第一篇：2012數學教研組計劃

昌都縣一中2011-2012學年第二學期

數學教研組計劃

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新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“導學案”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展“集體備課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展“集體備課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。

5、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

三月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、開展集體備課活動。

四月

1、開展教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

五月

1、開展公開課教學研究活動。

2、進行期中考試。

3、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。六月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。七月

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

2012.3

第二篇：數學教研組計劃

數學組教研計劃

學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，數學組將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想：

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高數學學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化數學課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化數學教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生素養。

二、工作要點：

1．繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

本學期開始新的課程標準的使用，應該看到，不論是起始年級，還是其它年級的數學老師，在教學觀念上將有一定變化，但也應認識到，教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

2．提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

3．抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

課堂應該是學生煥發活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識與創新意識。每周安排：

第1周下達教研計劃。第11周展示研究課

第2周學習新課標第12周業務學習

第3周單元備課第13周課程研究

第4周學習資料第14周研究課展示

第5周研究課展示第15周學習活動

第6周研究課展示第16周單元備課

第7周研究課展示第17周研究課展示

第8周研究課展示第18周學習活動

第9周單元備課

第10周資料學習

第三篇：數學教研組計劃

2013——2014學年第二學期數學教研組計劃

一、指導思想：

本學期數學教研工作圍繞學校工作計劃中的要求，以分層教學為主線，以教育的科學發展觀為核心，加強理論學習，更新教學理念、發揮導學案的優勢，提高備課質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

二、主要工作思路：

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體數學老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。改進評價內容和評價方法，即努力做到在關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感、態度、行為方式的發展，把教師評價、學生自我評價和其他社會成員評價結合起來，實現評價的多元化，激發學生的學習興趣，并重視培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2、強化教學常規的落實，使用好導學案，提高課堂教學效率。學期初組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材。教研組長經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

三、具體措施：

1、教師課前要認真鉆研教材、了解學生選擇方法、設計導學案等環節，不上無準備的課，充分發揮學科的集體作用，加強集體備課，要有公平競爭，相互取長補短，友好合作的精神。

2、本學期數學教學應以分層教學為指導，著重進行“培養興趣，面向全體，尊重差異，主動參與，多向思維，體驗成功，培養能力”課堂教學結構的研究。認真搞好學情分析，開發學生潛能，培養學生提出問題，探究問題的能力和意識。

3、初

一、初二年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視

做好后進生的補差工作，提高平均分；初三年級面臨著升學考試，備課組教師要

齊心協力，認真做好復習工作，其他教師也要關注畢業班級的教學，獻技獻策，爭取在中考中取得優異成績。

4、要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優質課競賽評

比活動，積極調動教師們參加教科研的熱情。

5、各備課組搞好導學案、習題、試題的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大

力開發并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習

數學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更

多精力投入到現實的，探索性的數學教學活動中去。使我校的教學改革深入的發

展。

6、加強校本研究課, 發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公

開課、示范課等要求數學教師一律參加。

7、搞好網絡教研，結合網絡研修活動，自建博客或工作室，參與網絡教研，并

在網上發表信息。每位教師要虛心學習，多向專業教師有能力的教師請教，提高

網絡研修能力。

教學活動安排表：

周數教學活動內容主講人

第2周數學組教研活動會議數學組教研組長

第3周公開課鮑海龍老師

第4周集體備課七年級數學老師

第6周公開課常偉老師

第7周公開課王錦莉老師

第8周公開課任浪老師

第9-11周期中復習考試

第12周集體備課八年級數學老師

第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19-20周數學競賽公開課集體備課公開課公開課寫教學心得

期末復習全體數學老師 高強老師 九年級數學老師 左建德老師 張慧老師 全體數學老師

初中數學教研組計劃

張

慧

2013年8月22日

第四篇：數學教研組計劃

一、指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、繼續抓好培養青年教師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建設，把數學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。，⑷、強化基礎學科和學科基礎知識，在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力

加強信息技術學習，不斷提升數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識與能力。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、繼續抓好培養青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

5、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題

數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一，從促進學生發展出發，教師助學生建立自己的數學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分學生進行補測，讓學生及時體驗成功，增強學習信心，自我激勵，改進學習現狀。

6、抓好常規管理，認真落實教導處的各項常規要求

認真落實教導處的各項常規要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參與教科研實踐，加強教學研究，積累撰寫教學論文，提高自己的理論修養。結合自己的教育、教學經驗，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數學組成員做好 申報“星級學校”各項準備工作。

9、認真，負責的準備數學會考、中考工作。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加市鎮公開課教學和經驗交流活動，并積極參與研討。

