第一篇：酂城三中校園周邊環境治理方案

酂城三中校園周邊環境治理方案

為加大對學校內部及周邊地區的安全管理和整治力度，切實解決當前影響學校及周邊治安秩序的突出問題，創造有利于廣大學生健康成長的良好環境。特制定本實施方案：

一、指導思想和工作目標：

以上級關于開展中小學、幼兒園安全專項整治行動指示和周邊專項綜合治理行動方案為指導，結合學校“創建安全地區，建設平安學校”總體要求，突出重點，大力整治影響學校安全秩序的突出問題，通過專項整治，達到案件事故少，內部秩序好，校園安全穩定，師生家長滿意，的目標。

二、整治重點

（一）梳理排查侵害學生人身財產安全和擾亂學校治安秩序的不利因素。

（二）大力凈化學校周邊地區治安環境，清理取締一批違法經營的文化娛樂 場所和違法攤點。

（三）全面排查消除學校內部安全隱患和漏洞，健全安全責任管理機制。

三、工作措施

（一）以強化內部安全為核心，全面加強學校安全整治

1、建立健全學校安全組織網絡。校長為安全工作第一責任人，分管領導具體負責校園內部安全工作。各班級要建立健全安全工作制度、崗位安全責任制度、工作成效考核制度等相關制度；

2．嚴格落實門衛工作制度，加強門衛隊伍建設。

3．加強學校內部人員教育和管理。要嚴格按照《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》，對教職工、聘用人員、臨時工進行審查，切實加強職業道德和法律紀律教育，凡不符合任職資格的要堅決調離或辭退，防范和避免內部人員侵害學生事件的發生。4．積極開展安全教育和訓練。學校要把安全常識教育納入學校教育計劃，充分利用校園網、廣播站、黑板報、墻報等宣傳陣地，以安全常識為主要內容，針對廣大師生尤其是不同年齡段學生的特點，有計劃、有重點地開展宣傳教育，積極開展形式多樣的安全技能學習和訓練。通過經常性的安全教育和技能訓練，使廣大師生牢固樹立安全意識，不斷提高他們的安全防范和自我保護能力。

（二）以綜合治理為抓手，全面加強對學校及周邊環境的綜合整治

1．校園周邊200M范圍內確有違規無證攤點，學校是教育部門，不是職能部門，因此，學校只能向當地政府、工商、衛生監督等部門進行呼吁，在內部制止學生不準去購買。

2．校園周邊200米內無娛樂場、互聯網、電子游戲廳。3．學校道路不夠暢通，自身道路狹窄，再加上施工致使學生上學、放學（特別是雨天）造成交通阻塞。

4．校園周邊雖無社會上打架斗毆現象，學校常派教師進行巡視效果較好。

（三）以排查調處為手段，及時化解涉及學校安全的矛盾糾紛

1、學校周邊環境治理涵蓋師生人身、食品衛生、文化活動等方面，系綜合性治理，應取得社會各界的廣泛支持與通力配合。學校對周邊環境應密切關注與監控。

2、學校在做好內保工作的同時，重視學校周邊環境的安全治理工作，主動聯系轄區的派出所、工商管理、文化監管等部門共同抓好治理工作。

3、值日人員除做好校內的巡視工作，還應注意對校園外附近環境的巡查，發現社會盲流、惡少對學生騷擾及各種事故，要針對不同情況及時報告“110”、“120”、“122”或派出所，保護學生的安全。

4、每天放學前，教師要提醒學生，注意交通等各項安全。

5、要教育學生自覺遵守社會公德以及各類法規，維護社會公共秩序，敢于與壞人作斗爭，并掌握正確的維護方式和方法，提高學生的自護能力。

酂城三中 2010年3月5日

第二篇：酂城三中工作總結

酂城鎮第三中學工作總結

一年來，我校在市教育局、中心校的正確領導和關心支持下，在全校教職工的團結協作和努力拼搏下，學校堅持依法治校，認真抓好學校各項管理工作，并根據目前我校所面臨的新形勢、新任務，因校制宜，以更高的標準、更昂揚的精神和更扎實的工作作風，努力推進教育現代化工程的實施，全面推進學校素質教育，提高教育教學質量，較好地完成了教育教學工作任務。現總結如下：

