第一篇：感恩主題的班會設計

學會感恩，真情回報

【活動目標】

成功學家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感恩之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情，希望通過這次活動，讓學生能夠更懂得珍惜身邊的人，不管是父母親人還是老師、朋友，使整個班級能夠更加和諧向上，不僅自己擁有一顆誠摯感恩的心，還能影響身邊的人也時時心存感恩。【活動過程】 一.深情引入

播放歌曲《感恩的心》，在歌曲中，主持人朗誦并宣布主題班會開始。朗誦內容：

朋友，你好嗎？一句親切的問候，一個會心的微笑似一抹柔風輕撫紅唇，永遠讓人感動；心情落寞的時候，一句你好嗎？一聲輕輕的問候恰似一縷溫情溢滿心間，永遠讓人感動；遇到困難四處無助時，一句我幫你，淡淡的關懷纏繞身邊，永遠讓人感動；無論跋涉的腳步行于多遠。想到在暗夜里風雨中孤寂時，始終有朋友為我點燈、撐傘、撫慰，總會有種神奇的力量，永遠讓人感動；

真正的朋友其實無所謂遠近，其實無所謂性別，也許身在咫尺，也許遠在天涯，只要彼此相擁，彼此關照，這份相知、相思、相助、相契，就是人間最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境，就是人間最美好的感動。今天這節主題班會讓我們盡情體驗這份感動，分享這份感動，珍藏這份感動，用我們的心收集這些讓我們回味一生的感動，初三（3）班《學會感恩，真情回報》主題班會現在開始。

二、感知感恩 第一環節

感恩父母

主持人：世上有一部永遠也寫不完的書——父母 活動一：零距離接觸

主持人：走過十多年的風雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事。請同學暢所欲言，大家一起來分享。活動二：你是否了解你爸爸媽媽？ 1.你父母親的生日是_________。2.你父母親的體重是_________。3.你父母親的身高是________。4.你父母親穿_______碼鞋。5.你父母親喜歡顏色是________。6.你父母親喜歡食物是________。

7.你父母親喜歡的日常消遣活動___________。8.你父母親喜歡做的運動是____________。9.你媽媽經常用來教育你的口頭禪是_______ 請你如實回答。有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你父母評分。答對6題以下的請你以后多與父母溝通。活動三：真情流露

（1）你最想對父母說的一句話？（2）父母生日那天你有何表示？（3）你認為該如何報答父母的恩情？ 活動四：愛的天平主持人：把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。盡量使愛的天平保持平衡。

第二環節

感恩老師

主持人：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。活動：

1.告訴老師，在你初中學習的三年來，老師所做的最另你難忘的一件事。

2.告訴學生，你從教多年，學生所做的最令你感動的一件事是什么。

3.告訴學生，你心目中的好學生形象。

4.告訴老師，你心目中的好老師的形象。第三環節

感恩同學，感恩社會 活動一：

對同學，說出你想對他們說的話 活動二：

對你想感謝的人擁抱或握手。

三.用實際行動來感恩 全體宣誓：

我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。

主持人：同學們說的都是發生在身邊的小事，也許正是這些不起眼的小事，才激起我們心中那份美好的情感――感動。同學們，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌！以實際行動來報答父母、老師的深情!下面讓班主任總結。班主任總結：

我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了這么一個平臺，我們要感謝為這次班會做準備工作的各位同學，我們要感謝在課上與大家分享自己的感動經歷并感動大家的同學們。人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切，希望我們能永遠保有那最純真的笑容，保有我們最真摯的感動，珍惜我們身邊的同學、朋友，愿我們永遠是相親相愛的一家人。

主持人：我們是一家人，相親相愛的一家人，愛把我們聚在了一起，彼此關心，互相幫助，從此不再分開，不再感到孤單無助。請欣賞歌曲《相親相愛》，在歌聲中再回憶那份感動、那份幸福、那份關愛，放聲唱出來吧。

七、尾聲：全班同學齊唱歌曲《相親相愛》，結束班會。

第二篇：《感恩》主題班會設計

《感恩》主題班會設計

《感恩》主題班會設計

一、背景分析

七年級學生是一個教育養成的關鍵期，而學生正在進入青春期，對周圍的人和事物出現逆反心理，同時為了貫徹落實學校的“五心”教育理念，七年級學生重點為感恩教育，讓學生學會感恩，讓學生懂得感恩身邊的一切事情，培養學生的感恩情懷，召開主題班會《學會感恩》進行探索實踐。

