第一篇：企業班組畢業論文樣式示例
長春汽車工業高等?？茖W校
繼續教育學院
現代企業班組文化建設的思考
Modern enterprise groups in the construction of cultural thinking
專業：企業現場管理 學生：陳桂林
準考證號：290411100289 指導教師：張公一
二零一 二 年 一月
獨創性聲明
本人聲明所呈交的論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特別加以標注和致謝之處外，論文中不包含其他人已經發表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得 長春汽車工業高等?？茖W校 或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。
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長春汽車工業高等?？茖W校
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中文摘要
摘 要
企業文化是企業的主文化，班組文化是企業的一種次文化或亞文化，班組文化建設是企業文化建設的具體反映。班組文化由班組精神、班組管理制度與風格、班組形象及班組文化活動等四個方面構成。是否建立了健康向上的班組文化，是檢驗企業文化建設水平與發展程度的重要標志。因此，在企業文化建設中應把班組文化建設作為一項重要任務來抓。本文通過對抓好班組的思想文化建設、抓好班組的技術文化建設、抓好班組的安全文化建設及班組文化建設中班組長的關鍵作用等方面的充分論述，深刻剖析了班組文化建設的思路，并提出了班組文化創新與實踐的重要課題，為企業班組文化建設提出了建設性建議，為企業實現又快又好發展奠定了基礎。
關 鍵 詞：
班組文化
“細胞”文化
基層文化
班組管理
英文摘要
ABSTRACT Along with automobile industry's swift development, the people set a higher request to automobile's safety performance.The influence secure factor are many, has the initiative factor, also has the passive factor, the automobile lighting system is the most main initiative safety device, is guarantees the automobile at night security of service key.This article went to the automobile the headlight self-adaptive system to carry on the preliminary discussion at night.This article has first studied the automobile the night driving and between the driving security relations, the careful analysis night driving's unsafe factor, has drawn out from this to the headlight performance objective request.Afterward enumerated the massive domestic and foreign existing headlight self-adaptive system to realize the method and the principle of work, has carried on the crosswise comparison, based on this, has established a set of comparison system's headlight self-adaptive system, might realize the curve illumination, the automobile body pitching headlight adjustment, the highway uphill when headlight adjustment, the head lamp automatic make and break, passed in traffic when the light automatic cut over, the headlight failure diagnosis as well as the head lamp time delay closure function specifically, this system could provide the good illumination zone for the pilot, reduced pilot's working pressure, reduced the traffic accident.Key word: Intelligent headlight;Auto-adapted headlight;Fuzzy control;Night driving
目錄
目 錄
第一章 班組文化的內涵與意義……………………………………………………………………………………1 1.1班組文化的內涵...................................................1 1.2推進班組文化建設的必要性和迫切性.................................2 1.3推進班組文化建設對建設和諧企業的重要作用.........................3 第二章 班組文化建設的選擇 ………………………………………………………………………………….4 2.1班組文化的構成要素...............................................4 2.2應該引起重視的幾種班組文化建設...................................6 2.3推進班組文化建設應注意的幾個問題.................................8 第三章 班組文化建設的幾個方面 ………………………………………………………………………….10 3.1抓好班組的思想文化建設..........................................10 3.2抓好班組的技術文化建設..........................................12 3.3抓好班組的安全文化建設..........................................12 3.4班組文化建設中班組長的關鍵作用..................................14 第四章 班組文化的創新與實踐
…………………………………………………………………………18 參考文獻 ………………………………………………………………………………………………………………….Ⅰ 致謝 …………………………………………………………………………………………………………………………Ⅱ
