第一篇：一年級下學期家長會發(fā)言稿

一年級下學期家長會發(fā)言稿

史婉妮

尊敬的各位家長：

大家好！我們都是老朋友了，大家對我也不陌生了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任并擔任本班的語文教學工作。今天，因為孩子們，我們又一次相聚在這里，歡迎各位！在過去的2012年家長朋友們對我的工作給予了大力支持，在這里再次感謝各位家長。今天我們在這里召開這學期的家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。

一、本學期班級學習、生活介紹。

全班共有70位學生，男生38人，女生32人。一個多學期的相處，我和孩子們有了深厚的感情，我從心底里感受到孩子們對我的依賴于愛。（一下課他們總是圍繞你的身邊，有的絮絮叨叨的給你講一些自己認為有趣的事情，有的把自己的小零食拿一些出來送給我，甚至要親手喂到我嘴里，有的則站在我身后為我捶背捏肩，還有的他什么也不說，什么也不干，就靜靜地呆我身邊聽我和大家聊天。）我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，我對他們很有信心。

通過一學期的學習，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了小學生活，他們能按照老師的要求按時到校開始每一天的任務(wù)晨讀，寫好每一次書法小課，聽好每一節(jié)課，做好每一次陽光課間，完成好每一次作業(yè)，吃好每一頓午飯，打掃好每一次衛(wèi)生（上一學期因為季節(jié)的因素，教室衛(wèi)生一直都是我和王子琛同學完成的，其余的孩子沒有動手打掃過教室衛(wèi)生）。

半年來，他們積極認真地參與學校組織的各項活動，升旗時能看到他們挺拔的身姿，三跳比賽時能看到他們矯健的身影，歌唱比賽中能聽到他們嘹亮的歌喉，向災(zāi)區(qū)捐款時能看到他們濃濃的愛心，體操比賽時能看到他們整齊化一的步伐。（ppt圖片展示孩子們的活動場景）

二、學情分析

通過老師半年來的努力，孩子半年來的付出，家長半年來的配合，我們的孩子性格、習慣、學習都發(fā)生了很大的變化：有態(tài)度積極，學習習慣良好的張馨予、姜琳茜、張諾怡、姚炎卓、姜海巖、吳依澤、龐嘉泰、孟俊豪，耿晨嘉；有積極發(fā)言，思維敏捷的石宇航、杜怡然、師一瑋、付鑫鑫、何司昂、張瑞鑫、侯雁南、董國豪、戴文軒、李恩章澤；有態(tài)度認真，作業(yè)規(guī)范的程譯瑩、王婉婷、倪子涵、張恩華、張恒瑞、張婷、李一凡、胡瀟涵、趙澤帆、任浩熙、李佳璇、王若寒、裴佳怡；有熱愛勞動、團結(jié)同學的萬如玉、張紫喧、武田玉、劉皓今、張歆玥、聶穎、張涵晰、楊蘇磊、何佳寶、于靜宵，席瑞瑩、耿怡夢；有學習上進步很大的李佳琪、龍長江、張穎欣、戴宇瑜、王子琛、劉遠卓、辛美嬌、王煜翰、王佳雷、常志豪、祁晨曦、姜開元、時宋可欣、胡明睿、李一森、顧一陽；有活潑好動的姚嘉斌、曾琦嘉、移秦龍、陳浩池、閆蘇童、曹浩楠、劉國強、蘆欣治；有膽小且書寫緩慢的謝明瑞、樊宏宇（說明本學期抄作業(yè)的時間、要求及做法）。

三、期中考試分析。1.分析試卷。

本次考試考察的是本冊教材1—8單元的內(nèi)容，考察方面廣，從字、詞、句、段四方面入手，在鞏固孩子基礎(chǔ)知識的同時又激發(fā)了孩子的思維能力，可以說提出的還是很全面的。

