第一篇：我給學生的部分留言和祝福

我給學生的部分留言和祝福：

假如有一天，你就像那矯健的雄膺變得羽翼豐滿，自由地飛揚于藍天上、瀟灑地遨游在宇宙中，你會否忘記是誰把知識傳播給你們？是誰把愛心灑遍人間？是誰把青春默默奉獻在三尺講臺上？是我、是我、還是我……我愿意用自己的心血哺育你們成長，并祝福你在前行的路上陽光燦爛！祝你今后的人生充滿快樂！（你是個善良又風趣的男孩，老師總忘不了你憨憨的微笑，忘不了你想變作孫悟空飛上天去為老師取不老丹的那片真心……但老師覺得有時你會對自己缺乏信心，我想對你說——如果你的自卑像天上的云兒隨風而去，那么你的自信就會像春天的草木一樣越長越茂盛……當有一天你長成一株如巖石般堅硬挺拔的參天松樹，請別忘記，老師曾多么熱切地關注著你的成長！愿我的祝福永遠包圍著你，伴隨所有你成長的歲月！（）

你沉默穩重，善良樸實，頗有兄長的風范、你和同桌的情誼就像那萬古長青的松柏，挺拔堅強；再加上一個君子中的杰出人才，一只飛揚在宇宙中的雄鷹——這就構成了你們親密無間的“四兄弟”，你們既是同學眼中出色的“四大球星”、“四大天王”，又是老師最關心、最喜愛的學生，愿你們的友誼地久天長！祝你們的前途輝煌燦爛！老師不會忘記你們，永遠祝福你們！（）

面對著這本“天長地久”的留念冊，我有很多話對你說，卻又不知從何說起。當老師有了“你像我”的感覺以后，就越來越覺得你就是我的再生。我很慶幸，新生的“我”是那么的溫柔、那么的善良、那么的卓越！這個“我”所面對的生活必將很美好！很幸福！這樣歷盡磨難的我終于有機會可以過上一次有滋味、絢麗多彩的人生。所以，為了新我、舊我，為了我們共同的人共同的未來，你得努力、努力再努力！奮斗、奮斗再奮斗！拼搏、拼搏再拼搏！今后我們一起歡笑、一起憂傷，一起想念，一起流淚……（）

老師總忘不了你的天真、你的活潑、你的可愛、你甜甜的微笑以及嬌嬌的聲音！你比過去更懂事、更乖巧、更逗人喜愛。美麗可愛的女孩，在畢業之際，老師衷心祝福你今后學習進步！天天開心！人生之路一帆風順！即使有偶爾的風雨降臨，也請你記住，老師是你頭頂上可以遮風擋雨的帆，也是你的小船想停泊靠岸的避風港。記住——“有事請找老師！”（）

你的美麗讓別人羨慕，你的聰明使大家佩服，你的才氣令老師欣賞！你實在是一個非常出色的女孩，老師無法形容對你的喜愛！有的說長大后你會成一個作家，有的說你會作一個歌唱家，還有的說你會成為科學家……不管你作了什么，不管你到了世界的哪一個角落，我只愿你——永遠是老師的驕傲！

請你記住老師對你的關心、對你的愛護、對你的期望，在人生漫漫長路上不斷地努力、不斷地奮斗，做你該做的事，享受你該享受的生活……

今后哪怕你離開老師很遠很遠，老師對你的祝福也會綿延不絕……愿老師的情和愛伴隨你一生，你也永遠是老師牽掛的親人！（）

我給學生的部分留言和祝福：

我雖然只能夠教你短短的一個學期，但已經感謝上天了。因為是緣份安排你趕上了末班車，加入了我們這個溫暖大集體，成了我最難忘的學生之一。我相信，從此以后無論是師生情還是朋友誼都會延續不斷的，你說對嗎？

