第一篇：中央黨校在職研究生2009級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)《西方管理理論》復(fù)習(xí)重點(diǎn)及答案

中央黨校在職研究生2009級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)《西方管理理論》復(fù)習(xí)重點(diǎn)及答案（2010年6月）

一、簡(jiǎn)答題復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、簡(jiǎn)述例外原則——P41

由泰羅提出。指企業(yè)的高級(jí)管理人員把一般的日常事務(wù)授權(quán)給下級(jí)管理人員去處理，而自己只保留對(duì)例外事項(xiàng)、重要事項(xiàng)的決策和監(jiān)督權(quán)。

2、簡(jiǎn)述人際關(guān)系理論的主要觀點(diǎn)——P79-81

梅奧于1933年在《工業(yè)文明中人的問(wèn)題》一書(shū)中提出“人際關(guān)系理論”，并從霍桑試驗(yàn)中得出了一個(gè)結(jié)論，即生產(chǎn)不僅受物理的、生理的因素影響，而且受社會(huì)環(huán)境、社會(huì)心理的影響。其觀點(diǎn)有：

（1）企業(yè)職工是“社會(huì)人”。人不是孤立存在的，而是屬于某一工作集體，并受這一集體的影響的。（2）生產(chǎn)效率的提高，關(guān)鍵在于滿足職工的社會(huì)欲望，提高職工的士氣。（3）企業(yè)中實(shí)際存在著一種“非正式組織”。

3、簡(jiǎn)述需求層次理論與雙因素理論的主要區(qū)別——P85,P91-93

二者大致是相吻合的。需求層次理論中的基本層次需要（生理的、安全的、社會(huì)的）相當(dāng)于雙因素理論中的保健因素，而需求層次理論中的中高層次需要（社會(huì)的、尊重的、自我實(shí)現(xiàn)的）則相當(dāng)于雙因素理論中的激勵(lì)因素。區(qū)別在于，馬斯洛的需求層次理論是就需要和動(dòng)機(jī)而言的，赫茨伯格的雙因素理論是就滿足需要的目標(biāo)（誘因）而言的。

4、簡(jiǎn)述“經(jīng)濟(jì)人”的主要特點(diǎn)——P109

“經(jīng)濟(jì)人”是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)和古典管理學(xué)關(guān)于人的特性的假設(shè)，泰羅是這一觀點(diǎn)的典型代表。沙因?qū)⑵涮攸c(diǎn)歸納為：

（1）人是由經(jīng)濟(jì)誘因來(lái)引發(fā)工作動(dòng)機(jī)的，其目的在于獲得最大的經(jīng)濟(jì)利益；（2）經(jīng)濟(jì)誘因在組織的控制之下，因此，人被動(dòng)地在組織的操縱、激勵(lì)和控制之下從事工作；（3）人以一種合乎理性的、精打細(xì)算的方式行事；（4）人的情感是非理性的，會(huì)干預(yù)人對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的合理追求，組織必須設(shè)法控制個(gè)人的感情。

5、簡(jiǎn)述系統(tǒng)管理的特點(diǎn)——P265

特點(diǎn)有四：

1、以目標(biāo)為中心，始終強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的客觀成就和客觀效果。

2、以整個(gè)系統(tǒng)為中心，決策時(shí)強(qiáng)調(diào)整個(gè)系統(tǒng)的最優(yōu)化。

3、以責(zé)任為中心，每個(gè)管理人員都被分配給一定的任務(wù)，能衡量其投入和產(chǎn)出。

4、以人為中心，每個(gè)工作人員都被安排進(jìn)行有挑戰(zhàn)性的工作，并根據(jù)其工作成績(jī)來(lái)付給報(bào)酬。

6、什么是目標(biāo)管理——P277

屬經(jīng)驗(yàn)主義理論，由彼得 德魯克提出。指管理人員和廣大職工在工作中實(shí)行自我控制并達(dá)到工作目標(biāo)的一種管理技能和管理制度。

7、簡(jiǎn)述行為科學(xué)揭示的人的行為一般規(guī)律——P84

由馬斯洛等人提出。即：人的行為是由動(dòng)機(jī)所支配的，而動(dòng)機(jī)又是由需要所引發(fā)的，人的行為一般來(lái)說(shuō)都是有目的的，都是在某種動(dòng)機(jī)的策動(dòng)下為了某個(gè)目標(biāo)。

8、簡(jiǎn)述非正式組織的積極作用——P219/

社會(huì)系統(tǒng)創(chuàng)始人巴納德認(rèn)為非正式組織有以下三方面的積極作用：（1）、具有促進(jìn)信息傳遞的機(jī)能。（2）、具有通過(guò)影響組織成員的協(xié)作意愿來(lái)維護(hù)正式組織內(nèi)部團(tuán)結(jié)的機(jī)能。（3）、具有保護(hù)個(gè)人人格和自尊心的機(jī)能，并且能抵制正式組織在這方面的不利影響。

9、簡(jiǎn)述系統(tǒng)管理理論的主要內(nèi)容——P257

依據(jù)卡斯特等人的主張，其主要內(nèi)容有三，即系統(tǒng)觀念、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)管理，這三方面內(nèi)容均以系統(tǒng)理論為指導(dǎo)。

10、簡(jiǎn)述企業(yè)文化的作用——P369

企業(yè)文化在企業(yè)管理中的作用有五：（1）、導(dǎo)向作用。（2）、凝聚作用。（3）、激勵(lì)作用。（4）、教育作用。（5）、宣傳作用。

11、簡(jiǎn)述權(quán)變的含義——P292

權(quán)變，即權(quán)宜應(yīng)變。權(quán)宜，又指因時(shí)因事而變通的方法。

12、簡(jiǎn)述法約爾關(guān)于管理的定義——P52

法約爾在其所著《工業(yè)管理和一般管理》一書(shū)中指出：“管理，就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。”

13、簡(jiǎn)述馬斯洛需求層次理論——P84

需求層次理論的創(chuàng)始人馬斯洛在其所著《激勵(lì)和人》一書(shū)中，把人的需要分為五個(gè)層次，按照重要性和發(fā)生的先后次序，由低往高形成一個(gè)需要等級(jí)，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、地位或尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。并指出，人的需要是以層次形式出現(xiàn)的，一旦一種需要被滿足，另一種需要就會(huì)出現(xiàn)，并要求滿足。人就是為了滿足需要而不斷工作的。

14、簡(jiǎn)述系統(tǒng)觀點(diǎn)的基本特征——P259

基本特征有三：（1）、系統(tǒng)觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)組織（如企業(yè)）的整體性的理解。（2）、系統(tǒng)觀點(diǎn)把企業(yè)作為一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)來(lái)理解。（3）、系統(tǒng)觀點(diǎn)把企業(yè)看作由許多子系統(tǒng)所組成。

15、簡(jiǎn)述非理性主義傾向——P357

~~，出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代末、80年代初的西方管理理論研究中，是相對(duì)于傳統(tǒng)管理理論中的唯理性主義的管理思想而言的。該理論認(rèn)為，管理的根本因素是人，因此應(yīng)當(dāng)以人為核心，發(fā)掘出一種新的以活生生的人為重點(diǎn)的、帶有感情色彩的管理模式來(lái)取代傳統(tǒng)的純理性模式。

二、辨析題復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、科學(xué)管理產(chǎn)生的標(biāo)志。——P26

其標(biāo)志是1911年泰羅所著《科學(xué)管理原理》一書(shū)的出版。

2、美日管理的特點(diǎn)。——P364-365

在具體的管理方式上，美國(guó)人更重視管理中的“硬”因素和“硬”技術(shù)，即戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、制度，而日本人則比較重視管理中的“軟”因素和“軟”技術(shù)，即人員、作風(fēng)、技能、最高目標(biāo)。

3、企業(yè)再造與亞當(dāng)?斯密勞動(dòng)分工理論。——P409-410

由美國(guó)人漢默、錢(qián)皮在其合著的《再造企業(yè)——企業(yè)管理革命的宣言》中共同提出的“企業(yè)再造”，是指“根本重新思考，徹底翻新作業(yè)流程，以便在現(xiàn)今衡量表現(xiàn)的關(guān)鍵上，如成本、品質(zhì)、服務(wù)和速度等獲得戲劇性的改善”，此理論是針對(duì)當(dāng)今的買(mǎi)方市場(chǎng)而提出的。

英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng) 斯密在其著作《國(guó)富論》中創(chuàng)立的勞動(dòng)分工理論，是建立在企業(yè)“以大量生產(chǎn)為中心”的基礎(chǔ)上的，是以提高生產(chǎn)效率為目標(biāo)，以適應(yīng)賣(mài)方市場(chǎng)而提出的。

4、目標(biāo)管理。——P277-278

目標(biāo)管理的提出者德魯克指出：目標(biāo)管理是使管理人員和廣大職工在工作中實(shí)行自我控制并達(dá)到工作目標(biāo)的一種管理技能和管理制度。

