第一篇：科學(xué)發(fā)展觀重要論述學(xué)習(xí)心得

《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》學(xué)習(xí)體會

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，深刻感到：科學(xué)發(fā)展觀是我黨理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的指導(dǎo)意義。進一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀理論的認識和理解，增強了落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。

一、充分認識科學(xué)發(fā)展觀的重大意義

第一，科學(xué)發(fā)展觀是在繼承和發(fā)展黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的基礎(chǔ)上提出來的，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。以鄧小平同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，在繼承毛澤東思想的基礎(chǔ)上，作出把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來、開辟了建設(shè)中國特色社會主義的偉大道路，創(chuàng)立鄧小平理論，提出了社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力、發(fā)展才是硬道理、解決中國所有問題的關(guān)鍵在發(fā)展、“兩手抓、兩手都要硬”等一系列重要思想，使我們黨的發(fā)展觀發(fā)生了一次重大的飛躍。黨的十三屆四中全會以后，以江澤民同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，創(chuàng)立了“三個代表”重要思想，提出了把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，堅持用發(fā)展的辦法解決前進中的問題，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，建立社會主義市場經(jīng)濟體制，實施科教興國、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)等重大戰(zhàn)略，不斷推進社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，促進社會全面進步和人的全面發(fā)展等，使我們黨的發(fā)展觀得到進一步豐富和發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀正是在繼承和發(fā)展黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的基礎(chǔ)上提出的，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論。

第二，科學(xué)發(fā)展觀是在借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出來的。由于單純追求經(jīng)濟增長，不重視社會發(fā)展和社會公平，忽視環(huán)境保護和能源、資源節(jié)約，世界各國在發(fā)展過程中普遍出現(xiàn)了這樣那樣的問題。有的國家為解決能源資源消耗過大和生態(tài)環(huán)境嚴重惡化問題付出了高昂的發(fā)展代價；有的國家由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)失衡、社會發(fā)展滯后，導(dǎo)致發(fā)展的質(zhì)量不高、后勁不足；有的國家則出現(xiàn)了貧富懸殊、失業(yè)增加、社會腐敗、政治動蕩等問題。當代世界發(fā)展的實踐表明，發(fā)展絕不僅僅是經(jīng)濟的增長，而應(yīng)該是包括經(jīng)濟、政治、文化、社會的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，應(yīng)該是人與自然相和諧的可持續(xù)發(fā)展。我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，要完成實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的雙重任務(wù)，面臨著加快經(jīng)濟增長和保護資源環(huán)境的雙重壓力，這就決定了我們不能重復(fù)其他國家走過的老路，而必須走出一條具有中國特色的發(fā)展道路。科學(xué)發(fā)展觀正是在深刻總結(jié)世界各國發(fā)展經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出的，順應(yīng)了當今世界發(fā)展潮流，反映了當代世界最新發(fā)展理念。

第三，科學(xué)發(fā)展觀是適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。進入新世紀新階段，隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化的不斷發(fā)展，我國發(fā)展呈現(xiàn)出一系列新的階段性特征。以胡錦濤同志為總書記的黨中央從社會主義初級階段基本國情出發(fā)，科學(xué)分析我國新的歷史起點上發(fā)展的階段性特征，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新要求，提出了科學(xué)發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略思想。首先，科學(xué)發(fā)展觀運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法，進一步回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，體現(xiàn)了我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的最新認識，因而對新世紀新階段的發(fā)展具有普遍指導(dǎo)意義。其次，科學(xué)發(fā)展觀針對我國發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些領(lǐng)域和方面發(fā)展不夠平衡的問題，著眼于實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，提出了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，促進協(xié)調(diào)發(fā)展的新思路，指明了我國經(jīng)濟社會發(fā)展的正確道路，因而是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針。其三，科學(xué)發(fā)展觀從中國特色社會主義事業(yè)總體布局出發(fā)，著眼于建設(shè)富強繁榮文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，要求我們?nèi)嫱七M經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，完善了中國特色社會主義發(fā)展道路、發(fā)展模式、發(fā)展戰(zhàn)略，對于發(fā)展中國特色社會主義具有長遠的指導(dǎo)意義，因而是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

二、深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵

黨的十七大明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”；強調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求推進改革和發(fā)展”。完整地提出了科學(xué)發(fā)展觀并賦予新的時代內(nèi)涵，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。

第一、以經(jīng)濟建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正重經(jīng)濟指標，輕社會進步；重物質(zhì)成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發(fā)展的觀念。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，并不意味著發(fā)展經(jīng)濟已退居次要位置，更不意味著經(jīng)濟建設(shè)不重要了。經(jīng)濟發(fā)展是社會發(fā)展和人的發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有過去20多年的高速增長，就沒有今天的大好局面。我們要始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心不動遙，既不能以經(jīng)濟發(fā)展代替社會發(fā)展，也不能因為強調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟建設(shè)這個黨的工作中心。必須在堅持經(jīng)濟建設(shè)這個中心的基礎(chǔ)上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。

第二、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。首先，我國是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義國家，我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務(wù)于人。發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。

