第一篇：期末月度總結

到了期末，總是覺得這學期的時間過得非?？??；叵胂聛淼綄W校開始去航盛實習那一段時間，一眨眼就到了酷暑的六月份，我們在學校的20多年時光也到了尾聲，不能說沒有后悔、寒苦和憧憬。在我成長過程中，一直都堅信著一句話：性格決定人生，選擇決定命運，路沒有錯，錯的只有選擇。所以說，我不抱怨什么，也沒有啥好抱怨的；總結下期末的情況吧，學習期學習比較緊張(因為去航盛，然后補課，最后周末還要去學車)，學習成績比較落后了，但是我還是會堅持到最后的，

第二篇：期末總結

“探究教學中的小組合作學習研究”階段性總結

戶縣東關小學四年級語文組 段慕君

從2012年9月開始，我校承擔了戶縣教育局的“千人百班”研究課題《探究教學中的小組合作學習研究》。在一學期多的時間里，圍繞實驗主題在實施的過程中，學校領導和實驗教師付出了辛勤的勞作，既有嘗試的無助、失敗的痛苦，又有收獲的喜悅；更重要的是建立了一支科研意識強、高素質的科學教師隊伍?，F在就我們課題組在上一學期的課題研究小結如下：

一、取得的成績：

1、小組合作學習作為本次課程改革積極倡導的有效學習方式之一，使學生的主體地位更為突出，更有利于培養學生社會合作精神與人際交往能力，具有改善課堂內的社會心理氛圍，創造不同層次學生的發展環境，促進學生問題解決能力的發展，以及形成學生良好非認知品質，大面積提高了學生的學業成績。

2、經過一學期的相處，師生關系已非常融洽，我們對大部分學生的學習能力、興趣愛好、性格特點了解比較清楚，這樣更有利于對小組合作學習的進程的有效調控和指導。

二、現狀的分析：

1、合作重形式，輕實質

在幾乎所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學習。老師一宣布小組討論，整個教室就沸騰起來。但仔細觀察，就可以發現這樣幾種現象：有些學習小組的學生搶著各說各的發現，人人都急于表述自己的思想，結果導致誰也不在傾聽；有些學習小組中，發表意見者往往只是一些優秀的學生，他們常常會為某個觀點爭得面紅耳赤，而其他學生則端端正正的坐著，一言不發，冷眼觀戰，還有的甚至做起與課堂無關的事。從上述現象中可知，教師盡管重視并提供了孩子合作與交流的機會，但對孩子合作與交流的學習方式顯然重視不夠，指導不夠。

2、探索重主體，輕主導

本次課改大力倡導探究性學習，強調學生的主體性，把時間還給學生。但教師在引導學生探索知識的過程中，往往是只要有疑問，無論難易，甚至是一些毫無探究價值的問題都要讓學生去探索。在探索過程中，沒有具體的要求、提示和指導，探究方式由學生自己挑，喜歡怎樣就怎樣；探索伙伴可自己選，想與誰就與誰。在時間的調控上也是隨心所欲。一旦發現時間很多，就讓學生“充分”探索來拖延時間；一旦發現時間不夠，就匆匆走過場，往往是學生還沒有進入狀態，探索就已終止??這是一種隨意的、毫無組織的學習方式，展現的是學生虛假的主體性，失卻的是教師價值引導、智慧啟迪、思維點撥的神圣職責。

3、忽視了對學生合作習慣的培養。

現在有些課堂中的合作學習，有三種極端的表現：第一種情況是，教室里亂成一鍋粥，學生在合作交流中常規極差，自己做自己的，或者談一些與合作的內容風馬牛不相及的事情；第二種情況是，學生在合作中只是敷衍了事，自己做自己的，只是幾個人聚集在一起，做著自己的事，毫無合作可言，與其說是在進行合作學習，不如說是幾個學生圍在一起進行自學；第三種情況是，一部分學生在大講特講，另一部分學生無所是事，不會傾聽，把自己排除在小組之外。

4、評價不全。

開展小組活動后常要以小組為單位進行全班性的匯報交流，但小組代表一站起來發言就是“我認為??”、”我覺得??”、“依我之見??”，往往不是代表本組意見，而是代表個人意見。教師對小組匯報的評價也常常是“你說得真好、“你的見解真不錯”。顯然，學生的不正確的發言方式是由教師的不科學的評價造成的。其主要問題表現在：一是偏重于對學生個體的評價，忽略了對學生所在小組集體的評價；二是偏重于對小組合作學習結果的評價，忽略了對學習過程與方法的評價。教師很少對學生的學習態度、學習習慣、參與程度以及創新意識、實踐能力進行評價，特別是很少關注那些平時性格內向、少言寡語的學生。這種不公正、不全面的評價極易挫傷學生參與合作學習的積極性、主動性，更不可能很好地發揮“評價促進發展”的功能。

三、采取的對策

針對以上分析，我們準備在下一實施階段采取以下策略：

1、科學組建合作學習小組。學習小組的組建是合作學習活動順利開展的前提。組建學習小組，教師要對學生的分組進行認真研究設計，使各個小組總體水平基本一致，以保證各小組開展公平競爭。小組一般遵循“組內異質，組間同質”的原則進行，由4～6人組成；分組時不僅要求從學生的年齡特點和思維特點出發，而且在構成上要求小組成員在性別、個性特征、才能傾向、學習水平、家庭背景、社會背景等方面存在合理差異，以便學習時發揮各自的特長和優勢。小組建成后，還必須要求每個小組中的成員相互友愛，坦誠相見、民主平等，體現小組的團體力量和精神。

2、明確“小組合作學習”的目標和責任分工。明確的學習目標和責任分工是進行“小組合作學習”的關鍵要素。在“小組合作學習”過程中，各成員應有明確的合作學習目標和具體的責任分工。分工明確，責任到人才能使小組成員全員參與，并明白各自應該承擔的角色，掌握各自所分配的任務，使合作學習有序又有效地進行。在這里，值得提醒的是：“小組合作學習”目標是小組成員共同確立的學習目標，是小組成員共同努力的方向。這就要求小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要分工協作，幫助小組其他成員共同達到預期的合作學習目標。

3、培養小組成員團隊意識和合作技能。培養小組成員團隊意識和合作技能是“小組合作學習”活動順利開展的重點。合作學習不是一種個人的學習行為，而是一種集體行為，為了達到共同的學習目標，需要每個成員具有足夠的團隊意識和合作技能。即：小組成員之間必須相互了解、彼此信任，經常進行有效地溝通；成員們不僅要對自己的學習負責，而且要為所在小組中其他同學的學習負責，要互相幫助和支持，形成強烈的集體責任感，并妥善解決可能出現的各種矛盾，建設起一種融洽、友愛的親密伙伴關系。培養小組成員的團隊意識和合作技能主要包括：互相信任、團結互助的意識和技能；主動表達自己見解的意識和技能；學會小組討論的意識和技能；尊重別人發言的意識和技能；以友好方式對待爭議的意識和技能。

4、建立合理的“小組合作學習”評價機制。合理的評價機制是提高小組合作學習效果的重要途徑。在合作學習過程中，我們要發揮每個成員的最大潛力，實現共同目標和個人目標的辯證統一，應該建立一種促進學生作出個人努力并且小組內成員互助合作的良性制約機制。這種良性制約機制主要是合理的評價機制。合理的評價機制能夠將學習過程評價與學習結果評價相結合，對小組集體評價與對小組成員個人的評價相結合，從而使學生認識到合作學習的價值和意義，并更加關注合作學習的過程。

經過一學期的教學實驗，雖然取得了一些成績，但這僅是起點，我們決不就此止步。當然，我們在實驗過程中也碰到許多困難，如：缺乏專家或科研專業人員的指導，實驗水平不是很高；缺乏足夠的研究時間，實驗的老師教學任務繁重，既要搞好實驗，又要趕教學進度；班級人數太多，分小組教學時，各組間的交流機會少等等?？擅鎸@些困難，我們下定決心克服困難，相信下一階段在上級領導的關心和支持下，一定能取得更大的進展。

