第一篇：我的理想人生

我的理想人生

我生來就是個平凡的人，到現(xiàn)在也沒有改變平凡的面貌。至于將來，恐怕是要將平凡進行到底了。我想平淡的人生就是我的理想人生。

小時候，思想很單純，想著：能夠每天好吃好喝，考試能及格，家人能夠一起吃飯·看電視·散步，就是很完美的生活，能夠這樣過一輩子就好了。隨著年齡的增長，思想的成熟，想法也隨時改變。父母隨著時間在一點點的衰老，我不可能一輩子，生活在他們的庇護下，有一天他們會老去，無法照顧我們，反過來，我們要有一定的經(jīng)濟基礎才能讓他們安度晚年。

青春期，開始接觸言情小說和偶像劇后，總是幻想自己也會有一個不一樣的人生。自己會成為現(xiàn)實中的灰姑娘，會有溫柔多金的王子，把我從平凡的生活中解救出來，給我一個轟轟烈烈的生活。從此以后可以和王子幸福的生活在一起，相愛結(jié)婚生子，一生不需要我費一點心神，順順利利的。

幻想就是幻想，不可能成為現(xiàn)實，世界上沒有不勞而獲的東西。而且，時間的增長，太多我認為不會發(fā)生在我身上的事，出現(xiàn)在我的生活中，打破我訂好的計劃，一度讓我以為，就這樣了，我的人生不會在如我意，因為計劃趕不上變化，我不會再做那些小女生才會做的夢，不做夢也不去想，所以生活改變之后從沒再想過以后過什么樣的人生，從沒想過自己的理想人生會是什么，這次的論文題目讓我想了很多。雖然不能說已經(jīng)品味了百味人生，但是，多多少少見了一些，也聽了一些別人的人生。想法在不知不覺中被影響，在一點點改變。思想也成熟了，我想，我的理想人生應該更加接近現(xiàn)實，也更想貼近現(xiàn)實生活。

我想要平淡的生活，在閑時練練字，但不是為了成為書法家；偶爾想寫篇文章，發(fā)表一下對某些事情的看法，不一定要躋身作家之列；一日三餐想要自己煮飯燒菜，只求能夠人口不求拿幾級廚師證書；在生活中學會一些小修小補，但不為評技術職稱；以后也許我會望子成龍，望女成鳳，但絕不會給子女戴上世俗偏見的枷鎖；想要憑自己的勞動過上小康的生活，不會耍小聰明。

我想要平淡的友誼。是朋友，卻不常常見面，偶爾電話中平淡的一句：你好嗎？淡的問候此時就象發(fā)芽的思念一樣蔓延開來，牽掛將牢居你的心頭。俗話說：君子之交淡如水，友誼中的這個“淡”字又包含了多少的真誠與純潔呢！

我想要保持那種平淡的微笑。它讓女人更溫柔嬌羞，它讓男人更成熟大度。它讓孩子更天真燦爛，它讓老人更慈祥寬厚。護士的微笑能減輕病人的疼痛，領導的微笑才覺得平易近人，鄰友見面平淡的微笑才顯得親如家人。

平淡不是真正的無為，只是不趕熱吵，不追時髦，不求虛榮，不爭名利。平淡不是沒有奮發(fā)，只是沖鋒時并不想著立功，工作時并未想著受獎，讀書時并不想著得益。平淡不是刻意造作的景象，而是一種近于自然的狀態(tài)，如一汪平靜的湖水，一片緩緩飄動的流云。平淡是心態(tài)的恬靜，思想的縝密，行為的穩(wěn)健，話語的平和。平淡教人深沉，因為平淡才具有思考的從容。平淡使人“淡泊以明志，寧靜以致遠。”平淡的反義詞不是突出而是浮躁。平庸不是平淡的近義詞。平淡是成熟的一種標志，而平庸是衰老的一種狀態(tài)；平庸是一潭濁水、死水，缺乏生機與活力；平淡清亮透徹而水下有魚龍潛泳。平淡是一種境界；這種境界不是每個人愿意居守或輕易能夠達到的。

