第一篇：學前教育宣傳月致家長的一封信

學前教育宣傳月致家長的一封信

【篇一】

親愛的家長朋友：

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，提高全社會的科學育兒觀念，今年，教育部把全國學前教育宣傳月的主題確定為“給孩子適宜的愛”，重點突出家庭教育環節。宣傳月活動時間是5月20日至6月20日。

當前，幼兒家庭教育中普遍存在過度保護、過高期待、過分控制、過于放縱以及忽視幼兒自身發展需求等方面的現象和問題。廣大家長應通過參加全國學前教育宣傳月活動，加強學習，反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”，尊重幼兒的獨立人格，遵行幼兒的發展規律，傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長。

幼兒是民族、國家的未來，是家庭的希望。孩子健康成長與家庭教育關系十分密切。家庭教育不僅是基礎教育，而且是主導的教育，給孩子深入骨髓的影響，是任何學校和社會教育所永遠代替不了的。

我們說家庭是一所學校，但家庭教育有著獨特的方式，它通過家庭環境氛圍及父母的言行對孩子產生潛移默化的影響，在無形中塑造孩子的品格與基本素質。

家長朋友們，請關注學前教育月活動，請積極努力學習，糾正不合理的理念和行為，改變自己，才能改變孩子，為孩子開啟一生幸福旅程!

【篇二】

親愛的家長朋友：

2013年的春天，因為夢想變得飛揚，因為夢想充滿詩意。承載著中華民族“中國夢”的偉大構想正在化為美好的現實。孩子是民族的希望、祖國的未來，家庭的寄托，是實現“中國夢”的生力軍。為了讓孩子快樂成長，教育部印發了《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)，以幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服學前教育“小學化”傾向。

《指南》的制定遵循孩子的發展規律和學習特點，尊重孩子發展的個體差異，將孩子的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照孩子學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。《指南》重視孩子“好奇心、興趣、主動性、專注、探究和嘗試、創造性”等學習品質的培養，始終將學習品質培養貫穿到每一個領域中，這些寶貴品質一旦擁有，孩子終身受益!

作為家長，我們該如何正確理解孩子的學習，珍視孩子童年生活的獨特價值，努力使每個孩子都擁有一個快樂生活、健康成長的美好童年呢?

思考之一：孩子的發展要了解，讓愛不再盲目

3-6歲表現出明顯的能力發展年齡特征，年齡相差幾個月的孩子，注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素以及意志力、個性品質等非智力素質都會有顯著差異，而這些正是因材施教的根本，《指南》給出的兒童關鍵期發展的理念和因材施教的指導，更能幫助我們全面了解孩子身心發展的特點。

很多家長都曾閱讀過形形色色的育兒寶典，參加過各種各樣的早期教育培訓，眾多教育理念和教育經驗讓我們錯誤地認為只要照葫畫瓢就能教育出一個成功的孩子。世界上從來就沒有兩片完全相同的葉子，每一個孩子都是獨特的，那些成功的家庭教育經驗只可借鑒而無法復制。那就讓我們擦亮雙眼，用智慧的目光發現孩子身上每一個獨特的細胞，根據他們不同的個性特點因材施教，這也是我們教育孩子的不二法寶。

思考之二：孩子的成長能參與，讓愛做得更好

父母是孩子的第一任老師，要求孩子做到的，父母首先要做到。以身作則——這話說起來簡單，但實踐起來卻很難。請您相信，和孩子一起成長的父母是值得尊敬的;和父母一起成長的孩子是幸福的。我們應該關注孩子成長的結果，還是應該更關注孩子生命成長的質量?為了那個所謂的結果，想一想我們曾經失去了多少寶貴的東西?

孩子的成長是場馬拉松，在這個漫長的過程中，起跑得晚一些，并不能影響整體的進程，因為長跑拼得是能力，靠得是耐力，相對于孩子長長的一生而言，學前教育，便是孩子們一生的奠基工程，地基挖得深、夯得實，將來才能夠建造起堅固的高樓大廈!

