第一篇：海中中學生課余生活調查報告

關于海中中學生課余生活調查報告

制作人：羅靈`張文華

一、調查目的

目前，國家對農村義務教育的投入不斷加大，農村學校的辦學條件和辦學設施有很大的改觀，農民的家庭狀況越來越好，農村學生的負擔越來越輕了，那么農村中學生的課余生活是否充實、豐富多彩呢？他們的課余生活對促進他們身心的健康發展，成功的走向未來是不是有影響呢？我想通過這次調查從中找到答案。

二、調查過程

1.調查對象：海中中學學生300人，其中男生150人，占50%，女生150人占50%；七年級學生90人，占30%，八年級學生120人，占40%，九年級學生90人，占30%。

2.調查方法：問卷調查法；個別訪談。

3.調查步驟：

⑴設計調查問卷

⑵問卷調查，整理數據

⑶個別采訪，收集資料，⑷分析調查問卷和訪談資料，得出結論

三、調查結論

(一)存在的現象與問題

這次問卷調查共發放問卷303份，收回有效問卷293份，有效率達96.7%。針對293有效問卷，我們經過認真地整理、統計和分析后，發現在農村中學生在課余生活方面存在著諸多問題。

1.學生不能主動學習，大多數是應付教師布置的作業。在調查中，每天能完成老師布置作業的有200人，占參加人數的68.3%，其中比較內向、成績較好、和女生占的比例較大，占此項調查人數的90%以上。能較主動的寫自己認為該寫的作業的有106人，占參加人數的36.2%，其中九年級的主動性最好，占參加人數的81.7%，七年級的最差，占參加人數的50.6%。預習功課的60人，占參加人數的20.5%。練字的有17人，占參加人數的5.8%。寫日記的14人，占參加人數的4.8%。

2.很少看課外書，但熱衷于電視劇。從調查中得知，經常課余看課外書的只有60人，占參加人數的20.5%，可見農村中學生很少看課外書。農村中學生平時看的課外書來源主要是借親戚、同學、老師和學校圖書館的，其中借親戚和同學的最多，占借書總數的85.7%，在學校圖書館借書的占7.2%，一小部分學生借老師的書看，自己買書看的只占3.8%。在這些看課外書的學生中，看有關學習的課外書的人只占5.1%，他們絕大多數是男生愛看武俠和偵探小說，女生多看言情書、漫畫書和偶像小說。喜歡看中外名著的有14人，占參加人數的4.8%，14人中，九年級的有8人，占57.1%，八年級的有5人，占35.7%，七年級的1人，占7.2%。雖然他們很少看課外書，但是看電視劇的是大有人在。調查中，幾乎所有的學生每天都看電視劇。他們特別喜歡看言情劇、韓劇和輕喜劇，占78.5%。像《建國大業》、《驚天動地》等等一些有意義的電影，他們根本沒有看過，甚至連名字都沒有聽說過。

3.參加娛樂活動項目的人極少。對于農村中學生來說，平常參加娛樂活動的機會極少。就我們學校而言，一年舉辦的娛樂活動最多一兩次，學生們平常除聽聽歌和下棋外，基本上沒有其它娛樂活動。周邊學校的情況基本一致。從參與調查的情況看，聽聽歌的占參加人數的38.4%(聽歌的學生中，有MP3或錄音機等音響設備的不足5%，其余的同學只是借著聽聽，或兩個、多個人同時聽)，下棋的占12.6%。其余的學生基本上沒有參加什么娛樂活動。

4.參加體育鍛煉的人少，項目也有限。目前在農村中學，能夠運用于鍛煉身體的場地、器材缺乏，專業教師極少。從我校的情況看，學生平常只有跑跑步、打打籃球。由于條件限制，只有一少部分學生能參與這些體育活動。調查中，30.7%的學生經常參加過打籃球活動(這其中96%以上是男生)，24%左右的學生偶爾參加跑步，17.1%左右的學生經常參加打乒乓球，8%左右的學生偶爾參加打羽毛球，踢足球的根本沒有，20%多的學生幾乎沒參加過任何體育鍛煉。平常上體育課，學生們一般跑跑步，然后做做操，就隨便玩了，跳高、跳遠、跳馬、推鉛球等體育項目，雖然也進行，但訓練次數有限。

5.上網的中學生極少。在這次調查中，偶爾上網的有58人，占參加人數的19.8%(這里面有70%以上的學生是在學習微機室上網的)，經常上網的有7人，占參加人數的2.4%，其余的幾乎沒上過網。在經常上網的學生中，90%以上是玩游戲、聽聽歌和看電影。他們光顧的網站大都是娛樂、時尚、音樂和QQ等網站。真正聊天的、上網學習的幾乎沒有。