一、堅持依法治校，推進學校管理民主化。

學校行政進一步明確分工，堅持重大問題集體討論，具體工作分管負責，團結協作。校領導班子都能做到廉潔自律，主動接受全體教師監督，經常深入群眾，廣泛聽取教職工對學校工作的意見，接受合理化建議，保證學校重大決策的科學性、民主性、合法性。

二、堅持德育為首，注重德育工作常規化。

在學校管理中，始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位，注重德育工作從小事、從身邊事抓起，加強德育工作常規化管理，注重德育工作的成效。

狠抓學生管理。首先抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習和訓練，使規范貫穿于整個學年。與此同時，加強行政領導值班、學生常規檢查、加強門衛制度。做好學生遲到、早退等檢查工作。認真抓好檢查、督促、評估工作，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見成效，逐步形成自覺的行為習慣。

抓好班集體建設。做好日常班級常規管理考核工作，每學年逐步完善考核方案，狠抓教育質量，各班加強學生的學習目的、學習態度的教育，指導學生改進學習方法，努力學好各門功課，注重學生自立、自理、自控能力及興趣培養；關心學生身心健康及校內外生活，做好家訪工作，力爭家長和社會各界的支持，耐心細致地做好學生思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。

三、抓好法制教育和安全教育。全校教職工和學生共同學習《學生傷害事故處理辦法》，學校把法制教育和安全教育工作列入重要議事日程，校長直接抓，班主任具體抓，利用班會課、升旗儀式等各種場合進行法制安全教育，并且借助家庭、社會等多方面的力量，如邀請派出所有關人員到我校進行進行法制安全宣傳教育，使全校上下重視法制、法規教育，引導學生學法、懂法、守法。

四、深化課堂教學研究,大力落實教研室關于開展“四環節教學”研究活動的一系列實施意見，積極探索，努力構建科學、實用、高效的新的課堂教學模式。圍繞“新課程、新理念”，優化教學設計，改進教學方式和學生的學習方式，建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學效率。學校定期舉行觀摩課、示范課，每位教師講一節公開課，互聽互評，探索以“學生發展”為本的新的教學模式。逐步形成學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習習慣，課堂上真正體現師生互動、生生互動，激活學生的主體意識，切實形成“自主高效、多維互動”的教學模式。學校以構建優質高效的課堂教學模式為重點，進一步加強課堂教學研究。

五、強化教學管理，全面提高教學質量。

明確目標，切實抓好各年級教學工作。各年級教學面向全體，打好學習基礎，培養學習興趣，激發學生的求知欲，以能力培養和學法指導為重點，提高學生分析問題、解決問題能力，大面積提高教學質量。

建立教學質量分析制度。學校搞好每次測評的質量分析，認真研究學校薄弱學科的成因，每次測評后要按不同層次進行質量分析，分析有力度，找出問題所在，找準目標切入點，研究今后補救措施，同時搞好總結以及經驗交流，切實發揮通過考試促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的作用。

六、大力宣傳開展讀書活動，提高教師理論素養。

以“構建學習型組織，加快教師專業化”為主題，加強讀書文化建設，營造濃厚學習氛圍，開展集體閱讀、自我閱讀等活動，培養教師的讀書習慣，提高教師的理論素養和文化底蘊。

七、后勤部分

做好教學設備更新工作。為師生提供優良的教與學環境。修繕各種教學設備，使我校向現代化更進一步。

將有限的資金全部投入到教育教學工作中。本學年我校開源節流，壓縮一切不必要的開支，加大對一線教師的待遇，避免消極怠工的局面，使全校教師積極參與教學工作。

總之，在上級教育主管部門的領導下，通過全校師生的共同努力，我校的各項工作都取得了很大的進步，得到上級領導的充分肯定。但還存在不足之處，如現代化教學設備不足，普遍實施多媒體教學有一定難度；一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，在貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生等方面做得不夠；在師資隊伍建設上，學校還缺少市級以上學科帶頭人。今后，我們將進一步加強學校硬件建設的同時，進一步加強師資隊伍建設，努力打造“名師”，用教研教改鍛煉教師，用教師魅力熏陶學生，用學生質量發展學校，為爭創一流學校而努力奮斗。

2011.2

第三篇：酂城三中2009—2010德育活動方案

酂城三中2009——2010德育活動方案

一、學校育人目標：

初中三年是學生身心初步發展的階段，通過三年的教育和學習，使每一個同學得到最大程度的發展，引導學生初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備堅定的理想信念、良好的思想品質和高尚的道德情操，使之成長為合格的社會主義事業建設者和接班人。

