第一篇：班主任工作計劃 初三(11)班

2011-2012學年度第一學期班主任工作計劃

初三(11)班

本學年我擔任初三（11）班班主任工作。對于剛剛參加工作沒多久的我來說，管理一個初三畢業班是一個很大的挑戰，自己沒有任何經驗可談。在新的學年，我將會按照班級的實際情況工作，盡自己最大的努力，遇到問題多問問那些有經驗的老班主任，投入十足的工作干勁，認真按學校政教處的工作計劃的要求做好班級的管理教育。為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。

一、學生基本情況分析

本班共有59位學生其中男生32人女生27人。這一年齡階段的學生，正處于青春期，加上學習壓力大，思想變化比較大。就學生上學期考試成績來看，尖子生不多，大多處于中等水平，也存在不少基礎較差、學習積極性不高的學生，有待進一步告知學生初三與初

一、初二的差別，好多科目雖面臨更大的壓力但都需要提升，提高學生學習的積極性。在行為習慣方面，教育學生講文明禮貌，講衛生。

二、工作目標

1、開學前兩周加強學生對紀律的學習，使學生明白哪些應該做哪些不應該做，知道一些問題該如何對待、如何處理。教育學生講文明禮貌，講衛生，養成較好的學習習慣。

2、多與學生談話交流，積極主動地為學生排憂解難。初三是學生從幼稚走向成熟的關鍵時期，具有半成熟、半幼稚的特點，且充滿著獨立性與依賴性、自覺性與幼稚性錯綜的矛盾。作為班主任，首要任務就是在上半學期對學生了解的基礎上，積極主動地為學生排憂解難，做到讓每一位學生都健康快樂地成長。

3、讓學生知道初三與初

一、初二的差別，盡快地調整好學生的學習狀態，形成一個好的開端。穩步提高學生綜合成績，發揚優勢學科。善于用心觀察學生，發現問題，及時解決，善于運用一切方法來激勵先進，調動一切力量做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷進步。

4、大力配合學校政教處、團委組織開展的各項有益活動，開好每周一次的主題班會，給班干部一定的組織機會，集體參與，對積極要求上進的學生進行鼓勵引導他取得更大的進步。

5、進行愛校、愛班的思想教育，培養團隊協作意識。希望能通過多方面開展的活動，以及全員參加的形式加強對學生的薄弱環節的鍛煉與培養，爭取能使他們意識到自己能力的重要性、自己在班級中的重要性，從而在發展他們的能力的同時，增進集體與自我的關系意識，培養集體榮譽感以及對集體的關心，從而形成良好的班風、學風，使學生在德、智、體、美、勞各方面都有不定期的發展和提高，爭創文明優秀班級。

三、基本措施

1、要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。充分發揮班干部的作用提高他們的管理組織能力。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

2、加強對后進生的教育和鼓勵，不歧視學習差的學生發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步，針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

3、開展“共進小組”的建設，激勵學生互相幫助，共同進步。對學生加強集體主義教育說教與活動相結合，建立互助小組，互幫互學，開展結隊學習活動，努力處理好學生間的關系。使他們成為有集體榮譽感的學生。

4、從理想興趣入手，培養學生學習主動性，利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育讓他們認識到學習的重要性。

5、加強學習方法輔導，提高學習效果。

6、多與家長進行交流掌握學生的學習和生活情況及時解決問題。

7、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

第二篇：初三班5班主任工作計劃

班主任工作計劃

初三5

茹文晏

進入本學期，學生即將畢業，班級的各項工作即將結束，俗話講“編筐編簍，重在收口”，短短4個月多月的工作，將決定著學生這三年的努力結果。因此，這4個月的工作，比任何一個學期都重要，作為班主任更要全力以赴，使學生順利完成學業。為此，對本學期工作做如下安排。

一、做好學生思想工作

距中考還有110多天，學生的心理壓力也越來越大，只有讓學生找到適當的宣泄方式，才能順利渡過這四個月。

首先，對優等生明確目標，制定短期目標和要求，及時了解他們的心理動向和思想動向，給予單獨指導和鼓勵，激發他們的信心和潛力。

其次，對中等生在其能力范圍內提出較高要求，明確班內或年級內的比趕目標，關注平時的每一次測試，抓住機會給予適當的激勵或教育，尤其對學習偏下的學生加大關注力度。

再次，對薄弱生采取“三不棄”——“不拋棄、不放棄、不嫌棄”，特別關注他們的點滴進步，對他們的放棄心理和畏難情緒及時掌控和調整，并尋求家長和學校的協助，把外界的影響減少到最低限度，幫助他們順利畢業。

二、繼續加強班級常規管理

雖然面臨畢業，但常規工作仍不放松，尤其是對遲到、課堂紀律和作業情況，保證良好的學習環境。同時，加大校規校紀尤其是“三條高壓線”的宣傳，對學生講明這些要求的意義，讓學生體會到這是為他們著想。