第三、制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。從根本上說，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題，科學(xué)發(fā)展觀同時也是科學(xué)的改革觀。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。就全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的要求而言，造成許多現(xiàn)實問題與矛盾的原因固然不少，但關(guān)鍵的一點還是市場經(jīng)濟體制在諸多方面的不完善，因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善。第四、“五個統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求，這五個統(tǒng)籌是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。其實質(zhì)，是在全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程中，選擇什么樣的發(fā)展道路和發(fā)展模式，如何發(fā)展得更好的問題。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的實質(zhì)，是促進城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變；統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展的實質(zhì)，是實現(xiàn)地區(qū)共同發(fā)展；統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展的實質(zhì)，是在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會全面進步，增進全體人民的福利；統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的實質(zhì)，是人口適度增長、資源的永續(xù)利用和保持良好的生態(tài)環(huán)境；統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放要求的實質(zhì)，是更好地利用國內(nèi)外兩種資源、兩個市場，順利實現(xiàn)中國經(jīng)濟的振興。

三、自覺落實科學(xué)發(fā)展觀，推進我片區(qū)各項工作，實施科教興片區(qū)戰(zhàn)略，建立創(chuàng)新型片區(qū)，必須牢固樹立和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。

第一、努力提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。要認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，從理論和實踐的結(jié)合上，全面系統(tǒng)地把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)、主要內(nèi)涵和基本要求。正確把握時代發(fā)展要求，深刻認識我國國情，堅持按照客觀規(guī)律和科學(xué)規(guī)律辦事，增強運用科學(xué)發(fā)展觀推進片區(qū)市場工作的自覺性和堅定性。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，要始終堅持理論與實踐相結(jié)合，從實際情況出發(fā)，因時制宜，突出重點，從基礎(chǔ)工作做起，從具體工作入手，解決實際問題。

第二、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)片區(qū)市場工作。一要按照科學(xué)發(fā)展觀和“五個統(tǒng)籌”的要求，支撐和帶動經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在繼續(xù)加強支撐和帶動經(jīng)濟發(fā)展的同時，把促進社會發(fā)展、加強移動市場占有作為發(fā)展重點之一，重視攻克關(guān)乎移動全面發(fā)展的關(guān)鍵問題，盡快改變維新片區(qū)市場工作薄弱的狀況。既要滿足經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，又要注重發(fā)揮市場的先導(dǎo)作用；二要堅持以人為本，把片區(qū)管理工作的重點轉(zhuǎn)到營造創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境上來。科技發(fā)展堅持以人為本，必須牢固樹立人才資源是第一資源的思想，改變“重物輕人”的觀念，把“以人為本”體現(xiàn)到各項具體工作中去。把培養(yǎng)和造就優(yōu)秀管理人員、調(diào)動廣大前臺人員創(chuàng)新積極性作為市場工作的基本目標，把服務(wù)好渠道、服務(wù)好集團客戶作為市場工作的優(yōu)先任務(wù)。把滿足人的全面發(fā)展需求作為科技發(fā)展的基本目標，堅持以服務(wù)于人民大眾為宗旨。三要全面提高創(chuàng)新能力，實現(xiàn)科技發(fā)展的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變。因此，必須調(diào)整市場發(fā)展的戰(zhàn)略思路，多渠道擴大市場合作與交流，加強合作，才能為公司爭取更多的市場占有份額。

第二篇：科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編

《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》讀后感

2008級網(wǎng)絡(luò)工程23班 林思遠

一、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，必須充分認識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重大意義

科學(xué)發(fā)展觀，是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承發(fā)展，是改革和開放二十年來經(jīng)驗教訓(xùn)的最精辟的總結(jié)，是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。黨的十七大將科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出發(fā)，總結(jié)新中國成立以來特別是改革開放20多年的實踐經(jīng)驗得出的重要啟示。科學(xué)發(fā)展觀更是針對當前發(fā)展中存在的問題，適應(yīng)市場經(jīng)濟和全面建設(shè)小康社會的需要提出的重大戰(zhàn)略思想，也是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進一步深化認識取得的重大成果。科學(xué)發(fā)展觀作為經(jīng)濟社會發(fā)展的基本原則，是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本指針。

二、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，重在深刻把握和全面理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵包括堅持發(fā)展這個主題；全面發(fā)展；協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。我們必須重視：一是以經(jīng)濟建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，既不能以經(jīng)濟發(fā)展代替社會發(fā)展，也不能因為強調(diào)發(fā)展的全面性而否定經(jīng)濟發(fā)展在社會發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，更不能否定經(jīng)濟建設(shè)這個黨的工作中心。我們必須在堅持經(jīng)濟建設(shè)這個中心的基礎(chǔ)上，來統(tǒng)籌各方面，促進全面發(fā)展。二是以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出來的。首先，我國是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義國家，我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務(wù)于人。因此，我們要深刻認識到，發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，不只是經(jīng)濟的量的增長，還包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會的全面進步，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。三是制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。從根本上說，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問題。中央是在《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出科學(xué)發(fā)展觀問題的，它表明，科學(xué)發(fā)展觀同時也是科學(xué)的改革觀。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實現(xiàn)這一要求。這就要靠體制改革，制度創(chuàng)新。因此根本的解決之道在于按“五個統(tǒng)籌”的發(fā)展要求來深化改革，致力于社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善。四是“五個統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求，這五個統(tǒng)籌是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求:綠色

