第一篇：北戴河區實驗小學足球訓練隊員文化課學習安排及要求

北戴河區實驗小學足球運動員文化學習計劃要求

1.合理利用課外時間，緊抓訓練工作，提高訓練質量，盡量少占用學生在校的學習時間。我校足球運動員的訓練時間安排在早讀前一小時、大課間、放學后一小時以及學校體育課，幾乎與學生的在校學習時間不沖突，提高了學生的學習與訓練效率。

2.體育教師加強與文化課教師的溝通交流，互通有無，取得他們對訓練工作的支持和配合。文化課教師在態度、語言、行為上多給于運動員關心、幫助、指導。

3.堅持對隊員進行德育教育，傳統教育和思想教育。努力做到提高足球隊員的綜合素質，進一步提高運動員運動技術水平，利于足球運動員升學和學校足球隊的梯隊形成。

4.學習訓練一體化管理，把學校足球隊的業余訓練和文化課學習納入學校的工作計劃之內，定期檢查，特別是文化課跟不上的中等水平的學生，教練員立刻停止該隊員的訓練，讓其補課。5.學校有關領導，班主任和教練員經常深入課堂、運動隊檢查作業。外出培訓學校專派文化課教師跟隊在空余時間補課，指導學習。6.加強對學校足球隊的管理力度，每次考試過后，要求學生及時總結考試中存在的問題，向老師和同學請教，真正弄懂弄通學習上的難題。

足球運動員文化學習計劃要求

北戴河區實驗小學

第二篇：雷州市客路中學足球代表隊隊員文化學習計劃和要求16-17

雷州市客路中學

校園足球代表隊

文 化 學習計 劃 和 要 求

雷州市客路中學 2016-2017學年 雷州市客路中學足球代表隊隊員

文化學習計劃和要求

明確足球隊員文化教育的目標、指導思想、任務。今后一個時期，足球隊員文化教育工作的總體目標：為培養既能攀登競技足球高峰又能適應現代社會發展的合格人才，要逐步建立與競技足球和社會發展相適應、結構合理、符合競技足球人才成長規律，具有一定特色的足球隊員文化教育辦學體系，使運動員文化素質有明顯提高，具體計劃及要求如下：

1、足球隊員文化教育工作的具體任務：堅持社會主義方向，堅持對隊員進行德育教育、傳統教育和職業道德教育。把提高足球隊員基礎教育水平和培養足球隊員具有適應現代社會發展的能力作為重要任務。努力做到四個“有利于”。即：一是有利于足球隊員綜合素質的提高；二是有利于運動員運動技術水平的進一步提高；三是有利于足球隊員升學；四是有利于競技足球可持續健康發展。

2、學校領導要提高對課外足球訓練的管理和認識程度，不僅要加強宏觀控制，微觀管理也要到位。同時，學校領導、老師要轉變觀念，提高認識，擺正足球位置，同時大力宣傳黨和國家政策、法規及足球與智育的辯證關系，從上至下營造良好氛圍，引導學生積極參加運動訓練。學校可以考慮給相關班主任一定的激勵機制，充分調動班主任參與、協助訓練的積極性,以保證訓練時間的落實,促進訓練質量提高

3、完善足球隊員文化教育工作監督機制，隨著時代的發展，足 球隊員的文化教育問題更加重要，有專門學校負責領導負責足球隊員的文化教育工作，長期監督，及時了解情況，把足球隊員文化教育納入各級領導和教練員的考核范圍。努力促進足球隊員的文化學習。

4、應將足球隊員文化學習效果（運動員出勤、成績等）納入教練員考核中。教練員要為運動員的將來負責，并不是所有運動員都能走向金牌的領獎臺，即便如此也會和其它運動員一樣，最終要參加考試、升學。教練員有責任在搞好訓練的同時，合理安排時間，督促運動員參加文化課學習。

5、教師(教練員)要加強事業心、責任心，不斷鉆研提高業務水；要制定一系列訓練計劃，如長遠目標計劃、階段性計劃、年計劃、月計劃與周計劃等；要以身作則,嚴格訓練制度，科學訓練，對具體訓練對象做相應安排，全面系統提高學生身體素質、基本技術與戰術素養，不斷激勵運動員個人或一支球隊向更高等級邁進。同時，要鼓勵足球隊員參加各項集體活動，全面發展，并建立嚴格規范的運動員考核辦法，為中學足球隊員創造良好的學習和訓練環境。

6、應形成思想工作、學習、訓練一體化管理，建立各種制度和措施，把中學足球隊員的業余訓練和文化課的學習納入學校或教務處的工作計劃之內，定期檢查，特別是文化課跟不上中等水平的學生，應停止訓練，讓其補課。有關領導、班主任和教練員要經常深入課堂、運動隊檢查作業，定期召開運動隊領導組會議，聽取情況，及時處理。外出比賽專派文化課教師跟隊在空余時間補課，在假期集訓期間，安排一定時間補上文化課。

7、加強中學學校管理力度，從宏觀上控制棄學現象。創新人才培養模式——厚基礎、寬口徑、高素質，從中學學生運動員的實際需要和未來發展考慮增刪課程。精心組織教材教法，重視知識結構，創造一定情景，因材施教，從心理內化角度激發學生學習興趣。每次考試過后，要求學生及時總結考試中存在的問題，向老師和學生請教，真正弄懂弄通學習上的難題。

8、合理利用課外時間，抓緊訓練工作，提高訓練質量，為不影響學生的學習，盡量少占用學生在校期間的學習時間，提高學生的學習與訓練的效率。同時，教練員要加強與文化課教師的溝通交流，互通有無，取得他們對訓練工作的支持和配合。文化課教師要在態度、語言、行為上多給予運動員關心、幫助、指導，決不能有歧視思想。

運動成績的取得與付出的時間體力和精力是相應的。學生運動員在課外運動訓練中花費很多的時間，承受較大的運動負荷，必然用在文化課上的時間就少了，精力也必然受到分散。從這種意義上講，中學足球隊員的運動訓練和文化課學習必然存在著一定的矛盾。目前許多中學校還沒能處理好文化課學習與運動訓練的關系，以及中學教練員的訓練水平有限，不能很好的滿足學生對運動訓練帶來的期望。