第一篇：團結的力量真是大——主題班會

《團結的力量真是大》主題中隊活動教案

-------三（1）中隊主題隊會

1、隊會目的：

通過召開以《團結的力量真是大》為主題的中隊會，使少先隊員明白個人力量小，團結力量大的道理，增強學生的集體觀念和榮譽感。讓學生學會愛小家，愛班級之外、還要愛學校、愛祖國這個大家庭。

2、隊會形式：

以看故事、事例，活動體驗、分享名言格句等藝術形式來突出主題。

3、隊會準備：

1.以小組為單位準備細竹棒、幾根一米長的繩子

2.收集身邊團結合作的事例。

活動過程：

活動一：引入（學生折竹棒）

通過讓學生折一根、兩根、一把細竹棒的活動讓學生明白團結力量大的道理，從而引出本次班隊會的主題----團結的力量真是大

活動二 理解

1、講述小水滴的故事，回答問題，讓學生通過分析來理解“團結的力量大”

（1）為什么小水珠離開大海的懷抱后,會馬上消失 ?（2）如果小水珠不想在這個世界上消失,它該怎么辦 ?

2、講述《螻蟻壯歌》（1）螞蟻為什么要抱成一團？

(2)外層螞蟻最后怎么樣了？里層的螞蟻呢？(3)我們從故事中體會到什么？ 活動三： 體驗

1、表演《五個手指的故事》

準備一個皮球，請五位同學，讓第一名同學用一只手指拿球，第二名同學用兩只手指拿球，第三名同學用三只手指拿球，第四名同學用四只手指拿球，第五位同學用五只手指拿球。看看五位同學誰能拿起球。

結論：

感悟集體中我們能做很多一個人不能做到的事，這就是集體給予我們的。

2、體驗：兩人三足行活動 結論：

齊心協力地合作會帶來的快樂 活動四：升華

1、通過列舉身邊團結合作的事例

通過舉身邊的例子，讓學生明白：生活中、學習中到處都有團結的力量，體會團結的重要性。

2、更深層次理解：從班級上升到民族再躍升到國家，讓學生的思想意識有上升一個更高、更遠的臺階。

3、收集諺語、名人名言 諺語：

柴多火焰高，人多辦法好。星多天空亮，人多智慧廣。

暴風可以吹斷一棵大樹，但在森林面前卻是無能為力的。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。

一根竹竿容易彎，三縷麻線扯難斷。人心齊，泰山移，眾志成城。名人名言：

1.一致是強有力的，而紛爭易于被征服——伊索

2.一滴水只有放在大海里才永遠不會干涸，一個人只有當把自己和集體事業融合在一起時候才能最有力量——雷鋒

3.天時不如地利，地利不如人和——孟子 4.單絲不成線，獨木不成林。——俗語 5.二人同心，其力斷金。——《易語》 6.上下同欲者勝——孫武

7.唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣 活動五：評價

1、通過《小水滴的故事》讓我們明白“一滴小水珠只有在汪洋大海中才不會干涸”；《螻蟻壯歌》讓我們明白“團結一致，不惜個體犧牲”；活動體驗讓我們明白：齊心合力合作的重要性。

2、找找班級的不足之處及其原因 活動六：總結

那寬闊的大海，是由一滴滴水珠匯聚而成的。一滴水珠晶瑩可愛，卻經不起陽光的照耀，受不了清風的吹拂。一滴滴水珠百川入海，卻可以匯成寬闊無邊的海洋。

那茂密的森林，是由一棵棵樹木組成的。一棵大樹粗壯挺拔，卻經不起狂風的肆略，擋不住洪水的沖襲，一棵棵大樹并肩挽手，卻可以組成遮風擋雨的樹林。

親愛的同學們，這次班會開得既生動活潑，又富有教育意義，大家已經深深地體會到團結合作的重要性了，老師相信今后同學們一定能夠真正學會與人合作，團結進步，有了咱們的團結合作，成功一定屬于我們！

第二篇：小團結大力量主題班會設計

“小團結，大力量”主題班會設計

一、活動目的：

如今的學生,是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班集體中，就必須學會處理好同學之間的關系，學會愛同學愛集體。因此，我們設計了“小團結，大力量”主題班會，使學生從點滴小事做起，學會謙讓、團結，懂得在集體中約束自己，養成良好的道德習慣。

二、活動準備：

1、收集故事《三兄弟折筷子》

2、100秒不NG游戲道具： 繩子一根乒乓球七個乒乓球拍一個紙鼻子呼啦圈一個吸管3根

3、舉人游戲：學生書桌一張（可就地取材）

4、歌曲《相親相愛一家人》、《愛，因為在心中》

三、活動過程：

（一）班主任致辭

班主任：親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結。“人心齊，泰山移”。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。這節課將由我們的xx同學跟XX同學給我們這個主題班會，希望同學們能夠認真地參與其中，積極配合兩位主持人，并從中有所收獲，有所成長！大家掌聲有請兩位主持人！

