第一篇：班主任工作經(jīng)驗交流——中等生的教育

淺談中等生的教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好：

今天我與大家交流的話題是關(guān)于中等生的教育。

我將從以下四個方面來介紹：

一、中等生的含義

二、對中等生狀況的分析

三、對中等生教育的認識

四、對中等生教育的途徑和方法

一、首先介紹什么是中等生

所謂中等生，是相對于后進生和優(yōu)等生而言的,他們既不像優(yōu)等生那樣思維敏捷、在德智體諸方面十分突出，受到老師的關(guān)注和青睞；又不像后進生那樣在課堂上不能專注學(xué)習，愛亂說話，搞小動作，問題多多，也極惹老師關(guān)注。相對而言，他們比較安分，學(xué)習成績一般，平時不引人注目，容易被班主任忽視。在一個班集體中，優(yōu)等生、中等生、后進生是按常態(tài)分布的，即“兩頭小、中間大”，中等生人數(shù)一般占到班級總?cè)藬?shù)的50%至70%左右，而構(gòu)成班級學(xué)生的主體。

然而中等生教育往往會被忽視,通常班主任都是把工作的重心放在對“優(yōu)生”的精心培養(yǎng)和對“差生”的轉(zhuǎn)化上，我們把四分之三的精力放在了四分之一的學(xué)生身上，這就是：“抓兩頭，帶中間”。這種做法偏重了對“兩頭”的教育，忽視了對“中間”的教育，其實中等生是教學(xué)管理中一個很重要的不可忽視的群體。教師在教學(xué)和班級管理中抓好了中等 1 生，就能更快的促進班集體的發(fā)展。中等生，是后進生的預(yù)備隊，是先進生的后備軍。因此，通過教育引導(dǎo)促進中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，成為了教師教育教學(xué)的重中之重。

二、對中等生狀況的分析

中等生在班級中占的比例比較大。他們有的思想品德較好，但學(xué)習成績一般；有的學(xué)習成績較好，但思想品德一般；也有的愛好廣泛，有一定的工作能力，但自控能力差；還有的思想品德、學(xué)習成績都可以，但不善于交往，膽子比較小。他們雖然優(yōu)點和缺點都不大明顯，但在他們身上往往是積極因素和消極因素同時并存，互相影響，不斷向優(yōu)秀生或后進生轉(zhuǎn)化。通過了解，發(fā)現(xiàn)很多中等生有“比上不足，比下有余”的思想態(tài)度，缺乏前進動力。

中等生由于長期處于中等地位，是班主任眼中的“不用操心的一族”，容易被班主任忽視。對中等生而言，他們最渴望的當然是老師和同學(xué)的關(guān)注。因此，我們應(yīng)多關(guān)心他們，比如常找他們談心，了解他們內(nèi)心所想所感，多讓他們回答問題，讓他們感受到老師的關(guān)注和重視。

三、對中等生教育的認識

在班主任工作交流會上，交流較多的話題都是如何培養(yǎng)尖子生，挖掘尖子生的才能，如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差等問題。這明顯體現(xiàn)了班主任已疏忽了對中等生教育的這一環(huán)節(jié)，我們也常聽一些學(xué)生慨嘆：老師不關(guān)心我們。其實中等生并不是固定不變的，相反他們的可塑性較大，容易兩極分化：一是通過良好的教育和指導(dǎo)，往優(yōu)生靠攏；另一是淪落為差生。也就是說，中等生是優(yōu)生的后備軍，是差生的預(yù)備隊。因此，如果忽視對中等生的教育指導(dǎo)，會產(chǎn)生一種潛在的擴大差生隊伍的危險。若有針對性地對中等生 進行積極的教育、指導(dǎo)，將可以增加優(yōu)生的人數(shù)。從這個意義上說，班主任要重視對中等生的教育。教育中等生是刻不容緩的，也就是應(yīng)“抓兩頭，促中間”。

四、中等生教育的途徑和方法（1）掌握特點，進行有針對性教育

要教育好中等生，首先要對他們作深入細致的調(diào)查，了解他們的思想學(xué)習情況，在多年的班主任教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)中等生可分為兩種類型：①正常發(fā)展型——思想好，學(xué)習較努力，但成績一般，苦學(xué)卻沒起色，因此常困擾于挫折；②潛能尚沒完全開發(fā)型——安于現(xiàn)狀，意志薄弱，自我控制能力差。

根據(jù)中等生這些不同的特點，我堅持因材施教的原則，針對他們各自的特點去尋找教育他們的突破口。對第一類學(xué)生，教會他們不斷改進學(xué)習方法，不斷提高學(xué)習自信心。對第二類學(xué)生，加強思想教育，并通過樹立理想、名言激勵、榜樣教育等方法，有意識地塑造他們的自我控制能力和頑強的意志。例如我班的信吉德同學(xué)，他是在一年級上學(xué)期結(jié)束時，作為班級的后十名分到我們班的，他成績一般，對自己缺乏信心，因此，上課常不專心，自習時經(jīng)常和同學(xué)說話，成為周圍同學(xué)都討厭的人物。鑒于這種情況，我常常找他聊天，與他分析其成績未能迅速提高的原因，并告訴他“你很聰明，若能再刻苦一些，將會変成優(yōu)秀的學(xué)生，若你再這樣下去，則會越來越差，你想往好里變呢，還是往壞里發(fā)展呢？”孩子都是有自尊心的，他向我保證越來越好。漸漸地，他開始靜心下來，接著我不斷鼓勵、督促他，并定期檢查他的學(xué)習情況，最后他在下學(xué)期期中考試時考取了理想的成績，成了級部的學(xué)習之星。

3（2）挖掘潛力，促進發(fā)展

中等生成績一般，但并不說明他們沒有潛力。因此，作為班主任就應(yīng)該從實際出發(fā)，積極挖掘中等生的才能和培養(yǎng)他們的興趣，通過各種有效途徑，讓中等生找到發(fā)揮自己潛能的天地。我們學(xué)校常常開展一些活動，如詩歌朗誦、書法展示、歌唱比賽、手抄報、黑板報展示等活動，為了讓中等生脫穎而出，得以表現(xiàn)自我，施展才華，我在班中也開展相應(yīng)的的活動，通過這些活動，同學(xué)們“八仙過海，各顯神通”。李函昱同學(xué)演講得很流利，富有情感，令同學(xué)們贊不絕口；程娜娜等同學(xué)書法工整，美術(shù)藝術(shù)水平高，他們手抄報完成得很好，有特色，有創(chuàng)意，圖文并茂，內(nèi)容豐富??對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的才華，我在班里及時表揚，這使他們大大地增強了信心和成功感，同時鼓勵他們要不斷進取，做到學(xué)習、紀律都要更上一層樓。有了發(fā)展?jié)摿Φ目臻g，他們學(xué)習勁頭就更大，信心就更足，工作就更熱情了。如此這般做法，使大批中等學(xué)生成績趕上來了，好多中等生變成了優(yōu)生。信吉德、程娜娜的手抄報得了學(xué)校的二等獎，丁朝琪同學(xué)在二年級下學(xué)期期中考試也成了學(xué)習之星。由此可見，挖掘中等生的潛力是對中等生教育起到立竿見影的效果。

（3）善導(dǎo)——育人藝術(shù)