四、工作具體安排：

二月份下旬：

1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3.理論學習，組織討論有關問題

三月份：

1.新教師公開課與評課活動

2.學習、討論新課標的有關教育理念 ；學習教改經驗，教改課堂試行；

3.找差距，查原因，落實整改措施；

四月份：

1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結；

2.課堂教改模式確定推廣實施

3.參加九年級數學學科總復習研討會

五月份：

1.期中質量分析后分析回顧

2.學期中期教師備課檢查與交流

3．九年級適應性考試分析及后階段復習建議

六月份：

1.教學設計比賽

2.教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

3.2011屆畢業生會考、中考；九年級備課組準備好工作經驗交流的材料

七月份上旬：

1.七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

為使教研組教學教研管理工作逐步制度化、科學化、規范化、促進學校教學改革持續發展，從而有效地提高教學質量，為我校申報省一級學校創造條件,結合本校教學實際及教研組實際情況，制定本工作計劃。

一、指導思想

統一思想，提高認識，增強凝聚力，戰斗力，營造寬松，合理的教研氛圍，提高教研教學水平。貫徹執行學校決議，重點抓常規教學，深化課改理念，鞏固課改成果，配合學校抓好高考、中考的備考工作，培養適應現代化建設的新型人才。積極準備，迎接上級領導對學校辦學水平的評估，為我校申報省一級學校奠定基礎。

二、科組工作目標

1、組織教師學習2012年高、中考考試大綱與考試說明，以及認真分析近幾年高中考考試題，作好2012年高中考復習工作，爭取高中考數學科成績有新突破。

2、結合“有效教學”研究，促進優等生的培養及后進生的轉化提高。

3、主抓常規教學，立足基礎，狠抓落實。

三、本學期科組工作重點與難點

1、鼎立支持高中考數學學科的復習及備考工作，為我校爭取好成績，貢獻自己的一份力量。

2、繼續抓好初中數學學科質量檢測準備工作，高

一、高二年級扎扎實實搞好基礎，促進優等生的培養及后進生的轉化提高。

3、著重抓好初中數學競賽輔導。

四、具體做法

一）加強課改理論學習，積極進行課改實驗

1、認真學習九年義務教育數學課程標準及高中數學課程標準，進一步提高認識，并結合教學實踐進行課改實驗。

2、認真學習《全日制中學數學教學大綱》，進一步落實新課程計劃，學好新大綱，用好新教材。

3、組織教師學習2012年高中考考試大綱與考試說明，認真分析近幾年高中考試題，了解命題方向，作好2012年高中考復習工作。

二）加強科組建設，提高教學水平

1、科組要有學期計劃、總結，科組活動要制度化。

2、要重視青年教師的培養，并由指導教師負責，對青年教師跟蹤聽課，做好評價意見，并要求青年教師多聽課，積極參與評課，教學研究活動。

3、鼓勵青年教師參加論文、課題研究及課件制作比賽。

4、充分發揮骨干教師模范帶頭作用及年級備課組團隊精神，促進教師業務水平整體提高。

5、加強建設科組資料柜。

資料范圍：①優質課、研討課、觀摩課等優秀教案②會議記錄③試卷整編④獲獎情況⑤相關教研教學資料⑥學習培訓等其他資料。

三）落實常規教學

1、實行年級管理制度

①年級負責人職責：組織年級教師集體備課，協調教學進步，組織測試事項，協調教研室命題，協調教研教學活動。要求年級備課組每周至少一次集體備課，協調教學進度，統一測試事項，交流教學體會、討論、突破教學熱點、難點，對照自查以上工作要求，適時調查工作狀況等等問題的研討。并且做好記錄留底。

②年級負責人如下：高三年級：張光劍；高二年級：韓波元；高一年級：符瓊容；初三年級：云靜波；初二年級：韓穎；初一年級：羅預言。

2、開展研討課教研活動

①王志強老師在第四周高一年級研討課一節；

黃燕老師在第七周初一年級研討課一節；

陳梅琴老師在第十四周高一年級研討課一節

②各年級在本學期安排兩位教師上研討課各一節（上課教師、課題、時間、地點由年級確定，第四周前上報科組）

要求：①年級集體備課②分初中、高中老師聽課與研討③重在參與，每位老師參加聽課并評論，力求觀點鮮明，共同提高教研水準④相關材料組織存檔。

3、抓好課堂教學

（1）上課。要求①學習理解《課標》，使用《課標》②鉆研教材，吃透教材，備好每節課③了解學情，選擇教法，上好每節課④關注反饋，反思教法，注重實效⑤溝通交流，取長補短。