5、企業(yè)文化理論產(chǎn)生的直接原因。——P363-365

~~~直接原因是美日管理的比較。

6、所謂例外原則。——P41

見(jiàn)一，1。

7、管理過(guò)程理論主要觀點(diǎn)。——P191-195

有三：（1）、管理是一個(gè)過(guò)程，解剖它的最好方法是首先分析它的職能；（2）、管理科學(xué)是一門(mén)提示管理人員活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，這門(mén)科學(xué)既有自己的核心知識(shí)，又有邊界范圍；（3）、管理過(guò)程理論主張以職能分析為中心建立管理理論體系。

8、企業(yè)再造理論的核心。——P410

核心是企業(yè)流程的再造。

9、馬斯洛的需求層次理論與赫茨伯格的雙因素理論。——PP92-93

見(jiàn)一，3。

10、第五代管理的含義。——P429

“第五代管理”是指90年代以后產(chǎn)生的新的管理理論。其理論大都是基于對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)所提出來(lái)的。

11、管理過(guò)程理論主張以目標(biāo)為中心建立管理理論體系。——P195

錯(cuò)。管理過(guò)程理論主張以職能分析為中心建立管理理論體系。

12、根據(jù)權(quán)變理論，外部環(huán)境變化快、內(nèi)部各種產(chǎn)品之間工藝技術(shù)差別大的企業(yè)，其組織結(jié)構(gòu)應(yīng)采取矩陣制。——P306

錯(cuò)。根據(jù)權(quán)變理論，本題企業(yè)應(yīng)采取事業(yè)部制。而矩陣制通常適合于外部變化快、內(nèi)部差別小的企業(yè)。

13、資本主義管理理論或管理科學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是《管理理論叢林》一書(shū)的出版。——P26

錯(cuò)。其標(biāo)志是《科學(xué)管理原理》一書(shū)的出版。

14、所謂目標(biāo)管理，就是領(lǐng)導(dǎo)定目標(biāo)，然后下屬遵照?qǐng)?zhí)行。——P277

錯(cuò)。目標(biāo)管理是使管理人員和廣大職工在工作中實(shí)行自我控制并達(dá)到工作目標(biāo)的一種管理技能和管理制度。

15、非理性主義傾向是指管理向軟化發(fā)展。——P357

對(duì)。非理性主義傾向，是相對(duì)于傳統(tǒng)管理理論中唯理性主義的管理思想而言的。唯理性主義強(qiáng)調(diào)制度和嚴(yán)格管理這些“硬”因素，而非理性主義傾向強(qiáng)調(diào)管理應(yīng)以人為核心，突出企業(yè)文化這些“軟”因素。

三、論述題復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、案例分析題——P272-280

某單位年初制定了雄心勃勃的銷(xiāo)售計(jì)劃，公司領(lǐng)導(dǎo)為了使計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)，給分公司下達(dá)了指令性目標(biāo)，盡管大家有不同意見(jiàn)，但迫于領(lǐng)導(dǎo)的壓力還是遵照?qǐng)?zhí)行了。結(jié)果很不理想，大家議論紛紛。請(qǐng)用經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)派的有關(guān)理論分析原因。

答：顯然，該單位實(shí)行的是目標(biāo)管理，但組織者卻違背了這一管理方式的基本原則。

目標(biāo)管理的提出者德魯克指出：目標(biāo)管理是使管理人員和廣大職工在工作中實(shí)行自我控制并達(dá)到工作目標(biāo)的一種管理技能和管理制度。實(shí)施目標(biāo)管理分為目標(biāo)的制定、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)四個(gè)階段。其方法和步驟是：

（1）、高層管理人員參加目標(biāo)的制定和實(shí)施。

（2）、下級(jí)人員積極參加目標(biāo)的制訂并為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)承擔(dān)責(zé)任。

（3）、有充分的情報(bào)資料。

（4）、對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段有控制權(quán)。

（5）、對(duì)實(shí)行目標(biāo)管理而帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)給予激勵(lì)。

（6）、充分信任職工。

顯然，該單位的目標(biāo)制定既無(wú)下級(jí)人員的參與，也沒(méi)有充分的情報(bào)資料作依據(jù)，目標(biāo)的制定憑的是領(lǐng)導(dǎo)的想當(dāng)然，拍腦袋，不切實(shí)際的目標(biāo)自然是難以實(shí)現(xiàn)的，而且，既沒(méi)有對(duì)下屬的信任，也沒(méi)有對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的控制手段和激勵(lì)，更沒(méi)有在總目標(biāo)和分目標(biāo)之間進(jìn)行溝通和分解，下屬自然也缺乏興趣和責(zé)任，勉強(qiáng)遵從的結(jié)果必然是不了了之。

2、中國(guó)的企業(yè)文化既不同于日本也不同于美國(guó)，請(qǐng)結(jié)合企業(yè)文化理論的學(xué)習(xí)，談一談值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

——P376-381

答：對(duì)照日美文化，由于兩國(guó)傳統(tǒng)文化的不同——美國(guó)多為歐洲移民，文化基礎(chǔ)源于歐洲文化，而日本則以東方民族文化為主，故日美的企業(yè)文化也有較明顯的不同，其主要差異有三：

（1）在對(duì)人性的假設(shè)上，美國(guó)信奉人是“經(jīng)濟(jì)人”，推崇個(gè)人奮斗，追求最大經(jīng)濟(jì)利益。而日本民族那種傳統(tǒng)文化中的奮發(fā)向上和忠誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)精神，更接近于“社會(huì)人”的假設(shè)。

（2）在對(duì)企業(yè)發(fā)展的思考角度上，美國(guó)主要從經(jīng)濟(jì)層面，技術(shù)層面來(lái)考慮問(wèn)題，偏重于資金投入、裝備改進(jìn)，在管理中崇尚理性主義的管理方式；而日本則更注重從社會(huì)層面、文化層面來(lái)考慮問(wèn)題，因此在并不忽視經(jīng)濟(jì)因素和技術(shù)因素的同時(shí)，還比較偏重于非經(jīng)濟(jì)、非技術(shù)因素，特別是重視人的因素。

（3）在具體的管理方式方法方面，美國(guó)人更重視管理中的“硬”因素和“硬”技術(shù)，如戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)和制度等；而日本人則比較重視管理中的“軟”因素和“軟”技術(shù)，如人員、作風(fēng)、技能和最高目標(biāo)等。

而我國(guó)文化，主要受儒家思想的影響，比較注重“仁”、“禮”“中庸之道”，容易“知足而樂(lè)”。與美國(guó)文化相比，“個(gè)人迷信”較強(qiáng)，個(gè)人奮斗不足；與日本文化相較，血緣關(guān)系較強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神不足。因此，在我們的企業(yè)文化建設(shè)中，我們既應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，如“仁”和“禮”中所體現(xiàn)的“忠”：忠于國(guó)家，忠于社會(huì)，忠誠(chéng)于客戶；又如“中庸之道”中所體現(xiàn)的靈活、變通，而不是非此即彼的絕對(duì)。同時(shí)，有意學(xué)習(xí)、吸收美國(guó)文化中的進(jìn)取精神和嚴(yán)格的制度管理，既鼓勵(lì)個(gè)人進(jìn)取，也提倡組織創(chuàng)新；還應(yīng)學(xué)習(xí)日本文化中的團(tuán)隊(duì)精神，提倡集體協(xié)作，促進(jìn)共同提高。在企業(yè)文化的創(chuàng)建中，克服人治，提倡法治，提倡以文化治企，并努力形成一個(gè)1+1>

2、全體員工齊心協(xié)力的良好團(tuán)隊(duì)氛圍，以使我國(guó)企業(yè)能盡快形成既具有傳統(tǒng)文化特色，又能兼收并蓄國(guó)外先進(jìn)文化的中國(guó)式現(xiàn)代企業(yè)文化。

如海爾文化中提倡的海爾精神：敬業(yè)報(bào)國(guó)，追求卓越。其“敬業(yè)報(bào)國(guó)”的核心思想就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的“忠”，“忠”就是回報(bào)，用最好的產(chǎn)品與服務(wù)回報(bào)用戶，用最好的效益回報(bào)社會(huì)，回報(bào)國(guó)家；“忠”就是真誠(chéng)，對(duì)用戶、對(duì)社會(huì)都應(yīng)真誠(chéng)到永遠(yuǎn)。追求卓越的核心思想就是創(chuàng)新。永不自滿，永遠(yuǎn)進(jìn)取，永遠(yuǎn)創(chuàng)新的生生不息的精神境界。

3、聯(lián)系實(shí)際分析組織對(duì)內(nèi)對(duì)外平衡的條件??P224-227

案例分析：某企業(yè)，對(duì)內(nèi)由于缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制而人心渙散，對(duì)外由于某種原因產(chǎn)品銷(xiāo)售不暢，請(qǐng)用組織平衡理論分析說(shuō)明。

答：

（一）巴納德提出了一個(gè)組織必須保證對(duì)內(nèi)平衡和對(duì)外平衡的思想，并信為這是組織能否存續(xù)的條件。其內(nèi)容如下：

（1）組織的對(duì)內(nèi)平衡，是指通過(guò)把創(chuàng)造出來(lái)的經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)誘因有效地分配給各個(gè)成員，保持各個(gè)成員的“誘因”和“犧牲”的平衡，從而保持成員協(xié)作積極性的過(guò)程。“誘因”和“犧牲”的平衡實(shí)質(zhì)上就是組織的對(duì)內(nèi)平衡，當(dāng)誘因≥犧牲時(shí)，組織就能存續(xù)和發(fā)展。

（2）組織的對(duì)外平衡。就是指組織作為一個(gè)整體不斷適應(yīng)外部環(huán)境變化的過(guò)程。這個(gè)外部環(huán)境主要包括社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等環(huán)境。巴納德認(rèn)為，組織的平衡歸根到底是組織同組織外部的全部情況的平衡，組織必須隨外部環(huán)境的變化而變化。因此，組織的對(duì)外平衡對(duì)組織的存續(xù)具有重要意義。

（二）對(duì)案例中某企業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析：

（1）該企業(yè)由于缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制而人心渙散。根據(jù)巴納德的“組織對(duì)內(nèi)平衡”理論，當(dāng)組織提供的誘因大于或等于組織成員提供的犧牲時(shí)，組織成員得到滿足，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的積極性就高，組織就能夠存續(xù)。反之，當(dāng)誘因小于犧牲時(shí)，組織成員就不滿，喪失了積極性，組織目標(biāo)就難予實(shí)現(xiàn)。該企業(yè)由于缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，即誘因小于犧牲，因此造成企業(yè)員工人心渙散。

（2）企業(yè)對(duì)外由于某種原因產(chǎn)品銷(xiāo)售不暢。根據(jù)巴納德的“組織對(duì)外平衡”理論，為了保證組織的對(duì)外平衡，使組織適應(yīng)環(huán)境的變化，需要經(jīng)常地改變?cè)瓉?lái)的組織目標(biāo)，不斷地重新確立新的組織目標(biāo)。也就是說(shuō)，組織的目標(biāo)，應(yīng)隨環(huán)境的變化而變化，達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。而該企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，沒(méi)有隨市場(chǎng)的變化而作出相應(yīng)的調(diào)整，因而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，銷(xiāo)售不暢。

