第一篇：關(guān)于月亮的作文_百分網(wǎng)

關(guān)于月亮的作文_百分網(wǎng)

篇一：題記作文格式

題記作文題記內(nèi)容 題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言;淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢?答案只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂!

一、懸念引人入讀

題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口;如果懸念再設(shè)置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”為話題寫作文。(2003年北京中考題)也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩…… ——寫給殘疾的母親

例②：以“書”為話題寫作文。(2003年天津中考題)一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎? ——題記

例③：風(fēng)雨中，(2003年長沙中考題)那風(fēng)雨怎么會忘記?閉上眼就會想起;那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆……

——題記

例④：以“盼”為話題寫作文。(2003年山東中考題之一)我是差生我怕誰，反正沒人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。

——寫給自己的話

二、真情撥人心弦

作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴。

例⑤：以“交往”為話題作文。(2003年四川中考題)今天是我的生日，祝福卻無語;今天是你的祭日，落淚又無聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。

——寫給知己朋友

例⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。(2003年浙江寧波中考題)風(fēng)箏升-天，禁不住絲線纏綿;大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。

——寫給母親的話

例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。(2003年河南中考題)不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒;不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。

——寫給昨日自卑的我

例⑧：以“責(zé)任”為話題寫作文。(2003年廣西中考、重慶中考題)幾萬年前，人類茹毛飲血;幾千年前，人類刀耕火種;幾十年前，人類登上月球……人類在告訴人類：人，需要責(zé)任。——題記

三、唱出“反調(diào)”出人意料

常言道：水無常態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨到之新意。當(dāng)然，題記中的“反調(diào)”的要求也是個性與規(guī)范的有機統(tǒng)一。

例⑨：以“ 的我”為題作文。(2003年廣東中考題)嘿嘿!“兩面三刀”有什么不好，我就是個地地道道的“兩面派”。

——我的自畫像

例⑩：以“自然”為話題作文。(2003年黑龍江中考題)我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠(yuǎn)離人類。

——一只井底之蛙的勸世格言

四、交代式

即借助題記交代文章的寫作目的、背景，或?qū)懽鲀?nèi)容等，使讀者對文章有一個更清楚的了解或宏觀上的把握。

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。

——《母愛無價》題記

題記點明了寫作的目的，也為全文奠定了情感基調(diào)，真誠地表達(dá)了對母親的熱愛和感激之情，令讀者為之動容。

再如一篇以“友情”為話題的佳作《北方人與南方人》的題記：

一場大火，把兩個平凡人的友情之歌唱到極致，他們的人格，也便在這友情中升華。此題記把文章所寫的北方人與南方人之間“友情”故事概述了出來，使讀者一讀便對文章寫了什么有了一個初步把握。

四、“題記”輯錄

父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。——《溝通》題記

地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟

一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應(yīng)該去關(guān)愛它。

——《關(guān)愛生命》題記

當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實的空氣時，我進(jìn)入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂也有煩惱。

——《我的快樂與煩惱》題記

曾經(jīng)有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱;曾經(jīng)有過數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)。

——《我的未來不是夢》題記

父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心;父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心;父親用母親般的手撫平我傷裂的心……

——《家事》題記

生活是什么?在孩子眼里，生活是快快長大;在大人眼里，生活是賺錢過日子;在老人眼里，生活是健康長壽。

——《生活告訴我》題記

我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應(yīng)該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。——《尋找失去的東西》題記

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進(jìn)一只天藍(lán)色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。

——《易拉罐人生》題記

母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠(yuǎn)，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。

——《母愛》題記

生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人間;你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因為你把嫵媚和風(fēng)姿展示給了世界。

——《我就是一道風(fēng)景》題記

跳躍，讓我學(xué)會勇敢;跳躍，使我充滿信心;跳躍，在無時無刻撞擊著我的心扉;帶著我挑戰(zhàn)下一次飛躍。

篇二：六年級作文題目大全

六年級作文題目大全

學(xué)生必須要有應(yīng)試能力，特別是中國的學(xué)生。到了高段，作文扣題問題凸顯。很多低年級時作文扣分不多的學(xué)生，到了高段也會經(jīng)常因離題而被扣去很多分?jǐn)?shù)。(離題、偏題作文一般扣8分以上)當(dāng)然，隨著新課標(biāo)的推行，一部分老師已開始對扣題這方面比較寬容了，但學(xué)生面對不同階段的老師，很難去猜度。所以，學(xué)習(xí)作文，扣題還是個比較重要的內(nèi)容。對于扣題，如果一篇篇地教，何時才能有廣泛的認(rèn)知?所以，我搜集了很多作文題目，一次性給學(xué)生分析很多道，在比較中感知題目重點，提高扣題能力。

當(dāng)然，真正提高扣題能力，還要有一定的思想內(nèi)涵。很多難以扣題的作文，往往就是比較有思想深度的。如果對人生、對困難、對校園新事、對文明等沒什么認(rèn)識，那也只能預(yù)先套些題材，以備不時之需了。

學(xué)習(xí)“扣題”，并不扼殺作文想象力，可將這兩種能力分別訓(xùn)練。

最近，學(xué)生已到了緊張的復(fù)習(xí)階段，這些題目可給需要的家長參考。俗話說：“不怕不識貨，就怕貨比貨”，這么多題目放在一起，比較容易看出各自的特點。

不過，要注意，這階段的孩子已經(jīng)很累了，不要打印下來就讓自己去看。(個別能力強的還可以)最好的辦法，是家長先研究出點眉目，然后跟孩子一起探討。

有時間的話，我會逐篇寫寫對每個題目的理解，也只是一家之言，僅供參考。

學(xué)習(xí)方法

一、這個地方值得去

要求：

1、能選擇自己比較熟悉的景點介紹給大家分享。

2、“這個地方”可以是假期游覽過的名山大川，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑，還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿(mào)市場等。

3、能按幾個方面組織材料。

題目分析：

在三點要求中，第3點是第一次出現(xiàn)，是本次作文要求的重中之重。

有學(xué)生寫“上海是個好地方”，然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個景點，老師沒算偏題。但嚴(yán)格地講，這是偏題了。

原因

一、第2點所舉例子，明確告知“這個地方”是某個景點或建筑;原因

二、這是要求按幾個方面描寫景點，而不是從兩三年級就開始寫的，按參觀游覽順序描寫。按幾個方面描寫景點，需要對景點有多方面的感受，對思考深度有了更高的要求，符合高年級作文的特點。

