第一篇：大碼頭鎮中心幼兒園大班家長會材料

尊敬的各位領導、各位家長: 你們好,首先,我代表大一班的邢桂珍老師、任春鳳老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地對你們說一聲:謝謝;同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年,作為老師,我們將更加耐心、仔細、認真,盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力;作為家長,我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多,學得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。

今天我說的內容有以下幾個方面:

一、常規方面

自升入大班以來,已有兩個多月了,全班30名孩子 ,總體來說在各個方面的表現還是很不錯的。孩子在幼兒園生活是十分有規律的,每天有合理的生活、學習作息時間。一周五天,每天都有固定的課程安排,從入園、晨檢,晨間戶外活動,集體教育活動,生活活動,游戲,午餐,午休,區角活動,特色體育活動,離園。整個環節開展的都比較正規,因為這都是在嚴格按照園里的規定,一節跟一節有目的有計劃的進行,并且這些活動都是在領導不定時的檢查和監督下完成。

在學習方面我班百分之九十五的孩子能做到上課注意力集中,有幾個格外調皮的孩子有時叫老師還是很操心的。希望家長在家多說,多引導,咱們共同把孩子教育好。

在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。

每天吃完午飯,孩子們都是自己把盤子端過來放好,經過幾周的訓練基本上都形成了規律,這就培養了孩子愛勞動,樂為大家做事的好習慣。孩子們的生活自立能力如穿衣、疊被、個個都是自己動手。孩子們還養成了良好的衛生習慣,吃了點以后,不論是水果皮還是面包袋,都會主動放入垃圾桶,我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。孩子能做的的事,做家長的盡量放手,不要嫌孩子做的不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛會帶來孩子的無情。說道這,我想起上周的時候,徐睿哲小朋友不小心把我的褲子弄臟了,哎吆,我輕輕地就兩個字,你猜怎么著,孩子馬上過來蹲下去,用他稚嫩的小手快給我打破打破,我心里非常激動。我為孩子有這么好的行為感到自豪,感到驕傲。當然,這與家長的教育是直接分不開的,我想睿哲在家,當家長的一定是這樣教育他,這樣要求他的。睿哲是個男孩,在園免不了調皮,但是他非常懂事,他上課注意力非常集中,每次我上課,孩子都很活躍。說實話,我上課有一個很大的有優點:這不是虛夸,是領導和老師們多年來對我的評價。就是上課“很活”,很有激情,和孩子們互動起來非常融洽,親和力很強,我能讓一節課通過我的講述,再加上我的肢體動作讓一節課變得生動,有趣,孩子感興趣,愿意聽,喜歡聽。所以在此我對睿哲的家長表示衷心的感謝,感謝家長和孩子給了我感動和快樂。

還有很多和睿哲一樣懂事的孩子,在此我也深深地表示感謝,在這里我還要求家長多鼓勵孩子。“贊美”可以提高細胞的免疫力。但是贊美應該有度,不該夸大其詞,要根據具體的事和物來夸獎孩子,不實的贊美只會導致幼兒以后更難承受批評和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對自己的能力產生懷疑。所以家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的積極性。

二、活動方面

我們開展了豐富多彩的活動,拔河比賽,布藝書展示,區角評比等等,我班均取得了很好的成績。

再就是班里開展的區角活動如:棋類活動,編織活動,翻花繩,特色活動跳房子等等,都從不同的方面發展了孩子的智力和各種能力。這些活動的開展也包含了家長很多的辛苦,為迎接市里的檢查,我們要求家長做這做那,正是農忙季節,也許安排的時候,我說的話也許有點過急,雖說都是為了孩子,但在這里借這個機會我深表歉意。

三、安全方面

安全工作,常抓不懈,是我們不可疏忽的一部分。大班這個時期的孩子都以自我為中心,所以很多時候他們都不會互相忍讓,很容易就會發生打架現象。在下課,活動課,放學前我們都會強調安全,時時刻刻提醒孩子注意安全。

四、需要家長配合的內容與要求

1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度,為了孩子的安全,請家長們理解我們,不要嫌麻煩,堅持使用接送卡。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等等。

3、幼兒來園需要服藥的時候,請把藥交到老師手里。

4、如果你的電話號碼現在有變動,請及時告訴老師,以免有急事時聯系不上。

5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

6、現在天氣漸漸變冷,有的孩子早晨起來會賴床不起來,園里規定八點必須到園,所以家長千萬不要讓孩子無故缺席、遲到,以免影響孩子的學習。

7、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動(如:家長會、半日活動等)。

8、如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時,請你在送孩子入園的時候及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