4、某地一個(gè)煤礦發(fā)生了坍塌事故，壓死了幾名礦工，雇主拿出十幾萬(wàn)塊錢(qián)賠償私了，當(dāng)問(wèn)及遇難礦工家屬還有什么要求時(shí)，家屬要求把死者的弟弟安排在礦井工作，老板答應(yīng)了，煤礦繼續(xù)開(kāi)采。請(qǐng)用需求層次理論分析其原因。??P84-87

答：這是一道令人人心情格外沉重的試題，因?yàn)椋畹讓拥牡V工顯然被迫在用生命與溫飽作交易！這是一道令人心碎的試題，因?yàn)樯诖耸艿搅顺跸胂蟮牧钊税l(fā)指的漠視！

我們知道，需求層次理論的創(chuàng)始人馬斯洛在其所著《激勵(lì)和人》一書(shū)中，把人的需要分為五個(gè)層次，按照重要性和發(fā)生的先后次序，由低往高形成一個(gè)需要等級(jí)，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、地位或尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。作者認(rèn)為，人的需要是以層次形式出現(xiàn)的，一旦一種需要被滿足，另一種需要就會(huì)出現(xiàn)，并要求滿足。人就是為了滿足需要而不斷工作的。

本案中，煤礦坍塌，數(shù)名礦工喪命，10幾萬(wàn)塊錢(qián)便私下打發(fā)了！而遇難礦工家屬的唯一要求僅僅是把死者的弟弟安置在礦井工作——死者家屬放棄應(yīng)有賠償和撫恤等相關(guān)權(quán)力的要求顯然是對(duì)法律的無(wú)知所致，而死者家屬對(duì)親人生命的看似冷漠其實(shí)是一種生活的無(wú)奈——顯然，他們不僅尚未脫貧，甚至連起碼的溫飽都未能解決，最基本的生理上的需要——衣、食、住、行此時(shí)是他們的突出需要，在這一基本需要尚未得到保證和基本滿足時(shí)，安全需要似乎并不突出、一時(shí)也尚未成為他們的內(nèi)心需求，更別說(shuō)人的社交、自尊等高層次的需要了。

而本案中的礦主，是一位典型的經(jīng)濟(jì)人，他之所以如此漠視礦工的生命，一則是自己為追求經(jīng)濟(jì)效益最大化，只顧賺錢(qián)，極少有在安全保障上的投入；二則也正是因?yàn)樗礈?zhǔn)了這些礦工離開(kāi)礦井，起碼的生活可能難以維持，因而，也就不會(huì)有對(duì)安全等方面更多的追求——礦工寶貴的生命卻如此缺乏應(yīng)有的保障，怎不令人扼腕嘆息！

5、試分析“經(jīng)濟(jì)人”的特點(diǎn)，對(duì)“經(jīng)濟(jì)人”在管理方式上應(yīng)怎樣管理？??P109-110

答：“經(jīng)濟(jì)人”是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)和古典管理學(xué)關(guān)于人的特性的假設(shè)。它從一種享樂(lè)主義哲學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為人的行為是在于追求本身最大的經(jīng)濟(jì)利益，工作的動(dòng)機(jī)是為了獲得報(bào)酬。泰羅是這一觀點(diǎn)的典型代表。沙因?qū)⑵涮攸c(diǎn)歸納為：

（1）人是由經(jīng)濟(jì)誘因來(lái)引發(fā)工作動(dòng)機(jī)的，其目的在于獲得最大的經(jīng)濟(jì)利益；（2）經(jīng)濟(jì)誘因在組織的控制之下，因此，人被動(dòng)地在組織的操縱、激勵(lì)和控制之下從事工作；（3）人以一種合乎理性的、精打細(xì)算的方式行事；（4）人的情感是非理性的，會(huì)干預(yù)人對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的合理追求，組織必須設(shè)法控制個(gè)人的感情。

在“經(jīng)濟(jì)人”觀點(diǎn)盛行的19世紀(jì)末20世紀(jì)初，管理者從上述假設(shè)出發(fā)，在對(duì)人的管理中主要采取“命令與統(tǒng)一”、“權(quán)威與服從”的管理方式。管理者把人看作物件一樣，忽視了人的自身特征和精神需要，只注意人的生理需要和安全需要的滿足，把金錢(qián)作為主要的激勵(lì)手段，把懲罰作為有效的管理方式，采用“胡蘿卜+大棒”的軟硬兼施的管理辦法。

顯然，這種假設(shè)及其管理方式存在著明顯的不足，尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)特征越來(lái)越明顯的今天。其實(shí)，每個(gè)人都有許多不同的需求，具有不同的能力，人的工作動(dòng)機(jī)不但是復(fù)雜的，而且是變化的。因此，管理者在管理活動(dòng)中，首先應(yīng)以人為本，尊重人的不同需要，尤其要重視人的自身特征和精神需要，并注意引導(dǎo)人不斷地向更高的目標(biāo)努力，讓每一個(gè)人的智慧潛能得以充分的發(fā)揮，在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)。

6、聯(lián)系實(shí)際談一談科學(xué)決策應(yīng)遵循哪些程序？（案例分析）案例：某縣縣委書(shū)記上任后，根據(jù)他在某地的經(jīng)驗(yàn)，提出要在當(dāng)?shù)馗闳f(wàn)畝果園計(jì)劃，縣上主要領(lǐng)導(dǎo)分別抓落實(shí)，經(jīng)過(guò)努力，很快取得成功。問(wèn)：這是不是科學(xué)決策，為什么？P242

答：這不是科學(xué)決策，而屬于經(jīng)驗(yàn)決策。因?yàn)榭茖W(xué)決策應(yīng)該遵循以下程序：

（一）確定問(wèn)題。決策的第一件事就是要確認(rèn)問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題的性質(zhì)、發(fā)展趨勢(shì)作出正確的估價(jià)，找出問(wèn)題的關(guān)鍵所在。決策的目標(biāo)是根據(jù)所要解決的問(wèn)題來(lái)確定的。

（二）提出多種可供選擇的方案。決策的根本在于選擇，沒(méi)有選擇就沒(méi)有決策，備選方案的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)于作出合理的決策具有重大的影響。因此，應(yīng)盡量多地提出各種可能的方案，以免漏掉最好的方案。

（三）搜集信息。信息的收集是決策的基礎(chǔ)，就是從多個(gè)備選方案中看看這個(gè)方案如何，那個(gè)方案怎樣，以便給選擇備選方案提供必要的信息。

（四）選擇解決問(wèn)題的最佳替代方案。即要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況和對(duì)未來(lái)發(fā)展的預(yù)測(cè)，從各種備選方案中選出一個(gè)最合適的方案。

（五）擬定實(shí)施計(jì)劃并執(zhí)行決策。擬定決策的實(shí)施計(jì)劃，實(shí)際上就是擬定具體的行動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行決策。

（六）評(píng)估和審查。這一步驟必須反饋至第一步驟，在執(zhí)行決策的過(guò)程中，通過(guò)評(píng)估和審查，可以確定決策執(zhí)行的情況，以便發(fā)現(xiàn)和采取措施糾正偏差、修正決策本身。

根據(jù)科學(xué)決策的步驟分析得出結(jié)論：該縣委書(shū)記所做的決策，并不是科學(xué)決策。他作出決策的根據(jù)是“他在某地的經(jīng)驗(yàn)”，這是經(jīng)驗(yàn)決策，也可以說(shuō)是“領(lǐng)導(dǎo)決策”。雖然取得了成效，但依然不是科學(xué)決策，因?yàn)樗麤](méi)有遵循科學(xué)決策的步驟。在本案例中，只有一個(gè)可選擇的方案，而沒(méi)有其他備選方案，也就不存在選擇最佳方案。發(fā)展萬(wàn)畝果園盡管取得了成效，但也許還存在著其他更有成效更適合于當(dāng)?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)。

第二篇：2005級(jí)中央黨校在職研究生經(jīng)濟(jì)學(xué)(經(jīng)濟(jì)管理)專(zhuān)業(yè)班重點(diǎn)

2005級(jí)中央黨校在職研究生經(jīng)濟(jì)學(xué)（經(jīng)濟(jì)管理）專(zhuān)業(yè)班

《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

一、教學(xué)目的和要求

發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)（Development Economics 或Economics of Development）是第二次世界大戰(zhàn)后在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)體系中逐漸形成的一門(mén)新興學(xué)科。它的研究對(duì)象是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。

上個(gè)世紀(jì)40年代以來(lái)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究領(lǐng)域里出現(xiàn)了許多引人注目的成果。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)形成的早期，各發(fā)展中國(guó)家剛剛從殖民統(tǒng)治下解放出來(lái)，迫切需要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和取得國(guó)家的完全獨(dú)立，所以研究與工業(yè)化有關(guān)的問(wèn)題的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家較多，提出的理論強(qiáng)調(diào)政府計(jì)劃干預(yù)的必要性和獨(dú)立的重要性的也較多，但60年代以后發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的領(lǐng)域有所拓寬，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)機(jī)制、農(nóng)業(yè)發(fā)展、人力開(kāi)發(fā)和對(duì)外貿(mào)易等在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性和理論多了出來(lái)。這里，我們僅從這些眾多的理論中，選擇一些影響較大的做些介紹和探討。

二、教學(xué)方法

以自學(xué)為主，自學(xué)和講授相結(jié)合。要在學(xué)習(xí)中聯(lián)系我國(guó)、我省實(shí)際，探討新世紀(jì)我國(guó)、我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、存在的難點(diǎn)和應(yīng)采取的戰(zhàn)略、政策和措施。

三、教學(xué)時(shí)間

第五學(xué)期共安排120學(xué)時(shí)，其中面授8次，計(jì)32學(xué)時(shí)，課外自學(xué)88學(xué)時(shí)。

四、教學(xué)安排

第一講

導(dǎo)論

發(fā)展中國(guó)家、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展思想等基本概念、涵義及其演變過(guò)程，學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義。

第二講

收入分配理論

收入分配盡可能地保持平等，這本身就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要目標(biāo)，其重要程度與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)不相上下。本講將探討幾種度量收入分配不平等程度的方法以及分配與增長(zhǎng)之間的關(guān)系，同時(shí)對(duì)貧困問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的分析。

第三講

工業(yè)化理論 工業(yè)化的涵義，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，工業(yè)化的階段，工業(yè)化過(guò)程中工農(nóng)業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

第四講

農(nóng)業(yè)剩余轉(zhuǎn)移理論

