第一篇：好媽媽勝過好老師讀書心得“不管”是最好的“管”對我的啟發（小編推薦）

東方二小 孫靜 “不管”是最好的“管”對我的啟發

“不管”是最好的“管”對我的啟發

——讀《好媽媽勝過好老師》有感

河南省洛陽市澗西區東方二小

孫靜

教學生和教自己的孩子真的是不一樣！以前對于學生出現的學習障礙，性格怪異，習慣問題等，我都會很耐心地和家長溝通，了解情況，交流方法，家長也很迫切地想從老師這里得到一些有效的方法來教育自己的孩子。可經過一段時間后，發現我給家長介紹的經驗，在該學生身上沒有起到太大的作用，甚至會有一些埋怨家長做的不好的情緒出現。其實，老師說著容易，家長做起來的確很難。當我有了自己的孩子，在教育他的過程中，我才真正體會到做父母的不容易，你必須有機智的頭腦，靈活地處理每一個生活細節。因為教育理論不能幫你解決所有的問題。

我看了很多教育方面的書，大多都是停留在書面文字或理論層面上，但看了尹建莉的《好媽媽勝過好老師》一書，讓我看到了生活化的教育，有心無痕的教育，為我提供了實用的育兒思路。同時，也在影響著我對待學生的教育態度和方法。

孩子的成長過程是個“試誤”的過程，很多細心和嚴格的家長，會在孩子出現錯誤之前給予提醒，也許這個提醒不但沒讓他避免這個錯誤，反而促使他去實現了這個錯誤。事后，家長會很生氣地批評“讓你不聽話，這下好了吧？”又一次強調了這個錯誤。其實，許多家長就是容不得孩子有任何錯誤，所以批評一直貫穿在生活中，似乎家長不說，孩子就不懂得改變，不說就沒有盡到家長的責任。事實上，犯錯誤是孩子成長的必修課。對于孩子偶爾所犯的小過失不要大驚小怪，也不必職指責和打罵。書中說：“打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡——在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。”家長需要理解過失帶來的價值，看到過失和成績同樣具有正面教育功能。

我們內心不要把孩子出于經驗不足或心不在焉的過錯定性為“錯事”，而只把它想成是個“小事”，孩子的成長需要經歷這些“小事”。不要責怪，不要經常提起，孩子自己會在這種過程中感受到不便和損失。你若動不動就拿出這些“小事”對孩子進行說教，孩子會有內疚和負罪感，甚至真能固定成孩子的一個難以改正的缺點。“不說”往往是最好的“說”，自我糾正比批評更能讓孩子記住教訓。

我的孩子快四歲了，每天晚上睡覺前都要刷牙、上廁所，有時候眼看時間不早了，可他仍在津津有味地看電視或是玩玩具，多次提醒都不見效，生氣了就把他拉過去刷牙，但他會十分生氣地站著不刷。面對這種情況，我也知道打罵是不會起什么作用的，即使今天成功了，明天他依然會我行我素。這時，我想起了尹建莉書中的“不管”是最好的“管”。她說：“一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權威家長手下的‘聽差’，變成自身壞習慣的‘奴隸’；他的壞習慣正是束縛他的、讓他痛苦的桎梏。不是他心里不想擺脫，是他沒有能力擺脫。”我真不想讓我的孩子變成自身壞習慣的“奴隸”，不想管制他太多，可他的行為每天都在對我的心理形成挑戰，因為“不管”是件比“管”更難做到的事，這實在需要我用足夠的理智和耐心去消解這件事。于是，我長出一口氣，不再強迫他刷牙，只是在專心看電視的他的耳邊說：“媽媽先去睡覺了，你看完電視刷了牙，上完廁所再上床睡覺。聽見了嗎？”他沒理我，但我知道他聽見了，便不再管他。過了一會兒，他關了電視，刷完牙，上完廁所，爬上床來對我說“媽媽，我刷完牙了，你聞聞？”我笑了，說：“嗯，真香！好孩子，你真棒，快睡覺吧！”瞧，家長不必管得太多，說得太多，孩子會自我管理。更讓我欣喜的是，有一天他自己洗漱完畢，來到我身邊，我說：“孩子，你長大了，爸爸在外面上班，經常不在家，你要學會自己的事情自己做，做個懂事的好孩子，知道嗎？”他摟住我脖子，在我耳邊輕輕說：“媽媽，我不會讓你失望的。”孩子這么小，成天只知道吃吃玩玩，竟能說出這么令人欣慰的話，真是讓我激動。

