第一篇：泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南

泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南（試行）

學(xué)校是人口密集場所，由于青少年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，應(yīng)對地震災(zāi)害等突發(fā)公共事件的能力較低，所以，學(xué)校往往成為受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方。為了輔導(dǎo)我市中小學(xué)校更好地編制地震應(yīng)急預(yù)案，在專門咨詢過中國地震局專家意見后，特制訂本指南。各中小學(xué)校要根據(jù)本校的實(shí)際，結(jié)合本指南的要求編制本校的地震應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)在預(yù)案的基礎(chǔ)上，因地制宜地編寫切實(shí)可行的“學(xué)生疏散演練方案”（范文附后），并經(jīng)常性地開展演練。

一、總則

（一）應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成

學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的作用，是明確在突發(fā)事故之前、發(fā)生過程中以及剛剛結(jié)束后，誰負(fù)責(zé)做什么，何時(shí)做，怎樣做，響應(yīng)的策略以及資源準(zhǔn)備等等。首先應(yīng)明確指揮部的設(shè)立程序；指揮的職責(zé)與權(quán)力；指揮系統(tǒng)（誰指揮誰、誰配合誰、誰向誰報(bào)告）；學(xué)校應(yīng)急指揮與外部應(yīng)急指揮之間的協(xié)調(diào)。學(xué)校應(yīng)急指揮應(yīng)設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場應(yīng)急指揮，應(yīng)急總指揮一般由校長擔(dān)任。同時(shí)要指定，在原定總指揮或者現(xiàn)場指揮無法到達(dá)現(xiàn)場時(shí)，由誰來擔(dān)任指揮人員。

應(yīng)急總指揮的職責(zé)：負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作；負(fù)責(zé)發(fā)布啟動(dòng)或者解除應(yīng)急行動(dòng)的信息；開設(shè)現(xiàn)場指揮機(jī)構(gòu)；向當(dāng)?shù)卣蜕霞壷鞴懿块T通報(bào)應(yīng)急救援行動(dòng)方案，并提出要求支援的具體事宜。

現(xiàn)場指揮的職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場的組織指揮工作；負(fù)責(zé)及時(shí)向總指揮部報(bào)告現(xiàn)場工作情況，保證現(xiàn)場行動(dòng)與總指揮 部的指揮工作協(xié)調(diào)；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等，立即組織救援工作開展，并通報(bào)總指揮部。

此外指揮部還應(yīng)下設(shè)數(shù)個(gè)工作小組，如辦公室、應(yīng)急疏散組、搶險(xiǎn)救災(zāi)組、醫(yī)療救護(hù)組、安全保衛(wèi)組、后勤保障組等，視學(xué)校具體情況而定。明確各應(yīng)急工作小組的人員組成、負(fù)責(zé)人及職責(zé)。

（二）地震應(yīng)急疏散救援原則的確立

按照 “統(tǒng)一指揮、反應(yīng)迅速、措施落實(shí)、疏散有序、確保安全”的原則來進(jìn)行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援。

（三）人員疏散和應(yīng)急避難

對人員疏散所做的規(guī)定和準(zhǔn)備，應(yīng)有包括以下幾個(gè)方面：明確誰有權(quán)發(fā)布疏散命令；通知進(jìn)行疏散的方法；疏散人員數(shù)量及疏散事件的估測；對疏散路線的考慮；對需要特殊照顧的群體的考慮（幼兒、低年級和有殘疾的學(xué)生等）。所有在校師生應(yīng)熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息，應(yīng)事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點(diǎn)、疏散路線和查點(diǎn)所有人員的程序。對于來校訪問人員應(yīng)有詳細(xì)的名單，并由學(xué)校相關(guān)人員負(fù)責(zé)其安全。

繪制緊急撤離路線學(xué)生分流方案、指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點(diǎn)位臵和臨時(shí)避難場所分配方案的示意圖，并設(shè)臵有關(guān)標(biāo)志。夜間應(yīng)保證照明充足，便于安全逃生。校內(nèi)應(yīng)設(shè)臵指示標(biāo)志，讓師生辨識逃生方向。

（四）自救互救

指定醫(yī)療救助指揮人員，建立救護(hù)工作的統(tǒng)一指揮；如何發(fā)動(dòng)學(xué)生開展自救互救工作；重傷員的緊急護(hù)理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作。

（五）突發(fā)事件應(yīng)對

當(dāng)出現(xiàn)人員被困、次生火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)，該如何處理應(yīng)對。

二、預(yù)案編制注意事項(xiàng)

（一）避震時(shí)間和方式

根據(jù)歷史上的震例，影響我市的較大地震一般為海上地震和臺灣地震波及，直下型地震很少，學(xué)生應(yīng)“伏而待定”，待搖晃平息60秒左右，才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場所。切勿跳樓和跳窗。

（二）不同區(qū)域的緊急避震

各學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，視本校所處的位臵考慮，及人員所處的位臵考慮緊急避震方式。無論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào)，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴崗位，在上級統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本校搶險(xiǎn)救災(zāi)。

1、教室內(nèi)人員：

要保持鎮(zhèn)定,切莫驚慌失措。聽到警報(bào)后由班主任或任課教師盡快組織學(xué)生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避,身體采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量低,躲到桌底或墻角,以保護(hù)身體，避免被砸，不要靠近窗口，千萬不要跳樓和跳窗。

