第一篇：德育論文《盡力而為,超越自己》

盡力而為，超越自己！

永安中學

張金熾

每一個孩子都是天使，我對我的每一個學生都充滿信心！對于班主任的評價，有一種方式是這樣的：班主任在，學生做的很好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生做的很好，這個班主任是很優秀的；班主任在，學生做得不好，這個班主任就是失敗的！

作為一位四年級的班主任，如何培養孩子養成良好的品德行為習慣，讓學生在成長的道路上學會做人，學會學習是非常重要的。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進，精心策劃，不斷的用生動的、貼近生活的實例來充實它?，F在，對于班主任工作，是越來越難做，想做班主任的人很少，很多人都不愛做，而我只想說我自己的一些想法：在做班主任的過程中，我認識到作為一個好的班主任，必須具備很高的素質。班主任要有責任心，要懂得付出，能夠付出，更要講究方法。自從做班主任開始，我自己就堅持著個人的一些原則。

一、講好開學第一課。

開學的第一節課，整個都是我在給學生“洗腦”：問他們什么是集體，是不是許多人在一起就是集體？讓他們明確，集體就是有共同目標，有共同價值取向的團結的人群。那么我們的目標就是打造一個優秀的班級，一個優秀的集體。這一個優秀的集體，需要我們一起努力，一起加油。學生都希望自己所在的集體是一個優秀的集體，我們的班級就是一個大家庭，同學們是兄弟姐妹，希望我們成為一個團結的、幸福的家。

1、班級目標：打造優秀班級。

2、班級口號：激揚斗志，不怕困難，乘風破浪，勇往直前。

3、班級信念：相信自我、挑戰自我、超越自我。

4、班級誓言：我們是老百姓的孩子，我們的父母天天盼著我們成才，我們拿什么報答他們——爭氣！

這是我給學生樹立的更高的目標，培養了學生的集體榮譽感！

我們的班級，我都在給學生們樹立一個更高的目標，我告訴學生們，我們做什么事情都要盡力而為，超越自己！我覺得班主任的態度，決定著學生態度，班主任是努力的，學生們就會更加努力，不想當元帥的士兵不是個好士兵。作為班主任，我告戒學生，每項活動，每件事情大家都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會后悔！對于班級，我告訴他們，我們一定要做各方面都全面發展的班級，創最優的集體是我們的共同的目標！就算暫時成績落后一點，憑著我們的這點精神，我們也會趕上來，我們有蝸牛的耐力，永不言敗。在這種精神號召下，班級的每個同學都以最高的目標要求自己，集體榮譽感很強，沒有被暫時的挫折、困難、甚至失敗打倒，越挫越勇。

二、良好的氛圍和環境可以造就人

我始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

三、文明禮儀引領全班

每天的十分鐘文明禮儀熏陶是我班的必修課，先育人再教書，這是我始終堅持的信念，從文明用語，文明就餐，公共場所的文明禮儀，行、走的姿勢等等方面給學生灌輸新的理念，學生養成了良好的行為習慣。

四、讓每位學生都成為管理班級的主人

本班每日一小結，每周一總結的學生綜合評比一直堅持的比較好，使得整個班級管理的很有序，學生的參與面廣，積極性高，評比后頒發笑臉，并短信通知家長。

五、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”

在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母開始的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當家”說的都是“行為場”的作用。我國著名作家老舍，平生一直堅持自己收拾屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求考究，只求整潔；他的衣服永遠整整齊齊，一絲不茍。這些都直接得益于他的母親。正如他自己所說：“從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育?！笨梢?，父母給其子女的影響是多么的深遠。因此，我在家長會上要求學生家長，為了培養孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做.并創建了班級QQ群，大家可以在這里看到自己小孩在學校的所有的表現情況，家長們也可以交流寶貴的育兒經驗。

六、抓常規訓練

對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

七、為人師表，率先垂范

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

八、培養正確輿論和良好的班風 正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。有的學生不注重自己身邊發生的小事,不屑于做小事.如:放學后窗戶沒關就走了,大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發生的小事造成的危害,最后得出結論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量.九、班級管理要穩中求變.不能墨守成規.班級管理的是變化中的學生，以“不變應萬變”的方法管理班級是不行的！針對不同的學生，不同的實際情況，班主任需要做出管理方法的調整和更新！

總之，德育工作是一項艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃,秩序井然地向前發展時,當我看到每一名學生學有所成時,所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去！

第二篇：超越自己

超越自己

世上最難的事，莫過于超越自我。每一個超越都是一次痛苦；每一次痛苦，都是一次進步，我們應讓生命在無數次痛苦中抵達頂峰。

從頑童到偉大，從戰士到將軍，從員工到經理，不就是不斷超越自己的有力憑證嗎？音樂風格的日漸豐富，是一種超越；文學觀念的不斷更新，是一種超越；政治思想的日趨成熟，是一種超越；軍事武器的發展，也是一種超越。

酒鬼不再貪喝，賭徒不再上桌，小偷開始變得勤勞，惡人不再作惡，甚至長舌婦不再說三道四，小肚雞腸這邊得寬宏大量，單小怕事者也能灑脫自如……著都是超越自己。在生活中遭遇不幸而不悲，受到不公而不忿；在勝利和榮耀面前，不沾沾自喜和驕傲自滿，這也是一種超越。有錢人慈善捐助，是一種超越；陜北漢子喝一碗小米粥，吼一曲<<信天游>>，粗獷自然，樂觀豁達，也是一種超越，超越是悲壯的，痛苦的，也是幸福的。超越是一種境界，是一種洗禮。每一次超越，都是生命的一次重鑄。偉大的超越使國家，民族，社會不斷崛起~~~~從愚昧到文明從貧窮到富裕------

