第一篇：清原清原鎮吳家溝河道治理工程項目實施方案的請示

清原縣清原鎮吳家溝河道治理工程項目實

施方案的請示

縣發改局：

清原鎮吳家溝河道原堤防為土堤結合少量石籠護岸，高低不平，河道雜草叢生，汛期阻礙洪水行洪，威脅右岸公路及村民的安全，該河道在汛期時由于水量較大，經常出現漫灌和沖刷現象，對河道沿岸耕地造成極大破壞乃至大量減產，威脅到群眾的財產安全，切實解決當地群眾的生產生活安全，治理吳家溝河道右岸，興利除害，刻不容緩。

切實解決當地群眾的生產生活安全迫在眉睫，故本項目針對存在的安全隱患及問題對清原縣清原鎮吳家溝河道兩岸進行治理。

一、建設內容

清原縣清原鎮吳家溝河道治理工程涉及吳家溝村河道治理全長1410m，采用新建固濱石籠防護，其中基礎深度1.0m，防護高度2.0m，堤頂寬2.0m。基礎石籠尺寸為4.0m（長）×1.0m（寬）×1.0m（高），兩層護岸石籠尺寸均為4.0m（長）×1.0m（寬）×1.0m（高）。固濱石籠網孔尺寸均為60mm×80mm。

新建固濱石籠防護長度兩岸共計2478.0m。其中樁號0+000至0+894.8段為兩岸防護，長度為894.8m；樁號0+894.8至0+995.7段為左岸防護，長度為100.9m；樁號0+995.7至

1+192.7段為兩岸防護，長度為197.0m；樁號1+192.7至1+410.0段為右岸防護，長度為218.4m。

二、資金預算及資金來源

為確保該項目實施，清原滿族自治縣清原鎮人民政府列支139萬元、清原滿族自治縣民族宗教事務管理局列支30萬元。共計籌措資金169萬確保清原縣清原鎮吳家溝村河道治理工程的開工建設。

三、建設工期

2018年5月－2018年8月 當否，請批復。

清原鎮人民政府 2018年4月8日

第二篇：吳家溝村“兩學一做”實施方案

吳家溝村“兩學一做”實施方案

根據辦事處黨工委的統一部署及文件要求，在全村黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育（以下簡稱“兩學一做”學習教育）。為確保全村“兩學一做”學習教育扎實有效開展，現就在全村黨員中開展“兩學一做”學習教育，制定如下實施方案。

一、總體要求

1、主要目標。把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導廣大黨員做到“四個進一步”，即：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。要把增強“四個意識”作為學習教育的根本要求來貫徹，引導廣大黨員深刻領會“四個意識”的豐富內涵和精神實質，在思想上時刻清醒，在行動上堅決踐行，始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

2、基本原則。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，抓在日常、嚴在經常。要做到“五個堅持”，即：堅持正面教育為主、固本培元；堅持學用結合、知行合一；堅持問題導向、注重實效；堅持領導帶頭、以上率下；堅持結合實際、分類指導。以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。黨組織結合實際開展學習教育，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之、力戒形式主義。

3、重點解決的問題。開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。在全體黨員中，要重點解決一些黨員理想信念模糊動搖，精神空虛迷茫，甚至參加封建迷信活動、信仰宗教等問題；重點解決一些黨員組織觀念淡薄、組織紀律散漫，長期不參加組織生活、不按規定交納黨費，不起先鋒模范作用，甚至不愿提黨員身份，不辨是非，不守政治紀律和政治規矩等問題；重點解決一些黨員群眾觀念淡漠、服務意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，甚至損害群眾利益，假公濟私、優親厚友、吃拿卡要等問題；重點解決一些黨員律己不嚴、知行脫節，講奉獻、講公德、講誠信不夠，甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗、貪圖享樂等問題；重點解決一些黨員安于現狀、進取心不強，精神不振、作風懈怠，工作職責任務不清，“三亂”有禁不止，甚至敷衍應付、逃避責任等問題。