（二）故事大王講故事《三兄弟折筷子》

主持人甲：各位老師，主持人乙：各位同學，合：大家晚上好！

主持人甲：現在我宣布，高1101班“小團結，大力量”主題班會現在開始！主持人甲：同學們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴水珠匯集成的？

主持人乙：萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚頭壘成的？

甲：一滴水晶瑩可愛，可他經不起陽光的蒸曬，也經不起清風的吹拂。但是一滴滴水聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋

乙：我們都是高1101的一員。

甲：集體中怎樣生活，乙：同學間怎樣相處，（合）：我們都應該弄懂。

（甲）：我們都是集體的一員，但很多時候可能不真正清楚自己和集體的關系。

乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

乙：今天，我們的活動就從古代的《三兄弟折筷子》的故事開始吧！

甲：請我們班的故事大王xx同學講《三兄弟折筷子》的故事（見附錄）。

乙：“故事大王”繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠的時代，我們仿佛看到那時人們對團結的渴望。而我們，站在21世紀起跑線的“祖國棟梁

”們更應懂團結的重要性——團結與合作是不可征服的力量，而相互爭斗卻只能

耗損自己。正如大家常說：“人心齊，泰山移，眾人拾柴火煙高，只有團結，力

量才大。”

（三）“團結就是力量”游戲環節

乙：在這里呢，我想問大家一個問題，一根手指頭可以抬得起一個人嗎？兩根能

嗎？十根能嗎？

甲：好的，帶著這個疑問，現在我們就來做一個小游戲，親身體驗一下什么叫團

結就是力量。

游戲規則：參加人員為11+1人，在11人中選擇1名不超過120斤的同學，這名

同學躺在平整的地面或桌面上，由10名同學用一根食指一起用力把躺下的同學

抬離地面或桌面，另外1名同學用雙手做保護躺下同學的頭部的姿勢。（10名操

作的同學男女比例要協調）1名同學躺下，2名力氣大點的同學抬重力之處——

肩部，1名同學抬脖子，2名同學抬腰部，2名力氣大點的同學抬腰部下面，1名同學抬右大腿，2名同學抬左右小腿，1名女同學保護頭部。

注：事先要跟抬人的同學說好，把同學抬起來之后要注意輕點。時間允許的話可

以做兩輪（男女各一輪），主持人注意控制一下活動現場。

游戲過后，主持人分別請被抬的同學，抬人的同學，沒參與的同學各一名說下

游戲感想（3分鐘）

甲：在團隊建設中，一些看起來不可能的事情往往能震撼、激發人與人之間久違的那種真誠，意識到團隊的力量。在做游戲時，我們用心去合作，在合作中感受

快樂與驚奇。班級建設不是一個、兩個人的事，而是全班同學的事，構建和諧、美好的班級需要所有人的共同參與、共同努力。

乙：這個游戲就是希望所有在場的同學都能明白，生活中或許存在許多困難，如

果你只是單獨面對，那么你就是渺小無力的，但是，如果你能得到大家的一臂之

力，那么，困難將永遠離你遠去。

（四）“100秒不NG”游戲環節

甲：一只水桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊

木板。一個集體能走多遠并不取決于部分人的努力，而是全班人的共同努力。乙： 一個人的成就可能會推進集體進程的加快。一個人的失誤將有可能造成整

個集體的進程減速。

甲：好的，現在開始我們的第二個游戲環節“100秒不NG”。本游戲需要四名同

學組隊參加。四名選手需要完成四項任務，沒完成一項任務，需要說出口令“小

團結大力量”，下一個同學才能開始。任何一個環節（包括口令）出錯都必須重

新開始。任務一是跳繩子，要求跳夠十下，任務二吸乒乓球，任務三是轉呼啦圈

持拍，任務四是繞圈貼鼻子。（時間允許的話可以做兩輪）

主持人注意控制游戲現場秩序，游戲結束后，分別請參加過，沒參加的同學

說感受。（時間控制在3分鐘以內）

甲：我們可以清楚的看到，游戲中只要有一個人在自己的環節上出錯都會影響整

個團隊的進程，都會拖集體的后腿。游戲可以有NG，可以重來，但是我們的人

生沒有彩排，每一天都是現場直播。作為集體中的一員，我們要自覺地對集體負

責，培養自己管理自己的能力，努力學習，嚴以律已，不拖班級的后腿。要時刻

保持集體榮譽感，積極為班級做出自己應有的貢獻。

（五）班級在新生籃球賽上的照片展示環節（運用多媒體）

工作人員播放相片PPT

主持人甲：相信所有高1101班的同學都不會忘記2011年的9月22日這個好日

子，19:24，裁判的一聲長哨吹響，宣布了我們，高1101班英勇地拿下了新生籃

