第一篇：2016年5月新SAT首考閱讀：歷史類文章解題技巧-鄧玥

2016年5月新SAT首考閱讀：歷史類文章解題技巧

新東方在線致贏新SAT 鄧玥

新SAT亞太地區首考即將在5月7日舉行，新東方在線SAT名師鄧玥老師將在本文中為大家詳細講解新SAT亞洲首考閱讀的歷史類文章，希望對備戰SAT的你有幫助。

在新SAT的OG中，College Board(以下簡稱CB）發布了新的文章體裁，其中有一個體裁顯得特別的引人注目：History！在OG的練習以及3月首考之后學生的反饋信息來看，歷史類的文章主要分為兩大類：一類是和建國文獻有關，另一類是和女權主義有關。

建國文獻，不言而喻，和美國的歷史有關；美國的建國歷史可以作為背景材料來理解考試所選的篇章。在美國的歷史背景中，指的注意的是：美國并不是像其他的殖民國家一樣，遭到過英國的獨裁專制；相反，美國更像是英國的附屬國，有自己的國民議會，通過國民議會對英王匯報事務。其次，美國在建國的過程中并不是一帆風順的，因此，在通過聯邦憲法之后，會有很大的爭議。在考試的文章中，有對憲法規定的內容進行爭論的正反觀點。

如果說，對于開國文獻我們不熟悉，至少能夠看得懂，美國建國歷史可以給我們當做背景的補充；那么，女權主義相對來說就要難一些。

女權主義在OG的文章中幾乎每套題都出現。女權主義到底是指的什么？曾經問過我所帶的每一位學生，包括在美國上學的學生，對于女權的了解僅僅停留在女性的選舉權和受教育權。而事實上，女權所包含的內容非常的廣泛。女權的范圍非常的廣泛，包括：educational opportunity,economic opportunity, equal rights to political participation, an end to violence against women, and end to sexual double

standard,respect women’s work at home, and jobs that fulfill family responsibility.也是就包括受教育權，享有經濟權利，平等的政治權利，結束對婦女的暴力行為，結束性別歧視，尊重婦女的工作等等。因此，當我們看到有關婦女的教育和工作的文章的時候，我們就知道這是有關于女權的文章。

在女權的文章中有的文章并不是很好懂。例如OG當中有一篇是Virginia Woolf。Virginia Woolf是一個意識流派的作家,同時也是一位女權主義者。她的文章中會出現一些同學們比較難懂的句子，說的非常的隱晦，會讓大家不知道到底在說什么？我們來看下面一句話：

Close at hand is a bridge over the River Thames an admirable vantage ground for us to make a survey.The river flows beneath;barges pass, laden the timbers,bursting with corn;there on one side are the domes and spires of the city;on the other, Westminster and the House of Parliament.It is a place to stand on by the hour,dreaming.But not now,.Now we are pressed for time.Now we are here to consider facts;now we must fix our eyes upon the procession---the procession of the sons of educated men.在這里，我們會看到段首句說的是：在泰晤士橋上，這里是非常有利于做調查的。自然，我們會想到這會說接下來會講要做什么樣的調查。但是，Virgina并沒有寫什么調查，反而是在描寫泰晤士河的景色：河水從橋下流過，貨船裝負載著木材和玉米。橋的一遍是城市的建筑，另一邊是威斯敏斯特教堂和議會。看到這里，完全不明白Virgina想要說什么。開始說這里對于調查研究有利，但是后面卻是在描寫風景。因此，看到這里，我們就需要繼續往下看，后文會有地方來解釋我們無法理解的句子。后文寫到：

But not now,.Now we are pressed for time.Now we are here to consider facts;now we must fix our eyes upon the procession---the procession of the sons of educated men.但是現在不行現在我們時間緊迫。現在我們要關心事實；現在我們要把我們的目光投射到procession上，這群人就是受教育的男人的兒子們（其實也就是受教育的男人）

那么我們現在可以知道，作者在這里所描寫的這座橋，就是為了引出后文對于這類受教育的男人的關注。那么Virginia Woolf是一個女權作家，自然我們就知道，這篇文章主要想要描述的就是女性教育這一方面的問題。

因此，歷史類的文章，如果對于背景有一定的了解，對于我們理解文章是有一定的幫助的。在這類文章中遇見讀不懂的句子，不要著急，繼續往下讀，作者想要說的東西就會自然的浮現出來。最后，關于新SAT亞太首考的最新消息，大家可以參考新SAT亞太首考現場直擊專題，獲取更多2016年SAT考試情況。祝大家SAT考試取得理想分數。