I
第一章
班組文化的內涵與意義
第一章 班組文化的內涵與意義
1.1班組文化的內涵
企業文化建設離不開班組文化建設，離開了班組文化建設就成了空中樓閣。因為班組是企業組織結構中最基層的單位，是企業的“細胞”，所以，班組文化也可以說是企業的“細胞文化”。
企業文化是企業的主文化，班組文化是企業的一種次文化或亞文化。班組文化建設是企業文化建設的具體反映，是企業文化的細化，優秀的企業文化要靠優秀的班組文化來體現，優秀的班組文化也檢驗著優秀的企業文化。因此，班組文化實際上就是企業文化的系統化與現實化。在一個企業里沒形成充滿生機活力的企業文化，在這個企業的班組里也就找不到充滿生機活力的班組文化。
班組文化是班組成員在長期工作實踐中所形成的共同價值觀和行為規范，是班組建設的宣言。原北京百貨大樓的全國勞動模范、優秀售貨員張秉貴帶領售貨組全體成員開展的用“一團火”精神為顧客服務，就是張秉貴售貨組全體成員，以顧客至上，全心全意為顧客服務的一種宣言和承諾，這也就是張秉貴售貨組“人民的售貨員要滿腔熱情為人民服務”的共同價值觀。所以，張秉貴倡導的“一團火”服務，受到人們的尊重和贊揚。
班組文化是班組的管理之道，是班組成員創造的先進管理模式。許多先進班組在長期管理實踐中摸索出一些獨具特色的管理規律。比如，一汽大眾公司王洪軍班組在經過多年工作中形成的“技能型、效益型、管理型、創新型、和諧型”的“先進班組”模式，已成為一汽集團班組建設的新標桿，并命名為“王洪軍”式班組?！巴鹾檐姲嘟M”模式對于促進班組建設，強化企業管理，促進企業發展都有很重要的現實意義。
班組文化是打造班組品牌的靈魂，沒有優秀的班組文化作支撐，也就沒有班組的凝聚力和競爭力。比如，本溪煙草公司營銷中心訂單部是一個由幾十名20多歲的年青姑娘組成的娘子軍班組。她們的主要任務是負責對全市8000多家零售戶的訂單溝通業務。為了給客戶提供滿意的服務，訂單部積極建設服務文化，確立了“聲聲是服務，句句都感動”的服務理念，大力強化細微服務、超值服務，微笑服務、親情服務，齊心合力打造“溝通精彩”的服務品牌，贏得了客戶的廣
第一章
班組文化的內涵與意義
泛贊揚。
班組文化也是班組成員在長期生產實踐中，在不同工作崗位上形成的一種班組管理風格，這種班組風格彰顯了班組的文化個性。比如，有的班組專能打硬仗，專能啃硬骨頭。有的班組善于學習，成為知識型班組。有的班組最能提合理化建議，有的班組最能搞小改小革，有的班組成員經常談心交心，團結得象一個人一樣，有的班組安全工作很到位等等，這些鮮明特點，成為許多班組的獨特的班組風格，也展示了班組文化的魅力。
1.2推進班組文化建設的必要性和迫切性
第一，強力推進企業文化建設，必須強力推進班組文化建設，要讓企業文化建設凸顯出生命的活力，必須讓企業文化在企業里的每個班組落實。萬丈高樓平地起，班組建設是根基，企業的各級領導同志必須高度重視班組文化建設。
第二，班組是企業文化建設的主力軍，在企業文化建設過程中，必須突出員工的主體地位，突出班組的組織作用，廣泛發動全體員工一起參與，否則企業文化建設必然冷冷清清，死水一潭。
第三，班組是市場競爭的前哨陣地，班組成員都是市場競爭的尖兵，班組文化建設搞得好壞關系到尖兵強不強，前哨陣地堅固不堅固的問題。著名的海爾公司把公司的每個員工都看成是市場的主體，強調每個員工都是市場的創新者，因而在海爾每個班組的新設計、新技術、新專利、新建議層出不窮。
第四，建設和諧企業也要從和諧班組建設抓起，班組文化建設是建設和諧班組的靈魂。以人為本，以文化人的班組文化建設，是班組成員的強大“凝聚劑”，班組成員心貼心地在一起工作和學習，大家相互尊重、相互支持、相互關懷、相互學習、相互激勵，攜手并肩，必然促進企業的和諧建設和發展。所以說，建設和諧企業也必須高度重視班組文化建設。
第五，企業文化的系統工程建設都要在班組落實。比如，建設制度文化，加強企業規范化建設；建設學習文化，搭建員工終生學習的平臺；建設創新文化，搞好企業自主創新；建設服務文化，打造服務品牌；建設物質文化，搞好企業環境形象建設；建設安全文化，打造本質安全型企業等等，這些都需要在班組文化建設中落實?？偠灾?，是否建立了健康向上的班組文化，是檢驗企業文化建設水平與發展程度的重要標志。因此，在企業文化建設中應把班組文化建設作為一項
第一章
班組文化的內涵與意義
重要任務來抓。
1.3抓好班組文化建設對建設和諧企業的重要作用
班組是企業的細胞，是企業各項工作得以順利進行的基礎，也是加強高素質員工隊伍思想建設的前沿陣地和保證。班組思想文化建設的好壞，很大程度影響著企業是否具有較強的凝聚力來激發廣大員工同心同德地完成構建和諧班組。
1、基礎作用。構建和諧班組，必須堅持以人為本，注重發揮人的主觀能動性，而班組思想文化建設正是企業堅持以人為本的落腳基點。要打造“人人是形象，事事是環境”的和諧班組，關鍵在人，成敗在人。因此，為提高員工的凝聚力，充分調動員工同心同德、共同創造的積極性，必須從班組思想文化建設這個基礎抓起。
2、保障作用。在企業文化建設中，班組思想文化建設是完成企業管理目標、貫徹企業理念和企業文化內涵的有效保障。班組的思想文化建設，對發揮班組的自覺管理機制和自我思想教育機制的功能，以及員工的素質培訓都起著重大的作用，沒有班組的思想文化建設的保障，就沒有企業良好的社會形象。
3、針對作用。班組思想文化建設的重點就是針對崗位的特點和班組員工的思想狀況，通過有效的管理和教育載體，潛移默化地使企業的價值觀念成為員工的價值和自覺行動，并通過日常的思想政治工作，消除員工的思想障礙，激發員工的內在潛力和動力，從而實現員工的追求與企業的目標達到和諧的統一。
4、凝聚作用。班組思想文化建設是創造和諧人際環境，營造團結向上氛圍的有效途徑。一個班組是一群體，在這個群體中，員工每天都在一起生活、工作，容易形成相互理解、相互幫助的大家庭氣氛，也容易產生隔閡和矛盾，所以，通過班組的思想文化建設，就是要倡導員工知情、明理、釋疑、順氣的積極效應，從而使凝聚人心、形成合力的團隊精神在構建和諧企業得到充分的展現。
第二章
班組文化建設的選擇
第二章 班組文化建設的選擇
2.1班組文化的構成要素
一、班組精神。班組精神是一個班組精神風貌的展現，是班組優良傳統、價值觀念、道德規范、工作作風和生活態度的總和，是班組內部團結親和的凝聚力和班組發展前進的驅動力。它具有指向、定勢、規范、塑造的作用，是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環境中，有的在一塊工作和生活了十幾年甚至幾十年，相互聯系比較緊密，思想感情易于交流共鳴，很容易形成共同的價值觀、思維方式和工作作風并集中體現在班組精神上。這種班組精神就成為班組的一面旗幟，對于班組內部，班組精神能夠增強班組成員的主人翁意識，發揮每個成員的積極性、創造性和主動性，形成“班組命運共同體”。對班組外部來講，這種班組精神，能夠充分展示班組的良好形象，創造良好的班組信譽，贏得各級領導和兄弟車間、班組的信賴和贊揚?，F在長齒廠各班組所展現的愛廠如家的主人翁精神，恪盡職守、干一行愛一行的敬業精神，開拓進取、爭創一流的拼搏精神，都成為推動班組建設和發展的巨大動力。他們利用板報等形式進行宣傳和教育，使班組成員勁往一處使，緊緊擰成一股繩，使班組凝聚力不斷提升。
圖2.1 大燈隨動轉向系統示意圖
