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班主任工作經(jīng)驗交流——中等生的教育

時間:2019-05-14 03:44:26下載本文作者:會員上傳
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第一篇:班主任工作經(jīng)驗交流——中等生的教育

淺談中等生的教育

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好:

今天我與大家交流的話題是關(guān)于中等生的教育。

我將從以下四個方面來介紹:

一、中等生的含義

二、對中等生狀況的分析

三、對中等生教育的認識

四、對中等生教育的途徑和方法

一、首先介紹什么是中等生

所謂中等生,是相對于后進生和優(yōu)等生而言的,他們既不像優(yōu)等生那樣思維敏捷、在德智體諸方面十分突出,受到老師的關(guān)注和青睞;又不像后進生那樣在課堂上不能專注學(xué)習,愛亂說話,搞小動作,問題多多,也極惹老師關(guān)注。相對而言,他們比較安分,學(xué)習成績一般,平時不引人注目,容易被班主任忽視。在一個班集體中,優(yōu)等生、中等生、后進生是按常態(tài)分布的,即“兩頭小、中間大”,中等生人數(shù)一般占到班級總?cè)藬?shù)的50%至70%左右,而構(gòu)成班級學(xué)生的主體。

然而中等生教育往往會被忽視,通常班主任都是把工作的重心放在對“優(yōu)生”的精心培養(yǎng)和對“差生”的轉(zhuǎn)化上,我們把四分之三的精力放在了四分之一的學(xué)生身上,這就是:“抓兩頭,帶中間”。這種做法偏重了對“兩頭”的教育,忽視了對“中間”的教育,其實中等生是教學(xué)管理中一個很重要的不可忽視的群體。教師在教學(xué)和班級管理中抓好了中等 1 生,就能更快的促進班集體的發(fā)展。中等生,是后進生的預(yù)備隊,是先進生的后備軍。因此,通過教育引導(dǎo)促進中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化,成為了教師教育教學(xué)的重中之重。

二、對中等生狀況的分析

中等生在班級中占的比例比較大。他們有的思想品德較好,但學(xué)習成績一般;有的學(xué)習成績較好,但思想品德一般;也有的愛好廣泛,有一定的工作能力,但自控能力差;還有的思想品德、學(xué)習成績都可以,但不善于交往,膽子比較小。他們雖然優(yōu)點和缺點都不大明顯,但在他們身上往往是積極因素和消極因素同時并存,互相影響,不斷向優(yōu)秀生或后進生轉(zhuǎn)化。通過了解,發(fā)現(xiàn)很多中等生有“比上不足,比下有余”的思想態(tài)度,缺乏前進動力。

中等生由于長期處于中等地位,是班主任眼中的“不用操心的一族”,容易被班主任忽視。對中等生而言,他們最渴望的當然是老師和同學(xué)的關(guān)注。因此,我們應(yīng)多關(guān)心他們,比如常找他們談心,了解他們內(nèi)心所想所感,多讓他們回答問題,讓他們感受到老師的關(guān)注和重視。

三、對中等生教育的認識

在班主任工作交流會上,交流較多的話題都是如何培養(yǎng)尖子生,挖掘尖子生的才能,如何培優(yōu)轉(zhuǎn)差等問題。這明顯體現(xiàn)了班主任已疏忽了對中等生教育的這一環(huán)節(jié),我們也常聽一些學(xué)生慨嘆:老師不關(guān)心我們。其實中等生并不是固定不變的,相反他們的可塑性較大,容易兩極分化:一是通過良好的教育和指導(dǎo),往優(yōu)生靠攏;另一是淪落為差生。也就是說,中等生是優(yōu)生的后備軍,是差生的預(yù)備隊。因此,如果忽視對中等生的教育指導(dǎo),會產(chǎn)生一種潛在的擴大差生隊伍的危險。若有針對性地對中等生 進行積極的教育、指導(dǎo),將可以增加優(yōu)生的人數(shù)。從這個意義上說,班主任要重視對中等生的教育。教育中等生是刻不容緩的,也就是應(yīng)“抓兩頭,促中間”。

四、中等生教育的途徑和方法(1)掌握特點,進行有針對性教育

要教育好中等生,首先要對他們作深入細致的調(diào)查,了解他們的思想學(xué)習情況,在多年的班主任教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)中等生可分為兩種類型:①正常發(fā)展型——思想好,學(xué)習較努力,但成績一般,苦學(xué)卻沒起色,因此常困擾于挫折;②潛能尚沒完全開發(fā)型——安于現(xiàn)狀,意志薄弱,自我控制能力差。

根據(jù)中等生這些不同的特點,我堅持因材施教的原則,針對他們各自的特點去尋找教育他們的突破口。對第一類學(xué)生,教會他們不斷改進學(xué)習方法,不斷提高學(xué)習自信心。對第二類學(xué)生,加強思想教育,并通過樹立理想、名言激勵、榜樣教育等方法,有意識地塑造他們的自我控制能力和頑強的意志。例如我班的信吉德同學(xué),他是在一年級上學(xué)期結(jié)束時,作為班級的后十名分到我們班的,他成績一般,對自己缺乏信心,因此,上課常不專心,自習時經(jīng)常和同學(xué)說話,成為周圍同學(xué)都討厭的人物。鑒于這種情況,我常常找他聊天,與他分析其成績未能迅速提高的原因,并告訴他“你很聰明,若能再刻苦一些,將會変成優(yōu)秀的學(xué)生,若你再這樣下去,則會越來越差,你想往好里變呢,還是往壞里發(fā)展呢?”孩子都是有自尊心的,他向我保證越來越好。漸漸地,他開始靜心下來,接著我不斷鼓勵、督促他,并定期檢查他的學(xué)習情況,最后他在下學(xué)期期中考試時考取了理想的成績,成了級部的學(xué)習之星。

3(2)挖掘潛力,促進發(fā)展

中等生成績一般,但并不說明他們沒有潛力。因此,作為班主任就應(yīng)該從實際出發(fā),積極挖掘中等生的才能和培養(yǎng)他們的興趣,通過各種有效途徑,讓中等生找到發(fā)揮自己潛能的天地。我們學(xué)校常常開展一些活動,如詩歌朗誦、書法展示、歌唱比賽、手抄報、黑板報展示等活動,為了讓中等生脫穎而出,得以表現(xiàn)自我,施展才華,我在班中也開展相應(yīng)的的活動,通過這些活動,同學(xué)們“八仙過海,各顯神通”。李函昱同學(xué)演講得很流利,富有情感,令同學(xué)們贊不絕口;程娜娜等同學(xué)書法工整,美術(shù)藝術(shù)水平高,他們手抄報完成得很好,有特色,有創(chuàng)意,圖文并茂,內(nèi)容豐富??對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的才華,我在班里及時表揚,這使他們大大地增強了信心和成功感,同時鼓勵他們要不斷進取,做到學(xué)習、紀律都要更上一層樓。有了發(fā)展?jié)摿Φ目臻g,他們學(xué)習勁頭就更大,信心就更足,工作就更熱情了。如此這般做法,使大批中等學(xué)生成績趕上來了,好多中等生變成了優(yōu)生。信吉德、程娜娜的手抄報得了學(xué)校的二等獎,丁朝琪同學(xué)在二年級下學(xué)期期中考試也成了學(xué)習之星。由此可見,挖掘中等生的潛力是對中等生教育起到立竿見影的效果。

(3)善導(dǎo)——育人藝術(shù)

偉大教育家葉圣陶先生說過:“教師當然須教,且尤宜致力于‘導(dǎo)’??”。善導(dǎo),是育人藝術(shù),班主任為了把班級的各項工作抓好,除了抓“兩頭”外,更重要的還是善導(dǎo)中等生,這是抓好班級工作的關(guān)鍵。

善導(dǎo)使學(xué)生增強信心,講究方法,從而獲得成功。我班的喬鑫瑜同學(xué),是單親家庭,她跟隨母親,是今年春天從外校剛轉(zhuǎn)來的,剛來時她在班里,獨來獨往,不愛說笑,眼神暗淡,學(xué)習很吃力,但很努力。我感覺 4 到這個學(xué)生如此壓抑,會嚴重影響她的心理健康。從談話中,我知道她喜歡唱歌。在六一兒童節(jié)匯演中,我鼓勵她表演拿手的節(jié)目——唱歌,跟同學(xué)們一起排練、表演,并最終登上舞臺演唱成功。從這以后,喬鑫瑜的學(xué)習更加努力了,雖然她在學(xué)習上仍然存在很多困難,但她從不抄作業(yè),從沒有放棄努力。而且,從她的眼神中,我看到了神采