兒童是一個完美的獨立存在的世界，他幼小身體里藏著無限蓬勃的活力，他在生命的成長中有一種自我塑造、自我成形的表達潛力，就如一顆種子里藏著根莖、葉片、花

朵，在合適的條件下自然會長出來一樣。家長如果有農人的信念和適度的管，孩子一定會成長得更好。

第二篇：《好媽媽勝過好老師》讀書心得

《好媽媽勝過好老師》讀書心得

兩個女兒快五歲了，突然發現女兒很調皮，老是做一些我經常不讓她們做的事情，又經常吵架打架，我都被她們弄得脾氣非常暴躁了。聽朋友介紹《好媽媽勝過好老師》這本書挺好看的，于是我就上網下載了這本書，這本書的作者是尹建莉，她曾做過老師，同時她也是一位成功的媽媽，培養了一位出色的女兒。雖然自己本身也是一個教師，但我缺少的就是一個良好的教育心態。不知道是不是受到工作情緒的影響，下班回到家之后，對女兒的耐性就沒有對學生的耐性這么好，每次女兒犯錯誤，我總會暴跳如雷。書中的很多做法是作者在長期的教育實踐中總結的，可操作性非常強，它不但指出了許多父母身上那些根深蒂固的、錯誤的教育理念，而且對現行的教育弊病做了大膽的批評，觀點鮮明，對于讀者有很強的指導作用。

《好媽媽勝過好老師》全書共分七個章節，每個章節一個主題，從愛、學習、品格、習慣、家長的智慧、家教小事、教育誤區等方面，向我們講述了新的家庭教育原則，給了我們意識形態上的震撼和生活細節中的指導。下面我就談談如何讓孩子自覺少看電視。

有段時間，我發現我一回到家里，我兩個女兒就在客廳看電視，我叫她們，她們看動畫片看得入迷，都不理我，于是我就很暴躁地對著她們大吼，“不許看電視”或者我直接走到電視機旁把電視關掉，于是她們就一副很不開心的樣子，或者發脾氣說媽媽老是不給她們看電視。雖然女兒是被迫聽我的話了不看電視，但只要我不在家她們就一定看電視。為此我很著急，剛好這本書有一章節也提到了這個問題。要讓孩子自覺少看電視，尹老師說“要盡可能減少嚴境中的誘惑，而不是勸說孩子去抵抗誘惑；要用人性來體恤孩子，而不是用神性來要求孩子。如果家長在和他的相處中很體貼他的心，他也會反過來以他懂事和聽佑回報家長。”為此，我反思一下自己，女兒每天下午四點半回到家，我幾乎六點多才回到家，這段時間都是和奶奶呆在一起，老人家喜歡看電視，電視機總是開著，孫女們回來了，遙控器就給她倆拿著，看她們喜歡看的電視，老人家疼孫女，所以就由著她們。尹老師說了，要讓孩子健康成長，做父母的一定要留多點時間陪陪她們。于是，我現在下班就盡早回家，跟她們聊聊天，她們有媽媽陪她們聊天，也不會吵著看電視。趁著她們聽話的時候，我跟她們講：“你們讀大班了，以后星期天到星期四晚上都不看電視，自己畫畫，跳舞，晚上媽媽就給你們講喜羊羊的故事行不啊？”她們聽后當然覺得很開心，雖然不能看喜羊羊，但是媽媽還會給她們講喜羊羊的故事。明年，她們就要去小學讀書了，所以我要像尹老師說的“不看電視”的習慣要上學前養成，否則上學后突然被限制看電視，她們就會不習慣。尹老師還說“從幼兒期培養孩子閱讀的習慣，也是防止他患上電視癮的好辦法。”因此，接下來，我會讓女兒認多點字，逐漸培養她們閱讀的好習慣。

