第一篇：鄧小平小時候的故事：一次偷錢的經歷_名人故事

在北山小學堂期間，鄧還有過一次偷錢的經歷。一天放學的路上，發現一位同學正哭得傷心，他詢問原委，原來同學的妹妹重病在家，家里貧窮，無錢醫治。怎么辦?心里盤算著回到了家。第二天一早他迫不及等地塞給那位同學5個銀元，囑咐他快拿去給其妹妹治病。

這一筆錢在當時可以買500斤稻谷，是鄧從父親那里偷來的。其實這時鄧家也不是特別寬裕，家里全靠母親織布養蠶撐著。不久，鄧紹昌便發現丟了錢，氣憤地把全家召集起來查問，當得知是所為時，鄧紹昌操起一根竹片怒打。后來母親知曉兒子拿錢的原因后，心疼地把兒子摟在懷里。

第二篇：鄧小平小時候的故事

【鄧小平小時候的故事一】

白貓與黑貓

鄧小平家中掛著一幅《雙貓圖》。圖中的一只貓渾身雪白，絨毛輕柔；另一只貓烏黑透亮。《雙貓圖》的上方，是幾行遒勁有力的題詞：不管白貓黑貓，會捉老鼠的就是好貓。這幅圖是人稱江南貓王的老畫家陳蓮濤特意為鄧小平畫的。

不管白貓黑貓，會捉老鼠的就是好貓這是鄧小平的一句名言，反映了鄧小平安邦治國的一個重要觀點。貓論言簡意賅，卻包含著深刻的哲理。形式務必反映資料，手段務必服從目的，這個重要的認識論和方法論，貫穿于鄧小平的治國謀略和社會主義建設思想的各個方面。新飛飛名字

在什么是社會主義的問題上，鄧小平指出，貧窮不是社會主義，搞社會主義，首先要擺脫貧窮落后的狀態，大力發展生產力。在社會主義發展的道路上，鄧小平強調各個國家都應當根據自己的特點，自己國家的狀況，走自己的路。既不能照搬西方國家的做法，也不能照搬其它社會主義國家的做法。鄧小平說，把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的道路，建設有中國特色的社會主義，這是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。

不信神、不信鬼、破除迷信

在鄧小平家附近，有兩塊高3米、寬1米的石碑，立在兩個巨大的石烏龜背上。這是清朝嘉慶年間朝廷為表彰兩名廣安籍高官鄧時敏和鄭人慶的功績而賜造的。當地老百姓對它十分敬畏，誰也不敢去碰它、摸它，免得招來禍災。甜蜜愛情簽名

有一天，鄧小平和村里的一群小伙伴玩耍到那里，看著巨大的石烏龜，他眼珠一轉，招呼小伙伴們：我們爬到烏龜背上去玩好不好？別看小伙伴們平時都挺聽從鄧小平的，可這時卻嚇得紛紛往后退著說：我可不敢，聽大人們講，這神碑是摸不得的，碰了它，會生病的。可鄧小平卻堅決不信這個邪，他說：一個石頭打的烏龜有那么神嗎？我不信，你們不敢爬，我去爬果然，鄧小平在小伙伴驚恐的眼神中爬了上去，并高興地對站在下方目瞪口呆的小伙伴們說：真好玩真好玩之后小伙伴們看鄧小平也沒招來什么病災，也紛紛大著膽子，爬上去玩耍。這不信神、不信鬼、破除迷信的行為，也算是鄧小平童年時代一個驚世駭俗的舉動吧！

【鄧小平小時候的故事三】

要像岳飛一樣精忠報國！

1980年2月12日，是我國農歷大年三十。鄧小平帶著女兒鄧楠和外孫萌萌、外孫女眠眠一齊來到岳飛的墓地岳王廟。

立刻要過年了，小萌萌不明白外公為什么要他們到這個地方來。原來，岳飛是鄧小平從小就熟知的抗金名將，他十分佩服岳飛精忠報國的精神。鄧小平帶萌萌到那里來，就是為了讓他感受一下岳飛的浩然正氣，教育他要從小熱愛祖國，長大以后報效祖國。在岳王廟的正殿，鄧小平滿懷深情地給萌萌講起了岳飛的故事。

鄧小平牽著小萌萌的手，默默地圍著岳飛墓轉了一圈，然后，他們來到了幕道邊上的鐵柵旁。鐵柵內，是謀害岳飛的秦檜夫婦等四個*臣的跪像。鄧小平用手指著幾個*臣說：英雄總是被后人懷念，壞人卻總是被后人所唾棄。

之后，他給小萌萌念起了門柱上的一幅對聯：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。鄧爺爺語重心長地對小輩們說：這對聯寫得好，我們要像岳飛一樣精忠報國才是啊！

【鄧小平小時候的故事四】

短腿褲和長命毛巾

30年代初，鄧小平任中共瑞金縣委書記。當地人民的生活還很艱苦，一些生活用品奇缺。鄧小平一再倡導干部們要艱苦樸素，并處處以身作則。

一次開完縣委會議后，鄧小平回到宿舍翻看文件。正在掃地的工作人員小吳抬頭忽然發現鄧小平的褲子都幾乎縮到小腿肚子上了。鄧書記，您都能夠不用挽褲腿??河了！小吳笑著說。這但是我最時髦的褲子！雖短些，可還是挺好的嘛！鄧小平認真的樣貌逗得小吳咯咯直樂。事實上，作為縣委書記的鄧小平并非真的連新褲子也穿不起。只是在當時艱苦的狀況下，鄧小平不想自己搞特殊化。那條灰白色的褲子是他唯一一條沒有補丁的褲子，只有在參加重要活動時才舍得穿。但是時刻久了，褲腳磨破了，他就讓妻子把破的地方卷進去縫好。時刻久了，褲子自然變得越來越短。

小吳掃完地，又走過來問道：鄧書記，我發現您那條花格毛巾都用了整整兩年了，還沒有破，而我的那條毛巾用了不到半年，此刻已經不能用了，您必須有什么使用毛巾的竅門吧。有！你以后看我怎樣洗臉就知道了！鄧小平笑著回答。以后幾天，小吳驚奇地發現鄧小平在洗臉時不是擰毛巾，而是用手擠毛巾。毛巾是線織成的，擰來擰去很容易擰斷。用手擠，水順著線紋流下去，不是比擰更好嗎？小吳這才明白，鄧小平這么做原來是為了節約，她感到一陣慚愧。于是，她不僅僅自己使用了這個竅門，還把竅門告訴給了其他人。

【鄧小平小時候的故事五】

紅薯的故事

1931年的一個夏日，一位頭戴草帽、腳穿草鞋的年輕人在火辣辣的太陽下大步朝前走著。他就是剛剛被任命為中共瑞金縣委書記的鄧小平。只有經濟發展了，才能改善人民的生活，調動他們的用心性，真正使瑞金成為牢不可破的鐵壁銅墻。鄧小平說。

當時的瑞金已經完成了土改工作，但是分到土地的農民究竟生活得怎樣樣呢？鄧小平決定親自去看一看。一天中午，鄧小平來到了村子里。當他走進農民黃木生家時，看到他們一家人正在吃著野菜紅薯拌飯。

老黃，秋糧剛剛收下來，你們怎樣吃野菜紅薯呢？鄧小平疑惑地問。黃木生好不容易才開了口。鄧小平這才知道，黃木生家里雖然分得了三畝地，但都是山田，土質差，又缺水，根本不能種水稻，只能種紅薯。然而，即使種紅薯，也收不了多少。

鄧小平一聽就明白了，那里面肯定有人在搗鬼。于是，第二天，鄧小平就挨家挨戶地調查，懲辦了暗中搗亂的地主土豪。隨后，他又發動大家重新丈量土地，并按照好壞均分、遠近搭配的原則合理分地。這樣一來，貧苦農民都樂了。

有一段時刻，前線用糧緊張，為了讓前方的戰士們吃飽，鄧小平規定干部們每人節省8到15斤糧食，支援前線。鄧小平帶頭執行規定，經常煮稀飯充饑，等到收紅薯時，便常用紅薯來填肚子。心里裝著老百姓，吃苦在前，享受在后，這一原則伴隨著鄧小平的一生。

【鄧小平小時候的故事六】

五塊銀元

1904年鄧小平生于四川省廣安縣協興鄉牌坊村的一農民家庭。父親鄧禮貌按照鄧家家庭排行的先字，為他取名鄧先圣。

鄧先圣5歲時，父親把他送到村里的私塾讀書，老先生看見鄧先圣臉圓圓的，還長著個圓圓的鼻頭，寬寬的額頭下是濃濃的眉毛，皮膚白白的，個子不高，文文靜靜，挺有精神，看著看著笑了，就喜愛上這個孩子了。老先生覺得孔老夫子才是圣人，先圣這名字要改。鄧禮貌覺得有道理，就請老先生給孩子取個名字。老先生想了想說：我看就叫鄧希賢，期望他將來成為賢人。就這樣鄧希賢這個名字一向用了好多年，直到1927年蔣介石背叛革命，大肆屠殺共產黨人的時候，鄧希賢受黨中央指示到武漢工作后改名鄧小平。

在私塾讀書時，鄧希賢十分聰明，又很用功，老師講過的功課，他很快就能記住，課文背得十分流利，老先生十分喜愛他。他的毛筆字寫得也很好。當時老師對寫的好的字就在字上打個o，學生們把它叫做雞蛋，鄧希賢的毛筆字作業每次都得很多雞蛋。一次回到家里，母親看到兒子得這么多雞蛋，十分高興，就到廚房真的給他煮了一個雞蛋吃，作為鼓勵。在當時這是不錯的獎勵了。

鄧希賢在私塾學習了一年多后，父親又把他送到離本村三里路的北山小學讀書，從牌坊村到學校的路是土路，一下雨路就很不好走。但是無論嚴寒酷署，還是刮風下雨，小希賢都堅持上學，從未誤過課。有一天下起了大雨，放學時刻過了很久還不見兒子回家。又過了很久才看見渾身是泥的鄧希賢，母親一把拉過兒子，上下打量心疼地說：孩子，你這是怎樣啦？鄧希賢卻毫不在意地說：沒什么，雨天，路太滑，我摔了幾跤，摔壞了嗎？，沒有，你放心！說著把淋濕的書本掏出來放到灶臺上烤。