理論來源于實踐，指導(dǎo)思想是在科學(xué)分析判斷國內(nèi)外形勢的基礎(chǔ)上提出來的。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，準確把握世界發(fā)展趨勢、認真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗、深入分析我國發(fā)展階段性特征，認真研究和回答我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)面臨的重大問題，不斷推進黨的理論創(chuàng)新，提出了科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、樹立社會主義榮辱觀、走和平發(fā)展道路等重大戰(zhàn)略思想。這一系列戰(zhàn)略決策是一個相互貫通、有機聯(lián)系的整體，緊密圍繞科學(xué)發(fā)展觀這個主題而展開，科學(xué)發(fā)展觀是統(tǒng)領(lǐng)，處于理論指導(dǎo)的地位。正如《讀本》所說，實現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，全面建設(shè)小康社會，“關(guān)鍵是要牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，切實把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于經(jīng)濟社會發(fā)展的全過程、落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，切實把經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)入以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道。”

以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心。《讀本》指出：“以人為本的本，就是根本，就是出發(fā)點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。”進而說明了以人為本，同我國古代的民本思想以及西方人本主義的聯(lián)系與區(qū)別，強調(diào)堅持以人為本，與我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求是完全一致的。堅持以人為本就是始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，“落實到黨和國家制定和實施方針政策的工作中去，落實到各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動中去，落實到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去。”

全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)發(fā)展，首先必須始終把經(jīng)濟建設(shè)擺到中心位置，做到“聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”。如果經(jīng)濟建設(shè)這個中心發(fā)生動搖或偏移，就談不上發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀也就無法體現(xiàn)和落實。而要實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展、必須切實“做到‘五個統(tǒng)籌’，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，使各方面發(fā)展相適應(yīng)，各個發(fā)展環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)”。這“五個統(tǒng)籌”是國內(nèi)外歷史經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，是適應(yīng)新形勢新任務(wù)的必然要求，有很強的現(xiàn)實性、針對性和指導(dǎo)性，是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要標志。要實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，必須正確處理當前發(fā)展和長遠發(fā)展的關(guān)系、局部利益和全局利益的關(guān)系、發(fā)展平衡和不平衡的關(guān)系、政府和市場的關(guān)系，使科學(xué)發(fā)展觀得以順利貫徹落實。

《讀本》深刻揭示科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)

《讀本》明確指出：“樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，根本著眼點是用新的發(fā)展思路提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)又快又好發(fā)展，為順利實施‘十一五’規(guī)劃、推進全面建設(shè)小康社會和整個現(xiàn)代化事業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。”這正是科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)所在。

實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展，不是抽象的，而是具體的。《讀本》將這一總體目標，從不同層面上加以展開和論述，提出必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，切實走新型工業(yè)化道路；堅持做好“三農(nóng)”工作，建設(shè)社會主義新農(nóng)村；推進自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家；建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會等，使科學(xué)發(fā)展觀的理念和要求落實于經(jīng)濟社會建設(shè)的豐富實踐，在深化改革和擴大開放的歷史進程中，扎實推進中國特色的社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)。

實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化不僅是經(jīng)濟發(fā)展的過程，同時也是社會全面進步的過程。《讀本》強調(diào)，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，在大力加強經(jīng)濟建設(shè)的同時，大力加強政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，把中國特色社會主義事業(yè)全面推向前進。黨中央科學(xué)總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)尤其是改革開放以來的歷史經(jīng)驗，明確提出中國特色社會主義的總體布局，由經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)“三位一體”，發(fā)展為經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)“四位一體”的戰(zhàn)略思想。《讀本》遵循中央“四位一體”的重大決策，在深刻闡述堅持改革開放、推動經(jīng)濟建設(shè)的同時，又對加強社會主義民主政治建設(shè)、推進社會主義先進文化建設(shè)、努力構(gòu)建社會主義和諧社會展開了深入闡釋，有力促進科學(xué)發(fā)展觀的自覺貫徹和全面落實。

第三篇：科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編

科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》 學(xué)習(xí)心得

通過閱讀科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)書籍、聆聽多位專家講座等，我對科學(xué)發(fā)展觀有了更清晰更深入地認識。科學(xué)的發(fā)展觀是指堅持以人為本，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵一個深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路，發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們把握大局，做好各項工作，具有非常重要的意義，堅持科學(xué)發(fā)展觀已成為我的重大國策。第一、以經(jīng)濟建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，必須糾正重經(jīng)濟指標，輕社會進步；重物質(zhì)成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發(fā)展的觀念。

第二、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。首先，我國是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義國家，我們發(fā)展經(jīng)濟的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。

其次，我們發(fā)展的目的是為了促進人的全面發(fā)展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務(wù)于人。發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，歸根到底，是為了社會與人的全面發(fā)展。

最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的重要保證。第三、制度建設(shè)是

堅持科學(xué)發(fā)展觀 全面建設(shè)小康社會——學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會