偉大教育家葉圣陶先生說過：“教師當然須教，且尤宜致力于‘導(dǎo)’??”。善導(dǎo)，是育人藝術(shù)，班主任為了把班級的各項工作抓好，除了抓“兩頭”外，更重要的還是善導(dǎo)中等生，這是抓好班級工作的關(guān)鍵。

善導(dǎo)使學(xué)生增強信心，講究方法，從而獲得成功。我班的喬鑫瑜同學(xué)，是單親家庭，她跟隨母親，是今年春天從外校剛轉(zhuǎn)來的，剛來時她在班里，獨來獨往，不愛說笑，眼神暗淡，學(xué)習很吃力，但很努力。我感覺 4 到這個學(xué)生如此壓抑，會嚴重影響她的心理健康。從談話中，我知道她喜歡唱歌。在六一兒童節(jié)匯演中，我鼓勵她表演拿手的節(jié)目——唱歌，跟同學(xué)們一起排練、表演，并最終登上舞臺演唱成功。從這以后，喬鑫瑜的學(xué)習更加努力了，雖然她在學(xué)習上仍然存在很多困難，但她從不抄作業(yè)，從沒有放棄努力。而且，從她的眼神中，我看到了神采

（4）積極爭取并協(xié)調(diào)各個方面的教育力量，同心合力，促進中等生健康成長。

班主任作為班集體的教育者、組織者和指揮者，必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。促進中等生的心理健康需要多方的共同努力，才能收到最好的效果。首先，要爭取各任課教師的配合。在工作中注意經(jīng)常與各任課教師溝通情況，主動向各任課老師了解那些引起班主任注意的中等生的思想情況、學(xué)習情況，同時，班主任要把了 解到的這些學(xué)生的有關(guān)情況向各任課教師做介紹，共同探討在教育教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，具體落實幫教措施，使幫教工作能協(xié)調(diào)有序地進行。其次必須爭取學(xué)生家長的支持。班主任與家長要經(jīng)常交流，以便能更全面地了解學(xué)生。班主任要提醒家長運用正確的教育方法，多與子女進行平等交流，建設(shè)民主和諧的家庭環(huán)境，不給子女以過多的壓力。

實踐證明：全面實施推行素質(zhì)教育，既要抓優(yōu)生、后進生的教育，又要抓好中等生的教育。抓好中等生的教育，實質(zhì)也趕了“兩頭”。因此，要全面地做好優(yōu)化中等生的工作，班主任應(yīng)該利用心理健康教育的理論重構(gòu)班主任的學(xué)生觀念，構(gòu)建全新的師生關(guān)系以及改進班級管理藝術(shù)，要相 信每一個學(xué)生都是本性向善的，借鑒心理健康的理念、方法與技巧，增進師生心靈溝通，為中等生創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的環(huán)境與氛圍等等，以做到從各個方面給予中等生關(guān)心，促進其擺脫心理困境，真正的做到向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，這樣才能使全體學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展，從而促使整個班集體的良性發(fā)展。

淺談中等生的教育

—— 班主任工作經(jīng)驗交流

圣井街道李福小學(xué)

于宗玲

第二篇：如何加強對中等生的教育-班主任工作藝術(shù)

如何加強對中等生的教育

在一個班級中占絕大多數(shù)的是那些優(yōu)點、缺點不大明顯的中等生。在通常情況下，中等生很難受到老師特別的關(guān)心和幫助，往往失去了在老師指導(dǎo)下發(fā)展成長的機會。作為一個班主任，應(yīng)從以下幾點加加強對中等生的教育。

一、了解關(guān)注，促其進步。在中等生身上潛藏著許多積極因素，如要求進步、樂于為班級做事、有表現(xiàn)自己才能和智慧的要求，他們特別希望得到老師的重視和依賴。因為中等生人數(shù)眾多，所以他們是班級中可挖掘潛力最大的群體。因此，班主任應(yīng)經(jīng)常深入到中等生的中間，主動了解他們，關(guān)心他們，使他們感到老師在關(guān)注自己，以促使中等生主動要求進步，爭取進步。

二、設(shè)單項獎，目標激勵。獎勵優(yōu)秀生固然好，但絕大多數(shù)的中等生往往離獎勵所要求的冒尖水平還有一點距離，因而中等生幾乎與獎勵無緣。他們?nèi)狈Λ@獎的信心，缺少上進的動機。在班級中設(shè)“體育標兵”、“文藝能手”、“勞動能手”、“進步典型”、“助人為樂獎”等單項獎，讓中等生有了更多的目標，這樣激勵中等生，使他們感到只要努力獲獎也不難，有利于調(diào)動中等生的積極性，激勵他們不斷上進。

三、班干輪換，激發(fā)熱情。班干部常常是優(yōu)秀生的天下，班主任如能實行班干輪換，會使中等生獲得較多發(fā)展自己的時間和空間。班干的輪換有利于形成人人爭做班干部，人人會做班干部的氛圍。（班主任工作藝術(shù))班干的輪換不但使大多數(shù)中等生有機會施展自己的才能，而且班級工作可以得到創(chuàng)造性的開展，可以較好地鍛煉中等生的工作能力，增強班級的團結(jié)合作意識。

四、活動多樣，體驗成功。活動是教育學(xué)生的重要陣地，全體學(xué)生是班級活動中的主體。班主任在活動中重視優(yōu)秀生和后進生的同時，不應(yīng)忽視中等生。班主任應(yīng)經(jīng)常組織多樣化、分層次的小型競賽活動，讓中等生在活動中能獲得成功的體驗。班主任要引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與，并充分調(diào)動和發(fā)揮中等生的積極性和特長，要盡量使中等生在活動中有崗位、有職責，讓中等生都參與活動的全過程，從中鍛煉才能。

第三篇：經(jīng)驗交流中職教育班主任工作

班主任工作經(jīng)驗交流

尹培平

班主任工作是學(xué)校的中心工作之一，班主任工作搞得好，班級管理就搞得好，學(xué)校的各項工作就能順利進行，所以班主任工作應(yīng)從以下幾方面來開展：

1、確立目標，明確方向

目標是鼓舞人心激勵前進的動力，在班集體是全班學(xué)生心中的希望。因此，確立共同的奮斗目標是班主任在組織和培養(yǎng)班集體時的首要任務(wù)。確立班級目標時力求方向正確，難易適度，具有群眾性，如以學(xué)習為中心，掌握專業(yè)技能，爭創(chuàng)三好；爭取本周全勤；衛(wèi)生大掃除第一等。

2、學(xué)習制度、嚴格紀律

紀律是班級開展各項活動的保證，是學(xué)生學(xué)習科學(xué)文化知識，掌握專業(yè)知識及基本技能的前提。根據(jù)學(xué)生的特點，開學(xué)后就認真進行紀律教育，學(xué)習學(xué)校的各項規(guī)章制度，即《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《騰沖第一職業(yè)技術(shù)中學(xué)規(guī)章制度》等。通過學(xué)習使學(xué)生在思想上形成共識，而少數(shù)學(xué)生即使有違紀行為，就會受到大家的監(jiān)督和譴責，違紀學(xué)生也會自覺檢查自己的行為，經(jīng)老師開導(dǎo)教育，也就達到少違紀以致不違紀的目的，最后形成良好的行為規(guī)范。

