第一篇：招考教師面試即興演講題目

即興演講題目一

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

1.每天面對繁雜的教學工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調整心態？

案例1：

本學期段考前的一個周五晚上18：40，本班學生徐小宏請假，原因是生病，我覺得奇怪，白天還好好的，晚上就病了，而且該生本學期已不止一次在周五請假了，其中一定有什么問題。該生有上網愛好，該不會是上網去了。打電話到家里，家長說已經去學校，我把情況跟家長說了，并把自己的懷疑說出來。一個小時之后，家長把該生帶到了辦公室。原來是從網吧“抓”回來的。經教育該生承認，前幾次的請假大多是去上網了。

我耐心地詢問他上網的原因，說是考試心理緊張，想去放松一下。我知道這或者是真的理由，或者還有迷戀網上游戲的因素，總之利用學習時間到網吧上網是不對的，我嚴肅地批評了他，并指出他違紀的嚴重性，讓他寫檢查，保證以后不再犯類似的錯誤。考慮到該生是個團支書，平時工作積極，其他方面表現不錯，所以沒有上報學校，并明確地對他說，給他一個改過的機會，如有再犯，則報學校處理。結果該生一學期沒有再犯類似的錯誤，段考成績有進步。

請分析造成學生上網的原因，并提出相應的教育策略。

即興演講題目二

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

2.你認為上公開課對一個教師的成長有何積極作用？

案例2：

20世紀30年代，在英國一個名不見經傳的小鎮里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，從小受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠走在別人前頭，而不能落后于人，“ 即使坐公共汽車，你也要永遠坐在前排。” 父親從來不允許她說“ 我不能” 或“ 太難了” 之類的話。

“ 永遠要坐在前排” 是一種積極向上的人生態度，是一種一往無前的勇氣和 爭創一流的精神。在這個世界上，想坐在前排的人不少，真正能夠坐在前排的卻 總是不多。許多人所以不能坐到前排，就是因為他們把“ 坐在前排” 僅僅當成人 生的理想，而沒有采取具體的行動。

一位哲人說過：無論做什么事情，你的態度決定你的高度。撒切爾夫人的父 親對孩子的教育讓我們明白這樣一個道理：教育我們的孩子永遠都要坐在前排是 當父母的責任。

請你談談對這種教育觀點的見解。

即興演講題目三

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

3.在你的課堂教學中，你最關注的是什么？

案例3：

早戀是指未成年學生把對異性的好感用戀愛的方式來表現的一種心理活動形式。而近些年來早戀風靡校園，中學生“拍脫”已成為一種時尚。有的學生情侶從偷偷摸摸的進行地下活動發展到公然在街上手牽手；因早戀而使成績有所下降者比比皆是，甚至還有男生為女生打架，女生為男生殉情的現象發生等等，因而中學生愛情是現實的、無法回避的教育問題，也是班主任教育學生過程中的一個難點。

例如，一位女生曾寫過這樣一封書信給一位男同學：……我知道你心并沒有像你的外表那樣瀟灑，失戀是一件很痛苦的事情，你我都經歷著這種煎熬，讓我們攜手度過這最難過的時光吧……

如果你是一位教師，如何看待和處理青春期學生的早戀？

即興演講題目四

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

4.你希望學校領導關心青年教師的哪些方面？

案例4：

我班的馬瑋良是家中的獨生子，是爺爺奶奶和爸爸媽媽的掌中寶，小皇帝。聰明的他不愛學習，過度依賴爸爸和媽媽，非常的貪玩。在學校，一天到晚總是忙忙亂亂的，做事毛手毛腳，慌慌張張，丟三落四的，總愛把一些學習用品等東西遺落在家里，在家做些事也是拖拉，沒有目的性，父母、老師怎么提醒也沒有用。脾氣暴躁，不會寬容別人，稍不滿意就要出手打人，不分場合、不分時段。學習習慣差，目標不明確，上課是老愛開小差，稍不注意就玩東西；平時測驗成績挺好，一到考試總因為馬虎，成績欠佳，且卷面涂改嚴重。

請談談你對養成教育的認識。

即興演講題目五

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

5.你覺得學校應該多開展哪一類的活動，既能豐富校園生活，又能受到師生的普遍歡迎？

案例5：

彭鐵浩，男，13歲，父母長期在外地做生意，屬“留守”孩子。由于父母長期不在身邊，缺少來自父母的關愛，爺爺奶奶不太識字，學習上無法幫他輔導，導致他在學習上對自己放松要求，作業經常不能按時完成，且作業質量極差。2007年插班到我班，考試成績總在年級倒數十名徘徊。上課不發言，呈“睡不醒”狀，而且總是在回避和老師的接觸的機會，平時話不多，自卑、不擅言談，在學習上常常撒謊，一般不能按時完成周末作業；其父母文化教育程度不高，把孩子接到身邊后，周末沒有時間也沒有能力輔導孩子，唯一的教育方法就是父親粗暴的打罵，在學習的問題上，孩子和父母之間缺乏良好的溝通。

請談談你在轉化后進生問題上的建議。

即興演講題目六

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

6.你如何看待家長滿意工程？

案例6：

一位學生遲到了，站在教室門口，師：“今天你為什么又遲到了？” 生：“我家的鐘遲了。”

師（生氣地）：“你就會狡辯，我不是提醒你要提前10分鐘到學校嗎？” 生（委屈地）：“我是比我家的鐘提前10分鐘來的。” 師（大發雷霆）：“你還在狡辯，就是不想承認錯誤！” 生（帶著哭腔地）：“我真的是提前10分鐘來學校的?? 師（搶斷學生話頭）：“你每天都是這樣！

生張開嘴還想申辯，但又閉上了嘴巴，眼淚卻流下了。??

請分析此案例，如果你是老師，會如何處理？

即興演講題目七

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

7.如果學校進行教師五項基本功競賽中可以放棄一項，你會放棄哪一項？為什么？（五項基本功是：即興演講、課堂教學及反思、命題小論文、三筆字、說課評課）

案例7：

林老師是某中心小學三（2）班的班主任，與孩子打了十多年的交道，每天都要處理這樣或那樣的問題。作為班主任，她時常提醒自己，不管做什么事，加點愛在里面。

記得有一次下課，她到教室里，看見李吉宇站在講臺前，哭得傷心極了。而當時便有孩子跑上去告訴她，李吉宇說不想再在學校讀書了。她盡量放低聲調讓李吉宇告訴她原因。原來在上完音樂課回來的路上，李吉宇隨手扔了小紙條，剛好被值周班同學看到并扣分了。一回到教室他便被班干部罰站，而且還成了重矢之的。于是他很委屈，便出演了前面這一幕。明白了來龍去脈，林老師讓孩子們安靜，說：“李吉宇同學這次是錯了，但是如果我們三（2）班少了李吉宇，是不是一個損失？”然后她便指出李吉宇的許多優點，他們都認同了她的觀點。然后又肯定了其余孩子的集體榮譽感。最后，她告訴孩子們：“每個人都會犯錯，但重要的是要用正確的態度對待自己以及別人的錯誤。對他人多舉大拇指，少舉小指，好嗎？”事后，她輕輕地問李吉宇：“還想走嗎？”他搖搖頭，臉紅了。在整個過程中，林老師始終以彼此相商的語氣，放低聲調和孩子們交流。

請談談如何當好一位班主任？

即興演講題目八

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

8．學校大了，人情淡了。平時教師忙于各自的工作，雖同在一個學校，有些老師幾天也沒碰面。在不影響教學工作的前提下，你覺得怎樣才能做到提高教師的凝聚力。

案例8：

課間十分鐘，李俊鉛筆盒里的十元錢不翼而飛了，同學們議論紛紛：“我看見曹爽一個人偷偷摸摸的在教室里，一定是他，他家只靠他媽媽一個人掙錢供姐弟倆上學，可窮了。”“搜身，搜身。”不知誰提出了建議，立即有一些同學也贊成。我當時并沒有發火，也沒有搜查，只是感到心里沉甸甸的。我把目光一一掃過每一個學生，教室里出現了從來沒有過的安靜。當我的眼神與曹爽的眼神相碰的一剎那，一種復雜的情感從他的臉上掠過。我馬上意識到，不能傷害孩子的自尊心，要把壞事變成好事。

如果你是這位教師，接下來會如何處理？

即興演講題目九

9.這學期學校對教師的教學流程和自身素質等方面均提出了明確的要求，不少教師感到壓力倍增。請你對此現象發表一下自己的看法。

案例9：

著名作家魏巍先生說得好：“教師這份職業，——據我想——并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業。” 這句話是我在大學求學時就銘記心底的，它伴我走過了無憂無慮的學生時代，現在它又和我一起走上了教師這一神圣的崗位，時刻提醒著我身為人師的準則。其實，我從事這一行業并不偶然也非無奈之舉。在我的長輩中，有許多優秀的人民教師，他們的工作態度，做人準則使我從小就受到了影響。于是，我天真地認為：當老師真好，站在講臺上那么??

請根據你的想象和理念補充這段話。

即興演講題目十

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

10.班級里一貫負責的班長，一不小心將教室的鑰匙弄丟了，作為班主任，你會怎樣處理？

案例10：

新學期開學后，有許多孩子又從家里帶來了許多新的圖書，我和潘老師把這寫圖書擺上了書架。可沒過多久，圖書架旁邊就有了不少從圖書上掉下來的紙片。為了找原因，我仔細觀察，發現有的書特別受孩子們歡迎，看的人多了，圖書就容易破損。于是，我利用晨間談話。對他們進行了愛護圖書的教育。沒想到，以后的幾天里，圖書架旁還是每天都會有碎紙片，這是怎么回事呢?經過和孩子們交流，我找到了真正的原因，原來孩子們為了折紙飛機玩，就從圖書上撕紙。于是，我為孩子們準備了一只籃子，里面裝著平日里孩子們用過的作業紙，放在他們隨手就能拿到的玩具架上。可過了幾天，我發現圖書架旁的紙片是少了，但圖書封面還是被撕壞了不少。怎么會這樣?我不是已經提供了紙張，滿足了孩子們折紙的需要了嗎?為什么他們還要把圖書撕壞呢?看來，我該找出撕壞圖書的孩子狠狠地批評一下。這天，我正好看到濤濤在撕圖書封面，我忍住心中的怒火問他：“你為什么要把圖書撕壞呢?”“我想要折紙飛機。”濤濤輕聲回答。“我不是已經給你們準備紙了嗎?你為什么還要撕圖書上的紙呢?”我不由得提高了聲音。他好像也意識到了自己的不對，低下頭說：“因為圖書封面紙厚，折的飛機飛得遠??”