2.成績分析。

本次考試我們班全體參考，滿分110，人均成績99.22分；其中100—109 45人，90—99 15人，80—89 7人，66—79 3人，值得慶幸的是本次考試我們消滅了不及格。

3.找出問題。（依照試卷逐題分析）

孩子的丟分主要表現(xiàn)在：基礎(chǔ)知識掌握不牢（生字沒寫會、課文背誦不過關(guān)），閱讀、寫話孩子不去認真仔細讀題，出現(xiàn)理解上的失誤、寫話跑題。

四、倡導(dǎo)創(chuàng)文明活動。1.指出孩子不足之處。

在學校、在公共場合缺乏應(yīng)有的禮節(jié)：大聲喧嘩、亂丟垃圾、不遵守秩序乘車、繳費插隊、缺少飯桌上的禮節(jié)、自私，以自我為中心??

2.我校的“四不”行動。

不帶零食；不帶零錢；不隨手亂扔垃圾，不大聲喧嘩。3.對家長提出要求。

小學階段的教育20%來自于學校，80%來自于家庭，家長應(yīng)為孩子起好帶頭作用，從自身做起，改掉自己身上的不文明行為，給孩子多傳授一些正能量，用我們的變化來影響孩子，讓我們的孩子做一個講文明、懂禮貌的小學生。

讓我們共同為渭南創(chuàng)建文明城市出一份力，從我做起，從接送孩子做起，把車輛放置在學校指定范圍內(nèi)：家住東邊的——放置在水電車隊以東；家住南邊的——放置在一馬路以南；家住西邊的——放置在長安銀行以西；家主北邊的——放置在三馬路。

五、反饋本班活動中心上課情況，介紹活動中心科學實驗課。

六、總結(jié)班級讀書活動開展情況。

本學期本班開戰(zhàn)了形式多樣的讀書活動，出學校的閱讀記錄冊以外我們準備了自己的摘抄本，讓孩子在閱讀《作文指導(dǎo) 優(yōu)秀作文的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，這樣不但增強了孩子的識字量，為孩子積累了更多的詞句，更使孩子的閱讀能力有了很大提高。

開學初，利用午飯后的時間讓學生自己喜歡的故事書，并把自己喜歡的故事將給大家聽，但由于多數(shù)孩子應(yīng)付差事，所講故事不熟練，必能吸引孩子的熱情，這項活動便擱置了下來。以后會開展班級故事會，以評選故事大王的名義讓孩子去多讀故事，讀書故事（提示家長：必要圖讓孩子讀得多，但要讓孩子讀得精，讀得懂）。

七、今后工作的設(shè)想與對家長的期望。

設(shè)想：1.加強學生的字詞以及課文背誦的檢查與鞏固。2.閱讀、寫話類型題多練、多講。

3.繼續(xù)進行習慣培養(yǎng)。期望：

1.養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考，久而久之孩子的思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

同時孩子的摘錄筆記也只是為了給孩子從小養(yǎng)成一個良好的習慣，一年級的孩子畢竟識字、理解能力有限，孩子們摘抄的只是一些自己感興趣的詞句，家長沒必要心急的一定要讓孩子把這些詞語理解了，句型掌握了，在今后的學習中隨著孩子知識的增長，理解能力的提高，這些詞語、句型孩子自會理解掌握，家長們沒有必要拔苗助長。

2.養(yǎng)成良好地寫字的習慣。

要求孩子認真規(guī)范的書寫，寫字之前仔細觀察，不要看一筆寫一下，這樣避免孩子寫出來的字缺胳膊掉退。3.養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

4.讓小孩有廣泛的興趣。

應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

5.不要把看電視、玩電腦作為讓孩子自覺學習的砝碼。6.在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

7.每天利用時間對孩子的生字進行聽寫、課文背誦進行檢查。（說明學校檢查的弊端）

八、推薦文章。

不做“要強的媽媽”

