第一篇：教工乒乓球雙打比賽方案

教工乒乓球雙打比賽方案

活動意義：為了進一步豐富明珠教職工校園生活，營造充滿活力和健康向上的校園氛圍，增進教師之間的溝通和友誼，活躍校園文化，促進全體教師身心健康，明珠工會組織學校教職工進行乒乓球雙打比賽。

活動時間：本次比賽安排在9月9日周三工會活動時間拉開帷幕，持續一學期，每周三4:10，不影響正常的教育教學工作。活動地點：四樓乒乓球活動區 活動參加人員：全體教師 總裁判長：張健

裁判員：曹洋、李雪、葛佳麗、陳建斌、張璐、王金霞 后勤保障：馬杰

比賽注意事項：各教研組組內進行小組賽，小組賽后進行淘汰賽。一年級組、二年級組、科任組，小組賽時使用D區乒乓球臺； 三年級組、音美組，小組賽時使用四樓中廳乒乓球臺； 四年級組、體育組、行政組，小組賽時使用C區乒乓球臺。

乒乓球雙打比賽期間全體老師均可到賽場觀賽。為老師們加油助威！未盡事項，另行通知。

海港區明珠工會

2015.9.6

第二篇：乒乓球雙打比賽中發、接球次序確定方法

乒乓球雙打比賽中發、接球次序確定方法（王天安）

在第一局比賽中，先發球方(如A/B方)確定第一發球員(如A)，再由接發球方(如X/Y方)確定第一接球員(如X)；一局首先發球的一方，在該場的下一局比賽中應為接發球方；在以后的各局比賽中，第一發球員確定后，第一接發球員應是前一局發球給他的運動員。就是說,以后的各局比賽開始時,發球方可以任意確定誰是第一發球員(如Y),而接球方的第一接球員則必須是在首局中與之對應的隊員(如B)

發、接球次序的周期性循環規律，由圖1可見:若A/B方中簽取得發球權，并先由A發 X接，其每一輪中的發球順序為：

A發——X接 即：①發——②接 X發——B接 即：②發——③接

B發——Y接 即：③發——④接 Y發——A接 即：④發——①接(見圖2)

注：①：第1發球員，②：第2發球員，③：第3發球員，④：第4發球員。

③ B ② X

① A ④ Y

圖 1 發球員次序示意圖

① 發─ ─ ─ →接 ②

接 發

↑ ∣

∣ ∣

∣ ↓

發 接

④ 接← ─ ─ ─ 發 ③

圖 2 發接球順序（規律）圖

在乒乓球雙打比賽中，運動員有時會出現接、發球次序錯誤，裁判員應頭腦清醒，任何時刻都能根據雙方比分迅速準確地判斷出發、接球員的次序；這樣才能及時糾正錯誤。迅速恢復正常比賽，從而保證比賽的連續性。運用數學法，可迅速、準確地確定發球員的次序；運用邏輯法，可迅速、準確地確定接發球員的次序。

一、非決勝局及決勝局交換方位前的數學和邏輯方法

數學法

數學法是指按照乒乓球雙打比賽中發、接球次序的周期性循環規律，采用一定的運算 公式，通過對比分的計算，來確定發球員次序的一種方法。

邏輯法

邏輯法是指運用邏輯推理來確定接發球員次序的方法。

推理是指在運用公式計算的基礎上，按照發、接球的周期性循環規律，來確定接發球 員次序的邏輯推導方法。

1、10平以前的運算公式

（雙方比分之和）÷2 ＝ K（取其整數部分）→則由第（K+1）發球員發球（當K＜4時），（當K≥4時減4，當K≥8時減8，依此類推）。………………………………（1）

例:若本局開始由Y首先發球(即本局的第一發球員①),當場上比分為9:4時,根據公式（1）得：（9+4）÷2 ＝ 6.5，取其整數6，6大于4，6-4=2，2+1=3，則由第3發球員③（即：X）發球。再根據發、接球順序：③發 → ④接，應由第4發球員④接球（即：A）。如圖 3所示。

① Y ④ A ① Y ② B

③ X ② B ③ X ④ A

圖 3 圖 42、10平及10平后的運算公式

(比分之和)-20 + 3 = K，則由第K發球員發球（當K≤4時），（當K＞4時減4N，N為4的整數倍，若K=4N，則K÷N=4，由第4發球員發球，依此類推）。…………………（2）

例：若本局開始由Y首先發球(即本局的第一發球員①),當場上比分為12:11時,根據公式（2）得：

(12+11〉-20+3 = 6＞4，6-4 = 2，則由第2發球員 ② 發球，即：B

再根據發、接球順序：② 發 → ③ 接，應由第3發球員 ③ 接球（即：X）。如圖 4所示。

二、決勝局交換方位后的數學和邏輯方法

決勝局交換方位后的運算和推理方法與非決勝局及決勝局交換方位前的運算、推理 方法是一樣的。但要根據交換方位時的場上比分，把運算和推理出來的正常發、接球次序 加以相應的變化。具體方法如下：

