第一篇：搬新房祝福語

搬新房祝福語

1、祝賀你，搬新家了，愿你的生活越過越好！恭喜！恭喜！搬新家啦！

2、房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心，祝賀你萬事隨心意吧！

3、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣。祝福生活吉祥如意

4、燕賀德鄰，室接青云，堂構(gòu)增輝，華廈開新，金玉滿堂，新基鼎定，堂構(gòu)更新，煥然一新。

5、喜聞您喬遷新居，今日送份小禮物表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的??！但媳婦還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛！這個可是必須的！

6、陽光明媚好心情，東風(fēng)送情吹不停，喜遷新居全家樂，德昭鄰壑福氣多，才震四方財源闊，喜氣臨門紅勝火，家和業(yè)興?？旎?，恭祝喬遷天天樂。

7、華屋生煇，基業(yè)永固；新居鼎定，福地人杰；瑞靄華堂，昌大門楣；華堂集瑞，華堂集福。華堂祥瑞，華屋生煇；德門仁第，宏碁鼎定；堂開華廈，華堂集錦。

8、鴻猷丕展，華廈開新，創(chuàng)廈維新，堂構(gòu)增煇，美侖美奐，金至滿堂。

9、遷入新宅吉祥如意，搬進高樓福壽安康。喬遷喜天地人共喜，新居榮福祿壽全榮。

10、搬家的時候有些東西一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些破爛是一定要扔掉的：憂傷，煩惱，無奈！

11、祥云繞吉宅家承旺世添福祿；瑞藹盈芳庭人值華年增壽康。

12、鳥X換炮，新居報到，揮手作別老宅，好友親朋齊歡笑！新新的房，新新的墻，還有美麗小新娘。幸福搬，快樂搬，健康和諧一起搬，良辰吉日慶喬遷！

13、喜聞您喬遷新居，今日特發(fā)條短信表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的啊！但媳婦還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛！這個可是必須的！

14、喜建華堂春風(fēng)入座； 喬遷新屋喜氣盈門。甲第宏開美倫美奐； 新屋落成多福多壽。

15、“搬家的時候有些東西一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些破爛是一定要扔掉的：憂傷，煩惱，無奈！

16、為你祝福，為你歡笑，在你喬遷的今天，只要你笑臉與明天的陽光一樣燦爛！我也跟你一樣的歡騰、快樂！

17、吉日遷居萬事如意，良辰安宅百年遂心。

18、一代祥光輝吉宅； 四面旺氣聚重門。三陽日照平安地； 五福星臨吉慶門。

19、鞭炮響，鑼鼓鬧，吉日良辰已來到；好朋友你搬家了，發(fā)條短信祝福到：新天新地新福繞，新宅新院新財罩，新鄰新友新吉兆，欣欣向榮新面貌！

20、新家好生活，真心老朋友——祝賀你喬遷之喜！

21、喜遷新居喜洋洋，福星高照福滿堂。客廳盛滿平安，臥室裝滿健康，廚房充滿美好，陽臺灑滿好運，就連衛(wèi)生間，也是財氣逼人。恭賀喬遷新居！

22、燕報重門喜； 鶯歌大地春。旭日臨門早； 春風(fēng)及第先。

23、滄海桑田無限詩情畫意，春風(fēng)秋雨幾多古往今來。

24、華屋生煇 弘基永固 新居鼎定 福地人杰 瑞靄華堂 昌大門楣 華堂集瑞 華堂集福 華堂祥瑞 華屋生煇 德門仁第 宏碁鼎定 堂開華廈 華堂集錦 獻祝福網(wǎng)

25、祝賀你，搬新家了，愿你的生活越過越好！

26、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣！

27、一紙信箋，一份真情，一份信念，祝開業(yè)吉祥，大富啟源！

28、砌銅墻粉鐵壁華居添彩； 上金梁豎玉柱庭宇生輝。

29、搬新家，好運到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙，朋友情，忘不了，祝福你，幸福繞。

30、房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心。

31、幸福草傳說：一片葉子是信仰，倆片葉子是希望，三片葉子是愛情，兒四片葉子是幸運，想送你四葉的幸運草，實現(xiàn)你想完成的事。祝你喬遷之喜，步步高升。

32、高第鶯遷、鶯遷喬木、新居落成、喬遷志慶。

33、蜜蜂筑了新巢，釀了一罐甜甜的蜂蜜；燕子壘了新窩，孵了一群可愛的小燕；螞蟻挖了新洞，備了一倉過冬的糧食；你也搬新居了，一定能夠賺取大把的鈔票。

34、水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候；你遷向福源地，會越過越富有，福旺財旺人氣旺，健康平安樂悠悠。