我越來越發(fā)現(xiàn)，當媽媽不能太要強，信了那句老話：“要強娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強的娘。我現(xiàn)在能說出一百條理由，說服你不要再做要強的媽媽。

首先，太要強的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會驕傲和成功的喜悅。因為您老的標準太高，不夠完美的結(jié)果不僅不會得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵，當要強的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長時，對母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結(jié)果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因為，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會換來您失望或抱怨的眼神呀！所以，做個不太要強的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做，當他迷茫或無助甚至是一敗涂地時，用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅持”！

第二，太要強的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會到循序漸進的快樂。要強的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果，因此，對于必然存在于每個步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是：“這個字怎么寫的還是這么難看”！其實，拜托，請您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了！為孩子每一點滴的進步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個目標，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會成功的快樂！

第三，太要強的媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機會。太要強的媽媽，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定；總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就；太要強的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評（因為那樣她也會沒面子)而教會孩子簡單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊呢，免的讓值周的記下來扣班里的分，挨老師的批評和同學的抱怨），太要強的媽媽，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會干！孩子缺乏自主性的意識培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說什么都算！所以，媽媽不要太要強，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧！

第四，太要強的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結(jié)果往往是欲速則不達。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進行的過程中用心體驗她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風景永遠不是最美的。所以，要強的媽媽，應(yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。

第五，太要強的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰(zhàn)勝別人呀！但是在人生的競技場上，誰都不可能永遠是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會寬容的魅力！太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累！所以，要要強的媽媽，一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了！

曾經(jīng)，我很要強，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當我看到同學家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多收拾一遍而已。

曾經(jīng)，我很要強，因為孩子其中考試不是我的想象，所以有些失望。可是，有一次，孩子看到我英語演講比賽二等獎的證書，不服氣地說，“哎呀，怎么也沒拿個第一。”我告訴他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來的。完后我想，覺得自己的第二已經(jīng)很不錯了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢？！從此，我對孩子的每一點進步都認可，我覺得，他真的很爭氣！

現(xiàn)在，我放開了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心；我不怕他沒有拿獎，因為他還有很多的機會；我不怕他收拾書包太慢，因為我要他自己去體會時間；我不再擔心他把飯粒撒了一地，因為他的肚子不再空虛；我不怕他字的不好，因為我看到他在刻苦地練習??我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會給我數(shù)不清的驚喜！

我不再是個要強的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。

第二篇：一年級下學期家長會發(fā)言稿

一年級下學期家長會發(fā)言稿

大家好！首先，請允許我代表學校及一（4）班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

我們請來了各位家長，目的就是為了加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

一、學習方面

全班共有69位學生，絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生李雪、張曉宇、吳雨軒、郭曉琳、周翔、周楊、孟云婷、單欣茹、韓正陽、李慶宇、蔣馳、鐘碩、劉凱瑞韓亞茹、靳依琳、劉書豪、李柏林等。

學習進步的有：梁爽、孫熙、周瑞等

上課積極發(fā)言,有自己獨到的見解的有：張亦耀、張曉宇、張園園、李雪、吳雨軒、韓正陽等

但也有部分學生組織紀律松散，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

二、班干。

敢于大膽管理但也存在不足，那就是表率作用差些，缺少自我約束能力，管別人卻不管自己。

三、其他活動：

短短兩個月的時間內(nèi)，學校組織了不少活動，歌詠比賽、運動會等，學生積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下，歌詠比賽第一，運動會第三，并獲紀律風格獎。我們班級圍繞班級主題“與書為伴，以書為樂”開展了系列活動。三字經(jīng)誦讀、讀書交流本的記錄、探索樂園系列活動，認養(yǎng)一棵樹等，活動中孩子們的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準備，再次真心的感謝各位對我的大力支持。分享班級活動及作業(yè)（PPT展示）

