第一篇：教師小繼教個人學習計劃

坪寨小學2013—2014學年度

繼續教育學習計劃

教師：彭濤 2013年9月1日坪寨小學2013—2014學年度繼續教育學習計劃

一個人只有不斷地學習，才會不停地收獲，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。為使本期個人學習能取得成功，特擬定此計劃。

一.目的要求

1.了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。

2.不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養，適應現代教育改革與發展的需要。

3.正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創新，為新課程的順利實施打下基礎。

4.提高本人對課程的施教與研究開發能力。

5.健全本人的心理素質。

二.具體措施

1.堅持每天學習。

2.注重理論與實踐相結合。重視所學知識在教育教學中的運用。

3.認真寫好各種學習筆記。

三.計劃目標

1.通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、《課程與反思》等教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

（2）完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。

（3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的工作。

（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

第二篇：小繼教個人學習計劃

小繼教個人學習計劃（2013）

豐樂中心完小

申學剛

在新的一年里，為了不斷提高自身思想素質和綜合業務水平，不斷學習新理論新課程新的教學模式，更好的應用于自己的教學，特擬定今年的繼續學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。

一、學習思路：

學期將結合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新知識培訓、新技術培訓、新方法，和心理健康教育開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。

二、學習形式：

⑴參加學校組織的集中培訓。

⑵參加語文教研組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課等。⑶利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

三、學習內容：

一德四新：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能，以及心理健康教育。

四、個人達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經驗。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師；

總之，“一德四新”就是要求我們教師在當前形式下，培養教育學生自主、合作、探究性學習能力；教學更要聯系學生的生活經驗和社會實際，要給學生創設自主支配的時間和空間。我一定按計劃完成好各方面的學習。

2013年3月1日

第三篇：小繼教個人學習計劃

小繼教個人學習計劃 龍溪小學

今年是“十二五”小學教師繼教教育學習的最后一年，是接受鄉、縣、市、省各級檢查驗收的關鍵年，在本年的學習中，將繼續以“一德四新”知識為主，并把所學知識、方法、理念等運用于自身的教育教學中，真正體現教育教學改革 的效果。

一、指導思想重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立 “以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全 面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生 的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方 法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循 學生身心發展的規律。

二、目的要求

1．了解各科課程目標及內容標準，正確運用到教育教學實踐中。

2．不斷加強自我改造與學習，以提高自身修養，適應現代教育改革與發展 的需要。

3．正確理解新課程實施過程中遇到的各種困難，努力探索與創新，為新課 程的順利實施打下基礎。

4．提高本人對課程的施教與研究開發能力。5．健全本人的心理素質。

三、個人現狀分析

自參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一 線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面 對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使 學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實 踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的進步。

四、學習目標任務

1．師德教育：加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書

育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過各種形式的師德 學習，做到愛崗敬業，以學生為本，關愛學生、尊重學生，平等公正地對待學生； 關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。2．新理念：樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發 展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生 提供適合的教育。

3．新知識：樹立終身學習理念。認真學習、借鑒先進的教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識。

第四篇：小繼教個人學習計劃

小繼教個人學習計劃

（2012）

扎佐二小吳永霞

在新的一年里，為了不斷提高自身思想素質和綜合業務水平，不斷學習新理論新課程新的教學模式，更好的應用于自己的教學，特擬定今年的繼續學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。

一、學習思路：

學期將結合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新知識培訓、新技術培訓、新方法，和心理健康教育開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。

二、學習形式：

⑴參加學校組織的集中培訓。

⑵參加語文教研組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課等。⑶利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

三、學習內容：

一德四新：師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能，以及心理健康教育。

四、個人達標計劃：

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業務知識學習；

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經驗。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師；

五、學時安排

校本培訓：28學時，半年14學時。

縣級以上培訓：80學時，半年40學時。

總之，“一德四新”就是要求我們教師在當前形式下，培養教育學生自主、合作、探究性學習能力；教學更要聯系學生的生活經驗和社會實際，要給學生創設自主支配的時間和空間。我一定按計劃完成好各方面的學習。

2012年3月5日

第五篇：小繼教個人學習計劃

2013-2014第二學期小繼教

個人學習計劃

申茂林

在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。在實踐中進行教學研究、課題研究；創造性地進行教學工作；形成自己獨特的教育教學方法。為了進一步促進自身專業發展，提高教育教學實踐能力，我特制定個人學習計劃：

一、總體目標：

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。積極使用現代信息技術，認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結經驗中完善自我。

二、具體措施：

1、提高專業水平。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

（2）提高專業素質，在汲納中充實自我。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步。

2、做好日常教學常規。精心備課；細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。

3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。

4、練就自己扎實的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話。

5、進行個人業務學習，并且利用信息技術手段輔助教學。

6、認真寫好各科學習筆記及心得體會。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進。

三．主要學習內容安排如下：

1、《教師如何提升職業道德》學16個知識點；

2、《教師課堂教學能力的培養與訓練》學16個知識點；

3、《有效上課——知識建構型視野下的上課問題與對策》學18個知識點；

4、《多媒體課件制作與教學資源應用》學18個知識點；

5、《有效教學數學教學中的問題與對策》學18個知識點。

2014年1月10日