第一篇：創先爭優總結

“創先爭優”活動總結

南陽市三中 趙

太

輝

“創先爭優”活動總結

南陽市三中

趙太輝

一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是光榮的，也是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面創先爭優

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目標明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面創先爭優

1、備課

開學初，積極參加教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前一周備好課，制好學案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課程標準，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。在輔導時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。

4、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、班主任工作創先爭優

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

2、愛就是關懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責任。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。作為一個七年級的班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。有的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、值周總結得到表揚和沒得到表揚都要進行教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。

四、取得的成績

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件在電子白板上使用，為教學服務，上網查找資料等等。班主任工作得到了學校領導的肯定，被評為學校優秀班主任。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到堂堂清、日日清。

2、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

“創先爭優”活動述職報告

南陽市三中

趙太輝

結合學校在全體黨員中開展的“創先爭優”系列活動，作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”即帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，聯系個人工作實踐，總結如下：

一、加強政治理論學習，提升黨性修養

切實加強政治理論學習，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定，看問題才會全面，工作能力才會提高。

二、立足崗位做貢獻，創新爭優當先鋒

堅持以人為本的服務理念，是黨的先進性的重要體現。作為一名班主任，我把堅持以學生為本，作為工作的出發點和落腳點，帶著責任與感情，關注學生健康成長，尊重學生的人格，引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發表富有創造性的觀點或看法。擯棄傳統的“師道尊嚴”，建立平等的師生關系，使每一個學生的學習積極性都得以發揮，個性得到發展；作為一位年輕的教師，在工作中做到謹慎謙虛，多聽、多看、多思、多做，取長補短，勤奮上進，發揚與時俱進的精神，在平凡的工作中留下堅定的腳印；作為一位黨員教師，我會時刻提醒自己凡事從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校發展出謀劃策，為學校發展盡自己的綿薄之力！立足崗位，多做貢獻，吃苦在前，享受在后，爭當黨員隊伍中的先鋒模范。

三、積極履行承諾，踐行科學發展觀

在學校開展的黨員承諾制活動中，我用實際行動履行一個黨員的公開承諾，踐行科學發展觀。幫扶學習困難的學生、家庭經濟困難的學生、心理素質差的學生、行為習慣差的學生等。關注結對學生的身心健康，經常溝通，積極疏導，讓學生全面健康發展；與結對學生的家庭保持聯系，進行家庭走訪、實施定期談話等形式扎實推進，用真心、真情、真愛，讓每一位困難學生感受這份溫暖。

四、存在不足及今后努力方向

雖然在工作中取得一定成績，可還存在一些不足，如：政治理論學習不夠深入；服務宗旨不夠牢固。在今后的不斷學習和認識中，我將進一步深入學習，鞏固學習成果。進一步排查自身存在的問題，認真剖析問題，并在實際教育教學工作中，身體力行實踐黨員“五個帶頭”，克服自身缺點，創先爭優。

第二篇：2011創先爭優總結

中共延安市綠化委員會辦公室黨支部

2011年創先爭優活動總結

今年來，我辦黨支部深入貫徹落實“三個代表”的重要思想和科學發展觀，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，帶領全體干部職工積極創先爭優，進一步增強黨組織的凝聚力、吸引力和戰斗力。現將我辦支部“創先爭優”活動總結如下：

一、加強組織領導，統一思想認識

為貫徹上級有關創先爭優工作精神，我辦支部高度重視，及時召開相關會議，就開展此項工作進行了深入細致的研究和安排。一是把好組織領導關。及時成立了工作領導小組，明確工作職責，做到工作有人抓，有人做；二是把好方案制定關。先后組織召開班子成員會和黨員座談會，學習上級文件精神，明確上級有關要求，結合綠化工作實際，深入分析，制定了實施方案；三是把好學習動員關。及時組織黨員干部召開動員會議，學習上級有關文件和中央領導講話精神，學習黨的有關理論和相關知識，領會精神實質，明確目標任務、步驟和要求，統一思想認識，全面調動全體黨員干部創先爭優的積極性、主動性，促進黨員干部用實際行動發揮黨先鋒模范作用。

二、完善相關制度，規范創先爭優活動

為保證創先爭優工作有效推進，我辦制定完善了《黨員服務承諾制度》、《黨員學習制度》等相關制度。通過這些制度的制定和完善，使我辦創先爭優活動更加規范、更加健全。

三、拓寬活動形式，營造創先爭優氛圍

一是以政治業務學習為載體，開展學習教育活動，增強創先爭優活動的導向力。結合本單位每月一次的政治學習，學習胡錦濤總書記、習近平副主席講話和上級創先爭優活動文件精神，開展學習教育活動，增強創先爭優活動的導向力。