二、童年往事

童年時有很多事令人難忘。一次經(jīng)歷，其中蘊涵著深刻的哲理，使我們從中體會到人生的經(jīng)驗。生活中難免碰到困難。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?寫篇作文。

三、的啟示

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”等

四、校園新事 提示：事情要真實，內(nèi)容要具體。

五、我的學(xué)習(xí)方法

提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

六、文明在我的身邊

提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。

七、玩

提示：“玩”是孩子的天性。請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。

八、我家的故事

提示：想想，你家里發(fā)生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。

九、我的綽號(網(wǎng)名)

提示：寫清你的綽號(網(wǎng)名)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。

十、溫暖

提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學(xué)、家長、鄰居??一定給了你許多關(guān)愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。

十一、我真想

提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實的感受。

十二、家庭**

要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.十三、夸夸我們的(我的)____________

提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請你把題目補充完整寫一篇不少于500字的記敘文.十四、我長大了

要求:選擇具體事例寫出你長大了你明辨是非了;會關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.十五、學(xué)習(xí)方法

父母不僅給了我們生命更精心呵護(hù)著我們的成長.你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下 一點什么來表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達(dá)你對他們的感情吧!

十六、以你熟悉的卡-通或動畫人物如孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.十七、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公寫一篇自己命題的童話或寓言故事500字以上.十八、以為題為下文續(xù)寫不少于500字的故事.蛋蛋是個調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進(jìn)課桌里玩起了積木游戲.十九、今天教室里特別靜

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動表達(dá)出人物的真情實感.二十、我選他(她)

提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.二十一、在每個人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍、警-察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人請以為題作文.學(xué)習(xí)方法

要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實感;500字以上.二十二、我想____________

要求:先把題目補充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.二十三、同學(xué)們在六年的小學(xué)生活中你一定體驗過喜怒哀樂酸甜苦辣等個中滋味.請你以《_________的滋味》為題進(jìn)行習(xí)作.要求:內(nèi)容具體感情真實語句通順行款正確;不少于500字.二十四、一次(堂)______的______活動(課)

在六年的小學(xué)生活中你上過數(shù)以千計的課參加過無數(shù)次的班隊活動和社會實踐活動.這些課這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象.因為它或者生動風(fēng)趣或者別開生面別具一格或者使人茅塞頓開深受啟發(fā)或者干癟枯燥令人乏味......要求:把題目補充完整.后一空填上課或活動名稱前一空填上你對這堂課或這次活動的總體感受;內(nèi)容真實圍繞中心有條理地敘述注意把場面寫具體.二十五、我愛綠葉

要求:把真實描寫與聯(lián)想有機結(jié)合起來.二十六、給語文老師的一封信

要求:用書信的形式寫一篇記敘文注意書信格式;要用一、二件事說說你從語文老師那兒學(xué)到了什么;中心明確條理清楚.二十七、書是人類進(jìn)步的階梯書是人類的精神食糧......維系著許多親情友情.....轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記.請以書為話題寫一篇文章題目自擬可以寫自己親身經(jīng)歷的事也可以寫童話、寓言等故事.學(xué)習(xí)方法

二十八、我忘不了他(她)

要求:用具體事例抓住人物特點內(nèi)容真實.二十九、我清清楚楚地記得......要求:回憶過去生活和學(xué)習(xí)中留下深刻印象的人或事寫一篇記敘文寫出真情實感.三

十、______教我_______

提示:在小學(xué)里有許多人教過你他們教你怎樣學(xué)習(xí)如何生活或教你作文或教你解題或教你唱歌、畫畫或教你踢球、游戲......請選取一位記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過.三

十一、我得到了_________ 要求:在橫線上填一個適當(dāng)?shù)脑~語如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等把題目補充完整;通過一件事來寫注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體做到語句通順前后連貫.三

十二、我真________

要求:先把題目補充完整如我真幸福.我真羨慕他(她).我真后悔.我真難過.我真快樂......寫親身經(jīng)歷的事情要表達(dá)真情實感寫想象的事要合情合理.三

十三、再過十多年你將走出校園走向社會成為一個有用的人.在21世紀(jì)里你最想干什么?為什么?請你充分發(fā)揮想象力自擬題目寫一篇文章文體不限.三

十四、人生中有許多東西值得我們?nèi)プ汾s每個人都在不停地追趕有的追趕太陽有的追趕春天你追趕什么呢?請以《我追趕________》為題寫一篇作文不少于500字.三

十五、2008，中國奧運

學(xué)習(xí)方法

要求:在那激動人心的時刻你所見到的聽到的寫一篇記敘文.注意人物語言、動作、神態(tài)的描寫要寫出真情實感.三

十六、環(huán)保話題

曲格平說過:“沒有一個清潔美好的環(huán)境再優(yōu)裕的生活條件也無意義.”此至理名言道出了環(huán)境保護(hù)的重要性.1996年聯(lián)合國環(huán)境署的報告指出喃極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大;空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降全球有1.25億的人口生活在空氣污濁的城市中;溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖;12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕;12億人口生活在缺水的城市;每年全球地表土壤流失200億噸;化學(xué)殺蟲劑使用量超過270萬噸;全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕;全球森林以每年460萬公頃的速度消失.這令人觸目驚心的事實充分說明了地球環(huán)境在全面惡化已經(jīng)危及了人類的生存.請以“環(huán)境”為話題作文.題目自擬文體不限內(nèi)容與環(huán)境有關(guān)即可不少于500字.三

十七、給校長的一封信

通過劉年的學(xué)習(xí)生活，你對母校有了更深的了解。為了母校美好的明天，請你在畢業(yè)之際，留下你對母校的寶貴意見或建議。以書信的形式告訴校長!篇三：八年級下冊語文作文

-八年級下冊語文作文

呼喚綠色

為什么地球上沙漠增多而耕地?為什么世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，卻有那么多的生物要面臨絕種的危險?為什么人們歷盡艱辛，但還擺脫不了窮困的纏繞??

