幼兒園工作報告

幼兒園工作報告1

為了認真貫徹執行《民辦教育促進法》及其實施條例，根據《xx市教育局關于做好xx-xx年度民辦中小學幼兒園年檢工作的通知》精神，本學年度，我們xx十分重視民辦幼兒園工作，堅持“積極鼓勵，大力支持，正確引導，依法管理”的原則，以規范辦園行為為目標，以建章立制、安全管理為重點，促進我鎮幼兒教育健康發展，取得了較好的成效。現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

我鎮現有幼兒園x所，在園幼兒xx-x人，有教職員工xx人，其中，教師xx人，共有專用校車x部，校車手續齊全，符合接送幼兒要求。

二、主要作法

規范辦園行為，理順管理關系。幼兒園都具有合法的辦園資格，《辦園章程》內容完備，依法辦園。能自覺接受xx和教育行政部門的領導和管理。我們把x所幼兒園按照屬地管理的原則，劃歸各中心小學進行管理，中心小學指定一名副校長分管村小和幼兒園工作。并與派出所、衛生院協商，校車由派出所進行管理，疾病防疫和食品衛生由衛生院防疫站進行管理。

落實責任，強化管理。為了使幼兒園的管理經常化、規范化，我們把幼兒園的管理納入普通教育管理范圍，同分管領導和幼兒園園長簽訂各項管理責任狀，進一步明確他們各自的目標和職責，使他們管理有目標，工作有頭緒。我們還專門制訂了《幼兒園管理檢查細則》，每學期對幼兒園進行一次綜合檢查，檢查結果，不僅作為衡量幼兒園工作的依據，同時作為評價分管領導工作的依據。

加大投入，改善辦園條件。加強園舍建設，做到堅固、實用、夠用，堅決不使用危房，清除園內危險建筑物;按照要求不斷添置、更新設備設施，保障教學活動的需要;添置足夠的`幼兒轉 生活用品，做到一生一杯、一生一巾，擺放科學，消毒嚴格;校園實行封閉管理，出入人員要嚴格把關，進行出入登記;添置必要的安全設備，如消毒柜、滅火器等。

做好衛生防疫，注重食品安全。建立幼兒食品原材料采購登記制度，采購必須索證，必須建立臺帳;建立幼兒疾病晨檢制度，建立疾病幼兒登記冊，對重病幼兒要及時送診，并與家長及時取得聯系;保證幼兒飲用水和食品的絕對衛生與安全，飲用水必須由衛生部門檢驗;幼教工作人員必須每年進行一次體格檢查，不得聘用有傳染性疾病的幼教工作人員。

加強校車管理，做好接送登記。建立接送學生車輛的管理制度，接送學生的車輛必須檢驗合格，定期維修與檢測，并到交警部門備案;學校沒有使用拼裝車、報廢車和個人機動車接送學生;校車司機都身體健康、有3年以上相應車的駕齡、無交通責任事故記錄。中心學校統一印制了《幼兒接送簽字表》，規范了幼兒接送手續。

加強檔案建設，落實安全責任。幼兒園都建立了安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況，作為實施安全工作目標考核、責任追究和事故處理的重要依據。

注重師資建設，組織園長培訓。中心學校十分重視幼兒園的教師隊伍建設，嚴把教師聘任關，從今年起，不符合學歷條件的不能聘，不符合師德要求的不能聘。本學期，我們還組織了一次園長培訓，請衛生防疫站進行食品衛生培訓，收效很大。xx幼兒園還迎接了全市衛生系統學校食品衛生工作現場會。

三、主要問題

1、幼兒園布局還不太合理，辦園規模太小，不能充分發揮規模效益。

2、保育員未受過專業培訓。

3、財務管理還要進一步規范。

2、支出：全年費用支出合計X萬元，其中支付員工工資X萬元，購買商品接受服務支付現金X萬元，比上年增加X%。<

3、資產：總資X萬元，比上年增加了X%,流動資產X萬元比上年增加X%。固定資產X萬元，比上年增加X%.資產負債率上升X%。

4、資金來源及使用方面：因為我園是屬于民辦的，又是非營利性的，自收自支，并根據我園的收入，合理、有計劃的安排費用開支。把結余的資金用來添置設備和改善學校校園環境，以及其規模。

20xx年，我們是進步的一年，是收獲的一年，在前進的道路上我們獲得了更好的口碑，吸引了更多的幼兒學生。我園的全體教職員工將繼續努力，堅持以幼兒教育為中心，更好地為幼兒教育服務，努力創新，為廣大幼兒園兒學生提供更加優質的服務，為光輝而又偉大的幼兒教育事業做出應有的貢獻。

幼兒園工作報告2

登革熱是一種通過蚊子叮咬傳播的急*傳*病，人被感染登革熱病毒的白紋伊蚊（俗稱“花斑蚊”）叮咬，一般經過5-8天后，突發高熱、頭痛、全身酸痛（周身骨痛）、臉面潮紅，結膜充血（如醉酒狀）、有時出現皮疹等。傳播登革熱的蚊子生長在室內外種養水生植物的花瓶、花盆托盤、及其他水缸、水盆、罐等小積水容器中；孽生地大概可分兩類：人造容器（容器、輪胎、排水明渠），天然環境（樹洞、竹節、葉腋）。清除積水，可以控制蚊子，預防登革熱。