第三篇：初三班主任工作計劃

初三（2班）班主任工作計劃

江口中學

陳曉玲 這學期我擔任初三（2）的班主任工作，面對這些對將來滿懷希望、渴望知識的學生，我將盡最大的努力，教好這些學生。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。為了更好的完成自己的責任和義務，現將這學期工作計劃如下：

一、班級現狀分析

1.我班共有43名學生，其中女生有19人，男生有24人。如今無論在學習還是心理上，學生都面臨重大的轉折點，要幫助他們盡快適應緊張的初三生活。加上初二一年的“放羊”式教育，學習基礎下滑嚴重，學習風氣不好，大部分學生沒有目標，學習態度有問題，因此，初三學習的時間緊、任務重。

2.針對學習內容、學習方法、老師授課方式、班級培養方向等的不同，及時給予點撥和引導。

2.從心理上多關心學生，讓學生明白，只要他努力，只要他不服輸，就不會比別人差。

3.通過家長會，給家長提一些明確的要求，爭取家長的配合。

二、正學風

端態度

養習慣

1.抓課前準備：一節課的課前預備十分重要。開學初，要動真格，預備鈴響，就進班級，督促學生做好課前準備，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子上。崗位建立后，課前請班干部負責，班主任隨機督查，盡快形成習慣。2.抓作業的收發：無論是課堂作業還是訂正作業，每組組長必須收齊后方可交給學習委員，不會做的題目可以不做，或請教其他同學，但絕對不允許有不交作業的現象，如果有人不交作業，組長及時記錄，進行教育。

3.抓衛生保潔：教室的清潔六人一天，開始時可指導學生應注意哪些衛生死角，以及其它注意事項，并每天監督保持好清潔。學校清潔區可給每一組劃分出一塊的包干區，消除衛生死角。

4.抓自習課紀律：無論是早自習還是晚自習，要求學生必須保持教室的安靜，班干部督查自習情況，并做好記錄。告訴學生自習課上一般首先完成老師布置的作業，然后做好手里自備的隨堂練習，最后預習好第二天要上的新課。這樣，學生每天的自習課安排得井然有序，大大提高了學習的效率。

三、組建新集體，樹立起班級凝聚力和責任感。

1.班干部是班集體的凝心力量，觀察一周后擬定好班干部，開學初每周開一次班干部會議，及時發現問題，解決問題。熟悉工作后，讓班干部全權負責班級工作，班主任協助指導。

2.班級布置中，后墻貼上有利于班級凝聚力的標語，在班級組建的第一時間，將“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的意識植根于學生心間。及時做好總結工作，每周評比可張貼在后墻或單科狀元等等。

3.在崗位自薦的同時，設置部分問題，就“如果你的組內有一位同學總是晚到學校，影響整組本子的按時上交，你會怎么辦”等的問題回答，實行學生集體觀念的自我教育。

3.在民主自愿的原則上，設立班級崗位，作到人人有事做，事事有人做，樹立正確的輿論導向，培養學生的責任感。

4.建立互助合作小組，以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

5． 在小組之間開展學習競賽活動，對優勝的小組和進步較大的小組及個人進行表彰，培養學生的合作意識。

四、教育學生正確認識自己，評價自己，把握自己，樹立自信心。1.教育學生要相信自己，管理自己，激勵自己。認真對學生進行心理適應輔導---讓所有學生心態歸零。無論以前怎樣，現在是新的開始，要相信自己，每天充滿自信的生活和學習。對學生進行自我約束教育——遵守校規校紀和班規班紀，學習上培養自學能力，獨立生活的能力。進行挫折教育——遇到任何困難不認輸，勇敢向前。2.教育學生認識自己，把握自己，激勵自己。從歷次考試成績反映出自己的得與失，正確評價自己，定出改進措施，重新開始。3.教育學生定準目標，進入狀態，苦戰加巧戰決不留遺憾。制定學習目標，并按計劃堅持不懈的努力實現目標。盡自己最大的努力，改正不當的學習方法，取得各方面的進步。

五、培養學生正確的學習方法。

1.學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學習正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習適當練習。還要對學生科學用腦的教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體鍛煉，營養的搭配。調動學生學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大的收獲。

2．加強課外閱讀的指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

六、密切科任教師和家庭的關系，共同教育學生。

1.結合每次考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。設置家校聯系冊，每天的情況及時與家長溝通。2.平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作。同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

3.家長會上，讓家長明確不同的階段該配合學校做的系列工作。4.密切與任課老師的聯系，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支持，同心協力搞好班級管理工作。

七、重視每一次的細節教育。1．開好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

2．抓好入校的每一次大型活動。宣傳、表揚積極參與和獲得榮譽的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

總之，班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒。這樣才能使學生形成良好的習慣。這不但對于形成一個健康成長的班集體，對于教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

