第一篇：培養(yǎng)好習(xí)慣 成就好人生

《培養(yǎng)好習(xí)慣 成就好人生》中隊(duì)主題會(huì)

干巷學(xué)校四（3）中隊(duì)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

2、明白習(xí)慣對(duì)人的影響，以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集班級(jí)學(xué)生身上的壞習(xí)慣，遠(yuǎn)離壞習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備表演一些和培養(yǎng)好習(xí)慣有關(guān)的節(jié)目。

3、全班學(xué)唱《小學(xué)生一日行為習(xí)慣歌》。活動(dòng)過(guò)程： 隊(duì)儀式略。

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，我們的口號(hào)是勿以善小而不為，勿以惡小而為之，只要我們努力從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，將來(lái)一定能夠成就大事業(yè)。干巷學(xué)校四（3）中隊(duì)《培養(yǎng)好習(xí)慣，成就好人生》中隊(duì)主題會(huì)現(xiàn)在開始。我邀請(qǐng)干子琦上來(lái)和我一起主持，大家歡迎。

主持人1：我是主持人 高力煒 主持人2：我是主持人 干子琦 主持人1：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。主持人2：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔，主持人1：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴，主持人2：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

主持人1：一位哲人曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。

主持人2：是啊，同學(xué)們，將來(lái)我們能否在未來(lái)的社會(huì)立足，能否生活得踏實(shí)、快樂(lè)，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。下面請(qǐng)聽關(guān)于習(xí)慣的故事。（北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)暫六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試。可是，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來(lái)總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說(shuō)：很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！）

主持人1：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大人生，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。

主持人2：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來(lái)的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！

主持人1：那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？下面請(qǐng)聽快板《好習(xí)慣》

快 板

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 見同學(xué)，問(wèn)聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌； 見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好； 勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣； 合：好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

主持人2：是呀，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成這些好習(xí)慣，下面請(qǐng)聽快板《三句半》

三 句 半

隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報(bào)，——快講！我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！

主持人1：接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)游戲，辨別好壞習(xí)慣 主持人2：好，大家請(qǐng)聽題：

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1、上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()

2、預(yù)備鈴響，趁老師還沒(méi)到，抓緊時(shí)間多說(shuō)幾句話。()

3、經(jīng)常將作業(yè)漏在家里。()

4、課常上能積極提問(wèn)或回答問(wèn)題。()

5、上課時(shí)，在書本上亂寫亂畫。()

6、學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來(lái)找我就跟他去玩。

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7、成績(jī)好的試卷就給家長(zhǎng)看，考差了就不給家長(zhǎng)看。()

8、有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視的習(xí)慣。()

9、班生任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。()

10、每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。

主持人1：在我們班，有相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。好習(xí)慣為他們插上了奮飛的翅膀，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班學(xué)習(xí)上的佼佼者，得到了老師同學(xué)的賞識(shí)。

主持人2：我們上個(gè)月就評(píng)出了五位銀杏好娃娃。他們是：高力煒，丁薇，史秀宇，陶葉和周雨秋。下面就請(qǐng)他們來(lái)交流一下吧。瞧，習(xí)慣號(hào)列車開過(guò)來(lái)了。

習(xí)慣號(hào)列車：學(xué)習(xí)好習(xí)慣（高力煒）⒈提前預(yù)習(xí)⒉專心聽講 ⒊愛提問(wèn)題 ⒋及時(shí)改錯(cuò) ⒌查尋資料 ⒍不磨蹭 ⒎仔細(xì)審題 ⒏勤于動(dòng)筆 ⒐認(rèn)真書寫

習(xí)慣號(hào)列車：行為好習(xí)慣（丁薇）⒈心態(tài)積極 ⒉孝敬老人 ⒊勤儉節(jié)約 ⒋持之以恒 ⒌充滿自信 ⒍守時(shí)惜時(shí) ⒎誠(chéng)實(shí)可信 ⒏不給別人添麻煩 ⒐善待他人

習(xí)慣號(hào)列車：禮貌好習(xí)慣（史馨雅）⒈進(jìn)別人的房間要敲門 ⒉使用禮貌用語(yǔ) ⒊用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西⒋坐有坐相站有站相 ⒌禮貌待客 ⒍不亂翻別人的東西

⒎不隨便打斷別人的話 ⒏在公共場(chǎng)所要安靜 ⒐見到熟人主動(dòng)打招呼

主持人1：榜樣的力量是無(wú)窮的。同學(xué)們，榜樣就在我們身邊，讓我們向他們學(xué)習(xí)吧。

主持人2：好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要糾正，只有敢于正視問(wèn)題，敢于戰(zhàn)勝自我，才能取得更大的進(jìn)步。前一階段，大家都找了我們自己身上的壞習(xí)慣，下面請(qǐng)大家交流我們班級(jí)學(xué)生身上的壞習(xí)慣，請(qǐng)大家遠(yuǎn)離壞習(xí)慣。（對(duì)應(yīng)的同學(xué)發(fā)言）

我們身上的壞習(xí)慣： 1.見到老師不問(wèn)好（楊志強(qiáng)）

2.不注意公共衛(wèi)生，亂扔垃圾（張子凡）

3.圖書角擺放沒(méi)有秩序，有的借了書不還（俞超超）4.作業(yè)貪快，字跡馬虎，有的不按時(shí)交（吳凡）5.欺負(fù)弱小同學(xué)（高銘駿）

6.不誠(chéng)實(shí)，有偷東西現(xiàn)象（宋亮亮）7.課間追逐吵鬧，打人罵人（李紫溱）8.值日工作不認(rèn)真（從前李）

主持人1：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。主持人2：你一定會(huì)取得好成績(jī)，成就你輝煌的人生。請(qǐng)同學(xué)們共同拍起手來(lái)，齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》

小學(xué)生行為規(guī)范三字歌

好少年 要牢記 講文明 懂禮貌

升國(guó)旗 要敬禮 唱國(guó)歌 要肅立

尊長(zhǎng)輩 愛幼小 孝父母 遵教導(dǎo)

進(jìn)學(xué)校 衣冠整 見老師 問(wèn)聲好

幫殘疾 樂(lè)助人 不打架 不罵人

做錯(cuò)事 要承認(rèn) 不說(shuō)謊 要誠(chéng)實(shí)

撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還

不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電

凡廢物 丟入箱 不亂扔 不亂涂

不遲到 不曠課 對(duì)老師 有禮貌

老師講 專心聽 做作業(yè) 寫工整

廣播操 要做好 集合時(shí) 快靜齊

做值日 要積極 好兒女 當(dāng)自強(qiáng)

好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生

主持人1：好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，主持人2：成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。主持人1：讓我們從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。主持人2：讓我們齊唱：《小學(xué)生一日行為習(xí)慣歌》

背好書包上學(xué)校，站直行走不亂跑。見到老師有禮貌，清晨問(wèn)早午問(wèn)好。佇立肅穆升國(guó)旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。早操過(guò)后愛祖國(guó)，革命傳承不忘記。

走進(jìn)教室端坐姿，精神飽滿學(xué)知識(shí)，勤于思考多發(fā)言，書寫姿勢(shì)要注意。下課鈴起直線行，樓內(nèi)紀(jì)律要記清，環(huán)境衛(wèi)生保持好，室外游戲講文明，做操站隊(duì)快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確要用力，做好眼操保視力，堅(jiān)持兩操練身體 環(huán)境衛(wèi)生請(qǐng)記好，廢紙裝袋不亂拋，課桌凳子一條線，必將門窗要關(guān)好 放學(xué)站隊(duì)快靜好，交通規(guī)則記得牢，挺胸閉嘴步伐齊，一輩一輩士氣高，見到長(zhǎng)輩先問(wèn)好，學(xué)習(xí)情況常匯報(bào)，幫助父母做家務(wù)，熱愛勞動(dòng)技能高，一日規(guī)范和要求，我們一定能做到。

主持人1：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，請(qǐng)大家舉起右手宣讀我們的承諾：從現(xiàn)在養(yǎng)成好習(xí)慣，快樂(lè)生活每一天。

主持人2：請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。（鼓掌）

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！

隊(duì)儀式略。

中隊(duì)長(zhǎng)：宣布活動(dòng)結(jié)束。

第二篇：好習(xí)慣成就好人生

好習(xí)慣成就好人生 ——中班年級(jí)組家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容

第一篇：習(xí)慣養(yǎng)成的重要性

一、良好行為習(xí)慣的內(nèi)容：

1、習(xí)慣：所謂習(xí)慣，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活、學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)環(huán)境的影響，特別是教育的訓(xùn)練所形成的穩(wěn)定的行為方式或行為傾向。

2、行為習(xí)慣包括道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)于小班幼兒來(lái)講，生活自理的培養(yǎng)也很重要。

二、幼兒期培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性

1、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，這可以主宰人生。

一個(gè)學(xué)生生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)，習(xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)的成功至關(guān)重要。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害。”許多名人的造詣與他們的良好習(xí)慣密不可分，孔子的博學(xué)與他的“每事問(wèn)”的習(xí)慣；諸葛孔明的神機(jī)妙算與他“一生唯謹(jǐn)慎”的習(xí)慣，魯迅的“隨便翻翻”習(xí)慣，孫中山的“天天讀書”習(xí)慣、毛澤東的“多思”習(xí)慣等，都是極有說(shuō)服力的典范。

2、幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的黃金時(shí)期

A、2.5－6歲是兒童習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。這就象陶藝，在泥的狀態(tài)下，你把它塑造成完美的，他就是完美的，你扭曲他，他就是扭曲的狀態(tài)，等到燒制成了，再也無(wú)法改變。上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一個(gè)博士生導(dǎo)師專門做了一個(gè)課題研究，最后得出結(jié)論，同等智商幼兒園、小學(xué)開始學(xué)外語(yǔ)的孩子和初中學(xué)外語(yǔ)的孩子到了大學(xué)二年級(jí)，他們的英語(yǔ)水平幾乎就一樣了。

B、良好的行為習(xí)慣、思想品格會(huì)影響孩子的一生。我們舉個(gè)小例子，就比如說(shuō)教孩子說(shuō)“對(duì)不起”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)，這些看似小的不能再小的事情，卻導(dǎo)致我國(guó)每年因瑣事糾紛而發(fā)生近六十萬(wàn)起刑事案件，占全國(guó)每年刑事發(fā)案總量的85%。也就是說(shuō)現(xiàn)在的青少年，成人因?yàn)閺男](méi)有人教他們學(xué)會(huì)尊重別人，沒(méi)有教他們做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起，沒(méi)有人教他們?cè)趧e人做錯(cuò)事時(shí)要學(xué)會(huì)寬容，結(jié)果每年都有近百萬(wàn)人因此被關(guān)進(jìn)牢房，被判幾年，幾十年甚至被執(zhí)行死刑。同樣有近百萬(wàn)人被傷害，有的甚至致殘，乃至死亡。所以，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不容小視。

三、家庭教育對(duì)幼兒行為習(xí)慣形成的影響：

孩子能不能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)和事業(yè)能不能成功，能不能成為對(duì)社會(huì)和人類有用的人才，家庭教育至關(guān)重要。家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念、教育理念、教育方法和教育技巧在一定意義上決定著孩子的未來(lái)，從某種意義上講，家庭教育甚至比學(xué)校教育還要重要。

經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系，“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的幼兒中有85%是生活在三代同堂的家庭里，爺爺、奶奶事事不舍得放手讓孩子做，這樣孩子既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，所以生活自理能力極差；在培養(yǎng)幼兒禮貌待人良好習(xí)慣方面：占被調(diào)查總數(shù)96%的幼兒從小就受到了良好的尊老教育，這些幼兒在日常生活中尊敬老人方面的表現(xiàn)也是比較好的，另外4%的家長(zhǎng)沒(méi)有想過(guò)教育幼兒尊敬老人這個(gè)問(wèn)題，自己在家中的表現(xiàn)也比較隨便，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些家庭中的幼兒在尊老方面表現(xiàn)較差。

四、家長(zhǎng)言傳身教對(duì)孩子的影響

“孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，你對(duì)他笑，他對(duì)你笑；你對(duì)他好，他對(duì)你好”，父母是家庭教育的實(shí)施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長(zhǎng)的搖籃；家長(zhǎng)的言行、態(tài)度，都在影響著孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。大人睡眠時(shí)間晚、吃飯時(shí)間不固定或邊吃邊看電視、用完?yáng)|西隨手放臵、在家鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose等等,都或被孩子模仿。