AFS大燈隨動轉向系統需要在燈組內安排一套運動機構來帶動燈泡和燈杯轉動，移動的時機以及幅度全部由行車電腦控制。行車電腦會采集車速、方向盤角度等多方面信息，再向傳動機構發出指令讓大燈的光束按照具體的行車狀況實時調整。AFS功能的實現需要一整套完善的系統匹配以及必須的動作機構。在實際照明效果方面，大燈的光束非常及時地隨方向盤轉動而轉向彎道的內側，在車輛還沒有到達彎心前已經能夠照亮彎道內側的視野盲區，同時留在彎道前方路面的有效光線也會比一般大燈多，簡而言之就是駕駛者能夠清晰看到更遠的路面狀況。如果彎道內存在行人或障礙物時，擁有AFS功能會比一般車輛更早發現這些狀況。大燈光束的最前端橫向位移大概為一米到兩米左右，而實際上燈泡需要轉動的角度非常小，大概在3°到5°之間。由此可見驅動燈泡轉向需要一套非常精密的傳動機構。
二、班組管理制度及風格。班組是整個企業管理工作的落腳點，企業管理制度的要求和班長每天堅持利用上午間休的10分鐘時間，以故事的形式，給員工講一個安全事故工作任務等最終要落實到班組并予以實施。班組管理文化要通過班組制度、班組行為和班組案例。
第二章
班組文化建設的選擇
工作成果等來具體體現。需要班組落實的管理制度少到幾十種，多到幾百種，怎樣落實這些管理制度也成為許多班組長最頭疼的一件事。現在不少班組長都在積極探索在班組實施以人為本的文化管理，把硬件管理和軟件管理結合起來，統一起來，追求企業管理的最高境界。通過敦促班組成員執行各項規章制度的自覺性和主動性，使員工養成良好習慣。長齒廠各班組以2007版“員工日常行為規范”為平臺，在各班組建立了班組園地，并依據自己班組的特色提出了不同的班組口號，為班組建設提供了堅實的保障。
三、班組形象。班組形象是班組文化建設的重要內容。能否培育和塑造良好的班組形象，是關系到這個班組能否具有良好的戰斗作風和戰斗力，能否完成各項任務的“利劍”。班組形象包括班組的質量品牌形象、服務水平形象、班組環境形象、班組成員的員工形象以及完成各項生產任務、工作任務所表現出來勇于拼搏、事爭一流的良好作風。塑造班組形象是班組建設中一項長期艱苦的復雜工程，必須持之以恒地結合完成各項生產任務，進行培養和塑造。比如長齒廠工廠服務部以全國勞動模范潘春勝同志為榜樣，在各個班組內開展“重技術、練內功、比奉獻、賽服務”活動，定期進行技術大比武，借以提高班組的技術水平和整體的戰斗力。對成績突出的職工給予獎勵，并推薦上一級公司的技術比武，由于活動開展的有聲有色，職工積極性高，參與性強，技術提高快，并且推薦的選手黃偉祥等兩名同志在參加的全國電鉗一體化技能大賽中分別獲得了全國第三名和九名的好成績，在廠內引起了學技術的熱潮。
四、班組文化活動。班組文化活動也是班組文化要素中不可缺少的一項。豐富多彩、小型多樣的班組文化娛樂活動既可以豐富班組成員的業余生活，加強班組成員之間的感情聯系，又可以陶冶班組成員的思想情操，營造健康向上的文化
第二章
班組文化建設的選擇
氛圍。例如，長齒廠熱前機加車間為了活躍員工生活，增加班組人員之間的親和力和協作力，在車間新年開展了“迎新春聯歡會”活動，場面氣氛活躍，很好的增加了班組之間的團結友愛?，F在由于班組文化建設水平的不斷提高，知識型員工越來越多，班組文化活動的檔次和水平也在不斷提高。比如，讀書演講活動、書法繪畫活動、攝影展覽活動、班組成員乒乓球比賽、五人足球賽、羽毛球賽、班與班之間的對抗賽等等。
2.2應該引起重視的三種班組文化建設
2.2班組文化建設建設方法
建設什么樣的班組文化應該從各個班組的不同情況出發。有的班組可以突出“家文化”建設，把班組建設成為員工的“第二家園”，營造家的溫馨，讓員工工作生活在班組有家的感覺。有的班組可以突出“活力文化”建設，使班組充滿生機活力，徹底改變許多班組那種死氣沉沉的局面，激發班組成員蓬勃向上的熱情。有的班組可以重點抓好“金牌文化”建設，事事爭一流，見紅旗就扛，無論完成什么艱巨任務，無論參加什么競賽，都爭第一，拿冠軍。從普遍存在的問題和新形勢的要求來看，下面幾種班組文化建設應該引起普遍重視：
第二章
班組文化建設的選擇
2.2.1積極創建班組學習文化
創建“學習型班組”，是促進學習，調動群體和個體學習積極性的有效載體。學習型班組是一個完善、系統的的概念，它有著豐富的內涵。
首先，學習型班組的學習有別于教育與培訓，有別于企業普遍意義上的學習。其次，學習型班組是以人為本，能夠達到自我學習，自我價值實現的組織。在學習型班組中，員工能被學習氛圍感染、感化、激勵，體驗工作的快樂、學習的幸福、生命的意義。身處學習型班組中的員工更有成就感，責任感，對企業和個人的未來也更有信心。
再次，理念創新是創建學習型班組的前提和基礎。只有不斷破除傳統觀念，創建和樹立與學習型班組相適應的科學理念，形成良好的創建氛圍，才能收到預期效果。
創建學習型班組應注意的幾個具體問題：
（1）創建學習型班組要注意引導員工，把實踐作為學習的重要環節，創造條件讓員工加強學習和實踐，在不斷實踐中塑造自我。在方法上，一方面做到對學習與工作同樣要求、同樣規劃、同樣檢查、同樣考核。一方面把工作過程、管理過程都變成學習過程，把學習與工作有機結合，使學習成為班組創新的動力。
（2）創建學習型班組要以豐富多彩的活動為載體，結合企業實際開展各種形式的學習教育活動，讓員工受到潛移默化的教育，從而達到深化學習的效果。
（3）關注員工情感，激發員工學習熱情。員工的情感是一種亟待開發的人力資源。關注員工情感上的細微變化，以積極的態度，有力的措施，加強對員工的情感管理。通過增長管理者和員工間的情感聯系和溝通，滿足員工的心理需求，形成和諧融洽的學習和工作氛圍，使員工自覺將自己的思想理論升華到愿學習、愛學習、比學習的境界，以此促進班組更好地形成良好的學習氛圍。
2.2.2認真建設班組的執行文化
在班組這個團隊中，員工的執行力如何，是決定班組工作成效的一個很關鍵的問題。一個完美無缺的決定，如果執行不力，最終也會變得一敗涂地。執而不行，行而不力，這是令許多班組長倍感頭疼的問題。班組不管是執行上級的決策，還是班組長自己下達了什么指令，就必須號令如山，而不能令如戲言。正象軍隊同志所說的那樣，軍令如山，服從命令是軍人的天職。服從命令是執行力的具體
第二章
班組文化建設的選擇
表現。
怎樣培養提高班組成員的執行力？第一、觀念決定執行成敗，要強化執行的觀念教育。第二、培養員工職業注意力。咬定青山不放松。第三、不允許找借口。第四、引導員工做正確事和正確做事不搞歪門斜道。第五在做事細節中，培養員工執行力。第六、培養員工做任何事都全神貫注。第七、講究工作效率。培養員
工象羅文那樣克服任何艱難險阻，不畏生死，完成領導交給的工作任務。象郵差弗雷德那樣，在本職崗位上創造卓越。
2.2.3積極建設“快樂文化”，讓員工快樂工作
快樂是一種狀態，是一種感覺，更是一種競爭力。一個不快樂的人，是缺乏激情和創造力的人，一個彌漫著不快樂氣氛的班組，是一個缺乏競爭力的班組，也是一個不和諧的班組。有許多專家表示：“快樂指數”影響著一個國家、一個企業的發展，衡量一個國家成功與否的最佳指標應該是快樂，不是GDP。最近在北京、上海、廣州三地進行的一項調查顯示，被訪者中有61.8%的人明確表示自己工作并不快樂。
那么，怎樣讓員工工作并快樂著？要從解決影響員工快樂的10種因素入手： ⑴樹立“快樂為王”的理念；⑵給員工公平的報酬；⑶讓員工有升遷的機會；⑷給員工合適的工作崗位；⑸創造對員工的激勵氛圍；⑹信任員工，給員工更大的權力；⑺為員工搭建快樂的橋梁；⑻為員工創造“家的溫馨”； ⑼讓員工看到未來；⑽重視員工的培訓。
2.3推進班組文化建設應注意的幾個問題
目前，我們一汽已把推進班組文化建設作為搞好企業文化建設的一個重要措施，不僅做到有組織、有計劃、有專人、有安排、有步驟地推進班組文化建設，而且還有重點地抓好班組長的培訓，有的還在少數班組進行了試點，這些工作都是很可取的，但要切實搞好班組文化建設，還要注意以下幾個問題：
2.3.1切莫上下一般粗，把班組的次文化當成企業的主文化來抓
