第一篇：003毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論試題庫和答案(8~15)

1．聯系實際，談談依法治國的重要性

依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。

依法治國是社會文明進步的顯著標志，是國家長治久安的重要保障，是建設中國特色社會主義經濟、政治、文化，構建和諧社會的必然要求。

第一，依法治國是中國共產黨執政方式的重大轉變，有利于加強和改善黨的領導。第二，依法治國是發展社會主義民主、實現人民當家作主的根本保證。第三，依法治國是發展社會主義市場經濟和擴大對外開放的客觀需要。第四，依法治國是國家長治久安的重要保障。

1．如何理解社會主義核心價值體系的主要內容及其相互關系？

社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

社會主義核心價值體系這四個方面的內容，相互聯系、相互貫通，相互促進，是一個有機統一的整體，都是社會主義意識形態最重要的組成部分，是從我們黨領導人民在長期實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對社會主義核心價值體系深刻內涵的科學揭示。

堅持馬克思主義的指導地位，抓住了社會主義核心價值體系的靈魂；樹立共同理想，突出了社會主義核心價值體系的主題；培育和弘揚民族精神和時代精神，把握了社會主義核心價值體系的精髓；樹立和踐行社會主義榮辱觀，打牢了社會主義核心價值體系的基礎。

1．聯系實際，談談你對社會主義榮辱觀的認識。

榮辱觀是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態度。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀是對馬克思主義道德觀的精辟概括，是對新時期社會主義道德的系統總結，是科學發展觀的重要組成部分。

在我們這樣一個有13億人口和56個民族的發展中大國，實現事業發展、社會和諧的目標和追求，必須確立普遍奉行的價值準則和道德要求，形成和諧的人際關系和社會風尚。

社會主義榮辱觀是對社會主義思想道德體系全面系統、準確通俗的表達。它繼承了中華民族傳統美德，發揚了我們黨優秀革命傳統道德，概括了社會主義思想道德建設的新鮮經驗，集中體現了改革開放以來形成的時代精神和時代風尚。

樹立社會主義榮辱觀，形成褒榮貶辱的新風尚，是一個長期的過程，不僅需要廣泛的宣傳教育，更需各方面共同努力，要堅持以制度建設為根本，按照重在實際行動、重在持之以恒、重在形成機制的要求，建立和完善與社會主義榮辱觀基本要求相適應的道德評價、獎懲和監督機制，形成踐行社會主義榮辱觀的長效機制。

四、簡答題（10分）

1．簡述構建社會主義和諧社會的主要舉措。①堅持協調發展，加強社會事業建設； ②加強制度建設，保障社會公平正義；

③建設和諧文化，鞏固社會和諧的思想道德基礎； ④完善社會管理，保持社會安定有序； ⑤激發社會活力，增進社會團結和睦；

五、材料題（15分）

材料1 胡錦濤指出，實現社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產黨在內的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。根據馬克思主義基本原理和我國社會主義建設的實踐經驗，根據新世紀新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢新特點，我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

——《人民日報》2005年02月20日

材料2 國務院總理溫家寶提出，2007國務院總理溫家寶提出，２００７年政府工作的基本思路和任務是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，加快構建社會主義和諧社會，認真貫徹黨的十六大以來各項方針政策，加強和改善宏觀調控，著力調整經濟結構和轉變增長方式，著力加強資源節約和環境保護，著力推進改革開放和自主創新，著力促進社會發展和解決民生問題，全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，為黨的十七大召開創造良好的環境和條件。

——十屆全國人大五次會議的政府工作 材料3 馬克思主義認為，生產力是人類社會發展的最終決定力量，生產發展必須正確處理人與人、人與社會、人與自然的關系。

請結合材料回答：

①和諧社會的科學內涵是什么（5分）

②構建和諧社會的理論意義？（5分）

③運用和諧社會的理論分析材料三，也可聯系實際說明（5分）

答：①我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

準確把握和諧社會的科學內涵，必須把五以下幾個方面：一是要正確把握和諧社會的性質。二要正確把握構建社會主義和諧社會同建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明的關系。三是要正確把握構建和諧社會與全面建設小康社會的關系。

②構建和諧社會，具有重要的理論意義：第一，提出構建社會主義和諧社會，是對人類社會發展規律認識的深化，是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的豐富和發展。第二，提出構建社會主義和諧社會，是對社會主義建設規律認識的深化，豐富和發展了中國特色社會主義理論。第三，提出構建社會主義和諧社會，是對共產黨執政規律認識的深化，是我們黨執政理念的升華。

1．簡述“和平統一、一國兩制”構想的基本內容。答：“和平統一、一國兩制”是一個完整的體系，其基本內容就是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度；同時香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。具體來說，有以下內容：①一個中國，兩制并存，高度自治。②盡最大努力爭取和平統一，但不承諾放棄使用武力；解決臺灣問題，實現祖國的完全統一，寄希望于臺灣人民。③積極促談，爭取通過談判實現統一；積極促進兩岸“三通”和各項交流，增進兩岸同胞的相互了解和感情，密切兩岸經濟、文化關系，為實現和平統一創造條件。④堅決反對任何“臺灣獨立”的言行；堅決反對外國勢力插手和干涉臺灣問題。⑤集中力量搞好經濟建設，是解決國際國內問題的基礎，也是實現國家統一的基礎。

五、論述題

1．聯系實際分析“和平統一、一國兩制”構想的重要意義。答：“和平統一、一國兩制”是一個完整的體系，其基本內容就是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度；同時香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。

“一國兩制”構想是充分尊重歷史和現實、照顧各方面利益、維護民族團結、實現祖國完全統一和民族偉大復興的戰略構想。

“一國兩制”構想豐富和發展了馬克思主義，具有重大的意義。第一，“一國兩制”構想創造性地把和平共處原則用之于解決一個國家的統一問題。第二，“一國兩制”構想創造性地發展了馬克思主義的國家學說。第三，“一國兩制”構想體現了既堅持祖國統一、維護國家主權的原則性，也體現了照顧歷史實際和現實可能的策略靈活性，避免了武力統一可能造成的不良后果。第四，“一國兩制”構想有利于爭取社會主義現代化建設事業所需要的和平的國際與國內環境。第五，“一國兩制”構想為解決國際爭端和歷史遺留問題提供了新的思路。

四、簡答題

1．獨立自主和平外交政策的基本原則。

答：獨立自主和平外交政策的基本原則，是我國對外交往活動的根本準則，是在外交工作實踐中探索出來的處理對外關系的根本依據。嚴格按照這一政策準則辦事，既有利于維護世界和平，又有利于推動我國社會主義建設事業的發展。第一，堅持獨立自主地處理一切國際事務的原則。

第二，堅持和平共處五項原則為指導國家間關系的基本準則。第三，堅持同發展中國家加強團結與合作的原則。第四，堅持愛國主義與履行國際義務相統一的原則。

材料1 《中華人民共和國與蘇維埃社會主義共和國聯盟友好同盟互助條約》第一條：

“締約國雙方保證共同盡力采取一切必要的措施，以期制止日本或其它直接間接在侵略行為上與日本相勾結的任何國家之重新侵略與破壞和平。一旦締約國任何一方受到日本或與日本同盟的國家之侵襲因而處于戰爭狀態時，締約國另

一方即盡其全力給予軍事及其他援助。”