我的一些經(jīng)歷，讓我明白精彩的生活非常不適合我。不知不覺中，我變成了一個不會再向往轟轟烈烈的生活的人，只想追求平淡的生活。現(xiàn)在的我，只想安安穩(wěn)穩(wěn)，平淡的過生活，不再希望生活中出現(xiàn)一些我不能接受和駕馭的事情。現(xiàn)在的我只想過，平時看會兒電視，空閑的時候和朋友逛逛街，聊聊天，時不時的和家人聯(lián)系一下，順其自然的生活。

第二篇：教育人生,我的教育理想

教育人生，我的教育理想

所謂“一流之教師，則必有一流之理想，縱非風流人物，而欲求真求善，也必有一流之理想”。當我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們要“教育人生”。

我的教育理想就是教育人生，什么是教育人生？教育人生就是不同于教書匠的一種教學態(tài)度、教學認知和教學實踐，就是通過教育不僅影響著自己的一生，也引導著學生的一生，這種影響的施加是雙向的、平等的，是通過鼓勵鼓舞、通過交流溝通、通過互學互助走進學生內(nèi)心實現(xiàn)的，達到教師能夠享受教育、學生能夠啟迪人生的目的。“教育人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。

“教育人生”要求教師傳授的不僅僅是本領、技藝、方法，而更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。

“教育人生”要求教師在散布陽光雨露到別人心里的同時，先得自己心中充滿陽光，先得讓自己享受教育、享受生活、享受人生。“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動；需要擁有希望、擁抱幸福、擁護夢想。

當然，教師也是普羅大眾，不是高高在上的神仙和圣賢，也會有倦怠的時候，也會出現(xiàn)一些錯誤，也會偶爾有些脾氣。因此，作為教師，我們需要不斷地調(diào)整狀態(tài)、重新出發(fā)，需要具備發(fā)現(xiàn)快樂、感受幸福的能力。

此刻，站在這里，我內(nèi)心誠惶誠恐，我不敢說：我是學生喜愛、家長滿意、學校認同的教師！我的耳邊縈繞著一串串的問號：你是一位學生喜愛的教師嗎？你是否實踐著自己的教育理想？你能否能為一名優(yōu)秀的教師？

此刻，站在這里，我知道這些問號我遠遠沒有將其劃成句號，我仍然只是一名普通的教師，離自己的教育理想還有很長的路要走。但是，我自信，自己有著一份發(fā)自內(nèi)心的微笑、有著一個敢于擔當?shù)呢熑涡摹⒂兄环N自強進取的實踐能力，正是有了這份自信、有了這份真誠、有了這份態(tài)度，我相信自己一定能夠成就自己的教育理想——教育人生，一定能夠做“學生喜愛、家長滿意、學校認同”的教師。此刻，站在這里，我宣誓：要用一生的時間去授課，踏踏實實、認真負責地走好我的教育歷程。我要走進學生中間，和他們一起徜徉于學習的海洋，一起采擷智慧的火花，我要快樂著孩子的快樂，煩惱著孩子的煩惱，幸福著孩子的幸福。我要在學習借鑒中品味快樂，在品味快樂中不斷學習，努力成為學習的好手；然后在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創(chuàng)新教法；接著在不斷反思中不斷總結(jié)，在不斷總結(jié)中不斷提煉；最后在不斷總結(jié)中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我相信通過這樣的不斷學習、實踐、反思、總結(jié)和提高，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己教育人生的教學理想。

謝謝大家！

第三篇：人生理想

人生理想

青春，是一筆財富，青春是追求理想最寶貴的財富，沒有夢想，沒有追尋，青春也就失去了色彩。沒有彷徨，沒有執(zhí)著追求，青春也就不再輝煌。

在高中課本上學到過高爾基德一句話：“苦難才是真正的大學。”以前沒有切身的體會，總是無法體會著其中的深意，當自己真正的踏入大學校園，走進大學課堂，便開始了這樣苦難辦的生活。