思考之三：孩子的特質需熟知，讓愛走得更遠

《 指南》中五個領域詳細的教育目標能讓我們知道孩子未來前進的方向，我們更可以從孩子的目標達成情況中窺見孩子個體的特質，而這些特質，或許就是孩子通向未來成功道路的密碼。

有了《指南》的幫助，我們就能夠清楚地看到孩子的優勢在哪里，劣勢是什么，未來可以發展的方向是什么?只有了解孩子的身心發展規律，才能真正做到一切從有利于孩子發展的角度出發，給孩子真正需要的關愛，呵護孩子在漫長的旅途中保持著純真、快樂與勇氣，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，使他們能夠在浩瀚的天地中自由翱翔!

讓我們共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂為代價的極度功利教育，把童年的快樂還給孩子!一個人沒有快樂的童年，他的記憶肯定是不完整的，甚至在內心會留下陰影。這不僅是孩子的不幸，更是教育的悲哀。童年是短暫的、不可逆行的。孩子的心更是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲;播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲;播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。

親愛的家長朋友，請用發現的眼光和包容的胸懷，為孩子種下興趣的種子，放飛智慧的翅膀，像保護孩子的生命一樣保護孩子的夢想。讓我們從現在開始改變自己，還孩子們一個快樂的童年!

讓愛走得更遠!

【篇三】

尊敬的家長朋友：

大家好!為深入貫徹落實《國務院關于發展學前教育的若干意見》、省市縣學前教育三年行動計劃(2011-2013年)》等文件精神，促進我縣學前教育事業科學發展，根據宣城市教育局關于印發《關于開展學前教育宣傳月活動》的通知，我園已經開始開展學前教育宣傳月活動。本次宣傳月活動時間為5月2日---6月2日，宣傳主題為“加快發展，規范辦園，提高學前教育質量”。我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策，學前教育重要性以及科學育兒方面的知識，努力營造全社會高度關心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。

一、規范辦園行為

嚴格執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關規定，合理設置并有效實施課程，科學實施生活、運動、游戲、學習四類活動，防止幼兒園“小學化”傾向，不開設超越幼兒教育階段的學科課程，不提前教授小學知識內容，不布置文字類家庭作業，不進行高強度的機械記憶方面的教育訓練以及任何形式的測驗考試。嚴禁體罰和變相體罰幼兒，嚴禁舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓練等活動，嚴禁組織幼兒參加與保育教育無關的各類商業性活動。規范教材使用，須經國家或安徽省核準。

二、學前教育的重要性

幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學習發展最基礎的階段。科學家認為，人類的大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發幼兒智力，培養幼兒語言表達能力，發展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學前期培養。我們一定要把握好學前教育這個重要環節。

三、掌握科學育兒知識

學前教育的真正意義，不在于訓練孩子提前接受學校教育，而是在于利用成人的經驗，配合孩子們的興趣，來啟發孩子學習的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點：

1、幼兒的模仿力極強，孟母三遷即是一例。你對孩子的期望是什么，就可稍加貫注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲??都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩;喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從旁協助，而不要你專橫獨斷。

2、多讓孩子接觸大自然，是必要的。久居城市的孩子，每天所見的無非是幾幢大的房屋、川流不息的車輛，想要玩玩“捉迷藏”的游戲，恐怕都找不到合適的空間，父母應多帶孩子們到鄉村、田園玩玩。不要怕孩子弄臟衣服、身體，弄臟了還可以洗，最重要的是從中玩出“野性”，能影響孩子未來的雄心壯志及達觀進取的精神，這些不是一些斯斯文文的積木可以培養出來的。

3、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

孩子——是我們生命的延續和力量;孩子——是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質量，讓我們的孩子享受優質的學前教育，身心健康，茁壯成長是建華幼兒園全體教職工的執著追求。隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《學前教育三年行動計劃》的頒布，學前教育將迎來新的春天，我們將不負眾望，發揚優中創新，新中爭強，凝心聚力，傾情奉獻的精神，把幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質幼兒園，為家庭、為社會提供優質的教育和服務，培養出優秀的兒童和人才。

第二篇：學前教育宣傳月——致家長一封信

學前教育宣傳月《致家長的一封信》

各位家長：

大家好！每年5月20日—6月20日是全國學前教育宣傳月，今年我園宣傳主題為“游戲——點亮快樂童年”。為深入貫徹落實市教育局《關于做好2017年學前教育宣傳月活動的通知》，我園廣泛開展了學前教育宣傳月活動。圍繞主題，我們精心制定了宣傳月活動方案，并認真組織實施。通過公眾平臺、家園聯系欄、家長會等多種渠道，及時向廣大家長宣傳學前教育相關知識。

