第一篇：形容感情深的詩句,月上柳梢頭

篇一：古人經典情感詩句

古人經典情感詩句

來源： 李琴的日志 1古人經典情感詩句 愿得一心人，白頭不相離。漢 ；卓文君〈白頭吟〉

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。唐 ；劉禹錫《竹枝詞》

得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。唐；盧照鄰〈長安古意〉

半緣修道半緣君。唐；元稹〈離思〉

東風無力百花殘。

凄涼。

塵滿面，鬢如霜。

千行。

明月夜，短松岡。

蠟炬成灰淚始干。唐；李商隱〈無題〉

此時此夜難為情。唐；李白〈三五七言詩〉

在地愿為連理枝。

此恨綿綿無絕期！唐；白居易〈長恨歌〉

心有靈犀一點通。唐；李商隱〈無題〉

惟覺樽前笑不成。

替人垂淚到天明。唐；杜牧〈贈別〉

一寸相思一寸灰。唐；李商隱〈無題〉

今夜故人來不來？教人立盡梧桐影。呂洞賓《梧桐影》

取次花叢懶回顧，相見時難別亦難，十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話縱使相逢應不識，夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚料得年年腸斷處，春蠶到死絲方盡，相思相見知何日，在天愿作比翼鳥，天長地久有時盡，身無彩鳳雙飛翼，多情卻似總無情，蠟燭有心還惜別，春心莫共花爭發，明月斜，秋風冷，2古人經典情感詩句 多情只有春庭月，猶為離人照落花。張沁《離人》

此情可待成追憶，只是當時已惘然。李商隱〈錦瑟〉

紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采頡，此物最相思。王維〈相思〉

直道相思了無益，未妨惆悵是清狅。李商隱《無題》

一枝秾艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。李白《清平調之二》

此情須問天。李煜 《更漏子 金雀釵》

一夢中。李煜 《子夜歌*人生愁恨何能免》

無限情。李煜 《菩薩蠻》

為伊消得人憔悴。宋；柳永《鳳棲桐》

一寸還成千萬縷。

天涯地角有窮時，只有相思無盡處?！从駱谴骸?/p>

黃昏后。朱淑真〈山查子〉

情還似無情。司馬光〈西江月〉

心似雙絲網，中有千千結。張生〈千秋歲〉

驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。辛棄疾〈青云案*元夕〉

3回復：古人經典情感詩句 兩情若是長久時，又豈在朝朝幕幕。夢 秦觀〈鵲橋〉

會相思，便害相思。元徐再思《蟾宮曲*春情》

好夢右來最易醒。清；史清《溪佚題》

情人眼里出西施。黃増《集杭州俗語詩》

紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。曹雪芹《紅樓夢》

思郎恨郎郎不知。民國；梁啟超〈臺灣竹枝詞〉

知我意，感君憐，往事已成空，還如慢臉笑盈盈，相看衣帶漸寬終不悔，無情不似多情苦，月上柳梢頭，人約相見爭如不見，有天不老，情難絕，眾里尋他千百度，秦觀〈鵲橋〉

柔情似水,佳期如平生不會相思，才多情自古空余恨，色不迷人人自迷，滴不盡相思血淚拋相思樹下說相思，幾次細思量，情愿相思苦。胡適〈生查子〉

人生自古有情癡，此恨不關風與月。宋；歐楊修《玉樓春》

執子之手,與子偕老

山有木兮木有枝

心悅君兮君不知

4古人經典情感詩句 關關雎鳩,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.之.窈窕淑女,寤寐求之.服.悠哉悠哉.輾轉反側.之.窈窕淑女,琴瑟友之.之.窈窕淑女.鐘鼓樂之.眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

最老的愛情詩句:亞當,來個蘋果吧? 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮.身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通.多情自古空余恨,此恨綿綿無絕期

衣帶漸寬終不悔,為伊消的人憔悴

問世間,情為何物,直教人生死相許.與其在懸崖上展覽千年,不如在愛人的肩頭上痛哭一晚!盈盈一水間,脈脈不得語.君當做磐石,妾當做蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉移

山無棱,天地合,乃敢與君絕

參差荇菜,左右流求之不得,寤寐思參差荇菜,左右采參差荇菜,左右毛原想與君共白首

親恩情重難連理

不怨造化作弄人

只嘆紅顏多命薄

心傷心碎心已止

緣淺緣深緣由天

唯愿今世苦相守

換得來生續鴛鴦

5古人經典情感詩句 如果你是月亮

我只是你身旁滑過的流星

雖然流星走的又快又急

其實它不并想離開月亮

月亮的純靜明亮讓它留戀....但月亮的身邊卻沒有流星的軌跡

距離和現實注定了我們有緣無份!花開堪折直須折,莫待無花空折枝!若有情,天涯也咫尺.若無情,咫尺也天涯.天涯何處無芳草，不可為了一棵獨木，放棄一片森林

在天愿為比翼鳥,在地愿為連理枝.妾發初覆額,折花門前劇.郎騎竹馬來,繞床弄青梅.同居長干里,兩小無嫌猜.唐婉《釵頭鳳》

世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風乾，淚痕殘，欲箋心事，獨語斜欄。難，難，難！

人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！

6古人經典情感詩句 陸游《釵頭鳳》

紅酥手，黃籘酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯，錯，錯！

春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！7古人經典情感詩句 君多采擷，此物最相思。--唐 王維 相思

紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。--唐 崔護 題都城南莊

去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。--唐 劉禹錫 竹枝詞

（三）楊柳青青江水準，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。--唐 杜牧 贈別（二首）

娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

春風十里揚州路，卷上珠簾總不知。

多情卻似總無情，唯覺尊前笑不成。

蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。

相見時難別亦難，東風無力百花殘。--唐 李商隱 無題

相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。--唐 李商隱 無題

昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。

此情可待成追憶，只是當時已惘然！--唐 李商隱 錦瑟

何當共剪西窗燭，卻說巴山夜雨時。--唐 李商隱 夜雨寄北

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻說巴山夜雨時。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。--唐 杜秋娘 金縷衣

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。--唐 白居易 長恨歌

古今長歌第一就是這一首，由于詩句太長，所以并不節選出來，但是詩中的名句如“天生麗質難自棄”、“回眸一笑百媚生”、“梨花一枝春帶雨”、“夜半無人私語時”等等，也都是可以用于愛情的。

