第一篇：我喜歡的一篇課文習(xí)作

我喜歡的一篇課文

上小學(xué)以來(lái)，我學(xué)過(guò)的課文許許多多，但我喜歡的就是數(shù)《推敲》了。詩(shī)人賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪(fǎng)好友李凝，正巧李凝不在。回去的路上，賈島覺(jué)得留下的詩(shī)中的“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”的“推”字不妥帖，便反復(fù)吟哦。最后，韓愈告訴賈島應(yīng)該用“敲”字更好。

讀完這篇文章后，我覺(jué)得賈島這種反復(fù)推敲的精神，是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

記得五年級(jí)的時(shí)候，程老師教了我們一首詩(shī)《過(guò)故人居》。在解釋詩(shī)句的時(shí)候有一個(gè)詞組“一抹彩霞”？不是叫做“一片彩霞”的嗎？這“一抹”跟“一片”到底有什么區(qū)別呢？我的腦海中不時(shí)出現(xiàn)這一疑問(wèn)。我拿出抽屜中的字典，可是仍沒(méi)有查出任何“蛛絲馬跡”。于是我把這些問(wèn)題藏在心里，等著下課去問(wèn)程老師，讓程老師來(lái)解答。

終于盼來(lái)了鈴聲，我抱著字典滿(mǎn)懷希望地來(lái)到 程 老師面前。我把自己的想法跟 程 老師說(shuō)了，并把字典上“一片”和“一抹”的解釋翻給 程 老師看。

程 老師看了之后，緊鎖看眉頭，眼睛緊緊地盯著我翻出的字典上的解釋?zhuān)芸焐险n鈴響了，程 老師對(duì)我說(shuō)：“你先去上課，我再想想，等下課的時(shí)候再告訴你。”

第二課下后，我急沖沖地跑到程老師面前，問(wèn)程老師想出來(lái)沒(méi)有？程老師對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得都是一樣，都是量詞，都是起修飾?彩霞?的作用！”我聽(tīng)程老師說(shuō)的也的道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，可不一會(huì)兒，我突然想到了什么，茅塞頓開(kāi)。我興奮地對(duì)程老師說(shuō)：“程老師，程老師，我想到了！?一抹?是指天空中淡淡的小部分，而?一片?是指天空中的一片，而且給人的感覺(jué)是濃濃的。”程老師聽(tīng)了連連頭，笑得眼前瞇成了一條線(xiàn)，還一直撫摸著我的頭直夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，夸得我心里甜滋滋的。

“推敲”讓我享受到樂(lè)趣，只有善于推敲，喜歡推敲的人才能不斷提高。

我喜歡的一篇課文

轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期所學(xué)課文，內(nèi)容可謂是豐富多彩。既有反映中外悠久歷史文化的經(jīng)典名篇，又有體現(xiàn)時(shí)代氣息的詩(shī)歌散文，還有我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的寓言、童話(huà)故事……其中，我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石的啟示》，反復(fù)品讀，真是讓人受益匪淺。

當(dāng)你們看到“滴水穿石”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，肯定會(huì)感到特別驚訝，那么小的水滴怎么會(huì)把那么堅(jiān)硬的石頭滴穿呢？但這的確是現(xiàn)實(shí)生活中存在的事。這篇課文就以生動(dòng)的文筆介紹了安徽廣德太極洞“滴水穿石”的一大奇觀(guān)，并從正反兩面舉例說(shuō)明：只要有專(zhuān)一的目標(biāo)、持之以恒的毅力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。

課文先從正面列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生和齊白石的事例，說(shuō)明古今中外，所有成就事業(yè)的人都是靠著這種“滴水穿石”的精神才獲得成功的；再?gòu)姆疵妗坝晁钡氖吕姓f(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)一的目標(biāo)，也不能持之以恒，做任何事情就不會(huì)成功。