第二天一早，雨還在不停地下，鄧希賢收拾書包又要上學去，母親攔住他說：娃兒，下這么大雨，路不好走，這天就別上學了。鄧希賢聽了，急忙說：那可不行，我不能曠課。說著就要走。母親攔不住，就掏出兩個銅板塞給兒子說：中午就別回家吃飯了，省著路滑摔跟頭。但是等到下午放學回來，鄧希賢從書包里又掏出了那兩個銅板交給了母親，母親忙問：你怎樣又拿回來了？他調皮地摸著肚子說：我一點不餓，中午就沒吃。母親眼圈紅了，她知道，兒子舍不得吃，是在為家里節省啊！之后碰到下雨天，母親就在家里煮好飯托人帶到學校去給兒子吃。

鄧希賢不但聰明，而且好學，在班上的學習成績總是拔尖的，老師和同學都喜愛他。在北山小學他讀了4年。

1915年，鄧希賢考上了廣安縣高小。這在當時來講是很不容易的，廣安縣只有這么一所高小，每年只招一兩個班，能考上的都是優秀的學生。廣安離家20多里路，只得住校，每周回一次家。

一天，在鄧家老院子里，鄧禮貌把全家人召集在一齊，他滿臉怒氣，大聲問道：你們誰做的好事，快點承認！這是怎樣回事呢？原來鄧禮貌在查賬時，發現丟了5塊銀元，這可不是一個小數目，5塊銀元可買5擔谷子。院子里空氣有點緊張。這時只見鄧希賢站了起來說：是我拿的！說著他拿起一根竹片遞到父親手里，轉過身去，意思是情愿挨打。鄧禮貌沒想到自己的兒子偷了銀元，氣得臉都變了色，揮起竹片打了下去，一下，兩下、三下母親想要拉住，一看鄧禮貌那張鐵青的臉，沒敢說話。

鄧禮貌打了幾下，看到兒子忍著不哭，淚水在眼睛里轉來轉去，他想到平時這孩子很知道節儉，給他零花錢都舍不得花，怎樣偷偷拿這么多錢呢？于是他放下竹片，大聲喝問：你說，這錢你干什么用了？小希賢忍著疼痛，倔強地站在那一聲不吭，母親著急了，拉著兒子的手說：好孩子，你快說，讓我們都急死了呀！鄧希賢看著母親眼里的淚珠滾滾落下來，才說出其中的原委。

原來，有一天在放學的路上，他看到一個同學在哭，哭得好悲哀。他便走上前問道：你怎樣了？這個同學說：我妹妹病了，發高燒，躺在床上快要死了！那快去請醫生呀！聽了這話，那個同學哭得更悲哀了。鄧希賢打量了一下這個同學，他身上的衣服補丁摞補丁，心里明白了，沒有錢怎樣請醫生呀！回到家里，一個晚上沒睡好覺。第二天早上他悄悄拿了父親的五塊銀元來到學校塞給那個同學說：快去請醫生給你妹妹看病！父親聽了兒子的敘述一下子明白了，呆在那里不知說什么好。他一把抱住兒子說：你為什么不早說啊！小希賢回答說：我偷了錢是該挨打的，有什么好說的！

【鄧小平小時候的故事七】

血戰羊兒嶺

1939年，抗日戰爭進入相持階段。侵華日軍于1939年9月開始對我華北八路軍根據地推行一種所謂的囚籠政策，即以鐵路為柱，公路為鏈，碉堡為鎖，并輔以封鎖溝和封鎖墻，妄圖以此分割、包圍、困死八路軍。

應對嚴峻形勢，八路軍總部朱德總司令、彭德懷副司令與八路軍129師師長劉伯承、政治委員鄧小平正思考如何發起一場大戰役，以挫敗日軍的囚籠政策，這就是著名的百團大戰（即八路軍投入近百個團與日軍作戰）。

1940年8月，129師調集了7個團參戰。8月22日夜，他們以迅猛之勢，向鐵路各據點的日軍發起進攻，使日軍遭受重創。8月31日，日軍在飛機、大炮掩護下，調重兵對129師所在的晉中地區進行猛攻。

9月2日，鄧小平和劉伯承派警衛營長向129師師部附近的羊兒嶺高地的指揮員下達了要死守陣地的命令。不料，此時羊兒嶺高地已被日軍占領。陣地指揮員接到命令后，立刻召集各部隊向羊兒嶺發起猛烈反攻。八路軍雖然武器比不上日軍，但八路軍戰士同仇敵愾，英勇作戰，前后共發起13次沖鋒，一次次與日軍展開肉搏戰。應對八路軍奮不顧身的氣勢，日軍用飛機進行低空掃射，還對八路軍施放毒氣，但仍然無法阻擋八路軍的猛烈攻擊。

經過慘烈的血戰，羊兒嶺高地被奪回。日軍又立刻組織反撲，但一次次被打退。

這次阻擊戰從9月2日早晨6時打響，整整持續了15個小時。戰斗挫敗了日軍合圍129師指揮機關的企圖，掩護了129師指揮機關及各部隊的轉移，使129師由被動轉為主動。

【鄧小平小時候的故事八】

鄧小平小時候的故事

1904年鄧小平生于四川省廣安縣協興鄉牌坊村的一農民家庭。父親鄧禮貌按照鄧家家庭排行的先字，為他取名鄧先圣。

鄧先圣5歲時，父親把他送到村里的私塾讀書，老先生看見鄧先圣臉圓圓的，還長著個圓圓的鼻頭，寬寬的額頭下是濃濃的眉毛，皮膚白白的，個子不高，文文靜靜，挺有精神，看著看著笑了，就喜愛上這個孩子了。老先生覺得孔老夫子才是圣人，先圣這名字要改。鄧禮貌覺得有道理，就請老先生給孩子取個名字。老先生想了想說：我看就叫鄧希賢，期望他將來成為賢人。就這樣鄧希賢這個名字一向用了好多年，直到1927年蔣介石背叛革命，大肆屠殺共產黨人的時候，鄧希賢受黨中央指示到武漢工作后改名鄧小平。

在私塾讀書時，鄧希賢十分聰明，又很用功，老師講過的功課，他很快就能記住，課文背得十分流利，老先生十分喜愛他。他的毛筆字寫得也很好。當時老師對寫的好的字就在字上打個ｏ，學生們把它叫做雞蛋，鄧希賢的毛筆字作業每次都得很多雞蛋。一次回到家里，母親看到兒子得這么多雞蛋，十分高興，就到廚房真的給他煮了一個雞蛋吃，作為鼓勵。在當時這是不錯的獎勵了。

鄧希賢在私塾學習了一年多后，父親又把他送到離本村三里路的北山小學讀書，從牌坊村到學校的路是土路，一下雨路就很不好走。但是無論嚴寒酷署，還是刮風下雨，小希賢都堅持上學，從未誤過課。有一天下起了大雨，放學時刻過了很久還不見兒子回家。又過了很久才看見渾身是泥的鄧希賢，母親一把拉過兒子，上下打量心疼地說：孩子，你這是怎樣啦？鄧希賢卻毫不在意地說：沒什么，雨天，路太滑，我摔了幾跤，摔壞了嗎？，沒有，你放心！說著把淋濕的書本掏出來放到灶臺上烤。

第二天一早，雨還在不停地下，鄧希賢收拾書包又要上學去，母親攔住他說：娃兒，下這么大雨，路不好走，這天就別上學了。鄧希賢聽了，急忙說：那可不行，我不能曠課。說著就要走。母親攔不住，就掏出兩個銅板塞給兒子說：中午就別回家吃飯了，省著路滑摔跟頭。但是等到下午放學回來，鄧希賢從書包里又掏出了那兩個銅板交給了母親，母親忙問：你怎樣又拿回來了？他調皮地摸著肚子說：我一點不餓，中午就沒吃。母親眼圈紅了，她知道，兒子舍不得吃，是在為家里節省啊！之后碰到下雨天，母親就在家里煮好飯托人帶到學校去給兒子吃。

鄧希賢不但聰明，而且好學，在班上的學習成績總是拔尖的，老師和同學都喜愛他。在北山小學他讀了4年。

1915年，鄧希賢考上了廣安縣高小。這在當時來講是很不容易的，廣安縣只有這么一所高小，每年只招一兩個班，能考上的都是優秀的學生。廣安離家20多里路，只得住校，每周回一次家。

一天，在鄧家老院子里，鄧禮貌把全家人召集在一齊，他滿臉怒氣，大聲問道：你們誰做的好事，快點承認！這是怎樣回事呢？原來鄧禮貌在查賬時，發現丟了5塊銀元，這可不是一個小數目，5塊銀元可買5擔谷子。院子里空氣有點緊張。這時只見鄧希賢站了起來說：是我拿的！說著他拿起一根竹片遞到父親手里，轉過身去，意思是情愿挨打。鄧禮貌沒想到自己的兒子偷了銀元，氣得臉都變了色，揮起竹片打了下去，一下，兩下、三下母親想要拉住，一看鄧禮貌那張鐵青的臉，沒敢說話。

鄧禮貌打了幾下，看到兒子忍著不哭，淚水在眼睛里轉來轉去，他想到平時這孩子很知道節儉，給他零花錢都舍不得花，怎樣偷偷拿這么多錢呢？于是他放下竹片，大聲喝問：你說，這錢你干什么用了？小希賢忍著疼痛，倔強地站在那一聲不吭，母親著急了，拉著兒子的手說：好孩子，你快說，讓我們都急死了呀！鄧希賢看著母親眼里的淚珠滾滾落下來，才說出其中的原委。

原來，有一天在放學的路上，他看到一個同學在哭，哭得好悲哀。他便走上前問道：你怎樣了？這個同學說：我妹妹病了，發高燒，躺在床上快要死了！那快去請醫生呀！聽了這話，那個同學哭得更悲哀了。鄧希賢打量了一下這個同學，他身上的衣服補丁摞補丁，心里明白了，沒有錢怎樣請醫生呀！回到家里，一個晚上沒睡好覺。第二天早上他悄悄拿了父親的五塊銀元來到學校塞給那個同學說：快去請醫生給你妹妹看病！父親聽了兒子的敘述一下子明白了，呆在那里不知說什么好。他一把抱住兒子說：你為什么不早說啊！小希賢回答說：我偷了錢是該挨打的，有什么好說的！