球比賽女籃的總冠軍！在整個比賽過程中中我們的籃球隊員在球場上奮力拼搏，為班級“拋頭顱，灑熱血”。我們的男籃球愛好者積極主動為女籃球隊員出謀劃

策，他們是女籃的智囊團。場外的拉拉隊員們，在認真負責的班主任謝老師的帶

領下賣力加油吶喊。一聲聲“一班，加油，加油，一班！” “一班，好樣的，好

樣的，一班”如雷貫耳。場內場外團結一致，奏響了我們高1101班的團結奮進

之歌！正是在這全班上下團結一致努力拼搏之下，我們班女籃勇摘桂冠！你看，每個人的臉上都洋溢著欣喜與驕傲！在籃球比賽中我們付出了熱情與心血，收獲

了友誼與喜悅，熟悉了同學，團結了班集體，點綴了我們的絢麗的高中生活。

主持人乙：每一場比賽都是集體智慧的結晶，都需要大家共同努力；班級的每一個進步，都需要大家共同參與、共同創造！小團結可以鑄成大力量，在以后的生活中我們都應該互相謙讓，互相幫助，大家團結一致，一起打造和諧奮進、相親相愛的高1101班！

（六）班主任做總結陳詞

主持人甲：好的，活動進行到現在已經開始接近尾聲了，下面請用熱烈的掌聲歡迎我們的謝和廷老師為本次活動做總結陳詞！

班主任：首先以熱烈的掌聲感謝今天兩位主持人。今天的活動開得非常成功，通過這次活動，同學們知道了要團結，要謙讓。在以后的學習生活中，我們會遇到很多的艱難險阻，老師希望同學們從現在起能手拉手，心連心，為創建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。

七、宣布活動結束

主持人甲：感謝謝老師的精彩發言，現在，我宣布：高1101班“小團結大力量 ”主題班會到此結束！

主持人乙：感謝各位老師親臨現場，感謝各位同學的熱情參與。

合：你們辛苦了。歡迎你們再來高1101班！我們下次再會！

工作人員播放背景音樂《相親相愛一家人》

附錄

1折筷子的故事

古時候，有一位勤勞聰明的農夫，家里有三個兒子。這三個兒子經常為了一

點小事吵嘴、打架，平時好吃懶做，除了自己，他們誰也瞧不起，每個人都認為自己最有本事。當兩個兒子打架時，另一個兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧，家里被他們搞得亂七八糟，日子也越來越艱難。農夫常常搖頭嘆息道：真是作孽喲，養了三個兒子，不爭氣，只顧自管自，這樣下去日子可怎么過喲！

農夫曾多次語重心長地勸說他們，盡管他費了口舌，兒子們仍然不聽，農夫

認為應該用事實來教育他們。

有一天，農夫叫兒子們去拿一捆筷子來。筷子拿來后他先把整捆筷子交給他

們，叫他們折斷。小兒子先試，他使出吃奶的勁，仍舊沒折斷，老二笑著說“原來你就這么點力氣啊，平時跟我打架的力氣哪兒去了？”可是他竭盡了全力都無將它折斷。老大說：“你們倆個大笨蛋，我來吧，”他無論想盡什么辦法，急的臉漲得通紅也沒折斷。

隨后農夫解開那捆筷子，給他們每人一根。兄弟三個毫不費力氣輕輕一折就

為兩段。

這時，農夫意味深長地說：“孩子們，你們要像筷子一樣，團結一致，齊心協

力，你們三兄弟，誰也離不開誰，大家團結起來，就好比一捆筷子，合起來誰也

折不斷，如果你們都自以為了不起，那就什么本事也沒有。”只有這樣才不會被敵人征服，可你們互相爭斗不休，便很容易被敵人打垮。

兄弟三人明白了折筷子的道理，從此他們團結友愛、互相幫助、共同勞動，日子過得很幸福。

第三篇：主題班會 團結

團結，是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才能成就一個成功的集體。

一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以組成一個最優秀的集體——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。

團結合作的例子有很多，比如說小小的螞蟻，他們在運輸動物的尸體時，就是依靠著這種團結合作的精神，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功的運回洞穴，螞蟻的這種精神不正是我們所缺乏的嗎？再例如維勒與李比希之間的案例：維勒和李比希都是19世紀德國杰出化學家。他們兩人的性格迥異，李比希激烈，爽朗，風風火，像一團烈火；維勒平和、沉穩、文文靜靜，像一盆冷水。但兩個感情很好，親密無間。他們密切配合，致力于科學研究。共同對無機化學、有機化學作出了貢獻，同是有機化學的創始者。李比希在自傳中寫道：“我的最好運氣，就是有位志同道合的朋友。多年來我和這位朋友真誠合作，毫無隔閡??手攜手地向前，這一位行動時，那一位已經準備好。”由于兩人的真誠合作，因此，才創造出科學研究上的輝煌。團結合作能夠創造輝煌，能夠改變兩個人甚至多個人的命運??