二、主要內容

1、學黨章黨規。對全體黨員，熟讀通讀黨章，深入領會黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗目標、組織原則、優良作風，深入領會黨員條件和義務、權利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標準。學習廉潔自律準則、紀律處分條例、黨員權利保障條例等，掌握廉潔自律準則規定的“四個必須”“四個堅持”，掌握各類違紀行為的情形和處分規定。

2、學系列講話。對全體黨員，學習領會總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，掌握與增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等相關的基本要求。學習《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》。

3、做合格黨員。著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，站穩政治立場，把理想信念時時處處體現為行動的力量；堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，自覺維護中央權威，認真貫徹上級決策部署，做政治上的明白人；踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務；加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線；始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念，加快推進美麗辦事處村建設中建功立業。

三、主要措施

1、召開動員會（4月30日前）。召開全體黨員大會，傳達辦事處文件精神，部署本村“兩學一做”學習教育活動。

2、圍繞專題學習討論。

把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨支部要定期組織黨員集中學習。依托黨組織活動場所、遠程教育終端站點和文化廣場進行學習。對不能參加集中學習的流動黨員，由黨支部負責人通知其做好自學。同時運用微信群等平臺，及時發送學習資料，組織學習討論。對年老體弱黨員既要體現從嚴要求，又要考慮實際情況，可采取上門送學、結對幫學等適當方式組織他們參加學習教育。黨支部每季度（具體時間另行通知）召開一次全體黨員會議，分別圍繞“堅定理想信念，明確政治方向”、“堅持根本宗旨，發揮黨員作用”、“堅守紀律底線，培養高尚情操”三個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，對照新任務新考驗新要求進行“五查五看”，即查黨性修養，看自己能否堅守共產黨人信仰信念宗旨；查組織觀念，看自己能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系；查道德品行，看自己能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式；查紀律意識，看自己能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩；查擔當精神，看自己能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

3、創新方式講黨課

在“七一”前后，黨支部結合開展慶祝建黨95周年活動，邀請包片、駐村干部、第一書記圍繞基層黨員普遍關注的熱點難點疑點問題，給全體黨員上一次黨課。

4、召開黨支部專題組織生活會

年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員要面向黨員和群眾廣泛征求意見，深入開展談心談話，對照職能職責進行黨性分析，重點進行“四對照四查看”，即對照講政治、有信念，查看是否信念堅定、政治清醒，有沒有精神空虛、推崇西方價值觀、熱衷封建迷信活動等問題；對照講規矩、有紀律，查看是否手握戒尺、心存敬畏，有沒有不守紀律規矩、對黨員管理不夠嚴格、組織生活不規范等問題；對照講道德、有品行，查看是否嚴以修身、嚴以律己，有沒有以權謀私、優親厚友、違反道德規范等問題；對照講奉獻、有作為，查看是否履職盡責、勇于擔當，有沒有工作消極懈怠、守攤子、不想干不會干不敢干等問題。

5、開展民主評議黨員 以黨支部為單位召開全體黨員會議，在開組織生活會同時開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議；結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。內容要有針對性，要突出宣傳黨的政策、弘揚文明新風、維護和諧穩定、服務身邊群眾等內容。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，按照“優秀、合格、不合格”三種情形，確定每名黨員的評議等次。對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重地給予組織處置。

6、認真抓好問題整改

堅持邊學邊查、立行立改，有什么問題就著力解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，做到思想問題和實際問題一起改，大問題和小問題都不放過。探索運用黨員承諾、集中公示、群眾評議等辦法，加強跟蹤問效、保證工作力度，推動整改工作不斷深入。針對黨員普遍存在的共性問題，注重從源頭上查找原因、堵塞漏洞，健全和完善相關制度規定，形成長效機制。教育引導廣大黨員特別是黨員領導干部認真對照、深入自查、抓好整改，不斷提升學習教育實效。