為做好登革熱預防控制工作，特制訂此計劃，以下是工作的主要內容。

一、指定專人負責校園防蚊滅蚊工作，在開學前開展一次以滅蚊為主的愛國衛生行動，整治幼兒園環境，清除各類無用積水和閑置盤罐，徹底的清理幼兒園內蚊蟲孳生地，同時組織一次全園滅殺成蚊統一行動。另外，幼兒園內全體教職工需嚴格按照規定做好日常的防蚊滅蚊工作。

二、幼兒園滅蚊的'目標是：鼓勵教職工和小朋友參與防止蚊患工作，消除蚊子的孽生地方，特別是細小容器的積水，以免蚊子在幼兒園滋生，提高教職員工和小朋友的防蚊意識及對登革熱的警覺，并把預防登革熱知識帶回家中，帶回社區。三、在開學第一周內給小朋友上一堂預防登革熱的健康教育課。安排小朋友完成“清除積水滅蚊”家庭作業，以提高教職員工和小朋友的防蚊意識，使教職員工和小朋友掌握登革熱預防知識，并把知識帶回家中。

四、并提醒師幼出現發熱伴皮疹應及時就醫。落實師幼因病缺勤缺課檢測及上報工作，做好晨檢及晨檢網絡直報。發生疫情時要按照衛生、教育部門的要求落實好疫情處置工作。

五、幼兒園定期開展愛國衛生運動，清楚垃圾，棄置積水容器等，改善和治理校園環境。

六、幼兒園負責滅蚊工作人員，應每星期派專人在幼兒園范圍內巡視。幼兒園內蚊孽生地主要包括：

1、棄置可儲水的垃圾如玻璃瓶、空罐和空飯盒；

2、可貯水的容器有積水；

3、排水渠淤塞；

4、洼地及地面不平處有積水；

5、花瓶里的水有蚊蟲孽生；

6、花盆底有積水；

7、泊車用的防撞車胎有積水；

8、冷氣機的托盤有積水；

9、竹洞或樹洞；

10、生物園積水有蚊蟲生長。

七、若發現蚊子孽生或可能有蚊子孽生的地方，應立刻采取以下滅蚊防蚊措施：

1、清除積水；

2、妥善處理垃圾如玻璃瓶、空罐和空飯盒。

3、把可貯水的容器用適當的蓋好或倒轉擺放，以免積水。

4、把地面不平處填平，將樹洞及竹洞堵塞。

5、排水渠的淤塞物應最少每星期清理一次，以防淤塞。

6、把車胎用膠帶包裹或把車胎的底部刺穿，令積水可以流出。

7、花瓶里及花盆底的水每星期最少清倒或更換一次。

八、檢查人員應登記每周發現的問題，并在下次檢查時跟進上周發現的問題，檢查防蚊措施的執行。

幼兒園工作報告3

觀察對象：

穎穎

觀察時間：

20xx

觀察目的：

提高幼兒的語言潛力

觀察地點：

教室

分析：

穎穎是今年的新生，是我們班很文靜的女孩子。有許多她這個年齡不該有的.特點。她性格孤僻、膽怯、愛哭，很少與人交談、交往，我發現她總是一個人蜷縮在座位上，怯生生地看著周圍的一切。對于教師的主動接近，她總是顯得恐慌、緊張。從自我觀察、家長反應及側面了解，我認為她怯懦、畏縮性格構成的原因有以下幾種可能：

首先是心理承受潛力弱。因為看到同伴被老師批評產生了心理壓力，害怕自我也受罰，所以時時處處留意。

另外，被家長過度嬌慣、保護著她，日子長了，這種怯懦、畏縮的性格也就自然構成了。

采取措施：

透過家園聯手，采用多種教育方式：在課堂上多叫她回答問題，老師要多和她交流，讓她認為老師也能夠做自我的朋友；同時，老師也要像家長反映幼兒在園的狀況，取得與家長的配合。

幼兒園工作報告4

時光飛逝如梭，20xx年即將過去，嶄新的20xx眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。現將一學年的工作匯報如下：

園內教師注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼兒園良好的師德師風。注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統；工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上；以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細致入微的小事，充分體現了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。

時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，及時發現問題，及時整改。

責任書：幼兒園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的.成長。

安全課：提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課并有備課記錄。

我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、墻面設計、吊飾等都進行了改裝。并從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設置了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質。在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。

我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，我園為增進家園共育，先后開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向學區領導匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。

以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。

幼兒園工作報告5

為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發生火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。20xx年3月22日和澤幼兒園邀請佛山市順德區倫教啟能公共安全服務中心的教官入園，對全園師生進行消防安全知識培訓。

消防安全演練

隨著園內響起的報警聲，各班老師立即帶領幼兒彎著腰用毛巾、手帕等捂住口鼻，順著園內指定路線有序地撤離，用最快的速度集中到了安全地帶。

幼兒到達操場后，各班老師迅速維持好秩序，及時清點人數，匯報疏散情況，以確保每位幼兒安全撤離。

安全主任陳老師對此次演練活動進行了小結，指出整個過程緊張有序，收到了預期效果。

師生合作游戲

為了更全面地普及消防安全知識，霍教官邀請老師和孩子們共同體驗和學習火災現場逃生的方法、技能。

逃生技能穿越火線

通過霍教官精彩的`現場示范與講解，讓幼兒體驗穿越火線的游戲，使幼兒掌握了基本的火災逃生技巧。

教職工消防培訓

霍教官向大家示范講解了常用基本滅火的使用方法，隨后，大家分組使用滅火器進行現場滅火，體驗滅火的過程與技巧。

各班安全教育課

演練后，各班教師通過情景演示、播放多媒體課件等加強幼兒的消防安全意識，以及學習逃生的技能。

通過這次演練活動，有效增強全園師生的消防安全意識，深入了解逃生常識和熟悉疏散路線，大大提高幼兒園遇到突發安全事件時的自救自護能力，同時讓大家意識到：任何危險面前，生命安全永遠是首位！