二是以電影、電教片為載體，開展專題討論活動，增強創先爭優活動的感染力。組織黨員干部組織黨員觀看了愛國主義題材影片《建國大業》和警示教育片，單位主要負責人帶頭在黨員干部大會上講廉政黨課，充分發揮先進典型人物的榜樣和示范作用，增強創先爭優活動的感染力。

三是以建黨九十周年為契機，開展扶貧幫困活動。今年，在市局的帶領下，我辦組織單位黨員干部多次向災區和有困難的人員捐款2000多元，七.一期間動員支部全部黨員參加了市局黨委組織的知識測試、黨員宣誓、優秀黨員推薦評選等多項活動，給退休職工劉永福同志發放幫扶資金500元。

四是以創先爭優活動為抓手，加強基層黨組織建設。按照“成熟一個發展一個”的原則，加強黨員發展工作。全年為發展了1名預備黨員，得到市局黨委的批準。組織黨員干部認真學習貫徹首問責任制、責任追究制、按時辦結制“三項制度”，加強機關效能建設，提高辦事效率，轉變機關工作作風，切實增強機關黨員干部的服務意識，增強黨員干部廉潔自律能力。

通過開展創先爭優活動，極大地激發了機關黨組織和機關黨員的工作熱情，并轉化成為群眾辦好事、辦實事的實際行動。黨員干部在以各種活動為載體的舞臺空間中，充分發揮黨員的先鋒模范作用，認真履行肩負的工作重任，從當前的工作抓起，展現自己的學識、智慧和能力，吃苦在前，享受在后，集中智慧，凝聚力量，致力于生態文明建設，大大增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，較好地完成了綠化建設各項任務。

二○一一年十二月八日

第三篇：創先爭優總結

關于醫學系與生物醫學工程系黨支部開展創先爭優互動情

況的總結報告

院黨委：

根據《中山大學新華學院黨委關于在黨支部和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》（中新黨【2010】8號）和《中共中山大學新華學院委員會2010-2011創先爭優活動工作計劃》（中新黨【2010】11號）的要求，為落實全國教育工作會議精神，創建“五個好”基層黨組織和爭當“五帶頭”優秀共產黨員，我基層黨支部依據自身實際情況，積極開展了以“創先爭優”為主題的系列活動，活動收到了一定的效果，也反映了一些問題。現將活動情況進行總結性回顧，力爭通過分析與總結，為下一階段工作的開展指明方向。概括說來，包括學習和實踐兩個層面。

一、構建“學習型”黨組織，在學習中加深對“先進性”的理解，重點在于對其實質精神的領會，從而形成立體的認知。“創先爭優”不是一句口號，要想在實踐中有所體現，首要前提就是領會其核心精神。為此，在制訂活動方案時，我支部始終把“學習”作為第一步。

（1）首先是通過重溫入黨誓詞，使每一位黨員在意識上引起充分重視，通過自省的方式把黨員先進性與自身實際結合起來，樹立責任意識。此次重溫宣誓活動中，不僅讓黨員再次感受到宣誓的莊嚴與神圣，也讓黨員們在宣誓的過程中牢記自己的身份，明確自己身上肩負的責任與使命，因為沒有任何承諾比宣誓更令人肅然起敬。（2）其次是召開黨史知識競賽，以趣味的方式引導學生黨員重新正視我黨的光輝歷史，通過回顧黨史提升組織的歸屬感，加深對先進性的理解，競賽過程競爭激烈，黨員都對比賽做了充分的準備，不足之處在于對比賽過程的把握不足，如時間分配不夠合理，比賽中缺乏與觀眾（入黨積極分子）的互動。

（3）再次是召開討論會，針對先進基層黨組織和優秀共產黨員的具體標準進行黨內討論。通過前一階段的系列學習，黨員們對于“先進性”已經有了更加系統的認識，在進行標準討論的時候也具備了較為明晰的概念和想法。

黨員們一致認為：具有“先進性”的黨組織應抓好黨風建設，克服形式主義，調動黨員的積極性，集思廣益，積極轉變和創新黨組織活動的形式和內容；一名優秀的共產黨員應具備思想先進性、紀律嚴格性、實踐充分性，要在自己的崗位上做好本職工作，聯系群眾，以求真務實的態度全心全意為人民服務，討論中多數黨員都能結合自身實際，從生活小事上著手體現“先進性”。

二、策劃具有專業特色的支部活動，提倡服務精神與奉獻精神，在實踐當中彰顯黨員的“先進性”，發揮先鋒模范作用。對于具備一定專業技能的學生黨員，要結合他們的專業特點，鼓勵他們去到有需要的地方進行志愿服務，一方面培養他們的服務和奉獻精神，另一方面為他們的專業實踐創造機會。我支部醫學系護理專業在“創先爭優”系列活動中注重突出專業特色，結合護理專業的特點，組織了“義診活動”和“營養健康知識問答”。