鄧希賢小時候就不信神不信邪。至今在他家鄉還流傳著一個神堂不神的故事。

在離鄧家大院半里多路的地方有一條石壩，從協興到廣安的路穿石壩而過。在路與壩交匯的地方有兩塊神道碑，3米多高，1米多寬，矗立在兩個巨大的石烏龜背上。據說這兩塊石碑連同馱碑的石烏龜都有神氣，碰不得。

有一天，希賢和小伙伴們又來到石壩上，他看著兩個大石烏龜，突然產生一個想法：到石龜身上坐一坐多好玩呀！于是他招呼大家說：咱們爬到烏龜背上怎樣樣？小伙伴們都愣住了，從來沒敢爬上烏龜背，這個說：爬石烏龜會肚子痛，那個說：得罪了神碑家里要遭災的！都不愿意爬。小希賢全不在乎，眉毛一揚，小拳頭一攥喊道：一個石頭做的烏龜，有那么大神氣？我不信，你們不敢爬，我爬！說著就蹭蹭地爬上了石龜腦袋上，手舞足蹈地喊起來：快來呀，好耍得很！小伙伴們嚇得臉都變了色，連連叫他下來，不然要惹禍的。小希賢卻若無其事，玩得挺高興！他用小手拍烏龜腦袋，毫不在乎地說：惹禍就惹禍，看它把我怎樣樣！一天過去了，兩天過去了，好多天過去了。鄧希賢的肚子沒有疼，他家里也沒遭什么災，小伙伴們才都放了心，原來神龜也不神呀！大家對鄧希賢更佩服了。之后，小伙伴們也都跟他爬到石烏龜身上去蹦呀，跳呀，玩得挺開心。鄧希賢從小就不迷信，不信神，不信邪。

鄧希賢1915年考入廣安高小。1918年考入廣安中學，學習不到一年，在父親鄧禮貌的支持下，進了重慶的勤工儉學預備學校。1920年8月27日，在他剛滿16周歲的時候，從重慶乘船到上海，9月11日從上海乘法國郵船去法國。經過39天的顛簸，于10月19日到達法國的馬賽港。

當時與鄧希賢一齊去法國勤工儉學的有82人。他們為什么要去法國呢？在黑暗的舊中國，外受帝國主義侵略，內受反動統治階級壓迫，許多人看不到光明的出路。俄國十月革命的勝利，使他們看到一線曙光。因此，許多知識分子決心出國留學，尋求救國救民的真理。到法國勤工儉學是其中一個重要目標。到法國去不是旅游，是去勤工儉學，尋求救國救民的真理。學生沒有錢，只好坐在貨艙里，那里機器轟鳴，到處堆放著貨物；味道難聞，蒼蠅、臭蟲、蚊子使人難以忍受。風平浪靜時他們就到甲板上去透透氣，就像在監獄里犯人放風一樣。望大海，天水一色，海鷗在高空飛翔，遇到風浪時輪船一會兒被掀上浪尖去，一會又跌入浪谷。最厲害的是在印度洋上遇到連續3天風浪。鄧希賢不但一點東西吃不下，連苦膽也差一點吐出來。他和82個同伴堅持下來。一路上他們親眼看到資本主義的繁榮，也看到資本主義的黑暗與腐朽。鄧希賢親眼看到一些窮苦兒童在輪船上乞討。有的乘客故意把錢幣扔到海里，讓窮孩子們潛入海中去把硬幣摸上來，他們以此為樂。鄧希賢看到這些，心中有說不出的味道。

鄧希賢到法國留學那一年他16歲，從此開始了一個偉大的探索，就是如何救中國，如何建設中國。這個志向從那時起，就堅定不移。

到了法國，輪船先到法國南部港口馬賽。然后，坐了16個小時的汽車來到法國首都巴黎。在巴黎西郊的中國留學生住地，鄧希賢遇到了來自四川的聶榮臻，聶榮臻熱心地幫忙鄧希賢，為他做這做那。之后，他們之間建立了深厚的友誼。

到法國勤工儉學，首先是過語言關，鄧希賢和20幾個同學進入了法語補習班。

鄧希賢來法國之前，他父親賣谷賣地給他準備一些錢。他知道這些錢來之不易，花起來格外留意。此刻法國國家檔案館還存有當時中國留學生的開支細賬，其中記載著鄧希賢當時每個月的雜支費是18個法郎左右，而其他中國留學生是25個法郎左右。這說明鄧希賢十分節省。盡管這樣，過了一段時刻鄧希賢還是交不起學雜費和食宿費了。學習了5個月他就進了一個鋼鐵廠打工。運煤、搬鋼板，什么都干。一天下來全身都被汗水濕透了。就這么干，一天才能掙10個法郎。之后鄧希賢又在巴黎干過各種零活，在飯館當過招待，在碼頭運送貨物，在建筑工地搬磚，還做過清潔工，親身體驗了資本主義制度下勞動人民的艱苦生活，體驗了受壓迫剝削的味道，對資本主義有了切身體會和深刻認識，為他以后真正走上革命的道路打下了基礎。

【鄧小平小時候的故事九】

在鄧小平家鄰近，有兩塊高3米、寬1米的石碑，立在兩個無窮的石烏龜背上。這是清朝嘉慶年間朝廷為贊譽兩名廣安籍高官鄧時敏和鄭人慶的功績而賜造的。當地老百姓對它十分敬畏，誰也不敢去碰它、摸它，以免招來禍災。

有一天，鄧小平和村里的一群小伙伴游玩到這兒，看著無窮的石烏龜，他眼球一轉，招待小伙伴們：我們爬到烏龜背上去玩好不好？別看小伙伴們平時都挺遵從鄧小平的，可這時卻嚇得紛繁往后退著說：我可不敢，聽大大家講，這神碑是摸不得的，碰了它，會患病的。可鄧小平卻堅決不信這個邪，他說：一個石頭打的烏龜有那么神嗎？我不信，你們不敢爬，我去爬公然，鄧小平在小伙伴驚慌的目光中爬了上去，并快樂地對站在下方目瞪口呆的小伙伴們說：真好玩真好玩之后小伙伴們看鄧小平也沒招來什么病災，也紛繁大著膽子，爬上去游玩。

第三篇：名人小時候的故事

毛澤東小時候的故事

毛澤東少年時代和同伴放牛時，經常在山坡上玩耍，一玩起來往往就誤了放牛，要么是到了時間牛還沒有吃飽，要么是牛跑到人家的田里去啃莊稼。怎樣才能既保證放好牛，又讓大家玩得痛快？毛澤東和大家商量了一個辦法。他把同伴們組織起來分成三班：一班看牛，不讓它們吃了莊稼；一班割草；一班去采野果子。每天輪班，今天看牛的，明天割草，后天去采野果子。這樣，各人都有自己的工作。

快到晌午的時候，大家都回到了原來聚會的地方。看牛的孩子們，讓牛吃得滾圓滾圓的；割草的孩子們，都裝滿了一大簍子；采野果子的孩子們，從山里帶回來大堆大堆美味的野果……這時候，毛澤東就把草和果子拿來，合理地分給每個人。有時不夠分了，他就少分一點。而有剩余的草，他就用繩拴起吊在樹枝上，誰能跳起來抓著就歸誰。和毛澤東一起，不僅能放好牛，而且玩得痛快，因此，小伙伴都樂意同毛澤東一起放牛，稱他為“牛司令”。

在上私塾的幾年中，毛澤東對同學團結友愛，禮讓.為先。放學之后在回家的路上，有些同學總喜歡搶頭，他卻從容不迫地慢慢走。毛澤東對人很有禮貌，但對于無理取鬧的人力主制服。他常常對人說：“逢惡就莫怪，逢善就莫欺。” 一天，毛澤東從韶山到外婆家去。當他走到一個山谷的時候，突然有一個人雙手插腰攔住了去路，原來是當地一個姓趙的富豪子弟。毛澤東早就聽說，這個人經常在窮人面前舞文弄墨，以富欺貧。趙某橫在路上，傲慢地說：“我知道你是文家的外甥，今天要考考你，能答得出，我就放你過去，若答不出，哼！你就別想回去！”趙某接著說：“百家姓里的?趙錢孫李?分開如何解釋，合起來是什么意思？”毛澤東稍加思索便說：“趙公元帥的?趙?，有錢無錢的?錢?，有理無理與?李?同音。大宋天子趙匡胤說過，有錢龜孫不講理！”趙某聽后滿臉通紅，又惱怒又尷尬，只得讓他過去。

鄧小平小時候的故事

1904年8月22日，在四川省廣安縣協興牌坊村的一座普通的三合院里，一個嬰兒呱呱墜地，他就是鄧小平。

1910年，6歲的鄧小平進入私塾讀書。蒙童時期的功課主要是讀《三字經》、《千字文》等。那時，老師講課只是照本宣科，逐句教讀，然后讓學生死記硬背，可是，聰明伶俐的鄧小平卻愛動腦筋，敢于不懂就問，一直到弄明白為止，所以他背課文總是理解著背，不僅背得快，而且記得牢，為此，老師也特別喜歡他。

在私塾先生的精心培養下，鄧小平學會了用毛筆寫字。他對寫字特別感興趣。每天放學后，他從不在路上貪玩，回到家里，讀書后便開始反復練習寫字。經過私塾寫字課的嚴格訓練，鄧小平的書法有了良好的基礎。

酷愛讀書、習字的鄧小平并不是個小“書呆子”，他非常活潑頑皮。每天放學回到家中，他總是把姐姐和妹妹叫到一起，讓她們坐好，自己則站在她們對面，學著課堂上老師的樣子，一只手*在腰部，一只手拿著書，一邊搖晃著腦袋，一邊背誦著剛學會的詩文，逗得家里人哈哈大笑，都戲稱他為“小先生”。