你是個逗人喜愛的男孩，你的聰明有膽識令老師欣賞；你的善良有愛心令老師欣慰！只要你牢記老師的教誨，未來幾年的求學之路上孜孜不倦，你將來的人生必定會光輝燦爛。當你畢業以后，無論你就讀于哪一所學校，我會關注你選擇生活在哪一個角落，我會祝福你未來歲月的每一天……

同時，老師希望你永遠保持那份善良質樸，那份誠實正直，像你父親那樣，即使不能成為偉大的名人而流傳千古，起碼要做一個受人尊敬的頂天立地的男人！那樣才是老師永遠的驕傲，老師會以你為榮！

你那兩把精美的小刀，我會珍藏著。因為我覺得它們意義深遠，一把代表你父親對老師的尊敬；一把代表你對老師的祝福，接受了它們就等于接受了你們父子倆的友誼，你說對吧？你們對老師的情意，我會銘記在心，我會把學生對老師的熱愛轉化為一股動力，讓我在今后的教育生涯中去熱愛更多的學生！臨別之際，我沒有什么禮物回贈給你，只送給你——我永遠的祝福和無盡的牽掛！

但愿你也珍惜我寓意深刻的“禮物”！（）

給你的留言竟覺有點難寫，因為你的聰明、你的自以為是、你的樂呵呵的笑臉、你的大哥哥的風范、你對別人毫不留情的批評、你的大膽能干的工作作風……是多么的難以捉摸，但不可否認，就是這一個性格復雜的人用他的善良、樂觀、博學贏得了全體同學的熱愛，再一次在老師新一屆的學生心目中成為難忘的“老班長”。這難道不是你的一種福氣嗎？當然，你也是老師心目中最難忘的品學兼優的好學生之一。我想，這一年來你是可以感受到老師對你的喜愛的。如果說你感 謝老師這一年來的教育，那么老師也非常感謝你們一年來帶給我的歡樂！如今你們馬上就要離開老師，踏入新的學校了，但我相信，無論如何這一份濃濃的師生情會永存彼此心里！老師在此衷心祝福你未來的學習更上一層樓、早日美夢成真！

謹記——今后務必踏踏實實的學！（）

“智娟姐”，一個多么親切的稱呼，這是同學們對你的信任，老師對你的喜愛，你贏得了六乙班全體師生深深熱愛，你不覺得很幸福嗎？雖然六乙班同學馬上就要分開了，但你們整整年學習生活凝聚起來的那份以及我們相處一年所產生的那份情感是永遠不會消失的！當你出堅硬的翅膀飛向廣闊藍天的時候，帶上我殷切的期望和衷心的祝福——祝你一生平安、天天快樂、永遠上老師的驕傲！（）

你是個美麗又可愛的女孩，有著迷人的微笑，老師衷心希望你將來的人生充滿著快樂、充滿著歌聲……老師雖然只教你一年，但你的一切都給老師留下了難忘的印象—你乖巧的舉止、你大膽的回答、你甜美的歌聲，都博得了大家深深的喜愛，希望你永遠保持這份純潔可愛，做一個外表心靈更美的好女孩！

祝人生之旅——一路走好！（）的確，你的美麗很迷人，但你的可愛更使人羨慕，老師多么喜歡你！你的品學兼優，令你的美麗更錦上添花，相信你永遠都會是一個幸福的人。老師誠心為今后每一天的快樂而祈禱！（）

希望老師留下的話會成為你終生的金玉良言。也許你的命運要比別人坎坷，但老師相信，你一定會為自己的未來不斷的努力，不斷的奮斗！老師十分欣賞你的懂事、乖巧、善良、沉穩的個性，更為你奮發向上的決心而高興，請今后更堅強一些，別介意任何人對你的批評。我會永遠支持你，并為你漫長的一生深深祝福！（）

以前你給所有人的感覺是文靜，如今在溫暖的大集體的熏陶之下，你居然大膽活潑了，這使你更可愛，大家也更喜歡你，老師當然更替你高興！好好努力吧，你會收獲更多的驚喜！畢業之際老師深深祝福你！）

