第一篇：助教轉正申請

轉正申請

尊敬的校領導：

你們好：

我于2011年10月16日成為學校的試用助教，到今天一個月試用期已滿，根據思迪英語學校的規章制度，現申請轉為學校正式員工。

作為一名兼職大學生，初來學校，曾經很擔心不知該怎么和學生融洽相處，該如何做好工作；但是學校寬松融洽的工作氛圍、團結向上的校園文化，讓我很快完成了從學生到助教的轉變。

在試用期期間，我接受了培訓也體驗了該工作的流程。這些工作我以前接觸過一點，和我的專業知識也相符合；雖然不是對工作很熟悉，但是在老師和組長的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了學校的工作環境，也熟悉了作為一名助教的整個操作流程。

在學校的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做組長布置的每一項任務，同時主動為老師分憂；在不懂的問題上虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為學校做出更大的貢獻。當然，初來這里，難免出現一些小差小錯需領導指正；但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝學校的各位領導和老師、組長、同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

經過這一個月，我現在已經能夠獨立完成一名助教的工作，整理老師上課所需的各種資料，能很好的把學生的作業改好和對他們的還課工作，從整體上我能把應該把該工作做好，當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己的能力。

這是我的第一份兼職工作，這一個月來我學到了很多，感悟了很多；看到學校的蓬勃發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式助教的身份在這里工作，和學校一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現教書育人的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創造價值，同學校一起展望美好的未來！

申請人：xxx

2011年11月6日

第二篇：助教轉正申請

轉正申請

尊敬的校領導：

你們好：

我于2011年10月16日成為學校的試用助教，到今天一個月試

用期已滿，根據思迪英語學校的規章制度，現申請轉為學校正式員工。作為一名兼職大學生，初來學校，曾經很擔心不知該怎么和學生融洽相處，該如何做好工作；但是學校寬松融洽的工作氛圍、團結向上的校園文化，讓我很快完成了從學生到助教的轉變。

在試用期期間，我接受了培訓也體驗了該工作的流程。這些工作我以前接觸過一點，和我的專業知識也相符合；雖然不是對工作很熟悉，但是在老師和組長的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了學校的工作環境，也熟悉了作為一名助教的整個操作流程。在學校的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做組長布置的每一項任務，同時主動為老師分憂；在不懂的問題上虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，為學校做出更大的貢獻。當然，初來這里，難免出現一些小差小錯需領導指正；但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝學校的各位領導和老師、組長、同事對我的指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。

經過這一個月，我現在已經能夠獨立完成一名助教的工作，整理

老師上課所需的各種資料，能很好的把學生的作業改好和對他們的還課工作，從整體上我能把應該把該工作做好，當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己的能力。

這是我的第一份兼職工作，這一個月來我學到了很多，感悟了很多；看到學校的蓬勃發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式助教的身份在這里工作，和學校一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現教書育人的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為學校創造價值，同學校一起展望美好的未來！

申請人：xxx2011年11月6日

第三篇：助教申請

申請書

尊敬的學校領導

您好!

我是10級數控二班的xxx同學，今天我鄭重的向學校提出留校做助教這一申請。希望領導給予批準。

2010年8月14日我來到云南聯合經濟學校，就讀于10級數控二班，去年通過考試成為12級大專班的一員，作為一名學生，我深愛著數控行業。

自小我就有一個夢想，希望有一天能站在三尺講臺上，做一名合格的授課教師，盡自己微薄的力量為這個社會做出哪怕丁點的貢獻，當然以我現在的知識和能力做一名老師是遠遠不夠的，因此我決定從一名助教開始做起，一邊學習，一邊實踐，走向我夢想的舞臺，希望領導能夠給我這個機會，讓我得以實現夢想的舞臺。