3、探索方法，重在管理

在班級管理中，重點在于抓日常管理，管理方法正確，措施得當，就能使班級的各項工作得到正常有序地開展，并沿著良好的方向發(fā)展。

第一，要選好班委，培養(yǎng)骨干，使之形成核心，使他們成為實現(xiàn)全班共同目標的帶頭人，成為班主任開展工作的得力助手。

第二，開好每周的班會，在班會上認真總結(jié)，全面要求。在班會上不斷激發(fā)和鼓勵同學(xué)，抓典型，抓落后,樹榜樣。使同學(xué)經(jīng)過班會深刻認識，逐步提高。

第三，轉(zhuǎn)變差生工作上，應(yīng)采取肯定與批評、說理與嚴格要求相結(jié)合的方法，要用發(fā)展的觀點看待學(xué)生，而且要抓平時日積月

累的思想教育，班主任要經(jīng)常深入到教室、宿舍、操場等學(xué)生活動場所，發(fā)現(xiàn)問題要及時談話，并經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，共同教育學(xué)生。

第四、班主任工作中，教師要做到為人師表，時時起表率作用。教師的言談舉止要文明得體，用自己的實際行動來感召學(xué)生，無論事情大小，都應(yīng)做到“言必行、行必果”,做學(xué)生的楷模。

第五,班主任對學(xué)生要有愛心，尊重學(xué)生，適時和學(xué)生交流，融洽師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生疾苦等。以上這些都是開展班級管理必不可少的環(huán)節(jié)。

第六，講求民主管理，廣泛聽取學(xué)生意見，凡事和學(xué)生商量，以學(xué)生的想法為主開展工作，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，充分調(diào)動學(xué)生認真管理，人人參與的積極性。

班主任工作中，要有始有終，一步一個腳印，扎扎實實地工作。

1、管理要持之以恒，切忌虎頭蛇尾。班主任工作貴在持之以恒。因為班級管理工作是經(jīng)常性的，自學(xué)生入學(xué)到離校畢業(yè)前，班主任有責任和義務(wù)為全班學(xué)生負責。切忌開學(xué)班主任嚴格要求，隨著學(xué)生到校時間增長，工作就松懈下來，這樣就會使班級管理由正常到不正常，使已付出的心血付之東流。

2、要耐心細致，克服急躁心理。由于班級管理工作涉及面廣、管理時間長、學(xué)生人數(shù)多、個性差異大等特點。所以在工作中要耐心細致，開展各項工作要一一到位落實。總體上來說職業(yè)技術(shù)教育中的班級管理要求就是一個“細”字。如若在工作中一味追求快，出成績，就欲速則不達，最終使已做的工作功虧一簣。

班主任工作是一項長期性地工作，在實際工作中，我們要以做好班主任工作為己任，培養(yǎng)良好的班風班貌為主要目標，不斷完善，不斷總結(jié)，最終使班主任工作更上新臺階。

第四篇：班主任評語中等生

61、你是一位活潑可愛的女孩，似乎不知道什么是憂愁，老師愛著你欣喜的笑臉，也愛看你為集體，為大家熱情服務(wù)時認真的態(tài)度，不過，你的學(xué)習又常常使我不安，一會兒語句不通順，一會兒出現(xiàn)錯別字，能改掉這些缺點嗎？

62、在我們相處的四年時光里，你是一位聰明可愛，真誠坦率，興趣廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘懷，在你即將開始新生活之際，我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來，有一片任你馳騁的遼闊的天地。

63、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。

64、別看你個頭小，卻擁有一個聰明的大腦，你思想活躍，反應(yīng)敏捷，學(xué)什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲，如果你能改掉這個毛病，勤奮努力地學(xué)習，一定會很有出息的。

65、你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧！相信你一定能做到。

66、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學(xué)習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時時用這甸話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

67、在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應(yīng)保持一種童稚的真誠與熱情，動人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見，也許隨著年齡的增長，你會慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚起頭，面對陽光，祝福別人也祝福自己。

68、經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標明確了才會有動力，其實你的成績一直都很不錯，只是大家都希望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，相信你也不會僅滿足于現(xiàn)狀，努力吧！別埋沒自己，老師對你充滿信心。

69、你是一個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習，成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

70、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”讀書不求甚解是學(xué)不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發(fā)揮自己的聰明才智，做個有出息的“男子漢”！

71、你正直，誠實的品質(zhì)，認真踏實的學(xué)風給我們留下了深刻的印象，你很有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學(xué)們的信任，你馬上就成為一名中學(xué)生了，老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。

72、我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》，文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情，很高興能同你分享成功的快樂，這也使我認識到你的內(nèi)心世界是非常豐富的，希望你的特長能在今后進一步地得到發(fā)展，成為一名有作為的人。

73、學(xué)習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學(xué)習中的任何困準，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

74、你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點，滋潤著我們的心田，你即將成為一名中學(xué)生，希望你能以更認真執(zhí)著的態(tài)度對待學(xué)習，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

75、你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學(xué)風，你鍥而不舍地努力學(xué)習，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標攀登著，我相信，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風光。

76、鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認真執(zhí)著的態(tài)度對特學(xué)習，一定會學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

77、課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的快樂。

78、你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團火，你對待工作認真負責，樂于助人，是一個有正義感的男孩，希望你繼續(xù)努力，爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

79、你是一個性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學(xué)和老師多了些親切感，但若能夠和同學(xué)們交談，多與老師接觸，我相信你一定會有更多的好朋友。

80、常聽同學(xué)說：與你相遇是幸運的，與你相處是美好的，我想，這是你重情義的緣故吧，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當，如果能更嚴格要求自己，相信你一定會更優(yōu)秀。

81、真正聰明的人，學(xué)習的時候比一般人更要使勁，你是個聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊！希望能盡快改正。

82、老師了解你在學(xué)習上是個要強的、不服輸?shù)暮⒆樱銓捜荨⑷套專c同學(xué)團結(jié)友愛，是十分可貴的品質(zhì)，希望今后更加嚴格要求自己，把自己造就成為跨世紀的優(yōu)秀人才。

83、你是一個聽話、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學(xué)習上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時，更加嚴格要求自己，老師等待著你在中學(xué)的好消息！

84、你是一位熱情、大方、誠實的好孩子，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習上是個有學(xué)習能力的學(xué)生，但學(xué)習不是件輕松簡單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天，做個優(yōu)秀的好學(xué)生。

85、你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會認真完成，但在學(xué)習上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

86、你是個開朗的男孩，課堂上，你認真思考；考場上，你沉著應(yīng)試；賽場上，你表現(xiàn)出色。刻苦學(xué)習，迎難而上，是你的特點；勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因，但是，要想在學(xué)習上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，找到開啟智慧之門的金鑰匙。

87、文靜、聽話的你上進心強，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習非常認真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗。

88、你是一個活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習成績總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時常為此耽誤了學(xué)習，如果能合理安排好學(xué)習與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩。

89、關(guān)心集體，自理能力強，你能按時完成各科作業(yè)，但有時上課不夠留心，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進步，相信你一定會做到的。

90、知道嗎？任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手。

91、想告訴你--在我心中你是一個文靜靈秀的女孩，想感謝你--總是默默無聞地為班級做著貢獻，想對你說--愿你在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著地追求，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

92、“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習，提高自己的成績。

93、你是個穩(wěn)重，踏實的男孩，有著良好的學(xué)習習慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。94、你性格溫和,言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問題，思維敏捷，成績優(yōu)良。愿你扎實各科基礎(chǔ)，常抓不懈，爭創(chuàng)一流！