酒入愁腸，化作相思淚。--北宋 范仲淹 蘇幕遮

碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉魂，追旅思。夜夜除非、好夢留人睡。明月高樓休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。--北宋 秦觀 鵲橋仙

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？ 篇二：寫含月的詩句

古詩詞名句積累

班級 姓名 編號 完成時間 家長簽字

寫含月的詩句：

2、江畔何人初見月？江月何年初照人？（《春江花月夜》）

3、青天明月來幾時？我今停杯一問之。（李白《把酒問月》）

4、舉杯邀明月，對影成三人（李白《月下獨酌》）

5、床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）

7、露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

8、明月幾時有，把酒問青天。（蘇軾《水調歌頭》）

9、共看明月應垂淚,一夜鄉心五處同。（白居易《望月有感》）

10、今人不見古時月，今月曾經照古人。(李白《把酒問月》)

11、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

12、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀《馬詩》）

13、月上柳梢頭，人約黃昏后。（歐陽修 《生查子?元夕》）

14、掬水月在手，弄花香滿衣。（唐于良史《春山月夜》）

15、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。（陶淵明的《歸園田居》之三）

寫含雨的詩句：

1．夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)2．空山新雨后，天氣晚來秋。(王維：《山居秋瞑》)3春乃發生。(杜甫：《春夜喜雨》)4翠濕人衣，(王維：《山中》)5斜風細雨不須歸。(張志和：《漁歌子》)6鐵馬冰河入夢來。(陸游：《十一月四日風雨大作》)7路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)8平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)9．渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)10好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴后雨》)11.衣，斜風細雨不須歸.（張志和《漁歌子》）

12.雨,吹面不寒楊柳風。（志南和尚《絕句》）

13.塵,客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）

14.寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春絕句》）

15.雨,鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

16.春乃發生。（杜甫《春夜喜雨》）

17.兩三點雨山前（辛棄疾《西江月》）

18.落知多少。（孟浩然《春曉》）

19.紛,路上行人欲斷魂。（杜牧《清明》）

．好雨知時節，當．山路元無雨，空．青箬笠，綠蓑衣，．夜闌臥聽風吹雨，．清明時節雨紛紛，．寒雨連江夜人吳，．水光瀲滟晴方青箬笠，綠蓑沾衣欲濕杏花渭城朝雨亦輕南朝四百八十夜闌臥聽風吹好雨知時節,當七八個星天外，夜來風雨聲,花清明時節雨紛 寫含樹的詩句：

2．綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然：《過故人莊》)3．鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島：《題李凝幽居》)4．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章：《詠柳》)5．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(岑參：(白雪歌送武判官歸京)6芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥：《黃鶴樓》)7病樹前頭萬木春。(劉禹錫：《酬樂天揚州初逢席上見贈》)8樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：《小池》)9小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠：《天凈沙?秋思》)10.樹，獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊：《蝶戀花》)11山山唯落暉。（王績《野望》）

12生，上有黃鸝深樹鳴。（韋應物《滁州西澗》）

寫花的詩句：

1落知多少。唐?孟浩然《春曉》

3．桃花盡曰隨流水，洞在清溪何處邊。唐?張旭《桃花溪》 4靜春山空。唐?王維《鳥鳴澗》

5然見南山。晉?陶淵明《飲酒》

6動下漁舟。唐?王維《山居秋暝》

7芙蓉向臉兩邊開。唐?王昌齡《采蓮曲》

8千樹萬樹梨花開。唐?岑參《白雪歌送武判官歸京》

9一枝紅杏出墻來。南宋?葉紹翁《游園不值》

10凌寒獨自開。宋?王安石《梅花》

．晴川歷歷漢陽樹，．沉舟側畔千帆過，．泉眼無聲惜細流，．枯藤老樹昏鴉，昨夜西風凋碧、樹樹皆秋色，、獨憐幽草澗邊、夜來風雨聲，花．人閑桂花落，夜．采菊東籬下，悠．竹喧歸浣女，蓮．荷葉羅裙一色裁，．忽如一夜春風來，．春色滿園關不住，．墻角數枝梅，11．待到重陽曰，還來就菊花。唐?孟浩然《過故人莊》

12．接天蓮葉無窮碧，映曰荷花別樣紅。宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

13．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。唐?白居易《錢塘湖春行》

14．茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。宋?王安石《書湖陰先生壁》

15．興盡晚回舟，誤入藕花深處。宋?李清照《如夢令》

16啼，聞道龍標過五溪。唐?李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 17恨別鳥驚心。唐?杜甫《春望》

18物，化作春泥更護花。近代?龔自珍《己亥雜詩》

19難，東風無力百花殘。唐?李商隱《無題》

20簾卷西風，人比黃花瘦。宋?李清照《醉花陰》

21禪房花木深。唐?常建《題破山寺后禪院》

22雪，飛入宮墻不見人。唐?劉禹錫《楊柳枝詞》

23有，牧童遙指杏花村。唐?杜牧《清明》

帶“山”字的詩句 ：

1山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

2山度若飛。（《木蘭詩》）

3水面初平云腳低。（白居易《錢塘湖春行》）

4雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸》）

5輕舟已過萬重山。（李白《早發白帝城》）

6不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）

8一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）

9柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

．楊花落盡子規．感時花濺淚，．落紅不是無情．相見時難別亦．莫道不消魂，．曲徑通幽處，．晚來風起花如．借問酒家何處、綠樹村邊合，青、萬里赴戎機,關、孤山寺北賈亭西,、山回路轉不見君,、兩岸猿聲啼不住，、但使龍城飛將在，、黃河遠上白云間，、山重水復疑無路，10、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

11、采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

寫友情的詩句：

2、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》

3、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）

4、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》

5、浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）

6、揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）

7、桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）

8、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

9、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）

練習：

，山島聳峙；樹木叢生，你知道抒發壯志的詩句還有：。2．李白對朋友寄托滿懷思念的詩《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》抒發思念之情的句子

