第一篇：喝水不忘挖井人-紅色經(jīng)典觀后感

感受紅色經(jīng)典，實現(xiàn)大運之夢

俗語有云：喝水不忘挖井人。在二十一世紀(jì)這個新時代，我們生活富裕了，條件好了。在充滿物質(zhì)財富的今天，我們不能忘記建黨時期一代偉人吃苦耐勞的精神，尤其是在大運即將來臨的特殊日子里，學(xué)習(xí)那些艱苦奮斗，為信仰堅定不移，為工作執(zhí)著奮斗的精神顯得尤為重要，7月27上午下午我們觀眾服務(wù)第三大隊分別欣賞了《建黨偉業(yè)》和《我的法蘭西歲月》。

這兩部影片給我?guī)順O大的震撼。《建黨偉業(yè)》給我的是建黨時期陳獨秀、李大釗、楊昌濟(jì)、毛澤東等主要人物為振興中國而探索的不屈不撓的精神。整個影片將10幾年的歷史縮減到片長1小時54分，并在這段時間內(nèi)有100多個知名明星露面，這無疑給了我們很大的視覺享受，他們演繹了歷史，讓我再次感受了那段艱苦的時光。《我的法蘭西歲月》給我們展示了一個青年的法蘭西夢，夢想總會被現(xiàn)實所扼殺。16歲的鄧小平同志尋夢來的夢想的天堂——法蘭西，可去了那不久夢想被現(xiàn)實打破。一個16歲的青年在異國以自己頑強的精神在他國遇到了他志同道合的人，一起努力著探索讓中華崛起的道路。

再苦的活他也能做，再累的事他也能干，他不會為了自己輕松而出賣自己的尊嚴(yán)，出賣國家的尊嚴(yán)。生活再潦倒他也能挨過，在理想和信仰面前他總是能執(zhí)著的堅持，這樣才造就了他后來的輝煌和傳奇般的人生。或許你會說那是逆境造人，如果自己在那個時候或許也會成為一代偉人。我認(rèn)為不然，只要自己有理想，有信仰，并且有一顆堅持的心，無論在那個時代都會成為有作為的人。但事實上我們身邊有太多的抱怨，抱怨世事不濟(jì)，抱怨生活，又或許因為我們的生活太安逸了，以至于讓世人不再思源。大運即將到來，能成為志愿者中的一員為平安大運奉上一份力，也是我們很大的榮譽了，或許在小事無法造就你，但這樣的大事是否能造就你呢，當(dāng)自己沒能有所作為時，是否還該抱怨外界的條件呢？

當(dāng)自己真正能把平凡的是做的不平凡，把簡單的事做的不簡單時，那是你就離偉人不遠(yuǎn)了。其實大運的工作又何嘗不是呢，只有我們每個志愿者堅守自己的崗位，執(zhí)著自己的夢，夢總有成真之時！

第二篇：喝水不忘挖井人 飲水不忘報黨恩

喝水不忘挖井人，飲水思源報黨恩

——松煙小學(xué)六（2）班“黨的恩情永不忘”主題隊會教案

隊會目標(biāo)：今年正值建黨90周年之際，通過開展黨的恩情永不忘主題隊會，讓學(xué)生深刻理解到中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是國運昌隆、民族興旺的根本保證，教育和引導(dǎo)學(xué)生不忘黨的恩情，樹立為國學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強的信心，并以此為契機，轉(zhuǎn)變思想，端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。

會前準(zhǔn)備：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》伴奏帶，專題片《風(fēng)雨同舟90載》，課本劇《金色的魚鉤》、彩色卡片紙、鉛筆等。

主持人：池歆羨楊騰 隊會過程：

一、主持人宣布隊會開始

池：在1921年的7月1日，一全偉大的組織誕生了，它的名字叫做中國共產(chǎn)黨。

楊：在中華民族風(fēng)雨飄搖的國土上，它就像一支百折不撓的風(fēng)向標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)著中國人民勇往直前。

池：90年興衰，90年榮辱，鐵錘鐮刀在13億炎黃子孫的心中永放光芒。楊：松煙小學(xué)六（2）班“喝水不忘挖井人，飲水思源報黨恩”主題隊會 合：現(xiàn)在開始。