7、立足崗位作貢獻

在全體黨員中深入開展“亮身份、作承諾、當先鋒、樹形象”活動。教育引導全體黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，黨員公開承諾，履行黨員義務，做出黨員表率。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、創先爭優。重點抓好為民服務全程代理、雙培雙帶先鋒工程、無職黨員設崗定責、黨員承諾踐諾和星級創評等載體落實，全面建立黨員履職臺賬，扎實開展黨員奉獻日活動，引導黨員圍繞“打通最后一公里”廣泛開展服務群眾活動。村里將分別組織（5月20日、6月10日）“黨員奉獻日”活動，請廣大黨員及時參加活動，黨員參加情況將及時在履職臺賬上公開。

四、組織領導

1、加強領導。成立吳家溝村“兩學一做”學習教育領導小組，支部書記任組長，村兩委同志為成員。負責安排組織學習教育工作。要切實履行好黨章規定的職責任務，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任，結合實際作出具體安排，進一步明確任務、方法和載體，確保職責到位、措施到位、落實到位。

2、加強宣傳。充分運用宣傳欄、黑板報，對活動的安排部署、工作動態以及活動成效及時進行宣傳報道。在醒目位置懸掛橫幅、標語，形成良好輿論環境，引導活動健康開展。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。結合慶祝建黨95周年，做好對優秀共產黨員、雙培雙帶標兵的宣傳，為“兩學一做”學習教育營造良好氛圍。

3、堅持統籌兼顧。把開展“兩學一做”學習教育與全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會以及全國“兩會”精神結合起來，與深入推進全面從嚴治黨結合起來，與當前重點工作結合起來，堅持兩手抓、兩促進，防止出現“兩張皮”。要統籌推進“兩學一做”學習教育，把學習教育中黨員干部激發出來的熱情和干勁，轉化為奮力推進全面建設美麗辦事處村的強大動力。

吳家溝村支部委員會

2016年4月5日

第三篇：關于密云縣北莊鎮玉龍谷流域河道防洪減災治理工程項目劃分的請示

關于密云縣北莊鎮玉龍谷流域河道防洪減災治理工程項目

劃分的請示（函）

北京市水利基本建設工程質量監督中心站：

密云縣北莊鎮玉龍谷流域河道防洪減災治理工程概況

一、項目由來

為推進社會主義新農村建設，加快山區農村建設小康的步伐，北莊鎮大嶺、抗峪兩村采取公司結對幫扶形式，結合優勢資源興辦相關產業，對玉龍谷流域進行綜合開發。經中國建筑科學院、中央美院和北京光合園林設計公司概念規劃，形成綜合開發方案。

河道防洪減災治理工程為玉龍谷綜合開發項目的基礎設施組成部分。治理工程范圍為：北莊鎮清水河南岸抗峪村為起點，沿玉龍谷拾級南上，至錐峰山，全長7.2公里（包括支流1.5公里）。以自然生態、安全為原則，結合景觀、文化創意對河道進行生態治理，達到保護、涵養水資源、減少自然災害、綜合開發、與生態環境和諧共處的工程目的。工程任務、規模