2013年1月

《探究教學中的小組合作學習研究》

階段性總結

戶縣東關小學四年級語文組

二零一三年一月

《小學語文課前預習有效指導的研究》階段性總結

戶縣東關小學四年級語文組 段慕君

面對當今素質教育新課改，培養學生良好的學習習慣是教學重點。而預習習慣又是學習習慣的基礎。預習是學習過程中的第一步，是學生自己摸索，自己動腦，自己理解的過程，也是他們自學的過程。因此，預習是上好語文課的重要環節之一，也是提高學生自學能力的必要途徑，更是提高語文課堂教學效益的有效途徑。因此，在教學中培養學生養成良好的預習習慣尤其重要。下面談談在實施過程中我們教研組所做的一些工作：

一、具體做法：

（一）研究學生預習習慣培養內容：

1.明確如何讓學生進行行之有效的課前預習。通過課前預習讓學生在語文教學中提高自學能力、思維能力、閱讀能力、記憶能力等。研究如何讓學生做好課前延伸工作，預習什么內容？什么時間預習？怎樣輔導學生預習？

2.通過本課題研究，制定行之有效的方法，設計科學合理的預習提綱，使學生在老師的指導下，家長的督促下長期堅持課前預習，并形成良好的預習習慣。

3.加強預習方法指導，使學生掌握正確的預習方法，積極有效的進行課前預習。

4.采取各種方法對學生的預習情況進行檢查評比。通過各種渠道的檢查，使學生真正學會自主預習。

5.教師輔導學生學會預習，讓學生對預習的理解更深刻，使學生將預習方法運用到課內外閱讀學習中。

（二）研究學生預習習慣養成目標：

1.通過預習，讓學生對所要學習的內容有一定的認識，將一些簡單易懂、自己有興趣的內容進行理解感悟，并能提出困惑和疑問，在課堂上師生共同探討。

2.通過預習，讓學生能夠積極搜集相關的知識和經驗來理解、分析內容。這個過程正是鍛煉學生自主學習、提出問題和分析問題的能力。久而久之，學生就會通過自學逐步提高自己的自學能力。

3.通過預習，學生能針對自己的預習情況積累記憶有關好的詞語、句子和優美的片段。這樣會提高學生的語言表達能力和寫作能力。4.通過預習，讓學生提高他們的責任感和積極性。讓學生在相互評價，小組交流中積極發言，認真合作探究，感受預習帶來的樂趣。

（三）研究學生預習習慣培養如何實施： 1.根據學生的預習情況設置主要討論問題，做到既備教材又備學生，進行有效地教學，使學生真正成為學習的主人。

2.針對學生預習情況落實評價，讓學生養成良好的預習習慣。3.在教學過程中要認真反思總結學生預習情況。針對預習不足及存在的問題進行及時修正，以此提高預習效率。

二、存在優點：

通過一段時間的預習習慣培養使課堂教學有所轉變，課堂效率有所提高。

（一）課堂教學的轉變

1.角色的轉變：教師由原來的主角（主演）變成了觀眾（導演）。學生變成了課堂的主角，真正成為了學習的主人。

2.課堂氛圍的轉變：通過有效地課前預習，使我們的課堂變得快樂、輕松。原來課堂上學生面對問題鴉雀無聲，無人回答。有的同學想舉手卻又害怕說錯，對自己缺少信心。現在課堂上學生面對問題大部分學生都能夠大膽積極發言，你爭我辯，各抒己見，非常激烈，使問題在交流中輕松快樂地解決。有時還引發出陣陣掌聲和笑聲，這樣的課堂讓師生同樂?？梢娮龊谜n前預習工作，不僅能增強學生自信心，還能在輕松愉快的氛圍中提高學習效率。

（二）學生自學能力得到提高

1.學生通過課前預習習慣培養，提高了學生的閱讀能力。以前課上檢查學生朗讀課文，只有少部分學生能夠正確、流利地朗讀。大部分學生出現漏字，差字、聲音不洪亮的現象。預習之后，大部分學生都能夠正確、流利地朗讀，有的還有聲有色。同學們能夠輕松理解課文內容，并且能夠自己提一些與課文相關的問題。

2.通過課前預習，提高了學生的積累習慣能力。學生根據自己的實際情況去讀課文，圈劃好詞、好句及優美片段，進行積累記憶展示。3.通過課前預習培養，學生課前搜集整理資料的能力得到提高，能夠與家長合作提高搜集資料的效率。

4.通過課前預習培養，學生的合作交流能力得到提高。學生能夠根據各自的預習情況進行小組交流完善解決自己在預習環節中提出的疑難問題。

5.通過課前預習培養，學生的評價能力得到提高。學生能夠根據自己的預習情況對伙伴的課堂內容理解體會給予及時的評價補充，使課堂學習氛圍濃厚。

三、存在的不足：

1.學習能力較強的學生預習效果要比學習能力差的學生強得多，他們在課堂上接受新知識的速度很快，甚至是一點就通。但是那些學習能力較差的學生，預習效果不大，有些流于形式。2.有些學生對學習的興趣不濃厚，在學習過程中沒有養成良好的學習習慣。尤其是自覺性較差的學生，需要家長的幫助，但是有些家長不能很好的配合老師，幫助學生完成課前預習的要求，使得預習不能很好的落實，流于形式，也造成了學生對良好的學習習慣的不重視。3.還有部分學生由于存有懶惰的現象，不愿意去閱讀搜集相關的資料，致使內容理解不完善，不到位。課堂上也缺少發言的積極性，學習效率提高不明顯。

四、具體措施：

1.針對班級存在的現象（少部分學生處于被動預習），我們要注意培養和提高學生預習的興趣，可以采取相應的監督、評價、激勵表彰措施。

2.對學生的課前預習進行認真地考評，交流預習成果表彰評價，為學生創造一個分享成果、表現自我、展示個性、體驗自己和他人成功的喜悅，讓學生的辛勤勞動得以展現和肯定。

3.我們可以根據學生不同情況布置不同的預習要求。如在積累優美詞句、片段一內容時，差生可以讓他們記住一些好詞，好句就可以了，好同學可以記住優美片段。

4.重視課堂上學生對各種想法的交流與體驗。學生課前的預習都是個人的感悟，感受各不相同。因此在課堂上集體交流時，要盡量讓他們各抒己見，讓他們感受成功的喜悅，激起他們的學習興趣并在交流中成長，相互啟發，使他們對課本內容的理解及個人的情感境界等進行反思提升。

2013年1月

四年級(1)班班主任工作總結

戶縣東關小學 段慕君

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四（1）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私、不愛學習、不關心他人的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規范》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，如在本學期的“三跳比賽”中，我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。事后，結合學過的《說勤奮》一課的內容，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。年級組又開展了轟轟烈烈的讀書活動，有效促進了學生讀書學習活動的開展。

四、班隊活動，自謀自劃。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛生，關心健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專門安排學生監督，做到衛生工作經?；?，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

2013年1月

《小學語文課前預習有效指導的研究》

階段性總結

戶縣東關小學四年級語文組

二零一三年一月

四年級（1）班語文教學工作總結

一、班級、學生說明

本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數為65人教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學習基礎上分析，優等生多，差生也多。學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關；

2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴重；

3、書寫馬虎，作業格式不規范。

二、具體工作（措施）

1、制定教學計劃。

開學前根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次；會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

2、根據不同的課型，設計使用不同的教學方法。

根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生直觀的感受到長城的雄偉壯觀；《麻雀》一文就用情感引讀法，激發學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標?！犊缭胶{的生命線》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

3、規范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

①課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習。②正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

③寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。

4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音：利用早讀等一切可利用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累；每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能；課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

三、所取成績

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

4、學生朗讀水平有了顯著提高，改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。

5、語言考評成績非常理想。達到了學校所定的目標，較以前也有所提高。

四、存在問題

1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平；

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；

4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。

有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成績，更好的完成工作。

四年級語文教研組工作總結

戶縣東關小學

段慕君

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據學期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，現將一學期的工作小結如下：

一、工作與成績：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行單元教材解讀，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

2.根據學校安排外出聽課培訓，在大環境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。如段慕君老師聽了縣教研室組織的“小組合作探究模式”的運用，回來和組內老師交流有關環節的教學設計，并結合自己的上法評析優劣。

