第一篇：人教版小學一年級閱讀理解練習題

1、冬

冬天是個魔(mó)術師。他“呼”地一吹。圍(w?i)巾啊、棉衣啊、手套(tào)啊，都從衣柜(guì)里跑出來，街上的人變胖了。

1、請你當一次魔術師，把下列字形變一變。

①給“日”字加一筆，能變成＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ ②給“人”字加兩筆，能變成＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ ③給“也”字加偏旁，能變成＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿

2、照樣子，寫句子。

例：手套從衣柜里跑出來。

＿＿＿＿＿＿＿＿從＿＿＿＿＿＿＿＿走過來。

＿＿＿＿＿＿＿＿從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、“冬天是個魔術師”這句話把＿＿＿＿＿當做＿＿＿＿＿＿＿＿來寫。

4、街上的人為什么都變胖了？請在正確說法后打“√”。

①魔術師變的。（）

②冬天人們吃得好。（）

③人們穿上了冬天防寒的衣服。（）

④人們抱了一大堆圍巾、棉衣、手套??（）

2、霧

早晨，白茫茫的一片大霧。遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔(g?)著一層 紗，模(mú)模糊(hu)糊看不清。

1、照樣子，說詞語。

白茫茫 ：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

模模糊糊：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿

2、這段話寫了霧中哪幾種景物？按文中順序寫下來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、作者觀察霧中景象的時間是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、這段話中的“一層紗“指的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、森 林 大 街

森林大街呀，到處都是綠色的商店，綠色的地攤(tān)，綠色的百貨大樓呢。你要蘑菇嗎？大籃小籃，任你采。你要草莓(m?i)嗎？大把小把，任你摘。你要野花嗎？大朵小朵，任你挑(tiāo)??那要多少錢呢？嗨(hai)，森林大街，買東西不要錢。只要你留下一串腳印、兩顆汗珠、三首歌、你要什么就拿什么！

1、選字填空，再讀一讀，注意讀出不同的語氣。

吧

嗎

了

呢

啊

啦

（1）這是怎么回事（）？

（2）現在可以把你的綠色鉛筆借給我了（（3）喂，別跑（）！

（4）往日清清的溪水變成渾渾的（）。

（5）雪花多美（）！

（6）把你的綠鉛筆借給我用一用，行（2、選詞填空。

串

棵

片

條

顆

首

一（）竹林

一（）歌曲

一（）白菜

一（）腳印

一（）小河

一（）汗珠

3、短文第一句話是什么意思？（）

A、森林里物產豐富，要什么有什么。森林里有一條大街。

B、人們把商業區設在了森林里。

C、森林里的商店、地攤、百貨大樓都涂成了綠色

D、森林里有一條大街。）。

？）

4、螞 蟻 吃 青 蟲

螞蟻吃青蟲才有趣呢。一天傍晚，我看見一只螞蟻拖來一條大青蟲，到了洞口拖也拖不進去。它們不咬青蟲的皮，卻專啃（kěn）青蟲的嘴，有的螞蟻還從青蟲的嘴里鉆進去。第二天早晨，我發現螞蟻洞口的大青蟲只剩下一張皮了。

1、作者兩次看螞蟻吃青蟲。第一次的時間是＿＿＿＿＿＿，第二次時間是＿＿＿＿＿＿。

2、用“﹏﹏”畫出描寫螞蟻吃青蟲動作的詞語。

3、螞蟻是怎樣吃青蟲的。首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后，吃了青蟲的肉。

4、仿照例子寫句。

螞蟻吃青蟲真有趣！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿真＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、棗

樹

我家院子里有一棵古老而又高大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的紅棗。這時，樹上好像掛滿了小燈籠。我和小朋友站在樹下，抬頭望著這些紅紅的大棗，真高興啊！秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗樹的人。

1、在括號里填上合適的詞語。

（）的棗花

（）的大棗

（）的小燈籠

（）的棗樹

2、“樹上好像掛滿了小燈籠”一句中，“小燈籠”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿

3、想一想棗樹在不同的季節中的變化再填空。

春天，棗樹上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

夏天，棗樹上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

秋天，棗樹上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、用“??像??”造句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、大 公 雞

我家有一只大公雞（美觀

漂亮）的大公雞，全家人都很（喜歡

熱愛）它。大公雞的頭上長著紅紅的冠（ɡuān

ɡuàn）子，嘴尖尖的，吃起食來還發出“嘟(dū)嘟”地（叫聲

聲響）。眼睛后面有一小撮（zuǒ

cuō）突出的毛，毛底下是小小的耳朵。大公雞的身上長滿油亮油亮的羽毛，像披（pēi pī）著一件五彩的衣服。細長的腿上有金黃色的爪子，長長的尾巴向上翹（qiào）首(shǒu)。它走路來（挺 昂）著頭，有時還拍打著彩色的翅（cì chì）膀，“喔(wō)喔喔”地叫，它那樣子真（威(wēi)武(wǔ)威猛(měng)）。

1、將文中帶點字的錯誤音節劃去。

2、在文中的括號里用得恰當的詞語下面畫“＿＿＿”。

3、數一數，這段話共有＿＿＿句話。

4、請你連線，幫這此詞語找朋友吧。

紅紅的翅膀

尖尖的 耳朵 五彩的衣服

小小的嘴 金黃色的爪子 細長的 尾巴 彩色的 冠子 長長的 腿

5、作者按一定的順序描寫了大公雞的哪些地方？

＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿。

7、暴

雨

剛才還是烈(lia)日炎(yán)炎，碧(bì)空萬里，一轉眼狂風大作，把路邊的樹刮(guā)得東倒西歪。天色突然暗(àn)下來，半空中一大塊一大塊灰黑色的云差一點擦著高樓的樓頂，不一會兒，就連成一片，像一塊巨大的黑布（蓋

蒙(m?ng)

遮(zhē)）住了天空，一點一點（降(jiàng)落

壓(yā)）下來。一陣震(zhang)耳欲(yù)聾(long)的雷聲響過，大雨像一片巨大的瀑(pù)布鋪(pū)天蓋地地卷(juě)了過來。

1、聯系上下文，用“﹨”劃掉（）里不恰當的字。２、在這段話里哪些詞語表示時間短，速度快？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、選合適的詞語填空。

巨大的瀑布

巨大的黑布

（１）烏云連成蓋地地一片，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿遮住了天空。（２）大雨像一片＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿鋪天卷了過來。

4、對照這段話，把下面的句子按一定的次序排列，標上序號。

（）大雨鋪天蓋地地卷過來。

（）響起一陣震耳欲聾的雷聲。

（）狂風把路邊的樹刮得東倒西歪。

（）灰黑色的烏云連成一片。

8、為了不讓蝴蝶被刺(cì)傷(shāng)小卓(zuō)婭(yǎ)在花園中玩，她走近了一棵刺槐(huái)。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺上飛。哎(āi)呀，她怎么不害(hài)怕呀！要是飛到了刺上，那會怎么樣啊？

