第一篇：常見易混實詞辨析整理版

常見易混實詞辨析

1．包含：包容含有。

包涵：原諒、寬恕。

2．暴發：突然猛烈的發生或以不正當的手段發財。如山洪、流行病、雪崩。

爆發：由于爆炸而突發或發生重大事變。如戰爭、火山、革命、大笑。3．本義：詞的本來意義，與引申義、比喻義相對。

本意：心里本來的想法、目的。

4．必須：副詞，用在動詞之前，表示“一定要“。

必需：動詞，“一定要有“，可做謂語，如：適當的休息也必需；多作定語，如：必需的素質。5．辨證：辨析考證。如：科學家多方辨證。也是中醫術語：辨證用藥。辯證：哲學術語。如：辯證唯物主義。也同“辨證”第一義。6．不力：不盡力。如：措施不力。

不利：沒好處，不順利。如：出師不利。

7．不至（不至于）：不會達到某種程度。如：絕不至于到你說的那種程度。

不致（不致于）：不會引發某種后果。如：這點災害不致影響今年的收成。8．長年：一年到頭，整年。如：這座山長年積雪。

常年：①終年、常期，如：老劉常年堅持長跑。②平常年份，如：這塊地常年產量不過400斤。9．弛緩：放松、緩和，如：緊張的情緒慢慢弛緩下來。

遲緩：緩慢，與“迅速”相對。如：病人遲緩地邁著步子。10．處世：指人事交往、參加社會活動。如：為人處事。

處事：辦事、處理事務。如：老王處事認真，從不馬虎。

11．伺候：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。如：伺候病人。

侍候：用于對長輩或地位高者。12．次序：先后順序。

秩序：有條理、不混亂的情況。13．大事：重大或重要的事。

大勢：事情發展的趨勢。14．大義：大道理，如：深明大義。

大意：主要的或大概的意思。

15．度過：用于時間方面。如：度過了一個難忘的春節。

渡過：用于有水面的空間或難點、危機、困難時期。如：渡過黃河，渡過難關。

16．反映：①反射。②把客觀事物的實質表現出來。③把情況或意見告訴上級或有關部門。如：居民向街道反映樓前亂停車的問題。

反應：①受到刺激而引起的相應活動，如：藥物反應。②物質相互作用引起的變化，如：化學反應。③事情引起的意見、態度或行為，如：群眾對這個政策反應強烈。

17．妨害：使受損害。如：過量的防腐劑妨害健康。

妨礙：使不能順利進行。如：妨礙交通。

18．分辯：辯白、解釋。如：不由分辯。

分辨：區分辨別。如：你能分辨出這兩種顏色嗎？ 19．個別：單個，極少數。如：個別現象。

各別：各不相同，有分別或特別。如：各別對待。20．工夫：指占用的空閑或時間。

功夫：耗費的時間或精力，也指本領和武術。

（辨：表示武術用“功夫”，在時間和本領上兩詞通用，但“工夫”多指時間，“功夫”多指本領或造詣。）21．過度：形容詞，過分。

過渡：發展變化到另一個階段。

22．宏大：側重于規模大，常用于建筑物、隊伍、場面、理想。

洪大：聲音大而響亮。

23．化裝：為不被人識別或演戲而改變裝束。

化妝：為更美麗而打扮修飾。

24．校正：校對更正文字、位置上的偏差和錯誤。

矯正：糾正生理毛病和錯誤偏差。

25．截止：不再向前延伸，不帶時間賓語，但可以說“截止到×月×日”。

截至：暫時切斷，并未終止。一定要帶時間賓語，說成“截至×月×日”。26．精煉：提煉精華，除去雜質，動詞。

精練：說話作文扼要簡單，形容詞。

27．考查：①考核檢查。②考證。

考察：①實地觀察調查。②深刻觀察了解。③考驗審察。28．里程：路程。

歷程：經歷的過程。

29．利害：名詞，利益和損害。如：利害關系。

厲害：形容詞，兇猛、劇烈。如：車搖晃得很厲害。30．留連（流連）：舍不得離開。如：美好的景色讓人留連忘返。

留戀：動詞，對象為祖國、故鄉、母校、親人、生命等。31．牟（móu）取：限于名利，貶義。如：牟取暴利。

謀取：對象寬泛，中性。

32．品位：名詞。①官階。②物品或文藝作品的質量。如：這場音樂會很有品位。

品味：動詞。①嘗味道。②仔細體會。如：品味人生。33．啟示：啟發指示。如：這一事件給我們很多啟示。

啟事：一種公告性文字。如：張貼啟事。34．情義：側重于親友同志間應有的情感。

情誼：側重于友誼。

情意：側重于心意，有時專指愛情。

35．權利：側重于利益，與“義務”相對。如：公民的權利和義務。

權力：側重于政治上的強制力量。

36．實驗：對科學理論進行實際驗證，如：化學實驗。

試驗：對某事物的結果、性能進行試探性觀察，如：試驗一下，看看這個話筒能不能用。37．題材：作品的材料內容。

體裁：作品的表現形式，如：他喜歡用小說體裁來寫作。38．體形：身體形狀，如：體形勻稱。

體型：身體類型，如：特殊體型。

39．停止：不再進行。

停滯：受阻礙而不能順利發展。如：因為資金問題，工程停滯了三個月。

40．無禮：如：傲慢無禮。

無理：如：無理取鬧。

41．協調：形容詞，側重步調一致，有條不紊。還可以作動詞用。如：協調各部門的關系。

諧調：側重于比例勻稱，常用于聲音、顏色、氣氛等。

42．學力：在學問上達到的程度，如：大學同等學力者都可報考。

學歷：學習經歷，指持有何級學校的文憑。43．幽雅：環境幽靜雅致。如：環境幽雅。

優雅：舉止言談有風度。如：舉止優雅。

44．以至：①表示時間數量范圍的延伸。②表示上文情況的結果。

以致：表示上文情況造成的不好的結果。45．終生：多就事業而言，如：奮斗終生。

終身：一生，一輩子（多就切身的事說），如：終身大事。

第二篇：常見易混近義成語辨析

常見易混近義成語辨析

【安之若素／隨遇而安】都能表示對任何遭遇都不在意的意思。前者多指處于困境，仍能跟往常一樣(素：平日、往常)；后者強調能適應任何環境。如：水在流淌時是不擇道路的，樹在風中搖擺時是自在的，它們都懂得隨遇而安的道理，所以它們是快樂的。

【半斤八兩／伯仲之間】八兩，即半斤(舊制一斤等于十六兩)。一個半斤，一個八兩，強調水平相當。通常比喻彼此不分上下，較多用于貶義。伯仲，兄弟排行的次第，指老大、老二；間，中間。意為不分上下，中性詞。如：一個沒有實權的廠長與一個行政官員，管理同樣一個企業，究竟有多大的不同?還不是半斤八兩的事? 【本末倒置／舍本逐未】都有主次關系處理小當的意思。但前者強調把主次關系顛倒；后者重在丟掉主要的，追求次要的。如：作文訓練忽略語言訓練而大談審題或技巧，這是舍本逐末的做法。

【病人膏盲／不可救藥】都表病情嚴重，無法醫治。前者偏重于“病”，比喻病情嚴重到了不可挽救的地步；后者偏重于“救藥”，強調無法挽救。如：多年的教育經驗告訴我們，真正的教育者的手下沒有不可救藥的孩子。

【捕風捉影／無中生有】都含憑空捏造之意。前者偏重于沒有事實根據；后者偏重于“本來沒有”，語氣也較重。如：財貿所所長說，有關我國有可能今年年底開征奢侈品消費稅的說法，是無中生有的事。

【不刊之論／不易之論】都有不能改變之意。前者強調不可磨滅，不可更改(刊：消除，刪改)；后者重在強調論斷正確，不可改變。如：在遵守了眼下比較合乎理智的規則之后，我們是否就應當奉之為不刊之論?不能，因為真理是常常變動的，當規則不合真理的時候必須發生改變，制定新的規則將不可避免。

【不脛而走／不翼而飛】前者多形容消息、言論傳播得迅速；后者多形容東西突然消失。如：前天，市民江某進超市購完物品后，發現自己放在存包柜里的東西不翼而飛。警方提醒，節前類似案件增多，購物市民需注意防范。

【飽經滄桑／飽經風霜】二者都指閱歷深。但前者側重于經歷許多世事變化；后者則側重于經歷長期困苦生活的磨煉。如：他那恬淡的面孔上，滿刻著飽經滄桑的皺紋。

【不堪設想／不可思議】二者都有“不能想象”之義；但前者適用于嚴重的、不良的后果；后者一般適用于奇妙深奧的不可理解的事情或道理。如：古埃及人建造金字塔時所運用的高超智慧，至今仍讓人覺得不可思議。

【參差不齊／良莠不齊】二者都指“不整齊”。用于人，前者指水平不一，后者指好人壞人本質有別；用于物，前者指高低長短大小不一，后者指好事壞事混在一起。如：改革開放時期，在某些方面出現一些良莠不齊的現象是在所難免的。

【如虎添翼／為虎添翼】前者指使強的更強，一般用于人或組織，帶褒義；后者則比喻給惡人做幫兇，助長惡人的勢力，帶貶義。如：第二次世界大戰前，帝國主義者不但不制止希特勒發動侵略戰爭，反而為虎添翼，給他許多幫助。

【另眼相看／刮目相看】二者都有“特別看待”之義。但前者作橫向比較，表對某個人的看法不同于一般；后者作縱向比較，表去掉老印象，用新眼光看待。如：小紅這丫頭竟敢只身斗小偷，不能不讓我對她刮目相看。

【風言風語／流言蜚語】都表示沒有根據的話。前者多指無意，傳說者多出于無知、懷疑和猜測；后者多指有意，傳說者往往出于險惡用心。

【聳人聽聞／駭人聽聞】都含有使人吃驚的意思。但其區別在于，用“聳人聽聞”時，所說的是故意夸大了的事，甚至未必是事實，說者的目的就是要使人震驚；用“駭人聽聞”時，說明發生的事是事實，指驚人的、卑劣的壞事。