不知大家是否還記得有這樣一則公益廣告：第一個(gè)鏡頭，是一位年輕的媽媽給年邁的婆婆端來(lái)洗腳水，為婆婆洗腳。跳過(guò)鏡頭，則是一個(gè)可愛的小男孩，端著一盆水，很費(fèi)力、卻很開心地朝自己年輕的媽媽走去。然后是從幕后傳來(lái)的話外音：中華美德，代代相傳。廣告中的媽媽用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：該怎樣對(duì)待父母，該如何尊敬老人；孩子也就立即從媽媽的行動(dòng)中，學(xué)到了孝敬父母的良好品德。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，家庭教育的好壞，就如這春雨一般，都是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的，所以作為家長(zhǎng)，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中就應(yīng)該特別注意自己的一言一行，用自身良好的行為去引導(dǎo)孩子，就能更多體會(huì)到這種“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果了。

“父母是孩子的鏡子”，“孩子是父母的影子”，為了讓自己的孩子能夠成為一個(gè)具有良好性格的人，父母就要時(shí)時(shí)檢查自己，努力克服自己性格上的缺陷，如排隊(duì)購(gòu)物、讓座、不隨地吐痰等到細(xì)節(jié)都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定帶頭不做。

播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，收獲一個(gè)命運(yùn)。的確，一個(gè)人的行為習(xí)慣對(duì)其性格塑造和后天成長(zhǎng)有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，大人榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長(zhǎng)的催化劑，我們應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。

第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成的原則及方法

下面我就針對(duì)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則和如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習(xí)慣的幾點(diǎn)建議與各位家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、共同探討：

一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣應(yīng)把握的原則

良好行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕的事情，它需要成人和幼兒不斷的努力，成人對(duì)幼兒的要求要嚴(yán)格、始終一致，不能朝令夕改，要常抓不懈，這樣好的習(xí)慣才容易形成。家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要把握一下幾個(gè)原則：

1、注意第一次的原則：

2、由易到難、循序漸進(jìn)原則：幼兒因其年齡小，能力差，開始學(xué)習(xí)某種動(dòng)作、習(xí)慣時(shí)，不宜提出過(guò)高的要求，以免幼兒一時(shí)達(dá)不到要求，而損害起積極性，宜由易到難、循序漸進(jìn)。

3、堅(jiān)持正面教育原則：成人對(duì)幼兒表現(xiàn)出的良好行為要給予肯定，并用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)進(jìn)行強(qiáng)化。

4、榜樣示范原則：成人要以身作則，要求幼兒做的事情，成人一定要首先做到，對(duì)幼兒起到模范帶頭作用。

5、一致性原則：習(xí)慣的形成需要一定時(shí)間，不是一天兩天就能形成的。在一個(gè)階段內(nèi)父母對(duì)孩子的要求和幼兒園是否一致，家里成員對(duì)孩子的要求是否一致，都會(huì)影響孩子良好習(xí)慣的形成，因?yàn)楹⒆舆€缺乏判斷力，成年人對(duì)他要求不一致，會(huì)讓孩子不知該怎么做，難以形成良好的習(xí)慣。

6、持之以恒原則：孩子良好習(xí)慣的形成，一般來(lái)說(shuō)，是要經(jīng)過(guò)被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。需要家長(zhǎng)堅(jiān)持不懈，反復(fù)強(qiáng)化的訓(xùn)練才能形成。

7、整體性原則：從孩子生活、學(xué)習(xí)的整體性，也就是要把對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)放在幼兒一日生活中。

二、如何培養(yǎng)并鞏固孩子的良好習(xí)慣的幾點(diǎn)建議：

1、家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一些鍛煉的機(jī)會(huì)和條件。

﹡家長(zhǎng)應(yīng)去掉心疼、怕添麻煩的心理，充分相信孩子的能力，放手讓孩子去做，不溺愛，不過(guò)度保護(hù)，不包辦代替。

﹡有這樣一例，家中來(lái)了客人，孩子也去“添忙”拿碗筷擺放，家長(zhǎng)一頓喝斥，讓孩子站在了一邊，這樣孩子失去了鍛煉機(jī)會(huì)，也失去了興趣，直接導(dǎo)致孩子日后不愿意干活。

﹡此外，在家里，家長(zhǎng)要把生活安排得有條理、最好為孩子設(shè)臵固定的格子、抽屜，放他們自己的衣物、用具、圖書等，讓孩子“從哪里拿的放回哪里去”，不斷督促，久之就形成了隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣。

凡事為孩子代勞，會(huì)弄得成人疲憊不堪，嚴(yán)重妨礙孩子的健康成長(zhǎng)。因?yàn)椤耙磺卸甲尳o孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所能給予孩子最可怕的禮物”。

2、要糾正孩子已經(jīng)形成的不良習(xí)慣。

﹡及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣。（比如說(shuō)謊、罵人、打人、不講衛(wèi)生、膽小等）

﹡當(dāng)孩子表現(xiàn)差甚至退步時(shí)，要立即指出來(lái)，明確表示失望、悲傷、焦慮、生氣等態(tài)度，讓孩子為自己重犯錯(cuò)誤感受到羞愧。明確告訴孩子父母希望他改變什么，只要他改正錯(cuò)誤，就是好孩子。

﹡要隨時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的好行為和為改掉不良習(xí)慣而做的努力。要用欣賞的眼光看待孩子，告訴他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸媽媽的驕傲”“你長(zhǎng)大了”……要讓孩子感受到父母對(duì)他的愛。

﹡遇到困難時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“讓我自己來(lái)！”“我長(zhǎng)大了，讓我試試吧”！等話語(yǔ)，激勵(lì)孩子充滿自信、充滿勇氣和干勁。

﹡在孩子改正錯(cuò)誤的過(guò)程中，可能表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，這就要求家長(zhǎng)要以極大的耐心去監(jiān)督檢查，幫助孩子逐步改掉不良習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師溝通，保持家園同步。

4、必要的懲罰是習(xí)慣培養(yǎng)的輔助手段。在孩子不聽話或做錯(cuò)了時(shí)可以不準(zhǔn)他出去玩、不準(zhǔn)看動(dòng)畫片、不準(zhǔn)玩電腦游戲、冷漠孩子、不和他說(shuō)話等。