卓婭走到刺槐跟前，摘下一棵刺、兩棵刺、三棵刺。媽媽看到了就問她：“卓婭，你在干什么？干嗎要摘刺啊？” “為了不讓蝴蝶被刺傷。”卓婭回答。

1、朗讀下面的話，應該讀出什么語氣。（1）哎呀，她怎么不害怕呀！

（）

A、驚奇、焦急

B、贊嘆、佩服

（2）要是飛到了刺上，那會怎么樣啊？

（）

A、擔心、焦慮

B、疑惑不解

（3）卓婭，你在干什么？干嗎要摘刺啊？

（）

A、憤怒

B、奇怪、責備

2、看到蝴蝶正在刺槐上飛，卓婭是怎么想的？用“﹏﹏”在文中畫出卓婭的心理活動。

3、卓越婭為什么要摘下刺槐上的刺呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二篇：人教一年級語文課件

人教一年級語文的教學需要特別注意，因為一年級的學生剛剛從幼兒園踏入小學，思維可能還沒有轉變過來。以下是小編整理的人教一年級語文課件，歡迎閱讀。

教學目標：

1、認識2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、牛”。

2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內容，從這個故事中感受母女間的情感。

教學重點：

識字讀文

教學難點：

讀懂課文，從這個故事中感受母女間的情感。

教學思考：

(一)識字：貫穿整個課堂教學

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟悉。

3、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。

(二)朗讀課文：

1、培養所有學生主動讀書思考，探究發現的習慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過程。

(三)寫字：注重老師的范寫和所有學生良好書寫習慣的培養。

教學設計：

一、引入課題。

板書：借生日

二、學文識字，朗讀感悟。

(一)讀準字音。

1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、教師針對出現的問題進行正音。并引導齊讀一次。

(二)讀懂課文。

1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。

3、自由讀書，看看能從課文里發現什么。

4、所有學生交流：我從課文里發現……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)

5、有感情地朗讀全文。

6、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛？

課間律動——《好媽媽》

(三)生字再現

1、去掉拼音讀生字。

2、交換生字位置再讀。

3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁

4、讀生字組成的詞語。

5、比賽：看誰說得多

⑴學習小伙伴擴詞

⑵在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

⑶請個別所有學生說。

三、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請所有學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。所有學生跟著老師書空。

3、所有學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。

第三篇：小學一年級閱讀理解

1、大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

（1）這一段話共有（）句；

（2）填空 :

a、一年有（）、（）、（）、（）四個季節。

b、春天的樹上，芽瓣是（）；夏天的樹上，葉片是（）；秋天的樹葉顏色有（）和（）；冬天的樹下，滿地是（）。

c、大自然的郵票指（）。

2、人有兩件寶

人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。

用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創造。一切創造靠勞動，勞動要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（）句話。

（二）填空：

（1）人有兩件寶是指（）和（）。做工靠（），思考靠（）。

（2）做事情要用（）又用（）。這樣才能（）。

（三）詞語搭配：

3、夏天

初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、這段話共有（）句。

2、用橫線劃出第2、3兩個句子。

3、石榴花在（）開放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。

4、我喜歡石榴花是因為（）。

5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。

4、斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）話。

（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？

（3）學了本文后，我們也要做個（）的孩子

5、時鐘花

小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽出來了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。

1、這篇短文有（）段話。

2、小山羊送給小白兔什么花？-----------、--------------、--------------

3、（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。

6、金魚

魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

它們非常活潑，常在水里游，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

1、短文有（）段話。

2、文中的金魚有（）種顏色。

3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（）的.4、你最喜歡的金魚是（）

7、浪花

我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。

1、短文有（）段，請標出來。2.填空。

（）的步子（）的貝殼（）的小蝦

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（）。

8、羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”

1、這篇短文有（）句話。

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（1）

（2）

（3）

3、讀了短文，我知道了：

（1）西紅柿的()好吃。

（2）蘿卜的()好吃。（3）白菜的()好吃。

兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有（）段。第一段有（）句話。

2、拼讀下列音節，并在文中圈出這些詞語：

3、填空：

（1）()和()在獨木橋的()相遇了。它們都要對方()，讓()先走。

（2）兩只羊誰也()，就打了起來，結果都()。（3）在文中找出一對反義詞，把它寫在括號里：

（）——（）

10、放煙花

大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽花，有的像天上那閃閃的星星。

1、這段話有（）句。

2、第 3句寫出了煙花的（）。

3、也觀察過煙花綻開的樣子吧！請再寫幾種。_________________________________________

11.畫畫

星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。

我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個名字：《小鳥的家》。

1、短文一共有（）個自然段，第二自然段有（）句話。

2、我在白紙上畫了（）、（）、（）和（）。

3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語。

4、照樣子寫詞語：

碧綠碧綠（）（）（）

12、葫蘆

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。

（1）這段有_____句話。（2）表示數量的詞有______、_______、_______、_______。表示顏色的詞有______、_______。

（3）用“~~~~”畫出短文中的感嘆句。

（4）將表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。

13、喜鵲的新發現

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。”

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數你飛得最高了吧？”

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說。

1．短文有______個自然段。

2．照樣子寫詞語。

整整齊齊（）（）

3．喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：（）.后來喜鵲看到大雁，它想:（）.14、小明病了

小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫院看病。

醫生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫生看了看他的手，發現他的手很臟，指甲也很長，說：“用臟手拿東西吃會生病的。”

小明記住醫生的話，做到經常洗手、剪指甲，成了一個講衛生的孩子。

1．短文有_____段，第一段有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二段講小明生病的原因是_____________________________。

2．小明是好孩子嗎？為什么？

15、春姑娘

太陽公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點點頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。

她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個才是春姑娘呢？她敲開了一個又一個花兒的小門。

玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。

后來，所有的花兒都知道了這個消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

1．短文共有_______自然段。

2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？

3．請把下面的詞語組成一句通順的話。

大家

找

幫助

要

蝴蝶

春

姑娘

______________________________________________ 4．請你填上合適的詞。

一（）水

一（）信

一（）嘴

一（）門

一（）黃葉

一（）傘

16、給樹治病

一棵老樹生了病，有些葉子黃了。

一個醫生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個洞。他伸進長舌頭，把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

老樹的病讓醫生治好了，慢慢地長出新葉子來。

這個醫生就是啄木鳥。

1．本文有_____個自然段

2．填上動詞。

（）舌頭

（）走了

（）蟲子

（）葉子

17.柳樹

春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風飄蕩。

小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩了起來。這時，小芳看見了急忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護它，不能損害它。”小軍聽了很慚愧地說：“以后我再也不亂摘花木了。”

1、這篇短文有()段。

2、本文寫發生在()和()之間的事情。

3、()折柳枝，()幫助他。()慚愧地說： “_________________________________________”.18.小白兔

小白兔長著一身雪白的毛，像個白雪球。它的耳朵長長的，總是豎得高高的。它的三瓣嘴就像一個小小的三角形。它有一對像寶石一樣的紅眼睛，一眨一眨，好可愛。小白兔尾巴短短的，只有小指頭那么長，真是兔子尾巴長不了。

小白兔愛吃白菜、青草，更愛吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有意思。它一口一口地撕咬著，小胡須也一翹一翹的。一對紅眼睛盯著人看，好像怕人搶了似的。

小白兔膽子很小，很怕生人，如果離它近一點，它就馬上離開，跑到別的地方去。

1、短文共有()段。

2、第()段寫小白兔吃食。

3、填上合適的量詞

一（）毛 一（）三角形 一（）寶石 一（）眼睛 一（）樹枝 一（）白菜

4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可愛。

19.寶貝

落潮了，海浪把無數的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵石，可愛的海星??小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，海蛤躲在細沙底下，海螺躺在溫暖的沙灘上??

