第一篇：教師學(xué)生評議證明

民主評議情況證明

本學(xué)校申報(bào)人_________同志民主評議情況如下：

一、教師評議優(yōu)秀率：_____% 評議時間：_________ 學(xué)校教師總?cè)藬?shù)：______ 參加評議教師人數(shù)_____,其中評優(yōu)秀人數(shù)：_______。注：參加評議的教師人數(shù)不少于總?cè)藬?shù)的2/3。

二、學(xué)生評議優(yōu)秀率：______% 評議時間：_________ _______同志所教班級學(xué)生人數(shù)：______ 參加評議學(xué)生人數(shù)_____,其中評優(yōu)秀人數(shù)：_______。注：參加評議的學(xué)生人數(shù)不少于總?cè)藬?shù)的2/3。

以上情況真實(shí)可信。學(xué)校負(fù)責(zé)人：

學(xué)校（公章）年 月 日

第二篇：家長學(xué)生評議教師制度

家長、學(xué)生評議教師制度

一、學(xué)校成立由校長任組長的評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)評議工作的組織協(xié)調(diào)及實(shí)施，并經(jīng)全體教職工會議（或教代會）表決通過。

二、評議對象

學(xué)校全體任課教師

三、評議具體內(nèi)容

（一）教師的師德情感態(tài)度

1.尊重家長，與家長溝通時，態(tài)度和氣有禮貌。

2.能主動與家長溝通交流，及時反映學(xué)生學(xué)習(xí)活動情況。3.教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。

4.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，不體罰或變相體罰學(xué)生。5.對學(xué)生一視同仁，處理問題公平、公正，不偏袒學(xué)生。6.深入家訪，經(jīng)常與家長座談、溝通。

（二）教師的工作態(tài)度

1.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

2.治學(xué)、治教嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍塞責(zé)，誤人子弟，尊重學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，3.能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動向，能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。4.敢于承認(rèn)和糾正自己的缺點(diǎn)和錯誤。5.工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（三）、教師的教學(xué)水平與質(zhì)量 1.講課內(nèi)容充實(shí)，知識面寬。

2.作業(yè)適量，作業(yè)形式多樣化，批改作業(yè)符合要求。3.課后答疑能解決問題，教學(xué)方法科學(xué)，因材施教。4.具有豐富的文化知識和相關(guān)的學(xué)科常識。5.有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

6.經(jīng)常開展教育教學(xué)研究，并將研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

（四）教師的教學(xué)效果

1.概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)清晰，主次分明，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 2.授課認(rèn)真，教學(xué)成績優(yōu)異，寓教于樂。

3.教育教學(xué)既重視全面發(fā)展，又注重個性張揚(yáng)。4.既能“教書”，又能“育人”，既能“言傳”又能“身教”。

四、評議辦法

1.學(xué)校要通過班級家長委員會召開家長會的形式，組織學(xué)生家長以班級為單位對本班所有任課老師進(jìn)行無記名問卷測評（測評表樣附后），學(xué)生家長參評率必須90%以上，力求100%。學(xué)生評議教師由學(xué)校統(tǒng)一組織。教師任教不同年級、不同班級的，分別參加有關(guān)班級測評。測評活動由學(xué)校“評議工作小組”操作，本班老師進(jìn)行述職匯報(bào)接受家長的考評。問卷測評表后要當(dāng)場清點(diǎn)回收，并做好統(tǒng)計(jì)工作。

2.評議采用家長、學(xué)生無記名填表方式進(jìn)行，以班級為單位進(jìn)行。任課教師或管理人員由考評委員會在其所教班級中或管理的學(xué)生中隨機(jī)抽取一個班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩次由同一個班級對其進(jìn)行評議。