35、遷宅吉祥日，安居大有年，恭祝喬遷之喜！

36、樹雄心創(chuàng)偉業(yè)為江山添色，立壯志寫春秋與日月增光。

37、秀茁蘭芽 玉荀呈祥 瓜瓞延祥 飴座騰歡 蘭階添喜 鶯遷喬木 燕入高樓 玉荀呈祥 鳴鳳棲梧

38、鴻猷丕展，華廈開新，創(chuàng)廈維新，堂構(gòu)增煇，美侖美奐，金至滿堂。

39、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣，水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候；你遷向福源地，會越過越富有，福旺財旺人氣旺。40、祝賀你，搬新家了，愿你的生活越過越好！獻祝福網(wǎng)

41、生活精彩常常有，換個地方喝小酒，不同風(fēng)景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀！

42、良禽擇木、喬木鶯聲、鶯遷吐吉、德必有鄰。

43、“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造！

44、恭喜！恭喜！搬新家啦！

45、房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心，那就祝賀你萬事隨心意吧！

46、良禽擇木、喬木鶯聲、鶯遷吐吉、德必有鄰

47、一片葉子是信仰，一片葉子是希望，一片葉子是愛情，一片葉子是好運，送你一株四葉幸運草，愿你實現(xiàn)夢想事，得到夢想物。喬遷之日，祝你越過越幸福。

48、樹雄心創(chuàng)偉業(yè)為江山添色，立壯志寫春秋與日月增光；

49、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣；“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造！

50、陽光明媚，東風(fēng)送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方！

第二篇：搬新房祝福語

搬新房祝福語

1、祝賀你，搬新家了，愿你的生活越過越好！恭喜！恭喜！搬新家啦！

2、房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心，祝賀你萬事隨心意吧！

3、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣。祝福生活吉祥如意

4、燕賀德鄰，室接青云，堂構(gòu)增輝，華廈開新，金玉滿堂，新基鼎定，堂構(gòu)更新，煥然一新。

5、喜聞您喬遷新居，今日送份小禮物表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的?。〉眿D還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛！這個可是必須的！

6、陽光明媚好心情，東風(fēng)送情吹不停，喜遷新居全家樂，德昭鄰壑福氣多，才震四方財源闊，喜氣臨門紅勝火，家和業(yè)興?？旎睿ё踢w天天樂。

7、華屋生煇，基業(yè)永固；新居鼎定，福地人杰；瑞靄華堂，昌大門楣；華堂集瑞，華堂集福。華堂祥瑞，華屋生煇；德門仁第，宏碁鼎定；堂開華廈，華堂集錦。

8、鴻猷丕展，華廈開新，創(chuàng)廈維新，堂構(gòu)增煇，美侖美奐，金至滿堂。

9、遷入新宅吉祥如意，搬進高樓福壽安康。喬遷喜天地人共喜，新居榮福祿壽全榮。

10、搬家的時候有些東西一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些破爛是一定要扔掉的：憂傷，煩惱，無奈！

11、祥云繞吉宅家承旺世添福祿；瑞藹盈芳庭人值華年增壽康。

12、鳥槍換炮，新居報到，揮手作別老宅，好友親朋齊歡笑！新新的房，新新的墻，還有美麗小新娘。幸福搬，快樂搬，健康和諧一起搬，良辰吉日慶喬遷！

13、喜聞您喬遷新居，今日特發(fā)條短信表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的??！但媳婦還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛！這個可是必須的！