如果你是這位教師，接下來會如何處理？

即興演講題目十一

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

11.有人說，教師是紅燭，是春蠶、是人梯、是園丁??你認為教師是什么？

案例11：

有一次我在上課 , 走到教室的后排 , 又后退著走 , 自己正講得投入.哪知有個刁蠻的學生 , 既然把腳一聲 , 想看我四腳朝天樣子。我當時一氣起來朝他踹了兩腳。他還辯解著說不是故意的。我說你的頭朝向后黑板怎么不知道我往回走啊。他又強詞奪理說他喜歡看后黑板都不可以嗎？我說可以。但是看黑板又干嗎要絆倒我呢？很好玩是吧？

我說既然你的意思是教室是你的，我不配當老師，那你可以去校長室換人吧。我不怕。說完此話，我扭頭就走。

肚子里一窩的火，沒想到第一次被學生這樣戲弄。之后班上有幾個班干部勸我不要生氣，回教室去上課。我說又不是你們犯錯，沒必要安慰我。在班里發生什么事情我是不知道的。但是可以想象那學生肯定是遭了班上輿論的攻擊。最后他自己離開教室。為了躲避他所闖下的禍。

接下去的幾天，在他班主任的思想工作下，他沒有任何悔改之意。我的課不來上，看到我從走廊走過，還故意朝地板吐口水。

如果你是這位教師，接下來會如何處理？

即興演講題目十二

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

12.如果你有好外貌、好歌喉，或是某個方面的特長，你會參加選秀活動嗎？為什么？ 案例12：

那是一個夏日午睡后，下午第一節課。我走進三（6）班教室時，還有大概一半的學生沒有醒過來，于是我便喚醒同學們。由于是評講前一天的試卷，想加快進度，于是讓學生快速將試卷拿出來，準備上課。學生們紛紛行動起來，我也快速進入課堂講解環節。我平時講課有個習慣，那就是邊講邊在教室的走道內行走。在講解的過程中，我不經意發現坐在第二排的兩個男生看一份試卷，于是便對他們說：“這是哪位英雄的試卷就弄丟了呢，那該怎么做筆記呢？”說完了我就繼續講課，坐里邊的那處男生便別過頭去翻自己的抽屜去了，我知道他在找他的試卷。待我重新走過他身邊時，他已經停止翻抽屜了，但他面前并沒有擺出試卷，也沒有再和同桌一起看試卷了，而是把頭偏向墻壁，一副不想聽課的樣子，可能是這我剛才說的那番話不滿。因為這個男生平時的學習態度還不錯，而試卷是頭天才做的試卷，想到他把試卷弄丟了，我本就生氣，再看到他還一副不能說的樣子我就更氣了，于是就隨手把手里的試卷拍向他的腦袋說“你就聽聽不行嗎”，他沒有躲開，但畢竟試卷太薄，只碰到了他的頭發，氣不打一處來，隨手我就又準備給他一巴掌。本來只是想給他點教訓，批評一下，沒想到他馬上把頭一偏，順勢站起來拉住我的衣服，大聲吼道“你到底想怎么樣！”我當時也被他觸怒了，就說“我想來教育你一下”，說著也一把抓住了他的衣服。見到這種情形，馬上有些同學過來拉架，我聽到后面有學生在說“老師不能體罰學生”之類的話，更是讓人氣憤至極。這時，旁邊辦公室有老師聽到教室的動靜后，將班主任請了過來。班主任來后，先把其他學生穩定下來，然后把當事的學生叫出去了解情況，教室恢復了平靜。我趁著班主任處理的間隙，整理了一下自己快要失控的情緒，告訴自己：一定要冷靜！看著幾近失控的課堂，看著幾個挑釁的眼神，我幾乎沒有任何講解下去的欲望；但看著大部分同學的不解的眼光和眼前的事實，我知道，我必須繼續把這堂課上完。

如果你是這位教師，接下來會如何處理？

即興演講題目十三

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

13.馬上就有一個外地學校參觀團來我校考察，請你在接待時簡要發言，介紹我們的學校。

案例13：

課堂上，當你正和學生進行互動活動時，突然從門口悠閑地走來了一只很可愛的寵物狗，頓時學生和老師都被這只淑女般的可愛的小狗逗樂了，尤其是個別調皮的男生，開始搞小動作...課堂紀律頓時失控。怎么辦？

即興演講題目十四

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

14．你點評一位我校的優秀教師（自己選定一位）。

案例14：

教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。這些教法有何依據？

即興演講題目十五

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

15.學校聘有2個保安（其實是非正式保安，只是在保安公司掛了個名），每人每月要支付1500元，如果我們學校自己聘請2個類似的門衛，每人每月支付工資1000元，你認為學校選擇哪種方式比較合理？為什么？

案例15：

一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習及提供一個更有情趣的學習環境，新學年他對教室進行了一番精心的布置，教室內周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機。請你判斷，它將產生什么樣的效果（針對不同年級的學生）?為什么？

即興演講題目十六

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

16.根據08學校工作思路之目標中的“依法治教，注重服務，著力塑造行業形象”，請你談談你的設想。（可以從教師、班主任、管理人員等角度任選一種）

案例16：

王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導處門口，看到里面沒人，就走了進去，一眼看到老師放在櫥里的語文試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他打開櫥門時，教導處張主任突然走了進來。張主任看到瑟瑟發抖的王林，什么都明白了。張主任嚴肅地對王林說：“平時不努力，現在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。”張主任怒道：“沒門！”幾天后，學校宣布了對王林的處分決定。請問：張主任的做法對嗎？

即興演講題目十七

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

17.你認為我校與市屬各小學之間，在“豐富內涵，培育特色，全力提高辦學質量”方面，有哪些優勢和不足之處，如何發揮優勢改進不足？

案例17：

一班的A老師正在上《為你打開一扇門》一課，突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟”——“的嘟”——聲，這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面，教室里頓時喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來，坐在靠窗邊的同學已經站起來，趴在窗臺上向外張望，其他的同學更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過??

教室里恢復平靜后，A老師靈機一動，便放棄了原來的教學內容，而讓同學把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結果，同學們個個情緒高漲，說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。

二班的B老師面對以上的情境板起面孔，維持紀律，讓學生回到座位上，繼續原來的教學。而學生卻余興末止，沉浸在剛才的氛圍中?? B老師不愿意放棄原來的教學內容，否則他認為自己“沒有完成教學任務”。你贊同哪位老師的做法？

即興演講題目十八

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

18.怎樣調動老師的工作積極性？

案例18：

常州實驗初中的謝老師在地理課上，展示多媒體課件畫面：人類共同的家園——聚落。（課前已要求學生進行了資料的收集、篩選和整理）要求學生積極參與“七嘴八舌話聚落”的游戲。游戲規則：盡可能多的說出你所了解的關于聚落的知識或問題，為使更多的同學有機會參與游戲，請不要說重復的知識或問題。

課堂上學生們興趣盎然、七嘴八舌、踴躍發言，敘述了許多列入中外世界文化遺產的聚落，提出了有關聚落的種種疑問。師生互動、共同解決學生的質疑。最后，謝老師展示辯論賽題：正方——聚落應該發展；反方——聚落應該保護。要求學生自行組成兩大組進行辯論。在這過程中，正反方唇槍舌劍展開辯論，謝老師擔任主持并適時進行點評和表揚。談談你是怎樣實施這一課程理念的？

即興演講題目十九

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

19.學校大了，管理起來也難了，請你談談在日常教學管理工作中，學校領導沒有考慮到的問題有哪些？

案例19：

我是差生行列中的一員，經受著同其他差生一樣的遭遇。然而我并不想當差生，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧。我學英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數就是十幾分，一次老師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我起早摸黑，加倍努力，犧牲了多少休息時間也記不住了。好在功夫不負有心人，期末預考時，真的拿了個英語第一名。當時我心里的高興勁兒就別提了，心想這次老師一定會表揚我了吧！

可是出乎意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：你這次考這么好，不是抄來的吧？聽了這話，我一下子從頭涼到腳，心理感到一陣刺痛，那種心情真是比死還難受一百倍。難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？這位教師的評價存在的問題，談談你的體會。

即興演講題目二十

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

20.我是怎樣備課的。

案例20：

在一堂題為“消費者權益調查”的活動課中，上海尚文中學的張老師讓七八位學生事前自由組合，自選合適的課題，然后自行設計實施方案，最后通力寫出調查報告。結題會上，學生們根據各自的愛好與特長，對自己參與探究實踐的課題進行了充分展示個性的總結。在各小組的發言中，學生們扮演著活動中承擔的不同角色：善于歸納總結的做新聞發言人，有親和力的做形象大使，英語好的則當翻譯，而稍稍羞怯的，則扮演小秘書兼攝像的角色。同學們應用多媒體手段，繪聲繪色地描述著自己在調查中的經歷和體驗。同學們的共同感受是，盡管調查中難免一次次地遭拒，盡管膽怯和稚嫩使自己經常詞不達意，但畢竟是勇敢地邁出了走向社會、接觸實踐的第一步，體驗到了克服困難后的快樂。請根據以上案例談談你的感想。

即興演講題目二十一

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

21.維持校門口的秩序，我的一點想法。

案例21：

安靜剛接了一個新的班級，對學生們的一切了解得還不是很透徹，但是近幾天我發覺李XX同學總是很沮喪的樣子，經過課下的調查，才知道這位同學是個個性比較強的同學，他的學習十分優秀，知識面非常寬，了解很多課外的知識，因此在與人接觸時顯得比較博學多才，似乎總覺得自己比別人強。而同學們對他的這一點非常不欣賞，所以在同學中他沒有威信，缺少朋友。造成了他的個性比較偏激，當別人說到他的一點缺點時他就表現得很激動，接受不了。他總覺得是別人和他有意作對。對老師的批評也不能夠很好的接受。近幾天，他和好朋友因為一點小事鬧翻了，兩個人變得敵對起來，他顯得更加孤獨了。這位老師該怎么改變這位學生。

即興演講題目二十二

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

22．現在，老師們都感到身心疲憊，你覺得組織些什么樣的活動，才能豐富教師的業余生活，緩解教師的心理壓力？

案例22：

“我”現在所帶這個班有名學生叫譚**長期以來，在五年級剛分班時很令“我”頭疼：作業不做，與同學極易發生矛盾，幾乎天天違反紀律。開始時，“我”對他除了說教，就是處罰甚至懲罰，但收效甚微。有一天，他又犯錯了，“我”將他叫進我的辦公室，但他就是那樣不在乎地等待“我”的批評。正好辦公室沒老師，“我”看著他，什么話也沒說，就那樣平靜看著他，因為說實話，我不知道說啥，但是很奇怪那時“我”一點不生氣。“我”發現，他慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點局促不安。又過了一會兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下“我”，“我”知道他在窺測“我”的內心，但“我”還是很平靜地看著他的臉，就好像在欣賞一幅畫。他的頭越發低了，也更加不安了。良久，“我”的聲音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起頭驚訝地望著“我”。“你可以走了。”“我”重復了一遍。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現很好，“我”不失時機地表揚了他。后來盡管他有反復，但經過“我”又幾次的沉默療法，他變了。現在，他是個好學生，同班里的其他同學一個樣。怎樣理解這位老師的做法。

即興演講題目二十三

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

23.你希望學校實行怎樣的管理機制，有利于教師發展。

案例23：

一天上課，叫起一名學生張旭回答問題，他回答后學生發出一陣笑聲，為何？他上課沒認真聽，回答的是前一道題，當然牛頭不對馬嘴。我也笑了，不過是微笑，我對這名同學以父母般的語氣關切地說：“你辛苦了，快吃飯！”學生都笑了，那個同學也笑了，剩下的時間里，他聽講得很認真。為何有如此效果？

即興演講題目二十四

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

24.怎樣的學校環境是你期望的，你作為其中一員，又想為學校做點什么？

案例24：

一次，班上語文測試，我事先說了復習范圍，可我發現，學生普遍很自信，認為自己考好沒問題，很少有人踏實復習。成績出來的，整體情況很糟糕。發完試卷后，我發現學生很多都在看我，照常理該是說教的好時候了。我當時只是平靜地看著大家，目光慢慢地移過每一個學生的臉龐，最后輕輕說了句：“好了，過去了，關鍵是以后。”自那以后，學生復習踏實了許多。教學應變怎么理解？