是：。其他你知道的表達思友之情的詩句有哪些？ 3．曹操的《龜雖壽》千古傳頌，表現其遠大胸懷之句是：。

4．雪花是千百年來詩人吟詠的對象，寫出幾句詠雪的詩句：

篇三：古詩鑒賞

登 快 閣

黃庭堅

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。

落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。

萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

（1）詩的頷聯描繪出一幅什么樣的畫面？請簡要分析。（3分）

（2）這首詩的頸聯兩句都是用典的寫法?！爸煜乙褳榧讶私^”用了“鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”的典故，請說出下半句“青眼聊因美酒橫”用了什么典故？作者又借此表達了怎樣的情懷？（3分）

（3）這首詩表達了詩人多方面的感情，請結合全詩簡要分析。（4分）

(1)頷聯描繪了一幅意境開闊、空曠遼遠，景象蒼茫、明凈的暮秋景色圖。（1分）深秋時節，遠遠近近無數的山脈，落葉飄零，萬木蕭疏，天空顯得特別高遠廣闊；朗朗明月籠罩著清澈的江水，江水映著月光，如同一道白練，皎潔明凈。（2分）（意合即可）

（2）阮籍，（1分）善為青白眼。（1分）作者借此表達了不與世俗同流合污的超脫和孤傲的情懷。（1分）

（【補充】阮籍“青白眼”典故：阮籍“曠達不羈，不拘禮俗”(《魏春秋氏》)。嵇喜庸俗，雖為吊母喪而來，阮籍仍作白眼對之；嵇康高雅，且同為“竹林七賢”之屬，故阮籍對以青眼。后世以青眼表示對人尊重，白眼表示對人輕視。）

（3）①對公事（官場生活）的厭倦；②對大自然美好景色的熱愛；③因世無知己（缺少知音）、懷才不遇而借酒澆愁的苦悶和感慨；④還有辭官還鄉、回歸自然過那種自由自在生活的愿望的流露。（答出四點，得4分。）

眼兒媚?遲遲春日弄輕柔

朱淑真

遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過了，不堪回首，云鎖朱樓。

（1）

（2）概括上闋作者感情的細微變化。（2分）請簡要分析“云鎖朱樓”中“鎖”字的妙處。（4分）

（3）詞的下片是如何表現“春愁”的？（4分）

10.⑴從清明前面對春日美景的愉悅（1分），到清明后，惜春傷春的郁悶惆悵（1分）。

⑵“鎖”字運用擬人手法（1分），形象生動地描寫出了陰云密布、霧壓朱樓的情景（1分），暗示了深閨女子郁悶（煩惱）的心情（2分），意味無窮。

宿山寺

項 斯

栗葉重重復翠微，黃昏溪上語人稀。

月明古寺客初到，風度閑門僧未歸。

山果經霜多自落，水螢穿竹不停飛。

中宵能得幾時睡，又被鐘聲催著衣。

（1）簡述本詩的行文思路。（5分）

（2）分析“山果經霜多自落，水螢穿竹不停飛”一聯的表達效果。（4分）

10．（1）以時間為順序（黃昏——月明——中宵），首聯寫山寺所處的環境，頷聯寫初到山寺，頸聯寫夜宿山寺的所聞所見，尾聯寫詩人的感想。（1點1分）

（2）山果落地的聲音，飛舞的螢火蟲，反襯出山間夜晚的靜寂；（1分）表現詩人徹夜不寐，孤獨疲憊的情狀；（1分）山果無人問津、自生自落，螢火蟲沒有目標、不停歇的飛舞，暗含詩人憂郁怨憤的人生感慨。（2分）

虞美人

葉夢得

落花已作風前舞，又送黃昏雨。曉來庭院半殘紅，惟有游絲千丈罥晴空。

殷勤花下同攜手，更盡杯中酒。美人不用斂蛾眉，我亦多情無奈酒闌時。

⑴上片描寫了怎樣的景象？寫法上有何特色？（3分）

⑵這首詞表達了詞人的哪些思想感情？(4分)⑶明人沈際飛評價結尾兩句“生情生姿，顛播妙耳”。請簡述其妙處。（4分）

10.⑴描寫了落花在風雨中飄飛凋零，雨過天晴后的明朗景象。（1分）擬人修辭：作者用“舞”、“送”將花等人格化；以時間為序：由昨夜的黃昏陰雨，一直寫到今早天晴；上片最后一句襯托手法：以豪放襯婉約。（以上三點任意一點加分析即可得2分）

⑵對殘花凋落的衰敗之景的傷感之情（傷春），對與友人攜手游賞的愜意（愉悅、快樂）之情，對歌女斂眉傷感的寬慰（安慰、勸慰）之情，自己因酒闌將盡的無奈之情。（一點1分）

⑶這兩句表面是寫美人因宴會將散，愁眉不展，引起詞人的不歡。（2分）實際上是借寬慰歌女來委婉（1分）地道出自己因為惜別而心生悲涼無奈之意（1分），構思巧妙，含蓄蘊藉。

臨江仙

秦觀

千里瀟湘藍②浦，蘭橈③昔日曾經。月高風定露華清。微波澄不動，冷浸一天星。

獨倚危檣情悄悄，遙聞妃④瑟泠泠。新聲含盡古今情。曲終人不見，江上數峰青。

【注】①此詞是秦觀貶徙郴州途中夜泊湘江時作。②藍：形容江水的清澈。③蘭橈：蘭舟。④妃：指舜的兩位妃子，娥皇、女英。

（1）“月高風定露華清。微波澄不動，冷浸一天星” 渲染了什么樣的氛圍？表達了什么樣的心情？（3 分）

（2）“遙聞妃瑟泠泠”句中的“遙聞”該如何理解？（3分）

（3）請簡要賞析結句“曲終人不見，江上數峰青”。（4分）

（1）清寒（冷）、幽靜。孤獨、悲涼的心情。（3分）

（2）遠遠地聽到（1分）；確有聞其聲，通過想象把它幻化為娥皇、女英在鼓瑟（或理解為特定情境中的歷史聯想產生的錯覺或幻覺）。（2分）

（3）以景語作結（1分），言有盡而意無窮（1分）（或化用前人詩句1分，自然、貼切，1分）；含蓄蘊藉地表達了曲終之后詞人更深一層的寂寥和悵惘（1分），體現了他剛毅不屈（高潔）的性格（1分）。