6.缺乏幫助別人的精神。在參與調查中，236人能主動幫助自己家里干家務等事，占參加人數的80.5%，能主動幫助同學的有89人，占參加人數的30.4%左右。調查中還發現，真正愿意幫助親人和同學以外的人的很少，只有6.7%左右。

7.找不到可玩的地方和東西。調查中，47%左右的學生認為課余時間太無聊，沒有什么好玩的，也沒有想過做什么事，看見同學干啥，就追隨其后，無聊時就逛逛街(超市)等等。

(二)問題產生的原因

1.家長對學生的關懷程度不夠。他們認為只要孩子吃好穿好就行，從沒想過孩子們的精神生活怎么過。

2.學校的指導力度不夠。現在，學校關心的是升學率，學生課余生活如何，學校沒有相關規章制度，也沒有具體人員負責，如今是考啥學啥。

3.國家相關政策和教育資金的落實不夠。目前，對于學生課余生活的相關規章制度，學校不明確，上級管理、督導機構的督察也沒有形成聯動機制，購置課余活動器材和開展課余活動的經費無法保障，因此學校在這方面也束手無策，只有安于現狀。(三)解決策略1.家長要支持孩子參加課余活動。在課余活動的選擇上，家長應考慮到孩子的興趣如何，然后加以引導，而不能將自己的想法強加給孩子。家長應積極配合老師引導孩子的課余閱讀，在力所能及的條件下，為孩子買些(或借些)課外讀物，有條件的可以和孩子們一起看課外書，做孩子課外閱讀的知心人，和孩子多交流。2.學校給予學生課余生活正確而有意義的引導。

⑴對學生進行課外生活技能培訓，引導學生參與健康、有益、安全的課外活動，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

⑵加強對學生課余閱讀的指導。特別是語文教師，要把課外閱讀落到實處，為學生推薦優秀書目，引導學生制訂課余閱讀計劃，進行閱讀方法指導。摸準他們的脈博，走在孩子閱讀的前面，做孩子課外閱讀的引路人。

⑶學校應經常舉行一些娛樂活動。比如，學習雷鋒活動月文藝匯演、慶“國慶”、慶元旦、歌詠、書法、繪畫、演講等等比賽。

⑷組織課余興趣活動小組，根據不同學生的興趣愛好，引導他們有選擇性地參加音樂、體育、美術、生物、寫作、電腦等等課外小組，陶冶他們的情操。

⑸增加學校藏書數量和圖書室開發次數，給學生提供必要的閱讀空間和保障，啟迪學生的心智，陶冶學生的情操。⑹延長學校微機室開放時間，讓學生了解更多的現代化信息，增長更多的現代化知識。

3.政府要制定相應的政策和規章制度，加大對農村學校課余活動基礎設施和活動器材的投資力度。

相信，通過家庭、學校和社會的共同努力，農村中學生的課余生活會越來越豐富多彩，學生們課余玩的開心了，學習起來也就有興趣了，農村學校的教學質量也必將大幅度提升。

附調查問卷：

農村中學生課外生活調查

各位老師、同學：

你們好！非常感謝你能抽出一定寶貴時間，參加我的調查，感謝你們的支持，我會對你們的答案保密。請在你們認為最符合你的答案后劃“√”，可以單選，也可以多選。如果沒有符合你的選項，你可以把你的課外生活內容寫在橫線上。謝謝你們的參與！

你的性別 男□ 女□

你的學習級別 七年級□ 八年級□ 九年級□

一、學習寫老師布置作業□ 寫自己認為該寫的作業□ 預習功課□ 練字□ 寫日記□ 做其它學習事情□＿＿＿＿＿＿＿

二、看課外書

1.看在學校圖書室借的書□ 看借同學的書□ 看借老師的書□ 看自己買的書□ 看租的書□ 看其它來源的書□＿＿＿＿＿＿＿

2.看武俠書□ 看言情書□ 看中國名著□ 看外國名著□ 看中學生雜志□ 看其它方面的書□＿＿＿＿＿＿＿

3.看關于學習的課外書□ 看不關于學習的課外書□

三、看電視 言情劇□ 韓劇□ 歷史劇□ 武俠劇□ 偵探劇□ 輕喜劇□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

四、上網

1.偶爾上網□ 經常上網□ 從不上網□

2.上網查學習資料□ 聽歌□ 看電影(電視劇)□ 聊天□ 打游戲□ 學習電腦知識□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

3.你常去的網站類型 娛樂、時尚、音樂類型網站□ QQ □ 教育、文學網站□ 體育網站□ 其它網站□＿＿＿＿＿＿＿

五、參加體育活動 打籃球□ 踢足球□ 打羽毛球□ 打乒乓球□ 跑步□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

六、參加娛樂活動 唱歌□ 跳舞□ 下棋□ 其它□＿＿＿＿

七、幫助人

1.幫助別人 輔導別人學習□ 助老助殘□ 幫助同學打掃衛生□ 幫助老師□ 其它□

2.幫助家人 干家務活□ 干農活□ 幫家人看商店□ 幫家里買農產品□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