(4)積極爭取并協(xié)調(diào)各個方面的教育力量,同心合力,促進中等生健康成長。

班主任作為班集體的教育者、組織者和指揮者,必須充分發(fā)揮各種教育力量的作用。促進中等生的心理健康需要多方的共同努力,才能收到最好的效果。首先,要爭取各任課教師的配合。在工作中注意經(jīng)常與各任課教師溝通情況,主動向各任課老師了解那些引起班主任注意的中等生的思想情況、學(xué)習情況,同時,班主任要把了 解到的這些學(xué)生的有關(guān)情況向各任課教師做介紹,共同探討在教育教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,具體落實幫教措施,使幫教工作能協(xié)調(diào)有序地進行。其次必須爭取學(xué)生家長的支持。班主任與家長要經(jīng)常交流,以便能更全面地了解學(xué)生。班主任要提醒家長運用正確的教育方法,多與子女進行平等交流,建設(shè)民主和諧的家庭環(huán)境,不給子女以過多的壓力。

實踐證明:全面實施推行素質(zhì)教育,既要抓優(yōu)生、后進生的教育,又要抓好中等生的教育。抓好中等生的教育,實質(zhì)也趕了“兩頭”。因此,要全面地做好優(yōu)化中等生的工作,班主任應(yīng)該利用心理健康教育的理論重構(gòu)班主任的學(xué)生觀念,構(gòu)建全新的師生關(guān)系以及改進班級管理藝術(shù),要相 信每一個學(xué)生都是本性向善的,借鑒心理健康的理念、方法與技巧,增進師生心靈溝通,為中等生創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的環(huán)境與氛圍等等,以做到從各個方面給予中等生關(guān)心,促進其擺脫心理困境,真正的做到向優(yōu)生轉(zhuǎn)化,這樣才能使全體學(xué)生都得到最大程度的發(fā)展,從而促使整個班集體的良性發(fā)展。

淺談中等生的教育

—— 班主任工作經(jīng)驗交流

圣井街道李福小學(xué)

于宗玲

第二篇:如何加強對中等生的教育-班主任工作藝術(shù)

如何加強對中等生的教育

在一個班級中占絕大多數(shù)的是那些優(yōu)點、缺點不大明顯的中等生。在通常情況下,中等生很難受到老師特別的關(guān)心和幫助,往往失去了在老師指導(dǎo)下發(fā)展成長的機會。作為一個班主任,應(yīng)從以下幾點加加強對中等生的教育。

一、了解關(guān)注,促其進步。在中等生身上潛藏著許多積極因素,如要求進步、樂于為班級做事、有表現(xiàn)自己才能和智慧的要求,他們特別希望得到老師的重視和依賴。因為中等生人數(shù)眾多,所以他們是班級中可挖掘潛力最大的群體。因此,班主任應(yīng)經(jīng)常深入到中等生的中間,主動了解他們,關(guān)心他們,使他們感到老師在關(guān)注自己,以促使中等生主動要求進步,爭取進步。

二、設(shè)單項獎,目標激勵。獎勵優(yōu)秀生固然好,但絕大多數(shù)的中等生往往離獎勵所要求的冒尖水平還有一點距離,因而中等生幾乎與獎勵無緣。他們?nèi)狈Λ@獎的信心,缺少上進的動機。在班級中設(shè)“體育標兵”、“文藝能手”、“勞動能手”、“進步典型”、“助人為樂獎”等單項獎,讓中等生有了更多的目標,這樣激勵中等生,使他們感到只要努力獲獎也不難,有利于調(diào)動中等生的積極性,激勵他們不斷上進。

三、班干輪換,激發(fā)熱情。班干部常常是優(yōu)秀生的天下,班主任如能實行班干輪換,會使中等生獲得較多發(fā)展自己的時間和空間。班干的輪換有利于形成人人爭做班干部,人人會做班干部的氛圍。(班主任工作藝術(shù))班干的輪換不但使大多數(shù)中等生有機會施展自己的才能,而且班級工作可以得到創(chuàng)造性的開展,可以較好地鍛煉中等生的工作能力,增強班級的團結(jié)合作意識。

四、活動多樣,體驗成功。活動是教育學(xué)生的重要陣地,全體學(xué)生是班級活動中的主體。班主任在活動中重視優(yōu)秀生和后進生的同時,不應(yīng)忽視中等生。班主任應(yīng)經(jīng)常組織多樣化、分層次的小型競賽活動,讓中等生在活動中能獲得成功的體驗。班主任要引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與,并充分調(diào)動和發(fā)揮中等生的積極性和特長,要盡量使中等生在活動中有崗位、有職責,讓中等生都參與活動的全過程,從中鍛煉才能。

第三篇:經(jīng)驗交流中職教育班主任工作

班主任工作經(jīng)驗交流

尹培平

班主任工作是學(xué)校的中心工作之一,班主任工作搞得好,班級管理就搞得好,學(xué)校的各項工作就能順利進行,所以班主任工作應(yīng)從以下幾方面來開展:

1、確立目標,明確方向

目標是鼓舞人心激勵前進的動力,在班集體是全班學(xué)生心中的希望。因此,確立共同的奮斗目標是班主任在組織和培養(yǎng)班集體時的首要任務(wù)。確立班級目標時力求方向正確,難易適度,具有群眾性,如以學(xué)習為中心,掌握專業(yè)技能,爭創(chuàng)三好;爭取本周全勤;衛(wèi)生大掃除第一等。

2、學(xué)習制度、嚴格紀律

紀律是班級開展各項活動的保證,是學(xué)生學(xué)習科學(xué)文化知識,掌握專業(yè)知識及基本技能的前提。根據(jù)學(xué)生的特點,開學(xué)后就認真進行紀律教育,學(xué)習學(xué)校的各項規(guī)章制度,即《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《騰沖第一職業(yè)技術(shù)中學(xué)規(guī)章制度》等。通過學(xué)習使學(xué)生在思想上形成共識,而少數(shù)學(xué)生即使有違紀行為,就會受到大家的監(jiān)督和譴責,違紀學(xué)生也會自覺檢查自己的行為,經(jīng)老師開導(dǎo)教育,也就達到少違紀以致不違紀的目的,最后形成良好的行為規(guī)范。

3、探索方法,重在管理

在班級管理中,重點在于抓日常管理,管理方法正確,措施得當,就能使班級的各項工作得到正常有序地開展,并沿著良好的方向發(fā)展。

第一,要選好班委,培養(yǎng)骨干,使之形成核心,使他們成為實現(xiàn)全班共同目標的帶頭人,成為班主任開展工作的得力助手。

第二,開好每周的班會,在班會上認真總結(jié),全面要求。在班會上不斷激發(fā)和鼓勵同學(xué),抓典型,抓落后,樹榜樣。使同學(xué)經(jīng)過班會深刻認識,逐步提高。

第三,轉(zhuǎn)變差生工作上,應(yīng)采取肯定與批評、說理與嚴格要求相結(jié)合的方法,要用發(fā)展的觀點看待學(xué)生,而且要抓平時日積月

累的思想教育,班主任要經(jīng)常深入到教室、宿舍、操場等學(xué)生活動場所,發(fā)現(xiàn)問題要及時談話,并經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系溝通,共同教育學(xué)生。

第四、班主任工作中,教師要做到為人師表,時時起表率作用。教師的言談舉止要文明得體,用自己的實際行動來感召學(xué)生,無論事情大小,都應(yīng)做到“言必行、行必果”,做學(xué)生的楷模。

第五,班主任對學(xué)生要有愛心,尊重學(xué)生,適時和學(xué)生交流,融洽師生關(guān)系,關(guān)心學(xué)生疾苦等。以上這些都是開展班級管理必不可少的環(huán)節(jié)。

第六,講求民主管理,廣泛聽取學(xué)生意見,凡事和學(xué)生商量,以學(xué)生的想法為主開展工作,培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,充分調(diào)動學(xué)生認真管理,人人參與的積極性。