一個集體如果缺乏了這種團結合作的精神，那么這個“集體”就如同一盤松軟的沙子，一傾斜，那么沙子就會順勢而落，而有了團結合作的精神，那么這個集體回事一把鋒利的寶劍，能刺穿一切的障礙和阻難，率領我們到達成功的彼岸，有個團結合作集體中就充滿了強所未有的凝聚力和沖擊力，然而這種凝聚力滲透在集體的各個方面，比如，學習方面——在學習上可以互相的幫助，相互促進，相互提高，這樣整個集體才會更優秀；生活方面——在生活上，可以相互照顧，在一個宿舍的可以彼此照顧。團結合作的力量要靠集體的每個人的努力的，光靠個人是不能成事的。清代作家曹雪芹于《紅樓夢》中寫道：單絲不成線，獨木不成林。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣東西多不能離開某一個事物而鼓勵存在。

紅花有了綠葉的襯托才顯得更加的美麗，正所謂“紅花雖好，也要綠葉扶持”紅花與綠葉是一對完美的情侶，他們的完美組合才顯得光艷美麗，才能給到人們的欣賞和好評，著名的作家郭沫若在《國慶頌》中寫道：三人一條心，其力之大可斷金。還有康有為在《物質救國論》中寫道：人道以合群為義，以合群而強。中國歷史上類似的名人名言還有好多呢。

“眾人拾柴火焰高”讓我們團結起來，拾起一根木柴，點燃一絲火種，讓我們團結合作的火焰更加的旺盛。更加的火熱，讓團結合作的精神傳遞，傳遞到每個人的心中。團結合作價更高，團結起來吧，讓這火焰永久的燃燒。行動起來，融入集體，感受集體的溫暖，溫暖我們的心，這堆火焰為你而燃燒，為集體而旺盛??

并不是這個世界上每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創造的是一群人，而不是一個人。人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。

二十多年前他們創造了長城。或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長城便永遠不會屹立在東方的土地上。它的創造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。其實不僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結與合作。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它----光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它----深藏不露;有一種美，給生命帶來激-情，給生命帶來溫馨，這種美就是和-諧。和-諧是一個美麗迷人的字眼。因此擁有一個和-諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認為一個和-諧的班級要在于我們團結友愛的互助不是嗎?老師與我們是團結友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課;我們同學是團結互助的，使我們才有了學習上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。

所以，要建造一個和-諧班級是需要大家一起努力的，和-諧班級是一種美，保護和-諧班級也是一種美，追求和-諧班級更是一種美。因而我們共建和-諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語創造和-諧的教學課堂，奏響師生生命里的樂章。

老師們，同學們“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視和-諧班級，我們是班級和-諧的受益者，更是和-諧班級的創造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和-諧班級的美好明天，最后祝所有的同學們前程似錦，祝老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝初一(1)班的和-諧班級光輝今朝，輝映未來。

團結，是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才能成就一個成功的集體。一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以組成一個最優秀的集體——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。

團結合作的例子有很多，比如說小小的螞蟻，他們在運輸動物的尸體時，就是依靠著這種團結合作的精神，有的拉頭部，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個身體，這樣一來，這個尸體才能成功的運回洞穴，螞蟻的這種精神不正是我們所缺乏的嗎？再例如維勒與李比希之間的案例：維勒和李比希都是19世紀德國杰出化學家。他們兩人的性格迥異，李比希激烈，爽朗，風風火，像一團烈火；維勒平和、沉穩、文文靜靜，像一盆冷水。但兩個感情很好，親密無間。他們密切配合，致力于科學研究。共同對無機化學、有機化學作出了貢獻，同是有機化學的創始者。李比希在自傳中寫道：“我的最好運氣，就是有位志同道合的朋友。多年來我和這位朋友真誠合作，毫無隔閡??手攜手地向前，這一位行動時，那一位已經準備好。”由于兩人的真誠合作，因此，才創造出科學研究上的輝煌。團結合作能夠創造輝煌，能夠改變兩個人甚至多個人的命運?? 一個集體如果缺乏了這種團結合作的精神，那么這個“集體”就如同一盤松軟的沙子，一傾斜，那么沙子就會順勢而落，而有了團結合作的精神，那么這個集體回事一把鋒利的寶劍，能刺穿一切的障礙和阻難，率領我們到達成功的彼岸，有個團結合作集體中就充滿了強所未有的凝聚力和沖擊力，然而這種凝聚力滲透在集體的各個方面，比如，學習方面——在學習上可以互相的幫助，相互促進，相互提高，這樣整個集體才會更優秀；生活方面——在生活上，可以相互照顧，在一個宿舍的可以彼此照顧。團結合作的力量要靠集體的每個人的努力的，光靠個人是不能成事的。

清代作家曹雪芹于《紅樓夢》中寫道：單絲不成線，獨木不成林。這告訴我們，個體離不開集體，而集體同樣離不開個體，也就是說集體與個體是相依相靠的，每一樣東西多不能離開某一個事物而鼓勵存在。

紅花有了綠葉的襯托才顯得更加的美麗，正所謂“紅花雖好，也要綠葉扶持”紅花與綠葉是一對完美的情侶，他們的完美組合才顯得光艷美麗，才能給到人們的欣賞和好評，著名的作家郭沫若在《國慶頌》中寫道：三人一條心，其力之大可斷金。還有康有為在《物質救國論》中寫道：人道以合群為義，以合群而強。中國歷史上類似的名人名言還有好多呢。

“眾人拾柴火焰高”讓我們團結起來，拾起一根木柴，點燃一絲火種，讓我們團結合作的火焰更加的旺盛。更加的火熱，讓團結合作的精神傳遞，傳遞到每個人的心中。團結合作價更高，團結起來吧，讓這火焰永久的燃燒。行動起來，融入集體，感受集體的溫暖，溫暖我們的心，這堆火焰為你而燃燒，為集體而旺盛??