14、喜建華堂春風(fēng)入座； 喬遷新屋喜氣盈門。甲第宏開美倫美奐； 新屋落成多福多壽。

15、“搬家的時候有些東西一定要帶走，比如：幸福，快樂，健康等貴重物品。有些破爛是一定要扔掉的：憂傷，煩惱，無奈！

16、為你祝福，為你歡笑，在你喬遷的今天，只要你笑臉與明天的陽光一樣燦爛！我也跟你一樣的歡騰、快樂！

17、吉日遷居萬事如意，良辰安宅百年遂心。

18、一代祥光輝吉宅； 四面旺氣聚重門。三陽日照平安地； 五福星臨吉慶門。

19、鞭炮響，鑼鼓鬧，吉日良辰已來到；好朋友你搬家了，發(fā)條短信祝福到：新天新地新福繞，新宅新院新財罩，新鄰新友新吉兆，欣欣向榮新面貌！

20、新家好生活，真心老朋友——祝賀你喬遷之喜！

21、喜遷新居喜洋洋，福星高照福滿堂。客廳盛滿平安，臥室裝滿健康，廚房充滿美好，陽臺灑滿好運，就連衛(wèi)生間，也是財氣逼人。恭賀喬遷新居！

22、燕報重門喜； 鶯歌大地春。旭日臨門早； 春風(fēng)及第先。

23、滄海桑田無限詩情畫意，春風(fēng)秋雨幾多古往今來。

24、華屋生煇 弘基永固 新居鼎定 福地人杰 瑞靄華堂 昌大門楣 華堂集瑞 華堂集福 華堂祥瑞 華屋生煇 德門仁第 宏碁鼎定 堂開華廈 華堂集錦 獻祝福

25、祝賀你，搬新家了，愿你的生活越過越好！

26、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣！

27、一紙信箋，一份真情，一份信念，祝開業(yè)吉祥，大富啟源！

28、砌銅墻粉鐵壁華居添彩； 上金梁豎玉柱庭宇生輝。

29、搬新家，好運到，入金窩，福星照，事事順，心情好，()人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙，朋友情，忘不了，祝福你，幸福繞。

30、房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心。

31、幸福草傳說：一片葉子是信仰，倆片葉子是希望，三片葉子是愛情，兒四片葉子是幸運，想送你四葉的幸運草，實現(xiàn)你想完成的事。祝你喬遷之喜，步步高升。

32、高第鶯遷、鶯遷喬木、新居落成、喬遷志慶。

33、蜜蜂筑了新巢，釀了一罐甜甜的蜂蜜；燕子壘了新窩，孵了一群可愛的小燕；螞蟻挖了新洞，備了一倉過冬的糧食；你也搬新居了，一定能夠賺取大把的鈔票。

34、水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候；你遷向福源地，會越過越富有，福旺財旺人氣旺，健康平安樂悠悠。

35、遷宅吉祥日，安居大有年，恭祝喬遷之喜！

36、樹雄心創(chuàng)偉業(yè)為江山添色，立壯志寫春秋與日月增光。

37、秀茁蘭芽 玉荀呈祥 瓜瓞延祥 飴座騰歡 蘭階添喜 鶯遷喬木 燕入高樓 玉荀呈祥 鳴鳳棲梧

38、鴻猷丕展，華廈開新，創(chuàng)廈維新，堂構(gòu)增煇，美侖美奐，金至滿堂。

39、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣，水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候；你遷向福源地，會越過越富有，福旺財旺人氣旺。

40、祝賀你，搬新家了，愿你的生活越過越好！獻祝福

41、生活精彩常常有，換個地方喝小酒，不同風(fēng)景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀！

42、良禽擇木、喬木鶯聲、鶯遷吐吉、德必有鄰。

43、“良辰安宅，吉日遷居”，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造！

44、恭喜！恭喜！搬新家啦！

45、房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心，那就祝賀你萬事隨心意吧！

46、良禽擇木、喬木鶯聲、鶯遷吐吉、德必有鄰

47、一片葉子是信仰，一片葉子是希望，一片葉子是愛情，一片葉子是好運，送你一株四葉幸運草，愿你實現(xiàn)夢想事，得到夢想物。喬遷之日，祝你越過越幸福。

第三篇：搬新房的祝福語（70句）

搬新房的祝福語（精選70句）

在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是祝福語了吧，祝福語就是把心中的美好祝愿用語句表達出來。那什么樣的祝福語才是好的祝福語呢？以下是小編整理的搬新房的祝福語（精選70句），歡迎閱讀與收藏。

1、喜聞喬遷新居，喜訊千里傳送，小窩今日變闊，舊房今日變新，送上信息一則，愿祝招財進門，順祝進寶到家，還祝紫氣籠罩，更祝幸福節(jié)節(jié)變高。喬遷大吉。

2、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣。祝福生活吉祥如意

3、新起點，大發(fā)展！喬遷之喜重張大吉，財源廣進事業(yè)盛金！

4、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣！

5、知道你搬新家了，祝?？刹荒苌?。新家新氣象，新家更興旺。新家新希望，新家勝天堂。祝你遷入富貴地，平安順利，一生一世享福氣。

6、樹雄心創(chuàng)偉業(yè)為江山添色，立壯志寫春秋與日月增光；水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候；你遷向福源地，會越過越富有，福旺財旺人氣旺，健康平安樂悠悠。

7、喜建華堂春風(fēng)入座；喬遷新屋喜氣盈門。甲第宏開美倫美奐；新屋落成多福多壽。

8、宏圖大展興隆宅，泰云長臨富裕家。

9、砌銅墻粉鐵壁華居添彩；上金梁豎玉柱庭宇生輝。

10、喜到門前，清風(fēng)明月；福臨宅地，積玉堆金。

11、喜聞您喬遷新居，今日特發(fā)條短信表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的??！但媳婦還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛！這個可是必須的！