2、教室外人員：

在教室外的同學(xué),應(yīng)跑到空曠的地方,要用雙手放在頭上,防止被砸,要避開建筑物和電線；在操場上的同學(xué)，感覺地震來臨時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可，不能亂跑，更不能再躲進(jìn)建筑物里。

3、就餐人員：

在餐廳就餐時(shí)，一般人員較多，當(dāng)感覺地震來臨時(shí)，近門人員可以跑到空曠場地，其余人員盡可能蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲 3 下，切勿站到餐廳中央。

4、就寢人員：

一般在宿舍就寢時(shí)大多宿舍大樓早已關(guān)閉，如果此時(shí)發(fā)生地震，在感覺上下顛簸時(shí)，住在上鋪的同學(xué)，應(yīng)立即下來，并馬上鉆到床底下，也可以蹲立在墻角邊，切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中央，也不要急著涌出宿舍樓，保持鎮(zhèn)靜心態(tài)，等待地面震動(dòng)60秒后,有秩序快速沿樓梯疏散到學(xué)校操場避震場所。出逃時(shí)要注意用枕頭等柔軟物頂在頭上。

為防止鑰匙打不開鎖現(xiàn)象，建議各學(xué)校統(tǒng)一配臵門鎖，并將鑰匙分配到每一位老師手中，而且鑰匙能開每一個(gè)宿舍鐵門的鎖。

5、教師要按預(yù)先的分工,迅速到各自崗位檢查避震的情況,發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的,要及時(shí)糾正。

6、學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下,一齊行動(dòng),把桌椅挪放得有利于避震；與外墻和窗戶保持一定的距離,避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道,便于震時(shí)緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學(xué)安排在方便避震或撤離的地方，時(shí)機(jī)一到馬上撤離。

7、為防止次生災(zāi)害的發(fā)生，相關(guān)人員第一時(shí)間應(yīng)切斷電源、關(guān)閉燃?xì)獾取?/p>

（三）緊急疏散應(yīng)特別注意的事項(xiàng)

根據(jù)各班級所處位臵,緊急疏散時(shí)候應(yīng)做到：

1、學(xué)生就地緊急避震,再次聽到警報(bào)后,各班才能馬上按照學(xué)校預(yù)先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離。

2、關(guān)于撤離順序及線路：人員在樓梯分成兩路同時(shí)撤離（一 4 列高層一列低層，各行其道），并按照學(xué)校制定的疏散路線迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場所。

學(xué)校在制定緊急撤離路線及學(xué)生分流方案時(shí)，要特別明確臨時(shí)避難場所及其分配方案。學(xué)生分流方案和場所分配方案應(yīng)當(dāng)明確到教室號、實(shí)驗(yàn)室號和寢室號。

3、嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)必須按疏散線路迅速疏散, 不要爭先恐后，避免碰撞,擁擠,踩傷。

4、遇到災(zāi)情,千萬不要跳樓。

5、教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散,不得擅離崗位。

6、各層樓梯口、拐角處要有教師指揮。

7、疏散過程中,以雙手護(hù)頭或書包,書本護(hù)頭,以防被砸。

8、疏散途中要盡量避開建筑物和電線。

9、各班學(xué)生到達(dá)安全區(qū)域后,要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下,保護(hù)頭部。教師迅速組織人員清點(diǎn)人數(shù)，匯總后報(bào)總指揮部。

（四）自救互救

疏散后,應(yīng)立即組織人員進(jìn)行震后的自救互救工作。開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。應(yīng)特別注意因地震倒塌的樓房導(dǎo)致被困和被埋壓的學(xué)生的救護(hù)。

（五）災(zāi)后處理：

1、災(zāi)后校長應(yīng)立即向上級主管部門匯報(bào)本校情況，包括人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等。

2、加強(qiáng)對重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動(dòng)。

3、積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心，迅速恢復(fù)正常秩序，全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。

三、組織實(shí)施演練

各中小學(xué)校可根據(jù)以上內(nèi)容因地制宜地編制地震應(yīng)急預(yù)案。待預(yù)案編制完成后，再根據(jù)預(yù)案編制應(yīng)急演練方案，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案，提高地震應(yīng)急處臵能力，另一方面又檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性。演練方案應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：

1、演練的具體時(shí)間范圍；

2、演練參與的班級、人數(shù)和各班級的疏散撤離路線、撤離時(shí)間及各班級的具體負(fù)責(zé)人；

3、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志；

4、確定各樓層、樓梯口、樓梯拐角處的具體負(fù)責(zé)人；

5、明確各樓層清查人員，防止有人滯留教室；

6、擬定各類突發(fā)事件的應(yīng)對方案。如發(fā)生踩踏事故、次生災(zāi)害等突發(fā)事件。

演練完成后，根據(jù)演練效果進(jìn)行總結(jié)，找出不足，不斷地修訂完善預(yù)案，使預(yù)案更具可操作性。

第二篇：中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案（范文模版）

XX學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案

一、編制目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校地震應(yīng)急處置工作，確保地震來臨時(shí)，學(xué)校應(yīng)急工作能夠快速、有序、高效開展，最大限度地減輕震災(zāi)造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失及社會(huì)影響，保障全校師生的生命安全和校園財(cái)產(chǎn)安全。

二、編制依據(jù)

根據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》、《廣西壯族自治區(qū)防震減災(zāi)條例》、《大化瑤族自治地震應(yīng)急預(yù)案》等法律文件，結(jié)合本校實(shí)際，制定本預(yù)案。