1904年鄧小平生于四川省廣安縣協興鄉牌坊村的一農民家庭。父親鄧文明按照鄧家家庭排行的“先”字，為他取名“鄧先圣”。

鄧先圣5歲時，父親把他送到村里的私塾讀書，老先生看見鄧先圣臉圓圓的，還長著個圓圓的鼻頭，寬寬的額頭下是濃濃的眉毛，皮膚白白的，個子不高，文文靜靜，挺有精神，看著看著笑了，就喜歡上這個孩子了。老先生覺得孔老夫子才是圣人，先圣這名字要改。鄧文明覺得有道理，就請老先生給孩子取個名字。老先生想了想說：我看就叫鄧希賢，希望他將來成為賢人。就這樣鄧希賢這個名字一直用了好多年，直到1927年蔣介石背叛革命，大肆屠殺共產黨人的時候，鄧希賢受黨中央指示到武漢工作后改名鄧小平。

在私塾讀書時，鄧希賢非常聰明，又很用功，老師講過的功課，他很快就能記住，課文背得非常流利，老先生非常喜歡他。他的毛筆字寫得也很好。當時老師對寫的好的字就在字上打個“Ｏ”，學生們把它叫做“雞蛋”，鄧希賢的毛筆字作業每次都得很多“雞蛋”。一次回到家里，母親看到兒子得這么多“雞蛋”，非常高興，就到廚房真的給他煮了一個雞蛋吃，作為鼓勵。在當時這是不錯的獎勵了。

鄧希賢在私塾學習了一年多后，父親又把他送到離本村三里路的北山小學讀書，從牌坊村到學校的路是土路，一下雨路就很不好走。可是無論嚴寒酷署，還是刮風下雨，小希賢都堅持上學，從未誤過課。有一天下起了大雨，放學時間過了很久還不見兒子回家。又過了很久才看見渾身是泥的鄧希賢，母親一把拉過兒子，上下打量心疼地說：“孩子，你這是怎么啦？”鄧希賢卻毫不在意地說：“沒什么，雨天，路太滑，我摔了幾跤”，“摔壞了嗎？”，“沒有，你放心！”說著把淋濕的書本掏出來放到灶臺上烤。

第二天一早，雨還在不停地下，鄧希賢收拾書包又要上學去，母親攔住他說：“娃兒，下這么大雨，路不好走，今天就別上學了。”鄧希賢聽了，急忙說：“那可不行，我不能曠課。”說著就要走。母親攔不住，就掏出兩個銅板塞給兒子說：“中午就別回家吃飯了，省著路滑摔跟頭。”可是等到下午放學回來，鄧希賢從書包里又掏出了那兩個銅板交給了母親，母親忙問：“你怎么又拿回來了？”他調皮地摸著肚子說：“我一點不餓，中午就沒吃。”母親眼圈紅了，她知道，兒子舍不得吃，是在為家里節省啊！后來碰到下雨天，母親就在家里煮好飯托人帶到學校去給兒子吃。

鄧希賢不但聰明，而且好學，在班上的學習成績總是拔尖的，老師和同學都喜歡他。在北山小學他讀了4年。

1915年，鄧希賢考上了廣安縣高小。這在當時來講是很不容易的，廣安縣只有這么一所高小，每年只招一兩個班，能考上的都是優秀的學生。廣安離家20多里路，只得住校，每周回一次家。

一天，在鄧家老院子里，鄧文明把全家人召集在一起，他滿臉怒氣，大聲問道：“你們誰做的好事，快點承認！”這是怎么回事呢？原來鄧文明在查賬時，發現丟了5塊銀元，這可不是一個小數目，5塊銀元可買5擔谷子。院子里空氣有點緊張。這時只見鄧希賢站了起來說：“是我拿的！”說著他拿起一根竹片遞到父親手里，轉過身去，意思是情愿挨打。鄧文明沒想到自己的兒子偷了銀元，氣得臉都變了色，揮起竹片打了下去，一下，兩下、三下??母親想要拉住，一看鄧文明那張鐵青的臉，沒敢說話。

鄧文明打了幾下，看到兒子忍著不哭，淚水在眼睛里轉來轉去，他想到平時這孩子很知道節儉，給他零花錢都舍不得花，怎么偷偷拿這么多錢呢？于是他放下竹片，大聲喝問：“你說，這錢你干什么用了？”小希賢忍著疼痛，倔強地站在那一聲不吭，母親著急了，拉著兒子的手說：“好孩子，你快說，讓我們都急死了呀！”鄧希賢看著母親眼里的淚珠滾滾落下來，才說出其中的原委。原來，有一天在放學的路上，他看到一個同學在哭，哭得好傷心。他便走上前問道：“你怎么了？”這個同學說：“我妹妹病了，發高燒，躺在床上快要死了！”“那快去請醫生呀！”聽了這話，那個同學哭得更傷心了。鄧希賢打量了一下這個同學，他身上的衣服補丁摞補丁，心里明白了，沒有錢怎么請醫生呀！回到家里，一個晚上沒睡好覺。第二天早上他悄悄拿了父親的五塊銀元來到學校塞給那個同學說：“快去請醫生給你妹妹看病！”父親聽了兒子的敘述一下子明白了，呆在那里不知說什么好。他一把抱住兒子說：“你為什么不早說啊！”小希賢回答說：“我偷了錢是該挨打的，有什么好說的！” 鄧希賢小時候就不信神不信邪。至今在他家鄉還流傳著一個神堂不神的故事。

陳毅小時候的故事

1901年8月26日(農歷辛丑年七月十三日)陳毅誕生，乳名秋江，取名世俊，學名毅，字仲宏，是一個偉大的無產階級革命家、軍事家、外交家。

陳毅五歲那年，父親讓他跟著兄長孟熙，一起去私塾念書。塾師毛崇芝，是個老秀才。他學問淵博，教學嚴謹。學童如果不守紀律，不完成課業，他責罰嚴厲，因此學童們見了他有點害怕。但陳毅卻并不畏懼這位嚴師的管教，他對那些極為難懂的文言詩書似乎有著特別的愛好，而且他似乎有著一般兒童所沒有的超常的記憶力。老塾師所數的子曰、詩云，他只要回家讀三遍，就能瑯瑯背出。老祖父見陳毅如此聰慧，便常常給點兒小獎勵。這樣，陳毅對念書、背書更感興趣，他常常把那些要背的篇目背得滾瓜爛熟為止。

在私塾里，每到背書的時候，常常有不少學童因背不出而受到塾師打手心的懲罰。然而陳毅卻從來未嘗過打手心的滋味，因為別的學童背不出的，他都能從容而流利地背出來。于是，老塾師就對那些背不出的學童說：“你們要好好向陳毅學學，他年紀比你們小，背得這樣熟，你們年齡比他大，卻背不出，難道不難為情嗎?”就私塾里，陳毅念了一年多的書，讀完了《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，雖然他并不理解這些篇章的意義，但為他今后的學習打下了基礎。由于他聰慧好學，成績出類拔萃，便被同窗學童們稱為“小神童”。

陳毅因為家貧，沒有錢買當時價格昂貴的紙，父母為此犯了愁。而學堂要求練字臨帖。此外，陳毅還給自己規定，每天除老師布置的作業之外，加練1000個大字，1000個小字陳毅讓父親給自己買了一些價格便宜的草紙，沾著米湯在草紙上寫字，寫完后拿出去曬干，第二天再寫。如此循環往復，寒暑不息。塾師對于陳毅書包里有一大疊草紙感到很奇怪，通過問陳毅方才知道其中原委。用秤一稱，足有一斤多重！他說：“這紙里的字不僅是米湯寫的，更是凝聚著他的心血啊！”

11歲時，陳毅針對老師“四川沒有出一個皇帝”這句話回答：“沒有出一個皇帝不要緊，四川沒有出一個大科學家才是丟臉的事情。

第四篇：名人小時候的故事

名人小時候的故事

華盛頓是美國第一位總統。他是孩子的時候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹。他父親回來了，非常生氣。他暗自思量，“如果我查明誰砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓。”他父親到處詢問。當他問兒子時，華盛頓開始哭了起來。“我砍了你的樹！”華盛頓和盤托出。父親抱起他的兒子說：“我好聰明的孩子，我寧愿失去一百棵樹，也不愿聽你說謊。”

列寧小時候是一個認真學習的孩子。列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時候就是這樣學習的。惜財之德（李嘉誠）

李嘉誠有一次從酒店出來，準備上車的時候，把一枚硬幣掉在了地上，硬幣咕轆轆地向陰溝滾去，他便欠下身去追撿。旁邊一位印度籍的保安見狀，立即過來幫他拾起，然后交到他的手上。李嘉誠把硬幣放進口袋后，再從錢夾里取出100元港幣，遞給保安作為酬謝。

為了一元錢卻花了100元，這無論從哪個角度看都是不劃算的。有人向李嘉誠問起這件事情，他的解釋：“若我不去撿硬幣，它就會在這個世界上消失，而我給保安100元，他便可以用之消費。我覺得錢可以拿去使用，但不能浪費” 珍惜財富是一種品質，也是一種修養，一種品德。記得小時候父輩們曾教育我們說：惜衣有衣穿，惜錢有錢用。所以節約是美德，大概也是這個道理吧。

小時候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著琴鍵細聽，并努力彈出他曾經聽到過的音樂。一次，莫扎特的父親和朋友一起回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫東西。父親問他在干什么，莫扎特說他正在寫鋼琴協奏曲。父親把五線譜紙拿過來一看，激動得流出了眼淚，他對朋友說：“你看，他寫的這些又正確又富有意義啊！”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！

《柳公權戒驕成名》 柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終于成為一代書法大家。

屈原洞中苦讀》 這個故事講述了，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。

《匡衡鑿壁偷光》 西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。《司馬光警枕勵志》 司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。轉了好幾個地方的。

第五篇：名人小時候故事

名人小時候故事15篇

名人小時候故事15篇1

魯迅酷愛讀書的故事

魯迅年輕的時候，家里條件很不好。為了讀書，他揣上8元錢上路了。就這8元錢，還是母親多方設法為他張羅來的。在南京，他進了江南水師學堂，這是一所免費的學校，然而，魯迅很快發現這里校風不太好，他轉入另一所陸師附設的礦路學堂。礦路學堂是新辦的，不僅免費，學生津貼也多一些，這樣魯迅就可以多買一些書籍和文化用品了。

