第一篇：園林綠地規劃設計說明

華北地區某小區設計說明

姓 名：董健學 號：專業班級：園林院 系：新科學院城市規劃系

2013220313 133班

華北地區某小區園林綠地規劃設計說明

一、項目背景

該居住小區位于華北地區，基地西、北面臨公路，地內城市道路已規劃完畢。基地規劃用地約14000平方米，其中建筑面積占4800平方米，其余都是土地。本項目的目標是建成一個環境優美，造型新穎，設施、設備齊全，使用方便的中高檔居住小區。

二、設計依據

國家和地區現行的有關工程與建筑設計的各類規范、規定及標準 甲方認可的景觀規劃設計方案及初步設計方案 甲方提供的總圖及其他相關建筑施工圖設計資料

三、設計內容、范圍

基地范圍內的室外園林建筑施工圖設計 四．設計原則

本次設計以因地制宜、適地適樹的原則，以自然布局為基礎，整個園林植物設計重點是突出色、香，注重植物的生態效益與景觀效益，從而也使整個居住小區顯得更加和諧。

五． 總平面布置

居住小區路網依據規劃設計的原則要求，按照 “通而不暢，順而不穿”的要求進行規劃，組織道路交通，以形成良好的區內環境。組織了完善的步行系統。

居住區整體空間組織以居住區的中心廣場和中心綠地為中心，結合道路系統規劃和建筑布局，組成不同類型，性質的空間層次，著力為居民提供一個綠色、健康、人文、自然的居住環境。在小區的入口處，規劃設計了起到引導人流作用的小片綠地，很好地突出了入口，展現小區的識別性作用，形成了城市與小區之間的過渡性空間。進入小區后，首先展現的是小區內的景觀，中心一個噴泉，周圍綠地環繞。

通過小區級道路，將區內的公共性空間與組團半公共性空間作出限定和劃分：之后通過消防道及步行系統，進入小區組團，實現了由城市空間——過渡性空間——區內公共性空間——組團半私密性空間的演變。步行系統的空間組織及環境設計將區內半公共空間與區內的公共空間穿插在整個步行的過程之中，與空間演變相結合，展現了更為豐富的景觀環境的變化

結合整體布局與組群規劃，本規劃的綠化系統以步行綠化主軸為骨架，以帶狀綠化為主要布置形式，結合步行系統規劃，有機聯系各組群綠地，使各個組群綠化連為一體，增強戶外空間連續性。將中心綠地、宅間綠地和沿街綠地相結合，使之成為統一綠化系統。綠化環境設計在強調組團空間個性化塑的同時，更為注意整體意境，將小區戶外環境書寫成一首充滿詩情畫意的詩篇。小區的景觀體系與空間序列是以人、自然、建筑、環境有機融合為主旨構建，運用城市設計的手法，精心組織景觀節點、景觀軸線及觀景通道等景觀要素，從而形成豐富生動、層次分明、高低錯落、富有特色的建筑景觀和天際輪廓線，構筑小區獨具特色的形象。

小區以主入口廣場和中心綠化廣場為主景觀節點，主景觀節點不僅是小區視線的焦點和居民公共活動聚集的交匯點，也是小區居高俯瞰與遠眺的觀景點。在此建設公建和建筑小品，使之成為整個居住小區的視覺中心。

小區中心綠化廣場大致呈圓形，在這里廣場、雕塑、噴泉、草坡、花園、綠樹相得益彰、變化豐富，成為展現小區形象的最重要的場所。

小區綠地采用核與軸、點線面相結合的手法形成小區中心綠地——宅間綠地的二級綠化系統，從而使綠地更均勻地接近居民。小區中心綠地座落在西北小區的中心樞紐位置，綠地內布置小區中心廣場，包括各種活動場地、健身設施、娛樂設施及噴泉、涼亭、架空柱廊等建筑小品，并以此為核心向外擴充，使周邊綠地自然地延伸到建筑底層，使建筑、綠化、娛樂設施與居民的活動行為有機地結合在一起，形成小區居民最適宜的娛樂、休息和交往場所，充分體現規劃設計“以人為本”的宗旨。

第二篇：辦公綠地設計說明

設 計 說 明

一、基本概況：

工廠綠化作為城市綠化的一個重要組成部分，不僅可以美化環境、陶冶情操，還是工廠文明的標志。信譽的投資并維護城市生態的平衡。工廠綠化作為城市綠化的一個重要組成部分，不僅可以美化環境、陶冶情操，還是辦公文明的標志。信譽的投資并維護城市生態的平衡。珠海市四海家具有限公司，其是一家家居飾品生產及銷售于一體的公司，公司直接與國內50多家家具工廠達成長久合作協議，由廠家直接供貨。公司位于珠海市情侶中路51號，綠地占地面積約2726平方米，包括辦公樓前入口廣場設計、辦公樓后中心花園設計、廠房道路邊環境設計等等。