八、做其它事

打短工掙錢花□ 隨便找人玩□ 逛街□ 談戀愛□ 繪畫□ 科技創作□ 學器樂□ 其它□＿＿＿＿＿＿

第二篇：農村中學生課余生活調查報告

農村中學生課余生活調查報告

一、調查目的近幾年，國家對農村義務教育的投入不斷加大，農村學校的辦學條件和辦學設施有了極大的改善，再加上國家對“三農”的大力支持，農民的家庭狀況也越來越好，農村學生的負擔越來越輕了，那么農村中學生的課余生活怎樣，是否充實、豐富多彩呢？他們的課余生活對促進他們身心的健康發展，成功的走向未來是不是有影響呢？前不久，我針對這些問題，在酒店九年制學校展開調，想通過這次調查從中找到答案。

二、調查過程

1.調查對象：酒店九年制學校七、八、九年級學生150人，其中男生68人，占45.3%，女生82人，占54.7%；七年級學生44人，占29.3%，八年級學生57人，占38%，九年級學生49人，占32.7%。

2.調查方法：問卷調查法；個別訪談。

3.調查步驟：

⑴設計調查問卷

⑵問卷調查，整理數據

⑶個別采訪，收集資料，⑷分析調查問卷和訪談資料，得出結論

三、調查結論

(一)存在的現象與問題

這次問卷調查共發放問卷150份，收回有效問卷150份，有效率達100%。針對150份有效問卷，我經過認真地整理、統計和分析后，發現在農村中學生在課余生活方面存在著諸多問題。

1.學生不能主動學習，大多數是應付教師布置的作業。在調查中，每天能完成老師布置作業的有98人，占參加人數的65.3%，其中比較內向、成績較好、和女生占的比例較大，占此項調查人數的90%以上。能較主動的寫自己認為該寫的作業的有67人，占參加人數的44.7%，其中七年級的主動性最好，占參加人數的29.3%，九年級的最差，占參加人數的32.7%。預習功課的45人，占參加人數的30%。練字的有17人，占參加人數的11.3%。寫日記的25人，占參加人數的16.7%。

2.很少看課外書，但熱衷于電視劇。從調查中得知，經常課余看課外書的只有32人，占參加人數的21.3%，可見農村中學生很少看課外書。農村中學生平時看的課外書來源主要是借同學、老師和學校圖書室的，其中借同學的最少，占借書總數的9.6%，在學校圖書館借書的最多，占82.3%，一小部分學生借老師的書看，自己買書看的只占3.8%。在這些看課外書的學生中，看有關學習的課外書的人只占5.1%，他們絕大多數是男生愛看武俠和偵探小說，女生多看言情書、漫畫書和偶像小說。喜歡看中外名著的有14人，占參加人數的4.8%，14人中，九年級的有8人，占57.1%，八年級的有5人，占35.7%，七年級的1人，占7.2%。雖然他們很少看課外書，但是看電視劇的是大有人在。調查中，幾乎所有的學生每天都看電視劇。他們特別喜歡看言情劇、韓劇和輕喜劇，占78.5%。像《建國大業》、《驚天動地》等等一些有意義的電影，他們根本沒有看過，甚至連名字都沒有聽說過。

3.參加娛樂活動項目的人極少。對于農村中學生來說，平常參加娛樂活動的機會極少。就我們學校而言，一年舉辦的娛樂活動最多一兩次，學生們平常除聽聽歌和下棋外，基本上沒有其它娛樂活動。周邊學校的情況基本一致。從參與調查的情況看，聽聽歌的占參加人數的38.4%(聽歌的學生中，有MP3或錄音機等音響設備的不足5%，其余的同學只是借著聽聽，或兩個、多個人同時聽)，下棋的占12.6%。其余的學生基本上沒有參加什么娛樂活動。

4.參加體育鍛煉的人少，項目也有限。目前在農村中學，能夠運用于鍛煉身體的場地、器材缺乏，專業教師極少。從我校的情況看，學生平常只有跑跑步、打打籃球。由于條件限制，只有一少部分學生能參與這些體育活動。調查中，30.7%的學生經常參加過打籃球活動(這其中96%以上是男生)，24%左右的學生偶爾參加跑步，17.1%左右的學生經常參加打乒乓球，8%左右的學生偶爾參加打羽毛球，20%多的學生幾乎沒參加過任何體育鍛煉。平常上體育課，學生們一般跑跑步，然后做做操，就隨便玩了，跳高、跳遠、跳馬、推鉛球等體育項目，雖然也進行，但訓練次數有限。