1、填空

小螃蟹藏在（）里。海蠣子掛在（）邊上。海螺躺在溫暖的（）上。海蛤躲在（）底下。

2、文中“海浪把無數的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？

20.海馬爸爸

海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。

海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發育，慢慢地長成了小海馬。

小海馬長大以后，離開爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂地游玩著。

1、短文共有()段。第()小節寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。

2、在括號里填上合適的詞語（）的育兒袋（）地長大（）的營養（）地游玩（）的海底（）地說話

3、馬是由誰撫養長大的？你呢？

21、云

云在蔚藍的天空中，漂浮著棉絮一樣的白云。云兒在天空中無憂無慮地飄蕩，或濃或淡，還不時地變換形狀。看，西邊天空中的一只小白兔在使勁地向前跑，不一會兒，便融入了云群。一會兒，從遠處翩翩飛來一只大蝴蝶，它慢慢地擴大，模糊了，變成了一片大云朵。

1、在括號里填上合適的詞語。

（）的天空

（）地

飄蕩

（）的白云

（）地向前跑

2、在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞。

近義詞：漸漸——（）

反義詞：濃——（）

3、讀文章最后一句話，并照樣子寫一句描寫白云的句子。

22、孔融讓梨

從前，有個孩子叫孔融。他四歲的時候，有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個小梨。爸爸看見了，問道：“你為什么不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，應該吃小的。”

1、照樣子寫句子

盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個小梨。

有（）也（）

2、孔融為什么要讓梨？請用橫線在文中劃出來。

23、可愛的秋娃娃

秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。

一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。

稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。

秋娃娃多呆會兒好嗎？

我多想把這些美妙的景象永遠留住。

可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。

那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會！

1、文章共（）句話。

2、量詞填空：

一（）樹葉

一（）工匠

一（）筷子

一（）牛皮

一（）大衣

一（）水珠

3、在（）里填上合適的詞語：

（）的秋娃娃

（）的稻子

（）的景象

（）的冬姐姐

4、秋天，除了（）的稻子，（）的樹葉，（）的秋，還有（）的楓葉，（）的棉花。

5、為什么我不能把這些美妙的景象留住（）

A、因為冬姐姐馬上就要來了

B、因為秋娃娃太淘氣了

6、在短文中找出意思相近的詞語：

頑皮——（）

美好—（）

24、春 雨

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：

春雨到底是什么顏色？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了。。。”

麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。。。”

1、給短文標上自然段。

2、2在括號里填上合適的詞：

（）的小草

（）的桃花

（）的柳樹

（）的杏花

3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個什么有趣的問題？請你用“————”把句子劃下來。

4、按短文內容填空：

1）小白鴿認為春雨是（），小燕子認為春雨是（），麻雀認為春雨是（）。

2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？

我說：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）。”

5、連詞成句：

①屋檐下 ②小鳥 ③爭論 ④有趣的 ⑤在 ⑥一個 ⑦問題

_______________________________________________

25、小蜻蜓

清請的小河邊長滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。

小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機。

它們有時在花間飛舞，有時輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

1、短文共有（）節，標上小節號。

2、正確連線：

一架

野花

一棵

飛機

一朵

青草

3、在正確內容的括號里打√

①小蜻蜓活動的天地在哪里？

小河邊（）

大樹下（）原野上（）

竹林里（）

②小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）

小飛機（）小蚊子（）

小燕子（）

4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請把有關的語句用“＿＿＿”劃出來

26、柔軟的鴨絨（r?ng）被

轉眼間，冬天又到了，刺（cì猬（wai）又要冬眠了。他剛把門關上，就聽見有人敲門，原來是小鴨子看它。小鴨子說：“刺猬大哥，為了治好你的關節炎，我把平時蛻（tuì）下來的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個冬天都能睡的暖和了。”

1、短文共有（）句話。

2、這個故事發生在冬天，你知道其他三個季節的名稱嗎？（）、（）、（）。

3、用“——”把小鴨子的話畫下來。

4、文章寫了（）送給（）（）。

5、從文中找出意思相近的詞。

轉眼——（）溫暖-—-（）

6、除了小刺猬外，你還知道以下的小動物中那些是冬眠的？ 把它們圈出來。

烏龜 兔子 青蛙 鴨子 蛇 熊 獅子

7、寫出幾個表示“看”的詞語。

（）（）（）

27、太陽花

太陽花是一種很美麗的小花，細細的小花瓣(bàn)，粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細細的，嫩(nan)嫩的，像含著一包綠汁(zhī)。

早上，太陽一升起，太陽花就興沖沖地開放了。傍晚，太陽一下山，太陽花就慢慢合攏(lǒnɡ)花瓣睡覺了。

太陽花的顏(yán)色可多了！有粉紅的，有黃黃的、藍藍的，還有紫紫的。

1、這篇短文共有個自然段。

2、太陽花很美，我知道它長什么樣，我還會用“”劃出來。

3、我會填：我知道太陽花和太陽的關系可大啦！

（），太陽一（），太陽花就興沖沖地開放了。

（），太陽一（），太陽花就慢慢合攏花瓣睡覺了。

4、我會找出顏色的詞并在詞上打“√”

藍藍的 黃黃的 細細的 紫紫的 粉紅的 嫩嫩的

28、小鳥想要的家

星期天的下午，我坐在陽臺上畫畫。我用綠色的水彩筆在紙上畫一片森林，森林碧綠碧綠的，樹木長得十分茂盛（màoshanɡ）。我在森林的上面畫上藍藍的天空，又添（tiān）上幾朵白云。

在森林里，我又畫上了幾只小鳥，黃黃的羽毛，紅紅的嘴巴，真可愛。我給自己的畫寫上題目：小鳥想要的家。

1、這篇短文共有_______個自然段。

2、我在紙上畫了_______、________、________、________。

3、我畫的小鳥是什么樣子的？用“_____”劃出來

4、照樣子寫詞語。例：碧綠碧綠

29、春天到了

春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐說：“公園里的花是給大家看的，不能摘。”