95、你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，學(xué)習上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學(xué)習以外，你還比別人缺少了好多，是嗎？ 愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

96、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識面較寬，對自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習認真，上進心也強。愿你堅持不懈，多一份朝氣與沖勁，做一個強者、勝利者！

97、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬，學(xué)習認真，上進心強、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛！

98、你是一個內(nèi)向、誠實的男孩，能自覺遵守學(xué)習紀律，虛心接受老師的教育，認真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團結(jié)友愛，熱愛集體，積極參加班級活動，在校藝術(shù)節(jié)活動中，與××合作的相聲獲得了一致的好評，學(xué)習自覺，成績優(yōu)良。愿你活潑可愛，全面進步！

99、你為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學(xué)習自主能力有較大的提高。如果在平時學(xué)習中能統(tǒng)籌兼顧，扎實文科科目基礎(chǔ)學(xué)習，成績會更上一層樓。100、你性情溫和，言語不多，但待人誠懇、禮貌。作風踏實，辦事認真。嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。學(xué)習上有一定的鉆研精神，但學(xué)習效率不高，功課起伏較大。愿你在學(xué)習過程中，統(tǒng)籌兼顧，全面發(fā)展！

101、你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，學(xué)習認真，有充分的自信心，有一定的鉆研精神，學(xué)習自主能力有較大提高，前半學(xué)期，不能嚴格要求自己，不能自覺遵守紀律，學(xué)習有點馬虎，后半學(xué)期，勇于改正缺點，有明顯進步。愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！

102、你是一個積極要求上進的男孩，你聰明、機靈，理科是你的的特長，你總能謙虛接受老師的教育，認真負責地完成老師交給的工作，能熱愛班集體，關(guān)心同學(xué)，積極參加班級活動。但學(xué)習上還欠勤奮、踏實，一手字也寫不好，我真為你有些擔心。愿你快快改正缺點，做一個勤奮好學(xué)、踏實上進的優(yōu)秀的好學(xué)生！

103、你是個聰明、直爽的女孩，對待他人熱情友好，對待工作一絲不茍，但也常常不自覺流露出許多小毛病：課堂上的心不在焉、自修課上的蠢蠢欲動、學(xué)習上的平平淡淡。愿你奮發(fā)向上，去采擷最美的花朵！

104、你是一個快嘴的男孩，天真下有你的成熟與固執(zhí)，對自己的頑疾熟視無睹，常把希望寄托于未來，你對學(xué)習有滿腔熱情，卻總不能長久，常常歸罪于工作太多。你愛好廣泛，但總不能正確處理“學(xué)習”與“活動”的關(guān)系，以致于學(xué)習毫無起色。希望你能重新認識與評價自己，謙虛好學(xué)，勇往直前！

105、你表面上是個文靜的女孩，但你又是個好強的女孩，你總不服輸，學(xué)習上愿與男生比高下，成績也是喜人的。但你可知道，除了學(xué)習以外，你還比別人缺少了好多，是嗎？愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生！

106、你常常覺得自己不聰明，但在我的心目中你很聰明，只有那些自以為是、不努力學(xué)習的人才是最大的笨蛋，在我心目中，你是個自尊、好強、不貪慕虛榮的人，你最大的特長是寫作。我希望你不要妄自菲薄，繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者，為你加油，為你鼓勁！

107、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，作風踏實，辦事認真，品學(xué)兼優(yōu)。你勤奮好學(xué)，思維敏捷，但我總擔心你后勁不足。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌！

108、你是一位自覺、聽話的女孩，能守紀律、懂禮貌，愛學(xué)習、愛勞動，為著自己的理想正不斷努力、頑強拼搏，但我感到你有些勞累，但我還是真誠地希望你能堅持，學(xué)習是苦的，但它能培養(yǎng)真正的人才，看到自己不斷的進步，會感到這種苦帶給自己的是無限的快樂。

109、你是一個很有修養(yǎng)的女孩，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習總是毫不怠慢，對待工作總是勤勤懇懇，對待困難總是坦然處置? 愿你在微笑中成長！

110、你文靜、大方，有很好的素養(yǎng)，總是微笑著接受老師的批評與教育，對待工作一絲不茍，對待集體榮譽珍惜有加，但對待學(xué)習還欠踏實，有時對待作業(yè)比較馬虎，請不要忘記：騏驥一躍，不能十步，駑馬十架，功在不舍，也只有對學(xué)習不懈的追求，才能碩果累累。愿你踏實、進步！

111、你原先是個很可愛的女孩，但是，你不注意自身的形象，你表面上比較斯文，但暗地里卻有點“頑皮”貪玩。你現(xiàn)在有所醒悟，我為你高興，快馬加鞭，積極追趕才是你的上策。愿你早早趕上班級前進的腳步！112、你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學(xué)校紀律，自覺完成老師交給的各項任務(wù)，學(xué)習上有鉆研精神，上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但往往你不注意分寸，學(xué)習上還缺乏踏實的作風，不注意全面發(fā)展，有偏科現(xiàn)象。“千里之行，始于足下”，只有腳踏實地、埋頭苦干，才能結(jié)出豐碩之果！

113、你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習作風，以致學(xué)習成績一般，工作想做好，但又缺乏主動精神，能力也不夠。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生！

114、你有積極進取的態(tài)度，但缺乏堅韌不拔的毅力；你有爭優(yōu)當先的目標，但又缺乏自我約束的能力；你機靈、好動，但往往又不注意場合與分寸。愿你加強鍛煉，增強體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)！

115、你是我心目中比較認真、善于自學(xué)的男孩，你的思維敏捷，學(xué)習成績穩(wěn)中有升，對學(xué)習充滿信心，但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，常常“讓我歡喜讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，各項工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著、上進！

116、你思想上進，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，投入集體的懷抱，在集體中鍛煉、成長！

117、你是一個平凡而又樸實的女孩，我經(jīng)常看見你和許多同學(xué)有說有笑，說明你人很投緣，你有強烈的集體榮譽感，對待班級總是很投入，力爭為班級爭榮譽。你也是個認真、自覺的女孩，對待學(xué)習毫不怠慢，星期天常自覺到校自修，我內(nèi)心很佩服你。愿你注意提高學(xué)習效益，奮發(fā)上進！

118、你是一個聰明、善良、樸實、懂事而又認真的女孩。我經(jīng)常看見你和許多同學(xué)有說有笑，說明你人很投緣，你也是一個自覺的女孩，對待工作一絲不茍，對待學(xué)習毫不怠慢，對待集體有如生命。愿你一切夢想成真！

119、你是我心目中比較認真踏實的男孩，你謙虛、誠實，樂于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭榮譽。其實你暗地里很調(diào)皮，不能嚴格要求自己，缺乏明辨是非的能力，學(xué)習如波浪，忽高忽低。俗話說：吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫！

120、你是個平凡而又樸實的女孩，思想純潔，品行端正，你總是默默接受老師的教育，認真去完成老師交給的任務(wù)，你有強烈的集體榮譽感，在校藝術(shù)節(jié)中獲素描、水粉畫二項第二，為班級爭得了榮譽，我對你充滿了感激之情。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習成績，提高各項能力！

121、你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，行為舉止文明，你擅長足球，綠茵場上灑下了你的汗水。愿你打下扎實的文化基礎(chǔ)，使你能在足球王國里騰飛，我愿做你最忠實的球迷！