3.要嚴(yán)肅評議工作紀(jì)律，重視對家長、學(xué)生評議工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要引導(dǎo)家長、學(xué)生客觀公正、實(shí)事求是地評價教師職業(yè)道德建設(shè)情況，不能因私借機(jī)對有關(guān)教師作出不符合實(shí)際情況的評價，甚至誣陷教師。所有被評議的教師也不要打聽或妄加揣測家長對自己的評議情況，更不能因家長、學(xué)生提意見找借口對學(xué)生實(shí)施報(bào)復(fù)，如有此情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后將嚴(yán)肅查處。4.評議將根據(jù)家長、學(xué)生對教師各項(xiàng)工作的滿意程度，分“滿意”、“比較滿意”、“不滿意”三個等級。

五、評議時間

家長、學(xué)生評議教師的工作每學(xué)期進(jìn)行一次。評議的時間范圍為一個學(xué)期。

六、考評結(jié)果使用

1.家長、學(xué)生評議教師活動要作為教師職業(yè)道德考核工作的重要組成部分。評議結(jié)束后，學(xué)校要將評議結(jié)果以適當(dāng)方式反饋給教師本人，對評議滿意率低的個別同志要提出明確的整改意見。凡家長、學(xué)生測評滿意、比較滿意率達(dá)不到70%的教師，師德考核一律作為不合格。

2.在家長、學(xué)生評議列為不合格等次的教師，學(xué)考核格次直接定為不合格，作待崗一年處理，待崗期間發(fā)待崗工資，并按規(guī)定影響其當(dāng)年評先評優(yōu)，職稱評聘。

第三篇：家長、學(xué)生評議教師方案

“家長、學(xué)生評議教師”制度

實(shí)施方案

為全面加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步提升教育、教師在全社會的形象和地位，努力辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，不斷提升人民群眾對我校教育教學(xué)工作的滿意度，促進(jìn)我校和諧發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)濰坊市教育局十二項(xiàng)育人制度要求，以全面提升教育質(zhì)量、提升人民群眾滿意度為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以家長（學(xué)生）廣泛參與為基礎(chǔ)，以實(shí)事求是、客觀公正、發(fā)揚(yáng)民主、評改并重為原則，通過評議活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)扎實(shí)深入，師德形象高尚廉明，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，學(xué)校信譽(yù)家長認(rèn)可的工作目標(biāo)。

二、組織保障

1、成立評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：李希康

副組長：劉建森

陳紅梅

王志超 組

員：高江山

牛青林

李洪亮 下設(shè)評議辦公室，由王建利

高江山負(fù)責(zé)。

2、組織分工

組長：王振偉

全面負(fù)責(zé)家長、學(xué)生評議教師制度活動各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。

副組長：王建利

負(fù)責(zé)學(xué)生評議教師制度活動方案的制訂、組織實(shí)施等。副組長：陳紅梅

負(fù)責(zé)家長評學(xué)校活動、師德師風(fēng)、有償家教等方面的協(xié)調(diào)處理。副組長：王志超

負(fù)責(zé)全校教師的考評和獎懲、活動整改等方面的調(diào)查和處理。成員：

江山

負(fù)責(zé)學(xué)生評教師活動、教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的考評和獎懲、活動整改等方面的調(diào)查和處理；負(fù)責(zé)雙評議檔案、資料的收集、整理和建檔等；具體負(fù)責(zé)初二家長、學(xué)生評學(xué)校、教師工作及評議結(jié)果匯總； 牛青林

負(fù)責(zé)校紀(jì)校風(fēng)、家訪聯(lián)系、安全工作等方面的調(diào)查和處理；具體負(fù)責(zé)初一家長、學(xué)生評學(xué)校、教師工作及評議結(jié)果匯總；

李洪亮

負(fù)責(zé)規(guī)范收費(fèi)、強(qiáng)制推銷資料等方面的調(diào)查和處理；具體負(fù)責(zé)初三家長、學(xué)生評學(xué)校、教師工作及評議結(jié)果匯總。

三、評議范圍

全校在崗的教職工和學(xué)校的各線工作。

四、評議內(nèi)容和方法

1、“家長、學(xué)生評議教師”活動主要應(yīng)突出教師關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)質(zhì)量、有無有償家教等師德師風(fēng)問題由學(xué)生進(jìn)行予以評價。

