第一篇：桃江玉潭實驗學校：付洪林 德育論文Microsoft Word 文檔

用“心”讓自己成為一名合格的班主任

桃江玉潭實驗學校：付洪林

走上講臺快13年了，當了九年班主任，回首這些年的教育教學工作，頗感當教師累，當班主任更累，尤其是走進玉潭后，在民辦學校當班主任更是累，當然這其中有苦更有甜，僅就如何做好小學班主任工作談點感悟：

首先，對學生要有愛心!

去年，我和段老師接手了一（1）班，我們所在班級的學生來自縣內外各個鄉鎮，年齡都在6歲左右，那么小就離開父母，這就需要我像慈母一樣愛學生，“母愛”是偉大的，母愛的力量是無窮的。因為她給予子女是真誠的、無私的愛。作為班主任對學生應該具有這種愛，當學生需要的時候更不惜地傾注。多年來我很注意這方面的修養，走進玉潭更是如此，我時常提醒自己要把學生當作自己的孩子。學生穿薄了，要提醒他穿厚點；學生穿臟了，要叫他快換掉，要勤洗澡；學生生病了，叮囑他或帶著他去買藥；學生吃不飽，帶著他再添點飯菜；學生沒睡好，就找生活老師問原因；天冷了，建議食堂為學生排隊打飯，吃上熱飯。哪個孩子想媽媽了，我又總是把他摟在懷里，輕輕的安慰他，直到他不哭為止.....有時候，一句關切的話語，也能讓學生銘記于心。這些不經意的小事，在孩子心中會產生很大的影響。所以久而久之，他們不再叫我付老師，而是付媽媽、林媽媽!其次，管理班級要用心！這學期，我又接手了一個新的班級--三（1）班，這個班的孩子們雖然聰明伶俐，但也活潑好動，學習基礎差別也較大。因此，一開始我就注重培養他們，形成一個學生明確學習目的，端正學習態度，養成良好的文明習慣。有一段時間，學生之間的糾紛較多，我就及時調解，并對學生講道理。同學們明白了事理，班級糾紛就大幅減少；樹立一些榜樣讓大家去學習，像文明之星、講衛生之星、樂于助人之星……對于有進步的學生要及時表揚，做到激濁揚清；整頓班風還必須培養一批認真負責的班干部，班干部如同老師的左膀右臂，班干部選好了要教他們怎樣去做事，幫他們樹立威信。

學生在學校的活動圈子，主要是教室、寢室、食堂。因此我們就要做好教學服務、飲食服務、生活服務。光是哪一方面搞得好是不夠的，只有整體提高我們的服務水平，才能讓家長更放心。作為班主任，不僅要管理好學生的思想、學習，還要關心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通，跟學校食堂反映，向學校領導匯報，讓各方面的工作做得更好。作為班主任，我還主動與科任教師溝通，了解學生各科學習情況，促進學生全面發展。由于各方面齊抓共管，對學生的服務工作越來越好。排憂解難，愛心育人。有人說，老師對待學生就像家長對待子女，這在民辦學校，是不爭的事實。所以，班主任老師在學生的飲食起居各個方面都得用心。

再次，對學生要耐心！

作為一個班主任要得到學生的信任、理解和愛戴，就要耐心的走進學生的內心世界，在平等交往，真誠相待的過程中與學生建立起深厚的師生情誼，當今的小學生思想活躍，自我中心意識很強，他們更希望老師能重視他們的感受，耐心傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。我自已前幾天就有過這樣的經歷：有科任教師跟我反映，我們班有兩個男孩子打架，我一聽氣不打一處來，叫上他們兩個就一頓批評，等我發完火了，其中一個男孩才眼淚汪汪的望著我，怯怯的說：老師，他打了我，我沒打他，我知道打架時會扣分的....聽他這樣一說，我后悔不已：我冤枉了一極有集體榮譽感的男孩！這件事雖小，但在我心中卻產生了不少的震動，讓我明白了今后要冷靜地處理班上的問題，善待班上每個同學。在平時的班主任工作實踐中，課余時間我會經常找學生談心，了解了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，讓學生真切地感受到了他們的老師就象自己的朋友一樣。這樣，他們樂于接近老師，心中有話敢對老師說，犯了錯誤敢在老師面前承認。真誠的付出換來了學生對我加倍的回報，也贏得了學生對我的尊重、理解和愛戴。一個班級體幾十名學生，來自不同的家庭，受到不同的影響，思想、行為學習習慣也各不相同，要使班級體的整體水平提高，不僅要做面上的工作，更要重視個別學生的轉化工作，才能達到整體優化的目標。首先發現“閃光點”，揚長避短，對待后進生，首先要找出“落伍”的根源，便于對癥下藥，其次應該用發展的眼光看待，努力發現他們身上的“閃光點”，正面引導，利用其“長”，以喚起其自信心，上進心。其次傾注愛心，多給溫暖，從心理學的角度講，學生有一種向師性，希望得到老師的重視和關懷。作為班主任對后進生更要注重愛心，多給溫暖，致使達到感化的效應。持之以恒，在深度上下功夫，愛因斯坦說：“優秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學更重要。”可見優秀的意識和品質是成功的根本保證。使后進生的轉化，并不是靠