之前10幾個春秋的苦讀，為的只是考大學，更準確的說，是考上理想的大學。于是這變勉強地成為一個人生目標鞭策著我高中之前的人生。6月過后，我便帶著莫名其妙的笑容走進了大學。可是卻儼然成為一個沒有目標，沒有理想的大學生。回頭想想報志愿的那幾天，因為想去各種災區(qū)救助所以執(zhí)著的選擇了醫(yī)學，可是明明知道它的可怕與困難。但至少這是我第一次為自己的人生做一次選擇，不管艱難與否、正確與否，我能做的也必須做的只有堅定的走下去，還要走得很好。我不愿意自己是“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”的人。我知道，夢想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在夢想形成之初就要做好迎接苦難的準備。成為醫(yī)生，固然是個神圣而又艱巨的使命，必須要我傾注全部心血，也必須要我有足夠強的責任心。慢慢的，好像開始懂了自己的未來，是充滿挑戰(zhàn)但卻造福全人類的。所以在大學的學習積累階段什么羈絆也就變得微不足道了。

有人說，學醫(yī)的人都是心理變態(tài)。雖然很不想承認，但事實確實如此。過硬的心理素質(zhì)和承受能力是每個醫(yī)生的必備條件。我沒有100分的把握自己能夠練就這樣的本領，但是我會為了這個目標不斷拼搏、努力，或許這就是我大學的理想，一個很小但足以支撐我走下去的理想，一個不再是隨波逐流而產(chǎn)生的理想。

真正的想過自己的未來以后，才發(fā)覺屬于自己的人生才剛剛開始。現(xiàn)在的我，做的每一件事都是為自己的以后奠定基礎的，不管它對或不對，都是我自己的嘗試，是我的財富，是我一輩子都應該肯定的。我相信命運，因為它公平的安排著每個人的人生。我的每一點滴的努力與奮斗，它都看在眼里，并在以后的路上給與我回報。

所以我說

我的理想沒有慷慨激昂不是雄心壯志

我是渺小的在這偌大的世界上只有小小的理想

我知道我的理想可以像初升的太陽沒有股股熱流但光芒普撒

存活至今我的每一份感動都是我小小的幸福

幸福之中理想悄然而至

我的理想是認認真真地學醫(yī)

就這么簡單卻毫不留情的奪取了我一生的時間

我的理想仔仔細細地學醫(yī)

就這么單純卻毫不留情的奪去了我一輩子的生命

第四篇：淺談人生理想

淺談人生理想

健康所系，性命相托。當我步入神圣醫(yī)學學府的時刻，謹莊嚴宣誓：

“我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。”

——引言

走過蕭索，走過繁華，走過失意，走過愉悅。春花，秋月，夏日，冬雪。時間總是肆意流淌，不管你是否注意，是否愿意。是啊，時光飛逝。現(xiàn)在的我，早已不是那個充滿稚氣的少年，漸漸失去了過去的幼稚與天真，多了一份淡定與成熟。現(xiàn)在的我，坐在新醫(yī)的校園里，靜靜地耕耘，靜靜的等待，期待著人生中又一次綻放。

從鉆木取火到核能發(fā)電，從破弊的洞穴到宏偉的建筑，人，就是靠理想從荊棘中開出縱橫的阡陌，從荒蕪的原野建起發(fā)達的城市。不就是對火的追求才使人終于點起第一個火把，照徹這恐懼的黑暗？不就是對安康的追求才使人用一塊塊磚瓦壘起廣廈千萬嗎？然而，為何一輩輩青年們，胸懷大志，而成功者甚微？庸碌的人從來不希望自己庸碌，然而卻不得不庸碌下去！如果理想沒有信念作支持，便是頭腦中的一個泡影，口頭上的一句空話罷了。問一問當今大學生，誰不想考清華北大？誰不想做個或者嫁個億萬富翁？ 誰不想名載青史，使其宗族名旺？然而這樣一個真理沉痛地打擊了他們：整月空負鴻鵠志，到頭卻作烏鴉聲。

我在很小的時候就夢想著自己長大后一定要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，因此，我的人生目標是：為人類的醫(yī)學事業(yè)貢獻一生。計劃定好固然好，但更重要的是，在于其具體實施并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。這一點時刻都不能被忘記。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