1、這段（duàn）話共有（）句。

2、這段話寫了（誰），在()地方，（干什么）

3、表示顏(yán)色的詞有（）、（）、（）、（）。

30、貓捉老鼠

貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏（líng mǐn），能轉來轉去，哪怕是極小的聲音，它也能及時辨（biàn）出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾（jiǎo huá）的老鼠逃(táo)不過它的眼睛。貓的胡須(xǖ)像把尺，能測(ca)出各個洞的大小。貓的腳爪(zhuǎ)上有鋒利(fēng lì)的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。

1、短文有（）句話。

2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。

3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。

4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“√”）

①貓的耳朵很靈活。（）②貓有一雙明亮的眼睛。（）

③貓的腳趾上有鋒利的爪子。（）

31、心愛的鉛筆

我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。

這支鉛筆花花綠綠，很漂亮。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，似乎漂著一頂頂帽子。水早緩緩(huǎn)地流著，似乎在說：“小朋友，你要好好學習呀！”

1、這篇短文（）段。

2、第二節有（）句話。

3、用“_______”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。

4、這篇短文主要寫了：（用“√”）①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。（）②水要小朋友好好學習。（）③這支鉛筆很漂亮。（）

32、出汗

小花貓看見人會出汗（hàn），覺得希奇：“咦（yí），我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋(lín)淋的鼻子說：“汗？在鼻子上。”小花貓摸(mō)摸鼻子，沒汗！小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾(gǔn)。它指著自己的身體說：“汗？在身上。”小花貓舔舔（tiǎn）全身，沒汗！

小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘（ch?ng）涼。它說：“汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。

小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上？”小豬把腳掌(zhǎng)翻(fān)開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”

1、短文共有（）段。

2、讀了短文，我知道老牛的汗在（），小馬的汗在（），小狗的汗在（），小花貓和（）的汗都在（）。

3、在文中找出恰當的動詞填在下面括號里

（）鼻子（）腳掌（）舌頭（）全身

33、拍皮球

幾個孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個樹洞里去了。

小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏，掏(tāo)了一會兒，掏不著。小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾(jiá)了一會兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法。”他拿一把鉤(gōu)子去鉤，鉤了一會兒，也鉤不起來。

小文想出了一個好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮(fú)上來了。

1、本文共（）段。

2、皮球掉到樹凍里去了，小馬（），小石（），小葉（），可是都不行。

3、在文中劃出小文的辦法。

34、春蠶

春蠶（cán）是有事業心的，居(jù)里夫人就是把整個身心都獻(xiàn)給科學和人類進步事業的人。她以畢生精力研究(yán jū)了鐳(l?i)，建立了嶄(zǎn)新的放射(sha)科學，成為核(h?)物理(wù lí)的開拓(tu?)者。為著崇(ch?ng)高的事業，細心，耐(nàn)心地工作著，把一切獻給人民，這就是春蠶的品格，這就是令人感動的居里夫人的品格。

1、從短文中找出與下列意思相近的詞，填在括號里

一生（）開創（）高尚（）

2、（）和（）有著相同的品格，這種品格就是（）。

35、寶寶看窗戶

小寶寶特殊喜歡看窗戶，因為窗戶老是變顏色，當窗戶變藍的時候，媽媽說，那是遠方的藍天。當窗戶變成金色，媽媽說，那是太陽的光芒(máng)。當窗戶變成灰色，媽媽說，那是灰色的云彩。當窗戶變成黑色，撒(sǎ)滿銀(yín)色的小石頭，媽媽說，那是夜晚。

1、小寶寶看到窗戶變成了（）、（）、（）、（）顏色。

2、當窗戶變成黑色，撒滿銀色的小石頭、小石頭指的是（）。

36、斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很老實。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。

（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）句話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（3）學了本文后，我們也要做個（）的孩子。

37、飛船登上了月球

很久很久以前，人們就想到月亮上去看看那兒究竟有些什么。終于在1969年7月21日，兩位美國宇(yǔ)航(háng)員乘著“阿波羅11號”宇宙(zh?n)飛船登上了月球，在月球上踏(tà)出了第一步，實現了人類(lai)的這個夢想。

1、填空。

（1）________年____月______日，人類第一次登上月球。

（2）兩位美國宇航員乘著“_______________號”宇宙飛船登上了月球。

2、文中“實現了人類的這個夢想”中的“夢想”是指什么？

38、地底下熱鬧

誰都知道，城市里最熱鬧！可是，在城市的地底下也是非常熱鬧的。

先看看四通八達的地下鐵道，把人們從這兒運到那兒。在城市的河流底下，還有著長長的過江隧(sùi)道，里面過一輛一輛的汽車。管道可就更多了。電線、煤(m?i)氣，自來水的管(guǎn)道都在底下。在城市的地底下，還有醫院(yī yuàn)，汽車庫(kù)，游樂場呢?? 怎么樣？城市的地底下熱鬧嗎？

1、短文共有()小段。第()段具體介紹了城市底下的情景。

2、第二小段有()句話，請在文中標出。

3、()和()都很熱鬧

4、城市的地底下有()，有()，有()，還有()和()。

5、“城市的地底下熱鬧嗎？”這句話的意思就是()。

39、我喜歡雨

我喜歡雨。春天的雨使種子發芽，大地一片桃 柳。夏天的雨給大地洗個澡(zǎo)，人們覺得很涼快。秋天的雨給大地換上了金色的外衣，大地豐收了。

可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆（p?n）一盆的水往下倒，把道路沖壞了，把莊稼(jiā)沖壞了。

雨給人們帶來了許多好處，有時也會給人們帶來災難。

1、在文中的——上填上表示顏色的詞。

2、用“~~~~劃出能概括全文意思的一句話。

3、文中的第一小節寫了哪些季節的雨？

（）、（）、（）

4、為短文選個題目，打√表示： ⑴ 我喜歡雨 ⑵雨的好處與壞處 ⑶ 四季的雨

40、什么最好

說起什么最好，爸爸媽媽總會說：“聽話的女兒最好。” 愛喝酒的叔叔伯伯會說：“酒最好。”