二、設計主導思想：

本次綠化設計主導思想以簡潔、大方、便民；美化環境；體現建筑設計風格為原則，使綠化和建筑相互融合，相輔相成。使環境成為公司文化的延續。其設計特點有：1.充分發揮綠地效益，滿足廠區員工的不同要求創造一個幽雅的環境，美化環境、陶冶情操，堅持“以人為本”，充分體現現代的生態環保型的設計思想。2.植物配置以鄉土樹種為主，疏密適當，高低錯落，形成一定的層次感；色彩豐富，主要以常綠樹種作為“背景”，四季不同花色的花灌木進行搭配。盡量避免裸露地面，廣泛進行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴，使廠區達到四季常綠，三季有花。3.辦公樓道路力求通順、流暢、方便、實用。并適當安置園林小品,小品設計力求在造型、顏色、做法上有新意。使之與建筑相適應。周圍的綠地不僅可以對小品起到延伸和襯托，又獨立成景，使全區的綠地形成以集中綠地為中心的綠地體系。

三、設計原則：

1.“以人為本”，創造舒適宜人的可人環境，體現人為生態。“人”是景觀的使用者。因此首先考慮使用者的的要求、做好總體布局，要有利于辦公環境，減少人與人之間中的種種矛盾，提高環境質量等方面的功能要求。

2.“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現自然生態。設計中主要采用以植物造景為主，綠地中配置高大喬木，茂密的灌木，營造出令人心曠神怡的環境。

3.“因地制宜”是植物造景的根本。在辦公樓景觀設計中，“因地制宜”應是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉土樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經濟、最節約，也能使植物發揮出最大的生態效益，起到事半功倍的效果。

4.“崇尚自然”尋求人與自然的和諧。縱觀古今中外的庭院環境設計，都以“接近自然，回歸自然”作為設計法則，貫穿于整個設計與建造中。只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品（花架、四方亭等）、山水、植物之間的和諧共處，才能使環境有融于自然之感，達到人和自然的和諧。

四、具體設計：

通過對主導思想的把握，本次景觀設計中我們將整個辦公樓前的綠地劃分為四個分區。

1、入口廣場區：主入口廣場占地近200平方米，位于主入口與你辦公樓中心軸中間，這里與城市道路緊密相連，它不僅是本廠職工上下班的密集地，也是外來客人入廠的第一印象場所，是第一個對外的形象展示。設計采取簡潔、大方的設計思路。入口兩側綠化采取有花槽植物（樟樹）和灌木石景搭配，使景觀在統一中求變化。大面積色葉植物的栽植在豐富植物色彩的同時寓意我們的事業蒸蒸日上。

2、廠房道路邊環境：生產作業區多以常綠樹種為主，栽植雙排行道樹，已達到防塵，除噪的效果。并且，配以開花植物，即美觀大方又舒適樸實，可以很好的調節職工的精神。有所區別的是方案一的植物飄帶造型比較豐富，充分利用林下空間進行綠化。五．植物設計：

植物設計在整體環境景觀構建上有著及其重要的地位，尤其在景觀意境及文化意蘊的傳遞中有著獨特的作用。嚴整而虛實有序的形體結構是“形而下”與“形而上”交流的有效媒介，可以通過樹影、聲響、葉色等傳遞風、月、云、日、氣、四季等自然的信息。植物素材豐富而獨特的形體語言作為空間塑造的工具，具有其他材料所不能比擬的魅力。植物材料的自然屬性中蘊育著歷史、文化和空間情節，在滿足生態功能的基礎上可以營造文化、意境、獨特的空間情調。在植物配植上，充分考慮了該地土壤特點、植物四季季相更替和色彩搭配，以使在不同的季節形成不同的景致，同時形成穩定、自然的生態植物群落。整個園區采用充滿地方特色的香樟、白蘭、黃槐等為基調樹種。植物搭配營造不同特色的綠色植物空間風格。在整個園區綠化環境設計中，根據各區域的不同位置及使用功能的差異，在植物選擇上也以側重，中心廣場以富有激情的鳳凰木、郁郁蔥蔥的棕竹、生長茂盛的黃槐、綠化芒果等為主和充滿香氣的九里香，搭配以流線型的小灌木組團及景石，形成立體感強、層次豐富的植物組景；整個設計大量充滿現代感自然感的植物造型，其如水流暢的線型，給人視覺上以輕松和愉悅的感覺。植物景觀設計在整個環境規劃設計當中處于極其重要的地位，是整個環境設計的核心內容之一。要形成“以人為本”的休閑、對外交際、工作與生活環境空間，最重要的就是植物生態景觀群落的適當構成，它是自然化景觀再現的基礎，沒有良好的局部性植被生態景觀群落構成、富于自然化的景觀，空間就是無源之水。

根據當地的氣候特點，植物群落是以常綠闊葉樹為主，運用的植物種植群落應具有層次結構：上層大喬木：以常綠樹為主，形成上層界面空間，以保證夏季的濃蔭。中層喬灌木：以常綠樹種為主，同時結合觀花、葉、果、桿及芳香物種，形成主要植物景觀感受界面空間。下層是耐蔭的低矮花灌木、地被及綴花草地。在滿足園區環境生態功能與使用功能以及豐富季相變化的同時，還要考慮植物種植文化的原則。縱觀歷史名園環境都擁有數量不等的古樹名木，既作為園區悠久歷史的見證，又具有形象表征的意義。在綠化樹種選擇上應遵循長生樹種與速生樹結合的原則，既可在近期達到一定的景觀要求，又能隨著時間的延續逐漸形成自身的植物景觀特色與歷史文化積淀。通過植物配置和群體寓意，反映我國在植物鑒賞中文化的精髓，以及與國外優秀植物設計文化的交融和滲透。