5、家長(zhǎng)讓孩子做一些力所能及的事，體會(huì)到一個(gè)好的行為習(xí)慣對(duì)自己、對(duì)他人都是有益的。﹡在日常生活中，該碰的釘子要讓他碰，該繞的彎路要讓他繞，該受的苦累要讓他受，該動(dòng)的腦子要讓他動(dòng)。

﹡還可有意創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子通過(guò)體驗(yàn)來(lái)理解“做什么和為什么要做”的道理。比如，坐火車、坐公共汽車時(shí)，擁擠的人群和有秩序排隊(duì)的人群比較哪個(gè)更文明更令人舒服；行人亂丟東西，環(huán)境會(huì)變成怎樣？不講衛(wèi)生蓬頭垢面的人，大家會(huì)敬而遠(yuǎn)之。按時(shí)吃飯、休息就會(huì)少生病等等，使孩子學(xué)會(huì)理解、體諒和關(guān)心人和事物，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和保持好習(xí)慣。

6、家長(zhǎng)要為孩子起到榜樣的作用。

﹡“不要以為你們?cè)谕⒆诱勗挘逃?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們生活的每時(shí)每刻甚至在你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育孩子。

﹡模仿是孩子最早的學(xué)習(xí)方式，父母如何待人、如何做事、如何學(xué)習(xí)等行為，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是一本沒(méi)有字的生動(dòng)教材。所以父母的良好習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要前提，父母對(duì)人熱情、誠(chéng)懇、文明禮貌，孩子就不會(huì)對(duì)人冷漠、粗魯；父母愛讀書，經(jīng)常看書，逛書店，孩子也會(huì)愛看書。

﹡有位母親平時(shí)說(shuō)話聲音很大，一次她女兒和她說(shuō)話聲音也特別大。母親說(shuō)：“跟我說(shuō)話，嗓門為什么這樣大。”女兒的回答是：“跟您學(xué)的。”

﹡一位剛上幼兒園小班的男孩，中午午睡時(shí)總把脫下的外衣疊得很整齊。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)他時(shí)，他說(shuō)：“我媽媽每次睡覺(jué)時(shí)總把衣服一件件疊得很整齊，放在一邊。”

可見，父母的言行在無(wú)形中構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣，這就是無(wú)聲勝有聲。

7、一旦決定對(duì)孩子采取一項(xiàng)合理的教養(yǎng)措施，就必須全家一致，說(shuō)到做到，否則會(huì)降低父母在孩子心目的威信。習(xí)慣也很難形成。

不積跬步無(wú)以致千里，如果我們真愛孩子，那就靜下心來(lái)，為他播種一種良好的習(xí)慣吧。

三、行為習(xí)慣方面的至理名言：

下面我們帶著各位家長(zhǎng)來(lái)聽一聽許多教育家對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的至理名言，希望與各位家長(zhǎng)共勉：

杰出的思想家培根說(shuō)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。” 著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。” 俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)將不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。”

著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的、、、、、、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)不好，則終身受其害。”

總之，親愛的家長(zhǎng)朋友：“少年若天成，習(xí)慣如自然”。習(xí)慣的力量是巨大的，好習(xí)慣的養(yǎng)成將使孩子一生受益無(wú)窮，壞習(xí)慣的形成禍害孩子終生。幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材，還需要家長(zhǎng)的配合，讓我們家園同步，達(dá)成共識(shí)，形成合力，共同抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代！

第三篇：好習(xí)慣成就好人生

五1班講話稿 好習(xí)慣成就好人生

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好，今天我講話的主題是《好習(xí)慣成就好人生》。

“成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。”每每讀到奧格曼狄諾的這句名言，總覺(jué)得十分地有道理。縱觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個(gè)又沒(méi)有好習(xí)慣呢？

我國(guó)的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習(xí)慣，這其中還有一個(gè)小故事呢！當(dāng)年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。他十三歲時(shí)，祖父被捕入獄，父親長(zhǎng)期患病，家里越來(lái)越窮。魯迅每天要去當(dāng)鋪當(dāng)完?yáng)|西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評(píng)了一頓。魯迅聽了，沒(méi)有為自己做任何辯解，而是點(diǎn)點(diǎn)頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來(lái)到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個(gè)“早”字。從此，魯迅惜時(shí)如金，養(yǎng)成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣，一直激勵(lì)著魯迅戰(zhàn)斗一生。

說(shuō)完魯迅，再來(lái)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學(xué)時(shí)，他常把家里給他的零花錢送進(jìn)書店，拼命買書讀。在大學(xué)最后一年時(shí)，朱自清去逛書店，看到一本定價(jià)14元的《韋伯斯特大字典》。他想買下來(lái)，卻沒(méi)有那么多錢。無(wú)奈之下，他只好當(dāng)了自己的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習(xí)慣，如饑似渴的叢書中汲取知識(shí)，才有了后來(lái)他在文學(xué)上的建樹。

由此可見，好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。古往今來(lái)，多少人因?yàn)樽约旱膲牧?xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動(dòng)了時(shí)代發(fā)展的車輪。

英國(guó)的王爾德說(shuō)過(guò)：“起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造成我們。”的確，積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，讓一個(gè)個(gè)好習(xí)慣伴隨你開啟成功的大門吧！我講話完了，謝謝大家！

第四篇：好習(xí)慣成就好人生

好習(xí)慣成就好人生

水城縣鐘山小學(xué)

張明權(quán)

有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“你認(rèn)為哪所大學(xué)學(xué)到的東西最重要”？他的回答令所有人吃驚：“在幼兒園和小學(xué)，把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，物品使用后要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要細(xì)致觀察大自然，從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這些是什么？是好習(xí)慣。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。由此可見，習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣是幸福人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，擁有良好的習(xí)慣，就能收獲良好的命運(yùn)，擁有幸福的人生。

2010年，我校組織召開了退休教師、在職教師座談會(huì)，向社區(qū)及學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式，初步了解了制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素是學(xué)生行為習(xí)慣差。針對(duì)這一客觀現(xiàn)實(shí)，我校組織編寫了校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了一系列制度及評(píng)價(jià)措施，經(jīng)過(guò)近3年的實(shí)踐，取得一些實(shí)效，現(xiàn)簡(jiǎn)要介紹我校的一些做法；不妥之處，1