（二）改進方法，提高效益

1.為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是每周的單元教材解讀教研活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

3.扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規。期初，討論作業批改要求，確定語文英雄章的爭評要求，制定表格，落實于平時的上課中。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。(三)營造氛圍，沐浴書香

本學期教學時間還是比較寬裕，“書香班級”的建設仍如火如荼地展開。班級的小書柜書都滿滿的，而且好書很多。每天中午進行課外閱讀。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，??這些都已經成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。我們舉行了現場作文比賽、講故事、演講比賽。班級成立了讀書會，特別是趙耐芳老師引導班級開展的毛毛蟲讀書會搞得很成功，較大地激發了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效。特別是我們組率先在學校開展了別開生面、趣味橫生的讀書展示活動，收到了領導和老師們的好評。在教研組文化建設活動中，我們組還受到表彰，激發了教師們的工作熱情和創造熱情。

二、努力的方向

1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

2．引導組內老師積極主動參與教科研究，師生共讀，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

四年級語文期末考試試卷分析

一、學生考試情況分析

本次素質檢測四年級共有 人參加考試，總分

分，平均分

分，及格率為

%，優秀率為

%。四年級語文試卷，無論是學生，還是教師都會感到試題變得更靈活了，更務實了，一切都更貼近學生的生活實際了。

二、試題結構特點

試卷共分三大部分：基礎知識 閱讀習作。

試卷難易程度基本適中，本張試卷突出顯示了以人為本，回歸本色語文，綠色語文的特點。以課本為載體，輻射相應的訓練項目。這份試卷命題堅持力求體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。通過試卷我們不難看出：命題人員希望通過試卷，對教師的教學提出建議：不要只圍繞課本教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養學生創新能力。試卷還力求體現人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。同時整份試卷還體現了“三重”，即重基礎（基礎知識和基本技能），重能力（寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創新（運用所學知識創造性地解決問題）。

三、學生答題情況

1、答卷情況

通過學生答卷情況來看，學生掌握及運用知識的情況大致可分為三個層次：

掌握較好的是基本知識題：“基礎知識”中的第一、二、三題，學生的得分情況很好，基本上沒有什么失分。第五題學生基本上能區分題型要求，就能很好但做題。第八題的回答不是很好，有些回答有些困難，這說明學生平時的詞語積累不是很豐富，今后應加強這方面的練習。

靈活性較強的題，學生回答較差。讓學生給老師寫一條名人名言，學生的答卷情況不是很理想，對于一些課外拓展的題目，學生無從下手，不知該如何來做題。有的同學沒有認真讀題，要么寫的答案沒有一個中心，比較散，因此被扣掉了一定的分數，今后應讓學生認真審題然后再答題。

對于靈活性強的題，學生回答更差。如第五題閱讀：很多學生看到這樣的題目總是感到害怕，不敢去做這樣的題目，因此他們不理解題意，尤其是對于理解性的題目，如：理解“順序”的意思，學生根本不會去理解，有的學生知道意思但語言表達的不規范。

對于習作“寫話”讓學生根據提示寫出母愛是什么？學生對于這樣的作文寫的很空，不能寫清母愛像什么，把母愛比喻成什么，從中看出學生的習作能力很差，缺少童真、童趣。作文習作普遍很好，是一篇想象作文，但還有差錯，今后應加強學生的習作訓練，讓學生能寫出一篇文通字順的文章。

2、從考卷中發現的問題。

這份試題做到全、新、活，難度稍大，但符合學生的知識水平，認知規律和心理特征。在考查“雙基”的基礎上求提高、求發展。以適應新課標提出的“學生的全面發展和終身學習”的總目標?？v觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。

（1）詞語積累不夠。

重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱。

由于學生平時學的知識較規范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于平時對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

（3）邏輯思維能力欠佳。

本次質量檢測作文素材雖都來源于學生自身的生活實踐，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯系?？赵挕⑻自?、假話太多，童真、童趣體現不夠?？梢娫谶@方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中更應加強對學生邏輯思維能力的訓練。

（4）書寫不規范。

從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規范。

四、改進措施

通過這次素質檢測，看到了學生們的進步，也很好地反觀了教師們的教學情況，有欣喜也有不足和遺憾。為進一步加強下一學段的教學，采取如下教學措施：

1、注重語言積累的靈活性。教學中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現象嚴重，忽視理解記憶。隨著年級的升高，引導學生在理解的基礎上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認識規律，也尊重了學生的心理特點，要求熟背的內容還要求學生會寫。書本上的優秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。

2、潛心解讀文本。文本文本，教學之本。在深刻、充分、多元解讀文本的基礎上，再進行教學設計。錯別字的出現、標點運用的不當、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓練量的不足、訓練法的不到位所致。由于理解與認識的偏頗，語文教學過分強調其人文性，而對工具性有所削減，因此語文課堂仍須加強學生理解與運用語言“能力”的訓練。在課堂上加強學生對生字的記憶準確性，在課堂上就多寫多練。

這一點教師要嚴格要求，規范書寫，加強易混淆字、詞的區分、認識。

3、重視運用語言的訓練。加強學生的課外閱讀練習和小筆頭的練習，指導學生多讀多寫。進入中年級后的習作訓練，不僅要激勵學生“樂于寫”，引導學生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓練，逐漸讓學生“寫得好”。平時讓學生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅持下來，同時教師要做榜樣。從中也要運用激勵措施，讓學生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導。

4、課堂教學中培養學生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內容，并多教“設身處地想”、“聯系上下文”等方法，授之以漁。

一個語文教師要承擔的很多，引領學生感受中華上下五前年泱泱大國的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學生領進文學寶殿，我們所做的還有很多，在要求學生的同時，我還感到自己必須善用時間，為自己充電，從而為學生當好引路人、鋪路石。

第三篇：期末總結

小學校期末工作總結

本學期依據琿春市教育例會精神和全市教育工作雙線責任制會議精神，以黨的十七大精神為指導，以“課堂教學效益年活動”為契機，引領特色教育和小班化教育理念，深化朝鮮族教育教學改革,有效促進學生整體素質的健康發展。

一、教師隊伍建設

為了加強全體教師的思想政治工作和思想道德建設,結合學校的現狀和學校教育教學的工作實際，進行了多維度的活動。

1、加強黨組織活動，提高全體教師的發展

我?，F有87名教師，其中有22名黨員，一名預備黨員，18名入黨積極分子。這學期為了充分發揮黨組織的作用，上了一堂《怎樣做黨員教師》為題的黨課，激發共產黨員的積極性。黨支部按時通過了樸鳳花同志的轉正和邊?；ǖ娜朦h審批決議。慶祝建黨88周年，學校黨支部組織全體黨員捐資，慰問了退職生活有困難的黨員教師和在職的有病的教師、患病的學生，共捐助了4000多元。這開展黨員“一幫一”結對子活動，要求全體黨員從生活和學習等多方面幫助和關愛學困生。此次活動中樸香蘭等許多黨員給結對子學生買了學習用品，鼓勵學生身心健康成長。為了進一步推動黨的后備軍青年團工作，加強對青年教師成長的指導，學校召開了青年教師座談會，了解青年教師在教育教學工作中的問題，努力改進使青年教師快速發展。青年團員教師們把校園內的樹木刷上了白灰，過了一個有意義的“五四”青年節。通過慶“3.8”男教師的足球比賽等活動，活躍了教師的生活。這學期在教職工的活動里投資了近4萬。

2、規范辦學行為

學校把學習落實《中小學教師職業道德規范》工作當作一件大事來抓，開學初制定了實施方案，并給全體教師發了教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》，要求教師認真自學，并做好了學習筆記。學校網站也隨同進行教師職業道德規范的宣傳，營造了濃厚的學習氛圍。通過組織教師學習《義務教育法》、《吉林省義務教育條例》、《新工會法》、《未成年人保護法》、《琿春市加強教育軟環境建設的六項承諾》提高教師的法律意識。制定了《校務公開工作實施方案》，通過家長會議和3-5年級學生的問卷調查、教師、領導測評還有個別談話等措施了解到教師的師德整體狀況，進行了公正全面的評價,把師德情況納入教師考評當中。因此沒有因為亂辦班、亂收費、體罰學生，越級上訪事件。