二、設計理念

每個學生都能夠通過這次班會更深刻了解學會感恩的深層含義，同時讓學生感覺身邊有很多值得感恩的事情，激發學生感恩的熱情，幫助學生樹立感恩的精神素養。

三、教育目標：

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛對老師的愛，對同學的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生的愛心，樹立心中有他人，為他人服務的意識。

四、活動過程：

本次主題班會學生以小組為單位分為三個隊： 感恩父母隊感恩老師隊感恩同學隊 班會開場詩：

1.三個隊分別朗誦詩歌《游子吟》，《感恩老師》，《送杜少府之任蜀州》 a：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長； b：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔； c:高山感恩大地，因為大地讓它高聳；

齊：我們感恩，感恩很多人，感恩父母，感恩老師，感恩同學 七年級6班學會感恩主題班會現在開始。

a：我們感恩父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永遠成為我棲息的地方。

b:我們感恩老師，是他們帶我們走進知識的海洋，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

c:我們感恩同學，是他們讓我感到集體生活的快樂，在我困難的時候伸出援助之手，讓學生時代成為相冊中最真最純的一頁。

一、感恩大搜素

a：下面我們將進行感恩大搜索，請同學們談談你會感恩誰？ 感恩父母隊：我感恩我的父母，因為…… 感恩老師隊：我感恩我的老師，因為…… 感恩同學隊：我感恩我的同學，因為…… a：大家都說的非常好。

感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；感恩，讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”；感恩，讓我領略到陽光的嫵媚；感恩鳥語花香，感恩春和景明，感恩蔚藍的蒼穹，？？

二、感恩父母

b：下面請欣賞感恩父母隊的節目歌曲《最美的太陽》

b：父愛是偉大的，他給我們堅持的臂膀，母愛是無私的，她給了我們無微的關懷，我們感謝父母，感謝他們養育我們。下面請欣賞詩歌朗誦：我們感恩著長大

b：是啊，不知不覺間我們已經長大了，當我們呱呱落地時，當我們第一聲叫爸爸時，當我們第一次走路時，當我們第一次背起書包去上學時，是父母一直在陪伴著我們，是他們在我們的成長道路上留下了汗水，我們在長大……

c.下面請欣賞集體合唱：《時間都去哪了》，一首歌曲勾起了我們太多的回憶，我們在感嘆，時間都去哪了。

三、感恩老師

c:當我們進入學校，老師成了我們的父母，他們用微笑撫慰著我們幼小的心靈，她們用耐心指導我們的學習，他們用汗水教會我們做人的道理，他們為我們付出了很多很多。下面請欣賞感恩老師隊節目：詩歌朗誦：《感謝您老師》

c:感謝感恩老師隊帶來的詩歌，老師讓我們從心底里鄭重的說一聲“老師您辛苦了。”下面請欣賞歌曲：《光榮》

c：我們會想起，勞動最光榮，而在學校里當老師看到我們可喜的進步時，老師是最光榮的，我們要讓老師一直光榮下去。

四、感恩知識問答

a：同學們，下面讓我們來做個小游戲，感恩知識小競賽。感恩節是什么時候 父親節是什么時候 母親節是什么時候 教師節是什么時候 重陽節是什么時候

a:看來大家對這些知識都了如指掌呀，那么在父親節你會做些什么呢？我希望大家都能呈現自己的諾言，期待著你們的行動。

五、感恩同學

b：在我們美好的學生時代，我們最不能缺少的是什么，我們最難能可貴的是什么，對，那就是我們的友情，友誼天長地久，朋友將會你終身的財富。下面請欣賞感恩同學隊節目故事劇：《兩張試卷》 故事緊張到這，你有會有一個這樣的好同桌嗎？請欣賞歌曲：《同桌的你》

b：同學們，當我們在學習中遇到困難時，是同桌幫助了我們，當我們有不高興的事情，你可以向朋友傾訴，當我們有高興地事情可以與同學一起分享，這就是我們美好的學生時代，請珍惜它。