抓班組文化建設不能當成抓企業全面文化建設，不能同企業全面文化建設一樣，同一個策劃方案、同一個計劃安排、同一個方法模式，應該各有側重。比如一些企業理念的提煉和確立，一些制度規范的總結和制訂，一些企業形象的設計等等，可以征求班組員工的意見，以求得認同和支持，但不能都拿到班組，讓班
第二章
班組文化建設的選擇
組去提煉和確立，去總結和制訂，更不能讓班組員工動腦筋，花時間去設計。應千方百計減輕班組的壓力和負擔。對于班組來說，主要是要結合班組所擔負的任務，踐行企業的理念，執行企業的制度和規范。企業文化的測評和考核，主要調查了解班組成員對企業理念、企業價值觀的認同程度，不需要讓員工去死背硬記具體的企業文化知識，一字不拉的解釋具體理念含義。
2.3.2要用科學發展觀指導班組文化建設，不能抓了這項，偏廢那一項
當前，特別要注意的是不能單純抓精神文化在班組的落實，更要注意舍得投資，抓好班組的物質文化建設，要下大力改善一下班組的工作環境和生活環境?，F在有的班組工作和生活環境條件太差，有的上班連換衣服箱都沒有，有的連一本書一張報紙都看不到，有的渴了喝涼水，有的干了一天臟活下班洗不上澡，有的甚至吃不上午飯，這樣的工作環境怎么能產生凝聚力。
2.3.3注意班組文化建設的個性發展，引導班組建設獨具特色的班組文化
不同班組，應有不同的班組文化特點，不能一個企業一個車間的幾十個班組或上百個班組的班組文化都是一個模式，應允許百花齊放，倡導百花齊放。班組之間可以互相學習、互相借鑒，但不以互相模仿，互相照抄。班組的人員組成不一樣，擔負的任務不一樣，班組文化建設的模式肯定不一樣。我們的班組長們就要注意在“不一樣”上探索和發展，各級領導要重視總結和推廣這些“不一樣”的典型和經驗，引導我們的班組文化在“不一樣”上爭芳斗艷。
2.3.4注意引導班組文化建設與時俱進，不斷創新發展
班組是企業這個大艦隊中的一艘艘小快艇，靈活、快捷是班組發展的一個優勢，要引導班組在班組文化建設上適應時代的發展，不斷創新和發展，不能三五年過去了，班組文化還是一成不變老樣子。
2.3.5要切實抓好班組長的培訓，不斷提高班組長的文化素質
班組長是企業文化的骨干，是班組文化建設的主角。班組長的文化素質高低，直接影響著班組文化建設。推進班組文化建設，要下功夫、花氣力抓好班組長的第二章
班組文化建設的選擇
培訓，建議我們所有企業，都要對班組長進行一次班組文化知識的培訓。班組長只有懂班組文化，才能搞好班組文化建設，切不可等閑視之。
各級部門在對星級班組進行評價。
對班組長進行野外拓展培訓；通過培訓，提升班組長的整體素質。
第三章
班組文化建設的幾個方面第二章
班組文化建設的選擇
第三章 班組文化建設的幾個方面
3.1抓好班組的思想文化建設
也許有人認為目前已進入新世紀，隨著市場經濟的確立和企業競爭的日益加劇，班組的主要工作是完成生產經營任務，沒有必要再強調思想文化建設。其實這是不負責任的一種表現，思想是人與動物的本質區別之一，對人的道德、作風、言行有著決定性的作用。好的思想要靠后天的不斷學習、培育和鍛煉才能形成，因此，任何時候都不能放松對思想的改造，要培養員工樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝員工的頭腦，用健康向上文化活動占領員工的思想陣地，讓不良的、腐朽的思想失去市場。班組的思想文化包括開展愛國主義、集體主義、主人翁精神教育以及職業道德教育、法制教育和企業理念教育等等，內容十分豐富。抓好了，將有力地增強向心力和凝聚力，使員工面貌奮發向上，富有朝氣，班組各項工作都好開展。抓不好，就會造成人心渙散、缺乏戰斗力的局面，給班組工作帶來消極影響。
開展班組格言活動，塑造班組精神，是緊扣企業中心，調動職工積極性的好做法。班組要有一種精神、一種文化、一種風格，才能形成自己的特色，產生凝聚力。通過提出和實踐班組格言，塑造班組精神活動，將職工積極性匯聚到到本班組的日常工作上，能有效地促進班組的工作。在班組精神的基礎上提煉出的企業經營理念，更切合企業的實際，職工更感到親切。開展班組格言活動，塑造班組精神，是緊扣企業中心，調動職工積極性的好做法。班組要有一種精神、一種文化、一種風格，才能形成自己的特色，產生凝聚力。通過提出和實踐班組格言，塑造班組精神活動，將職工積極性匯聚到到本班組的日常工作上，能有效地促進班組的工作。在班組精神的基礎上提煉出的企業經營理念，更切合企業的實際，職工更感到親切。
第三章
第二章班組文化建設的幾個方面
班組文化建設的選擇
3.2抓好班組的技術文化建設
現代企業的技術含量不斷提高，對員工的素質要求也將不斷提高，任何一個生產、服務班組的工作都將存在技術問題。怎樣提高班組成員的技術水平、搞好技術培訓、遇到技術難題組織開展技術攻關，這些都應該屬于班組技術文化的范疇。抓班組的技術文化，要注意開展好三項活動：
3.2.1職工合理化建議活動。
班組開展合理化建議活動，是一項調動職工主人翁積極性，發揮群眾智慧，實行民主管理的重要工作，不僅有利于促進各項工作，提建議本身也是一個醞釀、思考、不斷完善的過程，有利于提高職工的素質。因此，要精心安排，積極引導，使職工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業的發展獻計獻策。同時，要抓好合理化建議的組織實施，合理化建議能不能產生效益，就看實施的效果，一般性的項目，提倡班組自己動手組織實施，班組長要盡量創造條件。較大的建議和革新項目，應由企業組織實施。
3.2.2班組質量管理活動。
QC是國內外都廣泛流行的技術質量管理方式，通過廣泛建立QC小組，開展QC活動，組織職工進行技術研究與技術攻關，提高工作質量，降低消耗，在此基礎上，形成QC活動成果，舉行QC成果發布會，發布優秀的QC成果，這一整套過程對班組的綜合能力都是一個很大的挑戰，具有很好的鍛煉價值，因此，要認真開展，將更多的職工吸引到這項活動中來。
3.2.3勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動。
在方式上，既可以參加企業開展的規模較大的競賽，也可以結合本班組的工作自行開展小型的勞動競賽和技術比武。班組作為勞動競賽的參賽主體，應該珍惜每一次參賽的機會，通過參加競賽，檢閱班組的水平，與其他班組互相學習，互相促進，共同提高。
3.3抓好班組的安全文化建設
安全生產是永恒的主題，安全就是最大的效益。班組作為企業安全生產的基石，特別要重視安全文化建設。主要從以下幾個方面入手：
首先是抓思想認識。
第三章
班組文化建設的幾個方面 第二章
班組文化建設的選擇從大量的事故分析來看，絕大部分安全事故發生在班組，其中主要又是由于違章指揮、違章作業和事故隱患未及時發現和消除造成的。因此，班組要提高思想認識，把安全生產放在各項工作的重中之重，作為頭等大事來抓。要切實搞好安全教育，通過進行安全責任教育、安全生產方針教育、安全法規教育和典型事故分析，吸取經驗教訓，樹立嚴格的安全意識，真正使各項安全措施落到實處，目前一汽廣泛開展班前安全喊話行動，使員工真正意識到安全在實際生產中的重要性。
其次是抓制度落實。
要嚴格貫徹安全生產各項制度和工作規程，建立安全生產崗位責任制、安全檢查制度、安全教育培訓制度和安全考核獎懲制度。
第三是組織保證。
企業領導要高度重視，為班組安全文化建設創造條件；車間領導要大力支持，為班組安全文化建設出謀劃策；安全部門要具體指導，為班組安全文化建設提供幫助。要從組織上為班組安全文化建設順利進行提供可靠保證。
第四是素材源泉。
營造良好的學習氛圍，是搞好班組安全文化建設的重要環節。班組不僅是完成任務的實體，也是孕育企業文化的細胞。班組成員在實際操作中的成功經驗、失敗教訓、親身感悟、點滴體會是形成班組安全文化的素材與源泉。