一條條江河因污染而漸漸發(fā)黑了;一片片森林由于人類的愚昧而銷聲匿跡;一排排樹木因砍伐而轟隆隆倒下了??這一切的一切，使全球人類面臨危機。追溯歷史，黃河曾是如此的慈祥，養(yǎng)育著無數(shù)黃土高坡的人們，它是中華民族的發(fā)祥地，可是由于連綿不斷的兵戈戰(zhàn)火，此起彼伏的大興土木，成年累月的濫砍亂伐，祖祖輩輩的辟草開田，地貧;水渾;土地曾為人們創(chuàng)造財富和榮華，可是一旦當(dāng)它失去綠色，就如同失去生機，失去生命一樣，人啊，人你創(chuàng)造世界，該變世界，然而當(dāng)你被愚味蒙上雙眼，當(dāng)你的私欲占據(jù)了心靈，你將要毀滅自己雙手創(chuàng)造的一切，包括你自己。

像海鷗呼喚白帆，像雄鷹呼喚青山，像孩子呼喚母親，人們用帶血的聲音呼喚綠色，用子孫的名義呼喚大自然，迷茫的人們終于沉睡中清醒，開?a href=“http://www.tmdps.cn/zhaoshangjiameng/” target=“_blank” class=“keylink”>虬

Т朧?/p> 我的家鄉(xiāng)是山清水秀的“魚米之鄉(xiāng)”，但在前幾年，生態(tài)環(huán)境日趨惡化：太湖水質(zhì)下降，綠色地區(qū)減少，工廠的濃煙滾滾不絕，廢水晝夜不停地排泄。這些給江南的這顆明珠籠上了一層陰影。如今，在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和全市人民的共同努力下，環(huán)保工作已取得顯著成績：第一座城市，污水處理廠一期工程已經(jīng)竣工，實現(xiàn)了日處理城市的目標(biāo)，綠化面積有所擴大。看著家鄉(xiāng)這可喜成就，我發(fā)自耐心地笑了。環(huán)保，在人們心目中，再也不是那么無足輕重了，人們對它如此仰慕，如此欽佩，因為是它保護(hù)了綠色，因為是它教育了人們珍愛綠色，肩負(fù)著喚醒人們愛心的重任。

春風(fēng)化雨，終于，人們的努力結(jié)出了豐碩的果實，人類再也不因為自己的愚昧無知而毀滅大自然的恩賜，我閉上眼睛，啊，我看到了沙漠變成了草場，牛羊馬群在這里歡跑，塞北清山綠水，江南水秀山明，充滿了生機;看到了空中花園鋪蓋城市上空，點綴了人們五彩的生活。我也聽見了!聽見長江黃河的歡唱;聽見了人們立志造福子孫后代的宏愿;聽見了鳥兒在林中歡快地鳴叫??大地恢復(fù)了它的魅力，空氣清新怡人;湖水清澈見底，森林郁郁蔥蔥。拘起一汪泉水，好甜啊!睜開眼睛，呈現(xiàn)在我眼前一片綠色，我多么希望夢幻成為現(xiàn)實。我相信，在不久的將來，我們將有綠色!

我呼喚你——綠色!

【擴展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就

是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進(jìn)。文章的“意”，其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識與客觀實際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實生活、真實自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點必須注意。

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開

端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧Ｒ话悴灰髮懙煤每矗髸鴮懻R易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

第二篇：關(guān)于安全的作文_百分網(wǎng)

關(guān)于安全的作文_百分網(wǎng)

篇一：防火作文

防火作文

俗話說“水火無情”，在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的就是火災(zāi)。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。

為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識，使每一位師生都樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力。我們學(xué)校準(zhǔn)備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習(xí)。老師要求我們每個人都要帶一條毛巾，到時需要用。

下午第二節(jié)課一上課，我們先聽了消防知識講座。消防叔叔給我們講了一些平時火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)有的常識：如打119電話、大聲呼救、等等，緊接著就是火災(zāi)逃生演習(xí)。校園里響起了電鈴聲，一聽到鈴聲，老師一邊指揮我們趕緊離開教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊有秩序的下樓。我邊聽邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著腰緊跟著同學(xué)跑向操場。緊張的逃生剛結(jié)束，接著是滅火演習(xí)。校長洪亮地宣布：“滅火演習(xí)現(xiàn)在開始！”話音剛落，操場上響起了熱烈的掌聲。消防叔叔們把大火點燃了。火好大呀，在這燃眉之急消防叔叔個個不慌不忙拿起滅火器，先拔出鑰匙，然后把滅火孔對準(zhǔn)著火點，再按下開關(guān)，只見粉沫紛飛，我還來不及看清楚火竟然滅了，叔叔們的動作好快呀！后來五、六年級的學(xué)生代表和老師代表也去演試了試，演習(xí)在歡聲笑語中結(jié)束了。在演習(xí)中，我學(xué)會了如何安全逃生，如何滅火，也深深的明白了，遇到任何事情都要鎮(zhèn)靜，不要慌張，真是受益匪淺。學(xué)好消防知識讓我們攜起手來，為減少火災(zāi)的發(fā)生而共同努力，從我做起，從今天做起，真正做到防患于未然，讓我們?nèi)找鎻娛⒌淖鎳酉楹桶矊帲?/p>

篇二：森林防火的作文500字

森林火災(zāi)是森林最危險的敵人，所以我們要把危險到最小。

那作為我們小學(xué)生能做些什么？我想應(yīng)該先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣傳員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和保護(hù)森林的叔叔阿姨門一道，宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火重在預(yù)防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責(zé)。森林防火貴在預(yù)防！

森林火災(zāi)會給森林帶來危害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低了森林的更新能力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然未取得長久胡進(jìn)展。

大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個森林。我們可以把一些標(biāo)語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下。”“一棵樹木十年才成樹，一根火柴瞬間可毀樹。”“片片綠葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海。”

篇三：森林防火

森林作為地球上可再生自然資源及陸地生態(tài)系統(tǒng)的主體，在人類生存和發(fā)展的歷史中起著不可替代的作用。森林有地球之肺的美稱，它能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類和其 他生物所需的氧氣。森林是氧氣制造廠、是粉塵過濾器、是天然蓄水庫、是天然空調(diào)??森林帶給我們無窮無盡的好處!森林是整個國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的基礎(chǔ)，它在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有不可替代的地位和作用。