六、感恩小行動：

a：請大家說一說，你會為他們做些什么，來表達感恩之心。感恩老師隊& hellip;… 感恩父母隊…… 感恩同學隊……

七、全體讀感恩宣言

a:花兒感謝小草，小草的碧綠襯托花的美麗；

b:小草感謝大樹，大樹的遮風擋雨帶來小草油油生長； c:大樹感謝士壤，肥沃的士壤讓其茁壯成長；

人要有一顆感恩之心，感恩父母，感恩老師，感恩同學。感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人； 感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；

感謝同學，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝所有給與我們關心和愛護的人。謝謝大家，七年級6班主題班會到此結束。

八、班主任總結

親愛的同學們，請大家看這些照片，這些照片是老師每天為大家拍攝的，它記錄我們從七年級入學到現在的生活的點滴，老師感謝你們，因為有你們讓我感到了作為一個老師的幸福與快樂，老師感謝你們，每天為我們這個集體默默無聞服務的同學們，老師感謝你們，整齊的跑操隊伍，老師感謝你們，課堂中活躍的氣氛，老師感謝你們，衛生大掃除中的積極肯干，老師感謝你們，帶給我的欣慰。最后老師送給大家一副圖片，我們感嘆大雁在空中美麗的“人”字形的飛行隊伍，因為大雁有他嚴謹的紀律性，他們的頭雁扇動它強有力的翅膀，幫助后面的小雁飛行，老師希望你們人人做這個班集體的頭雁，發揮自己的特長帶領大家飛翔在美麗的藍天形成一道亮麗的風景。同時，老師也對帶領大家飛過這美好的初中三年生活，讓我們一起努力吧！

九、全體合唱感恩的心

第三篇：《感恩老師》主題班會設計

《感恩老師》主題班會設計

主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：初一（5）班《感恩老師》主題班會現在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。

請聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

女：那沒有結尾的結尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與文明的芬芳。每當您的身姿出現在講臺，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經風風雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學生心中永不落的太陽。讓我們發自內心地問候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。不論詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽故事

老師的愛無價

主持乙：是啊！老師對我們的愛是無私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學們，我們的老師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發言）

主持乙：同學們的比喻真是太恰當了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請欣賞獨唱《我愛米蘭》

主持甲：對，教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？（學生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的？

主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因為老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）

主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》 是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰—— 把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。您辛苦了，老師！請接受我們崇高的敬禮！

主持乙：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！那么，我們應該怎樣看待、對待這份愛呢？

主持甲：這里有一則關于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業不認真，書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。對這件事你有什么看法？

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業已經很勞累，同學們作業再不認真，老師就會更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻

主持乙：作為沙小的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生攜手共創美好的明天。

主持甲：五年的時間將成為過去，我們思潮澎湃；五年的本文來自小草范文網愛心澆灌，您的黑發泛起點點霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。同學們知道要召開今天的班會課，大家都早早制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學們，拿出自己的禮物，獻給可敬的老師吧！（生送禮物）

主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心海那永不落的太陽。

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢……

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。

主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。

（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌！）

主持乙：最后讓我們一起說：

全體學生：謝謝您，老師！

主持合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。

第四篇：感恩教育主題班會設計

一、活動主題：心存感恩，共建樂觀人生

二、活動目的：英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有.大學生活作為人生的一部分，不可能一帆風順，種種挫折與失敗都會接踵而至，成功時，感恩的理由很多，失敗時，不感恩的理由卻只需一個。設計此次班會的目的，就是要通過班會的一系列活動，讓同學們學會用感恩的心去看待一切挫折與失意，引導同學們樹立完美的人格，健康的心態，進取的信念。