最近我根據(jù)“四學(xué)”要求,閱讀了一些論述“科學(xué)發(fā)展觀”的文章.通過學(xué)習(xí),我對黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì),根本要求及其重大指導(dǎo)意義有了一定認識.下面就是我學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會.黨的十六屆三中全會明確提出了“堅持以人為本,樹立全面,協(xié)調(diào),可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”;強調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展,統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展,統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求”,推進改革和發(fā)展.這就是科學(xué)發(fā)展觀.它是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展,對人類社會發(fā)展規(guī)律認識的重要升華,是發(fā)展觀的與時,是黨執(zhí)政理念的一大飛躍.在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中,我總是情不自禁地聯(lián)想起這樣一些令人痛心不已的事,如:哪個地方出于地方保護主義,默許和縱容假冒偽劣商品的生產(chǎn)和銷售;哪里發(fā)生了重大安全事故,造成人員死傷的人間慘劇;哪里的工廠非法向江河湖泊排放廢水,致使江湖魚蝦不生,老百姓有水喝不得.就在最近,新聞媒體還報道了違規(guī)上馬,預(yù)計投資上百億,實際投資已超二十億的江蘇鐵本項目被中央緊急喊停的事件.當人們痛心疾首于國家財產(chǎn)被驚人浪費,人民生命被無情剝奪,子孫后代的利益被嚴重透支的時候,我一直在思考,究竟是什么原因使這樣的事情一而再,再而三的發(fā)生,這樣的一些事情的發(fā)生,我國能全面建設(shè)成小康社會的國家嗎 通過學(xué)習(xí),我認為,全面建設(shè)小康社會,必須堅持科學(xué)發(fā)展觀.下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會.教師科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過緊張的科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我首先領(lǐng)悟了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。明確了什么是科學(xué)發(fā)展觀，懂得了學(xué)習(xí)的意義所在。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。

樹立科學(xué)教育發(fā)展觀就要注意以下幾方面的工作。

1、調(diào)整教育教學(xué)策略，用愛心感化每一個學(xué)生。實施賞識教育，多角度發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的每一個閃光點。

“多鼓勵、多撫摸”，耐心細致的進行指導(dǎo)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。現(xiàn)在已經(jīng)明顯的見到成效：三班的李龍、陳輝、劉麗雪；四班的朱博、金旭、陳聰聰?shù)纫呀?jīng)有明顯的進步，學(xué)習(xí)的積極性，成績等各方面已經(jīng)有很大的改觀，學(xué)習(xí)的主動性積極性有所提高。

2、教師從事的是良心活，應(yīng)該用心研究，確保班級“沒有被遺忘的角落，”，即對學(xué)生，無論他是出生于干部之家還是出生于貧民百姓之家，無論他是品學(xué)兼有的好學(xué)生還是文化學(xué)習(xí)的差生，均一視同仁，愛的公正。“讓每名學(xué)生都有發(fā)展，讓每名學(xué)生都能體驗成功，讓每名學(xué)生都充滿理想追求”的理念是我努力追求的方向。

3、勤于溝通，及時了解孩子們的苦惱和歡樂等，以自己的寬容走進學(xué)生，成為學(xué)生心目可親可敬的人。要抱著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的態(tài)度，平時多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)生，更要關(guān)心后進生，做學(xué)生的好朋友，4、積極與家長溝通，極大限度的爭取家長的支持。要求每一個家長及時給孩子的作業(yè)簽字。及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況，并能夠及時準確的進行鼓勵、更正。

5、進行規(guī)范性教育，強化養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。重視思想教育。

6、通過多種方式方法調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，挖掘課堂人文資源，讓學(xué)生完善自我。著名語文特級教師于漪說得好：“語言文字里有民族的情結(jié)，我們中華幾千年優(yōu)秀文化的精華積淀在我們的語言文字中，因此，這樣一個人.科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，實事求是。我們老同志退下來了，應(yīng)該是休息，這是千真萬確的。人可以休息，但是我們的思想不能休息。周總理曾經(jīng)講過，人要活到老，學(xué)到老。人的思想一天不學(xué)就要落后，刀一天不磨就要生銹。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要解決實際問題。本來上面規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)干部要寫幾篇調(diào)研課題的文章至少不能少于三篇，寫心得體會做筆記不能少于一萬五千字。我認為這就要以人為本，實事求是，不有搞一刀切。我們離退休人員，本來就是老弱病殘，是一個弱勢力。有的同志連字都不認識，叫他怎么記筆記寫心得體會呢？這是不可能的。像付新洲、鄒崇寬等這些人就不行。所以我們說要以人為本，實事求是。這也叫人性化的實施方案。任何事情都不能作硬行規(guī)定，要從實際出發(fā)。但有同志是可以做筆記，也可以寫文章的，但也不能不寫，這也是一個對待學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

2.必須堅持以人為本。要做到全心全意為人民服務(wù)。這也是我們黨的宗旨。我們所做的一切工作，都是為了造福人民。得民心者興，失民心者衰。作為領(lǐng)導(dǎo)干部就要千方百計想辦法調(diào)動群眾的積極性。要做到這一點，就要尊重群眾的主體地位，發(fā)揮每個人的首創(chuàng)精神，保障他們的各項權(quán)益，做任何事情都要統(tǒng)籌兼顧，一碗水端平。縮小差距，達到思想上的平衡。依靠廣大群眾的力量，來把學(xué)校辦好。這就要做到全心全意為人民服務(wù)。立黨為公，執(zhí)政為民，始終把群眾的利益，作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。