一、兩次工作就能見成效的，因為他們的自控能力弱，自覺性差，不能持之以恒。所以班主任對待“差”生，要有耐心，要有恒心，要有信心。我認為班主任的信任；精誠所至的做法；班集體的溫暖；同學的關心、幫助是促進“后進生”轉化的關鍵所在。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，我們小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，我相信，只要我真誠地捧著一顆“愛心”，在實踐中不斷完善自己，一定能成為一名合格的班主任！

第二篇：桃江玉潭實驗學校

桃江玉潭實驗學校

學校概況

桃江玉潭實驗學校是長沙玉潭教育集團和桃江縣人民政府簽約投資建設的一所股份制民辦學校，是一所集學前教育、小學、初中于一體的高標準寄宿制學校。

學校位于桃江縣經濟開發區東區，北臨創業大道，西靠金盆南路，離桃江縣人民政府僅1公里左右，交通十分便利。學校占地面積125畝，計劃88個教學班的規模，總投資人民幣1.5億元。

學校秉承“全國百強、湖南十佳”教育集團先進的教育理念和科學的管理模式，在全國范圍內公開選聘名師，致力于打造全省一流的教師隊伍，引領學生在成長道路上和諧發展，“為每個孩子的終身幸福奠基”。

學校擁有現代化的教學樓群、公寓式的學生宿舍、園林式的綠化環境。現代體育館、塑膠運動場、計算機室、實驗室、美術室、書法室、音樂室、校園電視臺等一應俱全；先進的多媒體、綠色網絡裝進每間教室，空調、熱水裝進每間寢室。一流的學習條件和生活設施設備，讓學校成為每個孩子演繹精彩童年的“學園、樂園、家園”。

學校將于2012年春季全面啟動招師招生，秋季正式開學。“成功每一位學生、成就每一位教師”是我們的宗旨，“良禽擇木而棲”，桃江玉潭實驗學校熱忱歡迎有志教師和學子的加盟！

校區鳥瞰圖

區位示意圖

湖南益陽桃江和益竹鼠養殖有限公司

公司簡介

湖南益陽桃江和益竹鼠養殖有限公司位于湖南省桃江縣境內，由于自然條件優越，竹資源豐富，為竹鼠養殖創造了得天獨厚的自然生存條件，竹鼠，又叫竹貍，肉質鮮美，屬于低膽固醇肉類，尤其適合于中老年人食用，本場養殖技術，采用人工訓化，在不改變其生長習性的環境下飼養，以竹子，茅根，竹根，甘蔗，及篁竹草為主要飼料，屬于純天然的食植性動物，竹貍天生喜好干凈，衛生，窩內幾乎看不到屎尿，再加上人工的積極打掃，更顯得竹鼠的潔凈，再加上竹鼠本身只吃新鮮粗料，對霉變及無水份的飼料都不吃，所以更得竹鼠的嬌貴，現在國家大力推廣特種養殖，使竹貍這種無公害動物走進千家萬戶的餐桌，歡迎有志之士加盟本公司，本公司以獨特的養殖技術，誠信為本的做人之道，再加上全程的售后跟蹤服務，服務于廣大養殖愛好者。