下面就談談“小學化”教育傾向和行為對孩子發展的危害性，幫助家長更新觀念，促進孩子身心和諧健康發展。歡迎各位家長積極參與，共同關注學前教育的發展，共同營造良好的學前教育氛圍。

遵循孩子的身心發展規律，避免拔苗助長式的學習

孩子教育“小學化”是“重復型教育”，危害孩子的身心健康發展

1、孩子還未上學，就已厭學

學齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個器官發育還不完善，決定了他們還不能像小學生那樣坐下來正規地學習，作為孩子的教育者——家長和老師，如果像對待小學生一樣要求他們，這種違背規律的做法對孩子的危害可想而知。孩子在這種小學化的教育過程中，得不到快樂，得到的是消極的情緒體驗，自然會認為學習是一 件痛苦的事情，于是，對學習產生恐懼和厭惡的心理，產生了厭學的情緒，這才是最糟糕的事情！

2、扼殺了孩子的天性，剝奪了孩子的快樂

孩子天性是喜愛游戲，一切活動都應該在游戲中進行。否則，就是違背了教育規律。而小學化教育不顧孩子的年齡特點，泯滅了孩子活潑好動的天性，剝奪了孩子的快樂，使孩子失去了學習、創造、探索的機會，天才被扼殺在搖籃之中。

3、不利于孩子身體的正常發育，危害孩子的身體健康

學前期的孩子正處于長身體的階段，機體和神經系統都還比較弱，如果強制孩子長時間的集中注意力，會造成神經系統的傷害，使孩子變得表情呆板，過早過多地進行規范性學習，會導致孩子近視、駝背、消瘦等身體上不良癥狀的產生，給孩子身體健康帶來嚴重危害。

4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康

學前教育“小學化”讓孩子進行強制性學**，他們“玩”的時間被剝奪了，學**的主動性、積極性、創造性無法發揮，孩子過早地背上了沉重的課業負擔，活潑好動的個性受到壓抑，難以形成健全的人格，嚴重危害了孩子的心理健康。

家園配合，順利渡過幼小銜接

教育孩子，絕不僅是幼兒園和老師的任務，需要家庭和幼兒園配合，共同參與，分工協作。

1、鼓勵孩子上小學，激發他們的向往之情

家長在這個時候要積極鼓勵孩子上小學，激發他們對小學生活的向往之情，讓孩子對即將成為一名小學生充滿期待，也感到光榮和自豪。家長也可以帶孩子到小學的校園里讓孩子提前感受和熟悉小學校園的氛圍。

2、培養孩子良好的學習習慣和生活自理能力

進入小學后，孩子必須有生活自理的能力，自己學會照顧自己，這時候老師的主要任務是傳授知識，孩子要學會集中注意力，學會自控能力。作為家長，在日常生活中，不要溺寵孩子，什么事情都替他們打理好，要讓孩子做一些力所能及的事情。

3、培養孩子與人溝通的能力

相對于幼兒園，小學生活更加獨立、自主和多變。所以培養孩子良好的品性和良好的溝通能力，對于他們順利地展開新的校園生活有著非常重要的意義。家長們可以帶孩子多出去走走，消除孩子對陌生人的畏怯心理，與不同年齡的孩子交往，增強孩子與人交往的能力。

青銅峽市第二幼兒園 二〇一七年六月十五日

第三篇：學前教育宣傳月致家長一封信

學前教育宣傳月——致家長一封信

尊敬的家長朋友：

您好！今年5月20日至6月20日是全國第7個學前教育宣傳月，為營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好社會氛圍，今年，教育部把全國學前教育宣傳月的主題確定為“我是幼兒園教師”。

很多家長認為幼兒園教師的工作就像保姆，其實這是一個很大的誤區。幼兒園教師除了要照看好孩子，還要將保育與教育相結合，促進幼兒身心和諧的發展。因此說幼兒教師肩負著雙重任務。