三、活動時間：5月20日（取“吾愛您”諧音，使之更有紀念意義）

四、活動地點：待定

五、活動前準備：

1、歌曲《相親相愛一家人》《昨日重現》《感恩的心》《超越夢想一起飛》《燭光里的媽媽》《老師——我愛你》等；

2、精美小卡片二十九張；

3、蘋果一個。

六、具體項目安排：

班會開始前播放歌曲《相親相愛一家人》營造一家人親切的氛圍,.驅除與會人員的拘束感.活動一：小品《倒霉的一天》

此小品是我們容易遭遇的一些煩事（譬如東西不見了，考試沒過，被人誤會，被人欺騙等等）的一個小縮影。它是以極其幽默的形式演繹，活躍現場氣氛的同時勾起同學們對自己經歷此類事情時的回憶。為活動二的談感言做鋪墊。活動二：小小故事會 主持人講以下小故事: 一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發我們該如何感恩生活。說完故事后，讓同學們說說自己曾經歷的與之相似的小故事及當時的態度并對比此故事談談從中受到的啟發.使同學們從中學會用感恩的心對待挫折。（背景音樂：輕音樂《昨日重現》）活動三：朗誦《感謝》（背景音樂：《感恩的心》）

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出了黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈

感謝母親賜予我生命

感謝生活贈友誼愛情。我們還要感謝： 感謝傷痛，因為傷痛可以使我們記住教訓.感謝挫折，因為挫折可以使我們更加堅強.感謝失敗，因為失敗可以讓我們渴望成功.感謝苦澀，苦澀可以讓我們珍惜甘甜。

感謝老天爺所降下的雨水，為傷心淤穢的心靈，刷洗潔凈。

感謝黑夜的來臨，你知道不論今天的你有多麼失敗，全新的明天仍然等待著你證明自己。

感謝那些令你傷心難過的日子，你知道快樂已離你不遠了。

感謝你的勇氣，不論今天有多麼不順利，你將勇敢的活下去！活動四：擊鼓傳花之真心話大冒險（用蘋果代替花，增加趣味性）

主持人背對觀眾喊開始，蘋果在同學們手里依次往下傳，主持人喊停時，正好接到蘋果的同學即為被懲罰對象。“真心話”、“大冒險”，被罰同學任選其一。選“真心話”：可讓此同學對他（她）最想感激的人說出感激之言，若此人不在現場則以打電話的形式說出；或者和班上某同學有何誤會也可借此機會說明等等。（適時播放《燭光里的媽媽》、《老師——我愛你》等歌曲）

選“大冒險”：可讓此同學唱一首感恩歌曲或說幾句感恩名言或做幾個搞笑動作等等。（即興發揮）

旨在給同學們一個表達感激的平臺，并借此升華同學間的友誼 活動五：教手語《感恩的心》 活動六：誓言

每人發一張預先準備的卡片，讓同學們寫下： 親愛的“傷痛，挫折，失敗，苦澀”： 感謝你們讓我懂得堅強的生活，我的笑容因你們的存在而更有意義，我的生活因你們的光臨而變得更加生動且充實。（署名）

寫完卡片自己保存。

活動七：播放歌曲《超越夢想一起飛》，全班合唱，班會到此結束。請全體與會人員合影留念。

備注：根據時間及具體情況，可適當增加文藝節目和游戲。

【活動目的】

通過活動，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小培養一顆感恩的心。

【活動理念】

本節班會課本著以“學生為主體”的教學理念，以“自主、合作、探究”的教學方法，由師生共同設計完成。

【活動方法】 學生自己主持，表演歌舞、詩朗誦等。學生在“自由、民主、和諧”的氛圍里“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

【活動準備】 確定活動主持人男女各一人，并自編主持詞。2 明確歌舞表演《感恩的心》的人選并彩排。確定配樂詩朗誦《呵！母親》的人選，準備好背景音樂。

【活動流程】

主持人出場

A：《詩經》中說：“投之以桃，報之以李。”告訴我們要學會回報。

B：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說：“我痛恨人們的忘恩，比之痛恨說謊、虛榮、饒舌、酗酒，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害。”

合：各位老師，各位同學，二（4）班《學會感恩》系列主題班會之《我與父母》現在開始！第一環節：訴說父母的愛

A：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪…… B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！

A：沒有陽光，就沒有日子的溫暖； B：沒有雨露，就沒有五谷的豐登； A：沒有水源，就沒有生命； B：沒有父母，就沒有我們自己。

合：能來到這個世界，我們應該對父母感恩。是他們，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛，精心撫育我們長大成人，把最無私的愛給了我們。

