第一篇：高一地理下冊期末知識點鞏固

高一地理下冊期末知識點鞏固

在學習新知識的同時，既要及時跟上老師步伐，也要及時復習鞏固，知識點要及時總結，這是做其他練習必備的前提，下面為大家總結了高一地理下冊期末知識點，仔細閱讀哦。

第五單元 人類的生產活動與地理環境 影響農業區位的因素

氣候：熱量、光照、降水影響極大;氣候條件分布有明顯的地域性

地形：平原——耕作業;山地——林業、畜牧業;山地農作物的垂直分布;土壤：作物生長的物質基礎;酸性紅壤——種茶樹 市場：市場的需求量最終決定了農業生產的類型和規模 交通運輸：園藝業、乳畜業——必須有方便快捷的交通運輸條件;接近城市分布

政策：如商品性農業生產基地建立 農業發展與區位的關系 自然因素的利用和改造

自然因素對農業區位的影響并非都是決定性的，A培育良種、改良耕作制度——擴大某種農作物的區位范圍 如我國橡膠和雙季稻生產北推;小麥種植高限擴展 B根據經濟技術條件，對不適宜的自然因素進行改造 如玻璃溫室(溫室效應原理)——改善溫度、并可對光照、通風、濕度進行調節

梯田——改造地形;較陡的山坡不適宜修筑梯田;灌溉——改造水分

社會經濟因素的發展變化

農業區位的選擇，更多要考慮社會經濟因素的發展變化 10高一地理的知識點具體的總結

A市場區位及需求的變化，對農業區位的影響最為突出 如城市周圍成為菜、肉、蛋、奶、園藝業等農副產品基地 B交通運輸條件的改善和農產品保鮮、冷藏等技術的發展，使市場對農業區位的影響在地域上大為擴展(世界大市場的形成——農業在世界范圍內形成了區域專業化生產)如美國東南部花、菜基地供應東北部工業基地;我國北方冬季從南方大量調進蔬菜;拉美、非洲以及東南亞和南亞成為世界熱帶經濟作物的生產基地

美、加、澳、法等成為世界主要商品糧生產國;荷蘭鮮花裝點世界許多大城市;荷蘭、丹麥、新西蘭等成為世界主要乳畜產品供應國 農業主要地域類型的特點(從土地利用的方式的角度)農業地域類型 代表性地區 主要分布地區 分類 特點 水稻種植業 中國秦淮以南 東亞的亞熱帶季風區;南亞的熱帶季風區;東南亞的熱帶雨林區 勞動密集型自給農業 商品谷物農業 美國中央大平原 美、加、阿根廷、澳、俄、烏克蘭 商品農業種植業密集農業

優越的自然條件：地勢平坦、土壤肥沃、水源充足、氣候溫和便利的交通運輸;地廣人稀;高度發達的工業：為農業生產提供現代化農業機械、電力、化肥、農藥先進農業科技 混合農業 澳大利亞的墨累-達令盆地(背風坡;灌溉成為農牧業發展的限制性條件;東水西調)歐洲、北美、南非、澳、新西蘭 商品農業密集農業

人多地少，小農經營;單產高，商品率低;機械化水平低，田地規模小水利工程量大科技水平低

大牧場放牧業 阿根廷的潘帕斯草原 美、澳、新西蘭、阿根廷、南非 密集農業商品農業

地廣人稀，大規模機械化經營;優良的天然牧場交通便利，促進了商品化經營廣闊的市場需求

良性農業生態系統有效利用時間安排農事活動農業生產有較大的靈活性和對市場的適應性;大規模機械化家庭農場市場廣大交通便利 影響工業區位因素

經濟方面：原料、動力(燃料)、勞動力、市場、交通運輸、自然條件

社會方面：政府、政策、個人偏好等 環境：污染類型和污染程度 主導因素影響工業區位選擇： 類型名稱 典型工業部門 相關特點

市場指向型工業 瓶裝飲料、家具制造、印刷 接近產品消費地區;產品不便運輸

原料指向型工業 制糖、水產品加工、水果加工、罐頭廠 所需原料豐富地區;原料不便運輸

動力指向型工業 有色金屬冶煉(煉鋁)、化工 需要消耗大量能量

技術指向型工業 集成電路、航天、航空、精密儀表 高等教育和科技發達地區

廉價勞動力指向型工業 普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋 擁有大量廉價勞動力地區 工業發展與區位的關系

由于社會生產力發展和科學技術等方面的發展，區位因素發展變化如下：

勞動力素質對工業區位的影響力在逐漸增強

例：本地勞動力素質往往成為吸引外資，尤其是吸引大型跨國公司的重要因素之一

國家政策變化的影響：如我國西部大開發、改革開放初沿海地區的發展

國防的需要：如我國20世紀五六十年代內地的重工業和軍事工業

個人偏好：如華僑回鄉投資 原料來源多、交通改善

——原料地對工業區位影響漸弱;市場影響漸強 例：鞍鋼(原料、動力指向型);寶鋼(市場指向型)一些發達國家，交通運輸條件對工業區位的影響有所下降 信息通信網絡的通達性作為工業區位因素的重要性越來越突

有了上文為大家總結的高一地理下冊期末知識點，大家及時提前復習，在考試中一定能取得好成績。

第二篇：高一地理必修一期末知識點總結匯總

1.1地球的宇宙環境

1．宇宙是時間和空間的統一體，上下四方曰“宇”古往今來曰“宙”。宇宙是運動、發展和變化的物質世界。

2．天體：宇宙間物質存在形式的統稱。包括星云、恒星、行星、衛星、彗星、流星體、星際物質等，其中最基本的天體是恒星和星云。彗星、流星體、太空中遨游的“神州七號”飛船、航天飛機是天體，而飛機、隕星（隕石和隕鐵）、以及發射前的“神州七號”飛船不是天體。距離地球最近的恒星是太陽，距離地球最近的衛星（自然天體）是月球，這兩種天體也是對地球影響最大的天體。距離地球最近的行星是金星。