森林和人們的生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系，可是森林卻時刻面臨著火的威脅!火可以使寶貴的自然資源化為烏有!火可以導(dǎo)致人們失去寶貴的生命!有多少人類文明在火中消失?有多少寶貴財富在火中消失? 請看以下幾個可怕的教訓(xùn)：2004年，在福建省某鎮(zhèn)一個山常因有一個農(nóng)民在菜地里燒雜草不小心引發(fā)森林火災(zāi)，受害森林面積達(dá)28公頃，火災(zāi)延續(xù)19小時，撲火直接費用2.6萬元!造成8人死亡!2006年，某國有林場因村民因抽煙引發(fā)森林火災(zāi)。森林草地受害面積1000多畝，4名撲救人員死亡!森林火災(zāi)發(fā)生的原因有人為因素和自然因素兩種，其中，人為因素占了主要比重。人為因素主要有野外用火開荒;野外用火取暖;野外用火驅(qū)獸;野外抽煙亂丟煙頭等。水火無情，可不是鬧著玩的，有句古訓(xùn)說得好：玩火者必自焚!人們一個不經(jīng)意的舉動，就可以給森林帶來滅頂之災(zāi)，給人類自己帶來不盡的傷痛!是人們薄弱的防火意識導(dǎo)致了一次次慘痛的后果!地球是人類母親，這顆蔚藍(lán)色的星球為人類提供了最舒適的生存環(huán)境。沒有地球就沒有人類。隨著社會的發(fā)展、進(jìn)步，人類越來越認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性了。生活中越來越多的“綠色”也隨從可見，從綠色食品、綠色家電、綠色材料到綠色星球，處處體現(xiàn)著人們對自然環(huán)境的關(guān)愛，那為什么環(huán)境還會遭到嚴(yán)重的損呢? 即時現(xiàn)在人類生活水平提高了，大多數(shù)都蓋上了水泥房。可是蓋房子都要用到木材啊!我們用的桌椅都是木頭，我們生活中是離不開木材的。比如我學(xué)過的《林海》這一課中，講作者老舍先生游興安嶺的感受，由木材聯(lián)想到人民安居樂業(yè)，祖國繁榮昌盛。大興安嶺為祖國建設(shè)提供了大批良材，它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，這些木材給我們多大的幫助啊!才使我們的家園有今天的輝煌。

森林里的樹木是人類生存的唯一希望，也是動植物需要的唯一家園。那我們怎樣做才能使綠色植被保持平衡的發(fā)展，永遠(yuǎn)造福人類呢?為了國家的繁榮昌盛，為了我們有一個美麗的家園，首先要做到森林防火“十不準(zhǔn)”，最重要的一條，不準(zhǔn)燒山開荒。許多人都在為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，可是環(huán)境還是遭到了嚴(yán)重的損失。這是因為有些人沒有對環(huán)保方面引起重視，隨意破壞了森林環(huán)境，在不小心之中，燒毀了很多樹木，給森林帶來了嚴(yán)重的損失，有時還會發(fā)生水災(zāi)或引起沙塵暴，給人類嚴(yán)重的懲罰。

保護(hù)環(huán)境，從你我做起，從身邊做起。是誰帶著春天的信息，使冰雪融化，樹木抽芽，鮮花開放，更使冬眠的動物睜開惺忪睡眼醒過來的，皆如趕集似的聚攏來，形成燦爛無比的春天;是誰泛起萬點金光，像一顆顆晶瑩的小星，頑皮地向人們眨著眼睛;是誰蹦蹦跳跳地馳聘過田野，使田野立即成了金色的海洋;是誰像巨大的、輕柔的羊毛氈子，覆蓋在這廣漠的荒原上，閃爍著銀光。使自然風(fēng)光無限，魅力無窮。是一種綠色的力量使我們可愛的家園變得如此美麗。綠色是生命的源泉，綠色是世界的希望。綠色是人與自然的和諧，綠色是動物和植物的家園，綠色是和平與安寧，綠色是實現(xiàn)與夢想!讓我們多一份綠色的環(huán)境，少一份火災(zāi)的危害。小朋友們，快加入我們的隊伍來，為我們的美好家園增一份綠色吧!

篇四：森林防火匯報材料

為了切實做好森林防火工作，確保有效預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保證人民群眾生命財產(chǎn)安全，我鄉(xiāng)已對今年防火工作做了具體安排和部署，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、認(rèn)真安排今年的春季防火工作

召開了各村書記主任、各相關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加的森林防火工作會議。就今年春天森林防火工作提前做了安排：要求各村、各單位要積極廣泛宣傳全民防火，使廣大群眾提高全民防火意識，嚴(yán)禁在防火期內(nèi)燒田岸、燒草木灰;發(fā)生火情應(yīng)及時組織人員進(jìn)行撲救，并及時上報到鄉(xiāng)森林防火辦公室;要加強對老、弱、并殘、幼的監(jiān)護(hù)，特別是對癡、呆、傻三類人員的管理，嚴(yán)禁組織無行為能力或語言表達(dá)能力的人上山撲救森林火災(zāi);各村要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和組建義務(wù)撲火隊，并將名單上報鄉(xiāng)防火辦備案。會上，鄉(xiāng)長、鄉(xiāng)森林防火指揮部指揮長陳禮虎分別與各村負(fù)責(zé)人簽訂了森林防火責(zé)任狀，并作了重要指示：

一是認(rèn)清形勢，增強責(zé)任;二是強化措施，嚴(yán)防死守;三是健全機制，責(zé)任到人;四是加強宣傳，提高意識;五是突出防范，管死火源;六是嚴(yán)明紀(jì)律，加強值班;七是監(jiān)督檢查，消除隱患;八是加強領(lǐng)導(dǎo)，緊密配合，特別作了“見火就查，違章就罰，犯罪就抓”的要求。要求黨政班子成員、機關(guān)干部實行包村責(zé)任制，實行目標(biāo)責(zé)任考核制度，二、森林防火宣傳教育方面

在公路沿線，顯眼地段張貼護(hù)林防火標(biāo)語達(dá)150余條，懸掛橫幅12條，發(fā)放森林防火宣傳單7000余份。并對全鄉(xiāng)范圍內(nèi)的所有中小學(xué)校開展森林防火知識講課，發(fā)放了《致學(xué)生家長的一封信》，對中小學(xué)生進(jìn)行護(hù)林防火知識教育。森林防火宣傳車堅持每天都要在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)巡邏一遍，并反轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記復(fù)播放關(guān)于森林防火“十不準(zhǔn)”的內(nèi)容及《森林防火條例》等。

