第一篇：我的心語

我的心語

是誰把我從一個天真無邪的孩子培養成一個知識廣博的少年，是您，老師！是誰把我們這一張張白紙添上了五彩繽紛的顏色，是您，老師！是誰把我從一個不懂事的幼童，教育成一個有理想、有道德的學生，?。∵€是您！敬愛的老師！

老師，記得我剛進校門的時，一個字都不認識，連說一句完整的話都要費半天的勁。是您，老師！把我帶進了知識的海洋，引導我們這些無知的孩子在寬闊的知識海洋里盡情地遨游，讓我們學到了很多知識?，F在，我可以以獨立的思維與他人溝通、探討問題，我還可以寫出一篇篇優秀作文。我可以閱讀報刊、進入電腦、不出門就知天下事，我還可以看懂一本本厚厚的古典小說。我可以攻破一道道數學難題，還可以用流利的英語同“老外”交流。這些都是誰的功勞？是您，老師！我永遠都不能忘的“老師”！

老師！是您，教會我做人的道理。是您，教我從小要走正道、遵紀守法、尊老愛幼、多學知識，長大了才能成為對社會有用的人。老師！您就像一支蠟燭，照亮了別人毀滅了自己。眼看新年就要來臨，您為了我們茁壯成長又增添了許多白發。在這里我要大聲地對您說：“老師，您辛苦了！老師，謝謝您，祝您新年快樂！”

第二篇：小學教師心得體會我心我語

小學教師心得體會我心我語 2009-12-26 09:42:56 閱讀4363 評論0

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教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業精神，我認為，好教師首先必須有敬業精神，要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業，教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。經過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。

第三篇：我的班主任心語

我的班主任心語

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實驗小學 黃兆華

1、正因為學生身上存在著缺點和錯誤，班主任工作才是有價值的。

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2、面對學生就如同面對一面鏡子，你對他和風細雨，他就還你楊柳青青；你對他橫眉冷對，他就還你 雨雪紛紛。

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3、微笑著面對每一位學生的班主任，不僅會讓自己遠離煩惱，更重要的是贏得學生的擁戴。

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4、教室是學生施展才華的舞臺，也是允許學生出錯的地方，更是學生在錯誤中自拔奮進的地方。

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5、少一點隨波逐流，多一點獨立思想；少一點急功近利，多一點榮辱不驚；少一點心浮氣躁，多一點韜光養晦。

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6、既然我愛上了教育，我愿意與閱讀同行，與思考為伴，愛心永相隨，讓我的教育教學花開燦爛，一路溫馨。

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7、教師的工作不能簡單的用時間和量來衡量，學生占據你的不僅是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才真正體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。要教育好學生，你面對的不只是他的整個家庭，還有他的成長環境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的思想.3、微笑著面對每一位學生的班主任，不僅會讓自己遠離煩惱，更重要的是贏得學生的擁戴。

4、教室是學生施展才華的舞臺，也是允許學生出錯的地方，更是學生在錯誤中自拔奮進的地方。

5、少一點隨波逐流，多一點獨立思想；少一點急功近利，多一點榮辱不驚；少一點心浮氣躁，多一點韜光養晦。

6、賞識是愛的表現。它不是虛情假意的怍秀，不是居高臨下的“寵幸”，不是不講原則的溺愛，他是發自內心的真誠關愛與殷殷期待。它并不深奧，一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次適時的激勵，往往就蘊含著賞識，都能生動地表達你的贊賞。

7、要視學生如手指，十指各有長短，個個連著心肝。

8、用寬容的心態對待孩子們的每一個過失；用期待的目光去等待孩子們的每一點進步；用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許孩子們的每一個成功。

9、愛是打開學生心靈的鑰匙。愛有多深，工作就有多細，效果就有多好。

10、既然我愛上了教育，我愿意與閱讀同行，與思考為伴，愛心永相隨，讓我的教育教學花開燦爛，一路溫馨。

11、教師的工作不能簡單的用時間和量來衡量，學生占據你的不僅是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才真正體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。要教育好學生，你面對的不只是他的整個家庭，還有他的成長環境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的思想。