本次河道生態治理工程的主要內容包括：（１）新建攔砂壩；

為了攔蓄汛期山洪、泥沙，保持水土，新建攔砂壩二座； 工程等級：工程等別為Ⅴ等，建筑物5級；

防洪標準：設計洪水20年一遇，校核洪水100年一遇。（２）新建滾水壩；

為了攔蓄汛期泥沙，保持水土，新建滾水壩33座； 工程等別為等外，建筑物等級為等外；

河道設計洪水10年一遇設計，村莊防護設計洪水20年一遇。（３）河道清淤及河岸防護；

對河道進行清淤清障，保持河道順暢，并對河岸險段進行防護； 河岸防護工程等別為等外，建筑物等級為等外；

河道防護防洪標準：河道設計洪水10年一遇設計，村莊防護設計洪水20年一遇。

（4）河道改造；

根據玉龍谷總體建設需要，在玉龍谷支流二道河村南改造河道一處；

改河段河道防護工程等別為等外，建筑物等級為等外； 防洪標準：河道防護設計洪水20年一遇。工程總體布置

本次工程設計經方案比較、河道現狀復核，確定： 新建漿砌石重力壩一座。

治理河段全長7.2公里基本沿用現有斷面，對河底進行清理，清除淤積、雜物，規整河道斷面。

考慮河道沿岸彎道、陡坡較多，另有部分村莊分布，本設計實施河岸防護，總護砌長度6000米。

新建滾水壩33座。根據建設需要改變河道位置275米。玉龍潭岸坡護砌。河道治理及防護

本工程河道治理段全長7.2公里，基本沿用河道現狀斷面。主要清理河道內淤積，使河道順暢，上下游河底、水面銜接自然。

河道總護砌長度6000米。采用漿砌塊石護砌，M7.5砂漿砌筑。護砌高度1.7米，基礎深1.2米，底寬2米，頂寬0.6米，縫隙內 滾水壩

滾水壩垂直河道布置，采用梯形斷面，頂寬0.6米，上游坡度1:0.1，下游坡度1:0.4，河底以上高度1米，基礎深1.5米。上覆自然塊石，與周圍環境協調統一。河道改造

河道改造段，經過比選，河道斷面采用矩形，河道寬8米，設計水深0.92米，河岸護砌高度2.3米，河底以上1.3米，基礎埋深1米，兩岸防護。河底利用干砌石護砌，護砌厚度0.3米，總長度275米。

根據《水利水電工程施工質量檢驗與評定規程》SL176-2007）、《水利水電基本建設工程單元工程質量評定標準》（SDJ249-88）及《北京市水利工程施工質量評定標準》等有關規定，結合本工程的實際情況，經研究確認本工程項目共劃分為4個單位工程，17個分部工程，××個單元工程。其中主要單位工程××個，分別為 ； 主要分部工程××個，分別為 ；重要隱蔽單元工程××個，分別為 ；關鍵部位單元工程××個，分別為。具體劃分見附表。

附表：密云縣北莊鎮玉龍谷流域河道防洪減災治理工程工程項目劃分表

（單位）2014年11月02日

第四篇：茨溝鎮景家小學新教育實施方案詳解

茨溝鎮景家小學“新教育”實驗實施方案

（討論稿）

新教育實驗是一個以教師的專業發展為起點，以十大行動為途徑，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。在素質教育蓬勃發展的今天，開展新教育實驗，是全面實施素質教育、深入推進課程改革的重要舉措，它可以為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學生創建快樂成長的理想樂園，為學校構建提升教育品質的理想平臺。為進一步扎實有效地開展新教育實驗，推進學校特色發展，辦人民滿意的教育。結合區教體局有關“新教育實驗”的“6+X”模式和我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，并將這一理念融入到學校各項工作中；以教師專業發展為起點，以“發展學生潛能，增強學生綜合素質”為突破口，以六大行動為載體，大力開展書香校園讀書活動、構建理想課堂范式、推行每月一事、家校合作共育、師生共寫等活動，讓閱讀、共寫提高教師的生活品味，改變教師的行走方式和學生的生存狀態；讓課堂變革使得課堂教學由有效走向高效，由成功走向理想；讓每月一事活動教給學生一生有用的東西，養成一種良好的道德品質和行為習慣；讓每位家長轉變“教育惟教師、學校的責任”這一固有觀念，使家庭要和學校一起共同承擔學生知識進步、情感培養、習慣養成、安全教育的責任。努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，打造素養高深、教技精湛的教師隊伍，培養品格健全、學識淵博的學子。

二、實驗項目內容

1、開展讀書活動，營造書香校園。整合閱讀書目資源，有計劃、有組織地開展豐富多彩的師生讀書活動，主要開展晨誦、背誦活動和課間閱讀。強化書香意識，營造書香環境和濃郁的閱讀氛圍，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，從而推動書香校園的形成。