5.上網的中學生極少。在這次調查中，偶爾上網的有22人，占參加人數的14.7%，經常上網的有7人，占參加人數的4.6%，其余的幾乎沒上過網。在經常上網的學生中，90%以上是玩游戲、聽聽歌和看電影。他們光顧的網站大都是娛樂、時尚、音樂和QQ等網站。真正聊天的、上網學習的幾乎沒有。

6.缺乏幫助別人的精神。在參與調查中，128人能主動幫助自己家里干家務等事，占參加人數的85.3%，能主動幫助同學的有89人，占參加人數的59.3%左右。調查中還發現，真正愿意幫助親人和同學以外的人的很少，只有6.7%左右。

7.找不到可玩的地方和東西。調查中，47%左右的學生認為課余時間太無聊，沒有什么好玩的，也沒有想過做什么事，看見同學干啥，就追隨其后，無聊時就逛逛街等等。

(二)問題產生的原因

1.家長對學生的關懷程度不夠。他們認為只要孩子吃好穿好就行，從沒想過孩子們的精神生活怎么過。

2.學校的指導力度不夠。現在，學校關心的是升學率，學生課余生活如何，學校沒有相關規章制度，也沒有具體人員負責，如今是考啥學啥。

3.國家相關政策和教育資金的落實不夠。目前，對于學生課余生活的相關規章制度，學校不明確，上級管理、督導機構的督察也沒有形成聯動機制，購置課余活動器材和開展課余活動的經費無法保障，因此學校在這方面也束手無策，只有安于現狀。(三)解決策略1.家長要支持孩子參加課余活動。在課余活動的選擇上，家長應考慮到孩子的興趣如何，然后加以引導，而不能將自己的想法強加給孩子。家長應積極配合老師引導孩子的課余閱讀，在力所能及的條件下，為孩子買些(或借些)課外讀物，有條件的可以和孩子們一起看課外書，做孩子課外閱讀的知心人，和孩子多交流。2.學校給予學生課余生活正確而有意義的引導。⑴對學生進行課外生活技能培訓，引導學生參與健康、有益、安全的課外活動，注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

⑵加強對學生課余閱讀的指導。特別是語文教師，要把課外閱讀落到實處，為學生推薦優秀書目，引導學生制訂課余閱讀計劃，進行閱讀方法指導。摸準他們的脈博，走在孩子閱讀的前面，做孩子課外閱讀的引路人。

⑶學校應經常舉行一些娛樂活動。比如，學習雷鋒活動月文藝匯演、慶“國慶”、慶元旦、歌詠、書法、繪畫、演講等等比賽。

⑷組織課余興趣活動小組，根據不同學生的興趣愛好，引導他們有選擇性地參加音樂、體育、美術、生物、寫作、電腦等等課外小組，陶冶他們的情操。

⑸增加學校藏書數量和圖書室開發次數，給學生提供必要的閱讀空間和保障，啟迪學生的心智，陶冶學生的情操。⑹延長學校微機室開放時間，讓學生了解更多的現代化信息，增長更多的現代化知識。

3.政府要制定相應的政策和規章制度，加大對農村學校課余活動基礎設施和活動器材的投資力度。

相信，通過家庭、學校和社會的共同努力，農村中學生的課余生活會越來越豐富多彩，學生們課余玩的開心了，學習起來也就有興趣了，農村學校的教學質量也必將大幅度提升。附調查問卷：

農村中學生課外生活調查

各位老師、同學：

你們好！非常感謝你能抽出一定寶貴時間，參加我的調查，感謝你們的支持，我會對你們的答案保密。請在你們認為最符合你的答案后劃“√”，可以單選，也可以多選。如果沒有符合你的選項，你可以把你的課外生活內容寫在橫線上。謝謝你們的參與！

你的性別 男□ 女□

你的學習級別 七年級□ 八年級□ 九年級□

一、學習寫老師布置作業□ 寫自己認為該寫的作業□ 預習功課□ 練字□ 寫日記□ 做其它學習事情□＿＿＿＿＿＿＿

二、看課外書

1.看在學校圖書室借的書□ 看借同學的書□ 看借老師的書□ 看自己買的書□ 看租的書□ 看其它來源的書□＿＿＿＿＿＿＿

2.看武俠書□ 看言情書□ 看中國名著□ 看外國名著□ 看中學生雜志□ 看其它方面的書□＿＿＿＿＿＿＿

3.看關于學習的課外書□ 看不關于學習的課外書□

三、看電視 言情劇□ 韓劇□ 歷史劇□ 武俠劇□ 偵探劇□ 輕喜劇□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

四、上網

1.偶爾上網□ 經常上網□ 從不上網□

2.上網查學習資料□ 聽歌□ 看電影(電視劇)□ 聊天□ 打游戲□ 學習電腦知識□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