而平庸的小市民，更要不斷的超越；因為，只有超越自己，才能超越他人。

老虎，猴子，老鷹不能超越自己，它們只能在動物的生命線上來也匆匆，去也匆匆；墮落者，沉淪者不能超越自己，他們只能眼睜睜地看著自己的身體一天天地腐爛。年輕人最能超越，也最善超越。因為，我門有著強健的身體和睿智的頭腦，更有一顆怦怦跳動的上進心！

第三篇：超越自己

超越自己

一位哲人說：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那個模型搗碎了，因此，你是唯一的?！敝挥邢嘈抛约?，才能超越自己。

偉人和庸人開始是在一條起跑線上。偉人之所以成為偉人是因為超越了自我，庸人之所以成為庸人是因為走不出自我的苑囿。

在人生路上前行，有過痛苦、有過希望、有過迷惘、有過彷徨，如果不能超越自我，就會迷失方向；如果不能戰勝自我，就寫不出人生輝煌的篇章。

月夜里行走，不要讓自己的影子嚇著你自己；黑夜里行走，不要讓自己的腳步聲嚇著你自己。人生在世，過多地為自己所羈絆，終將一葉障目，不見泰山。

神秀和慧能同門學法。老師欲傳衣缽于后人，讓眾人作偈。神秀作偈曰：“身是菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂拭，莫使惹塵埃?！北娊苑?。

慧能作偈曰：“菩提本無樹，明鏡亦非臺。佛性常清凈，何處惹塵埃？”

眾僧始詫，繼嘆服，后傾倒。

慧能因為深諳禪宗真諦“無我”而得衣缽，成為六祖禪師。神秀終因不能超越自我而功虧一簣。

拘執于我，是龍困淺澤，虎囚平陽，鳥禁于籠，才能無法施展，注定碌碌無為；超越自我，是點睛破壁而去的龍，掛帆乘風的船，開籠而飛的鳥，是真正的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。

愿我們人人都能超越自我，奏出生命的絕響。

第四篇：超越自己

超越自己

超越自我非常重要，一個人連自己都無法超越，他還想超越他人；一個人只有超越自己后才能超越他人！超越自我與生俱來的弱點，創造自己個人的風格，肯定自己是天地間不可或缺的存在。

超越自己，說起來容易做起來難。要超越自己需要十分打的毅力，十分大的努力，十分大的堅持不懈！“

逆水行舟，不進則退”一次次的考試下來，我的成績不但沒有更好或者保持好成績，反而下降了！朋友們都一個個的超越我自己了。我如果在不加把勁，我真的要倒霉了！再加上老爸老媽的嘮叨，我更是難過極了！但每次考試我都很認真，不敢有一絲怠慢?？墒?，成績還是那么不理想，難道我的水平只是這樣嗎？不，不可能的，是哪里出了問題，是哪里不過好。

想了很久，很久。那些一定要好好學習的口頭語根本不起作用。我要付出實際行動，做出完美的自己！路人們議論著什么？哦！他們說劉翔打破了紀錄，他們說李娜獲得了桂冠??是啊，他們，他們一個個地超越自己，不都是經過磨難的嘛！是的，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有辛苦，哪來的美好結果，哪來的成功呢？旁邊的店里傳出膾炙人口的音樂：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受??”是??！陽光總在風雨后，先要承受風雨再去享受陽光！

超越自己就是自己給自己畫個圈，你在圈里苦惱怎么出來，當你跨出那個圈的范圍便叫做超越。人最大的敵人不是被人，而是自己！

江山市淤頭小學六年級：毛佳愉

第五篇：超越自己

超越自己

人總是為自己的信仰而活著，是信念讓整個世界蓬勃向上，是信念早就了人們的明天，成就了今天。那信念是：翻過那座山。

為什么要翻過那座山呢？那座山代表著什么？對每個人來說是不同的。也許是一只攔路虎，也許是一個小小的臺階，或者也許是奮斗的目標。可能人和浩大的世界相比更像是只毛蟲，但是心里卻裝著偉大的夢。翻過那座山，就證明了自己。證明這種東西的成分，總是給別人多于給自己。但其實是給自己多于別人，不要去跟別人比，你自己就是最好的鏡子。這樣才能擁有信心或者重新來過的信心。

而翻過那座山后會是什么呢？藍藍的天，綠瑩瑩的水，廣闊的沃野，歌聲悠揚的牧羊人，有著高原紅的姑娘。清新宜人的空氣，仿佛世外桃源。如果是又出現一座山呢？可能是沒有足夠的實力，需要汲取養料再繼續攀登，可能是沒有足夠的勇氣，你眼前的一座山在你的潛意識里就變成了峰巒疊障的群山。所以找到自己和勇氣的路，就是翻過那座山。

總是碰到群山的人人生會很失意，一下子就攀上成功的高峰的你只會止步不前?？蓳Q言之，什么是成功？這應該是為什么有的人創造的價值大，有的人創造的價值小的原因。不停的攀登高峰，好像成功是那么若隱若現。隱隱約約，可是你創造的價值卻一個止步不前認為已經獲得成功的人多了許多。所以那些總是在路上的人，懂得抓緊一分一秒的人，總在不斷超越自我。

當然，翻過那座山，還要注意方向，正確的方向等于成功了一半?；蛟S年輕是你的資本，自以為于很多錯的機會?？墒悄沐e了，不抓住一分一秒，翻過那座山就會遙遙無期。

翻過那座山，等于有了一個新的開始，一個完美的結束，至少在這座山你超越了自己。加油吧，小毛蟲！