3.做任何事都要樹立目標，下定決心，才能成功。胡書記在學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀的動員會上講：群策群力，攻堅克難，為把實驗高中打造成湖北名校而努力奮斗。目標有了，決心下了，這就要看我們是不是以人為本，是不是從實際出發(fā)，解決學(xué)校存在的熱點、難點。知不知道廣大群眾在想什么？他們中有那些困難和要求需要解決。這就要看我們的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。領(lǐng)導(dǎo)的責任主要是出主意、使用人。一個單位的好壞、政治路線確定之后關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。一個領(lǐng)導(dǎo)干部

通過學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，使我深深地認識到，要想真正落實科學(xué)發(fā)展觀，就要通過不斷學(xué)習(xí)，使自己的思想不斷得到解放。不僅要學(xué)政治理論知識，提高自己的政治思想素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)工作方面的專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。解放思想就是要使自己的思想認識隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，這樣才能與時俱進，敢于實踐、勇于探索。

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，為發(fā)展中國特色社會主義指明了方向。通過學(xué)習(xí)，感觸頗深，深受鼓舞，使我們對未來充滿信心。科學(xué)發(fā)展觀是對社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)內(nèi)涵的當代闡釋，是超越后發(fā)展國家的發(fā)展困境并體現(xiàn)時代特征的新發(fā)展觀，是當代中國社會發(fā)展進步的靈魂。今天，我們認真學(xué)習(xí)、準確把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵及其理論的系統(tǒng)性，對于堅持以科學(xué)發(fā)展觀作為新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，全面深化社會主義改革開放和基本實現(xiàn)現(xiàn)代化具有重要指導(dǎo)意義。

科學(xué)發(fā)展觀堅持以人為本的本質(zhì)核心，堅持人民群眾是歷史創(chuàng)造者唯物史觀的基本原理，堅持全心全意為人民服務(wù)的黨的根本宗旨，牢固樹立“立黨 為公、執(zhí)政為民”的堅定信念，把依靠人民作為發(fā)展的根本前提，把提高人作為發(fā)展的根本途徑，把尊重人作為發(fā)展的根本準則，把為了人作為發(fā)展的根本目的，始 終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，做到發(fā)展為了 人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

同時科學(xué)發(fā)展觀堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求，是對人類發(fā)展的客觀要求和一般規(guī)律的深刻 認識和理論升華。科學(xué)發(fā)展觀堅持全面發(fā)展，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)共同進步，在實現(xiàn)社會全面進步中促進人的全面發(fā) 展。科學(xué)發(fā)展觀堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展與對外開放，推進生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān) 系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相互協(xié)調(diào)。科學(xué)發(fā)展觀堅持可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建設(shè)資源節(jié)約型國家、建設(shè)環(huán)境友好型國家，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。我們要在發(fā)展中正確處理好經(jīng)濟增長速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，正確處理好經(jīng)濟社 會發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，正確處理好經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展和人的全面發(fā)展的關(guān)系，正確處理好社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，努力實現(xiàn) 我國經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我覺得更應(yīng)該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、擺正自己的位置。解放思想并不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系我們目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)。正所謂“學(xué)海無涯”，“活到老，學(xué)到老”。首先要樹立正確學(xué)習(xí)的觀念，時刻不忘學(xué)習(xí)，利用休息時間、工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用；并且要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力豐富自己的知識。要深入系統(tǒng)地領(lǐng)會馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的“十七大”精神，時時關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研工作業(yè)務(wù)，以及各方面的專業(yè)知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，掌握人才交流服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客戶需求，適應(yīng)新時期的工作需要。

二要善于思考。一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)手中的掌握現(xiàn)有資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位的工作職責，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實踐。要樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，促進工作發(fā)展。

四要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，熱情周到地做好工作。

只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務(wù)，我們建設(shè)人才事業(yè)一定能夠得到持續(xù)、快速、跨越式的發(fā)展。

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系科室目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的“十七大”精神，時時關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新經(jīng)濟工作觀念，掌握招商服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客商需求，適應(yīng)新時期經(jīng)濟工作的需要。

二要善于思考。一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，目的是要促進我校跨越式發(fā)展。

四要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為學(xué)生做好服務(wù)。

腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務(wù)，我們城建事業(yè)一定能夠得到持續(xù)、快速、跨越式的發(fā)展。

學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》心得體會

王曉萍

黨的十六屆三中全會明確提出，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。這是新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展要義，發(fā)展本質(zhì)的進一步深化和創(chuàng)新。牢固樹立落實科學(xué)發(fā)展觀，對推動我們的教育工作邁向新臺階具有重大的意義。

科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東和鄧小平和關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)。科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好教育工作的重要前提。樹立科學(xué)人才觀，對于推動人才強國戰(zhàn)略的實施，努力開創(chuàng)新時期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

“千秋大業(yè)，關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。人才是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。國家要發(fā)展，社會要進步，單位要騰飛，都離不開人才工作的發(fā)展。以科學(xué)人才觀的要求確立新的人才標準，就是要在堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的重要標準，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。用好的作風選人，選作風好的人。為培養(yǎng)和造就一支政治堅強、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、廉潔干事，為黨的宗旨去堅強奮斗的干部隊伍做好組織和政治保障。