12、陽光明媚，東風(fēng)送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方！

13、祥云環(huán)繞新門第，紅日光臨喜人家。

14、祝你搬去煩和惱，疾病憂傷隨水漂。噼里啪啦鞭炮響，炸的壞事全變好。健康平安哈哈笑，新居處處陽光照，恭喜喬遷信息到！

15、鶯遷仁里，燕賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣你面對挑戰(zhàn)總是那么自信！

16、平安福地，紫微指棟，吉慶人家，春風(fēng)架梁。

17、生活精彩常常有，換個地方喝小酒，不同風(fēng)景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀！

18、祥云繞吉宅家承旺世添福祿；瑞藹盈芳庭人值華年增壽康。

19、新家好生活，真心老朋友，送上友情祝福語，祝賀你喬遷之喜！

20、吉星照佳地，紫氣指新梁。

21、一片葉子是信仰，一片葉子是希望，一片葉子是愛情，一片葉子是好運，送你一株四葉幸運草，愿你實現(xiàn)夢想事，得到夢想物。喬遷之日，祝你越過越幸福。

22、遷入新宅吉祥如意，搬進高樓福壽安康。喬遷喜天地人共喜，新居榮福祿壽全榮。

23、三陽日照平安宅，五福星臨吉慶門。

24、用快樂的鑰匙打開嶄新的家，用明媚的情緒迎接全新的生活，愿好運藏在每一個房間，健康呆在每一個角落。祝愿你喬遷得吉祥！

25、笑語聲聲，共慶喬遷喜。

26、新家好生活，真心老朋友——祝賀你喬遷之喜！

27、身康健，壽比山。心達觀，事萬全。友誼綿，情遂愿。人和善，家業(yè)傳。錢滿貫，運相連。職喬遷，居新?lián)Q。國泰安，民開顏。喜有緣，福無邊！

28、一紙信箋，一份真情，一份信念，祝開業(yè)吉祥，大富啟源！

29、秋高氣爽艷陽天，欣聞?chuàng)从严矄踢w。新房新家新氣象，保你一切都如愿。今朝已把新房購，來年再把新車添。屆時再來赴喜宴，愿你生活比蜜甜。

30、房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心，那就祝賀你萬事隨心意吧！

31、一代祥光輝吉宅；四面旺氣聚重門。三陽日照平安地；五福星臨吉慶門。

32、祝賀你，搬新家了，送上我的祝福問候短信，愿你的生活越過越好！

33、遷宅吉祥日，安居大有年，恭祝喬遷之喜！

34、新春遷新宅，福地啟福門。

35、民重農(nóng)桑能富國，光增新第喜齊家。

1、門迎曉日財源廣，戶納春風(fēng)喜慶多。

2、創(chuàng)基業(yè)門庭祥云卷，展宏圖宅第瑞氣生。

3、良禽擇木、喬木鶯聲、鶯遷吐吉、德必有鄰。

4、祥云暖照送太平，金玉滿堂迎諸君。

5、居卜風(fēng)和仁是里，堂開景聚德為鄰。

6、遷宅吉祥日，安居大有年。吉日遷居，萬事如意。

7、旭日隨心臨吉宅，春風(fēng)著意入新居。

8、東風(fēng)利市春來有象，生意興隆日進無疆。

9、新屋落成逢新歲，春風(fēng)送暖發(fā)春華！

10、屋滿春風(fēng)春滿屋，門盈喜氣喜盈門。

11、慶喬遷合家皆禧，居新宅世代永安。

12、吉日遷居，萬事如意。

13、生意如同春意滿，財源更比流水長。

14、喜落成華構(gòu)盈門秀色，慶喬遷新居滿屋春風(fēng)。

15、春風(fēng)堂上新來燕，香雨庭前初種花。

16、仁風(fēng)春日照，德澤福星明。

17、仁里鶯遷崇四美，新居燕喜慶三春。

18、棟宇連云子孫愿，華堂耀日父母心。

19、里有仁風(fēng)春日永，家馀德澤福星明。

20、居之安四時吉慶，平為福八節(jié)康寧。

21、滄海桑田無限詩情畫意，春風(fēng)秋雨幾多古往今來。

22、遷宅吉祥日，安居大有年。

23、紫微高照勤勞宅第，福氣長凝儉樸人家。

24、喜延明月長登戶，自有春風(fēng)奉掃門。

25、鶯遷喬木，燕入高樓。

26、春風(fēng)麗日開畫棟，綠柳紅花掩門庭。

27、門對青山千古看，家居旺地四時新。

28、花香入室春風(fēng)靄，瑞氣盈門淑景新。

29、春風(fēng)楊柳鳴金屋，晴雪梅花照玉堂。

30、向陽庭院風(fēng)光好，勤勞人家幸福多。

31、恭喜！恭喜！搬新家啦！

32、近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。

33、新屋落成逢新歲，春風(fēng)送暖發(fā)春華。

34、吉日遷居萬事如意，良辰安宅百年遂心。

35、民重農(nóng)桑能富國，光增新第喜齊家。

第四篇：《小動物搬新房》教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《小動物搬新房》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《小動物搬新房》教案1