班主任工作中,要有始有終,一步一個腳印,扎扎實實地工作。

1、管理要持之以恒,切忌虎頭蛇尾。班主任工作貴在持之以恒。因為班級管理工作是經(jīng)常性的,自學(xué)生入學(xué)到離校畢業(yè)前,班主任有責任和義務(wù)為全班學(xué)生負責。切忌開學(xué)班主任嚴格要求,隨著學(xué)生到校時間增長,工作就松懈下來,這樣就會使班級管理由正常到不正常,使已付出的心血付之東流。

2、要耐心細致,克服急躁心理。由于班級管理工作涉及面廣、管理時間長、學(xué)生人數(shù)多、個性差異大等特點。所以在工作中要耐心細致,開展各項工作要一一到位落實。總體上來說職業(yè)技術(shù)教育中的班級管理要求就是一個“細”字。如若在工作中一味追求快,出成績,就欲速則不達,最終使已做的工作功虧一簣。

班主任工作是一項長期性地工作,在實際工作中,我們要以做好班主任工作為己任,培養(yǎng)良好的班風班貌為主要目標,不斷完善,不斷總結(jié),最終使班主任工作更上新臺階。

第四篇:班主任評語中等生

61、你是一位活潑可愛的女孩,似乎不知道什么是憂愁,老師愛著你欣喜的笑臉,也愛看你為集體,為大家熱情服務(wù)時認真的態(tài)度,不過,你的學(xué)習又常常使我不安,一會兒語句不通順,一會兒出現(xiàn)錯別字,能改掉這些缺點嗎?

62、在我們相處的四年時光里,你是一位聰明可愛,真誠坦率,興趣廣泛,想象力豐富的小家伙,真使我難以忘懷,在你即將開始新生活之際,我真誠地祝福你能有一個燦爛的未來,有一片任你馳騁的遼闊的天地。

63、生活就像大海,友情就象大海中的浪花,大海有了浪花更加美麗,生活有了友情更加甜蜜,愿你珍惜和同學(xué)間的友情,用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。

64、別看你個頭小,卻擁有一個聰明的大腦,你思想活躍,反應(yīng)敏捷,學(xué)什么都快,不過,作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲,如果你能改掉這個毛病,勤奮努力地學(xué)習,一定會很有出息的。

65、你聰明樂觀,愛說愛笑,作業(yè)總是那么認真,工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著,課堂上,老師總忘不了你那雙求知的大眼睛,回答問題時,你的態(tài)度是那么大方,聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。

66、你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海,學(xué)習上沒有捷徑可走,必須腳踏實地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所獲,希望你時時用這甸話來勉勵自己,不要荒廢了你良好的天資。

67、在我看來,對生活,對我們周圍的一切都應(yīng)保持一種童稚的真誠與熱情,動人心者莫不先于情,也許你不贊同我的意見,也許隨著年齡的增長,你會慢慢理解這其中的道理,在即將分別這際,老師想送你一句話:揚起頭,面對陽光,祝福別人也祝福自己。

68、經(jīng)過老師和父母的幫助教育,你的學(xué)習態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,目標明確了才會有動力,其實你的成績一直都很不錯,只是大家都希望你更上一層樓,將來能有所作為,有所成就,相信你也不會僅滿足于現(xiàn)狀,努力吧!別埋沒自己,老師對你充滿信心。

69、你是一個心地善良,是非分明,有責任心的孩子,對任何事都能盡職盡責地做好,你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習,成績在一天天進步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習勁頭,更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

70、偉大的科學(xué)家愛因斯坦說得好:“我沒有什么特別的才能,不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”讀書不求甚解是學(xué)不好的,你是個聰明的孩子,希望你能時常用這句話勉勵自己,遇事多動腦,發(fā)揮自己的聰明才智,做個有出息的“男子漢”!

71、你正直,誠實的品質(zhì),認真踏實的學(xué)風給我們留下了深刻的印象,你很有責任心,任何事情都能一絲不茍地完成好,這也贏得了老師和同學(xué)們的信任,你馬上就成為一名中學(xué)生了,老師祝愿你有一天能展開成熟的羽冀在蔚藍的天空中翱翔。

72、我很欣賞你最近寫的一篇作文《快樂的時刻》,文章表達了你參加長笛考級時自信而又緊張的心情,很高興能同你分享成功的快樂,這也使我認識到你的內(nèi)心世界是非常豐富的,希望你的特長能在今后進一步地得到發(fā)展,成為一名有作為的人。

73、學(xué)習猶如大海行舟,一個人只有頑強拼搏,才有駛向金色海岸的可能,老師希望你能勇敢地面對學(xué)習中的任何困準,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花園中采拮足夠的花粉,就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

74、你的誠實善良像溫暖的陽光照耀著我們,你的熱情,勤勞像輕柔的雨點,滋潤著我們的心田,你即將成為一名中學(xué)生,希望你能以更認真執(zhí)著的態(tài)度對待學(xué)習,像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

75、你文靜、懂事,淳樸之中顯示著一股認真,踏實的學(xué)風,你鍥而不舍地努力學(xué)習,即使遇到困難也毫不氣餒,彌默默地向著你的目標攀登著,我相信,有一天,你會登上頂峰,欣賞到無限的風光。

76、鳥無翅膀不能飛,人無知識無所為,你是位乖巧,文靜的孩子,為人謙遜,心地善良,如果能勤奮努力,以認真執(zhí)著的態(tài)度對特學(xué)習,一定會學(xué)有所成,像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

77、課堂上,你答案在胸,卻從不輕易舉手;班級里,你滿腔熱情,卻從未啟齒表白。你的作業(yè)整潔,成績總是保持優(yōu)良,若能敞開心扉,融匯在集體的海洋中,你將會收獲更多的快樂。

78、你的歡笑像一支歌,你的熱情像一團火,你對待工作認真負責,樂于助人,是一個有正義感的男孩,希望你繼續(xù)努力,爭取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

79、你是一個性格內(nèi)向的女孩,你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀,使同學(xué)和老師多了些親切感,但若能夠和同學(xué)們交談,多與老師接觸,我相信你一定會有更多的好朋友。

80、常聽同學(xué)說:與你相遇是幸運的,與你相處是美好的,我想,這是你重情義的緣故吧,你是一個典型的男子漢,敢怒敢言,敢作敢當,如果能更嚴格要求自己,相信你一定會更優(yōu)秀。

81、真正聰明的人,學(xué)習的時候比一般人更要使勁,你是個聰明的孩子,上課能積極發(fā)言,但時常卻被“懶”拖住了自己,多可惜啊!希望能盡快改正。

82、老師了解你在學(xué)習上是個要強的、不服輸?shù)暮⒆樱銓捜荨⑷套專c同學(xué)團結(jié)友愛,是十分可貴的品質(zhì),希望今后更加嚴格要求自己,把自己造就成為跨世紀的優(yōu)秀人才。

83、你是一個聽話、懂事、善解人意,令人信任的女孩,你是老師的得力助手。在學(xué)習上也較努力,但卻常常無法取得理想的成績,關(guān)鍵還是你不夠踏實,老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時,更加嚴格要求自己,老師等待著你在中學(xué)的好消息!

84、你是一位熱情、大方、誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習上是個有學(xué)習能力的學(xué)生,但學(xué)習不是件輕松簡單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優(yōu)秀的好學(xué)生。

85、你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會認真完成,但在學(xué)習上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學(xué)習中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。

86、你是個開朗的男孩,課堂上,你認真思考;考場上,你沉著應(yīng)試;賽場上,你表現(xiàn)出色。刻苦學(xué)習,迎難而上,是你的特點;勇于開拓,大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因,但是,要想在學(xué)習上取得更大進步,僅僅停留在這個階段還不夠,希望你在書山學(xué)海中,找到開啟智慧之門的金鑰匙。

87、文靜、聽話的你上進心強,老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子,從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習非常認真,希望今后更大膽一些,爭取在各方面打個漂亮仗。

88、你是一個活潑、天真的男孩,雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,但學(xué)習成績總不太理想,你很熱情,能與同學(xué)友好相處,你又很貪玩,時常為此耽誤了學(xué)習,如果能合理安排好學(xué)習與玩的時間,你將會成為一個很了不起的男孩。

89、關(guān)心集體,自理能力強,你能按時完成各科作業(yè),但有時上課不夠留心,還有些小動作,希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進步,相信你一定會做到的。

90、知道嗎?任何一種容器都裝得滿,唯有知識的容器大無邊,如果春天不播種,夏天就不生長,秋天就不能收割,冬天就不能品嘗,希望你多下功夫,在中學(xué)中大展身手。

91、想告訴你--在我心中你是一個文靜靈秀的女孩,想感謝你--總是默默無聞地為班級做著貢獻,想對你說--愿你在知識的海洋中不息地奮斗,執(zhí)著地追求,指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

92、“積累知識在于勤,學(xué)問淵博在于恒,”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,你是個聰明的孩子,希望勤奮學(xué)習,提高自己的成績。

93、你是個穩(wěn)重,踏實的男孩,有著良好的學(xué)習習慣,如果你希望成功,應(yīng)以恒心為良友,以經(jīng)驗為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,相信你一定能做得很好。94、你性格溫和,言語不多,但待人誠懇、禮貌,作風踏實,品學(xué)兼優(yōu),熱愛班級,關(guān)愛同學(xué),勤奮好學(xué),常與同學(xué)探討問題,思維敏捷,成績優(yōu)良。愿你扎實各科基礎(chǔ),常抓不懈,爭創(chuàng)一流!