3、加強教師培訓工作

本學期為提高教師的能力加強了教研組的教研和中心備課組活動，把每周三第七節開始定為教研活動和集體備課時間。各教研組教師們安心地進行教學研究，取得了較好的效果。進行了省級骨干、州級骨干的重新認定工作。進行了“中國哲學”和“西方哲學”讀后感（57篇）評選活動和“怒海潛將”觀后感（68篇）評選活動。獲優秀獎的有邊海花、徐寧、金粉女。為加強了對小班化教育理論的學習，請進修學校小教部吳光誅主任講座，其題目為“在實施小班化教育中存在的問題及建議”。通過8次的業務學習每位教師一萬多字的學習筆記，對小班化教育的概念以及它的教育思想，教育理念有了進一步的理解和認識，改變了一些教育觀念，為今后更好的進行小班化教學研究做好良好鋪墊。進修學校的數學、朝文、漢語、科學教研員針對小班化教學到校進行聽課評課。學校選派教師參加培訓后讓他們都寫學習心得，轉變教學理念督促教師有目的的積極參加上級部門組織的各種培訓活動。省教育學院申基德主講的培訓參加了18名，州教育學院李天民主講的的小班化培訓參加了42名，市進修學校李京子主講的小班化培訓參加了35名，上海方略教育春季面授活動參加了27名，杜朗口培訓參加了40名。積極組織了教師外出學習聽課，本學期組織教師外出聽課或學習達（50）多人次。培訓資金達3萬元。

4、成功進行了骨干教師示范課

為了更好地發揮骨干教師的引領、示范作用,開學初進行了盛州、市骨干教師示范課。參加的學科有漢語、朝文、數學、英語、英語、美術，共有15人參加。這次示范課在全體教師的共同努力下，基本做到了觀念的轉變，從以往的被動的實施教學方式和學生的學習方法指導，轉變為主動地、努力地去研究教學方式和和學生學習方法的指導。課堂教學中在行為習慣上注意了養成。較好的實現了少講多練的原則。基礎知識傳授扎實、準確。大部分教師組織了有效的自主學習和小組合作學習，基本上避免了形式上的學習，學困生指導比較到位，基本達到“以學為主，當堂達標”的目標。

5、通過競賽，提高能力

本學期為了更好地發揮骨干教師的引領，示范作用我們進行了骨干教師示范課，進行了兩次現場教案競賽，組織了青年教師匯報課。通過多種類型的教學活動我們進一步促進了教師教學觀念，方法，學生學習方式和課程功能的轉變。以“讓讀書成為習慣，讓學習成為自覺”為口號，以教師自我需求為主，在教師中廣泛的開展了自讀、自學。本學期要求了在學校網站上發一篇讀書演講稿，寫出5000字以上讀書筆記。進行了數學、朝文、漢語、英語學科教案競賽。本次教案競賽的顯著的特點是，鉆研教材有深度和廣度，教案上注重體現了學生的學習習慣的養成和學習方法的指導的研究，注重體現了有效的小組學習和自主學習的研究。評選結果：優秀教案為朝文：全香美、崔雪梅：漢語：金貞女：數學：崔

紅花、樸鳳花：英語：榮春梅。學校進行了第二次現場教案競賽。參加人員共38人。經過兩小時緊張而認真的研究與思考每位老師都按規定時間內設計出了比較合格、優秀的一篇教案，評選出9名篇優秀教案（金春蘭，徐春梅，都陽花金貞女，金粉女、徐寧、張光哲、樸春花樸永哲）。

3月份教師們的教學隨筆、教學案例、教學反思共22篇。（漢語組9名、英語組3名、班主任組高5名、班主任低7名、?？平M2名、綜合組1名、音樂組1名）。優秀教學隨筆有金粉女、金貞女、崔紅花、崔銀順。4月共收集29篇文章。獲得優秀的教師有：金春蘭、樸福子2篇、樸鳳花2篇、都陽花、樸香蘭、邊海花、榮春2篇、樸玉花、金春梅、金紅淑、李香姬2篇，其內容新穎、發人深省，值得推薦?，F在我校的大部分教師已經從從前的為了完成任務而完成任務的求數量的階段，逐步走上了講求數量和質量的階段，教師們的敬業精神和業務水平正逐漸提高。5月份6月份共收集7篇。?？平M5篇，漢語組2篇。優秀為金粉女的《廬山云霧》和金明華的《奇妙的橋》的教學反思。本學期被評為優秀的文章送到市里參評共14篇

二、德育工作

學校認真貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,進一步加強思想道德建設和校園文化建設，以各類德育創建活動為切入點，積極開展行為規范養成教育和德育實踐活動，開展了一系類活動。

1、加強總結與反饋的力度

開學期第一天，全校性的大清掃后學校領導檢查了各班級衛生情況（優：1—

3、2—

2、5—3），進行寒假工作總結表彰大會，表彰了金大中等24名學生“小制作”獎；宋慧玲等10名學生“讀書王”的殊榮；李銀善等11名學生寒假優秀日記獎，優秀中隊5—

1、5—

2、3—1。利用養成教育活動月，少先大隊部全校性的開展了學習和體會《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。本次活動中3，4，6年級抽查各5名學生進行考試。優秀5—2平均87。07分；3—2平均92分；3—3平均90分；6—1平均90分。為進一步更深刻的了解和掌握養成教育習慣，1—6年級進行了黑板報競賽，優秀班級是1—

1、2—

2、3—

1、3—

3、4—

2、5—

1、5—

2、5—

3、6—

1、6—2。為進一步讓學生生活在美的環境中受到美的教育，4月19日全校性的大清掃后學校領導第二次檢查了各班級衛生情況。優：1—

3、2—

2、5—

2、6—

1、6—2。

2、注重安全教育

為進一步深入我校學生的安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好了一下安全教育工作。1—6年級開展了有關安全板報競，5—6年級開

展了有關安全知識的征文和安全手抄報。2年級三個班級進行一次有關安全方面的主題班會。學校通過校園網、校園廣播向學生進行宣傳防災減災的意義和知識，通過懸掛宣傳畫來進行對學生進行防災減災教育活動。各班級通過主題班隊會、演講、手抄報和寫體會等多種方式進行防災減災宣傳教育活動。進行了隨著急促的鈴聲學生在老師的指揮下有序快速地離開教室，沿著安全通道疏散到操場上，疏散時間僅用了1分25秒。通過這次活動學生們的安全自我保護意識得到了進一步的提高。

3、有針對性的進行少先隊活動

為了進一步落實和加強對未成年人的道德教育，對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育，以清明節為契機，2009年4月3日帶動5年級學生下午組織了一次掃墓活動。請關心下一代老年協會的樸書記為師生們講述了改革開放三十年來我國取得的輝煌成就。隊員們在烈士陵園周圍清理紙片和石塊，把烈士陵園打掃得干干凈凈。通過本次活動中同學們深刻體會到今天幸福的日子是偉大的革命烈士用生命和鮮血換來的，培養了同學們要向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉、愛人民的高尚品質。結合60周年開展少先隊主題隊日為主題二年級：環境主題三年級:3—1:法制主題3—2：安全主題3—3：全國助殘日“關愛殘疾孩子，發展特殊教育”主題四年級：單親無親主題五年級：紀念改革開放30周年和新中國成立60周年開展“我的祖國”為主題開展了中隊活動。本次活動中優秀班級是：1—33—25—3。

我校是18年前為了正義，為了保護自己的同學，與歹徒英勇搏斗壯烈犧牲的少年英雄朱勝吉的母校。為了追尋朱勝吉烈士光輝的足跡，進一步在廣大學生中進行良好品德教育，我校少先大隊部成員走訪烈士朱勝吉的母親。同學們利用平時的零花錢向英雄的母親獻上了鮮花和一籃子新鮮的水果，以表示對烈士的懷念和對英雄母親的意。同學們坐在英雄母親的周圍聽取了英雄的事跡。通過活動大隊委員們心中升起了對英雄朱勝吉的無限敬愛之情，他們紛紛表示要好好學習做朱勝吉式的好學生、好干部。

