第一篇：后勤水電維修頂崗實習12月工作感想

后勤水電維修頂崗實習12月工作感想

經過兩個月對學院水電維修的頂崗實習，我漸漸對學院存在的水電問題趨向熟悉，并能夠獨立處理一些相對安全的水電方面問題，在工作的過程中進行了一些基礎設施情況的統計，為明年的工作做一些鋪墊，打有準備的仗。12月我主要做了以下幾項工作：

1.更換了學生公寓部分損壞的水龍頭，淋浴噴頭及連接管，并將失效的冷水表和熱水表改為直通。

2.協助羅老師和王老師在學生公寓為籃球場旁的保安崗亭接通電源并安裝電燈。

3.與羅老師和王老師在分部實訓樓照明死角安裝了電燈。4.同羅老師和王老師一起維護更換了分部及學生公寓損壞的路燈。

5.協助張逸茜老師，帶領膳食管理委員會的同學進行了內容為“食堂碗筷洗消”的第二次專項問卷調查，從中發現了一些實際的問題，并著手實施解決。

在這個月中，我不但完成了基礎工作，同時提高了效率和質量，減少了之前在工作中的失誤，在協助老師的同時，學到了很多關于配電柜和太陽能的知識，另外還對學生公寓走道燈的損壞情況做了統計（詳見附表），通過統計發現，學生公寓的走道照明率達到50%，每層樓走道隔一個壞燈亮一個，可以滿足基本的照明需求，學生公寓共使用2個品牌的走道照明燈，分別是：1.景雅牌節能燈使用壽命大約在4至6個月，價格為6-8元；2.世紀亞明14W節能燈使用壽命大約在12到14個月，價格為12-14元。目前學生公寓共有走道燈626盞，若按照50%的損壞率來算，明年使用景雅節能燈，預計將產生費用1252-1878元，如果使用世紀亞明節能燈，將產生費用3756-4382元。雖然世紀亞明的節能燈要比景雅牌節能燈的價格高出一倍多，但是世紀亞明節能燈的使用壽命是景雅節能燈的一倍，同時，世紀亞明節能燈的照明效果優于景雅節能燈，優質、高效、耐用、低能耗是選擇一盞節能燈的第一條件。

接近期末，我將認真負責的做好自己的工作，并協助好各位老師，對學院各部分的年終檢修，特別是針對學生公寓和創業園平時無法解決的問題進行徹底處理，盡量讓同學們在下學期回到學校，有一個設施齊全的居住環境，與此同時，還要對學院的外部設施進行全面的檢查維修，對損壞的設施及時維修或更換，努力為老師和同學們創造良好的學習和生活環境，為學院的正常秩序做好后勤保障工作。

王梓宇 2012年12月25日

第二篇：后勤水電維修頂崗實習11月工作感想

后勤水電維修頂崗實習11月工作感想

經過上一個月對學院后勤水電維修工作的初步認識后，11月我對于自己所從事的這份工作有了更深入的了解，并且對創業園和學生公寓所存在的問題進行了統計和整理。

由于從11月開始，分為早班和中班，所以我在趙良和鄭樹勛老師的帶領下，早班和中班各上了一周，每周都有不同的感受，其中最大的感受分別有以下幾點：

1.學生公寓的水電問題報修時間段，基本集中在同學們中午放學回來后1-3點和下午放學之后5-7點之間。

2.如果在問題集中發生的時間段，集中力量把問題處理好，那么下一個班的工作就相對輕松很多。

3.學生公寓所存在的水電問題相比創業園而言要多很多，特別是冷水和熱水方面，由于冷水表或熱水表的原因，造成的無水情況經常發生。這個月里，在鄭樹勛和趙良老師的帶領下，我主要做的工作有以下幾個方面：

1.對學生公寓和學生食堂損壞的水龍頭進行更換；

2.協助羅正榮、王文志、趙良等3位老師對分部電工實訓樓的被盜電纜進行恢復，并學會了軟芯電纜和硬芯電纜的接法； 3.更換學生公寓的冷水球閥，解決宿舍無冷水的情況；

4.與鄭樹勛老師一起對學生公寓的太陽能管線進行排查，并對數控箱相關數據重新進行調整，解決了大多數宿舍無熱水或熱水不熱的現象； 5.通過兩位老師的指導，我能夠對學生公寓的用電量耗盡電表進行充值，并判斷某件宿舍是否存在短路或者使用大功率用電器；