二、德育目標：

德育工作是學校工作的核心和靈魂，針對我校學生實際的認知特點，學校通過科學的系列德育活動，培養學生成為健康活潑青春陽光的中學生。

三、德育系列教育：

1、規則教育：

◆主要教育對象：

七年級

◆主要教育內容：

學習學校的各項規章制度、訓練各種規范的行為。規范學生言行，培養學生積極向上的精神風貌（如值周制度、停車制度、早讀制度、實驗室制度……）

◆教育方式：

學校教務處、政教處要結合初一學生的實際情況，在每學期開始初，制定出具體的切實可行的教育計劃，教育的形式盡可能多樣化，可以采取知識測驗、知識競賽、主題班會、辯論賽、演講賽等多種形式進行。

◆教育目的：

通過教育，培養規范學生的基本行為習慣

2、尊重教育：

◆主要教育對象：

八年級

◆主要教育內容：

尊重每一項值得尊重的事物：主要應該強調的是尊重周圍勞動者的勞動成果、尊重父母老師和社會上所有的勞動者、尊重大自然中的每一個美好的事物、尊重自己和同學

◆教育方式：

同初一年級的規則教育一樣，在學期初制訂計劃，采取多種教育方式，但要注意教育的實效性，不斷開展和探索更加合理的教育途徑和方法。由于八年級學生年齡特點和認知特點與七年級有所不同，故在開展活動的時候，可以與研究性學習有效地結合起來，活動中理性的成分可以更加濃厚一些

◆教育目的：

通過教育，培養有愛心，有一定的人化素養的學生

3、誠信教育：

◆主要教育對象：

九年級

◆主要教育內容：

學習中的誠信、生活中的誠信、社會中的誠信教育

◆教育方式：

通過調查、演講、實踐等方式，觸摸體驗誠信的意義，為走向更高一級學校奠定較為扎實的人格基礎

◆教育目的：

通過教育，培養有責任感的學生

四、德育活動的主要載體

除了平時常規的德育活動外，（如開學典禮、每周晨會、課堂老師德育滲透、班主任組織的主題班隊活動、黑板報等），全校意義上大型活動初步計劃制訂以下幾種

每學年的第一學期：讀書節、藝術節

每學年的第二學期：體育節、科技節

每一個大型活動的時間一般在兩周左右，（讀書節為一個月），每一個大型活動組織形式不一定很多，但一定要精，要注意德育教育的效果

五、德育教育的實施者

1、全員德育

學校要求：學校中的每一個教職員工都應該是德育工作者，都應該用自己的言行去感染和教育學生，對學校中出現的各種現象都應該進行管理和指導。職工重點應全心做好各項服務工作，用優良的服務去感染和帶動良好校風的形成；教師除認真組織好教學、完成教學任

務外，在課堂上進行德育滲透和思想教育是十分必要的，在今后每次的評教活動中，與學生思想的溝通將作為教師考核中的一項重要的內容。

2、政教處主導

每次活動，政教處制定具體活動方案，檢查落實情況，作出評價 附：學校德育主題月安排

二月份：良好行為養成教育月

三月份：學習雷鋒精神月

四月份：民族文化宣傳月

五月份：體育月

六月份：科技月

九月份：弘揚和培育民族精神教育月

十月份：藝術月

十一月份：讀書月

十二月份：愛國主義教育月

第四篇：魯城小學校園及周邊環境治理方案

魯城小學校園及周邊環境治理方案

為推進學校教育的不斷發展，治理學校及周邊環境，結合縣教育局有關文件精神，特制定我校周邊環境整治方案如下：

一、指導思想

以構建和諧、安寧、衛生、清潔校園為目標，以預防為主，突出重點，主體防范，確保安全為指導方針，以全局意識，安全意識，憂患意識統攬學校工作全局，確保在校園環境整治工作方面不出問題。

二、成立校園及周邊環境整治工作領導組

學校高度重視校園及周邊環境整治工作，明確職責。將學校及周邊環境治理作為學校的一項重要的日常工作，做到一把手校長總負責親自抓，分管校長、教導主任具體負責，形成校領導、教師、學生齊抓共管的局面。

