學生讀書交流會主持稿實用

學生讀書交流會主持稿實用1

尊敬的劉老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮喂雞求學。是什么讓他們如此專注書籍呢？正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。

知識無涯，而生命有限。作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠用。所以，用功讀書開始要早。我們現在不努力，更待何時？就讓我們借此契機培養熱愛閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。

在活動開始之前，首先讓我來為大家介紹出席本次活動的領導及嘉賓，他們是：

讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！

下面我宣布中西醫結合學院20xx級a班“讀行天下，智用無涯”讀書會正式開始！首先，請大家欣賞一個視頻！

書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。

下面，請欣賞詩歌朗誦《書的`旋律》。

沒有讀過名著的心靈是粗糙的，沒有被感動過的情懷是苦澀的；。

沒有被厚重的經典名著洗禮過的人，也許無法擁有細膩的心靈；。

沒有良好的讀書習慣的人，也許會日益走向平庸。

在我們的記憶中，有些東西會隨著光陰的腳步而流逝，然而書給我們帶來的感動卻是永恒不變的。書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識，還能增長我們的見識。下面就讓我們的同學介紹各自的好書。

掌聲有xxxxxx帶大家走進莫言先生的經典作品《紅高粱》。

書籍是人類進步的階梯，讀書可以增長見識、陶冶情操、培養審美能力，讀書已經成為當今社會必不可少的活動。

不斷提升自我，完善自我，從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻，用學識的厚重豐富生命的內涵，將吸收的營養運用到學習生活中，能有所發現，有所建構，體驗到精神拓展的愉悅和潛能顯化的快樂。

現代社會是離不開讀書的，人的發展也是離不開學習的，大學生更需要保持學習的積極性。因此，應該把讀書當作一種樂趣，做到博覽、精思、熟讀，更好地指引我們前行的道路，讓自己不斷成長。

書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷；書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

一個人，要想具有充實而圣潔的靈魂，具有虔誠而溫馨的情懷，具有追求完美人生的信念，只有靠廣泛、深入的思考閱讀。老師、同學們，捧起書來吧，用良好的閱讀習慣，通過多讀書，釋放讀書熱情；讀好書，提高讀書品味，在讀書中與大師對話，與真理為友，用閱讀完善人生，讓我們的校園溢滿濃濃書香。

短短的2個小時，終說不完讀書的好處，談不完知識的無窮。短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕。在此，我們誠心的期待下一次的相聚。衷心的祝愿劉老師工作順利，合家歡樂；祝愿各位同學身體健康、學習進步。

同時，感謝今天所有臺前幕后的工作人員。讓我們——來日再見！

有請xxx、各位評委嘉賓上臺合影留念！

學生讀書交流會主持稿實用2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

緊張、忙碌、充實的一學期即將結束，今天，我們匯聚于此，在這里召開讀書交流會。今天的讀書交流會由我為大家主持。

沐浴在悠悠的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。

今天，我們的教育在高速發展，我們的老師像一只高速旋轉的陀螺，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香，今天將有十五位老師自信地走上臺來，暢談教育理想，抒發心靈感言，下面讓他們帶著大家在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。

首先有請李校長致開幕詞。

謝謝李校長，大石小學第二屆讀書交流會現在開始。

首先有請藝體組的王林老師帶來的《給教師的建議》讀后感——

謝謝王老師的精彩發言。讓我們記住這些話：讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求；要用一輩子的時間來準備每一節課。

是呀，作為教師的我們，要理解尊重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書的用處。給孩子們一個快樂的童年。

是呀，作為教師的我們，多么需要這樣一種淡泊名利的心態，一種淡定從容面對事業與生活的心境。

謝謝李老師。讓我們都像她所說的那樣，把圣潔的愛心都奉獻給我們的'學生，讓他們在愛的呵護中茁壯而健康地成長，成為懂得珍惜愛，學會付出愛，快樂傳播愛的人。

是呀，學困生的存在牽動著每一位老師的心，如何提高他們的學習成績，帶給他們學習的自信與快樂，是我們老師面臨的一個永恒的課題。需要教師付出的不僅是愛心，更多的是耐心！

“和孩子共讀一本書，讓我擁有了一顆童心?！薄耙粋€現代女性所要做的，并不是和別人爭奪什么，而是和他們并肩向前走，一起去觀察、學習，并且努力地改善這個世界?！蓖高^這些話語，我們能看到張老師美麗而深刻的思想。