3．天體系統：天體因相互吸引、相互繞轉構成的系統。4．天體系統的層次：

5．太陽系：中心天體是太陽，八大行星按照距離太陽由近及遠依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星帶位于火星與木星軌道之間。彗星的軌道扁長。

6．八大行星運動的共同特征有共面性、同向性和近圓性。類地行星有水星、金星、地球、火星；巨行星包括木星和土星；遠日行星有天王星、海王星。7．日地平均距離為1．５億千米（叫1個天文單位）。

8.太陽：是一顆熾熱的氣體球，太陽大氣從里向外依次為光球層、色球層和日冕層。其中肉眼可見的是光球層。

9.太陽輻射對地球的影響：太陽直接為地表提供光能和熱能，維持地表溫度，為生物繁衍生長、大氣和水體運動等提供能量。太陽能可再生、穩定、廉價、無污染。

10．太陽活動：光球層的太陽黑子（暗黑斑點——因為溫度低于周圍地區、周期11年，太陽活動的主要標志）；色球層的耀斑（與光球層的黑子具有相關性，周期也是11年，能量的強烈釋放導致突然的增亮現象，也是太陽活動的主要標志）。

11．太陽活動的影響：⑴對無線電短波通信的影響：干擾電離層，導致無線電短波通信出現暫時中斷；⑵磁暴現象：干擾地球磁場，使指南針搖擺不定；⑶對氣候的影響：太陽黑子相對數與降水量的多少具有相關性，有的地方是正相關，有的地方是負相關，有的地方有時正相關、有時負相關。12．地球在太陽系中的地位——地球既是一顆普通的行星，又是一顆特殊的行星。其普通性主要是指：從運動特征來看，它與其它7大行星具有三個共性特征；從結構特征來看，它與類地行星有許多共同之處。其特殊性主要是指地球上有生命存在。

1.2地球自轉的地理意義

13、經線的特點：半圓；長度都相等；所有經線都相交于兩極；指示南北方

向。

14、緯線的特點：圓圈；長度從赤道向兩極遞減；所有緯線都平行；指示東西方向。

15、經度：國際上規定，通過英國倫敦格林尼治天文臺舊址的經線為0°經線（又叫本初子午線）；從0°經線向東的180°為東經（E），自西向東度數由小變大；向西的180°為西經（W），自西向東度數由大變小。

16、緯度：赤道是最大的緯線圈，為0°緯線，從赤道向北的90°為北緯（N），自南向北度數由小變大；向南的90°為南緯（S），自北向南度數由小變大。

17、南北半球的劃分：赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。

18、東西半球的劃分：以20°W和160°E的經線圈劃分東半球和西半球，20°W以東、160°E以西以東經度為主，為東半球；160°E以東、20°W以西以西經度為主，為西半球。

19、高、中、低緯度的劃分：0°～30°為低緯度，30°～60°為中緯度，60°～90°為高緯度。

20．地球的自轉：周期（1個恒星日，為23時56分4秒），方向為自西向東（從北極上空看逆時針，從南極上空看是順時針），角速度和線速度的變化規律：角速度除了兩個極點為0以外，其余各地相等，為15°/h；線速度是赤道最大，自赤道向兩極遞減，兩極點為0（緯度60°為赤道的一半）。同緯度地區，海拔越高，線速度越大。

21．地球自轉的地理意義：產生晝夜交替、產生時差和使地表水平運動物體方向發生偏轉。

22．晝夜的形成原因：地球是一個不發光不透明的球體，任何時刻，太陽只能照亮地球的一半。

23、晝夜交替的原因：地球的自轉。晝夜交替的周期為1個太陽日，時間為24小時。

24．晨昏線：晨昏線是指晝半球與夜半球的分界線，晨昏線總是平分地球并垂直于太陽光。晨昏線分為晨線和昏線，判斷方法：按照地球自轉的方向，由夜半球到晝半球的線為晨線，由晝半球到夜半球的線為昏線。

25、晨昏線上的信息：①根據晨線和昏線的判斷方法，可知晨線、昏線與地球自轉方向、晝半球和夜半球、南北極。②晨線與昏線（晨昏線）只有在春分或秋分日與經線（經線圈）重合（即經過極點），但晨昏圈總是平分赤道。③晨線上各地正在日出，昏線上各地正在日落，晨線與赤道的交點（及其所在的經線）的地方時是6：00，昏線與赤道的交點（及其在的經線）的地方時是18：00。④晨昏線上各點的太陽高度都是0°。⑤晨昏線如果與極圈相切，說明極晝或極夜的范圍達到最大，也即是夏至或冬至。⑥根據晨昏線判斷太陽直射點的緯度：太陽直射點的緯度＝90°－與晨昏線相切的緯度。26．地方時：因經度不同而不同的時刻，較東的地方時刻較早。經度相同地方時相同，經度每差15°地方時相差1小時，經度每差1°地方時相差4分鐘。

27地方時的計算：所求地方時＝已知地方時±兩地經度差×4分鐘（東加西減）。

28．區時：一般采取中央經線的地方時為該時區的區時，如：北京時間不是北京的地方時，而是東八區的區時，即東經120°的地方時。相鄰兩個時區的區時相差1小時。

29．地表水平運動物體的偏向：赤道上不偏轉，北半球向右偏，南半球向左偏（面向運動方向）。

1.3地球公轉的地理意義

30.地球的公轉：周期為恒星年（365日6時9分10秒）；方向自西向東；軌道為黃道（太陽位于橢圓的一個焦點上；地球1月初在近日點，公轉速度最快；7月初在遠日點，公轉速度最慢）；黃赤交角是地球公轉軌道面與赤道面的夾角，目前為23°26′。

31．太陽直射點的移動規律：太陽直射點的回歸運動周期是365日5時48分46秒，叫做1回歸年。移動規律如圖所示

31．正午太陽高度變化規律：同一時刻，自太陽直射點所在緯度向南北兩側遞減。同一地點①夏至日時，北回歸線及其以北地區正午太陽高度達到一年中的最大值；南半球的各地達到一年中的最小值。②冬至日時，南回歸線及其以南地區正午太陽高度達到一年中的最大值；