122、你是一個可愛樸實的女孩，尊敬老師，能協(xié)助老師管理班級，工作認真負責，是老師的得力助手，與同學(xué)們相處融洽，樂于助人，環(huán)保意識強，愛惜糧食，不挑食，愛勞動，能吃苦耐勞，這個學(xué)期學(xué)習進步很大，已經(jīng)有了一定的自覺性，書寫工整美觀，有時能獨立思考問題，積極發(fā)言，老師希望以后要繼續(xù)努力，學(xué)習上自己管理自己！

123、你是一個熱情好動的孩子，待人熱情，喜歡幫助別人，活潑好動，思維開闊，動手能力強，喜歡自由空間，對集體的榮譽很愛惜，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，拾金不昧，書寫工整美觀，上課時積極發(fā)言，能動腦思考問題，課堂練習完成情況良好，本學(xué)期成績進步明顯，證明在學(xué)習方面下了工夫，老師希望你繼續(xù)努力，培養(yǎng)刻苦耐勞的精神，做一名頂天立地的男子漢！

124、你是一個很有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，已經(jīng)懂得謙讓和寬容他人，也會自我批評，尊敬老師，有一定的責任心，值日工作表現(xiàn)不錯，基本上能做老師的小幫手，與同學(xué)也相處不錯，能在課間與小伙伴做有意義的活動，熱愛勞動，拾金不昧，學(xué)習認真，進步明顯，課堂練習完成情況良好，老師希望以后繼續(xù)努力，在書寫方面再下功夫，爭取更大的進步！

125、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手，大膽發(fā)言，回答問題聲音響亮，老師希望以后在書寫方面再下工夫，做事養(yǎng)成有始有終的好習慣！

126、你是一個乖巧聽話 的孩子，尊敬老師，與同學(xué)們 和睦相處，熱心助人，誠實勇敢，集體榮譽感強，自尊心強，有上進心，能吃苦，愛勞動，懂得謙讓，遵守紀律，愛護花草樹木，環(huán)保意識強，學(xué)習成績優(yōu)秀，課堂練習能獨立完成，老師希望你以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思考！

127、愛說愛笑是你的優(yōu)點，愛哭愛鬧是你的缺點。有時課堂上思維還不夠積極。每次的作業(yè)都完成得不錯。學(xué)習成績良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。能與同學(xué)相處融洽,但要樂于接受老師的批評。要提高自己為班集體工作的熱情。希望以后能專心聽講，積極回答問題。

評

語

華翮

你是一個穩(wěn)重、可愛的女孩。對歷史課代表工作認真負責，在學(xué)習上向你的性格一樣，勤勤懇懇。但潛力還沒能完全發(fā)揮出來，使你的成績顯得不太理想。有志者事盡成，我相信在你的努力下，會迎來成功的。

呂明

默默無聞的你，在期中考試中給了所有人一個驚喜，第一名的成績是你用辛勤的汗水換來的。老師相信你能將這個優(yōu)勢保持下去。聰明的你，在學(xué)習上能取得第一，在班級工作中肯定不會差。只要你在這方面多下些心思，給我們另一個驚喜的日子將不會遠了。

朱然

工作積極主動，作為學(xué)習委員你很稱職。不需多說，你也能知道老師對你的期望遠不止這些。我希望今后的你一心撲在學(xué)習和工作上，帶動全班的同學(xué)蒸蒸日上。

吳怡樊

在你的學(xué)習和工作中反映出的勤懇、耐勞的品格是每一個同學(xué)應(yīng)當學(xué)習的。英語課代表的工作，令每位老師都欣賞，每位同學(xué)無論嘴上說什么，但心里都是佩服你的。學(xué)習的結(jié)果固然重要，但是追求結(jié)果的過程亦很幸福。放下包袱，理性看待考試和成績。只有好的心態(tài)，才能創(chuàng)造完美的結(jié)果。

吳瓊

自開學(xué)以來你的工作和學(xué)習可以說是取得了雙豐收。你在學(xué)習上的進步，是你刻苦努力的結(jié)果，為班里的同學(xué)樹立了榜樣。生活委員的工作，不僅鍛煉了你的工作能力，也樹立了你在同學(xué)中的威信。你還不知道老師心里是多么的喜歡你呀！對你而言，真的可以說是：“你辦事我放心”。

吳馥岑

人類用勤勞的雙手，創(chuàng)造了我們今天幸福的生活。“天道酬勤”是我們先輩，總結(jié)出的至理名言。望你能以此為座右銘，勤奮學(xué)習，刻苦努力，提高學(xué)習成績。

宋云

在一個13歲女孩的前面，是鋪滿了鮮花的五彩路，幸福生活在等待著你。只要勤奮努力，刻苦學(xué)習，你會昂首走進成功的殿堂。

張欣

默默地耕耘，定能獲得豐碩的成果。老師相信不愛說話的你，一定在暗地里刻苦、認真的學(xué)習。暫時的成績不理想，并不會影響你的努力。總有一天你會進步的。

張潔 活潑開朗、聰明伶俐，班里的大事小情總能見到你的身影。老師希望今后在學(xué)習上多發(fā)揮你的聰明才智，使成績有大幅度的提高。

張娟

文靜的你在各方面都能嚴格要求自己，不聲不響地做著自己的工作。默默的勞動換來優(yōu)秀的學(xué)習成績及眾人的賞識。今后要發(fā)揚優(yōu)點，再接再勵，在各方面取得更大的進步。

張曉晨

對生物課代表工作的認真負責，學(xué)習的刻苦，大家是看在眼里的。這是你端正的學(xué)習態(tài)度，優(yōu)秀品質(zhì)的展示。我想你知道“滴水穿石”的道理，相信成功在等待著你。

孟慶友

踏實認學(xué)，自覺遵守紀律。在學(xué)習上辛勤的耕作，良好的收成在等待著你。只要你一如既往地學(xué)習，厚積薄發(fā)，功夫不負有心人。你的學(xué)習成績會穩(wěn)步提高的。

李丹

穩(wěn)重踏實地學(xué)習，源于你明確的學(xué)習目的。學(xué)習知努力，說明你擁有濃厚的學(xué)習興趣和強大的學(xué)習動力。今后若能再多用些時間在學(xué)習上，不斷調(diào)整學(xué)習方法，定能取得進步。

陳怡

默默的學(xué)習，點滴的積累。在學(xué)習上老師并不擔心你，但對于一個初中生來講，娛樂嬉戲也是必要的。要是你再學(xué)習上加一把勁兒，效果是什么樣呢？老師期待你的實際行動。

徐博

學(xué)習知努力，成績優(yōu)異。對財產(chǎn)委員的工作認真負責，在同學(xué)中威望高。能正確理解老師的教育，知錯就改，進步顯著，深得老師的喜愛。今后要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高學(xué)習和工作能力，定能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

高媛媛

對班長工作的認真負責，要求自己嚴格程度和自覺性，堪稱表率。學(xué)習刻苦努力，成績優(yōu)異。在班內(nèi)你的作用是不可估量的，望今后再接再勵，調(diào)整學(xué)習方法，取得更大進步并把咱們班級體帶上一各更高的水平。

李一帆

能到校上課，完成日常學(xué)習生活工作。老師總不認為你現(xiàn)金的表現(xiàn)能反映你最真實的一面。望你能再家長和學(xué)校雙方的幫助下，勤奮學(xué)習，展示出最好的一面。