你響亮的聲音、你勇敢的回答。真讓大家刮目相看，也令老師高興萬分，你以真實的行動換來了飛快的進步，只要繼續付出你的努力，繼續嚴格要求自己，你將會有更出色的表現，加油吧，你的前途是美好的！老師為你祝福！（）

第二篇：再留幾分鐘給學生

湖南省岳陽市學院路中學 史春華

這些年來，我常習慣課后在教室或走廊里再逗留幾分鐘，看那些稚氣的臉，聽那些古怪、瑣碎、無所束縛的提問。在近距離的接觸中，我越發感覺到學生是那樣可愛，越發覺得肩上責任的重大。

以前，我遇到不順心的事喜歡板著臉，甚至克制不住情緒訓斥學生。訓斥過后，又是久久的懊悔。一次，我忽然想到，應該多到學生中間走走，看看那被訓斥的學生現在情緒如何，畢竟自己應該首先表現出決不計較的態度，好讓對方放棄顧慮。這樣，心結也能得到及時解開。

以后，我漸漸形成了課后再留幾分鐘的習慣。在這幾分鐘里，我詢問同學們的感覺如何，聽懂了沒有，是否還有要補充的地方。我還有意征求他們的意見，看看這個課應該怎么上。學生回答得那么輕松自然，不像在課堂上，連對視幾秒鐘都讓人覺得有那么一點不自在。

現在好了，交流中還相互傳達著一種令人信賴與愉悅的感覺。

課后是師生溝通的好時機，還可以解決課堂中可能遺留下來的疑問或遺憾。比如有一次，我叫一名女生回答問題，她把簡單的問題搞錯了，另一名男生就喊道：“蠢得像豬一樣！”那女生當時很尷尬。

要是以往，我一定會訓斥這男生，而現在，我穩定住自己的情緒：“這位同學很聰明，她只是沒有聽懂我的意思而已。”課后，我拉上那位男同學說：“我知道，你想責備那同學沒有認真聽講，但怎么能這樣數落自己的同學呢？”并假意對圍上來的幾位同學說：“你們評評理？”大家都笑了。

在這短短的幾分鐘里，我用心去處理各種問題，哪怕是極細小的。

短暫的交流溝通了情感，師生關系也日漸融洽，等到下次上課的時候，心情自然就變好了許多。

《中國教育報》2008年9月1日第3版

第三篇：再留幾分鐘給學生

再留幾分鐘給學生

這些年來，我常習慣課后在教室或走廊里再逗留幾分鐘，看那些稚氣的臉，聽那些古怪、瑣碎、無所束縛的提問。在近距離的接觸中，我越發感覺到學生是那樣可愛，越發覺得肩上責任的重大。

以前，我遇到不順心的事喜歡板著臉，甚至克制不住情緒訓斥學生。訓斥過后，又是久久的懊悔。一次，我忽然想到，應該多到學生中間走走，看看那被訓斥的學生現在情緒如何，畢竟自己應該首先表現出決不計較的態度，好讓對方放棄顧慮。這樣，心結也能得到及時解開。

以后，我漸漸形成了課后再留幾分鐘的習慣。在這幾分鐘里，我詢問同學們的感覺如何，聽懂了沒有，是否還有要補充的地方。我還有意征求他們的意見，看看這個課應該怎么上。學生回答得那么輕松自然，不像在課堂上，連對視幾秒鐘都讓人覺得有那么一點不自在。

現在好了，交流中還相互傳達著一種令人信賴與愉悅的感覺。

課后是師生溝通的好時機，還可以解決課堂中可能遺留下來的疑問或遺憾。比如有一次，我叫一名女生回答問題，她把簡單的問題搞錯了，另一名男生就喊道：“蠢得像豬一樣！”那女生當時很尷尬。