第五是個性特征。
班組安全文化建設具有廣泛的群眾性、普遍的實踐性、科學的指導性，樸素實在、可塑性大、前瞻性強，帶有良好的希望和祝愿，具有較高的法律、學術、技術水準，能體現班組成員的文化、技術水平、安全意識，反映班組的工作性質、個性特征。
第六是形成理念。
班組安全文化建設是通過動員全班人人講、個個想、說身邊的人、寫身邊的事、開展安全評估、安全征文、安全演講、危險點排查、事故原因分析、生命價值研討等形式，讓班員認清安全源于警惕、事故出于麻痹，認識到發生事故對己、對人、對家庭、對企業、對國家不利的道理，不斷由淺入深形成安全文化理念。
第三章
班組文化建設的幾個方面 第二章
班組文化建設的選擇第七是豐富內涵。
在班組安全文化建設中，班長要因勢利導、畫龍點睛、善于總結，從班員的發言、心得、演講、感慨、班組安全記錄、報刊、通報、上級指示精神、安全規章制度、安全法規中引摘核心內容，結合班組實際不斷豐富班組安全文化建設的內涵。
第八是提煉結晶。
班組安全文化是企業安全文化的重要組成部分，企業安全文化是班組安全文化的集中體現。在班組開展的形式多樣的安全文化活動中，班長要注意把班員抒發的安全文化豪情、事故分析得出的原因、挖掘意識收到的成果、總結利弊得到的啟示和經驗，通過歸納提煉為班組安全文化理念的結晶。
第九是強化意識。
班長要在實際工作中細心觀察班員的動感激情，注意從動感上尋思、傷感上找源，緊緊抓住班員操作結束一回到班組就情不自禁所說的“吃一驚”、“嚇一跳”、“乖乖嚇死人”、“不是安全帽小命就送掉”等懺悔中查根追源，按照“三不放過”的原則，在引導班員吸取教訓、制定防范措施的基礎上，按照短、明、快的要求形成班組安全文化格言、警句、詩歌、順口溜，繪制班組安全標志、圖案，強化班員的安全意識，形成安全文化理念，牢固構筑班員安全思想防線，實現班組安全目標。
第十是發展創新。
班組安全文化建設是一個動態過程，受班員文化結構和素質的制約和影響，并根據科學發展而發展、技術進步而進步、工藝變化而變化，只有與時俱進、創新發展、豐富內涵才能保持頑強的生命力和完整的個性特征。
班組是企業的最基本細胞，班組安全文化創建的好壞，將直接影響到企業安全文化建設的質量，通過企業安全文化建設，形成企業安全文化體系，使安全文化理念內化于心，固化于制，外化于形，并使安全生產和諧共振，從而持續激勵員工安全生產積極性和主動性，持續提高企業的安全生產控制能力和生產經營績效，實現企業與員工共贏。
3.4班組文化建設中班組長的關鍵作用
第三章
班組文化建設的幾個方面 第二章
班組文化建設的選擇班組是企業組織中的最小機構，承擔企業各項具體生產任務。如果說班組長的首要職責是負責所在班組完成上級下達的任務，那么完成任務的最好方式就是通過建立班組團隊合作精神，使所有成員齊心協力，高效率完成工作目標。在很大程度上，一個班組團隊意識的有無以及凝聚力的大小直接決定該班組是否有執行力、戰斗力。如何構建班組的團隊意識、培育團隊精神，保持和增強班組凝聚力，是基層管理者需要考慮的重要內容，也是其開展基層管理工作的根本出發點。班組長在基層文化建設中需要重點關注的四個方面：
一、基層管理者做好表率是源頭
俗話說的好，“火車跑的快，全靠頭來帶”。班組長是兵頭將尾，既是管理者又是操作工。班組長自身執行力的強弱決定了所帶領的班組的執行力強弱。一個執行力很強的班組長可以通過自身示范來影響成員的工作作風和工作激情。因此作為一個優秀的基層管理者，必須身先士卒、百折不撓，由此產生的巨大的示范和凝聚作用，有效地激勵和團結員工，形成很強的執行力和戰斗力，從而高效實現班組目標。人們常說，“領導主動，員工激動”，放在基層管理上最恰當不過，班組長與員工接觸最密切，基層管理者的一言一行員工都看在眼里，管理者積極主動，見了困難上，見了榮譽讓，下屬如何能不激動，如何不以其馬首是瞻？班組的凝聚力又如何能不高呢？
二、公正民主的管理是基礎。
班組長天天與班組成員一起工作，兩者信息基本對稱，一件事的好壞，大家都心如明鏡，就看管理者能否公正處置。所以，能否公正處事，實現民主管理是班組成員判斷班組長優劣的一個主要標準，也是對班組長的一大測試和考驗。集“兵”與“將”的雙重職責于一身的班組長必須健全班組管理、考核、培訓、獎懲等管理制度，用透明的制度說話而不是靠個人好惡、關系親疏來處置班組事務。要加強班組的民主管理，摒棄那種“家長式管理”獨斷專行的做法，調動員工的民主意識，從而達到集思廣益、調動員工積極性的目的。要在班組內堅持開展形式多樣、內容豐富；針對性較強、班組工人喜聞樂見的教育活動，重視發揮骨干的模范帶頭作用，健全群眾合理化建議、工作創新以及工作監督網絡，全方位、多角度地抓好班組建設。班組長實施管理中應采用科學的管理原則與評價標準，合理地對待班組中每一個成員，并用之公正地評價每一位職工。尤其是獎金的分
第三章
班組文化建設的幾個方面 第二章
班組文化建設的選擇配、業績評價、學習機會以及先進評比等涉及職工切身利益問題的處理，公正、合理與否對團隊凝聚力的構建有直接的影響。
此外，在班組管理中，班組長與成員間領導與被領導的關系及矛盾是客觀存在的。消除這種領導與被領導矛盾的有效方法之一是實行民主參與。沒有民主，談不上成員的參與。只有讓成員積極參與班組的管理活動，才是真正的民主管理。民主參與班組管理需要班組長用民主方法進行管理，需要班組長開誠布公地進行集體決策，允許在參與班組全過程管理中提出不同意見建議，甚至批評，只有允許大家說話，才能提高大家對班組建設的積極性，同時也能真正暴露問題，共同克服并努力實現班組目標。
三、保持有效溝通是保證
只有通過溝通，才能使班組成員的情感得到交流，才能協調班組成員的行為，才能促進團隊精神、共同意識和凝聚力的形成。班組成員可能來自全國各地，文化程度不盡相同，個性、興趣、愛好互有差異，加上利益的不同，在企業所處位置及視角的不同，產生歧見和矛盾在所難免。但在通常情況下，這些歧見和矛盾并不明顯，對班組工作也不會產生太大影響。但在薪酬調整、工作評比、業績獎 勵等方面與自身利益密切相關的事項，往往會因為視角的不同，判斷標準不同對結果存在嚴重分歧甚至是沖突。面對這些情況，班組長應積極創造交流的平臺，疏通交流渠道，消除班組內成員之間的成見與隔閡，減少分歧，消除矛盾。尤其是在結合上面第一點和第二點，在利益上做到先人后已、不謀私利，處事上公正透明，才能創造良好的班組內人際氛圍。
此外，讓班組成員了解上級的精神和班組工作任務目標也離不開有效的信息溝通。如果信息傳遞有誤或者不及時，就不能確保班組成員合理的行為，協作的愿望也無從談起。班組內信息的有效溝通對班組團隊意識的構建是不可缺少的。有效溝通，在傳達上級管理信息的同時，也在傳遞過程中吸收和吸取班組成員對領會上級精神、完成工作任務的看法及意見。班組長要善于歸納、匯總大家的意見，并積極采納與班組目標一致的建議，使班組成員獲得參與班組管理與決策的機會，不斷提高和激發成員對團隊目標和團隊意識的責任感和榮譽感。
四、團隊“氛圍”是關鍵
積極向上的團隊氛圍，能使員工積極向上，團結一致。這種氛圍往往能使情緒低落者受到鼓舞，在班組內形成一種團結互助氣氛，班組的工作效率必將大大
第三章
班組文化建設的幾個方面 第二章