喜 雨

楊萬里

欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。

風亂萬疇青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。

行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。

歲歲只愁炊與釀，今愁無甑更無瓶。

（1）“風亂萬疇青錦褥”描述了什么樣的畫面？（2分）

（2）第三聯“遙”“忽”二字富有情趣，請結合詩句簡要賞析。（4分）

（3）詩題為“喜雨”，尾聯卻寫“愁”情，這樣寫有什么表達效果？（4分）

（1）描繪了雨中（后）萬頃田地的莊稼郁郁蔥蔥，風吹過，綠浪翻滾的生機勃勃的畫面。（2分?！扒噱\褥”描繪正確1分，揭示“生機勃勃”特點1分）①

（2）遙：生動描繪雨后水漲河寬兩岸相距更遠（1分），但人們仍然興奮不已，隔河大聲互語的情形（1分）。忽：生動描繪雨后樹枝積水很多（1分），而鷺卻習慣性立于其上，終至樹枝折斷，鷺驚懼而飛的情形（1分）。（3）①以愁襯愁：往年愁沒有糧食與酒，這場雨帶來豐年，今年將愁沒有儲糧儲酒之器；②以愁襯喜：今年愁無儲糧儲酒之器，反襯出喜雨。③出人意料：先寫“雨愜群情”的諸多情形，結尾轉寫愁情，反寫喜悅，出乎意料，使得詩歌脈絡跌宕起伏。（4分。兩點即可）青玉案

曹組

碧山錦樹明秋霽。路轉陡，疑無地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄涼只恐鄉心起。鳳樓遠、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。

[注] ①謾：徒然、空自。

(1)請簡要分析首句“碧山錦樹明秋霽”的作用。（3分）

(2)請賞析“何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚”。（4分）

(3)有人評價本詞“情緒跌宕”，請結合詩句寫出詩人心理變化的過程。（4分）

1、①點明季節：秋季；②描繪了行旅過程中的景色：雨后初晴，青山紅樹分外明麗；③與下文抒發旅行中的凄涼之情呼應（鋪墊），樂景襯哀情。

1、運用借景抒情、想象虛寫（2分），詞人想象自己夜間獨宿孤館，借雁聲、殘月抒發深沉的思鄉之情。

（2分）

3、①先是寫秋雨后明麗的景色下，山路陡轉，心中產生無路可走的疑慮；

②接著寫忽然看到臨水人家的驚喜，③再寫寧靜安詳的煙村給詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉

④最后寫眼前如畫的煙村，觸發了詞人的思鄉之情，內心凄涼。

城南莊

【唐】崔護

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去？桃花依舊笑春風。

生查子·元夜

【宋】歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，花與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。

⑴ 簡要分析兩首詩結句的表達效果。（4分）

⑵ 不少評論者認為，《生查子·元夜》的創作受到了《題都城南莊》的啟發，請結合具體詩句，說說所受啟發體現在哪些方面？（6分）

10.⑴“桃花依舊笑春風”間接抒情（以景結情），情感表達得含蓄委婉；“笑”字以擬人手法生動地狀寫出桃花迎風怒放之態，反襯詩人感傷之情。

“淚濕春衫袖”直抒胸臆，情感表達得率真充分；“濕”字形象地表達了舊情難續的沉重哀傷。（共4分，手法和效果各1分。）

（2）①都包含著一前一后（一昔一今）兩個相同的場景。詩是“去年”和“今日”，詞是“去年元夜”和“今年元夜”；詩的場景是“此門”，詞的場景是“花市”。

②整首詩或詞都能選用一個具體意象作為貫串線索，詩以“人面”“桃花”為線索，詞以“花與燈”為線索。

③都能通過今昔同時同地同景而人事不同的映襯對比，表達詩人物是人非的感慨。詩慨嘆“人面不知何處去”，詞則感慨“不見去年人”。

（共6分，每點2分，答出相同點1分，舉例分析1分）

咸陽城西樓晚眺

(晚唐)許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

（1）開篇之 “愁”字，奠定了全詩感情基調，請簡要概括詩中寫到了哪些“愁”？（3分）

（2）頸聯寫晚眺近景，虛實結合，簡析其作用。（4分）

（3）請賞析“山雨欲來風滿樓”這句詩。（3分）

10.（1）思鄉之愁、對唐王朝頹勢之愁、昔盛今衰之愁、人世滄桑之愁。（每點1分，答出3點即可）

（2）山雨將到，鳥雀逃入綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林，是詩人眼前的實景。早已蕩然無存的“秦苑”“漢宮”，是詩人的聯想。（2分）以實景疊合虛景，寫出了歷史的演進，王朝的更替，意境拓展，使情感表達更豐富。（2分）

（3）這句詩對驟雨欲來，狂風四起的自然景象作了形象地摹寫，動感分明；（1分）也是對唐王朝危機四伏，暗含緊張氣氛的形象化勾畫。（1分）雙關，寓意深遠。（1分）

初冬夜飲

杜牧

淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。

砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿。

（1）詩題為“初冬夜飲”，結合全詩，請分析詩人是如何扣題的。（3分）

（2）前人評杜牧詩常有“抑揚頓挫之節”，此詩短短四句，有波瀾起伏，請簡要分析。（4分）

（3）請簡要概括全詩表達了怎樣的思想感情。（3分）

（1）第一句用典，“偶求歡”的“歡”指代酒；第二句“侵霜”與“初冬”暗合，“燭盤”點出了冬夜秉燭獨飲；第三句“一堆雪”寫窗外飛雪，又點出了冬天的天氣。（每點1分）

（2）第一句用典，寫出了獨飲的原因，透露出情思的抑郁；第二句實寫夜飲，進一步烘托孤獨凄婉之情；第三句跳開一筆，從敘事轉向寫景、從室內轉向室外，境界大開，情緒得到進一步宣泄；結尾用問句，既與前面敘述相呼應，也從現實進入想象，思維跳蕩起伏。（也可以從情感的起伏變化、敘事與描寫的轉換、寫作空間的轉移以及虛實變化等角度回答，答出一點給1分。學生答題時角度如有交叉可酌情給分。）