幼兒園工作報告6

一、現況描述

果果今年三歲多了，自理能力較強，語言表達流暢，說話有條理，對學習總是充滿熱情。但是，聰明活潑的果果唯一在吃飯上面養成了多種不良習慣。例如每次不管是吃飯還是吃點心，他水果一般都不吃，并且經常把碗里的水果倒出來，喝果汁或是牛奶總是要花比較長的時間。吃飯方面情況更是惡劣，只要老師把飯放到他面前，他就裝睡，要不就是要中途上廁所，即使老師喂他他也是喜歡到處走動，所以至今為止，他的飯大部分是老師絞盡腦汁去喂掉的。

二、發展目標分析

（1）身體發展方面：個子比較瘦小，自我保護能力比較弱；大肌肉動作發展較好，主要表現積極參加體育活動，做早操時動作比較標準、協調。

（2）社會性發展方面：性格比較活潑，對游戲活動充滿積極性，喜歡與小朋友交往，但紀律性意識不強，有帶頭搗亂現象。

（3）認知能力方面：語言表達能力好，說話有條理，詞匯豐富，在日常生活中能用普通話與老師進行簡單的交談，對人比較有禮貌。

三、成因分析

1、果果父親年近四十五才生了果果，因而特別寵愛果果，很多事情媽媽有時候還要求嚴格一些，但爸爸比較縱容，使果果做事總是等待別人幫忙或要別人多次催促。

2、在家里吃飯時媽媽總會跟在果果后面一直邊玩邊喂，并且只要果果不喜歡吃的東西就不給他吃，喜歡的食物就盡量滿足他，做給他的食物也是變著花樣的給他。

3、很多事果果父母都幫他包辦，所以果果總說“我還小，等長大了再自己吃”。

（一）家庭教育措施

1、在家多鼓勵孩子自己的事情自己做，如穿鞋、穿襪、吃飯、拿東西等，做這些事情后及時表揚孩子，有時還可以與孩子比賽誰做得快。

2、果果在家吃飯時可以先試圖鼓勵他自己吃一口，再有媽媽喂一口。

3、對于果果愛吃喝不愛吃的食物盡量達到平衡。

（二）幼兒園教育措施

1、多開展競賽性的形式，讓果果感受到競賽的.氣氛，提高果果吃飯的積極性

2、對于果果吃飯中途上廁所情況，在吃飯前一定督促他上好廁所，并提醒開始吃飯后就不可以上了。

3、以獎勵果果感興趣的東西來激起他的積極性，例如吃得快并且認真就請他當小班長。

4、給他多灌輸一些挑食會產生的后果，包括不吃水果不多喝水會產生的一系列后果，可以以故事的形式。

5、在他吃飯時，給他安排一些比較認真吃飯的小朋友坐一起，以免他吃飯說話，玩鬧等情況。

以上措施我都有在逐步實施，達到的效果還在跟進當中，總之，希望唯一吃飯讓我們操心的果果，能自己把進餐完善好。

幼兒園工作報告7

觀察對象：

全體幼兒

觀察時間:

20xx

觀察目的：

對幼兒良好飲食習慣的培養

觀察地點：

教室

觀察過程:

1、這一段時間，每一天下午吃點心的時候，我看見有的小朋友一會兒把饅頭撕成小塊、小塊的捏著玩；一會兒就用手把包子壓扁，然后往嘴里面塞。

2、瑞瑞小朋友吃飯個性香，每次盛上飯，迫不及待地抓起勺子就吃，經常塞得滿嘴飯來不及咽，噎得滿臉通紅，眼淚直流。而且他吃飯時，碗放在桌子中間，板凳離桌子很遠，他也不明白挪一挪碗，拖一拖椅子，只明白伸長了脖子，伸直了身子，使勁夠著

分析:

《幼兒園教育指導綱要》對幼兒的飲食習慣要求是：安靜愉快地進餐，正確使用餐具，飯后擦嘴，細嚼慢咽，不挑食，偏食，不剩飯菜，就餐時，不發出聲音，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，掌握正確的就餐姿勢等。此刻的幼兒由于父母的工作忙，而且也缺乏科學的營養衛生知識，致使孩子們養成了一些不良的飲食習慣。比如吃飯時，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之門外”，有的邊吃邊玩，浪費飯菜；有的需要大人端著碗在后面追著喂，一頓飯能吃一小時；有的'吃飯時不吃，只愛吃零食；種。種狀況造成了孩子們不好的飲食習慣。

教育措施。

1、改變家長的教育觀念。首先，我們向家長介紹有關幼兒飲食習慣的培養方法，幫忙家長樹立良好的飲食教育觀念，家園配合共同糾正幼兒的不良習慣。

2、針對幼兒這些不良習慣，幼兒園制定有效的方法加以引導。

3、科學合理安排幼兒一日生活及教學資料。

a、日常生活中，適當安排運動，增進幼兒食欲。

b、透過群眾教學活動及游戲培養幼兒良好的進餐常規。

教育措施實施效果

開學已經一個多月了，此刻幼兒吃飯挑食、偏食現象改變了，孩子們明顯長胖了，臉色也好看了，家長對我們的工作十分滿意，都說孩子在幼兒園很放心，還經常向我們請教有關教養的問題。