班組文化建設的選擇地提高。因此，班組長應將創造良好的團體工作氛圍作為構建團隊意識的重要任務。培育團隊精神，打造團隊氛圍，把班組不同類型的員工團結在一起是班組建設的共同奮斗。打造團隊氛圍，首先要建立健全規章制度，做到規范管理。如果沒有健全規章制度，嚴明勞動紀律和職業道德規范，就根本談不上工作效率，也談不上團隊的執行力。團隊規范的作用在于把班組成員的個人行為，納入一個有利于實現班組目標的工作秩序之中，使大家在各安其位的同時又能有序配合。其次要重視班組道德規范的建設，通過班組道德規范的建設，營造相互尊重、相互愛護、相互信任的人際關系氛圍。引導班組成員之間以誠相待，在班組成員的工作生活中，相互同情，增進理解、友誼和尊重。既主張班組成員間的平等競爭，又強調相互支持相互幫助，班組全體成員同甘共苦，共享榮譽。第三是班組長在日常工作中要協調好班組內部人際關系。協調班組內人際關系一要保持與成員之間的親近感，不要官不大架子大疏遠成員；二要盡好自己的職責，給每一位職工施展才華的機會，發揮成員專長，人盡其才，能力互補；調整工作方式，讓單調乏味的工作輕松活潑，引導職工踴躍提合理化建議，總結工作中的創新做法，提升班組業績，提高班組在整個企業中的地位，增進班組成員的優越感、榮譽感；三要在生活中關心成員的思想和生活，了解他們家庭情況，掌握他們的思想動態，不但在工作上多幫助，多指導，在生活多關心，多愛護，搞好暖心工程；四要增進干群信任，班組長應把握各種機會表明對自己以班組成員為驕傲，表達對他們的信任與友誼，讓所有成員都能在集體生活中享受到工作的快樂。
文化是做出來的，不是宣傳出來的。基層文化尤其如此！班組長做到了，員工就能做到；班組長心中有成員，成員心中就有班組；班組有溫暖，班組就有向心力、凝聚力；班組成員都積極向上、不甘落后，那么班組就是有執行力和戰斗力的！
第四章
班組文化的創新與實踐
第四章 班組文化的創新與實踐
班組文化是企業文化的重要組成部分，是企業班組在物質生產過程中所形成的具有本班組特色的文化觀念、文化形成和行為模式以及與之相適應的制度和組織機構，體現班組及其成員的價值準則、行為現范、共同觀念和凝聚力。
班組文化建設就是要以人本管理為中心，以樹立班組團隊精神為核心，以強化班組管理為重點，以打造安全、質量文化為主線，以節約、創新為突破口，以實現自控型和諧班組為目標，確保企業實現又快又好發展。
班組文化的創新與實踐是企業文化建設研究的重要課題，也是企業實現又好又快發展，保持企業基業常青的重要環節。
4.1內化以“團隊”為核心的班組精神是班組文化創新與實踐的核心。
一個班組就是一個團隊。班組長作為班組的靈魂，是班組團隊的引領者，是各種規章制度的執行者、管理措施的落實者，必須“兩個文明”一起抓，才能以文化人，以魂鑄人，內化于心，引領眾人。班組精神建設集中體現為一種團隊精神，而團隊精神必須做到群體認同。因此，要在發動員工征集崗位精神和人生格言基礎上，提煉班組精神，形成進取向上、追求卓越為核心的班組團隊理念，并通過思想上互幫、作業上互控、技術上互教、生話上互助，營造“在一起共事是緣分、互相支持是情分、干出成績是福分”的和諧“小家”氛圍，樹立“團隊利益高于個人利益”的理念，從而把團隊精神融入到具體工作崗位之中，成為班組全體成員的共同行為導向。
4.2固化以“四化”為標志的班組物質文化是班組文化創新與實踐的基礎。
當然，班組團隊精神不是抽象的，必須通過建設優秀的物質文化顯示出來。有專家提出評價班組物質文化“四化”標準是：一是班組環境學習化。以創建學習型班組為載體，通過開展學技練功．技術攻關、讀書評書等話動，使班組職工工作學習化，學習工作化，引導職工感受學習的快樂，在班組著力營造學習、進取的文化環境。二是宣傳陣地齊全化。班組有職工學習園地、宣傳櫥窗．閱報欄等齊全的宣傳陣地，并堅持做到形式設計新穎，內容常換常新。三是文化活動群
第四章
班組文化的創新與實踐
體化。經常因地制宜地在班組開展職工群眾喜聞樂見的文體活動。四是班組管理民主化。提高班組民管會的質量，使班組內任務公平、班務公開、獎懲公正，員工心平氣順。
4.3優化以“創新”為重點的班組管理機制是班組文化創新與實踐的重要途徑。
班組管理必須與時俱進，以新視角、新理念審視、探討新形勢下管理工作的新特征、新方法，才能適應新體制的要求。一是重在服務，提升班組在企業管理中的重要地位。車間（科室）必須設專人負責班組建設．要把班組文化建設納入到企業經營管理工作的重要議程，認真研究班組建設規劃，調查分析班組建設現狀，解決班組建設中的傾向性問題。車間（科室）要扎實有效地抓好班組建設，組織落實班組建設規劃，指導幫助班組健全管理制度，有計劃地做好后進班組的幫促轉化工作，及時發現和解決班組建設中的問題。二是重在以人為本，體現現代企業管理理念?，F代企業管理已經進入人本管理、知識管理的新經濟時代，也就是以軟約束為主的文化管理時代。一方面要注重剛性管理，從嚴治企、依法治企，嚴制度上標準，嚴規章上水平，確保班組管理有序可控；另一方面要尊重員工人格，增大管理的親和力、凝聚力，激發人的熱情和潛能，為員工施展才華、實現價值搭建舞臺，使企業發展愿景與員工抱負目標統一，培養自信、自立、自律的員工隊伍。三是重在基礎，促進班組管理達標。班組管理是企業管理的最終落腳點，是企業基礎管理達標的具體體現。當前，要完善各類“達標”標準，加強民主管理，發揮班組“五大員”骨干作用，做到“總賬不漏項、事事有人管、人人都管事、管事憑效果、管人憑考核”，促進班組基本管理素質的提高，激發員工學標、對標、貫標、達標的熱情，培養員工現場作業依標對現的自覺性，促進班組基木作業達標、基本制度落實、基礎管理到位。
4.4外化以“習慣”為標志的職工行為是班組文化創新與實踐的手段。
企業文化理念要變成員工的良好習慣，并不是一瞅而就的，需要強化“沒有完美的個人，只有完美的團隊”的意識，將企業文化理念引入班組管理實踐，把班組管理從制度管理上升到文化管理層面，從理念層面上升到自覺習慣。一要自
第四章
班組文化的創新與實踐
覺“養成”問問題學習的習慣。通過向問題學習，總結經驗，找準差距，以訓促學，打造學習型班組。二要自覺“養成”良好的常態習慣。日常精細管理，要體現“最高標準是全員標準，最佳狀態是常態”的境界。要借鑒“五常管理法”（或稱5S管理法，即常整理，常整頓，常清掃，常清潔，常素養），“養成”良好的常態習慣。實際上，海爾的OEC管理法中的區域管理法就借鑒了這一做法，在5S基礎上又加了一個安全，變成“6S”，正是堅持“日事日畢、日清日高”精神和“小球滾斜坡”精神，才成就了今日海爾的品牌地位。三要自覺養成精細“執行”制度的習慣。要堅持“執行高于一切”，通過建立和完善執行力文化，把精細習慣體現在班組管理過程中的每一個細節，體現在系統化的每一個流程作保證。為確保標準化作業，做到“工作講程序、作業講標準、行動講紀律、落實講考核”，把員工學先進的熱情和干勁化為看得見、摸得著的具體行動。
4.5強化以“精細”為特征的班組長素質提升是班組文化創新與實踐的保證。
班組長既要管又要干，這是班組長特征和素質要求。杰出的班組長要具備扎實的專業知識基礎，豐富的現場管理經驗，正確的作業管理方法，卓越的組織協調能力，良好的交流溝通技巧，獨立分析和解決問題的能力。從打造精品、建設一流職工隊伍素質要求看，班組長綜合素質集中體現在兩個方面：一方面，業務要精。就是業務技能精湛，特別是要熟知本工種作業程序、工藝標準和規章制度，要具備熟練應對各類突發問題的能力。因此，班組文化重在建設，努力提升班組長隊伍任用機制。要建立和實施班組長培訓、考核、選拔、管理一整套行之有效的措施辦法，真正把安全責任心強、業務素質高的同志放到班組長崗位。同時，明確界定班組長在管理中的責任權利，保證班組長管得了、管得住、管到位、管得好。另一方面，管理要細。班組長在工作中必須用心細密，管理精細，考核嚴細，把關仔細，工作抓細，才能做到細中求真、細中求深、細中求實。因此，作為班組長考慮問題要全面，要抓環節中的主要矛盾，制定各項工作預案，作業怎么干，誰來干，干到什么程度，要心中有數。只有預想周密，才能確保班組實現“五好一準確”，以精湛的能力，帶出一支特別能戰斗的精干隊伍。
