第一篇：大學生記者團技能培訓——新聞采訪與新聞寫作

大學生記者團技能培訓——新聞采訪與新聞寫作

第一部分 新聞采訪

一、新聞報道的實質——報道人

我們知道新聞報道的主體是事件，事件的主體是人，新聞人物報道是新聞報道中的一枚重磅炸彈，在一般性的新聞構成中，新聞人物報道雖然是一個重要組成部分，但用的并不是很多，只要用就會發揮出不同凡響的影響力。我們說新聞報道是引領時代發展方向的，而新聞人物報道的作用也恰恰就是時代發展到某一特定歷史時刻，我們所推出的最具時代代表性的人物，新聞人物在媒體上推出的目的就是為了讓他發揮榜樣的作用。

比方說長江大學英雄人物趙傳宇、“10·24”英雄群體等，一個個新聞人物就閃爍在我們的身邊，他們是一個時代的縮影，引領著一個時代前進的腳步。

那么，既然新聞人物報道有如此重要意義，怎樣才能寫好新聞人物報道呢？粗淺談以下這么幾點體會。

二、如何做新聞報道？

（一）要選擇適當的新聞人物

選擇新聞人物是關鍵，他事關整個報道的成敗。

不是說看著誰身上有文章可做就選擇誰，我們不是寫小說，也不是戲劇，被采訪者身上有多少故事，有多少賣點，不能成為我們首選的條件，所謂時勢造英雄，我們要選擇的是，當時代發展到一個特定階段時，社會需要的一個學習榜樣，新聞人物選擇必須非常具有代表性。

例如：學院“三風”建設時要選擇“學風標兵”、“教風標兵”、“作風標兵”三個方面具有代表性的先進人物作為報道的對象。

所以說，人物選擇一定要慎重，要選擇有廣泛代表性的人物，不能獵奇，更不能貪多。選擇人物時，要廣泛打聽，多方了解，發揮集體的智慧，共同決定新聞人物的取舍。要讓新聞人物在報道以后站得住腳，經得起人們的評論。

（二）要深入采訪

選擇新聞人物是個前期準備工作，進入采訪階段才是工作真正開始，采訪是否成功，同樣事關這篇人物報道的社會反映。采訪需要從以下三個方面把握：即采訪前、采訪中、采訪后。

1．采訪前

（1）采訪前首先要做的第一件事就是盡可能多的了解這個人、研究這個人，弄清楚他是什么樣的人，我們為什么要選擇他，選擇他是為了什么主題，他的性格，他的人品，他的為人，他的社會口碑，他待人接物的方式，他的一些習慣，包括好習慣、壞習慣，在采訪以前就要在心中對這個人有一個初步的認識，畫出一個大概的輪廓。即使是有些被采訪人早就認識，同樣不能忽視采訪前的準備。如：事先電話聯系，事先預約，以示對被訪者的尊重。（2）采訪前要擬定一個采訪提綱。在選擇這個人物的過程中，為什么選擇這個人，就是這次采訪的宗旨，有了這一個大主題以后，要根據前期的了解，擬定一個采訪提綱。這個提綱一定要圍著大主題轉，但同時也要考慮到被采訪人的性格習慣等設定一些無關緊要的話題，從閑聊開始進入采訪，讓他按照你設定好的路線，一步步引著走。

有些記者覺得，采訪還得拿著一個提綱，是不是顯得太沒有水平了，我覺著不是，有提綱采訪不僅能讓你思路更清晰，也同時會讓被采訪人認識到你是有備而來，對這次采訪很重視，反而會贏得被采訪人的尊重。

中央電視臺記者水均益、張越，山東電視臺記者曹麗都是些名記者、大腕級記者，但他們都有拿著提綱采訪的習慣，又有幾個人說他們沒有水平呢？

當然，有些時候也是不需要擬定提綱的，要視現實情況而定，并不是說所有采訪都要擬提綱。

（3）采訪前一定要先聯系。這看似一個小節，實際上非常必要，一是讓被采訪者有準備，二是顯示對被采訪人的尊重，同時，也通過這種渠道，建立第一次溝通，是塊敲門磚。

2.采訪中

（1）注意被采訪人的態度

被采訪人是否從心理上真正配合，他是否做了準備，他準備的是不是充分，這些東西對采訪影響很大。

（2）多聽、少說

給被采訪人充分發表個人觀點的機會。他們很多想法、很多故事也許不一定在我們的提綱之內，只要他跑題不是太遠，盡量不要打斷他，讓他說，不一定哪一句話就是個閃光點，不要為了抄同期聲麻煩，聽著他說的不是自己想要的隨便打斷被采訪人的話題，這樣，一是會挖不深，二是很可能打斷被采訪人的思路，讓他下一步不知所云。

有些記者為了省事，按照自己的想法替被采訪人寫好讓他念，這樣的好處有兩個：一是偷懶成功，不用抄同期；二是被采訪人念的話，保證合乎你的要求。但是這樣的結果是：被采訪人說不出自己真想說的話。

（3）注意觀察

觀察有兩點：一看表情，是否是在你認真回答你的問題，他是否已經進入了被采訪的角色。二看他的興奮點，你說什么時他最感興趣，在他心中，什么東西最讓他自豪，然后，適當順著他的話題添加采訪題目，力求挖深、挖透。通過察言觀色，與被采訪人之間建立起良好的溝通關系，讓他不設防。

真正的采訪，并不是為采訪而采訪，應該是一種打開心扉的心與心的交流，是一種朋友間的交談。比如，著名記者穆青與吳吉昌等多名被采訪人成為好朋友，就是很好的范例。

（4）注意身份

人們都說記者是無冕之王，但記者不能因此凌駕于任何人之上，不管是采訪學院領導還是普通學生，記者既不能做作、自卑，也不能自高自大，要與任何被采訪人建立平等關系，把握好自己的心態，在一個平等的平臺上完成交流，這樣才能保證采訪角度不出偏差。

3.采訪后

（1）以當事人的紀實談話為依據進行寫作，不要合理推測、合理拔高，事實是新聞生命，做新聞人物報道同樣要用事實談話；

（2）要保留被采訪人的談話風格，不要斷章取義，注意表現人物個性；

（3）要依據采訪、圍繞主題選擇取舍內容，用最真實、最具個性的勾勒人物形象；（4）在采訪后要盡可能留下被采訪者或者組織者的聯系方式，以便在寫稿時核對相關信息。

（三）用心寫作

怎么樣寫，它的前提是采訪的是否深入，只要采訪到家了，寫作就是提煉的問題了，要舍得取舍，不能面面俱到，要有重點。

② 要從人物本身特點出發，找出他的閃光點，提煉主題。

②要有校園時代氣息。

③要通過刻畫人物的言行，表現人物內在氣質。④要注意運用特定環境表現人物個性。

⑤要抓住細節、善于運用細節、讓細節說話。⑥多用敘述，慎用描寫，少加評論。

另外在寫作中還要注意多寫、多練、多修改，總之，新聞人物報道是新聞報道中的一件細活，記者只有不急不躁，認真對待好每一個細節，認真做好每一個細節，才能真正做好做活一個人物，做出一個反映出時代特征的人物。