李今梓

紀律是學(xué)習的保障，聰明的你應(yīng)當懂得這個道理，也許還知道解決問題的辦法。今后若能嚴格要求自己，以你的智力水平，成績的提高則指日可待。

陳晨

對小組長工作認真負責，明確學(xué)校及老師的教育目的。但上課吸收率差，工作欠細心。行動是以思想為指導(dǎo)的，想你想做得，做你想過的，查你做過的，改你做錯的，進步是肯定的。

陳瑞萌

樂于為集體做貢獻，對班級工作上心，作為一名中學(xué)生，學(xué)習將是你最好的朋友。愿你能克服上課聽講效率差的缺點，刻苦努力，提高學(xué)習成績。

李占國

家庭教育和學(xué)校教育配合得當，家長為你的學(xué)習操了很多的心，通過年齡的增長，你會體會到家長和老師用心的良苦。望你今后提高課上學(xué)習效率，多與老師交流思想，努力學(xué)習，提高學(xué)習成績，快快長大。

李巖旭

思維敏捷，理解力強。成功是百分之二的智慧和百分之九十八的努力換來得。對知識的落實差，課上不專心聽講，能成功嗎？。望你沿著成功者的足跡，努力學(xué)習，克服缺點，邁向成功。

周浩

安穩(wěn)的學(xué)習，默默的勞動。這樣的學(xué)習態(tài)度，使你對知識的落實非常到位。不要著急，學(xué)習是一個循序漸進的過程，只要你刻苦努力，并在今后的學(xué)習中注意改進學(xué)習方法，提高學(xué)習成績的一天就會不遠了。

周銳

積極參加體育鍛煉，有體育特長。懂得學(xué)習的重要性，但是學(xué)習基礎(chǔ)差，學(xué)習毅力不強。造成上課聽講效果不好，在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學(xué)習中，你要刻苦努力，持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

陶一諾

有繪畫特長?樂于為集體做貢獻。經(jīng)過這一段的學(xué)習，你應(yīng)當發(fā)現(xiàn)自己身上出現(xiàn)的一些問題。老師相信你的能力，也相信你能夠盡快地轉(zhuǎn)變過來，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

高文繼

聰明的你，想過沒有，世界上許多許多的事情都是踏踏實實一步一個腳印走下來的。如果你能夠刻苦努力的學(xué)習，在落實基礎(chǔ)知識方面有明顯的改觀。嚴格按《中學(xué)生守則》要求自己，那今后的你定會讓同學(xué)們刮目相看。

韓川

作為一個男孩子，內(nèi)向的性格往往與自強的精神共存。在你今后的學(xué)習中，要養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺完成作業(yè)，體會老師的教育，振奮精神，努力學(xué)習，真正做到自強、自立、成功。

樊新宇

興趣愛好后廣泛，知識面廣，思維敏捷，理解力強，這些都是你的優(yōu)點，但是聰明的你怎么忽略了課堂這個學(xué)習的主陣地？學(xué)習是來不得半點虛假的，靠小聰明永遠也不能獲得成功。在今后的學(xué)習生活中，希望你腳踏實地，體會學(xué)習的意義，真正成為生活的強者。

劉彬

積極參加各項集體活動，能按時到校上課。完成一日的學(xué)習生活，團結(jié)同學(xué)，樂于奉獻。在學(xué)習方面主動性不強，缺乏自覺性和毅力。不能按時完成作業(yè)，并有遲到現(xiàn)象。其實你是一個非常聰明的孩子，相信今后的你會勤奮努力，克服缺點，成為德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生。

第五篇：中等生評語-班主任評語

中等生評語

1、雖然平日你默默無聞，但在探究活動中卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。你還有一些小缺點，要更好地與同學(xué)合作。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者！

2、默默的思索，靜靜的聆聽，勤懇的你每步都走得很踏實，老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄，但老師更希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風采，在探究的天地里，開創(chuàng)出你自己的一片天空，你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得更加燦爛。

3、你的聰穎眾所皆知，有著很強的動手能力，資料收集能力、整理能力，但你做事往往一遇到困難，就容易失去信心，馬馬虎虎，應(yīng)付了事，望你揚長避短，發(fā)揚知難而上、持之以恒的鉆研精神，爭取早日出佳績。

4、你思想純樸，待人隨和、誠懇，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬，學(xué)習認真，上進心強、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛！

5、做大學(xué)問的人，往往是指有毅力的人，勤奮的人，入迷的人，忘我的人，而不僅僅是聰明的人，愿你勤讀書，學(xué)會清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，更愿你百尺竿頭，更進一步。

6、你是個勤奮踏實的孩子，每次都能在老師的指導(dǎo)和幫助下完成探究任務(wù)，但是缺乏主動探究的精神，希望你以后能善于發(fā)現(xiàn)問題，并找到方法解決問題。

7、你是一位文靜懂事的孩子，在探究活動中，你有自己的一套學(xué)習方法，而且接受能力比較強。但是在探究活動中，你有時會沉默不語，這種“沉默”，使你失去許多表達的機會。我想在課堂上，你不能再“沉默”下去了，老師真希望你能克服自卑，成為一個思維敏捷，嘴巴靈巧的孩子。

8、如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習基礎(chǔ)，又能說會道，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。所以，在探究活動中，請你勇敢地展現(xiàn)自己，請你友善地與人合作吧。

9、在班中你是個有名的“小問號”，那么多的“為什么”說明你是個肯鉆研的孩子。不過，老師希望你能遇事多動動腦，多看些課外書，讓書成為你的好伙伴。相信，通過自己的努力所獲得的知識是最香甜的，也是最珍貴的。

10、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在每一次的探究活動中，看得出在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心。瞧你，這一學(xué)期進步多快！希望你再接再厲，那么你的探究成果將更加顯著。

11、你是個既聰明又調(diào)皮的男孩。老師最喜歡你，因為在探究過程中你能正確表達自己的想法。上課你總是積極參與活動，學(xué)習認真，友愛同學(xué)。要是你能夠大膽一些，上課多發(fā)言，用你那響亮、動聽的聲音告訴大家：“我會，我行，我是個勇敢的孩子！”相信大家一定會對你刮目相看的。

12、活潑可愛的你，每節(jié)課都能給同學(xué)和老師們帶來許多快樂。上課時積極舉手發(fā)言，有時卻為了一個答不上來的問題急得面紅耳赤。有時，為了小組得了第一，高興得幾天合不上嘴。可是丟三落四的習慣給你的探究學(xué)習帶來許多不便，經(jīng)常忘了探究作業(yè)，可惜！老師和同學(xué)們都期待著你的進步，你不會讓大家失望吧！

13、你很可愛，圓圓的腦袋，大大的眼睛，每天都能看到你那陽光燦爛的笑容和聽到你爽朗的笑聲。老師希望你在探究活動中，能積極參與各項活動，多用你的小手加工一些簡單的作品，跟“勤奮”“認真”交上朋友，在活動的競賽場上一定能成為一名杰出的隊員！老師看好你的，努力加油吧！

14、你很愛動腦筋，上課搶著發(fā)言的小手總有你的一雙，老師很愛聽你的發(fā)言，因為你不但聲音響亮，而且思維敏捷。如果上課你能管住自己的小手和嘴巴，專心聽講，不做小動作，老師相信你在探究方面一定能取得優(yōu)秀的成績。你行的，努力吧！