聰聰說知識最好。因為知識就是一把鑰匙。有了知識，才能打開科學的大門。

1、爸爸媽媽認為最好。愛喝酒的叔叔伯伯認為最好。

2、最后一段有句話。用橫線劃出第三句。

3、你認為什么最好？為什么？

第四篇：人教小學四年級下冊句子專項練習題

人教版小學語文四年級下冊句子專項練習題

1、我看見大海。（擴寫句子，至少兩處）

2、我游覽了黃山。（擴寫句子，至少兩處）

3、進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊。（改為把字句）

4、天山這么美，叫人無法不喜歡。（改為反問句）

5、有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）

6、這些石鐘乳和石筍很值得觀賞。（改為反問句）

7、小鳥在枝頭鳴叫。（改為擬人句）

8、千千萬萬無數的青年參觀“植樹造林”的活動。（修改病句）

9、船槳激起的微波擴散出一道道水紋。（改為被字句）

10、我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。（仿寫，至少含有三個動詞）

11、我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里。（縮句）

12、桂林的山水很美。（改為反問句）

13、天山的景色真美，怎能不給我們留下深刻的印象呢？（改為陳述句）

14、七月的天山是一年中最美的季節。（修改病句）

15、今天講了一個動人的故事。（修改病句）

16、船槳激起的微波擴散出一道道水紋。（縮句）

17、一陣狂風刮開了房門。（改為被字句）

18、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（仿寫句子）十五的月亮真圓啊，圓得（）。

19、桂林的山水真美。（改為感嘆句）

20、塔松枝葉茂密》（改為比喻句）

參考答案：塔松枝葉茂密，像撐開的巨傘。

21、老師對我的培養和教育，我怎能忘記呢？（改為陳述句）

22、年輕人吃起來。（擴句，至少兩處）

23、母親對護士說：“這是我的女兒，正在醫科大學讀書。”（用另一種人稱說）

參考答案：母親對護士說，那是她的女兒，正在醫科大學讀書。

24、中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。（用加點的字造句）．．．．

25、將心比心，難道你應該這樣對待家人嗎？（改為陳述句）

26、阻止小草生長的石塊終于被小草掀翻了。（改成把字句）

27、大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障了。（修改病句）

28、人們款待難民。（擴句，至少兩處）

29、年輕人問杰克遜大叔：“您有什么活兒需要我做嗎？”（改成轉述句）

30、我不能不通過勞動就得到這些食物。（改成肯定句）

31、難道我們中彩得到的汽車是不道德的嗎？（改成陳述句）

32、我簡直不敢相信那是真的。（改成反問句）

33、父親把糖葫蘆做得很好。（改成被字句）

34、《望洞庭》的作者是劉禹錫寫的。（修改病句）

35、映山紅的花朵和葉子，比盆栽的杜鵑顯得有精力。（修改病句）

36、讀了《七月的天山》一文，使我非常想去那里看看。（修改病句）

37、工人逐一指點洞內的景物，舉起汽油燈。（修改病句）

38、今天的作業我差不多全都做完了。（修改病句）

39、讀了這一組課文，受到了深刻的教育。（修改病句）

40、《萬年牢》的作者是新鳳霞寫的。（修改病句）

41、因為我們在生活中將心比心，就會使人與人之間多出一些寬容與理解。（修改病句）

42、這篇課文的插圖和內容都很美麗。（修改病句）

43、在大家的幫助下，小紅的寫作水平有了很大的改善。（修改病句）

44、會場上飄揚著五顏六色的紅旗。（修改病句）

45、來參觀的人可真多，有老人、孩子、青年和老師。（修改病句）46、2015國家科學技術大會隆重舉行。（縮句）

47、我正要抱怨幾句，一抬頭看見母親寂靜的眼神。（修改病句）

48、我們全家人靠父親一人工作保持生計。（修改病句）

49、他就是石油大王哈默。（改為反問句）50、杰克遜大叔是一個善良的人。杰克遜大叔是一個善于發現人才的人。（用關聯詞語連成一句話）

51、浪濤跳躍不定。（改為比喻句和擬人句）比喻句： 擬人句：

52、下課了，同學們爭先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）

53、這件事能怪我嗎？（改為陳述句）

54、難民們都在吃東西，只有小伙子沒有吃。（修改病句）

55、《尊嚴》的作者是李雪峰寫的。（修改病句）

56、二十多年后，這個年輕人忽然取得巨大的成功。（修改病句）

57、早晨，金色的陽光從地平線上冉冉升起。（）

58、我們班全體同學和少先隊員參加了這次活動。（修改病句）

59、難道我們不應該體諒別人嗎？（改為陳述句）

60、小鳥子啊樹枝上叫。（改為擬人句）

61、在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（仿寫句子）

62、人類的老師不就是大自然嗎？（改為陳述句）

63、翠鳥很快地沖向水面叼起一條小魚。（改為比喻句）

64、被稱作中華民族的“搖籃”的母親河如今成了一條多災多難的禍河。（縮句）

65、我們干了一件愚不可及的蠢事。（改成反問句）

66、科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）

67、生物是人類的好老師。（改為感嘆句）

68、黃河是搖籃。（擴句，至少兩處）

69、接著發生的事情讓大家震驚了。改為把字句： 改為被字句：

70、我們 哪里知道這樣做會破壞大自然的規律呢？（改為陳述句）

71、如果不是我們，這些海龜就不會受到傷害。（改為反問句）

72、老師對我說：“我教你怎么寫。”（改為轉述句）

73、向導告訴我們，要我們不要救小海龜。（改為引述句）參考答案：向導告訴我們：“你們不要救小海龜。” 74、黃河成了憂患。（擴句，至少兩處）

75、如果不是我們，這些小海龜就不會受到那樣的傷害。（改為反問句）

76、橡樹的葉子越來越少，光禿禿的。（改為比喻句）

77、林務官異想天開的命令毀了整個森林。（改為把字句）

78、我特別愛看電影和音樂。（修改病句）

79、這篇課文，我基本都會讀了。（修改病句）

80、設計師設計出各種性能優秀的飛機。（修改病句）

81、科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行都 米秘密。（縮句）

82、科學家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。（用加點的詞語造句）．．．．

83、閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。（修改病句）

84、海龜受到這樣的傷害，難道不是我們造成的嗎？（改為陳述句）

85、黃河是中華民族的搖籃。（縮句）

86、高樓大廈冒出了地面。（改為比喻句）

參考答案：高樓大廈如雨后春筍般冒出了地面。87、院子里有桃樹。（擴句，至少兩處）

88、難道我們不能把黃河治理好嗎？（改為陳述句）

89、我們應該遵守交通規則。（改為反問句）

90、小明只要會唱歌，就會跳舞。（修改病句）

91、不是我們的愚蠢。這些小海龜不會受到那樣的傷害。（用關聯詞語合成一句話）

92、數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。（縮句）

93、突然，一只幼龜爭先恐后地從巢穴里爬出來。（修改病句）

94、因為一根極細的電線，它也能靈巧的避開。（修改病句）

95、蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵分配起來探路的。（修改病句）

96、爸爸轉過臉對媽媽說：“明天你到東莊姥姥家去一趟。”（換個說法，意思不變）參考答案：爸爸轉過臉對媽媽說，讓媽媽明天到東莊我姥姥家去一趟。97、雨來搖搖頭，說：“我在屋子里，什么也沒看見。”（換個說法，意思不變）