2012年9月12日

第三篇：好媽媽勝過好老師讀書心得

好媽媽勝過好老師讀書心得

好想在這座城市有個安定的地點，不再像現在這樣蝸居，只在同一個窗口看同一片風景以及雨，還有每天固定時間出去覓食。這些都不喜歡，但現在只能在匆忙的腳步里，偷偷地和自己玩秘密游戲，一個人傻傻地笑，活在自己的世界里。

今天我經歷了一場等待。我在陌生的城市街道行走，四處張望，在尋找農行，經過一家商店正在放《紅塵客棧》，我停下腳步，等待它放完，才突然想起，好像很久沒有睡前聽歌了，周杰倫的歌。聽他的歌，代表想你。我不記得你是誰，是我故意忘記那個清冷的你，我只記得那個看著我讀了你寫的文字淚眼婆娑而驚慌失措的你，可是你已經淹沒在風塵里。怎么辦呢，我只能是不是打開回憶，回望你。可是回憶越來越多，被擠在狹小的空間里。我一度像坐著蹺蹺板努力翹得很高，仿佛你就是那天邊的月亮，努力離你近一點，我冷漠地放棄了地面的溫暖、歡笑和快樂，可是我發現，我變得越來越不快樂，因為眼里只有你，可是你只給我一個背影，像月亮躲在云端。現在的生活，總還有一些瞬間，讓我想起你，忘記經歷的一切。哦，如果你要問何必，我只能反問你，你要怎么阻止東升西落的太陽？你要怎么阻止活著的心跳以及游子歸家的心？

也許上帝早就預知到如果讓我貧窮時變富裕的愿望得以實現，那么富裕后的我又會渴望幸福，幸福后又渴望更多，所以他在我想到更好的處理方法之前，把我先繼續安放在貧窮里思索，是的，他在考驗我。

也許上帝早就看透我是個乖孩子，因為我早早就明白這個世界所有的美好都有有效期限，所以他就不戲弄我，讓我以不擁有的方式保持關于你的美好的最長期限。

我致命地渴望出去旅行，看不一樣的風景和人，猜測ta們的前世今生以及正在經歷的故事，我也很享受窩著蜷縮著不顧形象，放松地讀一本好書，不斷地在腦海里產生文字之外的想法。這兩件事都讓我感覺很棒。孩子都是父母親的心肝寶貝，哪一位父母親都希望孩子是聰明的，是可愛的，是出類拔萃的。但是，作為父母親往往會溺愛孩子，這往往不利于孩子成長。在讀了《好媽媽勝過好老師》這本書之后，我深受啟發，從中學到了不少培養孩子的知識。

首先要和孩子做朋友，尊重孩子。孩子雖小，但是他還是有自尊心的。書中提到的：“不要捉弄孩子”，給我啟發很大。有時候，我們圖快樂，想法捉弄孩子，戲弄孩子，說些謊話逗孩子，這些做法是多么愚蠢啊。這樣做往往無形中會傷害到孩子的自尊心。

第二要做孩子的行為模范。孩子的模仿能力特強，父母親的言行都是孩子模仿的典范。如果父親有不良言行就會被孩子模仿了去。孩子和母親呆在一起的時間是最長的，所以母親的一舉一動對孩子的影響至關重要。所以做一個好媽媽，才能影響到到孩子養成良好的生活習慣。

第三，要給孩子幸福。“我們創造了一個孩子，不僅有責任讓他長大，而且有責任讓他幸福。”這句話說得很經典。作為父母親都會希望自己的孩子幸福，但是孩子的幸福是父母親給孩子創造的。且不說在物質上給孩子創造多少財富，最起碼給孩子一個溫馨的家，和睦的家庭，這是孩子幸福的基本條件。這就要求為人父母者要給孩子做做人的典范，比如愛護公共衛生，助人為樂，努力工作和學習，尊重長輩和老人等等優良習慣。