9、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

五、結束語: 我們的工作離不開家長的配合與支持,希望家長能繼續支持我們、配合我們。當然,我們的工作中還存在著一些不足,我想在以后的工作中,我們會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。家長的滿意是對我們工作的肯定,更是對我們工作的鞭策,希望各位家長能給我們提出寶貴的意見和建議。最后我衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合,使我們在各方面都有一定的進步和改善,再次謝謝你們的到來。

第二篇：大碼頭鎮中心幼兒園教研工作計劃

2016-2017第一學期大碼頭鎮中心幼兒

園教科研工作計劃

一、指導思想

本學期教科研工作將繼續貫徹《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格按照省優質園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態化，以開放、務實、進取的心態做好各項工作。

二、工作目標

1.搭建廣闊平臺，促進教師成長

2.規范常規管理，提高保教質量

3.注重專項研討，深化問題研究

4.加強課題研究，推進特色建設

三、工作措施

(一)搭建廣闊平臺，促進教師成長

1.狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。

措施1：充分發揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內教師繼續學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

措施2：借助中心力量，鼓勵園內教師認領學科，進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組)，繼續鼓勵教師參加山東省教師教育網絡培訓和東營市人力資源教育網培訓，給予更多教師向名師學習的機會。

措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習，要求外出聽課、學習的教并能將優秀教案搬回園內，進行翻版課活動，做到“取經回來”大家分享。

2.密切結合實踐工作開展各類培訓。

措施1：繼續組織教師學習《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》等文件;利用好網絡培訓學習的平臺，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優秀事跡，加強師德教育。

措施2：培養教師養成良好的閱讀習慣，開展讀書節活動。同時注重過程性資料的網絡發布，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。

措施3：重抓教師成長。做好中國教師遠程網全員培訓的動員與監督工作，讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式，拓展教師的視野，通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。

(二)規范常規管理，提高保教質量

1.規范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發展

措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以《幼兒園一日活動組織規范》為指導領會其精神，認真做好保教工作。

措施2：根據《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環節的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養。

2.加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質量

在教學活動中關注幼兒的發展水平和興趣需要，關注幼兒的學習特點和發展規律，準確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。

措施1——日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領域目標和各年齡段幼兒發展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領域，找出每次集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質量關。在認真備課的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質量的教學反思記錄，案例評析與反思等。

措施2——以領域為載體，開展組內一課二研活動。重點圍繞健康、藝術、社會領域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內容、研教法和學法，并在園內展示，切切實實提高課堂教學質量，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。

措施3——加強游戲的指導工作。本學期要求同班內兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、會玩的基礎上，懂得規則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發展。

3.做好保教一日活動調研工作

措施1：開展“促進規范、提升質量”調研，確保每月一次調研，繼續圍繞《幼兒園一日活動組織規范》《幼兒園教師成長手冊》加強一日保教活動的開展。尤其要關注平常時刻，關注常態教學，關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。

措施2：繼續抓實、抓深對班級常規工作的調研，將日常常規性隨機調研與園本特色專項調研相結合，真正做到關注過程質量，通過調研發現問題，改進行為。本學期將圍繞“保教結合”、“幼兒禮儀行為”和“區域游戲”開展常規調研活動。

措施3：繼續加強課程審議工作，落實主題、周、日三級審議，提高集體備課質量;進一步落實“相約課堂”活動，加強常態聽課、評課、研課活動的質量。

(三)注重專項研討，深化問題研究

根據中心業務計劃的要求，確定好專項研究的重點，進行深化研究。

措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上，針對1-2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網絡平臺開展成果分享。初步想針對“種植園地的創設”、“進餐環節”、“美術活動講評環節”等幾方面進行研究、探討。

措施2：抓課堂教學研究，轉變教學方式，探索有效課堂。依托 “優質課評比”“學科組活動”等，營造“關注教學、研究教學、改進教學”的氛圍，將教學研討與園本教研、園本培訓結合在一起，圍繞某一領開展教學研討活動。

措施3：開展游戲研修。根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將繼續以“區域活動的材料投放與組織”的研究為重點，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調研、視導、與姐妹園互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。本學期將對每個年級中一個班級進行區域游戲的展示。

四、工作安排

九月

如何接待新入園幼兒，穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應到幼兒園生活中。

十月

1.如何轉化“問題幼兒”。(第二周)2.如何規范班內幼兒秩序。(第三周)3.如何增進幼兒就餐積極性--如何鼓勵挑食的幼兒。(第四周)