三、適用范圍

本預(yù)案適用于我校處置地震災(zāi)害事件的應(yīng)急活動(dòng)。

四、工作原則

地震災(zāi)害事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，各應(yīng)急工作組按照本預(yù)案要求實(shí)施地震應(yīng)急。全校教職工要牢固樹立“一切為了學(xué)生”的思想，以全力保護(hù)學(xué)生的安全為宗旨。以人為本，快速反應(yīng)，緊急處置，最大限度地減輕地震災(zāi)害損失。實(shí)行預(yù)防 1 為主，防御與救助相結(jié)合的方針，建立健全統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、職責(zé)明確、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的地震災(zāi)害預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，最大限度地保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全，提高學(xué)校安全管理水平和應(yīng)對地震突發(fā)事件的能力。

五、組織指揮機(jī)構(gòu)及職責(zé)

（一）本校地震應(yīng)急指揮部組成人員如下： 指揮長：XXX（校 長）副指揮長：XXX（副校長）

成員：各班班主任、各年級組長、校后勤、醫(yī)務(wù)、保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)人

主要職責(zé)：在破壞性地震發(fā)生時(shí)，決定啟動(dòng)地震應(yīng)急預(yù)案，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)地震應(yīng)急與救災(zāi)工作。組織學(xué)校師生按照地震應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行避震和疏散，組織災(zāi)后自救互救，了解地震趨勢，統(tǒng)計(jì)并及時(shí)向縣教育局及縣政府報(bào)告學(xué)校地震災(zāi)情和抗震救災(zāi)情況，協(xié)助到學(xué)校的應(yīng)急隊(duì)伍搶險(xiǎn)救災(zāi)，按照上級要求安置轉(zhuǎn)移學(xué)生。

（二）指揮部下設(shè)機(jī)構(gòu)及職責(zé)

指揮部下設(shè)：辦公室、應(yīng)急疏散組、自救互救組、災(zāi)情調(diào)查組、教育安撫組、物資保障組、宣傳報(bào)道組、安全保衛(wèi)組。

（1）辦公室（設(shè)在校辦公室，震后在校操場正中）主任：… 成員…。

主要職責(zé)：承擔(dān)草擬學(xué)校開展地震應(yīng)急工作的報(bào)告、總結(jié)及上情下達(dá)，下情（災(zāi)情）上報(bào)；貫徹和傳達(dá)指揮部的指示和部署，協(xié)調(diào)學(xué)校各應(yīng)急組之間的應(yīng)急救援工作，并督促落實(shí)；收集、匯總、上報(bào)震情災(zāi)情和抗震救災(zāi)進(jìn)展情況；負(fù)責(zé)指揮部各類文書資料的準(zhǔn)備和整理歸檔；制定和定期修訂學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案；承擔(dān)指揮部日常事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

（2）應(yīng)急疏散組 組 長：… 副組長：… 成 員：…

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制訂學(xué)校地震疏散路線圖和規(guī)劃學(xué)校避難場所，負(fù)責(zé)師生地震應(yīng)急演練疏散工作。震時(shí)發(fā)出地震警報(bào)信號，3 指揮學(xué)生應(yīng)急避震，并按應(yīng)急疏散路線和疏散秩序安全地疏散到指定地點(diǎn)。

（3）自救互救組 組 長：… 副組長：… 成 員：…

主要職責(zé)：以班級為單位，組織師生開展自救互救，對傷者給予必要的醫(yī)療處置，做好重傷員送醫(yī)、急救工作。配合教育局等部門迅速搶救被壓埋人員；搶救學(xué)校重要財(cái)物；配合衛(wèi)生部門做好抗震救災(zāi)期間的衛(wèi)生防疫工作；配合消防部門負(fù)責(zé)火災(zāi)的預(yù)防和撲救工作；對處在災(zāi)區(qū)易發(fā)生次生災(zāi)害的學(xué)校和設(shè)施采取緊急處置措施，防止災(zāi)害的擴(kuò)大。

（4）災(zāi)情調(diào)查組 組 長：… 副組長：… 成 員：…

職 責(zé)：了解學(xué)校地震應(yīng)急中采取的基本措施，對地震中師生傷亡、校舍損壞等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，并將評估結(jié)果及時(shí)上報(bào)縣抗震救災(zāi)指揮部辦公室和教育局災(zāi)情收集評估組。

（5）教育安撫組 組 長：… 副組長：… 成 員：…

職 責(zé)：開展震后防震減災(zāi)科普宣傳教育及心理疏導(dǎo)工作，舒緩學(xué)生心理壓力。

（6）物資保障組 組 長：… 副組長：… 成 員：…

職 責(zé)：負(fù)責(zé)通信、交通等設(shè)施的維護(hù)，為地震應(yīng)急提供必需的器材、工具等；負(fù)責(zé)震后校舍安全檢查，組織安全鑒定；負(fù)責(zé)震后臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)的設(shè)立工作；配合縣政府做好受災(zāi)師生的轉(zhuǎn)移和安置工作。

（7）宣傳報(bào)導(dǎo)組

組 長：… 副組長：… 成 員：…

職 責(zé)：平時(shí)負(fù)責(zé)防震減災(zāi)知識宣傳與普及，震時(shí)按照上級的宣傳要求做好抗震救災(zāi)宣傳報(bào)道工作。

（8）安全保衛(wèi)組 組 長：… 副組長：… 成 員：…

職 責(zé)：地震發(fā)生后，負(fù)責(zé)重點(diǎn)部門（部位）的安全保衛(wèi)工作，避免哄搶和人為破壞；維護(hù)學(xué)校治安，協(xié)助開展傷員救治和火災(zāi)撲救工作。