滴水穿石的精神是什么呢？我認(rèn)為，滴水穿石的精神就是專(zhuān)一的目標(biāo)和持之以恒的毅力。由此我不由地聯(lián)想到我自己，如果我也有這種精神和毅力的話(huà)，每天堅(jiān)持多讀書(shū)，勤做筆記，日積月累，我的成績(jī)一定會(huì)有所進(jìn)步的。

一份耕耘，一份收獲。當(dāng)我們流下每一滴汗水時(shí)，成功就在眼前，這就是人們常說(shuō)的“苦中作為，苦盡甘來(lái)”吧！今后的我，也要定下目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想而努力！

我喜歡的一篇課文

當(dāng)我學(xué)完《天火之謎》這篇課文后，我就覺(jué)得富蘭克林是一個(gè)仔細(xì)觀(guān)察，勤于思考，大擔(dān)實(shí)驗(yàn)的人。他面對(duì)人們的冷嘲熱諷，沒(méi)有氣餒，而是去用實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)這個(gè)秘密，讓人們不再覺(jué)得天上地下是兩個(gè)世界。一天，天空烏云密布、雷電交加，富蘭克林在兒子的幫助下，在一片空地上做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”。最終，通過(guò)富蘭克林的不懈努力，終于成功了。他也為此發(fā)明了避雷針。

我佩服富蘭克林那勇于去探索，善于觀(guān)察的精神。我曾經(jīng)也觀(guān)察過(guò)，只不過(guò)是觀(guān)察那些微不足道的小螞蟻們。

一天暑假，我在一片小樹(shù)林里散步。突然，我發(fā)現(xiàn)有一只小螞蟻從我鞋子上走著，它像爬山一樣。我蹲下來(lái)，端詳著它。這只小螞蟻在東張西望，好像在尋路似的。看了一會(huì)兒，這只小螞蟻往后又走了幾步，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，一片大葉子后面有許多小螞蟻，一只、二只、三只、四只、五只……可多啦！原來(lái)，那只小螞蟻是探路看看情況的。那只小螞蟻觀(guān)察完畢就回來(lái)報(bào)信了。只見(jiàn)它把它的兩根細(xì)細(xì)的觸角和另一只螞蟻的觸角互相抖了抖，好像在說(shuō)：“前面一切都正常，現(xiàn)在可以搬家了。”于是就一個(gè)接一個(gè)的通報(bào)了信息。一會(huì)兒，它們開(kāi)始放心地搬家了。只見(jiàn)后面的小螞蟻們個(gè)個(gè)都背著一塊小小的、黃黃的糧食，它們一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快。看來(lái)它們都很吃力，因?yàn)樗鼈兊挠|角上有汗水，但它們還在對(duì)自已說(shuō)：“加油！加油！”一會(huì)兒，螞蟻們便搬到了一個(gè)新洞。這時(shí)，天空突然烏云密布，大雨傾盆而下。幸好我?guī)Я税褌悖覔纹鹆宋业男』▊阃业穆飞献呷ァ＿呑哌呄耄嚎磥?lái)螞蟻搬家，天要下雨還真準(zhǔn)呢！現(xiàn)在小螞蟻們一定非常安全和溫暖！

觀(guān)察，觀(guān)察，再觀(guān)察。這是巴甫洛夫的一句名言！只有觀(guān)察才能成功！這就是我喜歡《天火之謎》的理由！

在我們學(xué)過(guò)的課文當(dāng)中，有不少感情真摯文質(zhì)兼美的文章給我們留下了深刻的印象，但我最喜歡的一篇課文是《滴水石穿的啟示》。

這篇課文告訴我們一個(gè)道理：“目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想”。

我把這個(gè)道理寫(xiě)成的條幅掛在了床前，它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。自從今年暑假我的媽媽讓我每天都練習(xí)一頁(yè)鋼筆字帖，開(kāi)始我還能堅(jiān)持下去，過(guò)了幾天我就有一點(diǎn)兒不耐煩了，抬起頭看到了我掛在床前的條幅想起了《滴水石穿的啟示》這一篇課文心想：“水滴的力量是微不足道的，可是它的目標(biāo)專(zhuān)一。持之以恒，所以才能把石塊打穿。古今中外所有事業(yè)有成的人，前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種?滴水穿石?的精神才?滴穿?一塊塊?頑石?的嗎”？想到這里我有堅(jiān)持了下去，現(xiàn)在我的字好多了！