四、分享教育故事

? 一個學生的成長經(jīng)歷（孩子是家長的鏡子）? 撿石成金（從一點一滴做起）? 90%的玄機（嚴格要求）

? “我”和表弟的故事（教育孩子持之以恒）

五、給家長的建議

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

2、多嚴格，少溺愛。

3、教育學生遵守紀律。按時到校，不做危險的游戲，與同學友好相處。

4、每天指導(dǎo)孩子復(fù)習、預(yù)習。

5、讓孩子養(yǎng)成每天讀書、記日記的習慣。

6、教孩子檢查作業(yè)，并簽字。

六、總結(jié)

尊敬的各位家長，因為孩子在這里上學，我們走到了一塊，為了孩子的一切，希望我們繼續(xù)努力，把教育孩子的事情做好，這是我們的責任和義務(wù)。相信這次家長會后，我們的配合會做得更好。最后祝各位家長身體健康，生活愉快，家庭幸福，萬事如意！謝謝大家！

第三篇：一年級下學期家長會發(fā)言稿

家長會發(fā)言稿

各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我和孩子們已經(jīng)相處快一年了。他們也即將步入跟高的年級.一.安全方面 1.請假 2.家長接送

3.六一節(jié)目時間安排及學生身體情況 二.教學方面 1.期中成績分析 2.學習工具的準備 3.和家長探討幾個問題

1、如何解決孩子學習粗心的問題

孩子學習粗心是家長反映較多的問題，有些家長認為，自已孩子學習接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產(chǎn)生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小時候糾正比較容易些。

為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們在平時采取一定的措施：

（1）給孩子建立錯題本，讓孩子記住自已因粗心所犯的錯誤，大家要分清這點，是因粗心犯的錯誤，不是不會而做錯的題。

（2）讓孩子知道“落筆即是練字時”，讓孩子落筆就要認真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。

（3）讓孩子自已發(fā)現(xiàn)錯誤，自已改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，要讓孩子自已把錯誤找出來，這樣留下的記憶會更深刻。想要發(fā)現(xiàn)錯誤，必須自已認真檢查，這也會培養(yǎng)孩子考試時認真檢查試卷的習慣的。

2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志

學習需要會出一定的努力，要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅強的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，班上有的孩子遇到問題就哭，就發(fā)脾氣，希望引起家長的重視。3.培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進

讓孩子養(yǎng)成時間意識，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害的。家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的學習和作業(yè)情況，同時培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。4培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣

小學的學習內(nèi)容多，教授次數(shù)也比較有限，不會一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。我們現(xiàn)在班上將近100個學生，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路、耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。5培養(yǎng)自主自立習慣

帶領(lǐng)孩子實地熟悉上學必走的路線，告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識和一些突發(fā)事情的處理方法。逐漸讓孩子自已準備所有學習用品，并教會他整理書包，這樣，孩子就不會不停的丟鉛本，橡皮，甚至課本了。

6、態(tài)度、習慣

目前有一部分家長只關(guān)注分數(shù)。其實分數(shù)只是衡量學習情況的一個方面，我們要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，要特別關(guān)注孩子的學習態(tài)度和學習習慣，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學習提供不竭的動力。好習慣使人受益終生，為什么有的學生會學習困難，其根本原因是態(tài)度、習慣的問題。

7、對孩子的期望值不宜過高

我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。實際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。我越來越發(fā)現(xiàn)，當媽媽不能太要強，三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

2、養(yǎng)成寫字的習慣。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊 聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。

4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。5.家庭作業(yè)

（1）、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。（2）、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。（3）、家長檢查和輔導(dǎo) 我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。我讓家長檢查作業(yè)的目的是在第一時間發(fā)現(xiàn)孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。（4）、我布置的作業(yè)是針對多數(shù)孩子的，家長可以根據(jù)孩子的情況自行決定。

四.放假時間

1.2.3.號4號早上來

第四篇：一年級下學期家長會發(fā)言稿

一年級下學期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、學習生活情況總結(jié)：

1、學習情況 全班共有63位學生，絕大多數(shù)學生經(jīng)過一學期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。絕大多數(shù)孩子都非常喜歡學習，班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生。