六、應(yīng)急準(zhǔn)備工作

指揮部辦公室要組織成員和各應(yīng)急工作組學(xué)習(xí)并熟悉預(yù)案，適時(shí)組織應(yīng)急演練；督促檢查各應(yīng)急工作組職責(zé)落實(shí)情況；周密計(jì)劃，準(zhǔn)備好救災(zāi)設(shè)備、器材、工具等，并落實(shí)數(shù)量明確到人；利用宣傳欄和講座普及防震減災(zāi)知識；制定“疏散方案”、“學(xué)校應(yīng)急通訊錄”。

七、響應(yīng)程序

地震災(zāi)害發(fā)生后，校應(yīng)急指揮部迅速運(yùn)行，組織指揮抗震救災(zāi)工作，決策和處理下列事宜。

（1）召開緊急會(huì)議。聽取震情、災(zāi)情匯報(bào)；啟動(dòng)地震應(yīng)急預(yù)案，開展震后應(yīng)急工作；調(diào)動(dòng)、組織、籌集各種資源，做好救援準(zhǔn)備工作。

（2）向縣抗震救災(zāi)指揮部辦公室和教育局報(bào)告學(xué)校災(zāi)情及救災(zāi)工作。

（3）開展抗震救災(zāi)工作。

（4）協(xié)調(diào)配合上級地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)和醫(yī)療救護(hù)隊(duì)伍開展工作。

（5）了解震情、災(zāi)情，做好震后應(yīng)急宣傳，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。（6）做好學(xué)校的災(zāi)后處置工作。

八、臨震應(yīng)急

當(dāng)政府臨震預(yù)報(bào)發(fā)布后，學(xué)校應(yīng)急指揮部指揮長立即啟動(dòng)本校地震應(yīng)急預(yù)案，宣布進(jìn)入臨震應(yīng)急期，按Ⅲ級地震應(yīng)急響應(yīng)做好地震應(yīng)急準(zhǔn)備，應(yīng)對可能面臨的地震。

（一）學(xué)校24小時(shí)有人值班，確保通訊暢通；

（二）學(xué)校對教室、宿舍、食堂等進(jìn)行全面檢查，防止次生災(zāi)害發(fā)生，準(zhǔn)備好滅火器、醫(yī)療器材等；

（三）指揮部成員和各應(yīng)急工作組全體成員立即取消出差和休假，處于待命狀態(tài)；

（四）對師生進(jìn)行防震減災(zāi)宣傳教育，增強(qiáng)師生防震減災(zāi)意識，提高師生防震避震、自救互救技能。

九、突發(fā)地震時(shí)的應(yīng)急措施 突發(fā)地震時(shí)，相應(yīng)啟動(dòng)本預(yù)案。

（一）緊急避震

應(yīng)急信息員發(fā)出“地震警報(bào)”信號（停電時(shí)信號為：三響短促哨聲，連續(xù)多次），進(jìn)入避震狀態(tài)。

任課老師立即停止授課，引導(dǎo)學(xué)生就近避震，躲在課桌下、講桌下、鋼筋混凝土構(gòu)造柱旁、堅(jiān)實(shí)穩(wěn)定的大件物體旁；注意避開玻璃門窗、天花板上的懸掛物、不穩(wěn)物體及易碎、危險(xiǎn)化學(xué)物品等；上實(shí)驗(yàn)課、微機(jī)課的師生，迅速關(guān)閉電源、火源、氣源等次生災(zāi)害源然后就近避震；防止學(xué)生因慌亂盲目逃逸；制止跳樓、翻窗、擁擠等危險(xiǎn)行為。

（二）人員疏散

當(dāng)?shù)卣鹫饎?dòng)結(jié)束后，校地震應(yīng)急指揮部及時(shí)發(fā)出疏散指令，信息員發(fā)出解除“地震警報(bào)”信號（停電時(shí)信號為：一聲長哨，連續(xù)多次），進(jìn)入緊急疏散狀態(tài)。

任課教師聽從指令按照疏散方案組織學(xué)生進(jìn)行疏散。各層樓梯口的疏導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本層樓梯口的疏散秩序，防止學(xué)生推擠、倒地和掉隊(duì)。各層樓梯口的疏導(dǎo)員由本層第一個(gè)疏散班級的當(dāng)課老師擔(dān)任。整棟教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生全部撤離后，各層疏導(dǎo)員方可撤離。

疏散到操場后，立即清點(diǎn)師生人數(shù)。學(xué)生以班為單位由當(dāng)課老師清點(diǎn)人數(shù)，教師以辦公室為單位由校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)；后勤、醫(yī)務(wù)、保衛(wèi)等部門由其負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)。并將情況報(bào)學(xué)校地震應(yīng)急指揮部。

（三）緊急處置

發(fā)現(xiàn)有人受傷立即組織學(xué)校醫(yī)務(wù)人員給予臨時(shí)救治，傷勢嚴(yán)重者立即送往附近醫(yī)院。確定有師生未撤出時(shí)，立即組織學(xué)校教職員工實(shí)施營救。營救埋壓人員按現(xiàn)場營救工作程序?qū)嵤?/p>