還望各位同仁多多指教。

一、完善制度

補(bǔ)充完善了《水城縣鐘山小學(xué)制度匯編》、制定《水城縣鐘山小學(xué)教師文明禮儀規(guī)范》、《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生健康成長(zhǎng)檔案》、《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》。

二、規(guī)范管理

1、教師規(guī)范

請(qǐng)深圳教育集團(tuán)專家到學(xué)校作教師文明禮儀、團(tuán)結(jié)協(xié)作 培訓(xùn)。利用每周的政治學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)師德手冊(cè)》、《水城縣師德師風(fēng)八條禁令》，《水城縣教師文明禮儀規(guī)范》，教師必須做學(xué)生的道德模范，文明禮儀模范，自覺(jué)學(xué)習(xí)模范，要求學(xué)生做的，老師必須先做到。

2、校園管理

學(xué)校少先大隊(duì)統(tǒng)一安排本周文明禮儀值周學(xué)生，把好校門入口關(guān)。學(xué)生按照 “說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做有德人，行文明事”要求，按照《水城縣鐘山小學(xué)文明禮儀規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)，在值周教師的帶領(lǐng)下，對(duì)不佩帶紅領(lǐng)巾、亂吃零食，亂買流動(dòng)攤販物品等不文明現(xiàn)象進(jìn)行檢查。課間，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)的各種不文明現(xiàn)象進(jìn)行檢查登記，從行為規(guī)范的小處入手，每天讓學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)的自評(píng)、互評(píng)。

3、班級(jí)教育

班級(jí)教育是學(xué)校形為習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地，學(xué)校要求各班按照《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》的要求，制定本班的《班級(jí)公約》，讓學(xué)生自己提出、自己整理、自己公布，最終達(dá)到自覺(jué)認(rèn)同，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，全面提高素質(zhì)教育成果，全面提升教學(xué)質(zhì)量。每周地方課上好校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，讓學(xué)生養(yǎng)成自信樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信，獨(dú)立自主、自律自制、文明禮貌、孝順父母、勤勞節(jié)價(jià)、珍惜時(shí)間、善于思考、合群友善、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、家校聯(lián)動(dòng)教育

通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行座談，家訪召開專題講座，發(fā)放《告家長(zhǎng)書》等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到子女行為習(xí)慣教育的重要性，并要求家長(zhǎng)與學(xué)校配合教育。另外，學(xué)校還邀請(qǐng)老紅軍、老模范、老革命等到學(xué)校進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，提高師生的文明意識(shí)、愛國(guó)熱情。組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院開展學(xué)雷鋒、利用上“清明節(jié)”祭祀、世界讀書日、校園文化藝術(shù)節(jié)等進(jìn)行文明禮儀宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，讓學(xué)生的文明行為去帶動(dòng)家長(zhǎng)，感化社會(huì)。

三、評(píng)價(jià)考核

把學(xué)生文明禮儀的檢查結(jié)果納入班級(jí)管理，紅領(lǐng)巾廣播當(dāng)天公布，一周評(píng)比，發(fā)放流動(dòng)紅旗，納入班主任年終考核成績(jī)，教師的評(píng)價(jià)由家長(zhǎng)和學(xué)生測(cè)評(píng)，學(xué)校綜合評(píng)定，納入考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

通過(guò)幾年的努力，我校學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育成果得到上級(jí)部門、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校被評(píng)為《全國(guó)青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)基地》，學(xué)校辦學(xué)效益逐年提升，人民對(duì)學(xué)校滿意度逐年提高，正是得益于全校師生的共同踐行校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》的結(jié)果。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，好習(xí)慣是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，學(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)生就沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校素質(zhì)教育要取得好成績(jī)，那是不可能的，辦人民滿意的學(xué)校，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，那也是一句空話。

好習(xí)慣是開啟成功之門的金鑰匙。今后，我校還將繼續(xù)走好教育改革的創(chuàng)新之路，努力打造好習(xí)慣這把金鑰匙的含金量，提高使用效益，讓每一個(gè)孩子都能用這把金鑰匙放飛夢(mèng)想，共同實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2013年4月18日

第五篇：好習(xí)慣成就好人生

好習(xí)慣成就好人生 樂(lè)山市市中區(qū)臨江學(xué)校 2008年學(xué)校教育管理工作自查報(bào)告

在市中區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在 “好習(xí)慣成就好人生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，圍繞“規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，確保出口”、“加強(qiáng)校本，內(nèi)修師德，提升素養(yǎng)”、“確保穩(wěn)定，落實(shí)責(zé)任，萬(wàn)無(wú)一失”三大主題，全校教職工緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，群策群力，務(wù)實(shí)肯干，克服了諸多艱難險(xiǎn)阻，各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，出色地完成了學(xué)校預(yù)定的工作目標(biāo)。2008年，全體教師逐步形成了“五個(gè)一”思想，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了目標(biāo)；成功創(chuàng)建了“市中區(qū)心理健康教育示范學(xué)校”、獲得了“教育質(zhì)量提升獎(jiǎng)”； 教師參加論文評(píng)比共有40多人次獲獎(jiǎng)；學(xué)生參加區(qū)級(jí)書法、繪畫、體育比賽等活動(dòng)共有20人次獲獎(jiǎng)。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校在外樹立了良好的社會(huì)形象，得到了上級(jí)黨鎮(zhèn)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)同，在內(nèi)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)水平普遍提高。現(xiàn)按區(qū)教育局要求，結(jié)合樂(lè)中教發(fā)（2008）27號(hào)文件精神，將學(xué)校2008年工作匯報(bào)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平

“鑄師魂，樹師表，正師風(fēng)”是我校教職工隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題，學(xué)校 切實(shí)采取措施，加強(qiáng)行政班子和教職工師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績(jī)”的班子作風(fēng)建設(shè)

2008年班子作風(fēng)建設(shè)分兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是2008年上期，班子作風(fēng)建設(shè)以“和諧、團(tuán)結(jié)”為主題，把“和諧、團(tuán)結(jié)”作為一個(gè)班子形成合力的第一要義。第二階段是2008年下期，班子作風(fēng)建設(shè)以“務(wù)實(shí)、肯干”為主題，把“落實(shí)才是硬道理”作為班子工作取得成效的關(guān)鍵。