幼兒園工作報告8

一、培訓的重點資料及措施：

（一）、加強教師師德師風建設

我園圍繞局下達的年度重點工作，著力加強對教師的師德師風建設。

如：認真組織間周一次的政治學習，幫忙教職工及時領會上級的工作精神，樹立正確的人生觀、價值觀；

繼續發揮工會的橋梁紐帶作用，開展多形式的活動，營造穩定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工群眾。開展了園級、片級的教職工運動會、進行了專題報告的聆聽等。

3月份組織全體教師群眾參與網絡師德培訓如：一齊聆聽了教師進修學校陸漢彬書記的《增強職業素養，提升育德潛力》、嚴英老師的《提升心理品質，增強人格魅力》等精彩報告，幫忙教師在學習中不斷凈化自我的心靈；

開展學習心得交流活動，讓教師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時期的好教師；

4月份進行師德論文征集活動，并評選出兩篇論文《春風細雨話師情》《讓你的眼睛會說話》參加縣級論文評比等；

5月份開展師德演講賽——“這天我們怎樣做老師”“做個禮貌綠幼人”，并評選出兩位教師參加片級的師德演講賽（蔡、魏）……

總之，在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規范自我的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。

（二）、提升教師教育教學實踐潛力

1、加強學習，完善教育理念。

（1）注重專題輔導

本學年我們就幼兒園的實際狀況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節的觀察與指導，要求教師把對《教師成長手冊》《保教質量的評價指南》的學習落實到各自的實際行動中去，督促教師構成一種良好的教育習慣。如：9月份透過連續一周的觀摩活動，就發現的問題作——《教師因習慣而精彩》、《游戲活動的有效開展》；12月份透過“自薦課”的觀摩作——《讓活動更精彩》的專題輔導；3月份就檢查教師的備課筆記后發現的問題作——《活動的設計與思考》專題輔導、4月份就新教師展示活動中發現的共性問題作——《讓回應更自如，互動更精彩》專題講座……讓我們的教師在尋常時刻發現問題、解決問題，不斷提升專業水平。

（2）加強自我學習

本學年我們就如何培養教師養成自我學習的好習慣進行了研討。在交流中讓大家明白不斷學習的重要性。我們開展了“好書推薦活動”、“優質課觀摩”等，讓教師學會自學，并及時寫下自我的感悟，并在教研組等群眾活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。

（3）關注教研互動

由于我園規模較小，所以教研組活動是促進教師成長的有效陣地。本學年繼續開展主題式的教研組研討活動。第1學期以“在游戲中成長“《區域或偶的那個材料的投放》為專題進行研討，開展了《區域活動材料帶給的實踐交流》（教師結合實際交流了各自的感悟：我的認識、我的做法、我的困惑）在相互的學習、討論交流中，取長補短、共同進步；我們還進行了《區域活動案例交流》教師們透過平日的細心觀察，積累了很多有關游戲方面的案例，利用教研活動，與大家一齊分享，取得了較好的效果。第2學期我們開展了主題為“在區域中教師的觀察與指導的研究”，我們透過專題輔導、結伴展示、經驗交流等方式進一步開展研討，有效的提升了教師組織游戲活動的潛力。

2、注重實踐，完善教育行為。

（1）每周互動日。開展了“每周互動日”活動。即：每周三全園教師分散活動，打破年級、打破班級，根據自身的需求，自由結伴，就各自在教學實踐中碰到的問題進行交流溝通。作為幼兒園領導能夠在當天隨機穿插到某一小組中，聆聽教師的話語。或者在記錄表上寫下自我的想法和推薦。到每月月底幼兒園將根據教師們的活動狀況記錄表，進行查閱、統計，并匯總出當前教師所碰到的比較共性問題。如：教師們反應在備課時活動目標很難把握、活動中應對孩子的回答如何做到有效的回應和提升等等。然后，就這些教師迫切需要解決的問題，我組織相關的專題輔導，如：活動設計時目標撰寫的要點、“教師的有效回應”的專題研討等等，一一化解教師們的困惑。

（2）新教師亮相周。認真開展0-5年教齡教師的展示研討活動。（4月份，三位新教師進行園級亮相評比活動（沈、蔡、陳）、5月份片級展示活動（園級優秀者陳燕燕老師）、6月份縣級的評比活動（片級優勝者陳燕燕老師）；

（3）結伴展示月。以班級為單位，搭班教師兩人一齊承擔展示游戲活動，并進行專題的介紹，不斷提升教師組織游戲活動的潛力。

（4）學期成果展。結合辦園特色的建立，每一位教師在6月份展示了一個體現辦園特色的優質的群眾教學活動如：小班的好吃的粽子、大班的家鄉的蘆葦等。

（5）關注成熟型教師示范作用。5月份組織成熟型教師展示研討活動（小班魏玉蓉的音樂活動、中班張洪梅的美術活動），讓新教師在觀摩中領略了成熟型教師的教育機智，更明白了只有加強實踐的積累，才能不斷提升自身的業務潛力。

（6）開展成果展示與交流活動。根據每一位教師各自的三年計劃，開展活動展示、經驗交流等成果的展示與研討活動，進一步推動教師的成長，找到自我的適合點。如：開展中青年教師評優活動，在園級展示評選的基礎上參加了片級的評比，我園的小龔老師榮獲片二等獎的好成績。下半年，每一位教師結合幼兒園的新三年發展規劃分別又制訂了各自的三年發展計劃。