農(nóng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)包括產(chǎn)品貢獻(xiàn)、市場(chǎng)貢獻(xiàn)、要素貢獻(xiàn)和外匯貢獻(xiàn)等四個(gè)方面。沒(méi)有農(nóng)業(yè)剩余從農(nóng)業(yè)部門(mén)向城市非農(nóng)業(yè)部門(mén)的轉(zhuǎn)移和貢獻(xiàn)，就不可能有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第五講

物質(zhì)資本與發(fā)展

本講首先對(duì)資本形成在發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用進(jìn)行回顧和總結(jié)，然后介紹資本形成的重要理論，接著論述資本形成的各種來(lái)源和方式，最后討論金融深化與資本形成的關(guān)系。

第六講

人力資本理論

人力資源及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中的人口理論，人力資源的開(kāi)發(fā)，人力資源的閑置和人口流動(dòng)

第七講

資源、生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

自然資源和生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素和基本條件。在當(dāng)代發(fā)展中國(guó)家工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程中，資源和環(huán)境都面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)又極大地影響和制約著發(fā)展中國(guó)家工業(yè)化和現(xiàn)代化的健康發(fā)展。因此，本講將探討如何合理利用資源和有效保護(hù)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

第八講

技術(shù)進(jìn)步與發(fā)展

技術(shù)進(jìn)步的概念與類(lèi)型，技術(shù)進(jìn)步因素在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用，技術(shù)進(jìn)步的獲取途徑，發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)擴(kuò)散的理論、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)等。

第九講

制度、政府與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

制度是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素，本講將探討制度變遷理論以及發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的制度問(wèn)題。政府掌握著對(duì)大量資源和各種制度的控制權(quán)，如何最大程度地發(fā)揮政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極作用，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又迫切的問(wèn)題。思考題和作業(yè)題：（劃*符號(hào)者為作業(yè)題）

*

1、用發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，談?wù)勀銓?duì)“科學(xué)發(fā)展觀”的看法。

2、發(fā)展思想的產(chǎn)生和演變。

3、發(fā)展中國(guó)家工業(yè)化與城市化的關(guān)系。*

4、工業(yè)化進(jìn)程中農(nóng)業(yè)的地位與作用。

5、人口問(wèn)題對(duì)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

*

6、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)工業(yè)化發(fā)展階段的論述與我國(guó)工業(yè)化發(fā)展階段的比較。

7、劉易斯二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及其人口流動(dòng)模式的涵義及與我國(guó)人口流動(dòng)的比較。

*

8、試對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的收入分配政策作出評(píng)價(jià)。*

9、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略面臨哪些困難？

10、簡(jiǎn)述我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的制度問(wèn)題。*11．你對(duì)政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)有些什么看法？

五、考核方法

本課程采取期末考試、作業(yè)、考勤相結(jié)合的考核辦法。期末考試撰寫(xiě)一篇5000字左右的課程論文。考核成績(jī)以百分制計(jì)算，期末考試80分，作業(yè)占10分，考勤占10分。

六、學(xué)習(xí)書(shū)目：

必讀書(shū)目：

《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》，劉偉、魏杰主編，齊良書(shū)編著，中國(guó)發(fā)展出版社2002年10月第1版。

參考書(shū)目：

1、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》，譚崇臺(tái)著，遼寧出版社1992年版。

2、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的新發(fā)展》，譚崇臺(tái)主編，武漢大學(xué)出版社1999年版。

3、《二元經(jīng)濟(jì)論》，（美）阿瑟·劉易斯著，北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社1989年出版。

4、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》，張培剛主編，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2001年9月出版。

5、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》，周天勇主編，中央黨校出版社2002年10月版。

6、《發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿問(wèn)題》，梁小民譯，中國(guó)稅務(wù)出版社、北京騰圖電子出版社2000年1月版。

第三篇：2004級(jí)中央黨校在職研究生經(jīng)濟(jì)學(xué)(經(jīng)濟(jì)管理)專(zhuān)業(yè)班重點(diǎn)

2004級(jí)中央黨校在職研究生經(jīng)濟(jì)學(xué)（經(jīng)濟(jì)管理）專(zhuān)業(yè)班

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

一、教學(xué)目的和要求

做為一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)不僅僅在研究解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理遇到的種種問(wèn)題時(shí)具有無(wú)可替代的重要地位，近年來(lái)，她也成為國(guó)內(nèi)外在研究解決政府公共管理問(wèn)題時(shí)的新寵兒。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)的重要性是由她獨(dú)特的研究路徑和方式所決定并為無(wú)數(shù)實(shí)踐證明了的。針對(duì)講授對(duì)象的特點(diǎn)，本專(zhuān)題的教學(xué)目的和要求規(guī)定如下：通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和重點(diǎn)研究，掌握《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理》的基本原理、方法和技巧，了解現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理理論研究與實(shí)踐的重點(diǎn)問(wèn)題和基本狀況，并能在理論研究、實(shí)際工作和日常生活中靈活運(yùn)用。

二、教學(xué)方法

本課程總體教與學(xué)的方法采用“以自學(xué)為主，自學(xué)與講授相結(jié)合”的方式。具體面授時(shí)貫徹“三個(gè)結(jié)合”的教學(xué)方法，即：

（一）系統(tǒng)研讀與重點(diǎn)講授相結(jié)合

學(xué)員首先必須系統(tǒng)研讀指定教材等內(nèi)容，面授時(shí)專(zhuān)題講座將在此基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)進(jìn)行講授。

（二）理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理》是發(fā)達(dá)國(guó)家工商企業(yè)百年來(lái)市場(chǎng)實(shí)踐成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。要學(xué)好這門(mén)學(xué)科，必須結(jié)合企業(yè)經(jīng)營(yíng)和政府管理的實(shí)際，其中案例教學(xué)是關(guān)鍵。

（三）專(zhuān)題講座與課堂討論相結(jié)合

在專(zhuān)題講座的同時(shí)，除了有目的地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論外，還允許并鼓勵(lì)學(xué)員就疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行提問(wèn)和討論，教與學(xué)互補(bǔ)。

三、教學(xué)時(shí)間

第五學(xué)期共安排120學(xué)時(shí)，其中面授8次，計(jì)32學(xué)時(shí)，課外自學(xué)88學(xué)時(shí)。

四、教學(xué)安排

第一講 營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)：滿足人類(lèi)需要

1、介紹本學(xué)科研究體系、方法及動(dòng)態(tài)；

2、什么是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)——市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的幾個(gè)基本核心概念；

3、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理理念的演變；

第二講 系統(tǒng)整合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

1、為什么要系統(tǒng)整合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)？

2、系統(tǒng)整合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的具體內(nèi)容

（1）鑒定營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研、環(huán)境分析、SWOT工具。

（2）適應(yīng)市場(chǎng)需求：購(gòu)買(mǎi)者行為分析、顧客讓渡價(jià)值理論、CS理論、CRM理論。

（3）進(jìn)行合理選擇：細(xì)分理論、定位理論、組合營(yíng)銷(xiāo)理論、產(chǎn)品整體概念、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與生命周期理論、市場(chǎng)戰(zhàn)略理論

（4）開(kāi)展影響活動(dòng)：宣傳和廣告的一般內(nèi)容。

（5）維持內(nèi)外關(guān)系：公共關(guān)系理論、談判技巧和公共禮儀。（6）不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。企業(yè)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)——滿足需求，創(chuàng)造市場(chǎng)