學(xué)校每周一行政例會(huì)組織黨政工團(tuán)參加政治思想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)分別突出“和諧、團(tuán)結(jié)”、“務(wù)實(shí)、肯干”主題，使領(lǐng)導(dǎo)班子明白班子同心同德，和衷共濟(jì)對(duì)學(xué)校興旺發(fā)展的重要性，清楚“開會(huì)＋不落實(shí)＝0，布置工作＋不檢查＝0，抓住不落實(shí)的事＋追究不落實(shí)的人＝落實(shí)”的道理；期末考核全教職工、家長(zhǎng)委員會(huì)參與對(duì)黨政工團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)的評(píng)價(jià)。實(shí)施了“班子示范工程”即帶好一個(gè)教研組、深入一個(gè)班、上好一門課、讀好一本書、搞好一個(gè)問(wèn)題研究、帶好一名青年教師。學(xué)校將“班子示范工程”的考核將直接納入了期末行政人員的考核，考核結(jié)果向全體教師公布。

經(jīng)過(guò)08年的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，班子成員的政治思想覺(jué)悟、務(wù)實(shí)肯干精神得到較大提升，逐漸形成“團(tuán)結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績(jī)”的班子作風(fēng)。經(jīng)過(guò)全體教職工、家長(zhǎng)委員會(huì)考評(píng)，行政工作滿意率達(dá)到了95.47%。

2、著力加強(qiáng)教師職業(yè)情意和職業(yè)理想的教育，努務(wù)提高教師師德水平認(rèn)真貫徹“教師第一”的管理理念，把教師素質(zhì)的提升作為育人成敗的關(guān)鍵。教師素質(zhì)的提高首先就是教師的職業(yè)思想的提升。為此，學(xué)校采取各種措施加強(qiáng)教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，召開全校教師例會(huì)，學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的文件，在教職工隊(duì)伍中大力倡導(dǎo)“樹正氣、講團(tuán)結(jié)、講政治、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)”，進(jìn)行師德師風(fēng)教育，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思。通過(guò)每周的教師例會(huì)和每月《校情通報(bào)》擺問(wèn)題，呈現(xiàn)象，找差距，出措施，共同反思，共同提高。特別是通過(guò)《你憑什么當(dāng)老師》、《事在人為，有為有位》、《聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂》以及《農(nóng)村教師發(fā)展導(dǎo)引》系列（《要不斷提升專業(yè)發(fā)展水平》《要樂(lè)于學(xué)習(xí)并善于學(xué)習(xí)》、《要在經(jīng)驗(yàn)反思中實(shí)踐智慧》《要在校本教研中發(fā)展與創(chuàng)新》《要精心備好每一堂課》《要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)活動(dòng)》《要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)改革》）的校本培訓(xùn)，在教師中大力倡導(dǎo)職業(yè)情意的職業(yè)理想的培育，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。本期末，學(xué)校組織了教師之間的職業(yè)情意和理由師德水平方面的互評(píng)，并與教師本人見面。大地震后，學(xué)校工作面臨著前所未有的困難和艱辛。但“5·12”大地震過(guò)后工作態(tài)度其實(shí)是一塊“試金石”。2008屆畢業(yè)班取得了臨江學(xué)校歷史性地突破（70人參考，7人升入一中，8人升入草堂，41人正考入高中）。老師們震后的工作表現(xiàn)，讓我們看到了一批思想境界高，政治過(guò)硬的教師隊(duì)伍，他們必將成為臨江學(xué)校教育興旺發(fā)展的希望。

二、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)良好校風(fēng)

教育的本質(zhì)就是教會(huì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣，學(xué)生的發(fā)展才有了可能。學(xué)校在“好習(xí)慣好人生”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，圍繞《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校以“開學(xué)典禮暨整風(fēng)大會(huì)”、班會(huì)、朝會(huì)、課間操、升旗儀式、學(xué)生會(huì)組織、少先隊(duì)團(tuán)委活動(dòng)為平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育和規(guī)范教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的宣傳、培訓(xùn)和體驗(yàn)。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝先進(jìn)事跡，為洪戰(zhàn)輝困境中奮起，苦難中堅(jiān)強(qiáng)而深深感動(dòng)；學(xué)習(xí)“自信、立志、友愛、多思、篤學(xué)、貴恒”的學(xué)風(fēng)。文明禮儀和孝敬教育講座和“校園孝星”的評(píng)比，讓學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)“孝是一切德行之源，是親情之愛，是生生不息的愛心，是形成個(gè)人品德的基礎(chǔ)”。學(xué)生會(huì)組織的成立，不但加強(qiáng)了學(xué)生自治，加強(qiáng)了學(xué)校教育管理的力度，同時(shí)又培養(yǎng)了一大批學(xué)生干部。“雷鋒精神代代傳”活動(dòng)，讓學(xué)生再次體會(huì)、重溫了雷鋒精神的內(nèi)涵。震后的捐助活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中感悟團(tuán)結(jié)、愛國(guó)和感恩；防邪教育讓學(xué)生認(rèn)清了邪教“殘害生命，禍國(guó)殃民”的本質(zhì)；禁毒活動(dòng)全體師生簽名，讓學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品；分類學(xué)生教育，有針對(duì)性、及時(shí)性、實(shí)效性，特別是對(duì)行為問(wèn)題、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生的教育，樹立了信心，規(guī)范了行為；主題班會(huì)宏揚(yáng)正氣，宣揚(yáng)友愛、互助、同情，形式多樣，富教于樂(lè)。

地震以后，特別是本期，雖然學(xué)校管理由原來(lái)的半封閉管理變?nèi)_放管理，學(xué)生的良好行為表現(xiàn)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

三、聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂，提升教育質(zhì)量

1、啟動(dòng) “青年教師培訓(xùn)工程”。青年教師們按照教科室統(tǒng)一部署，青年教師每月上好一節(jié)公開課。精心的設(shè)計(jì)，靈動(dòng)的課堂，認(rèn)真的態(tài)度，敞開的心聲，熱烈的討論，使我們更堅(jiān)定把“青年教師培訓(xùn)工程”做好，做實(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理特別加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析。教導(dǎo)處、教科室不定期加強(qiáng)教師備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生考測(cè)、教育科研等教不常規(guī)檢查。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。在教學(xué)管理過(guò)程中，學(xué)校注重教學(xué)質(zhì)量的分析。每期都要分別召開2-3次三、四、五、六、七、八、九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。研討會(huì)對(duì)各年級(jí)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行分析。既有單科研究，又有整體分析；既肯定成績(jī)，又找出問(wèn)題；既提出建議，又制定措施。結(jié)合質(zhì)量分析，召開各類學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理態(tài)度、思想方法、習(xí)慣等全方位的輔導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，對(duì)課堂教學(xué)和教師教學(xué)方向起到了較好的指導(dǎo)作用。科任教師在分析探討中受益匪淺。