植物群落的空間合形態上，應注重人在不同空間場所中的心理體驗與感受的變化。從密林小徑、林中空地、疏林草地到緩坡草坪，形成疏密、明暗、動靜的對比，在富有生命的自然中創造出具有生命活力的多元感悟空間。

結束語：豐沛的植物栽植設計，空間的景觀規劃，綜合運用園林植物因地制宜地配置四季富有季相色彩的各種喬木、灌木、花卉、草坪，使人回歸自然、親近自然，創造一個空氣清新、陽光明媚、舒適而安靜的工作環境。

第三篇：園林綠地規劃設計實習報道

實習報告

實習課程：《園林綠地規劃設計》

實習時間：2011年11月21——2011年11月26日

實習地點：九江市甘棠湖、南湖周邊街道，九江萊茵美郡小區，九江學院校園內 指導老師：項忠平老師

（一）街道綠地規劃

為了深入研究城市街道景觀，我們特地前往九江市中心的甘棠湖和南湖邊上，就其環湖大道作為研究對象，進行了探討。隨著社會、經濟、文化和城市建設的發展，九江的道路綠地功能更加趨向完善，道路綠化設計和建設也形成了美化、生態化和人性化的綜合體。

由于九江市中心的地域狹窄，故此，在環湖的街道上采用一板二帶的形式，行道樹選用了梧桐為主，在街區的兩邊多設休閑活動場所、小廣場和街頭小游園等等，其充分地給人們提供了休閑和娛樂的場所。

對于九江的街道綠化，我們在實習過程中對其深入談論，并總結了其街道綠化設計的原則：一，道路綠化的規劃設計應符合行車視線和行車凈空要求；二，要保證植物所需要的立地條件和生長空間；三，街道綠地應最大限度地發揮其主要功能并加于擴展；四，城市道路綠地種樹要選擇適合當地的樹種；五，因地制宜設計好道路綠化。

城市街頭綠化中，城市道路綠地是一個非常重要的主體，它是城市道路生態環境的體現，也是城市綠化質量的一個反映，隨著城市的發展，城市道路綠地的建設模式和方法也在不斷進步，城市地理位置的不同以及城市特色的多樣化，在保證交通運輸、生態環境、園林景觀等的基礎上，道路綠地的建設還要體現出城市的個性和人文特色，國內很多城市都有城市園林景觀大道，給外人留下深刻的印象；分車綠帶經常建成色彩豐富、圖案精美的模紋式綠帶，加以喬灌木和地被植物的合理搭配，生態及景觀效果較好；行道樹和路側綠帶充分考慮行人的心理和行為需要，通常設計成帶狀休息綠地，結合街頭小游園，使道路成為居民游覽、休息、散步和健身等的優美場所，同時生態環境較好。

由于九江市中心中老年人活動頻繁，故此，在街頭小游園中，常可見唱歌、下棋、寫字、拉二胡等等的娛樂項目。故此，對于實習沿途中的街頭小游園，我們對其的作用進行了總結：一，豐富和美化了街景；二，起到了生態防護和改善環境的作用；三，提供了游憩活動和交往空間；四，為交通分流和集散提供了空間；五，使文化的傳承做了文明化的進步。

在將后的城市街道綠化規劃中，作為造景師，要為真正提高一個城市的綠化水平作努力，營造出一個宜人的居住環境。故此，在綠化建設過程中，必須要堅持生態，景觀，經濟三個原則。我們在城市綠化建設過程中，就是要利用生態學的基本原理，努力使城市生態系統向自然生態系統靠攏，使城市生態系統接近于自然生態系統。綠色植物通過光合作用固定太陽能和固定有機物質的初級生產過程，是我們這個世界一切活動所需能量和物質的最初始來源，雖然城市綠化的目的已不是依靠種植植物來提供居民所需物質，但綠色植物對環境的改善作用、對城市景觀的改善作用卻是當代城市人所最需要的，曾經長期居住在原始叢林中的人類祖先無疑在遺傳基因中嵌入了對綠色植物的本能愛好，城市綠化的作用就應是盡量滿足這種需求，這就要求我們在城市這個有限的人類居住空間里，盡量地多設置綠地，多建設綠地，多增加綠量，使綠地發揮出最大的生態效益，營造宜人的居住環境。

城市景觀類對生存環境要求越來越高，因此對街頭景觀的水平不斷提高。這就要求設計者拓寬對街頭景觀的研究，適應社會的要求。現在人們對街頭景觀的感知不僅涉及其路面本身，還包括街頭景觀的建筑、植物、廣場景色及廣告牌等。這一系列事物共同作用形成了街頭景觀的整體形象。而其中任何一種事物質量的地下，都影響整個街頭景觀的形象，而街頭景觀的形象又影響城市的形象。

（二）居住區綠化規劃

人們的生活環境條件，有適合的，有不大適合的，有壞的。人的生存，人的壽命長短，同這些條件的好壞關系極大。通過綠化植樹，種花種草，改良土壤，改善水質，保證空氣清新，創造良好的環境條件，以提高全體人民的身體素質。故此，在居住區的綠化是一門重要的課程。

在九江萊茵美郡小區，我們對其規劃進行了小組討論，在關于居住區綠化規劃的作用上，我們得出總結：是城市建設的一個重要組成部分，它同城市人民的關系十分密切，它的作用是多方面的。一，美化環境，它不僅使城市披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為廣大人民群眾勞動、工作、學習、生活創造優美、清新、舒適的環境；二，凈化空氣，園林植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣，這些都對凈化空氣起了很好的作用；三，提供休閑娛樂場所，在小區的綠化中，其對人們游憩性的功能要求日益提升，在多數小區內會提供休閑娛樂設施，比如游泳池、健身器材、運動場地等等，這些為人們的生活質量和心身健康都作出了很大的效應。