15、你是一個心地善良、樂于助人的好少年，經(jīng)常把自己搜集的資料分給大家，對探究充滿了興趣，如果你能在課堂上注意力集中，認真聽講，那你贏得的不僅僅是助人的標兵，更是守紀律的榜樣，望這個桂冠早日屬于你！

16、你是一個活潑可愛的小女孩，老師時常看到你在活動時蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你解決問題時認真的態(tài)度，專注的神情。如果你能認真遵守課堂紀律，努力克服隨便插嘴的毛病，老師會更喜歡你，同學(xué)們會更樂意與你交朋友。

17、你認真參加每次的探究課，在課堂上表現(xiàn)積極，你的一手好字，為你的小組制作小報立下了汗馬功勞，如果你能夠大膽發(fā)表你的見解，相信你會更棒！

18、你雖然不聲不響，但是老師發(fā)現(xiàn)你上課時特別認真，總是在傾聽著老師和同學(xué)的講話，一點一滴的知識就這樣進入了你的腦海，老師希望你能更加主動地參加大家的討論，好嗎？

19、探究課上，你有時能發(fā)表一些自己的看法，但有時缺乏一定的探究精神，希望你能積極主動地參與到探究學(xué)習中，使自己的各個方面的能力在探究活動中得到提高。

20、你對探究學(xué)習有興趣，樂于和伙伴一起合作探究，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。希望你通過探究活動，使自己的質(zhì)疑表達能力得到進一步的提高。

21、你對探究學(xué)習有好奇心，愿意和伙伴一起合作學(xué)習，老師相信你在今后的探究活動中會更積極，更主動，使自己的探究能力再上一層樓。

22、你總是認真參加探究活動，提出了很多有建設(shè)性的問題，讓大家刮目相看。你愿和小朋友一起勤思索，動手做，在活動中體驗著學(xué)習的樂趣。希望今后進一步探究動手的技巧、方法，提高作品的質(zhì)量。

23、在一個學(xué)期的探究活動中，你能積極參加活動，樂意與伙伴一起學(xué)習，希望你能樂于傾聽他人意見，學(xué)會善于表達自我意見。

24、你能夠積極參加本學(xué)習的探究活動，能發(fā)表自己的想法，但還不善于與伙伴合作，希望你在下學(xué)期能更上一層樓。

25、你能參與探究活動，看到你精彩的發(fā)言和獨到的見解，連老師都不禁為你鼓掌，相信自己是最棒的，加油，你能行！但希望你能更為積極、主動，能更富有探究求知精神。

26、上課能積極開動腦筋，與小伙伴們合作完成作業(yè)，在實驗的過程中，能動手動腦。每節(jié)課的準備工作做得很充分。希望在今后的探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把自己的知識與更多的人分享。

27、你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進步多快！要是你還能在探究活動中更積極主動些，在集體面前大膽的表達表現(xiàn)，你的本領(lǐng)會更大。加油吧，你將會是個很有出息的孩子！

28、你的求知欲很強，總能認真主動的嘗試老師布置的家庭小實驗。只是，缺乏耐心的你總也等不到實驗的結(jié)果就先選擇放棄。孩子，半途而廢多可惜呀！

29、你做事認真仔細有耐心，在以往的學(xué)習探究活動中也贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的小手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。要記住喲，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。勇敢些吧，孩子！

30、你是個對學(xué)習感興趣，認真參與探究活動的好孩子，如果你能更積極地表達自己的想法會表現(xiàn)得更出色！

31、你能參與探究活動，愿意與伙伴們一起學(xué)習，能發(fā)表自己對探究課題的一些看法。老師給你提個小小的建議，在收集資料時要有重點。

32、你上課認真，活動期間總能和小伙伴一起認真探究，如果你能更踴躍地舉手發(fā)表自己的觀點，那你會更好！

33、每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的探究能力老師不用擔憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。聰明的孩子，如果能時常聽到你的發(fā)言，相信你會更出色！

34、老師常詫異于你收集資料的豐富，表達的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的好動和頑皮，你周圍的同學(xué)也對你有意見。要知道，生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加美麗，生活有了友情更加甜蜜，愿你珍惜和同學(xué)間的友情，用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。

35、你是一個待人誠懇，心地善良的孩子。你總是認真收集資料，上課專心聽講。假如你繼續(xù)努力一點--課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多交流，多探討，老師相信你絕對是個好孩子。在新的學(xué)期里，老師期待著你的進步！

36、你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你能在每次上課前積極收集資料，上課和小組的同學(xué)熱烈探討，你將會是最棒的！

37、你是一個誠實質(zhì)樸，善良懂事，值得信任的小女孩，為何總不見你和別人一樣，有燦爛的笑容，是不是認為自己不如別人，認為自己差，失去信心？其實你也很優(yōu)秀，知道嗎？你善解人意，熱心和別的同學(xué)合作，動手操作也很認真。只是上課回答問題的質(zhì)量還不理想，俗話說：世上無難事。我相信只要堅持你的學(xué)習態(tài)度，改變一下學(xué)習方法，你肯定會有巨大的進步的！相信嗎？

38、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“科學(xué)家”。可你要實現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力。你好好想想，你都做到了嗎？試試吧！老師期待著你的進步！

39、活潑、開朗的你能積極舉手發(fā)表自己獨特的見解，老師特別喜歡你那敢想、敢說、敢辯的課堂表現(xiàn)，但老師想提一點小小的希望，在探究活動中要多與小組成員合作，善于傾聽他人意見，爭取共同進步。

40、你為人誠實，聰明可愛。課堂上，你總是全神貫注地聽老師講課，喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。希望你在學(xué)習上能永不滿足，不斷進步！

41、你是個可愛的小女孩，大家都很喜歡和你。不過，老師覺得你上課發(fā)言不夠積極。知道嗎？在學(xué)習上一定要多鉆研，多問幾個為什么，這樣你的能力才會更上一層樓的。記住：天下無難事，只怕有心人！

42、認真踏實的小男孩，能在老師的指導(dǎo)下完成規(guī)定的實踐動手任務(wù)，能經(jīng)常發(fā)表自己獨到的觀點，善于傾聽他人的意見和建議。老師希望你在求知探索的道路上勇往直前！

43、打開你的資料夾，能看見各類信息分門別類、井井有條，看得出你是個細致耐心的孩子，組內(nèi)同大家的合作也很愉快，如果你能大膽地發(fā)表自己的觀點，你會更棒！

44、你常對老師說，探究課是你最喜歡的一門課。你能在我的課上找尋到樂趣老師很欣慰。那是因為這門課讓你有了充分自主的空間。你的表達能力增強了，組內(nèi)討論熱烈了……老師為你感到高興。

45、你能積極參與活動過程，能主動幫助他人并樂意接受他人的建議，最令老師高興的是，你能經(jīng)常發(fā)表自己的觀點，近來還能對同學(xué)的觀點提出自己的看法，了不起！

45、外表文靜的你，上課很少主動發(fā)表自己的意見，老師以為你不喜歡探究課。可是你的作業(yè)——手指畫卻制作得非常精致美麗，讓老師和同學(xué)們重新認識了你。以后你要把自己對周圍事物的好奇和想法表現(xiàn)出來，上課的時候和大家一起討論、游戲，好嗎？——顧玲珠