班會主題：增強團隊凝聚力

時間：

地點：與會人數：

主持人： 記錄人：目的和任務：1.讓學生通過本節班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。

2.通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。

活動流程：

1、引言

2、相互了解

3、相互尊重

4、相互理解

5、相互協作

6、相互信任

7、相互關心

班會過程：

1、引言

班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協作以及相互關心。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進步，時刻煥發出屬于這個班的特殊氣質。希望我們班也能形成一股屬于班的凝聚力。

雷鋒同志說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”是啊，如果水滴離開了大海他就不能澎湃洶涌，就不能發展壯大，正是一個個的水滴才有大海的存在，大還是一個龐大的集體，而水滴是個微不足道的個體，有了這一個個的個體才會有這個集體的存在。可以說是個體成就了集體，所以在生活中只有個體的團結合作，才有集體的輝煌??

活動方案：優點大轟炸（10分鐘）

讓學生自由發言，說說班中的好人好事，評評他人的優點。

主持人總結：通過這一環節的活動，讓我們認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，使班級的凝聚力得到了進一步增強。

4、相互理解

活動方案：向前沖

目的：建立團隊意識、整體意識

時間：大約15分鐘

準備：分組，每組20人

規則：

（1）讓所有的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉

（2）讓大家在3秒鐘之內抓住前面那位朋友的肩膀

（3）查看結果，沒有完成的將得到領導者的表彰即俯臥撐5個

（4）結本節，并公布結果

主持人總結：

（1）目標在前面，但是實現目標的方法并不就是向前沖

（2）在實現自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我們的利益是結合在一起的

（3）沒有人能脫離團隊而生存

（4）磨刀不誤砍柴工

班會結語：

團結作為一個寬泛的概念，生活中無處不體現其價值，只要我們去留心，我們就會從中不斷收益，在學習過程中，我們在老師的指引下掌握知識，大學的一個顯著的特點便是培養獨立式考的能力，而這并沒有抹殺團結的巨大作用，因為我們的能力有限。如果遇到不懂的地方而帶過，就會有越來越多的問題。這種情況下，就應該虛心請教，學會團結合作。在生活中，團結能夠幫助我們建立良好的人際關系，通過團結能夠提升一個集體的凝聚力。我們平時應該參加一些團隊合作活動，從中可以不斷學習，提高自身的能力。一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高，步入高速發展的時代，科技不斷發展，人們的素養不斷提高，僅靠個人的力量已無法滿足社會的競爭需求，作為祖國棟梁的大學生，需要不斷提升團結的能力，以適應時代發展的需要。

第四篇：團結主題班會

團結主題班會

一、活動設想：

合作是非常重要的，現代社會離不開團結合作。愿意團結合作，學會團結合作，掌握團結合作的方式，才能取得成功。

二、活動目的：

1．通過活動進一步了解什么是團結合作，了解團結合作的重要性和必要性，并愿意在學習、生活中與他人團結合作；

2．在活動中體驗團結合作帶來的快樂情感，培養團結合作的精神，提高團結合作的意識和能力

三、活動準備：

1、做各種動物頭飾；

2、收集有關格言、故事；

3、排練小品劇、歌表演；

四、活動班級：初一(2)班

五、活動時間：1課時

六、活動形式：主題班會

七、主持人:

八、活動內容：

1、游動物王國，深思。

2、古為今用，明理。

3、聯系實際，導行

4、結班會收獲，升華

九、活動過程：

(開始前音樂流水聲切入)陸思佳：我是一滴小水珠，從來沒有離開過大海他的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景

吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：

“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”

可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

主持人a：聽了這則故事，大家肯定有很多想法吧！我這里有兩個問題來考考大家。為什么小水珠離開大海他的懷抱后，會馬上消失？ 俞維葉：小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。

主持人a：如果小水珠不想在這個世界上消失，那它該怎么辦？ 宋亞磊：回到大海，因為大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。主持人a：由這個故事了聯想到人們自身，我們個人與班集體的關系是不是也像小水珠與大海他的關系一樣呢？

主持人b：是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們初一(2)班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，當你剛看到我們的主題是“1+1>2”，這個不等式是不是心懷疑惑呢？ 顧曉偉：艾?不對啊.這1+1=2(邊說邊用手比劃)那可是地球人都知道的事,怎么會>2呢?這可奇怪了(撓頭皮),你搞錯了吧? 主持人a;是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷加強班級團隊協作精神,增強了同學熱愛集體的思想感情,增強班級的凝聚了,向心力,培養團結向上的班風.你難道忘記我們今天的任務了嗎? 主持人b：哦？怎么會忘?不是來主持主題班會的嗎？ 主持人a：對了,我們現在就開始吧！