98、媽媽說：“下午我們班要參加歌詠比賽，李言沒有紅裙子，我答應把你的借給他。”（換個說法，意思不變）

99、人類的老師不就是大自然嗎？（改為陳述句）

100、聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。（改為比喻句）

101、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。（修改病句）

102、戰爭給人們帶來了深重的災難。全世界人民都在呼吁：維護和平，制止戰爭。（用恰當的關聯詞合并成一句話）

103、指出下列句子的病因，并修改病句。

A、用詞不當 B、成分殘缺 C、自相矛盾 D、啰嗦重復（1）、爺爺是一位出色的、杰出的園藝工程師。（修改病句）

（2）、把手放下來，覺得胳膊又酸又痛。（修改病句）

（3）、我們有時天天去樂隊訓練。（修改病句）

（4）、重逢后的父子無比幸福地緊緊擁擠在一起。（修改病句）

104、“村子里就剩下你一個人了嗎？”軍官繼續盤問男孩。（改為提示語在前）

105、空曠的花園里，樹燒焦了。（改為擬人句）

106、小路穿過白樺林。（擴句，至少兩處）107、2015年9月3日，我國舉行了紀念抗日戰爭勝利70周年閱兵式。（縮句）

108、一打聽，才知道雨來被鬼子打死在河里了。（修改病句）

109、被沖鋒槍打傷的德國兵陸續地倒下。（縮句）

110、怎么會只剩下我一個？（改為陳述句）

111、夜鶯唱著歌。（擴句，至少兩處）

112、維護和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿。（改為反問句）

113、吹著口哨的孩子迅速穿過雜草叢生的空地。（縮句）

114、軍官問：“這個村子里就沒有其他人？”（改為陳述句）

115、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）

116、鬼子掏出一把雪白的糖塊。（改為被字句）

117、我們要發揚自己的優點和缺點，不斷取得進步。（修改病句）

118、我的爸爸精通四國語言，是一位出色的經濟學碩士。（縮句）

119、鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。（改為被字句）

120、教室里傳來動聽的歌聲和舞蹈。（修改病句）

121、濃郁的花香吸引著安靜。（改為被字句和把字句）

121、賣火柴的小女孩的死說明了當時社會的殘酷。（改為反問句）

123、小草破土而出。（改為擬人句）參考答案：小草從土里探出頭來。

124、驚訝的安靜來到了一個她完全沒有體驗過的地方。（縮句）

125、你怎么能讓他們這樣對待媽媽呢？（改為陳述句）

126、她完整地來到世上，也應該完整地離去。（改為反問句）

127、他們的對話驚呆了我。（改為把字句和被字句）

128、墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子。（縮句）

129、種子的生命力頑強。（改為感嘆句）

130、我們怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢？（改為陳述句）

131、飛蛾那種求生的欲望被我震驚，我忍不住放了它！（修改病句）

132、難道我不知道什么也看不見會有多么痛苦嗎？（改為陳述句）

133、涼風伴著大雨下了起來。（修改病句）

134、一顆小小的種子里包含著頑強的生命力。（縮寫句子）

135、我的內心一直籠罩著巨大的悲痛與苦痛。（縮寫句子）

136、美麗的蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。（縮寫句子）

137、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。（改為把字句）

138、我們都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。（改為反問句）

139、浪濤在大海里跳躍。（擬人句）

140、月亮掛在空中。（改為比喻句）

141、在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。（仿寫擬人句）

142、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（仿寫比喻句）

143、天下著雨。（擴句，至少兩處）

144、外公捐獻的不僅僅只是一副眼角膜。（改為反問句）

145、蝴蝶似乎在向安靜述說著飛翔的概念。（仿寫句子）

146、一場突如其來的疾病奪走了母親的生命。（縮句）

147、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）

148、新同學來到我們班級，大家熱心鼓掌。（修改病句）

149、我來到九寨溝，出現在眼前是神奇的一幅畫卷。（修改病句）

150、我看見老師說：“同學們，上課要專心聽講。”（修改病句）

151、這是一次全新的經歷。（改為反問句）

152、安靜的雙手及其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。（縮句）

153、這件事不能不做，而且還要把它做好。（改為肯定句）

154、我真正領悟到了父親的心愿。（改為反問句）

155、大片大片的雪花從烏云密布的天空中紛紛揚揚地飄落。（縮句）

156、這是一個偉大的奇跡。（改為反問句）

157、遇到困難我們難道應該退縮嗎？（改為陳述句）

158、我幾乎已經喊出聲來。（修改病句）

159、一只飛蛾在我頭頂上不停地飛來飛去。（縮句）

160、那小小的種子里，包含著一種頑強的生命力。（改為感嘆句）

161、生命只有一次，我一定要珍惜生命。（改為反問句）

162、我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間。（縮句）

163、難道她沒有生活的權利嗎？難道她不可以創造一個屬于自己的繽紛世界嗎？（改為陳述句）

164、生命是寶貴的。我們要珍惜生命。（用恰當地關聯詞把兩句話連成一句話）

165、這個小女孩整天在花香中流連。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。（用關聯詞連成一句話）

166、中國國家博物館擴建后成為世界上建筑面積最大的博物館。（改成反問句）

167、在春天的深處，安靜細細地感受著春光。（縮句）

168、同學們把教室每天打掃得干干凈凈。（修改病句）

169、我不禁忍不住笑出聲來。（修改病句）

170、濃郁的樹林邊緣是形態各異的假山。（縮句）

171、孩子們在做游戲。（擴句，至少兩處）

172、大地一片綠色。（改為比喻句）

173、一池的荷花都在搖動。（改為擬人句）

174、這美麗的鄉下景色怎么能不讓人陶醉呢？（換種說法，意思不變）

175、例：是誰創造了這奇跡？是我國古代勞動人民。（仿寫句子）

176、例：爸爸從口袋里掏出一支鋼筆送給我。（連續動作）．．．．

177、這就是真正的荷蘭。（改為反問句）

178、門前的芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊都連續開放了。（修改病句）

179、在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。（縮句）

180、是誰吹響了那歡快、柔美的麥哨？是孩子們。（仿寫句子）

181、那一張張紅撲撲的臉蛋，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（仿寫句子）

182、不再膽怯的小白菊，慢慢的抬起它們的頭。（縮句）

183、滿天的星星一閃一閃的。（改為擬人句）

184、中國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。（修改病句）

185、夏日的沉寂被夜鶯的歌聲打破了。（改成把字句）

186、孩子把小刀放到了衣袋里。（改為被字句）

187、這美麗和諧的田園風景怎能不令人贊嘆呢？（改為陳述句）

188、最后一抹晚霞也漸漸消失了。（縮句）

189、燈塔閃爍著光芒。（擴句，至少兩處）

190、成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著屬于它們自己的王國。（縮句）191、多么可愛的獅子。（改為感嘆句）