95、你表面上是個文靜的女孩,但你又是個好強的女孩,你總不服輸,學(xué)習上愿與男生比高下,成績也是喜人的。但你可知道,除了學(xué)習以外,你還比別人缺少了好多,是嗎? 愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

96、你思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂意助人是你的美德。愛好廣泛、知識面較寬,對自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念。學(xué)習認真,上進心也強。愿你堅持不懈,多一份朝氣與沖勁,做一個強者、勝利者!

97、你思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬,學(xué)習認真,上進心強、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié),好好把握今天,早日騰飛!

98、你是一個內(nèi)向、誠實的男孩,能自覺遵守學(xué)習紀律,虛心接受老師的教育,認真完成老師交給的任務(wù),與同學(xué)團結(jié)友愛,熱愛集體,積極參加班級活動,在校藝術(shù)節(jié)活動中,與××合作的相聲獲得了一致的好評,學(xué)習自覺,成績優(yōu)良。愿你活潑可愛,全面進步!

99、你為人正直、真誠,集體榮譽感強,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習認真,有充分的自信心,有敏捷的思維,學(xué)習自主能力有較大的提高。如果在平時學(xué)習中能統(tǒng)籌兼顧,扎實文科科目基礎(chǔ)學(xué)習,成績會更上一層樓。100、你性情溫和,言語不多,但待人誠懇、禮貌。作風踏實,辦事認真。嚴格遵守班級和宿舍紀律,熱愛集體,關(guān)愛同學(xué)。學(xué)習上有一定的鉆研精神,但學(xué)習效率不高,功課起伏較大。愿你在學(xué)習過程中,統(tǒng)籌兼顧,全面發(fā)展!

101、你性情敦厚,誠實可信,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),行為舉止文明,學(xué)習認真,有充分的自信心,有一定的鉆研精神,學(xué)習自主能力有較大提高,前半學(xué)期,不能嚴格要求自己,不能自覺遵守紀律,學(xué)習有點馬虎,后半學(xué)期,勇于改正缺點,有明顯進步。愿你多多努力,永不停息,勇攀高峰!

102、你是一個積極要求上進的男孩,你聰明、機靈,理科是你的的特長,你總能謙虛接受老師的教育,認真負責地完成老師交給的工作,能熱愛班集體,關(guān)心同學(xué),積極參加班級活動。但學(xué)習上還欠勤奮、踏實,一手字也寫不好,我真為你有些擔心。愿你快快改正缺點,做一個勤奮好學(xué)、踏實上進的優(yōu)秀的好學(xué)生!

103、你是個聰明、直爽的女孩,對待他人熱情友好,對待工作一絲不茍,但也常常不自覺流露出許多小毛病:課堂上的心不在焉、自修課上的蠢蠢欲動、學(xué)習上的平平淡淡。愿你奮發(fā)向上,去采擷最美的花朵!

104、你是一個快嘴的男孩,天真下有你的成熟與固執(zhí),對自己的頑疾熟視無睹,常把希望寄托于未來,你對學(xué)習有滿腔熱情,卻總不能長久,常常歸罪于工作太多。你愛好廣泛,但總不能正確處理“學(xué)習”與“活動”的關(guān)系,以致于學(xué)習毫無起色。希望你能重新認識與評價自己,謙虛好學(xué),勇往直前!

105、你表面上是個文靜的女孩,但你又是個好強的女孩,你總不服輸,學(xué)習上愿與男生比高下,成績也是喜人的。但你可知道,除了學(xué)習以外,你還比別人缺少了好多,是嗎?愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!

106、你常常覺得自己不聰明,但在我的心目中你很聰明,只有那些自以為是、不努力學(xué)習的人才是最大的笨蛋,在我心目中,你是個自尊、好強、不貪慕虛榮的人,你最大的特長是寫作。我希望你不要妄自菲薄,繼續(xù)努力,我始終會做你的支持者,為你加油,為你鼓勁!

107、你性情溫和,言語不多,但你待人誠懇、禮貌,作風踏實,辦事認真,品學(xué)兼優(yōu)。你勤奮好學(xué),思維敏捷,但我總擔心你后勁不足。愿你堅持不懈,再創(chuàng)輝煌!

108、你是一位自覺、聽話的女孩,能守紀律、懂禮貌,愛學(xué)習、愛勞動,為著自己的理想正不斷努力、頑強拼搏,但我感到你有些勞累,但我還是真誠地希望你能堅持,學(xué)習是苦的,但它能培養(yǎng)真正的人才,看到自己不斷的進步,會感到這種苦帶給自己的是無限的快樂。

109、你是一個很有修養(yǎng)的女孩,對待同學(xué)總是謙虛友好,對待學(xué)習總是毫不怠慢,對待工作總是勤勤懇懇,對待困難總是坦然處置? 愿你在微笑中成長!

110、你文靜、大方,有很好的素養(yǎng),總是微笑著接受老師的批評與教育,對待工作一絲不茍,對待集體榮譽珍惜有加,但對待學(xué)習還欠踏實,有時對待作業(yè)比較馬虎,請不要忘記:騏驥一躍,不能十步,駑馬十架,功在不舍,也只有對學(xué)習不懈的追求,才能碩果累累。愿你踏實、進步!

111、你原先是個很可愛的女孩,但是,你不注意自身的形象,你表面上比較斯文,但暗地里卻有點“頑皮”貪玩。你現(xiàn)在有所醒悟,我為你高興,快馬加鞭,積極追趕才是你的上策。愿你早早趕上班級前進的腳步!112、你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩,能嚴格遵守學(xué)校紀律,自覺完成老師交給的各項任務(wù),學(xué)習上有鉆研精神,上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷,但往往你不注意分寸,學(xué)習上還缺乏踏實的作風,不注意全面發(fā)展,有偏科現(xiàn)象。“千里之行,始于足下”,只有腳踏實地、埋頭苦干,才能結(jié)出豐碩之果!

113、你是一個誠實的男孩,能虛心接受老師的教育,你思想上積極要求進步,但又常常不能嚴格要求自己,能熱愛集體,但又常常給集體抹黑,希望學(xué)有所長,但又缺乏刻苦踏實的學(xué)習作風,以致學(xué)習成績一般,工作想做好,但又缺乏主動精神,能力也不夠。愿你振作起來,“吃一塹,長一智”,做一個優(yōu)秀的好學(xué)生!

114、你有積極進取的態(tài)度,但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當先的目標,但又缺乏自我約束的能力;你機靈、好動,但往往又不注意場合與分寸。愿你加強鍛煉,增強體質(zhì),為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)!

115、你是我心目中比較認真、善于自學(xué)的男孩,你的思維敏捷,學(xué)習成績穩(wěn)中有升,對學(xué)習充滿信心,但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩,常常“讓我歡喜讓我憂”,所幸的是,你早已醒悟,各項工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著、上進!

116、你思想上進,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好。對待學(xué)習,有充分的自信心,思維較敏捷,肯鉆研,學(xué)習自主能力有較大提高,但我總覺得你與班級有著一段距離。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉、成長!

117、你是一個平凡而又樸實的女孩,我經(jīng)常看見你和許多同學(xué)有說有笑,說明你人很投緣,你有強烈的集體榮譽感,對待班級總是很投入,力爭為班級爭榮譽。你也是個認真、自覺的女孩,對待學(xué)習毫不怠慢,星期天常自覺到校自修,我內(nèi)心很佩服你。愿你注意提高學(xué)習效益,奮發(fā)上進!