即興演講題目二十五

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

25.你認為一日一次的班主任例會如何搞好？

案例25：

2004年2月23日上午第二節，我在養真中學初二（2）班上《木蘭詩》。當我問及楊小紅同學，“詩文中反映了男人能做到的事、女人也能做到”的句子是哪一句時，她慢悠悠地站了起來，陰陽怪氣地說：“我母雞——”“什么？”我十分驚訝地問。“我母雞啦——！”她又搖頭晃腦地啦了一句。惹得全班同學“轟”地笑了起來，一個個合不攏嘴。一位男同學還乘這哄笑聲說了句“我不是鴨啦！”，更惹得大家笑痛了肚皮。我對楊小紅這種擾亂課堂秩序的行為十分的憤怒，真想狠狠地把她轟出教室，但我還是強迫自己要鎮靜！我是老師，一定要理智地對待學生的問題。俗話說事出有因，我得弄個明白。我問：小紅同學，你為什么要這樣說？她說：“母雞”就是“不知道”，你連這個也不懂？這時她同桌發話了：她是學春節晚會鞏漢林的表演。經她提醒我這才明白，原來小紅是用廣東話來回答“我不知道。”

如何處理好這件事，讓課堂教學正常進行呢？

即興演講題目二十六

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

26.談談你對節日文化的認識，以及在小學生中如何滲透？

案例26：

2003年11月20日上午第一節，師生問好之后，我以中國共產主義青年團的創立導入課文，引出《光榮啊，中國共青團》團歌。當我范讀“我們是五月的花海”時，教室里悄然響起范金霞同學的歌聲“我們是五月的花海??”接著便是全班同學一起唱“用青春擁抱時代??”我對學生喧賓奪主的行為十分生氣，但看到學生唱得那么起勁，也只得靜觀其變。學生唱完了還“嘩啦啦”地鼓起掌來。“真是欺人太甚！還自個兒鼓掌！”我心里暗暗地責備著。

面對此景你會怎樣？

即興演講題目二十七

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

27.學校活動很多的情況下，你如何調節自己的心態？

案例27：

上課鈴聲響了，某老師到三年級的某班上課，發現教室的講臺桌上放著一只凳子腳。這位老師忙問：“課間的時候，誰把這凳子弄壞？”同學們爭先恐后地喊起來：“老師別拿掉，這是我們數學老師用它打上課不認真聽講的同學。”“別瞎說。”這位老師驚奇地說。這時，只見教室的一個座位上站著一個小男孩，看起來就一副頑皮樣兒，他一邊摸著耳朵，一邊叫老師過去看他，老師走近一看，只見他兩耳通紅，眼睛有點紅腫。

請談談你對體罰學生的看法。

即興演講題目二十八

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

28.德育倡導“全面德育，全員德育”，請你談談自己的理解。

案例28：

我在上《為學》一課，學生討論“僧富者不能至而貧者至焉”。富和尚條件那么好都沒去成，窮和尚只憑一瓶一缽就能到達南海，這是為什么？我想引導學生從意志、實踐方面去思考，結果林平同學說“貧僧是坐飛機到南海的。”學生們忍不住哈哈大笑。林平還丈二和尚摸不著頭腦，不知同學笑他什么，尷尬地站在那里。這時我必須為他解圍，更要對他進行引導，便說：“林平同學想象力很豐富、也很幽默。不過你犯了一個常識性的錯誤，哪位同學愿意告訴他嗎？”李微婷站起來說：“貧僧很窮，買不起飛機票；再說作者彭端淑生活在清朝，而我國第一架飛機誕生于1910年，所以貧僧不可能坐飛機到南海。四川到南海路途那么遙遠，貧僧只有靠自己的雙腳去走，憑著堅強的意志克服重重困難才到達南海。”林平羞愧地低下了頭。“好！老師想請同學們運用學過的地理知識結合窮和尚生活時代的社會狀況，發揮合理的想象，想象貧僧是怎樣歷盡艱難險阻到達南海的，并且課后寫一不少于200字的片段。發言時有的學生想象非常奇特，完全出乎我的意料。一個星期后，林平、何麗花等8位同學融合全班同學的想象，并通過翻地圖、查資料合寫了一篇作文《貧僧東游記》，頗有一點《西游記》的味道。

你認為該如何培養學生的想象力？

即興演講題目二十九

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

29.如何讓家長尊重教師？

案例29：

2002年9月29日，在住龍中學初一（1）班，我口若懸河、繪聲繪色地講著孫悟空如何在龍宮索要兵器。不知何時從教室的后方傳來了打雷般的鼾聲。我不由自主循聲走去，發現廖川明同學睡得正酣，便伸出了手------全班五十多雙眼睛齊唰唰地盯著我，他們都為廖川明捏了一把汗，“這回他可糟了！”我推了一下他，他睡意朦朧地“恩”了一聲，咂咂嘴，頭換一個位置又睡著了。學生一下子笑了。我生氣了，大吼一聲“妖怪來了！”他本能地跳了起來。同學們都笑他“豬八戒”。我滿臉不悅地問他，“這么好聽的故事你怎么能睡著呢？”他睡眼惺忪地說：“老師，《西游記》我都看過十多回了，家里還有影碟片呢！”

如果你是老師，會怎么做呢？

即興演講題目三十

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

30.你對現階段學生行為習慣檢查滿意嗎？你認為如何搞更好？

案例30：

2002年11月25日，在住龍中學初一（2）班，學生們正認真尋找《百草園》一課中描寫捕鳥過程的動詞。突然，“唧、唧??”從金上新同學的抽屜里響起了鳥鳴聲，隨即飛出一只小麻雀，在教室里躥來躥去。男生一個個站起來伸手捉麻雀，女生嚇得驚慌失措，一個個不停地尖叫起來，整個課堂亂哄哄的，怎辦？大吼一聲或者怒拍講臺？

如果你是老師，會怎么做呢？

即興演講題目三十一

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

31.你認為提高教育質量應從哪里抓起？

案例31：

2006年2月16日，我上《爸爸的花兒落了》，其中有一環節是讓學生夸夸“世上也有爸爸好”。當輪到葉杰輝時他卻伏在桌上嚶嚶地哭起來，任憑同學怎樣勸都無濟于事。眼看這節課就要被卡住了！我急中生智，“杰輝，哭吧，大聲地哭出來，哭聲更能表達你對父母的深厚感情。”沒想到他反倒不哭了，徑直朝講臺走來，一語驚人“同學們，我沒有爸媽！”接著便是該同學的血與淚的控訴。全班學生都靜靜地聆聽著，有的學生還悄悄地擦眼淚。

你覺得該如何對待這些家庭比較特殊的孩子？

即興演講題目三十二

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

32.對學生的管理不僅僅是班主任的工作，你認為作為一名任科教師，可以從哪些方面幫助班主任管理學生？

案例32：

今天上午第一節是我的數學課，走進教室，感覺與以往有些不同，后面的幾名學生有一種“憋足的喜悅”不能發泄出來，尤其是劉亞茹同學老是偷著笑。我心里直納悶：難道自己的衣著不得體，還是自己哪里有了笑料??帶著這種心理，我在教室里走了一圈，當我走到宋晨晨同學跟前時，自己也差一點笑出來，他正坐在“半”個板凳上聽課，這個板凳只有2條腿著地，難怪后面的同學都要弊著勁，劉亞茹就在他的身后，自然“影響”更深刻。看到這里，我給宋晨晨同學換了一個座位，同學們也像火山爆發一樣大笑出來。這時在我的腦海里閃出一個故事：一位軍人在一個禮堂里觀看演出，對號入座時他發現自己的座位上沒有板面，為了保證活動的正常演出，這位軍人用和其他人一樣的姿勢觀看完了整場演出。于是我借機把這個故事講給同學們聽，并表揚了宋晨晨同學。學生們此時停止了笑聲，相信他們在這個故事中悟出了道理。

你會如何進一步引導學生？

即興演講題目三十三

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

33.如何維護班集體榮譽？

案例33：

“你別拿我的鋼尺！干什么呀？”我停住了書寫黑板的動作，旋即轉身尋找聲音的來源處。原來坐在靠近教室窗戶的一個女生正伸手阻止她的同桌男生拿走自己的鋼尺，而那個男生執意拿著尺，并且將頭壓得狠低，幾乎要埋進書桌下。“哎呀！別拉了！”緊接著她又出聲勸阻那個男生在干著什么。由于距離稍遠，其他學生紛紛抬起頭，停止書寫筆記的動作，本來安靜的教室頓時唧唧喳喳起來。我快步走到那個拿別人東西的男生座位前，他似乎聽到我的腳步聲，察覺到了有人的逼近，迅速扔下右手中的尺，將左手快速藏于背后，眼睛低垂默不作聲，而離他不遠處坐著的一位女生幾乎看到這種情景嚇得趴在桌上，不敢面對這一突發情景。

在那一瞬間，我隱約看到他的左手腕有一道紅痕┉┉“請大家將書打開到第三課，我們今天討論一下‘生命與健康的權利’問題。”為了不影響他的情緒，引起他的連鎖反應，同時集中課堂中學生的聽講精神，我在頭腦中迅速做出決定，何不就利用一下這個突發事件，改變教學方式，因地制宜地安排教學進程。

那么你會怎么做呢？

即興演講題目三十四

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

34.如何看待學生時代早戀問題？

案例34：

記得有一年學校開設教研周活動，組內要求我開一節公開課，我選擇的課題是學生實驗課《氧氣的制取》。

在上課的過程中，我逐步說明與演示此實驗的具體操作步驟及注意事項。還沒等我演示完，金孟強同學舉手了：

“老師，我這組的試管被陳加樂弄破了”。

如果在平時的課堂上，遇到這樣一位“不遵守課堂紀律”，“膽敢在教師講解與演示實驗的過程中私自操作，而且還損壞了實驗儀器”，我肯定會狠狠地批評一通，而且課后還要有相應的“懲罰措施”。可是當時是學校的公開課，同學校有近二十多位教師在聽課，而且遇到這樣“尷尬”的事件。

如果你是老師，會怎么做呢？

即興演講題目三十五

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

35.成人與成才二者是怎樣的關系？結合實例說明自己的觀點。

案例35：

記得我上中學時，一天下午第二節課我趴在桌子上睡著了，老師迅速走過來，“啪”，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖的說：“怎么，困了回家睡去。躺在床上比在這舒服，睡一年也沒人管你，這就可以走，我不稀罕你這一個學生。”說完就走回了講臺。我抬頭瞪著他的背影，慢慢的低下了頭，沒有再睡覺，更沒有聽課。

你會怎么處理課堂上比較常見的“昏昏欲睡”現象？

即興演講題目三十六

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

36.不同地域、不同背景、不同習慣的同學之間該如何相處？

案例36：

一次課堂提問中，一名程度較差的學生被提起來，可是，他站起來后不說話。我鼓勵他說：“試著說說，不要錯過這個展現自我的機會。”于是，他咿哩哇啦地說起來，可是聲音小而不清晰。于是，我又鼓勵他說：“男子漢，大聲點，字正腔圓。再說一遍好不好？“咱們當老師的，總想鼓勵鼓勵學生，讓他更好些，誰想有時學生并不領情，反而認為老師在故意為難他。這位學生就將白眼一翻，硬硬地說：”我說過了。“很顯然，他在向我”示威“。此時，該怎么辦呢？板臉斥責他？不好，那顯得我多沒肚量、多不人道！叫他直接坐下？也不好，那會使學生感到老師多窩囊！

該怎么處理接下來的情況？

即興演講題目三十七

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

37.怎樣面對學習、生活中遇到的挫折？ 案例37：

那天上午，頭天還很健康的我，不知道怎么竟然感冒了，頭暈腦脹。上午第三節課是我的英語課，六年級的復習階段，當然是爭分奪秒，我強打精神走進了教室。

“Now class begins!” “Stand up!” “How are you!” “Fine, thank you.And you?” “I'm?啊?啊嚏”就在我開口說話之時，卻忍不住打起噴嚏來,而且止也止不住。頓時，整個課堂哄笑起來。許多調皮的孩子還在模仿我的樣子，有的咳嗽，有的打噴嚏，一時間，教室變成了一個“流感診所”。