192、人和物一起繪制成了一幅風景畫。（改為反問句）

193、鴨子覓食。（改為擬人句）

194、在老師的幫助下，他明確了學習態度。（修改病句）

195、我們怎么能向對方屈服呢？（改為陳述句）

196、（茨威格）他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。”（改為轉述句）

197、茨威格不禁忍不住拍手叫好。（修改病句）

198、之所以佩服羅丹，是因為他雕塑到了忘我的境界。（用加點的詞語造句）．．．．．．

199、玉泉的池水清澈見底。（改為比喻句）

200、金魚游到了他的紙上來啦！（改為反問句）

201、今天，在操場上踢足球。（修改病句）

202、車站道理，那個人立刻馬上下了車。（修改病句）

203、今天的作業我基本上全部做完了。（修改病句）

204、羅丹修改女像。（擴句，至少兩處）

205、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（縮句）

206、伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。（縮句）

207、從一個事實中卻可以得出兩個相反的結論，這怎么解釋呢？（改為陳述句）

208、人們把兩千多年前的希臘哲學家的話當作不容更改的真理。（改為被字句）

209、媽媽說：“我今晚加班，會遲一點兒回家。”（改為轉述句）

210、茨威格說：“我真佩服羅丹全神貫注的工作精神。”（改為轉述句）

211、小紅說：“我明天一定按時睡覺。”（改為轉述句）

212、你專心。（改為感嘆句）

213、我喜歡花港。（擴句，至少兩處）

214、西湖有很多許多地方可以觀魚。（修改病句）

215、就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。（縮句）

216、那位年輕的聾啞人靜靜地坐在湖邊畫畫。（縮寫句子）

217、羅丹忘我工作的精神打動了我。（改為把字句）

218、直到今天，誰讀了這個故事不受感動呢？（改為陳述句）

219、樹木都被燒焦了。（將句子寫得更形象具體）

220、無論做什么事都要講究認真，講究實在。（用加點的關聯詞仿寫句子）．．．

221、一只嘲鶇突然飛來。（改為比喻句）

222、對我們家來說，沒有了新鮮蔬菜是不行大步。（改為比喻句）

223、畫畫的青年具有頑固的毅力。（修改病句）

224、看了這部電影，都留下了深刻的印象。（修改病句）

225、明亮的星星一閃一閃地掛在深藍的天空。（縮句）

226、校園里傳來歌聲。（擴句，至少兩處）

227、我們周圍的一切不是都在起著變化嗎？（改為陳述句）

228、父親用土蓋住了可怖的巖石。（改為被字句）

229山坡上怎么能開墾出菜地呢？（改為陳述句）

230、看了電影《生死抉擇》后，受到了深刻的教育。（修改病句）

231、爸爸是工人。（擴句，至少兩處）

232、你難道要違背人類的真理嗎？（改為陳述句）

233、伽利略在斜塔頂上出現了。（不改變句意，換個說法）

234、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠。（縮句）

235、山坡上露出大塊大塊猙獰的巖石。（縮句）

236、兩個不同重量的鐵球同時從同一高度落下。兩個鐵球同時落地。（用合適的關聯詞語連成一句話）

237、通過這件事，使茨威格有很深的感觸。（修改病句）

238、羅丹越干越有勁，心情更加激烈了。（修改病句）

239、茨威格對這件事有很深的感動。（修改病句）240、今天的作業我基本上全部完成了。（修改病句）

241、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（縮句）

242、西沙群島風景優美。西沙群島物產豐富。（用合適的關聯詞連成一句話）

243、她的臉紅了。（改為比喻句）

244、人的生命只有一次，你怎能不珍惜呢？（改為陳述句）

245、山坡菜地里那薄薄的一層泥土地，露出大塊大塊猙獰的巖石。（縮句）

246、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用恰當的關聯詞合成一句話）

247、用“經常、肖老師、我、小紅、同學、語文、幫助、知道、學習”組成四個意識不同的句子。

248、金魚缸里有許許多多無數的金魚。（修改病句）

249、我改正了缺點，虛心聽取同學們的意見。（修改病句）

250、老師在班會上表揚夸獎了我。（修改病句）

251、我家有微波爐、空調、電飯煲、熱水器、床等家電。（修改病句）

252、我沒有親眼看見，絕對不能相信。（改為反問句）

253、為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）

254、大力神經過高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為把字句和被字句）

255、普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿取了一顆火星。（縮句）

256、練到后來，那只小虱子在紀昌的眼里越來越大。（改為夸張句）

257、蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。”（改為轉述句）

258、年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主。（縮句）

259、我要把你投進海里。我要把你怎樣對待我的事告訴世人，叫大家當心。（用關聯詞合并成一句話）

260、使臣認出了文臣公主。（改為把字句）

261、許多年來，普羅米修斯一直被他們鎖在那個可怕的懸崖上。（改為把字句）262、魔鬼說：“漁夫，剛才我是跟你開玩笑的。”（改為轉述句）

263、魔鬼說：“我被所羅門捉去裝在瓶里。”（改為轉述句）

264、小姚說：“她很喜歡聽歌。”（改為轉述句）

265、爺爺已年過古稀。爺爺的精神很好。（用關聯詞合成一句話）

266、惡勢力猖狂。我們不要害怕。（用關聯詞合成一句話）

267、我的家鄉是湖北人。（修改病句）

268、媽媽買回了冬瓜、南瓜、西瓜、蘿卜等蔬菜。（修改病句）

269、人們在無邊的黑暗中度過了一個又一個長夜。（縮句）

270、普羅米修斯冒著生命危險從太陽神那里取來了火種。（縮句）

271、黑夜里的光明和溫暖，難道不是普羅米修斯帶給人類的嗎？（改為陳述句）

272、這數不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？（改為陳述句）

273、大約要過一個星期左右，菜苗才能加肥。（修改病句）

274、松贊干布迎接公主。（擴句，至少兩處）

275、老百姓把公主親手搭的這座橋叫做“內地橋”。（該誒我被字句）

276、警察叔叔在大街上保護交通秩序。（修改病句）

277、讀了《紀昌學射》的故事后，很受啟發。（修改病句）

278、宙斯決定給普羅米修斯以最嚴肅的懲罰。（修改病句）

279、這個膽瓶容不下你這樣龐大的身體。（改為反問句）

280、水車車水，水隨車，車停水止。（寫出下聯）

參考答案：風扇扇風，風出扇，扇動風生。

281、他把小馬和母馬分開，分別拴在兩個地方過夜。（改為被字句）

282、這是一次幸福的航行，一次終生難忘的航行，我不會忘記。（改為反問句）

283、送葬那不真的去世了。文成公主想要去看看。（用關聯詞連成一句話）

284、要做好一切工作，應該全神貫注。（換一種說法，不改變句意）

285、四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（縮句）

286、看了這本書，獲得了不少知識。（修改病句）

287、藺相如說：“和氏璧是無價之寶，要舉行隆重的典禮，我才肯交出來。”（改為第三人稱轉述句）

288、這么熱愛生命的一個小女孩，我們能不敬佩嗎？（改為陳述句）

289、小明拿盆子端水擦門窗。（用兩個以上的動詞寫一句話）．．．

290、我們怎么能被困難嚇倒呢？（改為陳述句）

291、這一回非叫你在海里住一輩子不可。（改為肯定句）

292、他斷定這個戴鮮花的姑娘可能是文成公主。（修改病句）

293、天氣多么寒冷。他堅持早鍛煉。（用關聯詞把句子合二為一）

294、在他的菜園里種上豌豆。（修改病句）

295、“許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”這是一個（）句，請你也來寫一句吧！．．