第二篇：2018年SAT閱讀歷史類文章到底應該怎么練(二)

三立教育ap.sljy.com

2018年SAT閱讀歷史類文章到底應該怎么練

（二）二、對關鍵詞的理解要與作者達成共識

推薦大家一本書，叫《如何閱讀一本書》，作者莫提默艾德勒。他提到過一個概念，叫做：與作者找出共通的詞義。

“詞義和單字不同。如果詞義跟單字完全相同，你只需找出書中重要的單字，就能跟作者達成共識了。但是一個單字可能有很多的意義，特別是一個重要的單字。如果一個作者用了一個單字是這個意義，而讀者卻讀成其他的意義，那這個單字就在他們之間擦身而過，他們雙方沒有達成共識。只要溝通之中還存有未解決的模糊地帶，就表示沒有達成溝通，或者頂多說還未達成最好的溝通。” 回想一下我們做錯題的經驗： ——我以為作者是想表達...——我把這個詞看成了...——這個詞我根本沒注意… 這是我最常聽到的“事后共識”。

很多人向我抱怨，歷史文章的作者為什么不能好好說話，說大白話。其實他們沒有找到英文寫作中的一個共性，就是“同義替換”。一個概念，在一篇文章里，作者會變著花樣表達。而這些替換的詞匯和短語的用詞，恰恰能夠說明作者對所論述的事物的看法和立場。大家記住，歷史文章更是如此。一篇文章的中心觀點或立場只有一個，同義替換后的詞句只是對作者中心觀點的進一步闡述，我們要把這些穿馬甲的詞句……看穿。

“一個作者用字，泰半和一般人談話時的用字差不多——這些字都有不同的意義，講話的人也相信隨著上下文的變化，對方可以自動就找出其不同的意義。知道這一點，有助于找出那些比較重要的字眼。然而，我們不要忘了，在每天的日常談話中，不同的時間、地點下，同一個熟悉的字也可能變得沒那么熟悉。當代作者所使用的字，大多都是今天日常生活中所使用的含義。你會懂，是因為你也活在今天。但是閱讀一些過去人所寫的書，要找出作者在當時時空背景下照大多數人習慣而使用的那些字眼的意思，就可能困難許多了。” ——《如何閱讀一本書》

關于找出共通詞義，我們以可汗閱讀中Benjamin Franklin在談到是否要對憲法進行最后一次修改的演講為例：

In these sentiments, Sir, I agree to this Constitution with all its faults, if they are such;because I think a general Government necessary for us, and there is no form of Government but what may be a blessing to the people if well administered, and believe farther that this is likely to be well administered for a courseof years, and can only end 三立教育ap.sljy.com

inDespotism, as other forms have done before it, when the people shall become so corrupted as to need despotic Government, being incapable of any other.I doubt too whether any other Convention we can obtain may be able to make a better Constitution.For when you assemble a number of men to have the advantage of their joint wisdom, you inevitably assemble with those men, all their prejudices, theirpassions, their errors of opinion, their local interests, and their selfish views.local這個詞本來是中性的，但它和prejudice, error,selfish放在一起，就變壞了。因為它所在的這句話，是用來解釋上一句：為什么“你們開再多的會也捯飭不出來更好的東西”，因為你召集了一幫聰明人，讓他們貢獻才智的同時，也不可避免地吸取了他們的偏見。所以這道詞匯題選的是provincial(褊狹的)。

上次講解了憲法，今天我們再來聊聊另一個常考話題：經濟。這要從殖民地時期說起。

大英帝國，在維多利亞時代，所謂的“日不落帝國”，可以說是世界第一強國。英國早在1588年打敗了西班牙的無敵艦隊(Invincible Armada), 迅速成為海上霸主，風頭一時無兩。航海時代，拼的是海軍作戰技術。而西班牙打仗的方式還停留在把對方的船用鉤子鉤過來，再爬到船上把人家殺死。西班牙的衰落是必然的。

Using craft that were swifter, more maneuverable, and more ably manned, they inflicted heavy damage on the cumbersome, over-laden Spanish ships.—the American Pageant 英國殖民的目的，或者說，當時歐洲各國開始向海外擴張的目的，就是要霸占更多的地盤，更多的資源。它瞄準了北美洲，有巧合也有必然性。這張圖可以看到美國的自然資源是非常豐富的。Virginia, Maryland(當時合稱為Chesapeake colonies)和North Carolina盛產煙草，更往南的地區則盛產大米和藍靛。南部大面積的煙草種植開啟了契約勞工(indentured servants)以及后來的奴隸制勞動力體系。而北部氣候和土壤條件沒有南方那么優越，經濟模式主要是捕魚(fishing and whaling)、伐木(lumbering)、造船(shipbuilding)和紡織(spinning and weaving)。也就奠定了日后南北經濟發展的不同模式。