三、森林防火應(yīng)急隊伍的建設(shè)委員、武裝部長擔(dān)任隊長，隊員50人。全鄉(xiāng)共10個行政村，每個村都組建一個應(yīng)急分隊，隊長由村委會主任擔(dān)任，應(yīng)急隊成員由18歲以上，50歲以下身體健康的干部、黨員和群眾組成，全鄉(xiāng)應(yīng)急撲火分隊共200人。

四、撲火物資儲備情況

我鄉(xiāng)機關(guān)撲火應(yīng)急分隊目前共儲備砍刀20把，拖把120把，鐵鍬30把，手電筒60支，喊話器5個，手套100雙，毛巾60條，防火服60套。每個村都配備了拖把15把、砍刀和鐵鍬若干。

五、對野外用火管理

①廣泛宣傳嚴(yán)禁用火，嚴(yán)禁帶火進(jìn)入林區(qū)。多形式宣傳護(hù)林防火“十不準(zhǔn)”。②加強對往年火情多發(fā)村進(jìn)行實地監(jiān)控，落實專人負(fù)責(zé)，確保萬無一失。

③廣泛宣傳文明祭祀，降低火災(zāi)發(fā)生率。

六、落實值班制度

進(jìn)入森林防火期，安排了森林防火值班表，天天有人值班，確保通訊24小時暢通，值班人做好值班日志的記錄。

到目前為止，全鄉(xiāng)未發(fā)生一起森林火警，這與各級領(lǐng)導(dǎo)早安排，早布署是分不開的，今后的護(hù)林防火工作打算從以下做起：

①繼續(xù)利用宣傳車，廣泛宣傳護(hù)林防火知識，提高全民防火意識。

②繼續(xù)加大巡查力度，健全網(wǎng)絡(luò)，實行重點監(jiān)控。

③認(rèn)真加強值班制度，確保通訊24小時暢通。

④認(rèn)真做好各種保障工作。

存在的問題主要是撲火裝備比較傳統(tǒng)，缺少先進(jìn)的撲火設(shè)備。

在鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視下，通過全鄉(xiāng)各級干部的共同努力和人民群眾的大力支持，克服種種困難，未發(fā)生一起森林火災(zāi)現(xiàn)象，實現(xiàn)了全鄉(xiāng)沒有發(fā)生森林火災(zāi)的良好局面，確保了全鄉(xiāng)人民財產(chǎn)安全。篇二：五年級作文評語 ? 范文大全

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五年級作文評語

小學(xué)生作文批改評語(一)作文開頭：

1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文過程：

1、以飽滿的激-情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細(xì)致入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激-情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。篇三：游戲作文

1.難忘的游戲

記得是我讀三年級時的一個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來。她一上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，下午我們來玩?zhèn)€有趣的游戲來輕松輕松一下。”“好啊!”聽到做游戲我們都高興得跳了起來。這真是一個振奮人心的消息啊!“是玩什么游戲呢?”我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：“就讓我們來玩添鼻子游戲吧!”老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是欠鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來?”同學(xué)們都爭先恐后地舉手說：“我來!我來!我來……”彼此的吶喊聲絡(luò)繹不絕。

也許是何文峰的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆便問他：“你記住鼻子的位置了嗎?”何文峰舉手點一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：“記住了!”老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然后又推他轉(zhuǎn)了三圈才說：“好，現(xiàn)在請你給人頭添上鼻子吧!”只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來。“哈哈……”還未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說：“我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎么添到外面去啊!”何文峰拉開蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。

王老師又請幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學(xué)抱腹大笑，有許多同學(xué)還流下眼淚。最后上來的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：“行了。”老師便把他的眼睛蒙了起來，推他轉(zhuǎn)了三圈，說：“看你的了。”好一個李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。“嘩——”“叭，叭，叭……”“勝利了!”剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。同學(xué)們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。

這個難忘的添鼻子游戲，深深地刻印在我的腦海里。

2.一次游戲

今天，凌老師帶我們上了一節(jié)游戲課。老師先在每一組選了一個代表，我很榮幸被選上了第二小組的代表。與我一同的有呂澤等人。不一會兒，老師在黑板上畫了一個圓圈，有一些同學(xué)就叫起來：“不會吧，又玩這個小兒科?”看來，大多數(shù)同學(xué)都想到了，今天玩?貼鼻子?的游戲。

先是呂澤，只見凌老師從口袋里拿出一張手帕把呂澤的眼睛蒙上，接著給了他一跟粉筆，呂澤拿著粉筆一步一步的走向黑板。瞧!他可真聰明，先把放在黑板的一角用手摸索著，到了黑板的另一頭，他又轉(zhuǎn)過身子用手量，他一尺一尺的的量，最后，他終于停住了，在他本人的上方畫了一個?w?形的鼻子。可是畫到了嘴巴上，讓大家笑的前伏后仰。

第二個是我，我的心情十分緊張，怕我自己也出了笑話，當(dāng)老師蒙上了我的眼睛時，我拿上粉筆用手摸索著，左一步，右一步，最后終于選好了位置，畫上了一個鼻子，當(dāng)我摘下手帕一看，那一幕讓我驚住了，我畫在了不近、不遠(yuǎn)的地方。接下來的幾個人畫的最有趣的要數(shù)毛家了，因為她畫在了老師寫的字上，真讓人?大飽眼福?。

游戲，游戲我愛你，因為你讓我這一節(jié)課過的十分快樂。

今天，老師帶我們玩了“抓頭頭”這個有趣的游戲。

游戲的規(guī)則是這樣的：同學(xué)圍成一個圈，從中選出一位當(dāng)“警察”，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當(dāng)“頭頭”，帶領(lǐng)大家做各種動作。這時，“警察”才能進(jìn)來，找出“頭頭”。

第一輪“抓頭頭”游戲是朱乾燦當(dāng)“警察”捉“頭頭”鄒宇庭給捉出來了。第三輪“抓頭頭”游戲的“警察”吳鑫怎么也沒想到“頭頭”就是他自己。找了老半天他都沒把頭頭找出來。