北半球的各地達到一年中的最小值。③春分日和秋分日時，除赤道上正午太陽高度達到一年中最大值，其他地區正午太陽高度介于最大值和最小值之間。32．晝夜長短：有極晝、晝長夜短、晝夜平分、晝短夜長、極夜等5種情況。同一地點晝夜長短隨著太陽直射點位置移動而變化的，只有赤道上晝夜終年等長，其他地點只有在春分日或秋分日晝夜等長。根據晝長可以計算出日出和日落時刻：日出時刻=12：00－晝長×1/2，日落時刻=12：00＋晝長×1/2。同一緯線上各點當日的晝長是相等的。南北半球緯度相同的兩條緯線，晝夜長短是相反的關系，即北半球的晝長＝南半球的夜長。

33．晝夜長短的變化規律：北半球在夏半年（春分日至秋分日，即太陽直射北半球）晝長夜短，且緯度越高，晝越長，北極附近出現極晝。夏至日北半球各地晝長達一年中最大值，極晝范圍也達最大（整個北極圈以內）。北半球在冬半年（秋分日至次年春分日，太陽直南半球）晝短夜長，且緯度越高，晝越短，北極附近出現極夜。冬至日北半球各地夜長達一年中最大值，極夜范圍也達最大（整個北極圈以內）。南半球與北半球相反。34．四季的更替：氣候上，夏季是一年中最熱的季節，冬季是一年中最冷的季節，春、秋二季溫暖宜人。天文上：夏季是一年中白晝最長、太陽最高的季節，冬季是一年中白晝最短、太陽最低的季節，春、秋二季介于冬夏之間。

單元活動辨別地理方向

35．地圖上辨別方向：①一般地圖上北下南，左西右東；②有指向標的地圖，指向標的箭頭指示北；③有經緯網的地圖，經線指示南北方向，緯線指示東西方向。

36．使用羅盤的步驟：照準——保持儀器水平——讀數，如果記作NW則表示西北方向、NE則表示東北方向、SE則表示東南方向、SW則表示西南方向。

37．利用手表定方向：在北半球，把手表平置，時針指向太陽，時針與12點刻度線之間所成較小夾角的角平分線方向為南方（要注意時針應是指的當地的地方時時間）。

38．利用北極星定方向：北極星位于正北方。北極星屬于小熊座，可以利用大熊座（北斗七星——勺子形）或者仙后座（W形）來找出北極星。

2．1 巖石圈與地表形態

39．地球的圈層結構：自外向里依次為：外部圈層（大氣圈、生物圈、水圈）和內部圈層（地殼、地幔、地核）。人類生存的地理環境包括大氣圈、生物圈、水圈和巖石圈。

40．地殼：是地球表面莫霍面（平均深度17Km）以上、由巖石組成的堅硬外殼，厚度不均（大陸地殼比大洋地殼厚，高山地區比平原地殼厚）。

41.地幔：介于莫霍面和古登堡面（地下2900Km）之間，其上部有一個由塑性物質組成的軟流層，一般認為是巖漿的發源地。

42.地核：位于古登堡面一下的地球內部，溫度很高，壓力和密度很大。43．巖石圈：是地球表面由巖石組成的圈層，包括地殼的全部和軟流層以上的上地幔頂部（不含軟流層）。巖石圈中的巖石有三類：巖漿巖（又叫火成巖）、沉積巖和變質巖。

44.巖漿巖：巖漿上升或噴出地表冷凝形成的巖石，包括侵入巖（花崗巖）和噴出巖（玄武巖）。

45．沉積巖：巖石經過外力風化、侵蝕、搬運、堆積和固結成巖作用形成。如石灰巖。沉積巖中含有化石（包括生物的遺體和遺跡），被稱為記錄地球歷史的“文字”。

46．變質巖：巖石在高溫高壓下發生變質作用形成。如：石灰巖→大理巖。47．地殼內部物質循環：從巖漿到各類巖石，再從各類巖石到新的巖漿的物質循環過程。如右圖。根據右圖判斷各類巖石和巖漿的方法是：先判斷巖漿 巖，即來向只有一個箭頭的是巖漿巖，因為巖漿巖只能由巖漿冷凝而成；而沉積巖可以由巖漿巖和變質巖轉化而來，變質巖可以由巖漿巖和沉積巖轉化而來，巖漿可以由巖漿巖、變質巖、沉積巖轉化而來。

48．內力作用：能量來自地球內部。主要表現為地殼運動、巖漿活動、變質作用和地震。內力作用使地表變得高低起伏。

49、外力作用：能量來自地球外部，主要是太陽輻射能和重力能。主要作用要素有溫度、流水、風化、海浪、冰川等，主要表現為風化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用、固結成巖作用。外力作用削高填低，使得地表趨于平坦。

50．地質構造：地殼運動引起巖層的變形和變位。主要有褶皺和斷層。51.褶皺：是因為巖層受到水平擠壓力而形成一系列彎曲變形，分為背斜和向斜。背斜的巖層向上拱起、向斜的巖層向下彎曲；前期背斜形成山嶺、向斜形成谷地；后期，在外力作用下，背斜頂部因受張力，裂隙發育，易被侵蝕反而形成谷地；向斜槽部因受擠壓，巖層緊實，不易被侵蝕反而形成山嶺。52.斷層：巖層受到壓力或者張力作用，使巖層發生斷裂，出現斷裂面，并且在斷裂面兩側的巖層有錯動和位移。巖層下降會形成谷地（如我國的渭河平原和汾河谷地），巖層上升則會形成斷塊山，通常伴有陡崖（如我國的華山、廬山和泰山）。

53．研究地質構造對找礦、找水和大型工程建設的指導意義：石油和天然氣多儲存于背斜構造中，地下水往往儲藏在向斜盆地中，隧道、水庫、鐵路等工程建設應盡量避開斷層，隧道還要避免建在向斜內部，應選在背斜構造中部。