上課積極發(fā)言的學生有：李謹西、高國泰、許宇航、趙璐倩、方張博文、楊思潼、白翔予、鄭蕓萱等

但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

2、紀律、衛(wèi)生：

本學期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每周升旗儀式的站隊雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連抹窗臺講臺，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。這一切都要歸功于我們負責的班干部了，像：周俊喜、張浩東、白翔予、蔡鴻宇等這些小干部都為班里的衛(wèi)生做了很多工作，還時常得到值日老師的表揚。

3、其他活動： 在上學期學校組織的冬運會中我班的廣播操比賽取得第二名的好成績，蹲跳比賽獲得第一名。孩子們的集體榮譽感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好前期準備，再次真心的感謝各位對我的大力支持，另外在慶元旦書畫比賽中我班的參賽選手表現(xiàn)非常突出，獲得一等獎的是。

二、有關(guān)建議：

（一）、家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？

下面我主要談?wù)労⒆拥膶W習習慣。首先講講作業(yè)習慣：

1、孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

2、作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認真的作風。總結(jié)

4、家長檢查和輔導(dǎo) 我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個簡單的口算題，我翻開本子就一眼看到是錯題，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

三、做好孩子的安全教育工作。

我們常說“安全大于天”，孩子的安全問題是學校工作的重心，沒有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學之初，直至現(xiàn)在，我們講得最多的就是這個問題。但通過觀察，效果還不夠理想，主要表現(xiàn)在： 孩子下課后追逐打鬧，亂跑現(xiàn)象沒有完全制止住。老師不可能時時看著他們，平時也是千叮萬囑，孩子畢竟年齡小，意識不到危險的存在，個別調(diào)皮孩子仍然這樣做。所以希望家長平時也要多說多講。鬧著玩不計后果，家長一定要重視，多囑咐。我們多一份小心，孩子就多一份平安。

最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺 愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

為讓您的孩子能更快適應(yīng)學習生活，提高孩子的學習效率，保證孩子的成績，希望家長能做到以下幾點：

1、平時多與老師溝通、交流，多了解孩子在校情況。

2、做好孩子的安全教育工作。！

第五篇：一年級下學期家長會發(fā)言稿

一年級下學期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。更感謝你們這近一年來對我的信任和對我教育教學工作的支持！我們今天坐在一起，為的是一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。開學兩個月了，很多家長都很想知道自己的孩子在這段時間里的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是希望我們老師和家長能更好的溝通、配合，讓孩子們學得更好，取得更好的發(fā)展！

一、班級學生情況

全班共有58位學生，男生32人，女生26人，住校生54人，2人走讀，2人午托。經(jīng)過上學期的常規(guī)教育，絕大多數(shù)學生逐漸適應(yīng)了小學一年級的學生生活。今年開學以來，班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生，如：李世梅、陳明靜、歐陽剛、胡興文、周星燦、商卓、陳興惢、張瑋瑋、趙雨柔、李正欣、馬宇、江朝霞、馬夢成、敖佳慧、李佳瑤、宋明星等；