目前我國居住區規劃結構的形式有居住區——居住小區——居住生活單元。在居住區整體規劃中，居住區建筑占主導地位，在布置形式中，因與地理位置、地形、地貌、日照、通風及周圍環境等因素有緊密聯系，建筑布置形式就多樣化了，也往往使居住區總體面貌形成多種風格。其基本形式有行列式、周邊式、混合式、自由式、庭院式、散點式等。道路交通是居住區的骨架，形成居住區、居住小區、居住生活單元布局的結構。居住區道路系統的綠化布置如綠色的網絡將居住區各綠地有機地聯系起來。在進行居住區道路系統布置是要注意居住區道路系統根據功能要求進行分級，道路系統要充分利用和結合地形，道路系統要功能明確，保證居民的安全，要縮短到達目的地的距離。

居住區綠地是城市園林綠地系統中重要的部分，對改善人們的生活環境起著重要的作用，對改善人們的生活環境起著重要的作用，在城市綠地中分布最廣，最接近居民的生活。公共建筑是居住區規劃中的重要組成部分，與滿足居民物質生活和文化生活的需要方便日常生活和活動有著密切的聯系，公共建筑外形的個性，又豐富了居住區建筑藝術面貌，居住區的公共綠地也常與公共建筑結合布置，相得益彰，取得良好的環境效益和社會的效益。公共建筑的內容和項目，隨著人民文化生活水平的提高，社會生活組織的變化及當地居民生活習慣而異。

（三）校園綠化規劃

校園是學校精神、學術和文化的物質載體。校園綠化建設是學校建設工作的重要組成部分，它既是兩個文明建設必不可少的內容，有是一個學校整體面貌和外在形象的表現。良好的校園環境是一個立體、多彩、富有吸引力的教科書，具有獨特的感染力、約束力，有利于陶冶學生的情操，凈化學生的心靈。創建優美的校園環境是當前各類學校日益關注和重視的環境建設問題。

我們對于校園綠化的研究，特地在我們自己的學院內進行探討。分別在蓮池、厚德樓前綠地等地進行點式探討。我們得出校園園林綠地設計的指導思想如下：

1、突出教育富有趣味，校園綠化是育人的環境，是培養學生具有健康的體魄、豐富個性的空間，它應使受教育者感受到一種個性成長的需要和心靈成長的力量。它應是積極向上、充滿知識和趣味的室外大課堂。校園環境應寓教于綠、寓教于樂。它應創造良好的人文環境、自然環境。校園綠化設計是要給青少年創造一個積極向上、和諧美麗的意境環境，使它既有視覺效果．又會使置身于此環境者產生心理聯想，它猶如一個無聲的課堂。在這大自然的課堂里，一花一草一木都孕育著豐富的思想內涵，有著高度的啟迪感。它們對青少年的道德、品格、修養無時無刻不在起著潛移默化的影響。

2、以綠為主綠中求美人類追求綠色，獲取綠色是一種生命的本能。校園環境主要是由花草樹木的綠色空間、建筑空間、道路、廣場等組成。校園環境應充滿綠色、清新、美麗宜人。只有自身永恒綠色的植物才能凈化空氣，使空氣變得清新。綠色植物使空氣中有益的負離子增加，使有害健康的正離子減少，這對于學習緊張的學生來說是非常有益的。因此．在校園綠化設計中，應采取各種綠化手段，盡一切可能刨造更多的綠色空間，為解除學生精神及視覺疲勞提供條件。

3、因地制宜突出特色，校園綠化設計的目的是巧妙地利用自然，將地形．花草樹木，園路．，場地，園林小品，水體，自然界的風、雨、霜、雪，日，月，陰，晴等有機地編織在園林綠地之中。使之呈現出一個有明有暗、有動有靜、有聲有色、有虛有實、有聲有色、有隱有現、有開有合、有遠有近、有情有義極富感染力的無聲大課堂。由于各個院校面積大小、經濟條件、地理位置、周圍環境、人文因素、管理能力等千差萬別。因此，對園林設計的內容、水平、手法等不能強求一致，但應根據各自的實際條件因地制宜地進行綠化和美化、設置園林小品等，才能創造出實用、優美、清潔并為使用者喜愛和依戀的環境。校園園林特點是一個校園園林藝術的生命。它和校園的歷史沿革、校園人員的修養、自然條件、社會生活、經濟力量、科學技術發展水平等客觀原因有著密切的聯系。每一個校園都有其獨特的歷史背景、文化沉積、地域特點等，這些特點應充分利用，采取各種形式在校園環境中體現，使之成為各自

獨一無二的校園特色。4，經濟實用景觀長久，校園環境是育人的環境．不求奢華，要樸素大方。一般來說，學校的經費均較緊張。因此，要以最少的投資創造最大限度的綠色空間。忌大動土方挖湖、堆山、刻意造景，要充分利用原有地形，盡量借景來豐富校園景觀。花木的品種應就地取材，多采用鄉土樹種。以減少運輸費用，并可提高花術栽植成活率。選用抗性強、便于管理的樹木為主，適當點綴珍貴花木。創造一個四季常青三季有花、冬暖夏涼、清潔、舒適、美觀、高雅的環境。