1.成立營救小組：根據(jù)建筑物內(nèi)埋壓人員數(shù)量，成立營救小組。

2.搜索：進(jìn)入營救地點(diǎn)，設(shè)置警戒范圍，在教師的指導(dǎo)下，迅速準(zhǔn)確判定埋壓位置。

3.營救行動(dòng)：采用控掘、手抬、手剔等方式使受難者迅速脫離險(xiǎn)境，適時(shí)向校地震應(yīng)急指揮部報(bào)告營救進(jìn)展，并及時(shí)向政府、教育主管部門請求支援。營救過程中，注意避免破壞被埋壓者的生存環(huán)境。

4.救護(hù)行動(dòng)：對營救出的受難者由學(xué)校醫(yī)護(hù)人員臨時(shí)處理，傷勢嚴(yán)重者迅速送往附近醫(yī)院。

（四）災(zāi)情報(bào)告

校地震應(yīng)急指揮部要組織教職員工迅速核實(shí)災(zāi)情，及時(shí)將災(zāi)情上報(bào)縣教育局和縣政府。

上報(bào)的主要內(nèi)容包括：

1、災(zāi)情情況；人員傷亡情況（附傷亡名單）；建筑物破壞情況；次生災(zāi)害情況（火災(zāi)、供排水管道破裂等）；通往學(xué)校道路損壞情況。

2、救援進(jìn)展情況及面臨的問題。

3、支援請求及下一步應(yīng)急工作安排。

（五）人員搶救

校地震應(yīng)急指揮部視情況組織師生自救互救，應(yīng)急救援隊(duì)伍到達(dá)學(xué)校后，學(xué)校派熟悉情況的教師協(xié)助營救被埋壓人員。

（六）學(xué)生安置

學(xué)校要及時(shí)向上級了解地震趨勢意見，按照上級的要求，做好師生安置工作。

學(xué)校要及時(shí)通知學(xué)生家長到校接走學(xué)生，確保學(xué)生被安全接走。對留置師生，學(xué)校統(tǒng)一安排食宿，集中分發(fā)食品、飲用水和日用品。

校地震應(yīng)急指揮部負(fù)責(zé)向縣教育局提出置留師生所需物品的種類和數(shù)量，由縣教育局報(bào)縣政府予以解決。

（七）應(yīng)急結(jié)束

校指揮部對照應(yīng)急結(jié)束條件宣布本校地震應(yīng)急救援工作結(jié)束，并向縣教育局報(bào)告。應(yīng)急結(jié)束的條件：人員搶救工作結(jié)束；次生災(zāi)害的后果基本消除；全體師生得到妥善安置；縣政府宣布震后應(yīng)急期結(jié)束。

地震應(yīng)急結(jié)束前，安排專人檢查學(xué)校財(cái)物、鎖緊門窗、關(guān)掉水源、切斷電源。必要時(shí)，安排專人加強(qiáng)學(xué)校值勤。

十、其他事項(xiàng)（1）預(yù)案管理

包括預(yù)案的起草編制、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、修訂更新等。預(yù)案附件有： 11 學(xué)校應(yīng)急疏散路線圖、應(yīng)急疏散秩序表、學(xué)校應(yīng)急通信錄等。預(yù)案編制后，要報(bào)縣教育局、地震局備案，并組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，保證預(yù)案中所涉及人員熟悉預(yù)案，熟練掌握相關(guān)內(nèi)容與技能，確保預(yù)案的順利實(shí)施。出現(xiàn)與原預(yù)案不相適應(yīng)的情況，如：人員調(diào)動(dòng)、學(xué)校布局或規(guī)模變化、演練發(fā)現(xiàn)原預(yù)案有不適用的條款，應(yīng)對預(yù)案進(jìn)行修訂。

（2）緊急避難保障

根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際，充分利用操場、籃球場等空曠場地設(shè)立學(xué)校應(yīng)急避難場所，制定學(xué)生疏散撤離的方式、程序、行動(dòng)的組織指揮方案，規(guī)定疏散撤離的范圍、路線，制定“應(yīng)急疏散路線圖”、“應(yīng)急疏散秩序表”，并印發(fā)到全體教師，在各班級張貼公布。制定緊急情況下保護(hù)師生安全的必要防護(hù)措施。

（3）其他條件保障

建立學(xué)校“防震減災(zāi)志愿者”隊(duì)伍，吸納高年級學(xué)生參加。要結(jié)合課外興趣小組活動(dòng)、素質(zhì)教育等對志愿者進(jìn)行地震科普、醫(yī)療救助等基本知識培訓(xùn)，提高志愿者參與地震應(yīng)急救援的能力。后勤部門應(yīng)經(jīng)常對學(xué)校的通信設(shè)施、車輛及其他應(yīng)用于應(yīng)急 12 的設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)，醫(yī)務(wù)室應(yīng)儲備部分急救用（藥）品。

十一、獎(jiǎng)懲

對地震應(yīng)急期間表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人，給與表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對不服從指揮，拒不承擔(dān)地震應(yīng)急任務(wù)，玩忽職守，擅自離開崗位或臨陣脫逃，出現(xiàn)責(zé)任事故的，視情節(jié)輕重分別給與處罰直至依法追究刑事責(zé)任。