魯迅酷愛讀書，在當時，正是西方文化引入時期，幾乎每一月都有優秀的西方著作出版，為了買到這些書籍，魯迅省吃儉用，節衣縮食，餓肚子現象時有發生，寒冷的冬季，他還穿著單薄的夾衣。魯迅是班里年齡最小的，卻是成績最好的一個，他有著極強的理解能力和記憶能力，平時學習又刻苦，所以幾乎回回得第一。礦路學堂有著一套完善的獎懲制度，每次小考成績優異的，都發給一個三等獎章;若干個三等獎章，可以兌換一個二等獎章;積夠若干個二等獎章，就發給一個頭等獎章。頭等獎章是金質的，很值錢。魯迅是班里唯一一個榮獲過金質獎章的人，他把獎章變賣了，換回許多優秀的圖書。

有些同學覺得不可理解，金質獎章在同學中可是無限的榮耀呀。在魯迅看來，圖書比獎章更有用，他不需要任何滿足虛榮的物品，魯迅把這一謙遜的品格保持了一輩子。魯迅一生寫成了大量的優秀作品，他的作品往往內容深刻，筆法冷峻、簡練，深受老百姓喜愛，有人把這一成就說成來自魯迅的天才，還有些當面盛贊魯迅是天才的文學家，魯迅卻很有感慨地說：“哪里有天才?我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。”

名人小時候故事15篇2

李四光（1889-1971），中國地質學家，地質力學的創始人。在20年代，他首先發現了我國存在的第四紀冰川遺跡，提出了地質力學的構造理論。曾任中華人民共和國地質部部長，中國科學技術協會主席。

李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆。14歲那年，因他學業優秀，被保送去日本學習。在填寫出國護照時，他將年齡“十四”誤填入姓名欄里。怎么辦？李仲揆靈機一動，將“十”加幾筆成了“李”字。一看，名叫“李四”，又太俗氣了；又在后面加了一個“光”字。從此，他開始叫“李四光”。

李四光小的時候，家里很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥床不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時看到媽媽一人干活，心里難過，就千方百計幫助媽媽干活。天剛亮，他就起床，將水缸裝得滿滿的；上山砍柴，總要挑得滿滿的才回家。

李四光從小愛動腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友去荷塘采藕，小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然后依著它生長的方向一點點將泥踩去，收獲一根根完整的鮮藕。

后來，李四光獨自一人來到武昌，報考官辦小學堂。考試發榜，李四光名列第一，在小學堂，他勤奮攻讀，刻苦鉆研，成為小學堂一位優等生。14歲那年，他被學校保送到日本深造。在日本上大學期間，他對地質學發生了興趣，立志探索地質構造的奧秘。

幾十年來，他在地質構造上悉心研究，提出了地質力學的構造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產，預測地震，開發地熱，在中國地質史上，寫下了光輝的一頁。

名人小時候故事15篇3

司馬遷幼年是在韓城龍門度過的。龍門在黃河邊上，山岳起伏，河流奔騰，風景十分壯麗。這條中華民族的母親之河滋養了幼年的司馬遷。他常常幫助家里耕種莊稼，放牧牛羊，從小就積累了一定的農牧知識，養成了勤勞艱苦的習慣。在父親的嚴格要求下，司馬遷10歲就閱讀古代的史書。他一邊讀一邊做摘記，不懂的地方就請教父親。由于他格外的勤奮和絕頂的聰穎，有影響的史書都讀過了，中國三千年的古代歷史在頭腦中有了大致輪廓。后來，他又拜大學者孔安國和董仲舒等人為師。他學習十分認真，遇到疑難問題，總要反復思考，直到弄明白為止。在父親的熏陶下，他從小立志做一名歷史學家。

一天，快吃晚飯了，父親把司馬遷叫到跟前，指著一本書說：“孩子，近幾個月，你一直在外面放羊，沒工夫學習。我也公務纏身，抽不出空來教你。現在趁飯還不熟，我教你讀書吧。”司馬遷看了看那本書，又感激地望了望父親，說：“爸爸，這本書我讀過了，請你檢查一下，看我讀得對不對？”

說完把書從頭至尾背誦了一遍。

聽完司馬遷的背誦，父親感到非常奇怪。他不相信世界上真有神童，不相信無師自通，也不相信傳說中的神人點化。可是，司馬遷是怎么會背誦的呢？他百思不得其解。

第二天，司馬遷趕著羊群在前面走，父親在后邊偷偷地跟著。羊群翻過村東的小山，過了山下的溪水，來到一片洼地。洼地上水草豐美，綠油油的惹人喜愛。司馬遷把羊群趕到草地中央，等羊開始吃草后，他就從懷中掏出一本書來讀，那朗朗的讀書聲不時地在草地上縈繞回蕩。看著這一切，父親

全明白了。他高興地點點頭，說：“孺子可教！孺子可教！”

從20歲起，司馬遷開始到各地游歷，考察歷史和風土人情，為他日后編寫史書提供了充足的史料。做太史令后，他常有機會隨從皇帝在全國巡游，又搜集了大量的歷史資料，還了解到統治集團的許多內幕。他還如饑似渴地閱讀宮廷收藏的大量書籍，收集了各種重要的史料。就在他寫《史記》的時

候，為李陵說情觸犯了漢武帝，被關入監獄，判處了重刑。

司馬遷出獄后繼續寫作，經過前后10年艱苦的努力，終于寫成了《史記》。這部巨著，對后世史學與文學都有深遠的影響。

名人小時候故事15篇4

偉大的革命導師列寧，小時候是個學習成績優秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就問的學習習慣是一個重要的因素。

列寧小時候是一個認真學習的孩子。列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常將書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護書。他從來不將書弄臟，也不將書到處亂扔。

有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂的窩，里面有很多圓圓的糞球。有個同學問：“屎克螂為什么要將糞球滾到窩里去呢?”大家都答不上來，他將列寧給問住了，他答應第三天將答案告訴大家。他回家后，先是向哥請教,又找來好多書籍查找。第二天，他帶來了答案：原來是屎克螂將狼卵產在屎球上，幼蟲孵出來后，即將屎球當食物。同學們都滿意地笑了。

名人小時候故事15篇5

張衡很小的時候，小張衡就是奶奶的小尾巴，不管奶奶走到哪里，后面總會有小張衡的影子。他總是纏著奶奶給他講故事。老人家似乎有講不完的故事，又加上十分喜歡這個聰明的孫子，所以只要小張衡提出要聽故事，奶奶就給他講。在這些故事中，小張衡最喜歡的是北斗七星和月亮的傳說了，他總是一邊抬著頭望著天空里眨眼的星星，一邊聽奶奶講，還不時地問奶奶：星星怎么不會像蘋果一樣掉下來呢?星星害怕下雨嗎?

對于聰明孫子的問題，奶奶當然也回答不上來，這讓他越發覺得浩渺的夜空里會有無數的寶藏，同時也在他的幼小的心靈里埋下了無數的好奇的問號。從奶奶那里得不到答案，小張衡就急切地讀書，他希望能從書中找到自己想要的答案。

在他十歲那年，祖母和父親相繼去世了。舅舅送張衡到書館里去讀書。他深知讀書對他來說是多么的不容易，因此非常刻苦。不久，小張衡開始作詩了。他作的詩常常受到老師的夸獎呢。為增長知識，小張衡博覽群書。一天，他看到一本叫《鶚冠子》的書，被書中按北斗星定季節的四句話深深吸引住了。

從此，他常常仰望著星空，觀察北斗星的變化，日積月累，發現北斗星在圍繞著一個中心轉，一年轉一圈。他自言自語地說：“啊，我終于明白'北斗星移'，是怎么一回事啦!”由于勤學好問，隨著一天天地長大，張衡的知識也越來越豐富了，終于成為了科學家。

名人小時候故事15篇6

莫言只是小學畢業，沒有上到初中，可是，在小學三年級的時候，他的作文曾被拿到了中學生的課堂里宣讀，作為一種學習的范文。

莫言的作文很棒，記得第一次引起老師注意的作文，寫的是一場五一國際勞動節的學校籃球比賽。每逢“五一”，小學里就舉行體育盛會，有乒乓球、標槍、跳高、賽跑。寫作文的時候，同學大部分都是走馬觀花，流水賬一樣把各種運動項目都寫一遍。他另辟蹊徑，別的比賽一筆帶過，把絕大部分筆墨專門寫籃球比賽，寫怎樣搶球，怎樣運球，怎樣投籃，受到了老師贊揚，當作范文全班宣讀。

莫言受了表揚，一下子興趣就上來了，天天盼著上語文課，因為那是他出風頭的時候。后來，他經常在作文中虛構故事，而他的小學作文還被拿到中學里宣讀，給中學生當范文。他回憶說，自己文學的開竅比別人多了一份覺悟，那就是對“虛構”的重視。

小時候推10圈磨才準看1頁書

莫言嗜好讀書，小時候冒著家長懲罰的風險讀書，甚至出力推磨換書看，推10圈磨才能獲準看1頁書。在訪談時，中央電視臺主持人董倩問：“您不能推1圈磨就看1頁書嗎？”莫言大聲說：“我愿意人家不愿意啊！”

莫言仍然記得讀《青春之歌》的那一天，朋友只準他借書一天，不管看不看完，第二天必須還書。怎么辦，他跑到一個草垛上躲了起來，放羊這個“本職”工作被放到了一邊，羊兒餓的咩咩叫，他讀得忘乎一切，氣得母親要打他。

就是在這樣艱苦的環境中，莫言讀遍了周邊10多個村莊的書籍。一天之內讀完了的《青春之歌》，他至今記憶清晰，還記得書中的一些段落。回想以前，已經獲得諾貝爾文學獎的莫言先生感慨：“那些回憶都變成了我寶貴的資源。”

你們用眼睛看書時我在用耳朵閱讀

諾貝爾文學獎評獎委員會授獎詞的關鍵詞之一，就是莫言作品中的“魔幻現實主義”。其實，這種熏陶從莫言的幼年就開始了。拿他的話說是：恐怖故事聽多了，經常感到恐懼，嚇得割草都割不著。可是，越恐怖越想聽，越想聽越恐怖。

漫長冬天，無以為樂，他就在村子里、炕頭上聽恐怖故事，聽多了自己都亂尋思。恐怖故事方面，比如，一個漆黑的夜晚，一個人在橋頭走路，聽到背后有人嘿嘿笑，可是回頭又沒有人。自己亂尋思方面，比如，一天晚上，莫言在自己的大門口，仿佛看到遠處田野里有一個橘黃色的球，被兩只狐貍拋來拋去。