3.你常去的網站類型 娛樂、時尚、音樂類型網站□ QQ □ 教育、文學網站□ 體育網站□ 其它網站□＿＿＿＿＿＿＿

五、參加體育活動 打籃球□ 踢足球□ 打羽毛球□ 打乒乓球□ 跑步□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

六、參加娛樂活動 唱歌□ 跳舞□ 下棋□ 其它□＿＿＿＿

七、幫助人

1.幫助別人 輔導別人學習□ 助老助殘□ 幫助同學打掃衛生□ 幫助老師□ 其它□

2.幫助家人 干家務活□ 干農活□ 幫家人看商店□ 幫家里買農產品□ 其它□＿＿＿＿＿＿＿

八、做其它事

打短工掙錢花□ 隨便找人玩□ 逛街□ 談戀愛□ 繪畫□ 科技創作□ 學器樂□ 其它□＿＿＿＿＿＿

第三篇：關于中學生課余生活的調查報告

《關于中學生課余生活的調查報告》內容簡述

這份調查報告以新堡子初級中學7—9年級293名學生為調查對象，采用問卷調查法和個別談話法進行調查分析，目的在于了解目前中學生的課余生活，便于教育工作者采取相應對策，豐富中學生課余生活，促進中學生健康快樂成長。

通過調查分析，發現目前中學生的課余生活存在以下幾個方面的誤區和不足。一是學生學習不主動，課余只是疲于奔命，應付老師布置的作業；二是很少閱讀課外書，迷于電視劇；三是學生學生課余參加娛樂活動、體育活動的人數少，迷于網吧的人反而較多；四是大部分學生缺乏幫助別人的精神；五是在調查中有47%左右的學生反映課余生活無聊乏味。

分析產生這些不良現象的原因，一是學校、家長對學生的關懷和指導不夠；二是國家教育方針、政策的落實不力，甚至歪曲。

要糾正目前中學生課余生活中出現的這些不良現象，筆者認為要從以下幾個方面抓起：一是要爭取家長的支持，改變家長對教育的認識誤區，重視學生的興趣，尊重學生的選擇；二是要求教育工作者對學生的課余生活正確指導，遵循教育規律；三是加強教育執法力度，使《教育法》、《義務教育法》等教育法規落到實處。

第四篇：關于中學生怎樣安排課余生活的調查報告

關于中學生怎樣安排課余生活的調查報告

一、調查對象選擇的目的及意義

為了了解同學們在課余都做些什么，喜歡些什么，現在的中學生有著怎樣的價值取向。同時，也為了幫助同學們更合理的安排課余時間，并能與學習有機的結合，能夠全面發展，成為新世紀的全面發展的高素質人才，我利用這次實習機會，對邯鄲市三十一中學初一年級的六個班級展開了這次題為“中學生怎樣安排課余生活”的教育調查。

二、調查方法的選擇

在這次的調查活動中，我做了充分的調查工作。在這兩個月里，我共向邯鄲市三十一中初一年級六個班發放了100張調查問卷，在各班中對男女生分發問卷比例各占50%。我將這六個班的情況進行了縱向比較，并對調查數據進行了橫向比較，分開統計了各班的數據。

本次調查研究主要采用填寫調查問卷的方式展開。總共發出100張問卷，收回97張，有效率達到97％。

三、調查過程

我們的調查內容主要包括三個方面：（1）邯鄲市三十一中學生課外有哪些活動；（2）邯鄲市三十一中學生在課外最愛開展什么活動；（3）邯鄲市三十一中學生的課余活動時間與課外用于學習的時間的關系。調查主要分為這樣幾個主要步驟：（1）確定調查項目，設計調查問卷。（2）分發調查問卷，進行調查。

（3）收集其他學校及地區的部分資料。（4）統計調查數據，分析數據，制成圖表。（5）在指導老師的指導下，著手對數據進行分析，并作出結論，提出合理建議。（6）最后成文結題階段。

從中我們發現我們學校同學們的課余生活十分多彩的，而六個班的結果又不盡相同，其中，不乏一些特別可愛的答案，足以見得同學們的幽默與機智。對于閱讀、影視等方面的興趣，課外時間的安排，很多同學都有其獨特的見解。但是，在我們的調查中，一些對沉重的課業負擔的抱怨又是屢見不鮮的。

四、調查結果分析

1.調查資料顯示，認為所擁有時間太短的占54%；剛好的占41%，很充裕的占5%。可見，部分學生對自己所能支配的時間不太滿意，只有極少數的同學覺得課余時間是充裕的。這說明現在同學們對于課余時間的期望已不再只是純粹的增加時間，而更看重如何利用好現有的時間。

2.調查資料表明，同學們大多傾向于較安靜的活動，這些活動足不出戶便可完成。這可能是導致中學生社交面過窄的一個原因。我們希望學校最好能多組織一些社會實踐之類的活動，加強同學們與他人交往的能力。