（3）仕途失意的悲憤；客居他鄉的凄清孤寂；漂泊無依的愁苦；疾病纏身的痛苦；（答出任意三點得滿分）

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

（1）簡要概括首聯的作用。（2分）

（2“）遠燒入秋山”中的“入”，從景的特點到心情的抒寫上都用得很準，請簡要分析。（4分）

（3）結合全詩，分析尾聯所表達的情感。（4分）

10（1）緊扣“悵望”寫所見；引發詩人的鄉思（或：引出下面頷聯的直接抒情）。（每點1分）（2）“入”字寫出了夕照逐漸黯淡的特點，表明詩人遠望之久、憶念之殷切；夕照之景加重了詩人的鄉愁，進一步觸發了詩人內心深處感時傷逝的情緒。（前后各2分，或每點1分）

（3）詩人久居異地，思鄉心切，漸感年華老去，徘徊水邊不敢照見自己的容顏。（2分）表達出惆悵落寞、感傷悲涼的心情。（2分）

過山農家

顧況

板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。

莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。

(1)請比較分析一二句中的“泉聲”和“雞鳴”的作用。(3分)(2)三四句刻畫了一位怎樣的山農形象？請結合具體詞句簡要分析。(3分)(3)說說這首詩的構思脈絡。(4分)10．(1)“泉聲”和“雞鳴”都是聲音，以聲襯靜，反襯了環境的幽靜。(1分)“泉聲”突出了山間(自然)的幽靜，而“雞鳴”則充滿了世間情味和日常生活氣息。(2分)(2)刻畫了一位爽直、淳樸、勤勞的山農形象。(1分)“莫嗔”句是山農陪詩人看焙茶時說的致歉語，“卻喜”句寫山農為天晴而欣喜，流露出勞動者的本色。(2分)(3)按詩人走訪的順序來寫。(1分)先寫山行途中的景色，再寫剛到農家時的情景，最后寫山農陪詩人看焙茶和曬谷。(3分)(如答“先寫環境，后寫人事”，言之成理也可。

秋夜曲

張仲素

丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。

秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

秋思贈遠（其一）

王涯

當年只自守空帷，夢里關山覺別離。

不見鄉書傳雁足，唯看新月吐蛾眉。

（1）兩首詩分別是以什么人的口吻來寫的？（2分）

【答案】思婦、征夫。

【考查方向】本題考查學生篩選文中的信息。能力層級為c級（分析綜合）。

【解析】解答此題，可根據對詩意的理解，結合著主人公的形象，抓住關鍵詞句分析，從末句“征衣未寄莫飛霜”可以推斷是思婦口吻；從第三句 “不見鄉書傳雁足”可以推斷是征夫。

（2）“當年只自守空帷，夢里關山覺別離”包含兩重對比，請具體說明。（4分）

【答案】第一重對比是寫當年自己甘愿與妻子離別獨守空帷，現在感受到別離之苦；第二重對比是寫夢境里歷經千山萬水和妻子相會，醒來后兩人仍處別離之中。

【考查方向】本題考查學生鑒賞文學作品表達技巧的能力。能力層級為d級（鑒賞評價）。

【解析】解答此題，首先找出詩句中的“兩重對比”，再結合具體詩句加以描述，可結合“當年”“自守空帷”“夢”“別離”來組織答案。前一對比內容也較為明確，難的是后一對比的具體內容，對學生而言有一定難度。同時“覺”（jué）字學生多未學過《長恨歌》“云髻半偏新睡覺”，易誤解，但其實文科班學生還應記得諸葛亮那一聲超級矯情的呻吟：“大夢誰先覺”。

（3）“漫漫輕云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都寫到月亮，各有什么作用？（4分）

【答案】“漫漫”句渲染了朦朧幽靜的氛圍，襯托出孤枕難眠的思婦形象?！拔础本溆尚略侣撓氲竭h方的妻子，也寫出了思念和無可奈何的悵惘。

【考查方向】本題考查學生鑒賞文學作品形象的能力。能力層級為d級（鑒賞評價）。

【解析】這兩處均為景物描寫，景物描寫一般具有渲染氣氛，烘托人物心情或表達情感的作用，答題時，可結合著具體語句分析，“漫漫輕云露月光”借哀景寫哀情，襯托人物的心情，“唯看新月吐蛾眉”直接寫人物的活動，借此來抒情。月光和新月都有寄托思念的作用。答題時要先指出手法，再結合“月”、“漫漫”、“唯看”等詞具體分析表達作用，注意術語的運用。

巴陵夜別王八員外

賈至 篇四：2014鑒賞詩歌的表達技巧(學案)鑒賞詩歌的表達技巧【導學案】

【學習目 標】 1.了解古代詩歌常見的表達技巧及相關術語。2.掌握古代詩歌表達技巧的分析方法及答題步驟。【表達技巧】 1.修辭方法：比喻、比擬、夸張、借代、雙關、頂針、反問、設問、對比等； 2.表現手法：描寫手法（遠近、點面、動靜、虛實、正側、襯托、渲染、象征等）、抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古諷今等）、其他常見手法（想象、用典等）； 3.表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論；

4.結構安排：先景后情、先情后景、欲揚先抑、欲抑先揚、伏筆鋪墊、卒章顯志等。

【考點分解一】 【鑒賞修辭手法】

比喻、比擬、夸張、借代 雙關、反問、設問、對比等

【命題揭秘】修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認修辭格和闡釋表達效果。常見的需要掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關、頂真、設問、反問等。高考對于修辭手法的考查，一般要求結合具體內容作相應的具體分析，而不能只就共性的作用說說而已。高考對于“修辭手法”主要有以下的考查形式：

1．這首詩運用了哪種修辭手法？

2．詩中的某句抒發情感時使用了什么修辭手法？ 3．請從修辭的角度談某一句的妙處?！敬痤}步驟】

第一步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。

第二步：結合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的 第三步：指出運用此種修辭手法的藝術效果?！敬痤}范式】

點明修辭手法＋結合詩歌分析其具體運用＋使用效果

1．比喻：比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現出意象的情態特征?！纠?】 閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。

清溪行 李 白 清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。

詩的第五、六句除對偶外還運用了什么修辭手法？請結合詩句說明其妙處。2．比擬：比擬包含擬人和擬物兩種。(1)擬人

【例2】 閱讀下面這首詩，回答后面問題。

定 林① [宋]王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍②值月相尋。1 真樂非無寄，悲蟲亦好音。

【注】 ①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。

簡析第三聯中詩人表現情感的手法。(2)擬物

【例3】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

武陵春 李清照 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。

愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運用了什么修辭手法？請作簡要賞析。

3．夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述，能更突出事物的特征，更鮮明地表現事物。

【例4】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

逢入京使 岑 參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘①淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

