第一篇：小學五年級語文優差生輔導計劃——如何達標

優差生的輔導 ：如何達標

在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著班級的教學檢測質量。如何進行好優差生的輔導，使班級學生在考試中達標，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高班級學生素質的需要。優差生的輔導是一項十分復雜的系統工程，我們應該在平時的教學工作中開始著手進行，而不是僅僅依賴于短暫而緊張的期末復習。接下來，我將以五年級班為例，談一談自己對優差生輔導工作的淺薄見解，希望大家指正。

一、輔導思路

1、對于優生的輔導思路：

把優秀學生和可能達到優秀水平的學生列入輔導范圍，此部分學生知識基礎和學習狀態較好，因此輔導時在兼顧基礎鞏固的同時應適當拔高難度，教會學生不斷改進學習方法與做題方法，充分發掘學生學習潛力。

2、對于差生的輔導思路：

此部分學生知識基礎和意志力稍薄弱，學習方法不是太得當，思維能力也有所欠缺，因而，對他們的輔導應以頇實基礎為主，輔以學習方式和思維能力的鍛煉，同時進行有效的約束，提升其學習效率。

二、具體輔導思路

（一）在日常教學中的輔導

1、做好的班級學生層次與水平的細分，合理設置學習目標與要求。每一位學生都有自己的優缺點，他們的水平層次、學習能力和接受能力都有差距，作為教師，我們應該對學生的情況有清晰的認識，知道每個學生缺乏哪些方面的知識，在學習中為針對性的為目標學生設置符合其水平的學習目標與要求，循序漸進的提升其水平。（同步與課后作業）

2、進行好思想引導，針對不同的學生采取不同的激勵方式。每一個學生都有自己獨立的人格，有自己獨特的思想認識，老師要抓住學生的心理，把握住教育或者激勵學生的度，有效的引導學生認識錯誤與不足，發掘進步的潛力。

3、抓好基礎類知識的學習與鞏固。

從考試試卷的構成來看，基礎知識占了很大的比例，把基礎知識部分做好，基本上達標壓力會小很多。試卷的積累部分考的都是課本中涉及的詞語、成語、詩詞和句子，這些知識也是我們平常上課的內容。因而，在日常教學中，多進行揣摩，把知識點講到位；同時，抓好課文、古詩詞、詞語的背誦與聽（默）寫，經常查看學生的掌握情況并反復進行鞏固。

4、培養學生的做題思維與能力。

學生是否具備良好的做題思維與能力是影響學生考試成績的因素之一。綜合我班學生情況和其考試情況，我發現部分學生并不是知識掌握的不好，而是不會審題與答題。因而，在平常的練習中，就開始教會學生認真的審題，抓住要點進行分析與思考，并進行反復的練習與強調。

（二）在期末復習中的輔導

1、做好基礎知識的復習與溫故

因為基礎知識部分平時就抓得比較牢固，此時復習起來會很省力。經過初步的復習，可以有效的甄別出學生的掌握情況，而后針對個別學生進行針對性的輔導，提高復習與輔導效率。

2、加強班級思想引導，針對學生進行重點突破

復習期間內容繁瑣枯燥，學生容易疲勞與厭煩，要針對班級狀態適當進行思想引導與放松，勞逸結合，采取不同的方式開展復習。班級中總有一些同學有小情緒，在適當的時間進行適當的點撥，消除其對學習的抵觸情緒，提供其復習熱情。

3、進行分模塊的復習，逐步攻克考試重難點

考試面對的是整本教材，內容多而繁雜，讓人眼暈。進行系統的復習，有助于學生理解教材與考試要點，逐步掌握知識重點，彌補知識層次的不足，樹立考試信心。

4、再次強調好審題、做題的思路與方法

知識的記憶與遺忘呈現周期性，再加上期末枯燥卻很緊張的復習，學生對于一直強調的東西可能遺忘得較多，此時，因在復習中要針對性的反復復習做題思路與方法，確保學生能夠記下并運用到考試中。

第二篇：五年級優差生輔導計劃

六（2）班優差生輔導計劃

學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。差生的原因：

1、由于智力較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩。

3、在家庭方面，個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。所以制訂出轉化計劃如下：

一、利用與學生家長的相互聯系，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。做好家。方記錄

二、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作

三，開展互幫互學的活動，為中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。

四、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。

五、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

六、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。做好差生輔導記錄

總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展

教師：楊旭波 2017、9、1

第三篇：小學語文優差生輔導計劃

小學語文優差生輔導計劃

黃楊小學：石洪愈

本學期的輔導優差生工作，從提高差生的學習興趣和學習質量出發，主要做好以下幾方面的工作。

一、輔導方法

針對不同的差生，就應該采取不同的輔導方法：把沒有學懂的知識弄懂，沒掌握的學習方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。