望著亂成一團的課堂，我覺得真是又好氣又好笑，繼續道：“Oh, I'm sorry.I've got a bad cold.”我還故意甕聲甕氣，摸摸鼻子，希望他們有點同情心，然后準備繼續講解。

就在這時，教室里突然傳來一陣“啊嚏??”聲。我循聲望去，一下子發現了她--又是張嘉利。

張嘉利是個既聰明又淘氣的孩子。只見她正惟妙惟肖地學我剛才的樣子，手捂嘴巴，醞釀著打噴嚏呢！

該怎么處理接下來的情況？

即興演講題目三十八

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

38.你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？

案例38：

這是一節在資源管理器中學習復制、移動文件等內容的操作課。當教師演示完整個過程，并提醒學生復制與移動文件的區別后，很多學生都躍躍欲試。看似簡單的操作，問題出現了。

學生：老師，陳小東沒有按照你的方法做。他沒有通過菜單復制、剪切，按住鼠標胡亂在拖。

你會怎么利用這里時機進行教學呢？

即興演講題目三十九

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

39.你認為我們是否應有感恩之心？感恩于誰？

案例39：

三（5）班的學生一進教室，老師就覺察道他的學生情緒有些異常，聯想到上個星期的畫圖比賽，他明白了什么原因。這個班級的學生竟然沒有一、二等獎，有很多參加比賽的學生看到比賽結果通知后回到教室哭了。也有學生留言到他的教學QQ中，“比賽不公平，老師偏袒其它班級。”原來還有學生把這其中的得失歸因于作為總評的他沒有“幫助”他們，難怪他讀到了那么多的憤怒。是教育學生比賽要靠自身的努力和真實的水平，還是按照原來的預設進行教學呢？

如果你是這位老師，準備怎么做？

即興演講題目四十

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

40.你希望自己會是怎樣一位老師？你會如何教育自己的學生？

案例40：

開學初一節物理課上，一個同學趴在座位上，蹺起了二郎腿，手中舞動著鋼筆，敲打著桌面，不斷的發出：咚咚－－－咚的響聲．教師李看著，一邊講課一邊走過去，用手輕輕拍了拍他的肩部，口中小聲說：“請用功一點！”這一下可不好，卻得到了讓人異想不到的結果．這個學生迅速抬起頭，張大眼睛，雙目注視著我，說：“老師，你為什么打人啦？”這位老師頓時感到很詫異，心感不快．本想繼續講課，但感覺這位同學還在等待他的回答，只好停下課來．全班同學隨著老師講課的停下，注意力隨之而轉移過來，聽老師講話．李老師問學生：老師打你了嗎？同學們也很驚訝！他不語，老師又問他旁邊的同學，“老師剛才打過他嗎？”旁邊的同學搖頭說：“沒有呀！”他不服的說：“他剛才推我不是打我嗎？”教師李聽了，很不愉快！怒火涌上心頭。

如果你是這位老師，接下來會怎么處理這個局面呢？

即興演講題目四十一

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

41.“言行、儀表”與個人的發展。

案例41：

參加工作后的第二學期,我接了七(2)班的班主任,之前我上了他們一學期的思想政治,知道他們在思想上沒有扭轉過來,特別是班上的男同學,還存在賭博的現象。但是我想,只要我盡力一切都會好的。

開學后的第二個星期,我因為有事當天沒有到校，晚上值周老師發現有同學在寢室里賭博，當時打電話告訴了我，說其中有我班上的趙明玉同學，當時我非常生氣，想：回去后好好收拾他一頓。回來后，我并沒有罵他，把他叫到教室外面了解情況。他說“老師，我晚上起來上廁所，看到幾個同學在賭博，我看了幾分鐘。當時他們說，你也來啊，說不定你贏了呢？我聽了后，就參加了，我保證以后再也不會了，老師，請你原諒我這次。”聽了他的話，我和他談了很多，我知道他是一個能做到有錯就改的好學生，原諒了他。但是沒過多久，又知道了他一起參加賭博的事情。

作為老師，你如何分析學生屢教不改的原因，會如何教育呢？

即興演講題目四十二

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

42.如今繼續提倡“勤儉、節約”作風是否已過時？

案例42：

區教委準備為在校學生建立電子檔案，學校要求班主任登記學生的基本情況。我在登記的過程中發現，秦曉清（化名）這名學習好，做事認真，雖然從來不違反紀律，但是性格內向，很少與其他同學來往的乖乖女竟然是個沒戶口的孩子，她因為沒有戶口，認為升學，無望，覺得活著沒意思，陷入深深的痛苦中。

作為老師，你打算怎樣幫助這位學生。

即興演講題目四十三

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

43.在各種資料、媒體中常講張揚個性，你認為我們該張揚什么樣的個性？

案例43：

一位在二戰集中營幸存下來的中學校長，每當他的學校來了新老師，他都要交給那位老師一封信。他在信中這樣說：親愛的老師，我是集中營的生還者，我親眼見過這樣的情景：毒氣室由學有專長的工程師建造，婦女和嬰兒被學識淵博的醫生殺害。看到這一切，我懷疑教育究竟為了什么？

請你談談對教育目的的理解。

即興演講題目四十四

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

44.三輪車工人方尚禮自己生活的如乞丐，卻將自己蹬車收入的3萬多元用來資助失學兒童，當病重時，社會捐助給他治病的錢，也被他捐給了希望工程。你對方尚禮的這種行為有何評述？

案例44：

以前，見到教育大家的理論“沒有教不好的學生”時，心中很是不以為然，總是想“你來教教我班上的XXX試一下，保險讓你頭疼。”如今，面對潛能各異的學生，我認識到：毋寧說是轉變學生，不如說是教師要轉變自己，特別是應試教育模式下的教育觀和學生觀,一只未經琢磨的雛鳥，在班主任的漠視下，只能痛苦地呻吟：“我是一只丑小鴨，終究唱不出天鵝之歌”，如果班主任用愛心、細心、耐心去琢磨，“丑小鴨”最終會撲騰騰拍拍翅膀，然后高歌：“這一刻，我終于飛了起來”。這一刻，我也會覺得，我的心也在和他們一起飛翔。

請你談談怎么樣平衡愛心與職業倦怠呢？

即興演講題目四十五

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

45.尊重是孩子成長的基石。案例45：

我的班級里有一個孩子家庭環境比較特殊，上有年邁的爺爺奶奶，下有正在讀小學的她，父親因車禍至今無法工作，母親也沒有相對穩定的收入，家境較為貧寒。和很多同齡的孩子相比，她為生活在這樣的家庭中感到自卑和無奈，甚至感覺到痛苦。一些物質方面的需求不能得到滿足，更使她十分的沮喪，慢慢的這個孩子有了小偷小摸的習慣，在同學中造成了比較惡劣的影響，而這個孩子更是受到了同學們的歧視和排擠。

作為老師，你打算怎樣幫助這位學生。

即興演講題目四十六

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

46.如何培養學生的好奇心。

案例46：

對許多人來說，海倫·凱勒這個名字并不陌生。作為美國著名盲聾啞作家，她的名著《假如給我三天光明》令無數人感動。幼年就失去了視力、聽力和說話能力的海倫·凱勒是不幸的。但萬幸的是，七歲那年，家里請來沙利文女士作她的家庭教師。沙利文用無私的愛溫暖她的心靈，為她黑暗孤寂的世界送去快樂和光明。在沙利文老師的悉心培育下，海倫·凱勒以驚人的毅力克服生理上的重重障礙，不僅完成了大學學業，還出版了十余部著作，成為美國20世紀十大英雄偶像。她把自己取得的一切都歸功于恩師沙利文：“我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負和歡樂，無不由她的愛所點化而成。”

老師的言傳身教，雕刻著孩子們的心靈，甚至影響人的一生。正如一位西方教育學家所說，“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”

請談談你對教師在教育中的作用的理解。

即興演講題目四十七

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

47．推廣普通話的意義何在。

案例47：

今年是新中國成立60周年。60年來，我們的生活方式、工作方式都在發生根本性的變化，傳統與現代的較量已經深入到中國人心理的深層。中國人正在經受一場劇烈的心理震蕩，在這樣一種心理震蕩當中，不能理解和有效溝通的問題強化了學校中師生之間的感情沖突和疏離感，出現了教師在需要保護和管理學生的時候不履行教師職責，學生則因為不服教師的教育管理而毆打教師等不應出現的事件。師生之間的這種沖突反映了社會的變遷及其對這種社會變遷的態度。

請從師生關系的角度來談談在社會變遷的今天，教師應當如何為人之師。

即興演講題目四十八

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

48.有人認為老師是不斷燃燒的蠟燭，你認為呢？

案例48: 我班里包干區是實驗樓與宿舍樓之間的一個小花園，初聽似乎覺得那是個干凈美麗的地方，但要把它打掃干凈也并不是件簡單的事情。因為那里邊都是雜草叢生，碎磚塊、小石子到處都是。每當早晨進入教室后，便詢問學生是否去包干區打掃好，走到班里，習慣性地看看值日安排表，大聲地喊道組長的名字，“***，包干區是輪到你這一組吧？”他聽后，點點頭。“哦，知道是你們掃包干區，還不趕快下去掃！”我命令式地，以高八度的音調說道，“每次掃地都要老師提醒才要去掃，都六年級了??”說完，見他們拿著掃把、畚箕走出了教室，我也轉身走了。

出現這種情況的主要原因是什么？ 教師應采取怎樣的措施?

即興演講題目四十九

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

49.“惡語傷人六月寒”。

案例49: 魏書生一部書《班主任工作漫談——獻給青年班主任》。他在《自序》中有這么一段話：我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增加能力的機會，吃了大虧。中國教育史上的第一位班主任是孔子。他的班主任工作實績無比輝煌，流傳至今仍然不失時代的、民族的光彩。他是世界上公認的教育家。作為教育家，他不僅有自己的教育思想，淵博的學問，還有令人敬重的品格。孔子認為，老師是學生的榜樣，他的言行會直接影響學生的成長“其身正不令而行，其身不正雖令則不從”。“不能正其身，如正人何”。（《論語·子路》）孔子是以身作則、為人師表的倡導者和實踐者。

請談談為人師表應該表現在哪些方面？

即興演講題目五十

請從下面題目或案例中選擇一個作為你即興演講的題目。

50.珍惜現在。

案例50：

我是一名剛上任的教學干部，雖然不是第一年當領導，但前幾年管的都是德育工作，對教學管理還是有些生疏。這兩年教委對各校的語、數、英三科的成績抓得很緊，不但要統一考試還要全區大排隊，盡管教委和分院的領導一再強調排名不與干部、老師的測評、考核掛鉤，但這種排隊對于各基層學校的領導、老師還是有很大的壓力的，一是怕總排在后面落個“后進校”的帽子，二是自己臉面上過不去。我們學校在區里排名滯后屬于三類校，在這種背景下，可想而之我的壓力有多大，但總在壓力的陰影下畏首畏腳也不是辦法更不是我的風格，只有腳踏實地地干，找準突破口才有希望。基于以上的考慮我準備這學期一手抓老師的學習一手抓老師的業務研究，因為我校老師由于與外界接觸的少總是沾沾自喜，認為干的還不錯，沒有危機感，教學停留在表面，總是埋怨學生笨。

為了提高成績我召開了年級組長會，會上大家議論紛紛，有的說要多組織專家報告，有的說要經常出去聽課，有的希望學校給訂一些報刊雜志開拓一下思路，有的說要加強單元檢測的力度增強學校監控??