【安分守己／循規蹈矩】都有規矩老實的意思。前者偏重于守本分，不胡來；后者偏重于拘于成規，不敢變易。

【標新立異／獨樹一幟】都有自成一套，提出的主張與眾不同的意思。前者偏重于顯示特點；后者偏重于創造出獨特風格或另外開創局面，多含褒義。【得寸進尺／得隴望蜀】都比喻貪得無厭，不知滿足。前者側重逐步緊逼，越要越多；后者強調的是得到這個，還想那個。

【阿諛逢迎／趨炎附勢】都有巴結奉承之意。前者指用好聽的話討好人；后者比喻奉承依附有權勢的人(炎、勢：比喻權勢)。

【耳聞目睹／耳濡目染】都有耳朵聽到、眼睛看到的意思。前者強調親自聽到、看到，受沒受到影響則不管；后者強調經常聽到、看到，并不知不覺受到深刻的影響(濡：沾濕、潤澤；染：沾染)。

【孤注一擲／破釜沉舟】都有最后拼一下以求勝利的意思。前者偏重于盡所有力量作最后的一次冒險(注：賭注，賭博時押上的錢)，多含貶義；后者偏重于下決心決一勝負。多含褒義。

【固執己見／一意孤行】都有不聽勸告的意思。前者的側重點在堅持自己的意見；后者的側重點在堅持自己的行為。

【固步自封／抱殘守缺】前者多指不想革新，不肯前進；后者多指不肯放棄舊的，不愿接受新的。【回味無窮／耐人尋味】都形容意味深長。前者只限于事后回憶，在追憶中體會到意趣很深；后者不僅指事后，也可以指當時。

【巧奪天工/鬼斧神工】都指技藝高超巧妙。但前者側重于人工，后者側重于天然。

【每況愈下／江河日下】都有越來越壞的意思。前者偏重于籠統地表示越來越壞(愈：越發，更加)；后者偏重于指一天天壞下去。

【銷聲匿跡／偃旗息鼓】前者多形容不公開露面，或故意隱藏自己的蹤跡；后者多用于終止正在進行的事情。

【斑駁陸離／光怪陸離】適用對象有區別。前者只指具體東西的色彩；后者除色彩外，還可以用于形容形狀怪異以及社會現象。

【置若罔聞／置之度外】前者指對批評、勸告、請求、抗議等不予理睬；后者指把生死、榮辱、安危、苦樂等放在個人考慮之外。

【一揮而就／一氣呵成】前者指文思敏捷；后者形容文章的氣勢首尾貫通，還可以用來比喻做事時不間斷、不松懈。

易誤成語辨析研習

(1)容易誤釋詞義的成語(例句中使用正確的不再解說)【七月流火】指天氣逐漸涼爽起來。火：火星。《詩經-豳風·七月》稱：“七月流火，九月授衣”，這里的七月是指農歷的七月，“流”指向下運行，“火”是一星名，即二十八宿中的心宿，又稱“大火”，每年農歷六月的黃昏時刻，出現于正南方，位置最高，七月以后便漸漸偏西向下沉落，所以叫“流火”，這時酷熱開始減退，天氣漸漸地涼了起來。如：俗話說：七月流火。今天，揚州的氣溫躥至今年入夏以來的最高點，達到37度。(望文生義，不解詞義亂用)【彈冠相慶】指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多作貶義。如：今年學校又新建住房4棟，“五一”前后又有一百二十六名青年教師將喬遷新居，于是他們個個都彈冠相慶。（褒貶失當）

【木人石心】比喻人不受誘惑，不動心。如：可是甘米莉似乎在剎那間將自己的心打造成鐵一般，木人石心，不為所動，仍然是那副閉目養神的模樣。

【安土重遷】形容留戀鄉土，不愿輕易遷移到外地。重，不輕率。如：自古道：“安土重遷。”說到離鄉背井，沒有一個不怕的。

【不足為訓】不值得作為典范或法則。訓：法則。如：安全隱患越來越嚴重，廠領導還是認為不足為訓，以致釀成了火災(不值得作為準則，與教訓無關。)【差強人意】原意為還算能振奮人的意志，現表示還能夠使人滿意。差，稍微，大致。如：剛才放的那兒首歌都不大好聽，只有這一首還差強人意。

【分庭抗禮】彼此以平等或對等的關系相處。抗，對等，相當。如：辦公軟件市場已經從原來微軟一枝獨秀，逐漸走向國內外產品分庭抗禮的局面。【毫發不爽】一點也不差。爽：差錯，失誤。如：小王今天淋了雨，全身濕透，毫發不爽，應趕快吃點防感冒的藥。(與有病無關)【計日程功】工作進度或成效可以按日計算。形容進展快，有把握按時完成。程，計量，考核。如：中國的興盛是可以計日程功的。

【久假不歸】長期借用而不歸還。假，借。如：借書最忌全書一套借去一本，久假不歸，使全書成為殘本。

【勞燕分飛】比喻夫妻離別。勞，伯勞鳥。如：天下沒有不散的筵席，親如一體的夫婦，也會有勞燕分飛的一天。

【身無長物】除自身外再沒有多余的東西，形容貧窮。長。多余。如：此人對待工作一向吊兒郎當，身無長物，什么都不會。(這里用來指沒有能力或專長，顯然不對)【文不加點】文章一氣寫成，無需修改；形容文思敏捷，寫作技巧純熟。點，涂改。如：他寫稿子常常是文不加點，筆走龍蛇，簡直使人無法卒讀。(不是不加標點)【大方之家】原指深于道術的人。后來指精通某種學問或技藝的專家。如：他花錢很隨便，真是大方之家。(成語意顯然不是花錢大方)(2)容易望文生義的成語(含辨析例句)【側目而視】意為敢怒不敢言，形容拘謹畏懼的樣子。如：小李得了冠軍。尾巴翹到天上，對朋友竟然也側目而視。(這里錯解為“不屑正眼相看，瞧不起人”)【馬革裹尸】意思是用馬皮將尸體包裹起來，指英勇殺敵，戰死疆場。如：那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得馬革裹尸的結局。(這里錯解為“死得很慘，死后連棺材和埋葬的地方都沒有”)【危言危行】講正直的話，做正直的事。如：美國政府在臺灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄。(“危”不是指危險，而是指正直)【萬人空巷】并不是指街上空無一人，而是說人們都從巷子里出來來到大街上，街上人山人海，多形容歡迎、慶祝等盛況。如： 12月12日下午，江南最大的孔廟———瀏陽文廟，回蕩著北京師范大學藝術與傳媒學院于丹教授對國學經典《論語》的精彩解讀。瀏陽市萬人空巷，人們隨著于丹一同追覓古圣先賢的聲音。本句要表述的是人們都在聆聽于丹的解讀，街上沒有人，正一此詞的意思相反，因此，用在此處是錯誤的。

【三人成虎】原指“城市里本無虎，但只要有三個人謊傳城市里有虎，聽者就會以為真有虎了”。后比喻流言惑眾，蠱惑人心。如：你應該和朋友合作摘這個課題，要知道三人成虎，眾志成城。(這里錯解為“很多人在一起就像老虎一樣力量強大”)【河東獅吼】比喻悍婦發怒。如：二十一世紀將是中華民族實現偉大復興的世紀，河東獅吼，巨龍騰飛指日可待。(這里錯解為“東方睡獅醒來，發威長吼”，致使意義、使用對象、色彩均不當)【下里巴人】指古代楚國的一種較通俗的歌曲，現今泛指通俗的文藝作品。如：一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。(這里錯解為普通的鄉下人)【目無全牛】形容技藝達到極純熟的境界。如：為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長此以往，學生目無全牛。(這里錯解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”)【望其項背】能夠望見脖子和背，表示趕得上或比得上。如：成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。(誤解為“只能望見項背，形容差得遠”)【捉襟見肘】本指衣服破爛，后喻困難重重，應付不過來。如：運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。(與“不合身”無關)【噤若寒蟬】作“閉口不言”講，該成語表示一個個都默不作聲，就像秋天不叫的蟬。如：天突然變涼了，同學們衣衫單薄，一個個噤若寒蟬。(它和寒冷沒有關系，故該題用錯)【火中取栗】指受人利用，替人冒了險，結果白吃苦頭自己還沒有得到好處。如：今年初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火。銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。(用來形容消費者，明顯是望文生義)【不贊一詞】原指“寫文章寫得很好，別人不能再添一句話”。現也指一言不發。如：我的態度很鮮明。對任何邪教的言論不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕。(這里錯解為“不說一句贊成的話”)【渙然冰釋】是比喻相互間的懷疑、誤會等完全消除或困難迅速克服。如：由于太平洋暖流的影響，今年春天來得早，春節剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。(這里錯解為“冰塊解凍”)【慘淡經營】本來是說作畫之前的苦心構思，后來形容苦費心思地謀劃并從事某項事情或事業。如：夫妻倆慘淡經營著這家小店，生意一直很紅火。(“慘淡經營”表示為某事非常勞苦，該題運用正確，容易被判斷為錯誤)(3)容易用錯對象的成語(含辨析例句)第一類：人、物不分

【風姿綽約】形容女子姿態優美。如：公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。(不用來形容花木)【楚楚動人】形容女人打扮得漂亮，姿態嬌柔，能打動人。如：文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。(使用對象錯誤)【洗心革面】改正錯誤，重新做人。如：本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。(只能用于人，不能用于刊物)【美輪美奐】形容房屋的高大華麗。如：博物館里珍藏著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對象的誤用)第二類：謙、敬不分