五、評議結(jié)果的運(yùn)用

評議結(jié)果通過一定的形式反饋給教師本人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，充分發(fā)揮評議的成效，發(fā)揚(yáng)長處、整改不足，更好地改進(jìn)學(xué)校和教師的工作。學(xué)校將家長、學(xué)生評議教師的結(jié)果作為學(xué)校對教師考核的重要依據(jù)。對評議的滿意率較低的教職工，不能參加評優(yōu)評先，考核不能評為優(yōu)秀等第。

六、實(shí)施步驟

（一）第一階段：動員部署

學(xué)校成立“家長、學(xué)生評議教師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員會，充分利用校內(nèi)外各種宣傳陣地，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果、辦學(xué)特色，讓家長了解學(xué)校的教師，努力營造全社會理解、關(guān)心、支持教育的良好氛圍。

（二）第二階段：自查自糾

學(xué)校進(jìn)行自評、自查、自糾。查找思想認(rèn)識、工作作風(fēng)、服務(wù)意識、工作質(zhì)量、工作效率等方面的問題，認(rèn)真進(jìn)行梳理，積極進(jìn)行整改，做到未評先改、邊查邊改、邊評邊改、評改結(jié)合，達(dá)到查、糾、評、改相結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)的快速形成。

（三）第三階段：實(shí)施評議

1、學(xué)生評教師：由活動辦公室統(tǒng)一向各班發(fā)放“學(xué)生評教師”評議表，班主任組織學(xué)生如實(shí)填寫。各年級組統(tǒng)計(jì)評議結(jié)果送活動辦公室。辦公室匯總?cè)＝處熢u議結(jié)果并反饋給教師。檔案資料交檔案室。

2、家長評學(xué)校：各年級在各次家長課程上宣傳家長評學(xué)校活動目的和意義，介紹學(xué)校情況，積極引導(dǎo)家長以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度參加評議；向家長發(fā)放“家長評學(xué)校”評議表，全面了解家長對教師、學(xué)校工作的滿意度和建議。每次家長課程結(jié)束后各年級組統(tǒng)計(jì)評議結(jié)果，匯總家長對學(xué)校的意見和建議交活動辦公室。

3、整理歸檔工作

在雙評議工作結(jié)束后，學(xué)校將“學(xué)生評教師”、“家長評教師”的意見、建議及其它情況匯總分析，提出整改落實(shí)意見，并將評議工作開展情況形成書面總結(jié)，所有評議材料交檔案室存檔

（四）第四階段：整改落實(shí)和評議考核

對家長、學(xué)生反映的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，按照輕重緩急和難易程度，分別制定整改落實(shí)方案。特別是家長反映的突出問題，組織力量一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)具體責(zé)任，及時公布整改結(jié)果。對各界的意見和建議，要高度重視，要通過一定的方式做好意見建議的答復(fù)解釋工作，以充分體現(xiàn)學(xué)校對家長等意見的尊重和重視，體現(xiàn)學(xué)校的誠意和態(tài)度，從而推動我校科學(xué)和詣發(fā)展。

王家古城小學(xué) 2015年9月

“家長、學(xué)生評議教師”制度

實(shí)施方案

為全面加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步提升教育、教師在全社會的形象和地位，努力辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師，不斷提升人民群眾對我校教育教學(xué)工作的滿意度，促進(jìn)我校和諧發(fā)展，結(jié)合本校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)濰坊市教育局十二項(xiàng)育人制度要求，以全面提升教育質(zhì)量、提升人民群眾滿意度為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以家長（學(xué)生）廣泛參與為基礎(chǔ)，以實(shí)事求是、客觀公正、發(fā)揚(yáng)民主、評改并重為原則，通過評議活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平、教育教學(xué)質(zhì)量。努力實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)扎實(shí)深入，師德形象高尚廉明，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，學(xué)校信譽(yù)家長認(rèn)可的工作目標(biāo)。