總之，班組文化的創新與實踐是系統工程，它是與企業生產經營中的人、機、料、法、環、信諸要素融合在一起，是企業經營實現健康持續發展的可靠保障。
參考文獻
參考文獻
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8、陳純生，《班組長的“三不要”》，北京，冶金政工研究，2004：28—30頁
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致謝
致謝
歷經三個月的時光，我終于將畢業論文撰寫完畢。
在撰寫過程中，張公一老師、一汽集團公司宣傳部鄒彧老師提出了許多寶貴意見，給予了系統的指導，并指出了許多不足，在此深表謝意。
同時，教育中心的老師幫助選題，進行了細致的指導，并提供了一些相關資料，在此也表示感謝！
通過寫這篇論文使我更加認識到發展和重視班組文化的重要性和緊迫性，班組文化作為企業的子文化，是對企業文化的細化和系統化，無論是學習型、攻關型、還是改善型班組，他們必須服從于企業文化，不可與企業文化相沖突，也不可形成獨立的文化。企業領導必須鼓勵和幫助班組形成獨具特色的班組文化，鼓勵他們百花齊放，才能為企業的發展帶來生機和活力。
因作者水平有限，時間又倉促，難免有疏漏和不足之處，敬請指正！
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第二篇：畢業論文目錄樣式
中文摘要..........................ⅰ
abstract.............................ⅱ導言.............................11.1 研究背景..............1
1.2 相關文獻綜述...........1
1.3 研究方法...............31.4 創新點與難點...................3我國藝術品經紀人情況概述.......42.1 我國藝術品經紀人簡述.........4
2.2 我國藝術品經紀人需求分析.....8我國藝術品經紀人存在的問題分析..9
3.1 藝術品經紀人經營畫廊存在的問題....9
3.2 藝術品經紀人經營拍賣行（拍賣公司）...11完善我國的藝術品經紀人市場的對策.....14
4.1 采取措施加強藝術家、藝術品投資者對藝術品經紀人的認識和理解.....1
44.2 通過立法形式，肯定誠信原則在藝術品市場的核心地位......1
54.3 加強藝術品經紀人從業的資格管理...........15
4.4 建立并逐步完善“中國藝術品行業登記認證數據庫”...15
4.5 在拍賣行業引入“退貨機制”...............16
4.6 加強藝術品經紀人的行業自律............16
4.7 作好市場定位，使的畫廊、拍賣行、藝術品經紀個人等各司其職.......17結論............................18
參考文獻..........................19
附錄1：開題報告...................20
致謝.............................27
第三篇：服裝設計畢業論文樣式,[最終版]
服裝企業的營銷策略分析畢業論文及開題報告范文格 式
一、論文（設計）選題的依據（選題的目的和意義、該選題國內外的研究現狀及 發展趨勢等）
（一）選題的目的和意義 紡織服裝業是歷史悠久的傳統產業，從 18 世紀產業革命開始直到現在，在 產業部門中一直占據重要地位，在國際貿易領域始終令人矚目。從工業化和經濟 發展的一般規律來看，紡織服裝業往往是一個國家或地區工業化初期的主導產 業，隨后紡織品和服裝成為其對外貿易中最主要的出口產品。隨著經濟全球化的 發展和各國的經濟結構的變化，紡織服裝業本身從勞動密集型走向技術密集型，發達國家的資金、技術和發展中國家的勞動力比較優勢，不斷改變著世界紡織品 服裝生產和貿易的格局。隨著世界紡織品服裝競爭的加劇，紡織服裝行業正從美國、意大利、歐洲向 亞洲市場轉移，這個轉移不僅是 OEM（Origin Entrusted Manufacture 貼牌）生產基地的轉移，國外零售品牌也加入了向中國內陸競爭的力度。據專家預測，到 2020 年，中國將成為世界上最大的服裝生產國和最大服裝消費國?；谶@種 情況，國外品牌的大舉進入與中國企業正在成長的不對稱，需要我們認真思考，如何在與國際服裝品牌同臺競技時轉變成一個真正的服裝品牌大國。與國際接軌的品牌經濟新形勢要求大陸服裝企業必須以國際化標準來做國 際競爭的準備，如何面對新形勢的挑戰，如何以國際水準建立品牌，如何用先進 的管理模式提高效益，如何讓產品創新獲得令人滿意的市場效果，解決好這些問 題就是本論文選題的目的和意義所在。
（二）國內外的研究現狀 潘力在《服裝市場營銷管理》，闡述了這樣的觀點：中國服裝產業日趨成熟，國際競爭力也由勞動力成本優勢向產品質量創新優勢、產品開發創新優勢、品牌 創新優勢、文化創新優勢的高層次優勢轉變。2007 年是產業調整升級的關鍵年，產業的微妙變化都將對我國服裝產業的未來走向產生深遠影響。中國服裝產業日 趨成熟，國際競爭力也由勞動力成本優勢向產品質量創新優勢、產品開發創新優
勢、品牌創新優勢、文化創新優勢的高層次優勢轉變。2007 年是產業調整升級 的關鍵年，產業的微妙變化都將對我國服裝產業的未來走向產生深遠影響。2007 年，中國服裝產業的縱深發展將為我國服裝產業格局、競爭力格局的變化奠定基 礎。另外還闡述了：隨著內需不斷擴大，價格指數持續上升，內需切切實實成為 了我國服裝行業發展的原動力。國內企業成熟壯大、國際名牌蜂擁而入，更多海 外品牌對中國市場躍躍欲試，國內中小企業在夾縫中找尋生存之道。未來的中國 服裝市場新一輪“洗牌”時代已經到來，而“洗牌”的孿生姐妹，“市場細分” 也將隨行而至。2007 年，中國服裝市場必然好戲連臺，機遇和挑戰并存。首先 是中國服裝行業品牌和市場細分時代到來。其次中國服裝行業加工商與經銷商進 一步分化。最后中國服裝行業外銷型企業、海外品牌進軍國內，市場競爭將進一 步加劇。
第四篇：大學生畢業論文規范樣式
大學生畢業論文規范樣式
普通本科畢業論文規范樣式
1論文封面（樣式）
按照規范要求編排打印，畢業設計可參照執行。
題目：×××××××××××××××××
學院×××××××××××××××
學生姓名××××學號×××××
專業××××屆別×××××
指導教師××××職稱×××××
二OO年月
2論文（設計）誠信承諾書（樣式）
普通本科生畢業論文（設計）誠信承諾書
畢業論文（設計）題 目
學生姓名專 業學 號
指導老師職 稱
所在學院
誠信承諾
本人慎重承諾和聲明：
我承諾在畢業論文（設計）活動中遵守學校有關規定，恪守學術規范，在本人的畢業論文中未剽竊、抄襲他人的學術觀點、思想和成果，未篡改研究數據，如有違規行為發生，我愿承擔一切責任，接受學校的處理。
學生（簽名）：
年月日
3論文摘要
3.1中文摘要
中文摘要按照以下格式編排：
摘要
自20世紀70年代以來，以轉基因技術為核心的現代生物技術產業開始蓬勃發展。它為解決人口膨脹、糧食短缺、資源匱乏、環境污染、能源危機等問題提供了契機，并可能成為21世紀的支柱產業。
隨著轉基因技術的迅速發展及其在農業生產應用范圍的擴大，轉基因農產品安全性逐漸成為人們關注的熱點。與此同時，隨著轉基因農產品產量增加，轉基因農產品也逐漸成為重要的貿易商品，進而使轉基因技術安全性問題滲透到貿易領域，轉基因產品安全性和貿易問題更加復雜化，引起的貿易糾紛越來越多。并隨著轉基因產品貿易范圍擴大，國際影響也越來越大。
??