【蓬篳生輝】自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常榮幸。如：使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，保您蓬篳生輝。(只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯得不夠得體)【拋磚引玉】謙辭，多用于自己一方。如：會議開始時氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。(用在這里顛倒了主從或尊卑關系，顯然不正確)【忝列門墻】謙辭，“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。如：你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。(該詞只能用于自己，不能用于他人)【鼎力相助】．‘鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭。如：有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。(該成語屬于敬辭，不能用于自己)(4)容易用錯感情色彩的成語(含辨析例句)【重整旗鼓】失敗后，重新聚集力量再干，是褒義詞。如：敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。(不作貶義用)【守株待兔】貶義詞，指不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲。如：通過查詢該車車牌號，民警確認這是一輛被盜車，于是決定守株待兔，等偷車賊來取車。(用來形容公安干警的機智，錯)【無所不為】沒有不干的事情，所有的壞事都干盡了。如：這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。(用在“年輕的科學家”身上，顯然是不夠恰當的)【翻云覆雨】比喻耍手段，弄權術，反復無常。如：辛棄疾繼承并發揚了蘇東坡的豪放風格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭時弊。(句子的意思是說辛棄疾筆下的功夫很深，而且富有豪情。這里顯然是錯用)【侃侃而談】形容說話理直氣壯，從容不迫。褒義。如：在鐵一般的證據面前，他仍然侃侃而談，為自己開脫罪責。(應為振振有詞)【無所不至】是貶義詞，形容做事無法無天。如：面對自然災害，黨和政府對我們關懷得無所不至。(應為無微不至)【始作俑者】貶義詞，指惡劣風氣的創始者。如；魯迅先生不僅是“五四”新文學的偉大旗手，而且也是現代版畫藝術的始作俑者。(褒貶失當)【趨之若鶩】比喻許多人像鴨子一樣成群地趕過去，多含貶義。如：齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。(用來說明“藝術愛好者”，是誤將貶義詞作褒義詞用)【處心積慮】指存心已久，費盡心機，也指千方百計地謀算，多用作貶義。如：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。(褒貶不分)【蠢蠢欲動】貶義詞，形容惡勢力尋找機會來危害他人。如：自從中國頒布實施外商投資法規以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。(誤將貶義詞“蠢蠢欲動”用為中性詞)【首當其沖】比喻最先受到攻擊和遭遇災難。如：解決好職工和學生的冬季取暖問題，是學校領導首當其沖的責任。(望文生義)【改頭換面】比喻只改形式，不改內容。如：政府要真正轉變職能，非要對現有的政府機構進行徹底的改頭換面不可。(用在這里顯得感情色彩不當)4．其它類常見熟語辨析研習（例句全是使用正確的)

B 【八仙過海，各顯其能】八仙：道教傳說中的八位神仙。比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領互相比賽。如：各影視公司八仙過海，各顯其能，為了讓手頭的電視劇得見天日，想盡了辦法。

【八竿子打不著】比喻關系疏遠或沒有關系。如：就連和東方文化八竿子打不著的情人節、愚人節，也大有席卷華夏之勢。

【不管三七二十一】不顧一切；不問是非情由。如：法海和尚見許仙不答應，就不管三七二十一，把他關了起來。

【百足之蟲，死而不僵】百足：蟲名，又名馬陸，有十二環節，切斷后仍能蠕動。比喻世家豪族，雖已衰敗，但因勢力大，基礎厚，還不致完全破產。如：《紅樓夢》中冷子興也有這話：“古人有云：‘百足之蟲，死而不僵。’如今雖說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣象不同。”

【搬起石頭砸自己的腳】搬：移動。比喻本來想害別人，結果害了自己。自食其果。如：陳水扁鼓吹兩岸“一邊一國”遭迎頭痛擊，自以為聰明不可一世的陳水扁，再一次“搬起石頭砸自己的腳”，在世人面前顯露了他的反動本質。

【不到黃河心不死】比喻不達目的不罷休。也比喻不到實在無路可走的境地不肯死心。如：記者在了解考研學生的報考情況時，發現部分考生在報考過程中，將目光全部盯在了在全國甚至國際上都屬知名學者的專家身上，而且有些考生是連續幾年報考同一位知名教授的研究生，大有“不到黃河心不死”之勢。

【不見棺材不落淚】比喻不到徹底失敗的時候不肯罷休。如：歷史告訴我們，某些頑固分子，向來都是“不見棺材不落淚”、“不撞南墻不回頭”。對付他們，忍耐與退讓只會被認為是軟弱可欺，而力量與威懾，倒可以讓他們略微清醒一些。

【不在其位，不謀其政】不擔任這個職務，就不去過問這個職務范圍內的事情。如：莫說“不在其位，不謀其政”的平頭百姓，就是應當在其位謀其政者，又何嘗在公務上多費過心思?

C 【拆東墻補西墻】拆倒東邊的墻，以修補西邊的墻。比喻臨時勉強應付。亦比喻臨時救急，不是根本辦法。如：你借你叔叔的錢來償還你堂兄的債實在太可笑了，這只不過是拆東墻補西墻。

【吃著碗里瞧著鍋里】比喻貪心不足。如：深圳家政業還有許多亟待解決的問題：一是家政員工多半是“游擊隊”，基本采取“廣種薄收”的方式在多個家政公司掛靠，或懷著“吃著碗里瞧著鍋里”的心理，在這種情況下，家政企業的員工來源極不穩定，培訓也多半是紙上談兵。

【船到橋門自會直】橋：橋梁。又作“船到橋頭自然直”。比喻事先不必多慮，問題自會得到解決。如：老兄，船到橋門自會直，車到山前必有路，孩子的事，就讓孩子自己去解決，不要太跟自己過不去。

【唱對臺戲】比喻采取與對方相反的行動，或有意搞垮對方。如：法國在伊拉克戰爭前后在外交上經常與美國唱對臺戲，美國對此感到非常失望。

【唱高調】說不切實際的漂亮話；說得好聽而不去行動。如：大凡貪官都喜歡唱高調——而且是反腐倡廉的高調。究其緣由，一為恐慌，二為掩飾。

【吃不了兜著走】比喻某行為造成了很嚴重的后果。如：得罪領導不是好事，他會讓你吃不了兜著走。【吃小灶】比喻享受到特殊照顧。如：美經濟學家提醒中國外貿：“吃小灶”不足取，以長期補貼刺激出口會破壞經濟平衡。

D 【丁是丁，卯是卯】亦作“釘是釘，鉚是鉚”。指某個釘子一定要安在相應的鉚處，不能有差錯。形容對事認真，毫不含糊。如：老李做事，向來“丁是丁，卯是卯”，你就對他放心吧。

【打水漂】比喻白白投入而沒有收獲。如：幾千塊錢打水漂了，你認為可惜不可惜? 【打退堂鼓】比喻辦事中途退縮。如：周先生，項目做了一半，你們公司就要打退堂鼓嗎? 【大水沖了龍王廟】比喻自家人損害自家人。如：王震不動聲色地說：“你們真是大水沖了龍王廟——一家人不認識一家人了。”

【吊胃口】用好吃的東西引起人的食欲，也比喻讓人產生某種欲望或興趣。如：醋和辣椒你可以視自己口味另外多放。又鮮又辣又酸又香，吊胃口的辣椒和醋叫人吃得真是意猶未盡，大汗淋漓。

E 【耳邊風】在耳邊吹過的風。比喻聽了不放在心上的話。如：各地將胡長清、成克杰這類重大案件作為反面教材，深入開展拒腐防變的警示教育。但遺憾的是，一些貪官總是將一次次警示當作耳邊風，根本不當一回事，直到東窗事發，才悔之晚矣!【二一添作五】本是珠算除法的一句口訣，是二分之一等于零點五的意思。比喻雙方平分。如：有一回他手頭緊，便和賈母的丫頭鴛鴦聯手，將老太太的幾箱寶貝偷出來換錢。鳳姐信息靈，要二一添作五，分一半，把個賈璉的鼻子都氣歪了。

G 【狗嘴里吐不出象牙】比喻壞人嘴里說不出好話來。如：別上他的當，他這狗嘴里吐不出象牙來。【掛羊頭，賣狗肉】掛著羊頭，賣的卻是狗肉。比喻以好的名義做招牌，實際上兜售低劣的貨色。如：當前，相當一部分的教育軟件，掛羊頭，賣狗肉，只是打著教育軟件的名號，其本質只不過是為了迷惑多數望子成龍、望女成風的家長，其內容只是一些教學配套錄像帶照搬過來的，一點實際意義也沒有。

【趕鴨子上架】比喻被迫去做不得已的、自己能力所不及的事情。如：趕鴨子上架自然沒有好結果，張惠妹草草推出的新專輯，被批評得體無完膚。

【高不成低不就】指在選擇事物或選擇配偶時，好的得不到，差的又不合心意。如：她的眼睛長到腦門上，東選西挑，高不成低不就，畢業幾年了，現在還沒有找到工作。

H 【皇帝女兒不愁嫁】自恃某一外部條件優越而不思主觀努力，用以批評一種因循守舊思想。如：自經濟適用房登上舞臺之日起，價格優勢，就使其始終處在“皇帝女兒不愁嫁”的特殊地位。

J 【腳踏兩只船】比喻對事物認識不清，拿不定主意，或為了投機取巧而跟不同的兩個方面都保持關系。如：她辛辛苦苦守候這個家，甚至忍氣吞聲地原諒了丈夫的“腳踏兩只船”，但還是沒能挽回這段苦心經營十年的感情。

【舊瓶裝新酒】比喻用舊的形式表現新的內容。如：根據幾位大師善意的批評，我對四首舊作進行了一些修改補充，舊瓶裝新酒，不知是否有所進步?