上課積極發(fā)言的學生有：賀磊、許可、楊文豪、趙王丹、歐陽剛、戴志坤、黃小磊、王太龍、張瑋瑋、敖佳慧、趙幸等；

作業(yè)干凈整潔、書寫規(guī)范的有：胡興文、江朝霞、李佳瑤、趙雨柔、宋明星李世梅、亞周星燦、戴志坤、楊亞斌等。

學習進步的有：戴志坤、賀磊、李峰、胡苑、韋樂、王景輝、韋米金、張海濤、王文浩、蘇紅潤、羅瑞、楊亞斌、王正鵬、王官聰、周時以等；

在課余時間里，我也安排孩子們在晚餐后抄詞語，讀讀書，背背詩，講故事等活動，大部分學生都能按要求，靜下心來完成。

但也有個別學生組織紀律松散，課余追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績也不夠理想。

在紀律、衛(wèi)生方面，本學期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M步，尤其是紀律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，像掃地、灑水、拖地，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進步了。這一切都要歸功于我們負責的班干部了，像：李世梅、馬夢成、宋明星都為班里的事操心不少，另外，幾個組長、寢室長也能協(xié)助老師管理好同學，還時常得到值日老師的表揚。今年我們的孩子獲得的各項榮譽：如開學初獲表彰、學雷

鋒、拾金不昧、3、4月的各項優(yōu)秀、兩次月考成績優(yōu)秀的名單、以及剛剛由管理部評選的乖娃娃名單大家可以在會后了解了解。

二、關(guān)于考試

我深深知道，孩子們那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為一（2）班的語文老師，我一直在探索，如何盡己所能，使語文課變得生動活潑，讓孩子樂意學語文，感受到語言文字的魅力，激起探索的欲望，享受成功喜悅。那么從這兩次考試來說，總體情況還是不錯的，（介紹兩次考試成績）但是對比上冊而言，家長可能已經(jīng)注意到了檢測的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高。事實上，在低段語文檢測一般都分兩大板塊：一是“識字寫字”，主要檢測孩子們的語文基礎(chǔ)知識。我覺得一個孩子只要平時學習認真了，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的。但這部分有幾個孩子有嚴重的失分，我覺得是不應(yīng)該的，必須要迎頭趕上了。第二個板塊是“閱讀寫作”，主要檢測孩子們對于語言文字的理解和書面表達能力。由詞語搭配、短文閱讀、看圖寫話三部分組成。其實，這一板塊檢測的就是孩子們的語言感知和課外閱讀及書面表達的情況。經(jīng)典課外書讀得多且認真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較大的提升，他們的答題正確率就高了；相反的，那些平時不愛看課外閱讀，或是只看動漫圖書的孩子，在答題中就會出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了。希望家長今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強了。看圖寫話也是學生出現(xiàn)差距的原因之一，現(xiàn)在孩子在練習看圖寫話過程中主要的問題有出現(xiàn)較多錯別字、漏字或語序表述不當、描寫不夠通順，不能正確使用標點符號等這樣的問題，在課堂上我們也經(jīng)常進行說話寫話的訓練，但每個孩子的情況都不相同，他觀察事物的角度、表達習慣、表達能力、字詞掌握程度都不同，這就需要我們能根據(jù)自己孩子的實際情況進行個別輔導(dǎo)。所以，每周我都會布置寫話的周末作業(yè)，目的也是希望家長在這方面給予孩子幫助。另外讓孩子堅持讀兒歌看課外書對于提高孩子的寫話、理解能力也是很有幫助的。希望家長繼續(xù)要求孩子周末回家認真地讀讀課外書。這個作業(yè)學校里很難檢測，希望您在家一定要把好關(guān)。

三、小學低段學生寫話能力培養(yǎng)的重要性

提到作文，有的教師認為這是高年級的事，這是極大的誤解。低年級的看圖學詞學句、說話、寫話就是初步的作文訓練。這就是說，作文教學、作文訓練決不只是高年級的事，也不是從三年級開始才進行訓練，而是從一年級開始，按循序漸進的（順序）原則，一步一步訓練的。小學生的寫作能力逐步發(fā)展的，主要經(jīng)過說話、寫話和習作三個過程，而且前一個過程是后一個過程的基礎(chǔ)，它們之間每個過程是不可跨越的，對小學低段學生主要是寫話能力的培養(yǎng)，這種能力對學生以后寫作能力巨大的影響。在小學低段有意識地培養(yǎng)學生說寫的興趣和基本能力，進行作文前的準備是當前素質(zhì)教育非常必要的，他將為中段作文打下堅實的基礎(chǔ)，對避免中段學生接觸作文的生疏感而導(dǎo)致的害怕心理、以致影響學習效果等非常有用。