當然，還有很多土匪豪杰的故事。這些民間故事、傳說，最后都成了莫言創作的素材。一位幼時伙伴說：“咱小時候聽到的那點兒事兒，都上你的書里去了！”在與同行交流時，莫言曾驕傲地說：“你們在用眼睛看書時，我是在用耳朵閱讀！”

我看到野草燃起來，心里就高興

在接受專訪的時候，莫言透露了自己的一個愛好：喜歡到田野里，河灘上，把枯草燒成灰，一來讓它們變成灰肥，二來也滿足一下自己“想做點兒壞事的沖動”。莫言說：“在田野里燒草，既很快樂，又不犯法！”

這種獨特的快樂，其來有自，絕非偶然。莫言從饑荒年代走來，“記憶最深的就是餓”，沒糧食的時候，村民都挖野菜吃，有人因此得病、死亡。不僅糧食匱乏，連燒火的野草都是一個大問題，都弄不到。所以，今天的莫言回到鄉村，看到田野里的秸稈，河灘上的野草，都枯萎在那，沒人收撿，自己的心里油然而生一種感慨：“哎呀，這些東西怎么都堆在哪里沒人要？”

所以，當莫言走近這些昔日的柴草，他就喜歡點火。他說：“我看到野草燃起來，心里就高興。”

名人小時候故事15篇7

故事一：

列寧小時候是一個認真學習的孩子。列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時候就是這樣學習的。

偉大的革命導師列寧，小時候是個學習成績優秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就問的學習習慣是一個重要的因素。

有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂的窩，里面有很多圓圓的糞球；有個同學問：“屎克螂為什么要把糞球滾到窩里去呢？”大家都答不上來，他把列寧給問住了，他答應第三天把答案告訴大家。他回家后，先是向哥請教，又找來好多書籍查找。

第二天，他帶來了答案：原來是屎克螂把狼卵產在屎球上，幼蟲孵出來后，即把屎球當食物。同學們都滿意地笑了。

故事二：

有一次母親帶著列寧到姑媽家中做客。小列寧把姑媽家的一只花瓶打碎了。

于是，姑媽問孩子們：“是誰打碎了花瓶？”小列寧因為害怕受姑媽批評，便跟著其他孩子一起說：“不是我！“然而，母親猜到花瓶是淘氣的小列寧打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家里經常發生類似的事情；但是，小列寧向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的美德故事，等待著兒子能主動承認。

有一天，小列寧突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：“我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是我干的。”聽說孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他；于是，小列寧馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤。從此以后，列寧沒有再說謊，長大以后，他也通過誠信這可貴的品質獲得了人民的支持。

名人小時候故事15篇8

安武林，1966年出生，山東大學中文系畢業，中國作家協會會員，中國寓言文學研究會副會長兼秘書長本文是小編精心編輯的，名人故事安武林小時候的故事希望能幫助到你！

小時候，我的家鄉很窮，沒有地方可以買書。即便有買書的地方，我也沒有錢，所以，借書成了我主要的閱讀方式。我像一只警覺的獵犬一樣，無論大人和孩子，只要我能聞到那股特有的書香味道，我一定會軟磨硬泡把人家的書借來不可。因為別人催得緊，所以我看書速度很快，差不多是一目十行，估計我的快速閱讀法就是借書養成的。

有一次，我到一個同學家里，看到他正坐在蘋果樹下的小桌子上讀書，那是一本發黃的很厚很厚的書。

“什么書，我看看!”不容分說，我就從他的雙肘之下將書抽了出來。

同學很不高興地說：“我正看得帶勁吶，是《紅日》。很好看。”

我說：“我先看，我看得很快的。”

他說：“不行不行，我也是借來的。再說，我正看到精彩處，不看，難受。”

我說：“我家里正炸麻花，我帶你去吃。先借我看吧!”

我這么一說，他就動心了。畢竟，物質的誘惑遠遠大于精神誘惑，我看他很貪婪地咽了一下口水，喉結那里一動。我們談妥了，三根麻花換三天先看書的權力。

《紅日》這本書，差不多像磚頭一樣厚。發黃以后，就像發酵的饅頭一樣，膨脹了許多，就顯得更厚了。我不分白天黑夜玩命地看起來了。而那個同學，差不多每天都要問我看了多少頁，催命鬼似的。

我從小和爺爺、奶奶、弟弟睡在一張炕上。電燈的繩子被爺爺接了一根布條，長到可以放在爺爺的枕頭邊上。爺爺每天晚上負責熄燈，催促和監督我們睡覺。那天夜里，我看得入迷，爺爺說：“快睡，我要關燈了。”我說：“等等，還有幾頁，馬上就好了。”不知道過了多久，“吧嗒”一聲，爺爺把燈關了。屋子里黑乎乎的，我沒脫衣服，就鉆進了被窩，但是，那看過的故事情節像電影一樣在我腦海里閃現，而故事的發展又牽動著我的神經。我睜著眼睛，注視著窗外的夜色，直到聽見爺爺的鼾聲，我又悄悄地拉亮了點燈。

“明天還上不上學啊，啊!”突然，爺爺大喝一聲，嚇得我一哆嗦，不知道他什么時候醒的。他的聲音很大，在夜深人靜的時候顯得格外響亮。

我趕緊又鉆進被窩，脫掉衣服，這一次，假裝真的要睡的樣子。

燈熄滅了。爺爺的鼾聲像摩托車發動機的聲一樣響起來了。

我突然感到腿邊有個冰涼的東西，順手一摸，呀，手電筒。我欣喜若狂，看來可以繼續閱讀了。

我用被子把自己裹得嚴嚴實實的，縮作一團，開始看書。我不時要掖掖被角什么的，怕手電筒的光亮暴露我的秘密。但這樣的小心，總不能持久，因為故事太迷人，書太好看，所以警惕性就漸漸放松了。

突然，我發現自己的被子被人揭開了，很冷。爺爺哈哈大笑幾聲說：“你跟我玩捉迷藏呀。”我說：“我睡不著啊。”這一次，爺爺沒有生氣，而是慈祥而又關切地說：“天都快亮了，你睡一會兒吧。”

啊，天快亮了?可不是嗎，窗外天空中的黑色像海水退潮一樣慢慢遠去。我趕緊丟掉手里的書，合上了眼睛。

多年后，我一直保持著躺在被窩里看書的習慣。看書累了，睡夢會格外香甜。

名人小時候故事15篇9

比爾·蓋茨擁有好多個“世界之最”，例如：他是有史以來最年輕的世界第一富翁；他是人類歷史上第一個靠電腦軟件積累億萬財富的先行者；他是首先開發利用高科技和高智商，創造巨大財富的典范……那么蓋茨是怎樣的一個人呢？他的事跡有許多厚厚的書作了詳細的介紹，這里單講他幾個小時候的故事吧！

蓋茨出生于1955年10月28日，他和兩個姐妹一起在西雅圖長大。他們的父親WilliamH.GatesII是西雅圖的一名律師。他們的已故母親MaryGates曾任中學教師、華盛頓大學的校務委員以及UnitedWayInternational的女主席。

比爾從小就精力過人，早在嬰兒時期自己就能讓搖籃晃動起來，從小就極愛思考，一迷上某事便能全身心投入。從外祖母循循善誘的啟蒙教育到父母不辭辛苦地為比爾·蓋茨尋找適合他天分發展的社團與學校，無不為他天賦的發展提供了肥沃的土壤、清新的空氣。蓋茨三四歲時，母親外出總是把蓋茨帶在身邊，當他在學校里向學生講解西亞圖的歷史和博物館的情況時，蓋茨總是坐在全班最前面，盡管蓋茨是個好動的孩子，但在教室里他表現得比其他學生還要專注、認真。蓋茨從小酷愛讀書，盡管他是個兒童，但他喜愛讀成人的書。在自己家里，他可以隨意翻閱父母的藏書。長著一頭沙色頭發的7歲男孩蓋茨最喜歡反復看個沒完的是那套《世界圖書百科全書》。他經常幾個小時地連續閱讀這本幾乎有他體重1／3的大書，一字一句地從頭到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎強烈地感覺到，小小的文字和巨大的書本，里面藏著多么神奇和魔幻般的一個世界啊！文字的符號竟能把前人和世界各地的人們無數有趣的事情，記錄下來，又傳播出去。他又想，人類歷史將越來越長……那么以后的百科全書不是越來越大而又笨重了嗎！能有什么好辦法造出一個魔盒來，只要小小的一個香煙盒那么大，就能包羅萬象地把一大本大百科全書都收進去，該有多方便。這個奇妙的思想火花，后來竟給他實現了，而且比香煙盒還要小，只要一塊小小的芯片就行了。蓋茨看的書越來越多，想的問題也越來越多。一次忽然對他四年級的同學卡爾·愛德說：“與其做一棵草坪里的小草，還不如成為一株聳立于禿丘上的橡樹。因為小草千株一律，毫無個性，而橡樹則高大挺拔，昂首蒼穹。”他堅持寫日記，隨時記下自己的想法，小小的年紀常常如大人股的深思熟慮。他在另篇日記里寫道：“也許，人的生命是一場正在焚燒的”火災“‘，一個人所能去做的，就是竭盡全力要從這場’火災‘中去搶救點什么東西出來。”這種“追趕生命”的意識，在同齡的孩子中是極少有的。

蓋茨的外祖母特別喜歡和聰明的小蓋茨一起做游戲，尤其是涉及一些智力的游戲。她教比爾下跳棋、玩籌碼，還有打橋牌等她所喜歡玩的東西。玩游戲時，外祖母總愛對小比爾說：“使勁想！使勁想！”她也常常為比爾下一步好棋、打一張好牌而拍手叫好。外祖母還常常讓比爾·蓋茨讀書，給他講故事，比爾·蓋茨從中受益匪淺。外祖母意識到比爾·蓋茨在思維與記憶上的潛力，她總是不失時機地激活比爾這方面的潛能，有時祖孫倆到公園散步，外祖母常會與比爾·蓋茨交流下棋的技術或看某篇佳作，讓比爾尋找更新下法或表達更獨到精辟的見解。