（1）“冬日送溫暖，愛心贈義診”活動。地點是柯木塱農貿市場，主要內容有為村民量血壓、測體溫、接受疾病和營養方面的咨詢，受到了村民的一致好評。黨員們紛紛表示，義診活動使他們體會到了“贈人玫瑰，手留余香”的滿足感，在服務活動之后，個人的專業自豪感油然而生。

（2）舉辦“營養健康你我他”營養知識問答活動。2010年12月15日，我支部于生活園校道舉行了一次別開生面的營養健康你我他營養知識問答，受到同學們的歡迎。此次活動目標明確，通過傳播營養保健知識，促進學生形成平衡膳食的理念，在支部系列活動中進一步落實了“以人為本”的科學發展觀。

三、存在的不足以及改正方向

“創先爭優”系列活動自開展以來收到了一些顯著的成效，但也存在著一些不足，這些經驗與不足都對本支部下一階段活動的開展提供了借鑒，也讓我們明確了進一步的整改方向，爭取把“創先爭優”活動向更高、更深、更有效的方向邁進。

（1）支部活動形式較單一，思想性很強但趣味性欠缺。如已經開展的黨史知識競賽，在比賽環節的設置和時間的分配有欠合理的地方，使得比賽只是簡單的問答，缺乏互動，比賽節奏也沒有控制好。下一階段應結合新時期的時代特點，調動黨員的積極性，集思廣益，在黨組織活動的形式和內容進行創新。

（2）加強紀律性的培養。當前部分入黨積極分子紀律觀念不過不失，缺乏嚴格要求自己的信念，表現在支部會議和活動時經常“準時”到場，這與優秀黨員的標準存在不少距離。我支部將在下一階段拿出具體措施，幫助培養對象形成良好的紀律觀念。

（3）勇于開展批評與自我批評。目前，支部內還沒有形成一種批評與自我批評的風氣，以致當某些細節問題出現的時候沒有得到及時糾正，影響到工作的開展。我支部將在下一階段積極營造批評與自我批評的氛圍，以便及時查缺補漏，同時增強黨員隊伍的凝聚力與戰斗力。

醫學系與生物醫學工程系黨支部

二○一○年十二月二十四日

第四篇：創先爭優總結

生態局機關黨支部創先爭優總結

今年，我局機關黨支部在局黨委的領導下，積極開展創造爭優活動，緊抓黨建工作和隊伍建設這個核心，加強思想政治教育，扎實開展隊伍整頓，作風紀律教育和“三個代表”重要思想教育等活動。取得了一定的成績。總結如下：

一、發揮支部的堡壘作用，推進支部各項事業建設的發展，黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎。因此，要抓住這個中心開展工作，支部雖然由幾個人手在工作，但凝聚力強，戰斗力強，模范帶頭作用好。首先，由完整的規章制度。支部根據機關黨委的要求，聯系實際充分醞釀制定出切實科興的黨建工作目標，并將責任落實支委，與黨員目標管理，年終評議黨員相結合；七次，認真落實制度，堅持每月召開一次黨小組會，兩次支委會，每月八次即每星期二，四兩個晚上固定支部學習，每季度還召開一次黨員大會。通過學習，討論補植政治學習和支部生活。做到學用結合，聯系實際，全面推動工作，從而大大提高了黨員民警的政治覺悟和政治理論水平，增強了民警講政治，顧大局的政治責任感進一步樹立了公仆服務意識，真正做到全心全意為人民服務。在學習“三個代表”服務人民群眾，服務經濟建設，取得了明顯的成績，受到領導的肯定和表揚。第三，發揮黨員模范帶頭作用，支部的黨員同志們在日常的工作中嚴格模范遵守紀律“正人先正己”

二、“創先爭優”加強思想作風建設。支部以堅持治標和治本相結合，有計劃，有重點，有步驟的推進作風建設抓一切工作。負責好黨務，政務的綜合協調，人事勞資，機要文秘，信息，信訪，保密，會議組織，檔案管理及會議研究重要事項的督辦等工作。負責好局領導的政務活動，公務接待，固定資產管理和后勤服務工作，以及全局涉外工作。

三、加強黨風廉政建設，確保黨組織純潔性。加強黨風廉政建設和反腐斗爭，是保持黨的先進性和純潔性的更本保證。統一思想，扎實抓好黨風工作，認證落實貫徹黨的方針，完善思想教育，制度規范，監督制約，查案處罰，干部保護，廉政責任等機制的建設。

四、認真執行黨的政策，搞好承上啟下和各科室之間的聯系，溝通，協調工作。帶頭爭創佳績。具有強烈的事業心和責任感，顧大局，識大體，埋頭苦干，開拓創新，無私奉獻，解決好本職工作中存在的突出問題；在發展建設中做出顯著成績。