請你給這位苦惱的學校領導提出一些針對教學管理的建議。

第二篇：即興演講面試題目

吉林農業科技學院廣播站

漢語播音第一輪面試即興演講材料

1、請根據“沒有比人更高的山”這句話，自定主題，即興演講。

2、請圍繞“青春”這一主題，即興演講。

3、請以“人生處處是考場”為話題進行演講。

4、人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創傷。有句話卻說：“每一種創傷，都是一種成熟。”說說你的看法。

5、現在我們所看的每場晚會都經歷過了精心的彩排。然而人生卻沒有彩排，每天都是現場直播。請說說你對這句話的理解。

6、生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標更加靠近。“大多數人想要改變這個世界，但罕見有人想改造自己。”請談談你的看法。

7、但丁說：走自己的路，讓別人說去吧。但現實中也存在著很多需要察納雅言，虛心接受別人意見的時候。請說說你的看法。

8、請以“時間的重量”為話題演講。

9、真正出眾的人或事物，一定都是“譽滿天下，謗滿天下”。談談你的看法。

10、描述一位你心中的英雄，并詮釋你心中英雄的定義。

11、人生應該守望執著還是隨機應變？談談你的看法。

12、請以永不放棄為話題演講。

13、第一個青春是靠上帝給的，第二個青春是靠自己努力的。你是怎么理解這句話的？

14、你心中對“朋友”的定義是什么？具體說說朋友對你生活的影響。

15、談談網絡對我們的影響。

16、你怎樣看待名人出書這種事情？

17、說一部你最喜歡的電影，并說明原因。

18、說一下你最喜歡的季節，并說明原因。

19、談一談你向往的大學生活是什么樣子的？

20、你認為你參加漢語播音的面試你的優勢是什么？

21、你選擇廣播站的理由是什么？

22、你覺得你是一個能處理好人際關系的人嗎？

23、剛剛經歷了軍訓，你怎么評價你的教官？

24、廣播站的工作很多，你能處理好你的學習時間和工作時間嗎？

25、如果你報的幾個社團組織開會時間沖突了，你會怎么處理？

26、你是怎樣看待播音部、技術部和編輯部之間的工作關系的？

27、你對這幾年的春晚如何評價？如果導演讓你出一個節目，你會出什么類型的節目？為什么？

28、可以給我們介紹一下你的家鄉嗎？

29、你關注社會熱點嗎？說說最近有什么熱點新聞。

30、當你的意見和別人的不一致時，你會怎么處理？會放棄自己的觀點？

31、如果讓董卿、畢福劍、李詠其中一位加盟《快樂大本營》主持，你覺得誰合適？為什么？

32、上大學已經一個多月了，總結以下你對大學的認識，你對大學的印象。

33、現在有兩份工作，一份是很保險的固定工資的工作，另外一份是風險很大的工作但如果做好了對自己很有發展前途，你會選擇哪一個？為什么？

34、你進入廣播站后會怎么做？

35、假如你沒有被錄取，你會如何對待？

36、說一下對你影響最深的一個人或事。

37、你不喜歡的人是什么樣子的，如果部門內部出現這樣的人，你如何處理？

38、對于一項工作，你愿意個人完成還是團體合作？為什么？

39、假如有一天你看到一個同學在校園里亂扔垃圾，在你勸說無效的情況下，你該怎么辦？

40、你最崇拜的人是誰？為什么？

41、晚上如果學生要聽校園之聲廣播臺，老師要關掉廣播，你作為廣播站站長該怎么辦？

42、以寬容為話題，展開想象，結合實際做一段即興演講。

43、請從自身的經歷與感悟談一談你對“微笑面對生活”的詮釋。

44、俗話說，朋友似酒，時間越久越香醇，請以”友誼“為話題，做一段即興演講，說出你的心聲與看法。

45、請以”如果“為話題，做一段即興演講。

第三篇：即興演講面試題目

吉林農業科技學院廣播站 漢語播音第一輪面試即興演講材料

1、請根據“沒有比人更高的山”這句話，自定主題，即興演講。

2、請圍繞“青春”這一主題，即興演講。

3、請以“人生處處是考場”為話題進行演講。

4、人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創傷。有句話卻說：“每一種創傷，都是一種成熟。”說說你的看法。

5、現在我們所看的每場晚會都經歷過了精心的彩排。然而人生卻沒有彩排，每天都是現場直播。請說說你對這句話的理解。

6、生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標更加靠近。“大多數人想要改變這個世界，但罕見有人想改造自己。”請談談你的看法。

7、但丁說：走自己的路，讓別人說去吧。但現實中也存在著很多需要察納雅言，虛心接受別人意見的時候。請說說你的看法。

8、請以“時間的重量”為話題演講。

9、真正出眾的人或事物，一定都是“譽滿天下，謗滿天下”。談談你的看法。

10、描述一位你心中的英雄，并詮釋你心中英雄的定義。

11、人生應該守望執著還是隨機應變？談談你的看法。

12、請以永不放棄為話題演講。

13、第一個青春是靠上帝給的，第二個青春是靠自己努力的。你是怎么理解這句話的？

14、你心中對“朋友”的定義是什么？具體說說朋友對你生活的影響。吉林農業科技學院——農院之聲廣播站

15、談談網絡對我們的影響。

16、你怎樣看待名人出書這種事情？

17、說一部你最喜歡的電影，并說明原因。

18、說一下你最喜歡的季節，并說明原因。

19、談一談你向往的大學生活是什么樣子的？ 20、你認為你參加漢語播音的面試你的優勢是什么？

21、你選擇廣播站的理由是什么？

22、你覺得你是一個能處理好人際關系的人嗎？

23、剛剛經歷了軍訓，你怎么評價你的教官？

24、廣播站的工作很多，你能處理好你的學習時間和工作時間嗎？

25、如果你報的幾個社團組織開會時間沖突了，你會怎么處理？

26、你是怎樣看待播音部、技術部和編輯部之間的工作關系的？

27、你對這幾年的春晚如何評價？如果導演讓你出一個節目，你會出什么類型的節目？為什么？

28、可以給我們介紹一下你的家鄉嗎？

29、你關注社會熱點嗎？說說最近有什么熱點新聞。

30、當你的意見和別人的不一致時，你會怎么處理？會放棄自己的觀點？

31、如果讓董卿、畢福劍、李詠其中一位加盟《快樂大本營》主持，你覺得誰合適？為什么？

32、上大學已經一個多月了，總結以下你對大學的認識，你對大學的印象。

33、現在有兩份工作，一份是很保險的固定工資的工作，另外一份是風險很大的工作但如果做好了對自己很有發展前途，你會選擇哪一個？為什么？

34、你進入廣播站后會怎么做？

第四篇：教師即興演講題目

即興演講題目

1、有人說，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁??你認為教師是什么？

2、堅守心靈的一方沃土。

3、年輕，沒有什么不可以。

4、放飛夢想，展翅翱翔。

5、我有一個小小的心愿。

6、讓更多的人快樂。

7、端正心態，挑戰自我。

8、善待自己，呵護希望。

9、失敗面前挺起胸膛。

10、呵護美麗心靈，打造完美人生。

11、精彩就在我身邊。

12、每天面對繁雜的教學工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調整心態？

13、你認為上公開課對一個教師的成長有何積極作用？

14、在你的課堂教學中，你最關注的是什么？

15、你希望學校領導關心青年教師的哪些方面？

16、你覺得學校應該多開展哪一類的活動，既能豐富校園生活，又能受到師生的普遍歡迎？

17、怎樣才能做到提高教師的凝聚力?

18、怎樣調動老師的工作積極性

19、你最崇拜的人是誰？“名人”還是自己？ 20、你希望自己會是怎樣一位老師？

21、尊重是孩子成長的基石

22、青年教師的陽光心態

23、讓教師形象更美好

24、做一名快樂教師

25、把機會給每一個學生

26、在平凡中找到價值

27、微笑在課堂

28、我與學生共成長

29、生命為教育而燃燒

30、我是一顆小小的鋪路石

31、無愧的稱號，無悔的選擇

32、愛的藝術——包容與理解

33、情系教育，愛崗敬業

34、身教重于言教

35、做最好的自己

36、做一名幸福的教師

37、教育智慧從哪里來

38、怎樣讓課堂充滿生命力

39、我最愛的一本書 40、我愛我校

第五篇：教師面試即興演講

教師招考面試之演講題答題黃金結構

第一，談認識。闡述對論點的認識和理解。（是什么）第二，擺論據，證明論點。（為什么）

第三，扣題目，小升華。任何一個演講都不能就事論事，而應該在最后呼應題目的結尾部分對論點進行升華。（怎么辦）

【示例】

一、作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發表演講。

①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責，無怨無悔是終身信念。

②“為師者，或如良醫知癥去病救人，或如庸醫用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項工作，在很大程度上取決于教師對學生是否了解，是否有愛心。教師應該是學生生活中最好的監護者、指導者和知心朋友。在教學工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護學生，要像愛護自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護他們、關心他們、教育他們。在課余時間盡可能多地和學生接觸，了解他們在學習和生活上的困難，了解學生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎上，給予他們及時的指導與幫助。教師對學生的愛還應體現在他對學生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關系等方面，教師要做學生的“生活導師”和“人生顧問”，使學生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。

③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優秀的，但我會努力地踏著無數前輩的腳印，繼續立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”。

二、對四川大地震中出現的范跑跑事件，你是如何看待的？ ①范美忠是四川大地震中在地震發生時至學生于不顧，獨自逃生的一位老師。因其臨危脫逃，被網友們稱為“范跑跑”。

②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種“求生”本能，無可厚非；但是作為一名人民教師，卻有違《中小學教師職業道德規范》，在危難中應當讓體力和經驗不如自己的學生走在前面。因而他受到了輿論的普遍譴責。

③作為一名人民教師，應當是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個字來概括：敬業愛生。也就是說忠實于人民的教育事業、祖國的教育事業、黨的教育事業，因為這個教育事業是我們國家和民族發展的基礎，“愛生”就是愛護每一個孩子，每一個學生。結合自身實際談體會和打算。

教師招聘考試面試常見問題

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目前，一些教師招聘單位要求應聘者在試講之前有面試環節，面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應變能力。考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。1.為什么要選擇教師這個行業？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！3.你最贊賞的教學方法是什么？

【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！4.為什么學生會偏科？

【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。

我為什么要當教師

絕大多數人之所以如此杰出，是因為在他們需要時有一批默默無聞的教師。

我為什么要當教師呢? 我要當教師因為我喜歡學校工作日歷所提供的生活節奏。七月和八月的假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作－－為今后的教學總結我的心得。

我要當教師因為教學永遠是一個變化無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。

我要當教師因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。

我要當教師因為我喜歡提出那些學生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學中，我有時有意回避那些正統的提問。

我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。我人生事業中最重要的發現之一就是：不是因為我懂得多少，正相反是我酷愛學習。

我要當教師因為我以我能設法將我自己和我的學生從傳統封閉式的課堂學習中解脫出來而進入外面的真實世界。

我要當教師因為教學給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領域和現實世界的經歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰以及不斷學習的機會。

盡管如此，我還是忘了說我為什么要當教師的最重要的理由。

使我感到欣慰的是，作為我的學生，她茁壯地生根、發芽成長起來了。

看到學生在我眼前成長、變化著。當一名教師就好比在創造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。不當教師，我或許可以得到地位、金錢和權力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學習，和人們交談，去發現或提出各種各樣的問題 我也有權力。我有權力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚一個大膽的回答，去譴責掩蓋真理，去向學生推薦書籍，去指出前進的道路。我還會