【關鍵詞】轉基因農產品國際貿易商業化技術壁壘競爭優勢
3.2英文摘要
Abstract
The industry of contemporary biological technology, which focuses on Genetically Modified(GM)technology, has been greatly developing since the 1970s.It provides opportunities for solving the problems such as human expanding, less supplies of foodstuff, short of resources, environment pollution, energy crisis and so on.It may also become the primary industry in the 21st century.With the rapid development of GM technology and its widely uses in agricultural production, the safety of Genetically Modified Organisms(GMOs)has become a hot topic among public.Moreover, with the yield increase of GMOs, it is becoming a crucial commodity in the international trade.Furthermore, the safety of GM technology is penetrating in the trade field, the safe issue of GMOs is getting more complicated.More trade disputes have been brought about by GMOs than before.While the GMOs range expands, its international influence is getting more considerable.【Keywords】GM crops;International Trade;Commercializing;Technical Barriers;Competing Superiority
4論文目錄
論文目錄格式如下:
目錄
前言×××××
1.1 ×××××××××××××××××××(××)
1.1.1×××××××××××××××××××(××)
1.2 ×××××××××××××××××××(××)
1.3 ×××××××××××××××××××(××)×××××
2.1 ×××××××××××××××××××(××)
2.1.1×××××××××××××××××××(××)
2.2 ×××××××××××××××××××(××)×××××
3.1 ×××××××××××××××××××(××)
3.2 ×××××××××××××××××××(××)×××××
4.1 ×××××××××××××××××××(××)
4.2 ×××××××××××××××××××(××)×××××
5.1 ×××××××××××××××××××(××)
5.2 ×××××××××××××××××××(××)×××××
6.1 ×××××××××××××××××××(××)
6.2 ×××××××××××××××××××(××)
參考文獻(××)
致 謝(××)
附錄 A(××)
注:三級目錄可視情況確定是否上目錄
5頁面設置
6正文層次格式及其有關內容規范
6.1論文(設計)標題
××××××××××××××××××××
6.2 正文層次格式
【示例】全球轉基因作物生產概況及中國轉基因農產品貿易的發展現狀
2004年5月，轉基因產品闊別5年后最終獲準上市歐盟市場，世界糧農組織大力提倡各國廣泛種植轉基因糧食作物，掀起了轉基因產品種植和貿易發展的又一悍然大波。目前，中國已成為繼美國、加拿大、阿根廷之后的世界第四大轉基因植物種植國，??
1.3轉基因農產品的貿易特征
轉基因技術幾乎可適用于食品生產和加工的所有領域，目前進入國際貿易的轉基因產品以轉基因食品為主。統計數據顯示，1996年～2002年全球基因農地種植面積增長了35倍；2002年全球轉基因農作物的銷售額是42.5億美元。轉基因技術的商業應用顯示出了驚人的發展速度。目前，轉基因農產品的國際貿易呈現出以下一些特征。
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1.3.2 大部分轉基因農產品經深加工后出售
上述轉基因農產品很少直接在國際間交易，大部分是在國內經深加工以后出售，因為深加工可以進一步提高轉基因農產品的附加值，獲得更好的經濟效益。但在加工制造過程中，轉基因農產品中所有添加的基因常常被破壞，這就使得其安全性等問題更加難以界定。
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注:凡沒有標明字體的，與論文內容一致。
6.3正文插圖格式
【示例】
圖1－1×××××××××××××
6.4正文中引用文獻的腳注格式
【示例】
中國從阿根廷進口的轉基因大豆也增長迅猛，由1998年的18.77萬噸猛增到2001年的492萬噸，增長了25倍，同期中國進口的GMO大豆占其出口的比重也由13.8%猛增至72%。
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另外，大豆的應用非常廣泛，約60%的食品中含有大豆，因此，這些食品的交易也就涉及到了轉基因產品的交易。
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6.5正文表格格式
例如第一節的第一個表格可作如下標注:
表1.11996～2002年世界轉基因作物的種植貿易情況
種植面積 發展中國家所占比例（%）允許種植的國家數 銷售額
（億美元）
1996 170 56 6
2.35
資料來源：××××××××××××××××××
6.6正文中公式的標注
【示例】
從一個社會的角度來講，違約的心理成本是確定的，記違約的社會心理成本為 ；如果整個社會擁有一個健全的信用監測和懲罰體系，可能由于違約導致違約人得不到其他任何信用交易機會的損失預期，記為。在本質上是從屬于 的，之所以將其分開討論是因為兩者在不同的社會信用體系下是不同的。因此，貸款人是否違約決策的均衡是：
(1.2)、、、分別為、、、的風險成本權數，不同的經濟主體有不同的權重，信用投機者的心理成本系數很低。
7參考文獻
參考文獻
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[2]王紹光、胡鞍鋼,1999:《中國:不平衡發展的政治經濟學》,中國計劃出版社。
[3]汪昌云、汪勇祥，2004：《流動性溢價，抑或投資者心態? ——來自中國股市異常交易量與預期收益關系的證據》，工作論文。
[4]汪勇祥、吳衛星，2004：《基于流動性的資產定價模型——中國股市‘流動性之謎’的一個理論解釋》，《經濟學季刊》，第13期：P27～31。
[5]吳衛星、汪勇祥，2004：《基于搜尋的有限參與、事件風險與流動性溢價》，《經濟研究》，第8期：P16～18。
[6]吳衛星、梁衡義，2005：《過度自信、流動性和資產定價》，《財經問題研究》第5期：P12～15。
??????
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致謝
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