6.協助兩位老師對學生公寓3棟，1樓西片區的短路故障進行排查，并最終鎖定153宿舍，嘗試各種方法均無結果后，對153宿舍插座電源重新排了線；

7.協助張逸茜老師進行了食堂的第一次問卷調查，并發現了很多普遍性的問題，并逐一落實解決。

經過這一個月的工作，我發現如下問題：

1.如果學生公寓發生個別宿舍無冷水的情況，一旦冷水球閥絲牙斷裂，失去止水的作用，就只能關水泵房的總水閥，一般要等待2小時左右，冷水壓力下降到安全范圍時，才能對其進行處理，這樣不僅耽誤了時間，同時危及到學生公寓太陽能的供水循環，若時間過長，太陽能管線和電加熱系統有可能被燒毀。解決辦法：

1.尋找學生公寓冷水管排布施工圖紙，找到每根上行供水管的閥門位置，○如某間宿舍發生無冷水情況，則只需關閉那間宿舍的上行供水管閥門即可對其進行處理，這樣既不影響所有同學的用水，同時對太陽能的供水循環系統影響不大。

2.利用假期時間，集中力量，對每棟每間宿舍的冷水表進行清查，將表內○的堵頭取出，并對損壞的球閥進行更換，同時可以將堵塞的熱水管更換為直通鍍鋅管，這樣一舉兩得。

2.學生公寓和創業園周圍道路上堆積了大量垃圾，不僅影響了城市環境衛生，同時容易滋生病菌，對同學們健康造成影響。解決辦法：在相關區域放置垃圾桶，并定期對垃圾進行清運。

3.創業園2棟由3樓通向附1樓的安全逃生通道門被焊死，一旦發生緊急情況，安全通道將無法打開。

解決辦法：修復通道門鎖，并用大鎖將通道門上鎖，鑰匙由宿管員保管。

這是我進入學院后勤水電維修組頂崗實習的第二個月，在這個月工作中，雖然與上個月有所區別，但是更具有針對性，在老師帶帶領下，我對學生公寓和創業園所發生的問題，有了更深入的了解，并且能在老師的指導下，進行一些安全的維修工作，我深刻的感受到，工作不僅需要用心，更需要細心和耐心，同時我深深的記住老師的對我說的兩句話“只為成功找方法，不為失敗找理由”“方法總比問題多”，我相信我可以在今后的日子里把這份工作做的更細心、更用心、更耐心，為學院的發展尋找更多的方法。

王梓宇 2012年11月25日

第三篇：后勤水電維修頂崗實習10月工作感想

后勤水電維修頂崗實習10月工作感想

九月下旬，在經過三輪后勤水電維修的招聘面試后，我很榮幸成為了學院后勤水電維修部門的一員，面對自己人生的第一份正式工作，有些驚喜，但更多的是今后工作中的各種需要經歷的問題與困難，我深感任重而道遠。

10月份，在羅正榮和王文志老師的帶領下，我基本熟悉了后勤水電維修這個崗位需要做的工作，并參與到了兩位老師的工作中，協助羅老師和王老師完成了領導交給的工作任務。通過兩位老師的介紹，我熟悉了學院本部，學生公寓，鋼城創業園的總水閥和總電閘的具體位置。這個月中，我主要做的工作有：