去在乎其它什么權力嗎？

但是當教師也確實提供了一些除了金錢和權力之外的東西：愛。不僅僅是對學習的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活并開始呼吸的愛。

教師面試口頭自我介紹范例

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面對教師這個神圣又偉大的職業，是多少人心中向往的事業，因為它不僅要求有豐富的知識還要有高尚的人格。在應聘教師崗位自我介紹時，應注重推銷自己的哪些特點呢？教師在面試時是通過怎樣的自我介紹來吸引面試官呢？以下的這篇教師面試自我介紹中重點突出自己的文化水平、工作經驗和對教育事業的信心，請接著閱讀。

各位尊敬的考官，早上好：

今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面通過五分鐘求職自我介紹讓您了解我的基本情況。現年xx歲，x族，大專文化，平時我喜歡看書和上網流覽信息，性格活潑開朗，能關心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿信心。我曾經在xxx工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因公司需要到xx，有一定的社會實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取加入公務員的行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了xx，如果這次能考上，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現我的社會理想和體現自身的價值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產黨領導下的一名優秀國家公務員，認真踐行“三個代表”，全心全意的為人民服務。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。篇二：教師資格證面試即興演講題目答案整理完整版

教師招考面試之演講題答題黃金結構

第一，談認識。闡述對論點的認識和理解。（是什么）第二，擺論據，證明論點。（為什么）

第三，扣題目，小升華。任何一個演講都不能就事論事，而應該在最后呼應題目的結尾部分對論點進行升華。（怎么辦）

作為一名教師，請以“教書育人，無怨無悔”為主題發表演講。①教師不僅僅是知識的傳播者，更是美好心靈的塑造者。教書育人是神圣職責，無怨無悔是終身信念。

②“為師者，或如良醫知癥去病救人，或如庸醫用藥鈍刀殺人；教育，具不可重復之屬性，定形定性，時過境遷，難能更始重來”。作為一名教師，要深知教書育人工作的重要性，如何做好此項工作，在很大程度上取決于教師對學生是否了解，是否有愛心。教師應該是學生生活中最好的監護者、指導者和知心朋友。在教學工作中，教師首先要有滿腔的熱情，要用真心去愛護學生，要像愛護自己的兄弟姐妹、親生兒女一樣去愛護他們、關心他們、教育他們。在課余時間盡可能多地和學生接觸，了解他們在學習和生活上的困難，了解學生在想什么、做什么、有什么愛好、特長以及他們的家庭狀況等，在了解的基礎上，給予他們及時的指導與幫助。教師對學生的愛還應體現在他對學生充分的尊重、信任以及建立和諧的師生關系等方面，教師要做學生的“生活導師”和“人生顧問”，使學生有心里話想和你說、愿和你說、敢和你說。

③在教育崗位上，我對自己充滿了信心，我深知自己不是最優秀的，但我會努力地踏著無數前輩的腳印，繼續立足于三尺講臺，用辛勤的汗水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”。

對四川大地震中出現的范跑跑事件，你是如何看待的？ ①范美忠是四川大地震中在地震發生時至學生于不顧，獨自逃生的一位老師。因其臨危脫逃，被網友們稱為“范跑跑”。

②范跑跑如果作為一名普通人臨危逃生是一種“求生”本能，無可厚非；但是作為一名人民教師，卻有違《中小學教師職業道德規范》，在危難中應當讓體力和經驗不如自己的學生走在前面。因而他受到了輿論的普遍譴責。

③作為一名人民教師，應當是師德的示范和表率。師德最主要的就可以用四個字來概括：敬業愛生。也就是說忠實于人民的教育事業、祖國的教育事業、黨的教育事業，因為這個教育事業是我們國家和民族發展的基礎，“愛生”就是愛護每一個孩子，每一個學生。結合自身實際談體會和打算。

為什么要選擇教師這個行業？

我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。

你最尊敬的教育家是誰，為什么？

我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。

第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！

你最贊賞的教學方法是什么？

以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！

為什么學生會偏科？

學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。

我為什么要當教師？ 絕大多數人之所以如此杰出，是因為在他們需要時有一批默默無聞的教師。

我為什么要當教師呢? 我要當教師因為我喜歡學校工作日歷所提供的生活節奏。七月和八月的假期，給了我一個機會去思索、研究和寫作－－為今后的教學總結我的心得。

我要當教師因為教學永遠是一個變化無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化。

我要當教師因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓的自由，有激勵我自己和我的學生的自由。我要當教師因為我喜歡提出那些學生必須盡力思索才能回答的問題。這世界充滿著對蹩腳古怪問題的正確答案。在教學中，我有時有意回避那些正統的提問。

我要當教師因為我喜歡學習。確實，我之所以感到我的教師生涯還頗有活力，是因為我總是不斷地學習。我人生事業中最重要的發現之一就是：不是因為我懂得多少，正相反是我酷愛學習。

我要當教師因為我以我能設法將我自己和我的學生從傳統封閉式的課堂學習中解脫出來而進入外面的真實世界。

我要當教師因為教學給了我許多的飲料去品味，許多“森林”去進入和離開，許多好書去閱讀，許多象牙塔般高深領域和現實世界的經歷去探索。教學給了我前進的步伐，多變的人生和挑戰以及不斷學習的機會。

盡管如此，我還是忘了說我為什么要當教師的最重要的理由。

使我感到欣慰的是，作為我的學生，她茁壯地生根、發芽成長起來了。

看到學生在我眼前成長、變化著。當一名教師就好比在創造生命，我可以看到我所孕育的泥人開始呼吸。沒有什么能比能那么近的親眼看到生命的呼吸更令人激動的了。

不當教師，我或許可以得到地位、金錢和權力。我從我所最樂意去做的事情中得到了報酬：讀書學習，和人們交談，去發現或提出各種各樣的問題 我也有權力。我有權力去提請別人注意，去展開有趣的話題，去問那些難以回答的問題，去表揚一個大膽的回答，去譴責掩蓋真理，去向學生推薦書籍，去指出前進的道路。我還會去在乎其它什么權力嗎？

但是當教師也確實提供了一些除了金錢和權力之外的東西：愛。不僅僅是對學習的愛，對書本的愛，對思想的愛，而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活并開始呼吸的愛。

新課改與新課程標準的價值取向是什么？

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

為什么學生會偏科？

學生偏科有很多因素，其中興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！

個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

一、動機的誘發——培養記憶能力的基礎

二、興趣的培養——提高記憶能力的前提

三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，沒有不合格的學生,只有不合格的教師是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。

教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

藝術，任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。一堂好課的標準是什么？

從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

⑴基礎目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目標 主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學內容：科學合理

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。⑷關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

3、教學策略與方法：學生主動地學習

現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

4、教學能力：良好的教學基本功

教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力

現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節，您說會怎么樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？

你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？

你最尊敬的教育家是誰，為什么？

你最贊賞的教學方法是什么？

每天面對繁雜的教學工作，或許某天你的心情會很糟糕，此時，你如何調整心態？ 如何調整好自己的心態？

一.是欲望不要太高。欲望無止境，欲望越高，一旦不能得到滿足，形成的反差就越大，心態就越容易失衡.二.是攀比思想不能太重。如果盲目攀比，就會“人比人，氣死人。”如果跟下崗工人比待遇，跟農民兄弟比收入，跟先進人物比貢獻，心態就能平衡，怨氣就自然消了。

三.是要學會忘記。不要對過去的事耿耿于懷，過去了的事就讓它過去，這樣才會少去許多煩惱，心情才能舒暢.中國科學院院士裘法祖有一句座右銘，“做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”這既是他的一種超然的人生境界，也是檢驗我們心態好不好的一面鏡子，不妨經常照一照，看看自己的心態是否調整好了。

每個人都有一套屬于自我的生活理念，有的人生活的很快樂，有的人卻對生活出奇的失望，歸根揭底是心態的問題。生活中總是會出現很多突如其來的災難，會讓人突然陷入一種茫然、焦急、狂躁的情緒之中，更有甚者對生命的絕望。不難看出，隨著社會的進步，競爭的激

烈，讓人們的各種壓力增大，如果當這種壓力超過了某種負荷能力的時候，就會讓人出現偏激情緒，這樣帶來的后果是無法想象的，我個人覺得如果人能在適當的階段給自己找一個出口，會逐漸排除這樣的精神壓力，讓你走向更輝煌的道路。

你覺得自己的專業弱點是什么？打算如何發展？

作為一名信息技術教師，我的專業弱點是在教學研究中虎頭蛇尾，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。

1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。（1）發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

（2）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

（3）同伴互助——提高自己的教學.作為一名到新的環境的教師，我要積極向同伴學習，多走進同學科教師和優秀教師的課堂,多向同學年教師學習，不恥下問。并積極參加每周的教研,就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學習。把握組內開展的研究課、交流課的機會向同學科教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。

（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。（5）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎。

3、繼續提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得小學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

4、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。江澤民主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

5、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、篇三：三分鐘即興演講完整版

你如何理解 壓力就是動力

很多人都問過這樣的問題：壓力為什么會降到我頭上？我應該如何面對壓力？我認為可以用一句話來回答就是：壓力就是動力。不知道大家有沒有聽過這樣一句話“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”我認為其實在很多時候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路是一件好事，只有學會用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，才能創造出更大的價值。

有這樣一個真實的小故事：一個人看到蝴蝶幼蟲在繭中拼命掙扎太過辛苦，出于好心，就用剪刀將繭剪開，讓幼蟲輕易地從里面爬出來。但是，這只幼蝶根本飛不起來而且很快就死掉了。原來，幼蝶在繭中掙扎是生命中不可缺少的一部分，是為了讓身體更強壯、翅膀更有力。如果不經歷必要的破繭過程，他就無法適應繭外的環境。其實這正是在告訴我們，一個人不經歷必要的磨難，沒有壓力，他的人生就不會完整，因為他沒有能力抵擋以后的風風雨雨；回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡———朝堂之上，孟子警覺世人：“生于憂患，死于安樂。”巨鹿之戰，項羽破釜沉舟，逼迫將士以一敵百，“百二秦關終屬楚；”韓信背水一戰，而利用壓力逼迫自己，成就了壯美的詩篇。

在我們現實的生活中，我們經常會受到來自四面八方的壓力，父母的壓力，學科的壓力，部門的壓力等等。所以當我們接收到這些壓力后，應該將其看成是一種動力，一種激勵和促使我們更加努力更加發奮的動力。壓力會讓我們不敢停下前進的腳步，壓力使我們時時奮進，使我們實現一個目標時不敢懈怠，使我們獲得成就時能夠再接再厲。不要再去害怕壓力，因為“壓力就是動力”。

身體健康與心理健康

每每提起健康，大家首先想到的就是身體健康。誠然，我們不能否定身體健康的重要性，我們也無法避免會看到那些因為疾病而遠離我們的親人朋友。但是大家有沒有想過，身體健康的喪失難道與心理健康的失調沒有一點關系嗎？

你一定會反駁道：我覺得我的心理很健康，但為什么還經常得病呢？

就讓我們隨便舉幾個生活中的例子吧。有些人，承受著重大的生活壓力，卻不知如何排解，終于引發了高血壓等現代疾病；有些人在面臨一些重要場合的時候，會出現很緊張的心理表現，從而引發了一系列不適的生理現象；還有些人膽小竟然被嚇死，心眼小被活活氣死。雖然最后這類現象不是很常見，但他們也是有發生的可能，而這從側面也或多或少的向我們了展示了身體健康與心理健康的關系。所以要想做一個健康的人，不僅要追求身體上的健康，更需要追求心理上的健康。我們要學會去調節心理健康。那么我們怎樣去調節心理健康呢？可以從以下幾個方面。