54．重要外力作用：流水侵蝕作用常常形成溝谷（v型）、瀑布和峽谷；流水堆積作用常常在山前形成沖積扇或洪積扇、在河流中下游形成沖積平原、在河口形成三角洲（一般在河流的上中游主要表現為侵蝕和搬運，在下游表現為堆積）。風力侵蝕作用形成風蝕蘑菇和風蝕洼地；風力堆積作用形成沙丘和沙垅（風力作用一般在干旱半干旱地區表現顯著）。冰川地貌常有冰川谷（U型谷）、刃脊、冰斗和角蜂（歐洲的地貌大多受到冰川的作用），海蝕地貌常有海蝕崖、海蝕穴、海蝕柱、海蝕平臺和海蝕拱橋。（特別注意：黃土高原的形成是風力堆積作用，黃土高原的地表千溝萬壑的形態是流水侵蝕作用）。人類活動對地表形態也很大影響。

2．2 大氣圈與天氣、氣候

55．低層大氣的組成：干潔空氣（氮氣、氧氣、二氧化碳——吸收紅外線、臭氧——吸收紫外線、氧原子――吸收紫外線）、水汽和固體雜質。

56、大氣的垂直分層：根據大氣在垂直方向上的溫度、密度及運動狀況自下而上分為對流層、平流層和高層大氣。對流層集中了整個大氣質量的3/4和幾乎全部的水汽和固體雜質，與人類關系最為密切。特點：對流層溫度隨著高度的增加而降低（對流層依靠二氧化碳和水汽吸收地面長波輻射）、對流運動顯著、天氣現象復雜多變。平流層溫度隨著高度的增加而增加（臭氧吸收紫外線保護生物）、大氣以水平運動為主、天氣晴朗（適于飛機高空飛行）。高層大氣空氣密度很小，其中的電離層能反射無線電短波，對無線電短波通信有主要意義。

57．太陽輻射：太陽輻射是地球上最主要的能量源泉，是地面的直接熱源。包括紫外線（波長小于0.4um）、可見光（波長0.4—0.76um）和紅外線（波長大于0.76um），能量主要集中在可見光部分，屬于短波輻射。

58．大氣的受熱過程：太陽輻射到達地球大氣層后，高層大氣中的氧原子和平流層中的臭氧吸收紫外線，對流層中的二氧化碳和水汽吸收紅外線，對能量集中的可見光吸收很少；地面吸收太陽輻射后增溫，通過地面輻射（紅外線）向外放射能量，絕大部分被大氣吸收。因而，地面是對流層大氣的直接熱源。

59．大氣逆輻射：大氣受熱后以大氣輻射（紅外線）的形式向四面八方釋放能量，射向地面的大氣輻射與地面輻射方向相反，稱為大氣逆輻射。

60.大氣對地面的保溫作用：兩個條件缺一不可，一是二氧化碳強烈吸收地面長波輻射，儲存能量；二是大氣逆輻射將能量傳給地面，對地面輻射損失的熱量起到補償作用。

61．溫室效應原理：太陽輻射是短波輻射，可以絕大部分透過玻璃或塑料薄膜到達溫室地面，使溫室地面增溫，而溫室地面產生的長波輻射很少能透過玻璃或塑料薄膜，使大部分的熱量保留在溫室內。62．大氣的運動：分為上升和下沉的垂直運動（對流運動）和水平運動（風）。63．氣壓：單位面積空氣柱的質量。同一地方，海拔越高氣壓越低。近地面，氣溫越高氣壓越低、氣溫越低氣壓越高（冷高壓、熱低壓），高空相反。64.等壓線和等壓面：氣壓相同各點的連線叫等壓線。氣壓相同各點連成的面叫等壓面。在氣溫相同的情況下，等壓面與地面平行。

65．熱力環流：大氣運動最簡單、最基本的形式。地面受熱，氣流上升，近地面氣壓降低，高空氣壓升高；地面受冷，氣流下沉，近地面氣壓升高，高空氣壓降低。在同一水平面上了氣壓差異，引起大氣從高壓向低壓的水平運動，從而形成熱力環流。

66．常見局部地區的熱力環流：①城市熱島效應：城區人口集中、工廠林立、車流密集，氣溫高，氣流上升，近地面氣壓降低；郊區氣溫低，氣流下沉，近地面氣壓升高；近地面吹郊區風。②海陸風：海水的熱容量大、升溫降溫慢，陸地的熱容量小、升溫降溫快。白天，陸地氣溫高，氣流上升，氣壓降低；海洋氣溫低，氣流下沉，氣壓升高；近地面吹海風。夜間，陸地氣溫低，氣流下沉，氣壓升高；海洋氣溫高，氣流上升，氣壓降低；近地面吹陸風。湖岸風（河岸風）與之相似，白天吹湖風（河風），夜間吹岸風。

67．水平氣壓梯度力：水平面上單位距離間的氣壓差叫水平氣壓梯度力，等壓線越密集，水平氣壓梯度力越大，風速越大。是形成風的直接原因（原動力）。方向是垂直于等壓線從高壓指向低壓。

68．地轉偏向力：地球自轉引起地表水平運動偏向的力。方向始終垂直于風向，南左北右（赤道不偏）。

69．摩擦力：風與地面摩擦產生的反作用力。方向與風向相反。

70、風向：高空，風向在水平氣壓梯度力和地轉偏向力的作用下，平行于等壓線。近地面，風向受到水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力三個力的共同作用，風向與等壓線斜交。風向判斷：面向水平氣壓梯度力方向，北半球向右偏、南半球向左偏，高空偏90°，近地面偏40°-50°