（2）聽課、作業、測試、輔導工作：

①作業：每周兩次②測試：每單元一次，并且由學校安排年級統一測試兩次③下班輔導：每人每周每班一次④聽課：不少于八節。

4、高考、中考及初中質量檢測

依學校工作計劃與要求，認真、積極配合學校做好高考、中考與初中質量檢測的備考工作，爭取好成績。

5、初二年級數學科競賽及初二年級數學科競賽班輔導工作

①初二年級數學科競賽，第四周動員，第五周報名，第六周周六下午2：30—4：30進行比賽，初二年級備課組，要組織各位老師做動員、報名工作，根據報名人數，搞好各位考生的試室安排及監考教師的按排工作，并做好試卷評卷工作。

②對成績比較好的學生給予獎勵，并且把獎勵面盡可能放大點，在學校段考總結上發獎。③依據比賽成績及科任教師的解，從中挑選出70名左右學生組成一個競賽班進行輔導，由初二年級備課組指定專門老師，由輔導老師制訂輔導計劃，收集輔導資料，從第七周起實施輔導工作。

6、全國初中數學競賽輔導

①初賽時間：2012年3月11日8:00—10:00，決賽時間：3月18日9:30—11:30。②初三年級組制訂計劃，實施方案，組織指導老師收集輔導資料，有步驟、有目的、針對性的輔導。

③初賽、決賽年級組要安排教師組織學生準時參加考試，作好監考、評卷工作安排。

五、未知、未及以及變更事項依學校工作計劃和具體要求貫徹實施，具體事項另行通知。

初中數學教研組工作計劃

[指導思想]

根據學校整體工作安排，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。積極組織開展校本教研，深入開展教研活動，實現研訓一體，創導多元發展，追求特色，努力形成合作共進的教研氛圍。

[主要工作]

一、以終身學習為目標，提高教師專業素養。

1、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。

2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全責任制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。

3、以“讀書節”活動為載體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。

二、以教研組建設為重點，提升教師整體素質。

1、加強每兩周一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，并對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，盡量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。

2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，并在課堂教學中注意培養學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。

3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。

三、以教學常規為抓手，切實提高教學質效。

1、加強集體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統一進度、統一作業、統一測驗”，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規范，將優秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處誠

第五篇：數學教研組計劃

紅星小學2016——2017學第二學期

數學教研組工作計劃

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

一、工作思路和目標：

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性 教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周四一個小時的教研活動，采用理論學習、座談交流、課題研討、專題輔導、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

2、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全；教案的設計要結合本班實際和教師的個人特點來進行，設計出切實可行、易教易學的教案；要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量關，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性；注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性；作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改、及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作和教師的培訓工作，促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好的用好新教材，并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。圍繞課題研究與學習資源，要求教師認真準備、積極發言，利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓并切實提高教學效率，在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的良好氛圍，繼續深化我校數學教研之風。

二、工作重點：

1、繼續堅持業務活動，采用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、繼續堅持超周備課。導學案要規范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量關，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”：即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，每節課留有5-10分鐘的時間當堂完成課后作業，真正減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

三、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。

3、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

4、認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新課標，并立足于課堂教學實踐，探索新課標下的數學教育教學規律，在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中把課程改革的精神扎扎實實的落到具體的課堂中。

5、開展聽課、評課活動，各教師每學期聽課不少于8節，每位教師必須上好一節公開課，教師們通過聽講、評課取長補短，加強教學研討交流不斷提高自己的教學水平。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行導學案。教師共同探討高效課堂的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。

作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。

四、工作安排： 二月：

1、學生暑假作業檢查并小結；

2、學習新課標；

3、組織教師開展讀書學習活動，并做好讀書筆記；

4、教研組制定教學工作計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度；

5、教學常規檢查，規范備課和作業批改；

6、各年級教師了解各學段教學中存在的問題。

三月：

1、各學段教師制定教學工作計劃；

2、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識；

3、組織第一次教學質量調研；

4、作業批改檢查；

5、教學常規檢查；

6、開展互學互研、互幫互助的公開課活動。四月：

1、繼續進行校內觀摩課及課后點評活動；

2、組織組內課例研究；

3、組織期中考試及質量分析；

4、組織第二次教學質量調研；

5、教學常規檢查，學習新課標；

6、數學競賽。五月：

1、教學進度、備課、作業檢查；

2、組織第三次教學質量調研；

3、月考質量分析，學習新課標；

(口算、解決問題)

4、寫學習新課標的心得體會、論文；

5、教學常規執行情況檢查；

6、觀摩學習優質資源課件、案例。六月：

1、教學常規檢查；

2、組織第四次教學質量調研；

3、制訂期終復習計劃，各任課教師做好期末復習工作；

4、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作交流；

5、對期末考試的成績進行總結；

6、教研組對學期工作進行反思，完成教研工作總結。

平梁鎮紅星小學數學教研組

2017年2月