1.協助兩位老師一起更換學院損壞的燈泡，水龍頭，開關等；

2.對學生公寓損壞桌椅板凳經行統計；

3.與兩位老師一起對體育場西看臺的電線重新排布；

4.抄寫鋼城創業園水表與電表讀數；

5.參與鋼城創業園大門的制作；

6.與鄭樹勛老師一起對學生公寓太陽能總開關進行維修調試；

7.組織家政公司對體育場看臺大廳進行清理保潔；

8.對創業園損壞的消防栓箱玻璃進行更換；

9.對學院辦公樓損壞的廁所水閥進行更換；

10.與羅老師和王老師在學生公寓樓頂安裝射燈。

在這一個月的工作中，我發現了如下問題：

1.鋼城創業園樓道安全通道指示燈、消防栓箱破環嚴重，電梯指示燈被惡意損壞，電梯內部衛生差。

解決辦法：在每層過道至樓道間安裝監控攝像頭，定期安排各間宿舍同學，輪流對電梯衛生進行清潔。

2.鋼城創業園個別宿舍用電量或用水量過高，具體有8間宿舍用電量超過500度，其中0401達到了648度；有4間宿舍用水量超過了40方，其中0607達到了94方。

解決辦法：組織宿舍管理員對個別用電量用水量異常的宿舍進行檢查是否使用大功率用電器或者供水管漏水。

3.鋼城創業園沒有正規的自行車或電動自行車停放點，造成同學們自行車被盜隱患。

解決辦法，在創業園兩側露臺上設立自行車停放棚，并在創業園連接至學院本部的天橋樓梯上鋪設自行車過道。

經過一個月的工作實習，我最深的感受是實踐經驗的欠缺以及電工方面專業知識的不足，因此，在今后的工作中，我會點點滴滴跟羅老師和王老師學習，從最基本的工作做起，不斷吸取經驗，并對同一個問題思考不同的解決辦法，以應對在不同情況下，安全而高效的解決問題。另外，我會積極參加電工和焊工的培訓和取證，在今后的工作中持證上崗，安全工作。

“初生牛犢不怕虎”，面對這份來之不易的工作，我不但需要付出努力，同時更需要從師傅和前輩們那里學習他們的經驗和

技巧。這一個月來我學到了很多，感悟了很多，看到學院一天天發展壯大，能夠成為學院工作者中的一員，我深深地感到驕傲和自豪，在今后的工作中，我會嚴格要求自己，發現更多，解決更多，站在管理者的角度思考問題，處在工作者的環境解決問題，用實際行動證明自己能夠為學院的發展貢獻一份力量。

王梓宇

2012年10月26日

第四篇：頂崗實習感想

實習總結

湯瀟敏

外國語學院

***

過去總聽到學姐學長們說，頂崗實習十個人自我學習自我提高的好機會，通過頂崗，能學到很多在師大學不到的東西。那時還不能理解，不就是自己站講臺上上課嗎？大學也有教技課呀。三個月過去了，此時的我與學姐學長們有相同的感慨：頂崗是個鍛煉的好機會。

初到豐城我們就開始接受鍛煉，面對陌生的環境，陌生的人群，我們能適應嗎？我們能順利完成實習任務嗎？事實證明，我做到了，并且在豐城過的很開心，當然開心的源頭有很多。

首先學到的是以積極的心態對待生活，用審美的眼光看待事物。初到豐城，陌生的環境，陌生的方言，陌生的生活帶給我諸多無形的壓力。我會去想，為什么我們要住在學校的廢置樓里，為什么學校沒有食堂。可想了又能怎樣呢？這些想法對實際沒有任何幫助。看著身邊的實習同學也為這些事苦惱著，思念師大之余，決心不再去想了。換個心態，認真打量身邊的環境。其實，豐城是座有歷史積淀的城市，從門口那條街就能品位出歷史的痕跡。街道兩旁屹立著高高大大的樟樹，讓一棵棵樟樹偎依在一起，每一棵都以挺傲的姿態面對世人，為世人撐起整條街的陰涼。這條街是多變的。清晨時分，街道兩旁擺滿了新鮮的瓜果蔬菜。沒錯，此時的他是個熱鬧的菜市場，豐城人民在這街上采購一天的食物。討價還價的聲音此起彼伏，讓我這個外地人不自覺地想起了家，想起家中 做著同樣事情的爸爸媽媽。中午與傍晚，這街上上演著更溫馨的戲碼。放學了，孩子們臉上洋溢著回家的喜悅。在外焦急等候的家長見到自家的孩子那刻的笑臉更深深刻在我的心頭。這就是愛，簡單又深厚的愛。在這街上街道拐彎處，承載了豐城的甜蜜味覺——豐城凍米糖。每次打那走過，都被炒米獨特的香味包裹，再走出時，我已成為一名正宗的豐城人。多次抵御著香甜后，終有一次，掏出口袋為數不多的零錢對老板說，來一斤。嘗到最，便在也忘不了那香酥甜脆。若我，一直對住宿環境，用膳條件耿耿于懷，那直至實習結束，我依舊發現不了豐城的美。