在進入云南聯合經濟學校兩年里，我從一名普通新同學成長為校團委書記助理，一名合格的中職生，這其中我擔任過班長，小班主任，小老師，小師傅，團委部門負責人，也許在領導看來這些都是微不足道的小事，但對于我，對于我們中職生來說都是一次實踐和鍛煉的機會，每一個職位，每一次機會都是我們努力的結果，奮斗的目標，在這段時間里認認真真聽學校，聽老師的教誨，接受和服從學校安排，參加學校培訓，努力把握每一次學習機會，做好每一件事，不斷更新自己的知識和技能，從而提高自身綜合素質和能力，終于功夫不負有心人，我被評為光榮的“云南省三好學生”，在我校舉行第四屆技能大賽中我榮獲“數控專業技能大賽第二名。”其實我知道自己能有今天的成績，都離不開學校領導和老師的栽培，因此我真心感謝學校和學校領導老師，謝謝你們的關心和幫助，給予我們學校平臺和實踐機會，是云南聯合經濟學校改變了我打工仔的命運，謝謝學校，謝謝領導老師

同時，我也希望學校領導能夠給我這個圓夢的機會，讓我得到更廣，更實際的鍛煉，今后的道路上我會用實際行動證明給領導和大家看。中職生助教要有一顆真誠的心，我知道機會難得我一定把握機會，不驕傲自滿，謙虛好學，更加努力，更加愛于學習，忠于工作，盡自己所能幫助任課教師輔導同學，盡心盡責為學校，為同學們做事，讓云南聯合經濟學校的孩子們都能圓了自己的夢，學到一技之長，走出云南，放飛夢想。

我知道空口無憑，誰都不會相信，因此我想告訴大家，我已經做好準備了，我接受學校考核，真金不怕火煉，我相信憑我熱血的心，堅定的信念，我一定能夠通過學校考核，請學校考驗我吧，我相信自己，更相信學校領導和老師。

為使學校領導進一步了解我，特附上：簡歷

此致

敬禮

申請人：xxx二零一二年六月四日

第四篇：流動助教申請

流動助教申請

尊敬的東南大學能源與環境學院：

我申請在本科畢業以后，成為一名流動助教。

想成為流動助教的理由非常簡單，因為我熱愛學生工作，渴望給同學們服務。剛進大學的時候受到輔導員的影響，就覺得成為一名輔導員是件非常光榮的事情，能夠幫同學解決生活上、學習上的各種問題，能為身處異地的同學們送去溫暖和關心，可以和學生會共同努力為同學們組織各種文體、學術活動，很大程度上豐富同學們的大學生活，等等，這些都是我夢寐以求可以做的事情。個人認為當流動助教并不是人人都有的人生經歷，在給別人帶來方便的同時使自己得到鍛煉更是件很好的事情。

從大一開始，我就希望在大四畢業以后能成為一名流動助教。我知道成為一名流動助教必須具備很高的素質，無論是學習上還是思想上，個人的修養更將影響到以后的學生們。因此，從大一開始，我就一直以流動助教的標準要求自己。在學習方面，因為大一時候沒有足夠的重視學習，一年下來成績排在年級五十幾名。后來了解到流動助教對成績要求也很嚴格，我開始高度重視學習，端正學習態度，將更多的時間放在學習上，社會工作和學習合理分配比重，成績逐年提高。尤其大三的各門專業課，平均分達到85以上。大一到大三總成績綜合排名在熱能與動力工程專業為37名（共153人）。同時，在大二的時候已經通過CET4和CET6考試。

在社會工作方面，我更是積極的抓住各種機會鍛煉自己。從大一開始便加入院學生會體育部，從基層做起，從小事學起。到大二被提升為體育部副部長。大三上學期，調到秘書處擔任副秘書長。由于工作表現突出，大三下學期有幸被任命為院學生會副主席，主要負責各個部門工作的協調和總體工作的安排。同時，因為院里部門建設的原因，大三我同時兼任院里首任科技部部長。在一年的時間里，在部里所有同學的努力下，科技部逐漸壯大，已經是院里非常有影響力的部門。在社團工作方面我也特別的熱衷。大一加入食源協會，積極各個活動的策劃。通過一年的努力，我成為食源協會的副會長。班級工作方面，我從大一開始至今一直擔任副班長一職。因為性格比較開朗，善于調動集體氣氛，每次都積極組織班上的出游和聚餐，很大程度上增進了班里同學的感情。大三時由于我所做的社會工作得到院里老師的肯定，被推薦參加學校團委組織的大學生骨干培訓班的學習，學習結束后被校團委評為青馬工程優秀學員。