小蓋茨的父母還盡可能鼓勵和提供他各種機會，在他逐漸長大時，父母鼓勵他參加童子軍的野營活動，有一次暑假童子軍的80公里徒步行軍，時間是一個星期，他穿了一雙嶄新的高筒靴，顯然新鞋不大合腳，每天13公里的徒步行軍，又是爬山，又是穿越森林，使他吃盡了苦頭；第一天晚上，他的腳后跟磨破了皮，腳趾上起了許多水泡。他咬緊牙關，堅持走下去。第二夭晚上，他的腳紅腫得非常厲害，開裂的皮膚還流了血。同伴們都勸他停止前進，他卻搖搖頭，只是向隨隊醫生要點藥棉和紗布包扎一下，又要了些止痛片服用，繼續上路了。就這樣他一直堅持到一個途中站檢查，當領隊發現他的腳發炎的非常嚴重，下令醫治，才中止了這次行軍。蓋茨的母親從西雅圖趕來，看到他雙腳潰爛的樣子時，難過地哭了，直埋怨兒子為什么不早點停止行軍。蓋茨卻淡淡他說：“可惜我這次沒有到達目的地。”

蓋茨不論做任何事情他都會全心全意花上所有時間去最出色完成。一次老師布置同學寫一篇不超過20頁的故事，蓋茨浮想聯翩，竟寫出長達100頁的神奇而又曲折無比的故事，使老師和同學都十分驚訝！大家說他：“不管蓋茨做什么事，他總喜歡來個登峰造極，不鳴則已，一鳴驚人，不然他是不會甘心的。”

隨著年齡的增長，家庭中的環境已無法滿足比爾·蓋茨天賦的進一步發揮。小比爾有時會責備母親智力不足呢！于是，父母把目光投向社會，積極為比爾尋找屬于他的空間。在一次活動中，比爾·蓋茨給班上準備一份報告，叫《為蓋茨股份有限公司投資》。這篇報告幾乎成了全家人的事，他的外祖母幫著弄封皮，連父親也插手幫忙，氣氛很活躍。

小學畢業后，父母在征求比爾·蓋茨意見后，送他進了湖濱中學。在湖濱中學讀書時，他常按自己的興趣愛好來安排學習。比爾·蓋茨在喜歡的課程上下功夫，學得非常棒，癡迷上令他今后傾注畢生精力的計算機。

中學畢業后，比爾·蓋茨很想到哈佛大學去讀書，這也正是父母們最大的心愿。幸好，比爾·蓋茨的父母并沒有像其他父母那樣把孩子看做是自己的私產，必須讓孩子們來完成父母喜歡的事。經過冷靜思考后，父母放棄了讓兒子當律師的想法，讓比爾·蓋茨在大學領域里自由發展。這一點幫了比爾·蓋茨的大忙。

但一年后，更大的難題擺在了比爾·蓋茨的父母面前：比爾·蓋茨要離開哈佛，放棄錦秀學業，與別人一起創辦計算機公司！比爾與父母多次交談，平靜地表達了自己的想法。了解兒子秉性和志向的`父母又能說什么呢！或許兒子的天賦與計算機事業是最佳的切合點吧！比爾·蓋茨便毅然離開了令億萬學子向往的哈佛大學，開始在軟件領域大展鴻圖。1975年比爾正式創辦微軟公司，二十多年后，成為世界頂尖首富，個人資產近200億美元！

比爾·蓋茨的成功是個人天賦與家庭教育共同作用的結果。比爾的故事告訴我們：

其一、我們應不斷激活孩子的天賦，注重對孩子天賦的培養與保護。

其二，培養孩子的專注力是十分重要的。

名人小時候故事15篇10

畢加索是世界上最具影響力的繪畫藝術大師，一生畫法和風格迭變。早期畫注重于表現派的主題；后轉入原始藝術，簡化形象。1915——1920年間，畫風又一度轉入寫實，1930年又改變風格明顯地向超現實主義風格靠攏。畢加索晚期制作了超多的雕塑和陶器等，并且取得了必須的成就。

畢加索是劃時代的藝術家，他的作品對現代西方藝術派產生可深遠的影響。尤其是對二十世紀的藝術史有著濃墨重彩的一筆，被人稱為“人類藝術史上罕見的天才”。

美國教育家克勞蒂婭說：“一個兒童的藝術細胞，除去天賦外，最重要的就是要有人去‘發現’。從某種好處上講，發現時最最重要的。生活中很多極有藝術天賦的兒童被埋沒了，這的確是一種悲哀。但遺憾的是，許多做父母的，并沒有意識到這一點，他們只是淺顯地以為還是個孩子，他不會懂得太多，或者他此刻還不到學的時候。”

克勞蒂婭說的這段話就是伯樂與千里馬的關系，也就是千里馬還需要伯樂來發現。堂。何塞就是一位伯樂，因為他發現了畢加索這匹千里馬。堂。何塞是西班牙一個小鎮上的畫家，在所還不會說話的時候，他就發現了兒子能夠用畫畫表達自己的意思了。

一天，剛剛學步的畢加索畫了一個螺旋狀的東西，家人都不明白他畫的是什么，堂。何塞卻看出小家伙畫的是熱食攤上賣的油炸餡餅，這令他驚訝不已。

堂。何塞認為兒子身上具有繪畫的天賦，他決定把兒子培養成畫家。他給兒子專門騰出了一間房子，墻壁周圍貼滿了他畫的兒童畫，這些畫的資料都是日常用品，線條雖然過于簡單，但是他都做了合理的變形，以此來誘發畢加索的想象力和空間變形潛力。堂。何塞經常把兒子帶到房間里看這些畫，告訴兒子這些畫是怎樣畫成的。

到畢加索四歲時，何塞就開始教他剪紙。隨著剪刀的一開一合，畢加索完全被迷住了，他把一張張平展展的紙，剪成了無數的公雞和小狗……在何塞的刻意培養下，畢加索迷上了繪畫。他常常能夠以自己的理解將周圍的事物給表現出來。漸漸的，有一些鄰居也稱他為“小天才”了。

畢加索雖是繪畫天才卻不是好學生，在學校里上課對于他來講簡直就是受折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是全神貫注地觀賞窗外的景色。而且他似乎對枯燥無味的算數永遠都不感興趣。

畢加索無奈地對父親說：“我只明白一加一等于二，二加一等于幾，我根本就沒去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我還是辦不到。”他為此成了同學們戲弄的對象，那些無聊的小伙伴們喜歡跑到畢加索面前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾呀？”然后看著索呆呆發愣的樣貌哈哈大笑。

如此一來，畢加索在老師眼里也是一個智力低下，無可救藥的孩子，他經常在畢加索父親面前，有聲有色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀，畢加索的母親聽了羞惱交加，覺得畢加索給她丟了臉，讓她無臉見人。

左鄰右舍也不再夸獎畢加索的繪畫天賦了，而私下議論說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫還能當飯吃。”當時，幾乎所有的人都認為：畢加索是一個傻瓜。應對風言風語的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是在繪畫方面是極有天賦的。

堂。何塞能真正的理解和賞識自己的孩子。他對畢加索說：“不會算數并不代表你毫無潛力，你是個繪畫天才，你能夠去繪畫。”小畢加索看著父親堅毅地面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能畫出各種各樣的東西。

1890年11月，年僅六歲的畢加索，畫出了《手握大棒的赫克勒斯》，畫布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人們十分驚嘆，驚嘆于畢加索的繪畫天賦。

賞識、信任自己的孩子，并不是容忍孩子的缺點和錯誤，更不是盲目地溺愛，而是指導和鼓勵。如果孩子有著幾乎與生俱來的缺點，而做家長的又一味不顧實際狀況，大有恨鐵不成鋼之態，以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這無疑會給孩子心靈上造成難以愈合的傷口，成為孩子心中永遠揮之不去的陰影。

一個學習不好的孩子，也許全世界都能夠嘲笑他，譏諷他，然而作為父母的你卻萬萬不能這樣，以為只有父母才能給孩子信心和勇氣，鼓勵孩子，讓他敢于正視自己的弱點，改正自己的缺點，發揮自己的優點，用心健康地對待自己，充滿信心地學習、生活。

名人小時候故事15篇11

魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習。少年的時候，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷的時候，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。

王亞南睡三腳床

王亞南小的時候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學的時候，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。結果他年年都取得優異的成績，被譽為班內的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書，后來，終于成為我國杰出的經濟學家。

牛頓的故事

牛頓為什么能在科學上獲得巨大成就？他怎樣由一個平常的人成為一個偉大的科學家？要回答這些問題，我們不禁要聯想到他刻苦學習與勤奮工作的幾個故事。

“我一定要超過他！”

牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉讀書的時候，很不用功，在班里的學習成績屬于次等。但是他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領也比一般兒童高。平時他愛好制作機械模型一類的玩意兒，如風車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計時較準確，得到了人們的贊許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，他做了一盞燈籠掛在風箏尾巴上。當夜幕降臨時，點燃的燈籠借風箏上升的力升入空中。發光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現了彗星。盡管如此，因為他學習成績不好，還是經常受到歧視。

當時，封建社會的英國等級制度很嚴重，中小學里學習好的學生，可以歧視學習差的同學。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學勤思。

經過刻苦鉆研，牛頓的學習成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學，名列班級前茅。

籬笆下的樂趣

牛頓1642年出生在英國一個普通農民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當牛頓14歲的時候，他的繼父不幸故去，母親回到家鄉，牛頓被迫休學回家，幫助母親種田過日子。母親想培養他獨立謀生，要他經營農產品的買賣。一個勤奮好學的孩子多么不愿意離開心愛的學校啊！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉意，最后只得違心地按母親的意愿去學習經商。每天一早，他跟一個老仆人到十幾里外的大鎮子去做買賣。牛頓非常不喜歡經商，把一切事務都交托老仆人經辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書。

時光漸漸流逝，牛頓越發對經商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮里經商了，僅囑老仆人獨去。怕家里人發覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個籬笆下讀書。每當下午老仆人歸來時，再一同回家。

這樣，日復一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。舅舅一看這個情景，很是生氣，大聲責罵他不務正業；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數學書，上面畫著種種記號，心里受到感動。舅舅一把抱住牛頓，激動地說：“孩子，就按你的志向發展吧，你的正道應該是讀書。”回到家里后，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學。在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償地復學了。