71．三圈環流與氣壓帶、風帶：赤道地區受熱多，氣流上升，近地面形成赤道低氣壓帶；極地地區受冷，氣流下沉，近地面形成極地高氣壓帶； 高空氣流由赤道上空流向兩極，在地轉偏向力的作用下，在緯度30°上空偏轉成與等壓線（緯線）平行，不斷堆積，產生下沉氣流，在緯度30°附近的近地 面形成了副熱帶高氣壓帶，近地面的氣流從副熱帶 高氣壓帶向赤道和極地流動，流向赤道的氣流補償 赤道上升氣流形成低緯環流。流向極地的氣流在緯度60°附近與從極地流過來的較冷氣流相遇抬升，在近地面形成了相對的低氣壓帶，即副極地低氣 壓帶，在緯度60°附近的高空，氣壓相對較高，氣流流向極地和30°上空，形成高緯環流和中緯環流，這樣在南北半球各形成了三個環流圈，即低緯環流、中緯環流和高緯環流。在近地面各形成四個氣壓帶和三個風帶。如右圖。

72．氣壓帶和風帶的季節移動：氣壓帶和風帶隨著太陽直射點的移動而移動，北半球夏季北移、冬季南移。但氣壓帶和風帶的移動幅度沒有太陽直射點移動幅度大。

73．海陸分布對氣壓帶、風帶的影響：北半球的海陸對比顯著，1月，亞洲高壓（蒙古高壓）切斷了副極地低氣壓帶，使副極地低氣壓帶僅存在于大洋中（北太平洋中的阿留申低壓）；

7月，亞洲低壓（印度低壓）切斷了副熱帶高壓帶，使副熱帶高壓帶僅存在于大洋中（太平洋中的夏威夷高壓）。南半球海洋占絕對優勢，氣壓帶基本保持帶狀分布。

74．季風：在海陸熱力性質差異和氣壓帶、風帶的季節移動的共同作用下冬夏風向相反。

75．氣團的分類：按照氣團溫度與到達地區的溫度對比分冷氣團和暖氣團。冷氣團性質是冷干，通常從高緯地區吹向低緯地區；暖氣團性質是暖濕，通常是從低緯地區吹向高緯地區。

76．鋒面系統：鋒面是冷暖氣團交界的面，有冷鋒、暖鋒、準靜止鋒。77．氣旋與反氣旋：

78．鋒面氣旋：鋒面與氣旋一般聯系在一起形成鋒面氣旋。鋒面出現在氣旋的低壓槽線上。

2．3 水圈和水循環

79．水圈的組成：地球表面大約71%被水覆蓋，有“水的行星”之稱；水圈的主體是海洋水（占）。淡水僅占2.526%，其中冰川占68.72%，人類可以直接利用的淡水資源主要是指河流水、淡水湖泊水和淺層地下淡水，比重很小。80．水循環的概念：自然界的水在地球表層通過各個環節連續運動的過程。按發生的領域分為海陸間循環、海上內循環和陸上內循環。81.水循環的環節：蒸發（含植物蒸騰）、水汽輸送、降水、徑流（含地表徑流、下滲、地下徑流）。只有海陸間循環環節齊全。

82、水循環的意義：聯系大氣圈、生物圈、水圈和巖石圈四大圈層；對全球的熱量傳輸起著重要的調節作用；促進地球上各種水體的更新（特別是海陸間循環使陸地上的淡水資源得以再生），維持了全球水的動態平衡；流水侵蝕作用塑造了地表的形態，使巖石圈的化學物質發生遷移。

83．河流的補給方式：以雨水補給為主的河流，徑流量隨降水量的變化而變化；以冰雪融水補給為主的河流，徑流量隨氣溫的變化而變化；河流中下游的湖泊對河流徑流有調節作用。

84.洋流的概念：海洋水沿相對穩定的方向作大規模運動的現象。潮汐、海浪不是洋流。

85.洋流的類型：根據洋流的水溫與流經海區水溫的對比把洋流分為暖流和寒流。暖流一般從低緯度流向高緯度，寒流通常從高緯度流向低緯度。根據成因把洋流分為風海流、密度流和補償流（水平補償流和垂直補償流，其中垂直補償流又可以分為上升流和下降流）。

86．洋流的分布規律：中低緯度海區形成以副熱帶為中心的大洋環流（北半球順時針、南半球逆時針）；北半球中高緯度海區形成以副極地為中心的大洋環流（逆時針）；南緯400附近海域形成環球性西風漂流。

87．洋流的地理意義：對氣候的影響——暖流起到增溫增濕，寒流起到降溫減濕的作用（實例：北大西洋暖流使西歐溫帶海洋性氣候最為典型、俄羅斯北冰洋沿岸的摩爾曼斯克海港終年不凍；秘魯寒流使秘魯沿岸荒漠帶直逼海岸并向赤道延伸）。對海洋生物的影響——寒暖流交匯的海域形成著名漁場（北海漁場，北海道漁場，紐芬蘭漁場），上升流海域也形成著名漁場（秘魯漁場）。對海洋污染的影響——加快了污染海域的凈化，擴大了污染范圍。對海洋運輸的影響——順流快，逆流慢。

單元活動：分析判斷氣候類型

88．分析氣候類型成因的方法：對比不同緯度的不同氣候類型，差異主要是氣溫，得出太陽輻射是形成氣候的基本因素；對比同一緯度的不同氣候類型，差異主要是降水量和季節分配，得出氣壓帶和風帶的分布及其季節移動是形成氣候的重要因素；對比同一緯度、同一氣壓帶和風帶的不同地區，氣溫和降水都有差異，得出下墊面狀況也是影響氣候的重要因素。89.氣壓帶、風帶的分布及其季節移動對氣候的影響：（1）單一氣壓帶或風帶控制下的氣候類型

（2）在兩種氣壓帶或風帶交替控制下的氣候類型 90．根據氣候資料判斷氣候類型：（1）根據氣溫判斷氣候帶：最冷月平均氣溫＞15℃為熱帶、>0℃為亞熱帶（含溫帶海洋性氣候）、<0℃且最熱月平均氣溫>15℃為溫帶。（2）根據降水量的季節分配判斷雨型：年雨型――熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候，冬雨型――地中海氣候，夏雨型――熱帶季風氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候，少雨型――熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候、極地氣候。（3）綜合考慮氣溫和降水→氣候類型。