【注】 ①龍鐘：濕漉漉的樣子。

“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運用的是什么修辭手法？表達了什么樣的思想感情？

4．借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代的運用使語言簡練、形象、含蓄?！纠?】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

如夢令 李清照 5．雙關：雙關是在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。

【例6】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

竹枝詞二首(其一)劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

詩的最后一句使用了什么手法？表達了女主人公怎樣的情感？

6．設問：先提出問題，接著自己把看法說出。或問題引入，帶動全篇；或中間設問，承上啟下；或結尾設問，深化主題，令人回味。

【例7】 閱讀下面的元曲，然后回答問題。

[雙調]蟾宮曲 阿魯威

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。本曲以設問開頭有何作用？請結合全曲簡析。7．反問：用疑問語氣表達確定的意思。用于加強語氣，發人深思，增強說服力和感染力?！纠?】 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

題烏江亭 王安石

百戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

詩歌末句用反問對表情達意有何作用？請結合全詩作簡要賞析

8．對比：對比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強詩歌的表達效果和感染力，把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。【例9】 閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。

生查子·元夕 歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。

簡析這首詞中運用對比手法的好處。

【鞏固練習1】請指出下面詩句用了什么修辭手法？

1、問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。（）

2、今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。（）

3、荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。（）

4、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（）

5、好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。（）

6、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（）

7、白發三千丈，緣愁似個長。（）

8、秦時明月漢時關（）

9、舉酒欲飲無管弦（）

10、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（）

11、問君能有幾多愁？ 恰似一江春水向東流。（）

12、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。（）

13、閑心浮云隨孤雁，雁歸無書入碎簾。簾已亂。（）【鞏固練習2】【2013.四川】閱讀下面的宋詩，回答問題。

九日和韓魏公① 蘇洵

晚歲登門最不才，蕭蕭華發映金罍②。不堪丞相延東閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開。

[注]①九日，農歷九月九日，即重陽節；韓魏公，時為丞相。②金罍，泛指酒盞。③曲臺，指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。

“佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。

【鞏固練習3】閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

野步 周密

麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。

詩的三、四句運用了一種什么修辭手法來表達作者的內心情感？請作簡要賞析。

【考點分解二】 【鑒賞表現手法】

【命題揭秘】 詩歌的表現手法是個大命題，只要是詩歌為更好地表現主旨而采用的藝術手法，都可歸為這一范疇，包括抒情手法、描寫手法以及襯托、象征、比興、渲染、烘托、用典，也包括以小見大、卒章顯志、以景結情、欲揚先抑等。高考對于“鑒賞表現手法”主要有以下的考查形式： 2 1．這首詩用了什么表現手法？

2．這首詩運用了什么藝術手法(表現技巧)？是怎樣抒發詩人的情感的？有什么作用？ 3．本詩是通過什么方法來表現詩人的情感的？

4．本詩在前兩句實寫的基礎上，后兩句又采用了怎樣的寫法？ 5．請賞析詩中動靜結合(虛實相生等)手法的運用及藝術效果?！敬痤}步驟】

第一步：明確指出詩中使用了什么表現手法。

第二步：結合詩句說明詩中是如何使用這種表現手法的 第三步：闡明此種表現手法的表達效果。

一、抒情手法

詩歌最大的特點就是抒情性，抒情是古代詩歌創作中運用最多、也是最重要的表達方式。它可以分直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情又分借景抒情、觸景生情、寓情于景、借古諷今和托物言志等。1．直接抒情：又稱直抒胸臆，就是直接表達作者的思想感情，是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表達作者思想感情的寫作筆法。

【例1】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

南 園 李 賀

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？ 請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

這首詩表達了作者怎樣的思想感情？是怎樣表達的？請作簡要說明。

2．間接抒情：多數情況下，詩人的思想情感不是直接表達而是借助于其他事物來表達的。(1)借景抒情：指的是借助客觀景物的描寫來抒發詩人的主觀感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蘊藉悠遠，深切動人。

【例2】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

三閭廟 戴叔倫

沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。

本詩表達了怎樣的感情？詩的后兩句有什么作用？

(2)觸景生情：是指詩人受到眼前景物的觸動，引發聯想，從而產生某種感情的抒情方式。【例3】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

閨 怨 王昌齡

閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

有人說第三句是全詩的轉關，你是怎樣理解的？說說你的理由。

(3)寓情于景：詩人的喜怒哀樂與寫景狀物結合在一起。詩人通過對景物的描寫來表現自己的感情。【例4】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

滁州西澗 韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

這首詩在情與景的關系上有何特色？試略作分析?！敬鸢浮?/p>

(4)借古諷今：詩人借助歷史人物或事件影射、諷刺現實，抒發自己的思想情感的手法?！纠?】 閱讀下面這一首唐詩，然后回答問題。

西塞山①懷古 劉禹錫

詩人看似懷古，卻另有其意義，其弦外之音又是什么？請作具體分析。

(5)托物言志：詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄興等手法，把自己的某種理想、人格、觀點，寄托在描摹的事物上，詠物和詠懷合二為一?！纠?】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

在獄詠蟬 駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？

這首詩向人們表明了怎樣的心跡？運用了什么手法？

二、描寫方式

【描寫角度】上下、遠近、俯視仰視 【描寫內容】所見(視覺）、所聞（聽覺）、所感（觸覺、味覺、嗅覺）【描寫方法】

（1）虛實相生（2）正面描寫和側面描寫（3）動靜相諧（4）細節描寫

（5）白描（6）襯托（烘托）（7）象征（8）渲染

1．虛實相生：“實”是指眼前的景；“虛”可以是過去的景，也可以是想象的景?！纠?】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

送魏二 王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

“憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。”這兩句運用了什么藝術手法？抒發了作者怎樣的思想感情？ 2．正面描寫和側面描寫 【例2】閱讀長詩《陌上桑》的開頭部分，然后回答問題

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

這段描寫突出了羅敷的美麗動人，詩歌是怎樣體現的？運用了什么手法？

3．動靜結合

客觀事物有動有靜，動和靜是一對矛盾，它們相互依存和轉化，世界因此而多彩多姿。靜的境界是不容易表現的，古代詩人常常用恰當的動態來襯托渲染，把動靜對立統一的情態攝入詩歌，使得詩中的 3 人、事、景的動與靜有機地結合，構成或動中有靜，或靜中有動，或動靜相襯的和諧畫面。【例3】請從“動與靜”的角度賞析下面一首宋詩。