對儀缺乏學習興趣的學生來講，我們盡量多與他們接觸，了解他們喜歡什么，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進的培養他們的求知欲望，使他們對尋求答案有一種強烈的愿望，進而提高

他們的學習興趣。對于那些少數智力低下的學生，就應從實際出發，降低他們的要求，使他們對學習不感到吃力，學會最簡單、最基本的東西。總而言之，對待差生應該一視同仁，不可輕視他們，要讓他們感覺到老師同樣關心他們，熱愛他們。

二、轉化目標：

通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用。

三、轉化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

3、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

4、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。

5、經常與學生談心，教育他們端正學習態度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。

優生轉化計劃

為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學期我班將繼續加強優生的輔導。

一、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。

我將有計劃、有組織、有目的地深入學習有關素質教育的理論。通過學習，提高認識，轉變觀念，要實施素質教育“全體、全面和生動、活潑、主動發展”的關鍵是形成一個融洽的師生關系。教師的職能不能只是傳授知識，教師應注重創造，構建民主，平等的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關系中，特別是師生關系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、激勵和鼓舞。

二、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉化工作的新路子。

1、加強學習，提高認識，把心理健康教育納入日常教學過程中

去。有目的地進行學生心理知識的學習，在課堂教學中，把心理素質教育作為教學的重要任務之一，滲透到日常課堂教學中去。根據學生個性心理的發展狀況，開發學生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環境育人的雙育合力。

2、加強對后進生的個別心理輔導。深入學生的內心世界，搞好特別學生的情況跟蹤調查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發揮心理教育的德育功能。

3、校內外齊抓共管，家校結合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。另外，通過家長委員會，把學生中在接受心理健康指導后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學方面的知識，指導他們訓練學生健康的人格和良好的品質。

4、優生在學習任務上和質量上提升一層，使他們更進一步。讓他們覺得學習上還需努力，還得拼搏！

第四篇：優差生輔導計劃

八年級上學期英語優差生輔導計劃

為了提高學生的英語學習成績，本學期我將重點關注優差生的輔導，讓優生更優，讓差生在原有的基礎上取得一定得進步，在班上形成一種積極上進的氛圍。主要措施如下：

一、學生情況分析

從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，英語作業能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生如李東東，劉曉雨，鄺祿偉,張宇翔等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，英語基礎扎實，如艾湘雪,王鵬, 顧婷婷,許國祥等。大多數學生都是中等生。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到進步。中等生更近一步。

二、具體措施

1、認真備好每一次輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，了解潛能生、差生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

7、采用一 優生帶一 差生的一幫一行動。

8、請優生介紹學習經驗，中下生加以學習。

9、做到“堂堂清”，“月月清”要求學生每天做好” 預習—聽課—復習”三步.并積極檢查.把當天的功課在當天解決。

10、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

11、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，給予他們機會表現，調動他們的學習積極性

12、具體分析每一個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。在上學期的基礎上，繼續進行集體培優。把優生集中在一起定時定點進行。讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。

13、在模擬考試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。

14、利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。要求教會學生一個日常英語的主題。并進行訓練。加強背誦，總之，本學期我將盡自己最大的努力確保每一個學生能不斷進步，在期末中取得理想的成績。

第五篇：輔導優差生計劃

差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。

為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優補差使學生轉變觀念，認真學習，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目標，特制訂培優補差工作計劃：

一、工作目標

1、加強對培優補差的常規管理.

2、認真組織相關的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優補差活動中去。

3、通過培優補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。

4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少于三次。

二、具體措施

1、教務處首先制定教師培優補差目標責任書，讓輔導教師通過培優補差明確目標。

2、輔導教師認真制訂各科培優補差工作計劃。定培訓人、培訓內容，培訓時間。

3、每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內容在輔導前交教務處存檔。

4、重點做好語文、數學、英語三門文化課和計算機專業課的培優補差工作。

5、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。

6、教務處定期對輔導情況實施督查。

xiexiebang.com范文網【www.tmdps.cn】

三、考評辦法

1、教務處對此項活動實行量化考評，在學期末對培訓教師進行考評，對完成任務的在考評積分中給予體現。對于表現特別突出的，學校將給予公開表揚和物質獎勵。

2、對于在此項活動中敷衍了事，不認真的教師，在學校會議中給予公開批評，并限期進行改正。

優差生輔導工作計劃

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我校學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應采取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。

一、思想方面的培優補差。

1.做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

2.定期與學生家長聯系，了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、有效培優補差措施。

根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4.培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。

要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固 “雙基”，有利于啟發學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

三、在培優補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業情況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于學生掌握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

總之，在本學期，我一定要適時、適量、適度地抓好對優生的輔導，拓寬他們的知識面，開闊視野，讓他們靈活地掌握知識，發揮其各個方面的優勢。