第一篇：學習優秀教師先進事跡體會：愛心筑成的豐碑

學習優秀教師先進事跡體會：愛心筑成的豐碑

學習優秀教師先進事跡心得體會：愛心筑成的豐碑

今天學習了陳玉芳同志的先進事跡，我終于知道了什么叫奉獻，什么叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。陳玉芳同志用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神。

看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動不已。和陳玉芳相比，雖然我們沒有做到像陳玉芳這樣的大愛，但我們可以學習陳玉芳精神,像愛自己的孩子一樣愛護我們的學生。陳玉芳將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學生的身上,從1990年開始,22年時間累計義務收養孤殘兒童56人,解決了500余個貧困家庭學生的上學難問題,幫助24名孤殘兒童就業、成家。作為一名教育工作者,學生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關愛我們的學生。我們要學習陳玉芳，學習她那種真誠博愛、無私奉獻的精神，應該用真誠愛心來愛護我們的孩子。

在她收養的一名孤兒日記當中寫道：“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學是智慧的母愛,管理想前途是目光遠大的母愛。陳姨媽將3種母愛都給了我們?！笨吹竭@我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢群體面前,在沉甸甸的社會責任面前,我們每一個人是否都能夠挺身而出,無私奉獻?陳玉芳為我們做出了榜樣!她用一個共產黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產與人間之愛獻給了孤殘兒童,以一個女性柔弱之軀,為弱勢群體撐起一片天空。

陳玉芳，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮！這份真誠樸實的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵！一位教育家說過,要教育好學生,首先得愛學生,愛是教育的前提。陳玉芳對孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個教師最好的榜樣。作為一名教師，學習陳玉芳，就是要學習陳玉芳的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實到學校各項工作的開展當中。

第二篇：學習優秀教師先進事跡體會：愛心筑成的豐碑[推薦]

學習優秀教師先進事跡心得體會：愛心筑成的豐碑

今天學習了陳玉芳同志的先進事跡，我終于知道了什么叫奉獻，什么叫無私。有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲；有一種奉獻震徹心扉，它就是默默無聞。陳玉芳同志用自己的實際行動詮釋了大愛無私的這種奉獻精神。

看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動不已。和陳玉芳相比，雖然我們沒有做到像陳玉芳這樣的大愛，但我們可以學習陳玉芳精神,像愛自己的孩子一樣愛護我們的學生。陳玉芳將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學生的身上,從1990年開始,22年時間累計義務收養孤殘兒童56人,解決了500余個貧困家庭學生的上學難問題,幫助24名孤殘兒童就業、成家。作為一名教育工作者,學生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關愛我們的學生。我們要學習陳玉芳，學習她那種真誠博愛、無私奉獻的精神，應該用真誠愛心來愛護我們的孩子。

在她收養的一名孤兒日記當中寫道：“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學是智慧的母愛,管理想前途是目光遠大的母愛。陳姨媽將3種母愛都給了我們?！笨吹竭@我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢群體面前,在沉甸甸的社會責任面前,我們每一個人是否都能夠挺身而出,無私奉獻?陳玉芳為我們做出了榜樣!她用一個共產黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產與人間之愛獻給了孤殘兒童,以一個女性柔弱之軀,為弱勢群體撐起一片天空。

陳玉芳，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮！這份真誠樸實的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵！一位教育家說過,要教育好學生,首先得愛學生,愛是教育的前提。陳玉芳對孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個教師最好的榜樣。作為一名教師，學習陳玉芳，就是要學習陳玉芳的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實到學校各項工作的開展當中。

第三篇：學習優秀教師先進事跡體會

學習體會

用心譜寫教育之路郭果萍

通過學習運城多名優秀教師事跡，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優秀教師他們把愛獻給了教育事業，作為一名教師，在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。通過學習體會如下

1、要有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在工作中，我要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，選擇教師就是選擇清貧。

2、要有一顆真誠的愛心去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。我得要把他們都看成是自己的孩子，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性?！偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細心耐心、精心和慧心讓孩子真正能健康快樂地成長。愛生如子。