3、加大力度，加強(qiáng)初三出口質(zhì)量的管理。初三是臨江學(xué)校的窗口，初三質(zhì)量是臨江學(xué)校的生命線，是臨江學(xué)校人社會(huì)地位的體現(xiàn)，更是臨江學(xué)校發(fā)展的突破口。由校長(zhǎng)、主任親自分管初三，加強(qiáng)初三教學(xué)、輔導(dǎo)、學(xué)生行為習(xí)慣、心理健康的管理。從誓師大會(huì)、優(yōu)生信息表、問(wèn)題解決表、問(wèn)題疏理表到初三分類學(xué)生會(huì)、分類學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、摸底考試、考生及家長(zhǎng)必讀、考生特別規(guī)定，初三管理一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地。畢業(yè)班全體老真正擰成了一股繩，心往一處想，勁往一處使，才有了2008屆畢業(yè)班成績(jī)的歷史性突破。這說(shuō)明了一個(gè)簡(jiǎn)單道理：“不問(wèn)結(jié)果，只問(wèn)過(guò)程。過(guò)程到位了，過(guò)程到家了，結(jié)果自然就來(lái)了。”

4、積極進(jìn)行校本教研，推進(jìn)課程改革。學(xué)校加大校本教研力度，結(jié)合校本培訓(xùn),安排了公開課（每位老師參加授課，分管行政，教研組成員必須到位聽課）、觀摩課（各種帶頭人授課，分管行政及教研及全體成員必須參加聽課）、匯報(bào)課（新教師授課，分管行政、教研組長(zhǎng)必須聽課）三種校本探討模式，實(shí)行推門聽課制度，形成全員參與，人人聽課的局面。

5、加強(qiáng)班級(jí)工作的管理。每月定期召開班主任管理工作研討會(huì)，總結(jié)當(dāng)月班級(jí)管理工作，提出問(wèn)題，分享管理經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)班務(wù)工作“嚴(yán)”、“早”、“細(xì)”、“實(shí)”，充分運(yùn)用“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理。運(yùn)用“文明班”的評(píng)比，對(duì)班主任進(jìn)行全面考核。

四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以文化促德育，以文化提質(zhì)量

校園文化從某種意義上說(shuō)涵蓋學(xué)校教育的一切。有什么樣的校園文化，就有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生，就什么樣的教育質(zhì)量。

1、“五個(gè)一”思想逐步形成。經(jīng)過(guò)2007年下期、2008年上期、2008年下期三期的教育管理、思想整合、文化建設(shè)，“五個(gè)一”思想逐步形成，這是全體班子及教職工的共同努力的結(jié)晶。這“五個(gè)一”思想是：牢記“一個(gè)理念”（堅(jiān)持并認(rèn)真踐行“好習(xí)慣成就好人生”的辦學(xué)理念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，人人管德育，人人都從事德育工作，以德育促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高）、堅(jiān)持“一種思想”(堅(jiān)持“以師為本”的教育思想，強(qiáng)化進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作探究，全面提高教師的整體素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)良性循環(huán)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ))、圍繞“一個(gè)主題”（把握“教育質(zhì)量”這個(gè)永恒的主題，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革特別是課堂改革，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，將優(yōu)異的教育質(zhì)量作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)的一個(gè)突破口）、樹立“一種意識(shí)”（樹立“安全就是質(zhì)量，安全就是發(fā)展”的意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)校園安全責(zé)任，特別落實(shí)特殊時(shí)期的各項(xiàng)安全措施，確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失）、向著“一個(gè)目標(biāo)”（把臨江學(xué)校建成市中區(qū)農(nóng)村學(xué)校的‘窗口學(xué)校’即農(nóng)村寄宿制窗口學(xué)校和農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量窗口學(xué)校）。

2、狠抓班級(jí)文化建設(shè)，把班級(jí)文化建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的突破口。各按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，本期著力打造班級(jí)文化建設(shè)。各班主任沉下身子，與學(xué)生一起討論，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起同感，逐漸形成班級(jí)文化的芻形。班訓(xùn)、班規(guī)、班徽、班旗、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)逐步上墻，對(duì)學(xué)生起到了正面的引導(dǎo)和激勵(lì)作用。雖然地震對(duì)學(xué)校教育造成了巨大沖擊，特別是對(duì)班級(jí)文化的物質(zhì)內(nèi)容造成了全面損壞，但班級(jí)文化亦然逐步發(fā)揮出它的強(qiáng)大的育人功用。

3、狠抓“五風(fēng)”建設(shè)。本期，學(xué)校極力加強(qiáng)管理理念的探索，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班子作風(fēng)、后勤服務(wù)風(fēng)的建設(shè)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀，逐步形成了“好習(xí)慣成就好人生”的教育理念；“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；“熱愛學(xué)生、修身敬業(yè)、唯實(shí)合作、有教無(wú)類，自信創(chuàng)新”的教風(fēng)；“自信、立志、友愛、篤學(xué)、多思、貴恒”的學(xué)風(fēng)；“團(tuán)結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績(jī)”的班子作風(fēng)；“主動(dòng)熱情，開源節(jié)流，師生為本，服務(wù)育人”的后勤服務(wù)風(fēng)。學(xué)生誓詞也初步形成，校歌《陽(yáng)光少年》與師生見面。每期長(zhǎng)旗儀式學(xué)生誓詞誦讀和校歌的歌唱，其育人功能正逐步地發(fā)揮。

五、加強(qiáng)職教宣傳工作，保障完成送生任務(wù)