二、觀看專題片《風(fēng)雨同舟90載》，感受90年的歷程中，中國共產(chǎn)黨是怎么樣領(lǐng)導(dǎo)13億中國人民前行，使我們的國家越來越富強，在世界上占劇重要地位的。

1、學(xué)生自由觀看，教師巡視。

2、指名學(xué)生發(fā)表自己的看法，重點說說自新中國成六以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得了哪些重要成。

3、教師小結(jié)情況。

三、課本劇表演《金色的魚鉤》，感知共產(chǎn)黨員思想的先進(jìn)性。

1、學(xué)生表演課本劇，全班同學(xué)一起欣賞。

2、指名學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

四、活動：畫黨旗、黨微

1、教師出示黨旗和黨徽的圖樣，引導(dǎo)學(xué)生說一說它們的形狀，并說說它們的象征意義。教師做相應(yīng)的補充。

2、學(xué)生拿出試先準(zhǔn)備好的紙和筆，認(rèn)真畫一畫。

3、全班評比，看看哪位同學(xué)畫得最好。

五、紅歌唱響班級，黨恩伴我成長

1、教師宣布規(guī)則：學(xué)生分成8組進(jìn)行紅歌演唱大比拼，各組輪流演唱，看看哪一組的紅歌最多，注意在唱的過程中不能重復(fù)（本組和其它組歌曲要求一樣），在規(guī)定的時間（5分鐘）內(nèi)唱得多的小組獲勝。

2、學(xué)生開始比賽.3、學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ處熜〗Y(jié)活動中學(xué)生的表現(xiàn)情況。

六、全班齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

七、會后活動：

1、每位同學(xué)撰寫“在黨旗下成長”的詩歌或文章，于9月底進(jìn)行全班評比。

2、在原來會唱的基礎(chǔ)上，以小組為單位，每組學(xué)會唱兩首紅歌，于10月國慶節(jié)到來之際，全班進(jìn)行評比。

3、讀一位共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡介紹材料。

第三篇：五年級感恩主題演講《喝水不忘挖井人》（范文模版）

學(xué)會感恩

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是五年級的蔣幸妮，今天我要演講的題目是《學(xué)會感恩》 感恩無處不在。我站在這里的理由是什么？那就是感恩。感謝學(xué)校給予的機會，感謝我自己的付出，因為感謝這些，今天，我便站在了這里。今天我?guī)砹艘粋€小故事和大家分享一下。

很久以前有一棵蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來到樹旁玩耍。他爬到樹頂，吃蘋果，在樹蔭里打盹……他愛這棵樹，樹也愛和他一起玩。隨著時間的流逝，小男孩長大了。他不再到樹旁玩耍了。

一天，男孩回到樹旁，看起來很悲傷。“來和我玩吧！”樹說。“我不再是小孩了，我不會再到樹下玩耍了。”男孩答到，“我想要玩具，我需要錢來買。”“很遺憾，我沒有錢……但是你可以采摘我的蘋果拿去賣。這樣你就有錢了。”男孩很興奮，他摘掉樹上所有的蘋果，然后高興地離開了。自從那以后好長時間男孩沒有回來。樹很傷心。

突然，在一個夏日，男孩回到樹旁，樹很高興。“來和我玩吧！”樹說，“我很傷心，我開始老了……我想去航海放松自己。你能不能給我一條船？” “用我的樹干去造一條船，你就能航海了，你會高興的”于是，男孩砍倒樹干去造船。他航海去了，很長一段時間未露面。許多年后男孩終于回來了。

樹含著眼淚說：“很遺憾，我的孩子，我再也沒有任何東西可以給你了。沒有蘋果給你；沒有樹干供你爬。我真的想把一切都給你……現(xiàn)在我唯一剩下的東西是快要死去的樹墩。” 男孩答道：“現(xiàn)在，我不需要什么東西，只需要一個地方來休息。” “太好了！老樹墩就是倚著休息的最好地方。過來，和我一起坐下休息吧。” 男孩坐下了，樹很高興，含淚而笑……