對于教育部門，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)人才觀，就是要把科學(xué)人才觀作為衡量工作成敗的標準，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個科學(xué)合理、充滿活力的用人機制，形成一個人盡其才、人才輩出的良好局面。

發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，是黨的執(zhí)政理念的重要組成部分，在一定程度上標志著黨的執(zhí)政理念發(fā)展和進步的水平。學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要以科學(xué)發(fā)展觀的要求推進教育工作深入開展，與落實科學(xué)發(fā)展觀的重要步驟和各項舉措相適應(yīng)。充分調(diào)動廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，落實到黨務(wù)和反腐倡廉的各項工作中去；要大力弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風，努力形成為民、務(wù)實、清廉的良好風氣，以良好的作風、踏實的工作保證科學(xué)發(fā)展觀的落實。

作為一名教師我們要在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷把我教育工作推向前進。

學(xué)校教師科學(xué)發(fā)展觀

和諧校園是一種以和衷共濟、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào),整體優(yōu)化的育人氛圍,是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn),是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。

構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。江澤民同志早在《關(guān)于

教育問題的談話》中就指出“要切實保證學(xué)生有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。”黨的十六屆四中全會提出“和諧社會”這個新概念,構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分,同時也是教育規(guī)律的體現(xiàn)。長期以來,在應(yīng)試教育的影響下,基礎(chǔ)教育存在著“五育”之間、師生之間和學(xué)校教育與社會教育、家庭教育之間不和諧的現(xiàn)象,損害了學(xué)生的身心健康,產(chǎn)生了教育的“畸形兒”,嚴重影響國家教育方針的貫徹。因此,構(gòu)建和諧校園是大勢所趨,人心所向。

構(gòu)建和諧校園必須堅持科學(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本,就是要以人為中心,突出人的發(fā)展。人是教育的中心,也是教育的目的;人是教育的出發(fā)點,也是教育的歸宿;人是教育的基礎(chǔ),也是教育的根本。一切教育都必須以人為本,這是現(xiàn)代教育的基本價值。

構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手:

一、堅持社會發(fā)展教育為本,構(gòu)建和諧的教育社會氛圍。

建設(shè)有中國特色的社會主義,實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,根本上取決于國民素質(zhì),取決于教育、科學(xué)。科教興國是我國的基本國策。科教興國,首先要國興科教。大力發(fā)展教育,必須切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育的發(fā)展,需要全社會的關(guān)心支持,需要構(gòu)建和諧的教育社會氛圍。《江澤民關(guān)于教育問題的談話》中說:“教育是個系統(tǒng)工程,加強和改進教育工作,不只是學(xué)校和教育的事,家庭、社會各全方面都要一起來關(guān)心和支持。”

1、政府的重視是基礎(chǔ)。

重視教育的政府才是有遠見的,大力發(fā)展教育才能使社會和諧、可持續(xù)發(fā)展。泉港區(qū)的成立使本區(qū)的教育事業(yè)有了前所未有的大發(fā)展。區(qū)委區(qū)政府堅持實施科教興區(qū)戰(zhàn)略,舉全區(qū)之力發(fā)展教育事業(yè),建成了示范高中、初中、小學(xué)、幼兒園,區(qū)鎮(zhèn)村投入大量資金進行中小學(xué)危房改造,教育的硬環(huán)境煥然一新;大力抓好“兩基”“雙高普九”,抓好課程改革、素質(zhì)教育,實施扶貧助學(xué),提高教師待遇、營造尊師重教的良好氛圍等等,教育的軟環(huán)境大有發(fā)展。但是,學(xué)校的裝備還很不足,很多學(xué)校達不到十配套,尚需投入大量資金;各所學(xué)校發(fā)展還不均衡,農(nóng)村薄弱校還不少:各種教育還欠平衡發(fā)展,特別是職業(yè)教育占的比例還太少;輟學(xué)現(xiàn)象還很普遍等等。這些方面還需政府進一步大力抓好。

2、社會的關(guān)心是關(guān)鍵。

社會是育人的大學(xué)校,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。“教育即生活,生活即教育”,社會環(huán)境對教育的影響十分顯著。幾年來,社會各行各業(yè)對教育工作普遍十分重視,很多單位、部門十分關(guān)心教育,與各所學(xué)校開展“共建”活動,村、老協(xié)會、退休干部協(xié)會為各校排憂解難;很多社會有識之士大力支持教育事業(yè),設(shè)立了很多“獎教、獎學(xué)、助學(xué)”基金會,很多同志主動到各校擔任校外輔導(dǎo)員,共同為教育工作獻計獻策。但社會畢竟還存在很多陰暗面,很多孩子受到社會不良現(xiàn)象的影響,有的沉溺于網(wǎng)吧、游戲機而不可自撥,有的存在很強的拜金主義思想,有的參與賭博打架斗外面的斗歐,有的像成人一樣吃喝玩樂,這給學(xué)校教育帶來很大的困難。