二、組織保障

1、成立評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：李希康

副組長：劉建森

陳紅梅

王志超 組

員：高江山

牛青林

李洪亮 下設(shè)評議辦公室，由王建利

高江山負(fù)責(zé)。

2、組織分工

組長：王振偉

全面負(fù)責(zé)家長、學(xué)生評議教師制度活動各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。

副組長：王建利

負(fù)責(zé)學(xué)生評議教師制度活動方案的制訂、組織實(shí)施等。副組長：陳紅梅

負(fù)責(zé)家長評學(xué)校活動、師德師風(fēng)、有償家教等方面的協(xié)調(diào)處理。副組長：王志超

負(fù)責(zé)全校教師的考評和獎懲、活動整改等方面的調(diào)查和處理。成員：

江山

負(fù)責(zé)學(xué)生評教師活動、教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的考評和獎懲、活動整改等方面的調(diào)查和處理；負(fù)責(zé)雙評議檔案、資料的收集、整理和建檔等；具體負(fù)責(zé)初二家長、學(xué)生評學(xué)校、教師工作及評議結(jié)果匯總； 牛青林

負(fù)責(zé)校紀(jì)校風(fēng)、家訪聯(lián)系、安全工作等方面的調(diào)查和處理；具體負(fù)責(zé)初一家長、學(xué)生評學(xué)校、教師工作及評議結(jié)果匯總；

李洪亮

負(fù)責(zé)規(guī)范收費(fèi)、強(qiáng)制推銷資料等方面的調(diào)查和處理；具體負(fù)責(zé)初三家長、學(xué)生評學(xué)校、教師工作及評議結(jié)果匯總。

三、評議范圍

全校在崗的教職工和學(xué)校的各線工作。

四、評議內(nèi)容和方法

1、“家長、學(xué)生評議教師”活動主要應(yīng)突出教師關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)質(zhì)量、有無有償家教等師德師風(fēng)問題由學(xué)生進(jìn)行予以評價。

五、評議結(jié)果的運(yùn)用

評議結(jié)果通過一定的形式反饋給教師本人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，充分發(fā)揮評議的成效，發(fā)揚(yáng)長處、整改不足，更好地改進(jìn)學(xué)校和教師的工作。學(xué)校將家長、學(xué)生評議教師的結(jié)果作為學(xué)校對教師考核的重要依據(jù)。對評議的滿意率較低的教職工，不能參加評優(yōu)評先，考核不能評為優(yōu)秀等第。

六、實(shí)施步驟

（一）第一階段：動員部署

學(xué)校成立“家長、學(xué)生評議教師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員會，充分利用校內(nèi)外各種宣傳陣地，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果、辦學(xué)特色，讓家長了解學(xué)校的教師，努力營造全社會理解、關(guān)心、支持教育的良好氛圍。

（二）第二階段：自查自糾

學(xué)校進(jìn)行自評、自查、自糾。查找思想認(rèn)識、工作作風(fēng)、服務(wù)意識、工作質(zhì)量、工作效率等方面的問題，認(rèn)真進(jìn)行梳理，積極進(jìn)行整改，做到未評先改、邊查邊改、邊評邊改、評改結(jié)合，達(dá)到查、糾、評、改相結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)的快速形成。

（三）第三階段：實(shí)施評議

1、學(xué)生評教師：由活動辦公室統(tǒng)一向各班發(fā)放“學(xué)生評教師”評議表，班主任組織學(xué)生如實(shí)填寫。各年級組統(tǒng)計(jì)評議結(jié)果送活動辦公室。辦公室匯總?cè)＝處熢u議結(jié)果并反饋給教師。檔案資料交檔案室。