A：同學們，在我們成長的過程中，父母為我們付出了點點滴滴。讓我們回憶一下父母所給予的愛吧！有些同學帶來了照片，你也可以結合照片，說說照片背后的故事！

學生暢談“我與父母”的故事

A：一張照片就是一個美好的回憶，從這許許多多的照片里,我們讀出了一個字，那就是“愛”。

B：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天，我原想捧起一蔟浪花，你們卻給了我整個海洋，我們成長的過程凝聚了父母多少的心血。

A：父母的養育之恩難以回報，就讓我們用歌聲來表達我們的感激之情。請欣賞歌曲《感恩的心》

節目：欣賞歌曲《感恩的心》

第二環節：感謝父母的愛

A：看了五人的精彩表演，我們應該從小就有一顆感恩的心。有人做過這樣的計算，若母親的工作可獲薪水，子女一年要付63.5萬元。

B：原來我們在享受父母之愛的同時，不知不覺間，已經欠下了一筆巨大的債務。A：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀，為我們遮風蔽雨。

B：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔起家庭、社會賦予的沉甸甸的責任。A：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”，感謝父母，讓我們即刻行動。同學們，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢？請同學們交流討論一下！小組討論交流后，全班學生交流

第三環節：我向父母訴心聲

A：同學們，其實，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母愛的一種無聲的感激。B：相信大家都有很多心里話要對父母說，現在給大家一個表達內心情感的機會：向你的父母說一說你最想說的話，以表達你對父母的愛，好嗎？

學生向父母訴心聲

A：父母的愛是偉大的，無私的。許多人都用詩歌歌頌父母。請欣賞配樂朗誦：《呵！母親》，節目：配樂朗誦：《呵！母親》

呵，母親

你蒼白的指尖理著我的雙鬢 我禁不住象兒時一樣 緊緊拉住你的衣襟 呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影 雖然晨曦已把夢剪成煙縷 我還是久久不敢睜開眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾 生怕浣洗會使它 失去你特有的溫馨 呵，母親

歲月的流水不也同樣無情 生怕記憶也一樣退色呵 我怎敢輕易打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊 如今帶著荊冠，我不敢 一聲也不敢呻吟 呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片 縱然呼喚能夠穿透黃土 我怎敢驚動你的安眠

我還不敢這樣陳列愛的祭品 雖然我寫了許多支歌 給花、給海、給黎明 呵，母親

我的甜柔深謐的懷念 不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

結束語：

A：如果說母愛是水，溫柔而又恬靜，那么父愛就是海洋，博大而又深沉。

B：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。A：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對父母說一聲：（齊）爸爸媽媽，我們真的感激你們。（大家請坐）B：感恩是一杯美酒。A：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩。

第四環節：班主任講話

孩子們，聽到你們動情的發言，看到你們精彩的表演和這一幅幅令人震撼的圖片，老師深深地感動了。我也想給大家說一個真實的故事。那是發生在一個犯人同母親之間的故事。一位來自貧困山區的老母親，賣掉小雞和小豬，經過乘驢車，汽車和火車的輾轉，千里迢迢探望服刑的兒子。在探監人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵瓜子。葵瓜子不僅已經炒熟，晚上老母親在煤油燈下一顆一顆的嗑好了，看著他們像小山似的增多，露出了微笑，而自己卻沒吃一粒，要知道這可有十幾斤瓜子啊！

服刑兒子接過這堆葵瓜子肉，手開始顫抖。作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時候，他卻不能。看到母親無言，撩起衣襟拭淚，看到母親一口一口嗑的瓜子，兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。

愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂；有時，愛是人生海洋上一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“誰言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢？“愛無言，愛無垠啊！……”

感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。

感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。

感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪著我們走過。

感謝那些陌生人，是他們為我們產了米，種了菜，織了布，縫了衣，讓我們可以享受生存需要的物品。

感謝那些和我們過不去的人，是他們的批評、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進。

最后，我送給同學們四個字：博愛、感恩。讓我們學會博愛，懂得感恩！

【活動效果】

本節課，學生積極主動，暢所欲言，課堂氣氛活躍。學生通過回憶往事，體會到父母無私的愛，并決心從現在開始，從日常的生活小事著手，以自己的實際行動去理解父母，回報父母的愛。活動中，許多學生被同學的發言和表演所感動，不禁流下了熱淚。