3、要有強烈的事業心、責任感。

踐行堅持、責任、使命是我不斷前進的動力和精神支柱。平時不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。

從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。熱愛每一個學生是我的責任，對學生必須有愛又嚴格，時刻把學生放在第一位，凡事不僅要努力、盡力，而是一定要全力全力以赴。生命不息，使命不辱。

4、要尊重、理解、信任、鼓勵學生。

要承認學生的不同差異性。尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給引導和幫助，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要開心幸福的多。

5、要追求完美，不斷創新

活到老學到老是目前人人皆知的。社會在進步在發展，孩子在成長，對老師的要求不斷提高，作為新時代的教師，更要不斷加強學習，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。

今后的工作中，我將滿懷熱情，積極踏實工作，勤奮學習，不斷進取，對得起自己的良心。我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心演繹自己的理想追求。

第四篇：學習優秀教師先進事跡

學習優秀教師先進事跡心得體會

通過學習優秀教師先進事跡，我不斷地反思著自己：自己為了兒時那個美麗的夢而選擇了教師這個職業，滿懷激情走上那神圣的三尺講臺，立下過無數的雄心壯志，曾試圖在教改的道路上開拓出一片屬于自己的天地，曾向往著那滿園的桃李芬芳，可在工作了十余年之后，依舊如此平庸？我覺得自己做得還遠遠不夠。

人們常說：教師是人類靈魂的工程師。是啊，要塑造學生的靈魂，我們教師的靈魂首先要高尚、純潔，容不得一點污垢。我們是經師，更是人師，教師的一言一行，都潛移默化地影響著學生，甚至會改變一個孩子的命運。不管是我們選擇了教師這個職業，還是教師這個職業選擇了我們，既然我們站在了三尺講臺上，面對的是一雙雙清澈純潔的眼睛，我們就要從內心深處熱愛這個職業，愛我們的學校，愛我們的學生。在此，我不想再說什么愛崗敬業、以校為家，也不想再說什么樂于奉獻、甘為人梯，因為這些道理誰都懂，誰都能說得五彩繽紛。我只想說在這物欲橫流的物質時代，我們教師這支隊伍能否禁得住金錢的誘惑？能否放棄優越的生活條件，在邊遠的地區甘于清貧、忍受寂寞？能否讓學校永遠是一片凈地、一方圣土？我們的確應該深刻反省，還“教

師”一個清白，讓我們的愛不再自私，讓我們的教育充滿關愛，讓我們不再把教師這一職業當成一種謀生的手段，而應當成一種樂趣所在，當成一種生命的享受！

要想成為一名優秀教師，我們不僅要有高尚的職業道德，而且業務水平必須過硬。以前我們常說“要給學生一碗水，教師要有一桶水。”如今，面對知識的快速更新，教師擁有一桶水是遠遠不夠的，而應該擁有廣闊的大海，這樣才能擁有源源不斷的“活水”，才能滿足教育教學的需要和學生對知識的渴求。因此，我們必須要給自己及時“充電”，要不斷學習國內外先進的教育教學理論和教學方法。尤其是面對新課程改革，我們更要與時俱進，務實創新，真正做一個專家型、學者型教師，這樣才能駕馭著我們的教育之舟在課改的浪潮中行動自如，而不會迷失方向。現代社會是信息化社會，可供教師學習的方法和途徑也是多種多樣的，我們可以讀書、看報、看教育教學專著，可以上網學習，可以參加各種培訓，也可以通過博客與其他老師溝通交流，實現資源共享。

優秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他們的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，雖然我們不能花前月下，但我們培養了祖國的接班人，收獲了學生的尊敬和愛戴，我們是精神上的富翁！既然我選擇了教師