2、家長評學(xué)校：各年級在各次家長課程上宣傳家長評學(xué)校活動目的和意義，介紹學(xué)校情況，積極引導(dǎo)家長以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度參加評議；向家長發(fā)放“家長評學(xué)校”評議表，全面了解家長對教師、學(xué)校工作的滿意度和建議。每次家長課程結(jié)束后各年級組統(tǒng)計(jì)評議結(jié)果，匯總家長對學(xué)校的意見和建議交活動辦公室。

3、整理歸檔工作

在雙評議工作結(jié)束后，學(xué)校將“學(xué)生評教師”、“家長評教師”的意見、建議及其它情況匯總分析，提出整改落實(shí)意見，并將評議工作開展情況形成書面總結(jié)，所有評議材料交檔案室存檔

（四）第四階段：整改落實(shí)和評議考核

對家長、學(xué)生反映的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，按照輕重緩急和難易程度，分別制定整改落實(shí)方案。特別是家長反映的突出問題，組織力量一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)具體責(zé)任，及時公布整改結(jié)果。對各界的意見和建議，要高度重視，要通過一定的方式做好意見建議的答復(fù)解釋工作，以充分體現(xiàn)學(xué)校對家長等意見的尊重和重視，體現(xiàn)學(xué)校的誠意和態(tài)度，從而推動我校科學(xué)和詣發(fā)展。

王家古城小學(xué) 2015年1月

第四篇：家長學(xué)生評議教師實(shí)施細(xì)則

家長、學(xué)生評議教師實(shí)施細(xì)則

一、學(xué)校成立由校長任組長的評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)評議工作的組織協(xié)調(diào)及實(shí)施，并經(jīng)全體教職工會議（或教代會）表決通過。

二、評議對象

學(xué)校全體任課教師

三、評議具體內(nèi)容

（一）教師的師德情感態(tài)度

1.尊重家長，與家長溝通時，態(tài)度和氣有禮貌。

2.能主動與家長溝通交流，及時反映學(xué)生學(xué)習(xí)活動情況。

3.教師衣著整潔大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。

4.關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛學(xué)生身心發(fā)展，不體罰或變相體罰學(xué)生。

5.對學(xué)生一視同仁，處理問題公平、公正，不偏袒學(xué)生。

6.深入家訪，經(jīng)常與家長座談、溝通。

（二）教師的工作態(tài)度

1.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

2.治學(xué)、治教嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍塞責(zé)，誤人子弟，尊重學(xué)生，關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，3.能夠經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動向，能引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。

4.敢于承認(rèn)和糾正自己的缺點(diǎn)和錯誤。

5.工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

（三）、教師的教學(xué)水平與質(zhì)量

1.講課內(nèi)容充實(shí)，知識面寬。

2.作業(yè)適量，作業(yè)形式多樣化，批改作業(yè)符合要求。

3.課后答疑能解決問題，教學(xué)方法科學(xué)，因材施教。

4.具有豐富的文化知識和相關(guān)的學(xué)科常識。

5.有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

6.經(jīng)常開展教育教學(xué)研究，并將研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

（四）教師的教學(xué)效果

1.概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，表達(dá)清晰，主次分明，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

2.授課認(rèn)真，教學(xué)成績優(yōu)異，寓教于樂。

3.教育教學(xué)既重視全面發(fā)展，又注重個性張揚(yáng)。

4.既能“教書”，又能“育人”，既能“言傳”又能“身教”。

四、評議辦法

1.學(xué)校要通過召開家長會的形式，組織學(xué)生家長以班級為單位對本班所有任課老師進(jìn)行無記名問卷測評（測評表樣附后），學(xué)生家長參評率必須90%以上，力求100%。學(xué)生評議教師由學(xué)校統(tǒng)一組織。教師任教不同年級、不同班級的，分別參加有關(guān)班級測評。測評活動由學(xué)校“評議工作小組”操作，本班老師回避。問卷測評表后要當(dāng)場清點(diǎn)回收，并做好統(tǒng)計(jì)工作。

2.評議采用家長、學(xué)生無記名填表方式進(jìn)行，以班級為單位進(jìn)行。任課教師或管理人員由考評委員會在其所教班級中或管理的學(xué)生中隨機(jī)抽取一個班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩次由同一個班級對其進(jìn)行評議。