118、你是一個聰明、善良、樸實、懂事而又認真的女孩。我經(jīng)常看見你和許多同學(xué)有說有笑,說明你人很投緣,你也是一個自覺的女孩,對待工作一絲不茍,對待學(xué)習毫不怠慢,對待集體有如生命。愿你一切夢想成真!

119、你是我心目中比較認真踏實的男孩,你謙虛、誠實,樂于做好自己的本職工作,從小事做起,默默為班集體爭榮譽。其實你暗地里很調(diào)皮,不能嚴格要求自己,缺乏明辨是非的能力,學(xué)習如波浪,忽高忽低。俗話說:吃得苦中苦,方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越,做無畏的勇士吧,不要做膽小的懦夫!

120、你是個平凡而又樸實的女孩,思想純潔,品行端正,你總是默默接受老師的教育,認真去完成老師交給的任務(wù),你有強烈的集體榮譽感,在校藝術(shù)節(jié)中獲素描、水粉畫二項第二,為班級爭得了榮譽,我對你充滿了感激之情。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,全面提高學(xué)習成績,提高各項能力!

121、你性情敦厚,誠實可信,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),行為舉止文明,你擅長足球,綠茵場上灑下了你的汗水。愿你打下扎實的文化基礎(chǔ),使你能在足球王國里騰飛,我愿做你最忠實的球迷!

122、你是一個可愛樸實的女孩,尊敬老師,能協(xié)助老師管理班級,工作認真負責,是老師的得力助手,與同學(xué)們相處融洽,樂于助人,環(huán)保意識強,愛惜糧食,不挑食,愛勞動,能吃苦耐勞,這個學(xué)期學(xué)習進步很大,已經(jīng)有了一定的自覺性,書寫工整美觀,有時能獨立思考問題,積極發(fā)言,老師希望以后要繼續(xù)努力,學(xué)習上自己管理自己!

123、你是一個熱情好動的孩子,待人熱情,喜歡幫助別人,活潑好動,思維開闊,動手能力強,喜歡自由空間,對集體的榮譽很愛惜,尊敬老師,喜歡幫助老師做事,拾金不昧,書寫工整美觀,上課時積極發(fā)言,能動腦思考問題,課堂練習完成情況良好,本學(xué)期成績進步明顯,證明在學(xué)習方面下了工夫,老師希望你繼續(xù)努力,培養(yǎng)刻苦耐勞的精神,做一名頂天立地的男子漢!

124、你是一個很有上進心的孩子,能虛心接受他人意見,知錯就改,已經(jīng)懂得謙讓和寬容他人,也會自我批評,尊敬老師,有一定的責任心,值日工作表現(xiàn)不錯,基本上能做老師的小幫手,與同學(xué)也相處不錯,能在課間與小伙伴做有意義的活動,熱愛勞動,拾金不昧,學(xué)習認真,進步明顯,課堂練習完成情況良好,老師希望以后繼續(xù)努力,在書寫方面再下功夫,爭取更大的進步!

125、你是一個天真可愛的孩子,有較強的自尊心和上進心,集體榮譽感強,尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學(xué)相處和睦,不計較個人得失,懂得謙讓,愛勞動,能吃苦耐勞,誠實勇敢,積極參加體育鍛煉,拾金不昧,上課積極舉手,大膽發(fā)言,回答問題聲音響亮,老師希望以后在書寫方面再下工夫,做事養(yǎng)成有始有終的好習慣!

126、你是一個乖巧聽話 的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們 和睦相處,熱心助人,誠實勇敢,集體榮譽感強,自尊心強,有上進心,能吃苦,愛勞動,懂得謙讓,遵守紀律,愛護花草樹木,環(huán)保意識強,學(xué)習成績優(yōu)秀,課堂練習能獨立完成,老師希望你以后上課能積極舉手發(fā)言,多動腦思考!

127、愛說愛笑是你的優(yōu)點,愛哭愛鬧是你的缺點。有時課堂上思維還不夠積極。每次的作業(yè)都完成得不錯。學(xué)習成績良好,但不夠拔尖,要繼續(xù)努力。能與同學(xué)相處融洽,但要樂于接受老師的批評。要提高自己為班集體工作的熱情。希望以后能專心聽講,積極回答問題。

華翮

你是一個穩(wěn)重、可愛的女孩。對歷史課代表工作認真負責,在學(xué)習上向你的性格一樣,勤勤懇懇。但潛力還沒能完全發(fā)揮出來,使你的成績顯得不太理想。有志者事盡成,我相信在你的努力下,會迎來成功的。

呂明

默默無聞的你,在期中考試中給了所有人一個驚喜,第一名的成績是你用辛勤的汗水換來的。老師相信你能將這個優(yōu)勢保持下去。聰明的你,在學(xué)習上能取得第一,在班級工作中肯定不會差。只要你在這方面多下些心思,給我們另一個驚喜的日子將不會遠了。

朱然

工作積極主動,作為學(xué)習委員你很稱職。不需多說,你也能知道老師對你的期望遠不止這些。我希望今后的你一心撲在學(xué)習和工作上,帶動全班的同學(xué)蒸蒸日上。

吳怡樊

在你的學(xué)習和工作中反映出的勤懇、耐勞的品格是每一個同學(xué)應(yīng)當學(xué)習的。英語課代表的工作,令每位老師都欣賞,每位同學(xué)無論嘴上說什么,但心里都是佩服你的。學(xué)習的結(jié)果固然重要,但是追求結(jié)果的過程亦很幸福。放下包袱,理性看待考試和成績。只有好的心態(tài),才能創(chuàng)造完美的結(jié)果。

吳瓊

自開學(xué)以來你的工作和學(xué)習可以說是取得了雙豐收。你在學(xué)習上的進步,是你刻苦努力的結(jié)果,為班里的同學(xué)樹立了榜樣。生活委員的工作,不僅鍛煉了你的工作能力,也樹立了你在同學(xué)中的威信。你還不知道老師心里是多么的喜歡你呀!對你而言,真的可以說是:“你辦事我放心”。

吳馥岑

人類用勤勞的雙手,創(chuàng)造了我們今天幸福的生活。“天道酬勤”是我們先輩,總結(jié)出的至理名言。望你能以此為座右銘,勤奮學(xué)習,刻苦努力,提高學(xué)習成績。

宋云

在一個13歲女孩的前面,是鋪滿了鮮花的五彩路,幸福生活在等待著你。只要勤奮努力,刻苦學(xué)習,你會昂首走進成功的殿堂。

張欣

默默地耕耘,定能獲得豐碩的成果。老師相信不愛說話的你,一定在暗地里刻苦、認真的學(xué)習。暫時的成績不理想,并不會影響你的努力。總有一天你會進步的。

張潔 活潑開朗、聰明伶俐,班里的大事小情總能見到你的身影。老師希望今后在學(xué)習上多發(fā)揮你的聰明才智,使成績有大幅度的提高。

張娟

文靜的你在各方面都能嚴格要求自己,不聲不響地做著自己的工作。默默的勞動換來優(yōu)秀的學(xué)習成績及眾人的賞識。今后要發(fā)揚優(yōu)點,再接再勵,在各方面取得更大的進步。

張曉晨

對生物課代表工作的認真負責,學(xué)習的刻苦,大家是看在眼里的。這是你端正的學(xué)習態(tài)度,優(yōu)秀品質(zhì)的展示。我想你知道“滴水穿石”的道理,相信成功在等待著你。

孟慶友

踏實認學(xué),自覺遵守紀律。在學(xué)習上辛勤的耕作,良好的收成在等待著你。只要你一如既往地學(xué)習,厚積薄發(fā),功夫不負有心人。你的學(xué)習成績會穩(wěn)步提高的。

李丹

穩(wěn)重踏實地學(xué)習,源于你明確的學(xué)習目的。學(xué)習知努力,說明你擁有濃厚的學(xué)習興趣和強大的學(xué)習動力。今后若能再多用些時間在學(xué)習上,不斷調(diào)整學(xué)習方法,定能取得進步。

陳怡

默默的學(xué)習,點滴的積累。在學(xué)習上老師并不擔心你,但對于一個初中生來講,娛樂嬉戲也是必要的。要是你再學(xué)習上加一把勁兒,效果是什么樣呢?老師期待你的實際行動。

