第一篇：黑政教督委〔2014〕4號：省督導室2014年綜合專項督導工作計劃

黑政教督委〔2014〕4號

關于下發黑龍江省2014年教育

專項督導計劃的通知

各市（地）政府，農墾、森工總局，綏芬河市、撫遠縣政府：

現將《黑龍江省2014年教育專項督導計劃》印發給你們，各級政府和教育督導委員會要按照“優化整合、上下同步、全面深入、力求實效”的原則，制定本級年度專項督導計劃，并負責本級和督促下級按照本計劃的要求，完成專項督導任務。此《計劃》由市級負責轉發所屬縣（市、區、管局）。

附件：黑龍江省2014年教育專項督導工作計劃

黑龍江省人民政府教育督導委員會

2014年3月24日

抄送：各市（地）教育局、督導室，農墾、森工總局教育局 附件 黑龍江省2014年教育專項督導工作計劃

根據國務院教育督導委員會、教育部、省政府和省教育廳的統一部署和要求，現將2014年教育專項督導工作計劃制定如下：

督導項目一：教育督導自身建設

督導依據：國務院《教育督導條例》、國務院督委會《深化教育督導改革轉變管理方式意見》和省政府關于教育督導工作的部署要求。

督導內容：各級政府教育督導委員會及日常辦事機構的建設、督導制度建設、專職督學的配備和責任督學掛牌督導工作情況。

督導對象：市、縣級政府，教育行政部門

督導分工：省督導機構上半年和下半年進行督導檢查。

督導項目二：學校安全工作

督導依據：省教育廳年度工作部署和要求。

督導內容：消防安全、危險化學品管理、學校警務工作、校車安全和食品衛生安全工作情況。

督導對象：中小學校、幼兒園

督導分工：責任督學納入常態性督導任務，縣級督導機構4月底前完成督導檢查，省、市督導機構上半年分別進行督導檢查。

督導項目三：中等職業教育

督導依據：教育部關于印發《中等職業教育督導評估辦法》（教督[2011]2號）。

督導內容：《中等職業學校督導評估標準指標體系》。督導對象：縣級政府

督導分工：縣級督導機構在4月底前完成迎檢準備，市級督導機構在5月底前完成所屬縣、區督導檢查，并完成本級自查，省級督導機構上半年進行督導檢查。

督導項目四：學校體衛藝工作

督導依據：中央7號文件和《學校藝術教育規程》。督導內容：《黑龍江省中小學體育衛生工作督導評估指標體系》和《黑龍江省中小學藝術教育工作督導評估指標體系》。

督導對象：縣級政府、中小學校

督導分工：責任督學納入常態性督導任務，縣級督導機構在9月底前完成督導檢查，省、市督導機構年底前分別進行督導檢查。督導項目五：教育信息化建設

督導依據：《黑龍江省教育信息化行動計劃（2013-2020年）》、《轉發教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》（黑教聯〔2013〕46號）和省教育廳教育信息化工作總體部署和要求。

督導內容：教學點數字教育資源全覆蓋，基礎教育學校“三通工程”（寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通）落實情況。

督導對象：縣級政府、中小學校

督導分工：責任督學納入常態性督導任務，縣級督導機構在9月底前完成督導檢查，省、市督導機構年底前分別進行督導檢查。

督導項目六：規范辦學行為

督導依據：《關于當前進一步加強中小學管理 規范辦學行為的若干規定》(黑教聯[2009]44號)。

督導內容：對“三亂”現象進行重點治理的情況。督導對象：教育行政部門、中小學校

督導分工：責任督學納入常態性督導任務，縣級督導機構在9月底前完成督導檢查，省、市督導機構適時進行督導檢查。督導項目七：義務教育薄弱學校基本辦學條件改善、教學點建設和教育經費使用管理

督導依據：《教育部 國家發展改革委 財政部關于全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》，教育部《關于進一步做好村小學和教學點經費保障工作的通知》（教財函[2013]147號）,省督委會《關于開展對縣域鄉鎮中心校所屬教學點建設督導評估工作的通知》, 黑龍江省關于基礎教育學生資助補助等相關文件。

督導內容：縣級政府義務教育薄弱學校和教學點基本辦學條件改善整體規劃制定和落實情況，義務教育薄弱學校和教學點基本辦學條件改善專項配套資金落實情況，學生獎助落實情況。