感恩節，謝謝我最愛的人------感恩教育主題班會

活動前言：

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的機會，在班內開展“感恩節，謝謝我最愛的人”的感恩節活動。活動目的：

通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚著很多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。活動形式：

詩歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等。活動準備：

1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件，排練相關節目。

2、搜集準備好所需的音樂，視頻。

3、學生布置教室 活動過程：

1、引入： 同學們，今天是11月的第四個星期四，是西方的傳統節日感恩節，借此機會，讓我們也來謝謝幫過我們的，關心我們的人。

2、感恩節的來歷

主持人：同學們，11月的最后一個星期天是感恩節，你知道感恩節的來歷嗎？

（學生講述《感恩節的來歷》）

主持人：多么感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。

（播放歌曲：感恩的心）

3、學會感恩

第一篇章：感恩父母（1）看電影《我的父親，母親》片段，喚起學生心中對父母的感激之情。（2）分組討論列舉歷史上感恩的典故。（3）分發紙條讓學生列舉生活中父母對自己的關心。同時也列舉自己是如何回報父母的感激的。（4）談談感想。

主持人：不知不覺，我們長大了,歲月的年輪寫在父母的身上。今天,讓我們真誠地、大聲地說一聲：

學生：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”（全班齊說。）

第二篇章：感恩老師

主持人：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。

請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》

向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動。

第三篇章：感恩朋友

主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

請欣賞歌舞《朋友》，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的友情。

第四篇章：真情吐露

主持人：千言萬語說不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上，好嗎？（學生拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室后面的黑板上。）

主持人：最后讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！

全班齊唱，學生上臺手語表演。活動總結：

主持人：今天的班會活動到此結束，下面請我們的班主任老師講話。

班主任講話：看了同學們的表演，聽了同學們的發言，我非常感動，也非常激動。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活，關愛身邊的每一個人吧!愿我們的生活永遠陽光燦爛!

第五篇：“感恩教育”主題班會設計

“感恩教育”主題班會設計

教育目標：

1、通過本次班會感受父母、老師、朋友的恩情，表達感激之情，進一步認識到親情、師生情、友情的珍貴。

2、懂得感恩是做人的基本道德準則，知恩圖報是個人良好修養的表現。

教育背景：

當今社會，中西方文化思想互相融合、碰撞，一些享樂主義腐朽思潮侵蝕著學生心靈，使他們只知索取，不知回報，許多獨生子女家庭的孩子更是自私冷漠。知恩圖報是中華民族的傳統美德，學會感恩，能促進學生健康成長，促進社會和諧。對學生進行感恩教育意義重大。

活動形式：

詩詞吟誦

歌曲演唱

故事演講??游戲體驗

前期準備;

1、學生準備父母關愛自己的事例。

2、學唱《游子吟》。

3、準備一首獻給老師的詩歌，并練習朗誦。

4、準備游戲需要的道具。

活動過程;

一、引入主題班會

班主任：親愛的同學們！花草樹木感謝陽光雨露，鳥獸蟲魚感謝萬物生長。“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪足”感恩是人之常情，事之常理。學會感恩，我們的生命將與幸福相遇。下面我宣布《讓感恩成為生活的常態》主題班會現在開始。

（設計思路：不說學生存在的問題，只說感恩的普遍性和重要性，明確主題，讓學生在輕松愉悅的氣氛中進入主題班會，從而與品德課與道德說教相區別。）

二、感恩父母

1、感受父（母）愛。

班主任:同學們，這世上有一種愛，只知付出，而不知絲毫的索取,那就是母愛和父愛。從我們呱呱墜地到牙牙學語到蹣跚學步，父母為我們付出了多少心血，有多少感人的事情溫暖過你我，你還記得嗎？讓我們分享一下來自父親母親的愛。

（設計思路：對于學生，對于每一個人，最應該感謝，首先要感謝的是父母，愛父母是人類永恒的主題，感恩父母是本次班會首當其沖的第一件事，這讓學生從心理上得到重視，也符合學生情感認知規律。）