4、奉愛心活動和受助方面

為進一步關心和關愛殘疾人，迎“全國助殘日”讓殘疾學生健康快樂的成長和創造良好的學習生活環境，我校全體學生自愿性的參加了捐款活動。本次活動中捐款最多的班級是3—2學生助殘捐款累計：1675元。我校4—1申旻卓在市公安局助學金中拿到了200元。2—3金玄熙同學從韓國愛心獎學金協會里拿到了500元。1—3柳承振，2—2蔡洪澤5—2韓江麗等三名學生從延邊啊里郎互助協會第四次jts第四次舊學活動中每位同學拿到了200元舊學金累計：600元。我校1—1高金成等24名學生從延邊促進協會里每人每個月拿到了150元舊學金

累計：10800元。5—2韓康鄰同學從市慈善總會里拿到了500元。在活動中受助金額累計：12600元

三、教學工作

認真務實地開展“課堂教學效益年活動”，探索提高課堂教學效益的策略、方法和措施，實現課堂教學的最優化，使學校的教學質量再上新臺階，保證畢業考試合格率達（）%，優秀率()%。

1、加強常規教學

教導處重新建立了開學初，教導處建立了《辦學行為及教學常規管理檢查記錄》，《教師串課、換課登記簿》《教案記錄本》等，采取“平時檢查和隨堂聽課”相結合的辦法,加強了課程計劃、過程、總結的管理。教導處完善《備課檢查記錄》每月檢查了一次教案，基本杜絕了抄教案、補教案、無教案上講臺的現象.同時，及時表揚和提倡優質教案，使全校的教案檢查從過去的表象的檢查轉移到實際內容的檢查。朝文金春蘭、數學崔紅花、漢語金明華、英語榮春梅、校本柳香花教案送到市里參加評眩本學期修訂了《作業批改檢查記錄》，學生在作業中出現的問題,提倡自覺.認真地進行修改,教育學生養成良好的學習習慣.要教育學生’有錯必改”作到堂堂清.日日清.作業中反映的問題,要及時分析和評價。本學期，要求從4年級開始提倡了自己準備學習備忘錄本，教育學生養成良好的學習習慣。.要求班級30％的學困生的作業作到了全批全改.教導處每月檢查一次,重點檢查學困生的作業批改情況.。數學.朝文.漢語.英語每月進行一次單元驗收.學期中進行一次質量驗收,找出成功的經驗和失敗的教訓,督促教師在教學上作到”堂堂清.日日清.月月清.考試結束后主管領導做好總結，并招集有關人員的反饋會議。本學期教導處出題，音樂、美術、地方、科學也進行質量驗收，提高了?？平處煂澯嘘P科目的重視。

2、加強了提高教學質量的措施

為進一步深化“教學質量年”活動，切實提高課堂教學效益，開學第一天在教職工學習了《琿春市“課堂教學效益年”活動實施方案》，3月份又制定了我?！罢n堂教學效益年”活動實施方案并進行了動員大會，確立“以學為主，當堂達標”的課堂教學效益觀，進行了很多有效的活動。每月進行了單元驗收，進行了全校性的質量檢測。檢測的科目有數學、英語、漢語、朝文、美術、音樂、科學、地方?？荚嚱Y束后任課教師做質量分析的基礎上主管主任進行整個學科的質量分析，最后主管教學校長做全校教學質量的分析，以此來找出不足，改進教學。進行了第一次4---6年級錯題本展覽以培養學生的良好的行為習慣和學習方法為主要目的，錯題本展示。錯題本準備情況較好的班級，優秀班級為6年1班，6年2班、5年1班。

3、加強了學困生的輔導工作

建立了全校30%左右學困生的花名冊，制訂了具體的輔導計劃和措施，有利于進行輔導及學困生學習質量的驗收。全校實驗教師共26名，20名教師進行個案研究。4月份我們全面檢查了實驗教師個案研究情況，邊?；āＨ荽好?、樸玉花、何香淑、崔銀順、都陽花等，通過教師們的辛勤努力，典型的學困生確實有了非常大的變化。為了學困生課題的結題工作收集和整理了開題以來，教師們在學困生研究方面的論文、經驗材料、隨筆、案例等等，編制成冊，共2冊。一冊是《課題結題鑒定材料》另一冊是《課題結題成果集》，成果集上共收集較有分量的文章共29篇。

4、以活動為載體，提高學生的綜合素質

32名選手參加“朗讀、講故事、演講”雙語競賽。

一、二學年組進行朗讀比賽，三、四學年組進行講故事比賽，五、六學年組進行了演講比賽。校內比賽成績：參加全市“三語”“雙語”競賽中，我校共有李娜等16名選手參加。在分5個項目進行比賽中，我校李娜等5名選手榮獲了第一名，金銀玲等5名同學榮獲了第二名，再一次為琿春四小爭得了榮譽，展現了教師們的敬業精神和較高的專業水平。

5、走進青少年綜合實踐活動基地

為加強學生創新精神和實踐能力的培養，三、五年級學生到三家子鄉青年綜合實踐活動基地進行勞動實踐活動。5—

1、5—

2、3—

1、3—3，共102名學生用兩天的時間學習剪紙、陶藝、包餃子、種植、果樹嫁接、蔬菜等多方面的知識。通過親手動手實踐，互幫互助，學到了很多在校學不到的東西。在老師的耐心講解下同學認識很多蔬菜，開闊了視野，增長了見識。此次活動，讓同學們在合作中學習，在實踐中增長知識，體會到了勞動帶來的快樂。

6.信息化教育

為了使師生們能在文明健康的網絡環境中學習生活，學校認真貫徹執行《關于做好中小學校園網絡綠色上網過濾軟件安裝使用工作的通知》精神，進一步凈化校園網絡環境，營造一個健康、積極的網絡學習環境，指定專人負責，及時更新，保證軟件處于有效運行狀態，保證了校園網絡的健康發展。在姜承九老師和全體教職員工的努力下，有檔次的新網站建成，使學校網站真正成為學校與社會之間、教師之間、師生之間、學生之間的一個良好的互動平臺。本學期，電教組教師們檢查了一次學校的電教設備，連接了各教研組的網絡，保障了信息技術課的順利進行。姜老師作為學校的信息員，盡職盡責，及時準確的上報學校的信息，這學期在《琿春教育信息網》《琿春教育局網》發表了（56）份信息，深受有關部門的肯定。學校投資6萬購進電腦以及所需設備，保證教育教學的順利進行。

四、體育衛生工作

本學期，繼續強化了以“大班”與“小班”、“大課”與“小課”、“課”與“課”整合的校本課的研究，承擔全州校本課研討課，在全州范圍內，成功地展現了這幾年，我校校本課走過的艱苦探索的過程，展現了藝術成果，進一步彰顯了全校的女生都會跳舞，男生都會踢足球的辦學特色。校本教材《舞蹈－下》和《足球－下》正在編寫當中（暑假必須打算編完）。音樂組的教師們，認真抓課堂教學，迎市藝術節排練好了六個節目，創作了舞蹈“泉水邊”。

州足球重點校的我校，順利的通過了州足球重點校檢查。進行了校內周末足球比賽，第一名：6—15—34—13—1。每天堅持“兩操”，保障了學生每天一個小時的體育活動時間。全市中小學長跑賽，我校女子隊獲第5名。順利的參加了全市中小學足球比賽，我校隊員的頑強精神和技術被有關上級領導和在場球迷的認可和贊揚。我校12名學生參加全市中小學田徑賽。進行了學校春季田徑運動會，本次田徑比賽第一名1—

1、2—

3、3—

3、4—

1、5—

2、6—1；優秀風格獎是1—

2、3—

2、6—2。這學期在足球和舞蹈里投資了近4萬做了舞蹈服裝和參加州足球賽。

參與2009年中韓文化交流活動，韓國江源道束草民間藝人來到我校與五學年的學生進行第三次的2009中韓文化交流。通過《美術體驗》、《工藝壓花體驗》，用各種顏料在T血衫上繪制各種美麗的圖案，在民間藝人的指導下，制作出各種各樣的個性化的扇子，繪制出了帶有各種美麗圖案的T血衫。通過這次活動進一步營造了琿春四小的美術文化氛圍，同時也增進了中韓兩國人民的友誼。為豐富學生的生活，檢驗全體學生的繪畫技巧，進行了全校性的繪畫竟賽，優秀班級：1-2，2-1，3-1，4-1，5-2。這學期在藝術節競賽里推薦了50份學生作品，2個教師作品。