第一,要自信。玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較，一味的比較最容易動搖我們的初衷；

第二，要會欣賞。人生不必苛求完美，只要你擁有一份向上進取的心境，只要你滿足于自己的踏實努力，好好地欣賞別人，別人也能欣賞你； 第三，要安心。不肯枉自沉湎與勝敗之詞，就是安心。學會安心的去努力。同學們，請不要再為心所累，保持一種平和的心態，去戶外呼吸一下新鮮空氣，鍛煉鍛煉身體，感受生活的美好。只有心態擺正了，我們的身體才會更健康。

我們要做一個身體健康的嗯，更要做一個心理健康的人！

細節決定成敗

手表少了一個齒輪還能轉嗎？電腦少了個抽風機還能開嗎？火箭少了一顆螺絲還能上天嗎？小事雖小，影響頗大。一樹一菩提，一沙一世界。生活的一切原本就是由細節構成的，然而細節往往最容易被人忽視。古英格蘭有一首著名的民謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌，掉了一只馬掌，丟 了一匹戰馬，丟了一匹戰馬，敗了一場戰役，敗了一場戰役，丟了一個國家。”這是發生在英國查理三世的故事。查理準備與里奇蒙德決一死戰，查理讓一個馬夫去給自己的戰馬釘馬掌，鐵匠釘到第四個馬掌時，差一個釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，不久，查理和對方交上了火，大戰中忽然一只馬掌掉了，國王被掀翻在地，王國隨之易主。百分之一的錯誤導致了百分之百的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷！你是否聽到一個遠去的王朝風中的悲鳴——細節決定成敗！。

細節決定成敗，這不僅只適用于企業國家間，它體現在生活中的每一個角落里，包括我們的學習。最終的分數排名固然吸引眼球，但是過程中的每一個小小的細節更不能被忽視。做作業的認真程度，上課的專心與否，甚至于做考卷的是否細心，都很大程度地在最后的分數上得到證明。成與敗，決定于日積月累的每一個細節。

荀子在《勸學》中講到：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海??”如果我們不重視細節，千里大堤，狂風巨浪未能移其毫厘，可謂牢不可破。然而螻蟻入侵，日削月割，大堤最終倒塌。百年巨樹，雷擊山崩不能毀其生命，可謂頑強不屈，但是小小甲蟲卻能咬破樹皮，吃空樹干。正因為這些常常被忽略掉的螻蟻、甲蟲，才使得看似牢不可破的大堤、巨樹變得脆弱不堪，因此，細節性的問題往往會成為致命的問題，對待事物不能忽視細節，微小的事物一旦被忽略就會由小引大，終會造成無可挽回的后果。這就是細節，如果注意不到這個小細節，那么原本應該是“100-1=99”的等式就會變成“100-1=0”，我們所做的都將功虧一簣，1%的錯誤導致的100%的失敗。同學們，責任鑄就輝煌，而細節卻決定成敗！時間能改變一切

時間，是一個神奇的詞語。它成為了人們不能解釋時的唯一借口，它成為了不能回頭，不能倒退的代表。多少經不起它考驗的情感只能深深的沉入谷底，消失。

因為時間的無情和冷酷，讓多少人心生畏懼。可也不禁有人提出：時間能不能改變一切？ 我想，對于這個問題，我的答案是肯定的。時間能改變一切，時間能成就一切！下面我將來向大家解說這個觀點。首先，時間不可回轉的特性，讓我們看到了世界的改變，從原始人到現代的文明，我們看到了人類的一步步改變，是人類通過自己努力的改變，同時也是時間的改變，時間它不會靜止，它改變了世界。時間的長河里，鍛造出了亞歷山大，牛頓，愛因斯坦，達爾文，孔子等偉人。這些名人的出現，促進了時代的變遷。時間能夠改變一切，時間讓我們看到未來將會更好，這個不會停止的進程里，永遠有想不到的驚喜。

其次，從我們現實生活出發。時間能夠改變一切，舊習慣會被新的習慣所替代。舊的我們也會染上新的氣息，因為時間不會停止，我們也不會靜止。總會有人在遇到挫折的時候，想要放棄。總會有人在遇到困難的時候，不再有勇氣。可是，時間會改變他們，時間會給他們一個答案。就算有再大的挑戰，只要有時間去改變，我們就會有希望成功。所以這些小挫折，永遠也不會影響時間的更替。時間會讓我們的努力看到結果，這便是時間的不可超越性。時間能改變一切，時間能讓孩童時的純真、幼稚蛻變。時間能讓一個生命在它的流里，顯得微不足道。這些都是時間的微妙。

時間能改變一切，但關鍵是你會如何利用它，使它讓你改變的更好，成為更好的人，成為更優秀的自己。

律人不如律己

有人曾說過這樣一句話：愛己之心愛人，律人之心律己。

是的，改造別人難，改造自己也特別不易，你得學會壓抑和克制，但仍然比改造別人容易。當你把自己改造完了之后，你突然發現他也改了，他怎么突然對你友善起來了。人和人

相處，總會有所摩擦。但當你和周圍發生沖突，對周圍人有所不滿時，應該告訴自己：自律心態;律人先律己、身教勝于言教,輕財足以巨人,律己足以服人,身先足以帥人,量寬足以帶人,靜坐當思已過,閑談莫論他人是非,一切嚴格要求自己,從自己做起。

現在給大家講個故事吧：明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發生爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。

我們生活在這個浮躁的社會經常會遇到，方方面面的摩擦，不管問題的起因是什么，大多數人會把問題的矛頭指向別人。反觀別人也是如此，這樣就很容易讓一些小問題，糾纏為不可調和的大問題。古代圣賢早就明白了這個道理，諄諄告誡我們要，嚴于厲己寬以待人，這樣才能在人與人的交往中，保持和諧，人的和諧才能促進社會的和諧。所以在要求別人的時候不如先嚴格檢討一下自己，你會發現，律人不如律己。所以，遇事勿浮躁，律人不如律己，做一個心胸寬廣的人，才能讓我們的生活更加的精彩。我也相信，做好這一點。我們的社會也將更加的和諧美好。拜金的危害 當下中國，拜金思潮洶涌，人人都在談論拜金主義，如果我們拋開拜金女，評一評中國各個階層有無拜金思潮？

看政府，追求ｇｄｐ，算不算拜金？看資本家，追求高額利潤，算不算拜金？看無產階級，追求金錢，算不算拜金？會大環境下，出現幾個拜金女，實在不是一件稀奇的事情了。于是遍看中國，無處不存在拜金，無時不存在拜金。拜金，就是盲目崇拜金錢、把金錢價值看作最高價值、一切價值都要服從于金錢價值的思想觀念和行為。說白了就是‘唯利是圖’。其本質就是‘自我’和‘唯我’。‘自我’的意思就是我的利益天下第一，‘唯我’的意思就是為了我的利益，可以出賣一切。從這里我們可以看出，拜金主義，算是一種罪惡。因為，無論是出賣自我，還是出賣他人，都會間接或直接傷害的他人的利益，這是小到個人，大到國家的禍亂導火線。比如見利忘義；比如貪污瀆職，比如“三聚氰胺”，比如“烽火戲諸侯”等等的數不勝數。

因此，對待拜金思潮，必須給它加一道鎖鏈，防止對他人利益的損害。古人是怎么解決這個問題？像孔子，韓非子、老子等人，都不避諱“利”，不認為利是一件可恥的事。但都認為，對于“利”，必須加以控制。儒家用“仁義禮教”約束利益，法家用“法”和“術”來約束利益，道家用“無為”來約束利益。今日中國，拜金可有“仁義道德”制約否？有。有效否？否。為何？不信拜金可有“法制”制約否？有。有效否？否。為何？無法可依，有法不依，違法不究，執法不嚴，拜金可有“無為”制約否？不現實。由此看來，現代根本沒有一種有效的規則來約束個人與團體的利益需求，那么拜金思潮泛濫就是必然，人人為利，無所不為，無所畏懼，天不怕，地不怕，生不怕，死不怕。可怕啊，若人人都在拜金，每個團體都可以為了利益，去犧牲他人利益，那中國何處還有樂土；若拜金無法被道德和法制有效制約，那國家的存在，政權的存在，民族的存在還有什么意義。長此以往，國真將不國。這恐怕就是拜金主義對中國的最大危害了。

因此，對待拜金思潮必須嚴肅對待，而在中國公有制的大背景下，只要公有制財富還沒有瓜分完畢，中國是不會亂的。所以對中國來說，亡羊補牢，猶未晚也。金錢不是萬能的，沒有也是萬萬不能的金錢絕不是萬能的，但生活中沒有錢卻是萬萬不能的。擁有金錢你不一定有幸福，但是沒有金錢你一定不會幸福，當一個人連最低的生理需求都無法滿足的時候，一切都無從談起。

金錢作為社會財富的象征，我們每個人都不能缺少它。尤其生活在現代的社會，如果一個人沒有金錢將寸步難行，因為：

（1)沒有金錢就無法享受生活

錢是很重要的，雖然不是如人們常說的金錢是萬能的，真正的愛情、友情是無法用金錢來買賣的。但錢也是重要的而缺了錢，“一分錢難倒英雄漢”之類的事實卻常把人逼的半死，那真是沒有錢便萬萬不能。我們要做財富和金錢的主人而不是奴隸，我們應該用錢做更多有意義的事情。

（2）沒有金錢就難以體現個人與社會價值

對于追求財富的人來說，財富的積聚過程，既是自我價值實現的過程，也是健全個性的過程。如果一個人沒有創富、成長、發展的經歷，他就可能永遠不會發現潛藏在自己軀體里的潛能。

同時也顯而易見，當人們在其致富過程中實現其個人價值的同時，社會價值也隨之凸現，個人價值與社會價值是統一的。

（3）沒有金錢難以實現自己的理想

每個人在其一生都會有許多大大小小的理想，而自己理想的實現，無疑會獲得一種滿足感、幸福感。但是，任何人都要實現自己的理想，辦事業，都離不開經費的。所謂心有余而“錢”不足、“錢”不從心之類的憾事，不知難倒多少本來是有能力去實現自己理想的英雄好漢。

有錢的人就不同了，他有足夠的財力去實現自己的夢想，如果沒有錢，會有許多的事無法做，所謂“貧賤夫妻百事哀”，這從反面說明了金錢的作用。當然，錢也是一把雙刃劍，它并不與人們的幸福發生必然的聯系。它的用途只有在正面的積極的意義上，才能夠發揮出好的作用。

綜上所訴，金錢雖不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的，金錢是人生幸福的必要條件之一。一個人只有能夠正確的認識和使用金錢，才能夠創造自己幸福的人生。

論美與丑

改革開放后，我國的經濟發展迅速，人們的生活水平也有所提高。與此同時，人們也越來越追求美。

但有些人對美的理解卻令人費解：理個光頭或留長發，這是“帥”；把新的衣服鏤得全是洞，這是“酷”；把頭發染得稀奇古怪，這是“時髦”。殊不知，他們已將美曲解。因此，筆者想對他們說：重新認識美。

雨果的《巴黎圣母院》給人留下了深刻的印象，尤其是人物卡西莫多，他那奇丑的外貌讓眾人覺得可怕，但他的內心卻遠比那些衣著華麗的人要善良純潔。人們以贊美的眼光看待他，卻不因他的外貌而卻步。由此可知，內在美才是最主要的。縱然是一個美如天仙的美女，假如她出口成“臟”，品行低劣，那么她怎能用漂亮來形容？但若是出口成章，品行高尚，縱然她相貌平凡，那她也是美麗的。