2、變革課堂教學，構建理想課堂范式。優化課堂教學過程、教學方法、教學手段，通過創設一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，尤其是培養學生自主、探究、合作的能力，將文化知識與學生的生活體驗有機結合起來，追求高效課堂與理想課堂。

3、強化德育教育，推進“每月一事”教育活動。充分發揮思想品德在德育和素質教育中的作用，利用文明禮儀教育，開展 “每月一事”教育活動，教給學生一生有用的東西，促進學生思想的升華、品德的內化和道德的踐行，養成良好的習慣，受益終身。

4、注重家校合作，共擔學生成長之責。充分利用家訪、家長會、親子活動、收看教育意義影片等形式，讓家長深刻感受到當下家庭教育對孩子的深遠影響，轉變觀念，積極配合學校，讓家庭教育與學校教育形成合力，促使孩子快速成長。

5、倡導師生共寫，讓筆墨留下所學、所思、所感、所悟。共寫隨筆就是倡導師生立足于每一天的教育、學習生活，記錄所得所失、所想所悟，在寫隨筆的過程中，體驗過程、反思自己，鞏固和提高自我，進而逐步養成“讀書、實踐、反思、寫作、積累”的好習慣。

6、締造完美教室，讓教室成為溫暖的家。以構建特色班級文化為目標，發動教師、學生共同設計、實施，共同參與，共同體驗，通過班級文化的營造，讀書活動的實施，良好習慣的培養，豐富的班級活動的開展、溫馨的班級環境的設計、人文的班級制度和積極的班級管理等系列舉措，為學生營造快樂學習的良好環境，為和諧師生關系的建立創設平臺，從而達到師生共同成長、和諧相處、快樂生活的目的。

三、組織機構及分工

成立新教育實驗團隊。

1、實驗總負責人：李輝琦

2、實驗具體策劃：李輝琦、劉維林、吳文波

3、項目分工負責：（1）營造書香校園：吳文波（2）構筑理想課堂：劉維林（3）推行“每月一事”：王 玲（4）家校合作共育：李輝琦（5）師生共寫隨筆：方治燕（6）締造完美教室：羅康悅

四、實驗要求

（一）營造書香校園

1、營造書香氛圍。

（1）布置校園、教室等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳讓校園、教室散發出書香氣息。

（2）建立班級圖書角，充分發動學生捐贈圖書，班主任老師將捐贈來的圖書統一放到書櫥內交流觀看。

（3）學校投入一部分資金添置購買圖書，豐富閱讀資源量，便于學生閱讀。

2、保證學生在校閱讀時間和閱讀成效。

（1）每天早自習為固定早讀時間（語文或英語），教師指導學生誦讀，讓學生充分利用早讀時間進行經典詩文誦讀或英語口語交際練習，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。

（2）保證每周一節閱讀課，充分利用閱讀課開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享，還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

（3）語文教師老師做好閱讀指導工作，引導學生養成正確的閱讀方法。初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀后感周記、寫讀后感，使讀書活動能夠由表及里地影響學生的行為習慣、性格形成以及思想發展。

3、各年段所要達成的具體目標：

低段（1—2年級）：

（1）培養學生課外閱讀的興趣，能閱讀淺顯的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。

（2）展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。（3）積累自己喜歡的成語和格言、古詩，背誦優秀詩文。中段（3—4年級）：

（1）努力培養學生課外閱讀的習慣，能在老師的指導下做些摘抄，以積累課文中優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

（2）誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內容，能與同學進行交流。高段（5—6年級）

（1）注重學生的課外閱讀能力的培養，如閱讀速度、理解能力等。（2）誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

（3）能寫一些簡單的評論和讀后感，能自主選擇課外讀物。

（二）構筑理想課堂

課堂是學校最重要的教育形式，課堂質量直接關系著學生學習的質量和學校教育的成效。構筑理想課堂是新教育實驗的核心項目之一。“構筑理想課堂”是指通過創設平等、民主、和諧的課堂氛圍，通過在文化知識和學生生活體驗之間形成有機的聯系，實現高效的課堂，并追求個性的課堂，從而實現知識、生活和生命的深刻共鳴。為此，我們應著重做好以下工作：