第四篇：初三班主任工作計劃

炎炎酷暑，我們又迎來了新的學期。通過之前和學生兩年的磨合，現在我的學生已經是初三學生了，和兩年前相比，學生的升高體重都有很大的變化了，行為習慣有了很大的改變，成績也有了很大的提高，但是，本期從其他兩個班又轉來了十幾個走讀生，而且是雙差生，這給我的班主任工作提出了巨大的挑戰。我深知：有壓力才有動力，為學生付出是我們義不容辭的責任和義務，我將在前兩年的基礎上盡量繼續我們班曾經的“奇跡”。青春期的學生是躁動的，以后的道路將會怎樣，就要看教師如何引導了。我作為初三班主任，一定會全力以赴，將學生帶到最好的軌道中來的，我相信自己可以做好！

一、指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發，落實教學計劃，并做好學校——班級——家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。

二.、工作重點:

1．我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生為主體，調動學生的積極性、主動性，激發創造性和創新性。

2．德育工作與教務處的計劃同步進行，并重視德育工作的內化過程。

3．做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。

4．針對初二將出現的兩極分化現象做好與后進生的溝通工作。

5．運用“四氣”練內功（壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣），增強班級內凝聚力，創建優秀班集體。

6． 進行愛國主義教育，安全教育,養成教育。

7． 讓學生都來參與班級管理。

8．開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養學生多方面的才能。

9．架起一座溝通的橋梁（學校——學生——家庭）。

三、工作措施：

1、抓學生的思想教育，激勵學生，樹立信心。開學初收集各種信息資料，向學生展示，讓每位學生明確自己的不足與差距，制定新學期各時間 段的學習計劃。在“唱響國歌”主題教育中使學生有所進步，有所提高。召開“勤奮創造奇跡，成功來自努力”主題班會。

2、學生的健康成長離不開正確的思想教育、科學知識的學習。經常讓學生搜集科學方面的信息，在班級中展示，增強學生的科學意識，逐步認識到學習的重要性。以此建設學習型的班集體，把學科學、愛科學，積極參加社會實踐活動貫穿于初三學習的始終。引導學生樹立良好的人生觀、價值觀。召開“知識改變命運，奮斗成就未來”主題班會。

3、幫助學生建立學習檔案（從開學初做起），期中考試后總結學生的各科成績，并與前面的成績做比較，認真分析成功的經驗，失敗的原因，班內進行學習交流，請年級學習好的學生介紹學習經驗、學習方法等，開展互幫互學。創設良好班級學習環境，制定下一時間段的學習目標。召開“我高興，我就就進步了”主題班會

4、把學生的養成教育貫穿于班主任工作始終。進一步重申“四講”、“十無”，規范學生在校一日學習、生活。學生的一言一行，一舉一動，嚴格按《中學生行為規范》要求，發現問題及時解決發揮班干部的監督、管理作用。

5、關注“學困生”“問題生”用愛心喚起他們的熱情，用細心發現他們的閃光點，用耐心幫助他們解決困難，使他們與班集體共同進步。

6、發揮班干部、團員作用，定期召開班干部會議，布置班內工作，使他們在學習中不斷學會管理自己。開學初對班干部、團員各科課代表等提出具體要求，使其在班內發揮實際作用。

7、積極配合各科教師做好學生的思想教育工作，工作中思想統一，管理要求統一，及時與各科教師溝通、交換意見，掌握課上第一手資料。

8、調動班長、課代表工作的積極性，使之成為各科教師的幫手，配合教師較好地完成教學任務。

9、隨時檢查學生各科作業、測驗等情況，發現問題及時解決。

做好學生心理健康教育工作。

（1）通過“班主任信箱”了解學生。

（2）與學生談心，做學生的知心朋友

（3）開設專題知識講座，加強心理引導。

（4）召開主題班會，加深自我認識。

（5）做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。

第五篇：初三班主任工作計劃

班主任工作計劃

九（2）班

九年級，是初中進入關鍵一年，為實現培養合格的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據255班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

一、班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

二、工作重點：

1．加強班級管理，緊抓學生行為規范。

2．定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3．大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4．開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

三、具體措施

1．加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

（1）加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

（3）繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。

（4）加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。

2．加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

（1）制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執行計劃。①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。②樹立學期目標。學期目標主要以

“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

（2）繼續培養學生的學習習慣。

經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。① 培養學生好的課堂學習習慣主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。

② 培養學生好的自習習慣主要是三方面的工作：

第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。

第二，引導學生利用好課余時間。培養學生自覺學習的習慣。

第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

（3）加強和科任老師聯系，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。本工作從三方面入手：

第一，優生參加年級統一訓練。必要時個別輔導。

第二，差生由科任老師“一對一”輔導。

第三，由督學組負責，繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。

（4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。（樹立學習典型的工作已經完成）

3、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現場監督。）

4、加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

5、抓好學生思想工作。

（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

（3）引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。

2013.9.1