愛是雨露，他能滋潤人；愛是夏日，能溫暖人；愛是奉獻，他的無私能讓幼苗茁壯成長，我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖。請聽吳曉燕老師給我們帶來的《愛滿天下》。

謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在舍得愛每一個學生，幸福在輕松高效的課堂里，幸福在優雅安寧的閱讀中，幸福在淡泊名利的心態里，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動的開始上！

對于我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了，下面請聽趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟。

成功教師應具備較高的綜合素養？那什么是教師的素養呢？讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會。

結束語：

各位老師精彩紛呈的發言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才十五位老師表示感謝。下面有請楊校長為我們今天的讀書交流活動做點評，并請楊校長為我們今后的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。

謝謝楊校長！經過激烈的比賽幾位老師獲得優秀獎。

請李校長、焦校長、歐書記、楊校長為參賽人員頒獎。

老師們，讓我們與書籍攜手同行，開始嶄新的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重。

學生讀書交流會主持稿實用3

各位領導，各位老師：

大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了xx小學xx年秋季學期讀書交流會。

各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！

1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。

2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。

3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請！

4、x教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。

5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的.飛躍》。

6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲，而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲?！碧锵檎湫ｉL在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》。

育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在x校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝！

學生讀書交流會主持稿實用4

尊敬的老師、親愛的同學們：

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。

在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的.面包；在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？”

讓我們在這孕育生機的春日里，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

今天將有x位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收獲，教學的感悟。

首先有請x老師。她發言的題目是《種子課，一個數學特級教師的思與行》。

接下來有請xx老師，她發言的題目是《唯有真情最動人》。

xx帶著我們認識了一位充滿智慧，真心關愛學生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動人。

最后有請書記，她發言的題目是：《牽著蝸牛散步，曼舞豐盈人生》。

讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠！

學生讀書交流會主持稿實用5

合：大家下午好！

a：很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

b：一、xx小學校長致辭。

a：二、讀書成果展。

b：三、學生才藝節目展示。

a：四、xx小學介紹打造書香校園的經驗做法及今后努力的方向。

b：五、好，我們請xx小學校長致辭。

b：讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

a：請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

a：在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第x個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！

b：我們的學?！獂x小學。美麗的校園，風光旖旎。

a：看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。

b：校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。

a：我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重于自己的生命，一切都是為了我們！

b：是啊！每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

a：漫步在這美麗的校園，又一次重溫了xx題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人！

合：正式開始！

a：首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們去聽聽他們在讀書中有哪些收獲。

有請x班的學生代表。

有請x班的學生代表。

有請x班的學生代表。

有請x班的學生代表。

a：讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識；

b：讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

a：下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》。

b：三一班的'表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說成語》，掌聲有請！

a：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

b：奮發的種子愛跟土壤交朋友；

a：剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

b：有為的孩子愛跟好書交朋友。

a：請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》。

a：同學們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點迷津？又是什么讓我們如癡如醉？

b：我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

a：我們與五一班一起來分享《但愿人長久》。

b：大家欣賞完剛剛的節目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢！

a：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

b：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短；

a：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

b：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

a：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

合：老師、同學們再見！

學生讀書交流會主持稿實用6

老師們、同學們：

我們的讀書協會成立一個多月以來，在全校師生中產生了廣泛影響：大家閱讀的興趣日益濃厚，讀書的熱情日益高漲，校園里的書香氣息也日益濃郁。在自習課和課余時間，我們都可以自由的徜徉在優美的詩文中，漫步于廣闊的知識殿堂，與古今哲人對話，同中外文豪交心。于是乎，這樣一天天中，我們的眼界越來越開闊了，我們的思想越來越深刻了，我們的生活也越來越芬芳了?？傊?，我校讀書協會的成立，無疑正在逐步影響著我們的生活，改變著我們的精神世界。然而這僅僅如一部戲劇剛剛拉開序幕，一本好書剛剛掀開扉頁，其實后面的內容更加精彩，更值得我們期待。

今天的座談會，其目的就是要進一步了解同學們當前的閱讀狀況，交流閱讀經驗，以及聽取大家對讀書協會工作的建議，希望大家暢所欲言，為我們協會今后的工作獻言獻策。

首先請初一年級的xx同學來談談她所作的閱讀調查報告及讀書體會。

下面再請初二年級的xx同學來談一談。

下面再請初三年級的'xx同學來談一談。

以上三位同學都談了他們對周圍同學閱讀的調查情況和個人的閱讀經驗，并對我們的讀書協會提出了很好的建議，今后我們將不斷改進我們的工作，為大家提高更適宜的讀書條件。同時相信有大家的熱情支持和參與，我們的讀書協會必將開展的越來越有聲有色。