在思想方面，我大一就提交了入黨申請，在兩年的時間里，通過各種學習堅定了自己的入黨信念，時時刻刻以黨員的標準要求自己的言行。經過各種學習和黨組織的各種考驗，于2011年4月成為中共黨員。在平時的生活中我都在不斷的檢查自己的不足，特別是思想上的。在大學的成長中，思想的端正和提高是我收獲的很重要的東西。

我相信通過兩年的流動助教生活的歷練，我將有更成熟的心智和更好的處理問題、解決問題的能力。如果條件允許，我希望可以留校繼續服務同學，成為一名專業的輔導員。如果條件不允許我將在結束研究生課程后在別的工作崗位上將為大家服務的熱情延續下去，并將我在兩年流動助教中的各種收獲和成長運用到可以發揮它們的地方。

從各個方面看，個人覺得我已經具備成為一名流動助教的基本素質。如果我把握好了這次機會成為了一名流動助教，我將在兩年的流動助教生活中，更加嚴格的要求自己，為同學們做好榜樣，盡心盡責的做好流動助教的工作，爭取將自己的能量發揮到最大。如果我沒能成為流動助教我同樣做好自己該做的事情，檢查自己的不足并加以改正，爭取在以后的生活中做到更好。

希望學校給我這個成為流動助教的機會。

申請人：王婷2011年8月24日

第五篇：助教申請工作總結

工作總結

本人子2006年進入學院以來，不知不覺在教育崗位上已工作五年，在這五年中，我先后從事電子信息系輔導員工作、院學生處工作，學院團委指導教師工作，電子信息系支部書記工作、學院就業指導課教學工作等。現將各方面的工作情況小結如下：

1、教學工作

本人已連續三年擔任我院電子信息系《大學生職業生涯規劃和就業指導》工作。本人備課嚴謹，上課認真，能夠將自身的工作經歷與書本的理論知識和現實實例相結合，使略顯枯燥的理論教學生動活潑，在本人所帶的就業指導課堂上，同學們出勤率高，課堂上注意力集中。在課堂教學中，結合對各項具體就業政策和流程的詳細講解，為電子系各班同學在畢業就業過程中打下來了良好的就業認知基礎。同時，本人積極參加各類國家，省級就業指導工作培訓班，在學習交流的過程中，進一步提升了業務能力。

2、輔導員工作

本人自參加工作以來，所帶班級共有十四個班級，累計所帶學生數共計

700余人，其中已畢業260余人，畢業生就業良好，社會好評度較高。在校學生學習認真，健康積極，能夠按照學院教學大綱良好的完成學業。除了日常管理之外、本人尤其關注貧困生學生群體的學習生活狀態，在師生的共同努力下，這些同學都能夠克服困難，堅定信心，努力學習。

3、學生處及團委指導教師工作

本人曾兼任兩年的學生處和團委指導老師，這兩年中本人只要是指導學院團委學生干部，學生會工作團隊開展各類校園文化活動。在本人擔任此項工作期間，通過深入的動員，巧妙的策劃，精心的組織，校園氛圍清新活躍，學生積極熱情。此外，期間本人曾帶隊參加安徽師范大學校級文化活動比賽，均獲得優異成績。

4、系支部書記工作

本人于2008年開始擔任系支部書記，此期間出色的完成了本支部黨員發展計劃，并且較好了進行黨員組織生活的開展。通過黨建，促進了學風建設，加強了學生之間的凝聚力，此外，還對學生積極進行思想交流和引導，使學生將自身成人成才與投身祖國建設相聯系。

五年的教育工作經歷，使我收獲頗豐，感悟良多，在取得一定工作成績的同時也深刻認識到自己在思想教育工作理論基礎不足，尚需繼續認真學習和提高。

2011-2-23