要是以往，我一定會訓斥這男生，而現在，我穩定住自己的情緒：“這位同學很聰明，她只是沒有聽懂我的意思而已。”課后，我拉上那位男同學說：“我知道，你想責備那同學沒有認真聽講，但怎么能這樣數落自己的同學呢？”并假意對圍上來的幾位同學說：“你們評評理？”大家都笑了。

在這短短的幾分鐘里，我用心去處理各種問題，哪怕是極細小的。

短暫的交流溝通了情感，師生關系也日漸融洽，等到下次上課的時候，心情自然就變好了許多。

第四篇：我給母校留本書

我給母校留本書

——綜合實踐活動設計方案

一、設計思路

昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

我們曾經在一起欣賞過美麗的花；我們曾經在一起幻想過美麗的季節。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。

我不知道，有多少個星辰醉心其間。揮一揮手，又怎能抹去，這不絕如縷的眷戀，哪怕今后的風景更美更好，我都無法輕拋過去，一展笑顏。盡管人生告別尋常事，真告別時，卻又難說再見。可是過去的終將過去，該來的總要到來，time and tide wait for no man。明天的我們，又將踏上新的征程，一縷淡淡的愁，留戀曾經的美好。可是年少的我們，將創造明天的輝煌，不要彷徨，目視前方…… 過去的事情依舊難以忘懷，可是我們依舊要憤然前行，我們給母校留本書吧，書中記錄著我們的輝煌，記錄著我們的青澀，記錄著我們的足跡。

書籍是人類進步的階梯，自從我們進入小學，書便成了我們的好朋友，課上同學們學習，課下同學們看書，大家便置身于書的天地。我很感謝書籍給我帶來的快樂，書將陪伴我走過每一個日日夜夜，將伴我成長。

我們是兒童，純真的兒童。我們有我們的天空，大自然是我們人類最好的朋友。在書中，我領略了春的妖嬈、夏的奔放、秋的豐碩、冬的喜悅。鮮艷的花朵、綠色的草坪、美麗的景色，她們裝扮著世界，點綴著大地，讓我們一起去感受她們，去愛她們，讓大自然更加美好和諧

書是美好的。

看過書，寫過書么？留心過書的編輯方法么？

別擔心別猶豫，編不好多沒有面子啊？年輕沒有失敗，合作探究，可以將以前掌握的知識整理一下，可以學一下，感悟一下別人編輯的苦與樂，即使邯鄲學步，強于固步自封。

編書不是一件容易的事，何況我們從來沒有編過書！先看一些書籍，向那些著名的編者學習，然后在大腦里構思，從多角度想，上網參考資料，校對，排版，設計封面，雖然眼睛、肩膀會很澀，很酸，但大家高興，格外的開心.......我們喜歡挑戰我自己！因為我們超越過自己……

二、活動目標

1、讓學生對了解書的一般格式。

2、在活動中使隊員學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學習各種網絡知識、交往知識。

3、通過活動讓學生珍惜友誼，珍愛健康，珍存學校時光。探究知識，追求理想，不要懼怕新生事物。

三、活動過程

（一）分組調查

將學生分為三組，從三方面展開工作。

一組：調查書的主要格式，查閱資料，對編寫工作進行規劃，指導，建議等。二組：搜集資料，班級成功發表的文章，深刻表現自我成長歷程的日記，曾經貽笑大方的笑料，令人心酸或感動的一幕……百事百態，皆可入文。注意要抉擇適中，寧缺毋濫，既要留下每個同學的特色，又要走變得有條理和有意義。三組：調查負責封面封底目錄設計包裝。