下面再請幾位老師來給大家介紹一下他們的閱讀經驗和體會。

首先請x老師來談一談。

下面再請xx老師來談一談。

正所謂“讀書可以愉情，可以悅性”，以上兩位老師的話語，不僅讓我們學習了寶貴的閱讀經驗，而且還讓我們領會到了讀書樂趣，相信大家恨不能現在就一頭扎進好書中飽覽一番。不過不用急，就像朱自清的《春》中所說，今后“有的是功夫，有的是希望”。

好，下面請齊校長給大家講幾句話，大家歡迎。

x校長的話可謂語重心長，相信大家聽了會和我一樣受益匪淺，并且深受啟發。的確，能和書為伴的日子是充實的，是幸福的。希望大家都能做一個幸福的讀書人，進而去影響和帶動自己周圍的同學，讓更多的同學加入到我們讀書的行列，讓更多的同學來感受讀書的快樂與幸福！

的確，“書籍是人類進步的階梯”，在我們的校園里，如果人人都喜歡讀書，人人都來讀好書，那我們每個人的言行舉止就會更加文明優雅，我們的校園也會更加馨香與和諧，我們的生活也將變成自由快樂的寶藏。

最后，讓我們一同齊呼：“與書為伴，其樂無窮！

學生讀書交流會主持稿實用7

合：今天我們在這里隆重舉辦“中心校第一屆讀書節活動”。

甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，乙：推薦喜歡的書籍，甲：交流讀書的方法，乙：結實更多的新“朋友”。

合：下面請欣賞我們二人為大家朗誦詩歌《書是我們的朋友》。

甲：今天，校園里為什么灑滿陽光？

乙：今天，校園里為什么格外熱鬧？

合：因為今天是我們西外中心校舉辦的第一屆讀書節，這是我們讀書的節日！

甲：讓我們共同感受讀書的歡樂，讓我們共同暢談讀書的感想。

乙：書能讓我們變得更聰明。

甲：書能讓我們變得更高尚。

乙：書能告訴我們怎樣做人。

甲：書能給我們美好的希望，乙：書能幫我們明辨是非。

甲：書能給我們指引方向。

乙：書是知識的寶庫，甲：書是智慧的海洋，乙：書是我們的朋友，甲：書能給我們力量。

乙：同學們，愛書吧！書籍是人類進步的階梯，書是傳播文化的'課堂。

甲：同學們，愛書吧！書是我們一生的老師，書是不可缺少的精神食糧。

乙：同學們，愛書吧！書能幫我們走上成功之路，書能幫我們成為中華民族的脊梁！

甲：同學們，愛書吧！

學生讀書交流會主持稿實用8

合：大家下午好！

a：很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

b：一、xx小學校長致辭

a：二、讀書成果展

b：三、學生才藝節目展示

a：四、xx小學介紹打造書香校園的經驗做法及今后努力的方向。

b：五、好，我們請xx小學校長致辭

b：讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

a：請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

a：在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第x個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！

b：我們的學校—xx小學。美麗的'校園，風光旖旎。

a：看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾著我們美麗的校園。

b：校園里的一草一木，都充滿著勃勃生機。

a：我們親愛的老師啊，你們是那么的無私！你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重于自己的生命，一切都是為了我們！

b：是??！每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

a：漫步在這美麗的校園，又一次重溫了xx題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人！

b：下面請允許我宣布“xx小學讀書活動交流會”

合：正式開始！

a：首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們去聽聽他們在讀書中有哪些收獲。

有請x班的學生代表

有請x班的學生代表

有請x班的學生代表

有請x班的學生代表

a：讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識；

b：讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

a：下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》

b：三一班的表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上臺為大家表演相聲《說成語》，掌聲有請！

a：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

b：奮發的種子愛跟土壤交朋友；

a：剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

b：有為的孩子愛跟好書交朋友。

a：請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》

a：同學們，是什么與我們終日相伴？是什么為我們指點迷津？又是什么讓我們如癡如醉？

b：我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

a：我們與五一班一起來分享《但愿人長久》

b：大家欣賞完剛剛的節目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班為我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢！

a：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a：好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。

b：雖然今天我們的讀書匯報會開得很短很短；

a：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

b：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完；

a：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

b：今天的讀書交流會就到此結束

合：老師、同學們再見！

尊敬的各位家長：

大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二、如何提高學生的學習成績呢?