其次，學的是為師之道。站上三尺講臺，我就不再是個學生，而是一個初中老師。臺下有一群可愛的孩子，我必須學會與他們打交道并且傳授知識給他們。第一天上課，緊張的情緒籠罩全身，害怕自己吐字不清，害怕坐在下面的指導老師會給我一個否定，更害怕第一次與學生見面就失去老師的威嚴。說到威嚴，理論上說老師與學生的關系應該是亦師亦友，這是課本告訴我的。而實習班班主任第一天就明確告訴我：老師就該有師尊，要有老師的威嚴，什么老師就像學生的姐姐哥哥，那都是扯淡。我以往的經驗也告訴我同學生打交道不能太隨便，等端著點。第一節課后，指導老師給了我好評與肯定，她放心將這個班交到我手上。頓時，心里松了一口氣。不久指導老師（袁老師）去南昌參加國培了，也意味著我真正接手12班。接下來，便說說這3個月內我的教師經歷。

老師應該學會忍，用耐心了解學生。一直以來，我都極力想做個嚴厲的老師，上課期間極少露出微笑，課堂上堅決不允許學生做小動作或是交頭接耳，前一個月我也確實做到了。期間，我做了一件至今不能原諒自己的事。班上有個男孩，從不做作業，問及原因時他也愛理不理，眼睛甚至不會看你一眼。我很為他著急，多次找他談話都不如意。不做作業也罷，課堂上他多次頂撞我，違背我說的話。仍記得那次我定定地看著他，聽著他嘴里冒出的臟話，心跳慢慢加速，臉也漲紅了，最后沒忍住一個箭步沖下講臺給了他一耳光。幸好他用手躲開了，幸好他躲開了，不然那一巴掌真的不親。方勝同學，對不起，老師不該打你，老師應該再忍忍。這件事讓我學到了，面對調皮的學生，老師要會忍耐能忍，用耐性慢慢去了解學生，而不是用武力，武力只會讓學生更加排斥老師。自那以后，方勝便很少說話，但也不聽課不做作業。我是不是害了一個學生？

老師要學會愛學生，部分學生應得到更多的愛。作為英語老師，避免不了要督促學生背單詞，我要求他們放學后找家長聽寫，家長報中文，并錢上名字。幾天過后，發現一個男生從不完成家庭聽寫，一問才知家長不在身邊。父母為了給他更好的學習環境，將他送來豐城一中，可家在農村的他只能住進托管中心。托管中心有阿姨幫忙燒飯洗衣服，卻沒有家長聽寫。當他說出原因時，我竟語塞了。孩子還這么小，就要遠離父母，寄人籬下，他身后有多少艱辛有多少寂寞。這樣的學生班上不止一個。面對這樣的孩子，我能逼著他們完成家庭聽寫嗎？只能在課間將他們叫進辦公室，我來聽寫。看著他們如釋重負的表情，就足夠了。

老師要全能，做個知識淵博，上的了講臺，下的了操場的老師。有些學生，調皮的很，故意拿著數學題或是語文題來問你。若你不知道，就等著被他們嘲笑吧！有的學生狡詐的很，故意邀請不去打兵乓球羽毛球什么的，若你是個軟妹子，就等著被他們鄙視吧。猶記得兵乓球桌上他們崇拜的眼神：英語老師好厲害啊，乒乓球這么厲害。其實我只在師大選修了一個學期的乒乓球課。老師應該什么都懂點，什么都會點，這樣才能應付越來越精的學生。