最有趣的要數(shù)第二輪“抓頭頭”游戲了。熊老師問：“哪位同學(xué)想當(dāng)‘警察’的？”教室里炸開了鍋，都舉起了肥肥的小手，說：“選我，選我。”熊老師一時拿不定主意了，最后便選了我——單子梁。我被同學(xué)們推出了門外，在外邊想著美夢：說不定我剛進(jìn)去，當(dāng)“頭頭”的同學(xué)就會被我捉到，這個同學(xué)會是誰呢？我苦思冥想著。

我走進(jìn)了教室，看見同學(xué)們個個都成了一個個小少林弟子，做起了童子拜佛的樣子。我盯著熊老師看了幾秒，熊老師說：“‘頭頭’小朋友，該換動作了。”我急忙來了個360度大轉(zhuǎn)彎，向四周看，把注意力轉(zhuǎn)移到同學(xué)身上，只見同學(xué)們和熊老師神出鬼沒地一會兒抓耳撈腮，一會兒張牙舞爪，一會兒白鶴亮翅，一會兒擠眉弄眼，可我就是找不道“頭頭”。最后還是同學(xué)們告訴我“頭頭”就是熊老師。我恍然大悟。如果我那時選中了熊老師，那我就大獲全勝了！游戲結(jié)束了，笑聲還在教室上空久久回蕩著……

今天來了一位新老師，從今天開始她負(fù)責(zé)教我們作文。上課了我們班的同學(xué)立刻活蹦亂跳起來，這是怎么回事呢？

原來經(jīng)過了我們很長時間的懇求，新老師才讓我們玩一個耳疾手快的游戲。意思是耳朵仔細(xì)聽，并且動作要快，跟搶凳子游戲玩法一樣。

玩游戲前，老師先說了一遍游戲規(guī)則：我們六個同學(xué)圍成一個圈，中間放五個較矮的凳子，擺成花瓣狀，老師一放音樂，大家圍著凳子轉(zhuǎn)，音樂停了趕緊坐下，沒坐下的人要受老師懲罰。老師要求做游戲時每人用食指和中指豎起來放到頭的兩側(cè)踩著點轉(zhuǎn)才行。馬上要開始游戲了，老師和同學(xué)們把桌子凳子退后留出地方，再放五個較矮的凳子擺成花狀。準(zhǔn)備好后，我心里很緊張，因為怕沒坐到凳子。

游戲開始了，老師放音樂，我們開始踩著點轉(zhuǎn)。音樂停了，大家趕緊搶著坐，因為小張動作太慢沒坐到凳子，所以老師罰他出局。第二次還不是我出局，我變得從緊張到信心十足了。第三次也不是我，我更有信心了。第四次就剩我和小王了。我開始得意洋洋，沾沾自喜了。可是有一句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我卻忘了，結(jié)果真是我輸了，我為男同學(xué)丟了臉。

第二輪我第三次就出局了，我垂頭喪氣，愁眉苦臉走出了游戲范圍。小張和小王堅持到了最后，結(jié)果還是小王勝利了。她為她們女同學(xué)增了光。

女同學(xué)們興奮地又蹦又跳，而男同學(xué)們卻垂頭喪氣。

這次游戲讓我明白了：無論做什么事都不要驕傲，否則就會失敗。

初一:的《扳手腕》教學(xué)反思

在課堂教學(xué)中，老師的“教”是起著指導(dǎo)調(diào)控的作用，學(xué)生的“學(xué)”是自主積累探索的過程，兩者結(jié)合在一起，教學(xué)才能迸出火花。下面我就本篇課文的教學(xué)在這方面的得失談一談體會。通過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具備了字詞的學(xué)習(xí)能力，但教學(xué)中不可忽略容易混淆的字形、字音的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，應(yīng)不斷鞏固學(xué)生拼讀的能力，識記字詞的能力。學(xué)生的朗讀能力相對比較稚嫩，教學(xué)中應(yīng)采取多種策略，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，在朗讀的過程中感悟，在感悟中再有感情的朗讀，還可以通過范讀幫助學(xué)生情感體驗。本階段學(xué)生自主積累和應(yīng)用語言的能力不強，需要教師在課堂中培養(yǎng)，可以采用學(xué)生樂于接受的形式，如想象、游戲等讓學(xué)生在不知不覺中積累語言、應(yīng)用語言。

教學(xué)中設(shè)計了說話訓(xùn)練，學(xué)生的語言選擇是開放的，不少學(xué)生運用了不同于課文的詞句，如：使出了吃奶的力氣，憋足了勁，滿臉通紅，汗如雨下等。學(xué)生用規(guī)范的語言表達(dá)，并及時記錄好的詞句，為以后的語文學(xué)習(xí)積累了更多的語言素材。

記得是我讀三年級時的一個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來。她一上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，下午我們來玩?zhèn)€有趣的游戲來輕松輕松一下。”“好啊!”聽到做游戲我們都高興得跳了起來。這真是一個振奮人心的消息啊!“是玩什么游戲呢?”我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：“就讓我們來玩添鼻子游戲吧!”老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是欠鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來?”同學(xué)們都爭先恐后地舉手說：“我來!我來!我來……”彼此的吶喊聲絡(luò)繹不絕。

也許是何文峰的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆便問他：“你記住鼻子的位置了嗎?”何文峰舉手點一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：“記住了!”老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然后又推他轉(zhuǎn)了三圈才說：“好，現(xiàn)在請你給人頭添上鼻子吧!”只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來。“哈哈……”還未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說：“我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎么添到外面去啊!”何文峰拉開蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。

王老師又請幾位同學(xué)上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學(xué)抱腹大笑，有許多同學(xué)還流下眼淚。最后上來的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：“行了。”老師便把他的眼睛蒙了起來，推他轉(zhuǎn)了三圈，說：“看你的了。”好一個李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。“嘩——”“叭，叭，叭……”“勝利了!”剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。同學(xué)們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。

這個難忘的添鼻子游戲，深深地刻印在我的腦海里

活動式作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

上傳: 鄒云華

更新時間：2012-5-28 20:34:13

（一）話題交流，真情融匯

1．講述下列事例，引入新課。

我國古代的魯班，上山砍樹時，不小心被帶有邊齒的葉片劃傷了手，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。2000多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂器──世界上最早的小提琴。（課件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優(yōu)美的旋律）大自然有著無窮的奧秘，投向大自然的懷抱，擁抱大自然，同學(xué)們一定都有收獲吧。