46、你是個愛學(xué)習的孩子，平時在活動中喜歡用畫畫表現(xiàn)主題，看到自己那一張張稚嫩而又不乏可愛的杰作，相信你一定體會到了成功的喜悅。——吳金花

47、你肯動腦筋，善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，對問題有時有獨到的思考方法，如果你能學(xué)會更加仔細地觀察，考慮問題再深入一些，相信你是有潛力的。

48、在實驗考察過程中，你眼光犀利，記錄清楚，交流過程中觀點明確。自我評價深得老師和同學(xué)的肯定。伙伴們期望你探究更深入、更生活化些，好嗎？

49、ⅹⅹ同學(xué)在探究課上認真聽講，但交流較少，思路不夠開闊。希今后發(fā)揚長處，多參與探究活動，從中獲得更多知識，做一個探究的小能手。

50、你樂意與組內(nèi)伙伴一起合作、共同探究，還不時幫助身邊的同學(xué)：自己遇到難題時虛心向別人請教，因此，每次你的探究成果總是豐富多彩。

51、大膽去提問吧，讓我們一起在探究中充分享受自己發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的樂趣。在你的身邊有很多問題等著你去發(fā)現(xiàn)和探索。

52、老師想告訴你，安靜聽講固然很好，但積極發(fā)言會使你更出色！

53、如果你能和其他小朋友一起積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)，那么你也將成為聰明機智的“小博士”。

54、探究樂趣無限多。你看同學(xué)們一起合作，踴躍發(fā)表意見，分享搜集的資料，你也一起加入吧。希望你能在探究中成長，在探究中豐富自己的知識。

55、愿你及時記下探究活動的點滴感受，讓大家與你一起分享探究的歡樂，解決探究中的新問題。

56、你喜歡參加探究實踐活動，能主動收集資料。如能在交流活動中大膽發(fā)表自己的見解，大家會更喜歡你！

57、你有教強的探究能力，收集了大量的有益資料，得到了大家的贊揚。如果能虛心接受同學(xué)的意見或建議，你將收獲更多的快樂。

58、你的組織能力很強，小隊開展的探究活動在你的帶領(lǐng)下收獲頗多！但要注意資料的整理和篩選，這樣你們小組的探究活動的收獲會更大。

59、在困難面前你能勇于進取，相信你一定會取得成功。（班主任評語）

60、你能進行一定的探究，但有時缺乏一些方法，希望你能多和身邊的伙伴合作，你一定會獲益匪淺的。

61、你能在探究課上大膽表達自己的觀點，這很好，但有時不夠遵守紀律，這點老師希望你能改正。

60、你興趣廣泛，積極參與各項活動，能認真做好老師布置每一項任務(wù)，望你多動腦筋，深入探究學(xué)習，了解更多的知識。

61、你想象力豐富，畫的畫常常與眾不同，編出的故事娓娓動聽，聽了之后仿佛身臨其境，令老師和同學(xué)都尤為贊賞。

62、瞧，你坐姿總是最棒的，聽課總是最認真的，學(xué)習熱情總是最積極的，如果多虛心學(xué)習別人的長處，就更優(yōu)秀了！

63、你有著很強的好奇心，善于刨根問底，有著濃厚的探究興趣，希望你繼續(xù)努力，爭取了解更多的未知！

64、你很努力，也享受過一次次由努力而獲得的成功喜悅。

65、希望你能持之以恒，勇敢地投入探究活動，使自己成為完美的人！

66、你是個聰明、愛思考的男孩，但在課堂上你是一個真正的小主人，提出與眾不同的問題，你是個愛動腦的孩子。

67、你的眼睛寫滿乖巧和懂事。雖然平日里默默無聞，但探究活動總有你的身影。探究活動給你有了舒展自己動手能力的舞臺，希望你時時擁有自信的笑意。

68、你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨大的潛能。現(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：探究能力令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新……才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。

69、你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會認真完成，但在探究方面動手能力較弱，希望你多動腦多動手，生活就會充滿意義。

70、在小組活動時，你能認真傾聽他人的意見，希望你也能參與大家的討論，表達自己的想法。

71、你有探究的欲望，常常提出許多有趣的問題，這是很可貴的。有了這些問題，運用合適的方法嘗試著解決問題，不是更好？

探究課上你的表現(xiàn)真棒。你對探究課由鎮(zhèn)濃厚的興趣。你能和小伙伴合作，動手能力強。能在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，愛問為什么。希望你今后繼續(xù)努力，在知識的海洋中遨游。

72、“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎？老師布置的探究作業(yè)你沒有用心去完成，總是怕麻煩，所以當我們結(jié)束一個主題時，你的收獲總比別人少一些。其實你是個聰明的孩子，聽說你還得過數(shù)學(xué)競賽的二等獎呢！希望你趕快發(fā)現(xiàn)探究課的多姿多彩，找到探究學(xué)習的樂趣，老師等著你的好消息。

73、探究課上，你能認真聽講，積極動腦，發(fā)表自己的看法。能和小伙伴合作、探究。希望你在探究的過程中，能多問幾個為什么，品嘗成功的快樂。

74、積極地開動腦筋會讓頭腦變得更加靈活，熱情地參與探究活動會讓你收獲更多的快樂和知識。孩子，別猶豫，快加入到我們的行列中來吧！

75、積極開動腦筋多一點，主動大膽舉手高一點，讓學(xué)習使你變得更加聰慧！老師期待著你可喜的變化！

76、你思維活躍，反應(yīng)敏捷，總是有著出色表現(xiàn)，卻無法在課堂上克制自己的行為，管住自己的小嘴巴。取長補短，使自己成為一名出色的隊干部吧！

77、開動腦筋會讓你的頭腦變得更加靈活，保持好奇心這將會是你打開知識大門的鑰匙。孩子，自信一點，勇敢一點，愿你成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！

78、認真傾聽是你的良好習慣，但是沉默不語會讓你失去神采與掌聲！孩子，別讓膽小掩蓋了你的聰慧，別讓猶豫掩藏了你的鋒芒，加入到我們的行列中來吧！

79、你有一顆聰明的小腦袋，喜歡在老師面前問這問那，不過要多問跟探究課相關(guān)的東西，老師會更高興。

80、你對學(xué)習感興趣，認真準備資料，提出自己的想法。希望你今后能學(xué)會與同學(xué)一起合作學(xué)習，在集體中你會有更大的進步！

81、你能認真傾聽同學(xué)的意見，也樂于參與小組合作學(xué)習，希望你能多提問，勤探索，只有那樣，知識的大門就會向你真正打開。

82、你總能將自己的奇思妙想與伙伴們探討、分享，我們這個集體真是缺少不了你啊！

83、你的想法很有創(chuàng)意，如果在細節(jié)方面考慮得再周全一些，一定是一個很好的方案。

84、在探究的過程中，老師看到了你積極投入的身影。同時，你能夠客觀公正的對合作伙伴的表現(xiàn)進行評價，老師為你鼓掌！

85、如果你能合理地安排時間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的。

86、將課本知識與操作實踐相結(jié)合，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣在等著你，快行動吧！

87、良好的思維習慣，較強的動手能力，是一個人所必需的，學(xué)好這門課，能幫助你早日實現(xiàn)理想，加油吧，相信你一定能行！

88、孩子，上次你做的降落傘帶到學(xué)校來，伙伴們可羨慕啦！看來，你對探究挺有興趣。希望你能始終如一，認真做好每件事。