有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

第一、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎?語文 這門學科基本每天都有書面作業，大多數同學還是能夠認真對待這項作業，認認真真地聽，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數的學生經常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現，提醒您在家多關注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現在孩子小，很多事情他不懂，他就是調皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學習的時候，你這個不稱職的家長已經早就毀滅了他上進的心靈。

第二、抓態度。要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓關愛?，F在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾恚褜W習放到了一邊去了。

4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第四、抓安全。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。

第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。

三、加強教學常規管理。

在學習上，紀律上，集體生活中，我對學生的要求是嚴格的，一開學要求：寫字一筆一畫，錯字及時更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學在7：30——7：40之間到校。上課坐端正。希望學生有一絲不茍的精神，自覺遵守紀律，集體活動中有強烈的集體榮譽感。班級工作有布置有檢查并有相應獎懲規定。在學習中，我們要注重他們的自信心，培養他們大膽、認真、負責的精神。學生有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事，對他們的一生都有益處。班級工作中，班上的學生，除班級干部外，我還安排了一些課代表，小組長讓他們協助教師收發作業，最重要的是讓他們覺得老師信任他，注意發現他們的優點，及時表揚，臨時安排一些少費一點兒勁就能完成好的任務，讓他們得到鍛煉和提高。對那些內向，不愛或不善于表現自己的學生，我對他們少批評，多表揚，多給他們鍛煉的機會。

在抓文化課的學習中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯系好，及時取得聯系，有問題共同解決，幫助學生上好每一門課。對我所教的語文，筆試與非筆試兩個方面我都給予重視，班上有些同學背書慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。針對這些情況，我對他們提出明確的要求，而后再深入細致地做工作。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平，我盡可能多地給學生提供讀，說的機會，課上拿出一定的時間加以指導，把朗讀，說話，背誦的評分情況告訴學生，讓他們回家讀背給家長聽，請家長幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個故事等?，F在發現班上存在兩種學生：一種學習習慣好，認真完成作業，積極閱讀書刊。一種對自己沒有信心，認為自己基礎差，寫的作業潦草，讀背的作業根本不讀不背或簡單地讀點背點，前一種同學干勁一天比一天足，一天比一天進步;后一種只能越退越遠。跟不上隊伍，對于這種情況，有效的方法就是在校內老師盡最大努力做好每位學生的思想工作，輔導，督促他們完成課內，校內的學習任務。同時，在家中家長要抽點時間來真正關心孩子，關心孩子的學習。這兩方面缺一不可，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多點耐心，用正確的方法指導孩子，咱們的孩子肯定會令我們滿意，他自己也高興。

關于作業有這樣幾種內容：

1、生字詞。這樣的作業很少布置。一般是鞏固課上所講基礎知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語，特別是基礎差的學生，家長盡量能積極地抽寫，如果有錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。

2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時、善于引導，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會，認真觀察，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學生就找不著頭緒，不知該從何入手。我們就應該指導孩子注意順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。有的家長總認為作文是老師教出來的，實際并不完全是這樣，學生頭腦中要有內容可寫。他自己的親身經歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕?；貋砗?，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序寫下來就行。

3、摘抄優美詞句作業。要求能體會出所摘抄詞句的優美之處，抄寫時要求認真。有個別同學在完成這一作業時，存在只動筆不動腦的現象，隨便找個詞句抄上就行。家長有時間可以檢查這一項作業內容。當然抄下來不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。

4、閱讀作業。根據新課標和我班教室布置的精神，要求學生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培養學生的讀書習慣，提高學生的閱讀和寫作能力，從而豐富學生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學藝術，天文地理，歷史，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己感悟、自己體會，多思考，這樣靈活性的作業會更多，布置摘抄、搜集資料、調查、家長與學生共讀一本書、寫讀書筆記等，這樣的作業，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學生代勞，如果這樣學生又形成依賴心里。要培養這樣的習慣，剛開始一定很難，不過，在習慣的養成階段，需要各位家長的協作，在家鼓勵孩子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一，增長知識。趁現在記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。第二，養成讀書的好習慣，達到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內容，可就是眼神跟不上去。另外，還有朗讀的作業，希望能得到家長足夠的重視，如果哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便簽個名，讓學生有機可乘，認為不完成作業，家長也可以袒護。班上現在還有兩個同學課上課下的狀態都不夠積極，你能從他的作業中看出一些來。