——摘自《中華人民共和國條約集》第一集 材料2 《中俄睦鄰友好合作條約》第七條：

“締約雙方將根據現行的協定采取措施，加強邊境地區軍事領域的信任和相互裁減軍事力量。締約雙方將擴大和加強軍事領域的信任措施，以加強各自的安全，鞏固地區及國際穩定。

締約雙方將本著武器和武裝力量合理足夠的原則，努力確保本國的安全。締約雙方根據有關協定進行的軍事和軍技合作不針對第三國。”

——摘自《人民日報》2001年7月17日

材料3 中國于1988年12月6日加入聯合國維持和平特別委員會以來，在聯合國安理會歷次關于采取維和行動解決沖突的投票中，大多投贊成票；在有的問題上投了否決票和棄權票。

2000年，安理會多次審議埃塞俄比亞、厄立特里亞沖突問題，通過了第1297、1298、1310、1320號決議。中國參加了有關磋商并對所有決議投了贊成票。中國在有關磋商中表示支持秘書長提出的維和建議，希望建議的有效實施能夠促進雙方已達成的《停止敵對行動協定》的執行，推動埃厄兩國早日政治解決爭端。

1996年12月，危地馬拉政府和反政府武裝要求安理會通過決議向危地馬拉派駐聯合國軍事觀察員。12月29日危地馬拉邀請臺灣“外交部長”參加停火協議簽字儀式，把臺灣卷入聯合國的維和行動中，且對中國代表的嚴正抗議不予回應。在表決時，中國代表投了否決票，并表示，一個國家和平進程的實現，不能損害另一個國家的主權和領土完整。

20世紀90年代初，格魯吉亞發生民族沖突，聯合國派出了維和觀察團。1996年10月，聯合國安理會討論關于安理會授權該觀察團在格魯吉亞設立人權辦事處的提案。中國代表表示，中國支持格魯吉亞當事雙方通過和平談判解決分歧；但聯合國觀察團執行安理會授權的維和任務，不應包羅萬象，更不應越越俎代庖，將屬于其他機構職權范圍的事情也包攬過來。由安理會授權設立人權辦事處超出了安理會的職權范圍。因此，中國代表對這個提案投了棄權票。

——根據《中國外交》《世界知識年鑒》

材料4 我們清楚地知道，中國是一個有著尚未解決的關鍵利益——特別是涉及到臺灣和南中國海——的大國。這就意味著中國不是一個“維持現狀”的國家。僅此一點，就使中國成為一個戰略競爭者。

——摘自賴斯：《促進美國國家利益》

請回答：

①指出材料1、2所反映的中國處理與蘇聯、俄羅斯關系的主要不同點并分析其原因。

②說明材料3體現的中國外交所堅持的原則。③如何認識材料4的觀點及其實質。

答：①不同點：材料1反映的中蘇關系是結盟關系，針對第三方；材料2反映的中俄關系是不結盟關系，不針對第三方。

原因：中國從維護自己國家的根本利益出發，根據國際形勢與世界格局的變化來決定自己的政策。與蘇聯的結盟，和二戰后兩大陣營的對峙密切相關；與俄羅斯的不結盟、睦鄰友好合作關系，則是多極化條件下，大國關系調整的反映。②中國在安理會投票中的立場體現了中國外交堅持國家主權和領土完整不容侵犯、和平解決國際爭端、反對干涉內政的原則；特別體現了堅持獨立自主的根本原則，對于一切國際事務，都從中國人民和世界人民的根本利益出發，根據事情本身的是非曲直決定自己的立場。

③主權獨立和領土完整是所有國家生存和發展的必要前提，也是國家間和平共處的必備條件。中國始終把維護國家主權和領土完整放在第一位，這既是維護國家的根本利益，也有利于維護地區穩定和世界和平。材料4的觀點無視公認的國際法準則，把中國維護主權和領土完整視為對美國的“戰略競爭”，實質上是要干涉中國內政，是強權政治的表現。

五、論述題（15分）

1.在新的歷史條件下，如何正確理解工人階級是我們國家的領導階級？

答：新時期的統一戰線已經成為工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的，全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者的最廣泛聯盟。

新時期的統一戰線包括兩個范圍的聯盟：一個是大陸范圍內，以愛國主義和社會主義為政治基礎的團結全體勞動者、建設者和愛國者的聯盟，這是統一戰線的主體和基礎；一個是大陸范圍以外的，以愛國和擁護祖國統一為政治基礎的團結臺灣同胞、港澳同胞和海外僑胞的聯盟，這是統一戰線的重要組成部分。這兩個方面互相結合，互相促進，共同構成一個整體，體現了新時期統一戰線空前的廣泛性。

材料1 蘇聯解體前不久，當時的蘇聯社會科學院曾經進行過一次問卷調查，被調查者認為蘇共代表工人的占14％，認為蘇共代表全體人民的占17％，認為蘇共代表全體黨員的也只占11％，而認為蘇共代表黨的官僚、代表干部、代表機關工作人員的竟占85％！也就是說，絕大多數蘇聯人民并不認為共產黨是他們利益的代表！

實際上蘇共已經不再是人們心目中自己的黨了，在老百姓心中蘇聯這個國家的觀念也逐漸淡薄下來，他們對自己土地上的社會主義制度的看法也發生了變化。

——《蘇共亡黨十年祭》江西高校出版社2002年版 材料2 國民黨軍隊的統帥杜聿明將軍對淮海戰役中自己的80萬大軍是被還不如自己的60萬共產黨軍隊打敗的這個說法一直不服氣。因為當自己的部隊陷入重圍,彈盡糧絕,只能靠幾架飛機空投給養時,卻有200多萬民工和民兵,日夜兼程源源

不斷地把彈藥和糧食送到解放軍陣地前，把傷員撤下火線。因此，他被特赦釋放后會見蒙哥馬利元帥時，仍然堅持說打敗自己的“共軍”是200多萬，他認為那支世界上最大的后援隊伍不能不計算在內，況且，共產黨的軍隊和老百姓本來就分不開。

——《蘇共亡黨十年祭》江西高校出版社2002年版

根據材料回答：

1． 材料1、2說明了什么？

2． 能否保持同人民群眾的血肉聯系，直接關系到黨的生死存亡，如何從生死存

亡的高度認識保持同人民群眾血肉聯系的重要性。3． 怎樣才能保持黨同人民群眾的血肉聯系。

答：新的歷史條件下，廣大人民的根本利益，從根本上說，就是要解放和發展生產力，實現國家的繁榮富強和人民的共同富裕，實現中華民族的偉大復興。在中國能夠團結和帶領全國各族人民實現這個宏偉目標的政治力量，只有中國共產黨。

第一，堅持中國現代化建設的正確方向，需要中國共產黨的領導。第二，維護國家統一、社會和諧穩定，需要中國共產黨的領導。第三，正確處理各種復雜的社會矛盾，把億萬人民團結凝聚起來，共同建設美好未來，需要中國共產黨的領導。第四，應對復雜的國際環境的挑戰，需要中國共產黨的領導。

第二篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論試題庫和答案

第五章

一、單項選擇題

1.社會主義的本質是: D.解放和發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕 2.鄧小平明確提出社會主義本質的著名論斷是在:

D.1992年的南方談話中 3.社會主義的根本原則是:

D.堅持以公有制為主體，實現共同富裕 4.中國共產黨執政興國的第一要務是： C.發展

5.既始終是衡量綜合國力和社會文明程度的重要標志，又是每個國家走向繁榮昌盛的兩個不可缺少的飛輪的是：

A.科學技術實力和國民教育水平

6.鄧小平理論首要的基本理論問題是：

D.什么是社會主義，怎樣建設社會主義

二、多項選擇題

1.社會主義的根本任務是發展生產力，這是因為，發展生產力是： A．社會主義本質的內在要求 B．提高人民生活水平的要求 C．解決社會主要矛盾的要求 D．鞏固社會主義制度的要求

2.鄧小平關于社會主義本質的論斷體現了： A．解放生產力與發展生產力的統一 B．生產力與生產關系的統一

C．發展生產力與實現共同富裕的統一 D．目的與手段的統一 第六章

一、單項選擇題

1.堅持黨的基本路線不動搖的關鍵是： A.堅持以經濟建設為中心不動搖

2.社會主義初級階段是個長期的歷史進程，至少需要： A.100年

3.社會主義初級階段的主要矛盾是：

C.人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾 4.建設中國特色社會主義經濟的基本目標是：

D.在社會主義條件下發展市場經濟，不斷解放和發展生產力 5.建設中國特色社會主義政治的基本目標是：

A.在中國共產黨的領導下，人民當家作主的基礎上，依法治國，發展社會主義民主政治 6.在社會主義思想發展史上，最早提到社會主義發展階段問題的是：

C.列寧

7.第一次全面系統論述社會主義初級階段理論是黨的：

C.十三大 8.黨制定了在社會主義初級階段基本綱領是在：

D.十五大 第七章

一、選擇題

1.社會主義基本矛盾的性質是： A.非對抗性

2.解決社會主義初級階段主要矛盾的途徑是：

C.改革開放

3.社會主義改革的性質是：

A.社會主義制度的自我完善和發展

4.鄧小平明確地提出了“三個有利于”的標準在：

D.南方談話

5.、正確處理改革、發展、穩定關系的重要結合點是：

D.不斷改善人民生活

6.對外開放是我國的一項長期的基本國策，實行這一國策的基礎是：

B.獨立自主，自力更生

7.“改革是中國的第二次革命”是從：

A.掃除發展生產力的障礙這個意義上來說的。8.“改革是中國的第二次革命”，它與“第一次革命”相同的地方是： A.革命的性質

一、單項選擇題

1.社會主義市場經濟理論的奠基人是：

B.鄧小平

2.我國現階段所有制機構中，國有經濟對經濟發展起主導作用，這種主導作用主要體現在： C.對國民經濟發展的控制力上

3.公有制的實現形式，具體的是指： C.公有資產的經營方式和組織形式

4.在社會主義初級階段，非公有制經濟是：

B.社會主義市場經濟重要組成部分

5.下列收入中屬于按勞分配性質的是：

D.國有企業職工工資獎金收入

6.下列各項屬于民生之本、安國之策的是

D.就業

7.社會主義市場經濟體制是指：

A.在社會主義國家宏觀調控下，使市場在資源配置中發揮基礎性作用的經濟體制。8.社會主義社會實行按勞分配的經濟基礎是： A.社會主義生產資料公有制 第九章

一、單項

一、選擇題 1．中國共產黨領導下的多黨合作和政治協商制度是我國的一項基本政治制度，民主黨派是：

D．參政黨

2．民族區域自治的核心，是：

A．保障少數民族當家作主，管理本民族、本地方事務的權利 3．第一次深刻地闡述了依法治國的含義，把依法治國確定為黨領導人民治理國家的基本方略，提出了“依法治國，建設社會主義法治國家”的歷史任務的會議是：

C．黨的十五大

4．加強社會主義法制建設的基本要求，可以用16個字來概括，即“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。這四個方面相互聯系、相互制約。其核心是：

B．有法必依

5．發展社會主義民主政治，最根本的是要：

A．堅持黨的領導，人民當家作主和依法治國的有機統一

6．發展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，核心在于： A．堅持黨的領導

7．社會主義民主政治的本質要求，社會主義政治文明建設的根本出發點和歸宿是： A堅持黨的領導

8．建設中國特色社會主義政治的基本目標是：

A．在中國共產黨領導下，在人民當家作主的基礎上，依法治國，發展社會主義民主政治

二、多項選擇題

1．我國民主黨派的參政作用表現在： A．參加國家政權

B．參與國家大政方針、國家領導人選的協商 C．參與國家事務的管理

D．參與國家方針、政策、法律、法規的制定執行 3．列寧說：“一切民族都將走向社會主義，這是不可避免的，但是一切民族的走法卻不完全一樣，在民主的這種或那種形式上，在無產階級專政的這種或那種形態上??每個民族都會有自己的特點。”這就是說：

A．社會主義代替資本主義是人類社會的必然規律 C．社會主義民主和無產階級專政必然具有民族特色 D．無產階級專政在不同的國家有不同的形式 第十章

一、單項選擇題

1．建設中國特色社會主義文化的根本任務：

A．培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民

2．社會主義文化建設的基本內容包括思想道德建設和： B．教育科學文化建設

3．馬克思主義關于建設社會主義新社會的本質要求是： A．促進人的全面發展

4．社會主義制度的精神之魂，社會主義意識形態大廈的基石是：

D．建設社會主義核心價值體系 5．社會主義核心價值體系的靈魂是： A．馬克思主義指導思想

6．中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節是： C．加強思想道德建設

二、多項選擇題

1．中共十六大報告提出，我國當前文化建設和文化體制改革的任務有： A．堅持弘揚和培育民族精神 B．切實加強思想道德建設 C．大力發展教育和科學事業

D．積極發展文化事業和文化產業及繼續深化文化體制改革 2．關于文化的理解正確的有：

A．文化是人類在改造自然和改造社會的過程中所創造的物質財富和精神財富總和

B．文化指人類社會生活的思想理論、道德風尚、文學藝術、教育和科學等精神方面的內容 D．在中國，建設和諧文化就是建設社會主義先進文化 第十一章

一、單項選擇題

1．1824年在美國印第安納州進行的共產主義試驗，以“新和諧”命名的英國空想社會主義者是： B．歐文

2．中國特色社會主義的本質屬性是： D．社會和諧

3．構建社會主義和諧社會的重點是：

B．解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題 4．構建社會主義和諧社會的根本出發點和落腳點是： A．堅持以人為本