徐博

學(xué)習知努力,成績優(yōu)異。對財產(chǎn)委員的工作認真負責,在同學(xué)中威望高。能正確理解老師的教育,知錯就改,進步顯著,深得老師的喜愛。今后要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,不斷提高學(xué)習和工作能力,定能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。

高媛媛

對班長工作的認真負責,要求自己嚴格程度和自覺性,堪稱表率。學(xué)習刻苦努力,成績優(yōu)異。在班內(nèi)你的作用是不可估量的,望今后再接再勵,調(diào)整學(xué)習方法,取得更大進步并把咱們班級體帶上一各更高的水平。

李一帆

能到校上課,完成日常學(xué)習生活工作。老師總不認為你現(xiàn)金的表現(xiàn)能反映你最真實的一面。望你能再家長和學(xué)校雙方的幫助下,勤奮學(xué)習,展示出最好的一面。

李今梓

紀律是學(xué)習的保障,聰明的你應(yīng)當懂得這個道理,也許還知道解決問題的辦法。今后若能嚴格要求自己,以你的智力水平,成績的提高則指日可待。

陳晨

對小組長工作認真負責,明確學(xué)校及老師的教育目的。但上課吸收率差,工作欠細心。行動是以思想為指導(dǎo)的,想你想做得,做你想過的,查你做過的,改你做錯的,進步是肯定的。

陳瑞萌

樂于為集體做貢獻,對班級工作上心,作為一名中學(xué)生,學(xué)習將是你最好的朋友。愿你能克服上課聽講效率差的缺點,刻苦努力,提高學(xué)習成績。

李占國

家庭教育和學(xué)校教育配合得當,家長為你的學(xué)習操了很多的心,通過年齡的增長,你會體會到家長和老師用心的良苦。望你今后提高課上學(xué)習效率,多與老師交流思想,努力學(xué)習,提高學(xué)習成績,快快長大。

李巖旭

思維敏捷,理解力強。成功是百分之二的智慧和百分之九十八的努力換來得。對知識的落實差,課上不專心聽講,能成功嗎?。望你沿著成功者的足跡,努力學(xué)習,克服缺點,邁向成功。

周浩

安穩(wěn)的學(xué)習,默默的勞動。這樣的學(xué)習態(tài)度,使你對知識的落實非常到位。不要著急,學(xué)習是一個循序漸進的過程,只要你刻苦努力,并在今后的學(xué)習中注意改進學(xué)習方法,提高學(xué)習成績的一天就會不遠了。

周銳

積極參加體育鍛煉,有體育特長。懂得學(xué)習的重要性,但是學(xué)習基礎(chǔ)差,學(xué)習毅力不強。造成上課聽講效果不好,在完成作業(yè)方面存在很大的問題。在今后的學(xué)習中,你要刻苦努力,持之以恒,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

陶一諾

有繪畫特長?樂于為集體做貢獻。經(jīng)過這一段的學(xué)習,你應(yīng)當發(fā)現(xiàn)自己身上出現(xiàn)的一些問題。老師相信你的能力,也相信你能夠盡快地轉(zhuǎn)變過來,成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

高文繼

聰明的你,想過沒有,世界上許多許多的事情都是踏踏實實一步一個腳印走下來的。如果你能夠刻苦努力的學(xué)習,在落實基礎(chǔ)知識方面有明顯的改觀。嚴格按《中學(xué)生守則》要求自己,那今后的你定會讓同學(xué)們刮目相看。

韓川

作為一個男孩子,內(nèi)向的性格往往與自強的精神共存。在你今后的學(xué)習中,要養(yǎng)成良好的行為習慣,自覺完成作業(yè),體會老師的教育,振奮精神,努力學(xué)習,真正做到自強、自立、成功。

樊新宇

興趣愛好后廣泛,知識面廣,思維敏捷,理解力強,這些都是你的優(yōu)點,但是聰明的你怎么忽略了課堂這個學(xué)習的主陣地?學(xué)習是來不得半點虛假的,靠小聰明永遠也不能獲得成功。在今后的學(xué)習生活中,希望你腳踏實地,體會學(xué)習的意義,真正成為生活的強者。

劉彬

積極參加各項集體活動,能按時到校上課。完成一日的學(xué)習生活,團結(jié)同學(xué),樂于奉獻。在學(xué)習方面主動性不強,缺乏自覺性和毅力。不能按時完成作業(yè),并有遲到現(xiàn)象。其實你是一個非常聰明的孩子,相信今后的你會勤奮努力,克服缺點,成為德智體美勞全面發(fā)展的中學(xué)生。

第五篇:中等生評語-班主任評語

中等生評語

1、雖然平日你默默無聞,但在探究活動中卻看得出你樣樣要強,你用實際的行動證明,你能行,你用點滴汗水,澆灌著成功的花朵。你還有一些小缺點,要更好地與同學(xué)合作。愿你揚長避短,我永遠是你忠實的朋友,我會做你的有力支持者!

2、默默的思索,靜靜的聆聽,勤懇的你每步都走得很踏實,老師早已悄悄的喜歡上這份可貴的含蓄,但老師更希望能看到你的鋒芒,大膽的展示風采,在探究的天地里,開創(chuàng)出你自己的一片天空,你會發(fā)現(xiàn)原來自己也可以笑得更加燦爛。

3、你的聰穎眾所皆知,有著很強的動手能力,資料收集能力、整理能力,但你做事往往一遇到困難,就容易失去信心,馬馬虎虎,應(yīng)付了事,望你揚長避短,發(fā)揚知難而上、持之以恒的鉆研精神,爭取早日出佳績。

4、你思想純樸,待人隨和、誠懇,處事穩(wěn)重,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,樂于助人是你的美德。愛好廣泛。知識面較寬,學(xué)習認真,上進心強、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié),好好把握今天,早日騰飛!

5、做大學(xué)問的人,往往是指有毅力的人,勤奮的人,入迷的人,忘我的人,而不僅僅是聰明的人,愿你勤讀書,學(xué)會清氣高雅,勤思索,做到虛懷若谷,更愿你百尺竿頭,更進一步。

6、你是個勤奮踏實的孩子,每次都能在老師的指導(dǎo)和幫助下完成探究任務(wù),但是缺乏主動探究的精神,希望你以后能善于發(fā)現(xiàn)問題,并找到方法解決問題。

7、你是一位文靜懂事的孩子,在探究活動中,你有自己的一套學(xué)習方法,而且接受能力比較強。但是在探究活動中,你有時會沉默不語,這種“沉默”,使你失去許多表達的機會。我想在課堂上,你不能再“沉默”下去了,老師真希望你能克服自卑,成為一個思維敏捷,嘴巴靈巧的孩子。

8、如果生命是樹,那么,理想是根,勤奮是葉,毅力是干,成功是果,你有良好的學(xué)習基礎(chǔ),又能說會道,如果能在奮斗目標的指引下,勤奮、執(zhí)著地去追索成功,你的生命之樹才會開花結(jié)果。所以,在探究活動中,請你勇敢地展現(xiàn)自己,請你友善地與人合作吧。

9、在班中你是個有名的“小問號”,那么多的“為什么”說明你是個肯鉆研的孩子。不過,老師希望你能遇事多動動腦,多看些課外書,讓書成為你的好伙伴。相信,通過自己的努力所獲得的知識是最香甜的,也是最珍貴的。

10、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,在每一次的探究活動中,看得出在你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮、努力、上進的心。瞧你,這一學(xué)期進步多快!希望你再接再厲,那么你的探究成果將更加顯著。

11、你是個既聰明又調(diào)皮的男孩。老師最喜歡你,因為在探究過程中你能正確表達自己的想法。上課你總是積極參與活動,學(xué)習認真,友愛同學(xué)。要是你能夠大膽一些,上課多發(fā)言,用你那響亮、動聽的聲音告訴大家:“我會,我行,我是個勇敢的孩子!”相信大家一定會對你刮目相看的。

12、活潑可愛的你,每節(jié)課都能給同學(xué)和老師們帶來許多快樂。上課時積極舉手發(fā)言,有時卻為了一個答不上來的問題急得面紅耳赤。有時,為了小組得了第一,高興得幾天合不上嘴。可是丟三落四的習慣給你的探究學(xué)習帶來許多不便,經(jīng)常忘了探究作業(yè),可惜!老師和同學(xué)們都期待著你的進步,你不會讓大家失望吧!