幼兒園的教師們認真貫徹“幼兒教師職業道德規范”通過多次的業務學習和聽課活動，還收集300多份教學資料1000多詞匯卡片，進行教學觀摩，數學競賽、講故事競賽，探索和提高幼教教學模式，通過運動會等形式豐富幼兒的生活，保證了幼兒數的穩定。

五、加大了辦學條件的改善

這學期為了提高辦學質量學校投資3萬多維修暖氣各班的照明燈、進行全校安全檢查、清理倉庫、刮大白。食堂、商店的教師們每天換著口味給學生做可口 的飯菜，保障了學生的安全。通過走郎文化建設營造了良好的校園美化，通過衛生工作最大限度的減少了傳染病的發生。

總之，經過一個學期的努力，學校的工作取得了圓滿的成果。金春梅和徐寧老師代表學校參加了全州漢語課堂教學評優課活動。在全市進行的數學教師基本功競賽中，我校的鄭英愛、崔紅花、崔銀順入選，崔紅花獲得第一名，全州賽中崔紅花得第一、鄭英愛第二、崔銀順第三。參加全市朝鮮族教師“快樂工作，幸福生活”主題演講活動，柳香花獲得全市唯一的第一名，金花子獲得第三名。都陽花，樸風花老師被評為2009琿春市“優秀中隊輔導員”迎“七。一”安龍文老師被評為市教育系統優秀黨員。教師們獲得的榮譽市級16人次，州級6人次，省級1人次，國家級2人次。教師們的論文，市級5人次，州級4人次，省級4人次。省級《十一五課題“雙教一課”》圓滿通過。6月份成功的進行了“全州中小學校本課研討會”。在全州足球特色重點學校足球比賽中我校獲得得第2名。榮獲“吉林省學校衛生安全工作先進集體”，“全州校舍管理先進學校”獎。全國小學生英語奧賽中一名獲國家級3等獎，8名獲州級優秀獎。在全市長跑賽中，我校6—1翟建男同學獲得了全市小學女足長跑第四名，我校獲得了集體文明獎。李娜同學在全州中小學生“書相伴我成長”讀書教育活動中獲朝鮮族小學組現場演講比賽中榮獲優秀獎。姜美舟同學獲朝鮮族小學組現場演講比賽中榮獲三等獎、金書研同學榮獲優秀獎。樸景琳同學被評為2009琿春市“十佳少先隊員”，5—1李福實、金星源，5—2宋慧伶、李蓮美，5—3金童、韓雪玲，6—1車美娜、具美影、安清美，6—2的金賢美、金峴、樸雪等12名同學被評為全市2009“二星級雄鷹”獎章。李娜同學在2008—2009學被評為市級優秀學生干部。6—2的金恩鍵、趙恩進、金書研同學在2008—2009學被評為市級三好學生。姜美舟同學被評為省級優秀學生。6—2的姜美舟、金恩鍵、趙恩進李娜同學加入了團組織。在2009年全市中小學第二節藝術節中美術特等獎：1—3樸賢美。一等獎：1—3申美娜，3—1樸君林，2—1樸書林。二等獎：2—2張太云，1—2金美均，1—1李燕美。三等獎：5—2陳敬，2—1黃晶，2—1樸書林，1—2金美均。

存在的問題

1、課堂教學中，分層施教這一點做得還是不夠，三維目標的確定不夠全面，教法和學法研究還欠佳。

2、個別教師的激情不到位，上課氣氛低調，不活躍。

3、教案中很少體現了対學困生關注。

4、“以學為主，當堂達標”的理念體現欠佳。

5、教師的理論學習，讀書學習的自覺性和主動性仍要加強督促，教育教學反思力度不夠。

6、打好基礎，抓好平時教學。

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績?，F將一學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生美好品質。

我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。

二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。

我利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排憂解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，開學初班級風氣很快步入正軌。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績良好。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。

為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。

四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。我充分利用每次小考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心,促使我班學生在其摸考試中去的了第六名的成績,班級被評為文明班級。教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第四篇：期末總結

這個學期是我進入大學的第二個學期。這個學期，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步?？偟膩碚f，這學期是緊張而又充實的一個學期，是進步很快的一個學期。

昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫現在大學生最流行的“郁悶”日子。在在學習上，學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定的優秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多，正因為這樣，只有珍惜每一節文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學生涯！

在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，自己的作業自己搞定，不明白的問題問老師問同學。在課余時間，我有多次去自習室自主學習。我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。也有多次去自習室自主學習。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，會計對于各個行業都是有用的。即使我以后不從事這個行業，我相信我都可以從這里得到一定的啟發。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過且過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學到好多的東西。

另外就是要改改我的習慣。我剛剛走進這所學校的時候，對這里的學習和生活模式都不是很了解，知道的也不是很多，在這些方面吃了很多虧。有時候想想，這里的生活模式和學習方法都和高中時差不多啊，同樣的課堂和作息時間，讓我覺得和高中時候沒有什么兩樣，覺得也沒有什么了不起的。不同的是，多了很多的課余時間，正是由于有了很多可以自由支配的時間，經常抵受不了上網的誘惑，經常浪費時間，這樣不僅僅花了很多的錢，而且也耽誤了好多的事。現在想著，真是有點悔不當初啊。

來學校這一年的時間里，早已經習慣了大學生活里緊張而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊，但課余的時間還是有不少。這令我真正的感受到大學生活是如此的豐富，也是如此地無聊。但這些使我明白，作為一個大學生，一定要有自己的興趣和愛好。不然，大學四年的生活肯定是在空虛中度過的。在這里，不僅能讓我學到很多的東西，而且，也能讓我交到很多的朋友，認識到很多的朋友和同學。

現在已經熟識的朋友，早已沒有了剛剛入學時的拘禁與隔閡。大家都和睦相處，尤其是和我們寢室的幾位同學結成了死黨。所以，有的時候，我很慶幸我來到了天府學院。正是因為如此，我才有機會遇到他們。不然，我就不可能遇到這么多的朋友，認識到這么多的同學，這些都是我來到這兒的最大的收獲。

大學不僅僅是我們學習的地方和交流的場所，亦是我學習做人處世的課堂，接觸社會的地方。大學是我們進入社會之前的一個課堂。我感覺到我們現在所接受的教育是一個多層面的，所以我一定會好好把握這個難得的機會，珍惜這段寶貴，難得的時間。嚴格地要求自己，力求作一名合格的大學生?，F在我不得不為今后即將所面臨的就業壓力做好準備。眾所周知，我是大專生。所以，我須更加努力。如此，我更不能有絲毫的松懈，須更要嚴格地要求自己。

因為我知道，凡事要靠自己！

第五篇：期末大總結

校團委宣傳部2014-2015學年第一學期工

作總結

美好的時光總是短暫，一個學期即將過去了。在這個學期里，我們宣傳部迎難而上，扎扎實實，譜寫了共青團宣傳工作的新篇章。回首即將過去的這一學期，我們宣傳部緊緊圍繞校團委的工作計劃，以營造濃厚的校園文化氛圍為根本任務：以服務廣大團員青年、展現當代大學青年精神風貌為根本宗旨。以展示團委工作動態為基點，以政治思想教育和宣傳黨團精神為中心，實現了校團委宣傳部本學期的輝煌成果。有成績也會有不足，下面將為本部門本學期的的工作做詳細的總結，希望在以后的工作中繼續發揚優點，摒棄不足，始終堅持“團結、高效、服務、創新”的工作態度。

一、招新

本學期初，我們校團委宣傳部面向我校全體新生舉行招新活動。經過三輪的考核，以平時的工作態度、簽到情況、工作表現為標準，最終確定3人為校團委宣傳部的正式助理。其他成員是微信小組成員微博小組，他們的到來為部門添加了新鮮血液。