12、對教師而言，更是一種智慧。

是一種修養，一種襟懷，一種氣度，“站在學生的立場”

第四篇：劉心語 我的煩惱

我的煩惱

南京瑯琊路小學明發濱江分校 六年級劉心語

在我們成長的過程中，煩惱是無法避免的。正所謂：人有三千煩惱絲，剪不斷、理還亂。現在就來聽聽我的煩惱吧。

俗話說：金無足赤、人無完人。可就是不知道為什么，在我父母的眼中：別人家的孩子永遠是完美的。你們聽聽：

你看看你，別人家的孩子一回家就寫作業，可你又是吃東西又是玩游戲，一邊寫作業還一邊聽著歌，你自己說說：你像什么樣子？

你看看你，給你報個輔導班，你就那么多話！現在哪還有不在外面上課的孩子？你聽聽別人都怎么說：不在輔導班，就在上輔導班的路上?，F在競爭多激烈啊,別人都在外面上,你不上怎么跟別人比？

后來我也想明白了：他們這是“恨鐵不成鋼”，他們想要我多學學別人的長處，改掉自己的缺點?？墒且淮未温犓麄兛鋭e人家的孩子，我的心就像被冷水潑了一樣，冰涼涼的。我不喜歡爸爸媽媽總拿別人家的孩子說事。我也有自己的優點和長處，干嘛總是打擊我？

哦，對了！我來跟你們說個真事——讓人哭笑不得的真事。

那天放學，我一回到家就興沖沖地把試卷交給媽媽。看到上面的分數：90分。媽媽氣極了，劈頭蓋臉一頓罵。

我委屈極了：“我考全班第三名，你還罵我？”

媽媽愣了一下，猶猶豫豫地問：“全班第三名？真的假的？這么低的分居然全班第三？”

““你可以打電話給老師??！”我喊道。

“??！還不錯嗎？有進步了?！眿寢屌d高采烈地說，“不過，丫頭！可不能得意忘形，翹尾巴可不行！你才第三名，別人怎么能考全班第一呢？你王阿姨家的孩子年年考全年級第一名??”

天哪？我要瘋了！別人家的孩子你就饒了我吧。為什么每次我都輸給你？真煩！

我的煩惱天天上演，躲也躲不過，如今已成為家常便飯。既如此，那就這樣吧——既來之、則安之。我就像吃飯那樣，把煩惱統統吃掉。這樣，我的煩惱是不是可以煙消云散了呢？

第五篇：師德心語

師德心語

2013-03-12 12:47:44|分類： 教育教學|字號 訂閱

“道德”二字在古代時分開使用的?！暗馈笔紫戎赣钪娴拇蠓?，是一切自然規律的總稱。關于“德”字的含義，古人有德、得相同之說。莊子說，“通于天地者，德也”；朱熹說，“德者，得其道于心而不失之謂也”。故在中國文化中，道德即“得道”，得宇宙之道，得人倫之道。所以，中國文化中的道德也主要指個體在心性上對宇宙人生奧秘的領悟和把握，以及由此而形成的德行和德性等。

《現代漢語詞典》對道德的解釋是：“社會意識形態之一，是人們共同生活極其行為的準則和規范”。關于道德，有人曾經做過非常形象的比喻：生活像是一盤各式各樣的菜，而道德就想菜中的鹽。鹽本身不是菜，但各種各樣的菜離不開鹽。與之相似，社會生活也離不開道德的調節和約束。

教師職業道德（簡稱師德）是從事教育職業的人所應當遵循的行為準則和必備品德的總和，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。

教師應該遵守的公德規范：誠實、公正、平等、寬容。

教師的自我悅納：自尊、自信、自愛。

提高教師自我悅納的途徑

第一，善待自我，不苛求。

第二，把握自我，不逞強。

第三，超越自我，不自卑。

教師在使用探討技巧時要注意：

1、在幫助學生認識與思考其當前的困難、挫折與自我成長的關系時，多提問題，少加評論

2、多啟發，少說教

3、多鼓勵對方講話，少講個人意見

4、多提開放性問題，少提封閉性問題