第五篇：2010創先爭優總結（范文）

五年制管理中心 2010年創先爭優活動總結

五年制管理中心黨總支在校黨委的正確領導下，根據開展創先爭優活動的實施意見，緊密圍繞學校的中心工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，推動我中心教育教學質量全面提高，黨總支在2010開展了一系列活動，取得了一定成效，現將開展的工作總結如下：

一、明確思想，加強領導，確保創先爭優活動全面推進。

我中心黨總支創先爭優活動的指導思想是：以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”教師隊伍為重點，突出“開展創先爭優活動，推進教育質量提升”這一主題，扎實有效開展“創先爭優”活動。以良好的精神狀態和卓有成效的工作，與時俱進，開拓創新，為學院教育教學工作更上一層樓而努力奮斗。

在校黨委創先爭優動員會后，我支部立即召開專題會議，根據校黨委對創先爭優活動開展的具體要求，結合中心教育教學實際，成立了以總支書記喬喜慶為組長，班子成員為成員的領導小組，總支制定了《創先爭優活動實施方案》，以保證創先爭優活動的有序開展。

二、樹立信心，強化措施，確保創先爭優活動深入開展

中心黨總支及時召開了由全系黨員參加的“創先爭優活動動員大會”。動員大會上，創先爭優活動領導小組組長喬喜慶同志作了動員講話,他在動員報告中指出：各位黨員要充分認識開展“創先爭優”活動的重大意義，把思想和行動統一到決策上來。讓創先爭優走進課堂，建設和諧校園；要明確目標，把握活動的主要原則，并將其與學習理論體系相結合，與貫徹上級精神相結合，與師德師風建設相結合，與學校的辦學思想和發展方向相結合，與提升教育教學質量相結合；要加強組織領導，確保活動保質保量的完成。要加強宣傳，推廣先進經驗，營造良好輿論氛圍。支部的活動方案使活動有章可循，為確保創先爭優活動深入開展打下了堅實的基礎。

三、支部以多種形式的活動為載體，確保創先爭優活動穩步開展：（1）切實做好公開承諾活動。根據上級文件精神，總支及時制定了《關于做好創先爭優公開承諾工作的實施細則》。各個黨員要根據自身實際，從黨性承諾、崗位承諾、先進示范承諾三方面向群眾作出公開承諾，明確了目標，樹立了標桿，制定了舉措，積極爭創，共同努力辦好人民滿意的教育事業。要求每位黨員著眼于當前工作，特別是結合本次創先爭優活動的目標任務，在深入開展調查研究，在摸清黨員思想狀況及民情民愿的基礎上，結合崗位特點和本人實際，提出承諾事項。中心簽訂《公開承諾書》12份，并進行了公示。加強承諾督查，確保實效性。一

是建立公開承諾事項記錄臺帳，定期對落實承諾情況進行一次檢查和點評，提醒和督促兌現承諾，真正做到言必行、行必果。二是把公開承諾兌現情況納入年終績效考核體系，作為民主評議黨員的重要內容和評先選優的重要標準。

（2）開展重溫入黨誓詞活動。

組織中心全體黨員開展入黨宣誓活動，引導廣大黨員圍繞“面對黨旗想一想，入黨誓詞忘沒忘”，對照入黨誓詞，聯系實際，認真組織黨員學習《中國共產黨章程》，增強黨員意識、先進意識、責任意識、大局意識；增強黨員干部愛國之心、愛黨之情；增強組織觀念，自覺遵守黨的紀律，以身作則，謙虛謹慎，言行一致，樹立良好形象。

（3）開展黨員座談會。以慶祝建黨90周年為契機，召開了 “立足本職崗位、爭當優秀共產黨員”為主題的座談會，座談會現場大家暢所欲言，氣氛熱烈，大家一致認為，要以教學、管理工作為中心，以中心、學校發展為目標，以自身的實際行動為中心的創先爭優活動做出貢獻，促進工作的不斷發展進步。

（4）開展創先爭優“黨員示范崗”活動。為深入貫徹實踐科學發展觀，進一步深化黨員創先爭優活動，使廣大黨員在不同的工作崗位上都能發揮先鋒模范作用，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，推動中心

教育教學質量全面提高，在全系黨員中開展創先爭優“黨員示范崗”活動。

（5）學生黨員聯系寢室，了解同學思想情況，督促檢查衛生、紀律、學習等方面情況，幫助同學解決能夠解決的問題，向學校反映相關情況。收到好的成效。

總之，2010年五年制管理中心在開展“創先爭優”活動后，廣大黨員的精神風貌、工作作風都有了進一步轉變，各項工作取得了一定成效。

五年制管理中心 2011年1月6日