1、激活兩條主線，構建理想課堂框架。

基于“自主探究”、“目標導學”、“先學后教”等各種高效課堂的教學改革，要轉變思想，激活兩條主線，積極創建“自助、互助、反思型課堂”，形成符合自我的理想課堂模式。

第一條主線：三個理念引領五個發展，構建學校、教師、學生發展一體化。“三個理念”是指：課堂教學充滿生活氣息，課堂教學充滿成長氣息，課堂教學充滿活力。“五個發展”是指：教師教學行為向指導學生學法、點撥學生思想感悟；學生學習方式向預習先導、自主探究式發展；課堂模式向民主合作、自主學習發展；教師成長與學生成長向和諧相長發展；教學內容向凸現學科文化內涵發展。

第二條主線：三重整合帶動五個突破，促使學生成長多元化。“三重整合”指：教、學、練的整合，多邊互動與小組合作的整合，感官刺激與動腦思考的整合。“五個突破”指：語文教學突破閱讀、寫作關，數學教學突破思維、應用關，英語教學突破口語交際關，藝體教學突破健康、審美關，其它學科突破實踐體驗關。

2、落實備課的時效性，奠定理想課堂基礎。

以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發展主體的思想。在教學設計上，要側重在學生學什么，怎樣學，學的結果如何，“我”如何指導等方面做文章，充分調動、發揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生。繼續加強對教學目標備課的研究與落實，切合實際地做好課前導學、作業設計、教學重難點的分析與策略，真正做到備課立足于課堂、立足于學生實際，不流于形式，為理想課堂的實施打好堅實的基礎。

3、抓好預習和作業布置兩個點，激發學生內在的學習潛質。重點抓預習和課堂作業兩個突破口。（1）切實加強預習指導，提高預習效率。（2）推行課內限時作業，提高作業效率，進而激發學生的學習興趣和內在學習潛質，培養學生良好的學習習慣和長足的學習勁頭。

4、組織“理想課堂”專題教研，探討理想課堂有效模式。

為了促進理想課堂范式的形成與應用，學校定期組織教師和學生，開展以“我心目中的理想課堂”為主題的研討交流活動，不斷充實、完善理想課堂理念與模式。

（三）推進每月一事

推進每月一事，是新教育的一個重要理念：交給學生一生有用的東西。什么是學生一生有用的東西？無疑就是伴隨他們的良好習慣。根據心理學習慣的養成原理，一個好習慣的養成一般需要21天左右的強化。而一個月的重復實踐，恰恰可以滿足這個需要。同時習慣養好了，可以帶動其他習慣的養成和發展。

1、精選主題，深化德育教育。以新教育實驗為依托大力開展德育活動，把養成教育做為學校德育的一個重點主題，注重培養學生良好的習慣，譬如讀書的習慣，思考的習慣，遵守規則的習慣，健康的習慣、運動習慣、閱讀習慣、寫作習慣等；同時要加強學生心理、理想、感恩等方面的教育，把公民教育、生命教育貫穿其中。

2、每月一事主題要有針對性、層次性，要兼顧小學低、中、高各個年級開展主圖鮮明的的主題活動。譬如讓我們學會遵守交規，讓我們一起愛護環境，讓我們學會掃地，讓我們學會排隊，讓我們學會種植，讓我們笑著和別人打招呼，讓我們遠離垃圾食品，讓我們學會保護自己等等。

（四）家校合作共育

現代社會普遍關注的焦點是學校教育，而忽略了家庭教育，特別是在農村，家長片面的認為教育孩子是學校的事情，他們忽視了父母本人才是子女成長的關鍵，良好的家庭教育才是孩子走向成功的基礎。所以，家庭要和學校一起共同承擔學生的知識進步、情感培養、習慣養成以及安全監管教育的責任。