老師要有幽默細胞，會吸引學生的注意，讓無聊的課多些樂趣。出來擔任英語老師，我還交了四個班的生物，這可難倒了我這個生物白癡的文科生。記憶中，似乎我自己就沒學過生物，那會不會誤人子弟。學習老師說，你盡管上，沒關系呢！于是就這樣被趕鴨子上架了。三個月過后，發現我的生物課還是很受歡迎的，學生們紛紛反映喜歡我的生物課，生物老師講的知識很有趣，前任老師講的他們根本聽不到。總結一下，雖然我的生物知識有限，但借助百度弄清了前前后后的知識點，上課期間通過以生活中的例子，小游戲幫助她們理解記憶。作為生物老師時，我呈現的是一個放松的姿態，畢竟一個星期才一次生物課，不需要抗著嚴師的旗幟。

再而，學到了為人之道。陌生的環境里，接觸者陌生的老師。如何與這群老師相處呢！總結出來：微笑，行動,以誠待人。主任是位嚴厲的好老師，起初他對于我的到來并不歡迎。班主任的責任感讓他排斥實習老師，他擔心缺乏經驗的我不能勝任英語老師的工作。雖然明顯感受到他的排斥，但我并沒有因此畏懼金老師（班主任），畢竟他的擔心也不無道理。接下來的日子里，我總笑著與金老師聊天，了解他的同時也讓他了解我，信任我。同時也主動幫助金老師處理班級事務，閑暇之余幫他批改作業。慢慢的，我感受到他態度的轉變。學生告訴我：金老師說，很喜歡這個年輕的實習老師，開朗活潑，有能力。我想這是微笑與行動的力量。與他人相處，以真誠的微笑作為通往他人心扉的敲門磚，以實際行動筑起在他人心扉的城墻。

與他們相處，切勿斤斤計較的同時保持原則。陌生的環境，還有一群陌生的實習老師。三個月的相處，期間少不了有摩擦。面對這些小問題若是斤斤計較，那將繼續三個月的黑暗時光。但若失去自我的原則，也將迷失自我。

最后，學到了為廚之道。豐城一中沒有食堂，意味著我們沒有吃飯的地方。當然，學校為我們安排了一家小館子，周一至周五的中午我們的午飯可以再那里解決，其他時間自我安排。但不吃辣的我受不了飯店的飯菜，于是自己動手豐衣足食。在豐城的三個月里，我各種炒各種煮。嘗試過洋蔥炒粉，西紅柿炒面，西紅柿炒青菜，木耳炒肉，，，甚至萌生過，若以后找不到工作我就開一家面館，名字就叫“敏兒面館”。對于自己的廚藝，我頗有幾分信心。期間我親自操刀做了一次火鍋（沒用火鍋調料）。當然，這也要感謝豐城的老師提供了炒鍋，讓我有一次發現自我才能的機會。回到師大，不用再為吃飯發愁，但閑暇時，依舊會對好友說起，那些我親手做出的美食。

實習結束了，若有學弟學妹問我：頂崗實習累嗎？我會對他說：頂崗是個鍛煉自我的好機會，頂崗回來后，你會是個全新的自己。

第五篇：頂崗實習感想

0862清華同方頂崗實習感想

無錫市錫山中等專業學校

根據我校工學頂崗實習計劃安排，2011年3月14日—4月29日我班（0862計算機信息管理專業）到位于錫山經濟開發區的“無錫清華同方科技園有限公司”參加了為期一個半月工學實踐活動。無錫清華同方科技園位于江蘇省無錫市錫山經濟開發區，建設規劃面積1000畝，總投入達30億元人民幣，年產出規模將超過200億元人民幣，由清華同方、無錫市錫山區政府、無錫市科技局共同出資成立，注冊資金3030.5萬人民幣，其中清華同方占總股本的50.5％。園區內主要包括計算機產業、人工環境產業、照明產業及IT產業等生產基地。

據人事部相關負責人介紹“同方”二字源于《禮記·禮行》。書中有“儒有合志同方”句。方，乃“道義” 之意。“承擔、探索、超越”、“忠誠、責任與價值等同”是同方企業文化的兩個方面。我班參加實習的崗位主要是計算機組裝，從組件的固定到整機的包裝都有班級學生的參與。