二、常務工作

1.部門一如既往的負責學校、各二級學院、學生各類活動的宣傳，并配合校團委進行精神文明建設的宣傳。

2.部門負責校園內各種海報、展板、橫幅的審批和學校展板的使用管理。3.部門負責畫學校各類活動的展板或海報，同時也安團委老師的要求或其他部門的邀請幫助其他部門手繪活動展板。

4.部門負責以傳統媒體和新媒體兩種形式為柳鐵學子宣傳團的重要精神。

5.部門負責學校各種晚會的舞臺布置，同時也安團委老師的要求或其他部門的邀請幫助其他部門的活動布置舞臺。

三、工作回顧

宣傳是每個活動必備的前期工作，一個活動開展的成功與否很多時候取決于前期的宣傳工作是否做得好。學校大大小小的活動基本都由我們校團委宣傳部進行宣傳，每一個活動都有我們忙碌的身影，橫幅、海報、展板、噴繪等，幾乎是每個活動必備的宣傳手段?；顒釉训母叻迤冢覀兘洺Ｓ米约旱膶W習時間來工作，雖然苦，但是和小伙伴們一起工作，一起為部門的工作忙碌，即使辛苦，但也一樣快樂?，F在回想起來，那也是一段美好的時光。

九月份，迎新系列活動軍訓展板比賽是柳州鐵道職院軍訓迎新工作之一，分為兩期舉行第一期2014年9月24日、第二期2014年10月9日是由校團委宣傳部主辦。本次活動的目的明確，就是為配合2014級學生軍訓和迎新教育工作的開展，活躍軍訓氣氛，提高學生的思想政治覺悟，激發愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識；進行愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，增強學生組織紀律觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質積極營造科學軍訓、和諧軍訓的良好氛圍，充分調動學生參訓的熱情和激情，展現柳鐵學子不畏困難、刻苦訓練、勇往直前的颯爽英姿，豐富社會主義價值觀教育內容，展現新生風采及豐富學?；顒?，助力學生們在軍事訓練中成長成才。

比賽雖然已經結束了，但我們有必要對本次比賽實際操作的每一細節進行總結，查出不足和優點，在以后的工作中發揚好的方面，避免不足之處，使下屆比賽至善至美。

首先從第一期一開始的活動策劃是自認為比較全面的，有較全面的要求，并對活動質量結果有所預想，就算過程中會出現什么問題也是應該不大而且能及時解決的。

第一次負責舉辦大型比賽活動，第一期在九月24號如期舉行。本次活動我部大二干事都全力已赴，都很想把這次活動做好，第一次在沒有部長大三的干事帶領下，我部成員明確做好分工同時積極與盧書記溝通，與校團委個個組織溝通。第一期活動開展我們才知道我們缺少太多的經驗，事先沒有預計突發事件。還是出現很多問題，如今把問題羅列如下。第一期

第一：前期的宣傳工作不到位，在比賽當天觀眾人數沒有達到預想的效果，在前期工作策劃中沒有考慮各二級學院一些實際情況。

第二：第一次做大型的活動，同時也是第一屆迎新系列軍訓展板比賽，部門內部對活動的流程需求了解不夠清楚，更沒有讓各二級學院、記者團、主持人全面了解本次活動的流程這是一個很大的問題。第三：前期策劃做的不是很詳細，因此給后面的工作造成很大的麻煩，耽誤了這個活動的穩定運行。

第四：與各二級學院部長溝通這個方面沒有做好做精，不夠細心有些有些方面比賽事后才理解，例如：展板解說這一塊他們不清楚評委和解說不能是同一個人，在溝通方面有所缺乏，因此也給各二級學院部長對我們宣傳部部門能力造成了的不好影響。

第五：雖然是小型的比賽但在活動當天主持人服裝不夠正式，沒有著正裝顯得對比賽重視程度不夠，也沒有事先與主持人做好相應的溝通導致活動現場混亂擺出。

第六：這點尤為重要。平時也沒有和其他部門溝通、導致活動當天很少人能來讓給我們幫助，而我們自己人手也缺乏導致活動尤其混亂遲遲不能開始，比賽開始到結束一直還有進進出出的人在后臺走動，我們也沒有做好維護賽場秩序的職責。

第七：沒有想過當天比賽的天氣情況、水之類沒備好，沒有提前申請好帳篷導致評委們露天進行活動。

第八：音樂可以讓生活更美好，一個中小型的活動不能少的就是美妙的音樂了。然而在當天我們在策劃和商討中沒有提到需要音樂的輔助，導致活動進行單調，開始和結束都沒音樂，也無法吸引到此的同學老師，這是個非常不必要的漏洞。

第九：再有就是計劃不完善，沒能事先做好大賽的各項事項的安排，尤其對于桌子的擺放事先就沒有安排好，擺成怎么樣討論了很久，致使浪費了很多時間。

第十：比賽當天活動沒到二十分鐘就結束了、有些不盡人意。遇到問題時沒有能夠主動的和各部門相關負責人溝通反映情況。

有了上一期的活動經驗我們內部在活動結束當天開會進行了總結，討論并策劃了第二期的分工與策劃但還是有些問題沒有處理好。第二期

第一：沒有做好以防萬一的準備，盡管我們事先與主持人溝通好，但還是在主持人介紹各部長時念錯字，我們也沒有事先詢問主持人還需哪方面的需求，導致比賽進入尷尬狀態。

第二：盡管做好維護現場的職責，可一不注意還是有少數隨意走動。第三：在與各二級學院部長溝通時，我們講清楚點評的時間1~2分鐘，可有些負責人點評時間很短導致比賽提早結束沒在我們控制的時間內。

第四：在頒獎時沒有特定的禮儀、頒獎典禮不規范，我們對這問題疏忽了。

第五：在活動結束時各二級學院有少數沒把展板搬致我們指定的地方進行擺放，活動結束就不見人影加重了我們的工作。

第六：事先沒有讓記者團知道我們的活動流程，在最后合照的時候沒有記者團的來幫我們拍照這是比賽的一大遺憾。

本次比賽中除了主要不足之處，還是有好的方面，現將情況進行匯總。第一：主動召開部門內部會議，在會議上積極發言，聽取大家的意見和建議，并在活動計劃中做適當的調整和活動過程中的組織人員安排。

第二：各二級學院負責人聯系我們了解參賽活動詳情及作品格式和展出方式，我們做了耐心詳細的回答以及講解。

第三：第二期在食堂做比賽活動時，我們看到很多同學和老師都來觀看我們的比賽，很榮幸很開心。

第四：活動的時間和地點能按原計劃進行沒有改動，沒有使參賽選手找不到活動地點。

第五：我們校團委宣傳部在第二期時在設備組的幫助下能夠提前布置好會場以及海報的展出擺放，而音樂在活動未開始前一直響起播放著，使得引來很多同學的圍觀。

第六：在沒有橫幅的情況下我們校團委宣傳部同心協力一起制作了橫幅，這是我們最大的驕傲。

第七：本次大賽展板的設計作品緊扣社會主義核心價值觀的主題，主旨明確，設計優美，圖文并貌，內容充實豐富，立意新穎，有創意，令人耳目一新。通過親身積極參與，學生能更深入地理解領會社會主義核心價值觀的精髓，并通過各種實踐行動將社會主義核心價值觀“內化于心、外化于行”。本次活動有利于促進學生全面發展，引領校園風尚，取得了良好的效果。

此次活動以公正公平的表決方式使活動圓滿成功，最后由各二級學院部長的分數評出一等獎：運輸管理學院100分，二等獎：電子技術學院94分、信息技術學院92分、，三等獎：建筑技術學院84分、汽車技術學院88分。本次的活動對各二級學院的同學們來說是個機會，對我們主辦方來說是個鍛煉的機會，在精神成果和物質成果的到雙豐收。精神上，學生的思想覺悟得到提高。物質上，自己的業余生活也得到豐富，本次活動使我們受益匪淺。