第二部分 新聞寫作

一、新聞的基本認識

（一）新聞的概念

（1）含義：新聞就是新近發生或正在發生的事實的報道。新聞概念有廣義與狹義之分。廣義的新聞，是消息、通訊、特寫、速寫、報告文學、采訪手記、群眾來信等多種新聞文體的總稱；狹義的新聞則專指消息。“新聞”一詞，在我國最早出現在唐代，指的是新聽到的國家大事；后來《紅樓夢》里出現的“新聞”，開社會新聞之先河，指的是見到的有趣的新鮮事。

（2）種類：簡明新聞、動態新聞、綜合新聞、述評新聞、事件新聞、非事件新聞、人物新聞、會議新聞、社會新聞。

還有一種分法：動態消息、評論消息、社會新聞、文教新聞、國際新聞等。

盡管新聞類型有多種，但它們都有共同的特點。主要是：真、實、強、短、快、活。

（二）新聞的五要素是“五個W一個H”

（三）新聞的組成部分

每則新聞在結構上，一般包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標題一般包括引題、正題、副題；

導語，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來提示消息的重要事實，使讀者一目了然；

主體，隨導語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵所在；

結語，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，它依內容的需要，可有可無； 背景，是事物的歷史狀況或存在的環境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導語”或“結語”之中。

如：我院學子參加第二屆荊州“最美油菜花節”采風

（四）新聞的特點 1.簡明新聞：

（1）概念：簡明新聞是新聞報道中最簡短、迅捷的一種體裁，又稱簡訊、短訊、快訊和一句話新聞。

（2）特點：A．篇幅短小；B．結構簡單；C．敘事簡明；D．一般一事一報；E.要求簡而不陋。

如：綠化工程扮靚校園 2.動態新聞：

（1）概念：動態新聞是迅速及時的反映現實世界最新變動狀態的新聞報道的統稱。（2）特點：A．以事物的最新變動為其主要著眼點；B．以時新性與重要性為其主要價值取向；C．以突發性事件為其主要報道內容；D．以客觀敘事為其基本特征；E.以開門見山，、一事一報為其主要寫作原則。F.動態新聞要給人以“動感”與現場感。

如：趣味羽毛球 青春展活力 3.綜合新聞

（1）概念：綜合新聞是對同類事物或一事物的多側面進行歸納綜合的新聞報道的統稱。（2）特點：

A．綜合新聞所涉及的新聞信息具有一定的隱蔽性;B．通過綜合新聞事實表達新聞主題，體現記者的報道意圖； C．注意點面結合，多角度的反映客觀事物或人物的概貌。D．注重導語的構思與背景材料的交代； E.重視新聞根據，新聞來源的交代；

F.注重分析，卻又以客觀敘事的方式表現。

如：第29期《泮池苑報》的頭版的黨政新聞和人物通訊。4.述評新聞：

（1）概念：述評新聞是以夾敘夾議的方式傳播新聞信息的一種新聞載體。（2）寫作特點：

A．視野開闊，材料豐富，高屋建瓴的分析事件與問題的實質和發展趨向； B．跳出材料概括，抓住典型舉例子；

C．邊述邊評，講究邏輯，不擺架子，以理服人； 5.事件新聞：

（1）概念：事件新聞是以突發事件為主的新聞報道，是動態新聞的主要品種。（2）寫作特點：

A．社會政治、經濟局勢的突變； B．重大自然災害； C．重大交通事故； D．暴發性流行病； E.重大刑事案件；

F.對社會各界有較大影響的新發現或新成就。

如：一些紀實性的通訊,比如第29期《泮池苑報》2版地“三風”建設專題通訊等。6．非事件新聞：

（1）概念：指側重于報道社會上或自然界中與人們生活密切相關，能激起讀者某種情感，或富有情趣的新聞。（2）特點：

A．傳通性大； B．民間性強； C．人情味濃； D．涉及面廣

（3）社會新聞的寫作要求：

A．盡量寫出情趣 B．盡量追求時效； C．寫作要不拘一格 如：《感受真愛 感悟真情》

二、新聞的寫法

（一）總原則：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。

（二）具體要求：

1.主題突出，文字精煉。一條新聞通常報道一件事實，說明一個問題。

2.文字簡明扼要，用事實說話，必要時可以有適當的精湛的議論。

3.開頭通常有一段導語，簡要說明全文的主題思想或主要事實，喚起讀者注意，使讀者先有一個總的概念。

4.結構嚴密，層次分明。一般是按照事物的內在聯系，把最重要、最新鮮的事物寫在最前面，然后再寫次要的，更次要的；也可以依照事物的發生、發展、變化的順序來寫，但要突出主要部分。

5.交代必要的背景：事物的歷史背景、發生、發展、變化的環境、條件以及與其他事物的聯系。目的是通過比較、襯托，更鮮明地闡述事物的政治意義。背景材料應簡明扼要，不可喧賓奪主。并非每條新聞都要背景材料。如：《學院慰問藏族學生 共慶藏歷新年》

三、新聞稿的組稿結構

（一）倒金字塔結構。所謂倒金字塔，指的是新聞事件的高潮出現在文章的開頭、即最重要的情況最先說，所有的重點內容都要在第一段中出現。

第一段是導語部分，導語是一篇新聞稿的靈魂、精華所在。導語之后就是新聞事實。新聞事實嚴格地按照重要的在前、次要的在后的原則來排列。如果說導語是第一重要，那么事實1就是第二重要，事實2就是第三重要，以此類推。

新聞稿采用倒金字塔結構的原因主要有兩個： 一是讀者，讀者的時間有限或受興趣限制不可能將每篇報道都從頭至尾讀一遍，但只要讀過第一段，就能對報道的內容有個大概的了解；

二是編輯，在考慮版面不夠或其他因素時，常會對新聞稿進行刪改，哪怕只剩下一段或一句話（即導語）時，仍然留有公關人員需要向公眾報告的最重要的信息。

如1996年4月18日《公共關系報》刊登的一篇文章：

在這篇新聞中，第一段最重要，交代了主要事實；第二段是第一段的具體化和補充說明；

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第二篇：記者團新聞寫作培訓

記者團新聞寫作培訓

培訓內容

1、新聞寫作的基本知識；

2、校園記者常用新聞體裁；

3、校園新聞寫作常見問題分析

4、新聞寫作技巧

記者的銘言

? 鐵肩擔道義妙手著文章

? 做人方為立世基發稿才是硬道理

對校園新聞工作者的理解

1、對所發布的新聞信息具有公信力的人

2、獲得校園媒體形式的支持:校園網、電視臺、廣播臺

3、能夠準確把握新聞事實并進行及時的報道

4、站在客觀的角度上、以冷靜的眼光分析提煉出事件的新聞信息和本質，并且能用精練的語言傳遞于受眾。

校園新聞工作者的業務素質要求

1、提高把握新聞事實實質的能力（抓本質）

2、提高撲捉新聞信息的能力（有些事實的信息不一定具有新聞價值，譬如學院里同樣的活動第一有新聞價值，接下來就沒有了）

3、要有激情、要勤奮，還要有吃苦精神

4、努力提高文字功底：

a 思想內容上符合邏輯推理

b 文字語言表達上有邏輯性（句與句、段與段之間的關系）

c 語言表達要準確、具有概括力

對校園新聞的理解

內容:主要報道發生在校園里的事實和有關校園里的人的新聞。

? 記者團已經做了什么，效果如何？

工作動態類報道——反映學校情況：正面報道為主，主要是學校的綜合性工作及文藝活動的報道，如開學典禮、學位授予、人文論壇、文體活動、社團活動等方面的報道。做得不錯，繼續加強

這方面亮點多多。記者團的品牌和影響力，主要來自這方面。需要注意的是：力求準確，追求客觀，盡可能簡潔而有力

一、新聞寫作的基本知識

1、新聞的定義 用事實說話

據不完全統計，新聞的定義有170多種。大致可分為以下六種：

?