在這里我主要談談頂崗實習中作為班主任在參與學生的管理以及在聯系學生、家長、企業和學校中的一些感悟。

一、做好頂崗實習制度解釋和學生的思想教育

現在大多學生都是獨生子女，缺乏鍛煉和吃苦耐勞的精神，特別是一些男生。外出頂崗實習對他們來說都是一次難得的社會實踐活動，但是如果態度不端正，認識不清晰可能會產生負面情緒。因此，做好思想動員，讓同學們做好吃苦的思想準備，可以幫助學生們盡快適應頂崗實習生活。比如根據學校相關政策給學生介紹頂崗實習的對自身發展的重要性以及 頂崗實習在整個教學安排中的地位作用，同時強調頂崗實習的紀律要求和規范要求。即使如此，在后來的實習中仍有部分男生嚴重違反工廠工作制度臨陣逃脫，總結其原因是多方面的，最主要的原因是怕苦怕累，沒有足夠的集體榮譽感。但總的來看，絕大部分學生都具備吃苦耐勞的質量，特別是女生自始至終做的非常好，贏得企業好評。

二、多與學生溝通，了解思想動向，加強方法指導和心理疏導

工廠的流水線工作是枯燥乏味的，有部分崗位是超負荷的，如機箱的搬運，一個星期以后好多學生已經不適應單調乏味的工作，有為難情緒。經常聯系學生，及時發現學生在工作期間出現的問題，加強工作的針對性和目的性，為學生排憂解難，讓學生在心理上得到支持與安慰，可以很好的起到“穩定軍心”的作用。比如在頂崗實習的學生當中出現的部分怕苦怕累的學生，要給予及時的鼓勵和適當的指導，幫助學生樹立正確的觀念。在有必要時可以到工作現場進行實地指導與鼓勵。記得第一次進廠房看望頂崗實習學生的時候，學生們對老師的到來都感到非

常的興奮，加強與學生的溝通，在關心和關愛學生的同時，也能及時排解學生在頂崗實習期間出現的一些的問題，保證了學生頂崗實習的質量。

三、加強與學校、實習單位的聯系與溝通，及時發現學生與實習單位的矛盾

參加頂崗實習的學生絕大多數沒有打工經驗，最缺乏的就是工作經驗和社會經驗，甚至有部分學生在剛進入單位時角色轉變不過來，總是還是以學生的標準要求自己，而實習單位追求效率和效益，期望這些學生盡快進入角色，部分學生的表現和企業單位對學生的期望存在的差別造成了兩者之間的矛盾，難免會出現這樣或那樣的問題。在問題出現，企業如果總是以企業對待職工的標準處理事情，很多時候會處理得不妥當，因為頂崗實習學生畢竟不是企業的職工，應該給予學生學習改正的機會。作為帶隊老師及時與實習單位溝通，了解問題，與學校主觀部門保持聯系的同時，要幫助學生與企業雙方兩方增進互相了解，如果這樣很多問題就會可能得到很好的解決。與此同，學校和老師應該尊重企業的管理模式，給企業更多的管理權，讓企業享有和學校同等的對學生約束的權力，讓學生明白學校有規章制度，企業也有企業的管理制度，進而增強學生的規范意識。

四、了解學校信息幫助學生協調各種考試、活動組織等問題，讓學生無后顧之憂

根據學校教學計劃，我班學生在外頂崗實習的時間較長，有一個半月。在這一個半月的時間內，我班學生還是屬于在校學生，學校有許多計劃安排都與他們有關系。例如，實習期間我校組織了上學期不及格科目補考，全校大合唱比賽，八段錦表演等，我發現情況及時與學校主管部門聯系，了解相關規定，涉及我班的情況根據相關部門安排能推遲的推遲如補考，能取消的取消，并把相關情況通報給學生解決了她們的后顧之憂，穩定了情緒。

在這一個半月的鍛煉中，絕大部分同學經受了考驗，學到了一些技術，明白了一定道理，同時在經濟上也得到了一定報酬，家長與學生都反映良好。現在我班同學已回到課堂。她們正以更飽滿的熱情學習知識，練好技能，準備迎接新的挑戰。

（附：學生實習感想五篇）