3.大部分同學的鍛煉時間較短，這可能與現在的學習任務繁重有關。

4.資料顯示，有35%的同學不進行體育活動。這一方面可能是因為可供同學們活動的場所比較少，也可能是同學們把大部分課余時間放在了學習上。為了增強同學們的體質，我們建議增加校內可供鍛煉的活 1

動場所，增加體育設施與運動器材。同時，學校可以多開展體育比賽、活動，促使同學們自覺參與到體育活動中來，為提高學習效率打下堅實的基礎。

5.趣味性讀物在書籍中居首位，占24%，說明同學們在學習之余需要閱讀一些幽默感較強的課外讀物來放松自己。如果能夠適當地閱讀這些圖書，對同學們的影響將是利大于弊。調查資料中，還有一點是顯而易見的：絕大多數同學偏愛閱讀文學作品，對科技、語言、政治、歷史等方面的讀物不太關注。我個人認為作為一名中學生，應該多方面發展，對各種類型的知識都有所了解，而不能僅僅滿足于掌握一方面的知識或只為娛樂而讀書，希望同學們在選讀何種課外讀物時能夠考慮到這一點，以擴大自己的知識面和學習的視野。

6.顯然，流行音樂占了主導地位，因為它朗朗上口，符合時代的潮流，自然受歡迎。但真正具有價值的，還是一些經久不衰的高雅音樂和傳統音樂。當然，要求所有的同學都去欣賞高雅音樂而對流行音樂嗤之以鼻也是不現實的。我們只有通過不斷的學習，認識到不同類型音樂的魅力，才能夠以欣賞的眼光重新審視這些音樂，培養自己對音樂的審美能力，提高欣賞水平。

7.網絡已經成為同學們日常生活中不可缺少的一種事物，它對中學生的影響也是多方面的。在網絡技術飛速發展的今天，如何引導中學生上健康、有意義的網站，發揮網絡拓展學習的功能，無疑是非常重要的。

8.綜藝節目、旅游節目等都具有一定的知識性，可開闊眼界，又具有較強的趣味性，所以廣受歡迎。其次是新聞時事，我們身處在信息時代，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學生已經越來越少。關心時事，關注我們生活的世界，是每一個生活在這個時代的人都應該做到的。從調查結果不難發現，與卡通片的紅火形成鮮明對比的是，科教片備受冷落，只有3%的同學選擇了看科教片，這說明我們很多同學對科學、對科技不太重視，這對今后的發展是不利的，也不利于擴大同學的知識面。

9.現代社會，學生特長的培養越來越受到家長的重視。有85%的學生表示正在培養特長。這個數值較高，是個可喜的現象。但同時也應該看到不能盲目地培養特長，而應該根據自己的興趣和實際的學習狀況來定。

10.令我們吃驚的是，有74%的同學都覺得課余生活無聊，沒有想過做些什么。我們正處于花季的年齡，因為學習上的壓力而不去玩甚至沒有想過在課余時間干些什么，這是非常可悲的一件事。就我個人的理解，造成這種狀況的重要原因之一是：現代社會的競爭異常激烈，如果想在激烈的競爭中脫穎而出，就必須不斷地學習，完善自己，這也造成了現在學生有更多的壓力。其實，學習不僅僅是課堂上端坐在座位上，聽老師的長篇大論，還可以玩中有學，學中有玩。就說英語吧，玩一玩全英文版的游戲，就可在游戲中體會、領略單詞的含意，熟悉每個角色的對話。當然，還可以在網上用特殊的聊天設備，用英語和別人交流，這對提高英語口語也是很有幫助的。

五、調查總結與建議

本次調查活動廣泛征求了同學們的意見，就課余生活中的各個方面進行了調查，從中發現了一些問題，也得到了許多啟示。

1、初中學生的課余生活普遍較豐富，也有較多的時間自我分配；而初中同學的自配時間相對較少，可能是因為初中的同學年齡還很小，父母對其管教很緊。

2、初中同學中的很大一部分將課余時間用在了娛樂方面，如看電視，上網，聽音樂等．初中同學的課余生活明顯比初中同學多，但基本都是室內活動，特別是電腦游戲 將近是初中的兩倍，相對體育活動參加的人少了許多。進而，初中戴眼鏡的概率越來越高，這不利于學生的身體健康。

3、初中生所喜愛的電視類型大致相同。普遍中學學生對新聞和科教類的節目關注少，而對電視劇的興趣很濃。這一結論值得我們深思，在緊張的學習后看一些休閑類節目有助于放松自我，而長期只觀看此類節目對身心健康及知識面的拓展并無益處。對此學校應該采取些措施，比如要求每天看新聞半小時等，當然社會也應該對此重視，比如改變新聞節目枯燥的形式，加一些有趣的環節等。