1、事實說；

2、報道說；

3、傳播說；

?

4、手段說；

5、信息說；

6、反常說。

? a狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。——活潑

（博加特美國《紐約太陽報》采訪主任）

? b新聞是新近事實變動的信息。——本質

（李良榮復旦大學新聞傳媒學院院長）

? c新聞就是新近發生的事實報道。——形式

陸定一1943年發表的《我們對于新聞學的基本觀點》

強調的3要素：新 + 事實 + 報道

? 性質定義：新聞是新近、新鮮、新奇的見聞。性質定義反映的新聞的基本特性，即新近、新鮮、新奇，總之一個字“新”

? 發生定義：新聞是通過對新近、新鮮、新奇事物的感知而獲得的見聞。發生定義立足在“感知”上。

? 功用定義：新聞是能夠滿足受眾的喜新好奇心里的新見聞

新聞定義：新近發生的事實的報道。

新近——時效性（越快新聞價值越高）

發生的事實——真實：a 準確:（一是一，二是二）b 客觀：不作虛構和想象，不作預告性報道，不作主觀評論。

2、新聞的五個要素（“五個W”）

即：何時When、何地Where、何人Who、何事What、何故Why。

何故Why又可以進一步引申為如何、怎么樣（How）。所以，新聞其實有六個要素，即：何時When、何地Where、何人Who、何事What、何故Why，以及怎么樣How。例子：英語聽力考試新增中文試聽

武漢市招考辦昨稱：今年高考，英語聽力考試視聽部分將新增中文試聽內容，聽力考試期間，將新增考生現場確認環節。

今年高考，武漢市英語聽力考試取消由電臺播放、考場收聽的接收方式，全部改為校園廣播網播放、收聽。武漢市招考辦有關負責人說，高考考前試聽部分新增中文試聽內容，即在原有1分40秒左右英文試音的基礎上，聽力考試試聽部分增加1—2分鐘的漢語試聽，以檢查語音效果。

今年聽力考試期間還將新增考生現場確認環節，即在聽力考試試聽結束后、正式聽力考試前，當播音播出“試聽部分到此結束”時，監考員在每個考生確認播音清楚后，再宣布考試開始。

據介紹，今年高考英語聽力考試期間，每個考場在收聽聽力考試內容時，將進行現場同步錄音，錄音后的磁帶將單獨裝袋密封。這樣做是為了準確掌握聽力播音效果，以便在處理偶發事件時有依有據。

3.常用新聞體裁

新聞體裁分類：消息通訊深度報道特寫

消息的基本構成新聞標題-消息頭-導語-軀干-背景-結尾

類型：主標題輔標題（引標，副標）

三行標：引標（虛）+主標（可實可虛）+副標（實）

單行標：一定是實標

作用：一目了然，一見鐘情，一語破的標題寫作原則

·貼切傳神，使讀者望題知意

·具體明了，突出主要新聞要素

·簡練生動

優秀標題舉例

我校2009年招生就業工作再交滿意答卷

一橋飛海峽，兩岸共潮鳴

——第四屆海峽兩岸學術研討及交流綜述

綠絲帶情系健康，防甲流從我做起

“詩緒飛揚”，讓藝術類學生插上飛翔的翅膀

魅力武職，喜迎新生

家長說——把孩子送到徐生職校我們放心

·導語----立片言以居要

導語，是新聞開頭的第一句話或第一個自然段。通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內容先有一個總的概念。

導語的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導語寫作的成功與否，所以寫新聞要把最重要、最新鮮的事實放在導語中。“倒金字塔”結構，是新聞的基本格式。所謂“倒金字塔”，就是以重要性遞減的順序來安排新聞中的各項事實，即把最重要的事實放在最前邊，次重要的事實放在第二位，以此類推。導語，就是這個“倒金字塔”的最上面一層事實。

在消息的第一段，用最簡練和概括性的語言交代新聞的要點和輪廓。具體說，就是事實發生的時間、地點、人物、過程和結果。（一般幾十個字即可）寫作使命：

1、以節儉筆墨反映出新聞要點輪廓

2、一語定義，定下全文基調

3、吸引讀者閱讀興趣

導語類型

1、敘述型

分為直敘式、概括式、對比式。

2、描寫型

分為見聞、特寫

5月11日早上6點，當大多數同學還在睡夢中時，大學生記者團的40多名志愿者卻已經走上街頭賣起了報紙。

春雨乍停，春風拂面。3月25日下午，我校東區體育場上熱鬧非凡。記者走近一瞧，才發現原來這里正在舉行體育文化節跳繩比賽。

3、議論型

分為引語式、設問式、評論式

·妙語連珠辯真知灼見，群雄逐鹿論烈火真金。4月28日晚，由人文學院舉辦的第五屆人文風系列活動之“看世界，說天下”辯論賽在凌峰樓B303拉開序幕。

·“我想鍛煉下自己的能力，拿不拿獎并不重要。作為大一新生，經歷一下應聘，為以后找工作積累經驗?”09級國英班的烏麗璇同學說出了參加模擬面試同學的心聲。導語寫作常見方法

·由近及遠法-找最新最明確要素作為由頭

·現場觀察法-由點到面，由個別到一般

·避舊出新法-突出有新意或易受關注事實

4.、軀干——受腦袋（導語）制約

作用：解釋深化導語

具體要求：

·圍繞一個明確主題

·敘事翔實具體

·生動形象有波瀾，吸引讀者注意

·層次分明，起承轉合自然得體

5、新聞背景

廣義狹義背景。

類型：

1）襯托對比性材料

2）詮釋說明性材料

3）分析解釋性材料

結尾

方式1.自然結尾 2.拾遺補闕3.卒章見意4.別開生面

二.校園記者常用新聞題裁

1、會議新聞

使會議成為新聞的兩個要素：

——會議本身重要；

——會議相關內容有一定的信息共享的價值

2、工作簡訊

內容上大致分為：

——反映工作動態；

——交流經驗；

——調查研究。

?