3．1 地理環境的差異性

91．自然帶：是地理環境各要素及其組合的差異形成的呈帶狀分布的景觀。緯度位置、海陸位置、海拔位置不同→水熱狀況及其組合不同→植被和土壤不同→景觀不同。其中，自然植被能較明顯地體現自然環境特征，因而用植被類型命名自然帶。

92.氣候類型與自然帶的對應關系： 93．地理環境的地域分異規律：

94、影響山地垂直自然帶帶譜的主要因素：山體的緯度位置—垂直地域分異與從赤道到兩極的地域分異非常相似，緯度越低，自然帶越多。山體的相對高度—相對高度越大，自然帶越多。山體的海拔高度—海拔高度應足夠高才會導致水熱差異足夠大，從而形成地域分異。

3．2 地理環境的整體性

95．地理環境的組成要素：地貌、氣候、水文、生物、土壤。各個要素相互聯系、相互影響形成一個有機整體。

96．厄爾尼諾現象是指圣誕節前后發生于秘魯太平洋沿岸海水異常增溫的現象。在厄爾尼諾年，來自赤道附近海區的暖水大量向南入侵，抑制了上升流，導致表層海水溫度升高，造成海洋表層營養物質減少，致使浮游生物和魚類大量死亡，進而造成海鳥饑餓致死。同時，沿岸荒漠洪水泛濫，全球各地氣候異常。97．地理環境整體性的表現：①地理環境各要素與環境總體特征的協調一致；

②“牽一發而動全身”，即某一個要素發生改變，將會導致其它要素的改變；

③全球地理環境也是一個整體，某一區域的環境發生改變，也會影響到其它區域的環境。

98．地球圈層間的能量交換（以海洋水與大氣之間為例）：①海洋水與大氣之間在一刻不停地進行熱能和動能的交換，海洋水把熱能輸送給大氣引起大氣運動，大氣運動帶動海洋水運動；②大氣和海洋水之間還存在著勢能的傳輸與交換，在高壓控制下海平面降低、在低壓控制下海平面升高

99．地球圈層間的物質運動：如光合作用與呼吸作用在水圈、巖石圈和大氣圈間的碳循環、氧循環和水循環。

100.生物在地理環境形成和演變過程中的作用：光合作用和呼吸作用（生物循環）促使物質和能量在大氣圈、巖石圈、水圈和生物圈四大圈層間遷移和流動，聯系無機界和有機界。改變地球原始大氣的成分：CO2、CH4、H2、NH3、H2O→N2、O2。改變陸地水的化學成分，綠色植物參與水循環，改善陸地的水分狀況。參與沉積巖的形成，加快了巖石的風化，促成了土壤的形成。

3．3 圈層相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因

101．喀斯特作用的實質：含有二氧化碳的水對可溶性巖石的溶蝕和淀積作用，即 溶蝕作用：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 淀積作用：Ca(HCO3)2= CaCO3↓+CO2↑+H2O

102．喀斯特地貌的類型：分為地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。地面喀斯特地貌主要有峰林、峰叢、孤峰，以及溶蝕洼地和落水洞（主要是化學溶蝕作用形成）；地下喀斯特地貌主要有地下河和溶洞（溶蝕），溶洞內有石鐘乳、石筍和石柱（淀積作用）。

103．桂林“山水”的原因：

單元活動3 學會應用地形圖

104．等高線：海拔相同各點的連線。同一條等高線上各點海拔相同。不同的等高線不能相交，在陡崖處可以重合。105．等高線地形圖：同一等高線地形圖上，相鄰兩條等高線之間的海拔差（等高距）相等。等高線密集――坡度陡，稀疏――坡度緩。一組等高線彎曲突出表示山脊或山谷。

106．地形剖面圖：直觀顯示地貌的起伏情況。橫軸為地面上的點，比例尺一般與等高線地形圖一致；縱軸為海拔，要根據高差選擇適當的垂直比例尺。107．地形剖面圖的繪制步驟：①繪剖面圖的水平基線，一般將等高線圖上的剖面線平移。②確定適當的垂直比例尺，畫出縱坐標，規定剖面基線所代表的高程。③從等高線圖上的剖面線與等高線相交的點分別向水平基線作垂線，根據各點對應的高度對照剖面圖的縱坐標，標出各點的高程。④將這些點用平滑的曲線連接起來。

108.地表形態對聚落分布的影響：山區的聚落規模小、密度小，多呈條帶狀散布在河谷、山前沖積扇；平原地區聚落規模大、密度大，在河流較密的地區沿河分布，在河流較少的地區多呈團塊狀。

109.地表形態對交通線路分布的影響：山區地表起伏大，鐵路、公路等多選建在地勢相對和緩的山間盆地或河谷地帶，且要迂回前進，彎曲度較平原地區大。山區交通線路的密度較平原地區小。

4．1 自然資源與人類

110．自然資源的概念：人類可以直接從自然界獲得，并用于生產和生活的物質與能量。它具備兩個屬性，即自然性（直接從自然界中獲得）和經濟性（在現有技術條件下對人類生產和生活有用）。常見種類有：礦產資源、土地資源、水資源、生物資源和氣候資源。