十一月

1.開展園內專項調研:環境與區域。(第一周)2.園內開展教師的優質課評比活動研討活動。(第二周)3.教研活動： “種植園地創設”。(第三周)

4.教研活動：教研幼兒如廁喝水的規范性。(第四周)十二月

1.開展研討活動：區域游戲中環境的創設與材料的投放(以年級組開展)(第一周)。

2.組織教師參加幼教中心“環境與區域”專題論壇。(第二周)

3.結合幼兒園一日活動，對各年齡段幼兒進行半日調研活動。(第三周)4.各教研組開展一課二研活動(鼓勵年輕教師結合藝術、健康領域進行原創教案)。(第四周)一月

1.開展園內研討活動：美術作品講評環節的設計。(第一周)

2.研討活動：禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第二周)

3.研討活動：放學前快樂十分鐘。(第三周)

4.召開組長會議，研討教研組總結的撰寫。(第四周)

教研組：王盼盼

2016年9月12日

第三篇：高碼頭鎮中心幼兒園2013年工作總結報告

高碼頭鎮幼兒園2012—2013年

工作總結報告

回顧本的工作，我們始終把安全工作放在工作的首位。我園在中心學校等各級領導的關心支持下，堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全、衛生教育培訓，增強幼兒自我防護能力，營造全園教師關心和支持幼兒園安全、衛生工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失。本學年的工作總結如下：

一、加強學習，提高教師的思想素質：

為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業道德學習，認真學習幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認識的同時還學習了《教師職業道德規范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養和政治素質，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的事業心和責任感。

二、工作方面：

結合幼兒園的各項規章制度，我園教師能認真遵守工作時間，工作中能夠認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。

三、教學方面：

1.教師能認真執行教學計劃和教學進度授課，掌握各學科的教法

和技能，定期開展公開課，互相學習，互相探討，不斷提升教師的教學水平。另外組織老師到優秀幼兒園進行參觀學習，結合我園自身具備的現有條件，模仿恰當的方法組織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的；

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程中能以學生為主體，以教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養自強的精神；

3.在教學用具短缺的情況下，我們組織教師在網上收集資料，并且還聯系家長，發動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內就為幼兒園創作了很多的教學用具和游戲玩具；

四、加強管理 改善辦學環境：

1.對園內物品落實到人，對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創設能夠促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件；

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。

五、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。常常強調教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外

事故的發生，切實保護幼兒的人身安全；

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理牢牢把關，嚴守食品衛生管理和菜肉的購進渠道，防止病從口入。

六、存在的不足和改進措施：

1、教師專業水平有待提高，在今后的工作中要繼續開展練功活動，不斷提高教師專業水平；

2、辦園條件有待更新完善；

3、多開展一些幼兒活動，調動和開發幼兒智慧。

辭舊迎新，總結了本學年的工作成績，瞻望下一學年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創新，使家長能安心、放心。在新的學年里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學年工作中出現的不足進行改進，使每一位幼兒能夠得到發展。我園將堅持為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心的優秀幼兒園！

高碼頭鎮幼兒園2012—2013年

年

度

工

作

總

結

報

告

高碼頭鎮中心幼兒園2013年12月26日

第四篇：鎮中心幼兒園小班家長會發言稿

三八將至，我園舉行了豐富多彩的慶祝活動。請家長來園參加活動，為此各班舉行了家長會和精彩紛呈的親子活動。下面是我班家長會內容如下：

1、介紹我園的特色和一日活動安排

特色：讓兒童個性得到盡情的發揮，盡情張揚，在各個年齡班開展素質教育課程，使幼兒在體、智、德、美等各個方面得到全面發展，是我園教育的特色。開展素質教育，而不是應試教育。目前，我們國家正在加大教育制度改革，現在的中小學也逐漸開始對學生進行素質教育課程改革的實施，把以前不開設的課程統統開設起來。說明我國已經把素質教育擺上了議事日程。有的家長把孩子送到幼兒園，希望收到立竿見影教育的效果，能很快認識多少個字、會算多少道算術題。學前教育是一個長期的堅持不懈的過程，不是一朝一夕就能見效果的。其實對認字、算數、拼音等知識點我們到了大班也會穿插一些幼小銜接的內容，這也是教學大綱里所規定的。我覺得我們幼兒園的教育是要“授之以漁，而不是授之以魚”，是培養孩子良好的學習習慣和學習興趣，興趣是孩子最好的老師，興趣是孩子學好一切的保證。如我班陳子豪小朋友對畫畫感興趣，以前什么活動他也坐不住，可是當畫畫的時候，他會很安靜的、認認真真的、而且涂的很細心。