（7）繼續做好帶教引領。透過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平。我園引進還不到一年的小蔡老師在每一次的園級展示活動都有可喜的進步。

（三）、加強指導，營造科研氛圍。

繼續以培養教師問題意識，提升教師科研潛力，構成良好的科研氛圍。做到人人參與課題研究，用心參與縣級課題的申報，爭取有論文在市、縣有關雜志上發表或網上交流為目標，不斷推進科研工作。

1、繼續加強對教師問題意識的培養。透過辦園特色的建立、專題研討活動、結合日常活動的觀摩與研討等，一齊尋找、發現研究的問題，確立研究的方案。

2、繼續發揮科研骨干隊伍的帶教、引領作用。為全體教師開展科研的講座、培訓等活動，幫忙教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研潛力。

3、依托課題研究的成果，有效推進辦園特色工作的開展。

4、用心開展園級課題的'研究。

5、繼續關注教研與科研的整合，我們把日常發現的問題及研究的狀況結合每周的業務學習一齊進行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結合，真正體現讓科研與教研相整合。

6、進一步完善幼兒園科研內改方案。如：加大專項科研獎勵經費，激勵教師科研熱情。

7、依托縣級課題《農村邊遠地區幼兒園新教師培養的實踐研究》，進一步開展實踐研究，不斷積累新教師培養的策略，有效提升教師的專業化水平。

8、2篇論文刊登在《崇明教育》雜志上、2篇論文參加縣德育論文評比、1篇科研成果獲縣三等獎、1位教師在縣級研討活動中作交流……

（四）關注常規，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體潛力。依托xx、校本研訓的博客等，進一步促進教師用心將信息技術運用于教育實踐。個性是結合校本培訓要求教師加強對博客的發帖率。

繼續進一步提高教師對現代化教育設施使用的潛力。6月份組織教師參與電腦培訓，更好的發揮電腦網絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環節及對策措施：

1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。例如：“每周互動日”實效性還不夠，下半年務必調整，能夠采取領導小組成員分別穿插到教師們的研討中。

2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。因此，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓工作時更要關注“以人為本”的培訓方式、資料等，如能夠嘗試為每一位教師量身訂做培訓方案，從而更好的發揮培訓的實效性。

3、科研工作要加強。本園教師對于課題的研究缺乏實踐的經驗，缺乏自信心，顯得比較薄弱。針對我園規模小的特點，還是需要領導或骨干以大課題為首，帶領教師參與研究，這種“帶著做”的方式效果會更好些。

4、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。例如：在為教師搭建外出學習的同時更要做好學習后的傳達與匯報如：觀看錄象、示范展示活動、書面交流等形式進行，充分發揮每一次外出學習的作用。例如：園內的相互展示活動個體的反思不夠深入，是否嘗試現場錄像，課后自我再看，自我發現問題，這樣效果會更好。

幼兒園工作報告9

為加強師幼的安全意識，提高師幼應對人為災害的快速反應能力，強化師幼的消防安全逃生技能，近日，我園舉行了全園師幼消防安全疏散演習。

演習現場

隨著警報響起，正在活動的幼兒在班級老師的帶領下，按照各個班的疏散路線有序快速撤離，逃生過程中幼兒都能按要求彎腰，用濕毛巾捂著鼻子，跟著隊伍迅速撤離到安全的位置。整個過程師幼都能做到有秩序、行動快速，配合默契，沒有出現混亂的場面，并且無任何人員滯留、受傷！

演習總結

全體師幼安全有序撤離至安全區域后，班級老師立即清點人數并向本次演習總指揮匯報安全到達人數。接著由王教官對此次演練進行總結，他對本次活動中幼兒正確使用毛巾的表現給予肯定，同時指出了本次演練存在的一些問題。隨后教官跟小朋友講解了如何正確的使用毛巾、如何使用滅火器，小朋友們聽的非常認真。

在活動最后一個環節，王教官還對參加此次演習的家委會和家長代表組成的觀察員和志愿者講解了其他消防安全注意事項：居家用電安全、如何檢測廚房管道燃氣泄漏的方法，等等！

安全工作常抓不懈

通過此次應急演練，增強了全體師幼的安全意識，強化了師幼的消防安全逃生技能。大家對消防疏散的.要領、意外情況的應急方法等相關知識有了更深刻的了解，對保護自身安全有了更深刻的體會。

演練的結束，不意味著安全工作就可以放松。生命只有一次，沒有重來的機會，故安全意識需要不斷加強、安全工作必須常抓不解！

幼兒園工作報告10

辭舊迎新，在忙忙碌碌中，一個學期就要結束了。在我們的努力之下，我班各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。現在，我對本學期的工作做一總結。

一、學期計劃的制定

在本學期開學初，我班結合園務計劃，針對本班的實際情況進行分析、思考，制定了詳實具體，切實可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保健、家長工作等各方面的具體要求，并擬定了具體措施和方法，制定了季節特征相吻合的各科教學進度表。

二、教育教學工作

1、我在班上定期開展區域活動和角色游戲。根據本班幼兒的年齡特點、喜好和發展需要投放幼兒的游戲活動材料，并且根據主題進展需要設計一些與主題有關的區域或角色活動材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時增減活動材料。另外，我們還引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異、興趣和能力投放不同難度的活動材料。

2、本學期加強了幼兒閱讀、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。幼兒的語言表達更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高。