L 【驢唇不對馬嘴】比喻答非所問或兩下不相合。如：語言是信息的載體，是人們認知事物的工具。一份產品說明書，驢唇不對馬嘴，人們買回這東西弄不懂如何使用，貿然使用，難免會出事故；退貨或要求廠家商家賠償，雙方又得往來交涉，不勝其煩。【林子大了，什么鳥都有】比喻世界很復雜，什么奇怪的人和事物都有。如：林子大了，什么鳥都有。我長這么大，還第一次聽說有這種人。

【露餡兒】比喻暴露了不愿意讓人知道的事情。如：人到了一個高度的時候低不下來，反之，一個層次很低的人怎么裝高雅都會露餡兒。

【亂點鴛鴦譜】形容瞎指揮，胡亂湊合。如：實行研究生導師配備互選，既加深了導師和學生間的相互了解，避免了“亂點鴛鴦譜”現象的出現，又極大地激發了研究生導師的榮譽感和責任心．進一步調動了他們的工作積極性。

M 【馬后炮】象棋術語。比喻不及時的舉動。如：讀了這條消息，再結合其曾在因腐敗相繼落馬的河南省3名交通廳長任中多年擔任的重要職務，使人不得不覺得，上述對童言白的處分在時間上難免有點“馬后炮”的感覺。

P 【破天荒】指從來沒有出現過的事。如：我主管個人電腦業務今年已經是第13個年頭了，本公司和微軟共同舉行記者招待會，這還是破天荒的第一次。

【破罐子破摔】比喻有了缺點、錯誤，不加改正，任其自流，甚至向更壞的方向發展。如：臨陣換帥乃兵家大忌，但是烏茲別克斯坦隊卻不管這么多了，反正出線無望，也就破罐子破摔了事。

Q 【敲門磚】敲門的磚石，門敲開后就被拋棄。比喻求得名利的初步的手段。如：古之文人把讀書當作晉身仕途的敲門磚。今之學子把知識當作進入大學的敲門磚。

【敲竹杠】比喻利用別人的弱點或以某事為借口來訛詐。如：如果我們不把自己的弱點看得那么重，再少給敲竹杠者提供一些見不得天日的把柄，讓他們沒有可乘之機，“敲竹杠”豈會有這么經久不衰的市場?

S 【身在曹營心在漢】比喻身子雖然在對立的一方，但心里想著自己原來所在的一方。如：有些辦事人員上班時，“身在曹營心在漢”，人在辦公室，心在“麻桌”上，有些辦事人員仍然是“一杯茶，一根煙，一張報紙泡半天”，在他們心里，奉行的是“群眾的事再大，也是小事；自己的事再小，也是大事”的哲學。

【山不轉水轉】比喻情況總是在變化的，一時不順利也不必懊惱和悲觀。如：就以這次與蔡明搭檔的郭冬臨為例，最早他與郭達、蔡明同一戰壕，后來有兩年又跟馮鞏團結在一起，眼下，他又和蔡明重新聚首，正所謂山不轉水轉。

T 【跳到黃河洗不清】比喻無法擺脫嫌疑。如：道德的指責往往是無法辯駁的，所以有所謂跳到黃河洗不清之說。

【抬轎子】比喻為別人的利益奔走或奉承吹捧。如：現在有的干部職務升了，權力大了，對自己的要求卻放松了；權力一大，直接監督他的人少了，利用他、為他抬轎子的人多了。

W 【五十步笑百步】作戰時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤，只是程度上輕一些，卻毫無自知之明地去譏笑別人。如：雖然屢受非議，孫宏蛾依然我行我素，置之不理，在他看來，這些不過是五十步笑百步。自己只是更堅決更徹底地走，多走了五十步而已。

【窩里斗】指家庭或團體內部發生爭斗和沖突。如：養豬戶之間互挖墻腳、互相壓價、互損聲譽的事件屢有發生，“窩里斗”讓養豬戶陷入惡性競爭的泥潭。

Y 【一個鼻孔出氣】同一個鼻孔出氣。比喻立場、觀點、主張完全一致。如：在1936年1月5號的一封信里，魯迅還談到“新月博士常發謬論，都和官僚們一鼻孔出氣”，說的就是胡適。

【一個蘿卜一個坑】比喻一個人有一個位置，沒有多余的；也形容做事踏實。如：長期以來，西雙版納州教師數量不足，農村教學崗位一個蘿卜一個坑，教師幾乎沒有可能外出學習。【有鼻子有眼】比喻把虛構的事物說得像真實的一樣。如：雖然此事說得有鼻子有眼，不過，當事人卻不置可否。

【一錘子買賣】一次性交易，多指不法商販的行為，含貶義。如：商家騙得了一時，騙不了一世，天下沒有哪家店只靠“一錘子買賣”而做大的。

第三篇：易混近義詞辨析

易混近義詞辨析

【愛護 愛惜】 “愛護”有精心保護，不使受到損壞或傷害的意思。“愛惜”指不浪費，不糟蹋。

【安閑 安適】 “安閑”重在“閑”——心中無所牽掛。“安適”重在“適”一一舒適，愜意。

【安置 安頓 安排】 “安置”重在“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指對人或物的處置各得其所。“安頓”重在“頓”，妥當安排使有著落。“安排”重在“排”，分輕重緩急、先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務等的處理。

【本領 本事】 “本領”側重于工作的技能，特殊的技巧。“本事”著重于活動的能力，如：他有本事。

【把持 操縱】 “把持”是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動。“操縱”是支配、控制的意思，多是幕后行為。

【頒布 頒發】 “頒布”側重于公布，對象往往是法令、條例等。“頒發”側重于授予、發出，對象常常是獎品或命令、指示等。

【辨別 鑒別】 “辨別”側重于把事物區分開。“鑒別”側重于審定真偽或好壞。

【充斥 充滿】 “充斥”指到處都塞滿，帶厭惡色彩，是貶義詞。“充滿”泛指填滿或充分具有，可指具體事物。

【才能 才干 才華 才智】 “才能”表現在實踐活動方面，如：辦事才能；又表現在思維活動方面，如：文藝創作才能。“才干”指辦事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面，如：指揮才干。“才華”指表現于外的才能和智力，多用于藝術活動、科學文化等方面，如：才華橫溢。“才智”多指創造、發明、判斷等才能，多用于思維活動方面，如：聰明才智。

【出現 涌現】 “出現”運用范圍比“涌現”廣，它可指人，如：出現好人好事；也可以指抽象事物，如：出現好現象。“涌現”指大量出現，多指具體的、好的、大量的，如：涌現大批積極分子。

【猜測 推測】 “猜測”側重于主觀猜想。“推測”側重于根據事理去推斷。

【籌備 準備】 “籌備”指籌劃、考慮，比“準備”更加周到、更加全面，多指慎重而重大的事情。“準備”多指一般行動，預先安排。

【鏟除 根除】 “鏟除”的對象除抽象事物如舊思想、舊意識外，還可指具體事物。“根除”比“鏟除”程度重，對象多是抽象的、有害的事物。

【采用 采取 采納】 “采用”重在“用”，采其可用的。“采取”重在“取”，從許多可用的事物中選擇合適的，運用范圍比其他兩詞廣。“采納”著重于接受意見、建議、要求等。

【躊躇 猶豫 遲疑】 “躊躇”指人的外部表情不果斷。“猶豫”側重于人的內心活動，拿不定主意。“遲疑”指沒有主見，行動遲緩，不果斷。

【倉促 倉皇】 “倉促”指時間匆促，行動忙亂。“倉皇”多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。

【草擬 起草】 “草擬”指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設計、論文提綱的擬定。“起草”多指方針政策、規章等文件的擬稿。

【度過 渡過】 “度過”用于與時間推移有關的情況。“渡過”專指從此岸至彼岸，也引申至“渡過難關”等。

【擔當 擔負 負擔】 “擔當”語義比“擔負、擔任”重，它的賓語多是“責任”“任務”和“XX的工作”。“擔負”著重于負責，它一般不與表示具體職務的名詞搭配。“負擔”意義跟“擔負”相同，但它的賓語有些不同，除“工作”“責任”外，還與“生活費”“代培費”等搭配，而且它還有名詞用法。

【斷定 確定】 “斷定”指由推理判斷而下結論。“確定”指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。

【遏止 遏制】 “遏止”的對象多是“戰爭”“暴動”“洪流”等來勢兇猛而且突然發生的重大事件。“遏制”是壓抑控制，使不發作，對象多是自己的情緒，有時也指敵人或某種力量。

【爾后 而后】 “爾后”著重指從此以后，常作句首狀語。“而后”著重于然后，即在某事之后，在句中作狀語。

【分辯 分辨】 “分辯”重在解釋清楚理由。“分辨”重在區分、辨明差別。【浮躁 急躁】 “浮躁”側重于不踏實。“急躁”側重于沒耐性。

【富余 富裕】 “富余”是動詞，指把東西剩下來。“富裕”是形容詞，指東西多、手頭寬裕。

【繁重 沉重】 “繁重”著重于事情多而責任重。“沉重”著重于分量重，適用范圍大，還可指程度深、關系重大，引申為心情不暢、精神不愉快。

【撫養 扶養 贍養】 “撫養”兼指保護、教養和供養，一般指長輩對子女或晚輩的保護和教養。“扶養”指幫助、扶助、養活，一般用于平輩之間。“贍養”，供給生活所需，特指子女對父母在物質和生活上進行的幫助。

【反復 重復】 “反復”指一次又一次，多次重復，多指不同的事物或動作的重復。“重復”著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數上比，“重復”比“反復”次數少。

【膚淺 浮淺】 “膚淺”局限于表面，常指學識淺薄、理解不深不透等。“浮淺”著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。

【干涉 于預】 “干涉”著重于強行參預、橫加阻撓，多指用粗暴強硬手段過問或制止，迫使對方服從，如：互不干涉內政。“干預”著重于過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響。

【過度 過渡】 “過度”是形容詞，指超過了適當的限度。“過渡”是動詞，指事物由一個階段逐漸地轉入另一個階段。

【關心 關切 關懷】 “關心”泛指常掛在心上，重視，注意，對象較廣，對人對物都可用。“關懷”不僅是關心，而且是愛撫，多用于上對下。“關切”比“關心”更進一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用于對別人、對事物。

【詭辯 狡辯】 “詭辯”指常以欺詐的言辭迷惑人，以達到為自己辯解的目的。“狡辯”指理屈詞窮，強詞奪理進行辯解。

【互相 相互】 “互相”是副詞，作狀語，如：互相尊重。“相互”是副詞，可作狀語，又可作定語，如：相互關系。

【涵養 修養】 “涵養”著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情。“修養”指在思想品質、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。

【幾乎 簡直】 “幾乎”表示相差很微小，將近于，如：幾乎折磨死。“簡直”強調語氣比“幾乎”強，帶有夸張，強調相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：簡直是受騙了。