現(xiàn)實已擺在我面前，我將在新醫(yī)深造五年，五年后，按照協(xié)議規(guī)定去我們鄉(xiāng)衛(wèi)生院工作6年。其實，我們每個人都不想畢業(yè)之后讓別人控制我們的人生，特別是讓我們下鄉(xiāng)、下基層，但是我知道，這不是國家讓我們下鄉(xiāng)改造，下鄉(xiāng)受苦，而是讓我們?nèi)シ眨ュ憻挘覀儜兄x國家給我們這個機會，然后去努力拼搏，努力奮斗。在此之間，我們絕對不能滿足我們曾取得的成績，而要不斷學習，不斷進取，真正做到為醫(yī)學事業(yè)貢獻自己的力量。

記得高中的時候，有朋友跟我說：生活不相信眼淚。以后的路還很長，在生活的大路上會充滿挫折，但是你要記住：只有堅強的去面對，你才會有可能去成功。是啊！生活不相信眼淚，成功不相信眼淚，成功只親睞那些充分磨礪、充分付出的人。

寫到在這里，我的人生理想也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個理想前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。未來，掌握在自己的手中。給自己加油吧！

第五篇：我的人生,我的理想

“我的人生，我的理想”活動策劃書

——為了當代青年人

一．活動背景與目的縱觀現(xiàn)在的社會，物質(zhì)文明高速發(fā)展，然而精神文明卻不是很協(xié)調(diào)，人們的思想也需要進一步發(fā)展。祖國的未來寄予重大希望于當代青年人，而大學生又占了其中很大一部分，所以說有必要在大學里組織一次理想教育，使大家在思想上更加覺醒，并能夠為了理想而去努力奮斗，為了祖國的未來，自己的未來，插上騰飛的翅膀。

再看人類歷史，“有志者，事竟成。”一些偉大的人物自少年便胸懷大志，孫中山，周恩來，馬克思等，最終留下了不朽的名字。

特策劃此活動，希望通過此次活動，激發(fā)同學們盡快樹立自己的理想，規(guī)劃自己的人生，努力奮斗，走向成功。

二．活動的主要開展形式

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? 問卷調(diào)查 開講座 征文比賽 詩歌朗誦比賽 演講比賽

三．活動內(nèi)容

這次活動的主要內(nèi)容集中在后三種形式，他們的主體是學生自己，與學生自己內(nèi)心的感受很大關系。而學生恰恰也是這次活動的對象，這樣來就靠近了活動的目的性。關于內(nèi)容上的安排，正如主體所說，人生，理想，兩個相輔相成的主題，征文，演講，詩歌朗誦都圍繞這個主題延伸開來。活動時間可能會持續(xù)一個月左右。

四．活動進行

1． 宣傳此次活動，通過海報，網(wǎng)上公布等方式宣傳，讓同學們開始思考自己的人生，和理想，也有一個是否參與的打算；（3天）

2．做一個與主題密切相關的調(diào)查問卷，了解同學們的內(nèi)心；（3天）

3．邀請教授或名師針對調(diào)查結(jié)果綜合分析，并結(jié)合他們自己的看法開講座；（一周）

4．開始征文比賽，篩選入選文章，同時欲參加詩歌朗誦和演講比賽的同學進行準備；(一周)

5．詩歌朗誦比賽進行；（3天）

6．在前面的進行完后，演講比賽拉開帷幕，活動也進入高潮；（3天）

7．活動成果展示，多渠道公布獲獎的人員和作品，進行活動閉幕式；（1天）

8．后期制作，將優(yōu)秀文章，演講稿，詩歌（若是朗誦別人的作品，會配上感悟）集冊出版；（時間視情況而定）

五．活動時間安排

見活動流程各個環(huán)節(jié)

六．活動經(jīng)費

問卷調(diào)查表，海報制作，獎品報銷以及稿費和出版費等，來源待定

附錄：

? 參加人數(shù)、評委邀請、講座教授、比賽規(guī)則、評獎標準、獎項設置待商榷