1、充分利用通訊手段，建立和完善家校合作的平臺。建立班級微信群、QQ群、學校微信公眾號，及時發布學校的相關管理要求、班級學生表現和學習任務等。家長能通過平臺及時了解學校管理概況、孩子的在校情況等，以便更好地督促孩子規范行為養成、按時完成功課。

2、積極開展家訪活動，鋪就家校聯系道路。充分利用業余時間，繼續開展大家訪活動，與家長和孩子溝通，一方面反饋學生在校的表現情況，另一方面了解學生的家庭狀況、學習生活情況，針對問題，雙方達成共識，共同指引學生朝著正確的方向成長、前行。

3、以活動為載體，拉近家長與學校、與教師的距離。（1）力爭每學期召開一次家長會，一是充分利用家長會，強化家長家庭教育的重要性，傳播正確的家教觀念，家教方法，使他們掌握正確的家庭教育方式，自覺履行教育子女的職責，關心子女文化學習和習慣的養成，提高家長的素養；二是借助家長會讓家長與教師近距離溝通，增進彼此對孩子的了解。（2）鼓勵家長“做客”學校舉行的各項活動（譬如邀請家長參與運動會上的親子活動、參觀學生作業展、表彰會、文藝活動等），讓家長親身經歷和目睹學校的教學活動成果、自己孩子或他人孩子的表現，尋找差距，激發他們自覺監督、鼓勵自己子女的學習、行為習慣的熱情。

（五）師生共寫隨筆

《新教育》提出師生共寫隨筆，就是指教師通過教后記、教學反思、教育敘事、教育案例分析、讀書體會等形式，記錄、反思師生日常的教育和學生學習情況，促進教師的專業發展。對于學生而言，寫作可以記錄他們成長的痕跡、反思自己的行為、表達心中的情緒。讓文字成為他們心靈的窗口、人生路上的朋友，不管從學生的人格發展，還是從他們的寫作能力的提高等方面，都是百益而無一害。

1、依托校本研修手冊，做好課后反思、教育敘事、教學案例分析、聽評課感悟與收獲等，力求真實有效，不弄虛造假。

2、每位老師每學期讀1—2本教育教學專注，做好讀書筆記，寫好讀書心得體會，學校每學期不定期組織教師讀書交流會，交流所讀、所寫、所感。

3、鼓勵青年教師借助網絡平臺，撰寫教育博客或鑒賞評論他人網絡課程資源，在學習鑒賞中謀提升，在評論反思中促成長。

4、嚴格要求學生寫好教材中安排的習作，不要讓學生盲目追求字數而忽視了作文質量，要數量與質量并進，同時教師要做好優秀習作鑒賞、評析和寫作指導。

5、倡導學生養成寫日記和整理數學筆記的習慣，教師要做好學生日記、筆記的檢查、批改和指導工作，從小培養學生用筆記錄生活、記錄學習收獲的好習慣。

6、要求每個學生準備一個詞匯積累本，加強成語、歇后語、格言、優美句子段落等不同特點、不同內容的積累，積累豐富語言，為寫作打好基礎。

（六）締造完美教室

締造“完美教室”是指在一間普通的教室里做出不普通的事情，通過班級文化的營造，習慣的培養，活動的開展、班級環境的設計、人文的性班級管理班級制度、和諧的師生關系等，激起學生求知的欲望，讓教室如“家”一般溫暖、溫馨，讓師生在教與學中享受教育的幸福。

1、精心構思班級文化名片，發揮宣傳效應。各班要根據班級實際情況確定富有內涵的班級名稱、班風、班訓、學風、班規、班級活動計劃等，讓學生牢記在心中、付諸于行動。

2、巧妙設計文化墻，讓班內墻壁會說話。要充分發揮教室的空間設計有班級特色的文化墻，雷夫說過：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。”如：公告欄（課程表、時間表、班委分工等）、生日欄（張貼每月的小壽星照片）、學生作品、心語心愿、書畫天地、成長腳印（學生在各類活動中的照片等等）、你追我趕（評比先進個人、優秀小組）等。