就是這件事使我更喜歡這篇課文了！更加明白了這個(gè)道理……

我最喜歡的一篇課文當(dāng)然是這首《清平樂(lè)。村居》這首詞了。為什么這個(gè)學(xué)期26篇課文，我選這首詞嗎？簡(jiǎn)單嗎？不是。是因?yàn)槲易x了這首詞我深有感觸，所以我選了這首和諧`美好的一首《清平樂(lè)。村居》。

這首詞學(xué)了，一家五口人，和睦相處的景象。茅屋底下，小溪里有魚(yú)在游，清澈見(jiàn)底，西邊的青草青翠欲滴，夫婦兩人沉醉在這美麗的風(fēng)景里了。吳地的方言也重了些，兩人彼此之間很親熱，披著白發(fā)的夫婦，坐在地上談話(huà)，好像在說(shuō)：“小兒子不小了應(yīng)該讓他上學(xué)了”。大兒子正在溪東鋤豆，累的滿(mǎn)頭大汗。二兒子正在仔細(xì)認(rèn)真的織著雞籠。小兒子卻在旁邊玩，在溪邊爬著剝蓮蓬。這首詞寫(xiě)出了家里雖然過(guò)著貧苦的日子，但是卻洋溢著笑語(yǔ)；和諧美好的氣氛，體現(xiàn)出了有一家五口的和睦相處的快樂(lè)，感到了一絲絲的溫暖；互相彼此的親熱。勾勒出一幅和諧；美好的一首鄉(xiāng)村詩(shī)詞美景。

這就是我選這首詞的重要理由，它使我明白了家人；老師；同學(xué)之間都應(yīng)該和睦相處。

這個(gè)學(xué)期的課文中，我最喜歡第22課——《滴水穿石的啟示》，因?yàn)檫@篇課文講了一個(gè)很深刻的道理：做事情只要百折不撓，堅(jiān)持不懈，就一定能成功。

課文中介紹的我國(guó)明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍、著名現(xiàn)代畫(huà)家齊白石和美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，都是家喻戶(hù)曉的人物，他們之所以能成大事，靠的就是頑強(qiáng)的毅力和滴水穿石的精神。

如果他們沒(méi)有持之以恒的精神，就不可能在各自的崗位上取得如此大的成就；他們的成就，不僅使人類(lèi)在歷史上又邁出了新的步伐，也給我們后人以很大的啟發(fā)。

滴水穿石是什么呢？我認(rèn)為，滴水穿石就是頑強(qiáng)的毅力和日積月累的決心，就是“螞蟻啃骨頭”。我的英語(yǔ)成績(jī)不太理想，成績(jī)總是上不去，就因?yàn)槲覜](méi)有“滴水穿石”和“螞蟻啃骨頭”的精神，不能每天堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)老師要求我們每天都要背課文，默寫(xiě)課文，還要背3個(gè)單詞，周一到周五花一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，周末花半個(gè)小時(shí)。如果我每天都按照老師的要求勤奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日積月累，我的英語(yǔ)成績(jī)肯定就能提高。總之，今后我一定要以滴水穿石的精神搞好學(xué)習(xí)。

小學(xué)生活就快要結(jié)束了，我一共學(xué)習(xí)了許許多多的課文，這些課文中的知識(shí)一直在我的腦海里徘徊。不過(guò)，我最喜歡的一篇是5年級(jí)學(xué)的《厄運(yùn)打不夸的信念》。課文主要講了談遷2次寫(xiě)歷史中的鴻篇巨制《國(guó)榷》。

讀完這篇課文后，我深受啟發(fā)。知道了失敗一次并不代表永遠(yuǎn)失敗；只要有談遷那種厄運(yùn)打不跨的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