一日活動安排：早晨7：30———9：10左右，接待幼兒、晨檢，幼兒自由活動，桌面游戲；9：20——40 早操；9：45——10：10 第一次教育活動；10 ：25———10：55第二次教育活動；11：10 背背兒歌、講講故事，聽聽音樂；11：30 準時吃飯；12：00——30散步；12：30 午休。午休前我一般給他們講兩個故事，然后幼兒開始安安靜靜的睡覺。下午14：00起床，幼兒又一次自由活動；15：00吃小點；15：30 一次教育活動；16：00戶外活動時間；16：30——17：00講故事、背兒歌、聽音樂，準備離園。

2、關于孩子的主動學習

我認為，我們教育的目標就是要培養孩子的主動學習能力。有的家長可能要問，俺的孩子都上了一年多幼兒園了，咋啥也沒學上啊？我想如果一個班里大多數家長這樣說，那真的是老師的問題，可如果是光你這樣說，那就是這個孩子缺乏主動學習的能力。主動學習是需要慢慢培養的。首先要建立起他的興趣。就是再調皮的孩子他也會有優點，抓住他的這個優點，進行表揚，逐步發展為多個優點。像我們班的陳向陽小朋友特別好動，總是坐不住，對啥活動也就幾分鐘的興趣。有一次，我發現他竟然學會了一首詩，我當全班小朋友的面表揚了他，后來他就挺愿意學詩了。對一些其他課程也感興趣了，現在基本能做得很好了。

3、要相信自己孩子 你能行 你真棒

我們的家長總在抱怨自己的孩子這不行，那不行，不如人家誰誰，還動不動在別人面前說孩子的缺點，俺的孩子就是笨啊，俺的孩子不愛說話啊 俺的孩子很調皮啊。當這樣的家長當我面報怨時，我不止一遍的告知這些家長，不要當著自孩子的面、當著外人的面說孩子的缺點。你這是在挫傷他的自信啊！你想想，哪一個孩子也不是萬能的，不要拿自己孩子的缺點與與別的孩子的優點相比，那會很傷害孩子的自尊心、自信心。

孩子會以為：我就是最差的，我就是不行的。我可以給大家講講我女兒的成長經歷。孩子上小學時，應該也還算可以的，一般考試沒有低于前五名，可我還是覺得不行，有時就當著她的面說：“你看看人家張亞男，每次你都考不過她”，有時還說，“人家張亞男就是聰明啊！”于是女兒從小就很沒有自信心，總覺得自己不夠聰明，有時即使考得挺好，還是會覺得自己心里沒有把握。這樣的情況一直持續到上高中。考上了大學后，她是學經濟的，分專業的時候，征求我們的意見，是學國貿還是學金融，我們贊成她學金融，可是他怕數學學不好，我就開玩笑地說，憑你的智商什么專業學不好啊？我相信她肯定會學好這門專業的。結果，她說她這次寒假考試成績理想還會拿獎學金呢。

4、畫畫、手工與孩子的智力發展

可能有的家長認為，畫畫有什么用？可千萬不要小瞧畫畫，當孩子想畫畫的時候，他首先要想：我要畫什么呢？這是一個相當復雜的大腦反應過程，大腦思維相當活躍，這樣就很能開發幼兒的智力。可是我們的家長看了孩子的畫后，眉頭一皺：你這是畫的啥啊？亂七八糟的。壞了，你把孩子的畫畫興趣給扼殺了。我覺得還是請您用欣賞的目光來問問孩子：你告訴我，你畫的是什么啊？能講給我聽聽嗎？他會頭頭是道的講給你聽：這是大鯊魚，這是大輪船，當然，如果他不說，你是一點也看不出來的。因此，繪畫既發展了孩子的語言能力，又發展了孩子動手動腦的能力。

關于手工，俗話說心靈手巧，這句話也可以倒過來說，手巧心靈，根據我這么多年的教育教學經驗，手工活動是每一個孩子都愿意作的，而且特別感興趣，也會對孩子智力的發展是很有益處的。

5、培養孩子的自理能力

家長不要對孩子的一切包辦代替，讓孩子做一些力所能及的事情，像自己穿襪子、鞋子，自己穿衣服，自己洗手絹，讓孩子自己吃飯、、、、千萬不要養成孩子張口吃飯、伸手穿衣的壞習慣，這很不利于孩子的發展。