湖南桃江縣星輝黑山羊良種養殖基地外景

湖南省桃江縣星輝黑山羊良種養殖基地

基地簡介

湖南省桃江縣星輝黑山羊良種養殖基地，位于河南省桃江縣泗里河鄉蹄家山，依山傍水，風景秀麗。養殖場，草場均無工業污染。氣候適宜。

山羊星輝黑山羊良種基地，引進四川金堂種羊，自行繁殖，經過長期的飼養，已逐步形成規模。是湖南黑山羊，桃江黑山羊規模化養殖基地之一。

我場飼養的金堂黑山羊因其個體大、生長發育快、繁殖率高、適應性能和抗病力強、全身被毛黑色、肉質細嫩無膻味而享譽省內外。

山羊金堂黑山羊曾作為我國第一個雜交體質羊品種--南江黃羊的父本之一，是金堂縣寶貴的品種資源。

山羊金堂黑山羊于2001年11月被命名為四川省地方優良品種。

第三篇：桃江玉潭實驗學校小學部課堂雅言順口溜

桃江玉潭實驗學校小學部課堂雅言順口溜

課前準備操

點點頭，伸伸腰，我們來做課前操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。

你一言，我一語，這樣發言可不好。

耳要聰，目要明，文明守紀我最行，棒！棒！棒！我真棒！爭做班級的NO.1。

上課：師：起立，生：站如松。師：請坐，生：坐如鐘。發言：師：要發言 生：先舉手

寫字：師：三個一

生：要牢記，一寸一拳和一尺

師：眼離桌面 生：（齊答）一尺遠 師：胸離桌面 生：（齊答）一拳頭 師：手離筆尖 生：（齊答）一寸長

翻書：師：請同學們把書翻到五十頁

生：翻翻翻，五十頁

師：請同學們把書翻到五十一頁

生：翻翻翻，五十一 坐姿：師：坐姿正

生：頭先正，胸背直，雙肩平。

師：請你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好 師：請你跟我這樣坐 生：我就跟你這樣坐

師：小小腳

生：并并攏。師：小小手，自然放。師：一二三四 生：坐好姿勢。組織教學：

師：我說停

生：我就停 師：小嘴巴

生：不說話

師：小眼睛

生：看老師。師：小耳朵

生：認真聽。師：小松樹

生：坐(站)得直 師：回答問題

生：聲音響

師：別人發言

生：認真聽

師：

一、二，生：起立

師：三四，生：坐好 師：請你跟我這樣做 生：我就跟你這樣做 師：請你跟我來寫字 生：我就跟你來寫字 【安靜課堂方法】： 師：（雙手擊掌3次，有節奏的 X X X）生：（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節奏也是 X X X）開火車

師：我的火車誰來開

生：你的火車我來開。師：小小火車開起來，一開開到第（）組。師：小火車在哪里，生：小火車在這里。師：小火車，開起來

生：咕嚕咕嚕開起來

師：火車頭在哪里 生：火車頭在這里 師：這排火車開起 休息中途兒歌：

我的小手拍拍，我的小手拍拍，我把小手伸出來； 我的小手拍拍，我的小手拍拍，我把小手握起來； 我的小手拍拍，我的小手拍拍，我把小手藏起來。

第四篇：小學數學計算能力比賽方案付洪林

桃江玉潭實驗學校 2012-2013 學年第二學期小學數學 計算能力比賽方案
為了進一步激發學生對數學的學習興趣，提高計算能力，結合小學數學新課程標 準，也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等，特舉行這次小學數學計算能力 “小能手”比賽。爭取通過這次計算能力比賽，更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣，使我校的學生計算能力有進一步的提高，具體事項安排如下：

一、檢測對象：

二、檢測時間： 小學 1—6 年級學生。初賽：第十二周舉行 決賽；第十三周舉行。

三、檢測內容：以本學期教材為依據，適當覆蓋本年級以下的計算內容。中低年級段以 口算為主，高年級段適當加入簡算。

四、檢測辦法：均為口算題或筆算題，限時筆試。年級段 低（1-2 年級）中（3-4 年級）高（5-6 年級）題量（道）50 50 50 時量（分）10 15 20

初賽和決賽都由各年級數學老師一起協商統一命題制卷，各年級初賽測試完后，各班 選出 10 人參加由年級統一組織的決賽，檢測辦法和初賽一樣，難道系數稍微提高一點，然后各年級分別評選出一等獎 1 名，二等獎 3 名，三等獎 5 名。

五、成績評定：卷面成績采用百分制。學校整體成績采用等級百分比。具體分段如下：85—100 分 60—69 分 及格 主辦：小學部數學組 優秀 70—84 分 良好 60 分以下 不及格 協辦：學生處，教務處 2013 年 4 月 15 日