這是一個發(fā)生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母,我們的親人。我們小的時候，喜歡他們玩……長大后，便離開他們，只有在我們需要他們的時候，才會回去找他們。盡管如此，他們卻總是有求必應(yīng)，任勞任怨，為了我們的幸福，無私地奉獻(xiàn)自己的一切。的愛是一條緩緩流淌的小河，而我就是小河里的一條無憂無慮，快樂成長的小魚。無數(shù)感激的言語，在你面前似乎都顯得蒼白無力.太多太多的感謝，無法用言語表達(dá)。

愛我們的父母吧！因為父母給了我們無私的愛；感謝我們的父母吧！因為我們想要一片樹葉，父母卻給了我們整個森林！

感謝大家的聆聽，謝謝！

第四篇：吹水不忘挖井人 教案

第十一單元：清清的水

吃水不忘挖井人

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會“忘、主、席”等16個生字。會寫“洲、壩、挑”等十個字。

2、正確流利地朗讀課文，了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

3、初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識生字新詞，朗讀課文。

2、了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

教學(xué)難點：

初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字詞卡片，課件

教學(xué)時數(shù)：

2課時。

教學(xué)過程：

第一課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容：初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通順課文。

一、談話導(dǎo)入、揭題：

板書課題，質(zhì)疑問難。

預(yù)設(shè)：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？

二、初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。

1、給學(xué)生充分的時間，自由讀課文，教師聽學(xué)生讀課文，并提示學(xué)生用自己喜歡的方式充分地讀書。

2、生字糾錯。

（1）抽讀要認(rèn)識的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動、恩人、石碑

抽讀要掌握的生字生詞：忘記、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生

難讀的詞語：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出

（2）指名分段課文。

A 分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書。

B 指名讀全文，正確、通順、流利的讀書。

C 自由讀書，思考提出的問題哪些是可以回答的？

D 概括文章的主要內(nèi)容。

說說文章寫的是誰干什么？

3、沒有弄明白的問題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)生字，書寫練習(xí)。

1、說說本課的生字哪些是可以自己學(xué)會的，你怎么記住它們？

2、在田字格中書寫這些生字的時候要注意什么？

3、自己挑選簡單的字書寫。

教師可提示學(xué)生保留“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個學(xué)生容易書寫出錯的字。

4、學(xué)生練習(xí)書寫。

四、課后作業(yè)。

第二課時

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

教學(xué)過程：

一、回顧課文，復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。

1、指名讀課文，2、說說課文寫了什么？

二、學(xué)習(xí)課文，分段指導(dǎo)朗讀。

1、繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？

提示：

第二自然段，寫的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會當(dāng)?shù)厝说臒o可奈何，和吃水的困難。在此基礎(chǔ)上，朗讀課文。

第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動”等詞，體會井水的清澈。這里作者用對比的手法，寫出不同的水的樣子，突出了毛主席對鄉(xiāng)親們的關(guān)心。

2、他們是怎樣挖水的呢？

提示：

第三自然段中，“第二天 商量 帶頭 熱火朝天 親自（鋪、墊）”表現(xiàn)出毛主席對村民的關(guān)心。在理解的基礎(chǔ)上，再請學(xué)生體會練讀。

3、朗讀背誦第三自然段。

4、村民為什么稱這口井是“紅井”？你讀懂井邊石碑上的字了嗎？

“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！”用一個成語概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思源”。

5、句式仿說：

四、整體感知，總結(jié)板書：

１、用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。

２、小練習(xí)

（１）區(qū)別組詞。

望（）主（）席（）導(dǎo)（）便（）雜（）旁（）

忘（）住（）度（）異（）使（）柴（）傍（）

（２）寫出文中下列詞語的近義詞。

時刻——（）想念——（）渾濁——（）

立刻——（）疑惑——（）激動——（）

（３）照樣子把下面的句子補充完整。

例：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席！

（）不忘（），時刻想念（）。

教學(xué)后記：初步懂得飲水思源的道理

第五篇：吃水不怕挖井人-教學(xué)設(shè)計

《吃水不怕挖井人》第二課時教學(xué)設(shè)計

【學(xué)情分析】

《吃水不忘挖井人》是九年制小學(xué)一年級語文下冊的內(nèi)容，一年級的孩子思維活躍，想象力很豐富。由于是一年級下學(xué)期，孩子們的識字量和閱讀理解水平都有一定的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我采用情景再現(xiàn)的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自主地學(xué)習(xí)。只是在需要激情時加以描述，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。掌握生字詞。2．過程與方法：讀悟結(jié)合，抓住重點詞句，體會文章所表達(dá)的內(nèi)容。