3、活動消息

? 內容大致分為

? ——亮點

? ——精彩瞬間

? ——活動意義及影響

建議

對待會議新聞：

1.新聞價值多大;

2.宣傳價值多大

3.是否吸引公眾共同興趣

·注意突破會議新聞的模式化，避免僵化的“宣傳腔”

具體說來——

1.集會（演講、報告、表彰、紀念等）

·講究規格與程序

·注重聲勢與氣氛

·突出演講過程

2.工作會議

·從紛雜的會議內容中挑出最受關注的信息

·善于抓住會議召開的背景

·兼顧會場內外

? 把握不住新聞價值、重點

? 建議

·看新聞主辦方

·看活動針對對象范圍

·是否有亮點

·活動意義多大

? 不會采訪

? 采訪須知

·選好采訪對象（當事人、知情人）

·掌握采訪時機

·尋找突破口打開對方話匣子

·提問藝術

·善于從談話中發現問題

·學會用眼睛采訪

·做好采訪筆記

四、新聞寫作技巧

一、培養新聞敏感度，善于發現新聞線索，是寫好新聞稿的準備。

二、累積新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度，是寫好新聞稿的前提。

三、掌握寫作技巧，提煉新聞主題，是寫好新聞稿的關鍵。

四、虛心請教，大膽寫稿，是寫好新聞稿件的必要過程。

一、培養新聞敏感度

多讀、多問、多想

1、多讀新聞培養自己對新聞的認知度。

2、對事件多問一個為什么，讀者才會少問你一個為什么。

3、學會逆向思維，多想一下事件存在的原由，找出新鮮事物的矛盾性和創新性，從而發覺可寫性。

二、素材的收集

1.收集材料要以一當十，寫作時材料要以十當一。

2.切勿將材料堆砌到新聞里。

3.把精彩的新聞素材轉化為新聞題材。

4.多方面、多角度的采集材料

a、思想角度；b、特色角度；

c、讀者角度；d、時間和空間的角度

新聞采寫技巧分享

1、寫作應先起標題后寫文，增強文章邏輯性。

2、消息類稿件每個自然段字數不得超過100字，兩個句號，給讀者閱讀喘息的機會。

3、消息以細節數量取勝，不追求細節的擴展，增強消息的信息量。

4、消息的結構是——標題、導語、第一新聞事實、背景補充、第二新聞事實、事件后續事實。

5、消息應具有細節的動感，具有事實的簡潔清晰，具有信息的面。

6、信息的篩選對于消息來說是非常重要的，而篩選的關鍵是在寫作之前；起好標題，標題是篩選信息的最好尺度。

7、標題是一個記者最高文字水平的體現。記者應多加強標題制作

8、標題是文章的廣告，要使文章引起讀者的閱讀欲。

9、采訪是全身心的采訪，而不僅僅是用嘴，視覺是消息動詞的來源，眼睛采訪是文章生動的重要手段。

10、多提封閉性問題能最大限度地提高采訪效率，節省采訪時間。

11、重要采訪前必須有提問大綱，一次采訪的成功取決于采訪前的準備是否充分。

12、記者的基本功之一是“找人”，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時間、最迅速地找到最佳的采訪人選。

13、采訪前記者必須心中有數，將最重要的問題放在最前面。爭取最大限度地縮短采訪時間，避免與被采訪者暢談。

14、讓文章生動起來的訣竅是多向被訪者提這樣的問題：“比??”；“您能舉個例子嗎??”；“這是不是像??”；將文章的內容引向自己相對熟悉領域。

15、要學會將復雜的問題分解成簡單的提問，不要期待被訪者會完整地理解你提出的問題。

16、采訪爭議性報道，必須采訪當事人雙方，以示客觀公正。

第三篇：新聞采訪與寫作

當代新聞寫作復習資料

新聞寫作：指記者把采訪中搜集到的材料和信息，通過寫作制定一定體裁的新聞作品的全過程。關系：1.先有采訪，后有寫作。2.采訪質量決定寫作質量。

3.對于寫作的構思也影響到采訪的進行。“新聞學的本質是故事”

1.故事是什么？ 2.故事如何講述？ 一． 新聞與文學創作：

區別：文學創作：含蓄 主觀

新聞寫作：直白，客觀

1、新聞寫作是信息，文學創作是藝術。

2、在寫作過程中，新聞重采訪，文學重寫作。

3、新聞寫作在進入寫作之前必須完成采訪，是對采訪的來的事實理性選擇和真實再現。

4、文學創造則要求調動豐富的想象力和情感來寫作。文學來源于生活，高于生活。二． 1.新聞寫作的重要性。

新聞寫作詩新聞研究的一個重要落腳點。

新聞學板塊：新聞業務（采寫編評），新聞理論，新聞史 2.新聞寫作是新聞傳播過程中的一個重要環節。

（1）。新聞寫作決定信息是否傳出去。發現——開發——采集——制作——傳播（2）。新聞寫作直接影響信息的傳播效果

第一章 新聞本源與敘事寓意

一、新聞本源與新聞根據

1、新聞本源：事實是構成新聞的根本因素。

（1）事實是新聞的本源(2)事實勝于雄辯(3)事實最符合受眾的需要

2、新聞真實性原則

新聞失實（假新聞）：

(1)體制性失實：指某種價值觀或意識形態影響新聞報道。如：“大躍進”時期，“文化大革命”時期出現大量失實報道。

(2)經濟性失實：由于金錢等經濟利益對新聞報道產生了強烈作用時造成的新聞失實。

2.新聞根據：

（1）新聞報道必須以事實為根據。（2）新聞報道必須新鮮。

A．內容要新。B．提高采寫效率“搶新聞”

C．豐富報道手段，形勢，“分段報道”廣播，電視，網絡尤其如此。D.寫作中要有明確的時間概念，表明時間“新”。（3）新聞報道要素要完備。

新聞六要素：who when where what why how 標識性要素：何人，何時，何地。（缺一不可，硬性）

實質性要素：何事，何因，如何。（記者可以表達不同的傾向性和觀點）（4）要適當的交代新聞來源。

二．新聞事實與敘事寓意

(“人肉搜索”最初來自貓撲論壇)1.人肉搜索的功能：A核實事件的真實性 B.尋人

C 娛樂或惡搞 D.道德批判。

2.出現的原因：A私人領域公共化。B監督渠道缺少的唯一選擇。

C中國社會經歷了國家對社會和個人的全面干預到價值失范和現代性危機的轉變。D.后現代的娛樂方式。

3.如何看待和應對網絡“人肉搜索”。

A.要有理性自律。B．法治精神。C.公民意識。

媒體審判：媒體因為具有很大的傳播影響力，其對案件的預測性報道可能造成兩個方面的消極影響：

其一，影響輿論，并通過輿論影響法官的獨立判案。

其二，就是媒體的不實、不公正報道在法院判決之前和判決之外，直接給案件當事人造成不良的社會評價，或者傷害他們的隱私權 新聞寫作中的媒體審判 例：2004馬加爵案 責問：客觀與平衡 求因：從個體到普遍。

第二章 新聞報道體裁

一、我國新聞報道體裁的分類：

1、按報道分工范圍劃分：經濟新聞，體育新聞，會議新聞，社會新聞，軍事新聞等

2、按報道內容劃分：動態新聞，內容集中單一，一事一報，具備六要素

綜合新聞，對同類事物或一事物多側面歸納綜合報道

3、按篇幅長短劃分：一句話新聞，簡訊，快訊，短消息、長消息等。

媒體審判：指媒體對司法機關正在辦理但尚未定論的民事或刑事等案件的事實和性質，搶先作出大量的帶傾向性觀點的大量報道

社區報紙：準確提供讀者所需的信息。構成社區的三個硬件：銀行、教堂、報紙。

二、西方的體裁的分類 1.按傳播工具劃分：報紙新聞，雜志新聞，廣播新聞，電視新聞，有線電視新聞，通訊社新聞。

世界上四大通訊社：AP 1982年 美聯社

REUTERS 1850年 路透社（英）AFP 1844年 法新社（前身哈瓦斯社）UPI 1907年 合縱國際社（私人）新華社 1931年紅色中華通訊社 1937年更名 2．按新聞事實發生的地域范圍劃分：國際新聞，國內新聞，地方新聞，社區報紙。(銀行，教堂和報紙是構成社區的基本硬件)