根據(jù) “樂(lè)中教發(fā)（2008）108號(hào)文件精神”，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M定《樂(lè)山市市中區(qū)臨江學(xué)校2009年初三分流工作實(shí)施意見》。召開初三教師及分流領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)，學(xué)習(xí)教育局文件精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想；成立分流領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，規(guī)范操作；召開初三學(xué)生會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，加大職業(yè)教育的宣傳力度；制定措施，嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范行為，嚴(yán)禁強(qiáng)制分流，嚴(yán)禁向未經(jīng)教育局同意的學(xué)校組織生源，“嚴(yán)禁任何學(xué)校和個(gè)人在中職學(xué)校春招工作中牟取私利，損害學(xué)生、學(xué)校利益和教育形象”，嚴(yán)禁任何個(gè)人在中職學(xué)校春招工作中向中職學(xué)校索要回扣或權(quán)錢交易，嚴(yán)禁中職學(xué)校采取欺騙、虛假信息進(jìn)行宣傳。學(xué)校與中職學(xué)校緊密配合，目前已向中職學(xué)校送生近20余人，圓滿完成了教育局下達(dá)的任務(wù)。

六、加強(qiáng)綜治安全工作，做好維穩(wěn)防邪工作，確保校園安全萬(wàn)無(wú)一失

這學(xué)期，我們通過(guò)進(jìn)一步完善規(guī)章制度，明確了綜治、安全工作的目標(biāo)要求和具體責(zé)任，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人、確保綜治工作措施落到實(shí)處。

地震后，我校把臨江鎮(zhèn)育才街作為學(xué)校臨時(shí)校區(qū)，原來(lái)的封閉管理變?yōu)槿_放式管理，這大大增加了學(xué)校的管理難度，特別是對(duì)“校園安全”提出了巨大挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校積極與臨江派出所配合，在全校師生中開展交通安全教育、法制教育、預(yù)防邪教育宣傳、《禁毒法》宣傳、禁煙教育、《預(yù)防未成人犯罪法》等教育宣傳活動(dòng)；與臨江鎮(zhèn)黨政、社區(qū)、各村委會(huì)綜合協(xié)調(diào)，狠抓校園安全及周邊治安秩序治理工作。一方面學(xué)校組織相關(guān)人員，在“臨時(shí)校區(qū)”經(jīng)常性地開展治安環(huán)境安全狀況自查，針對(duì)存在安全隱患，落實(shí)責(zé)任，抓好整改。另一方面，加強(qiáng)校園周邊專項(xiàng)整治工作。配合工商、公安、文化等職能部門分別對(duì)學(xué)校周邊及校內(nèi)進(jìn)行安全檢查，通過(guò)督促檢查，改善了學(xué)校門前校外小賣部、教學(xué)樓的實(shí)驗(yàn)室、用水、用電、以及食品衛(wèi)生、危驗(yàn)品存放等安全問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)大力整治校園周邊環(huán)境，清理了校門外的飲食攤點(diǎn)、油炸食品，凈化了校園周邊環(huán)境。

本期在上級(jí)部門的關(guān)心下，在全校教職工的共同努力下，校園內(nèi)無(wú)一安全事故發(fā)生，確保了安全萬(wàn)無(wú)一失。

七、做好災(zāi)后重建工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作管理，5．12地震給學(xué)校造成了嚴(yán)重破壞，學(xué)校中學(xué)部教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教學(xué)輔助用房全部拆除，小學(xué)部教學(xué)樓也因地震需要加固。在災(zāi)害面前，在困難面前，學(xué)校制定了各種應(yīng)急預(yù)案，一邊保證教學(xué)的正常進(jìn)行，一邊想法設(shè)法積極加強(qiáng)學(xué)生宿舍修建和小學(xué)教學(xué)樓整改工作。

嚴(yán)格執(zhí)行“新機(jī)制”，杜絕亂收費(fèi)的現(xiàn)象，堅(jiān)持收費(fèi)公示制度，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，按時(shí)上交各種款項(xiàng)，努力完成教學(xué)用品內(nèi)統(tǒng)工作，厲行節(jié)約，管好用好預(yù)算內(nèi)外經(jīng)費(fèi)，努力抓好經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)工作。加強(qiáng)后勤管理，對(duì)伙食團(tuán)落實(shí)專人管理，學(xué)校與相關(guān)責(zé)任人簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任。加強(qiáng)校務(wù)公開，每月教代會(huì)對(duì)學(xué)校后勤財(cái)務(wù)進(jìn)行審核，對(duì)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的使用進(jìn)行監(jiān)督。2008年，學(xué)校財(cái)物管理規(guī)范有序，受到了教代會(huì)的認(rèn)同。

八、成績(jī)與展望

地震震毀了校園，但震毀不了臨江學(xué)校師生的精神。相反，越困難的時(shí)候，我們?cè)綀F(tuán)結(jié)，管理越規(guī)范，工作更有秩序。因?yàn)榕R江學(xué)校人深知“厚積薄發(fā)”的道理，只有踏踏實(shí)實(shí)地工作，扎扎實(shí)實(shí)地研究，臨江教育才能有質(zhì)的跨躍。“靜下心來(lái)教書，安下心來(lái)育人”已成為臨江學(xué)校全體教職工的共識(shí)。

在老師們的努力下，08年我校初三畢業(yè)班成績(jī)喜人，有7人升入一中，各科平均分均位居市中區(qū)各校前列，升入國(guó)家級(jí)示范性高中和各科平均分均取得歷史性突破。參加市中區(qū)第四屆體育節(jié)，獲乒乓球農(nóng)村組團(tuán)體總分第一名；獲小學(xué)組男子籃球賽第二名；參加樂(lè)山市硬筆書法比賽，13名學(xué)生獲市二、三等獎(jiǎng)，區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽6名師生獲獎(jiǎng)。學(xué)校還成功創(chuàng)建了 “市中區(qū)心理健康教育示范學(xué)校”、獲得了“教育質(zhì)量提升獎(jiǎng)”； 教師參加論文評(píng)比共有40多人次獲獎(jiǎng)。目前，在區(qū)政府、區(qū)教育局、臨江鎮(zhèn)政府的關(guān)懷下，學(xué)生公寓、小學(xué)部整改工程即將峻工；學(xué)校的進(jìn)一步規(guī)劃正在加緊籌劃中。一年后，一所充滿無(wú)限生機(jī)和活力的農(nóng)村新型學(xué)校將出現(xiàn)在市中區(qū)人民面前。2010—2012年學(xué)校將創(chuàng)建成市中區(qū)寄宿制窗口示范學(xué)校和市級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校——這是全體臨東學(xué)校師生的奮斗目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)，我們正在努力。