第四，培養孩子良好的學習和生活習慣。“家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越接近于監工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監工的，他最多表面上暫時屈從，內心絕對不會聽他的話。”從這個章節里面使我明白了，母親不能作為一個“監工”來監督孩子，這樣孩子會反感。

所以從小培養孩子良好的學習和生活習慣這就是一個好母親要注意的事情。要逐漸培養孩子的學習興趣，使他愛學習，慢慢養成自覺學習的良好習慣。當然一個好習慣的養成不是一蹴而就的，這就需要從日常生活中慢慢滲透。

孩子就像小天使一樣，天真爛漫，頑皮可愛。貪玩都是孩子的通病，沒有不貪玩的孩子。所以在“玩”與“學”之間要找一個平衡點，既要讓孩子“玩”好，也要讓孩子學好。其實，我們都是“大”孩子，我們都是從兒童過來的，孩提時代的我們都是貪玩的，不讓孩子玩是不可能，更是不現實的。這就要求作為家長，在這個度上一定要掌握好。

一個孩子的成長離不開老師的教誨，一個好老師是孩子成才的必備條件。但是，孩子的母親對孩子的影響也是至關重要的。母親將會陪伴孩子成長，直至他長大成人，母親的一舉一動都會影響到孩子。所以一個母親不但要給孩子成長提供物質保證，更要教育他做人的道理。要培養一個好孩子，首先要做一個好母親，這就是《好媽媽勝過好老師》給我的啟示。

第四篇：好媽媽勝過好老師讀書心得

《好媽媽勝過好老師》讀書心得

假期認真拜讀了《好媽媽勝過好老師》，這本書的每一篇文章都像一個小寶庫，外表看起來很平常，只要走進去了，就會有驚人地發現。讀完這本書不僅提高了我的教育孩子的水平，也推動了我自身作為家長、作為一個普通人的成長！它雖然是一本家庭教育的書，但不管是家庭教育還是學校教育，教育都是相通的。當我們一次次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是犯錯誤，達不到自己的理想時，我們有沒有反思自己的教育行為，我們會不會向孩子承認或向自己承認“我錯了”。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。甚至有些家長（包括我自己）對孩子不滿了，非打即罵，且打罵的理由相當充足。書中說：“打孩子是一種陋習和惡習。”

讀完這部書給我許多的思考，它讓我發現，教育原來可以用這樣的方法，輕松而且有效。書中記敘了許多事情再次地證明了作為已經為人父母的我們只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優秀的人才。

記得書中曾這樣說“現代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。”是啊！雖然我們從來不否認父母對孩子深深的愛，我們也不否認良苦用心的我們對孩子所做的一切努力，但這些遠遠不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從改變方法做起，從加強自身的學習做起。不是所有成為父母的人都會做父母。改變自己比單純地督導孩子更重要！看似不教育的教育比教育的教育更有效！身教永遠大于言教！作為父母，我們不僅有責任讓孩子長大，更應讓孩子有質量的生活；作為父母，我們除了教會孩子知識，更應教會他們做人。

這本書給我最大的感悟就是它是一部有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。并且首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。書中還給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書。最重要的是它不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么

培養一個自覺、自強、自立的孩子。“原來作為母親之間的差別：一個是把孩子精心教育大了，另一個只是把孩子養活大了。”

如何教育子女，是一個值得我們終生去學習研究的課題。如果我們真正地愛孩子，那就從改變自己的教育觀念做起，從加強自身的學習做起。我想只有更多的學習，不斷地提高才是我當下要走的教育之路。