這個太陽底下最光輝的職業，我就要用我的激情、我的愛心和我的執著去實現自己曾經莊重的誓言，用我的汗水和心血去澆灌祖國未來的花朵，因為我堅信：希望在我手中！

第五篇：學習優秀教師李振華同志先進事跡體會

學習優秀教師李振華同志先進事跡體會

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“學生的成長，是我一生最大的快樂。為了讓學生學有所成，再大的困難，我也要想辦法克服，哪怕是犧牲自己的生命。”—李振華

先讓我們共同領略這一組集中體現李振華熠熠生輝的人生足跡的數字。5 53 64 42 2000 900

是說1953年年僅17歲的南京師院大學生李振華響應黨中央的號召，告別家鄉、告別慈愛的父母，只身來到沂蒙山區韓旺小學支教。5 是說他先后5次走進人民大會堂接受了黨和國家領導人的表彰、接見。53 是指李振華已經扎根淄博偏遠山區，在教育戰線上辛勤耕耘了整整53年。

是指李振華先后獲得全國教育系統勞動模范、山東省特級教師、山東省人民教師等64項國家、省、市各級榮譽。42、2000 是說李振華情系貧困學生,累計捐款42萬多元，使2000余名學生受到救助而免遭失學厄運

最后一個數字900是指他巡回作報告900多場，產生了強烈的社會反響。

李振華，一個偉大的名字，一位優秀的中國共產黨黨員，一個了不起的人民教師。在平凡的崗位上，他默默無聞，辛勤耕耘，甘于奉獻。他用自己高尚的人格，偉大的人文關懷，無私的愛，為他的學生撐起了一片廣闊的天空，為他的學生駕起了一座通向理想的金橋，為他的學生筑起了通向知識殿堂的臺階，為他的學生打造了一把打開知識寶庫的金鑰匙，為他的學生樹起新的歷史時期做人的典范。無論是在職時，還是離崗退休，他始終堅定信念，愛崗敬業，德操高尚，他用愛心去傳遞真情，他用真情滋潤著一片片綠葉，他用真情去擔負責任，他用責任擔起社會道義，他用行動感動一方百姓，他的事跡在平凡中見偉大，在樸實中顯崇高，在細微處見真情。

學習李振華同志，一是要學習他對黨忠誠、信念堅定、牢記宗旨、心系百姓的優良政治品格，堅定立足崗位全心全意為人民服務的理想信念，強化教書育人的歷史使命感和責任感，切實提高政治素養和師德水平。二是要學習他腳踏實地、一心向教、忠誠于人民教育事業的崇高思想境界，樹立強烈的愛崗敬業、爭創一流的主人翁精神，埋頭苦干，無私奉獻，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，不斷提高教育教學水平。三是要學習他熱愛學生、為人師表、無私奉獻的高尚道德情操，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確處理得與失、奉獻與索取、個人利益與整體利益的關系，心系教育，胸懷學生，樹立一切為了學生、為了學生一切的工作目標，嚴于律己，克己奉公，甘于奉獻，努力爭取更大的教學業績。四是要學習他解放思想、開拓創新、刻苦學習、追求卓越的不懈進取精神，堅持樹立終身學習的思想，努力掌握前沿教育理論和管理理念，積極開展教育創新，努力提高個人修養和自身素質，不斷提升教學質量和管理水平，爭當名師，爭當名校長，爭創名牌學校。

通過學習，我深刻地認識到：在當前的形勢下，作為一名光榮的人民教師，提高師德是教書育人的需要，沒有良好師德就談不上教書育人。良好的師德行為有助于培養學生良好的人格行為。作為基層學校的一名教師，在工作中我要努力以李老師為榜樣，真誠的善待每個學生，無微不至地去關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們更多的愛，使他們在學習上有無窮的力量源泉。李振華老師不愧是新時期教育戰線上最可愛的人，要學習他崇高的敬業精神。他的人生價值，體現在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。更新思想，轉變觀念，要以學生的發展成才為出發點。對待學生滿腔熱忱，對待工作兢兢業業，敬業愛生。工作中立足本職，找準位置，克服困難，團結協作，更新觀念，轉變工作態度與服務意識，創新工作，為教育的發展盡自己的微薄之力。