（二）爭論與決策

各小組對自己收集到的資料進行分類，整理。研究討論選擇。

（三）實質性工作階段

1、第一小組完成監督工作，并設計廣告詞，向家長、學校、其他班級學生介紹推薦自己編輯的書，甚至可以試著出版發行也未嘗不可。

2、第二組負責排版，抄錄，設計插圖思路等。

3、第三組要做好美工及包裝工作。

（四）感悟與宣傳

1、根據全班交流的感受和個人搜集的相關材料的情況，撰寫個人體會。

2、依據書籍編寫特點，探討編輯的組織分工模式，討論統籌的方法

3、邀請校領導，家長代表，兄弟班級來參加我們的新書出版發布會。

（五）活動延伸

在本次活動中要激發學生更加熱愛學校、珍惜友誼。積極向上、奮發進取勇于探索，不迷信權威。激勵學生在平時的學習和生活中確立目標，樹立信心，積極進取，立志長大后為祖國建設貢獻出自己的一份力量。我們喜歡讀書，也能夠編寫書，通過這次給“母校留本書活動”讓我們知道了許多做人、做事的道理；讓我們鼓起勇氣，面對未來；讓我們變得更自強自信。我以后一定會背起智慧的背

第五篇：留一點什么給自己

【留一點什么給自己作文】【篇一：留一點信心給自己】以前，我總是對自己沒有信心，做什么事都會覺得我不成，但是我要留一點信心給自己，相信自己一定能行。小學時，學校組織田徑比賽，每個人都要參加，我不知道自己該參加什么，自己最擅長的是什么，體育老師對我說：“你就參加跳遠吧，之前上課時，你跳得還不錯。”“好。”我小聲的說了一聲。回到家之后，我想著自己怎樣才能跳好，這時，媽媽走過來對我說：“對自己有點兒信心，只要努力就行了。”我聽了媽媽的話點了點頭。之后，比賽那天，同學們都為自己的項目做了充足的準備，跑步、跳高、投鉛球??這些一項一項的都比完了，“女子跳遠組準備。”主席臺廣播道，終于到我了，我心里像揣個小兔子一樣，一直怦怦地跳個不停，我很緊張。我們按照號碼排好隊一個一個地跳，到我時，我站在助跑線后，準備著，旁邊的同學們都在為我加油，我深吸了一口氣，又吐了出來。準備好之后，就跑了出去，然后一跳，我坐在沙坑上，吐了一口氣，心中之前的緊張感全部都不見了，這一跳成功了，我對自己有了信心，后面的兩跳我也成功了，而且成績還不錯。我漸漸對自己有了信心。成績公布時，我獲得了第三名，我本來只想著盡力跳就行了，沒有想到能獲得名次，之后我就更有信心了。每次我一灰心時就會想到這件事，我想，我并非是做不好，只是沒有信心，而現在，留一點信心給自己，就一定能做好任何事情，只要對自己有信心就行了，我相信自己一定能行。【篇二：留一點希望給自己】人自從呱呱落地那天起，就注定要擁有太多的東西：如親朋、健康、財富??我覺得人生一世，無論健康疾病還是富貴貧窮，每一人都不能缺少這樣一種東西，那就是希望。人如果沒有了希望，就會迷失前進的方向，就不可能有革新的動力，就不可能有新的發明，人類社會或許直到今天還在原始社會，也許不可能有石器的出現，甚至會令人類因沒有武器而被野獸吃掉！我想，人類社會之所以會不斷進步，就是因為我們的祖先在艱苦的自然環境面前有了希望，所以人類才成了地球的主宰，地球才出現了燦爛的文明。再舉一個例子：從前有一個小男孩，他只有5元錢，但他在拍賣會上不止一次地希望能夠買到一輛自行車，雖然有許多次都碰了一鼻子灰，但他沒有灰心，沒有絕望，一直希望著，一直不停地努力著，最終，他如愿以償地拍到了一輛嶄新的高級自行車。