5．社會公平正義的根本保證是： C．制度

6．建設和諧文化的根本是： A．社會主義核心價值體系

7．構建社會主義和諧社會的重點是：

D．解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題

二、多項選擇題

1．社會主義和諧社會的基本特征是： A．民主法治、公平正義 C．誠信友愛、充滿活力

D．安定有序、人與自然和諧相處的社會

2．2005年2月19日，胡錦濤在中央黨校構建社會主義和諧社會能力專題研討班中發表講話指出，構建社會主義和諧社會的重大意義在于：

A．抓住和用好重要戰略機遇期、實現全面建設小康社會宏偉目標的必然要求

B．把握復雜多變的國際形勢、有力應對來自國際環境的各種挑戰和風險的必然要求 C．鞏固黨執政的社會基礎、實現黨執政的歷史任務的必然要求 第十二章

一、單項選擇題

1．臺灣問題的實質是：

D．中國的內政問題 2．周恩來將我們黨提出的一系列和平解決臺灣問題的思想、政策和主張歸納為“一綱四目”，其中“一綱”是：

C．臺灣必須統一于中國 3．“一國兩制”的國家結構形式是：

D．不僅在單一制的國家結構下帶有某些復合制的特點，而且容納了兩種性質不同的經濟、政治和社會制度 4．“一國兩制”的構想最早是針對什么問題提出來的？ C．臺灣問題

5．新形勢下兩岸同胞最重要、最緊迫的任務是： A．反對和遏制“臺獨”” 6．“和平統一、一國兩制”的核心是： A．一個中國

二、多項選擇題 1．臺灣問題是

A．中國內戰遺留下來的問題 B．中國的內政問題 C．中美關系的最大障礙

2．按照“一國兩制”方針實現兩岸統一，就是

C．力爭用和平手段來解決、但不承諾放棄使用武力 D．通過政治談判的方式解決 第十三章

一、單項選擇題

1．在科學分析戰爭與和平問題的基礎上，逐步提出了兩個中間地帶和三個世界劃分的戰略的是： A．毛澤東

2．當今世界和平與發展這兩大問題一個都沒有得到解決，是由于：

D．霸權主義和強權政治仍然存在 3．當今世界格局的發展趨勢是：

B．多極化

4．1953年12月，周恩來在會見哪個國家政府代表團時，首次系統地提出了和平共處的五項原則？

C．印度

5．和平共處五項原則的精髓，就是： C．國家主權平等

6．中國走和平發展道路的崇高目標是：

A．建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界 7．兩極格局終結的標志是：

B．東歐劇變和蘇聯解體

二、多項選擇題

1．要建立公正合理的國際政治經濟新秩序必須： A．堅決反對各種形式的霸權和強權政治 B．樹立新安全觀

C．堅持和平共處五項原則 D．維護世界多樣性

2．新中國成立初期，毛澤東提出的三大外交方針是： A．另起爐灶

B．打掃干凈屋子再請客 C．一邊到 第十四章

一、選擇題

1．我國社會主義現代化建設和改革開放中人數最多、最基本的依靠力量是： B．農民階級

2．黨的十六大強調，“必須尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，這要作為黨和國家的一項重大方針在全社會認真貫徹。”在“四個尊重”中，核心是： A．尊重勞動

3．解決民族問題的根本出發點和歸宿是： D．各民族的共同繁榮

4．在黨和軍隊的關系問題上，我軍的根本原則和制度，我軍永遠不變的軍魂的是： A．黨指揮槍

5．正在成為新軍事變革的本質和核心的是： B．信息化

6．新形勢下我軍必須解決好的兩大歷史性課題是：

C．打得贏、不變質

二、多項選擇題

1．當代中國特色社會主義建設者的范圍包括：

A．工人階級和農民階級

B．私營企業主等新的社會階層 C．知識分子

D．人民軍隊 2．新時期愛國統一戰線的對象包括：

A．全體社會主義勞動者 B．擁護社會主義的愛國者

C．擁護祖國統一的愛國者

D．社會主義事業的建設者 第十五章

一、單項選擇題

1．中國共產黨的性質決定黨的宗旨是：

D．全心全意為人民服務。2．馬克思主義政黨的本質要求是：

A為了群眾、相信群眾、依靠群眾

B堅持黨的基本路線 C堅持四項基本原則

3．新世紀新階段，中國共產黨正努力建立健全懲治和預防腐敗體系，教育、制度、監督是其中的重要環節。在這些環節中關鍵是：

C．監督

4．21世紀，中國共產黨要繼續推進“新的偉大工程”是指： C．黨的建設

5．加強黨的先進性建設，要始終抓好保持和發展黨員隊伍的先進性這個基礎工程。保持黨員隊伍的先進性，根本在于：

A．增強廣大黨員的先進性意識，激發其自我教育、自我提高的內在動力。6．中國共產黨的階級基礎是： B．工人階級

二、多項選擇題

1．中國共產黨的領導包括：

A．政治領導

B．思想領導

C．組織領導

2．中國共產黨在長期斗爭中形成的三大優良作風是： A．理論聯系實際

C．批評與自我批評

D．密切聯系群眾

第三篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論試題庫和答案

1．如何正確理解馬克思主義中國化的科學內涵？

馬克思主義中國化，就是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合。具體地說，就是把馬克思主義的基本原理更進一步地和中國實踐、中國歷史、中國文化結合起來，使馬克思主義在中國實現民族化和具體化。（4分）

馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的過程，一方面是在實踐中學習和運用理論，用理論指導實踐的過程；另一方面又是在總結實踐經驗的基礎上深化對理論的認識并豐富和發展理論的過程。（3分）

馬克思主義中國化就是運用馬克思主義解決中國革命、建設和改革的實際問題。就是把中國革命建設和改革的實踐經驗和歷史經驗提升為理論。就是把馬克思主義植根于中國的優秀文化之中。（3分）2.①思想實質：馬克思主義的基本原理和中國具體實際相結合（1分）

重要理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀（2分）

關系：馬克思主義中國化的各個理論成果，既一脈相承，又與時俱進，是一個統一的科學思想體系，它們辯證統一于中國革命、建設和改革的偉大歷史實踐中，不斷開拓著馬克思主義在中國發展的新境界。這個進程還在繼續之中，它將隨著中國特色社會主義實踐的發展而進一步發展。（3分）

②實事求是，群眾路線，獨立自主。（3分）

③科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，深刻理解以人為本，才能全面把握科學發展觀的精神實質和科學內涵，切實做到以科學發展觀統領經濟社會發展全局，把科學發展觀落到實處。（2分）第一，以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本。第二，以人為本體現了立黨為公、執政為民的本質要求。第三，堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。第四，把促進經濟社會發展與促進人的全面發展統一起來。（4分）1．聯系實際分析如何堅持和貫徹實事求是思想路線。（15分）

黨的實事求是思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。實事求是是黨的思想路線的實質和核心，我們通常把黨的思想路線簡明概括為“實事求是”，把黨的思想路線稱作是“實事求是的思想路線”。（5分）

重要意義：第一，實事求是思想路線是馬克思主義認識論在馬克思主義中國化實踐過程中的運用、豐富和發展。第二，實事求是思想路線是制定并貫徹執行正確的政治路線的思想基礎。第三，實事求是思想路線是加強黨的思想作風建設和提高領導能力的重要內容。（3分）3.①無產階級的領導權是中國革命的中心問題，也是新民主主義革命理論的核心問題。（2）

②區別新舊兩種不同范疇的民主主義革命，根本的標志是革命的領導權掌握在無產階級手中還是掌握在資產階級手中。（2）

③由于帝國主義要把中國變成它們的殖民地，由于中華民族資產階級的軟弱性和妥協性，領導中國革命取得成功的重任，歷史地落到了中國無產階級及其政黨的肩上。（2）④中國無產階級除了具有與先進的生產方式相聯系、沒有私人占有的生產資料、富于組織紀律性等一般無產階級的共同特點外，還具有自身的特點和優點。（2）

⑤無產階級對中國革命的領導是通過自己的政黨來實現的。（2）

4.1956年底我國對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造的基本完成，實現了由新民主主義向社會主義的轉變，社會主義基本制度在我國初步確立，但中國歷史上長達數千年的階級剝削制度還將長期存在。

黨的七大提出了使中國“穩步地由農業國轉變為工業國，由新民主主義國家轉變為社會主義國家”即“兩個轉變”同時并舉的思想。

6.①由單純的下層統一戰線到實行上、下層結合的廣泛的統一戰線；由反蔣抗日到逼蔣抗日；由逼蔣抗日到聯蔣抗日。（5）

②日本擴大侵華戰爭，中日民族矛盾上升為主要矛盾，中國社會階級關系發生變化，不僅工人、農民、小資產階級和民族資產階級要求抗日，而且國民黨內部發生了分化，英美派大地主大資產階級也有參加抗日的可能。（5）