【矯正 改正 糾正】 “矯正”的對象是某方面的。“改正”的對象是偏差或錯誤。“糾正”的語氣比“改正”重，帶強制意味。

【堅苦 艱苦】 “堅苦”指堅忍刻苦，常形容工作精神和工作作風。“艱苦”是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。

【講究 講求】 “講究”重在重視。“講求”重在追求。

【激烈 劇烈 強烈】 “激烈”著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度，常形容爭論、搏斗等。“劇烈”指急劇變動或刺激厲害，常形容藥性、疼痛等。“強烈”著重指強而有力，也指程度高、濃度大，運用范圍較廣，能形容光線、色彩、對比等，也能形容欲望、感情等。

【精華 精粹】 “精華”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些。“精粹”含有去粗存精的意思，多指單一的事物，如：文章很精粹。

【精密 嚴密 周密】 “精密”指準確精細，常形容儀器、機械、語言、測量、計算等。“嚴密”指客觀事物間結合得毫無空隙，也指人們做事毫無疏漏，或形容組織、邏輯、結構等，又形容防衛性的行為，如封鎖、防守、注視等。“周密”著重指處處照顧到，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如計劃、部署、安排等。

【開辟 開拓】 “開辟”強調從無到有地打通、創建，如：開辟航線。“開拓”是從小到大地發展、擴大，對象一般是范圍較大的，如：開拓新局面；用于比喻義時，對象可指領域，也可指胸懷，如：開拓人的心胸。【夸耀 夸獎】 “夸耀”一般是炫耀自己，常含貶義。“夸獎”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。

【懇切 殷切】 “懇切”指上下級、長幼及同志間的真誠希望。“殷切”多指組織對成員、長輩對晚輩等。【領會 領悟】 “領會”的對象多是抽象事物，如精神、意圖、心情等。“領悟”指理解、弄明白，對象多是抽象事物，如含義、道理等。

【拉攏 籠絡】 它們都是貶義詞。“拉攏”著重于耍手段，使人家靠到自己方面來，使自己得利。“籠絡”指用不正當的方法拉攏人，使對方從思想上、感情上靠攏自己。

【濫用 亂用】 “濫用”指無限制地用。不必用也用，不該用也用。“亂用”指無條理、無秩序地用，該用這而用那。

【連續 陸續】 “連續”多指事物或行動在空間或時間上的距離比較緊密、均衡。“陸續”指時間上有間隔，前后的連續不均衡。

【陌生 生疏】 “陌生”的對象多是沒有見過的人或物。“生疏”指的可能是見過的，但長期不接觸了，如：業務生疏。

【名氣 名聲 名望】 “名氣”，褒義詞，多用于口頭語。“名聲”，中性詞，口頭語和書面語都用。“名望”褒義詞，書面語。

【年輕 年青】 “年輕”所表達的意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說60歲的人比70歲的人年輕。“年青”是指年齡相當于青年人這個階段，并只能用于青年。從語法角度看，“年青”一般作定語，而“年輕”可作定語，也可作謂語。

【捏造 偽造 假造】 “捏造”的對象常是不存在的事實、事情、證據等。“偽造”著重指暗中模仿真的，造出假的。“假造”著重指無中生有，捏造或模仿真的。

【凝視 注視】 “凝視”多指較長時間精神集中地看著，包括人或物。“注視”運用范圍比“凝視”廣，多指注意力集中地看著具體人或物的某一點，它還可用在抽象事物上。

【年齡 年紀】 “年齡”指生存的年數，運用范圍比“年紀”大，常用于人，也可用于動、植物。而“年紀”則一般只用于人。

【偶爾 偶然】 “偶爾”指有時候，跟“經常”相對。“偶然”指事情發生意外，跟“必然”相對，它還有形容詞用法。

【謳歌 歌頌】 “謳歌”指歌頌、贊美。“歌頌”指頌揚功德。

【盤算 計算 打算】 “盤算”一般用于事情發生前。“計算”可用于事情發生后，也可用于事情發生前，含有預先計劃的意思。“打算”多指對行動的方法或將要辦的事加以考慮。

【品味 品位】 “品味”是動詞，品嘗、欣賞的意思。“品位”是名詞，指礦石中有用元素或它的化合物含量的百分數，含量的百分數越大，品位越高；現引申為對藝術品等或人的行為的評價。

【切實 確實】 “切實”指事情本身符合實際，如：切實有效。“確實”指事情真實可信，毫無疑問，如：確實可信。

【強制 強迫】 “強制”用于法律上，也用于其他，它的使動者是國家、政府、組織。“強迫”除“強制”的用法外，還用于其他方面，它的使動者除組織、集體外，還可以是個人。

【缺乏 缺少】 “缺乏”強調少或沒有，消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經驗等；又可帶具體概念作賓語，如書籍、布匹、人員、彈藥等；還可帶動詞作賓語，如調查、觀察。“缺少”指在數量上少一些，有時指沒有，賓語是具體名詞，如教師、用品等。

【輕率 草率】 “輕率”常形容處理問題不認真嚴肅的態度。“草率”常形容辦事敷衍了事。

【其他 其余】 “其他”，是另外的意思，既指人又指事物。“其余”，是剩余的意思。

【侵略 侵犯】 “侵略”指侵入別國掠奪、干涉、奴役人民，手段是武力或政治、經濟、文化滲透等，對象常是國家、主權、領土。“侵犯”指侵入別國領域，非法干涉、損害其利益，對象常是權利、自由、領海等。

【情景 情境】 “情景”指具體場合的景象，多指感人場面、動人景色等。“情境”指境地、境況，如：歡樂陶醉的情境。

第四篇：易混詞語辨析

易混詞辨析

【愛護 愛惜】愛護：有精心保護，不使受到損壞或傷害的意思。愛惜：指不浪費，不糟蹋。

【安閑 安適】安閑：重在“閑”，心中無所牽掛。安適：重在“適”--舒適，愜意。

【安置 安頓 安排】安置：重在“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指對人或物的處置各得其所。安頓：重在“頓”，妥當安排使有著落。安排：重在“排”，分輕重緩急、先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人、事、任務等的處理。

【包含 飽含 包涵】三者都有含有的意思，但含有的濃度或對象不同。包含：僅指里邊含有，如“這句話包含好幾層意思”。飽含：指所含的量特別充足，如“飽含著深厚的階級感情”。包涵：指客套話請人原諒，如“唱得不好，請大家多多包涵”。

【包藏 飽藏】包藏：指包含，隱藏，如“包藏禍心”。飽藏：指深深地隱藏著，如“他那雙賊圓的眸子里飽藏著殺機”。

【報復 抱負 包袱】報復：指對批評自己或損害自己利益的人進行反擊，貶義，如“他善于對提意見的人打擊報復”。抱負：指遠大的志向，褒義，如“青年人應該有理想，有抱負”。包袱：比喻影響思想或行動的負擔，如“思想包袱”。

【報道 報到】報到：動詞，指向組織報告自己已經來到，如“新生入學報到處”。報道：也寫作“報導”，名詞，指新聞稿，如“他寫了一篇新聞報道”，動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報道消息”。

【爆發 暴發】爆發：①指巖漿突然沖破地殼，向外迸出，如“火山爆發”；②指通過外部沖突而發生的質變，如“爆發革命”；③指力量、情緒等忽然發作，或事變突然發生，如“會場里爆發出雷鳴般的掌聲”。暴發：①指突然發作，如“山洪暴發”；②指突然發財得勢，多含貶義，如“暴發戶”。

【本領 本事】本領：側重于工作的技能，特殊的技巧。本事：著重于活動的能力，如“他有本事”。

【把持 操縱】把持：是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動。操縱：是支配、控制的意思，多是幕后行為。

【頒布 頒發】頒布：側重于公布，對象往往是法令、條例等。頒發：側重于授予、發出，對象常常是獎品或命令、指示等。

【辨別 鑒別】辨別：側重于把事物區分開。鑒別：側重于審定真偽或好壞。

【變換 變幻】兩者都是動詞，都有變化之意。變換：指事物的一定形式或內容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”。變幻：指不規則地改變，多指抽象的事物?如“世界上的政治風云變幻莫測”。

【不恥 不齒】這兩個詞語讀音相同，但意義不同。不齒：是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”。不恥：是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。

【不至 不致】不至：表示不會達到某種程度，如“作為一位受黨教育多年的干部，不至于連這點道理都不懂吧!”。不致：表示不會引起某種后果，如“事前做好準備，就不致到時手忙腳亂”。

【部署 布置】二者都與安排有關事情有關。部署：指安排、布置人力、任務等，一般指大規模地、全面地、原則地安排配置，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”。布置：指在一些活動中做出安排，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任務”。

【查看 察看】查看：指檢查觀察事物存在的情況，如“查看貨物”。察看：指為了解情況而 細看，如“察看地形”。

【察訪 查訪】察訪：指通過觀察和訪問進行調查，如“實地察訪”。查訪：指調查打聽案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個農民到處查訪線索”。

【塵世 塵事】塵世：指佛教徒或道教徒所指的現實世界，如“遠離塵世”。塵事：指世俗的事，如“他整天溺于塵事，不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實事?”。

【充斥 充滿】充斥：指到處都塞滿，帶厭惡色彩，是貶義詞。充滿：泛指填滿或充分具有，可指具體事物。

【才能 才干 才華 才智】才能：表現在實踐活動方面，如“辦事才能”；又表現在思維活動方面，如“文藝創作才能”。才干：指辦事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面，如“指揮才干”。才華：指表現于外的才能和智力，多用于藝術活動、科學文化等方面，如“才華橫溢”。才智：多指創造、發明、判斷等才能，多用于思維活動方面，如“聰明才智”。

【出現 涌現】出現：運用范圍比“涌現”廣，它可指人，如“出現好人好事”；也可以指抽象事物，如“出現好現象”。涌現：指大量出現，多指具體的、好的、大量的，如“涌現大批積極分子”。

【篡改 竄改】二者都有改動的意思，但改動的對象和動機不同。竄改：指改動文件、書籍、古書中不應該改動的部分，單指文字改動，不含貶義，如“抄寫文件要細心，不要隨意竄改”。篡改：指把正確的東西強行或暗中改為不正確的東西，不限于文字的，含貶義，如“他們肆意篡改歷史”。