所以一個人他必須有希望，哪怕只有一丁點希望也好！再者，我們的希望應是、正義的、道德的、向善的，符合法律規范的。那些希望天上掉餡餅的人，那些希望不勞而獲的人，那些希望平時不學習考試蒙到題目的人，他們的希望大都很難實現。有的人因為長期存在僥幸心理，最終可能會害人害己，將自己送進牢房，甚至送上斷頭臺！因此，我們光有希望還不行，還要有實現希望的實際行動，不管干什么事，都要腳踏實地，一步一個腳印，一步一個臺階，朝著自己希望的目標去奮斗。同學們，來吧！讓我們用希望和行動，去創造一流成績，去創造一世輝煌！記住，不論何種情況下，我們都要留給自己一點希望。【篇三：留一點愜意給自己】生活中無處沒有絆腳石，誰也不可能一路上都被放綠燈。生活是需要耐心的啊！人話在世上，有的獲得洋洋灑灑，閉上眼后瀟灑離去。有的人活得手忙腳亂，似乎一整天都不能停下來，都則就會被時間踩到頭頂上，任由時間分配。時間其實是個很好玩的東西，你越是跑得快，他就越是跟得緊，當然，時間可不會疲勞，而你在不停的跑的同時，體力也在下降，過不了多久，你就會被時間踩在腳底下，讓時間做你的主人。人都說要活就活得瀟灑，愜意地走在人生的路上，一步一步，腳踏實地，跑得太快，也許有一步還沒有踏到就往前沖了，不懂得享受生活的人便會覺得一天是多么短暫，多么無聊。真正聰明的人，他會以一種以慢制快的方式好好走自己的人生路，該干什么就干什么，以一種愜意的心情去做事，做起事來自然不會覺得無聊，緊張的心情會使人在某一瞬間迷失方向，從而造成可怕的后果，慢慢來，即使海綿看起來干巴巴的，但是只要你一點一點的將他擠出來，那時間還是有的。雖然愜意，但不可大意。即使你在享受的過程中來做一件事，也不要以為自己仿佛正處于飄飄然的狀態，要知道時間可是不會愜意的，他會跟在你背后，如果你太過于松散，那么時間也照樣會才踩在你的頭頂上，要保持一種百分之49愜意，百分之五十一清醒的態度，愜意過頭了會變成貶義詞，有的時候，感到自己太過松散，就要清醒清醒，讓自己明白接下來要干什么，不要因為很愜意而托遲十分鐘。要做就做生活的主人，時間的主人，只有掌控好這兩者之間的關系，才能活得瀟灑，活得自在！【篇四：留一點時間給自己】有人曾問我：“你的理想是什么？”“嗯??”聲音停了下來，“我沒有理想。”“怎么可以沒有理想呢？”但現在的我的答案不一樣了，只是因為一晚的沉思。那晚奮筆疾書的我來到窗前，望著街邊的霓虹燈，一句“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”涌上腦海。忽然思索起“那人”究竟是誰？是你，是我，還是任何一個人？不！在我心中它就是時間。從此，我的理想是：留一點時間給自己。可時間究竟是什么？是日日夜夜逝去的水，是在眼前流走的拳里緊握的沙，抑或是感覺得到卻抓不住的風？似乎都是，又似乎都不是。但是我能確定一點：所有的理想和愿望都是靠時間的推移和自我的努力去拼搏來的，去實現的。所以我要把身邊能節省的時間都一點一滴地節約下來，完成我想完成的事。當我感覺無法在擠出時間時，便會用魯迅先生的“時間就像海綿里的水，只要擠總是會有的。”這一句話來激勵自己。當我感到精疲力盡時，只要想到現在所做的事都是為了理想，便又會精力充沛。希望我能夠一直留一點時間給自己，并讓這個永恒的理想引著我上前。