十月份。我們部門的主要工作是：納新。通過兩次面試，經過大二成員的討論決定了其中27人為考核助理。為了能更好的熟悉新成員的特點以及促進新成員之間的的認識，我們為新成員開展了見面會。宣傳工作的形式多樣，為了讓新成員能夠更快的熟悉部門的工作，賓海波利用下晚自習的時間為新成員開展了“策劃書寫作”培訓課。在學校開展的迎新晚會中，部門主要負責晚會舞臺的布置和展板的繪畫。我們本著力求“高大上”的原則，用有限的資源將舞臺布置得光鮮亮麗。

十一月份。為了考察新成員的工作態度和毅力，部門對新成員進行了早上7：00晨跑簽到的制度，結果也表現出了這一制度的作用。在簽到過程中，很大一部分成員都能按時簽到進行晨跑，但也有一小部分不能堅持，經常出現曠簽情況，而這一部分也將作為下次考核篩選的對象。為讓新成員能更快的認識部門的工作職能和更早的勝任部門工作，呂洋給大一成員開展了工作經驗交流課，主要講了校團委宣傳部負責的工作和在這個部門應該具備工作態度；彭麗婷也給大一成員開展了海報與展版繪畫的培訓課。部門協助大學生藝術團舉行光盤行動宣傳，通過海報、微博、橫幅在校內倡導同學們一起行動，為創造美好環境獻一份力量。十一月，是個忙碌的季節，很多活動都扎堆在這個月份。但是通過我們的努力，圓滿完成了團委老師安排的任務。

十二月份。這個月的重要任務有“一二九書畫活動”和“微信公眾號”。對于“一二九書畫活動”，由于是每年都舉辦的活動，我們部門可以說是輕車熟路，在部門成員的努力下圓滿的完成了本部門的任務。而“微信公眾號”的工作我們卻處處碰壁，由于沒有經驗，部門成員內也沒有特別熟悉電腦操作的人，導致微信公眾號的工作遲遲沒有完成。但經過部門成員的不斷努力、不斷摸索也在老師指定的時間內申請好微信公眾號?，F在我們的微信公眾號還在起步階段，管理方面的技術還沒有完全熟悉，這也說明我們還有很多東西需要學。我相信，經過我們的努力，我們的微信公眾號一定能發展起來，也請老師對我們要有信心。

二〇一五年一月份。不知不覺一年的時間就這樣從我們身邊溜走了，我們給元旦的展板“2015”插上了翅膀，提醒同學們2015也會輕易的流逝，請珍惜現在的時光。2015的到來說明期末考試也即將到來，為了部門成員能有更多的時間為期末考試復習，部門的工作逐漸接近尾聲，日常的值班工作還是正常進行。

1.本學期主要有以下會議：

（1）例會：每周必開，利用例會的時間總結上一周的工作情況，從中尋找優缺點和在工作中遇到的困難，并安排好這一周的大體工作。

（2）培訓會：自從大一成員加入之后，部門分別開展了策劃書寫作、展板海報繪畫、新聞稿寫作、工作心得的培訓會。其意義在于培養新成員的工作能力，使他們更快的適應部門的工作。

（3）見面會：為了促進新成員之間的認識，部門納新后開展了新成員見面會。在12月份，為了往后的工作能更好的與各二級學院合作同時也是為了將微信公眾號推廣，部門開展了與二級學院宣傳部部長的見面會。會中讓各二級學院的成員相互認識了同時也讓各二級學院的部長提了一些往后校與學院合作的一些建議。

2.本學期主要有大概以下若干次工作、橫幅、通知及海報的宣傳：

（1）“迎新晚會”宣傳展板

（2）“鐵道夢”招募男演員宣傳展板

（3）“校團委第二輪考核通過名單”展示展板

（4）“校團委干部名單”展示展板

（5）“手風琴專場音樂會”活動宣傳展板

（6）“運動會”宣傳展板

（7）“2015元旦”宣傳展板

（8）“光盤行動”宣傳海報

（9）“微信公眾號”宣傳海報

3、本學期我們的主要工作

(1）傳達上級通知完成部門例會、和協助其他部門出海報，做宣傳。

(2）對宣傳板，宣傳欄，橫幅的管理。

(3）協調學生會其他部門的工作。

(4）及時更新團委微博。

(5）值班工作。

在這五個方面我們根據不同的問題采取了不同的對策，并取得了一定的成功。

四、遇到的問題和經驗總結

1.沒能加強與各部門溝通

在協助其他部門工作時，其他部門干事沒有及時跟我們部門成員進行溝通，我們不清楚展板的主題、材料是什么。而其他部門干事就一直催著我們畫海報展板，我們部門及時跟進把它當成我們部門的任務，在工作中我們部門暴露出一個嚴重的問題，在部門中各組之間溝通上還不夠，我們部門的工作性質決定我們必須和每一個部門都加強溝通交流，加強宣傳部的紐帶作用，積極配合個方面的工作。加強各部門的聯系，積極主動的行使宣傳職能，為我校的宣傳工作再添亮點，這樣才能做好各項工作。

2.凡事要細心、細心再細心

宣傳部作為我校團委的喉舌部門，是我校團委形象的代表，別人對校團委最直觀的印象就是通過宣傳部傳遞的，因此，宣傳部是最不能犯錯誤的部門，這就要求宣傳部的成員在工作中一定要十分細心，“不打沒把握的仗”，當遇到自己不能確定的問題時，一定要請教前輩或老師，而不能自作主張。確保宣傳工作的準確與及時性。

3.工作單調重復、注意抵制厭煩情緒

宣傳部的工作是繁重的、瑣碎的、單一的。而工作量最大、工作次數最多、工作時間最長的都要數海報制作和展板繪制了。尤其在活動扎堆的高峰期，一大堆海報展板任務撲面而來，繁多而單調的工作很容易挫敗部門成員工作的積極性。拖延癥越來越嚴重，跟以前相比我們門干事做事越來越缺少激情。另外有的成員反映說，自己花了幾個小時畫的海報展板，卻沒有多少人關注，自己的付出得不到應有的回報，他們在工作上便產生了惰性，甚至產生了退出的念頭。這時，就需要部長做好思想工作了。我們作為校團委這個團隊的一份子，要明白團隊協作的意義，做好自己負責的工作，就是對團隊最大的貢獻。

4.完成活動沒能及時梳理

每次活動結束后，我部干事沒能自覺寫出活動新聞稿和總結，缺少上進心?？傂枰獙W長學姐的提醒才會積極做到。在這方面就無法及時的起到宣傳作用。應該在今后的學習中努力提高自身寫作水平，多練習，爭取在以后的工作中進一步提高新聞稿的質量。

5.宣傳展板的管理與維護

展板就是我們宣傳部的戰場，使我們展示自己、展示團委、展示學校的陣地，因此，展板的維護工作是很重要的，然而在這一方面，我們存在很多不足，展板的管理比較混亂，刮風下雨天沒能及時采取措施維護好展板，這在以后的工作中需要改進。

五、展望未來

1.提高部門成員自身的工作能力和素質，在提高工作質量的同時提高工作效率，使部門的工作開展得更加順利。

2.培養部門成員的工作積極性和時間意識，保證工作及時完成、質量可靠。

3.營造部門內部良好的氛圍，讓部門成員能有歸屬感，依賴感。4.全面發展內部成員，除了新聞攝影外，對PS、視頻制作等宣傳方式也要進行一定的培訓。

5.對本學期的各項宣傳工作進行備案。盡量做到詳細、完整的把宣傳工作記錄保存。做到和各部門密切合作，全方位、多層次的開展宣傳工作。確保我校的每項活動的順利開展。

以上是本部門本學期的工作總結?；仡櫤涂偨Y這一個學期來的工作歷程，我們深深感到：學校組織舉辦的每一項活動，每一聲喝彩和每一次微笑，無不包含著學校各級領導的關愛和鼓勵：無不凝結著團委每一位成員的智慧和汗水；離不開與我們風雨同舟、給我們悉心指導的團委老師；離不開給予我們真誠理解與大力支持的同學：同時也離不開學校各職能部門對我們工作的關懷及支持。雖然在即將過去的這一學期中，我們經歷了彩虹也經歷了風雨。可是我們仍然堅信：在學校領導的關懷下，在校團委老師的指導下，在全體團委成員的共同努力下。在未來的日子里，校團委一定能夠做得更加出色，我們校團委宣傳部也會更加出色。