111．自然資源的性質分類：不可再生資源和可再生資源。礦產資源屬于不可再生資源，不可再生性是指其形成需要漫長的地質時期，相對于人類的歷史來說是不可更新的，也即人類對它的消耗速度遠遠大于其更新速度。土地資源、水資源、生物資源、氣候資源均是可再生資源，它們或可再生、或可更新、或可循環。112．自然資源的共性特征：①分布的不平衡性：自然資源的分布存在著時間和空間上的不平衡性，也存在著數量和質量的不平衡性。通常可再生資源受水熱影響明顯；而不可再生資源受地質作用的制約，例如金、銀、銅、鐵等內生礦多分布于巖漿巖地區，煤、石油等外生礦多分布于沉積巖地區。②資源間的聯系性：各種可再生資源之間往往是相互聯系的。因此我們在資源開發利用中要注意資源的保護和綜合開發利用。③數量的有限性：在一定時間和一定地區內，資源的數量總是有限的，即使是可再生資源因為它們的再生、更新或循環是需要一定的周期，所以數量在一定時間和地區內也是有限的。不能認為可再生資源就取之不竭、用之不盡，在開發利用中要合理規劃、適度開發和循環利用。④利用的發展性：隨著科技進步和社會發展，人類對資源的利用范圍和途徑將進一步拓展、對資源的利用率也不斷提高。因此，在對資源的開發利用中，對那些還沒有完全清楚其用途和開發利用途徑的不可再生資源，最好不要開發，以免造成浪費或為今后開發利用帶來困難。

113．不同生產力條件下自然資源的開發利用

114．實現自然資源可持續利用的途徑：適度開發—對資源的開發利用不能超過資源的再生能力；利益兼顧—兼顧眼前利益與長遠利益、局部利益與整體利益；保護環境—實現科學利用和保護的統一；公眾參與—充分調動廣大公眾的積極性主動性。

4．2 自然災害與人類

115．自然災害的概念：在自然界發生的，對人類生命和財產造成危害的事件。包括氣象災害--臺風、寒潮、洪水、干旱等，地質災害--地震、火山、泥石流、滑坡等。自然災害必須同時具備兩個屬性：自然性（自然界的事件）和災害性（對人類構成危害）。

116．洪水：河流水位超過河灘地面出現的溢流現象。原因有：①徑流量陡增，如強降水、大量冰雪快速融化；②河道堵塞，如冰凌、滑坡、泥石流；③堤壩潰決，如自然或人為因素；④流域的匯水速度大于排水速度，流域匯水速度取決于地面坡度、土壤的含水率和植被的覆蓋率；排水速度取決于河谷順直程度、通暢程度和縱向坡度。人類的不合理活動會誘發或加劇洪水：植被破壞不僅加快了流域的匯水速度，而且還加劇了水土流失和河道的淤積，使河流水位升高、河床坡度減小，導致排水速度變慢。圍湖造田使湖泊對洪水的調節作用減弱。占據河道的物體降低了河道排水的速度。分洪區的占用給分洪帶來困難。

117.洪災的形成：包括兩個基本環節，即洪水的形成和對人類造成損害。如果洪水發生在無人區，不會給人類帶來損害，就不會形成洪災。洪水發生的區域，人口越密集，致災的可能性越大；經濟越發達，損失就可能越嚴重。118.洪水的危害：直接損害—沖毀房屋、道路和橋梁，淹沒農田、村鎮和工廠，造成人畜傷亡，甚至引起瘟疫和傳染病等，間接損害—造成水、電力、交通、能源等供應中斷及城鄉商業活動停止和生活秩序紊亂等。

119．洪災的防治措施：包括工程措施和非工程措施。工程措施主要包括：興建水庫，退耕還湖；修筑堤壩，防止洪水漫溢；疏浚河道，加快泄洪速度；開辟分洪區，開挖分洪道，降低洪水水位等。非工程措施主要包括：做好對洪水的監測和預報；增強防災減災的意識；嚴控亂砍濫伐，提高森林覆蓋率，減少水土流失；建立統一的減災防災管理體制，將減災防災納入國家和地方政府的發展計劃；建立統一的抗洪搶險指揮管理系統，擬定居民的應急撤離計劃，設置防洪保險基金和加強洪泛區土地管理；加強災前水利建設投入與減災科研投入等。

4．3 全球氣候變化及其對人類的影響

120．全球氣候變化：從地質時期的氣候變化看，當前正處在溫暖的間冰期；從人類歷史時期的氣候變化看，當前正處在溫暖時期；從儀器觀測時期的氣候變化看，從20世紀70年代開始，氣溫又逐步回升，并呈現加速態勢。121．全球氣候變暖的原因：一方面，大量燃燒礦物燃料，排放溫室氣體（CO2和CH4），另一方面，亂砍濫伐導致森林面積銳減，吸收CO2的能力大減，使大氣中CO2濃度逐年增加。121．全球氣候變暖的影響：①導致生態系統的調整和某些脆弱性物種的滅絕。②導致海平面的上升，造成沿海低地被淹。③可能導致干旱、洪澇、暴雨等災害性事件的增加。④對人類健康的威脅會增加。

122．緩解全球氣候變暖的措施：①減少燃燒化石燃料，降低CO2的排放量；②大面積植樹造林，降低CO2濃度；③開發新能源，改善能源結構；④發展技術，提高燃料的燃燒效率；⑤加強國際合作，全球共同行動。

單元活動4 遙感技術及其應用

123．地理信息技術：是對地理信息進行獲取。分析和應用的一門綜合性技術。其核心技術包括遙感、地理信息系統、全球定位系統。

124.遙感：在離地球較遠的飛機、飛船、衛星上，使用光學儀器和電子儀器，接收地面物體發射或反射的電磁波信號，以圖像膠片或數據磁帶形式記錄下來，傳送到地面，通過分析，揭示出物體的特征。最重要的儀器設備是傳感器，它接收并記錄電磁波信號。

125．遙感的優點：探測范圍大、獲取資料快、受地面條件限制少、獲取信息量多。

126．遙感影像的判讀：直接解譯標志--湖泊的邊界圓滑，人工建筑工程的邊界棱角明顯；道路的寬度不變，河流的寬度從上游到下游逐漸變寬。間接解譯標志—與湖泊相連的線狀地物多為河流、河渠，與村莊相連的線狀地物則多為道路。

人類歷史時期的氣候變化看，當前正處在溫暖時期；從儀器觀測時期的氣候變化看，從20世紀70年代開始，氣溫又逐步回升，并呈現加速態勢。121．全球氣候變暖的原因：一方面，大量燃燒礦物燃料，排放溫室氣體（CO2和CH4），另一方面，亂砍濫伐導致森林面積銳減，吸收CO2的能力大減，使大氣中CO2濃度逐年增加。