校園綠化是校園建設的一個重要內容，能夠很好地表現一種校園精神與文化內涵。為了美化校園，為師生創建優美的工作學習環境，在校園綠地規劃中，應營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，建造人與自然的和諧發展。如今我們校園綠化如火如荼，學校建設日新月異，大家的生活學習環境正日益改善，同時的，校園的綠化也正闊步向園林式學校目標邁進。

土建B0971班

鐘世明

13號

第四篇：園林綠地規劃實習報告

導語：實習是一個學習積累的過程，而實習報告則是對實習階段成果的檢驗。下面由小編為大家整理的園林綠地規劃實習報告，希望可以幫助到大家！

園林綠地規劃實習報告

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結風景園林崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力

在風景園林崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。

同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合風景園林崗位工作的實際情況，認真學習的風景園林崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責

在風景園林崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在風景園林崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對風景園林崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據風景園林崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中

從大學校門跨入到風景園林崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對風景園林崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點：

1、做好實習期工作計劃，繼續加強對風景園林崗位工作崗位各種制度和業務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業務。

2、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3、踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4、繼續在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。

第五篇：園林設計說明

三、設計主導思想：

本次綠化設計主導思想以簡潔、大方、便民；美化環境；體現建筑設計風格為原則，使綠化和建筑相互融合，相輔相成。使環境成為公司文化的延續。其設計特點有：

1.充分發揮綠地效益，滿足廠區員工的不同要求創造一個幽雅的環境，美化環境、陶冶情操，堅持“以人為本”，充分體現現代的生態環保型的設計思想。

2.植物配置以鄉土樹種為主，疏密適當，高低錯落，形成一定的層次感；色彩豐富，主要以常綠樹種作為“背景”，四季不同花色的花灌木進行搭配。盡量避免裸露地面，廣泛進行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴，使廠區達到四季常綠，三季有花。

3.廠區之中道路力求通順、流暢、方便、實用。并適當安置園林小品,小品設計力求在造型、顏色、做法上有新意。使之與建筑相適應。周圍的綠地不僅可以對小品起到延伸和襯托，又獨立成景，使全區的綠地形成以集中綠地為中心的綠地體系。

4.綠化景觀設計圍繞我廠文化的內涵，營造出“五境”即“品味高雅的文化環境，嚴謹開放的交流環境，催人奮進的工作環境，舒適宜人的休閑環境，和諧統一的生態環境。充分體現出＃＃＃＃電力有限公司的景觀特性。

四、設計原則：

1.“以人為本”，創造舒適宜人的可人環境，體現人為生態。

“人”是景觀的使用者。因此首先考慮使用者的的要求、做好總體布局，要有利于全廠工作環境，減少建設中的種種矛盾，提高環境質量等方面的功能要求。

2.“以綠為主”，最大限度提高綠視率，體現自然生態。

設計中主要采用以植物造景為主，綠地中配置高大喬木，茂密的灌木，營造出令人心曠神怡的環境。

3.“因地制宜”是植物造景的根本

在工廠景觀設計中，“因地制宜”應是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉土樹種，要做到宜樹則樹，宜花則花，宜草則草，充分反映出地方特色，只有這樣才能做到最經濟、最節約，也能使植物發揮出最大的生態效益，起到事半功倍的效果。

4.“崇尚自然”尋求人與自然的和諧

縱觀古今中外的庭院環境設計，都以“接近自然，回歸自然”作為設計法則，貫穿于整個設計與建造中。只有在有限的生活空間利用自然、師法自然，尋求人與建筑小品、山水、植物之間的和諧共處，才能使環境有融于自然之感，達到人和自然的和諧。

五、具體設計：

通過對主導思想的把握，本次景觀設計中我們將整個廠區劃分為四個分區，包括辦公樓前入口廣場、辦公樓后中心花園、生產作業區及廠房周邊環境。在此，我們設計了兩套方案，供業主選擇。

（一）入口廣場區：主入口廣場占地近10000平方米，位于主入口至辦公樓之間，這里與城市道路緊密相連，它不僅是本廠職工上下班的密集地，也是外來客人入廠的第一印象場所，是我廠對外的一個形象展示。

方案一：設計采取簡潔、大方的設計思路。入口兩側綠化采取有層次的種植，使景觀在統一中求變化。大面積色葉植物的栽植在豐富植物色彩的同時寓意我們的事業蒸蒸日上。前廣場以花鐘、足跡、開屏廣場、中心主題雕塑為軸線，沿著人行的過程自然形成一條景觀軸線，凸現建筑的主體性，在空間上采取了“先收后放”的形式。花鐘是以植物塑造為時鐘，給人以惜時的警示。沿著軸線，在花鐘與開屏廣場之間布置了 “腳踏實地”石，顧名思義，體現出我廠工人兢兢業業，腳踏實地的人生態度；開屏廣場象征我廠發展前景的廣闊，中心我們設計有象征電力事業的彩鋼雕塑，高5－6m，紅色彩鋼象征著電力事業的紅紅火火。整個廣場的植物布局也同樣采取中軸線對稱的形式，在強化軸線的同時，體現出植物景觀的一種統一的和諧的美感。