第三講 營(yíng)銷(xiāo)的精髓——滿足顧客需求的實(shí)踐

1、有關(guān)顧客至上的博弈

2、理論與實(shí)踐的雙重認(rèn)識(shí)

第四講 營(yíng)銷(xiāo)理論在政府管理中的實(shí)際應(yīng)用

1、政府營(yíng)銷(xiāo)管理的理論依據(jù)

2、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論在政府管理中的運(yùn)用

3、我國(guó)政府管理需要市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

第五講 當(dāng)代營(yíng)銷(xiāo)管理理論研究與實(shí)踐發(fā)展綜述

1、理論發(fā)展：

（1）組合營(yíng)銷(xiāo)理論4Pｓ、4Cｓ、4Iｓ、4Rｓ（2）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。

2、實(shí)踐發(fā)展：以客戶需求為中心的國(guó)內(nèi)外營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐。

五、作業(yè)題

（一）名詞解釋?zhuān)?/p>

1、需要、欲望和需求

2、產(chǎn)品、服務(wù)和體驗(yàn)

3、價(jià)值、滿意和質(zhì)量

4、交換、交易和關(guān)系

5、市場(chǎng)和目標(biāo)市場(chǎng)

6、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

7、營(yíng)銷(xiāo)管理

（二）簡(jiǎn)答題：

1、試述營(yíng)銷(xiāo)觀念經(jīng)歷的幾種演變。

2、略論營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境分析的基本意義。

3、淺析營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研與市場(chǎng)調(diào)研的區(qū)別與聯(lián)系。

4、簡(jiǎn)述顧客讓渡價(jià)值理論的基本內(nèi)容。

5、市場(chǎng)細(xì)分的方法有幾種？

6、市場(chǎng)定位的作用是什么？ 7、4Ps具體指什么？

（三）論述題：

1、系統(tǒng)整合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)結(jié)合企業(yè)或政府管理的實(shí)際，舉例說(shuō)明有什么現(xiàn)實(shí)意義。

2、因純粹市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念的不足，學(xué)術(shù)界有關(guān)“顧客至上”的問(wèn)題至今存在重大分歧，請(qǐng)結(jié)合政府或企業(yè)管理的實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)純粹市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念的認(rèn)識(shí)。

六、思考題

1、請(qǐng)結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的有關(guān)理論，談?wù)勀銓?duì)“營(yíng)銷(xiāo)自我”的看法和認(rèn)識(shí)。

2、現(xiàn)代政府負(fù)責(zé)向社會(huì)提供公共產(chǎn)品，諸如路燈、基礎(chǔ)設(shè)施等，通過(guò)學(xué)習(xí)“現(xiàn)代產(chǎn)品整體概念”的理論，你對(duì)建設(shè)服務(wù)型政府在提供社會(huì)公共產(chǎn)品方面有什么樣的認(rèn)識(shí)？

3、在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理中，創(chuàng)新的內(nèi)容十分廣泛，該如何認(rèn)識(shí)政府或企業(yè)創(chuàng)新問(wèn)題？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。

4、聯(lián)系實(shí)際，闡述現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論對(duì)建設(shè)服務(wù)型政府有什么幫助和作用？

5、如何理解“未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是附加價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)”？

6、如何理解“銷(xiāo)售是企業(yè)全體員工上下一致的努力”？

7、如何理解“凡是消費(fèi)者認(rèn)為是新的就是新產(chǎn)品”？

8、如何解釋“營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售的區(qū)別”？

七、考核方法

本課程采取期末考試、作業(yè)、考勤相結(jié)合的考核辦法。期末考試按照指定 內(nèi)容撰寫(xiě)一篇3000至5000字的課程論文。考核成績(jī)以百分制計(jì)算，期末考試占80分，作業(yè)占10分，考勤占10分。

八、學(xué)習(xí)書(shū)目

1、必讀書(shū)：《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教程》，《營(yíng)銷(xiāo)管理》或《營(yíng)銷(xiāo)學(xué)原理》，菲利普·科特勒、加里·阿姆斯特朗等著。

2、參考書(shū)：

（1）《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)通論》，郭國(guó)慶主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社。（2）《市場(chǎng)學(xué)概論》，鄺鴻編著，中央廣電大學(xué)出版社。

（3）《國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》，喬作因、張杰、劉洪祥編著，東北財(cái)大出版社。（4）《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》，洪質(zhì)彬主編，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社。

（5）《營(yíng)銷(xiāo)大未來(lái)——變革公共行為的方略》，菲利普·科特勒、埃迪尤阿多·羅伯特著，華夏出版社。

（6）《國(guó)家營(yíng)銷(xiāo)——?jiǎng)?chuàng)建國(guó)家財(cái)富的戰(zhàn)略方法》，菲利普·科特勒著，華夏出版社。

（7）《服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》，克理斯托弗·H·洛夫洛克著，中國(guó)人民大學(xué)出版社。（8）《定位》，里斯、特勞特著，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社。（9）《細(xì)分》，寶利嘉顧問(wèn)編著，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社。

（10）《市場(chǎng)學(xué)綱要》（Essential of Marketing）、《基礎(chǔ)市場(chǎng)學(xué)》（Elements of Marketing）伊·杰·麥卡錫(E.J.Mccarthy)著。

（11）《市場(chǎng)學(xué)原理》(Principle of Marketing)費(fèi)·克拉克(Fre.clard)著。（12）《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》、《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》、《國(guó)際市場(chǎng)》、《商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理》等雜志。

第四篇：中共中央黨校在職研究生法學(xué)理論專(zhuān)業(yè)

中共中央黨校在職研究生法學(xué)理論專(zhuān)業(yè)（江西省直黨校班）2011年招生簡(jiǎn)章

為進(jìn)一步提高中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素質(zhì)，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)、較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與才能的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》有關(guān)精神，中共中央黨校2011年繼續(xù)在江西招收在職研究生。

一、招生專(zhuān)業(yè) 法學(xué)理論。

二、學(xué)制、培養(yǎng)方式和畢業(yè)

學(xué)制3年（2011年9月－2014年7月）；學(xué)習(xí)采取集中面授［由中央黨校教師授課，每月連續(xù)4天（周四至周日）］和在職自學(xué)相結(jié)合的方式；學(xué)完規(guī)定課程、考試合格、畢業(yè)論文答辯通過(guò)者，由中共中央黨校研究生院頒發(fā)研究生畢業(yè)證書(shū)。

三、招生對(duì)象、報(bào)考條件和招生方式

招生對(duì)象為江西省黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位的縣團(tuán)級(jí)以上的干部和黨校、高校、科研院所、政策法規(guī)研究部門(mén)等具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的人員。

報(bào)考人員須是中共黨員（含預(yù)備黨員）、大學(xué)本科畢業(yè)、身體健康；必須堅(jiān)持黨的基本路線，品德良好，遵紀(jì)守法。

招生采取考生自愿報(bào)名、組織人事部門(mén)同意推薦與統(tǒng)一考試相結(jié)合的方式。

從今年起不再招收任何類(lèi)型的免試生，所有考生都必須參加入學(xué)考試，否則不予錄取。

四、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)和辦法

報(bào)名時(shí)間：2010年3月10日—3月31日(上午8:30—11:30，下午2:30—5:00)

報(bào)名地點(diǎn)：江西省直機(jī)關(guān)工委黨校（南昌市朱湖路（原青山路豆芽巷）81號(hào)，郵編：330077）報(bào)名電話：0791-8633490 ***（謝老師）***（劉老師）

符合報(bào)考條件的人員，報(bào)名時(shí)須攜帶下列材料：

1、貼有本人近期免冠正面彩色一寸照片的中共中央黨校在職研究生報(bào)考登記表兩份（組織人事部門(mén)負(fù)責(zé)人簽字和加蓋公章）；

2、組織人事部門(mén)出具同意報(bào)考的介紹信（內(nèi)容須包括本人的行政職務(wù)、職級(jí)或?qū)I(yè)技術(shù)職稱(chēng)，政治面貌、文化程度以及思想政治表現(xiàn)等）；

3、大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)原件及復(fù)印件；

4、身份證原件及復(fù)印件；

5、組織人事部門(mén)的職務(wù)任命書(shū)原件及復(fù)印件或?qū)I(yè)技術(shù)職稱(chēng)證書(shū)原件及復(fù)印件。

一定要材料齊全、情況真實(shí)，并有單位干部組織人事部門(mén)審核意見(jiàn)。

在職研究生入學(xué)考試報(bào)名實(shí)行數(shù)碼相機(jī)照相采集考生圖像信息，不照像者不予參加考試。此次采集的圖象信息除用于入學(xué)考試的準(zhǔn)考證等材料外，還將用于被錄取后入學(xué)填寫(xiě)的入檔材料《在職研究生登記表》，以及學(xué)生證、期末考試座簽、畢業(yè)證書(shū)等。

報(bào)考登記表一式兩份，一份進(jìn)考生人事檔案，一份留研究生院存檔。

對(duì)弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消考試或錄取資格，已經(jīng)入學(xué)者取消學(xué)籍，并向本人所在單位和上級(jí)單位紀(jì)檢監(jiān)察、干部組織人事部門(mén)通報(bào)。

報(bào)名考試費(fèi)每人120元。