③建立最廣泛的統一戰線，集中力量反對最主要的敵人，是馬克思主義的一個基本原則，是無產階級政黨的策略路線。（3）實踐證明，統一戰線是新民主主義革命的一個重要法寶。

1.請聯系實際談談為什么說發展才是硬道理，發展是黨執政興國的第一要務？

“發展才是硬道理”的著名論斷，從社會主義本質要求的高度強調發展生產力的重要性。發展才是硬道理，把發展生產力作為社會主義的根本任務，符合馬克思主義基本原理，是鞏固和發展社會主義制度的必然要求，是對社會主義實踐經驗教訓的深刻總結，是適應時代主題變化的需要。（5）

把發展作為執政興國的第一要務是由中國共產黨的執政地位所決定的，是對執政規律認識的深化，也是黨實現對所承擔的歷史責任的需要。堅持以發展的辦法解決前進中的問題，是實行改革開放以來我們黨的一條主要經驗。（4）

1.如何理解社會主義初級階段基本路線的主要內容？10分

黨在社會主義初級階段的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。2分

第一，建設“富強民主文明的社會主義現代化國家”。這是基本路線規定的黨在社會主義初級階段的奮斗目標，體現了社會主義社會的經濟、政治文化和社會全面發展的要求。

第二，“一個中心、兩個基本點”。這是基本路線

最主要的內容，是實現社會主義現代化奮斗目標的基本途徑。集中體現了我國社會主義現代化建設的戰略布局，揭示了中國特色社會主義的客觀規律和發展道路。

第三，“領導和團結全國各族人民”。這是實現社會主義現代化奮斗目標的領導力量和依靠力量。

第四，“自力更生，艱苦創業”。這是我們黨的優良傳統，也是實現社會主義初級階段奮斗目標的根本立足點。1.如何正確處理改革、發展、穩定之間的關系？

發展是硬道理，中國解決所有問題的關鍵要靠自己的發展。改革是經濟和社會發展的強大動力，是社會主義制度的自我完善和發展。穩定是改革和發展的前提，改革和發展必須要有穩定的政治和社會環境。沒有穩定的政治和社會環境，一切無從談起。

第一，保持改革、發展、穩定在動態中的相互協調和相互促進。

第二，把改革的力度、發展的速度和社會可以承受的程度統一起來。

第三，把不斷改善人民生活作為處理改革、發展、穩定關系的重要結合點。

7.（1）表中數字表明，“三農”問題是現階段的一個突出問題，農業勞動生產率低，50%的勞動力僅創造15.9%的GDP，城鎮化水平低，只有36.2%，農民人均可支配收入低，僅有2253元。這些問題說明無論是農業現代化、農村城鎮化、農民收入水平都與全面建設小康社會的目標有較大差距。4分

因此，“三農”總是對全面建設小康社會具有決定意義。沒有農業現代化，就沒有整個國民經濟的現代化；沒有農村的全面進步，就沒有整個社會的全面進步；沒有農民的小康，就沒有全國人民的小康。所以，解決好“三農”問題是全面建設小康社會的重大任務。4分

2）解決好“三農”問題，降低農業勞動力的比重是一個關鍵性的因素。1分

解決這一問題的主要措施有：改變農村產業結構，大力發展非農產業，使更多的農民能夠從事非農產業。2分 為農民進入城鎮就業創造更好的政策環境，加快農業勞動力的轉移。2分

大力推進城鎮化進程，使農民變為城鎮居民，并通過這些措施使農民收入得到大幅度提高。1．聯系實際，談談依法治國的重要性

依法治國就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。

依法治國是社會文明進步的顯著標志，是國家長治久安的重要保障，是建設中國特色社會主義經濟、政治、文化，構建和諧社會的必然要求。

第一，依法治國是中國共產黨執政方式的重大轉變，有利于加強和改善黨的領導。第二，依法治國是發展社會主義民主、實現人民當家作主的根本保證。第三，依法治國是發展社會主義市場經濟和擴大對外開放的客觀需要。第四，依法治國是國家長治久安的重要保障。

1．如何理解社會主義核心價值體系的主要內容及其相互關系？

2．中國特色社會主義文化建設的基本方針是什么？

社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。（4分）

社會主義核心價值體系這四個方面的內容，相互聯系、相互貫通，相互促進，是一個有機統一的整體，都是社會主義意識形態最重要的組成部分，是從我們黨領導人民在長期實踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對社會主義核心價值體系深刻內涵的科學揭示。（2分）

堅持馬克思主義的指導地位，抓住了社會主義核心價值體系的靈魂；樹立共同理想，突出了社會主義核心價值體系的主題；培育和弘揚民族精神和時代精神，把握了社會主義核心價值體系的精髓；樹立和踐行社會主義榮辱觀，打牢了社會主義核心價值體系的基礎。（4分）1．聯系實際，談談你對社會主義榮辱觀的認識。

榮辱觀是人們對榮譽和恥辱的根本看法和態度。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀是對馬克思主義道德觀的精辟概括，是對新時期社會主義道德的系統總結，是科學發展觀的重要組成部分。（2分）

在我們這樣一個有13億人口和56個民族的發展中大國，實現事業發展、社會和諧的目標和追求，必須確立普遍奉行的價值準則和道德要求，形成和諧的人際關系和社會風尚。（2分）

社會主義榮辱觀是對社會主義思想道德體系全面系統、準確通俗的表達。它繼承了中華民族傳統美德，發揚了我們黨優秀革命傳統道德，概括了社會主義思想道德建設的新鮮經驗，集中體現了改革開放以來形成的時代精神和時代風尚。（2分）

樹立社會主義榮辱觀，形成褒榮貶辱的新風尚，是一個長期的過程，不僅需要廣泛的宣傳教育，更需各方面共同努力，要堅持以制度建設為根本，按照重在實際行動、重在持之以恒、重在形成機制的要求，建立和完善與社會主義榮辱觀基本要求相適應的道德評價、獎懲和監督機制，形成踐行社會主義榮辱觀的長效機制。（3分）1．簡述構建社會主義和諧社會的主要舉措。①堅持協調發展，加強社會事業建設；（2分）②加強制度建設，保障社會公平正義；（2分）

③建設和諧文化，鞏固社會和諧的思想道德基礎；（2分）

④完善社會管理，保持社會安定有序；（2分）

⑤激發社會活力，增進社會團結和睦；（2分）

8.①和諧社會的科學內涵是什么（5分）

②構建和諧社會的理論意義？（5分）

③運用和諧社會的理論分析材料三，也可聯系實際說明（5分）

①我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。（2分）

準確把握和諧社會的科學內涵，必須把五以下幾個方面：一是要正確把握和諧社會的性質。二要正確把握構建社會主義和諧社會同建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明的關系。三是要正確把握構建和諧社會與全面建設小康社會的關系。（3分）

②構建和諧社會，具有重要的理論意義：第一，提出構建社會主義和諧社會，是對人類社會發展規律認識的深化，是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的豐富和發展。第二，提出構建社會主義和諧社會，是對社會主義建設規律認識的深化，豐富和發展了中國特色社會主義理論。第三，提出構建社會主義和諧社會，是對共產黨執政規律認識的深化，是我們黨執政理念的升華