暮春即事 葉采

雙雙瓦雀行書案，點點楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時。

4．細節描寫：細節描寫看似無關緊要，可有可無，但都是詩人精心的設置和安排，不能隨意取代。一首詩歌，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和心理，揭示主題思想等作用。【例4】 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。

約 客 趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“閑敲棋子”雖是詩人一個小小的動作，卻將詩人的心理刻畫得細致入微。請結合全詩作簡要的賞析。5．白描：白描主要用簡練的文字描摹對象，不重詞藻修飾與渲染烘托，具有傳神和突出主體的作用?！纠?】 閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。

田 家 聶夷中

父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

本詩表現“田家”的悲苦命運，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現這一主題的？請作簡要賞析?！敬鸢浮?/p>

．襯托（烘托）：就是利用其它一些近似或對立的事物作為陪襯來突出所要表現的事物的表現手法。它可以使被陪襯事物更加性格突出，形象鮮明。襯托有正襯、反襯兩類。利用事物的相似條件來襯托的是正襯，利用事物的相反條件來襯托的是反襯。【例6】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

別 滁① 歐陽修

花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

．象征：借用某種具體的形象的事物暗示特定的任務或事理，托物言志，以表達真摯的感情和深刻的寓意，從而收到含而不露的藝術效果?！纠?】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

屏風 李商隱

六曲連環接翠幃，高樓夜半酒醒時。掩燈遮霧密如此，雨落月明俱不知。

詩中的屏風有何象征意義？這樣寫好在哪里？請作較簡要的分析。

8．渲染：一般是用景物、環境來烘托情感，對景物環境多作正面的描寫?！纠?】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

青玉案 賀 鑄

凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。詞的下闋“試問閑愁都幾許”，卻用“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”來作答，這是運用了什么手法？請簡要賞析。

三、用典

用典有用事和摘引前人詩文語句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括表明對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩文語句，目的是加深詩詞中的意境，促使人聯想而寓意于言外。

閱讀下面的宋詩，本詩主要運用的表現手法是什么？結合詩句簡要分析

慶全庵桃花 謝枋得①

尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

【注】 ①謝枋得：南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達12年之久，拒不出仕后被強迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間?！眷柟叹毩?】閱讀下面這首元曲，完成題目。

水仙子·夜雨 徐再思

一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后。落燈花棋未收，嘆新豐[注]逆旅淹留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。

【注】 “嘆新豐”句，化用馬周困新豐的典故。據《新唐書·馬周傳》，唐初中書令馬周貧賤時曾住在新豐的旅館，備受店主的冷落。

請賞析這首元曲的第一句在寫法上的妙處?！眷柟叹毩?】閱讀下面這首宋詩，完成問題。

游廬山宿棲賢寺 王安國

古屋蕭蕭臥不周，弊裘起坐興綢繆。千山月午乾坤晝，一壑泉鳴風雨秋。跡入塵中慚有累，心期物外欲何求！明朝松路須惆悵，忍更無詩向此留。

第三、四句描寫了什么樣的景色？運用了什么樣的手法？

【鞏固練習3】 余杭四月 [元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱 櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關②。

【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關：養 蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。頷聯在寫景上多種表現手法。指出其中一種并結合詩句簡要分析。

大、卒章顯志、以景結情、欲揚先抑或先揚后抑等都是比較具體的構思技巧，對于提高詩歌表現力有很大作用。1.照應

【例1】閱讀下面這首元曲，然后回答問題。

雙調·大德歌 秋 關漢卿

風飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著①。懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細雨打芭蕉。

【注】①便做陳摶睡不著：思人心切，即使做了陳摶也難以入睡。相傳陳摶能一睡百日不醒。這首曲子在結構上有什么特點？請簡要分析。

2.以小見大

【例2】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

春怨 金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

“以小見大”就是以小景傳大境界，以平凡細微的事情反映重大的主題。請結合詩句談談本詩是如何運用這種手法來表現主旨的。3.欲揚先抑

【例3】閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

賈生 李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

“可憐”一詞表達了作者怎樣的感情？這首詩在行文結構方面有什么特點？請作簡要的賞析。

4.以景結情

【例4】 西歸絕句(十二首之二)元 稹

五年江上損容顏，今日春風到武關。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。

【注】詩人因得罪權貴被貶為江陵府士曹參軍，詩歌寫于奉召還京之時。賞析詩歌結句藝術手法的妙處。

【鞏固練習】閱讀下面一首詩，然后回答問題。(4分)渡 湘 江 杜審言

遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。

[注] 杜審言，唐代詩人；唐中宗時被貶到極為偏遠的峰州，此詩是他被貶途中所作。簡析“獨憐京國人南竄”在整首詩中的作用。

【考點分解三】 【鑒賞結構技巧】

詩歌構思立意的精心高妙往往由篇章結構的技巧體現出來。照應、過渡線索、懸念、開門見山、以小見 4 篇五：讓人受用一生的詩句

讓人受用一生的古詩詞集錦

季羨林說過：“背下這148句古詩詞，你可提高一個層次，不止在文學方面?！?1.知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經王風黍離）

注釋：了解我心情的人，認為我心中惆悵；不了解我心情的，還以為我呆在這兒有什么要求呢！

2.人而無儀，不死何為。（詩經風相鼠）

注釋：人活著如果不重視禮儀,那么就如同死人

3.言者無罪，聞者足戒。（詩經大序）

注釋：指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。

4.他山之石，可以攻玉。（詩經小雅鶴鳴）

注釋：別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。

原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。5.投我以桃，報之以李。（詩經大雅抑）

注釋：他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西

6.天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）注釋：上天降下的災害還可以逃避；自己造成的罪孽可就無處可逃。多被引用自作自受時的感受。