設(shè)計意圖：

小班時，大家是在不同的幼兒園度過的，剛到中（8）班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)，其樂融融。一次自由活動時，王蕾對張希源說：“源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧?！痹丛绰犃撕荛_心，就問王蕾說：“你家住在哪里呀？”“住在6樓?！薄?樓的哪個房間呀？”“6樓呀，就是6樓呀?！蓖趵俸苤?，可越著急越說不清楚?！拔覀兗易?01，可你們家住六零幾呀？”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅，可就是說不清楚，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題。那天晚飯后，張希源確實去王蕾家了，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了。

隨著年齡的增長，中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設(shè)計了這次教學(xué)活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗，促進幼兒在交往方面的發(fā)展。

目標(biāo)：

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

流程：

情景導(dǎo)入——鞏固經(jīng)驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂

重點指導(dǎo)：

理解門牌號碼的實際意義

準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。

材料準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

過程：

1、情景導(dǎo)入

很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？

——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動物們都?xì)g呼起來。

2、鞏固經(jīng)驗

（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

1）請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

2）小兔問什么要住在這里？

（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間——————以鞏

固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）

（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖樱缹又挥幸粋€房間的高樓）

1）請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

2）小豬為什么住這里？

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層——————

（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層—————以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗）

3、幼兒討論

——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

（1）你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）

（2）哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）

（1）小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？

（2）小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答）

——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認(rèn)為小猴住對了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

——教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

（3）說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間

1）他找得對不對，為什么？

——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

4、教師提出要求，幼兒嘗試操作（看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風(fēng)景）

——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

（1）提醒幼兒操作步驟：

1）門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

2）先找到樓層，再來找房間。

3）按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

5、教師講評

（1）住對的

1）你的小兔身上的門牌號碼是多少？

2）應(yīng)該住那個房間？

3）你怎樣找到這個房間？

（2）住錯的

1）小豬住得對不對？為什么？

2）201在哪里？

3）請幫小豬住到201。

6、體驗幫助小動物的快樂

小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝?。ㄔ跉g快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

《小動物搬新房》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、樂于探索、交流與分享。

知識準(zhǔn)備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。

材料準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料：分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？

——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動物們都?xì)g呼起來。

2、鞏固經(jīng)驗

（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

1）請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

2）小兔問什么要住在這里？

（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間——————以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）

（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀！（出示高五層，美層只有一個房間的高樓）

1）請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

2）小豬為什么住這里？

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層——————（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層—————以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗）

3、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

（1）你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？

（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）

（2）哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）

（1）小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？

（2）小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答）——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認(rèn)為小猴住對了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

——教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

（3）說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1）他找得對不對，為什么？

——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

4、教師提出要求，幼兒嘗試操作（看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風(fēng)景）——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房（1）提醒幼兒操作步驟：

1）門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

2）先找到樓層，再來找房間。

3）按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

5、教師講評

（1）住對的

1）你的小兔身上的門牌號碼是多少？

2）應(yīng)該住那個房間？

3）你怎樣找到這個房間？

（2）住錯的

1）小豬住得對不對？為什么？

2）201在哪里？

3）請幫小豬住到201。

6、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！

（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

教學(xué)反思：

本次活動我以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。此活動環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向（從左到右）點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認(rèn)知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小豬提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向（從下到上）點數(shù)樓房的方法。幼兒討論環(huán)節(jié)，我用貓頭鷹提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認(rèn)知門牌號的實際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識，用門牌號找到相應(yīng)的房間。教師講評環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。

《小動物搬新房》教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)理解5以內(nèi)的序數(shù)，并按給出的序數(shù)詞找到它所表示的位置

2、在理解5以內(nèi)的序數(shù)的基礎(chǔ)上，初步嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

活動準(zhǔn)備:

知識準(zhǔn)備：1、幼兒對5以內(nèi)的序數(shù)已有初步的了解；2、能正確區(qū)分上下和左右

材料準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高五層、每層有兩間房子的高樓一座）；小熊、小松鼠、小鳥、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份：橫的有五個房間的平房、一幢五層樓每層只有一間的樓房；每層有兩個房間的五層的樓房。身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