3．情感態(tài)度與價值觀：在了解毛主席關(guān)心愛護(hù)人民群眾，為人民解決吃水困難的事跡，體會毛主席盡心盡力為鄉(xiāng)親們排憂解難以及鄉(xiāng)親們感激毛主席的恩情。初步懂得飲水思源的道理。

【教學(xué)重點】

識字學(xué)詞，有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點】

理解課文內(nèi)容，體會毛主席和鄉(xiāng)親們雙方的相互理解和關(guān)愛。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、教師出示本課的生字卡片，并指名認(rèn)讀，然后全班齊讀。

2、要求學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，回憶課文：

（1）誰是挖井人？（2）誰不忘挖井人？（3）為什么不能忘記挖井人？

二、講解課文

1、學(xué)習(xí)第1自然段。

<1>、請同學(xué)們讀一讀課文第1自然段，找出這個故事發(fā)生的時間，地點和人物。<2>、指名反饋。

<3>、教師范讀，學(xué)生再讀，通過多種讀的形式把段落背下來。

2、學(xué)習(xí)第2自然段

<1>、學(xué)生自讀第二自然段，思考：毛主席為什么要幫助人民挖井呢？找出文中的相關(guān)句子讀一讀。

<2>、出示重點句：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

<3>、教師引導(dǎo)想象：人們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑，可能會出現(xiàn)哪些不方便的情況呢？學(xué)生發(fā)揮想象，并聯(lián)系實際生活說一說。

<4>、教師小結(jié)：同學(xué)們，一個村子沒有自來水，也沒有一口井，吃水多不方便呀！要是遇到干旱和下雨的時候，要去那么遠(yuǎn)的地方挑水，多困難、多辛苦啊！<5>、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話，要讀出人民吃水的艱辛和困難。<6>指名讀，分組讀，全班齊讀，<7>、看到這種情況，你們會覺得毛席會想些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，說一說，老百姓要到這么遠(yuǎn)的地方挑水喝，太辛苦了，要是有一口井該多好啊……）<8>、教師小結(jié)：毛主席這么想也就這么做了，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。師出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖一口井。<9>、教師指導(dǎo)學(xué)生讀好這個句子。

<10>、全班齊讀第2自然段，自由讀，分組讀。<11>、引導(dǎo)學(xué)生把整個自然段背下來。

3、學(xué)習(xí)第3自然段。

<1>學(xué)生自由讀課文內(nèi)容，想一想：解放后，鄉(xiāng)親們在水井邊立了一塊一塊石碑，上面寫了什么？請用“——”畫下來。<2>、討論交流。<3>、教師出示重點句子： 吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

<4>、學(xué)生朗讀這句話，想一想：挖井人是誰？誰不忘挖井人？為什么不能忘記挖井人？ <5>、教師根據(jù)學(xué)生的理解對問題進(jìn)行小結(jié)： <6>、通過多種講讀的形式引導(dǎo)學(xué)生背下該自然段。<7>、要求第個學(xué)生都要懂讀、懂寫、懂背課文最后一句話。

三、拓展延伸

聯(lián)系實際生活，通過對“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席”這句話的理解，請同學(xué)們想一想：假如你們吃飯的時候會想起誰呢？你們坐在明亮的教室時又會想到誰呢？……

四、課堂練習(xí)組詞

井（）

想（）開（）

念（）士（）

忘（）土（）

意（）

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，沙洲壩人民沒有井喝水難，毛主席為了幫助人民解決困難，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們在村里挖了一口井，當(dāng)人們喝水時不忘挖井人，時刻想念毛主席。毛主席時刻為人民著想，造福人民，真是令人敬佩，我們?yōu)橛羞@樣的主席而感到驕傲自豪，同時我們要珍惜今天幸福的生活，要懂得感恩。

六、作業(yè)

把《吃水不忘挖井人》這個故事講給爸爸媽媽或周圍的人聽。

七、板書