第一篇：小主持人、小記者培訓班方案

小主持人、小記者培訓方案

一、培訓總體目標

通過學習讓孩子勇于展示自己，學會主持、學會采訪，學會DV拍攝，成為虛擬電臺的小主持、小記者！

二、培訓特色與方向、在語言基礎，普通話發音、口語表達、朗誦、主持藝術、寫作等方面進行專業培訓，讓您的孩子接受系統正規的普通話培訓，擁有清晰的口齒和良好的語言表達。提高語言表達和與人交往的能力。2、學會報幕、主持、采訪，讓每一個孩子都有大量的練習機會，讓每一個孩子都登上自信的舞臺，敢于在眾人面前展示最好的自己，成為班級和社會的小能人。

3、為學員提供上電臺實踐機會和參加各種比賽的機會。

三、教學課程實踐目標

1、讓學員在為期五個星期（十次課程、每次一個半小時）的學習中，了解電臺，通過普通話、趣味繞口令、講故事等訓練，更加自信，更善于表達自己；

2、我們將教同學們模擬主持、現場采訪、DV拍攝、新聞稿寫作等；

3、通過小品練習、辯論比賽、文學欣賞、流利的繞口令、生動的寓言、優美的詩歌，等，讓孩子們在快樂中學習到綜合能力，全面提高孩子的想象力、應變力、創造力；

4、結合新穎的思維發散方法讓您的孩子在語言游戲中得到思維的開發訓練，擁有主持人應有的基本素質。

五、招生與授課

一、招生范圍：

6-16歲喜歡播音主持的少年兒童

二、課程內容：

（一）、播音主持

1、語音基礎：普通話、繞口令、口部操等

2、朗誦作品：寓言故事、詩歌、散文等

3、演講與口才：辯論、演講、語言表達等

4、思維發散：即興口語表達、小欄目主持、思維拓展訓練等

5、主持人形體：主持人臺風訓練、態勢語等

（備注：可針對藝考生特別開設高中播音主持培訓課程）

（二）、小記者攝影攝像

1、六、跟蹤服務 為每位學員建立小檔案。定期發放教學質量調查表，以便老師最快了解到學員情況，做必要調整。

3、優秀學員有機會成為各類演出、實踐活動的主持人。

4、學員完成所有課程并通過測試成績合格，將獲得相應媒體頒發的結業證書。

5、學員還有機會到電臺參與節目錄制。

七、教學實戰課程

*第一次課 歡迎新學員、學員相互交流（基礎知識）設立“小記者訓練營”項目 一個優秀記者所需的品質 媒體的責任和力量

新聞的道德感和記者的責任心 提問、相互交流的小游戲

回顧優秀記者所需的品質，采用提問方式以加深印象 新聞是怎樣制作的？———各種媒體的區別

*第二次課 什么是采訪、采訪前的準備、怎樣列采訪提綱（妙趣采訪）怎樣與人溝通 如何提問題、記錄與整理 *第三次課 “新聞發布”現場會

邀請不同行業的勞動者（學員父母）接受小記者采訪（社會全接觸）完成一篇新聞稿

*第四次課（活動課）如何編輯稿件、如何制作電臺節目、自己動手和同伴們制作小記者報。*第五次課 走進兒童福利院，和兒童福利院的孩子一起聯歡 進行相關采訪，完成電臺新聞、報刊作品 *第六次課 說說繞口令，練練嘴皮子

第二篇：小主持人、小記者口才培訓的要點

小主持人、小記者口才培訓的要點

小記者、小主持人的口才是主持節目的第一要素。如果在教學中要求中小學生對口語表達與交流基本規律的領會和把握好，做到多種表達方式的綜合運用，并能進行創造性的表達，這就能對培養學生口才，特別是培養小記者、小主持人的口才，是有很好的效果。

就目前中小學生的狀況來看，青少兒口才考級培訓中心的老師認為，小主持人的口才素質的培養和提高可從以下兩方面著手。

一、更新思想，練就說話膽識

由于以前口語交際并非在教學和考試所要求之列，長時間被人忽視，在老師和學生兩頭都沒有形成重視的習慣，更不敢自我表現。因此，開展口語交際教學，培養小小記者、主持人的口才素質，首先要師生更新思想，提高學生說話的意識和膽識。要認識到思想膽識應是口才表達的前提條件。