幼兒園教師是專業人員，具有不可替代性，需要經過專業的學習和訓練。幼兒園教師不僅要有多學科的系統知識，還要有知識轉化的能力。幼兒園教師不是書本知識的搬運工，她們必需在清晰把握兒童發展的基礎上，將知識進行淺顯易懂的轉化，讓兒童在現實的情境和多樣化的活動中感受知識，讓兒童在探索、交往、體驗和表達的過程中，在發現問題和解決問題的過程中，獲得經驗得到發展。

幼兒園教師的工作是艱巨而復雜的。幼兒園教育必須關注兒童健康、語言、社會、科學及藝術各個領域的協調發展。幼兒的身心發展規律和學習特點決定了他們的學習內容比中小學學生學習的內容要簡單一些，但這并不意味著幼兒園教師的工作就比中小學簡單。幼兒的學習是整體性、綜合性的，教師的主要工作不是分門分科的知識講授，必須努力讓兒童在多樣化的活動中獲得有機聯系的綜合的經驗。幼兒園教師必須將教育內容情境化、經驗化和過程化，把兒童引導到親身體驗和實際操作的過程中，幼兒園教育大多需要經歷觀察了解兒童、確定教育目標和內容、創設活動環境、準備活動材料、支持和引導活動等多個環節。幼兒園教師要為教育活動付出大量勞動，因此幼兒園教師的勞動是艱巨的和復雜的。幼兒園教師的工作需要愛心、耐心和責任心。兒童處在身心發展的重要階段，生活自理能力還比較弱，特別需要老師周到的照顧和呵護。幼兒園教師的工作是保育和教育相結合的，對兒童一日生活的各個環節全程照護，全面負責，幼兒園教師沒有什么課間休息，時刻保持對兒童的關注，盡可能滿足兒童多樣化的需求，身心一直處于高度緊張的狀態。一個母親照顧一個孩子，尚感到疲憊不堪，同時科學照護三十個孩子，幼兒園教師承受的壓力和付出的精力是可想而知的。這些工作都需要幼兒園教師的專業知識和專業能力，更需要教師的愛心、細心、耐心等專業態度和情感。

堅守職業，守望童年。我們因為熱愛而堅守，因為熱愛而執著，因為熱愛而快樂和幸福！

作為一名光榮的幼兒園教師，我們鄭重向您承諾：定會依法執教、愛崗敬業、潛心育人，讓孩子擁有幸福的童年！

阿城區交界中心幼兒園

2018年6月5日

第四篇：學前教育宣傳月 致家長一封信

南泥灣中心幼兒園學前教育宣傳月

致家長一封信

尊敬的家長：

您好！為深入貫徹落實《國務院關于發展學前教育的若干意見》、《學前教育三年行動計劃》等文件精神，促進我園學前教育事業科學發展，根據上級教育部門印發《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》，我園已經開始開展學前教育宣傳月活動，我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策，學前教育重要性以及科學育兒方面的知識，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境，歡迎各位家長積極參與，共同關注學前教育的發展，共同營造良好的學前教育氛圍。

本次宣傳活動主題為“快樂生活，健康成長”。我園將根據活動方案，扎實開展活動，落實各項活動計劃，并通過家長會、展板、橫幅、宣傳標語等各種渠道，及時向全園家長宣傳科學的保教理念及“小學化”教育傾向和行為對幼兒發展的危害性，宣傳科學育兒知識，幫助家長更新觀念，遵循幼兒身心發展規律，促進幼兒身心和諧健康發展。

一、學前教育的重要性

幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學習發展最基礎的階段。科學家認為，人類的大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發幼兒智力，培養幼兒語言表達能力，發展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學前期培養。我們一定要把握好學前教育這個重要環節，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

二、規范辦園行為，實施科學保教

自開園以來，在教育主管部門的正確領導和大力支持下，在社會各界共同關注下，全體教職工凝心聚力，為幼兒的健康成長保駕護航。我們嚴格執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關規定，合理設置并有效實施課程，防止幼兒園“小學化”傾向，不開設超越幼兒教育階段的學科課程。堅持規范辦園，科學保教。

三、科學育兒知識介紹

學前教育的真正意義，不在于訓練孩子提前接受學校教育，而是在于利用成人的經驗，配合孩子們的興趣，來啟發孩子學習的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點：

1、幼兒的模仿力極強，你對孩子的期望是什么，就可稍加關注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲……都可以提供出來，孩子們需要你從旁協助，而不要你專橫獨斷。