（1）、小組內分享父母關愛自己的典型事例。

（設計思路：父母愛子女的事不勝枚舉，讓學生分享事先準備好的典型事例，提高了講故事的效率，避免了雷同的故事，用實例現身說法，取材真實，更能感染他人。）

（2）、請說得好的同學在班上交流。

（設計思路：在小組交流的基礎上，全班分享，情感共鳴，最終形成共識，那就是每個父母都是愛孩子的。）

班主任：這些感人的故事讓我們體會到了父母濃濃的愛，那就讓我們用詩詞表達這一份感動吧。

2、全班學生吟唱《游子吟》。

（設計思路：發乎情而行于禮，借歌曲表達情感。感人至深的頌母詩《游子吟》向在座家長表明：子女如小草微弱的孝心難以報答像春暉普澤的慈母恩情。）

班主任：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，古往今來有許多這樣的故事，你知道嗎？

3、學生講孝敬父母的故事。

（設計思路：用名人孝敬父母的故事對學生進行傳統美德教育，以名人的力量，榜樣的力量激勵學生好好孝敬父母。）

班主任：感恩父母不是一句空話，這需要我們用實際行動去證明，你打算以后如何孝敬父母。

4、學生暢談行動報恩。

（設計思路：從理論到實踐。將感恩教育落到實處，在學生暢談報恩中，進行引導，讓學生說實話，辦實事，避免流于俗套（如:一談到孝敬父母就是洗腳）讓學生將孝敬父母的事做成習慣。）

三、感恩老師

班主任：同學們，從你們步入校園，你們的身后便多了一雙注視的眼睛，老師和父母一樣，陪伴你們成長。在班會之前，班長說，同學們也為老師準備了一首詩，咱們一起來欣賞。

1、詩歌朗誦《老師，您辛苦了》。

（設計思路：班委會提前準備獻給老師的詩歌，學生在練習的過程中，已經感受到師恩，一首詩足以讓學生表達出對老師的感激之情，感謝老師的目的是為了讓學生學會感恩，不可過深拓展，以免有歌功頌德之嫌。）

2、班主任感言。

（設計思路：班主任替所有老師感謝學生，感恩是相互的，用自己的行為感染學生，并對學生寄予希望。）

四、感恩朋友

班主任：老師教會我們感恩，我們感謝父母，感謝老師，也感謝身邊的朋友，是朋友在下雨天為你撐過來一把傘，是朋友在寫錯字是遞給你一塊橡皮，是朋友在你失意時陪你說話，朋友是我們成長路上的左膀右臂，你感謝過你的朋友嗎？讓我們把對朋友的感激之情寫出來。

（設計思路:朋友在學生的成長中扮演很重要的角色，某種程度上，朋友的地位是父母，老師所不能代替的，感謝朋友很有必要。學生的朋友大多是同班同學，他們整日地學習、玩耍，產生了純真深厚的友誼，但他們都少有表達感激的意識，利用班會為學生提供一個感謝朋友的機會，能增進學生之間的友誼，同時，更進一步認識到感恩是做人的基本道德準則。）

1、學生書面表達對朋友的感激之情。

(采取書信的方式，讓學生深切體會朋友之情，有感而發，不做表面功夫，不流于形式。)

2、學生將寫好的字條投進“友情信箱”。

（設計思路：“友情信箱”很有儀式感，讓學生意識到友情的可貴。班主任要在這一環節之后，將“友情信箱”送給班長，鼓勵學生今后感謝朋友，將感恩持續下去。）

3、班主任隨機抽取四名幸運者朗讀友情信箋。

（設計思路：每個學生都有機會大聲表達感激之情，但由于時間關系抽取四名幸運者，讓學生更覺感恩之可貴。）

4、游戲“瞎子背瘸子”。

（設計思路：以學生喜愛的游戲體驗朋友之間互助的快樂，增進友誼，在愉快的情感體驗中生成情感認知。）

五、班主任小結，拓展感恩。

班主任：看到同學們互相幫助，我很感動，是啊，在我們成長的道路上，需要父母的照料，老師的指引，朋友的幫扶，我們才能在人生的旅途中走向成功的彼岸。今后，我們還會遇到值得感謝的人，讓感恩成為生活的常態，讓我們懷揣感恩的心，相約未來。

（設計思路：再次點明主題，首尾呼應。學會感恩，讓能力發展成習慣，拓展感恩，感謝生命中值得感謝的人，此時，班會的意義得到深化。）