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第四篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學大綱

發布時間：2009-11-29 23:06:57閱讀：4503次

一、實踐教學的目的搞好實踐教學，是堅持理論聯系實際原則的根本要求，也是提高教學效果的根本保證。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《概論》）課中實施實踐教學的根本目的在于：一方面使學生深刻了解、認識國情，加深對中國化馬克思主義基本理論的理解，學習運用中國化馬克思主義的立場、觀點和方法分析、解決實際問題，從而培養學生獨立思考、實踐研究的創新能力；另一方面也可使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養熱愛祖國、熱愛人民的感情以及對社會強烈的責任心，使他們成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。最終達到“理論升華思想、理論聯系實際、理論指導實際”的教學目的，進一步提高了學生運用馬克思主義中國化的理論成果的自覺性和能力。

二、實踐教學的要求

1、根據2005年中央宣傳部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中新的課改要求，制定《概論》課新的教學計劃和教學大綱，具體修訂實踐教學辦法和教案。

2、實踐教學活動的開展與學校的思想政治工作和教學工作的有關要求相一致，并服從學校的中心工作，密切配合有關部門開展相應的實踐活動。

3、教師是實踐課指導者和具體組織者，要依據黨的教育方針和育人目標，創造性地開展實踐教學。

三．實踐教學的主要形式及具體實施要求

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課實踐教學采取點與面結合的方式。“點”——指的是受各種條件的限制只能從學生中選取一部分人實施的實踐教學模式。目前采取的形式是每年從學生中選拔一批優秀學生到鄉、村、社區“任職”，聘期通常為一年（根據用人單位需要可以作些調整）。

“面”——指的是可供學生選擇但每一個學生都必須參與的實踐教學模式。可供選擇的形式有社會調查、撰寫研究型論文、到革命圣地、新農村等參觀訪問撰寫參觀訪問感言、課堂辯論、主題演講等。

l形式1——駐鄉、村、社區任職

實施要求：

（1）任職學生要服從任職單位干部的領導和安排，做好交辦的各項工作；

（2）維護學校形象和任職單位的榮譽；

（3）撰寫任職總結材料，并及時反饋給任職單位，力所能及為任職單位決策提供參考；

（4）完成任職單位和學校老師布置的調研任務。調查方式以問卷調查為主，同時配合走訪。做好走訪調查日記，與調查問卷、形成的調研報告一并上繳歸檔。

l形式2——社會調查

實施要求：

（1）3-6人一組，自由組合。調研課題由老師結合教學內容和時事熱點擬出提供學生參考，學生可以自行擬提，但須取得老師認可。利用雙休日和節假日完成；

（2）設計問卷和走訪問題，問卷樣卷、問卷統計數據和走訪原始記錄以及拍照需上交；

（3）調查小組就所調研課題寫出一份不少于5000字段調查報告，除此之外，每人需上交一份不少于千字的調查感言；

（4）社會調查所形成的成果可以以ppt、視頻、文檔等形式表現。

l形式3——撰寫研究型論文

實施要求：

（1）1-3人為一組，論文題目由老師結合教學內容擬出提供學生參考，學生也可自行擬題，但需取得老師認可。利用課余時間完成；

（2）合作撰寫要求集思廣益，每個人需擬出個人的寫作提綱。在此基礎上形成大家共同認可的寫作提綱，再分工協作，完成全文的撰寫工作。防止搭便車。

（3）字數不少于5000字；

（4）合著的，除了上交論文外，每個人撰寫的寫作提綱也要上交，字數在500-1000字。

l形式4——參觀訪問

實施要求：

（1）3-6人為一組。參觀訪問的對象可以是革命圣地、新農村建設典型、本地知名企業和企業家及各行各業知名人士等；

（2）每個人需撰寫不少2000字的參觀訪問或訪談的感言，以文檔形式上交；

（3）形成成果（含參觀訪問的過程、同學的感言）必須以視頻、ppt或圖片的形式表現出來。

l形式5——“主題演講”

實施要求：

（1）由老師確定演講主題；

（2）由同學自愿報名參加，隨堂舉行。

（3）根據同學撰寫的演講稿和演講表現綜合評分。

l形式6——“課堂辯論”

實施要求：

（1）由老師在課前布置問題，設計好課堂辯論（或）討論課記錄表（含時間、地點、辯論題目、主要觀點及得分）。學生課后作準備；

（2）根據每個同學發言的精彩程度當場評定分數；

（3）發言學生需填寫老師制作的課堂辯論記錄表并上交。

（4）老師根據學生發言的次數和分數綜合評定成績。

以上實踐教學形式分課外和課堂內進行，課外實踐教學集中在節假日進行，課堂內可根據教學需要隨時進行。

除此之外，根據教學需要，舉行一些不對學生進行考核的社會實踐形式，如請專家開講座、觀看紅色影視等。

四、實踐教學的考核

1．任職實踐結束前，對學生進行總結鑒定。學生填寫社會實踐鑒定表后，指導教師將社會實踐鑒定表交實踐單位，由實踐單位鑒定后，指導教師負責取回。考核內容及百分比為：任職活動情況（60 分）、社會實踐調查研究報告（30 分）、紀律表現（10 分）。