在決勝局中，一方先得5分時，雙方應交換方位,同時接發球方應交換接發球次序。如

遇到比分是5∶1或5∶3時，交換方位后，原發球員變成接發球員，原接發球員變成發球員。如遇比分是5：0、5：2或5：4時，交換方位后，此前的一位運動員繼續發球而由先前接發球員的同伴接發球。以上原則可歸納為以下二點：

1、當5∶1或5∶2，交換方位后，因為接發球員次序改變，使①與③交換位置，即①變成③，③變成①。

2、當5∶0或5∶3或5∶4，交換方位后，因為接發球員次序改變，使②與④交換位置，即②變成④，④變成②。

例：雙打第一局比賽開始，A/B方取得發球權，由A發X接。決勝局（第三局）比賽開始，由A 發球，交換方位時，場上比分是5 ： 3，當比賽進行到13 ： 12時，發現發、接球次序錯誤，應如何糾正？

解：交換方位時，場上比分是5 ： 3，根據公式（1）：（5+3）÷2 = 4→4-4 = 0→0+1=1，應由本局的第1發球員①發球即：A發球。又根據雙打決勝局交換方位后,同時接發球方應交換接發球次序的原則，即：①發④接。此后，X/Y方二人的發、接球次序改變。即：X由開局之初的②變為④，而Y由④變為②。當場上比分為13：12時，根據公式（2）得：13+12-20+3=8→8÷2=4，應由④發①接。因為交換方位后，④已變成X，故此時應由X發A接。如圖5所示。

④ Y ① A

② X ③ B

圖5

第三篇：江夏四中教工乒乓球訓練計劃

江夏四中教工乒乓球訓練計劃

為了迎接區教育局組織的教職工乒乓球比賽，同時也為了提高我校乒乓球水平，爭取比賽中取得較好成績，特制定本計劃。

一、參賽人員：

男子：吳斌尹一峰宋文友吳定祿程祖偉女子：馬歷夏艷芳易荷香汪金菊李菊芳

二、比賽時間及地點：

7月12——13日東湖路小學

三、比賽項目：

男子雙打女子雙打男子單打女子單打混合雙打

四、訓練時間安排：

從6月23日（周一）開始直至比賽。

上午9：00——11：00下午3：00——5：00

五、訓練內容：球性、球技和團結合作能力。

六、訓練要求：

1.召開參賽隊員動員會，強調訓練紀律及目標。

2.按比賽項目進行分工，明確職責。

3.全體參賽隊員要按時參加訓練，確保訓練效果。

4.加強協同作戰能力，提高競賽水平和心理素質。

江夏四中工會

2014.6.18.

第四篇：教工運動會方案

教職工趣味運動會方案

一、指導思想

為切實促進我校教職工的身體健康，樹立“健康第一”的教育理念，認真落實陽光體育行動，增強教職工的體質，促進教職工工作生活和諧發展。同時也為了加強兩校區同事們彼此之間的交流，增進教職工的感情，特舉辦2017年秋季教職工的趣味運動會。

二、組織機構：

1．領導小組：組長： 2．副組長：

3．領導小組成員：校工會、黨群中心、教師中心、校務中心、學生中心領導

三、運動會時間：2017年11月日下午2：00簽到，2：30開始比賽，5：00結束，5：30分食堂晚餐。

四、運動會地點：南湖校區田徑場

五、參與人員：全體教職工，現場簽到，不代簽。

六、組織形式及人員安排：

由工會聯合體育組教師負責組織實施本次活動，教研組長擔任活動指揮，擔任現在練習指揮，體育組教師分成八個小組，分別擔任組長，負責帶領小組活動，具體名單如下：

到場后由薛曉飛統一指揮大家分組，由各組兩名組長分別站運動場的兩邊位置，全體教工隨機男女分組，分別站在兩名組長的后面，然后由兩個組長帶領男教工組和女教工組合成一個混合小組，確定為比賽的分組。全校教工按男女分成8個小組。

第一階段：各小組由兩名體育教師指導進行準備活動，時間為30分鐘，基本要求為蛇形跑5分鐘，然后進行趣味活動，如：徒手體操、叫數抱團、老鷹捉小雞等游戲，也可以創新安排。