很多小朋友不敢和不愿開口發言，這就難以重點培養和發現人才。因此在開展學生口語交際活動的初始教學階段，首先必須消除學生的思想顧慮：

1、改變應試觀念，明確訓練利得。

長期以來，語文的中考高考只有筆試，沒有“口試。改變應試觀念，首先要向小朋友大力宣傳口語訓練的利得，讓他們真正懂得善于口語表達的好處。如，口語訓練是提高寫作能力的最好途徑，口語流利，下筆也就通暢；口才是為人處事的誠實招牌，話說得得體有水平，就反映出人高尚的修養、素質和知識水平等，從而獲得辦事的效率、成果；口才出眾，更是有條件被選拔和成為廣播電視的節目小主持人??

2、剔除傳統思想，樹立長遠意識。目睹社會上和電視里的口語競爭場面，特別要讓中小學生在心靈深處感受到口才的效應。指導中小學生大膽參與廣告宣傳、競聘自薦、人才招聘、主題辯論等活動，讓學生明白眼下競爭的舞臺、競爭的社會的人才不僅要會演會干，甚至要的是會說。

3、卸下害羞面子，形成口語氛圍。第一次口才交際活動最是關鍵，要很好地反映出活動的吸引力。要經常性地組織學生開展口才交際活動，如“模擬記者采訪”“學生焦點問題辯論”“產品推銷模擬表演”“外出采風”等。只有這樣，才能徹底地徹底的卸掉學生口才表現中的害羞心理。通過有序的階段性的思想意識的培養，逐步使中小學生認識到：當今社會對人才的選拔，特別是廣播電視主持人的選拔，是十分注重“口試”的一面。學生階段，如果還不注意培養自己的口才，將來成個“未開口，臉先紅”，說話語無倫次，吞吞吐吐的“人樣兒”，試想，那樣近乎口吃的人，能走進信息競爭，人才競爭的社會嗎？

二、加強訓練，夯實表達技能

敘事、議論、抒情、說明等方面的口才鍛煉無非是培養口才的良好途徑，朗讀、討論、交流、演講、辯論等也是培養的基本訓練方式。只有牢固掌握這些基本技能，才能進行系統的觸發自己創造性的口才表現。敘事口才的訓練，可從朗讀開始。平時有意識的選些簡短故事讓朗讀。朗讀雖不能代替敘事，但朗讀的準確音調、適度音量對敘述是很有幫助的。文學作品的朗誦，能準確把握作品內容，傳達作品的思想內涵和感情傾向，有助于飽含情感的口才培養。堅持復述文章一段時間后，或對文章故事加以口頭續編或改編，或自己口頭再創造新編故事，或提供資料再進行創造性的口頭敘述，只要情節合理，任憑增枝加葉，浮想聯翩，只要能把故事講完整就好就行。表揚他們口頭表達的優秀作品，推薦其上臺演講，再讓大家相互評點，相互鼓勵，相互學習，相互提高。

第三篇：小記者培訓班指導手冊

小記者參與活動指導手冊

南京報業《周末》小記者團由南京日報報業集團主管、周末報社承辦的一項社會公益事業活動。小記者團以提升青少年綜合素質為目標，以“玩中學、學中玩”為特色，在活動中完成學生成長所需的營養。

南京報業小記者團活動分為課堂培訓、參觀采風、戶外運動這三大類，由南京東方文化藝術進修學校承擔小記者的培訓、實習課程。小記者團活動涉及社會生活、政治、經濟、文化、娛樂等社會各方面。其中以參觀采風活動為常規性的活動，活動的目的為：

1、增強小記者的見聞見識。或許你的孩子來過這個地方，也聽過講解，但他知道所有的內容嗎？如果他適合“我能當個小導游”，請告訴我們，我們會給他一個特別的展示機會。如果不能，請告訴孩子安安靜靜的再多聽一次多看一次，會有另外的收獲，既然來了就要跟著隊伍走，這是一個有紀律的團隊。