2．學生撰寫社會調查報告或研究論文，必須用 A4 紙打印。封面由學院統一發放。報告或論文由社會實踐指導教師按百分制評定成績。

3．優秀成績（90 分以上）控制在人數的 30% 以內。

4．有以下情況之一者，均予以不及格。

(1)社會實踐期間表現差，未達到社會實踐的基本要求。

(2)因病、因事缺席累計時間達實踐規定時間的三分之一以上者。

(3)社會實踐期間，造成教學或管理事故，影響不良者。

(4)有明顯抄襲剽竊他人報告或論文者。

5．社會實踐成績登入成績記分冊。在期末總評成績中占30%。

五、實踐教學參考課題

1、社會調查

政治類

1.黨員干部對科學發展觀和構建社會主義和諧社會理解認識情況調研

2.基層民主狀況的調查與分析（以一個社區或一個村莊為例）

3.基層黨支部活動情況(支部大會、支委會、民主生活會)調研

4.龍巖市各民主黨派參政議政現狀調研

5.龍巖市非公有制企業黨建工作狀況調研（以一個或數個企業為例）

6.黨支部在本村發展中的作用和村民認同情況調研

7.龍巖市工人階級現狀調研（以一個或數個企業為例）

8.龍巖市社會治安與法制建設現狀的調查分析

9.龍巖市農村社會民間宗教活動情況調查（以一個或數個村莊為例）社會類

1.龍巖市人口老齡化和老年人家庭贍養問題研究

2.龍巖市和諧社會建設進展情況調研（以一個社區為例）

3.農村留守兒童問題調研

4.龍巖市社會誠信度現狀及其影響調查

5.龍巖市公民社會公平感與納稅行為的關系研究

6.龍巖市社會弱勢群體實際生活狀況調研（如 農民工生存狀況、就業狀況、收入狀況、安居狀況、醫療保障狀況調查）

7.大學生的勞動觀念與職業價值觀的調查與分析

8.農村在土地征用過程中的農民利益保障情況調查與分析

9.龍巖市公共衛生條件改善情況的調研

10.網絡發展及其對青少年影響的調查分析

11.龍巖市城區農民工子女入學狀況調查

經濟類

1．結合社會主義初級階段理論，分析本地區的區情

2．龍巖市全面建設小康社會有哪些具體舉措？

3．物價變動對龍巖市低收入群體的影響

4．龍巖市城鎮收入分配問題與完善城鎮最低生活保障制度調查研究

5．沼氣資源在龍巖市新農村建設中推廣發展的經濟分析

6．走進新農村，了解新農村，理解新農村，服務新農村——新農村建設調查（可以把調查的范圍限定在一個市、一個縣、一個鄉甚至一個村）

7.龍巖市國企職工下崗與再就業問題調查

8.龍巖市國有企業轉型情況調查

9．龍巖市外資企業現狀調查

10．龍巖市農村剩余勞動力轉移狀況調查

11．我市房地產市場調查

12．我市私車擁有狀況調查。（即哪些人擁有私車，各占多大比例，他們的收入狀況如何。）

文化類

1．龍巖市物質文化遺產保護研究——以永定土樓為例

2．如何營造良好大學文化？

3．社會轉型期民族傳統文化的繼承與發展調查研究

4．大學生如何激勵文化創新？

5.企業文化調查社會實踐

6.本地區未成年人思想道德建設調查研究

7.節能減排家庭社區行動

8.龍巖市民辦教育發展調查研究

9.農民工子弟上學問題調查

10.環保購物袋的追蹤調查

2、研究型論文

1．如何看待馬克思主義？

馬克思主義是對當時的社會實踐進行分析得出的結論，憑什么說它到現在還是科學的？

如何理解馬克思主義在實踐中出現的問題？社會主義運動的遇到的挫折是不是表明了馬克思主義的失敗？

當今的社會主義與馬克思設想的社會主義有什么區別？如何用馬克思主義的基本原理解釋它？

2．我眼中的毛澤東或鄧小平． 我眼中百年北京奧運（夏季奧運會和殘奧會）

4．你如何看待“三鹿奶粉事件”

5．怎樣看待改革開放以后出現的收入差距擴大的現象？

6．怎樣看待剝削？

7．中國30年改革的成功經驗是什么？有無失敗的教訓?

8．中國為什么不能實行西方的“三權分立”制度、“多黨制”？中國實行“多黨制”真的就可以避免類似“文化大革命”那樣的錯誤嗎？

9．“文化大革命”為什么會出現那種“無法無天”的狀況？

10．為什么會出現“大躍進”這樣嚴重的錯誤？

11．允許社會各階層中的先進分子入黨會讓我們黨淪為“全民黨”或“富人的俱樂部”嗎？

12．提倡“百家爭鳴、百家齊放”與“弘揚社會主義主旋律”是相互矛盾的嗎？它們對社會主義先進文化的發展起什么樣的作用？

13．如何理解中國共產黨的執政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的？

14．市場經濟的運行規則與社會主義制度的基本要求是否有沖突？如果有，如何協調？

15．社會主義初級階段為什么要實行按勞分配與按生產要素分配相結合的分配制度？

16．堅持獨立自主的和平外交政策為什么必須堅持不結盟，堅持國家主權高于人權

3、主題辯論

1．私營企業家入黨利大于弊還是弊大于利？

2．當代大學生是應該更多地學習民族傳統文化還是應該更多地接觸世界文化？

3．隨著現代通訊工具的發展，“家書文化”或“家信文化”走向衰落，現在有人提出要挽救這一文化乃至繼續發展弘揚這一文化，你認為有這個必要嗎？“家信文化”或“家書文化”是先進文化嗎？

4．目前從上都“加熱”經濟，“冷卻”精神，而沒有信仰、沒有精神、沒有民族凝聚力，是不是比物質上的貧窮更可怕？

5．工人階級的地位在改革中是不是下降了？在知識經濟中，他們還是先進生產力的代表嗎？

6．我們現在是不是要社會主義之名，行資本主義之實？不然如何解釋理論與現實的矛盾？

7．在當前的實際經濟生活中，公有制的地位如何？其它經濟成分的迅速發展，有沒有、會不會危及它的主體地位？

第五篇：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

課 程 實 踐

大學生對全國勞動模范的認知認同調查研究

姓

名： 彭希 蔣濤 組

別： 40 序

號： 10

學

號： 2014065229 2014132130

電

話： ***

學

院： 旅游與國土資源學院 計算機科學與

信息工程學院

班

級： 城規二班 電子一班

指導老師： 張寒梅

完成時間：2016年 6月

5日

大學生對全國勞動模范的認知認同調查研究

摘要：勞模精神是計劃經濟時代的產物，中國社會經濟發展進入新時期，人們對勞模精神也有新認識和對勞模的新期待。大學生是中國未來的勞動者，他們有對勞模精神的認同，也有對勞模評選必要性的疑問。我們期望對勞模精神進行傳承和發展，讓勞模形象更加真實和飽滿。

關鍵詞： 時代變化 勞模精神 認同感

2015年4月28日，在北京人民大會堂以最高規格表彰全國勞動模范和先進工作者。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在會上發表重要講話，并代表中共中央、國務院致以節日的祝賀。這是中國繼1979年后時隔36年再次對這一群體進行最高規格表彰，目的是弘揚勞模精神，弘揚勞動精神，弘揚中國工人階級和廣大勞動群眾的偉大品格。習近平在會上指出，無論時代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動、尊重勞動者，始終重視發揮工人階級和廣大勞動群眾的主力軍作用。中共中央、國務院決定授予2064人全國勞動模范榮譽稱號、授予904人全國先進工作者榮譽稱號。

勞模，它代表著是一種飽含感情的符號；勞模，意味著“光”，是一種能照亮黑夜，溫暖人心的希望之光；勞模，意味一種“文”，是一種人理之倫、人生之道的“人文”；勞模，意味著一“取向”，那是一個時代的追尋腳步，人生道德觀念和價值取向。在共和國的光輝歷史上，各條戰線涌現出成千上萬的先進模范人物。他們在不同發展階段，始終走在改革開放和社會主義現代化建設最前列，以忘我的獻身精神，激勵一代又一代勞動者為祖國的繁榮富強而拼搏。

現如今，隨著科學技術的進步，人們的物質生活水平得到很大提高，許許多多吸引人們眼球的新興事物層出不窮，多元化的社會訴求、嬗變中的國民心態、失衡的權利和義務，使經濟高速發展的時代遭遇了不同程度的精神和道德問題。說起勞動模范這個詞語，大部分人還是停留在上世紀五六十年代，人們大概也只對王進喜、焦裕祿等寥寥幾人略有耳聞，而作為祖國未來的年輕大學生們更是很有必要正確認識勞動模范在各個行業、領域發揮的先進性作用。對此，我們在校園內進行了小范圍的調查，通過填寫調查問卷的方式，得到了一些大學生關于全國勞動模范的認知認同的一些數據。以下是我們對問卷數據進行整理后得到的一些結論。