方案二：入口兩側綠化與街景相結合，種植雪松，形成一道綠色屏障，以雪松挺拔、蒼翠、永不屈服的精神象征我廠發展前景的廣闊。雪松下種植混播草坪，并且用色葉植物組成鳳舞的圖案點綴其上，配植一些紅楓、棕櫚、小葉女貞，以增加植物層次上的變化。每到秋季，青翠的棕櫚，紅色的草花，金黃色的銀杏，正是丹黃朱翠為之幻景。在前廣場中心設計有旱噴泉，采用電腦程控技術，伴隨著“高山流水遇知音”的音樂，噴泉則相對變化，時而天女散花，紛紛揚揚，時而玉蝶飛舞，時隱時現。入夜，彩燈隨著音樂變化，或紅、或藍、或紫、或綠，如霞光萬道，姹紫嫣紅，五彩繽紛，遠看如瓊臺仙閣，近看疑是神仙瑤池，使人目不暇接。周邊以植物造型來圍合，以四方形的造型代表嚴謹的工作態度，以由低到高立體三角形的造型代表我廠一步步業績的飛躍，以發散型的射線代表電力事業向全國各地的輻射，整體布局簡潔，美觀。

（二）辦公樓后中心花園：辦公樓后有較為開闊的休憩綠地空間，被道路分隔為3塊綠地，面積分別約為5300、1550、850平方米為方便職工休閑活動的需求，將其設為一處交流、休憩、活動的公共活動空間，以軟質景觀為主，人文景觀與植物景觀交相互應。種植具有觀賞性的各類喬木和絢麗奪目的花灌木。職工在工作之余，也可散心漫步其間，品味蘊涵深刻寓意的雕塑小品在心靈與精神上得以凈化。

方案一：運用簡約的設計構圖手法，主要以植物造景為主，搭配適量的流暢園路、體現休閑功能的仿木花架、木質坐凳等，為職工提供休閑散步的地方，使人在閑暇之于養神蓄目、綠林醉心。簡潔的空間形式，既符合現代信息快捷、高效的特點，又蘊含了中國傳統空間的含蓄、寧靜。

方案二：通過這種自然的曲線型路面和幾何規矩形式的并置、沖突、融合等方式引發職工的想象力和創造力，創造出一個適合大眾活動，交流的空間。彎曲的流線型道路則給人以流動、悠閑之感，蜿蜒的小道則是將一個個設置好的小場景，如一軸畫卷展示給閑步者。而直線道路是兩點的最近距離，象征高效、迅捷的工作節奏。歐式的模紋畫壇代表了一種神奇的祝福，是幸福、成功的象征。

動力房前的綠地，主要以流暢的園路和集散用地作為構圖方式，其間布置若干木質座凳。大量運用植物之間的高低層次、花色對比進行造景。

（三）生產作業區及廠房周邊環境：

方案一與方案二生產作業區多以常綠樹種為主，尤其在煤廠周圍栽植雙排行道樹，已達到防塵，除噪的效果。并且，配以開花植物，即美觀大方又舒適樸實，可以很好的調節職工的精神。有所區別的是方案一的植物飄帶造型比較豐富，充分利用林下空間進行綠化，而方案二相對來說，設計的更為簡潔，通透。

六．植物設計：

植物設計在整體環境景觀構建上有著及其重要的地位，尤其在景觀意境及文化意蘊的傳遞中有著獨特的作用。嚴整而虛實有序的形體結構是“形而下”與“形而上”交流的有效媒介，可以通過樹影、聲響、葉色等傳遞風、月、云、日、氣、四季等自然的信息。植物素材豐富而獨特的形體語言作為空間塑造的工具，具有其他材料所不能比擬的魅力。植物材料的自然屬性中蘊育著歷史、文化和空間情節，在滿足生態功能的基礎上可以營造文化、意境、獨特的空間情調。

在植物配植上，充分考慮了該地土壤特點、植物四季季相更替和色彩搭配，以使在不同的季節形成不同的景致，同時形成穩定、自然的生態植物群落。整個園區采用充滿地方特色的香樟、廣玉蘭、七葉樹等為基調樹種，重點地帶采用充滿亞熱帶風情的棕櫚。植物搭配營造不同特色的綠色植物空間風格。

在整個園區綠化環境設計中，根據各區域的不同位置及使用功能的差異，在植物選擇上也以側重，中心廣場以富有激情的紅色的五角楓、郁郁蔥蔥的竹林、生長茂盛的欒樹為主和充滿收獲希望的銀杏，搭配以流線型的小灌木組團及景石，形成立體感強、層次豐富的植物組景；整個設計大量充滿現代感的植物造型，其如水流暢的線型，給人視覺上以輕松和愉悅的感覺。

植物景觀設計在整個環境規劃設計當中處于極其重要的地位，是整個環境設計的核心內容之一。要形成“以人為本”的休閑、工作與生活環境空間，最重要的就是植物生態景觀群落的適當構成，它是自然化景觀再現的基礎，沒有良好的局部性植被生態景觀群落構成、富于自然化的景觀，空間就是無源之水。