五、考試時(shí)間、地點(diǎn)

2011年5月14日在江西省直工委黨校進(jìn)行入學(xué)考試；具體考試時(shí)間及其它具體事宜將隨準(zhǔn)考證另行通知。

六、錄取辦法

根據(jù)考試成績(jī)、招生計(jì)劃和思想政治表現(xiàn)等全面衡量，按照擇優(yōu)和寧缺毋濫的原則錄取；錄取通知書(shū)于2011年7月上旬發(fā)出，屆時(shí)也可與江西省直工委黨校聯(lián)系自取。

七、委培費(fèi)

每人每學(xué)年6000元，3年共計(jì)18000元，在入學(xué)報(bào)到時(shí)一次交清。正式開(kāi)課后，學(xué)生因故不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的視為自動(dòng)退學(xué)，不退費(fèi)用。

附1：中共中央黨校在職研究生法學(xué)理論專(zhuān)業(yè)入學(xué)考試科目參考書(shū)目

1、政治理論：

參考書(shū)：《中共中央黨校在職研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)資料》（政治理論部分），本書(shū)編寫(xiě)組2007年編寫(xiě)。

2、法理學(xué)：

參考書(shū)：（1）《法理學(xué)》，沈宗靈主編，北京大學(xué)出版社2001年版；（2）《法理學(xué)教程》，石泰峰、張恒山主編，中共中央黨校出版社2000年版。

附2：2011年在職研究生法學(xué)理論專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置（暫定）

1、必修課（10門(mén)）

公共必修課：（1）馬克思主義理論研究；（2）黨性教育。

專(zhuān)業(yè)必修課：（1）法理學(xué)；（2）民法學(xué)；（3）行政法學(xué)；（4）訴訟法學(xué)；（5）法學(xué)經(jīng)典著作選讀；（6）比較法總論；（7）刑法學(xué)；（8）經(jīng)濟(jì)法學(xué)。

2、選修課（5門(mén)）（1）法律社會(huì)學(xué)；（2）比較憲法學(xué)；（3）國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)；（4）知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)；（5）行政訴訟法學(xué)。

中共江西省直機(jī)關(guān)工委黨校 二 ○ 一 一 年 三 月

第五篇：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一、單項(xiàng)選擇題(從下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一項(xiàng)正確的，將其標(biāo)號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共30分)

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)上所說(shuō)的稀缺性是指()

A.欲望的無(wú)限性 B.資源的絕對(duì)稀缺性

C.資源的相對(duì)有限性 D.欲望的相對(duì)有限性

2.下列商品的需求價(jià)格彈性最小的是()

A.小汽車(chē) B.時(shí)裝

C.食鹽 D.化妝品

3.基數(shù)效用論采用的方法是()

A.邊際效用分析法 B.無(wú)差異曲線分析法

C.等產(chǎn)量線分析法 D.成本收益分析法

4.一般來(lái)說(shuō)，菲利普斯曲線是一條()

A.向右上方傾斜的曲線 B.水平線

C.向右下方傾斜的曲線 D.垂線

5.經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中所說(shuō)的短期是指()

A.1年內(nèi)

B.全部生產(chǎn)要素都可隨產(chǎn)量而調(diào)整的時(shí)期

C.只能根據(jù)產(chǎn)量調(diào)整可變生產(chǎn)要素的時(shí)期

D..只能調(diào)整一種生產(chǎn)要素的時(shí)期

6.在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，如果某行業(yè)的產(chǎn)品價(jià)格等于平均成本，那么()

A.原有企業(yè)退出該行業(yè)

B.新的企業(yè)進(jìn)入該行業(yè)

C.既無(wú)企業(yè)進(jìn)入該行業(yè)也無(wú)企業(yè)退出該行業(yè)

D.既有企業(yè)進(jìn)入該行業(yè)也有企業(yè)退出該行業(yè)

7.勞動(dòng)的供給曲線()

A.向右下方傾斜 B.向右上方傾斜

C.向后彎曲 D.是一條水平線

8.當(dāng)某項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為別人帶來(lái)好處，又不用獲得好處的人付出任何代價(jià)，這叫做()

A.正外部性 B.負(fù)外部性

C.公共物品 D.搭便車(chē)

9.-年內(nèi)本國(guó)常住居民所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的價(jià)值的總和被稱(chēng)為()

.A.國(guó)民生產(chǎn)總值 B.實(shí)際國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

C.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 D.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)凈值

10.在影響總需求的財(cái)產(chǎn)效應(yīng)、利率效應(yīng)和匯率效應(yīng)中，最重要的是()

A.財(cái)產(chǎn)效應(yīng) B.利率效應(yīng)

C.匯率效應(yīng) D.財(cái)產(chǎn)效應(yīng)和匯率效應(yīng)

11.根據(jù)乘數(shù)理論，在邊際消費(fèi)傾向?yàn)?.80時(shí)，1億元的自發(fā)總支出增量將使國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增加()

A.2億元 B.3億元

C.4億元 D.5億元

12.供給推動(dòng)的通貨膨脹可以用總需求一總供給模型來(lái)說(shuō)明()

A.在總需求不變的情況下，總供給曲線向左上方移動(dòng)從而使價(jià)格水平上升

B.在總需求不變的情況下，總供給曲線向右下方移動(dòng)從而使價(jià)格水平上升

C.在總供給不變的情況下，總需求曲線向右下方移動(dòng)從而使價(jià)格水平上升

D.在總供給不變的情況下，總需求曲線向右上方移動(dòng)從而使價(jià)格水平上升

13.菲利普斯曲線的基本含義是()

A.失業(yè)率和通貨膨脹率同時(shí)上升

B.失業(yè)率和通貨膨脹率同時(shí)下

降C.失業(yè)率上升，通貨膨脹率下降

D.失業(yè)率與通貨膨脹率無(wú)關(guān)

14.政府支出中的轉(zhuǎn)移支付的增加可以()

A.增加投資 B.減少投資

C.增加消費(fèi) D.減少消費(fèi)

15.開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的乘數(shù)()

A.大于封閉經(jīng)濟(jì)中的乘數(shù) B.等于封閉經(jīng)濟(jì)中的乘數(shù)

C.小于封閉經(jīng)濟(jì)中的乘數(shù) D.與封閉經(jīng)濟(jì)中的乘數(shù)無(wú)關(guān)

二、判斷正誤題(正確的命題在括號(hào)里劃“√”，錯(cuò)誤的命題在括號(hào)里劃“×”。每小題2分，共20分)

()16.當(dāng)香蕉的價(jià)格為每公斤3元時(shí)，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)500公斤香蕉，而水果商愿意提供600 公斤香蕉。所以，3元是香蕉的均衡價(jià)格。

()17.無(wú)差異曲線離原點(diǎn)越遠(yuǎn)，表示消費(fèi)者所得到的總效用越小。

()18.技術(shù)水平不變是指生產(chǎn)中所使用的技術(shù)沒(méi)有發(fā)生變化。

()19.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，企業(yè)的成功取決于產(chǎn)品差別競(jìng)爭(zhēng)。

()20.不確定性和風(fēng)險(xiǎn)是一回事，都可以用概率的大小表示。

()21.新加入勞動(dòng)力隊(duì)伍，正在尋找工作而造成的失業(yè)屬于摩擦性失業(yè)。

()22.短期總供給不變時(shí)n總需求的變動(dòng)會(huì)引起均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值與物價(jià)水平同方向 變動(dòng)。

()23.投資函數(shù)是一條向右下方傾斜的曲線。

()24.凱恩斯認(rèn)為，引起總需求不足的根本原因是貨幣的過(guò)量發(fā)行。

()25.匯率貶值會(huì)使國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增加，貿(mào)易收支狀況改善。

三、填空題(每空1分，共10分)

26.是否以一定的 為依據(jù)，是實(shí)證方法與規(guī)范方法的重要區(qū)別之一。

27.當(dāng)邊際效用為正數(shù)時(shí)，總效用是增加的;當(dāng)邊際效用為零時(shí)，總效用__;當(dāng)邊際效用為負(fù)數(shù)時(shí)，總效用____。

28.壟斷企業(yè)是價(jià)格的____，它按照自己規(guī)定的價(jià)格出售產(chǎn)品，而不像完全競(jìng)爭(zhēng) 企業(yè)那樣是價(jià)格的：，按照既定的市場(chǎng)價(jià)格出售產(chǎn)品。

29.勞倫斯曲線是用來(lái)衡量一 的曲線。

30.貨幣供給量增加，LM曲線向一 一移動(dòng);貨幣供給量減少，LM曲線向移動(dòng)。

31.在經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期，應(yīng)該采用____ 的貨幣政策;在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期，應(yīng)該采用 的貨幣政策。

四、計(jì)算題(每小題5分，共10分)

32.某種化妝品的需求彈性系數(shù)為2，如果其價(jià)格下降2596，需求量會(huì)增加多少?假設(shè)當(dāng)價(jià)格為2元時(shí)，需求量為2000瓶，降價(jià)后需求量應(yīng)該為多少?總收益有何變化?

33.中央銀行想使流通中的貨幣量增加1200萬(wàn)元，如果現(xiàn)金一存款率是0.2，法定準(zhǔn)備率 是0.1，中央銀行需要在金融市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)多少政府債券?

五、問(wèn)答題(每小題15分，共30分)

34.汽車(chē)價(jià)格下降、汽車(chē)保險(xiǎn)價(jià)格下調(diào)，以及收入增加都會(huì)使消費(fèi)者對(duì)汽車(chē)的購(gòu)買(mǎi)量增 加。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度，用圖形說(shuō)明這三種因素引起的汽車(chē)購(gòu)買(mǎi)量增加有什么不同。

35.根據(jù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論，應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定增長(zhǎng)。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(從下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一項(xiàng)正確的，將其標(biāo)號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共30分)

1.C 2.C 3.A 4.C 5.C

6.C 7.C 8.A 9.A 10.B

11.D 12.A 13.C 14.C15.C

二、判斷正誤題(正確的命題在括號(hào)里劃“√”，錯(cuò)誤的命題在括號(hào)里劃“×”。每小題2分.共 20分)16.× 17.× 18.× 19.√ 20.×21.√ 22.√ 23.√ 24.X 25.√

三、填空題(每空1分，共10分)