督導對象：縣級政府、中小學校

督導分工：縣級督導機構在9月底前完成督導檢查和自查，省、市督導機構年底前分別進行督導檢查。

專項督導計劃說明：

1．責任督學常態性督導：是指責任督學對負責的學校所進行經常性常態化督導。

2．縣級督導檢查：是指縣級教育督導部門對應專項督導項目，依據有關標準,按規定時限，對所屬各類學校進行全面的督導檢查。3．縣級迎檢：是指政府、教育行政部門和學校做好匯報、相關資料、數據、現場等迎檢準備。

4．市級督導檢查或督導抽查：是指縣級督導部門完成督導檢查后，視情況對縣級督導檢查結果進行全面督導檢查或抽查。

5．省級督導檢查或督導抽查：是指縣、市兩級完成督導檢查或抽查后，視情況對市、縣兩級督導檢查結果進行全面督導檢查或抽查。

6．建立各級專項督導報告和督導報告逐級上報制度。各級督導部門在完成本級專項督導工作后，要將主要工作成果、存在的主要問題、督導部門的整改意見建議和整改時限等作為主要內容，形成專項督導報告，并逐級上報。

第二篇：省政府教育督導室 省教育廳關于進一步完善中小學(幼兒園)督導評估制度的意見(試行)-黔教督(2011)3號

省人民政府教育督導室 省教育廳關于進一步完善中小學（幼兒園）督導評估制度的意見（試行）

黔教督?2011?3號

各市(州、地)政府（行署）教育督導室、教育局：

原國家教委《普通中小學督導評估工作指導綱要（修訂稿）》（教督?1997?4號）頒布以來，各級教育行政部門和教育督導機構積極開展中小學校督導評估工作，積累了許多有益的經驗，在推進素質教育實施中發揮了重要的作用。但總體來說，我省中小學校督導評估的制度化程度還不高，體系框架有待進一步完善，工作制度需要進一步健全，特別是面對國家和省教育改革和發展中長期規劃提出的基礎教育發展的新目標、新任務，學校督導工作還需要進一步加強。為了進一步提高中小學的辦學水平和教學質量，促進教育公平的實現，根據《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》(教基?2002?26號)和《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》(教基一?2009?7號)、《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》以及全省教育工作會議精神的要求，就我省進一步建立和完善中小學（含幼兒園、職業中學）（以下簡稱學校）督導評估制度提出如下意見：

一、進一步認識開展學校督導評估的目的和意義

對學校開展督導評估對于督促和指導學校貫徹執行國家有關教育的法律、法規、方針、政策，遵循教育規律，深化教育改革，實施素質教育，提高教育質量和辦學效益，推進現代學校制度建設，辦好每一所學校，促進每一個學生的發展，推進區域內義務教育均衡發展、各類教育協調發展和實現教育公平起著十分重要的作用。

二、明確督導評估的范圍和周期

學校督導評估范圍是：全省普通中等及中等以下各級各類學校（含幼兒園）。學校督導評估要涵蓋本行政區域內的每一所學校。

市（州、地，以下簡稱市）、縣（市、區、特區，以下簡稱縣）每3-4年完成對本轄區學校的一輪督導評估，學校的自查自評工作每學年進行一次。

三、構建科學、有效的督導評估體系

市、縣兩級教育行政和督導部門要遵循“以校為本，發展特色”的理念以及“一把尺”和“多把尺”相結合的原則，以教育法律法規為依據，在全面推進素質教育的總體要求下，結合本級政府和教育行政部門的重點工作任務，充分考慮不同地區學校之間的差異性和發展的不同需求，按各類學校的特點分別制定督導評估體系，促進學校全面提高教育質量。

四、健全規范學校督導評估制度

（一）完善學校自查自評制度。教育督導機構要指導和幫助學校完善自查自評制度，強化學校的自我約束機制。在對學校進行督導評估時，要將自查自評情況作為重要內容進行檢查，將自查自評結果的真實程度作為督導評估結論的重要依據。

（二）完善督導報告制度。要逐級建立和完善督導評估報告制度，加強經常性的信息溝通。學校每年應將自查自評情況和結果及時報告相應教育督導機構，各級教育督導機構應將學校督導評估的有關情況和工作總結及時報送同級人民政府和上一級教育督導機構，并抄送同級教育行政部門。教育行政部門和教育督導機構根據需要對下一級教育督導機構和學校報送的情況進行深入分析，提出相應的處理意見。