十二、附則

本預(yù)案自頒布之日起施行。

XXX學(xué)校 2013年 月 日

附件： XXX學(xué)校地震應(yīng)急指揮部通訊錄

XXX學(xué)校地震應(yīng)急疏散路線圖

第三篇：泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案編寫綱要

泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案編寫綱要（試行）

說明：中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案是建立在學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案（下稱“預(yù)案”）基礎(chǔ)上編制的模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方案，是和“預(yù)案”一一對應(yīng)的。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案，提高地震應(yīng)急處置能力，另一方面能檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性。因而演練方案除了要明確演練組織工作所需要的各種要素外，主要應(yīng)該要對應(yīng)預(yù)案來設(shè)計(jì)。各類中小學(xué)校不能以此方案代替“地震應(yīng)急預(yù)案”。本演練方案僅供參考，各地各校在開展應(yīng)急演練時(shí)，應(yīng)根據(jù)本地本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的演練方案。

一、演練指揮機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)

演練指揮部（或者稱導(dǎo)演部）構(gòu)成與預(yù)案中地震應(yīng)急指揮部基本相同，由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)組成，校長為演練指揮長，其他校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)科長為副指揮長。各部處室負(fù)責(zé)人為成員。指揮部全面負(fù)責(zé)演練組織和現(xiàn)場指揮。演練 指揮部下設(shè)專門工作小組，由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長和副組長，承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。

（一）行政秘書組，辦公室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長和副組長，成員由辦公室工作人員和保衛(wèi)干部組成。負(fù)責(zé)學(xué)校災(zāi)情險(xiǎn)情匯總及學(xué)校安全工作，檢查學(xué)校教職員工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向所在地市、縣（區(qū)）人民政府抗震救災(zāi)指揮部辦公室和當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)指揮部辦公室報(bào)告災(zāi)情，并視情請求援助。

（四）后勤保障組，總務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長和副組長。成員由總務(wù)處和食堂工作人員組成。主要負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險(xiǎn)情，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。

二、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo)

（一）緊急避險(xiǎn)

為不同地點(diǎn)（如教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、體育館等室內(nèi)，田徑場、操場等戶外，一層教室）上課的班級預(yù)定避險(xiǎn)方式和場所，檢驗(yàn)師生應(yīng)急避險(xiǎn)方式科學(xué)性和避險(xiǎn)場所的安全性。

（二）緊急撤離

設(shè)計(jì)撤離路線，確定臨時(shí)避難場所，明確指導(dǎo)人員定點(diǎn)位置。檢驗(yàn)緊急撤離路線設(shè)計(jì)的合理性、避難場所的安全性和師生緊急撤離時(shí)的組織紀(jì)律性。

（三）被困救援

被困類型設(shè)計(jì)：①被困受損樓房，②被埋壓在倒塌的房屋里。檢驗(yàn)自救互救準(zhǔn)備情況、救援方式的科學(xué)性和學(xué)校自救能力。

（四）醫(yī)療救護(hù)

創(chuàng)傷類型設(shè)計(jì)：①腦顱、脊椎及四肢骨折，②創(chuàng)傷出血。檢驗(yàn)應(yīng)急救護(hù)的準(zhǔn)備情況和緊急救護(hù)能力。

組織演練要循序漸進(jìn)。初次演練，可以只進(jìn)行上述４項(xiàng)科目中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)。以后逐步增加難度，可以根據(jù)實(shí)際條

令可以直接發(fā)送。

３、設(shè)計(jì)各種指令信號的形式。

演練行動(dòng)指令可以通過廣播系統(tǒng)直接發(fā)送。

（二）應(yīng)急演練程序

１、假定地震發(fā)生，指揮部發(fā)出啟動(dòng)演練暨緊急避險(xiǎn)指令。

２、師生就近緊急避險(xiǎn)。

３、假定第一波地震平靜，指揮部發(fā)出緊急撤離指令。

４、師生緊急撤離，疏散到臨時(shí)避難場所。

５、指揮部定點(diǎn)，召集各組負(fù)責(zé)人：①避險(xiǎn)撤離組報(bào)告安全撤離師生人數(shù)、受傷人數(shù)和受傷情況以及可能被困人數(shù)；②緊急救援組報(bào)告校舍受損和人員被困情況；③行政秘書組報(bào)告教職員工到崗情況。

６、指揮部視情發(fā)出指令：①要求緊急救援組組織救援，救治傷員；②要求行政秘書組與當(dāng)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)指揮部和市或者縣（區(qū)）人民抗震救災(zāi)指揮部聯(lián)系。

７、緊急救援組開展自救互救，后勤保障組向緊急救援組提供救援使用工具和設(shè)備。行政秘書組接通當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)指揮部，并根據(jù)需要連接市或者縣（區(qū)）人民政府抗震救災(zāi)指揮部電話，演練指揮部指揮長向所在地教育局匯報(bào)災(zāi)情，并根據(jù)需要向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)災(zāi)情，請求支援。

８、緊急救援組向指揮部報(bào)告救援工作和傷員救治情況。

第四篇：泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案編寫綱要(試行)

附件2：

泉州市中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案編寫綱要（試行）

說明：中小學(xué)校地震應(yīng)急演練方案是建立在學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案（下稱“預(yù)案”）基礎(chǔ)上編制的模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方案，是和“預(yù)案”一一對應(yīng)的。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案，提高地震應(yīng)急處置能力，另一方面能檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性。因而演練方案除了要明確演練組織工作所需要的各種要素外，主要應(yīng)該要對應(yīng)預(yù)案來設(shè)計(jì)。各類中小學(xué)校不能以此方案代替“地震應(yīng)急預(yù)案”。本演練方案僅供參考，各地各校在開展應(yīng)急演練時(shí)，應(yīng)根據(jù)本地本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的演練方案。

一、演練指揮機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)