四、提出建議。

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧!謝謝大家。培養良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務，樹立勞動觀念。現在孩子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛生。家長要注意培養孩子的衛生習慣，不光做到個人衣著整潔，更應做到保證教室的衛生，這也體現了一個人的修養。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，四、關于安全教育。在學校里，我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事，幾乎天天告訴他們不要做危險的游戲，不要亂跑，亂鬧，課間

也有老師執勤，但不管怎么說孩子們還會時不時的出現一些小事情比如說有的同學腿磕破了，手劃傷了，有的同學摔到頭了等等····還請家長在平時的時候也提醒一下孩子要注意安全，什么樣的事情該做，什么樣的事情不該做。告訴他們安全的重要性。

最后、我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡

小學生家長會主持詞

主持人：王希千、陳鑫煒、辛璋璋 甲：尊敬的老師 乙：親愛的叔叔、阿姨們 丙：親愛的爸爸、媽媽們 合：大家早上好?。ň炊Y）甲：我是王希千 乙：我是陳鑫煒

迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家

丙：我是辛璋璋

甲：首先〃讓我們以熱烈的掌聲對各位家長的到來表示熱烈的歡迎！乙：感謝您在百忙之中抽出時間來參加這次家長會〃 丙：感謝您一直以來對四（3）班工作的理解、支持、關心和幫助！乙：請允許我們代表四年級三班所有的孩子〃再次對你們說一聲—— 合：謝謝！（鞠躬甲：我們是祖國的未來。乙：我們是家長的希望。

丙：為了我們的成長〃父母嘔心瀝血、恩比天高！甲：為了我們的成長〃老師無私奉獻〃情深似海！乙：我們一起努力著〃付出著〃收獲著。

甲：幾多欣喜〃幾多憂慮〃幾多忙碌〃幾多感慨〃才有了我們的健康成長！丙：下面我宣布：四年級三班家長會 合：現在開始——

甲： 有一個人〃目光是那樣的親切〃微笑是那樣的溫暖 乙： 有一個人〃期望是那樣的誠摯〃鞭策是那樣的有力 丙： 她在我們的心田上播撒愛的陽光 甲： 她在我們的心田上滋潤愛的雨露 乙：她就是我們可親可敬的班主任 ——孫老師 丙： 下面有請我們的孫老師發言〃大家歡迎！

班主任講話

甲：孫老師無時無刻地關心著我們,愛護著我們。

乙：為了我們〃她舍小家為大家〃,默默的為我們奉獻一切.丙：借此我們要對您說一聲 合：“老師,您辛苦了！”

甲：當我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命〃 乙：這生命就傾注了父母的無限深情！丙： 當我們墜地發出第一聲嘹亮的啼哭〃 乙：這生命就得到了父母的日夜呵護！甲：如今我們在學海中遨游〃在書山上攀登〃 丙：更離不開父母的支持和鼓勵！

合：有您和我們一路同行〃我們就不怕天黑〃不怕路遠、也不怕風雨兼程！甲：今天〃陳瓊汝的媽媽也來了〃接下來請她來談談自己的教育心得。乙：大家掌聲歡迎！

陳瓊汝家長發言

乙：聽了瓊汝媽媽的發言〃爸爸媽媽們肯定深有感觸〃

甲：我們了解你們的關心〃了解你們望子成龍、望女成鳳的夢想?？晌覀兏释銈兡茏哌M我們心靈的花園 〃傾聽我們的心聲??！

丙：爸爸〃我好希望看到您拿到我的成績時寬容的目光〃這樣〃我下次一定會加倍努力決不讓您失望。乙：媽媽〃我好想聽到您鼓勵的話語 而不是續續叨叨地數落：這也不行、那也不強！甲：考試不是衡量我們能力的唯一途徑〃在我們身上〃您還要把目光放得更遠、更長！甲：下面請學生代表發言。掌聲有請！學生代表發言

閉幕詞

音樂《感恩的心》

甲：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影！丙：讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻！

乙：我們會銘記這特殊的時刻〃因為它使我們走向成熟。甲：家長會是我們老師和家長溝通的橋梁。

丙：是啊〃家長會是爸爸媽媽們探討如何教育兒女的小站〃 甲：家長會讓家長與孩子吐露心聲〃互相理解。丙：家長會讓我們的心與心相連 乙：家長會讓我們的手與手相牽 甲：敬愛的老師〃親愛的爸爸媽媽們〃 丙：我們會沿著您期待的目光展翅高翔！

乙：請你們放心〃在學校的每一天〃我們是快樂的！我們是健康向上的！合：家長會到此結束〃謝謝大家！