這篇課文雖然不長(zhǎng)，但是內(nèi)容大部分都是在寫(xiě)啟示。讀完這些啟示后，我真是萬(wàn)般羞慚，想起在上次作文比賽中的我：

就在上個(gè)星期前，我報(bào)名參加了作文比賽。交作文是在8天之后。過(guò)了3天后，我就寫(xiě)完了一篇1500字的作文。但是在第二天被爸爸當(dāng)作垃圾給扔了。當(dāng)時(shí)，我氣憤不已，就準(zhǔn)備放棄這次作文比賽。但在截稿日還剩1天時(shí)，我讀了《厄運(yùn)打不夸的信念》，明白了其中的道理，于是我就拿起筆，重新開(kāi)始寫(xiě)。在經(jīng)過(guò)了一晚上的努力之后，我終于完成了作文，并按時(shí)交了稿，還在這次作文比賽中拿下了第一名……

最后我要奉勸大家一句話(huà)：在人生的漫長(zhǎng)旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不夸的信念，希望的光芒就會(huì)驅(qū)散絕望之云。

我喜歡的一篇課文

要問(wèn)我最喜歡哪一篇課文，我一定會(huì)不假思索地告訴你：我最喜歡的課文是《厄運(yùn)打不垮的信念》。我特別喜歡這篇課文。因?yàn)槭撬屛叶昧耸裁唇凶鲆懔Γ撬屛叶昧耸裁唇蓄B強(qiáng)不屈！

這篇課文是寫(xiě)我國(guó)歷史上著名史學(xué)家談遷的故事。談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，尤其喜愛(ài)歷史，立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史。可他家境貧寒，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只得四處借書(shū)抄寫(xiě)。功夫不負(fù)有心人。終于，談遷在50多歲時(shí)完成了明朝編年史---《國(guó)榷》。正當(dāng)談遷心花怒放之時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。一天夜里，小偷溜進(jìn)他家，將鎖在竹箱里的《國(guó)榷》原稿偷走了。從此，這部書(shū)稿就下落不明。20年的心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是致命的打擊，再說(shuō)此時(shí)的談遷已年老體弱了。他茶不思飯不想，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。眾人都以為他再也站不起來(lái)了，但厄運(yùn)并沒(méi)有打倒談遷，他很快從痛苦中掙脫出來(lái)，重新回到了書(shū)桌旁，開(kāi)始了新的寫(xiě)作生涯。蒼天不負(fù)有心人。又經(jīng)過(guò)了幾年，談遷完成了新書(shū)的初稿，又經(jīng)過(guò)幾年的修改，談遷完成了一部不可多得的明史巨著----《國(guó)榷》。這可真是有志者事竟成、只要功夫深，鐵杵磨成針啊！

多么頑強(qiáng)的談遷啊！他那永不放棄、持之以恒的精神深深地打動(dòng)了我。不由得讓我想起了自己。

今年暑假，爸爸讓我練一練字。我想：練字，不就是一天寫(xiě)一張紙的字嗎！？太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直小菜一碟！頂多每天少玩一會(huì)兒嘛，總之比惹爸爸生氣好吧！我欣然答應(yīng)了。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假過(guò)去了。我的字不但沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)，反倒比以前還龍飛鳳舞了，這讓爸爸很生氣。

是啊，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹呢 ？在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免會(huì)有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云，我們就能實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想。

我喜歡的一篇課文

這個(gè)學(xué)期的課文中，我最喜歡第22課——《滴水穿石的啟示》，因?yàn)檫@篇課文講了一個(gè)很深刻的道理：做事情只要百折不撓，堅(jiān)持不懈，就一定能成功。