2、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

孩子——是我們生命的延續和力量；孩子——是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質量，讓我們的孩子享受優質的學前教育，身心健康，茁壯成長是全社會的期望，更是南泥灣中心幼兒園全體教職工永遠的追求。隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《學前教育三年行動計劃》的頒布，學前教育迎來了新的機遇和挑戰，我們將不負眾望，把南泥灣中心幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質幼兒園，為家庭、為社會提供優質的教育和服務，培養出優秀的兒童和人才。

尊敬的家長，讓我們攜起手來，邁向家園共建，同心育兒的新征程，把幼兒園辦成幼兒最向往、最喜愛的成長樂園。

南泥灣中心幼兒園

2012年6月19日

第五篇：學前教育宣傳月致家長一封信

● 學前教育宣傳月 ●

致 家 長 一 封 信

尊敬的家長朋友：

您好！

2012年5月20日—6月20日是紫云縣所有幼兒園學前教育宣傳活動月，主題為“規范辦園、科學保教”，我們將有重點地宣傳幼兒教育方針、政策，學前教育重要性以及科學育兒方面的知識，幫助廣大家長樹立正確的育兒觀，努力營造全社會高度關心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環境。

一、學前教育的重要性

幼兒是祖國的未來與希望，在人的一生中幼兒時期是學習發展最基礎的階段。科學家認為，人類的大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發幼兒智力，培養幼兒語言表達能力，發展幼兒認識事物能力、幼兒的自制力、意志力等都在學前期培養。我們一定要把握好學前教育這個重要環節，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。

二、規范辦園行為，實施科學保教

我園屬初辦幼兒園，現在是初辦第一年的第二學期，在縣教育主管部門的正確領導和大力支持下，在社會各界共同關注下，全體教職工凝心聚力，為幼兒的健康成長保駕護航。我園嚴格執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》等有關規定，合理設置并有效實施課程，科學實施生活、運動、游戲、學習四類活動。防止幼兒園“小學化”傾向，不開設超越幼兒教育階段的學科課程，不提前教授小學知識內容，不布置文字類家庭作業，不進行高強度的機械記憶方面的教育訓練以及任何形式的測驗考試。嚴禁體罰和變相體罰幼兒，不舉行有損幼兒身心健康的比賽、演出、訓練等活動，不組織幼兒參加與保育教育無關的各類商業性活動。規范教材，使用經國家或貴州省核準的教材。堅持兩教一保，保教并舉，規范辦園，科學保教。

三、科學育兒知識介紹

學前教育的真正意義，不在于訓練孩子提前接受學校教育，而是在于利用成人的經驗，配合孩子們的興趣，來啟發孩子學習的意向，為人父母者，不妨多留心以下幾點：

1、幼兒的模仿力極強，孟母三遷即是一例。你對孩子的期望是什么，就可稍加貫注，如音樂、繪畫、舞蹈、玩具、游戲??都可以提供出來，遇到不喜歡的，他會顯得不耐煩；喜愛的，玩一天也不會吵人。而喜愛有間歇性，隔段時間再拿出來，還是會愛不釋手，孩子們需要你從旁協助，而不要你專橫獨斷。

2、有人說過，家是孩子的王國，溫馨祥和的氣氛，常是一個家庭美滿的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心靈上的任何陰影。因此，家庭的和諧是會直接且深刻影響孩子的童心，是不容忽視的。

孩子——是我們生命的延續和力量；孩子——是我們的未來和希望。提升辦園水平，提高教育質量，讓我們的孩子享受優質的學前教育，身心健康，茁壯成長是全社會的期望，更是我園全體教職工永遠的追求。隨著《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《學前教育三年行動計劃》的頒布，學前教育迎來了新的機遇和挑戰，我們將不負眾望，發揚優中創新，新中爭強，傾情奉獻的精神，把博一幼兒智訓園辦成孩子喜歡、家長滿意、社會信賴的高品質幼兒園，為家庭、為社會提供優質的教育和服務，培養出優秀的兒童和人才。

家長朋友，讓我們攜起手來，邁向家園共建，同心育兒的新征程，為孩子的健康成長加油！

紫云自漢縣貓營鎮黃土村博一幼兒智訓園

二O一二年五月二十八日