3．按報道內容分：暴力與犯罪新聞，娛樂新聞，天氣新聞，訃告等等。

訃告新聞：是對去世者的一種新聞報道形式，報道對象可以使達官貴人也可以是平民。在國外，普通小人物的報道占了大部分。

4.按事件的性質的劃分：硬新聞，軟新聞。

硬新聞：又稱“純消息報道”。指體裁比較嚴肅的，具有一定時新性的客觀事實報道。（有很強的政治性，或者科技性的經濟的、軍事的、內容比較重大的新聞，表達方式莊重，寫法也較為標準，相對變化不多。）如：新聞聯播。

軟新聞：指人情味味濃，寫作手法輕松活撥的社會新聞，在題材上與老百姓的生活息息相關，在表現形式上比較活撥，輕松，靈活，多變等。如：《晚間新聞》。

三、從新聞的六要素入手：劃分為三大類，每一個實質性要數都可能構成一個報道中心。1.何事：消息（告訴你發生了什么）。

a.動態消息.內容集中單一，一事一報。

b.綜合消息.對同類事物或一事物的多側面的歸納綜合報道

2.何因：深度報道（解釋性報道，述評報道）3.如何：通訊（詳細的展示過程）

第三章 消息

一．消息的基本結構：新聞標題，消息頭，新聞導語，新聞軀干，新聞背景，新聞結尾，署名。第一節 消息頭

一 定義： 一般的新聞在最開頭都可以看到用黑體字標示的就是消息頭。

如：“本報訊”或新華社北京電，新華社長沙10月13日電。

訊頭：本報訊 本報記者某某

電頭：新華社長沙10月13日電

（新聞發布單位+新聞發布地點+新聞發布時間）

（如果是報紙，不管是何家報刊都統一采用“本報訊”）二 為什么有些用“電”有些用“訊”呢？

在報紙新聞中，記者向自己所在的媒體發回稿件，無論是否在出版地，可統用訊頭。但在外地用電子手段發稿，也可用電頭。通訊社新聞統用電頭

三．為什么要有消息頭？

1.是消息明顯區別于其他文體（是一種文體標識）。2.它是“版權所有”的一種標志。（知識產權，本報所有）。

本報專電：證明此消息本報版權所有，其他媒體不得抄襲。3.表明消息的來源，以利于讀者判斷。

4.與新聞發布單位的聲譽緊密的聯系起來，便其謹慎對待。四． 為什么要加”據”。

報社對于通訊社的電訊稿無權增補修改，但可以刪節。經過刪節的消息，必須在消息中標明：據新華社長沙10月13日電。

第二節

新聞導語

1.導語是新聞中消息這種體裁所特有的。2.導語處于文章中的開頭部分。

（一般的消息導語就是第一段，也有倆個自然段構成的導語，稱之為“復合導語”。虛寫+實寫）3.與文章的開頭不同，它是新聞事件或問題的結果，提要或高潮。

二、導語的演變

導語作為消息文體的特殊術語，是在消息發展過程中逐漸明確的 1.第一代導語

產生過程：1844年，美國，電磁電報

1851年，美聯社的前身最先采用電報技術（此前是采用書信）1865年，導語作為正式發端

1880年，開始普遍使用

五要素概念的提出：指出導語要素要將五要素納入其中。第一代導語，又稱“全型導語”，因導入冗長又稱“曬衣繩導語”。2.第二代導語

產生過程：（1）廣播出現對報紙而言是個大的挑戰。

讀者的要求短時間內更多的消息。

（2）1954年《紐約時報》提出不要把五要素全納入要挑選最重要最能激起人興趣的要素。

第二代導語又稱“部分要素式導語”“倒金字塔式導語”。（第二代導語是今天新聞寫作的主流）。

3.第三代導語就是沒有特點，五花八門，多樣化，能起到活躍化的作用。

三、導語的任務

開門見山，盡快的報告新聞事實，傳遞最新信息，使人“一眼便知”。（消息中的消息，快報中的快報）災難性的新聞，災情一定要上導語，新聞報道盡量用權威機構或人的括語。1.2.吸引讀者，使人“一見鐘情”。導語為全篇定音

導語決定消息的基調，消息的主體部分要按這個基調展開敘述。

四、導語的大致類型

依據選取事實，反應事實的主要特點，導語基本可以歸為四大類： 1.概述型導語：以概括的，直接的方式寫作的導語。

優點：事實信息最為簡潔明了，便于被大眾接受。廣播電視大多采用此類寫好概述型導語要求記者：

（1）。增強提煉與概括的能力，提煉新聞事實，忽略背景。（2）。用具體而非抽象的事實概述。2.描述型導語

與概述型相比，它的特點是：

消息的開頭即出現畫面，出現鏡頭，具有可視可感的效果。

描述型導語要求記者：

（1）采訪中要撲捉有形的畫面即使未在現場，采訪也應當做到“立體化”，讓采訪對象間接地為你提供一些情景。

（2）描寫的畫面必須與事件有內在聯系，有助于揭示主題，不要游離于主題之外。（不能為了

描寫而描寫）。3.評述型導語。

夾敘夾議，有述有評。找相關的，權威的，與記者觀點相同額知名人士的觀點進行評論。

a.運用直接引語突出新聞事實中最重要的，最新鮮的內容。b.運用直接引語變換新聞視點，烘托氣氛，呈現立體情景。c.間接引語，把別人的話略加整理引出。4.櫥窗式導語（一般都是復合型導語）是由典型事例構成的導語

特點：它不是靠議論或描寫，而是靠講故事吸引讀者。如何標明導語中的消息來源？ 消息來源分為：具體確切的消息來源

含蓄不露的消息來源

一對不愿透露姓名或單位名稱的新聞提供者予以保密。二因為不少提供消息的人士并非十分重要。

四、導語的修辭技巧

設問：導語以提問的方式開頭，主體部分圍繞導語提出的問題展開敘述。擬人：導語中無生命的事物人格化，賦予其人的思想感情使之“活”起來。

借用：借用詩詞典故，歌曲唱詞等，為導語增色，這種寫法可使得導語富 有情趣，使消息一開頭就有詩情畫意，從而喚起讀者的聯想。

對比:在導語中，對倆個極端事物進行比較，造成巨大反差，從而引起讀者的興趣。

直呼：以第二人稱“你”或“您”直呼讀者，與讀者對話，西方稱之為“談話體”。可以將讀者拉近，造成一種親切的交流的氣氛。

排比:以結構相同或語氣一致的成排的句式構成導語或導語中的一部分，可以表達強烈的情感，增強導語的氣勢，使導語帶有節奏感。驚警:以驚醒，警戒的語句，喚起讀者的注意。第三節 消息軀干