課文中介紹的我國(guó)明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍、著名現(xiàn)代畫(huà)家齊白石和美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，都是家喻戶(hù)曉的人物，他們之所以能成大事，靠的就是頑強(qiáng)的毅力和滴水穿石的精神。如果他們沒(méi)有持之以恒的精神，就不可能在各自的崗位上取得如此大的成就；他們的成就，不僅使人類(lèi)在歷史上又邁出了新的步伐，也給我們后人以很大的啟發(fā)。

滴水穿石是什么呢？我認(rèn)為，滴水穿石就是頑強(qiáng)的毅力和日積月累的決心，就是“螞蟻啃骨頭”。我的英語(yǔ)成績(jī)不太理想，成績(jī)總是上不去，就因?yàn)槲覜](méi)有“滴水穿石”和“螞蟻啃骨頭”的精神，不能每天堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)老師要求我們每天都要背課文，默寫(xiě)課文，還要背3個(gè)單詞，周一到周五花一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，周末花半個(gè)小時(shí)。如果我每天都按照老師的要求勤奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日積月累，我的英語(yǔ)成績(jī)肯定就能提高。

總之，今后我一定要以滴水穿石的精神搞好學(xué)習(xí)。

第二篇：我喜歡昆蟲(chóng) 課文

課文 16 “我喜歡昆蟲(chóng)”

“如果是你，你愿意被關(guān)在小小的玻璃瓶里嗎？”看到小孩把昆蟲(chóng)放進(jìn)玻璃瓶里，安妮會(huì)這樣問(wèn)。只要有機(jī)會(huì)，她就會(huì)把這些受難的小生命放走。

安妮真的很喜歡昆蟲(chóng)。不管是大的、小的，長(zhǎng)的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒(méi)毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的??只要是昆蟲(chóng)，她都喜歡。

安妮喜歡收集昆蟲(chóng)，當(dāng)然她收集的昆蟲(chóng)都是死了的。她還喜歡收集昆蟲(chóng)蛻下來(lái)的皮，像蚱蜢的外皮，知了的硬殼。

安妮非常愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)，她常常給螞蟻?zhàn)屄贰＞瓦B在夢(mèng)中，她也忘不了昆蟲(chóng)。她常夢(mèng)見(jiàn)自己像甲殼蟲(chóng)一樣，倒掛在天花板上行走，還學(xué)蜜蜂跳“8”字舞。

安妮真是昆蟲(chóng)的好朋友。晚上，她會(huì)點(diǎn)亮所有的燈，把整個(gè)房間照得亮亮的，再把窗子打開(kāi)，讓夜游的蟲(chóng)子進(jìn)來(lái)。有一天晚上，飛進(jìn)來(lái)兩只白網(wǎng)燈蛾，兩只黑點(diǎn)白燈蛾，她簡(jiǎn)直樂(lè)壞了。可是，媽媽不喜歡。

媽媽說(shuō)：“安妮，快關(guān)窗！我不喜歡有昆蟲(chóng)跑進(jìn)房間里來(lái)，你要招待昆蟲(chóng)，等你長(zhǎng)大了，有了自己的房子再說(shuō)吧。”

“我喜歡昆蟲(chóng)。我長(zhǎng)大了要做昆蟲(chóng)學(xué)家，在客廳里培養(yǎng)蝴蝶、甲蟲(chóng)。我會(huì)愛(ài)它們一輩子。”安妮認(rèn)真地說(shuō)。

第三篇：《習(xí)作：我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《習(xí)作：我喜歡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，拓寬寫(xiě)作思路，使他們能寫(xiě)清楚“我喜歡什么”“為什么喜歡”。

2、復(fù)習(xí)鞏固并掌握習(xí)作的格式。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，拓寬寫(xiě)作思路，調(diào)動(dòng)習(xí)作的積極性，幫助學(xué)生建立習(xí)作的信心。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)清楚“我喜歡什么”和“為什么喜歡”。教學(xué)過(guò)程：

一．聊一聊

1、同學(xué)們，今天在《我喜歡》這節(jié)習(xí)作課上，陳老師想走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈深處，去了解大家喜歡些什么，相信這節(jié)習(xí)作課會(huì)讓老師更加的了解你們。