演練指揮部（或者稱導(dǎo)演部）構(gòu)成與預(yù)案中地震應(yīng)急指揮部基本相同，由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)組成，校長為演練指揮長，其他校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)科長為副指揮長。各部處室負(fù)責(zé)人為成員。指揮部全面負(fù)責(zé)演練組織和現(xiàn)場指揮。演練 指揮部下設(shè)專門工作小組，由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長和副組長，承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。

（一）行政秘書組，辦公室負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長和副組長，成員由辦公室工作人員和保衛(wèi)干部組成。負(fù)責(zé)學(xué)校災(zāi)情險(xiǎn)情匯總及學(xué)校安全工作，檢查學(xué)校教職員工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡(luò)，及時(shí)向所在地市、縣（區(qū)）人民政府抗震救災(zāi)指揮部辦公室和當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)指揮部辦公室報(bào)告災(zāi)情，并視情請求援助。

（二）避險(xiǎn)撤離組，教務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長和副組長。成員主要由教師、教務(wù)處工作人員、寄宿生管理人員組成。主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)緊急避險(xiǎn)和緊急撤離，設(shè)計(jì)緊急撤離路線，確定臨時(shí)避險(xiǎn)場所，維持秩序，保護(hù)學(xué)生，并做好學(xué)生的思想與心理幫扶工作。

當(dāng)班科任教師承擔(dān)所在班級學(xué)生緊急避險(xiǎn)的指導(dǎo)任務(wù)。

教務(wù)處人員、各年段長、當(dāng)班課任教師、其他在校教師以及寄宿生管理人員共同承擔(dān)緊急撤離的指導(dǎo)任務(wù)。

當(dāng)班科任教師應(yīng)該隨當(dāng)班學(xué)生一起撤離，并注意保護(hù)學(xué)生；撤離到安全地帶后，班主任和當(dāng)班科任教師要清點(diǎn)所在班級學(xué)生人數(shù)，統(tǒng)計(jì)人員傷害情況，并報(bào)告組長。

其他人員迅速到撤離路線上的預(yù)定位置，檢查并報(bào)告所負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的路段是否存在險(xiǎn)情。沒有險(xiǎn)情，堅(jiān)守崗位，指導(dǎo)撤離，并斷后隨學(xué)生撤到操場、田徑場等臨時(shí)避難場所或者校外避難場所。如果發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)該立即報(bào)告，并視情改變撤離路線。

無法撤離時(shí)，被困教職員工應(yīng)當(dāng)配合緊急救援組，展開自救互救。

（三）緊急救援組，政教處負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長和副組長。成員以政教處工作人員、校醫(yī)、生理教師和體育教師為骨干，臨時(shí)抽調(diào)其他中青年教師參與。負(fù)責(zé)險(xiǎn)情和災(zāi)情檢查和本校救援。在外援部隊(duì)到達(dá)之前，主要負(fù)責(zé)救援被困的師生，臨時(shí)處理師生創(chuàng)傷；外援部隊(duì)到達(dá)后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療。

（四）后勤保障組，總務(wù)處負(fù)責(zé)人擔(dān)任組長和副組長。成員由總務(wù)處和食堂工作人員組成。主要負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災(zāi)情險(xiǎn)情，向緊急救援組提供救援工具和設(shè)備。

二、應(yīng)急演練科目與預(yù)期目標(biāo)

（一）緊急避險(xiǎn)

為不同地點(diǎn)（如教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、體育館等室內(nèi)，田徑場、操場等戶外，一層教室）上課的班級預(yù)定避險(xiǎn)方式和場所，檢驗(yàn)師生應(yīng)急避險(xiǎn)方式科學(xué)性和避險(xiǎn)場所的安全性。

（二）緊急撤離

設(shè)計(jì)撤離路線，確定臨時(shí)避難場所，明確指導(dǎo)人員定點(diǎn)位置。檢驗(yàn)緊急撤離路線設(shè)計(jì)的合理性、避難場所的安全性和師生緊急撤離時(shí)的組織紀(jì)律性。

（三）被困救援

被困類型設(shè)計(jì)：①被困受損樓房，②被埋壓在倒塌的房屋里。檢驗(yàn)自救互救準(zhǔn)備情況、救援方式的科學(xué)性和學(xué)校自救能力。

（四）醫(yī)療救護(hù) 創(chuàng)傷類型設(shè)計(jì)：①腦顱、脊椎及四肢骨折，②創(chuàng)傷出血。檢驗(yàn)應(yīng)急救護(hù)的準(zhǔn)備情況和緊急救護(hù)能力。

組織演練要循序漸進(jìn)。初次演練，可以只進(jìn)行上述４項(xiàng)科目中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)。以后逐步增加難度，可以根據(jù)實(shí)際條件和需要，增設(shè)其他演練科目，如：①火災(zāi)撲滅，以實(shí)驗(yàn)樓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為場景；②通訊聯(lián)絡(luò)，設(shè)定在通訊中斷的情況下，向所在地市、縣（區(qū)）人民政府抗震救災(zāi)指揮部報(bào)告災(zāi)情，并請求部隊(duì)救援等等。

演練科目的用時(shí)長短和難易程度，可以根據(jù)實(shí)際條件和需要進(jìn)行策劃。

三、撤離路線方案

確定緊急撤離路線及學(xué)生分流方案，明確臨時(shí)避難場所及其分配方案。學(xué)生分流方案和場所分配方案應(yīng)當(dāng)明確到教室號、實(shí)驗(yàn)室號和寢室號。