2．展示圖片資料，了解美麗的大自然。

3．下面，老師給大家我講述一個關(guān)于兔子的故事──

澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、鴕鳥等少數(shù)動物種類。1859年英國移民帶去20多只家兔到達(dá)澳大利亞。那里沒有虎、豹、狼、狐等食肉動物，兔子沒有天敵，只生不死，不到三年時間，就多得擠滿了牧場草地。到了19世紀(jì)末，兔子經(jīng)過的地方，牧草、麥苗蕩然無存，仿佛刮了一場龍卷風(fēng)，或像洪水剛剛沖過一樣，豐美的草場變成了荒漠，確確實實發(fā)生了一場“兔災(zāi)”，造成了巨大的損失。很長一段時間人們對兔子的逞兇束手無策。后來，科學(xué)家找到一種針對兔子的粘液瘤病毒，它通過蚊子傳播給兔子，大批兔子接連死去，這樣澳大利亞的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)才得以恢復(fù)。

這是一個真實的故事，停了這個故事，你有什么啟發(fā)？（同學(xué)們議論紛）

師：（簡單小結(jié)）它告訴我們：自然界動物與動物之間，動物與植物之間都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系，哪個環(huán)節(jié)上發(fā)生失調(diào)，就會破壞生態(tài)平衡，就會給人類帶來災(zāi)害。

設(shè)計意圖：通過生動的故事和直觀圖片資料的導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)了一種情景，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入了課程中間，營造了“未成曲調(diào)先有情”的氛圍。

（二）成語點睛，詩句引趣

第三篇：2012年11月國內(nèi)外時政熱點(時政百分網(wǎng)原創(chuàng)資料)

時政百分網(wǎng)

2012年11月國內(nèi)外時政熱點

A.我國第二款隱形戰(zhàn)機殲-31，11月1日成功首飛。殲-31，是中國第2款隱形戰(zhàn)斗機，體型比殲-20小，更偏重于制空。我國成為世界第2個同時試飛兩種五代機原型機的國家。

B.《人口形勢的變化和人口政策的調(diào)整》報告建議全面放開二胎。

C.衛(wèi)生部否認(rèn)吃碘鹽造成甲狀腺癌發(fā)病率上升，甲狀腺癌增多是因為吃碘鹽造成的說法被否認(rèn)。

D.日本政府已經(jīng)與哈薩克斯坦達(dá)成協(xié)議，將從2013年1本將首次從中國以外的國家進(jìn)口稀土資源。

E.我國科考工作者在內(nèi)蒙古中部大營地區(qū)鈾礦勘查取得重大突破，鈾礦床。

F.奧巴馬獲得27

4G.“五位一體”地建設(shè)中國特色社會主義。

H.大腦在計時方面呈現(xiàn)出“地方分權(quán)”不同神經(jīng)回路擁有自身的計時機制。簡答說就是讓時間變快或者變慢。

I.十八大報告中提出，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010

J.于北京時間10日發(fā)布了報告稱，中國可能最早會在2016年就取代

K.這也是中國第一個飛行器能夠軟著陸在地外天體上。它主要的任務(wù)是一些新的航天技術(shù)。

L.武直-10直升機是我國“十一五”期間重點發(fā)展的新型軍用武裝直升機，它填補了我軍一直沒有專用武裝直升機的歷史空白，是繼我國成功首飛殲-20戰(zhàn)斗機之后，中國航空器發(fā)展的又一座里程碑。

M.十八大報告在談到人口問題時提出：堅持計劃生育的基本國策，提高出生人口素質(zhì)，逐步完善政策，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展。權(quán)威人口專家稱，這一表述與五年前的中共十七大報告相關(guān)表述有所不同，預(yù)示著面臨老齡化威脅的中國人口政策將有方向性轉(zhuǎn)折。

N.正在修改中的《著作權(quán)法》規(guī)定：重點加大數(shù)字版權(quán)保護(hù)的力度，強化法律懲罰的措施，罰款判刑時政百分網(wǎng)

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門檻將降低，過去銷售600張盜版光盤才判刑，以后銷售一張兩張就會判刑。

15黨的十七屆中央政治局常委習(xí)近平、李克強當(dāng)選黨的十八屆中央委員會委員。

16.美國科學(xué)養(yǎng)家研究稱：人類的智力正在逐步退化。我們的智力和情感能力正在損失，因為賦予我們腦力的錯綜復(fù)雜的基因網(wǎng)特別容易受基因突變的侵害，而這些基因突變的選擇不是為了讓我們迎戰(zhàn)現(xiàn)代社會的問題，而是因為我們不再需要智力去生存。

17.黨的十八屆一中全會決定習(xí)近平為中央軍事委員會主席，范長龍、許其亮為中央軍事委員會副主席。

18.我國新一代運載火箭“長征五號”已經(jīng)進(jìn)入大型地面驗證階段，預(yù)計2014年實現(xiàn)首飛。

19.東盟領(lǐng)導(dǎo)人決定將2015年12月31日設(shè)定為建立東盟共同體的最后期限。東盟國家領(lǐng)導(dǎo)人共同簽署了《東盟人權(quán)宣言》，以推動保護(hù)和解決地區(qū)人權(quán)問題。此外，與會領(lǐng)導(dǎo)人還啟動了旨在維護(hù)東盟地區(qū)和平與穩(wěn)定的“和平與和解機構(gòu)”。“東盟：一個共同體，共同的命運”。東盟成立于1967年，成員國包括柬埔寨、泰國、印度尼西亞、文萊、新加坡、老撾、馬來西亞、緬甸、越南及菲律賓。

20.《農(nóng)村教育布局調(diào)整十年評價報告》顯示，2000年到2010年，在我國農(nóng)村，平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個教學(xué)點、3所初中，幾乎每過一小時，就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。

21.美國總統(tǒng)奧巴馬將在19日首度訪問緬甸時，宣布對緬方提供一筆1.7億美元(約合人民幣10.6億元)的援助。

22.11月19日，31個省(區(qū)、市)全部公布了前三季度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入。其中，24個地區(qū)前三季度人均可支配收入的增速超過了全國水平，28個地區(qū)的增速跑贏了當(dāng)?shù)氐腉DP增速。