2、師生交流，師相機(jī)歸納喜歡的類(lèi)型（按人事物的順序板書(shū)）

3、師小結(jié)：大千世界，美好的事物多種多樣，同學(xué)們喜歡的內(nèi)容也各不相同。

有喜歡人的、有喜歡做什么事情的、還有喜歡小動(dòng)物的?? 二．說(shuō)一說(shuō)

1、師：看來(lái)，這篇習(xí)作可以寫(xiě)的內(nèi)容非常的多，這是我們第二次習(xí)作了。怎樣才能把《我喜歡》這篇習(xí)作寫(xiě)好呢？生默讀習(xí)作要求、用筆畫(huà)一畫(huà)

2、指名讀，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊想，書(shū)上給我們提了哪些要求？

3、指名說(shuō)：習(xí)作中要寫(xiě)清楚自己喜歡什么以及為什么喜歡（師在板書(shū)處打“？”）

4、師：要完成習(xí)作要求一點(diǎn)都不難，你看我們有這么多的人、事、物都可以寫(xiě)。稍微有一點(diǎn)難的地方就是要寫(xiě)清楚自己為什么喜歡，相信同學(xué)們都有自己的理由。自己想一想，然后再說(shuō)一說(shuō)，一定能說(shuō)的很好！

5、說(shuō)給同位聽(tīng)一聽(tīng)，互相提建議，師巡視并參與交流

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6、指名說(shuō)，師相機(jī)引導(dǎo)、生評(píng)價(jià)（評(píng)習(xí)作要求）、師評(píng)價(jià)（歸納寫(xiě)作方法）

7、教師小結(jié) 三．寫(xiě)一寫(xiě)

1．師：我們的老朋友樂(lè)樂(lè)也寫(xiě)了這篇習(xí)作，我們一起來(lái)看看吧！2．出示樂(lè)樂(lè)的習(xí)作

3．自由地讀一讀，分享樂(lè)樂(lè)的快樂(lè) 4．指名評(píng)一評(píng)

5．樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的這么精彩，同學(xué)們剛才說(shuō)的也很不錯(cuò)。你們想不想和樂(lè)樂(lè)比一比，也動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)這篇習(xí)作？我相信大家一定能和樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的一樣好！

6．教師提示習(xí)作格式

7．注意寫(xiě)清楚：喜歡什么？為什么喜歡？ 8．生在舒緩的音樂(lè)聲中提筆習(xí)作，師巡視指導(dǎo) 四．評(píng)一評(píng)

1．展示臺(tái)出示學(xué)生習(xí)作 2．生讀習(xí)作內(nèi)容 3．生點(diǎn)評(píng)習(xí)作要求 4．師點(diǎn)評(píng) 五．總結(jié)：

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第四篇：我喜歡的一篇課文

我喜歡的一篇課文

本學(xué)期，我們?cè)c工人一起觀(guān)察了名副其實(shí)、千變?nèi)f化的變色龍；與賈島、韓愈一起推敲了詩(shī)句，還學(xué)習(xí)了膾炙人口的古詩(shī)《尋隱者不遇》；其中我最感興趣的就數(shù)課文《水滴石穿》了。