主持人a、b：浮橋中學初一(2)班”1+1>2—團結就是力量”主題班會現在開始

主持人b：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……

下面首先請大家欣賞同學們自編自導的小品《 》，表演者：XXX，XXX，XXX，（大家鼓掌）主持人a：XXXXXXXXXX…… 第一部分

持人：同學們，美麗的小天鵝邀請我到動物王國去參觀游覽，你們愿意跟我一起去嗎？

好，我們現在就乘上時空列車出發吧！[音樂《火車開》] 主持人：看，前面飛來了一群大雁，它們一會兒排成一字，一會兒排成人字，真整齊！我們上前和它們認識認識吧！

大雁：（邊飛邊念）秋風起，雁南飛，隊伍排得真整齊，前面一只領頭雁，后面跟著好兄弟，千里萬里不怕遠，大風大雨不分離。主持人：大雁，你們好！請問，你們為什么要成群結隊地飛翔？ 大雁：同學們，你們好！每年秋天，我們都要飛到遙遠的南方來過冬。我們白天飛翔要消耗體力，晚上休息時還得提防獵人的槍，只憑一只大雁的能力是做不到的。所以我們團結起來，飛行時互相幫助，晚上輪流站崗放哨，這樣，我們就能順利飛到南方了！主持人：哦，原來是這樣！你們真了不起！

大雁：謝謝你的夸獎。團結合作是我們生存的關鍵，如果同學們能團結合作，一定也能做出許多個人無法完成的事！再見！全班：再見！

主持人：大雁真會團結合作啊，我們繼續前進吧！[音樂《火車開》] 螞蟻：（邊找邊念）找呀找呀找青蟲，找到一只大青蟲，伙伴們呀齊上前，扛回家去好過年！找呀找呀找青蟲……

（發現大青蟲）哇，好大一只大青蟲呀，太棒了！趕快去叫伙伴們來吧！

（邊回邊喊）伙伴們，我找到了一只大青蟲，大家快跟我去搬吧！（眾螞蟻齊心協力搬大青蟲,休息）

主持人：大家看，前面有一群小螞蟻正在扛大青蟲呢！我們去看看。螞蟻，你們好！請問你們個子這么小，怎么能搬得動這只大青蟲呢？ 螞蟻：同學們，你們好！我們螞蟻的個子的確很小，力氣也很小，這只大青蟲的體重是我們體重的100多倍，單靠一只螞蟻的力量是不可能把它搬回去的。但是我們一大群螞蟻團結起來，力量就很大了，就能把大青蟲扛回家去！主持人：呀，你們真了不起！

螞蟻：謝謝你們的夸獎，團結合作是我們成功的基礎。希望你們也能借助集體的力量做更多個人做不到的事！再見！全班：再見！

主持人：螞蟻真是團結合作的好榜樣！我們繼續前進吧！[音樂《火車開》] 犀牛：（邊吃邊念）遼闊的草原真漂亮，碧綠的青草脆又香，清澈的小河在流淌，可愛的伙伴在身旁，悠閑的日子過不完！（獅子竄出）獅子來啦！

（犀牛迅速圍成一圈，背靠背，以頭抵獅子）

獅子：本想美美地吃上一頓犀牛排犀牛肉，沒想到它們這么團結，唉，只好回去了！（犀牛歡呼）主持人：犀牛，你們好！剛才真是好險哪！沒想到你們個子這么大，也會碰到危險。

犀牛：是啊，獅子總想吃掉我們，不過我們有這么多好伙伴在一起，牢牢團結起來，獅子就休想占到便宜！

主持人：你們真是好樣的，既保護了自己，又保護了其他伙伴！犀牛：謝謝你的夸獎，只要隊員們也能團結在一起，充分運用所有人的智慧，一定也能戰勝所有的困難！再見！全班：再見！

主持人：團結的作用可真大！咦，怎么走了這么久，都沒有遇見天鵝呢？

（天鵝、螃蟹、梭子魚套著車繩，天鵝往上竄，螃蟹橫著走，梭子魚往前蹦，使勁拉車卻拉不動）

天鵝：同學們，我在這兒呢！快來幫幫忙吧，我把吃奶的勁兒也使出來了，可怎么也拉不動！吭喲吭喲！主持人：你們這樣拉，怎么拉得動呢？ 天鵝、螃蟹、梭子魚：為什么拉不動？

學生1：你們應該朝著同一個方向走，勁往一處使，才能把車拉走呀！（三種動物調整后試拉，終于拉動車了）

天鵝：謝謝同學們的指點，歡迎你們到動物王國來！一路上風光美麗嗎？

動物王國里有許許多多的動物，時時刻刻在發生各種各樣的事情，聰明的同學們一定能從中悟出深刻的道理來！主持人：是的，這次到動物王國，我們遇到了許多動物，看到了許多事情，也懂得了很多道理，謝謝你的邀請，下次我們一定再到動物王國來，時間不早了，我們該回去了。再見！[音樂《火車開》] 主持人：剛才我們一起參觀了動物王國，大家有什么收獲嗎？（學生談感想）