26.價(jià)值判斷

27.達(dá)到最大減少

28.決定者接受者(追隨者)

29.社會(huì)收入分配(或財(cái)產(chǎn)分配)平均程度

30.右下方左上方

31.擴(kuò)張性 緊縮性

四、計(jì)算題(每小題5分，共10分】

(以上兩個(gè)計(jì)算題僅列出公式或列出式子可給一半分，也可以不寫(xiě)公式，但要列出式子，沒(méi) 有式子不給分)

五、問(wèn)答題(每小題15分，共30分)

34.(1)汽車(chē)價(jià)格下降引起需求量增加，這種需求量增加表現(xiàn)為同一條需求曲線上由a點(diǎn) 移動(dòng)到b點(diǎn)。(4分)

(2)汽車(chē)保險(xiǎn)價(jià)格下調(diào)以及收入增加引起需求增加，這種需求增加表現(xiàn)為需求陷線的移 動(dòng)，即從Di移動(dòng)到D2。(5分)

(3)本題作圖各占3分，共6分。

35.(1)制度：是一種涉及社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)行為的行為規(guī)則，決定人們的經(jīng)濟(jì)與其他行為，也決定一國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。制度的建立與完善是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的前提。建立適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的制 度;(5分)

(2)資源：是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉，包括勞動(dòng)力和資本。增加人力資本投資、提高人口素質(zhì);(5分)

(3)技術(shù)：技術(shù)進(jìn)步在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用，體現(xiàn)在生產(chǎn)率的提高上，即同樣的生產(chǎn)要素投入 量能提供更多的產(chǎn)品。技術(shù)進(jìn)步主要包括資源配置的改善，規(guī)模經(jīng)濟(jì)和知識(shí)的進(jìn)展。技術(shù)進(jìn) 步對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的意義。(5分)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬試題

一、填空題(每空 1 分，共 20 分)

1.稀缺性就是指資源的____________________有限性。

2.供給的變動(dòng)引起均衡價(jià)格_______方向變動(dòng)，均衡數(shù)量_______方向變動(dòng)。

3.消費(fèi)者愿意對(duì)某種物品所支付的價(jià)格與他實(shí)際支付的價(jià)格的差額稱(chēng)為_(kāi)________________________。

4.總收益減去______________________就是會(huì)計(jì)利潤(rùn)，會(huì)計(jì)利潤(rùn)減去_______________________就是經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。

5.(用公式表示)在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，企業(yè)短期均衡的條件是___________ ________________________，長(zhǎng)期均衡的條件是__________________________________。

6.勞倫斯曲線是用來(lái)衡量________________________________ ______________的曲線。

7.公共物品是由集體消費(fèi)的物品，它的特征是消費(fèi)的______________________________和______________________________。

8.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的必要條件是___________________________________________，充分條件是_______________________________________。

9.根據(jù)總需求-總供給模型，總供給不變時(shí)，總需求增加，均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值__________________________，物價(jià)水平______________________。

10.消費(fèi)函數(shù)圖中的45°線表示在這條線上任何一點(diǎn)都是________________________ ___________________。

11.衡量通貨膨脹的指標(biāo)是_____________________________________。

12.財(cái)政政策的主要內(nèi)容包括__________________________與___________________ ______________。

13.開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中的乘數(shù)___________________________封閉經(jīng)濟(jì)中的乘數(shù)。

二、單項(xiàng)選擇題：從下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一項(xiàng)正確的，將其標(biāo)號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。(每小題 2 分，共 20 分)

1.下列哪一項(xiàng)會(huì)導(dǎo)致某種商品需求曲線向左移動(dòng)?()

A.消費(fèi)者收入增加

B.互補(bǔ)品價(jià)格上升

C.替代品價(jià)格上升

D.該商品的價(jià)格下降

2.同一條無(wú)差異曲線上的不同點(diǎn)表示：()

A.效用水平相同，所消費(fèi)的兩種商品組合比例也相同

B.效用水平相同，所消費(fèi)的兩種商品組合比例卻不同

C.效用水平不同，所消費(fèi)的兩種商品組合比例也不同

D.效用水平不同，所消費(fèi)的兩種商品組合比例卻相同

3.利潤(rùn)最大化的原則是：()

A.邊際成本小于邊際收益

B.邊際成本等于邊際收益

C.邊際成本大于邊際收益

D.邊際成本等于平均成本

4.下列哪一個(gè)不是壟斷競(jìng)爭(zhēng)的特征?()

A.企業(yè)數(shù)量很少

B.進(jìn)出該行業(yè)容易

C.存在產(chǎn)品差別

D.企業(yè)忽略其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的反應(yīng)

5.隨著工資水平的提高：()

A.勞動(dòng)的供給量一直增加

B.勞動(dòng)的供給量先增加，但工資提高到一定水平后，勞動(dòng)的供給不僅不會(huì)增加反而會(huì)減少

C.勞動(dòng)的供給量增加到一定程度后就不會(huì)增加也不會(huì)減少了

D.勞動(dòng)的供給量先減少，后增加

6.一年內(nèi)在本國(guó)領(lǐng)土所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值總和被稱(chēng)為：()

A.國(guó)民生產(chǎn)總值

B.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

C.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)凈值

D.實(shí)際國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

7.由一種工作轉(zhuǎn)換到另一種工作而導(dǎo)致的失業(yè)稱(chēng)為：()

A.總需求不足的失業(yè)

B.摩擦性失業(yè)

C.結(jié)構(gòu)性失業(yè)

D.周期性失業(yè)

8.根據(jù)簡(jiǎn)單的凱恩斯主義模型，引起國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值減少的原因是：()

A.消費(fèi)減少

B.儲(chǔ)蓄減少

C.消費(fèi)增加

D.總供給減少

9.根據(jù)菲利普斯曲線，降低通貨膨脹率的辦法是：()

A.減少貨幣供給量

B.降低失業(yè)率

C.提高失業(yè)率

D.增加工資

10.緊縮性貨幣政策的運(yùn)用導(dǎo)致：()

A.減少貨幣供給量，降低利率

B.增加貨幣供給量，提高利率

C.減少貨幣供給量，提高利率

D.增加貨幣供給量，降低利率

三、判斷正誤題：正確的命題在括號(hào)里劃“√”，錯(cuò)誤的命題在括號(hào)里劃“×”。(每小題 2 分，共 20 分)

1.()對(duì)“人們的收入差距大一點(diǎn)好還是小一點(diǎn)好”的研究屬于實(shí)證方法。

2.()當(dāng)我們想讓人們節(jié)約水時(shí)，提價(jià)是最有效的方法。

3.()一種物品效用的大小表明它在生產(chǎn)中的作用有多大。

4.()與單一定價(jià)相比，歧視定價(jià)獲得的利潤(rùn)更多，因此壟斷者普遍采用歧視定價(jià)。

5.()市場(chǎng)失靈的存在要求由政府來(lái)取代市場(chǎng)機(jī)制。

6.()貨幣數(shù)量論認(rèn)為，流通中的貨幣數(shù)量越多，商品價(jià)格水平越高，貨幣價(jià)值越小。

7.()在短期內(nèi)，價(jià)格的粘性引起物價(jià)水平與總供給同方向變動(dòng)。

8.()投資函數(shù)是一條向右下方傾斜的曲線。

9.()經(jīng)濟(jì)周期的中心是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的波動(dòng)。

10.()匯率貶值會(huì)使國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增加，貿(mào)易收支狀況改善。

四、計(jì)算題(每小題 5 分，共 10 分)

1.某種商品在價(jià)格由8元下降為6元時(shí)，需求量由20單位增加為30單位。用中點(diǎn)法計(jì)算這種商品的需求彈性，并說(shuō)明屬于哪一種需求彈性。

2.某國(guó)的人口為2500萬(wàn)人，就業(yè)人數(shù)為1000萬(wàn)人，失業(yè)人數(shù)為100萬(wàn)人。計(jì)算該國(guó)的勞動(dòng)力人數(shù)和失業(yè)率。

五、問(wèn)答題(每小題 15 分，共 30 分)

1.總產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量與平均產(chǎn)量之間的關(guān)系是什么?如何根據(jù)這種關(guān)系確定一種要素的合理投入?

2.用IS-LM模型分析擴(kuò)張性貨幣政策對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》期末試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題(共 20 道試題，共 40 分。)

1.一般來(lái)說(shuō)，菲利普斯曲線是一條(B)A.向右上方傾斜的曲線 B.向右下方傾斜的曲線 C.水平線 D.垂線

2.在下列情況下，乘數(shù)最大的是(B)A.封閉型國(guó)家的邊際消費(fèi)傾向是0.6 B.封閉型國(guó)家的邊際儲(chǔ)蓄傾向是0.3

C.開(kāi)放型國(guó)家的邊際消費(fèi)傾向是0.8，邊際進(jìn)口傾向是0.2 D.開(kāi)放型國(guó)家的邊際儲(chǔ)蓄傾向是0.3，邊際進(jìn)口傾向是0.2 3.三部門(mén)均衡的條件是(B)A.I=S B.I+G=S+T

C.I+G+X=S+T+M D.AD=AS

4.“滯脹”理論用菲利普斯曲線表示即：(B)A.一條垂直于橫軸的菲利普斯曲線 B.一條長(zhǎng)期存在的斜率為正的直線 C.短期菲利普斯曲線的不斷外移 D.一條不規(guī)則曲線

5.兩部門(mén)均衡的條件是(A)A.I=S B.I+G=S+T

C.I+G+X=S+T+M D.AD=AS

6.在總需求與總供給的短期均衡中，總需求減少會(huì)引起(D)A.國(guó)民收入增加，價(jià)格水平上升 B.國(guó)民收入增加，價(jià)格水平下降 C.國(guó)民收入減少，價(jià)格水平上升 D.國(guó)民收入減少，價(jià)格水平下降 7.總需求曲線AD是一條(A)A.向右下方傾斜的曲線 B.向右上方傾斜的曲線 C.水平的直線 D.與橫軸垂直的線