4、網絡在不斷發展，同學們上網也越來越多，大多數同學都關注娛樂、時尚、音樂類型的網站和QQ，而教育文學和新聞資訊網站就很少有人關注，也許同學們認為上網是一種放松的活動，當然要上一些娛樂性的網站，然而，在上網的同時也學習一些知識不是一舉兩得嗎。在網絡技術飛速發展的今天，如何引導中學生上健康、有意義的網站，發揮網絡拓展學習的功能，無疑是非常重要的。

希望今后學校能正確、合理地引導同學們開展課余生活，并為同學們在課余時間的進一步發展創造一個良好的環境。相信在不久的將來，我們都能擁有更加豐富多彩的課余生活！

第五篇：大學生課余生活調查報告_

大一學生課余生活調查報告

專業：經濟管理

成員： 施美學號：30905131陳潔

學號：30905581

錢圓圓學號：30905130

陳若楠

學號：30905120

大一學生課余生活調查報告

摘要：大學里有充足的課余時間，有豐富多彩的課余生活。然而我們自己做主的大學課余生活卻往往不能有效利用，許多人顛倒了本末關系。為此，我們針對這個問題特地展開了調查研究，在調查數據分析的基礎上，結合實際提出解決的對策，以豐富課余生活，提高大學生活質量，促進大學生更好的發展。

關鍵詞：大學生 課余生活

一 前言

進入大學已將近一年，在這一年的時間了，我們是否過得充實富足？是否過得井井有條？是否能在充裕的課余時間里尋到自己的心靈歸屬？隨著大學生獨立意識加強，自由支配時間增多，大學生對課余生活安排與利用趨于多樣化。同時，課余生活質量也不斷下降，嚴重影響了大學生的學習，甚至造成了大學生行為偏差。因此，增強大學生對課余生活的認識，提高大學生的生活質量尤為重要。我們小組利用周末時間通過調查城市學院大一部分學生的課余生活，分析研究大學生課余生活的現狀和存在的問題，總結分析現象從而找出產生大學生課余生活問題的原因，并提出一些意見和建議，以豐富大學生課余生活，使之更加充實更加有意義。

二．調查手段

通過在城市學院發放調查問卷的形式，對大一新生進行了隨機抽樣調查。根據本校大一新生的總數，我們定下了樣本容量為200，即發出問卷200份，全部收回，且為了方便接下來的分析研究，得到相對正確的結果，我們還將男女比例大致控制在了1:1。

三．調查結果

從匯總的調查問卷統計，總體上，城市學院大一學生課余時間使用基本合理，能較好利課余時間。70%左右的大一學生選擇在課余時間參加院·系組織的社團活動，如志愿者活動，和進行相應課程的課后復習或預習，同時也會有選擇性的看一些課外書籍。20%左右的大一學生會選擇參加校內外的一些藝術類課程的學習，如學習鋼琴，吉他，小提琴等等。但是，也有大概10%的同學，缺乏對課余生活的合理安排，沉迷于電腦游戲的漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響。

從男女角度看，首先，女生選擇在課余時間學習看書的人數大于男生，其次，沉迷于電腦游戲的基本上為男生，而也有小部分女生會在課余時間選擇出去逛街，會友，但回到學校后就感到空虛無聊。最后，對于參加院系組織的社團活動，男女比例大致相同。

四．調查分析從數據上看，很大部分的學生選擇在課余時間參加各種社團活動，主要原因是大一剛進入學校還不太了解大學生活，對一切新的事物都充滿了希望和憧

憬，正是帶著這份好奇，許多同學選擇了參加各種社團活動。合理的參加社團活動能夠提高我們的社會實踐能力，能夠促進交際水平的提高，也是大學生活必不可少的環節，所以很多大學生選擇參與社團活動

能夠對相應課程進行課后復習或課前預習也占據也很大比例，其原因主要有以下幾點：

1.大一學生因為中學時代“三點一線”的學習習慣而堅持預習，復習

2.城院與浙江大學之間有立交橋的項目，很多進入城市學院的學生希望通過第一年的立交橋考試進入浙江大學，因此他們更愿意把時間花費在學習上。

3.城市學院比較關注學生的成績，每年有期中期末考試，成績不理想的學生將面臨退學等壓力。

課外學習顧名思義就是在學習本專業的同時，另外汲取知識。在這個知識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多的大學生發現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。通過課外學習使書本知識更加完善。所以很多同學選擇性的看一些課外書籍。提高自己的課外學習能力。也有很大一部分同學選擇參加校內外的一些藝術類課程的學習，主要是認為相比較枯燥且緊張的高中而言，大學更適合學習各種藝術類課程。同時也想在以后的就業提高競爭力。也有人為了彌補小時候的夢想。