【猜測

推測】猜測：側重于主觀猜想。推測：側重于根據事理去推斷。

【籌備 準備】籌備：指籌劃、考慮，比“準備”更加周到、更加全面，多指慎重而重大的事情。準備：多指一般行動，預先安排。

【鏟除

根除】“鏟除”的對象除抽象事物如“舊思想、舊意識”外，還可指具體事物。“根除”比“鏟除”程度重，對象多是抽象的、有害的事物。

【采用 采取 采納】采用：重在“用”，采其可用的。采取：重在“取”，從許多可用的事物中選擇合適的，運用范圍比其他兩詞廣泛。采納：著重于接受意見、建議、要求等。

【躊躇 猶豫 遲疑】躊躇：指人的外部表情不果斷。猶豫：側重于人的內心活動，拿不定主意。遲疑：指沒有主見，行動遲緩，不果斷。

【倉促 倉皇】倉促：指時間匆促，行動忙亂。倉皇：多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。

【草擬 起草】草擬：指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設計、論文提綱的擬訂。起草：多指方針政策、規章等文件的擬稿。

【度過

渡過】度過：用于與時間推移有關的情況。渡過：專指從此岸至彼岸，也引申至“渡過難關”等。

【擔當

擔負

負擔】擔當：語義比“擔負、擔任”重，它的賓語多是“責任”、“任務”和“××的工作”。擔負：著重于負責，它一般不與表示具體職務的名詞搭配。負擔：意義跟”擔負”相同，但它的賓語有些不同，除“工作”、“責任”外，還與“生活費”、“代培費”等搭配，而且它還有名詞用法。

【獨力

獨立】獨力：指單獨依靠自己的力量做，如“獨力經營”。獨立：①指單獨地站立，如“獨立山巔”；②指自主地存在，如“他們宣布獨立”；③指不隸屬于某高一級單位的，如“獨立師”；④指不依靠他人，如“獨立完成作業”。

【斷定 確定】斷定：指由推理判斷而下結論。確定：指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。【爾后 而后】爾后：著重指從此以后，常作句首狀語。而后：著重于然后，即在某事之后，在句中作狀語。

【遏止 遏制】遏止：指用力阻止，如“不可遏止的革命洪流”。遏制：指制止，如“政府官員的腐敗現象現在還沒有得到很好的遏制”。

【法制 法治】法制：指統治階級按照自己的意志建立的規章制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”。法治：可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準則統治百姓，處理國事；可以指根據法律治理國家，動詞，如“我國已經逐步走上了社會主義法治軌道”。

【發奮 發憤】發奮：①指振作起來，奮發，如“發奮有為”；②同“發憤”。發憤：指決心努力，如“發憤圖強”。

【反映 反應】反映：主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的實質表現出來，如“黨內的斗爭反映著社會上的階級斗爭”；②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關部門，如“他把情況反映到縣里”。反應：主要有三種用法：①名詞，有機體受到刺激引起相應的活動或化學上一物質與另一物質發生作用，產生了新物質的過程，如“化學反應”；②名詞，受外界影響而引起的意見、態度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等我反應過來，他就走遠了，頭也不回”。

【分辯 分辨】分辯：重在解釋清楚理由。分辨：重在區分、辨明差別。

【浮躁 急躁】浮躁：側重于不踏實。急躁：側重于沒耐性。

【富余 富裕】富余：是動詞，指把東西剩下來。富裕：是形容詞，指東西多、手頭寬裕。

【繁重 沉重】繁重：著重于事情多而責任重。沉重：著重于分量重，適用范圍大，還可指程度深、關系重大，引申為心情不暢、精神不愉快。

【撫養 扶養 贍養】撫養：兼指保護、教養和供養，一般指長輩對子女或晚輩的保護和教養。扶養：指幫助、扶助、養活，一般用于平輩之間。贍養：供給生活所需，特指子女對父母在物質和生活上進行的幫助。

【反復 重復】反復：指一次又一次，多次重復，多指不同的事物或動作的重復。重復：著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數上比，“重復”比“反復”次數少。

【膚淺 浮淺】膚淺：局限于表面，常指學識淺薄、理解不深不透等。浮淺：著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。

【干涉 干預】干涉：著重于強行參預、橫加阻撓，多指用粗暴強硬手段過問或制止，迫使對方服從，如“互不干涉內政”。干預：著重于過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響。

【賦予 付與】兩者都有交給的意思，但所交的對象不同。賦予：指交給重大任務、使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”。付與：指拿出、交給錢物等，如“他把20萬元積蓄付與黨組織”。

【過度 過渡】過度：是形容詞，指超過了適當的限度。過渡：是動詞，指事物由一個階段逐漸地轉入另一個階段。

【溝通 勾通】溝通：指使兩方能通連，褒義，如“溝通感情”。勾通：指暗中串通，勾結，貶義，如“他經常勾通土匪來村里騷擾”。

【關心 關切 關懷】關心：泛指常掛在心上，重視，注意，對象較廣，對人對物都可用。關懷：不僅是關心，而且是愛撫，多用于上對下。關切：比“關心”更進一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用于對別人、對事物。

【雇傭 雇用】者都與引進人力有關，但詞義不同。雇用：動詞，指雇進人力加以利用，不含貶義，如“雇用女工”。雇傭：名詞，指用貨幣購買的勞動力，引申為缺乏主人翁態度與責任感，按酬付勞，含貶義，如“雇傭勞動”。

【怪癖 怪僻】怪癖：指古怪的癖好，名詞，如“長期與他接觸，你會覺察到他的怪癖?”怪僻：指古怪，形容詞，如“他是一個怪僻的人”。

【詭辯 狡辯】詭辯：指常以欺詐的言辭迷惑人，以達到為自己辯解的目的。狡辯：指理屈詞窮，強詞奪理進行辯解。

【互相 相互】互相：是副詞，作狀語，如：互相尊重。相互：是副詞，可作狀語，又可作定語，如：相互關系。

【國是 國事】國是：指國家大計，書面用語，如“人大代表在京共商國是”。國事：指國家大事，可以用于口語，如“每個公民都應關心國事”。

【涵養 修養】涵養：著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情。修養：指在思想品質、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。

【洪大 宏大】洪大：指聲音大，如“聲音洪大”。宏大：指巨大，宏偉，如“這出電視劇場面宏大”。

【花序 花絮】花序：指花在花軸上排列的方式，如“一個荔枝花序，開花可有一二千朵”。花絮：比喻各種有趣的零碎新聞，多用做新聞報道的標題，如“球場花絮”。

【化裝 化妝】化裝：指演員為了適合所扮演的角色而修飾容貌，或者假扮另外一種身份，如“他化裝成一個收酒瓶的小商販，到處打聽情況”。化妝：指用脂粉等使容貌美麗，如“她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了”。

【匯合 會合】者都有聚合的意思，都是動詞。匯合：指水流聚集，會合，如“潺潺小河匯合成湖澤”。會合：指聚集到一起，用來指除水流以外的事物，如“兩軍會合后繼續向前挺進”。

【幾乎 簡直】幾乎：表示相差很微小，將近于，如“幾乎折磨死”。簡直：強調語氣比“幾乎”強，帶有夸張，強調相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：“簡直是受騙了”。

【矯正 改正

糾正】“矯正”的對象是某方面的。“改正”的對象是偏差或錯誤。“糾正”的語氣比“改正”重，帶強制意味。

【堅苦 艱苦】堅苦：指堅忍刻苦，常形容工作精神和工作作風。艱苦：是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。

【講究 講求】講究：重在重視。講求：重在追求。

【激烈 劇烈 強烈】激烈：著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度，常形容爭論、搏斗等。劇烈：指急劇變動或刺激厲害，常形容藥性、疼痛等。強烈：著重指強而有力，也指程度高、濃度大，運用范圍較廣，能形容光線、色彩、對比等，也能形容欲望、感情等。

【激勵 鼓勵】共同點：都有發動，使人振作、奮進的意思。不同點：“激勵”的施動者是精神而不是具體的人，而“鼓勵”的施動者只是人。如“這句話一直激勵我讀完了中學、大學”；“老師鼓勵我好好學習，天天向上”。

【精華 精粹】精華：指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些。精粹：含有去粗存精的意思，多指單一的事物，如“文章很精粹”。

【精密 嚴密 周密】精密：指準確精細，常形容儀器、機械、語言、測量、計算等。嚴密：指客觀事物間結合得毫無空隙，也指人們做事毫無疏漏，或形容組織、邏輯、結構等，又形容防衛性的行為，如封鎖、防守、注視等。周密：著重指處處照顧到，沒有遺漏，不疏忽大意，常形容人的行為，如計劃、部署、安排等。

【開辟 開拓】開辟：強調從無到有地打通、創建，如：開辟航線。開拓：是從小到大地發展、擴大，對象一般是范圍較大的，如：開拓新局面；用于比喻義時，對象可指領域，也可指胸懷，如：開拓人的心胸。【夸耀 夸獎】夸耀：一般是炫耀自己，常含貶義。夸獎：一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩。

【懇切 殷切】懇切：指上下級、長幼及同志間的真誠希望。殷切：多指組織對成員、長輩對晚輩等。

【領會 領悟】“領會”的對象多是抽象事物，如精神、意圖、心情等。“領悟”指理解、弄明白，對象多是抽象事物，如含義、道理等。

【拉攏 籠絡】它們都是貶義詞。拉攏：著重于耍手段，使人家靠到自己方面來，使自己得利。籠絡：指用不正當的方法拉攏人，使對方從思想上、感情上靠攏自己。

【濫用 亂用】濫用：指無限制地用。不必用也用，不該用也用。亂用：指無條理、無秩序地用，該用這而用那。

【連續 陸續】連續：多指事物或行動在空間或時間上的距離比較緊密、均衡。陸續：指時間上有間隔，前后的連續不均衡。

【陌生 生疏】“陌生”的對象多是沒有見過的人或物。“生疏”指的可能是見過的，但長期不接觸了，如“業務生疏”。

【名氣 名聲 名望】名氣：褒義詞，多用于口頭語。名聲：中性詞，口頭語和書面語都用。“名望”褒義詞，書面語。

【年輕 年青】年輕：所表達的意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說60歲的人比70歲的人年輕。年青：是指年齡相當于青年人這個階段，并只能用于青年。從語法角度看，“年青”一般作定語，而“年輕”可作定語，也可作謂語。