重難點指導(dǎo): 理解門牌號碼的實際意義

活動流程: 情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)橫、縱序數(shù)幼兒討論幼兒嘗試操作（教師巡回指導(dǎo)）體驗幫助小動物的快樂

活動過程:

1、情景導(dǎo)入

很多小動物們都圍在小兔身邊，他們在說什么呀？

原來小兔告訴大家：“前幾天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。

2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

（1）、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

1）、請幼兒數(shù)一數(shù)這幢房子有幾間？先請幼兒自己數(shù)數(shù)有幾間，你是怎么數(shù)的？

然后請幼兒按照從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以學(xué)習(xí)幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗

2)、教師將一小動物搬進新房，請幼兒說說他住在第幾間；然后老師說出第四間請一幼兒幫動物搬進這間房間。

3）、幼兒操作請幼兒幫小動物搬進第一座房子

（2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖?，每層只有一個房間的高樓）

1）、先請幼兒數(shù)一數(shù)這幢房子有幾層？你是怎么數(shù)的？

然后請幼兒按照從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以讓幼兒學(xué)習(xí)在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗

2)、教師將一小動物搬進新房，請幼兒說說他住在第幾層；然后老師說出第五層請一幼兒幫動物搬進這間房間。

3）、幼兒操作請幼兒幫小動物搬進第二座房子 （幼兒按自己的意愿將動物搬進新房，然后與同伴交流這個動物住在哪一層，并互相檢查對錯，并糾正。）

3、幼兒討論

小兔覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

（1）、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？

（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）

（2）、哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高5層，每層有兩個房間的樓房）小兔子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）[

1）、小兔若住錯了，這樣討論：小兔住得對不對，為什么？

2）、小兔若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答）

此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認(rèn)為小猴住對了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

（3）、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間

1）、他找得對不對，為什么？

教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表

示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

4、教師提出要求，幼兒嘗試操作

（看到小兔住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風(fēng)景）

請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

（1）、提醒幼兒操作步驟：

1）、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

2）、先找到樓層，再來找房間。

3）、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

（2）教師巡回指導(dǎo)

A、住對的

1）、你的小動物身上的門牌號碼是多少？

2）、應(yīng)該住那個房間？

3）、你怎樣找到這個房間？

（2）、住錯的

1）、這個動物住得對不對？為什么？

2）、201在哪里？

3）、請幫它住到201。

5、體驗幫助小動物的快樂

小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！

（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

《小動物搬新房》教案4

設(shè)計意圖

《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”認(rèn)識序數(shù)以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)，本班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了 10 以內(nèi)的基數(shù)，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備。本堂課程內(nèi)容是 5 以內(nèi)的序數(shù)學(xué)習(xí)涉及到的初步的二維空間的知識也是幼兒在日常生活中能接觸到的，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。本堂課設(shè)計的意圖在于讓幼兒喜歡參與序數(shù)探究活動，對認(rèn)識序數(shù)充滿興趣。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：感知序數(shù)的含義，知道 5 以內(nèi)的序數(shù)有哪些；

2、能力目標(biāo)：能按照指定方向確定物體的排列次序，并能區(qū)分基數(shù)和序數(shù)；

3、情感目標(biāo)：喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體會動手操作的樂趣。

重點難點

活動重點：按確定方向給物體排序，能區(qū)分基數(shù)和序數(shù)?；顒与y點：按門牌號對號入座，送小動物回家。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握 5 以內(nèi)的基數(shù)，并對上下左右的空間方位有了較好的認(rèn)知。

2、材料準(zhǔn)備：紅色、藍色、綠色、紫色、黃色的房子；帶有門牌號的動物卡

片（有小貓、小豬、小狗、小兔、小羊）；綠色箭頭；紙張作業(yè)；1-5 的數(shù)字卡片；錄音。

活動過程

（一）導(dǎo)入部分

——“拍手游戲”：老師抽數(shù)字卡片，幼兒拍手。老師抽到數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手。（復(fù)習(xí)鞏固 5 以內(nèi)的基數(shù)）