之所以喜歡這篇課文，原因很簡(jiǎn)單，它讓我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！在這篇課文里，作者舉了幾個(gè)例子給我留下了深刻的印象，比如鍥而不舍、日雕月琢的水滴，翻山越嶺，持之以恒經(jīng)過(guò)二十多年努力寫(xiě)成藥學(xué)巨著《本草綱目》的李時(shí)珍，用畢生心血孜孜不倦于電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明的愛(ài)迪生，還有“不教一日閑過(guò)”堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作，畫(huà)藝達(dá)到爐火純青境界的齊白石老人。以上這些古今中外有成就的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的。課文也從反面證明了“目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢”這一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。那就是用“雨水”和“水滴”做對(duì)比，說(shuō)明“雨水”之所以不能滴穿石塊，正是因?yàn)樗鼪](méi)有“專(zhuān)一的目標(biāo)”，也不能持之以恒。課文中這些正反事例，讓我聯(lián)想到我在平時(shí)的做法，一遇到困難就止步不前，產(chǎn)生畏難情緒，就拿暑假我學(xué)習(xí)游泳這件事來(lái)說(shuō)吧，沒(méi)下水之前我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)，幻想著像楊文意那樣當(dāng)一名游泳健將，將來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光，可是，下水后情況并非我想象的那么容易，幾次試游，鼻子、嘴巴里進(jìn)水，嗆得我流出了眼淚，整個(gè)人就像一塊石頭，一進(jìn)水就沉下水底，只好羨慕的看著別人游，自己就在淺水池里劃拉幾下。因?yàn)槲业陌胪径鴱U，一個(gè)暑假也沒(méi)學(xué)會(huì)游泳，想起這件事我不就像課文中的雨水嗎，三心二意，半途而廢一事無(wú)成。

現(xiàn)在我真后悔沒(méi)好好學(xué)習(xí)游泳，我要像水滴那樣，目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒。我打算等來(lái)年暑假我還要繼續(xù)練習(xí)游泳，不達(dá)目標(biāo)決不罷休！因?yàn)槲蚁嘈牛河兄菊撸戮钩桑∥乙选暗嗡┦钡膯⑹救谌胛业男撵`，成為我人生的座右銘！

第五篇：我喜歡的小動(dòng)物學(xué)生習(xí)作

我喜歡的小動(dòng)物

臨海小學(xué)四年級(jí)包玉歆

一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛，還有一張三瓣嘴，湊成了一只活潑機(jī)靈的小白兔。我家就養(yǎng)了一只可愛(ài)的小兔，它叫皮皮。

皮皮的絨毛是雪白雪白的，中間還有一些小黑毛，摸起來(lái)光滑柔順，讓人愛(ài)不釋手。皮皮的一對(duì)長(zhǎng)耳朵整天都豎著，像一對(duì)站崗放哨的警衛(wèi)，只有睡覺(jué)的時(shí)候，它才會(huì)讓這對(duì)警衛(wèi)耷拉下來(lái)休息一下。另外，它的三瓣嘴吃東西的速度非常驚人，我放進(jìn)一根胡蘿卜，上一次廁所回來(lái)一看，胡蘿卜就不見(jiàn)了一半，只見(jiàn)皮皮在一旁用舌頭舔著嘴巴呢！我驚奇地說(shuō)：“你的三瓣嘴可真快啊！真是一只貪吃兔！”

皮皮喜歡和“小石頭”——我家的一只小狗玩。每天，“小石頭”都跑到皮皮的籠子旁邊，“汪汪”地叫著，好像在說(shuō)：“皮皮！皮皮！我們來(lái)玩吧！”皮皮就像聽(tīng)懂了似的，就和“小石頭”玩了起來(lái)。

皮皮的性格很頑皮，除非我拿食物給皮皮，它才會(huì)聽(tīng)我的話(huà)。有一次，皮皮在籠子里上躥下跳，媽媽說(shuō)可能是它太悶了，放出來(lái)跑跑就可以了。于是我打開(kāi)籠子，把皮皮抱出來(lái)，放在地上。剛出來(lái)的皮皮就像獲得了新生一樣，在家里蹦來(lái)跳去，跳累了，就跑去吃菜葉。那時(shí)已經(jīng)是晚上8點(diǎn)了，我們都要去睡覺(jué)了，可是皮皮還是不進(jìn)籠。我們趕來(lái)趕去，皮皮就像跟我們捉迷藏，就

是不進(jìn)去。怎么辦？我想到了我的“絕招”——胡蘿卜！我把胡蘿卜放進(jìn)籠子里，你們猜怎么著？哈哈，這只貪吃兔——皮皮就自己跑進(jìn)去了。

你們說(shuō)，我的皮皮可愛(ài)嗎？