填寫問卷的男女比例大概為1：3，這也是由于我校是經管類學校的特點所決定的。絕大多數同學對于全國勞動模范的事跡都只是知道一些或者知之不多，然而完全沒有聽說過的人竟然也有1/10，這讓我們感到十分震驚。誠然，現在各類社交網絡平臺上的紅人十分多，那些奇奇怪怪、嘻嘻哈哈的事情要比一個堅守自身崗位，將自己奉獻給工作的勞模事跡要有趣得多。年輕的大學生們需要一些新鮮的事情來滿足好奇心，我們猜想這應該是其中的重要原因之一。認識焦裕祿、王進喜的人分別是92.59%和85.19%，認識時傳祥的不足三成，而認識王書鳳、唐春蘭和陳剛毅的人數則不超過一成。為什么呢？答案很簡單，焦裕祿和王進喜是中學的歷史教科書上的人物，后來的時傳祥等人并未被寫進教科書。80%以上的人了解先進人物事跡的途徑是通過電視和網絡，而這些實際報告并不具有所謂的“爆點”，不能很好的抓住人們的眼球，因此除了一些央媒之外，其他媒體少有報道。相應地，對于全國勞模的評選狀況，60%的人才停留在了解一些的層面，有人甚至完全不了解。從以上的總結中我們大致可以下這樣一個結論：大學生對全國勞動模范的認知程度很低。

不過，也不能因為這個結論就草率地給大學生扣上一個浮躁、不踏實的帽子。雖說大學生對全國勞動模范的認知程度不夠，但是他們對全國道德模范的認同感其實是很高的。愛崗敬業，扎實工作，趕超先進；崇尚科學，更新觀念，奮發向上；敢于探索，勇攀高峰；樂于助人，先公后私；保護和熱愛環境；對經濟和社會發展做出極大貢獻等品質都是被過半數問卷填寫人認為作為勞動模范所具備的。而且，平凡至偉，在基層崗位上創造出不平凡的價值這樣的形象是受大多數人認可的。另外，也不乏有認為雖身居要職，但嘔心瀝血，為祖國和人民不辭辛勞這樣的人更貼近他們心中的勞模形象。隨著社會的發展，勞模也由建國初期以苦干實干為主，轉向今天的高科技、高知識等多成分并重發展。新一代勞模在繼承無私奉獻、恪盡職守等優秀品德的同時，有廣泛群眾基礎。很符合主流地，參加我們調查的大學生認為評選勞動模范可以傳遞正能量，引導社會風向；激勵人們樹立正確的勞動觀，職業觀，愛崗敬業；可以發揮勞模的模范帶頭作用，規范人們的行為；可以引導我們樹立正確的目標。從社會到個人，勞模的影響不可不謂是滿滿的正能量。然而對于開展勞動模范的評選活動，大學生們的熱情并不算高。68.52%的問卷填寫人表示會不太關注，原因有也主要是不清楚候選人的事跡。全國勞模的評選對大學生起到的作用有限，只有40.74%認為意義很大。72.22%的大學生表示評選勞動模范很有必要。至此，我們又可以得出另一個結論：大學生對全國勞動模范的認同感比較高，但勞模評選環節存在一些問題導致他們覺得勞模精神可貴，評選卻無甚必要。

通過對調查問卷的簡單分析，我們發現一個矛盾的地方，即大學生一面對勞模以及勞模精神表示很認同一面又對勞模評選不感興趣。勞模精神確有許多值得稱道的地方，特別是對社會風氣的弘揚方面。不過勞模畢竟是計劃經濟時代的產物，計劃經濟時代，我國實行馬克思提出，列寧斯大林實踐的高度集中的計劃經濟體制，因為馬克思主義政治經濟學認為，資本家剝削工人，正是剝削了工人的剩余勞動價值。蘇聯經過“無產階級革命”的實現，建立了無產階級政權，國家掌控各行各業，收歸國有，組織社會化生產，所有人都貢獻勞動生產要素，沒有資本家、企業家、投資者。因此強調“勞動”精神，勞動最光榮則是為了提高生產積極性、維護計劃經濟體制的運轉。勞模精神里的核心為無私奉獻，強調只有為國家奉獻自己，做出貢獻才算實現人生價值，進行思政教育，從而提高生產力。

進入知識經濟時代，苦干實干固然值得敬佩，但科技型、知識型勞動者無疑是新時代勞模更應具備的。此外，個人認為有些媒體對勞模的的報道宣傳過于極端。比如一段對中國光學界著名專家、國際激光領域知名學者、哈爾濱工業大學核物理專業、光電子技術專業創始人，航天學院光電子信息科學技術首席教授馬祖光院士的報道： 他的嚴于律己、克己奉公、淡泊名利詮釋了一名共產黨員的忠誠。留德期間他節衣縮食，以清水掛面果腹，兩年時間吃了150斤掛面，節省下來的1萬多馬克外匯，全部上交國家。光看這幾句話馬祖光院士應該也可以算是勞模了吧。但人們記住的似乎也只有吃掛面的事情，這就是宣傳的刻意引導。最正統的觀點是：他很厲害，但他必須窮。包括類似的感動中國人物的評選似乎也在遵循這一標準。這算不算是一種畸形的認知呢？我們渴望看到一個個性格飽滿的勞模而不是經媒體各種美化修飾后的極端形象。

附件

一、調查問卷 大學生對全國勞動模范的認知認同調查研究

您好，感謝您參與此次關于大學生對全國勞動模范的認知認同調查研究的問卷調查。由于此次問卷調查采取無記名填寫方式，因此不會涉及任何個人隱私，請您認真看題，根據您的實際情況和感受填寫問卷。最后，再次感謝您的參與。

1、你的性別 [單選題] ○ 男 ○ 女

2、你聽說過關于全國勞模的事跡么？ [單選題] ○ 知道一些

3、以下幾個人你認識哪些？ [多選題] □ 時傳祥

□ 王進喜

□ 焦裕祿 □ 王書鳳

□ 唐春蘭

□ 陳剛毅

4、你通過那些途徑了解全國勞模 [多選題] □ 電視 □ 網絡 □ 書本 □ 報刊

□ 先進人物事跡報告 □ 其他 ○ 知之不多

○ 沒有聽說過

5、你清楚全國勞模的評選情況嗎？ [單選題] ○ 很清楚 ○ 了解一些

6、你覺得全國勞模應該具備哪品質 [多選題] □ 愛崗敬業，扎實工作，趕超先進。

□ 崇尚科學，更新觀念，奮發向上。□ 敢于探索，勇攀高峰。□ 保護和熱愛環境。

□ 對經濟和社會發展做出極大貢獻。□ 樂于助人，先公后私。

7、你心目中的全國勞模是什么樣子的 [排序題，請在中括號內依次填入數字] [

]平凡至偉，在基層崗位上創造出不平凡的價值

[

]雖身居要職，但嘔心瀝血，為祖國和人民不辭辛勞

[

]資產雄厚，在自己所處的領域勇于革新，積極進取，成為領域的巨擘

8、你認為全國勞模評選有哪些意義 [多選題] □ 可以激勵人們樹立正確的勞動觀，職業觀，愛崗敬業。

□ 可以傳遞正能量，引導社會風向。

□ 可以發揮勞模的模范帶頭作用，規范人們的行為。□ 可以引導我們樹立正確的目標。

9、如果展開全國勞動模范選舉會關心嗎？ [單選題] ○ 很關心

10、關心的原因： [填空題] ○ 不太關注

○ 沒有興趣

○ 知道很少

○ 不了解

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11、不關心的原因是？ [單選題] ○ 跟我無關 ○ 選都不清楚要選的人都有哪些事跡

○ 覺得沒有自己想選的12、全國勞動評選對大學生影響意義如何。[單選題] ○ 意義很大

13、全國勞動模范評選的必要性如何 [單選題] ○ 很有必要

14、談談你對全國道德模范的認識，或者道德模范評選的感受 [填空題]

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二、證明材料

○ 必要性不高 ○ 沒有必要

○ 所起到的作用有限

○ 毫無意義