13、你很可愛,圓圓的腦袋,大大的眼睛,每天都能看到你那陽光燦爛的笑容和聽到你爽朗的笑聲。老師希望你在探究活動中,能積極參與各項活動,多用你的小手加工一些簡單的作品,跟“勤奮”“認真”交上朋友,在活動的競賽場上一定能成為一名杰出的隊員!老師看好你的,努力加油吧!

14、你很愛動腦筋,上課搶著發(fā)言的小手總有你的一雙,老師很愛聽你的發(fā)言,因為你不但聲音響亮,而且思維敏捷。如果上課你能管住自己的小手和嘴巴,專心聽講,不做小動作,老師相信你在探究方面一定能取得優(yōu)秀的成績。你行的,努力吧!

15、你是一個心地善良、樂于助人的好少年,經(jīng)常把自己搜集的資料分給大家,對探究充滿了興趣,如果你能在課堂上注意力集中,認真聽講,那你贏得的不僅僅是助人的標兵,更是守紀律的榜樣,望這個桂冠早日屬于你!

16、你是一個活潑可愛的小女孩,老師時常看到你在活動時蹦蹦跳跳的身影,歡樂的笑臉,更看到你解決問題時認真的態(tài)度,專注的神情。如果你能認真遵守課堂紀律,努力克服隨便插嘴的毛病,老師會更喜歡你,同學(xué)們會更樂意與你交朋友。

17、你認真參加每次的探究課,在課堂上表現(xiàn)積極,你的一手好字,為你的小組制作小報立下了汗馬功勞,如果你能夠大膽發(fā)表你的見解,相信你會更棒!

18、你雖然不聲不響,但是老師發(fā)現(xiàn)你上課時特別認真,總是在傾聽著老師和同學(xué)的講話,一點一滴的知識就這樣進入了你的腦海,老師希望你能更加主動地參加大家的討論,好嗎?

19、探究課上,你有時能發(fā)表一些自己的看法,但有時缺乏一定的探究精神,希望你能積極主動地參與到探究學(xué)習中,使自己的各個方面的能力在探究活動中得到提高。

20、你對探究學(xué)習有興趣,樂于和伙伴一起合作探究,并分享自己的發(fā)現(xiàn)。希望你通過探究活動,使自己的質(zhì)疑表達能力得到進一步的提高。

21、你對探究學(xué)習有好奇心,愿意和伙伴一起合作學(xué)習,老師相信你在今后的探究活動中會更積極,更主動,使自己的探究能力再上一層樓。

22、你總是認真參加探究活動,提出了很多有建設(shè)性的問題,讓大家刮目相看。你愿和小朋友一起勤思索,動手做,在活動中體驗著學(xué)習的樂趣。希望今后進一步探究動手的技巧、方法,提高作品的質(zhì)量。

23、在一個學(xué)期的探究活動中,你能積極參加活動,樂意與伙伴一起學(xué)習,希望你能樂于傾聽他人意見,學(xué)會善于表達自我意見。

24、你能夠積極參加本學(xué)習的探究活動,能發(fā)表自己的想法,但還不善于與伙伴合作,希望你在下學(xué)期能更上一層樓。

25、你能參與探究活動,看到你精彩的發(fā)言和獨到的見解,連老師都不禁為你鼓掌,相信自己是最棒的,加油,你能行!但希望你能更為積極、主動,能更富有探究求知精神。

26、上課能積極開動腦筋,與小伙伴們合作完成作業(yè),在實驗的過程中,能動手動腦。每節(jié)課的準備工作做得很充分。希望在今后的探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,把自己的知識與更多的人分享。

27、你不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進的心,再加上你的聰明才智,你學(xué)什么東西都特別快。瞧你,這一學(xué)期進步多快!要是你還能在探究活動中更積極主動些,在集體面前大膽的表達表現(xiàn),你的本領(lǐng)會更大。加油吧,你將會是個很有出息的孩子!

28、你的求知欲很強,總能認真主動的嘗試老師布置的家庭小實驗。只是,缺乏耐心的你總也等不到實驗的結(jié)果就先選擇放棄。孩子,半途而廢多可惜呀!

29、你做事認真仔細有耐心,在以往的學(xué)習探究活動中也贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中,看到你那頻頻舉起的小手,聽到你那清脆的聲音,主動地表現(xiàn)自己。要記住喲,勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。勇敢些吧,孩子!

30、你是個對學(xué)習感興趣,認真參與探究活動的好孩子,如果你能更積極地表達自己的想法會表現(xiàn)得更出色!

31、你能參與探究活動,愿意與伙伴們一起學(xué)習,能發(fā)表自己對探究課題的一些看法。老師給你提個小小的建議,在收集資料時要有重點。

32、你上課認真,活動期間總能和小伙伴一起認真探究,如果你能更踴躍地舉手發(fā)表自己的觀點,那你會更好!

33、每每看到你可愛的小臉,天真無邪的笑容,老師真想湊上前跟你說幾句話。但是,你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的探究能力老師不用擔憂,但上課,老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。聰明的孩子,如果能時常聽到你的發(fā)言,相信你會更出色!

34、老師常詫異于你收集資料的豐富,表達的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的好動和頑皮,你周圍的同學(xué)也對你有意見。要知道,生活就像大海,友情就象大海中的浪花,大海有了浪花更加美麗,生活有了友情更加甜蜜,愿你珍惜和同學(xué)間的友情,用真誠和寬容去融化一切誤會顧忌。

35、你是一個待人誠懇,心地善良的孩子。你總是認真收集資料,上課專心聽講。假如你繼續(xù)努力一點--課堂上大膽踴躍一些,和其他小朋友多交流,多探討,老師相信你絕對是個好孩子。在新的學(xué)期里,老師期待著你的進步!

36、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,源于你無論何時掛在臉上的微笑,源于你在處理事情上所顯示的聰慧,無疑,你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是,你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信,只要你能在每次上課前積極收集資料,上課和小組的同學(xué)熱烈探討,你將會是最棒的!

37、你是一個誠實質(zhì)樸,善良懂事,值得信任的小女孩,為何總不見你和別人一樣,有燦爛的笑容,是不是認為自己不如別人,認為自己差,失去信心?其實你也很優(yōu)秀,知道嗎?你善解人意,熱心和別的同學(xué)合作,動手操作也很認真。只是上課回答問題的質(zhì)量還不理想,俗話說:世上無難事。我相信只要堅持你的學(xué)習態(tài)度,改變一下學(xué)習方法,你肯定會有巨大的進步的!相信嗎?

38、你是一個很有主見的小男孩,老師知道你的理想是做個“科學(xué)家”。可你要實現(xiàn)理想,必須從小事做起,無論做什么事情都必須勤奮努力。你好好想想,你都做到了嗎?試試吧!老師期待著你的進步!

39、活潑、開朗的你能積極舉手發(fā)表自己獨特的見解,老師特別喜歡你那敢想、敢說、敢辯的課堂表現(xiàn),但老師想提一點小小的希望,在探究活動中要多與小組成員合作,善于傾聽他人意見,爭取共同進步。

40、你為人誠實,聰明可愛。課堂上,你總是全神貫注地聽老師講課,喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力。希望你在學(xué)習上能永不滿足,不斷進步!

41、你是個可愛的小女孩,大家都很喜歡和你。不過,老師覺得你上課發(fā)言不夠積極。知道嗎?在學(xué)習上一定要多鉆研,多問幾個為什么,這樣你的能力才會更上一層樓的。記住:天下無難事,只怕有心人!

42、認真踏實的小男孩,能在老師的指導(dǎo)下完成規(guī)定的實踐動手任務(wù),能經(jīng)常發(fā)表自己獨到的觀點,善于傾聽他人的意見和建議。老師希望你在求知探索的道路上勇往直前!

43、打開你的資料夾,能看見各類信息分門別類、井井有條,看得出你是個細致耐心的孩子,組內(nèi)同大家的合作也很愉快,如果你能大膽地發(fā)表自己的觀點,你會更棒!

44、你常對老師說,探究課是你最喜歡的一門課。你能在我的課上找尋到樂趣老師很欣慰。那是因為這門課讓你有了充分自主的空間。你的表達能力增強了,組內(nèi)討論熱烈了……老師為你感到高興。

45、你能積極參與活動過程,能主動幫助他人并樂意接受他人的建議,最令老師高興的是,你能經(jīng)常發(fā)表自己的觀點,近來還能對同學(xué)的觀點提出自己的看法,了不起!