【篇五：留一點微笑給自己】在人生這坎坎坷坷的道路上，難免會遇到讓自己傷心、讓自己難過且不滿意的事。當你遇到傷心的事，那失了魂的心，該如何應對？最好的辦法便是——微笑。有人曾對我說過“微笑面對生活！”我雖然聽了，但總是沒去做到。遇到不順心、不開心的事就生氣，就發脾氣，總是控制不住自己的脾氣。兩天前，我在教室掃地，里面掃好后便到外面檢查了一下。由于順路就準備從后門進去。但誰知，剛準備進去，有人就把門關上了，我心里頓時生起了小火。我敲了下門，他把門打開了，但見我準備進去，他又把門關上了，然后又打開。連續了幾次，我心中的小火瞬間變為大火蔓延了我全身上下。我的自尊心告訴我會有人來開門的，所以我就一次又一次地敲門，全然不顧手心傳來的陣陣刺心的疼痛。我一直敲，一直敲，里面還是沒有人來開門，倒是傳來了一句話“你別敲咯！吵死了！我的心一下子像是被潑了了一盆水，火熄了，心涼了。臉上的怒氣消失了，轉變為一張無表情的死人臉。但是，我依舊在敲，不愿離去。過來好一會兒，終于有人來開門了，為我開門的不是我想的人，我進去后，把后面的掃具整理好就坐在位子上沒數學作業本。寫著寫著，想想之前的事，眼淚便不自覺地落了下來。哭得是那樣悲，那樣涼。我認為是好朋友的你們，一個都沒有來開門。當我停止哭泣的時候，作業本已被淚水浸了個濕，反面的字也看的一清二楚了。這是一種小自私的體現，將來步入社會，我將會遇到更大的自私。我要留點微笑給自己，不能讓憤怒代替了，讓自己開心點。微笑面對生活！【篇六：留一點天真給自己】生活在林立高樓之中，人與人早就被那厚厚的墻隔開了，我們的心也被隔開了。清晨，雨初霧。幾片薄薄的白云飄散在空中，泠泠微風中夾雜著花香，使人好像要沉醉在其中一般。我在這使人有些飄飄然的微風中，去了許久不見的一個好朋友家。“苒苒，你在嗎？”我拍打著門，抱緊了手中厚厚的書本。“吱呀??”門打開了，苒苒扯著一件有些不太合身的外套出現在我面前。”你怎么來了？”苒苒拉著我在沙發上坐下。“想你了唄。”我笑著看著她。“別看玩笑了，你會想我？”苒苒白了我一眼。“我今天收拾書來者，看見它就想起你來了。”我把書丟在桌上。“你不是一直都相向我借的嗎？她的眼里露出了幾分驚喜的表情，又似乎不太好意思，但經不起我的再三要求，終于還是收下了書。我見她收下了書，便開了口。“那個，苒苒，你那本書還在嗎？就是我一直想借的的那本。”苒苒聽了我的話，愣了愣，似乎突然想起了什么，從書中抬起頭來，面露難色，“不好意思，那本書我爸不讓我借人的。你也知道，那本書那么舊，沒得賣了，我爸又實在喜歡??”她似乎還想說下去，一低頭，卻又看見了我的書，于是低著頭沒有再開口。“可是，苒苒，那本書我真的很想看。”我扯著她的外套，放上了另一本書。她猶豫了起來，望著兩本書，吞了吞口水。良久，她終于起身，從屋里拿出了一本書頁泛黃的書來。我有些激動，一邊應這她不住地叮囑一邊翻看。我們就這樣坐在沙發上，時而望望電視，時而翻翻書。對坐了許久，氣氛有些尷尬，我站了起來。看了看走向十二點的指針，說了些感謝的話，又聽完了她的客套，才勉強扯出一點笑容，從屋里抱著書走出來。走在街上，冷風向我襲來，不僅手指冰冷，心仿佛也冷了許多。我有些不敢相信，曾經那樣親密無間的我們，曾經那樣天真無邪的我們，曾經那樣快樂透明的我們，在經歷了時間的洗刷后的我們，除了客套話，竟然不知該說些什么。