3、家庭的支持是保證。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境,父母是孩子的第一任老師。家長的一舉手一投足往往是無言的規(guī)范,對孩子的影響勝過千言萬語。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環(huán)境。隨著社會的發(fā)展,家庭對子女的教育培養(yǎng)越來越重視,望子成龍、望女成鳳已是普天下父母的共同心愿,很多家長希望把子女送到好的學(xué)校就讀,希望子女就讀的學(xué)校會辦好、子女會讀好書。但是,家長的整體素質(zhì)還有待于進一步提高,還不能經(jīng)常關(guān)注孩子,還不懂如何教育孩子。這也是學(xué)校教育的一大難題。在新課改背景下,學(xué)校要充分利用家庭這一重要的教育資源,提供有關(guān)教育資訊,讓家長明確良好家庭教育的標準;針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難,及時給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展的環(huán)境。

二、堅持學(xué)校發(fā)展教師為本,構(gòu)建和諧的教師工作氛圍。

教師是教育教學(xué)工作的直接實施者和指導(dǎo)者,是學(xué)校的工作的主體,教育行政部門和學(xué)校管理者要堅持教師為本,全心全意依靠教師,充分調(diào)動教師的積極性,構(gòu)建和諧的教師工作氛圍。

1、將柔性的人文建設(shè)與剛性的制度管理相結(jié)合

以前很多管理者只要求教師對待學(xué)生要做到以人為本,而沒有對教師做到以人為本。其實教師是作為知識分子,職業(yè)上要求其須有更高的道德修養(yǎng),但教師也有自己的人格,有自己的需求,更需要關(guān)懷、理解。這就要求教育的管理者要對教師進行人性化管理,就是在保證制度落實的前提下,盡力為教師開創(chuàng)一種淡化行政手段進而以尊重人、愛護人、激發(fā)人為出發(fā)點的校園人際管理。這樣的管理,能更好地調(diào)動和發(fā)揮每一位教師教書育人、服務(wù)育人的積極性、能動性和創(chuàng)造性,有效地溝通和融洽管理者和被管理者的關(guān)系,確保既定辦學(xué)目標的有效實現(xiàn)。關(guān)注教師對人格尊重的需求,對平等競爭的需求,對自我價值實現(xiàn)的需求,對情感鼓勵的需求,對探索科學(xué)知識的需求。營造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍,柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結(jié)合,會使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。

2、用學(xué)校不斷發(fā)展壯大的美好前景凝聚教師人心

目標是一切活動的出發(fā)點和歸宿點,共同的目標

,共同的事業(yè),可以使人產(chǎn)生奮發(fā)向上的巨大力量。合理的發(fā)展目標最能激勵人心、凝聚人心。學(xué)校的管理者要制定合理的發(fā)展目標,在教師面前不斷展現(xiàn)新的前景,使大家能經(jīng)常體驗到成功的喜悅,永遠處于新的追求之中,促進學(xué)校工作層層推進。學(xué)校的目標要自上而下,層層展開,形成一個目標系統(tǒng),被廣大教師接受并內(nèi)化,做到人人明確目標,個個清楚責任。每一學(xué)年要進行總結(jié)評價,讓教師體驗達到目標的成就感。

3、用行政人員的人格力量感染教師

村看村,戶看戶,群眾看干部,學(xué)校行政人員要以身作則,率先垂范,以自身的人格力量感染教師。加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),精通業(yè)務(wù),對教師的工作能起指導(dǎo)作用,讓教師從內(nèi)心里佩服行政,自覺服從領(lǐng)導(dǎo)。

三、堅持培育人才學(xué)生為本,構(gòu)建和諧的學(xué)生成長氛圍。

教育不僅僅是捧上一張張高一級的錄取通知書,而是捧出一個個具有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率,而是追求每個學(xué)生的生動活潑主動的發(fā)展。學(xué)校的一切工作,最終都是為了促進人的發(fā)展,為人的發(fā)展服務(wù)。“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”,應(yīng)當成為教育工作者的基本信念。

1、校園環(huán)境的和諧

一所環(huán)境幽美的學(xué)校,就是一片育人的沃土。創(chuàng)造條件,進一步實施校園美化、綠化、凈化工程。加強校園廣播站、圖書室、音樂室、文化櫥窗、學(xué)報、板報等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),開展大合唱、書畫比賽、賽詩會、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、運動會等各種文藝活動,豐富學(xué)生的課外業(yè)余生活,提高學(xué)生的藝術(shù)品位和文化層次。讓每一位同學(xué)隨時都感到親切、溫馨、隨和、自然。學(xué)校的每一間教室、每一堵墻壁、每一個角落,甚至每一處細節(jié)的設(shè)計都要處處浸潤平等、寬容、理解和鼓勵;學(xué)校的每一位教職員工都應(yīng)該以微笑、激情、博愛去接受和欣賞學(xué)生以及他們的家長。力爭把學(xué)校變成現(xiàn)代文化、時代文明的發(fā)源地,創(chuàng)設(shè)美化、綠化、知識化、健康化的校園環(huán)境,為學(xué)生的全面發(fā)展提供條件、創(chuàng)設(shè)氛圍。

2、“五育”的和諧發(fā)展

我國教育方針歷來強調(diào)受教育者應(yīng)當?shù)轮求w美勞全面發(fā)展。“五育”的和諧發(fā)展是改變重智輕德,片面追求升學(xué)率,單一追求智育的現(xiàn)狀,樹立育人為本的思想。“五育”的和諧發(fā)展就是素質(zhì)教育的本質(zhì)體現(xiàn)。有專家指出,所謂素質(zhì)教育,是通過科學(xué)的教育途徑,充分發(fā)掘人的天賦條件,提高人的各種素質(zhì)水平,并使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育。“五育”的和諧發(fā)展并不意味著學(xué)生各方面的均衡發(fā)展,而是在學(xué)生身上體現(xiàn)出教育的整體效應(yīng)。在增長科學(xué)文化素質(zhì)的同時,思想道德素質(zhì)、勞技素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都能和諧共進,為將來成為合格的建設(shè)者、可靠的接班人奠基。