三、課外活動

根據我園的園務計劃，我們還定期帶幼兒進行戶外活動。在每年一次的重陽節，我們帶著孩子去敬老院慰問老人，孩子們帶著從家里帶來的小吃，分發給敬老院的爺爺奶奶們。通過這次的社區活動，孩子們對老人的尊敬之情更加深了，也更加懂得對老人要孝順、謙讓。另外，我們還在十一月份還去公園秋游了。孩子們都從家里帶來了很多的零食。我們排著整齊的隊伍，唱著《郊游》，小手牽小手，興高采烈地向公園走去。在公園里，我們的孩子在運動器械上玩了會兒，然后品嘗起了美味的小吃，大家還一起分享著自己的快樂。我們還組織幼兒去公園寫生。雖然孩子們并不能把寫生理解得很透徹，但是，在幼兒天真無邪的理解下，再加上他們自己的詮釋，孩子們的畫極富有創造性和想象力。孩子們還是第一此寫生，雖然剛開始時無從下手，但是，沒有幾分鐘，他們已經能夠把握本次活動的主旨了。都畫得相當不錯。

四、衛生保健工作

本學期，因為甲型H1N1流感病毒的盛行，我班更加注重幼兒的身體健康。我班不僅嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，而且還加強了幼兒體能活動，以增強幼兒的體質。其中，對于個別幼兒，有針對性進行輔導，讓幼兒在擁有健康體質的也擁有健康的心理。幼兒能主動做到文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。在大班的跳繩比賽中，我班的幼兒獲得了優異的'成績。本學期，我們還通過觀看安全紀錄片，加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

五、家長工作

我第一次接手一個班級，對本班幼兒的情況還不甚了解，所以，家校路路通和家訪就是我了解本班的著眼點。我定時將本班幼兒的學習情況、在幼兒園的表現及時地告知其父母，讓家長了解幼兒在班中的第一手資料。本學期，我還注重了和家長的面對面溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發放了班級電話聯系表，成立了班級家長委員會2名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

六、不足之處

1、對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。

2、繼續認真落實大班的常規要求，引導幼兒快速適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣。

3、要努力把萌發幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。

4、要從本班的實際情況出發，重點演劇本班幼兒的薄弱問題，全面提高幼兒的努能力。

5、重視個別教育，讓每一個孩子在原有的基礎上得到相應的提高。

幼兒園工作報告11

轉眼一瞬，幼兒園的實習已經有一段時間了，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗。在xx幼兒園實習的這段日子中，我深刻體會到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛，有一顆感恩的心，有>傾聽的耐心，會用>溫暖的語言對待每個孩子。這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識都是一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。

以前的我在踏進幼兒園之前一直認為幼師是件很輕松的職業，想著只是和小朋友一起玩玩、講講>故事、畫個畫聽聽兒歌之類的，只有踏入這個行業才知道并不然。記得剛進班的時候孩子們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，常常面臨“無人問津”的窘況。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下定決心：一定要讓每個孩子都喜歡我，為此我也在不斷的努力。

首先我要時刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。其次老師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會直接影響到他，所以我得時刻注意自己的言行舉止。每天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，也為了能更好的與孩子們交流，因為我一直堅信每天親切的問候能夠促進我和孩子之間感情的升溫，同時它也為我和孩子在無形中架起了一座友誼的橋梁；無論是室內還是室外，活動還是休息，安全都是放在第一位的！戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子們毛巾，增減衣物；回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時候，提醒孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時要安靜，不挑食，細嚼慢咽；游戲時我常常以客人的角色加入到他們之中與他們一起玩耍，甚至有時在和她們游戲時還會像孩子一樣學著耍賴，去購物時和“小老板們”討價還價，扮演灰姑娘的`可惡后母欺負灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點菜，做錯事情了我也會及時的向他們道歉，盡量做到與孩子們平起平坐；午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來到幼兒園，他們見到我會說老師早，放學時會和我道一聲再見。我的努力也慢慢的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺自己仿佛很有成就感。

最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒看見他們，人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時的問自己：孩子們一天都沒看見我了會想我嗎？會不會把我給忘記了。他們現在在干嗎呢？第二天當我的腳剛踏進教室的那一剎那，我們班的彤云小朋友突然將我抱住，我以為她又和其他小朋友鬧別扭了，結果讓我出乎意料的是她居然告訴我她想我了，接著我們班其余的小朋友也開始不停的問：“老師，你昨天怎么沒來幼兒園啊？老師，我想你了。”短短的一句話讓我的心為之一震，我知道我的努力沒有白費，孩子們終于喜歡我了。從而也說明孩子們對我已經漸漸的產生了依賴，而我在他們的心中也已經占據了一席之地。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真做好教具，虛心接受李老師和劉老師給我提出的意見。代老師經常說對孩子要有愛心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心，把自己的熱情奉獻給那些可愛的孩子，讓孩子同時也能把自己的熱情奉獻出來，從而能夠更好的學習。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系，及時與家長進行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習慣，所以家長與教師的溝通也很重要。在實習期間我嘗試與家長打交道，一起分享孩子在園的表現。

幼兒園工作報告12

本學期我們小班由二位老師進行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強烈的責任心，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在開學初本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的.安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現總結如下：

1、每天嚴格晨午檢制度，發現異常，及時處理。

2、全面細致地完成家長交代的事情，并及時予以反饋。

3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。

日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒

物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。jsgzzj/

4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現問題。

5、做到每天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。

6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強安全意識。

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。

我們鼓勵他積極參每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣，還進行了消防安全教育等。十二月結合季節變化，引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。