一、新聞軀干要達到兩點：

1.解釋和深化導語，展開導語，使導語中高度概括的事實具體。

2.對導語事實加以補充（補充導語，令主體更豐滿）補足導語中沒有出現的新聞要素，提供其他事實以及與事實有關的文化背景。

第四節 新聞背景 一．什么是新聞背景？

狹義的新聞背景指報道中與新聞事實有密切聯系的歷史情況，社會環境等等。

二．新聞背景的意義。

1.對于受眾的意義：幫助受眾了解他們所不熟悉的東西

幫助受眾加深對新聞事實意義的理解，認識新聞事實所蘊含的新聞價值。

2.對作者的意義：幫助作者表達他的立場，觀點，思想傾向，是作者巧借事實說話的一個重要手段。

三． 新聞背景的種類。

1說明性背景材料 2注釋性背景材料

3．對比性背景材料。（新聞事實和新聞背景的對比）

4.提示性背景材料。（一個背景材料與令一個背景材料的對比）

第五節

消息結尾

消息結尾加上一定的新聞背景，可以增添消息的人情味和深度

第六節

消息標題

徐寶璜《新聞學》1.便于閱讀。2.引人注意 一 消息標題的分類

1.從結構上分：單一型標題和復合型標題

1)單一型標題：即指有一種主標題形式的標題，多數為一行標題，也有少數兩行標題，僅主標題就能獨立承擔標題任務。

2）復合型標題：由兩行或三行構成，包含主標題和輔助標題。各部分名稱及作用：主題（字號最大）

輔題（包含引題和副題。補充主題，加強氣氛）

引題：又稱肩題，眉題，上鋪題，位于主標題之前，起引出主題的作用。

副題：又稱子題，下鋪題，位于主題后面，是“后勤部隊”。起注釋，補充，印證主題的作用。復合標題三種結構方式：a.引題+主題b.主題+輔題

c.引題+主題+輔題

2.從表意程度劃分：

1)實標題：指表意實在，具體的標題。

特點：具體標明新聞事實。2)虛標題：即虛化，抽象的標題。

特點：烘托氣氛，揭示新聞本質，闡明新聞意義等等。二． 標題制作的基本要求

1.單一型標題都是實標題。

2.復合型標題中一定有一條是實標題。3.題文相符：

a.標題表現的新聞內容要清楚明白。

b.標題中所概括的新聞事實要與新聞報道的內容完全一致。c.標題的論斷在新聞中要有充分的依據，不能任意的拔高夸大。4.生動形象。例：標題： 美“立殲”對手 伊“拉克”敵軍

第七節 消息的結構形式 一 結構分類

1、倒金字塔型：每個段落都獨立成段(方便刪節)，按照重要性遞減排列。

2、時間順序式：編年體結構

3、并列結構：概述型導語+消息驅干

4、懸念式結構

二 事件性消息和非事件性消息

事件性消息 非事件性消息 時間上：突發性 漸進的

六要素：何人、何地、何時（都不能少）時間地點不具特別意義 內容上：展示一個點，以具體的題材報道 全面的展示事件

三 精確新聞

定義：新聞機構采用民意調查，內容分析以及實地試驗等社會科學的研究的方法來報道新聞，使新聞的內容能更精確的反應和解釋社會現象。這種把社會科學研究方法與傳統的新聞報道技巧融為一體的新聞報道方法稱為精確新聞報道。

四 《華爾街日報》體新聞

定義：報道新聞時，開頭往往講一個與主題有關的人物的故事，以此再引出所有報道的新聞，進而升華主題，使文章由枯燥、抽象變得引人注目，提高人情味和傳播效果。雙通道傳播：理性傳播+情感傳播