（三）建立和完善督導結果通報和公報制度。各地要認真研究學校督導評估結果公開的具體方式和基本程序，逐步建立和完善學校督導評估結果的通報公報制度，以加強社會監督，規范學校辦學行為，促進學校發展，引導社會全面客觀地評價學校，營造教育發展的良好社會環境。

（四）建立和完善督導評估結果運用制度。各級教育督導部門和行政部門要重視和正確運用督導評估結果，并將督導評估結果作為政府及其教育行政部門分配和調整教育資 源、獎評學校和考核校長工作的重要依據。

（五）建立和完善限期整改制度。教育督導機構要針對學校存在的突出問題，下發限期整改意見書。對涉及政府行為的問題，整改意見應同時送達學校主管部門和當地政府，以促進政府及有關部門幫助和支持學校發展。

（六）建立督學責任區制度。市、縣要建立督學責任區制度，形成覆蓋全省的教育督導網絡；規范督學責任區工作的各項工作制度，明確督學責任區工作的具體任務，完善督學責任區工作的考核機制，落實督學責任區工作的保障措施，促進學校督導評估工作的常態化、規范化和制度化。

五、加強統籌協調，建立與完善中小學督導評估管理機制

各級政府和教育行政部門要按照《教育部關于規范普通中小學校檢查、評估工作的意見》（教督?2007?1號）文件精神，加強統籌，協調好督導機構與各相關業務部門的關系，對中小學校督導評估實行歸口管理，由教育督導機構“牽頭”組織實施，各相關業務部門從各自的職能出發，積極參與和配合，既分工又合作。除必要的專項督導評估外，教育督導部門要將學校辦學條件、教育經費、校長教師、教學管理、教育質量、安全、衛生等內容整合納入學校督導評估體系，避免各類督導、檢查、評估及驗收的重復、交叉給基層學校帶來負擔和對正常教育教學工作的干擾，使學校督導工作逐 步走上科學、規范的軌道。

對學校的督導評估實行省、市、縣三級分工負責，以市、縣為主的學校督導評估管理體制。省級督導部門主要負責相關辦法、實施方案和指標體系的制訂，對各地開展學校督導評估工作進行監督檢查。市級負責高中階段學校督導評估，并監督指導縣級對義務階段學校和幼兒園督導評估工作。縣級負責義務教育階段學校和幼兒園督導評估，并指導義務階段學校、幼兒園自查自評工作。要通過落實各級職責，提高工作效率，增強責任感和緊迫感，把學校督導評估的目標和任務落到實處。

各級政府要為開展學校督導評估工作創設必要的工作條件，給予必要的經費保障。學校督導評估工作經費要列入財政預算，確保督導評估工作的順利開展。

六、加強督學隊伍建設，提高督學隊伍質量

各地要按《貴州省教育督導規定》的要求，努力建設一支數量足夠、素質優良、結構合理、能適應學校督導工作需要的督學隊伍。要建立和完善督學培訓制度，提高督學培訓的實效性，努力提高督導隊伍的整體素質和專業水平。

七、嚴肅工作紀律，確保學校督導評估的真實性和準確性。

在學校督導評估工作中要堅持做到公平公正、程序規范、紀律嚴明、廉潔自律，不搞形式主義、不走過場、不干 擾學校正常的教學秩序，確保學校督導工作有效順利開展。

二0一一年二月二十二日

第三篇：大奎、委相5.3關于迎接省人民教育督導團對贛榆教育綜合督導的緊急通知

關于迎接省人民教育督導團對贛榆教育綜合督導的緊急通知

秦 明發布于：2011-05-0

2各中小學、實驗幼兒園、特教校，各中專校：

接省教育督導團通知，五月九日至五月十日，省人民政府教育督導團將對贛榆縣進行教育綜合督導。為了做好迎接省督導檢查工作，現將有關注意事項通知如下：

l、根據督導工作流程，將于第一天下午、第二天上午實地考察學校，內容包括察看校容校貌、察看實施素質教育的情況、抽查學校的部分檔案資料(如：實施素質教育的原始資料、學生社團活動、學校公用經費撥付、教師培訓經費撥付和使用等日常資料)、召開校長、教師、學生座談會。

2、我局要求全縣各級各類學校要在較短時間根據督導檢查的內容積極做好各項準備工作，不能敷衍了事，如有不明白的地方，請分別向中教科、初教科、計財科、人事科等相關科室咨詢。

贛榆縣教育局

2011年5月2日