23.11月22日，日本政府內(nèi)閣會議決定，正式任命木寺昌人為下一任駐華大使。

24.中國正在創(chuàng)建符合中國國情的器官捐獻(xiàn)和移植體系，并擺脫對死刑犯器官捐獻(xiàn)的依賴，中國的器官捐獻(xiàn)體系將考慮納入一定的刺激機制，給予一定的人道救助經(jīng)濟(jì)補償。

25.遼寧艦航母上五顏六色的馬甲含義：紫色代表燃油補給戰(zhàn)位；紅色代表著危險和安全管控；綠色代表起降和飛機維修戰(zhàn)位；藍(lán)色代表吊運和供氣保障戰(zhàn)位；白色代表安全、醫(yī)務(wù)、政工戰(zhàn)位和臨時上艦人員；黃色代表指揮類戰(zhàn)位；棕色代表機務(wù)。

26.《2012中國勞動力市場報告》發(fā)布。報告認(rèn)為，雖然中國目前收入分配差距較大，但擴大的趨勢在減緩，收入差距面臨縮小拐點。從2009年的3.33下降到2010年的3.23，2011年進(jìn)一步降至3.13。由于中國收入差距約一半來自城鄉(xiāng)差距，城鄉(xiāng)差距的走向?qū)φw收入差距的變動起著決定性作用。

27.《城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險制度銜接暫行辦法》公開征求意見，對于我國現(xiàn)行的三類養(yǎng)老保險：城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(“職保”)、新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險(“新農(nóng)保”)或城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險(“城居保”)，參加過兩種或兩種以上的人員，可銜接轉(zhuǎn)換養(yǎng)老保險。而只參加了一種保險制度，在跨地區(qū)轉(zhuǎn)移時，依然按照各制度自身的規(guī)定轉(zhuǎn)移接續(xù)。

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28.日本《讀賣新聞》率先發(fā)布了第二輪民意調(diào)查結(jié)果，數(shù)據(jù)顯示民主黨的民眾支持率進(jìn)一步明顯萎縮，而自民黨、日本維新會的支持率波動并不大，安倍晉三領(lǐng)導(dǎo)的自民黨目前暫時處于領(lǐng)先位置。

29.《中華人民共和國土地管理法修正案(草案)》規(guī)定：把保護(hù)農(nóng)民利益、保護(hù)耕地、保護(hù)糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)能力放在第一位。

30.專家建議到2050年將男性企業(yè)職工的退休年齡累計提高10歲，將女性企業(yè)職工累計退休年齡提高9歲，這將會很大程度地緩解養(yǎng)老金的缺口。

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第四篇：2012吉林省考申論真題材料節(jié)選(時政百分網(wǎng)整理)

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2012吉林省考申論真題材料節(jié)選

“我是小強，我沒時間吃晚飯；我是王繼偉，我沒時間長途旅行；我是張慧，我沒時間睡午覺；我是朱亞青，我沒時間減肥；我是蓋倫，我沒時間回家看我姥姥；我是邰晶，我沒時間生孩子；我是喬丹，我沒有時間睡覺??突然很想不去上班，發(fā)一發(fā)呆偷一點懶，我真的沒時間、沒時間??”2011年下半年，一首流行歌曲《沒時間》唱出了廣大職場人的心聲。

《小康》調(diào)查顯示，對自己的休閑狀況感到“滿意”的職場人，只占兩成多(22.2%)，45.4%的人感到“不滿”，32.4%的人感覺“一般”。

關(guān)于中國人的工作時長，經(jīng)濟(jì)學(xué)家郎咸平曾經(jīng)算過一筆賬：第一，一年高達(dá)2200個小時。美國為1610小時，日本是1758小時，為全球最低。與此相關(guān)的是絕對工資收入，每小時工資，人均工資為0.8美金一小時。全世界第一名是德國，約3022美金一小時。

對于中國職場人停不下來的原因，《中國旅游報》社總編輯、長高舜禮有另外一番解釋，我們享受著美麗、祥和的日子，為什么不能休？”

剛剛過去的黃金周，的滔滔人海。游客的大好心情蕩然無存、自然給了人類風(fēng)景，人類給了自己擁擠。

據(jù)陜西省旅游局統(tǒng)計，2012年10月2萬人次，同比增長49%。同是這一天，數(shù)萬游客被困華山，從中午開始就擁堵在景區(qū)內(nèi)，上其中董立文身中11

孩子平時上學(xué)，要請假不方便。如果能和家人 一邊是有法可依，一邊是投訴率低??年休假制

他坦言，這家只有十幾個工人的小工廠根本不存在帶薪休假。?”

“有錢無閑”，“銀行貸款業(yè)務(wù)壓力大，加班加點是家常便”再說了領(lǐng)導(dǎo)都為了業(yè)績連

飯店打工的小紅：因為老板承諾過節(jié)期間繼續(xù)工作的服務(wù)人員加薪，而放棄了回老家的計劃打算留下來多掙點錢。

物業(yè)公司保潔龐女士：不知道還有帶薪休假這一說法，公司更是從未提及此事。

“大家都明白地球離了誰都轉(zhuǎn)，偏偏是自己離不開這個飯碗。”今年五一前夕，北京一家公司員工楊春暉接受新華社記者采訪時說，他入職9年來只休過一次年假，“有工作沒生活，有加班沒加薪。”楊春暉笑談自己的“休假煩惱”，卻透露著與不少勞動者類似的疑惑和無奈：加班理所應(yīng)當(dāng)，休假自己理虧？

楊春暉的話一語中的。一些員工出于對自身經(jīng)濟(jì)利益和工作環(huán)境的考慮，擔(dān)心休假影響到自己的業(yè)績、升遷等，因而“主觀上”對帶薪休假態(tài)度不明朗，屬于“自我默認(rèn)型”。

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“只聽到職工感慨帶薪休假落實難，十幾天的假期打了水漂，很少聽說哪家公司主動給未休假員工補貼的，更沒聽過違法受罰的，可見其違法成本很低。”北京市一家外企的員工陳欣桐說。

楊乃超律師認(rèn)為，帶薪休假應(yīng)當(dāng)作為一項條款內(nèi)容寫入勞動合同，約束雙方的權(quán)利和義務(wù)，不僅企業(yè)必須執(zhí)行，一般情況下勞動者也不應(yīng)放棄。帶薪休假上職工處于弱勢群體，維權(quán)渠道不暢，搞不好失掉飯碗。

第五篇：2017年本溪高考查分網(wǎng)

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