【捏造 偽造 假造】“捏造”的對象常是不存在的事實、事情、證據等。偽造：著重指暗中模仿真的，造出假的。假造：著重指無中生有，捏造或模仿真的。

【凝視 注視】凝視：多指較長時間精神集中地看著，包括人或物。注視：運用范圍比“凝視”廣，多指注意力集中地看著具體人或物的某一點，它還可用在抽象事物上。

【年齡 年紀】年齡：指生存的年數，運用范圍比“年紀”大，常用于人，也可用于動、植物。而“年紀”則一般只用于人。

【偶爾 偶然】偶爾：指有時候，跟“經常”相對。偶然：指事情發生意外，跟“必然”相對，它還有形容詞用法。

【謳歌 歌頌】謳歌：指歌頌、贊美。歌頌：指頌揚功德。

【盤算 計算 打算】盤算：一般用于事情發生前。計算：可用于事情發生后，也可用于事情發生前，含有預先計劃的意思。打算：多指對行動的方法或將要辦的事加以考慮。

【品味 品位】品味：是動詞，品嘗、欣賞的意思。品位：是名詞，指礦石中有用元素或它的化合物含量的百分數，含量的百分數越大，品位越高，現引申為對藝術品等或人的行為的評價。

【切實 確實】切實：指事情本身符合實際，如“切實有效”。確實：指事情真實可信，毫無疑問，如“確實可信”。

【強制 強迫】強制：用于法律上，也用于其他，它的使動者是國家、政府、組織。強迫：除“強制”的用法外，還用于其他方面，它的使動者除組織、集體外，還可以是個人。

【缺乏 缺少】缺乏：強調少或沒有，消極色彩濃。它可帶抽象事物作賓語，如勇氣、經驗等；又可帶具體概念作賓語，如書籍、布匹、人員、彈藥等；還可帶動詞作賓語，如調查、觀察。缺少：指在數量上少一些，有時指沒有，賓語是具體名詞，如教師、用品等。

【輕率 草率】輕率：常形容處理問題不認真嚴肅的態度。草率：常形容辦事敷衍了事。

【其他 其余】其他：是另外的意思，既指人又指事物。其余：是剩余的意思。

【侵略 侵犯】侵略：指侵入別國掠奪、干涉、奴役人民，手段是武力或政治、經濟、文化滲透等，對象常是國家、主權、領土。侵犯：指侵入別國領域，非法干涉、損害其利益，對象常是權利、自由、領海等。

【情景 情境】情景：指具體場合的景象，多指感人場面、動人景色等。情境：指境地、境況，如：歡樂陶醉的情境。

【刑罰 刑法】刑罰：依照刑法對違法者施行的強制處分。刑法：關于犯罪和刑罰的法律。

【學力 學歷】學力：在學問上達到的程度。學歷：學習經歷，指持有何級學校的文憑。

【迅急 迅疾】迅急：快而急迫。迅疾：僅指速度快。

【徇情 殉情】徇情：照顧私情而違反法律。殉情：為情自殺。

【嚴整 嚴正】嚴整：隊伍嚴肅整齊，管理或書畫布局嚴謹。嚴正：立場態度嚴肅正當。

【隱晦 隱諱】隱晦：意思不明顯。隱諱：隱瞞不說。

【造就 成就】造就：培養使有成就。成就：完成(多指事業)。

【申明 聲明】申明：鄭重申說理由，含解釋辯白之意。聲明：公開宣布或表明立場、態度，名詞、動詞。

【圣地 勝地】圣地：具有重大歷史意義的地方。勝地：名勝之地。

【實驗 試驗】實驗：對科學理論進行實際驗證。試驗：對某事物的結果、性能進行試探觀察。

【十足 實足】十足：①成分純；②十分充足。實足：確實足數，如“實足分量”、“實足年齡”。

【審訂 審定】審訂：審閱訂正。審定：審查決定。“審訂”與“審定”都是動詞，都含有審查、審閱的意思。“審訂”側重在“訂”，即修改、訂正其中的差錯，不強調意見的最后確定；“審定”側重在“定”，即審查后作出決定、評定，強調意見的最后確定。如是書稿，“審定”意即定稿，可以付印；如是計劃，“審定”意思即就可實施。

【題材 體裁】題材：作品的材料內容。體裁：作品的表現形式。

【提詞 題詞】提詞：給演員提示臺詞。題詞：寫一段話表示紀念或勉勵。

【體形 體型】體形：身體形狀，如“體形勻稱”。體型：身體類型，如“特殊體型”。

【停止 停滯】停止：不再進行。停滯：受阻礙而不能順利發展。如“停滯不前”。

【提名 題名】提名：被定為候選人。題名：寫上姓名。

【推托 推脫】推托：借故拒絕，側重拒絕的行為。推脫：推卸責任、錯誤等，側重推的結果。

【退化 蛻化】退化：功能減退，由優變劣。蛻化：①由動物蛻皮引申為事物脫胎演化，“由奴隸社會蛻化為封建社會”；②變質、腐化墮落，如“蛻化變質”。

【委曲 委屈】委曲：①曲折，如“河流委曲”；②事情的底細。委屈：受到不應有的待遇而心里難過。

【無禮 無理】無禮：沒有禮貌，如“傲慢無禮”、“怠慢無禮”。無理：沒有道理，如“無理取鬧”、“無理拖延”。

【降伏 降服】降伏：使馴服，主語為使別人順從的人。降服：馴服、投降，主語為屈服的人。

【蕭蕭 瀟瀟】蕭蕭：風聲、馬嘶聲、草木搖落聲。瀟瀟：風雨急驟或飄落。

【協調 諧調】協調：形容詞側重“步調一致，有條不紊”，還可以作動詞用。諧調：側重比例勻稱，常用于聲音、顏色、氣氛等。

【心律 心率】心律：心臟跳動的節律，如“心律不齊”。心率：心臟跳動的頻率，如“心率太快”。

第五篇：易混近義詞辨析練習

最易混近義詞辨析練習

1．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①胡主席雖然60多歲了，但看上去，人們還是覺得他很，很瀟灑，很有風度。

②《水滸傳》里的李逵真是個大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太，還樂呵呵的。

③寫作文的時候，我們不能 詞語，一定要精心地推敲、琢磨，篩選出最恰當的寫入作文，使文章在詞語方面就能吸引老師的眼球。

A、年輕

經心 亂用 B、年青

經心 濫用

C、年輕 精心

濫用 D、年青 精心

亂用

2依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

① 北京奧運會的場館建筑工地上，建設者們正熱火朝天地加速工程的進度，工地上號子聲和機器的轟鳴聲相，好不熱鬧。

②一陣陣急雨鋪天蓋地地傾瀉下來，雨點打在茂密的梧桐樹上，樹葉兒就像調皮的兒童之小手不停地在，恰是有趣。

③拜師求學的道路上，我們必須虛心，只有這祥．才能學到真正的本領。

A、攙和 顫抖

誠懇 B、攙和

顫動

誠摯

C、攙雜 顫動 誠懇 D、攙雜

顫抖

誠摯

3，依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①在過道上默默地躑躅，艱難地挪動，直到叛徒的目光對準了他時，許云蜂才不慌不忙地高聲招呼。

② 分鐘的特大暴雨過后，房頂上的積水猶如山洪 而下，勢不可擋。

③中國革命取得勝利后，人民在社會主義，才能過上真正自由、民主、幸福的生活。

A、卑鄙 爆發 傾瀉

時期 B、卑劣

暴發

傾瀉

時代

C、卑鄙

暴發

傾泄

時期 D、卑劣

爆發

傾泄 時代

4、依次填人下列各句橫錢處的詞語，最恰當的一組是()

①中國人民始終，要發展壯大自己，只能依痹自己的力量，任何一個國家或個人的幫助都是次要的。

②他走來走去，滔滔不絕地說東說西，無非是想在女朋友面前 自己的所謂的才能。

③站在舉世聞名的 的北京天安門城樓上，即使是普普通通的農民，也會心潮澎湃。

A、認為

表現 雄偉 B、以為 表現 宏偉

C、認為

體現

宏偉 D、以為

體現

雄偉

5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①有這么一個規律，在所有第三世界發展中國家中，工業和農業是互相、互相支援的兩大國民經濟部門。

②別看他穿得挺邋遢的，和他交往久了，你就會發現其實他是個蠻有 的人。

③過年了，孩子們都非常喜歡到“七大姑、八大姨”什么的家里去，真是快樂得很。

A、依賴

品味 作客 B、依賴 品位

做客

C、依靠 品位 作客 D．依靠

品味 做客

6、依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①王校長一場加油鼓勁的2007年高考動員報告，引起了畢業班學生的強烈，使他們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

②在 的社會現實面前，他的高傲和自信都被磨掉了，最終他不得不承認自己失敗了。

③印尼政府和各國救災援助隊的人們 動手，就在最短的時間內，基本上消除了海嘯給亞奇重災區人民帶來的災難，恢復了昔日家園的面貌。

A、反映 嚴酷

一起 B、反應 嚴酷

一齊

C、反應 嚴峻

一齊 D、反映 嚴峻

一起

7．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①我們要學習魯迅先生作文構思 的方法，力戒那種馬馬虎虎、隨隨便便為應付而作文的陋習。

③ 列車迎面呼嘯駛來的時候，我的心都快提到嗓子眼了；可當火車的隆隆聲慢慢地 時，我就像經霜的茄子，因為我沒有接到她。

③一經加熱，溶液中的難溶解的物質就 到瓶底，這是一種非常普遍的化學現象。

A、嚴謹

消失 沉淀 B、嚴緊 消失 沉積

C、嚴緊 消逝 沉積 D．嚴謹 消逝

沉淀

8、依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①2005年的春節聯歡晚會上，將有文藝界、體育界和教育界的曲藝演員、歌星、奧運冠軍和青年明星教師等 獻藝，打造一桌盛況空前的“年夜飯”。