45、外表文靜的你,上課很少主動發(fā)表自己的意見,老師以為你不喜歡探究課。可是你的作業(yè)——手指畫卻制作得非常精致美麗,讓老師和同學(xué)們重新認識了你。以后你要把自己對周圍事物的好奇和想法表現(xiàn)出來,上課的時候和大家一起討論、游戲,好嗎?——顧玲珠

46、你是個愛學(xué)習的孩子,平時在活動中喜歡用畫畫表現(xiàn)主題,看到自己那一張張稚嫩而又不乏可愛的杰作,相信你一定體會到了成功的喜悅。——吳金花

47、你肯動腦筋,善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,對問題有時有獨到的思考方法,如果你能學(xué)會更加仔細地觀察,考慮問題再深入一些,相信你是有潛力的。

48、在實驗考察過程中,你眼光犀利,記錄清楚,交流過程中觀點明確。自我評價深得老師和同學(xué)的肯定。伙伴們期望你探究更深入、更生活化些,好嗎?

49、ⅹⅹ同學(xué)在探究課上認真聽講,但交流較少,思路不夠開闊。希今后發(fā)揚長處,多參與探究活動,從中獲得更多知識,做一個探究的小能手。

50、你樂意與組內(nèi)伙伴一起合作、共同探究,還不時幫助身邊的同學(xué):自己遇到難題時虛心向別人請教,因此,每次你的探究成果總是豐富多彩。

51、大膽去提問吧,讓我們一起在探究中充分享受自己發(fā)現(xiàn)問題,尋找答案的樂趣。在你的身邊有很多問題等著你去發(fā)現(xiàn)和探索。

52、老師想告訴你,安靜聽講固然很好,但積極發(fā)言會使你更出色!

53、如果你能和其他小朋友一起積極參與觀察、發(fā)現(xiàn),那么你也將成為聰明機智的“小博士”。

54、探究樂趣無限多。你看同學(xué)們一起合作,踴躍發(fā)表意見,分享搜集的資料,你也一起加入吧。希望你能在探究中成長,在探究中豐富自己的知識。

55、愿你及時記下探究活動的點滴感受,讓大家與你一起分享探究的歡樂,解決探究中的新問題。

56、你喜歡參加探究實踐活動,能主動收集資料。如能在交流活動中大膽發(fā)表自己的見解,大家會更喜歡你!

57、你有教強的探究能力,收集了大量的有益資料,得到了大家的贊揚。如果能虛心接受同學(xué)的意見或建議,你將收獲更多的快樂。

58、你的組織能力很強,小隊開展的探究活動在你的帶領(lǐng)下收獲頗多!但要注意資料的整理和篩選,這樣你們小組的探究活動的收獲會更大。

59、在困難面前你能勇于進取,相信你一定會取得成功。(班主任評語)

60、你能進行一定的探究,但有時缺乏一些方法,希望你能多和身邊的伙伴合作,你一定會獲益匪淺的。

61、你能在探究課上大膽表達自己的觀點,這很好,但有時不夠遵守紀律,這點老師希望你能改正。

60、你興趣廣泛,積極參與各項活動,能認真做好老師布置每一項任務(wù),望你多動腦筋,深入探究學(xué)習,了解更多的知識。

61、你想象力豐富,畫的畫常常與眾不同,編出的故事娓娓動聽,聽了之后仿佛身臨其境,令老師和同學(xué)都尤為贊賞。

62、瞧,你坐姿總是最棒的,聽課總是最認真的,學(xué)習熱情總是最積極的,如果多虛心學(xué)習別人的長處,就更優(yōu)秀了!

63、你有著很強的好奇心,善于刨根問底,有著濃厚的探究興趣,希望你繼續(xù)努力,爭取了解更多的未知!

64、你很努力,也享受過一次次由努力而獲得的成功喜悅。

65、希望你能持之以恒,勇敢地投入探究活動,使自己成為完美的人!

66、你是個聰明、愛思考的男孩,但在課堂上你是一個真正的小主人,提出與眾不同的問題,你是個愛動腦的孩子。

67、你的眼睛寫滿乖巧和懂事。雖然平日里默默無聞,但探究活動總有你的身影。探究活動給你有了舒展自己動手能力的舞臺,希望你時時擁有自信的笑意。

68、你恬靜、柔和,富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面,你都具有巨大的潛能。現(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角:探究能力令大伙刮目相看,藝術(shù)才華令人耳目一新……才華需要展現(xiàn),只有在展現(xiàn)中,才能得到進一步鍛煉,在鍛煉中才能更成熟。

69、你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務(wù)一定會認真完成,但在探究方面動手能力較弱,希望你多動腦多動手,生活就會充滿意義。

70、在小組活動時,你能認真傾聽他人的意見,希望你也能參與大家的討論,表達自己的想法。

71、你有探究的欲望,常常提出許多有趣的問題,這是很可貴的。有了這些問題,運用合適的方法嘗試著解決問題,不是更好?

探究課上你的表現(xiàn)真棒。你對探究課由鎮(zhèn)濃厚的興趣。你能和小伙伴合作,動手能力強。能在探究的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,愛問為什么。希望你今后繼續(xù)努力,在知識的海洋中遨游。

72、“天下無難事,只怕有心人”你相信這句話嗎?老師布置的探究作業(yè)你沒有用心去完成,總是怕麻煩,所以當我們結(jié)束一個主題時,你的收獲總比別人少一些。其實你是個聰明的孩子,聽說你還得過數(shù)學(xué)競賽的二等獎呢!希望你趕快發(fā)現(xiàn)探究課的多姿多彩,找到探究學(xué)習的樂趣,老師等著你的好消息。

73、探究課上,你能認真聽講,積極動腦,發(fā)表自己的看法。能和小伙伴合作、探究。希望你在探究的過程中,能多問幾個為什么,品嘗成功的快樂。

74、積極地開動腦筋會讓頭腦變得更加靈活,熱情地參與探究活動會讓你收獲更多的快樂和知識。孩子,別猶豫,快加入到我們的行列中來吧!

75、積極開動腦筋多一點,主動大膽舉手高一點,讓學(xué)習使你變得更加聰慧!老師期待著你可喜的變化!

76、你思維活躍,反應(yīng)敏捷,總是有著出色表現(xiàn),卻無法在課堂上克制自己的行為,管住自己的小嘴巴。取長補短,使自己成為一名出色的隊干部吧!

77、開動腦筋會讓你的頭腦變得更加靈活,保持好奇心這將會是你打開知識大門的鑰匙。孩子,自信一點,勇敢一點,愿你成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!

78、認真傾聽是你的良好習慣,但是沉默不語會讓你失去神采與掌聲!孩子,別讓膽小掩蓋了你的聰慧,別讓猶豫掩藏了你的鋒芒,加入到我們的行列中來吧!

79、你有一顆聰明的小腦袋,喜歡在老師面前問這問那,不過要多問跟探究課相關(guān)的東西,老師會更高興。

80、你對學(xué)習感興趣,認真準備資料,提出自己的想法。希望你今后能學(xué)會與同學(xué)一起合作學(xué)習,在集體中你會有更大的進步!

81、你能認真傾聽同學(xué)的意見,也樂于參與小組合作學(xué)習,希望你能多提問,勤探索,只有那樣,知識的大門就會向你真正打開。

82、你總能將自己的奇思妙想與伙伴們探討、分享,我們這個集體真是缺少不了你啊!

83、你的想法很有創(chuàng)意,如果在細節(jié)方面考慮得再周全一些,一定是一個很好的方案。

84、在探究的過程中,老師看到了你積極投入的身影。同時,你能夠客觀公正的對合作伙伴的表現(xiàn)進行評價,老師為你鼓掌!

85、如果你能合理地安排時間,課內(nèi)外知識相輔相成,老師相信,你會很出色的。

86、將課本知識與操作實踐相結(jié)合,你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣在等著你,快行動吧!

87、良好的思維習慣,較強的動手能力,是一個人所必需的,學(xué)好這門課,能幫助你早日實現(xiàn)理想,加油吧,相信你一定能行!

88、孩子,上次你做的降落傘帶到學(xué)校來,伙伴們可羨慕啦!看來,你對探究挺有興趣。希望你能始終如一,認真做好每件事。

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