8.要實(shí)施擴(kuò)張型的貨幣政策，中央銀行可采取的措施有(C)A.賣(mài)出國(guó)債 B.提高準(zhǔn)備金率 C.降低再貼現(xiàn)率 D.減少貨幣供應(yīng)

9.根據(jù)短期菲利普斯曲線，失業(yè)率和通貨膨脹率之間的關(guān)系是(B)A.正相關(guān) B.負(fù)相關(guān) C.無(wú)關(guān) D.不能確定

10.消費(fèi)和投資的增加(C)A.國(guó)民收入減少

B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)總財(cái)富量減少 C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)出水平增加 D.國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)出水平不變

11.在總需求不變時(shí)，短期總供給的增加會(huì)引起(A)A.國(guó)民收入增加，價(jià)格水平下降 B.國(guó)民收入增加，價(jià)格水平上升

C.國(guó)民收入減少，價(jià)格水平上升

D.國(guó)民收入減少，價(jià)格水平下降

12.緊縮性貨幣政策的運(yùn)用會(huì)導(dǎo)致(C)

A.減少貨幣供給量，降低利率

B.增加貨幣供給量，提高利率

C.減少貨幣供給量，提高利率

D.增加貨幣供給量，降低利率

13.經(jīng)濟(jì)中存在著通貨膨脹的壓力，由于政府實(shí)施了嚴(yán)格的價(jià)格管制而使物價(jià)并沒(méi)有上升，此時(shí)(D)

A.不存在通貨膨脹

B.存在著溫和的通貨膨脹

C.存在著惡性通貨膨脹

D.存在著隱蔽的通貨膨脹

14.根據(jù)總需求一總供給模型，當(dāng)總需求不變時(shí)，預(yù)期的物價(jià)水平上升會(huì)引起(C)

A.均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增加，價(jià)格水平上升

B.均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值減少，價(jià)格水平不變

C.均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值減少，價(jià)格水平上升

D.均衡的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不變，價(jià)格水平下降

15.國(guó)際收支平衡表是編制的原則(D)

A.平衡預(yù)算 B.凈出口

C.國(guó)際貿(mào)易原理 D.復(fù)式記帳原理

16.當(dāng)存在生產(chǎn)能力過(guò)剩時(shí)(D)

A.總需求增加對(duì)產(chǎn)出無(wú)影響

B.總供給增加對(duì)價(jià)格產(chǎn)生抬升作用

C.總供給減少對(duì)價(jià)格產(chǎn)生抬升作用

D.總需求增加將提高產(chǎn)出，而對(duì)價(jià)格影響很少

17.物價(jià)水平上升對(duì)總需求的影響可以表示為(A)

A.沿同一條總需求曲線向左上方移動(dòng)

B.沿同一條總需求曲線向右下方移動(dòng)

C.總需求曲線向左平行移動(dòng)

D.總需求曲線向右平行移動(dòng)

18.某人正在等待著某項(xiàng)工作，這種情況可歸類(lèi)于(B)

A.就業(yè) B.失業(yè)

C.非勞動(dòng)力 D.就業(yè)不足

19.已知國(guó)民消費(fèi)函數(shù)為C=80+0.8Y，如果消費(fèi)增加100億元，則國(guó)民收入(C)

A.增加100億元 B.減少500億元

C.增加500億元 D.減少100億元

20.政府實(shí)行出口補(bǔ)貼，會(huì)使總供給曲線(C)

A.不動(dòng) B.上移

C.下移 D.轉(zhuǎn)動(dòng)

二、多項(xiàng)選擇題(共 5 道試題，共 20 分。)

1.下列因素中可能造成需求拉動(dòng)通貨膨脹的有(ABC)

A.過(guò)度擴(kuò)張性的財(cái)政政策

B.過(guò)度擴(kuò)張性的貨幣政策

C.消費(fèi)習(xí)慣突然的改變

D.農(nóng)業(yè)的歉收

E.勞動(dòng)生產(chǎn)率的突然降低

2.下列關(guān)于短期總供給曲線命題正確的有(ACE)

A.短期總供給曲線就是正常的總供給曲線

B.短期總供給曲線是一條水平線

C.短期總供給曲線表明國(guó)民收入與價(jià)格水平是同方向變化的

D.短期總供給曲線的斜率越大，一定的價(jià)格水平變動(dòng)所引起的國(guó)民收入變動(dòng)量越大

E.短期總供給曲線的斜率越大，一定的價(jià)格水平變動(dòng)所引起的國(guó)民收入變動(dòng)量越小

3.通貨膨脹形成的原因有(ABCDE)

A.需求的過(guò)度增長(zhǎng) B.工資的大幅度上升

C.利潤(rùn)的大幅提升 D.經(jīng)濟(jì)部門(mén)發(fā)展失衡

E.個(gè)別關(guān)鍵性商品供求比例失調(diào)

4.中央銀行具有的職能是(ABDE)

A.制定貨幣政策 B.發(fā)行貨幣 C.為政府創(chuàng)造利潤(rùn)

D.調(diào)控商業(yè)銀行與其他金融機(jī)構(gòu)

E.代理政府發(fā)行或購(gòu)買(mǎi)政府債券

5.擴(kuò)張性的財(cái)政政策包括(AD)

A.增加政府支出 B.減少政府支出

C.增加稅收 D.減少稅收 E.調(diào)節(jié)貨幣供給

三、判斷題(共 10 道試題，共 20 分。)

1.在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)中，國(guó)民收入因?yàn)檫呺H進(jìn)口傾向的存在而變小了，進(jìn)口傾向越大，乘數(shù)越小。B

A.錯(cuò)誤

B.正確

2.由物價(jià)水平變動(dòng)所引起的總需求變動(dòng)與由政府支出所引起的總需求變動(dòng)在總需求曲線上是不同的。B

A.錯(cuò)誤

B.正確

3.在不考慮稅收的情況下，平衡預(yù)算乘數(shù)為1。B

A.錯(cuò)誤

B.正確

4.中央銀行提高再貼現(xiàn)率會(huì)導(dǎo)致貨幣供給量的減少和利息率的提高。B

A.錯(cuò)誤

B.正確

5.摩擦性失業(yè)與勞動(dòng)力供求狀態(tài)相關(guān)，與市場(chǎng)制度本身無(wú)關(guān)。A

A.錯(cuò)誤

B.正確

6.匯率在我國(guó)使用直接標(biāo)價(jià)法，美國(guó)使用間接標(biāo)價(jià)法。B

A.錯(cuò)誤

B.正確

7.只要投資增加國(guó)民收入就一定成倍的增加，這就是乘數(shù)理論所揭示的一般原理。A

A.錯(cuò)誤

B.正確

8.均衡的國(guó)民收入一定等于充分就業(yè)的國(guó)民收入。A

A.錯(cuò)誤

B.正確

9.自然失業(yè)率是指摩擦性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)造成的失業(yè)率。B

A.錯(cuò)誤

B.正確

10.利率越低，用于投機(jī)的貨幣則越少。A

A.錯(cuò)誤

B.正確

四、概念連線題(共 10 道試題，共 20 分。)

1.基礎(chǔ)貨幣：(C)

A.是指人們?cè)诓煌瑮l件下，出于各種考慮對(duì)持有貨幣的需要。

B.是一個(gè)存量指標(biāo)，它表明一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在某一時(shí)點(diǎn)上所擁有的貨幣數(shù)量。

C.是指流通于銀行體系之外的通貨總和，即公眾、廠商與銀行的現(xiàn)金總額和商業(yè)銀行在中央銀行的存款準(zhǔn)備金之和。

D.是指銀行之間的存貸款活動(dòng)所引起的存款增加額。

2.派生存款：(B)

A.是指人們?cè)诓煌瑮l件下，出于各種考慮對(duì)持有貨幣的需要。

B.是一個(gè)存量指標(biāo)，它表明一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在某一時(shí)點(diǎn)上所擁有的貨幣數(shù)量。

C.是指流通于銀行體系之外的通貨總和，即公眾、廠商與銀行的現(xiàn)金總額和商業(yè)銀行在中央銀行的存款準(zhǔn)備金之和。

D.是指銀行之間的存貸款活動(dòng)所引起的存款增加額。

3.自然失業(yè)率：(E)

A.是指失業(yè)人數(shù)占就業(yè)人數(shù)與失業(yè)人數(shù)之和的百分比。

B.是指勞動(dòng)者正常流動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的失業(yè)。

C.是指由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，勞動(dòng)力的供給和需求在職業(yè)、技能、產(chǎn)業(yè)、地區(qū)分布等方面的不協(xié)調(diào)所引起的失業(yè)。

D.是指因勞動(dòng)力總需求不足所引起的失業(yè)。

E.是指由摩擦性失業(yè)和結(jié)構(gòu)性失業(yè)形成的失業(yè)率。

4.儲(chǔ)蓄函數(shù)：(D)

A.一般是指消費(fèi)與收入之間的數(shù)量關(guān)系。

B.是指消費(fèi)占收入的比例。

C.是指增加的消費(fèi)在增加的收入中所占的比例。

D.一般是指儲(chǔ)蓄和收入之間的數(shù)量關(guān)系。

E.是指儲(chǔ)蓄占收入的比例。

5.消費(fèi)函數(shù)：(A)

A.一般是指消費(fèi)與收入之間的數(shù)量關(guān)系。

B.是指消費(fèi)占收入的比例。

C.是指增加的消費(fèi)在增加的收入中所占的比例。

D.一般是指儲(chǔ)蓄和收入之間的數(shù)量關(guān)系。

E.是指儲(chǔ)蓄占收入的比例。

6.均衡國(guó)民收入：(C)

A.是指增加的儲(chǔ)蓄占增加的收入的比例。

B.是指充分就業(yè)時(shí)的國(guó)民收入均衡。

C.是指小于充分就業(yè)時(shí)的國(guó)民收入均衡。

D.國(guó)民收入變動(dòng)量與引起這種變動(dòng)量的最初注入量之間的比例。

E.是投資引起的收入增加量與投資增加量之間的比率。

7.總供給曲線：(D)

A.一般是指全社會(huì)在一定價(jià)格水平條件下，對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)的需求總量。

B.是一條向右下方傾斜的曲線。

C.一般是指全社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)，在一定價(jià)格水平條件下的總產(chǎn)出或總產(chǎn)量。

D.是一條先平行于橫軸、后向右上方傾斜、最后垂直于橫軸的曲線。

E.把總需求曲線和總供給曲線放在一個(gè)坐標(biāo)圖上，用以解釋國(guó)民收入和價(jià)格水平的決定。

8.邊際消費(fèi)傾向：(C)

A.一般是指消費(fèi)與收入之間的數(shù)量關(guān)系。

B.是指消費(fèi)占收入的比例。

C.是指增加的消費(fèi)在增加的收入中所占的比例。

D.一般是指儲(chǔ)蓄和收入之間的數(shù)量關(guān)系。

E.是指儲(chǔ)蓄占收入的比例。

9.存款乘數(shù)：(A)

A.是指把派生存款D為原始存款的倍數(shù)。

B.一般是指由基礎(chǔ)貨幣創(chuàng)造的貨幣供給。

C.是指中央銀行運(yùn)用貨幣政策工具來(lái)調(diào)節(jié)貨幣供給量以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展既定目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)政策手段的總和。

D.是指中央銀行在公開(kāi)市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)或售賣(mài)政府債券，以增加或減少商業(yè)銀行準(zhǔn)備金，從而影響利率和貨幣供給量達(dá)到既定目標(biāo)的一種政策措施。

10.貨幣供給：(B)

A.是指人們?cè)诓煌瑮l件下，出于各種考慮對(duì)持有貨幣的需要。

B.是一個(gè)存量指標(biāo)，它表明一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在某一時(shí)點(diǎn)上所擁有的貨幣數(shù)量。

C.是指流通于銀行體系之外的通貨總和，即公眾、廠商與銀行的現(xiàn)金總額和商業(yè)銀行在中央銀行的存款準(zhǔn)備金之和。

D.是指銀行之間的存貸款活動(dòng)所引起的存款增加額