四、幾點建議：

1、周末作業(yè)

大部分家長都很負責任地督促孩子完成周末作業(yè)。但是也有些家長可能因為忙，或者其他的原因，所以未能很好的督促孩子完成作業(yè)。下面我就首先講講作業(yè)習慣，一個良好的養(yǎng)成習慣是非常重要的。如果從小孩子的養(yǎng)成習慣，沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正是很難、很難。很慶幸，在坐的家長還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好，因為他們是一年級，是養(yǎng)成教育的一個起點。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。周末作業(yè)可以讓孩子自己選擇在周五晚上或周六早上這兩個時間段完成，吃完飯、上廁所，開始做之前，把書桌整理干凈，手洗干凈，一旦開始做，就不能吃喝、不能隨意離開位子。給孩子規(guī)定時間，可以是一個鬧鐘，讓他自己看時間，如果因為不專心做作業(yè)而導(dǎo)致拖拉，再開始之初要采取適當?shù)膽土P措施。空洞的“你快做呀，快做呀！”這樣的話沒用，有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愿做作業(yè)，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心的習慣。我想你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰。這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。當然可能有的家長有更好的辦法。其次，在做家庭作業(yè)時，有些題目孩子不懂，該怎么辦？家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，而不是動不動就問。家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這樣的同學在家里做作業(yè)肯定也很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。接著，是檢查這一關(guān)。我們要讓孩子學會對自己的作業(yè)負責，對于家庭作業(yè)，我建議要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻。告訴他想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認真細致地檢查，如果您發(fā)現(xiàn)了他未能發(fā)現(xiàn)的錯誤，也請您不要直接指出，可以給他一個范圍，讓他再檢查一下。當孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤時，家長要抓住機會大力表揚，強化他的成就感，久而久之既能幫助孩子養(yǎng)成認真、仔細的好習慣，又培養(yǎng)了孩子的責任心。第四點，我建議給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一段時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。最后是家長的檢查和輔導(dǎo)，我想如果家長在孩子剛?cè)雽W就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還簽著家長的姓名。我不知道家長對于我們要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您如果一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字，孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。而且我們經(jīng)常布置有口頭作業(yè)，如，背誦、預(yù)習課文、鞏固識字、課外閱讀等，這類作業(yè)如果家長您沒能監(jiān)督檢查的話，回到學校老師更難以一一抽查。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。

2、課外閱讀

很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。我的建議是：

（1）用故事吊孩子的胃口。小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。

（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書。作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

（3）陪讀。對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答文后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。

（4）.引導(dǎo)中要注意的兩點問題。（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，小學一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述或?qū)戦喿x筆記，哪怕只有一句話，家長也應(yīng)鼓勵，讓孩子堅持下去。這樣堅持到小學高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

現(xiàn)實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長

應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

3、由孩子自己整理書包。

我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒問題的，但也有個別孩子經(jīng)常會忘帶這個忘帶那個，尤其是周日返校，忘帶這個、那個的孩子還是經(jīng)常會有的。詢問原因，一開口就是我媽媽或者我爸爸沒給我放進去。從這個學期開始，我覺得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了，讓孩子學會自己整理書包，自己整理書桌，讓他學會自理，該自己負責的就要自己負責，不可以推卸責任。有些馬虎的孩子，家長們可以偷偷地幫助檢查一下。

4、教給孩子在集體生活中怎樣與同學相處、怎么處理小伙伴之間的矛盾。

5、為孩子準備夏季衣物、雨傘、蚊帳。

我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、發(fā)展，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

最后，需要說明的是，我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調(diào)好家庭學校的關(guān)系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。

最后，祝愿每一位家長朋友美夢都能成真！祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳！謝謝大家！

最后，