焦芳芳

第五篇：-《好媽媽勝過好老師》讀書心得

《好媽媽勝過好老師》讀書心得

松山學校牟冬梅

作為一位年輕的媽媽在教育孩子方面有時總是力不從心，經常上網翻閱育兒書籍，一次偶然看到了《好媽媽勝過好老師》這一本書，開始只是以為讀完這本書對于做個好媽媽會有幫助，多讀幾遍后，沒想到書中很多章節竟然對我如何做個好老師也有諸多啟發。其中令我感受最深的是作者有心無痕的教育，看似簡單，卻貴于堅持；看似容易，卻常常忽視；點滴之間，卻處處體現先進教育教學理念的光輝。尤其是以下幾方面，我感觸頗深。

一、愛不是想當然，而要講究質量

實際工作中，老師常常把及時指出學生的不足或缺點都看成是愛的教育，教育方式往往隨性而為，但忽視了不同方式產生的效果千差萬別。而尹建莉老師推薦的“像牛頓一樣的批評方式”無疑是一個好的方法，即讓孩子知道他哪里錯了，又不損害他的自尊心，還暗含了對他的理解，甚至隱藏著對他某種才能的褒獎。

這一點我認為其實也就是“四顆糖果”的教育方法，說起來所有老師都知道，但做起來確不是那么容易，很多老師就因為所用方法不對導致更加被動，不僅沒有教育效果，而且還起了反作用。所以教師首先要克服急躁的情緒，要對學生有足夠尊重和信任，站在孩子的立場上，多給他們一些空間，在不斷地“犯錯誤”中成長。

二、課外閱讀是學習能力的“魔杖”

作者以四個孩子的成長故事為例，并引用前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的名言，詳細闡述了“魔杖”的神奇力量,即從小有大量課外閱讀的孩子,學習的能力和潛力非常大；反之，課外閱讀少的孩子即使原來學習成績很好，也會慢慢掉隊。這一點我也非常贊同。

結合我自己的教育實踐，我發現：一些成績好的同學課外閱讀量都比較大，結果成績越來越好；而一些成績差的同學把大量的時間用在應付日常作業上，無暇顧及課外閱讀，從而惡性循環；另外還有一些同學成績中等，總是升不上去，我發現其實主要原因也是課外閱讀量少，而且狹窄，時間大多花在玩游戲上了，人也因此變得浮躁，表現在學習上則粗心大意，成績也很難上去。為此，我把這一理念運用到班主任管理中去，跟學生談心，引導學生閱讀的興趣，學會分辨“好閱讀”和“壞閱讀”，同時結合自己原來讀書的情況，向他們推薦一些令他們感興趣的書籍，取得了較好的效果。

三、暴力作業就是“教育事故”

作者把對學生無效或負效果的作業，如：數量大的、懲罰性的、惡意評價的，讓孩子們苦不堪言，破壞學生學習興趣和意志力的作業稱為“暴力作業”，并一針見血地指出，暴力作業就是“教育事故”。

確實，我也發現，在當下，很多老師為了追求考試成績，看到學生的作業出現錯誤，常常罰學生訂正上百遍，有時我看到一些學生在課間，或者在上副課時就在悶頭抄，試想，這種作業能讓學生有興趣或能保證下次這道題就不再做錯了嗎？其實老師自身也很清楚，效果不好，而且我認為這對學生的身心是一種摧殘。其實只要教師認真思考，總能找到一些更科學的辦法的。所以作者提出“杜絕不同程度的暴力作業，才是最重要的減負行為”。對此，作為教育工作者的我，也有同感，舉雙手贊成！

四、品格教育體現在日常生活中

本書的作者認為品格決定命運，童年決定一生，而對孩子的品格教育其實都體現在日常生活里。這一觀點我認為運用在教育教學中也十分必要。都說什么樣的班主任帶出什么樣的班級，這其實就反映了班主任或老師的品格對學生有十分重要的影響，所以我認為要“樹人”首先要先“樹己”，老師更應該注重日常學習生活中對學生的品格教育，用自身來影響學生，教育學生。

雖說《好媽媽勝過好老師》是家庭教育方面的書，但我認為如果作為一位教育工作者從教育教學的角度來看這本書，也能受到許多啟發，掌握更多的教育智慧，思考更多的教育問題，從而不僅成為好媽媽，而且成為好老師。