（二）基本部分 1、數(shù)房子并給房子排序。

——師：好消息，森林里的小動物們要搬新房了，他們請我們?nèi)兔δ兀⌒∨笥褌冊敢鈫幔?/p>

——師：請小朋友們和老師一起到森林里去看看吧。

——(出示五座房子)師：快看，森林里有好多漂亮的新房子，（請一位幼兒作答）一共有幾座？

——幼：五座

——師：你能告訴老師你是怎樣數(shù)的嗎？

——幼：從左往右/從右往左

——師：真棒！請坐下。那我們一起來數(shù)一數(shù)看看到底是不是有五座房子?。ā獛煟阂还灿形遄孔?，那該用數(shù)字幾來表示？

——請一位幼兒上臺 5 的卡片。并引導(dǎo)幼兒說出這個“5”代表的是一共有五座房子。

——（拿出箭頭）師：請小朋友看這是什么？（箭頭）分別將箭頭指向不同的方向， 詢問幼兒方向應(yīng)該是從哪兒到哪兒？接著將箭頭貼在房子上方，并指出箭頭方向。

——師：這么多漂亮的房子肯定有小朋友們喜歡的，那你們最喜歡的是哪一座？

(請一到三個幼兒說并詢問按照箭頭的方向排在第幾個。讓幼兒集體跟著一起數(shù)到底排第幾，并請回答問題的幼兒上臺幫忙貼數(shù)字卡片，剩下的由教師帶領(lǐng)幼兒一起完成。)

——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個“5”代表的含義不一樣，第一個代表有五座房子，第二個代表排在第五個。

2、出示小動物卡片，進行游戲“捉迷藏”。

——請幼兒數(shù)一數(shù)共有幾個小動物，讓幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一個小動物， 請幼兒說出哪個小動物不見了，按照箭頭的方向排在第幾個。共兩輪游戲。

3、按門牌號送小動物回房間。

——聽錄音確定小動物住的房子。請幼兒思考怎樣數(shù)樓房，樓層怎樣數(shù)，怎樣數(shù)房間，請幼兒用箭頭表示出來。按門牌號送小動物回房間。

五、活動結(jié)束：

——師：找到新房的小動物真開心，它們要去看場電影慶祝，買好了電影票，可是入場的時候它們又遇到問題了，有兩個小動物不知道自己的座位是第幾個了，請小朋友們幫幫忙?。ǚ职l(fā)紙張作業(yè)）

——進行作業(yè)檢查和點評，請幼兒將自己的作業(yè)展示到黑板上，請幼兒集體數(shù)一數(shù)， 看看對不對。

六、活動延伸：

——請幼兒幫河馬先生制作門牌號。

活動總結(jié)

整個活動過程中的氛圍非常好，幼兒參與度高。特別是在游戲環(huán)節(jié)，孩子們玩的不亦樂乎，既享受到了游戲的快樂，又學(xué)習(xí)和鞏固了本堂課的知識要點。在區(qū)別兩個“5”的不同含義時，可以請孩子們來多次表達，加深印象和理解。

《小動物搬新房》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：

1、幼兒分別對橫的'、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。

材料準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？

——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。

2、鞏固經(jīng)驗（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）1）請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子2）小兔問什么要住在這里？

（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀！（出示高五層，美層只有一個房間的高樓）

1）請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

2）小豬為什么住這里？

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗）3、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，（1）你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？

（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）（2）哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）（1）小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？

《小動物搬新房》教案6

設(shè)計意圖：小班時，大家是在不同的幼兒園度過的，剛到中（8）班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)，其樂融融。一次自由活動時，王蕾對張希源說：“源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧。”源源聽了很開心，就問王蕾說：“你家住在哪里呀？”“住在6樓?！薄?樓的哪個房間呀？”“6樓呀，就是6樓呀?！蓖趵俸苤?，可越著急越說不清楚?！拔覀兗易?01，可你們家住六零幾呀？”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅，可就是說不清楚，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題。那天晚飯后，張希源確實去王蕾家了，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了。

隨著年齡的增長，中班后半學(xué)期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認(rèn)識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設(shè)計了這次教學(xué)活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗，促進幼兒在交往方面的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：

1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。

材料準(zhǔn)備：

1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？

——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都?xì)g呼起來。

2、鞏固經(jīng)驗

（1）小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）

1）請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

2）小兔問什么要住在這里？

（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）

（2）小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖?，美層只有一個房間的高樓）

1）請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

2）小豬為什么住這里？

——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗）

3、幼兒討論——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，

（1）你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？

（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）

（2）哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）

（1）小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？

（2）小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答）——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認(rèn)為小猴住對了，有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。

——教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

（3）說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間1）他找得對不對，為什么？

——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

4、教師提出要求，幼兒嘗試操作（看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風(fēng)景）——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

（1）提醒幼兒操作步驟：

1）門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。

2）先找到樓層，再來找房間。

3）按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。

5、教師講評

（1）住對的

1）你的小兔身上的門牌號碼是多少？

2）應(yīng)該住那個房間？

3）你怎樣找到這個房間？

（2）住錯的

1）小豬住得對不對？為什么？

2）201在哪里？

3）請幫小豬住到201。

6、體驗幫助小動物的快樂小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！

（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）

活動反思：本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

第五篇：大班課件小動物搬新房

幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿：小動物搬新房

一、說教材。

神奇的阿拉伯?dāng)?shù)字藏在我們生活中的每個角角落落，凸顯著不可替代的功用，給我們的生活帶來了很多的便捷。幼兒認(rèn)識它們，卻在很多時候不知道它們的意思，如：門牌號。它一般由三到四個簡單的阿拉伯?dāng)?shù)字自由組合而成，幼兒基本上能認(rèn)識它們，卻不知道在這個數(shù)字組合里每個數(shù)字所代表的意思和功用。