如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。

幼兒園工作報告13

根據市教育局精神，結合幼兒園實際情況，我園扎實做好各項準備工作，使開學工作有序有效的進行，現將本學期開學工作情況匯報如下：

一、明確的工作目標為新學期工作指明方向

8月27日，我園召開了新學期領導班子會議，明確了本學期的主要工作目標及重點，為各項工作指明了方向，班子成員交流了新學期的工作打算。會后，各部門根據園務安排，各司其職、各負其責，迅速投入到開學準備工作中。

二、加強學習，提升專業素養

8月28日上午我園召開了全體教職工會議，傳達新學期園務工作計劃，對開學前的工作做了具體安排。

為了促進教師的專業素質發展，提升幼兒園保教水平，我園進行了教師培訓，組織教師學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》、規范了保教各項計劃的撰寫，通過培訓使教師對《指南》有了更清晰的認識，從而有利于在新學期進一步規范自己的教育行為。

三、落實政策 ，規范辦學行為

1、我園嚴格按照教育局、物價局的有關規定，規范教育收費，并進行公示，接受家長監督。

2、認真做好代辦服務性收費幼兒自愿項目的家長意見征詢工作。

四、管理到位，常規工作有序

（一）暑假期間，我園利用暑期對園所進行部分項目修整：1、將三樓天臺改建為幼兒露天游樂場所。2、一樓辦公室由于過于潮濕而進行的墻面改建。3、對全校音響燈光多媒體設備進行了改建。8月中旬，所有項目完工，保障了新學期順利開學。

（二）開學前，全園進行了衛生消毒大掃除，教室、幼兒臥室窗明潔凈，櫥柜無雜物、塵土，墻面無污漬，教玩具按類歸放，整齊整潔，使整個校園呈現出了一片潔凈清新的面貌。

（三）教研工作務實，8月底幼兒園召開了教研工作會議及各年級組教研活動，布置了保教工作計劃，教師的開學準備工作都已步入正軌。

（四）為了幫助小班新生更快、更輕松地適應幼兒園的.集體生活,減少分離焦慮, 8日28晚上召開了新生家長會，30日上午開展了新小班試入園活動，9月2日、3日開展了新生二日親子活動。

五、關愛孩子，創建平安校園。

1、開學前我園進行了安全知識培訓，強調要將安全工作擺在首要位置，消除一切安全隱患，杜絕安全事故發生。

2、在開學前對園舍、廚房及大型游樂玩具、教室內外的設施設備進行安全大檢查，做到及時消除安全衛生隱患。

3、食堂嚴格注意飲食安全，食品的采購、食物的保管嚴格遵守有關制度，食品留樣，防止食物安全事故發生，把好飲食安全關。

4、做好新生門禁卡，加強門衛的管理，隨時鎖大門，嚴格詢問制，外來人員來校實行登記制度，杜絕幼兒獨自出園門，嚴防幼兒走失事故發生。

5、信息管理員及時更新網站信息和收費公示，加強對網絡安全的自查。

總之，新學期、新起點。我園開學工作有計劃、有安排、抓落實、重督查、抓安全、防隱患、抓教學、促常規，為本學期工作創造了良好開端，我園將以此為契機，再接再厲地開展工作。

幼兒園工作報告14

放飛的是希望，收獲的是充實。時光匆匆而去，轉眼間緊張，忙碌，充實而又愉快地20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬間。一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。這是我畢業之后的第一份工作，我很珍惜它，也很喜歡這個工作，喜歡這個團隊充滿朝氣，年段長和教學主管給我帶來的莫大的鼓勵與支持。我不是學前教育畢業，但我相信只要我有這份心念，我一定能做好。這是我為之不懈努力的動力。9月份，我們來到新的早教中心，剛開始大家對這個新環境并不是很喜歡，一切的一切似乎都是個未知數，教室還在裝修，墻面還在設計，油漆工人還在噴刷油漆。老師和顧問們，每天除了打掃教室外，還不忘游擊戰似的演課，備課。因為大家的信念是那么的一致，大家相信這個年輕的團隊不會輸給任何人。如今早教中心成功入駐柯橋，我也成為一名指導師兼托班的班主任，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高課程質量

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高課程的教學質量，才能提高自身的素質和教學本領。時時與老師分享課程總結，不斷完善自己的教學不足，通過各種途徑學習幼兒知識，本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。作為托班老師，我深知自己在班中的位置，也時時與有經驗的老師分享幼教課程。

二、勇于改革，開拓活動領域

在托班小朋友的早教中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會早教內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和早教活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于托班幼兒發展的.課程。如：“小小郵遞員”、“大熊和小熊”、“消防車”、“好餓得毛毛蟲”、“美味的匹薩”等活動中加入幼兒體式能課堂當中設備探索以及繪本的引入，為幼兒創設了大量的生活環境，故事環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規范良好常規

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據托班小孩子的特點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成，在分發點心時，讓孩子自己輪流分發點心，以故事化的情景讓孩子在這個過程學會與人分享。以玩具寶寶不喜歡欺負小朋友的人為例子，讓小朋友在這個環境學會有禮貌。在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果。通過半年的培養，班級常規初見成效，爭取更大進步。

四、突出特色，打造雙語教學

作為早教指導教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環節中我應該努力做到能用英語說的決不用漢語，希望在下一學期我能履行這個諾言。讓孩子們在英語語言環境中，茁壯成長。