第二部分：古為今用，明理

主持人b：是的，小動物們小到螞蟻，大到犀牛都懂得團結在一起，戰勝所有的困難，可見團結合作非常重要，我們的祖先早就明白這個道理了，給我們留下了許多意味深長的故事。

錢龍同學就看到過這樣一個跟團結合作有關的故事，我們請他給我們說說吧。

錢龍：大家好！我要講的故事題目叫《一把筷子的故事》，說的是很早很早以前……

一位老漢臨終之時把幾個兒子叫到跟前，拿出一把筷子，給每個人發一根說：“看你們誰能撅折。”大家都毫不費力就把它撅折了，老人表揚了大家。又拿出一把筷子讓大家分別

撅，可誰也沒撅折。老人語重心長地說：“一根筷子容易折，一把筷子撅不斷，只要大家團結緊，什么事情都能辦好。”

同學們，為什么一支筷子那么容易被折斷，而把它們捆在一起，卻誰也無法折斷呢？這就是團結的力量！讓我們也團結起來，成為一個優秀的班集體！主持人b：大家有沒有聽過一句話“若不團結，任何力量都是弱小的”，就讓我們來看看不團結是什么樣子吧!請聽下一個故事。李雯：大家聽說過《三個和尚》的故事嗎？

三個和尚的故事是這樣的，說從前有座山，山上有座廟，廟里有一只水桶一根扁擔。有一天廟里來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔到山下挑水喝；

不久廟里又來了一個和尚，和尚要喝水，于是就用水桶和扁擔到上下抬永喝；后來廟里又來了一個和尚要喝水，可是問題出現了．一根扁擔只有兩頭，一個和尚可以挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚的話，就不知道該怎么辦了，結果水桶和扁擔被丟棄一旁；三個和尚也就都渴死了

李雯：三個可憐的和尚渴得暈倒了，為什么一個和尚能喝到水，三個和尚卻喝不到水了呢？

主持人a(走到學生乙旁來)：因為他們不團結，自私自利！李雯：大家能勸勸他們嗎？

XX學生：讓我來說說吧，他們應該團結在一起，互相扶持，而不只是計較個人的得失。

XX學生：丙同學說得對，所謂的“人心齊，泰山移”也是這個道理。主持人b：大家說的真好，也讓我們一起齊心協力，共同建設我們的班集體。

主持人a：下面讓我們欣賞一下龔琰同學優美的古箏吧！請她帶來一曲古箏《 》。（掌聲）第三部分：聯系實際，導行

主持人b：三個和尚的故事，不團結合作不僅害苦了別人，也害苦了自己，在我們現實生活中有哪些事情也需要團結合作才能完成呢？ 主持人a：今年春天，我們國家不是發生了非典嗎？如果不是全國人民上下一心，眾志成城，怎么能那么快就制止了非典的傳播流行？ 主持人b：小活動需要合作，大事情更需要合作！我來舉個例子吧！（放映汶川地震視頻）

主持人a（邊放映邊說）：團隊意識凝聚精神僅僅是一個班級的需要嗎？不！不是一個名族的興旺一個國家的富強不是更加需要上下團結高度凝聚嗎？

主持人b：是的，非典雪災汶川地震不正是在舉國上下高度團結高度凝聚的前提下戰勝的嗎？

主持人a：是啊！有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！

（如果有歌唱表演，加在此處，主持人b：下面讓我們體會一下合作的聲音，傾聽女同學們動聽的歌聲！有請XXX，XXX帶來《 》 第四部分：結班會收獲，升華

主持人b：為了開好這次班會，達到形式新穎，意義深刻的效果，我們都付出了許多心血，可以說，沒有團結合作，就沒有這次班會的順利進行，現在，班會已經接近尾聲了，大家是不是對團結合作有了更切身的體會呢？

XX學生： 一朵鮮花打扮不出美麗的春天，我們大家要共同努力，共同奮進！

XX學生：我明白了一句話：眾人拾柴火焰高，團結的班級才是一個真正的班集體。

主持人a：說得太好了！總的來說，這次班會的順利進行，是全體同學團結合作的結晶，在今后的學習、生活中，我們也要團結合作，因為我們相信——團結合作，成功在握！主持人b：現在請我們的老師講話！

X老師：我們是當代的中學生祖國，未來的建設者，迫切的形勢需要我們盡早樹立正確的團隊意識，增強凝聚力這是一種責任我們一刻也不能耽擱！，主持人a：最后讓我們班同學全體起立集體朗誦大屏幕上的鏗鏘話語。

主持人b：各位領導各位老師同學們再次感謝你們的到來，我們的班會到此結束謝謝

第五篇：主題班會( 團結)