3、開展豐富多彩的班級活動，讓班級氛圍“活”起來。一是經常開展鮮明的主題班會，如暢談我的理想、訴說最敬佩的人、我最感謝的同學等，讓學生從小心中有理想、知感恩。二是為學生搭建自我展示的平臺。在班級里開展魅力講壇，如“好習慣之我見”、幽默故事會等，讓每個學生都來講述自己在習慣養成方面的做法，分享好的故事；開展手工制作展，培養學生勤動手、勤動腦的好習慣。

4、建立班級圖書角，開展豐富的讀書活動，讓班級儲書量、學生閱讀量、知識儲備量都“鼓”起來。利用晨誦、閱讀課的實施，充分調動學生的讀書積極性，提倡多種方式的閱讀，師生共讀、生生共讀、自主閱讀等，同時鼓勵學生寫好讀書摘要、讀后感，讓學生熱愛閱讀，讓閱讀成為“悅”讀。

5、實行人文化班級管理，讓每位學生都“動”起來。一是建立富有班級特色的管理制度。包括班級公約、獎懲制度、值日生制度，以此規范學生的行為，促使良好行為習慣的養成。二是建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度和每人一事制度，讓每一位學生參與班級的管理中來，從小培養責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神，實現班級自主化管理。

6、倡導學生捐獻花卉、綠植，美化、凈化教室，讓教室“靚”起來。鼓勵學生將綠植、花卉帶入班級來凈化空氣并安排專人負責澆水、管護，讓綠植花卉的成長伴隨學生每一天的學習生活，讓教室充滿生機，綠意盎然。

五、保障措施

1、加強領導，明確責任。

組建強有力的實驗團隊，做好新教育實驗的各項工作。成立學校新教育實驗工作領導小組，全面負責新教育實驗工作的組織實施；定期召開會議，研究討論新教育實驗規劃和解決實施中的重大問題，及時解決在實驗中遇到的困難和問題；做好活動的總結、評價。

2、制定方案，全力推進。

把新教育實驗與機制創新結合起來，立足學校實際制定新教育實驗的實施方案，確定工作任務和目標，落實責任人，做到精心謀劃、突出重點、抓住關鍵、層層推進。完善工作制度，創新工作機制，改進教育方式，提高教育水平。

3、強化學習，轉變觀念。

要充分發揮新教育理論學習在新教育實驗中的基礎作用。通過采取教師自主學習新教育理論，切實轉變教師的教育觀念，深刻把握新教育實驗的核心理念、邏輯框架、主要內容及操作實踐，按照新教育的理念組織學校管理和開展教育教學活動，努力提高理論的系統性。

茨溝鎮景家小學

2016年9月26日

第五篇：茨溝鎮景家小學開展“樹立標桿、向我看齊”活動實施方案

茨溝鎮景家小學

開展“樹立標桿、向我看齊”活動實施方案

為認真貫徹落實省、市、區委從嚴管理干部會議精神，推進我校“三嚴三實”專題教育活動扎實、有效開展，根據區教體局、鎮中心校在全系統開展“樹立標桿、向我看齊”活動的總體安排，結合我校實際特制訂本方案。

一、指導思想

堅持以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為統領，以習總書記提出的“好干部要信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”為要求，以弘揚“親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的精神為主線，重點從思想道德、崗位職責、紀律作風三個方面，結合各自工作實際，向全校師生公開承諾，主動踐行承諾，模范遵守各項規章制度，帶頭干好各項工作，確保全體師生干有方向、學有榜樣、趕有目標，為辦人民滿意的教育努力奮斗。

二、目標任務

（一）提高政治思想素質。通過開展“樹立標桿、向我看齊”活動，使我校教師素質優良、作風過硬、紀律嚴明，牢固樹立“講原則、講紀律、講大局、講奉獻”的組織觀念，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德和人格魅力。

（二）提高科學管理能力。通過活動的開展，促使全體教師模范貫徹和執行新時期黨的方針政策，形成朝氣蓬勃、奮發有為、