第四章 通訊

一、什么是通訊？

1.定義：是綜合運用多種表達方式，詳細記錄深入而又生動形象的報道新近發生的事實的一種新

聞體裁。2.消息與通訊的區別

消息：篇幅較短，時效性很強，有消息頭、導語等標識，簡略單純，通訊：篇幅較短，時效性較強，無文體標識，內容詳細豐富，創造性強

二 通訊的作用

1.為受眾提供更多的新聞細節。2.使新聞具有感染心靈的藝術品格。3.在消息不能有所作為的地方發揮作用。

三 通訊的類型

1.人物通訊：以人物為中心，反映時代的特點、社會的風貌。

以景寫人，注意表現人物的性格特點。在矛盾沖突中寫人，借他人之口刻畫人物

2.事件通訊：以事件為中心

3.工作通訊：報道工作中的成就，成功的經驗，揭示討論工作中存在的問題。選材的指導性強，理性認識寓于新聞事實。

4．風貌通訊：又叫概貌通訊，抓住特點寫出特色。

新聞特寫：攝取新聞事實中最富有特征、表現了的片段進行描寫。（是以集中突出的、形象化的描繪，再現新聞事件的新聞體裁。）要求：現場感、局部化、可視性

會議新聞 ：寫作時應抓最有新聞信息的事實加以報道，不計較會議程序和規模問題 多媒體報道

信息形態的種類：視覺類媒體 聽覺類媒體 觸覺類媒體 多媒體信息必須圍繞單一的主題 深度報道

一 什么是深度報道

定義：題材重大，報道面寬廣，信息全面組合，深刻透視新聞事件或社會問題，富有理性思辨的一種報道方式

《一個自由而負責人的新聞界》

圍繞社會發展的現實問題，把新聞事件呈現在可以表象真正意義的脈絡。二 起源

前身：解釋性新聞 美國20世紀30年代 1929年經濟危機的產物

要求：What Why background 西方新聞界的三次寫作革命

第一次，18世紀中期

從英國的抒情散文體束縛住解放出來形成

順序記事新聞寫作文體

第二次，19世紀中期 講究導語寫作，以倒金字塔結構為框架的報道 第三次，現在 深度報道 深度報道的寫作 1.開頭

經常采用“聚焦式“結構（寫報道有關的個案最為典型的人 或事件的白描，提供個案場景，引起興趣

2.過渡主題

在個案與社會問題之間建立某種聯系，再點出主旨使報道由個案轉到大問題考察分析上去。

3.發展主題

對大問題進行分析報道，所層面透視主題，使之全方位展現

4．意味深長的結尾

考試題型：（10個填空+10個名詞解釋+4個簡答+1個論述+2條導語+一篇倒金字塔式消息）

第四篇：新聞采訪與寫作

《新聞采訪與寫作》試題及答案

一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號

內。錯選、多選或未選均無分。

1．記者要善于發現和捕捉新聞，就要掌握一把判斷新聞的“尺子”，這就是（B）

A．新聞意識

B．新聞價值

C．新聞頭腦

D．新聞政策

2．記者要正確有效地運用新聞選擇標準，就要綜合考慮新聞價值要素，全面權衡新聞政策標準，還要（C）

A．考慮社會形勢發展的需要

B．考慮人民群眾的精神需求

C．正確處理新聞價值與新聞政策的關系

D．正確處理主觀需要與客觀可能的關系

3．記者在擬定采訪計劃時，主要考慮明確采訪目的，確定采訪的重點，設計采訪的主要方式，以及（B）

A．選擇采訪的時機

B．選擇采訪的突破口

C．選擇采訪的場所

D．選擇采訪的基本點

4．在采訪中，記者“有意圖”與“帶框框”是有原則區別的。這種原則區別集中表現于（C）

A．是否服從報道需要

B．是否完成采訪任務

C．是否尊重事實

D．是否符合單位工作需要

5．記者采訪中運用開放式提問，可以讓采訪對象的回答（D）

A．思想更加開放

B．有思想活動

C．有細節與故事

D．不受答案的限制

6．新聞采訪的首要任務是（C）

A．了解新情況，發現新問題

B．發現新聞，報道新聞

C．發現新聞并采集相關的新聞材料

D．采集新聞材料

7．事實與新聞之間的關系，是一種（B）

A．流與源的關系

B．源與流的關系

C．并列關系

D．等同關系

8．新聞采訪和一般的調查研究相比，具有鮮明的特點，除了新聞性、突擊性、廣泛性、持-1-

續性外，還有（C）

A．求實性

B．多變性

C．靈活性

D．公開性

9．1958年11月，一位中央領導同志對《人民日報》負責人說：“記者的頭腦要冷靜，要獨立思考，不要人云亦云。”這位中央領導同志是（B）

A．劉少奇

B．毛澤東

C．周恩來

D．鄧小平

10．新聞線索的作用，表現在可以觸發記者的新聞敏感，指明采訪的去向，還可以（A）

A．決定報道的質量

B．贏得采訪的主動權

C．提高采訪的工作效率

D．把采訪引向深入

11．有各種訪問類型中，因爭論訪問的主要意圖是（A）

A．針對某一問題，了解各方的不同看法

B．介紹某一方面的經驗和成就

C．體現人物的精神面貌和成績

D．盡快反映世界新的變動情況

12．記者采訪一位著名學者后，把自己寫的稿件請其訂正。這是（A）

A．找本人核實

B．物證核實

C．多方核實

D．技術檢驗核實

13．新華社湖南分社記者被派往江西采訪，這一采訪方式叫（D）

A．巡回采訪

B．交叉采訪

C．蹲點采訪

D．易地采訪

14．中央電視臺記者在淮河抗洪搶險現場采訪中，主要采用的觀察方式是（C）

A．事前觀察

B．事后觀察

C．同步觀察

D．逆向觀察

15．記者邊采訪邊思考寫作的一些問題，作用是（B）

A．使作品的新聞性更突出

B．提高采訪效率

C．記者工作順手

D．凸顯新聞活動的目的16．機關報記者十分重視抓問題，是因為(B)

A．有利于上下結合的思考

B．寫出的報道指導性強社會影響大

C．有利于反映民情民意

D．有利于宣傳黨的方針政策

17．作為報道原則與寫作技巧，新聞區別于文學、評論最顯著的標志是（C）

A．適當合理想象

B．表達嚴謹

C．用事實說話

D．個體真實

18．新聞主題題要正確并且有針對性，必須能體現黨的政策，準確把握當前形勢，同時還要注意(C)

A．緊跟形勢

B．調查研究

C．客觀實際

D．輿論導向

19．新聞文風，總體表現為準確性、鮮明性、生動性。具體要求為態度明朗，言之有物，短而精粹和（C）

A．高潮迭起

B．委婉曲折

C．新鮮活潑

D．鮮艷華麗

20．報紙不同于書籍、雜志的最顯著標志是（B）

A．刊載通訊

B．刊載新聞

C．刊載故事

D．刊載散文

21．動態消息的特點包括：給人以動態感，反映事物的最新動態；一事一報；以及（D）

A．注重現場感

B．強調簡短

C．強調生動

D．注重時效

22．導語中進行今昔、新舊、正反、是非、優劣、得失、縱橫等兩相對比，形成強烈反差，以突出新聞事實的個性特征及其意義，被稱為（A）

A．對比式導語

B．并列式導語

C．描寫式導語

D．評述式導語

23．消息中，有關事物的性質、特征，彼此的聯系、對比，發展變化的主客觀條件等背景材 料，稱為（D）

A．社會背景

B．客觀背景

C．文化背景

D．事物背景

24．通訊表達方式中的敘述，包括記敘和(B)

A．描述

B．說明

C．刻畫

D．議論

25．報紙上常見的“風聞”、“巡禮”、“側記”、“紀行”等形式，屬于（B）

A．工作通訊

B．概貌通訊

C．旅游通訊

D．風物通訊

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分

26．新聞記者間接獲取新聞線索的渠道有(ABCDE)

A．上級渠道

B．社交渠道

C．書面渠道

D．會議渠道

E．傳播渠道

27．記者采訪中適于開座談會的情況是（ABCE）

A．事件情況錯綜復雜

B．某一問題矛盾眾多

C．對同一問題看法不一

D．工作頭緒多

E．需要廣泛調查研究

28．隱性采訪應當注意的問題有（ACD）

A．不能涉及黨和國家的機密

B．選擇好采訪對象

C．不能涉及個人隱私

D．與顯性采訪結合起來

E．注意觀察的使用

29．現代新聞體裁多種多樣，常見的有（CDE）

A．讀者來信

B．報告文學

C．通訊

D．消息

E．新聞特寫

30．新聞語言的構成因素有（ACDE）

A．事務語言

B．說明語言

C．群眾語言

D．文學語言

E．評論語言

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

31．特派記者

特派記者，是新聞機構為某項重要的采訪任務而特別派遣的記者。特派記者的政治素質和業務能力往往要比一般記者高出一籌。

32．新聞觀察

記者“用眼睛采訪”，又稱目擊采訪。它作為一種新聞采訪方式，就是記者對客觀事實 進行由表及里的查看與思考活動，借以印證與收集新聞素材和線索。

33．調查報告

作為調查研究成果性質與文字的書面報告，也是一種新聞邊緣文體。它與工作總結、工作通訊相近，不同的是其分析更加深刻、理論性更強。它具有信息性、動態性、全面性和具體性等特征。

34．目擊新聞

著重強調“目擊”，具有很強的視覺感，即通過記者在現場親眼目睹，及時報道新聞事 件。這種消息的題材，有時是可預見的，有時帶有偶然性。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）

35．在采訪中，記者怎樣才能“面上找題目，點上作文章”？

①首先應該對面上的情況進行全面了解，對形勢的發展、社會矛盾的焦點、群眾關心的問題有所了解。②從中初步選擇報道的方向與單位，再逐步收攏，明確典型。③面和點指的是一般與個別，普遍與特殊，整體與局部。本做法就是要善于把點上的個別事實和面上的普通事實聯系起來。

36．為什么采訪中記者要努力獲取第一手材料？

第一手資料，是記者不經過任何中轉環節直接從他要報道的事實那里獲得的材料，包括記者的直接觀察和物證材料等。記者發出的報道中，有沒有必要和足夠的第一手資料，是一個記者是否進行獨立的、不可替代的、卓有成效的采訪的重要標志。①第一手資料具有很強的實證性。記者親自耳聞目睹的事實與別人轉述的事實，其分量和價值量是大一樣的。它直接關系到事實的權威性和說服力。②第一手資料是記者認識客觀事實和檢驗間接材料的依據。③第一手材料，往往是形象生動的、富有吸引力的。中外優秀的新聞作品，往往都是建立在大量的第一手材料的基礎上。

37．消息寫作中如何運用背景材料？

①不同類型消息區別對待。通常非事件性新聞的背景交代要比事件性新聞的多一些。②因時因地因讀者對象制宜。著重看主要讀者對象，設身處地地為讀者著想。③服從新聞表達的需要，不可喧賓奪主。“引舊意在顯新”是交代新聞背景的根本宗旨。④要省而精，簡明扼要。應當盡力選擇和使用典型的、“多功能的”背景材料。⑤要靈活穿插，但不要牽強附會。背景應當隨著表達新聞事實和新聞主題的需要而靈活安排。