2、訓練作為記者的基本能力——速記，同時也是小記者的分析能力和觀察能力的培養。在講解員講解的過程中，是要求孩子記錄和觀察身邊的事物，但記錄不是所有的都要記，記重點的詞、句，回去或空閑的時候開始修補記錄。或許你的孩子太小，但那么多的重要詞匯里總有幾個是他會寫的吧，讓他養成一種勤于筆記的習慣。

3、自主學習能力的鍛煉。每一次活動前，需要家長協助小記者對參觀的地方進行調查了解，知道我們活動去的是什么地方？這個地方是干什么的？有什么重要性？還有它的歷史怎樣、它的現況怎樣？這些都是小記者活動前必須完成的。

4、勇氣和自信心的鍛煉。活動的后面會有一個問答環節，這個環節對小記者來說是一次很重要鍛煉的機會，你在參觀中肯定會有不明白的地方，和你在活動之前準備的問題，現在就是解答的時候。在這么多的小記者和家長在場的情況下，你可以從容不迫的舉起自己的手，清晰地講出自己的疑問，或許你的問題很幼稚，但是不要緊，你能有勇氣和自信的提出來就已經達到目的了。

5、寫作能力的培養。現場寫作是對大家今天的參觀采風的總結，同時也是對大家臨陣寫作的訓練，在現場寫作的環節，往往會給出一部分時間，讓小記者們為自己的寫作素材做準備，開始自由的參觀。

6、交際能力的培養。每一次參加活動的人都不是同樣的人，在這里或許你一個人也不認識，一個人也沒見過。但是沒關系，你見面時相互看一下各自的小記者證，認識一下，相互交流，當下次見面時你們就要成為一對好朋友。

第四篇：小主持人培訓班課程內容(第三期)

小主持人培訓班課程內容

（第三期）

[培訓目標]：

培養孩子當眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓練學生普通話發音，培養學生的語感、語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養基本語感；通過主持人能力的系統訓練，掌握主持節目的基本技巧；通過臨場主持的反應訓練，培養學生健康的心理、臨場反應能力和語言組織能力,使學生的性格更適于今后充滿挑戰與競爭的社會環境。

[教學內容]：

1、主持人的基本素質要求

2、采訪技巧

3、主持人的基礎和技巧

4、形體訓練

5、新聞、綜藝、專題主持人模擬訓練

6、采訪實踐

[具體實施]：

授課人：朱艷

課程材料：由于缺乏現成的課程資源，而且授課教師也并非專業老師，所以，經過網上搜索和比對，選擇一套“青島小主持人培訓班課程”作為培訓課程。精選其中適合我校特點的課程內容有選擇性的上課。其中“形體訓練”環節邀請音樂教師為學員授課，“采訪實踐”環節安排現場采訪。

授課地點：階梯教室

參訓人員：小海鷹電視臺全體小主持人及小記者

小海鷹電視臺

2008.4.23

第五篇：小主持人培訓班課程內容(第二期)

小主持人培訓班課程內容

（第二期）

[培訓目標]：

培養孩子當眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓練學生普通話發音，培養學生的語感、語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養基本語感；通過主持人能力的系統訓練，掌握主持節目的基本技巧；通過臨場主持的反應訓練，培養學生健康的心理、臨場反應能力和語言組織能力,使學生的性格更適于今后充滿挑戰與競爭的社會環境。

[教學內容]：語言正音、語言表達、新聞采訪、寫作、播音主持、禮儀。

[具體實施]：

授課人：朱艷

課程材料：由于缺乏現成的課程資源，而且授課教師也并非專業老師，所以，經過網上搜索和比對，選擇一套“青島小主持人培訓班課程”作為培訓課程。精選其中適合我校特點的課程內容有選擇性的上課。

教學方式：采用體驗式新聞寫作輔導與心理素質訓練相結合的形式，通過循序漸進、豐富多樣的培訓課程和實踐操作訓練，培養學員成熟的人際溝通能力、良好的心理素質和堅強的意志力，使其成長為具有自信和堅強心理品質的小主持人、小記者。

授課地點：階梯教室

參訓人員：小海鷹電視臺全體小主持人及小記者

小海鷹電視臺

2008.4.9