6、準確了解孩子的情感

孩子雖小，可也是一個完整的人，他也有自己的喜怒哀樂，有時也會發脾氣，憂愁，我認為絕大多數家長是接受不了的，甚至使父母很苦惱，幼兒有這樣的表現是正常的，家長應多問問孩子，你怎么？我可以幫你嗎？為什么不高興啊？如果覺得孩子實在需要發泄，你可以為他準備一個安全的、可以用來擊打的東西讓他發泄發泄。這對緩解孩子的壓力很有用的。

7、愛你的孩子

有的家長也許會笑，俺自己生的還會不愛？我要說的是無條件的愛，不能他乖你就愛，他不聽話了你就不愛他了，那會讓孩子感覺到你的愛是有條件的，說不定哪一天，因為他做錯了什么就會失去你的愛。那他就會對這個世界、對周圍的人不信任，這會影響他今后的人生發展。

8、家庭教育的重要性

家園共育，家園同步，才能共同教育好幼兒。家長如果有什么疑問，可以直接找老師問。問問老師：我們孩子最近怎么樣啊？最近孩子吃飯好嗎？ 不要怕我們麻煩，我們很希望與你們溝通。有時孩子們會有一些知識點不熟悉，我也會告知您，請您在家幫忙輔導一下。當然，進行家庭教育，要在基于孩子興趣的基礎上，切忌填鴨式教育，那會損傷孩子學習的積極性，千萬別讓孩子對學習沒了興趣，那會得不償失的。

9、賞識你的孩子

家長朋友千萬不要吝嗇您的表揚，童話大王作者沈淵潔有一句話，忘死里夸你的孩子。你要切記：好孩子是夸出來的。

10、快樂教學

不要剝奪孩子童年期的快樂。小孩子童年期的快樂是花多少錢也買不來的。我是六十年代的，六十年代的人那時的快樂是什么，是一分錢一塊的糖，我想，那時吃在嘴里的的那種感覺是現在再好的糖也吃不出來了。還有小時候玩泥巴的，我認為現在再好的玩具也比不過那時的泥巴啊！不要剝奪孩子快樂的權利，為了孩子健康成長，請讓孩子每天都快快樂樂、無憂無慮的生活吧！

第五篇：幼兒園大班家長會

大三班家長會發言稿

各位家長：您們好！

首先，我代表大三班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。

今天，我們只為了一個目標——一切為了孩子，為了孩子的一切。會議分這幾部分：

1、班級情況分析。

2、大班全面發展目標以及具體培養措施。3、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題。

4、其他方面。

一、班級情況分析：

經過中班的生活與學習，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規則意識增強了，但是在一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾后獨立解決問題的能力還需加強；還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的督促，否則不能在規定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。很多家長希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。

二、大班全面發展目標以及具體培養措施：

1．有基本的生活自理能力，獨立完成力所能及的事。（飲食、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等）。

2．認真做好值日生工作，有初步的責任意識。

3．積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協調靈活，有安全意識和初步的自我保護意識。

4．了解環境與人們生活的依存關系，具有熱愛和珍惜資源、愛護和保護環境的意識。

5．知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

6．喜歡集體生活，體驗與人交往、合作的快樂，學習尊重他人的需要，有初步的自我意識、規則意識。

7． 從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現自己的感受和體驗，進行想象和創造。

8.喜歡閱讀，養成初步的閱讀興趣和習慣，有初步的獨立閱讀能力。

9.能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽他人的講述，能用語言主動與人交流。

10.關心生活中常用的簡單文字和標志，嘗試運用簡單的圖像、文字、符號等形式表達自己的理解和感受。

11.幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。.看到一幅圖 能簡要說出故事的主要內容，來培養幼兒的表達察能力。

本學期如果我們班能朝著這個目標努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面發展（2017四年級家長會班主任發言稿）的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!

三、我們班還存在的問題：

1、傾聽習慣不好

大班的孩子已經在幼兒園生活了兩年多，應該已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態。同時就發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了。

2、依賴性強

我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……

3、常常忘記老師要求做的事情這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學后，老師布置的作業也多了，那么孩子就常常會因為貪。

4、小朋友放在書包里的東西常常不翼而飛了

孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現，當父母發現孩子把不屬于的東西帶回家時，你們都會有什么反應呢？（1）極為敏感，一旦發現立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴加審問，嚴厲處罰。（2）滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了便宜，因而不作任何處置。（3）認真謹慎對待，探究孩子行為的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行為。家長應該持哪一種態度？肯定是第三種。

四、其他方面

1、本學期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時吃藥，按照規定劑量服藥，請家長將幼兒帶的藥交給老師并說明，而不是要幼兒帶來給老師。

2、為了避免幼兒落下課程請家長每天在8點之前送幼兒來園。

幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請諒解。