五、密切聯系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，除了日常的電話和短信聯系之外，我還建立了微信群，并把相應課程的老師加入到家長群中，在課余時間里，和大家一起分享孩子的喜悅。我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。本學期進步較大的有：袁放，胡程炫。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，為我愛樂添姿加彩更多的亮麗花朵。

幼兒園工作報告15

我們青年教師在業務方面各個是能手。他們注重理論的學習，并能用理論指導實踐，他們勇于挑重擔，在領導為我們搭建的舞臺上，迅速成長起來。今年，由我們青年教師承擔的市、縣、片級的活動有10多次，并受到領導、同行的一致好評。我們還認真參加每一次的教學研究月的活動，參與各類技能比武，形成比、學、趕、幫、超的競爭進取氛圍，也取得了很好的成績。比如：張靜老師獲得幼教學科帶頭人稱號；俞建華老師獲得青年崗位能手全能二等獎；

在園領導的直接支持下，我們青年教師還積極參與課題研究。在幼兒園中，我們開展“青年教師人人有課題”活動，以科研促教研，提高保教質量。在這方面，我們也取得了令人可喜的成績。由我們青年教師共同參與的課題《促進幼兒好問好表現的教師教育行為研究》被列為市級課題；《建設培養幼兒在藝術領域中探索創新精神的園本課程教材研究》被列為縣重點課題；郭婉老師的《美術活動中幼兒自主性培養的研究》被送審市教研室待批市級課題；周靖老師的《5-6歲幼兒獨立性培養的`研究》獲得縣第七屆論文評選二等獎；郭晶晶老師的《培養幼兒說完整話的實踐研究》獲縣第七屆論文評選三等獎；到目前為止，我們幼兒園大大小小的課題研究有二、三十個，青年教師人手一個課題在研究。為此，我們幼兒園獲得了縣教科研集體的光榮稱號。

幼兒園園長工作報告

一年來，幼兒園在各級領導的關愛與支持下，在全體教職工的共同努力下，無論是管理水平、師資隊伍，還是保教質量、幼兒發展，以及科研工作都相應地取得了顯著的成效。現將我園主要工作向領導作一匯報：

一、教研方面：

由于我園新教師較多，因此，今年的教研工作緊緊圍繞加強師資培訓，促教師專業成長和優化日常教學管理，抓教育教學質量兩方面來開展各項教研活動。

開學初，我們就組織一年以內新教師對幼兒園日常生活活動的組織與實施，教學活動的組織與實施和家長工作三方面進行了培訓，并讓他們在培訓后展示了半日活動;我們還進行了說課活動的培訓與嘗試，使他們了解了說課活動的基本形式和方法。通過多項培訓，很快地促進了教師的專業成長，使他們在原有的基礎上得到不同程度的提高。

每次的教研活動，我們都有計劃、有目的地開展著，并定期或不定期地對每位教師的工作及各類資料的完成情況進行檢查或抽查，適時地加以評價和指導，有效地保證了教育教學的質量。

二、后勤方面：

1、安全管理方面。開學初，園部領導分別與教師、保育員、炊事人員、門衛人員簽定了安全責任書，使他們在工作中提高警惕心，防患與未然。每周，我們組織相關老師對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂進行全面的檢查，每次都有檢查記錄，發現問題及時維修和上報。放學時，我們為了避免一起放學的擁擠現象，就采用分批放學的方法。

2、幼兒健康管理方面。我園是衛生保健A級甲等級，在實際工作中，我們嚴格要求教師和保育員按照標準實施。如：保育員每天對午睡室和教室進行輪流消毒，餐前對每張桌子進行消毒，餐后每位幼兒都有一塊擦嘴毛巾。在深秋初冬“手足口”病和“水痘”流行季節，進行了加強性消毒工作，對個別患病幼兒做好隔離。每周五，保健老師把下周幼兒食譜公示在櫥窗里，并對上一周食譜進行營養分析，做到各種營養素攝入合理。

3、食堂管理方面。本學期，在園領導的重視下，首先對食堂人員作了調整，其次，我們又根據他們的各自情況做了分工，使他們真正起到各取所長、各投其好的作用。為了真正做到節約，幼兒園在有開水箱的情況下，還另外買了2個小煤爐，象住園教師的開水以及行政辦公室的開水，都由小煤爐上提供,燒湯時用的水都是開水箱里的，這樣一來不僅大大節約了液化氣得失用，還節省了食堂的用電量。

三、行政管理方面：

1、倡導人性化的管理模式，體顯辦園特色

我們注重教師和幼兒體、智、德美全面發展的培養。我認為：目前我們擁有一支年輕的教師隊伍，這些教師雖然具有較高的業

務水平，且愛崗敬業，但缺少毅力的磨練，平時又缺少鍛煉，大家都知道，身體是革命的本錢，有了健康的身體才能有充沛的精力投入工作。所以，我們制定了一整套幼兒和教師體能鍛煉的方案，幼兒：每天保證幼兒2小時的戶外活動時間，這充分體現了我園人性化的管理方針，這種人性化、情感化、彈性化的管理，凝聚了全園教職工的真心，激發了廣大教職工工作的積極性、主動性、創造性。

2、健全各項組織機構，開展豐富的活動

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，讓我們在反思與展望中以更好的姿態投入到嶄新的學期。相信在新學期的工作中，長

幼會取得更大的成績。

幼兒園園長工作報告

小叮當幼兒園