根據當地的氣候特點，植物群落是以常綠闊葉樹為主與落葉闊葉混交林相出現，充分考慮冬日對陽光的需求，大量運用的植物種植群落應具有以下層次結構：

上層大喬木：以落葉闊葉樹為主，形成上層界面空間，以保證夏季的濃蔭與冬季充足的陽光。中層喬灌木：以常綠闊葉樹種為主，同時結合觀花、葉、果、桿及芳香物種，形成主要植物景觀感受界面空間。下層是耐蔭的低矮花灌木、地被及綴花草地。在滿足園區環境生態功能與使用功能以及豐富季相變化的同時，還要考慮植物種植文化的原則。縱觀歷史名園環境都擁有數量不等的古樹名木，既作為園區悠久歷史的見證，又具有形象表征的意義。在綠化樹種選擇上應遵循長生樹種與速生樹結合的原則，既可在近期達到一定的景觀要求，又能隨著時間的延續逐漸形成自身的植物景觀特色與歷史文化積淀。通過植物配置和群體寓意，反映我國在植物鑒賞中文化的精髓，以及與國外優秀植物設計文化的交融和滲透。

植物群落的空間合形態上，應注重人在不同空間場所中的心理體驗與感受的變化。從密林小徑、林中空地、疏林草地到緩坡草坪，形成疏密、明暗、動靜的對比，在富有生命的自然中創造出具有生命活力的多元感悟空間。

在考慮植物配置的多樣化的同時，我們大量采用了有益身心的植物品種，例如，雪松（四季常綠、具有防塵、減噪作用），紅瑞木（四季色彩進行變化、殺菌），丁香（清新醒腦的藥用功能），龍柏（防塵、減噪作用），珊瑚樹（紅果形如珊瑚，絢麗可愛，防塵，隔音，防火，對有害氣體具有吸收性），小葉女貞球（四季常綠，隔音），石楠（四季常綠，對有害氣體有抗性，隔音，早春嫩葉絳紅，初夏白花點點，秋末累累赤果，艷麗奪目）等等。這樣不僅實現了植物的生態，而且體現了人為的生態。

具體樹種，規格詳見方案圖紙。

結束語：豐沛的植物栽植設計，空間的景觀規劃，綜合運用園林植物因地制宜地配置四季富有季相色彩的各種喬木、灌木、花卉、草坪，使人回歸自然、親近自然，創造一個空氣清新、陽光明媚、舒適而安靜的工作環境。

校園環境是一個功能復雜的綜合體，如果只注重解決功能問題，還不足以成為優秀的校園設計。現在越來越多的人認識到，學校培養學生道德品質和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能，這對校園環境提出了新的要求。校園環境不僅要為學習及學術活動提供良好的物質條件，更重要的是為塑造學生的素質提供一定的場所背景。

大多數人的一生至少要經歷十多年的校園生活。學校的建筑形態、場所氛圍以及環境品質無不令人印象深刻。學校是青少年接受正規教育的最好場所，優美的校園環境令人心曠神怡。校園綠化是校園環境的重要組成部分，校園環境的優化有利于改善和提高教學質量，有益于學生的心身健康，陶冶情操，增強保護環境、愛護環境的意識。

一、景觀化校園的概念及意義

（一）景觀化校園的概念

景觀化校園是指：為滿足知識經濟的時代要求，在校園的規劃設計中，以環境品質的提升為目標，以人本主義為立足點，實現校園環境、功能、經濟、技術的優化，創造一個可持續發展的校園環境。這里所談及到的“景觀化”是一個動詞，它反映了校園環境發展的持續過程。這個過程包含校園的規劃設計、實施與管理。

（二）景觀化校園的意義

1、環境品質

經濟、建設的飛速發展及人類自我價值的膨脹導致了環境污染、生態破壞等一系列問題，而自然主義的復歸及公眾環境意識的增強使得國家、人民對環境的要求深入到城市生活的各個方面。景觀化校園設計正是與高速發展的社會對環境品質的要求及人民對環境質量的渴求相適應；這也是保持城市環境可持續發展的一種表現。

2、人本主義

以人為本體現在教育理念上，即關注人的行為模式、注重人的行為心理、尊重人的精神世界。景觀化校園強調對校園使用者無微不至的關懷，讓學生在校園生活中感受到自然的親和與人文的魅力。

3、過程的動態性

景觀化校園強調環境的改良，體現校園建設的經濟性；而改良即是一種“修正主義”，通過非革命化的過程來達到革命化的目的。這里面一定存在“互動”，“互動”即是學校各類成員的協作與參與。在體現各類使用者利益的同時，人本主義得以貫徹，也使校園的規劃設計、建設、管理達到統一。

4、校園環境、功能、經濟、技術的優化

在校園價值的各關聯要素中，不能厚此非彼，也不一定魚與熊掌得兼。景觀化校園強調環境、功能、經濟、技術的優化，使彼此能協調發展，互為補充，從而體現校園建設的和諧。

二、景觀化校園對學校的綜合作用

（一）景觀化校園為學校提供了良好的學習環境 校園學習環境包括功能、設施、生態和場所精神。在景觀化校園中對這些要素給予合理安排與組織，會使環境合理化、生態化、人文化。因此，景觀化校園對于改善學習環境、提升學生素養，陶冶情操有重要作用。

景觀化校園的主旨是以人為本。將校園環境各要素以人本主義為思考原則來組織，使學校環境真正尊重人，關心人，塑造人。例如在學校空間環境組織中，以“人性尺度”設置相應設施，創造出適合人活動的環境空間，使環境關愛人，這便是人與環境親和的一種表現，也使人、自然、環境達到和諧。