回到家里，我向父母驕傲地說著自己僅用兩本不在看的舊書換來了一本很是珍貴的書的事情。但是，說著說著，我突然說不下去了。因為我從父母的眼神中，分明看到到了許多說不出的感情來。我啞然了。不竟反思起來，我們的心是被那墻隔開了，還是被日漸“成熟”的心隔開了？留一些天真給自己吧！讓彼此的心近一些，再近一些。【篇七：留一點紀念給自己】黑綢緞般的天幕上，星星非常剔透非常潔靜，就像用泉水洗過一樣。在這靜謐的夜晚，我忍不住放下手中忙碌的筆，欣賞那美麗的星星。“鐺鐺??”時鐘敲響了十一下，夜深了。我嘆了一口氣。踏入九年級門檻以來，白天就是緊挨著的課程，晚上就是做不完的作業，周而復始。回想幾個月，我滿腦子里只有學習，學習，緊張忙碌的生活讓我忘記了自己，像一部只會工作的機器。今晚，趁著這美麗的夜空，我要給自己的心靈放一次假。抬頭仰望天空，在滿天靜聽的星斗下，默默的傾訴著我的內心所想。那銀緞絲綢般的月光灑滿庭院，在交錯相接的月光中，我仿佛依稀看到了月光編織成的奶奶的面容。對，就是那個熟悉卻又陌生的面容！我的奶奶已經逝去，留下的只有一張泛黃的相片。二十幾年了，我從未見到過她生前的面容。記得小時候，我常常依偎在父親的身邊，聽他講奶奶過去的故事。從父親講的故事中，我了解到奶奶是一個仔細、和藹的人。她總是樂于幫助鄰居，鄰居們都親切地叫她李大嫂。記得一回。父親說有一次鄰居家有事，要出去十幾天，孩子又太小，不方便，便放心的把孩子托付給奶奶照顧。奶奶可是負責，白吃白喝不說，洗衣服、打理生活瑣事兩不誤，把鄰居的孩子照顧的無微不至，等他的父母親回來后都舍不得離開奶奶。鄰居很感激，要付生活費，奶奶可是死活不要，說是應該的，讓鄰居不知道怎樣還這個人情。這件事從那以后就傳開了，村民們都對奶奶豎起拇指，連聲叫好，并且更加信任奶奶，村子里一有事情就都找她幫忙，奶奶也更加熱心了。若看到誰家的玉米沒掰完她就馬上過去幫助別人干活，若看到誰家有客人忙不過來，她也過去幫別人做菜，可是做完就走，并不是為了吃幾個菜。“別看村民們喜歡你奶奶，”父親說，“你爺爺和我們兄弟幾個可不這樣看。我們都覺得她是“熱心病”，白為人家忙活，到頭來什么好處也撈不到，可又阻止不了她，便由她去做。但到了后來，我們卻又不知什么時候變得和你奶奶一樣的患了“熱心病”，雖白為人家忙活，但卻樂在其中。那時候，全村人都叫我們“熱心家庭”，一有事情就找我們幫忙??”父親說完，臉上露出了笑容，但不知怎的，我卻從他的雙眸里看出了隱藏的幾絲悲傷。小時候不懂，現在我明白了，父親一定是心中對奶奶的逝去有一處永遠無法愈合的傷痕，它不會隨著時間的流逝而結痂愈合。我對奶奶面容唯一的印象便只有那一張泛黃的黑白相片。曾有多少次我在夢中與奶奶相擁，依偎在她的身上，聽她講“狼來了”故事，充滿了歡聲笑語，可是夢一行來卻發現這只不過是一個夢，一個虛幻的夢，便只剩下了難過和沮喪。望著星空下奶奶的面容，我突然明白了：雖然未見過一次，雖然多么的希望奶奶出現在我的身邊，但這些都只是徒勞，倒不如把希望變為思念，變為自己的一份念想。清晨，空氣甘甜、清新，我努力地吸了一口這宜人的空氣，讓空氣把身體凈化，迎接著燦爛的新一天。以后我會把這份思念留給自己，做為自己最深的念想。東方開始泛出了桃紅色的霞光，我面對著東方，看那桃紅色的霞慢慢變寬，變亮??