確定負(fù)責(zé)指導(dǎo)撤離的教職員工的具體位置。除當(dāng)班科任教師隨學(xué)生撤離外，教務(wù)處人員、年段長、其他在校教師和寄宿生管理人員指導(dǎo)撤離的定點(diǎn)位置，應(yīng)當(dāng)設(shè)在學(xué)生撤離路線上容易擁擠混亂的地方，如：樓梯口及過道、樓梯的轉(zhuǎn)角處，學(xué)校門口及校外撤離路線上可能出現(xiàn)險(xiǎn)情的地方。

繪制緊急撤離路線學(xué)生分流方案、指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點(diǎn)位置和臨時(shí)避難場所分配方案的示意圖，并視情設(shè)置有關(guān)標(biāo)志。

四、演練行動(dòng)方案

（一）約定行動(dòng)指令信號

１、信號使用工具，一般使用鈴聲、鐘聲或者哨子。

２、信號各類名稱，一般為演練啟動(dòng)暨緊急避險(xiǎn)、緊急撤離和演練結(jié)束暨解除險(xiǎn)情３種指令信號，指揮部的其他指令可以直接發(fā)送。

３、設(shè)計(jì)各種指令信號的形式。

演練行動(dòng)指令可以通過廣播系統(tǒng)直接發(fā)送。

（二）應(yīng)急演練程序

１、假定地震發(fā)生，指揮部發(fā)出啟動(dòng)演練暨緊急避險(xiǎn)指令。

２、師生就近緊急避險(xiǎn)。

３、假定第一波地震平靜，指揮部發(fā)出緊急撤離指令。

４、師生緊急撤離，疏散到臨時(shí)避難場所。

５、指揮部定點(diǎn)，召集各組負(fù)責(zé)人：①避險(xiǎn)撤離組報(bào)告安全撤離師生人數(shù)、受傷人數(shù)和受傷情況以及可能被困人數(shù)；②緊急救援組報(bào)告校舍受損和人員被困情況；③行政秘書組報(bào)告教職員工到崗情況。

６、指揮部視情發(fā)出指令：①要求緊急救援組組織救援，救治傷員；②要求行政秘書組與當(dāng)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)指揮部和市或者縣（區(qū)）人民抗震救災(zāi)指揮部聯(lián)系。

７、緊急救援組開展自救互救，后勤保障組向緊急救援組提供救援使用工具和設(shè)備。行政秘書組接通當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)指揮部，并根據(jù)需要連接市或者縣（區(qū)）人民政府抗震救災(zāi)指揮部電話，演練指揮部指揮長向所在地教育局匯報(bào)災(zāi)情，并根據(jù)需要向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)災(zāi)情，請求支援。

８、緊急救援組向指揮部報(bào)告救援工作和傷員救治情況。

９、指揮部發(fā)出結(jié)束演練暨解除險(xiǎn)情信號，宣布演練結(jié)束。指揮長總結(jié)和評講演練情況。

五、演練預(yù)備工作

（一）演練前一周，應(yīng)該開展防震減災(zāi)科普知識集中宣傳活動(dòng)，并為全校參加演練的師生舉辦一場以應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救為主的地震科普知識講座。

（二）組織師生學(xué)習(xí)和研究學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案，熟悉內(nèi)容，掌握避險(xiǎn)方法，明確避險(xiǎn)場所和撤離路線以及避難場所。

（三）演練科目、緊急避險(xiǎn)方式、緊急撤離路線及學(xué)生分流、臨時(shí)避難場所及其分配和自救互救方案的設(shè)計(jì)，可以讓參加演練的師生共同參與討論。但是，演練啟動(dòng)時(shí)刻的設(shè)定只由指揮長和副指揮長掌握，必須保密，以增強(qiáng)演練的實(shí)戰(zhàn)性。

第五篇：畢節(jié)地區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案編制情況匯報(bào)

畢節(jié)地區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案編制情況匯報(bào)

《畢節(jié)地區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案》于2008年印發(fā)實(shí)施。2009年3月發(fā)生4.7級地震后，畢節(jié)地委、行署的對《畢節(jié)地區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案》進(jìn)行了修訂并印發(fā)實(shí)施。今年，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)行政公署辦公室關(guān)于應(yīng)急預(yù)案重新編制和修訂工作的通知》要求，對《畢節(jié)地區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案》進(jìn)行了再次修訂。該預(yù)案是依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《國家地震應(yīng)預(yù)案》和《貴州省地震應(yīng)急預(yù)案》并結(jié)合本地區(qū)實(shí)際制定而成。該征求意見稿印發(fā)地區(qū)抗震救災(zāi)指揮部（防震減災(zāi)聯(lián)席會(huì)議）各成員單位，同時(shí)向九個(gè)縣（市、區(qū)）政府（管委會(huì)）征求意見和建議。

經(jīng)過征求意見，共收到九個(gè)縣（市、區(qū)）政府（管委會(huì)），40家地區(qū)抗震救災(zāi)指揮部（地區(qū)防震減災(zāi)聯(lián)席會(huì)議）成員單位的回復(fù)。經(jīng)過整理各單位反饋的修改意見，共梳理征求意見稿28條。根據(jù)征求意見，我們進(jìn)一步進(jìn)行了修改完善本方案。并根據(jù)省地震意見，結(jié)合《貴州省地震應(yīng)急預(yù)案》對我區(qū)預(yù)案進(jìn)行了最后的修改。現(xiàn)就《畢節(jié)地區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案》的相關(guān)問題做以下說明。