殖民地在英國睜只眼閉只眼的管理下(salutary neglect), 發展還是不錯的。直到1756-1763年，爆發了七年戰爭，(seven years’ war或者叫the French and Indian War)，戰后英國開始了對美洲殖民地的瘋狂征稅。至此才喚醒了殖民地人民的獨立意識。于是我們在Thomas Paine寫的Common Sense一書中，看到了如下一段(也曾出現于2016年10月亞太卷)：

I have heard it asserted by some, that as America hath flourished under her former connection with Great Britain that the same connection is necessary towards her future happiness, and will always have the same effect…But even this is admitting more than is true, for I answer roundly, that America would have flourished as much, and probably much more, had no European power had anything to do with her.The commerce, by which she 三立教育ap.sljy.com

hath enriched herself, are the necessaries of life, and will always have a market while eating is the custom of Europe.譯文：我聽見有些人一直這樣議論：既然北美在以前同大不列顛發生聯系時曾經繁榮過，那么為了它將來的幸福考慮，同樣的聯系也是必要的，并且還會產生同樣的效果。…呵呵。這就是強詞奪理。我偏要說，假如當初沒有一個歐洲列強照顧它的話，北美照樣能夠繁榮，或許還會更加興旺發達。它賴以致富的貿易，屬于生活必需品一類，只要歐洲人還有飲食的習慣，它總不會是沒有市場的。

能夠讓美國有底氣走向獨立的因素，豐富的自然資源和英國長久以來疏松的管理而打下的經濟基礎占了很大一部分。

而獨立后的美國，又是怎樣發展經濟的呢? 剛剛成立的美國并沒有馬上趕上第一次工業革命的大浪，很多人，甚至包括Thomas Jefferson，都幻想著把美國建成一個農業大國，非常樸實。

不知大家還記不記得可汗level 3那篇Report on Manufactures, 作者Alexander Hamilton.這篇發表于1791年(英國承認美國獨立是1783)，作者談到了南北方經濟差異和矛盾。漢密爾頓作為北方federalist典型代表，亦是財務部長，他推崇亞當斯密的《國富論》，主張提高保護性關稅(protective tariff)，建立起貿易壁壘，保護北部新興的制造業。同時，為了增加政府的收入，又說服國會通過了一系列征稅法案，最主要征稅對象是南部盛產的whiskey。這在當時遭到了來自南方的巨大壓力，甚至造成了南方的whiskey rebellion。漢密爾頓是這樣講述自己此舉的原因：

Particular encouragements of particular manufactures may be of a Nature to sacrifice the interests of landholders to those of manufacturers;But it is nevertheless a maxim well established by experience, and generally acknowledged, where there has been sufficientexperience, that the aggregate prosperity of manufactures, and the aggregate prosperity of Agriculture are intimately connected.南北方的利益是休戚相關的，漢密爾頓這樣說。他預料到第一次工業革命遲早會來到美國，制造業才是未來發展的方向。歷史證明他是正確的。所幸George Washington識人善任，讓漢密爾頓能夠施展他的財政計劃。(不幸的是，這位才華橫溢的國父后來死于和Aaron Burr的決斗。)第一次和第二次工業革命的機會，美國都算是抓住了。北部的制造業得到了進一步發展;1793年軋棉機(cotton gin)的發明和煙草貿易的衰落，讓南部轉型成了棉花的王國，也是令歐洲各國垂涎。在多年的western expansion中，美國的資源和財富不斷積累。廣袤的土地上，這些野心勃勃的征服者們趕走了印第安人和他們的水牛，在這里采礦、種田、放牧、修路，并為自己的這個舉動找到了冠冕堂皇的理由——天定命運(Manifest Destiny): Our manifest destiny is to overspread the continent allotted by PROVIDENCE for the free development of our yearly multiplying millions.——John L.O’Sullivan 1845 三立教育ap.sljy.com

簡單說，他們認為向西擴張是遵循上帝的旨意。(信念這東西，嘖嘖)好了，以上就是三立教育為大家整理的相關內容，想了解更多請戳三立教育SAT首頁~