3.要嚴(yán)肅評議工作紀(jì)律，重視對家長、學(xué)生評議工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要引導(dǎo)家長、學(xué)生客觀公正、實(shí)事求是地評價教師職業(yè)道德建設(shè)情況，不能因私借機(jī)對有關(guān)教師作出不符合實(shí)際情況的評價，甚至誣陷教師。所有被評議的教師也不要打聽或妄加揣測家長對自己的評議情

況，更不能因家長、學(xué)生提意見找借口對學(xué)生實(shí)施報(bào)復(fù)，如有此情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后將嚴(yán)肅查處。

4.評議將根據(jù)家長、學(xué)生對教師各項(xiàng)工作的打分情況按考核表比率換算填入考核表。

五、評議時間 家長、學(xué)生評議教師的工作每學(xué)期進(jìn)行一次。每年6月份12月份為集中開展評議活動，評議的時間范圍為一個學(xué)年。

六、考評結(jié)果使用 1.家長、學(xué)生評議教師活動要作為教師職業(yè)道德考核工作的重要組成部分。評議結(jié)束后，學(xué)校要將評議結(jié)果以適當(dāng)方式反饋給教師本人，對評議滿意率低的個別同志要提出明確的整改意見。凡家長、學(xué)生測評滿意、比較滿意率達(dá)不到70%的教師，師德考核一律作為不合格。

2.在家長、學(xué)生評議列為不合格等次的教師，學(xué)考核格次直接定為不合格，作待崗一年處理，待崗期間發(fā)待崗工資，并按規(guī)定影響其當(dāng)年評先評優(yōu)，職稱評聘。

附：評議教師評價表

學(xué)生評議教師評價表

大荊中學(xué)高三年級

評議教師評價表

在您認(rèn)可的項(xiàng)內(nèi)打“√”

學(xué)生、家長評議教師評價表

第五篇：家長與學(xué)生評議教師制度

家長與學(xué)生評議教師制度

為做好學(xué)校教育教學(xué)工作，使全校教師共同樹立“尊重人、理解人、關(guān)懷人、幫助人”的良好美德，注意運(yùn)用民主與科學(xué)的思想從事教學(xué)及管理等工作，讓家長、學(xué)生參與學(xué)校管理，特制定家長學(xué)生評議教師制度。

一、評議內(nèi)容

1.上課不接打手機(jī).在教室內(nèi)不吸煙，儀表端莊，教學(xué)態(tài)度親切。

2.上課不遲到、不曠課、不拖堂。

3.備課認(rèn)真，講課熟練，語言準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。

4.課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

5.教學(xué)效果好，學(xué)生參與、探究、動手能力，收集和處理信息能力獲取新知識能力、分析解決問題能力有所提高。

6.課堂管理嚴(yán)格，無歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

7.關(guān)注全體學(xué)生，師生關(guān)系民主、平等。

8.教學(xué)輔導(dǎo)及時、耐心、細(xì)致，顧及全體，照顧個別。

9.作業(yè)布置，題量適中，批改、講評及時認(rèn)真。

⒑在老師教育下，學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有明顯進(jìn)步。

二、評議方法

（1）組織評議

學(xué)校每學(xué)期對教師進(jìn)行滿意度評議，對任課教師分班測評，測評表依照區(qū)教育局通知精神制定《育英學(xué)校師德考核評價表 》。部分學(xué)生家長，學(xué)生全員參與填表。每次測評后，由測評領(lǐng)導(dǎo)組（含教師代表）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出滿意率。同時測評結(jié)果將作為考核、績效認(rèn)定、職務(wù)評聘等方面的依據(jù)之一。

（2）確定等次

考核設(shè)優(yōu)秀、良好、一般、不滿意四個等次。考核小組向每一位被考核教師反饋考核評價意見，并作為教師師德和業(yè)績評價內(nèi)容。