第三篇：高一地理期末總結

高一地理期末總結

現在有很多老師在教學結束后,都會進行總結,老師之間相互交換意見,將教學實踐提升到新的高度，下面為大家分享了高一地理的期末總結，一起來看看吧！

高一地理期末總結1 20XX年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結。

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生形成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。

教學中，重視學生為知識的創造者，而不把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只

有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據學生實際情況，采用分層教學，展現學生個性風采。遵循進步就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

這批學生在初中沒有系統的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的學生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數選學理科的學生極不重視地理學習。選學文科的學生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養。

由于高中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材

料，結合安順市的自然環境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂40分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結合有關章節內容，對全體學生進行環境保護方面的教育，培養學生的環境意識，如環境污染、自然資源利用與生態破壞等等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養學生地理學習能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養學生自主學習的能力，發展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養創新精神與實踐能力的目。

反思一： 利用多媒體技術帶領學生走出教材，走進生

活..例如在上>時，借助PPT動畫,使學生能很輕松直接地理解教材上的內容，因為新的知識被賦予新的背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使學生達到想學的境界。

反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術搭平臺.在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人.從引導者到組織者的轉變，使教師在教學活動中的角色發生了根本的改變.從思維的角度講，學習的過程是一種具備發散性和創造性思維的過程.在教學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構的方向發展，反思三：深入挖掘教材知識的內涵，適度擴展其外延

教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節課的內容，吃準，吃透教材，并且還應該掌握與之有關的，相關聯的學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環節中，是一件非常困難的事情。但借助于網絡信息技術，則較好地解決了這個難題。誠然，將每一環節做到縝密，完美，還需進一步探索，下更大的力氣。

高一地理期末總結3 臨近期末，回首一學期的教學通過自己的辛勤工作，與同事們共同合作，圓滿完成了本學期的各項教育教學任務，現將本期工作小結如下：

本期任教高一年級一個文科班的地理教學，周課時9節。在教學工作中一貫堅持“精益求精”的原則，認真備好每一節課，上好每一節課，認真批改作業、試卷，耐心細致輔導每一學生，能獨立解決教育教學中的疑難問題，有良好的職業道德，刻苦鉆研業務，注重知識的更新和自身修養。

分科后，隨著教材內容的增加和能力要求的提升，不少學生明顯感覺吃力，知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面的不足開始顯現，鑒于此，我們積極思考應對之策，集體備課，認真鉆研大綱和教材，吃透《課程標準》，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本組堅持按時集體備課，討論授課的方法，在個人備課的基礎上寫出教案，點明教學重點和難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的“學案”，再由各個老師針對班級實際情況進行“二次備課”，確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，形成共案。本學期，我們開展集體達6次，開學之初探討人文地理的教學，之后對每一個專題進行研究，如人口、城市、農業、工業、交通、環境等，特別是對《城市化》這一節進行反復的探討，形成統一的教學案，教學效果明顯。并積極進行聽評課，收獲良多。

利用多媒體手段教學，有利于培養學生地理思維能力、讀圖觀察能力、地理想象能力、地理記憶能力。多媒體手段

給地理教學帶來了生機、帶來了活力，對培養學生地理學習能力發揮了巨大作用。例如講授“人口”、“城市”、“生產活動”等內容時，可充分展示地理圖表的學科功能。教學時要求學生圍繞圖表展開，學會讀圖和用圖，將相關知識點落實到圖表上，養成良好的讀圖、用圖習慣，十分注重學習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進行空間思維。教給學生讀圖用圖技巧：

①明確各類圖表的構成和表達方法；

②會從圖表讀出相關信息；

③會用圖表表達相關信息；

④會判斷地理區位；

⑤會運用圖表的直觀性，解答抽象的地理問題。從而培養學生的圖表分析判斷能力。

本學期每個課時我都精心制作了多媒體課件。利用多媒體手段有利于培養學生的注意力、觀察力、想象力和思維力，幫助識記、理解。始終使學生處于積極的思維狀態，從而使學生學習地理能力大大提高。

本期在地理教學中繼續采取“預習

第四篇：高一地理期末復習計劃

高一地理期末復習計劃2010、6、236、24星期四處理試題6、25星期五學生背書做學案與測評 6、26-27星期

六、日周周清 6、286、296、307、17、27、3、47、57、67、77、87、97、10、117、127、13星期一星期二星期三星期四星期五星期

六、日星期一星期二星期三星期四星期五星期

六、日星期一星期二學生背書做學案與測評 處理導學大課堂 早自主學習對周周清答案背書 限時訓練 學生背書做學案與測評 綜合模擬題訓練 學生背書做學案與測評 講評模擬題 學生背書做學案與測評 限時訓練 學生背書做學案與測評 綜合模擬訓練整理本反思回歸課本，以前的試卷、改錯本考試

第五篇：高一期末地理答案

2013-2014學（下）市級重點高中協作校期末測試

高一地理答案

第I卷（選擇題，共60分）

1-5 CBDBD6-10 DDADC11-15ACCAD16-20 ABBCA

21-25 BDCDB26-30 DBBCB

第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）

31.(24分)

（1）①是 ①位于城區河流上游，水質好（4分）

②是 對水源和大氣污染小，位于城市中心，接近消費市場（4分）③是 位于城區河流下游，對城市水源污染小（4分）

④是 接近能源產地，交通方便，且位于城區外的下風向（4分）

（2）東南（2分）

（3）（6分）A—D—B線。

施工方便，不打隧道，減少工程量；同時，繞過市區，減少對市區的大氣污染和噪音污染。

32.（16分）(1)大氣污染和固體廢棄物污染。

(2)②接近原料產地，交通便利，位于與季風風向垂直的郊外和城市河流的下游，對城市環境影響小。

(3)A

(4)減輕大氣污染、減弱噪音、美化環境等作用。(任選兩點)