名人小時候故事15篇12

華盛頓

華盛頓是美國第一任總統，他從小就很聰明，經常幫助村里人解決難題，人們都很喜歡他。

一天夜晚，村民約翰的毛驢被人偷走了，他跑來求小華盛頓幫忙。小華盛頓想：“現在又不是播種的季節，小偷偷驢干什么呢？一定是想賣出去換點錢。”他就讓約翰先回去安心地睡覺，兩人約好第二天一早就到鄰村的集市上去。

第二天一早，小華盛頓和約翰果然在鄰村的集市上發現了那頭驢，小偷正牽著它起勁兒地叫賣呢。約翰一把抓住小偷，說這頭驢是他的。可小偷一口咬定是自家的毛驢。于是兩個人爭執不休，圍觀的人也越來越多。正在這時，警察聞訊趕來了，小偷還是一口咬定驢是他的。

這時，小華盛頓走上前，捂住了毛驢的雙眼，問小偷：“既然你說驢是你的，那你一定知道它哪只眼睛有毛病啦？”

小偷撓了撓頭，大聲地說：“左眼。”

小華盛頓松開一只手，眾人一看，驢的左眼好好的。小偷忙改口道：“我記錯了，是右眼。”小華盛頓聽了，哈哈大笑，他把另一只手也松開了。圍觀的人一看，驢的右眼也是好好的。小偷尷尬地低下了頭。

小偷被警察帶走了，約翰和小華盛頓也高高興興地牽著毛驢回家了。

名人小時候故事15篇13

沉睡的大拇指

從蓋爾出生的那天起，他的爸爸媽媽就開始為他擔心了，因為蓋爾左手的尾指邊長了根小小的第六指。

轉眼間，蓋爾已經3歲，父母把他送進了幼兒園。可上幼兒園的第一天，他回家后便眼淚汪汪地問爸媽和爺爺：“為什么我比其他小朋友多了一根指頭？迪克說我是怪物。”大家都沉默了。是啊，隨著年齡的增長，蓋爾的第六根指頭也長大了許多，看上去有點礙眼。此時此刻，爺爺陷入了沉思，蓋爾是那樣的聰明可愛、乖巧伶俐，他的傷心和自卑令爺爺感到不安。突然，他的目光掠過鋼琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地壓在掌心里。爺爺像發現什么珍寶似的，立即把雕像拿在手里看了又看，然后會心一笑，把蓋爾抱放在自己的膝蓋上。

“寶貝，你看爺爺右手的大拇指，它是個小懶蟲，從你出生的那天起，他就開始睡覺了，到現在都不肯起來。”爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然后讓掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手合在一起的時候，正好10個手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懶不聽話，所以，我就替您長了一根手指，是這樣的吧，爺爺？”天真的蓋爾開心地笑了，充滿了自豪。小小的他覺得，這第6根手指擔負著重大的責任，它是來幫助爺爺的。

爺爺迅速把這件事告訴了家人和朋友，還請蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長了一根大拇指。小朋友們非但不再嘲笑蓋爾了，還佩服蓋爾小小年紀就幫助大人。

自從和蓋爾說過沉睡的大拇指的事后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會條件反射般地蜷曲進掌心。時間稍長一些，右手的大拇指就會麻麻地痛，得用左手幫忙才能夠慢慢地舒展開。久而久之，爺爺竟習慣成自然，時刻把右手大拇指蜷起來，也習慣了用四根指頭吃飯做事。不熟悉的人還真以為爺爺的手原本就是那樣的。而蓋爾呢，自從聽了爺爺的故事后，對第六指特別關心愛護，冬天的時候還特意涂上一層厚厚的防裂霜，他覺得這是愛爺爺的一種表現。

一次，當爸爸媽媽把蓋爾帶到醫院說可以切除第六指，蓋爾大聲抗議：“這是我幫爺爺長的手指，怎么可以切除呢？除非爺爺的大拇指睡醒起來了。”可是，爺爺的手指五年來一直習慣蜷曲在掌心里，它已經變形萎縮，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，卻使蓋爾度過了幸福快樂的童年。爺爺對此，已經非常滿足了。

當爺爺知道蓋爾拒絕切除第六指的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布，把大拇指纏住，然后告訴蓋爾，他已經動了手術，手指馬上可以伸直了，蓋爾的第六指已經完成了歷史使命。蓋爾聽話地隨父母去了醫院，手術很成功，而爺爺的大拇指雖然用紗布纏了很久，但是始終無法伸展。

爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾受到前所未有的震撼，因為沉睡的大拇指給了他完整的人生，還真真切切地告訴他什么叫親情。

名人小時候故事15篇14

1896年，陳寅恪第一次照相。當年照相多新奇啊，因為是兄弟合影，陳寅恪怕長大后認不出照片上哪個小孩是自己，剛巧拍照時他站在桃樹旁邊，于是小心思開動，伸手抓住一枝桃花——以此為標記，將來再看肯定不會出錯。后來，他把這張照片弄丟了。

顧頡剛結巴，魯迅總笑話他。老顧回憶，自己結巴是因為小時候上私塾，老師讓他背《詩經》，背不出來就得挨揍，啪啪揍腦袋，他又驚又嚇，從此落下了病根。當然也不是說結巴就不能朗讀，李清照的《聲聲慢》，老師就叫他朗讀，說他讀得最有韻味：尋、尋、覓、覓、冷、冷、清、清、凄、凄、慘、慘、戚、戚……

趙元任3歲學北京話，5歲跟姑媽學常熟話，跟保姆學保定話，6歲進私塾跟老師學常州話，13歲跟姨媽學蘇州話，15歲跟同學學南京話。趙先生絕對是語言天才，只要想學，幾個星期就能說得極地道。萬幸，趙先生不喜歡去動物園。

名人小時候故事15篇15

畢加索是世界上最具影響力的繪畫藝術大師，一生畫法和風格迭變。早期畫注重于表現派的主題；后轉入原始藝術，簡化形象。1915——1920年間，畫風又一度轉入寫實，1930年又改變風格明顯地向超現實主義風格靠攏。畢加索晚期制作了大量的雕塑和陶器等，并且取得了一定的成就。

畢加索是劃時代的藝術家，他的作品對現代西方藝術派產生可深遠的影響。尤其是對二十世紀的藝術史有著濃墨重彩的一筆，被人稱為“人類藝術史上罕見的天才”。

美國教育家克勞蒂婭說：“一個兒童的藝術細胞，除去天賦外，最重要的就是要有人去‘發現’。從某種意義上講，發現時最最重要的。生活中很多極有藝術天賦的兒童被埋沒了，這的確是一種悲哀。但是遺憾的是，許多做父母的，并沒有意識到這一點，他們只是淺顯地以為還是個孩子，他不會懂得太多，或者他現在還不到學的時候。”

克勞蒂婭說的這段話就是伯樂與千里馬的關系，也就是千里馬還需要伯樂來發現。堂。何塞就是一位伯樂，因為他發現了畢加索這匹千里馬。堂。何塞是西班牙一個小鎮上的畫家，在所還不會說話的時候，他就發現了兒子能夠用畫畫表達自己的意思了。

一天，剛剛學步的畢加索畫了一個螺旋狀的東西，家人都不知道他畫的是什么，堂·何塞卻看出小家伙畫的是熱食攤上賣的油炸餡餅，這令他驚訝不已。

堂。何塞認為兒子身上具有繪畫的天賦，他決定把兒子培養成畫家。他給兒子專門騰出了一間房子，墻壁周圍貼滿了他畫的兒童畫，這些畫的內容都是日常用品，線條雖然過于簡單，但他都做了合理的變形，以此來誘發畢加索的想象力和空間變形能力。堂。何塞經常把兒子帶到房間里看這些畫，告訴兒子這些畫是怎樣畫成的。

到畢加索四歲時，何塞就開始教他剪紙。隨著剪刀的一開一合，畢加索完全被迷住了，他把一張張平展展的紙，剪成了無數的公雞和小狗……在何塞的刻意培養下，畢加索迷上了繪畫。他常常能夠以自己的理解將周圍的事物給表現出來。漸漸的，有一些鄰居也稱他為“小天才”了。

畢加索雖是繪畫天才卻不是好學生，在學校里上課對于他來講簡直就是受折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是全神貫注地觀賞窗外的景色。而且他似乎對枯燥無味的算數永遠都不感興趣。

畢加索無奈地對父親說：“我只知道一加一等于二，二加一等于幾，我根本就沒去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我還是辦不到。”他為此成了同學們戲弄的對象，那些無聊的小伙伴們喜歡跑到畢加索面前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾呀？”然后看著索呆呆發愣的樣子哈哈大笑。

如此一來，畢加索在老師眼里也是一個智力低下，無可救藥的孩子，他經常在畢加索父親面前，有聲有色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀，畢加索的母親聽了羞惱交加，覺得畢加索給她丟了臉，讓她無臉見人。

左鄰右舍也不再夸獎畢加索的繪畫天賦了，而私下議論說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫還能當飯吃。”當時，幾乎所有的人都認為：畢加索是一個傻瓜。面對風言風語的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但在繪畫方面是極有天賦的。

堂·何塞能夠真正的理解和賞識自己的孩子。他對畢加索說：“不會算數并不代表你毫無能力，你是個繪畫天才，你可以去繪畫。”小畢加索看著父親堅毅地面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能夠畫出各種各樣的東西。

1890年11月，年僅六歲的畢加索，畫出了《手握大棒的赫克勒斯》，畫布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人們非常驚嘆，驚嘆于畢加索的繪畫天賦。

賞識、信任自己的孩子，并不是容忍孩子的缺點和錯誤，更不是盲目地溺愛，而是指導和鼓勵。如果孩子有著幾乎與生俱來的缺點，而做家長的又一味不顧實際情況，大有恨鐵不成鋼之態，以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這無疑會給孩子心靈上造成難以愈合的傷口，成為孩子心中永遠揮之不去的陰影。

一個學習不好的孩子，也許全世界都可以嘲笑他，譏諷他，然而作為父母的你卻萬萬不能這樣，以為只有父母才能給孩子信心和勇氣，鼓勵孩子，讓他敢于正視自己的弱點，改正自己的缺點，發揮自己的優點，積極健康地對待自己，充滿信心地學習、生活。