五、簡單應用題（本大題共2小題，第38小題15分，第39小題13分，共28分）

38．某大城市車友會發出倡議，號召私家車主“每周少開一天車”。請你以此為新聞線索準備一份采訪提綱（至少包括確定采訪對象，擬定各自的提問內容）。

首先確定采訪對象，然后針對不同的采訪對象準備相應的提問內容。

①車友負責人：組織這項活動的背景、目的、意義；如何保證這項活動長久、順利開展；對這項活動的預期。②私家車主：會否以實際行動響應車友會的倡議；為什么參加這項活動；這項活動的意義何在；這項活動對私家車主產生的影響。（車友會負責人、私家車主是基本的采訪對象，不可缺少。）③市交管局：如何看待車友會組織的這項活動的可行性及意義；④市環保局：如何看待車友會組織的這項活動；這項活動對環境保護的意義。（市交管局、市環保局兩類采訪對象，涉及其一即可得分）⑤公交公司：車友會倡導的這項活動對公共交

通的影響；如何看待這項活動。⑥無車族：如何看待這項活動。（公交公司、無車族兩類采訪對象，涉及其一即可得分。）

39．指出下列消息中的背景材料（可以在有關內容下面劃線標明），并簡要分析其作用。

火車首次跨越“世界屋脊”

新華社拉薩7月1日電中國今天創造了歷史：第一對滿載乘客的列車沿著連接西藏和中國內地的高原鐵路首次跨越了“世界屋脊”。當兩列慶典列車“青1”和“藏2”分別駛出格爾木和拉薩車站時，世界為之矚目。數千名身穿各色民族盛裝、講各地方言的群眾目睹了這一歷史時刻，高呼“扎西德勒”。國家主席胡錦濤為首趟進藏旅客列車開通剪彩。“這不僅是中國鐵路建設史上的偉大壯舉，也是世界鐵路建設史上的一大奇跡。”他對會聚格爾木火車站參加慶典的2600多名各界代表說。青藏鐵路全線通車，圓了中國革命先行者孫中山的夢想，也攻破了美國現代旅行家保羅·泰魯“有昆侖山脈在，鐵路就到不了拉薩”的斷言。青藏鐵路從西寧至拉薩，全長1956公里。其中814公里的西寧至格爾木段已于1984年通車，格爾木至拉薩段2001年6月29日開工建設。這一工程被喻為“奇跡”，因為人們過去普遍認為沿線的多年凍土層根本無法支撐鐵軌 和火車。青藏鐵路從此取代秘魯利馬至萬卡約的鐵路成為世界最高的鐵路。行車海拔超過4000米時，列車開始彌漫式供氧，旅客還可以隨時用吸氧管吸氧，以免出現高原反應。造價330億元的青藏鐵路建成通車是中國社會主義現代化建設取得的又一個偉大成就，并兩次證實中國已躋身世界強國之列。“這一成功實踐再次向世人昭示，勤勞智慧的中國人民有志氣、有信心、有能力不斷創造非凡的業績，有志氣、有信心、有能力屹立于世界先進民族之林，”他說。1300

多年前，文成公主和親吐蕃，從現在的西安到拉薩，走了近3年。今天，從北京到拉薩僅需48小時。據悉，中國政府還計劃在10年內將青藏鐵路延伸至日喀則、林芝和亞東。屆時西藏鐵路總里程將突破2000公里，部分貿易物資可不再經過馬六甲海峽，直接從南亞出入境。①背景材料1：青藏鐵路全線通車，圓了中國革命先行者孫中山的夢想，也攻破了美國現代旅行家保羅.泰魯“有昆侖山脈在，鐵路就到不了拉薩”的斷言。作用：透過這一背景的交代，反襯了中國走上科技進步的現代化道路，而且顛覆了西方人“青藏高原不可戰勝”的妄斷。更加突出青藏鐵路這一“奇跡”工程，進一步深化了主題。

②背景材料2：青藏鐵路從西寧至拉薩，全長1956公里。其中814公里的西寧至格爾木段已于1984年通車，格爾木至拉薩段2001年6月29日開工建設。作用：這一背景材料的補充，說明青藏鐵路的關鍵點、艱難程度以及中國在攀登科技高峰的道路上的不斷超越。③背景材料3：這一工程被喻為“奇跡”，因為人們過去普遍認為沿線的多年凍土層本無從支撐鐵軌和火車。青藏鐵路從此取代秘魯得馬至萬卡約的鐵路成為世界最高的鐵路。作用：這一背景材料烘托、強化主要新聞線索—火車首次跨越“世界屋脊”的新聞線索和重要意義。

④背景材料4：1300多年前，文成公主和親吐蕃，從現在的西安到拉薩，走了近3年。今天，從北京到拉薩僅需48小時。作用：通過前后對比，表明青藏高原天塹變通途的翻天覆地的變化，進一步證明高原鐵路工程的偉大和中國人的智慧。

第五篇：新聞采訪與寫作

馬航MH370離奇墜南印度洋真相須查清

北京時間3月24日，馬來西亞總理納吉布宣布馬來西亞航空公司MH370航班在南印度洋墜機。馬航同一天告知該航班乘客的家屬，飛機上沒有生還者。馬來西亞方面是在澳大利亞、中國先后在南印度洋發現疑似飛機殘片的情況下，做出上述宣布的。

這一悲痛消息令人難以接受。目前中國科考船“雪龍”號已在前往疑似出事海域的路上。馬航MH370失聯牽動全球密集關注十幾天，在得知該客機中途折返后，人們曾燃起客機并未墜海、而是被劫持的一線希望。環球時報的社評指出：“事情顯然并未到此結束。客機為什么飛向沒有著陸點的南印度洋，在那架飛機上到底發生了什么，這些關鍵性問題至今沒得到回答。而這一切是必須完全搞清楚的，為了告慰那些逝去的無辜者和他們的家屬，也為了今后進出馬來西亞乘客的安全”。馬政府自從MH370失聯后，所發布的信息往往否定、否定在否定，要不然就是相互矛盾、吞吞吐吐。此次馬國總理發布的飛機落入印度洋的結論，給人的感覺明顯是缺少證據。本應飛往中國的客機莫名其妙掉頭飛向南太平洋，而且幾乎明擺著飛到那里去墜毀，這超出人們對空難的全部了解和想象。這上面有154名中國人，我們有權力要求馬來西亞政府還原事情發生的真相，并將它們全盤公布于大眾。這起空難是機上人員造成的，還是有外力的參與造成，我們需要知道。希望馬來西亞政府克服“國家安全”或政治等其他顧慮，不隱瞞任何相關信息。當前沒有什么事情比圍繞MH370空難的重重疑團更能損害馬來西亞的信譽。馬方應組織力量盡早確定飛機的準確墜毀位置，并打撈飛機殘骸，找到黑匣子，確認飛機失事的原因，以得到國際社會的認同。失事客機上的中國人屬最多，但是在調查展開以后，中國社會已少有人朝事故是針對中國的陰謀方向聯想。我們國家一直將馬來西亞看成友好國家，我們現在要求得到真相，這一點也不過分。這是我們失去154名同胞情況下的基本權利和應得到的尊重。同時，希望我國政府以及有突出情報能力的國家一起協助、督促馬來西亞方面整理信息，將事件的善后工作最大限度的透明化。這是一起罕見并且離奇的空難，但它決不該作為一個謎團走進世界空難史，它應該變成清晰的事故原因和歷史教訓被載入史冊。