縱觀歷史，相貌出眾者不計其數，但被后人記住的卻不是很多，而有些人卻能名垂青史，這是為何？宋玉為后人所記，是因為他才高八斗；昭君為后人所記，是因為她為國家而甘于犧牲個人幸福；秋瑾為后人所記，是因為她的傲骨與精神。以上種種，或因才學或因精神，讓人們感受到他們的美，真正的美，至高無上的美！而相傳相貌非凡的潘安，卻因其貪求富貴而被后人所恥。不難看出，美不僅是外表漂亮，更重要的是內在的美麗。

生活中，并非人人都有出眾的相貌，但這并不重要，追求時髦的現代人是否已意識到美的真正涵義？請你們舍去外表的修飾，靜下心來泡杯茶，品味幾本散文或小說，讓自己的心靈在此獲得滋潤、充實，總有一天會有人對你說，你很美。這不是因為你的外貌，而是因為

你的心靈美、氣質美！

行動吧，愛美的人們！讓我們追求那真正的美吧！

我最尊敬的人

每個人的一生中，或多或少的都會有那么幾個讓這幾尊敬的人。而走了十幾個歲月的我，也曾深深地被打動過，我最尊敬的人/最感謝的人/對我影響最深的人，就是我的爸爸。

爸爸，是一個普通的人。沒有高大魁梧的身段，可瘦弱的肩膀足夠給你依靠的力量。我的爸爸體重不足一百斤，可能夠扛起近兩百的擔子。就這樣瘦的只有骨頭的爸爸撐起了我們這個四個成員的小家。

爸爸沒有讓人歌頌的偉大職業，也沒有做過多少萬人傳頌的事件。他只是我和弟弟的爸爸，一個簡單的身份。卻是讓我一輩子心疼，一輩子感謝，一輩子敬仰的人。

爸爸的夢想是成為一名教師，可嚴重偏科的他高考數學市里第一，英語卻未及格。夢想背道而馳的爸爸，不知吃了多少的苦，才給我們創造了現在這樣好的生活學習條件。只知道自己辛苦，從來不會自己享受的爸爸，在歲月的流里，留下了深深的印記。

印象很深的是去年夏天，弟弟一直吵著要爸爸抽空帶我們出去玩，爸爸在百般無奈下終于答應帶我們去爬那座家鄉最出名的山。開車走了近兩個小時的我們到達目的地，因為是群山，我們看不到目的地。開始還興奮的蹦蹦跳跳的弟弟，最后也堅持不了，累到衣服被汗水濕透的我們在經歷三個小時的行走，終于到達山頂。這是一座海拔1224米的高峰，到近1000米的時候就已經見不到高的樹木了，因為海拔的險峻，這片荒蕪對于恐高的我來說，只有不停止的顫抖。我們都在害怕，都不想前進。可爸爸告訴我們當年你們還小的時候爸爸在這邊工作，因為想家，得怕這么高，站到頂峰去看遠方的燈火，來想家。當年爸爸還是個伐木工，就這樣每天走在這樣的險峰，運送樹木。

當時我哭了，是的，當年家里的苦，全讓爸爸吃了。為了給這個家更好的生活，爸爸很辛苦。爸，是個堅強的人，是最愛我們的人。我希望他可以健健康康的，我真的很愛你，我的爸爸。歲月匆匆，我想代你衰老。

你對代溝怎么看？

首先，代溝是什么？

代溝是指兩代人因價值觀念、思維方式、行為方式、道德標準等方面的不同而帶來的思想觀念、行為習慣的差異。隨著全國各地的經濟發展，人們的文化知識的增長，思維意識的提高，每個人的個性化和自我意識逐漸增強，從而使人與人之間的交流出現了障礙，人與人之間的想法出現了分歧，很難找到共鳴。

那么現在我們說的代溝，通常用來指與子女與之間父母的代溝。因為時代的轉變，父母的想法與我們的想法早已發生了轉變。處在青春叛逆期的我們，還學不會換位思考，只知道一味的堅持自己的看法，不會理解，只有自私。那么主要針對于父母與子女的代溝我有以下幾個看法：

首先，代溝不是哪一方的錯 但是父母也不是沒有一點點問題的，雖然工作很辛苦，但是父母應該學會抽出點時間來跟孩子溝通，在他們需要的時候，也他們指點方向，多給孩子一點鼓勵，讓他們不再青春迷茫。

其次，代溝不是一種病，我們可以將代溝帶來的問題降到最小。較小代溝，最好的工具篇四：教師面試技巧之教師語言篇及常用即興演講題目

教師面試技巧之教師語言篇

要點提示：講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快。講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺上要有臺風。

教師面試技巧之教師禮儀篇

要點提示：在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺上，運用好肢體語言。

【題目1】我的水果人生

【核心提示】不經意間，讀到這樣一段文字：如果用一種水果比喻我的話，我選擇香蕉。它的體形像我175cm的個頭，它的金黃色外衣好比我要追求的高貴氣質。香蕉富含維生素abce和葡萄糖就像我多重的性格。它易腐如同我必須經常更換我的短期目標或者說是我的敏感，它易膩如同我很難把自己變成深邃的海洋而只是一眼見底的溪流。請以“我的水果人生”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目2】也談內心和諧

【核心提示】都說猶太人是世界上是最聰明的人，他們說：賣豆子的人最快樂，因為他們永遠不擔心豆子賣不出去。豆子賣不出去磨成豆漿可能賣，豆漿賣不了就制成豆腐，豆腐賣不了就制成豆腐干，再賣不了就腌豆腐乳；或者用豆子發豆芽，豆芽長大成豆苗??看賣豆子人豁達、樂觀，遇事總是以積極的心態對待，這樣才能達到真正的內心和諧！請以“也談內心和諧”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目3】沒有比人更高的山

【核心提示】山高人為峰。當我們經過奮勇攀登，站在高山之巔時，一座新的山峰拔地而起，一個新的高度應運而生。這個高度等于山峰原本的海拔，加上人類的身高，這座新的山峰注定要比曾經的山峰更加巍峨！山峰化作人腳下的根基。人的高度決定了山峰新的高度，這一刻，人比山更高！山峰是基石，是成功必需的客觀條件，個人的努力才是決定結果的根本因素。沒有辛苦付出，人類永遠不可能戰勝艱難險阻；只要勤奮努力，我們一定能征服任何一座高山，戰勝任何一次挑戰。大步向前，萬里關山只等閑。請以“沒有比人更高的山”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）【題目4】人最難超越的高度就是自己

【核心提示】不借助其他工具，任何人都無法看到自己的頭頂。對自身認知的不完整，讓我們容易自以為是，驕傲自滿，以為極限已至，再無超越之可能。“人最難超越的高度是自己”，但不是不可超越。曾子曰：“吾日三省吾身”，荀子又曰：“君子性非異也，善假于物也”，深刻自省與虛心納諫相結合，可以使我們不斷進步。請以“人最難超越的高度就是自己”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目5】我的價值觀

【核心提示】如果一個人沒有價值觀，就會失去目標，甚至道德。我完全同意這一觀點。人的一生充滿選擇，“生存還是毀滅？這是個問題”。遙想八年抗戰，日寇犯我中華，國難當頭，有人奮起反擊，殺身成仁；也有人抱頭鼠竄，投敵賣國。人生的十字路口前，懷抱不同的價值觀，人們做出了不同的選擇。價值觀是什么？價值觀是人處世立身的根本原則，是生死抉擇的最終標準。價值觀通過目標得以終極實現，通過道德獲得外在表現，如果沒有價值觀，人們就會陷入反復糾纏的精神泥沼，失去判斷是非的標準，迷茫無助，目光短淺，甚至道德淪喪。請以“我的價值觀”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目6】我們可以祈禱什么

【題目7】知識真的能夠改變命運嗎

【核心提示】有人說：富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。培根說“知識就是力量”，這個論斷傳到崇尚書本里淘金的中國，就變成了“知識改變命運”。對否？錯否？請以“知識真的能夠改變命運嗎”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目8】誰在主宰地球的命運

【核心提示】一位工朋友說：請勿隨意丟棄廢舊電池，一個5號電池可將5平方米土地重金屬污染達50年！還有一位工朋友說：善占51%，惡就輸了。我們不知道一生要碰到什么樣的事情，這是命；但我們可以決定用什么態度去面對，這是運。請以“誰在主宰地球的命運”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）【題目9】我們一樣需要愛

【核心提示】很難想象人類失去了愛，世界會變成什么樣子？是回到茹毛飲血的原始狀態，抑或只是一個個行尸走肉，如同禽獸。一位朋友說：我們都一樣需要愛與被愛，純粹而簡單。另一位朋友說：感激成長中有大家的支持和照顧，心中時時被感動與幸福所填滿，時間不會沖淡這份長存的友情，因為愛每天都在。愛是什么？我以前曾經問過但是真的不知道愛到底是什么。請以“我們一樣需要愛”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【題目10】從頭再來

【核心提示】這是一首歌：昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶；勤勤苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨；我不能隨波浮沉，為了我致愛的親人；再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神；心若在夢就在，天地之間還有真愛；看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。請以“從頭再來”為題作即興演講。（準備時間：3分鐘）

【11】 堅守心靈的一方沃土 【12】給快樂找個理由 【13】年輕，沒有什么不可以

【14】心底無私天地寬 【15】人是需要一點精神的 【16】我們與時代同行

【17】放飛夢想，展翅翱翔 【18】生活從“心”開始 【19】讓更多的人快樂

【20】端正心態，挑戰自我 【21】和諧、健康、快樂 【22】善待自己，呵護希望

【23】培養積極心態，感悟責任人生 【24】永不言棄，我心永恒

1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

2、為什么學生會偏科？

學生偏科有很多因素，其中興趣、態度是最主要的。你有心去學一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學好的。

3、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

首先、敬業、愛生、專業知識扎實，我認為一個好教師還要樂業，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽！個人認為師德、人品及個人的修養。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。

4、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多，但要因材施教。因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

一、動機的誘發——培養記憶能力的基礎

二、興趣的培養——提高記憶能力的前提

三、方法的指導——提高記憶能力的關鍵。

6、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。

7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，沒有不合格的學生,只有不合格的教師是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！

8、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關系，有利于互相提高水平。

9、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 藝術，任何一門事物都是藝術 藝術來原于生活，更重要的是一種責任。

10、一堂好課的標準是什么？

從發展性教育的角度出發，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方面：

1、教學目標：以促進學生的發展為根本宗旨

⑴基礎目標 指國家頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目標 主要表現為學生的主體發展。主體性發展目標主要包括自主性、主動性和創造性三個方面。主體性強的學生不僅表現出強烈的創新意識，而且具有創新思維能力和動手實踐能力。⑶體驗目標 好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得創造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學內容：科學合理

教學內容是課堂教學質量的根本保證，好的課堂教學的教學內容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據學生的實際發展水平和特點創造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。

⑵內容具有挑戰性，能激發學生的學習興趣和求知欲望。

⑶重視教學內容的文化內涵，體現科學性、人文性和社會性的融合。

⑷關注教學內容的實踐性，密切聯系社會實際和學生生活實際。

3、教學策略與方法：學生主動地學習

現代課堂教學以學生為主體，強調通過學生的主動學習，促進學生的主體性發展。

4、教學能力：良好的教學基本功 教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特征。教師的教學能力表現在：

⑴課堂駕馭能力 ⑵實踐操作能力 ⑶語言表達能力

11、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？ 學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。