②呆在那個無電、無路而又十分閉塞的，到處是牛糞、豬 糞、狗糞、雞糞的小山村里十，多天，要把人憋死了。

④ 年日本侵略者瘋狂地 我們的家園，激起了全中國人民強烈的仇恨和反抗。

A、聯合 簡直

蹂躪 B、聯合 幾乎 踐踏

C、聯袂 簡直

踐踏 D．聯袂 幾乎

蹂躪

9、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①對一盤有關本?拉登針對美國的講話錄音帶，五角大樓 了三天，都未能弄清其真假，真是讓美國百姓失望極了。

②海嘯過后，一些受災的海邊村落顯得 極了，有的方圓幾里甚至十幾里看不到一人。

③一條水溝擋住了去路，人們只聽見 的水溝中注水汩汩作響，根本看不出哪里深哪里淺。

A、辨別 幽靜 昏黑 B、辨別 寂靜

昏暗

C、鑒別 幽靜

昏暗 D、鑒別

寂靜

昏黑

10．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①黑龍江省的高層集體腐敗案件一經公布，立即在全國范圍內掀起了軒然大波，此案也 了中共最高層的領導，使他們更加重視懲治腐敗。

②對于學校 的校規校紀，有些同學竟然不屑一顧，仍然我行我素，獨來獨往。

③黨的十六大為中國21世紀頭二十年的發展 出了一個宏大的遠景規劃。

A、震動

制定 擬訂 B、振動

制訂

擬定

C、振動

制訂 擬訂 D、震動

制定 擬定

11．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①不能有這樣的想法；只要不 所要表達的義理，材料的細節有點出入是無所謂的。

②韓非子是先秦法家學說的集大成者，他的 思想對泰王朝的建立起了很大的作用。

③我國的教育法規定；任何組織和個人，不得以 為目的創辦學校及其他教育機構。

A、妨害

法制 盈利 B、妨礙

法制 盈利

C、妨害 法治 營利 D、妨礙 法治

營利

12．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①從李大釗力主“人文改造”和胡適要為祖國生存“造新因”來看，“五四”運動所 的時代主題，它的思維指向，均牽涉著中國的命運和中國人文精神的形態。

②這次席卷全國的抗議浪潮沒有僅僅停留在憤怒情感的 和宜泄上，而是從中引發了對中華民族跨世紀發展的深入思考。

③溫家寶總理看上去顯得非常年輕，他下基層走訪群眾也多起盡量徒步，猶如一個中年干部，穩健，踏實，精神飽滿，其實他的年齡已 60歲了。

A、啟動

表露

不止 B、啟動

表白

不只

C、啟示 表露

不只 D、啟示 表白

不止

13．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

①張三同學就是不太關心集體，每次班委有事找他幫忙，他總是 拽借口。

②我們所說的考據，范圍要廣得多，當然，我們并不贊成在文獻的 中無目的地轉圈子。

③批評被理論所支配，理論 了真實體會的現象在今天已普遍存在。

A、推托

考訂

掩沒 B、推脫 考證

湮沒

C、推脫

考訂

湮沒 D、推托

考證 淹沒

答案和分析講解如下：

1．A [分析]年輕：所表達的意義范圍是相對的，用于兩個人的年齡比較，在比較中，可以說60歲的人比70歲的人年輕，這個詞可作定語，也可作謂語；年青；指年齡局限在年青人這個階段，只能作定語。(此處當然選“年輕”合適)經心：指留心，當心，在意，常作謂語，一般不作狀語和定語；精心；注重用心用力，常作狀語、定語，一般不作謂語，不受程度副詞的修飾。(“經心”一詞為首選)亂用；指無條理、無秩序地胡亂地用，該用這而用那；濫用；指無限制地用，不必用也用，不該用也用。(選“亂用”更切合句義)2．C [分析]攙和；著重指不同的東西混合在一起，只適用于指具體事物；攙雜；著重表示好東西里加進不合要求的東西，不純了，可用于具體事物，也可用于抽象事物。(此句據文意選“攙雜”更妥當)顫抖；一般形容人在擔心、害怕、寒冷時肢體的抖動；顫動：一般形容人或事物在外力的作用下而發生的振動。(故選“顫動”好)誠懇；側重表示懇切，著眼于對人的態度；誠摯：側重表示真摯，著眼于態度和感情，多用于書面語。(這一句從求學的態度看，選“誠懇”更好)3．B [分析]卑鄙；側重表示心地骯贓、丑惡，多用于指言行、心靈惡劣、不道德；卑劣；側重表示行為卑賤、低劣，語意比“卑鄙”重。(故選“卑劣’好)傾瀉；多指水等液體從高處流下；傾泄；多指情感、心情等的發泄。(此處宜用“傾瀉”)暴發：突然發作、突然發—肘或得勢(多含貶義)；爆發；通過內部或外部沖突的形式而發生重大變化。(“山洪暴發”是一種固定的用法)時代；所指時間長；時期：所指時間短。(此處用“時代”更恰當)

4、A [分析]認為；比較鄭重，指對某事物經過分析后做出慎重或正面的判斷，對象可以是重大事物，也可以是一般事物；以為；指做出一般的推斷或猜想，對象多是一般事物。(據此確定“認為”好)體現：側重指某種意義在一事物上具體顯現出來；表現：側重指人的思想或事物的內在情況顯現出來，還指故意顯示自己，帶有貶義。(據此確定“表現”好)雄偉；指山峰或富有歷史意義的大型建筑物，也指設想、樂曲、繪畫等的雄壯；宏偉：多指大型建筑物或計劃等的宏大。(這句選“雄偉”好一些)

5、B [分析]依賴；依靠別的人或事物而不能自立或自給，也指各個事物或現象互為條件而不可分離；依靠；依靠的東西或指望別的人、事物來達到一定的目的。(此處選“依賴”好)品味；品嘗，一般作動詞；晶位：多指晶級、層次和所達到的一個水平，一般作名詞。(選“晶位”最準確)作客：寄居在別處；做客；訪問別人，把自己當客人。(選“做客”好)

6、B [分析]反映；反照，常比喻把客觀事物的實質表現出來，把情況、意見等告訴上級或有關部門；反應：著重于強調受到體內外的刺激而引起的相應的活動。(所以應該選“反應”)嚴峻；常用來形容人的態度、神情、所處的環境以及面臨的形勢，語義較輕；嚴酷；除可以用來形容人的表情、面臨的形勢以及環境外，還可以用來形容某些嚴厲、殘酷的事物、手段，語義較重。(這里選“嚴酷”好)一齊；強調動作的同時性；一起；多指動作發生在同一處所或兼同一時間。(選“一齊”好，因為是強調動作的同時性)

7、D [分析1嚴謹：嚴密謹慎、嚴密細致，多指格律或文章結構方面等；嚴緊：嚴格、嚴厲，多指行為方法上的。(故選“嚴謹”更合適)消失；多指事物的逐漸減少以至沒有；消逝；多指聲音、歲月、事物等的失去。(所以選“消逝”更好)沉淀：強調經過化學變化后，溶液中的難溶解的物質就沉淀到瓶底；沉積；強調不經化學變化，溶液中不溶解的物質沉到底層。(所以這里選“沉淀”最恰當)

8、C [分析]聯合；側重表示“結合與共同”，多指社會生活中群體或個人之間的合作；聯袂：“袂”原指衣袖，引申為攜手同往，一起配合行動，多用于文藝演出、體育比賽方面。(所以選“聯袂’好)幾乎c表示相差很微小，語氣較輕；簡直：也表示相差很小或非常接近，語氣比“幾乎”強，并帶有夸張性。(從夸張角度看，選“簡直”恰當)踐踏：側重于暴力的、單純的欺壓；蹂躪：側重于使人受侮辱、折磨的意思。(故選‘踐踏”妥當)

9、D [分析]鑒別；側重于從實際上審定真假與好壞，多指具體事物，多用于書面語，不能用于是非；辨別：側重于從認識上加以區別，可以指具體事物，也可以指抽象事物，可以用于是非。(故用“鑒別”為好)寂靜：只在程度上比安靜深，強調一點兒聲音都沒有；幽

靜；除強調十分安靜外，還含有環境幽雅的意思。(選“寂靜”為準)昏暗：適用范圍較廣，既可用于形容室外，又可用于形容室內，還可用于形容光線太弱；昏黑；使用范圍較窄，多用于形容天色或室外景物。(說具體的水溝，應選“昏黑”好)

10、D [分析]震動：側重于力度大，對象往往只涉及一定范圍內密切相關的個體；振動；多指物體通過一個中心位置作運動，常常與人為的動作有關。(此處選“震動”較恰當)制訂：多指帶有創意的擬定；制定：一般性地普遍性地定出。(所以這里選“制定”好)擬訂；側重于草擬，所指范圍、事物小；擬定：起草并制定，所指事物、意義大。(故用“擬定’最好)11．C [分析]妨害：側重于損害或有害于；妨礙：使事情不能順利進行，阻礙。(此處用“妨害)法治；根據法律來治理；法制；法律制度。(選“法治”好)盈利：獲得的利潤，多作名詞；營利；謀求利潤，多為動詞。(所以選“營利”妥當)

12、A [分析1啟動：多指開始或開始工作；啟示：啟發指示，使有所領悟。(選“啟動”為準)表露；流露、顯示；表白：對人解釋，說明自己的意思。(此處用“表露”確切)不止：表示繼續不停，超出某個數目或范圍；不只：不僅、不但，一般作副詞用。(故選“不止”最恰當)13．D [分析]推脫；有責任或是分內事而推卸；推托；不愿意幫忙而借故拒絕。(這里選“推托”好烤證；研究文獻或歷史問題時，根據資料來考核、證實和說瞬。考訂：考據訂正。(這里選“考證”好)淹沒：從水的漫過而引申為理論等的被蓋過；湮沒；從淤積而多引1申為名聲等的被埋沒。(這里選“淹沒”更恰當)