“團結友愛”主題班會

一、班會活動背景：

接班之后發現，五（3）班最大的問題是學生缺乏集體榮譽感。很多學生對班上組織的一些課外活動從不主動參與，如果需要老師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不能積極配合，這使得班上的很多活動無法順利進行。如果這種現象不能及時糾正，不僅影響了老師的教學，而且也不利于同學身心的發展。為了防范于未然，我認為，培養同學們的團結意識，增強班集體的凝聚力這個任務迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。

二、班會活動目的：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創校級先進班級而努力。

三、班會活動準備：

1、提前安排主持人，設計活動步驟。

2、提前準備小品，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

3、布置好班級的桌椅擺放。

四、班會形式：

參與游戲、小品表演、討論交流。

五、活動過程：

（一）宣布班會開始（3分）主持人：

男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。

女：我們十分有緣地相識在五（3）班這個大家庭里，我們盼望在這個集體中學有所成。男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感； 女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發揮自己的才能； 男：流沙不能凝集成塔；

女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈； 合：這種力量就叫做凝聚力。

女：現在我宣布五（3）班“團結友愛”主題班會正式開始。

（二）活動一：游戲《疾風知勁草》（5分）

活動目的：通過游戲使同學們明白團結友愛的重要性。游戲：

十個人圍成一圈，其中一人扮演小草的角色，兩腳跟不離開地面，兩手握成拳頭護胸。其他人雙腳長開成弓步，兩手微屈扮演風的角色。

你看哪：龍卷風或臺風能刮起高大的樹木，卻對小草無可奈何。扮演小草說：“我準備好了，你們準備好了沒有。” 扮演疾風的人說：“我們準備好了，你可以倒了。”

活動小結：通過這個游戲活動，可以體驗到人與人之間團結合作的力量。如果有人開小差，那么扮小草的人就有可能摔倒。所以，在一個集體里，所有的隊員非常重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情。

（三）活動二：小品《尷尬的局面》（5分鐘）

活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。活動過程：

情景：運動會的報名工作就要結束了，可是五（3）班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

體委（哀求的語氣）：“小寧，現在還沒有人報名參加長跑，而你又擅長長跑，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”

小寧（事不關己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加？” 體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！”

小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”（說完轉身就走出教室）體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

討論：五（3）班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班集體存在什么問題？ 活動小結：

主持人：我們班上也存在這種現象，這是集體不團結的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是（3）班的一份子而自豪，總之，五（3）班是我們的家，我們要愛我們的家。

（四）活動三：語言接力賽（8分鐘）

活動目的：進一步認識到團結才能取得勝利。

活動過程：事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。【團結友愛主題班會】團結友愛主題班會。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

活動開始，老師開始計時。活動小結： 主持人：

小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結與合作。

（五）活動四：學生感言（10分鐘）

活動目的：讓學生發表感想，加深對團結的認識。活動過程：

主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？現在給大家3分鐘討論，然后請大家回答一下。

學生A：“通過這次活動，我認識到一個班級一定要有團隊精神。只有同學之間互相團結，才能干好事情。”

學生B：“團結是一個隊伍獲勝的前提，也是一個班構建文明班的重要條件。”

學生C：“過去我太不應該，我總是不樂意參加班集體組織的活動，不愿意配合他人，沒有認識到團結對于我們自己、他人、班級的重要性。今后我一定會積極參與班上的活動，為我們班作出自己力所能及的事情。”

（六）活動四：詩朗誦《團結友愛親又親》（5）丙：下面請欣賞--------同學詩朗誦《團結友愛親又親》 一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆四顆五顆星，匯成星河放光明。一個人，孤零零，兩個人，喜盈盈，三個四個五個人，團結友愛親又親。

乙：好的習慣要從小養成，和諧的班級要從自己做起，下面由-----同學來宣讀倡議書。【團結友愛，攜手成長】

集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是同學之間必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，這爭取先進班集體貢獻自己在一份力。……

（七）思想升華，強化教育（4分）

丙：同學們，我們每個人在這里求學，都有追求，都有理想，都有志向，甲：如果說我們班是一片沃土的活，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求； 乙：如果說班集體是攀巖的階梯的活，我們要登著一階階石階攀登高峰，實現我們的志向； 丙：如果說班集體是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。甲：我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，相互友愛，團結互助，攜手并進！

乙：同學是我學校生活的戰友； 甲：同學是我各項活動的伙伴。

丙：我成功了是同學給我鼓起熱烈的掌聲； 甲：我失敗時是同學給我繼續前進的勇氣； 乙：遇到困難時是同學無私地給我幫助；

合：讓我們手拉手一同為取得的成績歡呼，手拉手迎接一個又一個成功與挑戰。

合：讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里團結團結再團結，創造五（3）班的輝煌！

六、班會結束（5分）

乙：下面，我們進行集體大合唱《讓世界充滿愛》，在歌聲中結束我們的這次主題班會 ……

主持人：五（3）班“團結友愛”主題班會到此結束。團結友愛主題班會

（二）告別了歡快的節日氣息，迎來了新的一年，我們回到了我們溫暖的“家”，開始了新的學習生活，我們整裝待發，時刻準備著共同奮斗，共同進步。為此，我們08153班舉行了這次班會。