學校周邊環境治理工作領導小組

組 長：彭書兵

副組長：劉迎輝劉常煥

組 員：李天平劉常權 文國益 張忠斌

三、加大宣傳力度

1、宣傳校園及周邊環境整治的重要性和意義。

2、召開全體教師會宣傳意義及部署工作任務。

3、利用廣播、黑板報等多種形式宣傳維護校園及周邊環境整治所取得的成效，營造良好的氛圍。

四、突出重點，具體措施到位

1、在學校操場集中全校學生，講解進行校園及周邊環境整治的重要性和意義，同時對校園環境整治提出要求。

2、召開領導小組工作會議，對環境整治工作進行部署安排。

3、全校師生對校園內部及周邊清潔衛生徹底整治。

4、加大學生行為規范教育及檢查，讓學生學習《中小學生行為規范》，并對照自己的行為習慣進行自查、自糾。

5、加強檢查和督促，學校成立學生行為檢查組、清潔衛生檢查組，不定時的對學生行為習慣、班級衛生狀況進行檢查督促，發現問題馬上整改。

6、在校門外兩側劃定區域，掛牌警示，要求家長不得在該區域內停車、等候接送小孩。

7、加強上學、放學時間段校門口交通秩序的維護管理工作，值日行政及值日教師提前半小時到崗負責迎接學生上學，放學后到校門口送學生離校引導學生和家長合理分流。

8、教育學生養成文明習慣，排隊出校門；不購買攤點食物，不帶零食進校園，不隨手亂扔果皮紙屑。

五、定期開展校園安全、環境衛生大檢查，落實信息溝通與報告制度，切實加強校園及周邊環境的綜合治理工作。

學校每月至少進行兩次全面的安全、環境衛生檢查，對發現的安全隱患及環境衛生問題及時提出整改意見，督促限期整改到位。完善警校共建機制，警校聯動，將校園及周邊治安隱患消滅在萌芽狀態。

六、制度健全，確保校園及周邊環境優化。

1、學校建立安全管理、環境整治、衛生管理領導責任追究制度。按上級有關安全教育管理、環境整治、衛生工作要求，認真落實校園安全教育、環境整治、衛生管理領導責任制，學校校長親自抓。實行學校安全教育、環境整治、衛生管理責任追究制。

2、學校落實安全教育、環境整治管理制度。

學校內部做到安全教育、環境整治管理工作經常化、制度化。安全工作、環境整治工作、學生行為規范檢查有記錄、隱患有整改措施。

3、學校經常開展思想道德、行為習慣教育。

學校積極引導教職工學法、知法、守法、護法；經常性開展對學生的法制、紀律教育活動，將校園安全隱患、環境衛生隱患消滅在萌芽狀態。

學校及周邊環境整治工作是一項長期而艱巨的工作，是學校日常工作的一項重要工作，我們將調動多方力量齊抓共管，持之以恒，努力構建安全文明校園。

第五篇：酂城三中留守學生工作總結

酂城三中留守學生工作總結

隨著我國社會主義市場的經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守學生”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守學生營造一個健康成長的良好環境，今年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守學生溫暖工程”，現將這段時間的工作情況總結如下。

一、摸清情況，確立工作目標

隨著改革開放的不斷深入，我鎮農民大量外出務工、經商，有許多成功人士已在經濟發達地區購置房產安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉由長輩或其他親戚幫助看管，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守學生的健康成長是多么不利。

孩子是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守學生”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現狀，我校通過對留守學生問題的調查、分析與研究，找到了影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守學生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質立為“關愛留守學生”溫暖工程的工作宗旨，充分發揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛留守學生領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守學生”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施教職工結對幫扶留守學生制度。每班推薦4—5名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對2—3名學生，幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守學生的成長日記，讓留守學生在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，發動社會力量。關愛留守學生僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這次活動中，還發動了社會力量一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守學生檔案和聯系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守學生的底數，建立了每個留守學生的檔案，加強學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

5、積極開展文體活動。為了“留守學生”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的文體活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。

6、建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和對其結果進行評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守學生的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行評，作為獎優罰劣的重要依據。

7、創造良好的育人環境。加強與留守學生父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守學生的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守學生教育管理水平。

三、取得的成績

經過共同努力，我校的“留守學生”工作已取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了??在結對的老師中更是涌現了許多優秀教師。我們開展關愛農村“留守學生”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發展做出新的貢獻。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

2010年7月