3、學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展

和諧校園的構(gòu)建最終還是要落實在學(xué)生身上,學(xué)生個性素質(zhì)的高低是評價和諧校園構(gòu)建成功與否的一個重要尺度;學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展是和諧校園的一個重要標志。聯(lián)合國科教文組織發(fā)表的權(quán)威性報告《學(xué)會生存》中指出:“應(yīng)該把培養(yǎng)人的自我生存能力,促進人的個性的全面和諧發(fā)展,作為當代教育的基本宗旨。”教育的過程是學(xué)生生命感受和經(jīng)驗體會的過程。學(xué)生在主動學(xué)習(xí)、主體實踐、合作探究的過程中,獲得知、情、意、行諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展;在培養(yǎng)適應(yīng)社會要求所必需的各種基本素質(zhì)的同時,根據(jù)自身潛能、興趣、愛好、特長等因素培養(yǎng)出具有鮮活個性的多樣化人才,使校園的每一位學(xué)生的潛能充分發(fā)揮,特長充分展現(xiàn),都能做到個性的全面和諧發(fā)展。

第四篇：讀《科學(xué)發(fā)展觀重要論述》心得體會

讀《科學(xué)發(fā)展觀重要論述》的心得體會

通過學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀論述》，對于我本人而言：使我對黨和國家政府的各項決策和政策有了一個科學(xué)、明確、清晰的認識。深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對我們做好各項工作，具有非常重要的意義。我們要用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自己，用科學(xué)發(fā)展觀的唯物辯證方法解決自己在生活、工作中出現(xiàn)的問題。

什么是科學(xué)發(fā)展觀？科學(xué)發(fā)展觀是：堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方向的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展重要指導(dǎo)方針，是從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。

科學(xué)發(fā)展觀是立足社會主義初級階段的基本國情，是總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。科學(xué)發(fā)展觀包含了豐富的內(nèi)容，黨的十七大報告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展；核心是以人為本；基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”這一精辟概括，深刻揭示了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，確定了黨的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向。

要把科學(xué)發(fā)展觀運用到本職工作當中，提升職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)。

一要提高學(xué)習(xí)能力，進一步增強自身素質(zhì)。不僅要深入學(xué)習(xí)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。要與推動本職工作結(jié)合起來，在實踐中善加利用，解決功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當學(xué)習(xí)型職工，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二，樹立科學(xué)發(fā)展觀，才能調(diào)動工作的積極性和主動性。我們只有把科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)好，運用于自己的工作當中，才能全方位的調(diào)動自己的工作自主性和工作創(chuàng)造性，用異向的思維和多方位全面考慮工作的如何推，才能把領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作做好，做好到位。

三要提高創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是民族發(fā)展的推動力，是民族進步的靈魂。作為“第一生產(chǎn)力”的科學(xué)技術(shù)承載著社會和諧發(fā)展的價值,是和諧社會系統(tǒng)運行的核心動力。作為個人來講要講發(fā)展，要不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良

作風，堅持說實話、辦實事、苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。

四要提高自身形象，自己的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著公司的形象。我們一定要堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。

綜上所述，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，不但是政府機關(guān)的事情，也是各個企業(yè)和每個社會公民都應(yīng)該做的事情。只有這樣我們才能把自己的工作做好，把自己的生活質(zhì)量提高，實現(xiàn)社會的全面小康目標。

第五篇：學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》心得體會

學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》心得

體會

通過學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，使我深深地認識到，要想真正落實科學(xué)發(fā)展觀，就只有通過不斷學(xué)習(xí)，使自己的思想不斷得到解放。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)；更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)建設(shè)方面的業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。

作為一名黨員教師，我覺得更應(yīng)該要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性！要解放思想，我認為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。

一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯誤，怕領(lǐng)導(dǎo)責怪、怕同事嘲笑。在工作中有時會有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。

二是拒絕解放。主要是有與己無關(guān)的思想，認為解放思想是大到上級領(lǐng)導(dǎo)的事情，對自己來說認為沒有解放思想的必要，按照領(lǐng)導(dǎo)指示辦事就行，拒絕解放。

三是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應(yīng)該怎么辦，主要是平時學(xué)習(xí)不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。

解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系科室目前的實際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：

一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的“十七大”精神，時時關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新經(jīng)濟工作觀念，掌握招商服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客商需求，適應(yīng)新時期經(jīng)濟工作的需要。

二要善于思考。一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中一定要注意方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，目的是要促進我校跨越式發(fā)展。

四要敢于轉(zhuǎn)變。我們在工作的過程中，會面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗，通過學(xué)習(xí)，認真總結(jié)，積極主動解決認識上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為學(xué)生做好服務(wù)。

腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好教學(xué)工作，我們教育事業(yè)一定能夠得到持續(xù)、快速、跨越式的發(fā)展。