第二階段：由兩名組長組織帶領大家進行趣味運動比賽，項目一共有四個，每一個項目參加的人數不等，組長提前分配好人數進行比賽，每個組每一次必須有3名以上女教工。

1．龜兔賽跑：30人參加，5人一隊接力比賽，距離30米，每隊人員不重復且必須有3個以上女教工。

2.眾星捧月24人參加，6人一隊接力比賽，在原地進行，連續4組，每組1分鐘以后換6人繼續，每隊人員不重復且必須有3個以上女教工，每隊安排一人撿球。

3.運轉乾坤：30人參加，5人一隊接力比賽，距離30米，每隊人員不重

復且必須有3個以上女教工。

4.毛行蟲賽跑：30人參加，5人一隊接力比賽，每隊人員不重復且必須有3個以上女教工。

比賽按小組成績取1－8名，分別按97654321計分，四個項目的總積分構成各小組比賽總成績，取團體1－8名。

第三階段：由組長帶領各小組成員進行放松整理活動，5：30就餐。

七、注意事項：

1、請大家務必準備好運動服裝，特別是運動鞋；

2、請大家務必做好準備活動，特別是由小組長帶領的單獨準備活動并務必聽從兩個小組長的指揮，服從上場人員分配；

3、運動中請大家注意安全，整個比賽友誼第一，比賽第二。

學校黨群中心 工會 2017年11月13日

教職工趣味運動會議程

一．全體教職工集合，整隊，按要求站好隊伍（薛）

二、楊校長致辭；

三、裁判員講解運動會具體事宜及比賽規則（賀）

四、主持人帶領各小組做準備活動（薛）

五、分組開始比賽（裁判組）

六、宣布比賽結果。（裁判組

第五篇：2017教工運動會方案

教工運動會方案

為豐富教職工的文化生活，愉悅教職工的身心，提升凝聚力。學校工會決定12月29日下午組織開展童心教工趣味運動會。特制定活動實施方案如下：

一、活動主題：強身健體營造溫馨團隊 心手相牽構建和諧校園

二、活動口號：活力青春 運動無極限

三、活動時間

2017年12月29日下午

四、活動地點

學校田徑場

五、活動對象

全體工會成員（以年級組為單位）

六、活動項目及規則

攝影： 音像：

主持： 后勤服務：

場地器材：籃球、體操棒、實心球、跳袋、拔河繩、音響

（一）兩人三足

以年級組為單位進行，兩人組成一組，賽前運動員各一條腿用兩條帶子捆綁在一起。站立式起跑，發令后，兩人同時起跑，以兩人軀干到達終點線后沿垂直面，方為到達終點。按比賽時間少者名次列前。

裁判：

（二）趕“豬”跑

比賽規則：在20米的直線跑道上，參賽者用一根木棍撥動籃球，計時以球和人同時越過終點線為準。比賽中，只能用棍趕，身體不得接觸到球。用時最少者為優勝者。

裁判：

（三）三人同心協力

比賽開始前參賽隊員站于起跑線后，參賽隊員雙腳固定在行走器上，第一名隊員握住安全把手，后面的隊員將手依次扶持在前方隊員的肩部。裁判發令后，參賽隊員通過協調配合在跑道上共同行進，賽程40米，比賽器材的前端觸及終點線所在垂直平面為計時停止，用時少者名次列前。

比賽規則

（1）比賽前，比賽器材必須放置在起跑線之后。

（2）參賽隊員不得越出其指定賽道。任何參賽隊員被推或被迫脫離指定賽道，只要未獲得實際利益，可以繼續保留其參賽資格。（3）比賽過程中，所有隊員不得脫離比賽器材，如有隊員倒地或脫離比賽器材，須原地停止，待本隊所有隊員調整到初始狀態后，方可繼續前進，否則成績無效。

裁判：

（四）雙人夾球跑

每2人一組，分別站在起跑線后，每組隊員雙手各持體操棒一端，夾住一只籃球，向前跑，繞過標志桶反方向夾球跑過終點（在跑動中如球掉地，必須球在哪里掉就再從哪里開始，跑向終點），以用時少的名次列前。

裁判：

（五）雙手拎水迎面接力比賽

每個年級派出六名隊員參加比賽。

規則 ：

1、各隊在各自道次內比賽，不得阻礙其他隊比賽。

2、所有隊員必須持棒跑完自己的 50 米，接力棒掉在原處須由自己撿起繼 續比賽。

3、比賽中隊員在本隊道次兩端成縱隊排列，跑完的運動員排到未跑運動 員之后。

4、交接棒時，接棒隊員必須雙腳立于起跑線后，完成接棒后才能跑出。

裁判：姜林 王玉娟

（六）袋鼠跳接力

參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。比賽開始，第一人站在跳袋內，手提跳袋的帶子向前跳出，繞過標志物返回并將跳袋交給第二人，依次進行，以先跳完的隊為勝。

規則:(1)必須繞過標志物。(2)必須在起跑線后交接。(3)隊員若摔倒必須在原地起來，重新再跳。

裁判：

（七）拔河比賽

分兩組采取三局兩勝制。裁判：

七、活動獎勵

1、游戲前三名按50、40、30 計分，其余都記20分。

2、比賽設一、二、三等獎。凡參加活動的教師均可有一份紀念品。

小學工會 2017年12月25日