296、鄉下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架。（用加點的詞語造句）．．．

297、秋天，樹上的葉子紛紛落下。（改為比喻句）

298、在充滿生命危險的病區里，用自己的生命換來了千百個病人的康復。（修改病句）

299、我蹲下來扒開草看了看。（寫出帶有兩個或兩個以上動作的句子）．．．

300、孩子笑著說：“我自己學的。我還會學杜鵑叫呢。”（改為轉述句）

301、科學家在屋子里橫七豎

八、亂七八糟地掛滿了鈴鐺，讓蝙蝠飛行。（修改病句）

302、護林工人把雜草統統除盡了。（改為把字句）

303、我們一定要改正不好的缺點。（修改病句）

304、母親告訴我：“K字代表庫伯，你父親的同事。”（改為轉述句）

305、父親的教導使我一生受益。（縮句）

306、杰克遜大叔留下了這個年輕人。（改為把字句）

第五篇：人教小學六年級語文畢業班復習練習題

人教小學六年級語文畢業班復習練習題

一、基礎部分（49分）

（一）、看拼音寫詞語，再把所填的字按音序排列。（8分）

fùmiǎokuíhàn

()稅()視()梧()衛

dàogěngrǎngzhēng

追（）（）咽土（）風（）

按音序排列：

（二）、給帶點的字選擇正確讀音，用“——”畫出來。（3分）

胸脯(púpǔ)枯藤(ténténg)女傭(yōngy?ng)

忌諱(huìwěi)懲罰(céngchéng)分泌(mìbì)

（三）、辨字組詞：（5分）

盂（）孝（）婪（）竊（）疑（）

孟（）考（）夢（）竅（）穎（）

（四）把下面的成語補充完整，再按要求分成兩類，并選用其中一個詞語造句。（8分）（）頭喪氣張冠李（）（）危不懼

披（）斬棘囫圇（）棗拾金不（）

褒義詞：貶義詞：

造句：x k b 1.c o m

（五）給帶點字詞選擇正確解釋，將序號填在括號里。（4分）

辭：A告別；B不接受，請求離去；C解雇；D躲避，推托。

1、他上個月就被告老板辭了。（）

2、昨天，她向經理遞交了辭職申請。（）

3、面對朋友的盛情邀請，我不好意思推辭。（）

4、故人西辭黃鶴樓。（）

道：A方法，辦法；B道路；C方向，道理；D說；E表示數量；F道教

1、老師經常告誡我們，過馬路時要走人行道。（）

2、我意識到我的力氣是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。（）

3、今天，老師只給我們布置了三道題，大家一會兒就做完了。（）

4、俗話說：“外行看熱鬧，內行看門道。”（）

（六）、選擇關聯詞填空。（3分）

......因此......只要......就......雖然......但是......不僅......而且......如果......就......即使......也......爸爸（）技術高明，（）積極肯干。再難的活兒，（）一到爸爸手里，（）能化難為易。（）是別人不愿干的活兒，他（）從不推辭。

（七)、按要求改寫句子。（6分）

1、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

改為轉述句

2、誰不說黃河是中華民族的搖籃呢？

改為陳述句：

3、他把一個堅定的信念銘刻在心里。

改為“被”字句：

4、在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。

縮寫句子：

5、我貪婪地讀著書。

改為比喻句：

6、這個地方很小。

改為夸張句：

（八）、在原句上修改病句。（3分）

1、春天的自貢是一年中最美麗的季節。

2、他穿上雨衣和自行車向學校飛駛而去。

3、通過這次活動，使我受到了深刻的教育。

（九）、按原文或要求填空。（5分）（選做5道題）

1、好雨知時節，當春乃發生。。

2、勸君更盡一杯酒。

3、道德行為憑自律。

4、一生最好的是，一年最好的是，一朝最好的是。

5、日初出，及日中，此不為。

6、我們常用“”來贊美老師無私奉

獻的精神品質。

7、寫出關于珍惜時間的名句：。

（五）、判斷下列說法的對錯(對的打“√”錯的打“×”)（4分）

1、《鯀禹治水》、《夸父追日》、《兩小兒辯日》都出自《山海經》。（）

2、“孰為汝多知乎？”一句是一個反問句。（）

3、書信、請假條和通知書的稱呼都應該寫在第一行的頂格。（）

4、“臺風，微風，大風，和風”這些詞可按“微風，和風，大風，臺風”的順序排列。（）

5、列夫·托爾斯泰是英國最偉大的作家之一，他的小說《復活》、《戰爭與和平》是經典的世界名著。（）

6、《我的伯父魯迅先生》一文中的“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是說周圍光線暗，看不清道路，所以容易碰壁。（）

7、《賦得古原草送別》的作者是王維，《贈汪倫》的作者是李白，《春曉》的作者是孟浩然。（）

8、中國古代的四大名著是《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》。（）

二、閱讀部分（21分）

（一）閱讀說明書，回答問題（5分）

本品是以何首烏，當歸等十多種原料制成的保健品。經功能試驗證明，具有美容（怯黃褐

斑、改善皮膚水分）的保健功能。

配料：何首烏、當歸、熟地黃、白芍、桃仁、郁金、紅花、蜂蜜等。

功能成分及含量：總黃銅100ｍｇ/100ｍｌ

保健功能：美容（袪黃褐斑改善皮膚水分）

適宜人群：18周歲以上成年女性。

信用方法：早晚各一次，一次10ｍｌ口服，嚴重者可酌情增加用量。

規格：每盒10支，每支10ｍｌ

保質期：二十四個月。

貯存方法：密封置于干燥處保存。

1、文中的“本品”是指它是一種具有美容功能。依據說明書，本品的適宜人群一般每天食用支口服液。本品發揮功效的主要成份是。本品需密封置于干燥處保存是為了（3分）

2、貝貝今年16歲，她可以服用本口服液嗎？為什么？（2分）

閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學認為閱讀很難，其實并不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試！

傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能 tǐliàng 娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地說買咱買一把聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”“ 啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中 xuánzhuàn。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，可每次當我拿起它時卻舍不得放下。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細拼拼。把它們寫在后面括號里。（2分）

（）（）（）（）

2、聯系上下文解釋下列詞語。（2分）

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標點符號。（2分）

4、本文是按照的順序來寫的。“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：（2分）

5、文中畫橫線的部分請用一個恰當的成語代替它。（1分）

6、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中”黃油布似的臉“說明，這句話表達了”我"。（2分）

四、習作（30分）

1、“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗，然

而不管怎樣，它都會使你有新發現，有新感悟。選取你在生活中曾經經歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。

2、小草，感謝土壤給它生機；葉子，感謝陽光給它綠意；水滴，感謝大海給它包容；小鳥，感謝鳥媽媽把它帶上藍天??我們生活在一個充滿愛的世界里，都有一顆感恩的心。請你用平實的語言寫出你生活中受到關愛，最讓你感動的一件事吧。題目自擬，字數不少于400字。

習作要求：

1、兩個題目任選一題作文。內容具體，感情真實，語句通順，有一定 的條理，不寫錯別字。

2、請同學們在作文中不要用真實的人名、地名、校名。

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