《小動物搬新房》以小動物搬新家的故事貫穿整個活動，在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機為出發(fā)點，了解門牌號的功用，理解門牌號的涵義，這樣的認(rèn)知結(jié)合著現(xiàn)實生活的認(rèn)知，將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是敏感的，門牌號的認(rèn)識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義。

二、說目標(biāo)。

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我確立了情感、認(rèn)知、能力三方面的目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)序數(shù)的排列。

2、認(rèn)識門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

3、對生活中數(shù)字感興趣，體驗幫助小動物搬新房的快樂。

《綱要》是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿的。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確立和教學(xué)方法、過程設(shè)計上，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為基本點。我班幼兒在平時的計算活動中，部分幼兒在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)的就比較弱，數(shù)字的涵義在他們的腦中處于含糊狀態(tài)，更別說平時生活中見到的幾個數(shù)字組合而成的門牌號了。所以我將“認(rèn)識門牌，了解門牌數(shù)字所代表的意思和功用”作為本次教學(xué)活動的重點。幼兒了解了門牌號的意義后，要進一步鞏固他們的認(rèn)識，這樣才能真正的了解數(shù)字的重大意義。所以我將“能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間“作為活動的難點。

三、說教具。

為了更好地服務(wù)于本次活動目標(biāo)的達成和活動內(nèi)容的完成，我做了一下的準(zhǔn)備工作。

1、動物樓房圖片三張。（三間平房；每層只有一間的四層樓房；每層有兩間的三層樓房.）

2、小老鼠、小烏龜、小白兔、小鳥、豬哥哥、豬弟弟的動物圖片各一張。

3、各種背面寫著門牌號的小動物圖片若干，每層有兩間或者是三間的三層樓房。

四、說過程。

活動環(huán)節(jié)共分為以下幾個部分：

1、故事導(dǎo)入。

以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、鞏固經(jīng)驗。

此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向（從左到右）點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：小鳥找不到鄉(xiāng)下老鼠的房間。來引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認(rèn)知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小鳥提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向（從下到上）點數(shù)樓房的方法。

3、幼兒討論。

此環(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認(rèn)知門牌號的實際意義。

4、幼兒嘗試操作。

此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識，用門牌號找到相應(yīng)的房間。

5、教師講評。

此環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。

6、體驗幫助小動物的快樂。

我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。文檔僅供參考

幼兒園小班表演說課稿 拔蘿卜

導(dǎo)讀：這是個2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

一、適合年齡

這是個2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

二、游戲目的

通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。

三、教學(xué)要求

1.通過游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗獲得成功的歡快情感。

2.要掌握的語言表現(xiàn)手段及非語言表現(xiàn)手段。

①咬準(zhǔn)字音：長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。

②不同的角色用不同的語調(diào)、音色講話。

③動作：

（1）老公公種蘿卜的過程中的動作。

（2）拔蘿卜的動作一拔不動發(fā)愁的動作一拔出來蘿卜高興的動作。

（3）抬蘿卜的動作。

（4）蘿卜長大的動作。

④表情：

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）→拔動了（有點高興）→蘿卜拔出來了（拍手、文檔僅供參考

跳躍、歡呼）。

（2）團結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

四、游戲準(zhǔn)備

1、角色的分配和妝扮?

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。?

2、道具

表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。

五、教學(xué)指導(dǎo)

1、讓孩子們熟悉故事?

一聽：聽家長和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。

二講：讓孩子們復(fù)述故事。

三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。?

2、示范表演

老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動作和語言給孩子們示范一遍，示范時要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動作應(yīng)寧簡勿繁，以利孩子模仿。

3、自由試演

讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長或老師在鼓勵的同時作適當(dāng)?shù)闹更c。

表演的要點有：各角色動作的典型特征，說話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。

4、觀摩表演

即正式妝扮好分組表演，家長或老師以及不上場的小朋友一起觀看。在觀摩中可對出場次序、對話、表演等方面進行一定的提示，但應(yīng)充分鼓勵孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂或音響效果，更能增加游戲氣氛。?

5、游戲評價

評價孩子的動作表現(xiàn)力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動作和用力拔蘿卜的動作的表演，是主要的評價內(nèi)容。