7.滿招損，謙受益。（尚書大禹謨）

注釋：自滿會招致損失，謙虛可以得到益處。

8.從善如登，從惡如崩。（國語）

注釋：順隨善良象登山一樣，順隨惡行象山崩一樣。比喻學好很難，學壞極容易。

9.多行不義必自斃。（左傳）

注釋：壞事干多了，結果是自己找死

10.居安思危，思則有備，有備無患。（左傳）

注釋：處在安全時期也要考慮危險可能存在，考慮到這個就會去準備，有了準備就免去了危險的禍患 11.人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）注釋：人不是圣賢，都會犯一些這樣或那樣的錯，如果犯錯了能改正，就是最好的了

12.知人者智，自知者明。（老子）

注釋：了解他人的人聰明，能了解自己的人才算真正聰明。

13.信言不美，美言不信。（老子）

注釋：真實可信的話不漂亮，漂亮的話不真實

14.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）

注釋：福與禍并不是絕對的，它們相互依存，可以互相轉化。比喻壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。

15.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

注釋：合抱的粗木，是從細如針毫時長起來的；九層的高臺，是一筐土一筐土筑起來的；千里的 行程，是一步又一步邁出來的。說明萬事起于忽微，量變引起質變！

16.敏而好學，不恥下問。（論語公冶長）

注釋：聰敏又勤學，不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱

17.己所不欲，勿施于人。（論語顏淵）

注釋：如果自己不喜歡或做不到，不要強加于別人

18.工欲善其事，必先利其器。（論語衛靈公）

注釋：謂工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。

19.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語述而）

注釋：君子心胸開朗,思想上坦率潔凈,外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多,心理負擔很重,就常憂慮、擔心,外貌、動作也顯得忐忑不安,常是坐不定,站不穩的樣子。

20.歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語子罕）

注釋：年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝的道理。比喻中仍經過嚴酷考驗，才能識別一俱的品質。21.學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）

注釋：

22.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。（論語子罕）注釋：

23.人誰無過？過而能改，善莫大焉。（論語）

注釋：

24.知之為知之，不知為不知，是知也。（論語為政）注釋：

25.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語雍也）注釋：

26.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語子路）注釋：

27.三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。（論語述而）

注釋：

28.大道之行，天下為公。（禮記禮運）

注釋： 29.凡事預則立，不預則廢。（禮記中庸）

注釋：

30.學然后知不足，教然后知困。（禮記學記）

注釋： 31.玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記學記）

32.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原離騷）

33.所長。（楚辭卜居）

34.盡信書，不如無書。（孟子盡心下）

35.安樂。（孟子告子下）

36.寡助。（孟子公孫丑）

37.之，君為輕。（孟子盡心上）

38.達則兼濟天下。（孟子盡心上）

39.地利不如人和。（孟子公孫丑）

40.賤不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）

41.可鏤。（荀子勸學）

42.知也無涯。（莊子養生主）

43.水，小人之交甘若醴。（莊子）

44.慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）

45.退而結網。（淮南子說林訓）

46.寒，壯士一去兮不復還。（戰國策荊軻刺秦王）47.成蹊。（史記李將軍傳）

48.之志哉。（史記陳涉世家）

49.決勝千里之外。（史記高祖本紀）

尺有所短，寸有生于憂患，死于得道多助，失道民為貴，社稷次窮則獨善其身，天時不如地利，富貴不能淫，貧鍥而不舍，金石吾生也有涯，而君子之交淡如博學之，審問之，臨淵羨魚，不如風蕭蕭兮易水桃李不言，下自燕雀安知鴻鵠運籌帷幄之中，50.忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（史記留侯世家）

51.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

第二篇：月上柳梢頭詩歌欣賞

獨上西樓，月落柳梢頭，登高彈箜篌，曲中幾聲愁

文字【漣漪瀟湘】

輕風拂柳，葉伴花瓣羞，撥簾伊回眸，幽怨眼波流;

獨上西樓，月落柳梢頭，登高彈箜篌，曲中幾聲愁

獨酌美酒，杯中望秋月，冷月瘦如鉤，牽掛幾時休;

夢里回首，初見白頻洲，情絲似水柔，水湄心起皺;

西風涼透，獨坐盼天晝，獨解鴛鴦扣，相思空自有;

庭院清幽，為誰著錦綢，竹影同伊守，何時挽君手

那一日，蘭舟咿咿，荷塘蓮葉碧，手執蓮蓬與君戲，傳來語笑啼;

那一回，蝴蝶飛飛，百花深處隨，求學三載與君同，怎舒九妹眉？

那一年，落紅點點，沁芳池水淺，木石前盟系心間，葬花輕呢喃

那一世，秋雨絲絲，大明湖畔棲，賭酒潑香共賞詞，瘦人桃花題;

那一夢，柳枝長長，游園偶相逢，梅邊柳邊情亦濃，孤魂一片香;

那一生，孔雀呈呈，蒲葦紉如絲，猶記阡陌清幽逢，歸去君不負。

聽月軒，清寂夜，玉指撫琴弦，悠思添愁怨，心語賦曲隨風遠，可知我思念

初柳新，細雨淋，黛眉惹顰顰，風撫青絲亂，猶說長發綰君心，清淚沾滿巾

煙云飄，山水遙，獨自立斷橋，倚欄腰窈窕，聽聞佳音嬌羞笑，君可曾知曉？

梨花香，憶流芳，人面桃花樣，孤芳難自賞，清淚流落夜未央，卻讓人心傷

玫瑰美，蝶相隨，撫花珍其貴，悲其終枯萎，點點殘紅落成堆，辜負三春暉;

芳菲處，窺詞賦，尋常燕子度，擾亂離愁愫，細雨輕風千萬數，一地相思字

碧水含煙，蘭舟已遠，遙相看，濕淚眼，難安，難安，誰相伴？

庭院清幽，晚風問柳，舉濁酒，對淚流，知否，知否，有人候？

竹影瀟瀟，一支清笛，奏相思，曲調凄，怎憶，怎憶，曾相惜？

燈火微微，窗前凝望，北風吹，花濺淚，心飛，心飛，何處歸？

寒鴉啼住，夢中酸楚，月眉蹙，情流露，何訴，何訴，相思苦？

襲來回憶無數，襲來幽怨幾度，芬芳落地，芳心暗許，玉指撫琴吐心聲

一曲琵琶語，怎解相思苦？一聲輕嘆，怎舒眉頭蹙？一地殘紅，零星迷情幾步？

一邊古樹，怎待朝與暮？一句離殤，向何人傾訴？一路走來，誰與風華同度？一箋清淚，怎寫相思賦？