在調查中，我們發現有部分大學生不能充分、合理利用課余時間，沉迷于電腦游戲的漩渦之中或者在無聊中徘徊，有因為高考失利對人生失去信心，而沉溺于網絡的虛幻世界中的，也有對未來迷茫的，空虛無聊地度過大學生活的。相對較多的是大學是需要自己制定計劃，相對自由的，對于自制力強的，有明確目標的同學，他們能夠對時間進行自我分配和管理，具有更大的靈活性，而自制力差的同學則盡情的”享受”高中時不能”享受”的”樂趣”。

五．調查建議

在以上的調查結論和調查分析中，我們提出了以下一些建議。

一）學校應從思想，設備和環境氛圍上引導大學生合理安排課余時間

1．引導大學生樹立積極安排課余時間。這里所說的“積極”是指大學生能夠意識到自己課余活動安排的主體，主動制定個人的活動計劃，活動的內容健康向上，并能自覺的進行調節，而不是毫無目的。

大學生趨向于認為雙課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望對課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發誘導方式，潛移默化地培養學生積極健康的安排課余時間。2.學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這就要求雙方一同努力把學風建設打造的更好。

二）大學生應有自主能力，正確認識、妥善解決大學生課余活動所出現的矛盾

1.從大學生對課余生活內容的時間分配來看，存在著學習與休閑的矛盾。從理論上來說，大學生課余不可能做到只學不休、只休不學，而只能是半休半學，休學結合。由于絕大部分大學生院離父母家庭，以校為家，完全有條件對雙休日的生活作出自主選擇，很可能會有一部分學生“休”之過度而置“學”于不顧，也可能會有一部分學生徘徊于“學”與“休”之間不知所措。要引導大學生科學地劃定休閑與學習時間的比例，還需要我們從理論和實踐兩個方面繼續來探索。

2.學生對課余休閑活動的具體形式來看，存在著自發與自覺的矛盾。自覺，是指學生自身能夠自覺地進行角色轉換，意識到自己既是課余休閑活動的主體，也是休閑活動的客體，從而選擇那些內容健康，格調高雅，氛圍輕松的休閑方式，提高生活的質量與品位。自發與自覺的矛盾，從質的方面進一步深入揭示了雙休日活動中休閑與學習的矛盾。所以我們要在學習、休閑兩不偏廢的前提下，確保大學生的學習實現連續與非連續性的統一，使大學生的生活保持張弛有度的節律。3.學生自我控制也要加強。除積極參加學校組織的各種活動和一些組織之外，還要嚴格要求自己規范自己的行為。如合理控制上網時間，現在科學技術越來越發達，經濟水平也日益提升，電腦的普及率也非常廣泛，幾乎是人手一臺。大學生在課余生活也享受到了電腦帶來的樂趣，也更越鐘情于這種新興的娛樂休閑方式。網絡是一個很好的平臺，通過它，我們可以得到更快更廣泛的信息，更好的了解時政信息，但新興事物也總有其兩面性，導致很多同學沉迷其中，這時就需要自控能力以及身邊的朋友們的提點，我們應互相督促，減少無意義的上網時間，而是多多利用網絡拓寬自己的知識面。還應積極參加運動，所謂生命在于運動，良好的體魄是我們參加一切活動的保障和基礎。通過運動，既使我們的課余生活變的更加有意義，還能在運動中揮灑汗水，結交友誼，增進感情。當然，我們可以在周末參加諸如志愿者活動或一些能鍛煉我們接觸社會的交際能力的兼職，我們認為這很有必要，通過這些我們將來可以更快的融入社會，適應其中。相信在課余生活參加此類活動而從中得到的將是我們一生值得珍惜的寶貴財富。作為一名大學生，在保證課余生活豐富且鍛煉人的目的之外，學習成績的保障也是必不可少的。讀一本好書，真的可以給我們很多思考和智慧。正所謂：讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。所以，我們應該好好利用學校的圖書館，多看書，多學習，修生養性，陶冶情操。

三)德智體美全面發展

我們學習了馬克思唯物主義和馬克思辨證主義。該思想指出：“認識個人不但是個人所固有的抽象物，在具體現實上，他也是一切社會的總和。”大學生是社會的一份子，對社會發展起到一定的作用，因此，大學生應樹立積極的人生觀，價值觀，以認真的態度笑對人生中遭遇的一切困苦挫折。從實際出發，以務實的態度創造人生，以求真務實的作風做好每件事。只有心態健康，才能體悟人生的美好，發掘人生的意義，這在我們的課余生活中也是十分必要的精神支柱。在以上我們已經提到學習的重要性，它能增強知識才干，修養品德，舍身遠禍。而學習的更深目的在于運用，大學生應努力培養自己充分利用所學知識的能力。學校和社會提供了很多鍛煉大學生實際應用的機會，因此，我們更應把握機會。獨立自主，認真規劃自己的職業生涯，有了明確的短期和長期目標和計劃，并付諸行動，這樣才能不那么迷茫，離成功也會越來越近。