景觀化校園倡導自然主義，正是因為自然是個性的源泉，強調自然即強調特色。在盡量保留校園本身自然形態與景觀要素的前提下進行環境處理，不僅使校園生態得以延續及改善，同時還達到塑造校園品牌特色目的，從而體現校園環境的可持續發展。

景觀化校園可緩解師生心理疲勞，釋放工作和學習壓力。通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閑的場所，達到削減壓力、疏松心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教于樂，這是校園的一種文化潛力。

（二）景觀化校園反映了校園文化與文脈

校園文化是指學校在其發展歷史過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。

校園作為學校的物質財富之一，其環境本身是文化的一種表現。景觀化校園從校園的自然環境和歷史出發，繼承并改善校園的物質環境，對校園特色的形成有一定作用，在一定程度上展現了校園文化。校園環境又是校園文化的載體。它提供了空間場所，記載了歷史滄桑，展現了校園精神，孕育了校園文化。因此，景觀化校園對于反映與烘托校園文化有重要作用。

景觀化校園強調文脈，它是環境藝術追求的目標之一。文脈是指“特定空間范圍內的個別環境因素與環境整體在時間與空間上的連續性，即和諧的對話關系”。景觀化校園在注重校園文化的同時尊重校園歷史。通過環境再創造，協調新舊景觀，形成有機的校園整體。這對于聯絡校友感情、突出校園的特色、創造校園品牌有重要作用。

（三）景觀化校園是校園形象價廉物美的解決方案

許多校園改造好大喜功，動輒大手筆、大動作，但景觀化校園強調改良。通過對原有景觀的改造及新建景觀的補充，充分利用有限資金創造良好的環境景觀和校園形象。

景觀化校園尊重自然。針對校園的自然環境組織功能、營造空間、渲染氛圍，減少對自然的人工處理及傷害，并充分利用自然的特色恩賜，體現校園環境在時間與空間上的連續。景觀化校園尊重文脈，強調對話與互動。通過環境手段使新舊景觀互為補充，風格有繼承又有發展。植物是有地域特點的。景觀化校園強調植物景觀的作用，主張通過有地域性的植物種植形成校園特色。路易斯·康說：“學校之初，乃是一個人坐在大樹下，當時他不知自己是老師，他與別人談論他的知識，這些人也不知他們就是學生”。可見，校園植物對烘托人文環境，創造場所精神也有相應作用。因此，植物種植作為一種廉價的環境手段，在一定程度上展現了校園地域特征和人文風貌。

三、校園景觀中綠化植物的選擇與配置

（一）校園綠化的作用

優美的校園綠化能培養同學們健康向上的審美情趣，使同學們在學習生活中感受到生命的激昂和生活的豐富多姿，給人留下終生難忘的印象。使同學們學習輕松，老師們工作舒適。優美的校園綠化環境不僅會在閑暇時給同學們帶來自然享受，還可以激發寫作上的靈感。勿庸置疑，校園綠化環境潛移默化的作用是異常重要的。

（二）校園綠化的基本原則

1、整體性：校園綠化應納入學校各項工作的整體規劃之中。大塊綠化的設計，應考慮能給人以整體感。

2、藝術性：校園綠化主體要體現藝術性，要符合人們的審美要求。既要注重整體規劃，又要注意局部景點的藝術魅力。

3、實用性：所種植物必須著眼于長遠規劃，在節省經費、凈化環境方面，都要有其突出的優點，爭取以最少的投入，獲最大的效益。

（三）校園綠化植物選擇的基本原則

1、校園主體綠化植物應該有本校特色。所選樹種、花種要因地制宜，適合本地生長。樹種選擇既要適應生態環境，又要能體現傳統文化。不僅要考慮到易成活、耐修剪、壽命長，又要顧及到物種的多樣性，體現教育特色和地方特色，突出個性化。

2、綠化樹種應豐富多彩，以培養學生對大自然的興趣，并豐富學生的知識。若條件許可，應種植不同葉型、樹型、花型、果型和不同花期的樹種，但應注意不宜種植多刺、有惡臭、易引起過敏的樹種。

3、要注重樹木的環保效應。樹木、草地、花卉均可調節氣候，涵養水源，保持水土和吸收有毒氣體（如二氧化碳等）。充分發揮園林植物的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣濕度等生態功能。

（四）各功能區綠化植物的選擇與配置

校園規劃建設中常分為教學科研區、體育運動區、學生宿舍區、教工生活區等。由于各區的功能不同，綠化也應因地制宜。在不同功能區的綠化中，不應只是用植物改善環境、而是應利用植物創造環境，挖掘校區植物配置的新意，創造出獨具特色的美。

校園各功能區的植物配置應依據科學性、藝術性的原則，樹立植物造景的觀念。科學性是指適地適樹，注意其生態習性。藝術性是指運用美學原理，對樹木花草進行合理搭配，充分利用對比、烘托、均衡等藝術手法，平面綠化與垂直綠化相結合，杜絕苗圃化、造林化的種植方法。現將校園主要區域的植物品種的選擇及配植方法分述如下：

1、門前區

高校大門至學校主體建筑之間的空間，在功能上主要是滿足人流、車輛的集散，對于突出校園的風格面貌、文化特色及對整個城市空間形象都有著重要意義。根據門前瞬間人流量大，與城市道路綠化聯系密切及在校園內處于重要位置等特點，植物配植應簡潔、明快、大方、自然，突出高等學府的文化氛圍。門前設有廣場的校園，應設重要景點作為門前區的主景，避免一覽